Susidūrę su tuo, kad jų mylimas vaikas pradeda reguliariai nešioti „dvejus“ ir „trejus“, tik nedaugelis suaugusiųjų tikrai susimąsto, kaip ištaisyti situaciją. Vienintelis teisingas sprendimas, kaip mano dauguma tėvų, slypi paviršiuje: barti, ir viskas! Žiūrėk, kitą kartą jis bus darbštesnis. Deja, toks požiūris dažnai veda prie visiškai priešingo rezultato: vaikas, kuris bet kokia kaina buvo baramas dėl atsitiktinio „D“, nepradeda geriau mokytis, o atvirkščiai, visiškai apleidžia mokslus, o kartais net gali tapti agresyvus. . Tėvai, nuoširdžiai suglumę, dažnai pradeda dar labiau spausti savo atžalas – nereikia sakyti, kad tai tik pablogina situaciją?
Kita vertus, visiškai ignoruoti blogus vaiko pažymius taip pat neįmanoma – atsipalaidavęs vaikas akimirksniu supras, kad tėvai pasidavė. Vėliau tokį vaiką „perauklėti“ labai sunku: jei keletą metų nekreipėte dėmesio į savo mokinio dienoraštį, bet po kurio laiko pradėjote reikalauti iš jo gerų pažymių, vaiko nebus įmanoma priversti. kuris yra įpratęs „pamiršti“ mokytis. Atlikome nedidelį tyrimą ir išsiaiškinome, kodėl niekada nereikėtų barti vaiko už blogus pažymius. Priežastis galite sužinoti perskaitę mūsų straipsnį.
Priežastis viena: pažymiai nebūdingi žmogaus
Jūsų vaiko gauti pažymiai gali pasakyti daug dalykų, bet ne tai, koks jis iš tikrųjų yra. Apibūdinti žmogų kreipiant dėmesį tik į jo pažymius yra labai kvaila, bet, deja, būtent nuo to „kenčia“ dauguma tėvų: bandydami samprotauti su vaiku, jie pradeda lyginti jo sėkmę su kai kurių puikių pasiekimais. studentas. Toks palyginimas verčia vaiką jaustis blogai (nes negali pasiekti to, ką pasiekė hipotetinis Vasja Ivanovas) ir nuvertina savo sėkmę. Niekada neturėtumėte barti savo vaiko vien dėl to, kad jis gavo, jūsų nuomone, netinkamą pažymį, taip pat dėl to, kad pažymys gali neatspindėti tikrų žinių: dažnai pasitaiko atvejų, kai mokytojas sąmoningai nuvertina vaikų, kurių tėvai, pažymius. laiku neperdavė pinigų (arba iš viso neperdavė, nors tai nėra privaloma) klasės reikmėms. Deja, dauguma mokyklų dar labai labai toli nuo objektyvaus kiekvieno vaiko gebėjimų įvertinimo, todėl nereikėtų užkabinti pažymių: dažniausiai jie vis tiek neatspindi tikrovės.
Antra priežastis: jūsų vaikas gali manyti, kad jus domina tik pažymiai
Jei barsite vaiką už tai, kad jis nepaskyrė labai gero pažymio, arba, priešingai, pagirsite vaiką už aukštą dienoraštyje pažymėtą rezultatą, kyla pavojus, kad vaikas manys, kad jus domina tik sėkmė mokykloje. Kiekvienas vaikas nori būti mylimas, nesvarbu, kokią pažangą jis daro mokykloje. Bardami savo vaiką už blogus pažymius, jūs, žinoma, galite užtikrinti, kad jis taps geresniu mokiniu. Tačiau rizikuojate išprovokuoti savo vaikystėje vadinamąjį vaikystės perfekcionizmą arba puikaus studento sindromą: vėliau bus gana sunku jo atsikratyti.
Trečia priežastis: bardamas savo vaiką už blogus pažymius, tu naikini motyvaciją mokytis geriau
Kažkodėl daugelis tėvų mano, kad vaiko patiriama baimė, baimė gauti blogą pažymį yra puiki motyvacija, verčianti jį mokytis geriau. Galbūt kai kuriais atvejais tokia „motyvacija“ pasiteisins ir kurį laiką netgi galėsite stebėti eilę A ir B savo mokinio dienoraštyje. Laimei ar deja, dažniausiai tėvų grasinimai prie nieko gero nepriveda: vien bariant už blogus pažymius vaiko priversti geriau mokytis nepavyks. Deja, greičiausiai teks stebėti visiškai kitokį rezultatą, nei tikėjotės: vaikas tiesiog praras motyvacijos likučius, kurie galėtų paskatinti jį geriau mokytis. Bausmė šiuo atveju tampa beprasmė, nenaudinga ir net žalinga: jūs ne tik nepasiekėte to, ko norėjote, bet ir pabloginote ir taip apgailėtiną situaciją.
Ką turėtų daryti tėvai, jei jų vaikas gauna blogą pažymį?
Nulenkęs galvą siaubingai nusiminęs mokinys lėtai eina iš mokyklos namo.
Portfelis su sunkiu „du“, drąsiai įrašytu dienoraštyje, vos velkasi iš paskos savininko. Galvoje pilnos mintys apie tai, kas baigsis namuose. Kaip tai baisu vaikui! „Gerai, praėjusią savaitę negalėjau susilaikyti, mano elgesys mane nuvylė – trenkiau kaimynui į galvą knyga, ir jis pelnytai gavo blogą pažymį“, – svarsto moksleivis. „Ir šiandien“, – elgėsi pavyzdingai ir pakėlė ranką, tik pagalvok, neteisingai išsprendė pavyzdžius. Bet aš labai norėjau įtikti savo tėvams...“
Kiek vaikų ašarų išlieja dėl blogų pažymių. Ką daryti, jei jūsų sūnus ar dukra į savo dienoraštį atsinešė „d“? Kaip į tai turėtų reaguoti tėvai: barti, bausti, ką nors iš jų atimti, ar išsiaiškinti, kokia priežastis? Apie tai kalbėsime su psichologe Natalija Leonidovna PARSHINA, Psichologinės, medicininės ir socialinės paramos centro „Zyuzino“ direktore.
Pažymiai ar pažymiai?
Pradėkime nuo to, kad vertinimas ir įvertinimas yra skirtingos sąvokos. Įvertinimas yra nuomonė, sprendimas, teiginys apie kažko savybes. Pažymėjimas yra nustatytas mokinio žinių laipsnio ir veiklos rezultatų simbolis, kurį nustato mokytojas.
Vaiko pastangų rezultatai visada turi būti pastebėti ir švenčiami, su teigiamu pastiprinimu. Tai daryti būtina, kad vaikai pasitikėtų savo jėgomis, savimi, suprasdami, kad tai, kas nepavyks šiandien, pavyks rytoj. Teisė klysti ir gebėjimas prisiimti atsakomybę už savo veiksmus yra būtini gyvenime. Jie padės vaikui pasiekti norimų tikslų ateityje. Be to, jei nemokysime vaiko vertinti savo veiksmų, tai jis tiesiog nežinos, kas yra gerai, o kas blogai, kas kiek priimtina, o kas ne.
Gruzinų kalbos mokytojas, psichologas Sh.A. Amonašvilis pasiūlė alternatyvų požiūrį į vertinimą, kuris egzistuoja tradicinėje mokykloje. Jis patarė švęsti tai, ką mokiniui sekasi geriausiai. Taigi parodomos spragos ir tai, ko studentas turėtų siekti. „Taip ir turi būti, kaip pasirodė šis laiškas“ ir ši raidė apibraukta, pateikta kaip pavyzdys.
Šiuolaikinės mokyklos, kaip taisyklė, akcentuoja tai, kas vaikui nepasisekė, ir už tai mažina pažymius.
Labai svarbu!
Tėvai turėtų pasitikėti mokytojais, įsiklausyti į jų patarimus ir ramiai priimti vaikų problemas.
Dėl žinių?
Kad vaikas eitų į mokyklą ne dėl pažymių, nereikėtų daryti tragedijos iš „D“, o „A“ per daug nesidžiaugti. Jūsų vaikas į mokyklą eina ne dėl taškų, o dėl žinių. Tai yra pagrindinis treniruočių tikslas. Ženklai nėra atlygis už darbą, jie tik parodo, kuris laikotarpis praėjo sklandžiai ir kur reikia daugiau dirbti. Kai kurie tėvai pernelyg domisi mokyklos pažymiais, o jų vaikai susikuria „pažymių psichologiją“, kurios šūkis tampa šūkiu: „A“ – bet kokia kaina! Vaikai pradeda kopijuoti, kimšti, koreguoti atsakymą ir labai susierzina, kai gauna „du“ ir „trys“.
„Du“ ir „trys“, kaip elgtis?
Priimk ramiai, išsiaiškink, kas vyksta. Galbūt vaikas pamiršo ką nors padaryti ar pabaigti. Turime paklausti: „Negalėjote atlikti užduoties, nes nežinojote, kaip tai padaryti? O gal jis buvo išsiblaškęs? Dabar daugiau dėmesio skirsite tam, ką sako mokytojas, tiesa? Jūs neturėtumėte visiškai pasikliauti vaiko sąmone. Kelias dienas stebėkite, kaip jam sekasi, ar atlikti visi namų darbai. Gali būti, kad vaikas prastai išmoko medžiagą. Tuomet verta dirbti su juo pačiam, tačiau tai reikia daryti atsargiai. Ne visi tėvai yra geri mokytojai. Kai sūnus ar dukra susipainioja dėl temos, nervingi tėvai viską tik pablogina. Jei už aplaidumą sąsiuvinyje duodama „du“, užtenka tėvams išreikšti nusivylimą ir tikėtis, kad vaikas stengsis rašyti atidžiau. Beje, dėmių gausa sąsiuvinyje gali rodyti tam tikrus vaiko ugdymosi sunkumus, kuriuos suprasti padės specialistas – psichologas ar logopedas. Ekspertai padės rasti trumpesnį ir neskausmingesnį būdą įveikti įžeidžiančias dėmes. Jei priversite vaiką dešimt kartų perrašyti tekstą, tai gali sunaikinti susidomėjimą mokymusi (ypač jauniems moksleiviams). Būkite atsargūs!
Būk pasitikintis pelėda!
Pasitaiko, kad už žodinius atsakymus vaikas gauna žemus balus, nors ir moka pateiktą medžiagą. Atsiliepti jam trukdo jaudulys, kylantis kiekvieną kartą pakviečiant prie lentos. Tokio vaiko nereikėtų barti už blogus pažymius, jį reikia padrąsinti. O ruošdami atsakymus žodžiu namuose galite vaiką „treniruoti“, pavyzdžiui, žaisdami teatrą. Jis turėtų pabandyti įsivaizduoti, kad jis atsako ne namuose, o prie lentos ir kalba ne sutrikusio triušio, o pasitikinčios pelėdos balsu iš visų mėgstamos pasakos apie Mikę Pūkuotuką. Atitinkamai jis stengsis jaustis ramus ir pasitikintis.
Diskusijos su mokytoju draudžiamos
Pasitaiko, kad vaikai išreiškia nepasitenkinimą mokytoju. Natūralu, kad tėvai visada stengiasi palaikyti vaiko pusę ir jį apsaugoti. Tačiau pagrindinis dalykas, kurį suaugusieji visada turėtų atsiminti, yra tai, kad su mokytoju negalima kalbėtis vaiko akivaizdoje. Vaikas gali pasinaudoti jūsų nuomone ir pradėti gudrauti bei neatitikti reikalavimų. Abejonės dėl mokytojo veiksmų padės aplaidžiiems ir nelabai stropiems mokiniams greitai rasti pasiteisinimą savo neatsakingam požiūriui į mokymąsi. O tėvų ir mokytojų pasitikėjimas ir tarpusavio supratimas prisidės prie atsakomybės už savo veiksmus priskyrimo.
Pagrindinis įgūdis, kurį mokinys turėtų išsiugdyti pradinėje mokykloje, yra gebėjimas mokytis. Tai reikalauja kruopštumo, tikslumo, užsispyrimo ir gebėjimo prisiimti atsakomybę už savo veiksmus. Be to, studentas turi įvaldyti tam tikrus mokymosi įgūdžius, rasti būdų, kaip greitai įsiminti, įsisavinti reikiamą medžiagą, sutelkti dėmesį tinkamu laiku, pabrėžti pagrindinį dalyką, ką skaito, ir daug daugiau.
Psichologo patarimas:
Kaip padėti savo vaikui:
* Iš pradžių namų darbus atlikite kartu su vaiku, jei jis pats to padaryti negali. Tai jam labai svarbu. Tačiau niekada nesiūlykite daugiau pagalbos, nei reikia vaikui.
* Priminkite mokiniams apie pamokas nešaukdami ir negrasindami. Namų darbus geriausia pradėti daryti praėjus valandai ar dviem grįžus iš mokyklos. Vaikas turėtų padaryti pertrauką nuo pamokų. Sureguliuokite savo vaiko kasdienybę. Išmokykite jį sekti laiką savarankiškai.
* Įrengti vaiko darbo vietą, pastatyti patogų staliuką, pakabinti šviestuvą (šviesos šaltinis turi būti kairėje arba priekyje, jei vaikas dešiniarankis, kad ant sąsiuvinio nekristų šešėlis), pamokų tvarkaraštį, įdomių eilėraščių ir linkėjimų mokiniui prieš pradedant pamokas.
* Išmokykite vaiką laikytis tvarkos – mokyklinės prekės visada turi būti jo darbo vietoje, o ne gulėti ant virtuvės stalo ar televizoriaus.
* Tėvai reikalauja, kad vaikas visus namų darbus atliktų iš karto. Tačiau reikia atsiminti, kad po 30–40 minučių studentas turi padaryti 5–10 minučių pertrauką. Geriau, jei vaikas užsiimtų fizine mankšta.
* Jei vaikas lanko pailgintos dienos grupę, visas užduotis jis atlieka mokykloje. Todėl namuose jis turėtų atsipalaiduoti, linksmintis, ką nors veikti su tėvais.
* Jei vaikas daro ką nors ne taip, neskubėkite jo barti. Tai, kas tau atrodo paprasta ir suprantama, jam vis tiek atrodo sunku.
* Išmokykite vaiką nesiblaškyti atliekant namų darbus. Jei vaikas blaškosi, ramiai priminkite jam namų darbams skirtą laiką.
* Pasistenkite kuo anksčiau išmokyti vaiką savarankiškai atlikti namų darbus ir susisiekti su jumis tik esant būtinybei.
* Išmokykite vaiką atlikti bet kokią užduotį, įskaitant namų darbus, su malonumu, be pykčio ar susierzinimo. Tai taip pat išsaugos jūsų sveikatą.
* Džiaukitės savo mokinio sėkme, o nesėkmės atveju mokykite išmintingai.
* Įsitikinkite, kad vaikas neabejoja, kad jį mylite, nepaisant sėkmės ar nesėkmės. Būk jo draugas ir sąjungininkas.
Girti ar bausti?!
Auklėjimo eigoje tėvai, nesąmoningai ar nesąmoningai, stengiasi perduoti vaikui savo vertybių sistemą, išmokyti sūnų ar dukrą suprasti, kas yra gerai, o kas blogai. Viena iš labiausiai prieinamų tėvų priemonių šiame kelyje yra bausmė. Bausmė dažnai naudojama kaip „našumo reguliatorius“. Čia tėvai turėtų būti atsargūs. Prasti pažymiai ne visada rodo vaiko nenorą gerai mokytis. Pirmiausia tėvai turi išsiaiškinti, ar vaikas blogai mokosi dėl to, kad nenori, ar dėl to, kad negali. Jei vaikui nesiseka mokykloje, nes, pavyzdžiui, jis negali išlaikyti pamokos tempo, jam reikia papildomos pagalbos. Vaikams, kuriems reikalinga psichologinė, pedagoginė ir medicininė bei socialinė pagalba, centrų specialistai padės suprasti tikrąsias mokymosi sunkumų priežastis, jei pagalbos mokykloje nepakanka.
Būna ir kitaip: vaikas gali gerai mokytis, bet kažkodėl nesiseka. Atsižvelgiant į tokią padėtį, taip pat svarbu suprasti, kodėl taip nutinka. Priežastys gali būti skirtingos. Dažniausios – nepakankama jauno moksleivio savikontrolė. Tokiu atveju atlygio atsisakymas, pavyzdžiui, draudimas žiūrėti animacinį filmuką, padės greitai suvokti ne itin kruopštaus elgesio pasekmes. Vaikas ką tik pradėjo mokytis mokykloje, iš jo nereikėtų tikėtis nepriekaištingo darbštumo – ne visi vaikai tai sugeba, ypač jei prieš mokyklą mama nuolat siūlydavo, kaip ir ką daryti. Mokymasis mokykloje reikalauja tam tikro savarankiškumo nuo vaiko. Vaikas palaipsniui išmoksta kontroliuoti savo veiksmus ir prisiimti atsakomybę už jų pasekmes.
Jei netinkamo elgesio ir nuolatinio mokymosi nesėkmių problemų nepavyksta išspręsti padedant mokyklos specialistams, kreipkitės pagalbos į artimiausią vaikų, kuriems reikia psichologinės, pedagoginės ir medicininės bei socialinės pagalbos, centrą. Beje, tokių centrų Maskvoje yra daugiau nei 50 Nereikia nei bijoti, nei gėdytis kreiptis pagalbos į specialistus!
Ar namuose yra ramybė?
„Dveji“ gali reikšti studento psichologinę kančią. Pavyzdžiui, jį gali kamuoti pavydas jaunesniam šeimos nariui. Esant tokiai situacijai, dviese „padės“ mokiniui nukreipti tėvų dėmesį nuo jaunesniojo brolio ar sesers į save. Toks nesąmoningas elgesys padės atkurti pasitikėjimą, kad gimus kūdikiui vyresnis vaikas netapo mažiau mylimas.
Vaiko emocinė būsena gali turėti įtakos akademiniams rezultatams. Per pamokas, apimtas nerimo dėl artimųjų ligos ar artėjančio tėvų išvykimo, mokinys gali būti išsiblaškęs ir neklausyti mokytojo paaiškinimų. Ypač jautriems vaikams gali pasikeisti rašysena, raidės pradeda „šokti“, tampa įvairaus dydžio, linija staiga baigiasi už paraščių... Tokiu atveju vaikui reikia paramos ir dėmesio.
Namų darbai
Ne visi vaikai turi savo atskirą kambarį. Tačiau jiems reikia savo darbo vietos. Iš pradžių pirmokui reikia padėti išsiaiškinti kasdienę rutiną ir nustatyti pamokų ruošimo seką. Be to, iš pradžių vaikai dažnai klysta ir sutrinka, greitai pavargsta, negali susikaupti. Jiems reikia pagalbos išlaikant kasdienę rutiną, kaitaliojant pamokų ruošimo ir poilsio etapus. Tėvai turėtų padrąsinti vaiką, paaiškinti, jei jam kas nors neaišku, bet nedaryti vaiko darbų. Žinoma, reikia reikalauti, kad namų darbai būtų atlikti švariai ir tiksliai, tačiau nevertėtų mokinio kelis kartus perrašyti darbų. Pasiekę net mažų sėkmių, kitą dieną galėsite jas įtvirtinti. Trūkumai niekada neatneša sėkmės.
Pamažu vaikui reikės mažiau laiko organizuoti veiklą. Vėliau tiesioginį dalyvavimą užsiėmimuose pakeisite savo buvimu, tai yra kontroliuosite užduočių kokybę. Tačiau svarbiausia ir toliau domėtis studento gyvenimu, mokėti džiaugtis jo sėkme ir padėti iškilus sunkumams.
Pagirti už "A"?
Žinoma, reikia pagirti, bet ne už pažymius, o už susidomėjimą mokymusi ir pasauliu. Ir ne tiek pagirti, kiek palaikyti mokinio susidomėjimą įvaldyti jį supantį pasaulį. Tiesą sakant, šis susidomėjimas yra gana natūralus visiems vaikams, pradedant nuo pirmųjų gyvenimo dienų, kiekvienas tėvas tai žino.
Klausyk
vaikams, o jeigu
Ar tai tiesa?!
Mama, tėti, nešauk,
Vėl atnešu dvikovą
Mokytojas vėl įsiuto,
Aš dabar viską paaiškinsiu.
Aš esu daugybos lentelė
Jis jam atsakė iš savo vietos.
Jis parodė susierzinimą
Jaudinausi be jokios priežasties.
Mano stalo kaimynas yra Vasya,
Užgesinu šviesą ranka,
Žaidė su skaičiuotuvu
Tikrinau mano atsakymą.
Staiga kaip gyvūnai zoologijos sode,
Mūsų mokytojas šaukė
Jis apiplėšė savo draugą Vasiją,
Nusiėmiau skaičiuotuvą.
Nuo mokytojo verksmo
Dabar viską pamiršau
Ir šis mokytojas iš karto
Jis mano dienoraštyje paleido du.
Daugeliui moksleivių artėja ilgai lauktos šventės.
Jūsų mažylis nepastebimai užaugo, o dabar jis jau nebe kūdikis ar juokingas ikimokyklinukas, o beveik suaugęs, garbingas žmogus – moksleivis. Nusipirkau mokyklinę uniformą ir geriausią kuprinę, šūsnį sąsiuvinių, rašiklių, pieštukų ir dar visą krūvą reikalingų dalykų. O ar laukiate, kad jūsų vaikas kiekvieną dieną džiugins tėvus A? Kitaip ir būti negali: juk jūsų vaikas yra pats protingiausias, labiausiai išsivysčiusi, greitas ir skaitomas!
Kai staiga... Iš netikėtumo dienoraštyje pasirodo dvejetai. Ir jūs esate nusivylę: kaip tai gali būti? Ką daryti? Barti, bausti, susidoroti su mokytoju?
Pateiksime keletą psichologo patarimų, ką daryti, jei vaikas atneša blogus pažymius:
1 patarimas Visų pirma - nusiramink. Dar ne vienam žmogui nepavyko išsiversti be dvejetų. Prisiminkite svarbiausią dalyką: už blogus pažymius negalima barti, juolab bausti. Kodėl? Nes tai nepadės atsikratyti problemos, o parodys vaikui, kad tėvais negalima pasitikėti, o kitą kartą jis bandys nuslėpti gautą pažymį. Ir laikui bėgant jis išmoks nuo jūsų slėpti kitas problemas. Ar tau to reikia?
Jei jūsų vaiko dienoraštyje retkarčiais atsiranda dviračių, nerimauti visai nereikia. Tokie kartais blogi pažymiai gali būti laikomi nelaimingu atsitikimu: niekam taip nenutinka!
2 patarimas Jei matote aiškų pablogėjimą akademiniame fronte, pabandyk suprasti situaciją. Galbūt mokyklinė programa vaikui per sunki? Tai nutinka dažniau, nei galima pagalvoti. Tokiu atveju pagalvokite apie papildomas klases. Panašus rezultatas, priešingai, per lengva programa vaikui, kurio išsivystymo lygis lenkia mokyklos siūlomas žinias. Jam tiesiog nuobodu daryti tai, ką jau seniai žinojo, o dėl aplaidumo gali atsirasti dvikovų.
3 patarimas Kitas variantas – paprastas tinginystė. Na, jūsų vaikas taip pat yra žmogus ir turi teisę tingėti. Stenkitės kontroliuoti, kaip jis atlieka namų darbus, kurį laiką patikrinkite kiekvieną vakarą. Galbūt man teks sėdėti su juo prie vadovėlių ir kažką aiškinti. Šis metodas taip pat padės, jei mokinys tiesiog nesupranta temos ir turi sunkumų.
4 patarimas Gera išeitis būtų teisinga motyvacija. Paaiškinkite savo vaikui, kad žinios, kurias jis gauna pradinėje mokykloje, yra visų būsimų studijų pagrindas, ir jei jis dabar rimtai nežiūrės į mokslus, jam bus labai sunku vidurinėje mokykloje. Negrasinkite, o ramiai pasakykite, kad jei gausite pažymą su blogais pažymiais, teks atšaukti ilgai lauktą vasaros kelionę: ją reikia užsidirbti. Ir nebijokite tesėti pažado, jei vaikui nepavyks. Tegul suvokia: įžengė į pilnametystę, kelionės atšaukimas – ne bausmė, o tiesos patvirtinimas, kad viską, kas gera, reikia užsitarnauti.
5 patarimas Gali atsitikti ir taip, kad mokinio santykiai su mokytoju nėra geri. Čia tėvai turi dėti visas pastangas „išspręskite“ situaciją su mokytoju. Kalbėkitės su vaiku, išsiaiškinkite priežastį, pasistenkite suprasti esmę – kas teisus, o kas ne. Taip pat praverstų pokalbis su mokytoju – vienam arba tėvų susirinkime, priklausomai nuo aplinkybių. Tik nesiruoškite „karui“! Parodykite savo diplomatinius įgūdžius.
Jūsų tikslas – neatkalbėti vaiko nuo mokymosi ir neslopinti jo tikėjimo savimi. Reikalaukite, bet nerėkkite ir nebarkite. Paaiškinkite, kad esate pasirengęs suteikti bet kokią pagalbą, kurios jums reikia.
Kiekvienas iš mūsų anksčiau ar vėliau susiduria su tokios nesėkmės situacija. "Sėskite, du!" — savo verdiktą skelbia mokytojas. Ir dažnai būna neaišku, ką daryti toliau? Mūsų mintys yra sutrikusios, užvaldytos emocijų, todėl mūsų veiksmai gali būti neprotingi. Pabandykime išsiaiškinti, ką būtų prasminga daryti, kai gauname blogą pažymį (dėl trumpumo, pavadinkime tai „dviem“, nors kiekvienas turi savo „blogo“ apibrėžimą, ir tai gali būti pažymys nuo 1 iki 4).
Taigi, pirmas dalykas, su kuriuo susiduriame, yra mūsų pačių savigarba. Kartais jis gerokai sumažėja, kai tik gauname dvikovą. Todėl pirmą akimirką gavus blogą pažymį svarbu akimirkai save sustabdyti ir priminti labai paprastą dalyką. Blogas pažymys tavęs nepablogina. Netapk kvailas, nes nesugebėjai išspręsti problemos, netapk nemalonesnis, nes neišmokei taisyklių ir išimčių, netapk nevertas, nes nesugebi parašyti ankštinio augalo žiedo formulės. Prastas įvertinimas rodo tik tam tikros veiklos neefektyvumą. Iš esmės tai yra nuoroda, primenanti, kurioms žinių sritims reikia skirti šiek tiek daugiau dėmesio.
Tarkime, kad nusiraminai ir sugebėjai susivokti. Ir šią akimirką iškyla kitas klausimas – kaip reaguos tėvai. Gana dažnai automatiškai kyla mintis: „mano tėvai mane nužudys“.
Tikslinga į situaciją pažvelgti kiek objektyviau. Kad tai būtų lengviau, pabandykite prisiminti, kaip jūsų tėvai paskutinį kartą reagavo į blogus pažymius. Bet kokiu atveju jie jūsų nenužudys. Taip, jūsų tėvai vargu ar bus laimingi ir vargu ar jums atlygins už pelnytą blogą pažymį. Greičiausiai jie vienaip ar kitaip išreikš savo nepasitenkinimą, galbūt kaip nors jus nubaus.
Todėl kita mintis, kuri dažniausiai mus vilioja, yra „nieko nesakyti savo tėvams“. Idėja tiek viliojanti, tiek neveiksminga. Kas bandė ką nors nuslėpti, tikriausiai jau žino, kad anksčiau ar vėliau viskas taps žinoma jų tėvams. Ir jei prieš tai juos nuliūdino tik blogi pažymiai, dabar tai taip pat susimaišys su nemaloniais išgyvenimais, susijusiais su jūsų apgaule - dėl to bausmė gali būti griežtesnė, o pasitikėjimas jumis bus pakirstas. Dar vienas trūkumas – slėpdamas savo žymes, tampi nelaimingų atsitikimų auka. Tave galima atrasti bet kurią sekundę, o dažniausiai tai nutinka pačiu netinkamiausiu momentu. Kai kalbate apie savo mokyklos sunkumus savarankiškai, turite galimybę protiškai pasiruošti, o kartais pasirinkti tinkamą laiką tokiam pokalbiui. Kartais kyla kita iliuzija – mintis, kad viską gali susitvarkyti pats. Sekdamas paskui ją rizikuoji – nes kartais problemos auga kaip sniego gniūžtė. Jums bus daug lengviau kartu su tėvais užkirsti kelią įvairiems sunkumams, nei bandyti kažkaip susitvarkyti su situacija, kai esate įklimpę į skolas, o tėvai ant jūsų pyksta, nes tai, kas vyksta, buvo per ilgai slepiama.
Taigi, sukaupėme jėgas ir esame pasiruošę pasakyti tėvams apie savo nesėkmę. Koks geriausias būdas tai padaryti? Kiekvienas iš jūsų gerai pažįsta savo tėvus ir tikriausiai galės pasirinkti laiką, kada jie bus pakankamai geros nuotaikos. Jei vis dar labai bijai, pradėkite pokalbį su tėvais, su kuriais palaikote labiau pasitikinčius santykius. Ką turėčiau pasakyti?
„Gavau dvejetą, nes testo metu buvau labai išsiblaškęs“ – „Susikoncentruosiu į kitą testą“.
„Gavau blogą pažymį, nes praleidau šią temą ir ne viską supratau“ - „Dabar pabandysiu iki galo suprasti šią temą, kad daugiau neatsidurčiau tokioje situacijoje“
„Neišlaikiau testo, nes nesimokau“ - „Dabar prieš testą atsisėdu mokytis dar rimčiau“
„Mokytojas sumažino mano pažymį“ - „Pabandysiu pagerinti santykius su mokytoju arba bent jau išsiaiškinti, ko reikia norint gauti gerus pažymius“
Visi šie patarimai gali padėti jaustis patogiau ir laisviau kalbėti apie blogus pažymius, tačiau visa tai bus nenaudinga, jei patys nesiimsite konkrečių veiksmų savo veiklai pagerinti. Svarbu, kad jūsų planas pereitų nuo žodžių prie veiksmų, tada apie savo dvikovą teks kalbėti daug rečiau.
Apibendrinkime. Kai gauname blogą pažymį, mes:
- Leiskite sau nusiraminti
- Mes psichiškai ruošiamės pasakyti tėvams apie savo sunkumus.
- Situacijos aptarimas su tėvais
- Imame konkrečių veiksmų, kad pagerintume savo veiklą
Sėkmės studijose.
Sergejus Elkhimovas,
Ar esate tikras, kad jūsų vaikas turėtų mokytis tik su puikiais pažymiais? Ar girdėjote ką nors apie? Tuomet šis daugiavaikės motinos Elenos Kucherenko prisipažinimas skirtas jums.
Kai mūsų vyresnioji dukra Varja lankėsi mokykloje, padariau siaubingą klaidą, kurią taisau iki šiol. Pasakiau jai, kad esu puiki mokinė ir to paties tikiuosi iš jos.
Pirmus porą metų viskas buvo gerai. Ji gerai mokėsi, pasakojo apie savo sėkmes, visi džiaugėmės jos A, didžiavomės ir t.t. Net netikrinau jos sąsiuvinių, o ką jau kalbėti apie jos elektroninį dienyną.
Bet vieną dieną paėmiau vieną iš jos sąsiuvinių, varčiau jį ir pamačiau pieštuku pažymėtą trejetą.
"Varya, kas tai yra?" - griežtai paklausiau. Dukra verkė ir prisipažino, kad bijo, kad sužinosiu ir išbarsiu. Ketvertas būtų gerai, bet trys! „Jūs sakėte, kad turėčiau būti puikus studentas!
Mano dukra bijojo man pasakyti, kad mokykloje jai kažkas nepasisekė, žinai?!?! Aš pats savo rankomis pastačiau šią baimės ir nepasitikėjimo sieną tarp mūsų. Ir net nedrįsiu įsivaizduoti, prie ko tai būtų galų gale privedę, jei nebūčiau pavarčiusi to nelemto sąsiuvinio.
Tiesą sakant, tą akimirką net buvau sutrikęs ir nežinojau, ką daryti. Aš ją tiesiog apkabinau, pasakiau, kad ją myliu, ir paprašiau daugiau niekada jai nemeluoti. Ir nebijok. Ir ji nuėjo į kitą kambarį pamąstyti. Ir verkti.
Prisiminiau, kaip draugo sūnus atsidūrė psichiatrinėje ligoninėje, nes mama ir tėtis reikalavo, kad jis gautų A, sėkmę, diplomus, puikią ateitį ir nesigėdytų. Dėl to vaikino nervai ir psichika tiesiog neatlaikė. O blogiausia, kad jis nenorėjo grįžti namo iš „duros“. Nes, kaip vėliau prisipažino, tik ten galėjo lengvai atsikvėpti, nes ligoninėje iš jo neprivalėjo būti kažkieno pasididžiavimas ir siekti kažkokių aukštumų. Ir jam nereikėjo aiškintis A, kad būtų mylimas.
„Ir to niekada man neatsitiks“, – buvau įsitikinęs.
Ir mano Varja verkė, piešė savo C klasę ir nerimavo, kad negalės tapti tokia puikia mokine kaip jos mama... Kaip jos bloga mama!
„Taip, Varya, tavo mama mokykloje buvo puiki mokinė. Ir ji baigė institutą su pagyrimu. Tačiau svarbiausią egzaminą – gebėjimo būti gera mama – ji išlaikė solidžiu D... Koks D! Ant laužo!”...
Ne, aš tai sakiau ne jai, o sau. Ir aš supratau, kad dabar turime daug ką sutvarkyti. Ir pirmiausia man – savyje.
Prisiminiau, kaip ji jaudinosi prieš kiekvieną testą. Dabar aš žinojau kodėl. Kaip aš nerimavau dėl keturių... Ir tai buvo neteisinga, nesveika patirtis.
Nemanykite, kad aš jos nemylėjau mažiau dėl šių ketvertų, o dar labiau dėl šio šešėlinio trejeto. Ir tą akimirką man atrodė, kad aš ją myliu net labiau nei visada. Man jos taip gaila, verkiau! Ir tu neįsivaizduoji, kaip aš savęs nekenčiau!
Esu kaip tie tėvai, kurių sūnus iššoko pro langą. Ir ne geriau nei tie, kurie atsidūrė ligoninėje. Ir aš tikiu, kad tie žmonės nebuvo blogi, jie tiesiog norėjo to, kas buvo geriausia. Visi norime geriausio, bet kartais tai darome labai neteisingai.
Aš pati, norėdamas geriausio, savo rankomis darau savo vaiką nelaimingą. Ji pati! Mano gera, mylima mergina! Kas yra mano pirmasis padėjėjas namuose ir labai stengiasi įtikti, palaikyti ir palengvinti mano gyvenimą su daugybe vaikų.
Kaip lengva padaryti klaidą ir kaip sunku ją ištaisyti. Vėliau daug daug kartų sakiau jai, kad nemyliu jos nei už pažymius, nei dėl nieko ir kad visada ją mylėsiu, kad ir kas nutiktų! Ir ką - na, šis „puikus studentas“. Svarbiausia ne A. Svarbiausia – stengtis, daryti viską, ką gali, kad sąžinė būtų rami. Ir kas benutiktų tada.
Mačiau, kad Varya iš pradžių vis dar jaudinosi, kai gavo B (B!!!). Ir tada buvo momentas, kai ji atsipalaidavo ir nusprendė, kad toks mano „paradigmos pakeitimas“ reiškia, kad galiu „čiulbėti“ studijas, nes mama „viską suprato“ ir už tai nieko negaus.
Iki ketvirtos klasės, ačiū Dievui, viskas pagerėjo. Na, mes turime porą B, tai ką... Variuša net kartą man pasakė: „Mama, atsimeni, bijojau, kad nesupyksi, jei nebūsiu puiki mokinė? Ar prisimeni? Man tada buvo taip sunku mokytis! Galvojau tik apie pažymius! O kai pasikalbėjome, mokykla man pasidarė tokia lengva ir įdomi! Įsivaizduojate?.. O kai užaugsiu, noriu tapti pradinių klasių mokytoja!
Tiesa, neseniai ketvirtos klasės pabaigoje turėjome šiuos GIA (arba Vieningą valstybinį egzaminą), kurių prasmė, atvirai sakant, man neaiški. Dabartinėje mokyklos mokymo programoje yra tiek daug neaiškumų. Varya prieš kiekvieną egzaminą labai jaudinosi ir vis klausinėjo: „O jei neišlaikysiu, manęs neperkels, tiesa? Kodėl mažiems vaikams reikia viso šio vargo, paaiškinkite?
O užvakar Varjos mokykloje buvo išleistuvės. Puikiems mokiniams buvo įteikti pažymėjimai. Ir pabaigoje prie manęs paeiliui priėjo keli žmonės ir nustebę paklausė: „Ką, Varya nėra puikus studentas? „Ne, ne puikus mokinys! - atsakiau. Ir su vidiniu palengvėjimu supratau, kad dėl to visai neįsižeidžiau. Turiu gražią, protingą, malonią merginą, o svarbiausia, kad ji būtų laiminga.
Tiesa, Varya visa tai išgirdo ir tada manęs paklausė: „Ar labai blogai, kad nesu puikus mokinys? (matyt, ta mano klaida joje dar buvo giliai įsišaknijusi). „Ne, neblogai. Svarbiausia, kad tu pabandei, dukra!
Mūsų antroji dukra Sonya rugsėjį pradeda lankyti mokyklą. Labai tikiuosi, kad tokių klaidų su ja nebekartosiu... Ir aš taip bijau jas kartoti... Bet svarbiausia, kad supratau, kad negalima jos barti dėl pažymių. Reikia mylėti, padėti, palaikyti, tikėti vaiku, bet kuo. Ir priversti jį tikėti mumis – mama ir tėčiu. Bet aš nebijojau.
Ir dar vienas dalykas apie šiuos pažymius... Kažkas rašo, kad jų visai nereikia duoti. aš nežinau. Tikriausiai yra vaikų, kuriems jų reikia. Turi būti kažkas, kas parodytų, ką jie pasiekė arba ką jie turi dirbti.
