Mūsų svetainė visų pirma skirta praktinei scencraft kūrimo pusei. Tai paaiškina specialių žaidimų ir pratimų naudojimą mokyme, siekiant įtvirtinti žinias ir lavinti aktorinius įgūdžius. Žemiau pateikiamos pratybos skirtos ne tik tam tikros profesinės kokybės ugdymui, bet ir tam tikrų įgūdžių, naudingų virsti vaidmeniu, rinkiniui tobulinti. Daugelį šių technikų ir pratimų žinomiausi pasaulio aktoriai naudojo ugdydami savo aktorinį talentą.
Ekspresyvumo pratimai: pantomimos ir dramatizacijos
Tiesos jausmas ir išraiškingumas yra būtini bet kuriam aktoriui. Būtent šios savybės padeda aktoriams išgirsti puoselėjamą režisieriaus žodį „tikiu“. Aktoriai turi ugdyti išraiškingumą ir patikimumą, kad taptų suprantami savo auditorijai, tinkamai perteiktų jiems teatro kūrinio idėją. Tam yra specialios technikos ir pratimai.
Pantomima. Pantomima – scenos meno rūšis, kurioje pagrindinė meninio įvaizdžio kūrimo priemonė yra žmogaus kūno plastika be žodžių vartojimo. Atliekant pratimus su pantomima puikiai tinka žinomi žaidimai: Crocodile, Activity, Alias. Tokių žaidimų tikslas yra pantomima ir be žodžių bandyti paaiškinti paslėptą objektą, reiškinį ar frazę kitiems žaidėjams, kad jie atspėtų. Tai ne tik puikus būdas lavinti išraiškingumą, bet ir labai smagu, tad išbandykite!
Patarlės dramatizavimas. Norėdami susidoroti su šia užduotimi, galite pasinaudoti ne tik savo kūno galimybėmis, bet ir žodžiais. Pratimo tikslas – sužaisti trumpą sceną, iliustruojančią žinomą patarlę taip, kad jos prasmė būtų kuo aiškiau perteikta žaidimo partneriams ar žiūrovams. Galimi patarlių pavyzdžiai: „Septynis kartus žymėk - vieną kartą nukirpk“, „Moteris su vežimu palengvina kumelei“ ir kt.
Pratimas „Žodžiai prasidedantys...“
Per minutę pabandykite įvardinti kuo daugiau dalykų, kurie dabar yra su jumis kambaryje, ir pradėkite raide: „K“. Raidė „P“... O raidė „B“?
Suskaičiuokite, kiek gavote. Jei bandysite, galite įvardyti daugiau nei 50 dalykų, o gal net daugiau nei 100. Kad šis pratimas būtų kuo geriau išnaudotas, siūlome atkreipti dėmesį į tam tikras aplinkinių objektų grupes, kurias galbūt pamiršote įtraukti.
Taip pat gali būti naudinga kūrybinio mąstymo lavinimo pamoka, skirta lavinti vaizduotę. Šioje pamokoje rasite įvairių patarimų ir pratimų, kurie bus aktualūs lavinant jūsų aktorinius gebėjimus.
Pratimas "Pakartokite"
Kiekvienam trokštančiam aktoriui reikia savo atskaitos taško, pavyzdžio, kuriuo būtų galima sekti. Skirtingai nei Stanislavskio laikais, dabar turime daug įvairių vietinio ir užsienio vaidybos meno pavyzdžių, lengvai pasiekiamų internete. Mums tereikia atidaryti „YouTube“, atsisiųsti filmą su reikiamu personažu ir pabandyti pakartoti jo emocijas bei kalbą.
Norėdami atlikti pratimą, įjunkite vaizdo įrašą ir pradėkite kopijuoti savo modelio pozą, veido išraiškas, gestus ir judesius. Jei įmanoma, nukopijuokite savo balsą, intonaciją ir kalbą. Iš pradžių bus sunku, bet kuo daugiau repetuosite, tuo geriau seksis. Žinoma, neįmanoma visko daryti tiksliai taip, kaip daro tavo personažas, stenkis būti kuo panašesnis: atkreipkite dėmesį į visas smulkmenas, tipišką atlikimo maniera, patiriamas emocijas.
Toliau pateiktame vaizdo įraše iliustruojama, kaip garsus komikas Jimas Carrey atlieka šį pratimą scenoje.
Vaidybos fantazijos pratimas „Pagalvok iki galo“
Keliaudami viešuoju transportu pasistenkite sugalvoti nepažįstamų žmonių vardą, biografiją ar kitas smulkmenas, remdamiesi vien išvaizda. Atkreipkite dėmesį į net pačias nereikšmingiausias smulkmenas ir pasistenkite pagrįsti kiekvieną stebimo žmogaus išvaizdos detalę.
Šiais pratimais siekiama lavinti aktoriaus kūrybinį mąstymą ir vaizduotę, kuriam turtinga vaizduotė yra vienas iš svarbiausių sėkmės komponentų. Kad žiūrovas patikėtų tavo žaidimu, tu pats turi kurį laiką įtikinti save, kad esi tavo personažas ir gyveni jo gyvenimą. Stanislavskis aktoriaus gebėjimą kurti savo personažą ir priprasti prie savo vaidmens pavadino patirties menu, apie kurį galite perskaityti šioje mūsų mokymų pamokoje.
Nuo siūlomų aplinkybių iki vaidmens
Atlikdami šį pratimą, remdamiesi gerai žinomomis herojaus gyvenimo aplinkybėmis, turite išsiaiškinti jo charakterį ir įsivaizduoti jo emocinę būseną. Galime pasakyti, kad šis pratimas yra priešingas ankstesniam. Norėdami jį užbaigti, pabandykite įsivaizduoti, kaip tam tikros gyvenimo aplinkybės paveikė herojų, jo elgesį, emocijas, žodžius. Pabandykite apibūdinti ar net parodyti asmenį, kuris:
- Ilgai nemiegojau ir labai pavargau nuo sunkaus darbo.
- Vakar gavau paaukštinimą ir naują atlyginimą, kuris buvo 2 kartus didesnis nei ankstesnis.
- Jis gavo tikro superherojaus supergalias, dabar gali skraidyti, lipti sienomis ir riešo šaudyti į tinklus.
- Aš ką tik praradau visą savo turtą ruletėje.
- Jis žiūri nuobodų aktorinį spektaklį, kol jo mėgstamiausia futbolo komanda žaidžia futbolo rungtynes per televizorių.
Koncentracijos pratimai
Aktoriui labai svarbu susikaupti. Aplink mus yra daug veiksnių, turinčių įtakos mūsų elgesiui, mintims ir emocijoms. Jei nori gerai atlikti savo vaidmenį, turi išmokti nesiblaškyti nuo išorinių dirgiklių. Be to, svarbu sugebėti greitai pasiruošti ir įsijausti į savo transformacijos temą. Yra daugybė technikų ir pratimų, skirtų lavinti aktorinį dėmesį.
Atgalinis skaičiavimas. Užmerkite akis ir tyliai suskaičiuokite nuo 100 iki 1. Stenkitės skaičiuoti tuo pačiu tempu ir ne per greitai. Kvėpuokite tolygiai ir susikoncentruokite į skaičius, stenkitės juos įsivaizduoti.
Koncentracija į temą. Atsisėskite patogiai ir sutelkite žvilgsnį į vieną objektą, pavyzdžiui, ant sienos kabančio laikrodžio rodyklę. Pasistenkite išmesti iš galvos pašalines mintis ir galvoti tik apie strėlę.
Taip pat yra specialių koncentracijos gerinimo metodų, kurių vieno vaizdo įrašą galite žiūrėti žemiau, pradedant nuo 4 minutės:
Atlikite šiuos pratimus, kad lavintumėte gebėjimą greitai susikaupti, tačiau atminkite, kad sąmoningumui kartais pravartu tiesiog pakankamai išsimiegoti ir aiškiai nustatyti susikaupimo objektą. Specialioje pamokoje galite perskaityti ir kitų naudingų patarimų, kaip būti dėmesingiems.
Pratimas „Vaidmenų keitimas“
Gyvenime dažnai atliekame skirtingus vaidmenis, atsiduriame skirtingose aplinkybėse. Jei norime ugdyti savo aktorinį talentą, mums svarbu išmokti valdyti emocijas, vaidindami pačius įvairiausius vaidmenis. Juk visi šie įgūdžiai – profesionalus aktoriaus amatas, kurį jis privalo turėti aukščiausiu lygiu.
Norėdami praktikuoti emocijų valdymą ir gebėjimą greitai pakeisti vaidmenis, išbandykite šį pratimą. Ištarkite tą pačią frazę keletą kartų (pavyzdžiui, „Brangūs draugai, ne veltui jus čia surinkau“) iš skirtingų veikėjų perspektyvos: mažos mergaitės, jos mamos, pagyvenusio žmogaus, verslininko, žinomo menininkas, prezidentas. Pabandykite rasti kiekvieno iš jų ypatybes, frazę galima šiek tiek modifikuoti, pridedant kiekvienam simboliui būdingus kalbos metodus. Be to, galite pabandyti pasakyti frazę to paties veikėjo vardu, tačiau esant skirtingoms emocinėms būsenoms.
Šiam pratimui naudinga naudoti mūsų jau aprašytas technikas, kurias rasite viešo kalbėjimo ir vaidybos amato pamokose.
Improvizaciniai pratimai
Improvizacija – tai aktoriaus darbas, kad spektaklio metu, o ne pagal iš anksto sukurtą scenarijų, būtų sukurtas sceninis vaizdas, veiksmas ir savas tekstas. Improvizacijos pagalba nesunku pasitikrinti, kaip meistriškai turi tikro aktoriaus savybes. Paprastai gyvenime tenka vaidinti spontaniškus, nerepetuotus vaidmenis, todėl lavinti improvizacinius įgūdžius aktualu ne tik profesionaliems aktoriams. Yra įvairių improvizacijos ir pratimų modifikacijų, gerinančių gebėjimą atlikti nepasiruošimą:
„Nepertraukiamas“.Šio pratimo tikslas yra tai, kad jums reikia nuolat vesti monologą konkrečia tema 3–5 minutes be pasiruošimo. Pauzės turi būti minimalios, o jūsų pristatymas turi skambėti taip įtikinamai, kad klausytojai manytų, jog kalbate paruoštą kalbą. Temos gali būti įvairios: pradėkite nuo jums žinomų dalykų, o tada pereikite prie nepažįstamų ar visiškai nežinomų temų. Aukščiausia akrobatika – monologas visai be temos.
"Interviu". Kita improvizacijos rūšis – interviu. Paprašykite savo draugo ar kolegos paruošti jums klausimų seriją. Klausimai turi būti netikėti ir atviri, ty reikalaujantys išsamaus atsakymo, o ne tik „taip“ arba „ne“. Stenkitės greitai, užtikrintai ir kuo detaliau atsakyti į pateiktus klausimus, įtikinamai apginti savo nuomonę ir kuo aiškiau reikšti emocijas.
Su nuoroda į žodžius. Pasirinkite 20–30 žodžių, kurie yra toli vienas su kitu susiję. Kiekvieną žodį parašykite ant atskiro popieriaus lapo ar kortelės. Po to galite pradėti improvizuotą kalbą, atsitiktine tvarka ištraukdami žodžius ir susiedami juos į nuoseklią istoriją, būtinai kalbėdami naudodami kiekvieną užrašytą žodį.
Dikcijos pratimų rinkinys
Gebėjimas kalbėti aiškiai ir aiškiai yra svarbiausia bet kurio aktoriaus savybė. Norėdami lavinti dikciją, galite naudoti specialius pratimus, skirtus kalbos aparatui ir kvėpavimo organams lavinti. Kai kuriuos iš šių pratimų galite rasti specialioje retorikos pamokoje, taip pat vaizdo įraše, kurį paskelbėme toliau.
Asociacijų grandinės
Šis žaidimas skirtas ugdyti asociatyvų mąstymą.
Pirmiausia jūsų bus paprašyta užpildyti dešimt 3 žodžių grandinių su savo asociacija. Pabandykite sugalvoti asociaciją, kuri būtų labai gerai susijusi su siūlomais žodžiais, bet ne su kitais.
Baigę grandines, turite rasti papildomų elementų anksčiau sukonstruotose grandinėse. Spustelėkite „Pradėti“, kad pradėtumėte žaidimą.
Praktika
Aktorinių pratimų yra labai daug, bet svarbiausia – praktinis šių technikų panaudojimas scenoje ir gyvenime. Tai leidžia ne tik patobulinti reikiamus įgūdžius, bet ir išmokti dirbti realiomis sąlygomis su tikrais žiūrovais. Jei staiga turite unikalią galimybę suvaidinti vaidmenį mokyklos spektaklyje ar naujametiniame įmonės vakarėlyje, jokiu būdu neatsisakykite to, o drąsiai kibkite į verslą. Be to, įprastas gyvenimas mums dažnai siūlo naujų vaidmenų:
- Vakarykštis abiturientas tampa mokytoju.
- Paprastas vadovas pristatymo metu virsta puikiu pranešėju.
- Susitikimas su naujais žmonėmis padeda atrasti naujų savyje savybių ir parodyti savo geriausią pusę.
- Ir daugelis kitų.
Norint tapti paklausiu profesionaliu aktoriumi, neužtenka tiesiog baigti universitetą ar atlikti aktorinius pratimus pradedantiesiems teatro studijos mokykloje. Ši profesija yra ypatinga, ji reiškia visapusišką asmeninį tobulėjimą ir daugelio įgūdžių, kurių niekas negali išmokyti, nebent pats to išmoksi, turėjimą. Be pasakytos kalbos, plastiškumo ir sugebėjimo transformuotis, aktorius turi turėti:
natūralus dėmesingumas
lavino vaizduotę
atkakli atmintis (įskaitant emocinę);
gebėjimas improvizuoti
pasitikintis savimi "Retorikos vadovėlis"
ištvermė (tiek fizinė, tiek psichologinė)
charizma ir išlavinti bendravimo įgūdžiai
Teatro universitetų kursai tik duoda supratimą apie patirtį, iš kurios šie gebėjimai išauga, tačiau ugdyti juos savyje yra paties aktoriaus darbas. Kaip sėkmingai mokinys susidoros su šia užduotimi ir kiek jis gali pasistūmėti scenos tarnų hierarchijoje, priklauso nuo jo vidinio atkaklumo ir moralinio tvirtumo, nes menas nepažįsta paprastų kelių.
Tačiau viskas šiame pasaulyje yra pasiekiama, ir kiekvienas, norintis ištverti, gali įvaldyti vaidybą. Šiame straipsnyje pateikiami vaidybos pratimai suaugusiems padės trokštančiam aktoriui pačiam išsiugdyti pagrindinius įgūdžius.
Stebėjimas
Gyvybiškai svarbus įgūdis aktoriui, nes aktoriai piešia pačius sultingiausius ir įdomiausius tipus, vertinimus ir adaptacijas realiame gyvenime, stebėdami aplinkinius žmones, jų elgesį, reakcijas ir pan. Neatsižvelgiantis menininkas yra priverstas sugalvoti, ką pastabus traukia. iš atminties : žvilgsnis, gestas, veido išraiška, elgesys ir kt. Išgalvotieji visada atrodys prastesni šalia atgaminto tikro.
Norėdami lavinti savo stebėjimo galias, turite laikytis paprastos taisyklės: niekada nenustokite stebėti! Tai reiškia, kad atidžiai žiūrite į kiekvieną matomą žmogų, ypač neįprastose situacijose. Visa drama yra pastatyta ant konfrontacijos tarp žmogaus ir nestandartinės situacijos, todėl tikrų žmonių elgesys ūmiomis aplinkybėmis yra vertingiausia medžiaga menininkams.
Pratimas "Pakartokite"
Pratimas lavina stebėjimą ir gebėjimą suvokti būdingus bruožus. Žiūrėkite vaizdo įrašą, kaip kažkas kažką daro. Stenkitės prisiminti ir priimti jo judesius, veido išraiškas, gestus ir emocinę būseną. Jūs neturite kartoti jo mechaninių veiksmų, jūsų užduotis yra užfiksuoti personažą ir jį atkurti.
Ankstyvosiose mokymosi stadijose mokiniai skatinami atgaminti būdingus gyvūnų bruožus. Taip pat galite pradėti nuo to. Įjunkite bet kurį kanalą apie gyvūnų pasaulį, išsirinkite jums labiausiai patinkantį gyvūną ir pirmyn! Atminkite – forma nėra svarbiausia, svarbu užfiksuoti ir perteikti unikalų gyvūno charakterį, atkreipiant dėmesį į veido išraiškas, gestus ir net personažo kvėpavimą.
Panardinimas į siūlomas aplinkybes
Romeo vaidinantis aktorius visada yra teatro scenoje, tačiau jo vaidmens aplinkybės byloja, kad jis – Veronoje. Visą spektaklio laiką šis menininkas yra Romeo, o tai reiškia, kad aplink jį – ne scena, ne teatras, o tikra viduramžių Verona. Tai yra aplinkybė, į kurią jis turi pasinerti, kad publika susisiektų su jo pasirodymu. Toks įgūdis niekam tik taip neduodamas, nes, matai, sunku apgauti savo regėjimą.
Be vietos, čia taip pat yra netikros rekvizito, inscenizuotos muštynės ir žmogžudystės bei iš trupės pažįstami aktoriai, kuriuos reikia supainioti su tikrais Šekspyro personažais. Atrodo, kad be specialaus pasiruošimo to padaryti nepavyks.
Eskizai beprasmiams veiksmams
Konstantinas Stanislavskis tikėjimo aplinkybėmis problemą išsprendė paprastai ir puikiai. Pagal jo metodą, atliekant aplinkybes atitinkančius fizinius veiksmus (su didžiausiu jų tikslumu), bus užtikrinta teisinga emocinė ir psichinė būsena. Paprasčiau tariant, jei jums reikia bijoti, tiesiog pradėkite bėgti už savo gyvybę ir tada jūs išsigąsite.
Neobjektyvaus veiksmo eskizas – tai nedidelė scena, kurioje aktorius dirba įsivaizduojamoje srityje su įsivaizduojamais objektais. Pratimo tikslas – pasiekti kuo tikslesnį detalų elgesį tam tikromis aplinkybėmis. Tai gali būti bet kas: žvejyba ant upės kranto, daržovių rinkimas iš sodo, automobilio remontas ir pan.
Emancipacija
Gebėjimas atsipalaiduoti yra pagrindinė kūno įvaldymo sąlyga. Visi yra matę, kaip artistai krenta ant scenos, bet ne visi žino, kodėl jie savęs neskriaudžia. Paslaptis ta, kad atsipalaidavęs kūnas su teisingu vedančiu judesiu ne krenta, o sklandžiai nuslysta ant scenos, o įsitempęs kūnas gana stipriai atsitrenkia. Nežinantis apie tai nežino, nes kiekvienas žmogus krisdamas nevalingai įsitempia iš baimės, todėl traumos, o tikėjimas, kad griuvimas – visada traumuoja. Sklando legendos apie sėkmę alkoholikams, kurie iškritę iš viršutinių aukštų sugeba nieko nesulaužyti. Šiose istorijose yra dalis tiesos, o jos esmė ta, kad stipriai apsvaigusio nuo alkoholio žmogaus organizmas yra kiek įmanoma atsipalaidavęs.
Atlikite pratimus, kad atpalaiduotumėte kiekvieną raumenį
Atsigulkite ant nugaros patogiausioje padėtyje, nesukryžiuodami rankų ir kojų. Atsipalaiduokite kiek galite, giliai ir tolygiai kvėpuokite, galite užmerkti akis. Protiškai eikite per kiekvieną kūno vietą, pradedant nuo kairės pėdos pirštų ir aukščiau, ir pažiūrėkite, ar galite dar labiau atpalaiduoti tiriamą sritį. Rasite ir pašalinsite nemažai klipų, ypač pirmą kartą. Kartodami šį išsilaisvinimo pratimą kiekvieną dieną pamažu atsikratysite įtampos, o tai reiškia ir sustingimą, ir nepasitikėjimą savimi.
Improvizacija
Improvizacija aktoriui – tikras išsigelbėjimas. Patyrę menininkai žino, kad ir kiek ruošiesi, vis tiek teks improvizuoti. Iš tiesų, toks sudėtingas mechanizmas kaip spektaklis, kuriame žmonės, linijos, išėjimai, išvykimai yra ne kas kita, kaip krumpliaračiai ir krumpliaračiai, gali sugesti dėl kai kurių smulkmenų. O jei nesusipratimo aktoriai neišlygina momentine improvizacija, baisu pagalvoti, kad spektaklis subyrės prieš žiūrovų akis. Būtent todėl jaunieji aktoriai nuo pirmųjų dienų teatro studijoje mokomi improvizuoti.
Pratimas „Keisti“
Lavina gebėjimą akimirksniu improvizuoti. Pranešėjas nustato sąlygas, kas vyksta svetainėje, paaiškina, kaip ir kokiomis aplinkybėmis mokiniai bendrauja tarpusavyje. Bet kurią akimirką vadovas gali sušukti žodį „keisti“, o mokiniai privalo akimirksniu pakeisti savo veiksmus, žodžius ir elgesį vienas kito atžvilgiu.
Partnerio jausmas, bendravimas ir pasitikėjimas
Vaidybos mokyklose partnerių sąveika yra plėtojama labai kruopščiai ir rimtai. Visų pirma tai pasiekiama atliekant drąsos ugdymo pratimus. Žaidimo kokybė priklauso nuo partnerių gebėjimo bendrauti, nes klausimo tonas ir energija lemia atsakymo toną ir energiją. Paprasčiau tariant, jei vienas aktorius pateiks silpną liniją, antrasis aktorius į tai reaguos silpnai ir įvyks grandininė reakcija, kuri per kelias minutes palaidos visą spektaklio emocinį intensyvumą. Keitimasis pastabomis tarp artistų turėtų būti panašus į kamuolio metimą tinklinyje – atakuojanti pusė nori įmušti įvartį, besiginanti pusė nori grąžinti padavimą, aistrų intensyvumas daro žaidimą įdomų ir linksmą.
Pratimas "Apple"
Atliekama grupėje su lyginiu dalyvių skaičiumi. Kiekvienas mokinys įsivaizduoja, kad jo rankoje yra sultingas, prinokęs ir svarus obuolys. Užduotis – tyliai ir nepastebimai, be žodžių, gestų ir mimikos, savo akimis susirasti partnerį ir užmegzti su juo kontaktą – sutikite, kad dabar esate partneriai. Tie, kuriems nepasisekė, vadovo nurodymu pakelia rankas, pamato, kas liko be partnerio, taip pat išsiskirsto į poras.
Kitas uždavinys – susitarti su partneriu, kuris iš jūsų mess obuolį kitam. Taisyklės tos pačios: jokių žodžių, veido išraiškų, gestų. Vadovo įsakymu vieni obuolį meta, kiti pagauna. Tie, kuriems nepavyksta, pakelia rankas ir bando dar kartą.
Dabar pusė grupės turi po obuolį abiejose rankose, užduotis – mesti vieną iš jų savo partneriui. Dėmesio, jei metate obuolį kaire ranka, jūsų partneris turi jį pagauti dešine, ir atvirkščiai. Vėlgi susitariame tarpusavyje, nenaudodami jokių kitų priemonių, išskyrus vizualinį kontaktą.
Jeigu jums trūksta lyderio savybių, pavargote nuo kolegų jūsų neklausymo, jūs to norite, bet bijote, kad negalėsite susitvarkyti su vadovaujančiomis pareigomis, tuomet jums reikia vaidybos studijos suaugusiems, kuri išmokys jus viešumo paslapčių. kalbėdami, ugdykite pasitikėjimą savimi, mokykite jus įtikinėjimo meno.
Asociatyvus mąstymas – žaidimai ir pratimai
(apšilimas, vaizduotė, mąstymo greitis)
Asociatyviam mąstymui lavinti yra daug įvairių pratimų.
Asociacijas galima suskirstyti į keletą tipų:
- Suderinamumas: jūra - saulė
- Panašumas: rutulys - apskritimas; linija - spindulys
- Priešais: vasara - žiema; gėris - blogis
- Priežasties ir pasekmės ryšiai: lietus - bala; džiaugsmas – juokas
- Prekės dalis: arklys - uodega; namas - stogas
- Santrauka: obuolys - vaisius; medis – miškas
Pratybose galite naudoti bet kokio tipo asociacijas. Laikui bėgant pastebėsite, kurį tipą naudojate aktyviau, tada galėsite sąmoningai plėsti mąstymą – treniruoti naujus būdus.
Paprastos asociacijos
Pradėkite keistis asociacijomis su savo partneriu. Tai turi būti daiktavardžiai (galima vartoti ir tikrinius daiktavardžius).
Pavyzdžiui: dramblys - zoologijos sodas - narvas - paukštis - maistas - žiema - slidės - lazdos - tvora ir kt.
Svarbiausia čia yra mąstymo greitis. Kalbėkite greitai, bet tuo pačiu stenkitės atsipalaiduoti ir leiskite asociacijoms gimti lengvai, be įtampos. Imk pirmąją gimusią asociaciją, nedvejok, nesirink iš daugybės variantų, tiesiog paleisk savo fantaziją ir kurk!
Tolimos asociacijos
Tas pats, kaip paprastos asociacijos, bet čia jūs įvardijate trečią ar ketvirtą vaizdą.
Pavyzdžiui:
B: (sau: zoologijos sodas, narvas, paukštis) - sparnas (garsiai)
A: (sau: skrydis, dangus, debesys) - lietus (garsiai)
Partneris B dirba su vaizdu „lietus“
Šis pratimas taip pat lavina vidinį dėmesį. Tą akimirką, kai įsivaizduojate asociacijų grandinę, susikaupiate ir įjungiate aktyvią vaizduotę!
Neįprastos asociacijos
Norint lavinti vaizduotę, svarbu mokėti ieškoti neįprastų ir nestandartinių asociacijų. Atsitraukite nuo suvokimo modelių ir mąstykite savarankiškai.
Pratimui paimkite labai populiarius žodžius ar frazes:
- vaisių
- šalis
- augintinis ir kt.
Daugelis žmonių statys kažką panašaus į šį:
- vaisiai - obuolys
- poetas - Puškinas
- šalis - Rusija (arba bet kuri kita šalis, kuri taip pat yra labai standartinė)
- augintinis - katė (šuo)
Sugalvokite šiems žodžiams gaivesnių asociacijų, stenkitės plėsti savo suvokimą ir nesivadovaukite šablonu!
Žodžių srautas
Šiam pratimui jums reikia partnerio, kuris jus išklausys, arba diktofono, kuriame įrašysite šį pratimą.
Per 1 minutę pasakykite visus žodžius, kurie ateina į galvą. Tai turėtų būti tik daiktavardžiai, nedarykite sakinių iš žodžių!
Kalbėti reikia labai greitai, be pauzių ir nesustingusių.
Pasakykite viską, suaktyvinkite vaizduotę, paspartinkite jos darbą! Tegul asociacijos teka nenutrūkstamu srautu!
Pasibaigus minutei, suskaičiuokite, kiek žodžių pavyko pasakyti.
Geras rezultatas – daugiau nei 60 žodžių.
Žodžių srautas, prasidedantis 1 raide!
Dabar darykite tą patį, bet visi jūsų įvardyti žodžiai turi prasidėti 1 raide. Pavyzdžiui, jūs pasirenkate raidę "P".
Spausdinimas, dainavimas, dainininkas, pasninkas, svyravimas, tvenkinys, šukuosena, priėmimas, paralyžius, maistas, mygtukas ir kt.
Čia žodžiai gimsta iš jų fonetinio pagrindo. Kartais net neturite laiko suvokti žodžio, kurį ketinate pavadinti.
Šis pratimas ugdo pokalbio drąsą. Mes dažnai praleidžiame ilgą laiką analizuodami ir pasverdami viską, ką sakome. O šis pratimas leidžia išjungti nereikalingą „mąstymą“ ir pradėti tiesiog kalbėti!
Geras rezultatas – 25-30 žodžių per minutę!
Šiuolaikinėje visuomenėje žmonėms sunku jaustis išsilaisvinusiems, valdyti emocijas, laisvai bendrauti ir pasitikėti savimi. Dauguma jaučia baimę, agresiją, netikrumą ir negali išreikšti savo minčių ir jausmų. Emocinė depresija sukelia vidinį spaudimą, kuris pasireiškia ne tik mimika, kalba, bet ir judesiais. Aktorystės kursai padeda išspręsti šias problemas.
Vaidyba – tai pratimų rinkinys, kurio tikslas ne įvaldyti aktoriaus profesijos įgūdžius, o lavinti psichofizinį žmogaus aspektą. Tokios mokymo programos dėka žmogus išmoksta atsiverti pasauliui, atsikrato baimių ir fobijų, susijusių su bendravimu su kitais žmonėmis ir kalbėjimu prieš visuomenę. Jis tampa puikiu kalbėtoju, pagerėja jo santykiai su visais žmonėmis, per gyvenimą eina lengvai ir žaismingai.
Kursas prasideda nuo savęs pažinimo. Šis etapas leidžia atrasti savo kūrybinį „aš“ ir laisvai bei natūraliai reikšti emocijas. O kursas prasideda nuo darbo su balsu. Susijaudinęs balsas atskleidžia vidinę žmogaus būseną. Mokytojai padės jūsų balsui skambėti visa jėga, išplėsti jo diapazoną ir pagerinti jo tembrą.
Po to seka darbas su kalba, kai aiškaus tarimo tikslu lavinami kalbos organai. Tai daroma pasitelkiant įvairias patarles, posakius ir kt.
Kalboje svarbų vaidmenį vaidina intonacija, kuri suteikia sakiniui unikalios spalvos.
Po to seka kūno plastiškumo pratimai, padedantys atsikratyti spaustuvų, trukdančių laisvai jaustis erdvėje. Tačiau kūnas atspindi tik žmogaus sielos būseną. Todėl kursas apima gilų šio aspekto tyrimą.
Šiame etape taip pat tiriama improvizacija. Juk bendrauti ir gyventi pagal šabloną neįmanoma. Improvizacija moko žmogų nuoširdžiai reaguoti į įvykius.
Psichotechnika padės suprasti, iš kur kyla baimės ir neigiamos emocijos, suteiks žmogui įkvėpimo ir įveiks baimę.
Kurse didelis dėmesys skiriamas vaizduotės ir dėmesio ugdymui. Juk kaip taisyklė žmonės klauso, bet negirdi, žiūri, bet nemato.
Antrasis etapas apima dialogą, monologą, gebėjimą bendrauti su partneriu ir darbą su naujais vaizdais. Jį sudaro:
Kelias į save. Tai savęs priėmimo, gebėjimo matyti grožį ugdymo, kitų žmonių supratimo etapas.
Kelias į partnerį. Čia žmogus per įvairius eskizus išmoksta bendrauti su žmonėmis, daryti įtaką partneriui ir reaguoti į jo kontraveiksmus.
Kelias pas autorių. Žmogus yra paniręs į autoriaus idėjų ir įvaizdžių pasaulį. Tai aktoriaus gebėjimas organiškai veikti pagal personažo logiką.
Kelias į charakterį ir įvaizdį. Šiame etape žmogus išmoksta suprasti charakterį, tyrinėja jo eiseną, gestus, kalbą. Tai padeda geriau suprasti kitų žmonių mintis ir jausmus.
Aktorystės kursas padeda žmogui atrasti savyje naujus jausmus ir pojūčius, padeda jam tobulėti, atskleisti asmeninį potencialą, suteikia žmogui charizmos. Jis tampa nepralenkiamu kalbėtoju, lengvai bendraujančiu su visuomene. Sustiprėja bendras atsparumas stresui, nes po kurso žmogus gali lengvai valdyti savo jausmus ir emocijas. Savo kūnu jis kontroliuoja savo nuotaiką ir elgesį ir lengvai pasiekia sėkmę gyvenime.
„Aktorystės pratimų rinkinys“
Sudarė: Tsybulskaya E.Yu.,
struktūrinio padalinio papildomo ugdymo mokytojas
„Vaikų ir jaunimo centras“ Novokuybyshevskas.
Teatras yra sintetinis menas. Svarbu, kad mažasis aktorius sugebėtų išsiugdyti visas vaidybai reikalingas savybes. Tai apima vaizduotę, fantaziją, kalbą ir daug daugiau.
Šiandien sunku iš daugybės aktorinių pratimų išsirinkti, kurie pravers praktikoje. Daugelis įvairiose kolekcijose pateiktų pratimų visiškai netinkami darbui su vaikais ir paaugliais. Pirmojoje savo kolekcijoje pristatau dėmesio, atminties ir vaizduotės lavinimo pratimus, kuriuos išbandžiau praktiškai. Mano patirtis rodo, kad šiuolaikinę teatro mokyklą reikia atnaujinti, todėl siūlau pamokose atlikti pratimų kompleksą vaizduotei, fantazijai, atminčiai, dėmesiui lavinti, kad nebūtų pažeistas visų šių svarbių savybių ugdymo vientisumas.
Ši kolekcija skirta mėgėjų teatrų režisieriams ir vadovams. Mėgėjų teatro veikloje svarbią vietą turėtų užimti mokinių aktorinių gebėjimų ir kolektyvinio kūrybiškumo jausmo ugdymas.
Pratimai vaizduotei ir fantazijai lavinti
Įsitraukite į charakterį. Perskaitykite siūlomą tekstą pašnabždomis; garsiai; su kulkosvaidžio greičiu; sraigės greičiu; tarsi tau būtų labai šalta; tarsi burnoje būtų karšta bulvė; kaip trejų metų vaikas; kaip ateivis.
Rusijos žmonės pakankamai ištvėrė
Jis taip pat išvežė šį geležinkelį -
Jis ištvers viską, ką Dievas atsiųs!
Atlaikys viską – ir platus, aiškus
Jis savo krūtine nuties kelią sau.
Glostome gyvūną. Visi dalyviai gauna užduotis ant popieriaus lapų. Reikia apsimesti, kad jie glosto gyvūną arba jį pakelia. Čia daugiausia turėtų dirbti rankos ir delnai. Siūloma „glostyti“ šiuos gyvūnus:
· žiurkėnas (pavaizduokite, kaip jis išslysta iš rankų, bėga išilgai peties ir pan.);
· katė;
· gyvatė (užsipainioja ant kaklo);
· dramblys;
žirafa
Visos grupės užduotis – atspėti gyvūną.
Patarlių dramatizavimas . Grupėms (po 3-5 žmones) iš anksto duota užduotis dramatizuoti patarlę. Galimos patarlės: „Išmokyk vaiką, kol jis guli ant suolo, jam bus sunku bėgti“, „Septynis kartus pamatuok, vieną kartą nukirpk“, „Septynios auklės turi vaiką be akies“, „Kaip statybininkas, toks. vienuolynas“ ir kt.
Metaforos. Vadovas pasako žodį, pavyzdžiui: „Jie išeina...“ Visi dalyviai apibūdina tai, ką matė savo vidiniame ekrane (žvaigždės, langai, galios, akys...). Šis pratimas lavina asociatyvų mąstymą ir vaizduotę.
Jausmai. Sėdi ant kėdės, kaip karalius sėdi soste; bitė ant gėlės; sumuštas šuo; nubaustas vaikas; drugelis, kuris ruošiasi skristi; raitelis; astronautas skafandre.
Vaikščiokite kaip ką tik pradėjęs vaikščioti kūdikis; senukas; išdidus; baleto šokėja.
Šypsokis taip, kaip šypsosi labai mandagus japonas Jeanas Paulas Belmondo, šuo šeimininkui, katė saulėje, mama kūdikiui, mamos vaikas.
Suraukti antakius, kaip vaikas susiraukia, kai iš jo žaislas buvo atimtas; kaip žmogus, kuris nori nuslėpti juoką.
Reinkarnacija amebose, vabzdžiuose, žuvyse, gyvūnuose, ...
Jei dalyvis parodo ką nors paprasto, pavyzdžiui, katę, jam užduodami klausimai: kiek katei metų? Ar jis laukinis ar naminis? Kokie jo įpročiai?
Tiesa nėra tiesa. Vadovas netikėtai užduoda klausimus, į kuriuos dalyviai turi nedvejodami nedelsiant atsakyti arba kaip nors reaguoti.
Kokia Andrejaus Petrovičiaus sveikata? Iš kur tu žinai?
Kada grąžinsi man knygą?
Ar žinote, kuo tai gali baigtis?
Ar blogai jautiesi?
Ar galiu patikti tai, ką tu kalbi ir darai klasėje?
Kaip tau šiandien oras?
Kur padėjai savo vestuvinį žiedą?
Kas atsitiko tavo šuniui?
Kur tavo nuostabi šypsena?
Objektas apskritime. Grupė susėda arba stovi puslankiu. Pranešėjas parodo dalyviams daiktą (lazdą, liniuotę, stiklainį, knygą, rutulį, bet kokį daiktą, kuris patenka į akiratį). Dalyviai turi perduoti šį objektą vieni kitiems, užpildyti jį nauju turiniu ir žaisti su šiuo turiniu. Pavyzdžiui, kažkas nusprendžia groti liniuote kaip smuiku. Jis perduoda jį kitam žmogui lygiai kaip smuiką, neištardamas nė žodžio. Ir paima ją kaip smuiką. Studija su smuiku baigta. Dabar antrasis dalyvis žaidžia su ta pačia liniuote, pavyzdžiui, kaip ginklą ar teptuką ir pan. Svarbu, kad dalyviai ne tik atliktų kokius nors gestus ar formalias manipuliacijas objektu, bet perteiktų savo požiūrį į jį. Šis pratimas gerai lavina vaizduotę. Norėdami groti liniuote kaip smuiku, pirmiausia turite pamatyti smuiką. Ir kuo naujas, „pamatytas“ objektas mažiau panašus į siūlomą, tuo geriau dalyvis susidorojo su užduotimi. Be to, šis pratimas yra apie sąveiką, nes žmogus turi ne tik pats pamatyti naują objektą, bet ir priversti kitus jį pamatyti bei priimti nauja savybe.
Kelionės nuotrauka. Dalyviui parodoma garsaus paveikslo reprodukcija ir prašoma pasikalbėti apie tai, kas ten pavaizduota. Po vienos ar dviejų frazių jis perduoda reprodukciją kitam, kuris taip pat pridės savo frazę. Tokiu būdu organizuojamas visas eskizas ar istorija su savo siužetu.
Skulptorius ir molis. Dalyviai yra suskirstyti į poras. Vienas jų – skulptorius, kitas – molio dailininkas. Skulptorius turi suteikti moliui norimą formą (pozą). „Molis“ yra lankstus, atsipalaidavęs ir „įgauna“ tokią formą, kokią jam suteikia skulptorius. Užbaigta skulptūra sustingsta. Skulptorius suteikia jam pavadinimą. Tada „skulptorius“ ir „molis“ susikeičia vietomis. Dalyviams neleidžiama kalbėti.
Kas atsitiko toliau? Pasirinktas nedidelis, gerai žinomas literatūros kūrinys, pavyzdžiui, pasaka „Ropė“. Pasakų personažų skaičiui prilygstanti grupė kviečiama improvizuoti ir įsivaizduoti (atitinkamais vaizdais), kas nutiko ištraukus ropę.
Neegzistuojantis gyvūnas. Jei kūjagalvių žuvų ar pypkės žuvų egzistavimas yra moksliškai įrodytas, tada antpirščių egzistavimas neatmestas. Leiskite vaikui fantazuoti: „Kaip atrodo žuvelė ir kaip gali būti naudojama magnetinė žuvis?
Atgaivinti daiktus. Įsivaizduokite save kaip naują kailinį; pamesta kumštinė pirštinė; kumštinė pirštinė, kuri buvo grąžinta savininkui; ant grindų išmesti marškiniai; marškiniai, tvarkingai sulankstyti.
Įsivaizduokite: diržas yra gyvatė, o kailinė kumštine yra pelė. Ką darys vaikai?
Mes patys rašome pasakas. Žaidėjai yra suskirstyti į kelias komandas. Vedėjas komandoms išdalina popieriaus lapus ir pieštukus. Žaidėjų užduotis – per 5-6 minutes sugalvoti juokingą humoristišką pasaką, prasidedančią žodžiais: „Kadaise buvo...“ ir baigiant: „Na, oho! Pasibaigus nustatytam laikui, visi paeiliui skaito savo pasakas, bet taip, kad jas lydėtų įgarsinimas ar koks nors kitas papildymas, taip pat spektaklyje dalyvautų ir kiti vaikai. Žaidėjai taip pat gali perskaityti ir iš karto ne tik suvaidinti šią pasaką, bet ir išversti į gestų kalbą ar sugalvoti ką nors kita.
Asociacijos. Žaidėjai paeiliui sako žodžius, kurie ateina į galvą atsakydami į kito žaidėjo ištartą žodį. Žaisti reikia greitai, jei asociacija neaiški, patartina ją paaiškinti arba ieškoti paaiškinimo.
Kurčiųjų ir nebylių pokalbis. Visi žaidimo dalyviai yra suskirstyti į poras. Vedėjas privačiai paaiškina vienam iš poros žaidėjų, apie ką jis turėtų pasakyti savo pašnekovui. Tada visi sėdi puslankiu, paliekant laisvą centrą. Pirmoji pora, eidama į vidurį, vaizduoja netikėtą dviejų kurčiųjų ir nebylių susitikimą, tada vienas iš jų (gavęs užduotį) pradeda pasakoti savo partneriui savo istoriją. Jo draugas taip pat turi naudoti gestus, kad užduotų savo kompanionui klausimus, todėl jis turi į juos atsakyti. Žaidėjams suteikiama ne daugiau kaip 5 minutės pasikalbėti, o tada žaidėjui, kuris klausėsi, turi būti pasakyta, ką jis suprato iš to, ką matė? Pranešėjas lygina savo atsakymą su tuo, apie ką žaidėjas iš tikrųjų kalbėjo, ir supažindina jį su kitais.
Galite pasirinkti absoliučiai bet kokią pokalbio temą: pasakojimą apie tai, kaip buvo sutraiškyta šuns letenėlė ir žaidėjas su ja elgėsi, apie žvejybą, apie apsilankymą muziejuje ir pan. Kuo įvairiapusiškesnė ir platesnė pasirinkta tema, tuo įdomesnis pratimas bus.
. Didelė šeimos nuotrauka. Vaikams siūloma įsivaizduoti, kad jie visi yra didelė šeima ir visiems kartu reikia nusifotografuoti šeimos albumui. Turite pasirinkti „fotografą“. Jis turėtų pasirūpinti, kad visa šeima būtų fotografuojama. „Senelis“ pasirenkamas pirmiausia iš šeimos, jis taip pat gali dalyvauti apgyvendinant „šeimos“ narius. Vaikams daugiau neduodama nurodymų, jie patys turi nuspręsti, kas būti ir kur stovėti. Ir jūs sustojate ir pažiūrėkite į šį linksmą vaizdą. „Fotografo“ ir „senelių“ vaidmenis dažniausiai imasi lyderystės siekiantys vaikinai. Tačiau negalima atmesti valdymo elementų ir kitų „šeimos narių“. Jums bus labai įdomu stebėti vaidmenų pasiskirstymą, aktyvumą ir pasyvumą renkantis vietą.
Paskirstęs vaidmenis ir sudėliojęs „šeimos narius“, „fotografas“ suskaičiuoja iki trijų. Skaičiuojant iš trijų! Visi sutartinai ir labai garsiai šaukia „sūris“ ir vienu metu ploja rankomis.
Skirtingi žmonės. Vaikams suteikiama užduotis judėti kambaryje taip, lyg jie būtų pagaminti iš smėlio, stiklo, šiaudų, sniego arba ant vyrių.
Daikto istorija. Sugalvokite daikto istoriją (objektą į rankas). Dalyviai vienu metu pradeda patys įsivaizduoti, kas nutiko šiam daiktui nuo pat jo sukūrimo pradžios. Plojant vieno dalyko istorija sustoja, o kito – tęsiasi. Galite paklausti, apie ką galvojo dalyvis.
Pratimai lavinti dėmesį
Rašomąja mašinėle. Dalyviai pasiskirsto abėcėlę tarpusavyje (kiekvienas gauna po kelias raides) ir rašomosios mašinėlės klavišais nustato, kurias raides jie gauna. Paspaudus dešinį klavišą – tinkamo žmogaus (kuris jį gavo) plojimas. Kažkas siūlo įvesti kokią nors frazę, o dalyviams reikiamu momentu „įrašyti“ plojimais vienodais intervalais tarp „raidžių“. Tarpas žymimas bendru plojimais visai grupei, taškas – dviem bendrais plojimais.
Kiek žmonių plojo? Grupė sėdi puslankiu. Iš dalyvių parenkamas „lyderis“ ir „dirigentas“. "Vairuotojas" stovi nugara į puslankį tam tikru atstumu nuo jo. „Dirigentas“ užima vietą prieš mokinius ir gestu rodo į vieną ar kitą. Pašauktas „dirigento“ gestu, dalyvis vieną kartą suploja delnais. Tam pačiam dalyviui galima skambinti du ar tris kartus. Iš viso turėtų skambėti 5 plojimai. „Vairuotojas“ turi nustatyti, kiek žmonių plojo. Atlikęs savo užduotį, „vairuotojas“ užima vietą puslankiu, „laidininkas“ eina prisistatyti, o iš puslankio išeina naujas dalyvis.
Veidrodis. Šį žaidimą galite žaisti poromis arba vienas. Žaidėjai sėdi arba stovi vienas priešais kitą. Vienas iš jų daro skirtingus judesius: pakelia rankas, judina jas įvairiomis kryptimis, krapšto nosį. Kitas yra pirmojo „veidrodis“.
Pirmiausia galite apsiriboti rankų judesiais, bet palaipsniui komplikuoti žaidimą: daryti veidus, pasisukti ir pan. Žaidimo laikas ribojamas iki 1-2 minučių.
Keturi elementai. Žaidėjai sėdi ratu ir atlieka judesius pagal žodžius: "žemė" - rankos žemyn, "vanduo" - ištieskite rankas į priekį, "oras" - pakelkite rankas aukštyn, "ugnis" - pasukite rankas prie riešo. ir alkūnių sąnariai.
Būkite atsargūs. Žaidėjai sėdi aplink kambarį ir šiek tiek laukia. Jie nežino, kokia konkreti užduotis jiems bus pasiūlyta ir kada bus užduotas klausimas. Vedėjas pateikia klausimų. Todėl jis turi būti ypač atsargus.
Praėjus tam tikram laikui, vedėjas prašo apibūdinti visus įvykius, nutikusius patalpoje nuo tada, kai visi atsisėdo. Gali būti, kad kažkas kosėja, girgžda durys ir pan.
Svarbios smulkmenos. Kelias sekundes vedėjas rodo daiktą žaidėjams. Jis turi būti parodytas taip, kad kiekvienas turėtų galimybę gerai apžiūrėti siūlomą daiktą iš visų pusių.
Tada šeimininkas paslepia daiktą ir klausia žaidėjų apie kai kurias subtilias šio daikto savybes.
Žaidėjai turi stengtis įsiminti įvardintą detalę ir pateikti teisingą atsakymą.
Trukdymas. Vienam iš pratybų dalyvių pateikiamas sudėtingas tekstas.
Dalyvis turi minutę perskaityti šį tekstą, o po to perpasakoti arba atsakyti į klausimus. Kol jis skaito, kiti dalyviai turėtų jį aktyviai trikdyti: triukšmauti, juoktis, klausinėti ir pan.
Jautri ausis. Vienas žaidėjas užsimerkia ir bando atspėti, kuris iš kitų žaidėjų tik knarkė, niurzgėjo ar miaukė.
Lašas, upė, vandenynas. Patartina veiksmą palydėti dinamišku muzikiniu fonu.
Visi dalyviai pakyla iš savo vietų ir pasiskirsto žaidimo aikštelėje. Kiekvienas žaidėjas yra lašelis. Nesunku įsivaizduoti langą po lietaus. Dideli lašai ant skaidraus stiklo.
Vadovas duoda komandą: „Susivienyk dviese“. Visi žaidėjai turi akimirksniu susirasti partnerį ir laikyti už rankų. Neleisdamas žaidėjams susivokti, lyderis įsako: „Susivienikite trise“. O dabar trys žaidėjai juda pagal muziką, susikibę už rankų ir nepamiršdami šokti. Vadovo komandos eina viena po kitos: „Keturi žmonės, penki, šeši“. „Visi bendrame rate“, – įsako vadovas, ir visi žaidėjai šoka didelį apvalų šokį.
Paskutinis žodis. Mokytojas įvardija skirtingus daiktavardžius. Staiga jis pertraukia, prieina prie vieno iš dalyvių ir prašo pakartoti paskutinį žodį.
Klausimas kaimynui. Visi sėdi ratu, lyderis yra centre. Jis prieina prie bet kurio žaidėjo ir užduoda klausimą, pavyzdžiui: „Koks tavo vardas?“, „Kur tu gyveni? ir tt Tačiau atsakyti turi ne tas, kurio klausia, o jo kaimynas kairėje.
Atminties pratimai
Ko trūksta? Ant stalo išdėlioti keli objektai ar paveikslėliai. Vaikas žiūri į juos, tada nusisuka. Suaugęs žmogus išima vieną daiktą. Vaikas žiūri į likusius daiktus ir įvardija, kas dingo.
Pasikartoja. Vedėjas atsisėda ant kėdės, žiūri į laikrodį, atsiverčia knygą, žiovauja, pakelia ragelį, po kurio laiko padeda jį atgal ir užveria knygą. Dalyvis turi pakartoti tai ta pačia seka.
Atminties lavinimas. Dėkle telpa šeši skirtingi smulkūs daiktai, tokie kaip mašinėlė, saldainiai, pieštukas, galąstuvas, šukos, šaukštas...
Per trumpą laiką vaikas prisimena, ant ko guli, tada padėklas kažkuo uždengiamas. Kas po dangteliu?
Tada keiskite vaidmenis.
Prisimink viską. Žaidėjai poromis atsuka vienas kitam nugaras, prisiderina prie savo partnerio ir stengiasi kuo aiškiau jį įsivaizduoti. Dabar galite pradėti žaidimą. Vedėja skelbia, kad dabar teks prisiminti už nugaros stovinčio žmogaus išvaizdą. Po šių žodžių negalima žiūrėti į partnerį.
Pirma užduotis:
prisimink savo partnerio vardą. (Užduotį atlieka absoliučiai visi dalyviai paeiliui).
Antroji užduotis:
prisimink, kokios spalvos tavo partnerio akys.
Trečia užduotis:
atsakykite, kokio ilgio yra partnerio kelnės (klausimas turėtų skambėti būtent taip, net jei pora yra mergina su sijonu).
Kita užduotis:
pasakykite, kokius batus avi jūsų partneris.
Nepamirškite ką nusipirkti? Paruoškite daiktus, kuriuos naudosime pirkiniams – įvairūs maišeliai, buteliai, žaislai, kamuoliukai gali būti obuoliai,
didelis rutulys yra arbūzas, galima lipdyti smulkius buities daiktus. Parduotuvės gali būti įvairios: „Žaislai“, „Namų apyvokos prekės“, „Bakalėjos prekės“ ir kt.
Išsiunčiame vaiką į „parduotuvę“ ir prašome nupirkti reikiamų pirkinių, pradedant nuo kelių, palaipsniui didinant. Vaikas turi grįžti ir parodyti bei pasakyti, ką nusipirko.
Elniai. Prisiminkite ir paleiskite eilėraštį:
Elniai turi didelį namą,
Jis sėdi ir žiūri pro langą
Pro šalį bėga zuikis
Ir pasigirsta beldimas į langą:
"Belsk, belskis, atidaryk duris,
Miške yra piktas medžiotojas“.
Nagi, zuik, bėk,
Duok man savo leteną!
Veiksmų grandinė. Vaikui siūloma veiksmų grandinė, kurią reikia atlikti nuosekliai. Pavyzdžiui: „Eik prie spintos, pasiimk knygą paskaityti, padėk ją ant stalo vidurio“.
Lėlininkas. „Lėlininkas“ užriša žaidėjui akis ir „veda“ kaip lėlę paprastu keliu, laikydamas už pečių, visiškoje tyloje: 4-5 žingsniai į priekį, sustojimas, pasukite į dešinę, 2 žingsniai atgal, pasukite į kairę, 5- 6 žingsniai į priekį ir pan.
Tada žaidėjas atrišamas ir paprašomas savarankiškai surasti maršruto pradžios tašką ir nueiti juo nuo pradžios iki galo, prisimindamas savo judesius.
Magiškas krepšys su dovanomis. Ant grindų išpilama 10-15 skirtingų formų, funkcijų ir spalvų objektų. Per minutę vaikai į juos žiūri ir prisimena. Suaugęs įdeda juos atgal į maišą ir paprašo atsakyti į klausimus apie daiktus:
Kokios spalvos buvo raktų pakabukas?
Kiek plaukų kaklaraiščių buvo ant grindų?
kas kur? Žaidėjai stovi arba sėdi ratu, vairuotojas yra centre. Jis atidžiai apžiūri ratą, bandydamas prisiminti, kas kur stovi. Tada jis užsimerkia ir tris kartus apsisuka aplink savo ašį. Per šį laiką du iš šalia vieno stovinčių žaidėjų keičiasi vietomis.
Vairuotojo užduotis yra atkreipti dėmesį į tuos, kurie yra ne vietoje. Jei jis klysta, jis lieka vairuotoju, jei atspėja teisingai, jo vietą užima nurodytas žaidėjas.
Rengiant rinkinį buvo naudojami pratimai, kuriuos parengė ir praktiškai išbandė režisieriai ir vaidybos mokytojai.
