Pasiruošimas psichologijos olimpiadai. Atsižvelgiama į aukščiausią atminties tipą

Psichologijos olimpiados užduotys

3-4 klasių mokiniams

Dalyvio pavardė, vardas___________________________________________________

Amžius __________________________ Klasė ________________________________________

Data ________________________________

Užduotis Nr.1

Sugalvokite kuo daugiau 4 žodžių sakinių. Kiekvienas žodis turi prasidėti nurodyta raide. Tai yra raidės: V, M, S, K. Raides prašome naudoti tik tokia tvarka, nekeiskite jų vietų.

Pavyzdys: „Linksmas berniukas žiūri filmą“.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Rezultatas _________________

2 užduotis

Perskaitykite patarlę ir išsirinkite jai tinkamą frazę iš turimų. Sujunkite juos linijomis.

• Nėra prasmės rodyti į veidrodį, jei tavo veidas kreivas.

• Jei atlikote savo darbą, eikite pasivaikščioti.

• Ne viskas, kas blizga, yra auksas.

• Smūgiuokite, kol lygintuvas karštas.

• Įgudusios rankos nepažįsta nuobodulio.

• Mažiau yra daugiau.

• Namelis ne raudonas kampuose, o raudonas pyragėliuose.

• Viščiukai skaičiuojami rudenį.

• Išorinis blizgesys ne visada derinamas su gera kokybe.
• Naudingiau perskaityti vieną gerą knygą nei septynias blogas.
• Neturėtumėte kaltinti aplinkybių, jei tai apie jus.
• Byla vertinama pagal jos rezultatus.
• Jei darbą atlikote gerai, galite pailsėti.
• Savo amato meistras moka ir mėgsta dirbti.
• Jei yra palankios verslo galimybės, jomis reikia pasinaudoti nedelsiant.
• Kokybiškas veidrodis priklauso ne nuo rėmo, o nuo stiklo.

Rezultatas _________________

Užduotis Nr.3

Išspręskite logikos uždavinį.

Klasėje įvyko vagystė. Pavogtas laikrodis, piniginė ir kepurė. Įtariami 3 berniukai: Petras, Jonas ir Bobas. Jie prisiekė, kad sakys tiesą, bet vienas kito neišduos. Petras: „Aš nepaėmiau laikrodžio, Bobas nepaėmė piniginės“. Bobas: „Aš nepaėmiau piniginės, o Jonas nepaėmė piniginės“. Kiekvienas paėmė vieną dalyką.

Atsakymas: Petras-___________________________

Jonas -______________________________________

Bobas – _________________________

Rezultatas _________________

4 užduotis

Trūkstamus žodžius parašykite šiuose sakiniuose. Kiekvienoje tuščioje vietoje parašykite tik vieną žodį.

Pavyzdžiai:

Mokinys išsprendžia problemą. Arklys turi keturias kojas.

1. Šeštadienis – priešpaskutinė ____________________ savaitė
2. Karvė yra naudinga _____________________.
3. Vaikas gali būti berniukas arba ______________________.
4. Pavasarį __________________ statykite lizdus ir juose ____________________ kiaušinių.
5. Didžiausias _______________ gaunamas iš gerai pagaminto ____________________.
6. Kai lyja, galite _____________ vaivorykštę tik tada, jei __________ šviečia _____________.
7. ___________ prasideda sausio 1 d. ir _______________ gruodžio 31 d.

1. Išrankus žmogus kartais _________________ laiko, nes __________________ skuba.

Rezultatas _________________

Užduotis Nr.5

Jei du žodžiai turi tą pačią arba labai panašią reikšmę, parašykite tarp jų SU . Jei jie turi skirtingas reikšmes, parašykite tarp jų R.

Pavyzdžiai:

Didysis R mažas, galingas C stiprus, sausas P šlapias.

Rezultatas_______________

6 užduotis

Atidžiai perskaitykite pirmuosius tris žodžius kiekvienoje eilutėje. Pirmieji du žodžiai yra susiję. Raskite ketvirtą žodį trečiajam žodžiui, kuris bus su juo susijęs taip pat, kaip pirmasis yra su antruoju, ir tai pabraukti.

Pavyzdžiai:

batas: pėda = kepurė: paltas nosis žr galva

paukštis: dainuoti = šuo: įkąstižievė sargybos bėgimas

dangus; mėlyna = žolė: auga vasaros žalia aukštai

suknelė: audinys = batai: batų tepalas popierinis pasivaikščiojimas oda

Rezultatas _________________

Užduotis Nr.7

Atidžiai peržiūrėkite šias raides, suraskite jose žodžius ir pabraukite.

b saulė yuvlaougkschrayondlsmshkgnexamenfylvshschgggkprosecutorkaytroitsalodoyevshkshchetvleznpppvashschschmnaroportmzshvshgggnshfschvshnekursdlzhpshfshshgshshfasmenybė lyvlabgashchy pamataiprshgrpyhyzshchts.

Rezultatas _________________

Iš viso ____________________________

Ugdymo psichologė _______________/Poskina T.Yu.

Peržiūra:

Psichologijos olimpiados užduotys 3-4 klasių mokiniams

Visas vardas__________________________________________________________

Mieli vaikinai! Prieš jums penkios olimpiados užduotys. Pirmiausia atidžiai perskaitykite visas užduotis. Tada pradėkite nuo tų, kurios jums atrodo įdomiausios, suprantamos ir į kurias žinote atsakymą. Visiems darbams atlikti turite 1 valandą (60 minučių).

Linkime sėkmės! .

1. Užbaikite eilėraštį. Paaiškink apie ką tai?

Rūgstanti saulė pakilo, Žiūri - dangus aprūko, Rūgstančiame danguje kabo rūgštus debesis...

O nelaimingi surūgę praeiviai skuba

Ir baisiai kramto Rūgščius ledus... Net cukrus rūgštus! Visas džemas aprūgo! Nes jis rūgštus

Buvo__________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Sukurkite trumpą istoriją naudodami šiuos žodžius ir posakius:

Markas, drakonas, džiaugsmas, mergina, mokykla, rytas.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Sujunkite žodžius ir jų interpretacijas rodyklėmis:

4. Žemiau pateikiamos patarlės ir posakiai, liečiantys įvairius žmogaus psichinio gyvenimo aspektus. Paskirstykite juos į šias grupes:

1. apie protą
2. apie jausmus

3) apie bendravimą, santykius tarp žmonių

4) apie žmogaus požiūrį į save, savo sveikatą „Baimė turi dideles akis“ ______________

„Mokymasis yra šviesa, o nežinojimas yra tamsa“ _________________________

„Žodis nėra žvirblis, jį pagausi, kai jis išskris“ ____________________

„Kartu ankšta, atskirai nuobodu“ __________________________

„Kiekvienas turi savo tiesą“ ________________________________________

„Sveikame kūne sveikas protas“______________________________

„Vienas lauke nėra karys“ _______________________________

5. Pagalvokite apie kuo daugiau kūrybiškų medinio kubo panaudojimo būdų.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Psichologijos olimpiados (3-4 kl.) užduočių pavyzdžiai

1. Žemiau yra eilėraštis. Paaiškinkite jo psichologinę reikšmę.

Sodo praeivių akyse kabojo obuolys.

Na, kam tai rūpi? Obuolys tiesiog kabėjo.

Tik Arklys pasakė, kad jis žemas, o Pelė – aukštai. Žvirblis pasakė, kad jis buvo arti, bet Sraigė pasakė, kad jis buvo toli.

Ir veršelis susirūpinęs, kad obuolio neužtenka,

O Vištiena – nes ji labai didelė ir sunki...

G. Sapgiras

2. Žemiau pateikiamos patarlės ir posakiai, liečiantys įvairius žmogaus psichinio gyvenimo aspektus. Paskirstykite juos į šias grupes:

1. apie protą
2. apie jausmus
3. apie tai, kaip užmegzti santykius su kitais žmonėmis
4. apie žmogaus požiūrį į save, savo sveikatą

„Negalite be vargo ištraukti žuvies iš tvenkinio“ „Ruošk roges vasarą, o vežimą žiemą“

„Neturėk šimto rublių, bet turėk šimtą draugų“ „Viena galva yra gerai, bet dvi geriau“

„Gyvenk amžinai, mokykis amžinai“

"Laimė be proto yra maišas, pilnas skylių"

3. Sukurkite pasaką naudodami šiuos žodžius ir posakius:

Akvariumas, karūna, liūdnas, linksmas, saulė.

4. Paaiškinkite, kas tai yrabendravimas, charakteris, konfliktai, atmintis, emocijos, savęs pažinimas.

5. Pagalvokite apie kuo daugiau kūrybingų aliuminio gėrimų panaudojimo būdų.

Psichologijos savaitė mūsų mokykloje tampa tradicija. Tai vienas iš būdų parodyti mokiniams šio nuostabaus, įdomaus, ugdomojo mokslo įvairovę, reikalingą kiekvienam iš mūsų. Formos ir metodai, kuriais gali naudotis mokyklos psichologas, yra tokie įvairūs, kad kartais tenka rimtai rinktis, ką naudoti. Noriu visko iš karto. Pernai Psichologijos savaitės metu vyko įvairūs psichologiniai žaidimai ir mokymai skirtinguose ugdymo lygmenyse. Šiais metais nusprendžiau surengti 2-11 klasių moksleivių intelekto olimpiadą. Užduotys labai įvairios: žodžių žaidimai, matematinių šablonų, loginių uždavinių ir atrankų paieška, analogijų nustatymas, bendrųjų sąvokų apibrėžimas, klasifikacija ir kt.

Kyla pagrįstas klausimas: kodėl olimpinės žaidynės? Galite tiesiog atlikti testus, tiriančius intelektą (Eysenck, Amthauer) ir atlikti diagnozę, o pagal gautus rezultatus sukurti savo veiklos kryptį. Visa tai tiesa. Tačiau mano atveju yra keletas priežasčių, kodėl nusprendžiau eiti netradiciniu keliu:

Diagnostika, atlikta siekiant ištirti mokinių motyvaciją mokytis, parodė, kad daugelio mokinių noras ir noras mokytis palieka daug norimų rezultatų. Paprasčiau tariant, mūsų vaikams neįdomios pamokos, nėra pažintinio susidomėjimo. Tai reiškia, kad norint sėkmingai išmokyti vaikus naujų žinių ir įgūdžių, pirmiausia turi sužadinti juose motyvaciją, susidomėjimą šiuo nauju dalyku, norą ir norą jį įvaldyti, t.y. prieš mokant KAS ir KAIP, reikia sužadinti mokinio susidomėjimą ir norą sužinoti KODĖL ir KUR, taip pat kodėl man to reikia;

Užduočių atlikimas leis mokiniams naujai pažvelgti į dalykų disciplinas;

Olimpiados rengimas leis daryti įtaką mokinių intelektualiniam vystymuisi, pažadins susidomėjimą ir norą ugdyti savo gebėjimus;

O svarbiausia – dalyvavimas intelekto olimpiadoje kiekvienam dalyviui suteikia galimybę pasitikrinti savo žinias ir gebėjimus.

Kaip minėta pirmiau, visos užduotys iš esmės skiriasi nuo tų, kurias vaikai atlieka klasėje, ir būtent tai yra didžiausias dėmesys.

TIKSLAS : skatinti mokinių pažintinio susidomėjimo ugdymą.

UŽDUOTYS: Suaktyvinti mokinių mąstymą apie žinių vaidmenį jų pačių gyvenime

Mokyklinė intelekto olimpiada – tai popamokinės veiklos forma, kuri padės daryti įtaką asmeniniam tobulėjimui, būtent: dalyvaudamas mokinys parodo savirealizacijos troškimą; jis ugdo planavimo ir kontrolės įgūdžius; jis turi parodyti sisteminį, kūrybingą ir kritinį mąstymą.

Intelektinės olimpiados vedimas kiekvienam mokiniui suteikia galimybę:

• demonstruoti įgytus bendruosius ugdymosi įgūdžius;
• demonstruoti intelektinius sugebėjimus;
• atskleisti savo interesų įvairiapusiškumą;
• sukurti semantinį spėjimą;
• praturtinti savo žodyną;
• ugdyti loginį mąstymą;
• pažadinti susidomėjimą nestandartinių problemų sprendimu ir gebėti pritaikyti įgytas žinias praktikoje.

OLIMPIJOS STRUKTŪRA:

1. Užduočių studentams rengimas (1 priedas, 2 priedas, 3 priedas, 4 priedas).
2. Atsakymų, sprendimų ir formų rengimas.
3. Darbo grafiko sudarymas.
4. Olimpiados taisyklių paaiškinimas.
5. Studentų parašytos užduotys.
6. Atliktų užduočių tikrinimas.
7. Apibendrinant.
8. Rezultatų aprėptis visoje mokykloje.
9. Aptarkite sprendimus su mokiniais.

Intelekto olimpiadoje gali dalyvauti visi norintys 2-11 klasių mokiniai.

BŪTINOS SĄLYGOS:

Kiekvienas mokinys turi sėdėti prie atskiro stalo. Klasėje neturėtų būti pašalinių žmonių.

Būtina supažindinti vaikus su darbo rengimo taisyklėmis. Tada paskirstykite lapus su konkurso užduotimis.

Jei konkurso metu vienas iš dalyvių nori laikinai palikti auditoriją, jis turi padėti savo užduočių lapą ant žiuri stalo.

Atliekant užduotį, leidžiama naudoti juodraštį.

Dalyvių darbus tikrina komisijos nariai.

Pagal olimpiados rezultatus nustatomi nugalėtojai: individualiame čempionate klasės viduje, taip pat nugalėtojai tarp besivaržančių klasių. Kūrybinės užduotys vertinamos atskirai. Sėkmingai atlikti užduotis nereikia žinių, kurios nepatenka į mokyklos mokymo programą.

Ir kviečiame Maskvos valstybinio universiteto Psichologijos fakulteto atvirų durų diena, pavadinta M. V. Lomonosovas 2016 m. balandžio 17 d. 12:00 val. Ateikite ir nepraleiskite unikalios progos sužinoti visą jus dominančią informaciją apie Maskvos valstybinio universiteto Psichologijos fakultetą ir užduoti visus jums rūpimus klausimus!

Mieli Lomonosovo psichologijos moksleivių olimpiados finalinio etapo dalyviai!

2016 m. kovo 4 d., penktadienį, nuo 14:00 iki 15:00 Maskvos valstybinio universiteto Psichologijos fakultete, pavadintame M.V. Lomonosovo mieste (Maskva, Mokhovaya g. 11, 9 pastatas; žr. diagramą) bus eksponuojami finalinio olimpiados etapo dalyvių darbai. Su savimi turite turėti pasą ar kitą asmens tapatybę patvirtinantį dokumentą. Apeliacinių paraiškų priėmimas ir svarstymas vyks tą pačią dieną po darbų parodos.

Mieli Lomonosovo psichologijos moksleivių olimpiados dalyviai!

Kvalifikacinio (korespondencinio) etapo nugalėtojų ir prizininkų sąrašai skelbiami Lomonosovo olimpiados svetainėje adresu: http://olymp.msu.ru/mod/page/view.php?id=1584

Maskvos olimpiados dalyvių registracijos grafikas:

Dėmesio dalyviams ne rezidentams! Organizacinio komiteto galimybės apgyvendinti olimpiados dalyvius MSU bendrabučiuose yra ribotos. Tik studentas dalyvis gali kreiptis dėl apgyvendinimo bendrabutyje. Tėvų ir juos lydinčių asmenų apgyvendinimas nenumatytas. Prašome būti pasiruošus situacijai, kai nėra laisvų vietų, todėl pirmiausia prašome apsvarstyti kitas apgyvendinimo galimybes Maskvoje jūsų dalyvavimo olimpiadoje laikotarpiui. Nakvynės namai teikiami tik tam tikrą laikotarpį nuo 2016-02-13 iki 2016-02-14 09:00, po to turite palikti nakvynės namus. Registracijai reikia turėti šiuos dokumentus: asmens dokumentą ir olimpiados organizatoriaus registracijos metu išduotą siuntimą.

Maskvoje vyks Lomonosovo psichologijos olimpiada moksleiviams 2016 m. vasario 14 d. (sekmadienis)., Maskvos valstybinio universiteto Lomonosovskio edukaciniame pastate ant Lenino kalvų (Maskva, Lomonosovskio prospektas, 27, 1 korpusas, žr. diagramą) pradžia 10:00 val. Dalyvių susirinkimas 9:00 val.

Lomonosovo moksleivių psichologijos olimpiados Maskvoje organizacinis komitetas:

• Adresas: 125009, Maskva, g. Mokhovaya, 11, 9 pastatas
• El. paštas: [apsaugotas el. paštas]

Mieli dalyviai!

Atrankos etapo techniniai balai skelbiami olimpiados interneto svetainės skiltyje „2015/2016 mokslo metų rezultatai“.

Primename, kad dalyvis turi teisę pateikti rašytinį prašymą apeliacinei komisijai (apeliacijai) dėl savo techninio balo, vadovaujantis Apeliacijų padavimo ir nagrinėjimo tvarkos nuostatais. Apeliacijos formą rasite skiltyje „Psichologija“. Atkreipkite dėmesį į apeliacijos pavyzdžius. Apeliacijos, išsiųstos pažeidžiant Taisyklių nuostatas, nebus nagrinėjamos.

Brangūs moksleiviai!

Gruodžio 7 d. 00:00 (Maskvos laiku) bus atidarytos aukštųjų mokyklų olimpiados kvalifikacinio etapo antrojo turo užduotys (ir jaunesniųjų klasių kvalifikacinio etapo užduotys) psichologijoje. Ekskursijos pabaiga gruodžio 10 d., 23:59. Kiekvienas iš jūsų turi ne daugiau kaip 24 valandas užduotims atlikti.

Linkime sėkmės!

Brangūs moksleiviai!

Lapkričio 19 d. 00:00 (Maskvos laiku) atidarytos aukštųjų mokyklų olimpiados kvalifikacinio etapo pirmojo turo užduotys (ir jaunesniųjų klasių kvalifikacinio etapo užduotys) psichologijoje. Ekskursijos pabaiga lapkričio 22 d., 23.59 val. Kiekvienas iš jūsų turi ne daugiau kaip 24 valandas užduotims atlikti.

Linkime sėkmės!

Brangūs moksleiviai!

Oficiali Lomonosovo olimpiados moksleiviams svetainė yra http://lomonosov.msu.ru (dar žinoma kaip http://olymp.msu.ru).

Oficialioje olimpiados svetainėje galite susipažinti su olimpiados nuostatais ir olimpiados nuostatais. Atidžiai perskaitykite šiuos dokumentus, nes juose yra reikšmingų pokyčių, palyginti su praėjusiais metais.

Registracija į olimpiadą prasidės lapkričio 2 d. Norėdami užsiregistruoti, turite užpildyti registracijos formą, pridedant skenuotą sutikimo tvarkyti asmens duomenis kopiją. Registracijos formą rasite puslapyje http://olymp.msu.ru/login/s.php. Būkite atsargūs pildydami formos laukelius: po registracijos jų pakeisti bus neįmanoma, o jei jie neatitiks tikrų duomenų, jums bus atsisakyta registruotis į finalinį etapą. Iškilus problemų registruojantis, galite susisiekti su technine komanda tel [apsaugotas el. paštas].

Linkime sėkmės olimpinėse žaidynėse!

Mieli moksleiviai ir jų mokytojai! Lomonosovo moksleivių olimpiados organizacinis komitetas, remiamas Maskvos švietimo departamento, kviečia į Maskvos valstybinį universitetą, pavadintą M.V. Lomonosovas paskaitose ir konsultacijose įvairiais klausimais.

2015 m. spalio 26 – lapkričio 16 dienomis galėsite susipažinti su kiekvieno dalyko olimpiados specifika, su organizuojančiu fakultetu, aplankyti Maskvos universiteto pastatus, pabendrauti su profesoriais ir dėstytojais. Metodinės komisijos nariai analizuos įdomiausias ankstesnių metų užduotis, o komisijos atstovai kalbės apie dažniausiai moksleivių daromas klaidas jas vykdydami. Taip pat jums bus patarta, kokiais šaltiniais galite naudotis ruošdamiesi olimpiadai ir spręsdami olimpiados užduotis. Kiekvienas paskaitos dalyvis galės užduoti klausimus ar gauti patarimų jį dominančiais olimpiados klausimais.

Prašome registruotis į paskaitą. Tai galima padaryti Lomonosovo olimpiados moksleiviams svetainėje, kurios nuoroda: http://olymp.msu.ru/mod/page/view.php?id=965. Ten taip pat galite peržiūrėti visą paskaitų ir konsultacijų tvarkaraštį bei gauti kitos vertingos informacijos apie juos.

Atkreipiame dėmesį, kad registracija į pirmąsias paskaitas-konsultacijas (vyks spalio 26 d.) baigiasi spalio 23 d. 12:00 val.

Laukiame jūsų Maskvos universitete!

ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA

RUSIJOS FEDERACIJA

MASKUVOS REGIONO ŠVIETIMO MINISTERIJA

RUSIJOS UGDYMO PSICHOLOGŲ FEDERACIJOS KOLOMENSKOJE SKYRIUS

VALSTYBINĖ AUTONOMINĖ UGDYMO ĮSTAIGA

AUKŠTESIS PROFESINIS IŠSILAVINIMAS

„MASKVOS VALSTYBĖS REGIONAS

SOCIALINIS IR HUMANITARINIS INSTITUTAS“

SOCIALINĖS IR PSICHOLOGIJOS FAKULTETAS

Šiame reglamente apibrėžiami tikslai ir uždaviniai aš Bendrojo ugdymo įstaigų mokinių rajoninė psichologijos olimpiada, jos organizavimo, vedimo, nugalėtojų sumavimo ir apdovanojimo tvarka.

aš. Bendrosios nuostatos

1.1. Olimpiadą kartu rengia visos Rusijos visuomeninė organizacija „Rusijos švietimo psichologų federacija“, Kolomnos filialas, Valstybinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga „Maskvos valstybinis regioninis socialinis ir humanitarinis institutas“.

1.2 Olimpiada – tai praktinė programa, skirta domėtis psichologijos studijomis, ugdyti bendravimo įgūdžius, gilinti savęs pažinimą, ugdyti profesinį apsisprendimą.

II. Olimpiados tikslai ir uždaviniai

2.1. Olimpiada vyksta siekiant tobulinti mokinių psichologinę kultūrą, maksimaliai išnaudoti kūrybinį potencialą, didinti praktinės psichologijos tarnybos prestižą švietimo sistemoje.

2.2. Olimpiados tikslai yra šie:

 sudaryti sąlygas ugdytis mokinių psichologinei kompetencijai, atskleisti jų kūrybinį potencialą;

 gabių mokinių atpažinimas, palaikymas ir skatinimas;

III. Olimpinių žaidynių įkūrėjai

3.1. Olimpiadą įkūrė Visos Rusijos visuomeninės organizacijos „Rusijos švietimo psichologų federacijos“ Kolomnos skyrius, Valstybinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga „Maskvos valstybinis regioninis socialinis ir humanitarinis institutas“.

V. Olimpiados organizacinis komitetas

4.1. Olimpiadai organizuoti, vesti, taip pat organizacinei ir techninei pagalbai teikti yra kuriamas olimpiados organizacinis komitetas (toliau – organizacinis komitetas), į kurį įeina Visos Rusijos visuomeninės organizacijos Kolomnos skyriaus atstovai. Rusijos švietimo psichologų federacija“, Valstybinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga „Maskvos valstybinis regioninis socialinis ir humanitarinis institutas“.

V . Olimpiados dalyviai

5.1. Olimpiadoje dalyvauja 8-11 klasių mokiniai iš Maskvos srities švietimo įstaigų.

5.2. Siuntimą dalyvauti olimpiadoje vykdo ugdymo įstaigų pedagoginiai psichologai

5.3. Dalyvavimas olimpinėse žaidynėse yra visiškai savanoriškas.

VI. Olimpinė žiuri

6.1. Olimpiados dalyvių pasirodymams įvertinti ir nugalėtojams išrinkti yra sudaroma Olimpinė žiuri (toliau – žiuri).

6.2. Žiuri sudėtį ir jos pakeitimus nustato organizacinis komitetas.

6.3. Žiuri sudaroma iš nelyginio skaičiaus vienodas teises turinčių narių.

6.5. Prieš olimpinių žaidynių pradžią vyksta instruktavimas ir metodinis komisijos posėdis, kuriame aptariama vertinimo tvarka ir visi organizaciniai bei techniniai klausimai.

6.6. Vertinimo komisiją sudaro psichologijos mokytojai iš Maskvos valstybinio švietimo ir mokslo instituto bei švietimo psichologai, dirbantys Maskvos srities švietimo įstaigose.

6.7. Žiuri narių teisės ir pareigos

6.7.1. Žiuri nariai privalo:

 laikytis šio reglamento;

 savo darbe naudoti Olimpiados organizacinio komiteto patvirtintus nugalėtojų ir prizininkų nustatymo kriterijus;

 nepraleisti susitikimų be pateisinamos priežasties;

6.7.2. Žiuri nariai turi teisę:

 teikti pasiūlymus Organizaciniam komitetui paskatinti olimpiados finalo dalyvius pažymėjimais ir specialiais prizais;

6.7.3. Vertinimo komisijos pirmininkas privalo:

 užtikrinti šių nuostatų laikymąsi;

§ koordinuoti Konkurso žiuri darbą.

VII. Olimpiados organizavimas.

7.1. Olimpinės žaidynės vyks 2013 m. rugsėjo mėn. Kolomnoje, Zelenaya g. 30

VIII. Olimpinė procedūra .

8.1. Pirmasis ratas yra nutolęs. Užduotis olimpiados dalyviai atlieka individualiai, vadovaujami ugdymo įstaigos mokytojo-psichologo. Užduotys siunčiamos adresu: kolomna— psy@ paštas. ruiki 2013 metų rugsėjo 15 d. Temos eilutėje nurodykite: „2013 m. olimpinės žaidynės“. Išsamią informaciją galite peržiūrėti: . Reikalavimai užduoties atlikimui pateikti priede Nr.2

8.2. Antrasis turas vyks 2013 m. rugsėjo pabaigoje Kolomnoje.

8.2.1 Antrajame ture vertinimo komisija vertina šias užduotis: a) parengtą komandos prisistatymą. Vertinamas pristatymo turinys, estetika, kūrybiškumas, dalyvių bendradarbiavimas, meniškumas. Pristatymo tema: Laimingos šeimos modelis. Pristatymo vertinimo kriterijai pateikti 3 priede.

b) situacijų analizės reikalaujančios užduotys, literatūros kūrinių ištraukos ir kt.

8.3.1 Antrojo turo užduotis atlieka olimpiados dalyviai ir vertina žiuri.

8.3.2. Užduotis ir vertinimo kriterijus rengia organizacinio komiteto nariai.

8.2.3. 1 ir 2 turų rezultatai vertinami atskirai.

8.2.4. 1 ir 2 turų nugalėtojai nustatomi susumavus taškus.

8.2.5. Nugalėtojai, užėmę 1, 2 ir 3 vietas, apdovanojami diplomais.

9.1. Norėdami dalyvauti olimpiadoje, turite pateikti paraišką iki 2013 metų rugsėjo 05 d pagal pavyzdį (1 priedas). Priimami rašto darbų tekstai iki 2013 metų rugsėjo 15 d

1 priedas

Festivalyje dalyvaujančios komandos paraiška

2 priedas

Nuotolinio darbo reikalavimai

Tema Užduotys: Psichologinių auklėjimo šeimoje ypatybių ir jo įtakos vaiko asmenybės raidai analizė meno kūrinio (knygos, vaidybinio filmo, animacinio filmo) pavyzdžiu.

Minimalus darbo kiekis – 1 puslapis, šriftas Times New Roman, šrifto dydis 14, vienas tarpas.

Vertinimo kriterijai:

Priedas Nr.3

Tema pristatymai:

Efektyvios šeimos modelio pristatymas

Teigiamos ir neigiamos šiuolaikinio šeimos ugdymo tendencijos

Pristatymo laikas: 5-7 minutės