Literatūros egzamino darbas susideda iš dvi dalys.
Pirmoje darbo dalyje analizuojamas meno kūrinio tekstas, esantis egzamino darbe, antroje dalyje siūlomos esė temos.
Vertinant visų tipų užduočių atlikimą, atsižvelgiama į žodinį atsakymų formatą.
Pirma dalis susideda iš dviejų alternatyvių variantų (turime pasirinkti vieną iš jų). Pirmasis variantas siūlo epinio, dramos ar lyrinio epinio kūrinio fragmento analizę, o antrasis – lyrinės poemos ar pasakėčios analizę.
Kiekvienas iš pirmos dvi užduotys apima apytikslės sumos rašytinį atsakymą 3–5 sakiniai ir vertinamas daugiausiai 3 balais.
Trečia užduotis Pirmoje dalyje ne tik apmąstomas siūlomas tekstas, bet ir lyginamas su kitu darbu ar fragmentu, kurio tekstas taip pat pateikiamas egzamino darbe. Apytikslis tūris 5–8 sakiniai.
Egzaminuojamajam 1 darbo dalies užduotims atlikti rekomenduojama skirti 120 minučių.
Antroji dalis Egzamino darbe yra keturios esė temos, kurioms reikalinga išsami rašytinė argumentacija.
Pirmoji tema susijusi su kūriniu, iš kurio paimtas fragmentas pirmajai pirmosios dalies versijai, o antroji – į poeto, kurio lyrinė poema ar pasakėčia įtraukta į antrąjį pirmosios dalies variantą, kūrybą.
2.3 ir 2.4 užduotys suformuluotos remiantis kitų rašytojų, kurių kūriniai nebuvo įtraukti į 1 dalies variantus (Senoji rusų literatūra; XVIII, XIX ir XX a. literatūra), kūryba. 2.3, 2.4 užduotys nesusijusios su pirmoje egzamino darbo dalyje pateiktų darbų problemomis. Egzaminuojamasis pasirenka vieną iš keturių jam siūlomų temų.
Lyriniame rašinyje egzaminuojamasis turi išanalizuoti bent du eilėraščius.
Studento prašoma skirti 115 minučių rašiniui parašyti.
2018 metais Švietimo ministerija esminių pokyčių devintų klasių mokinių literatūros tikrinimo struktūroje neplanuoja.
Mokyklos vadovybė gali palikti mokinį antriems metams, jeigu jis atsisako išlaikyti baigiamąjį valstybinį atestavimą. Neišlaikius testo pažymėjimas už 9 klasę neišduodamas. Devintokai taip pat turės tris bandymus išlaikyti egzaminus.
Valstybinė literatūros akademija 2018 m vienas iš tų mokyklinio ugdymo dalykų, kuris nėra itin populiarus tarp moksleivių. Literatūra nėra privalomas egzamino dalykas, tačiau studentai gali pasirinkti discipliną kaip papildomą egzaminą.
Egzaminų rezultatai neįtraukiami į devynerių metų išsilavinimo pažymėjimą.
Bandymo tvarka pasikeis gana rimtai. Dabar visi moksleiviai po devintos klasės privalės laikyti egzaminus. Taip pat bus leista egzaminui pasirinkti bet kurias disciplinas iš Švietimo ministerijos patvirtinto sąrašo. Pažymėtina, kad į šį sąrašą bus įtraukta gyvybės sauga ir fizinis lavinimas.
Kitais metais rusų kalbą ir matematiką planuojama palikti kaip privalomus egzaminus, o dėl likusių įskaitų dalykų turi apsispręsti patys mokiniai. Tie mokiniai, kurie tapo olimpiadų nugalėtojais arba laimėjo prizą, yra atleidžiami nuo šios disciplinos BIA.
Be to, bus daromi pakeitimai dėl pažymėjimo gavimo. Jei anksčiau dokumentas moksleiviams buvo išduodamas tik sėkmingai išlaikius visus valstybinius egzaminus, tai dabar pakaks išlaikyti reikiamus dalykus pažymiu „patenkinamai“.
Iš esmės keisis ir atliktų darbų vertinimo sistema. Tam bus sukurta nauja federalinė taškų skalė, kuri bus suvienodinta.
2018 m. GIA užduočių literatūroje struktūra
Literatūros valstybinis egzaminas užima ypatingą vietą tarp kitų disciplinų egzaminų. Ypatumas tas, kad KIM šia tema yra tik keturi klausimai, kurie yra suskirstyti į dvi dalis.
Pagrindinę užduočių grupę sudaro 3 klausimai, o atsakymai į juos apima pasirinkto eilėraščio ar ištraukos analizę.
Antrajai grupei atstovauja vienas klausimas, kuriame reikia parašyti esė bent du šimtai žodžių viena iš keturių pateiktų temų. Temos parenkamos pagal mokyklos mokymo programą.
GIA esė 2018 m
Atliekant paskutinę KIM literatūros užduotį reikia parašyti esė. Labai svarbu atlikti užduotį, nes už šią užduotį suteikiamas maksimalus taškų skaičius.
Norint parašyti rašinį taip, kaip reikia, verta susipažinti su tipinėmis mokinių daromomis klaidomis.
Visų pirma, turėtumėte vengti perfrazuoti ir pateikti nereikalingą informaciją. Tekstas turi būti aiškiai sukonstruotas, o argumentai, pagrindžiantys požiūrį, turi būti gerai pagrįsti. Studentas turėtų laikytis šio rašinio plano:
- įvadas – problemos išdėstymas;
- pagrindinė dalis – jūsų požiūrio į esė problemą argumentavimas;
- išvada – trumpa išvada apie tekstą.
Laikančių valstybinį literatūros egzaminą kategorijos
Kitąmet visi moksleiviai po devintos klasės privalės laikyti valstybinį egzaminą. Kalbant apie literatūrą, ši disciplina liks tik studentų pasirinkimu.
Rusijos Federacijos švietimo ministerijos įsakymas apibrėžia paauglių, galinčių registruotis laikyti valstybinį egzaminą, kategorijas. Tai gali būti mokiniai, kurie ankstesniais metais nepasiekė gero pažymio. Taip pat gali pretenduoti tie moksleiviai, kurių visų disciplinų pažymiai yra bent „patenkinami“.
Pagal įsakymą, egzaminą leidžiama laikyti tiems mokiniams, kurie turi „nepatenkinamą“ pažymį viename mokyklinės programos dalyke, tačiau šis dalykas yra įtrauktas į laikomų valstybinių egzaminų sąrašą.
Šiuo metu egzaminų grafikas dar nepatvirtintas. Sekame paskutines naujienas.
Kaip tapti valstybinio egzamino 2018 dalyviu
Norėdamas tapti baigiamojo testo dalyviu, studentas turi užsiregistruoti. Norėdami tai padaryti, paauglys turi užpildyti ir asmeniškai pateikti vieningos formos prašymą mokymosi vietos komisijai.
Prašymas pateikiamas raštu, jame pateikiami visi studento duomenys ir dalykų, kurie bus mokomi, sąrašas. Dokumentas turi būti pateiktas ir užregistruotas iki vasario 1 d.
Jeigu yra priežasčių, dėl kurių studentas negali mokytis kokio nors dalyko, jis turi teisę pateikti papildomą dokumentą, kuriame būtų nurodytos šios priežastys, taip pat prie prašymo pridėti atitinkamas medicinines pažymas ar kitus oficialius dokumentus, pagrindžiančius pakartotinį stojantįjį.
Toks prašymas turi būti pateiktas ne vėliau kaip iki per mėnesį prieš valstybinį egzaminą.
Anksti baigtas valstybinis literatūros egzaminas 2018 m
Prieš keletą metų tik tiems studentams, kurie turėjo svarbių priežasčių, buvo leista anksti įgyti galutinį valstybinį pažymėjimą. Šie moksleiviai buvo: paaugliai, dalyvavę federalinio lygio sporto varžybose; vaikai, kurie sirgo sunkiomis ligomis ir buvo gydomi; studentų, išvykusių studijuoti į užsienį.
Ši testo išlaikymo galimybė leido laiku išlaikyti visą egzaminą ir ateityje gauti laisvo laiko, kad būtų galima daugiau dėmesio skirti stojimui į tolesnį mokslą (jei toks numatytas planuose).
Trūkumas taip pat gana reikšmingas. Ankstyvas egzaminas gali neigiamai paveikti valstybinio literatūros egzamino rezultatus. Taip yra dėl to, kad moksleiviai bus priversti mokymąsi mokykloje derinti su pasiruošimu egzaminui, o tai taps papildoma našta vaiko organizmui.
Valstybinio akademinio literatūros egzamino 2018 demonstracinė versija
Tai laikoma gana gera medžiaga ruošiantis egzaminui. Valstybinio akademinio literatūros egzamino 2018 FIPI demonstracinė versija.Šiame vadove pateikiamos užduotys, kurios buvo pateiktos per praėjusių laikotarpių valstybinį patikrinimą. Verta paminėti, kad užduotys nevisiškai sutampa su egzamino užduotimis. Paprastai demonstracinėje versijoje yra klausimų variantų, kuriuose yra duomenų, panašių į tuos, kurie bus naudojami valstybiniam sertifikavimui.
Kad šis vadovas leistų kokybiškai pasiruošti, demonstravimo variantų pagrindu buvo paimti oficialių valstybinio egzamino užduočių KIM kodifikatoriai.
Mūsų svetainėje galite atsisiųsti naujausias demonstracines versijas, kad pasiruoštumėte literatūros egzaminui.
Papildoma informacija apie 2018 m. valstybinį egzaminą
Kaip ir visų disciplinų atveju, norėdami gauti literatūros, turite pasiimti pasą, rašiklį, registracijos formą ir atsakymo formą. Jei reikia, su savimi leidžiama atsinešti vaistus ir maistą. Visi kiti asmeniniai daiktai, pavyzdžiui, mobilieji telefonai, paliekami specialiai tam skirtoje vietoje.
Taip pat neleidžiama naudoti įvairios informacinės literatūros, išskyrus tuos atvejus, kai leidžiama.
Literatūroje studentas turi teisę naudoti visus meno kūrinių ir poezijos rinkinių tekstus. Darbų sąrašas patvirtintas pagal mokyklos ugdymo programos kursą.
Kad būtų skaičiuojami literatūros egzamino rezultatai, studentas turi surinkti balus ne mažiau kaip 7 taškai, kuris prilygsta trims. Norėdami surinkti „5“, turite gauti bent 23 taškai.
Studentas turi teisę protestuoti prieš GIA rezultatus. Tai įmanoma dviem atvejais. Pirmiausia tokią teisę turi studentas, kai nesutinka su egzamino rezultatais. Tam, in keturių dienų laikotarpis, studentas turi parašyti apeliaciją ir kreiptis į konfliktinę komisiją su prašymu dar kartą patikrinti jo darbą.
Antruoju atveju studentas turi teisę apskųsti, jei organizatoriai pažeidė pačią egzamino tvarką ir studentas neturėjo galimybės pilnai išlaikyti egzamino. Tokiu atveju skundas paduodamas po fakto, būtent, nepaliekant auditorijos.
Konfliktinė komisija gali atmesti apeliaciją dėl to, kad pats studentas egzamino metu padarė pažeidimus arba skunde yra pretenzijų dėl užduočių formos ir turinio.
Kaip pasiruošti 2018 metų valstybiniam literatūros egzaminui
Pasirengimas 2018 m. literatūros valstybiniam egzaminui reikia ne tik šiek tiek pasistengti, bet ir sudaryti planą. Būtent šie veiksniai lemia, kaip sėkmingai bus išlaikytas valstybinis egzaminas. Labai svarbu nuspręsti, kokios medžiagos bus naudojamos ruošiant. Čia puikiai tinka specialiai sukurti vadovai, tokie kaip valstybinio egzamino testo demonstracinė versija arba internetiniai literatūros valstybinio vertinimo testai. Taip pat galite atsižvelgti į šį nuorodų sąrašą:
- Pasirengimas OGE 2016 m. Literatūra. Diagnostinis darbas. Federalinis valstijos švietimo standartas, 2016 Novikova L.V. – vadovas sudarytas siekiant padėti studentui ugdyti praktinius įgūdžius dirbant su egzamino klausimais.
- OGE 2016. Literatūra. Tipinės testo užduotys, 2016 Kuzanova O.A. – brošiūroje yra 12 užduočių su atsakymais, būtinų pasirengti valstybiniam literatūros egzaminui.
- OGE 2015. Literatūra, 2016. Erokhina E.L. – standartinių literatūros užduočių rinkinys.
- OGE-2016. Literatūra. 20 egzamino darbų, skirtų pasirengti pagrindiniam valstybiniam egzaminui 2015 m. 9 klasėje, variantų – Zinina E.A., Fedorov A.V. – pasirengimo valstybiniam egzaminui vadovas, kuriame yra 20 literatūros užduočių.
Visus šiuos vadovus ir brošiūras galima įsigyti bet kurioje specializuotoje parduotuvėje arba atsisiųsti iš oficialios svetainės.
Be to, demonstracinę GIA versiją literatūroje galima atsisiųsti iš oficialios FIPI svetainės Open Task Bank. Šiame banke yra visos ankstesnių metų GIA užduotys ir bet kuris studentas gali atsisiųsti visą reikalingą medžiagą.
Labai svarbu protiškai pasiruošti egzaminui. Be jokios abejonės, bet kuriam paaugliui išlaikyti egzaminus yra rimtas stresas. Kad išvengtų sunkumų egzamino metu, studentas turi suderinti savo smegenis prie teigiamo testo rezultato ir tikėti savimi.
Tėvai privalės teikti maksimalią pagalbą, sudaryti sąlygas pasiruošimui, stebėti vaiko miego ir mitybos įpročius.
Valstybinio literatūros egzamino išlaikymo statistika pastaraisiais metais
Pastarųjų metų statistika rodo, kad apie ketvirtadalis mokinių galėjo rašyti darbus maksimaliu balu, o apie ketvirtadalis mokinių – su „patenkinamu“. 36% . Netoliese 8% mokiniai negalėjo pasiekti teigiamo pažymio.
Egzamino tvarkaraštis
OGE užduočių rengimo pavyzdys, literatūra, 9 klasė
Pilipenko Nadežda Anatolevna,
mokytojas MBOU "Vidurinė mokykla Nr. 12 su UIOP" Stary Oskol,
Belgorodo sritis
2 dalis.
Norėdami atlikti 2 dalies užduotį, pasirinkite tik VIENĄ iš siūlomų rašinio temų (2.1–2.4). Atsakymo formoje nurodykite pasirinktos temos numerį, tada parašykite ne mažiau kaip 200 žodžių rašinį (jei rašinys mažesnis nei 150 žodžių, vertinama 0 balų).
Argumentuokite savo tezes remdamiesi literatūros kūriniais (esė apie dainų tekstus turite išanalizuoti bent du eilėraščius).
Analizuodami kūrinį, pasitelkite literatūros teorines sąvokas.
Pagalvokite apie savo esė kompoziciją.
Rašykite savo esė aiškiai ir įskaitomai, laikydamiesi kalbos normų.
2 dalyje pateikiama labai sudėtinga užduotis (siūloma
keturių užduočių pasirinkimas: 2.1–2.4), kurios siekia egzaminuojamojo
savarankiško pilno literatūros rašinio rašymas
Užduoties atlikimas reikalauja iš absolvento aukšto meistriškumo
mokomoji medžiaga, kūrybiškas požiūris į savarankišką kūrimą
rašytinį tekstą, gebėjimą sąmoningai taikyti įgūdžius ir gebėjimus:
naujai interpretuoti faktinę medžiagą, rasti originalų
probleminių problemų sprendimo būdas.
Ši egzamino dalis leidžia visapusiškai įvertinti
abiturientų nuoseklaus turinio žanro įvaldymo laipsnį
teiginius, gebėjimo interpretuoti formavimosi laipsnį
literatūrinį tekstą, nuosekliai reikšti savo požiūrį ir
ginčytis už tai.
2 dalyje pateiktos užduoties atlikimas vertinamas taip
universalūs apibendrinti kriterijai, nepriklausomi nuo turinio
konkretūs tekstai.
2.1–2.4 užduočių atlikimo tikrinimo ir vertinimo kriterijai,
reikia parašyti esė (ne mažiau kaip 200 žodžių)
Tarp penkių kriterijų, pagal kuriuos vertinamas rašinys, pirmasis kriterijus
pirmam kriterijui skiriama 0 balų, kitiems užduotis laikoma neįvykdyta
kriterijai nevertinami (atsakymo patikrinimo protokole skiriama 0 balų).
Vertindami 2 dalyje pateiktų užduočių atlikimą, turėtumėte atsižvelgti į rašto kiekį
mažiau nei 150 žodžių (žodžių skaičius apima visus žodžius, įskaitant funkcinius žodžius), tada toks
Darbas laikomas nebaigtu ir vertinamas 0 balų.
Esant darbo krūviui nuo 150 iki 200 žodžių, maksimalus klaidų skaičius kiekvienam
taškų lygis nesikeičia.
Kriteriniai taškai
1. Rašinio temos atskleidimo gylis ir sprendimų įtikinamumas
a) egzaminuojamasis atskleidžia rašinio temą, remdamasis autoriaus pozicija
formuluoja savo požiūrį;
įtikinamai pagrindžia savo tezes;
Faktinių klaidų ar netikslumų nėra
b) egzaminuojamasis atskleidžia rašinio temą, remdamasis autoriaus pozicija
suformuluoja savo požiūrį,
įtikinamai nepagrindžia visų tezių;
ir (arba) padaro 1–2 faktines klaidas
c) egzaminuojamasis rašinio temą atskleidžia paviršutiniškai arba vienpusiškai,
ir (ar) nepagrindžia savo tezių;
ir (arba) padaro 3–4 faktines klaidas.
d) egzaminuojamasis neatskleidžia rašinio temos;
ir (arba) padaro daugiau nei 4 faktines klaidas
2. Teorinių ir literatūrinių sampratų išmanymo lygis
a) egzaminuojamasis analizei naudoja teorines ir literatūrines sąvokas
darbai; sąvokų vartosenoje nėra klaidų ar netikslumų
b) egzaminuojamasis į esė tekstą įtraukia teorines ir literatūrines sąvokas,
nenaudoja jų darbui analizuoti,
ir (arba) padaro ne daugiau kaip 2 klaidas jas naudodamas
c) egzaminuojamasis nevartoja teorinių ir literatūrinių sąvokų;
arba padaro daugiau nei 2 jų naudojimo klaidas.
3. Darbo teksto vartojimo pagrįstumas
a) nagrinėjamo kūrinio tekstas vartojamas įvairiais būdais ir
pagrįstas (citatos su komentarais jiems, teksto fragmentų perpasakojimas iš jų
b) tekstas traukia,
ne visada pagrįstas (t. y. nesusijęs su pateikta disertacija)
c) tekstas neįtrauktas, sprendimai nepagrindžiami tekstu 0
4. Kompozicijos vientisumas ir pateikimo nuoseklumas
a) kompozicijai būdingas kompozicinis vientisumas, dalys
teiginiai yra logiškai susiję, mintys vystosi nuosekliai, ne
nepagrįsti pasikartojimai ir loginės sekos pažeidimai
b) rašinyje yra kompozicinio vientisumo pažeidimų: dalys
teiginiai yra logiškai susiję vienas su kitu,
mintis kartojama;
ir (arba) yra pažeidimų pateikimo sekoje (įskaitant viduje
semantinės teiginio dalys);
ir (arba) yra nukrypimų nuo rašinio temos
c) rašinyje nėra kompozicinės intencijos;
ir (arba) buvo šiurkščių pažeidimų pateikimo sekoje;
ir (arba) nėra ryšio tarp dalių ir dalių viduje
5. Kalbos normų laikymasis
a) buvo padarytos ne daugiau kaip 2 kalbos klaidos 3
b) padarytos 3 kalbos klaidos 2
c) buvo padarytos 4 kalbos klaidos 1
d) dėl padarytų kalbos klaidų daug sunkiau
teiginio prasmės supratimas (padarytos 5 ir daugiau kalbos klaidų).
Maksimalus balų skaičius 12
2.2 užduotis. Kaip ir M.Yu dainų tekstuose. Lermontovas atskleidžia vienatvės temą?
Atsakymo pavyzdys
Vienatvės tema būdinga visiems M.Yu kūriniams. Lermontovas. Poetas tikėjo, kad gyvenimo prasmę galima suvokti tik abstrahuojantis nuo išorinio pasaulio. Tikriausiai todėl daugumoje šio autoriaus eilėraščių susiduriame su lyriniu herojumi, reflektuojančiu ir ieškančiu tiesos įvairių gamtos paveikslų fone.
Eilėraštyje „Išeinu vienas į kelią...“ peizažas papildo lyrinio herojaus būseną. Niūrūs gamtos paveikslai padeda giliau įsiskverbti į herojaus mintis ir idėjas, geriau suprasti jo vidinį pasaulį:
Išeinu vienas į kelią;
Pro rūką šviečia titnaginis takas;
Naktis tyli. Dykuma klauso Dievo
Ir žvaigždė kalba su žvaigžde.
Nerealizacija yra pagrindinis šio eilėraščio šūkis. Herojus supranta, kad šiame gyvenime jam pavyko daug nuveikti. Desperatiškoje frazėje („Ieškau laisvės ir ramybės...“) aiškiai matomas simbolis: visuomenės nereikalaujamas ir nesuprantamas poetas palieka viltį, kad anksčiau ar vėliau jo eilėraščiai užkariaus daugelio širdis:
Nieko iš gyvenimo nesitikiu,
Ir visai nesigailiu praeities;
Aš ieškau laisvės ir ramybės!
Norėčiau pamiršti save ir užmigti.
Vienatvės temą labiausiai atskleidžia Lermontovas eilėraštyje „Kalinys“. Lyrinis herojus bando išsivaduoti. Tačiau ši laisvė unikali: autorius nori rasti vietą žemėje, kur jį supras kiti, ras ramybę ir viltį:
Aš vienas – nėra paguodos:
Sienos aplink plikos,
Lempos spindulys blankiai šviečia
Mirdama ugnimi.
Vienatvės motyvai persmelkia visą Lermontovo kūrybą. Savo vietą gyvenime poetas bandė nustatyti įdėdamas mintis į lyrinių herojų burnas.
Egzaminuojamasis gana išsamiai ir įtikinamai atskleidžia esė problemą, parodydamas, kaip vienatvės tema atsispindi M.Yu dainų tekstuose. Lermontovas. Remdamasis autoriaus pozicija, egzaminuojamasis galėjo parodyti, kad vienatvė yra vienas pagrindinių poeto kūrybos veiksnių. Analizuojant eilėraščius buvo atsižvelgta į autoriaus intenciją. Egzaminuojamasis formuluoja savo požiūrį, remdamasis tekstu; bet ne visos tezės yra įtikinamai pagrįstos; Faktinių klaidų ar netikslumų nėra.
Balas pagal kriterijų K1: 2 taškai.
2.2 Ką reiškia Puškino apibrėžimas: „Poezijos tikslas yra poezija?
Atsakymo pavyzdys
Poezija nėra žaidimas, ne pramoga, ji yra pagrindinis dalykas, lemiantis viską, kas svarbiausia žmogaus gyvenime. Ir todėl, kad ir kam būtų skirtas tas ar kitas eilėraštis, jos tikslas – visų pirma pats menas.
Būtent apie tai kalbėjo Puškinas savo poemoje „Elegija“. Būsimus „malonumus“ poetas sieja su menu ir kūryba, padėsiančia įveikti gyvenimo nuovargį, melancholijos ir nevilties nuotaikas:
Ir aš žinau, kad turėsiu malonumų
Tarp liūdesio, rūpesčių ir rūpesčių:
Kartais aš vėl prisigersiu nuo harmonijos,
Liesiu ašaras dėl fantastikos...
Iš tiesų, poezija jį palaikė sunkiausiose situacijose. Tada, kai atsidūrė toli nuo draugų, Michailovskio tremties „dykumoje, įkalinimo tamsoje“. Net tada, kai grįžęs jautė skaitytojų atšalimą ir eilėraščiuose („Poetas“, „Poetas ir minia“) atsispindėjo niūrūs pamąstymai apie nesusipratimą ir nenorą išgirsti poeto žodžių. Panašu, kad šiuose eilėraščiuose Puškinas vėl grįžo prie meno idėjos, kilusios dar romantišku jaunystės laikotarpiu. Jei tau „neatsako“, ar ne geriau susitelkti į pačią poeziją, bėgti nuo pasaulio šurmulio ir klausytis „dieviškojo veiksmažodžio“? Ir tegul minia jūsų nesupranta, jei „tu pats esi aukščiausias teismas“, o pagrindinis atlygis yra kūrybiškumas, bet kaip tada suprasti Puškino žodžius apie pranašišką meno misiją, išreikštą eilėraštyje „Pranašas“? Jei poezijos tikslas yra jis pats, tai kodėl aukščiausias poeto tikslas išreiškiamas žodžiais „veiksmažodžiu sudeginti žmonių širdis“?
Manau, kad visus akivaizdžius prieštaravimus pašalina eilėraštis, parašytas gerokai prieš mirtį, kuriame Puškinas apibendrino savo kūrybą - „Paminklą sau pasistačiau ne rankomis...“. Čia aiškiai pasakyta: pagrindinis dalykas, pelnęs jo lyrinį nemirtingumą, yra tai, kad „žiauriame amžiuje“ jis pažadino žmonių širdyse „gerus jausmus“. Tai yra jos tikslas ir prasmė. Šią pagrindinę eilėraščio idėją paruošia visas ankstesnis poetinės minties judėjimas, visi vaizdai ir net pats garsas. Lėtas, didingas Aleksandrijos eilėraščių ritmas, aukštas odinis stilius, sukurtas ypatingų epitetų parinkimu (ne rankų darbo paminklas, maištininkų galva, brangioji lyra), daugybės slavizmų vartojimas (pastatytas, su galvos galva, iki), atitinka mūzos įvaizdį, paklūsta „Dievo įsakymui“.
Būtent tokia mūza gali ir turi kurti poeziją, atitinkančią aukščiausią tikslą, o tai iš tikrųjų reiškia „poezijos tikslas yra poezija“.
komentuoti. Vertinimas pagal K1 kriterijų.
Egzaminuojamasis gana išsamiai ir įtikinamai atskleidžia esė problemą, paaiškindamas Puškino apibrėžimo prasmę. Remdamasis autoriaus pozicija, egzaminuojamasis sugebėjo parodyti, kad poezija lemia viską žmogaus gyvenime. Analizuodamas eilėraščius, egzaminuojamasis atsižvelgia į autoriaus intenciją. Suformuluoja savo požiūrį; įtikinamai pagrindžia savo tezes naudodamasis tekstu; Faktinių klaidų ar netikslumų nėra.
2.2. Kaip tėvynės įvaizdis atsiskleidžia S.A. dainų tekstuose. Yeseninas?
Atsakymo pavyzdys
Sergejus Aleksandrovičius Jeseninas iš žmonių gyvenimo gelmių pakilo į pasaulio poezijos aukštumas. Riazanės žemė tapo jo poezijos lopšiu, rusiškos dainos, liūdnos ir ištirpusios, atsispindėjo jo eilėraščiuose. Tėvynės tema yra pagrindinė Yesenino kūrybos tema. Pats Jeseninas sakė: „Mano dainų tekstai gyvi viena didele meile - meile Tėvynei. Tėvynės jausmas yra esminis mano kūryboje. Jam už Rusijos ribų nebuvo nieko: nei poezijos, nei gyvenimo, nei meilės, nei šlovės. Jeseninas tiesiog neįsivaizdavo savęs už Rusijos ribų. Tėvynės tematika jiems atsiskleidė sodriomis, apibrėžtomis spalvomis:
Aš palikau savo namus
Kairioji Mėlynoji Rusija...
S. Yesenino eilėraščiai – nuostabaus grožio peizažo eskizai, kuriuose Tėvynė – visų pirma pasaulio kampelis, kuriame gimė ir augo poetas. Jeseninas pagyvina gamtą, kad kuo aiškiau atspindėtų supančio pasaulio grožį, gyvąją jo esmę. Viskas aplinkui gyvena savo gyvenimą: „kopūstų lysves saulėtekis laisto raudonu vandeniu“, „beržai stovi kaip didelės žvakės“. Netgi „dilgėlė buvo aprengta ryškiu perlamutru“ eilėraštyje „Labas rytas“.
Jeseninas kalba apie visa apimančią meilę Tėvynei, meilę „iki džiaugsmo ir skausmo“. Tokia meilė, kurią tikriausiai išgyvena kiekvienas tikras rusas, negali egzistuoti be „ežero melancholijos“, be lašelio kartėlio... „Aš neatsisakysiu šių grandinių“, – apie tą neapsakomą melancholiją, kuri susimaišo su meile ir paverčia ją jausmas tikrai gilus ir amžinas. „Grandinės“ lyriniam herojui pažįstamos, o jų sunkume yra saldumo.
Jesenino kūryba yra vienas ryškiausių, giliai jaudinančių puslapių rusų poezijos istorijoje, kupinas meilės žmonėms, gimtojo krašto grožio, persmelktas gerumo, nuolatinio rūpesčio dėl žmonių likimo ir viso gyvenimo. žemė.
komentuoti
Egzaminatas gana išsamiai ir įtikinamai atskleidžia esė problemą, parodydamas, kaip S. Jesenino kūryboje vaizduojama Rusija. Remdamasis autoriaus pozicija, egzaminuojamasis galėjo parodyti, kad tėvynės jausmas yra esminis poeto kūryboje, analizuodamas eilėraščius, jis atsižvelgė į autoriaus intenciją. Suformuluoja savo požiūrį; įtikinamai pagrindžia savo tezes naudodamasis tekstu; Faktinių klaidų ar netikslumų nėra.
Balas pagal kriterijų K1: 3 taškai.
2.2. Kaip karo tema atsiskleidžia A.A. Achmatova?
Atsakymo pavyzdys
Daugelis Achmatovos eilėraščių yra kreipimasis į tragiškus Rusijos likimus. Pirmasis pasaulinis karas Achmatovos poezijoje pažymėjo sunkių išbandymų Rusijai pradžią. Achmatovos poetinis balsas tampa žmonių sielvarto ir kartu vilties balsu. 1915 metais poetė parašė „Maldą“:
... Meldžiuosi Tavo liturgijoje
Po tiek daug varginančių dienų,
Taigi debesis virš tamsios Rusijos
Spindulių šlovėje tapo debesiu.
Didžiojo Tėvynės karo metu Achmatova buvo evakuota į Taškentą ir 1944 metais grįžo į Leningradą. Karo metais Achmatovos dainų tekstuose pagrindine tampa Tėvynės tema. 1942 m. vasario mėn. parašytame eilėraštyje „Drąsa“ gimtosios žemės likimas siejamas su gimtosios kalbos likimu, gimtuoju žodžiu, kuris yra simbolinis Rusijos dvasinio principo įsikūnijimas:
Nėra baisu gulėti negyvui po kulkomis,
Nekartu būti benamis,
– Ir mes tave išgelbėsime, rusiška kalba,
Puikus rusiškas žodis.
Nuvešime nemokamai ir švariai,
Padovanosime savo anūkams ir išgelbėsime mus iš nelaisvės
Amžinai!
Karo metu išryškėjo visuotinės žmogiškosios vertybės: gyvenimas, namai, šeima, tėvynė. Tačiau „Drąsos“ idėja neapsiriboja patriotizmu. Dvasinė laisvė amžinai, išreikšta tikėjimu rusiško žodžio laisve – dėl to žmonės atlieka savo žygdarbį.
Ir čia vėl Achmatovos asmeniškumas derinamas su tautine tragedija ir amžinu, universalumu. Tai Achmatovos poezijos išskirtinumas: savo epochos skausmą ji jautė kaip savo skausmą.
komentuoti. Balai pagal K1 kriterijų.
Egzaminuojamasis neatskleidžia esė problemos giliai ir iki galo, ji paviršutiniškai ir vienpusiškai atspindi autoriaus intenciją. Analizuodamas eilėraščius, jis apsiriboja savo požiūrio pateikimu, analizę iš dalies pakeičia citata, savo tezių nepagrindžia.
Balas pagal kriterijų K1: 1 balas.
2.2 Kaip A. Bloko tekstai perteikia tyrumo ir grožio pasaulį?
Atsakymo pavyzdys
A. Bloko lyrikoje leitmotyvas – svajonė apie visuotinį pasaulio suvienijimą, iš kurio gelmių išauga tyrumo ir grožio pasaulis. Šiuolaikinis gyvenimas, pasak Bloko, skendi chaose. Poeto siela siekia susivienijimo, gėrio jėgų susiliejimo, jų pergalės prieš ydų kamuojamą pasaulį.
Pagrindinis daiktų ir reiškinių privalumas – jų grynumas, ryšys su bendra Pasaulio siela, darnus derinys su visomis gyvenimo tikrovėmis. Pasaulio harmonija arba siela Bloko eilėraščiuose pasirodo moters, gražios ponios, pavidalu.
Įeinu į tamsias šventyklas,
Atlieku slaptą ritualą.
Ten aš laukiu Gražuolės
Mirgančiose raudonose lempose.
Aukštos kolonos šešėlyje
Aš drebu nuo durų girgždėjimo
Ir jis žiūri į mano veidą, apšviestas,
Tik vaizdas, tik svajonė apie Ją.
Būtent šį susivienijimą, išganingo grožio atsiradimą poetas ir numato. Bloko dainų tekstuose nuojauta yra tokia pat svarbi, kaip ir pats jausmas, ir visada pranoksta mintį. Bloko pasaulis – pustonių ir subtilių pojūčių pasaulis, intuicijos ir paslapčių karalystė.
Stebuklo laukimas ar gražios praeities akimirkos atkartojimas nuolat yra Bloko tekstuose. Toks požiūris suteikia stiprybės lyriniam herojui, kuris tiki, kad dabar kažkas įvyks, kas padarys gyvenimą gražesnį, geresnį ar sugrąžins buvusią laimę.
Laukimo įtampa paruošia skaitytoją jautriam eilėraščių skaitymui, reiškinio, kad Blokas tikrai turi būti gražus, laukimui.
Aš jaučiu tave. Metai bėga -
Viskas vienoje formoje aš tave numatau.
Visas horizontas dega – ir nepakeliamai aiškus,
Ir aš laukiu tyliai, trokštu ir myliu.
Blokas kalba su mumis per spalvų ir garsų paletę. Garsas ir spalva yra svarbiausi jo poezijos išraiškos elementai. Kontrastas ir pustoniai sukuria unikalius įvaizdžius, paslaptingą artumo grožiui atmosferą, kuri visada yra Bloke.
Jo eilėraščių melodija nuteikia lyriškai, veda keliu, kuriuo svajonėse ir svajonėse ėjo pats herojus.
Tikras kančios pasaulis, paskendęs tuštybėje ir mele, slegia, todėl herojus siekia to gyvenimo, kuris turėtų įsitvirtinti žemėje, bet jo laikas dar neatėjo. Nuolatinis tiesos karalystės ieškojimas veda poetą per gyvenimo sunkumus ir sunkumus, palikdamas sielą jauną ir tikinčią šviesiais jausmais bei idealais, ieškančią, neramią. Bloko herojus atskleidžia skaitytojui paprastą akiai neprieinamą pasaulį, dalindamasis tuo, ką galėjo pamatyti savo poetinio talento ir ypatingos dvasios dėka.
Aš tau pasakiau kai ką nežemiško.
Viską grandinėmis surišau erdvioje tamsoje.
Valtyje yra kirvis. Svajonėse yra herojai.
Taigi aš nusileidau ant žemės.
Bloko herojus nėra vienišas žmogus dykumos pasaulyje, ne dainų tekstų autorius, paliktas vienas su gamta. Jo herojus yra tarp minios, tarp triukšmingo miesto, traukinių stočių, aikščių. Bloko tekstai prasiskverbia į mus per minios triukšmą, jie artimi mūsų gyvenimui šiandien. O perpildytuose miestuose Poetas moka įsiklausyti į tylą, rasti ramybės salą ir pajusti ryšį su aukštesniuoju pasauliu:
Naktį, kai yra nerimas,
Ir miestas išnyks tamsoje -
O, kiek daug muzikos turi Dievas,
Kokie garsai žemėje!
Bloko tėvynės įvaizdis pasirodo begalinės lygumos, kelių, pūgų ir pūgų pavidalu. Meilė tėvynei suteikia herojui vilties ir paguodos. Tai tyriausia ir tikriausia meilė. Tėvynė Blokui yra pasaulis, kuriame gimė visos svajonės ir kur jos nukeliaus, pasaulis, glaudžiai susipynęs nematomomis gijomis su paties poeto likimu. Jis ieško išganymo, džiaugsmo ir tikėjimo savo tėvynėje. Pats poetas sakė, kad jo tekstai yra apie Rusiją, apie jos likimą. Tikrai rusiška dvasia, viską atleidžianti, tikinti ateities šviesa, ieškanti idealų, prisimenanti juos bet kokioje bėdoje - tai Bloko tėvynė. Rusija yra apgaubta paslapčių, kupina jėgų ir ramybės, kaip motina.
Jūs esate nepaprastas net savo svajonėse.
Aš neliesiu tavo drabužių.
Aš snūstu - o už snūdurio yra paslaptis,
Ir tu pailsėsi paslaptyje, Rus'.
Aleksandras Blokas visu savo kūrybiškumu įrodė: grožis, harmonija, vidinis ir išorinis grynumas, meilė Tėvynei, moterims, pagarba gamtai – daro žmogų Žmogumi.
Maksimalus OGE balas literatūroje (9 GFA klasė) 2018 m. yra 33 balai
OGE 2018 literatūros specializuotose klasėse išlaikymo balas yra 22 balai
Minimalus balas (3 balas) – 12
Skalė, skirta OGE 2018 literatūros balams konvertuoti į pažymius
Egzamino rezultatai gali būti naudojami priimant mokinius į specializuotas vidurinių mokyklų klases.
Atrankos į specializuotas klases gairė gali būti rodiklis, kurio apatinė riba atitinka 22 balus.
Skalės, skirtos pirminiams balams paversti pažymiais penkių balų skalėje, skirtoje OGE vykdymui, sukurtos Federalinės valstybės biudžetinės įstaigos „FIPI“ specialistų, yra REKOMENDACIJOS POBŪDŽIO.
Atskirų užduočių atlikimo ir viso egzamino darbo vertinimo sistema
Egzamino darbo užduočių atlikimo vertinimas atliekamas remiantis specialiais kriterijais, parengtais trijų nurodytų tipų užduotims, kurioms reikalingas išsamus atsakymas skirtingomis apimtimis.
Bazinio sunkumo lygio (1.1.1, 1.1.2; 1.2.1, 1.2.2) užduotys tikrinamos pagal tris kriterijus:
1 kriterijus „Atsakymo atitikimas užduočiai“,
2 kriterijus („Darbo teksto naudojimas argumentacijai“,
Už kiekvienos užduoties atlikimą (1.1.1, 1.1.2; 1.2.1, 1.2.2) suteikiami ne daugiau kaip 6 taškai (už kiekvieną kriterijų ne daugiau kaip 2 balai). Jei 1 kriterijus duoda 0 balų, tai užduotis laikoma neįvykdyta ir toliau netikrinama. Už kitus kriterijus „Užduočių atsakymų tikrinimo protokolas“ skiriama 0 balų. Jeigu pagal 2 kriterijų skiriama 0 balų, tai pagal 3 kriterijų darbas nevertinamas, „Užduočių atsakymų tikrinimo protokole“ pagal 3 kriterijų skiriama 0 balų.
Padidinto sudėtingumo (1.1.3 arba 1.2.3) užduoties atlikimas vertinamas pagal tris kriterijus:
1 kriterijus „Darbų palyginimas“;
2 kriterijus „Darbo teksto naudojimas argumentacijai“;
3 kriterijus „Logiškumas ir kalbėjimo normų laikymasis“.
Už kiekvienos užduoties atlikimą (1.1.3 arba 1.2.3) skiriami ne daugiau kaip 8 balai (už 1, 3 kriterijų - daugiausiai 2 balai, už 2 kriterijų - 4 balai). Jeigu pagal 1 kriterijų suteikiama 0 balų, tai užduotis laikoma neįvykdyta ir toliau netikrinama. Už kitus kriterijus atsakymo patikrinimo protokole skiriama 0 balų. Jeigu pagal 2 kriterijų skiriama 0 balų, tai pagal 3 kriterijų darbas nevertinamas, o 3 kriterijaus atsakymų patikrinimo protokolui skiriama 0 balų.
2 dalyje (2.1–2.4) pateiktos užduoties atlikimas vertinamas pagal penkis kriterijus:
1 kriterijus „Rašinio atitikimas temai ir jos atskleidimas“,
2 kriterijus „Darbo teksto naudojimas argumentavimui“,
3 kriterijus „Remtis teorinėmis ir literatūrinėmis koncepcijomis“
4 kriterijus „Sudėtis vientisumas ir nuoseklumas“,
5 kriterijus „Kalbos normų laikymasis“.
Maksimalus balas už 2 užduoties atlikimą – 13 balų (už 1, 2, 4 kriterijus – daugiausiai 3 balai, už 3, 5 – po 2 balus). 1 kriterijus yra pagrindinis. Jeigu ekspertas, tikrindamas darbą, pagal 1 kriterijų skiria 0 balų, 2 dalies užduotis laikoma neįvykdyta ir toliau netikrinama. Už kitus kriterijus „Užduočių atsakymų tikrinimo protokolas“ skiriama 0 balų.
Vertindami 2 dalies užduočių atlikimą, turėtumėte atsižvelgti į rašinio apimtį. Egzaminuojamiesiems rekomenduojama ne trumpesnė kaip 200 žodžių. Jei rašinyje yra mažiau nei 150 žodžių (į žodžių skaičių įtraukiami visi žodžiai, įskaitant funkcinius žodžius), toks darbas laikomas nebaigtu ir vertinamas 0 balų.
