Rusijos poetų ir rašytojų kūriniai. domėjimosi skaitymu ugdymo paslaptys

Kelių knygų skaitymas vienu metu – ne visų užsiėmimas, tačiau kartais naudinga ir būtina pasisemti daug informacijos ar vienu metu pasimėgauti skirtingų žanrų kūriniais. Perjungus knygas kiekviena iš jų jums lieka nauja, ir tai gali būti geras būdas jas palyginti. Jei nesate tikri, ką skaityti, pradėdami kelias knygas vienu metu, galite nuspręsti, ar pasirinkti vieną iš jų.

Žingsniai

Skirkite laiko skaitymui. Jei neskaitote nė vienos knygos, pradėję kelias tuo pačiu metu visiškai sulėtinsite skaitymo procesą. Net jei per dieną turite tik kelias minutes skaityti, vis tiek galite perjungti skirtingas knygas.

Pasirinkite keletą knygų pagal savo pomėgius ir skaitymo priežastis.

Atsižvelgiant į jūsų tikslą, knygos gali būti susietos arba nesusietos. Jei tyrinėjate konkrečią temą, jie greičiausiai bus susiję. Jei skaitote savo malonumui, knygos gali būti bet koks jūsų pasirinkimas.
Pasirinkite knygas, kurios jus traukia. Bus lengviau grįžti prie jums patinkančios knygos.

Peržiūrėkite kiekvieną knygą. Galite perskaityti pradžią (po vieną) arba pratarmę. Pažiūrėkite į turinį, perskaitykite arba perskaitykite išvadas, įvadus ir išvadas.

Pradėkite skaityti kiekvieną knygą, kol jūsų dėmesys yra šviežias. Stenkitės pradėti tą dieną, kai parsivešite jį namo, arba tą dieną, kai pradedate projektą. Pasinaudokite nauju susidomėjimu ir perskaitykite didžiąją dalį naujos knygos pirmą kartą. Visiškai įsipareigokite skaityti kiekvieną knygą paeiliui. Pirmą kartą skaitydami daugiau taip pat gausite gerą pranašumą.
- Jums nereikia pradėti kelių knygų per vieną dieną, kad galėtumėte jas skaityti tuo pačiu metu. Vietoj to, išbandykite laiptų principą, pradėkite kitą prieš baigdami pirmuosius.
Padėkite knygas ratu. Vieną palikite ant naktinio staliuko, vieną prie valgomojo stalo, o kitą – krepšyje. Perskaitykite knygą, kuri yra arčiausiai jūsų buvimo vietos. Pasirinkite knygą pagal dėmesį ar nuotaiką, kurią jaučiate lankydami vietą.
- Padėkite jį savo namų vonios kambaryje taip, kad būtų lengvai pasiekiamas tualetas, ypač jei tai negrožinė literatūra su daug trumpų potemių. Nustebsite, kaip dažnai skaitote vonioje. Nedėkite jo ten, kur dušas gali sušlapti, o maudamiesi vonioje būtinai turėkite rankšluostį, kad nusausintumėte rankas prieš liesdami lapus. Galbūt verta vonios kambaryje pridėti lentyną knygoms.
Sumaišykite įvairių tipų ir formatų knygas. Klausykitės audioknygos automobilyje, rankinėje laikykite popierinį viršelį ar elektroninę skaitytuvą, iPad turėkite elektroninių skaitytuvų ir pan. Atsižvelgdami į savo tikslą, rinkitės knygas įvairiomis temomis – tiek lengvai, tiek sunkiai skaitomas, kad galėtumėte rinktis įvairioms vietoms ir nuotaikoms. Skaitymas įvairiomis temomis padės atskirti knygas.
- Jūsų protas gali gerai suvokti skirtingas knygas, skaitytas tuo pačiu laikotarpiu, bet skirtingose vietose. Taigi, turėkite knygų automobiliui ar traukiniui, važinėjimui į darbą ir iš jo, knygų mieguistoms popietėms ir skaitymui prieš miegą, mokomųjų knygų, pavyzdžiui, kulinarinių knygų.
- Reikėtų nepamiršti, kad prieš miegą perskaityti knygą su politiniu pagrindu bus sunkiau nei skaityti lengvąjį žanrą. Tai dar viena gera priežastis skaityti kelias knygas vienu metu! Geras pasirinkimas skaitymui prieš miegą – perskaityti seną mėgstamą knygą, kai žinai, kaip baigiasi siužetas, o knygą lengviau padėti, kai jau užsnūsti.
Suplanuokite skaitymo laiką, net jei ne itin griežtai. Jei bibliotekos ar projekto terminas neverčia jūsų skaityti greičiau, vis tiek atkreipkite dėmesį į tai, kada paleidžiate kiekvieną knygą ir kaip sekasi. Naudokite šią informaciją, kad galėtumėte susikoncentruoti ties knyga.

Neignoruokite nė vienos knygos taip ilgai, kad pamirštumėte siužetą arba kur ją skaitėte. Knygos, kurias skaitote tuo pačiu metu, turi konkuruoti dėl jūsų dėmesio. Jei knyga jus domina daug mažiau nei kiti, pakeiskite savo požiūrį. Skaitykite šią knygą atskirai. Skaitykite šią knygą su kitais tokio paties susidomėjimo žmonėmis. Arba visai nustokite jį skaityti.

Jei galite, iš karto perskaitykite visą skyrių ar skyrių arba bent jau suraskite gerą vietą sustoti.

Tegul jūsų dėmesys ir pageidavimai jus veda. Jei jus pakerėjo knygos ir jaučiate norą tęsti toliau, pirmyn. Perskaitykite knygą, kurią galite perskaityti tam tikra nuotaika.

Perskaitykite sudėtingą knygą, kaip atlygį naudodami smagią knygą. Perskaitę sunkią knygą kurį laiką skaitykite smagią knygą.

Skaitydami užsirašykite pastabas pagrindinėse vietose arba pažymėkite puslapius, kuriuos reikės vėl rasti projektui.

Stenkitės daugiau laiko skirti skaitymo pabaigoms ir kurį laiką skirkite mažiau laiko kitoms knygoms. Grožinės literatūros pabaiga dažnai yra pati intensyviausia istorijos dalis. Mokslinėje literatūroje dažniausiai pateikiamos išvados, išvados ir kita svarbi informacija. Bet kuriuo atveju stenkitės skaityti nuosekliau iki pabaigos.
Biblioteka yra puiki vieta išbandyti knygą, ypač jei nesate tikri, ką norite perskaityti.
Skaitydami tiriamojo pobūdžio knygas užsirašykite užrašus. Įdėkite savo užrašus kaip žymes. Jei ką nors užsirašysite, tai padės susigrąžinti mintis ir prisiminti perskaitytą informaciją. Maži eskizai taip pat gali padėti, jei galėsite juos išsiaiškinti vėliau.
Jei norite, galite skaityti daug knygų iš eilės, ypač jei lygiagretus skaitymas jums netinka.
Apskaičiuokite, kiek knygų galite patogiai perskaityti vienu metu. Pradėkite nuo dviejų ar trijų knygų ir padidinkite skaičių, kai įgysite patirties perjungdami knygas.
Kartu skaitykite apie nesusijusias temas, žanrus ir idėjas. Tai gali padėti atskirti knygas. Be to, kartais tai gali sukelti derinį, kurio kitaip nepagalvotumėte. Pasinaudokite galimybe vienu metu tyrinėti įvairias temas.

Įspėjimai

Ypač skaitydami kelias grožinės literatūros knygas rinkitės tokias, kurios vyksta skirtingais laikotarpiais arba turi visiškai skirtingas temas, kad nesupainiotumėte veikėjų ir siužeto linijų.
Turėkite omenyje pradžios ir pabaigos datas bei skaitymo terminus, jei jie buvo nustatyti.
Imkitės atsargumo priemonių, kad neprarastumėte ar nesugadintumėte bibliotekos knygų.

Nors vaikui tik dveji metukai, šiame amžiuje jis greičiau nei bet kuriuo kitu būsimojo gyvenimo metu išmoksta žodžių, suvokia sąvokas ir idėjas. Būdami tėvais galite pasinaudoti greitu jo vystymosi tempu ir įteigti jo vaikui skaitymo pagrindą – esminį įgūdį, kuris užtikrins jo sėkmę mokykloje. Reguliariai savo vaikui skaitantys tėvai sudaro pagrindą tolesniam jų mokymuisi skaityti. Skaitydamas vaikas turi sėdėti šalia arba ant kelių. Jūs kartu skaitote knygą. Vaikas išmoksta laikyti knygą, skaityti, kad paveikslėliai ir pasakojimai turėtų prasmę, istorija vystytųsi nuo pradžios iki galo. Skaitydamas vaikas girdi įvairiai kartojamus pažįstamus žodžius. Vaikas, kuriam sistemingai skaitomas, sukaupia daug turtingesnį žodyną, nes girdi daugiau žodžių.

Kai kurie vaikai mėgsta dideles paveikslėlių knygas su etikete prie kiekvieno pavaizduoto daikto. Jei jie traukia jūsų kūdikį, turite juos jam perskaityti. Daugeliui vaikų patinka knygos, kuriose ta pati frazė kartojasi daug kartų su jumis arba savarankiškai. Skaitykite lėtai ir aiškiai, kad jūsų kūdikis aiškiai girdėtų žodžius ir frazes. Norėdamas gerai skaityti, vaikas turi mėgti skaityti. Dvejų metų vaikui nereikia daug knygų. Iliustracijos knygose turi būti aiškios ir paprastos. Vieni vaikai mėgsta žiūrėti į gyvūnus knygoje, kiti – į traukinį ar mašiną.

Pirkdami knygą įsitikinkite, kad knygos siužetas ir žodynas atitinka vaiko raidos lygį.

Atminkite, kad skaitymo nauda jūsų mažyliui išliks visam gyvenimui!

Daugelis tėvų nustemba pastebėję, kad dvejų ar trejų metų vaikas sėdi su knyga ir „apsimeta“, kad skaito. Tuo pačiu metu jis kartoja tekstą, kurį išmoko atmintinai. Vaikai mėgsta klausytis eilėraščių, pasakų, eilėraščių, anekdotų ir dainelių.

TĖVŲ VAIDMUO ĮTRAUKTI

VAIKO POŽIŪRIS GRAŽINĖJI KLIENTAS

Grožinė literatūra vaiką lydi nuo pirmųjų jo gyvenimo metų. Literatūros kūrinys pasirodo prieš jį turinio ir meninės formos vienybėje. Palaipsniui vaikams formuojasi selektyvus požiūris į literatūros kūrinius, formuojasi meninis skonis.

Supažindinti vaikus su gimtosios kalbos grožiu ir ugdyti kalbėjimo kultūrą atkreipė dėmesį į kalbininkus L. S. Vygodskis, A. V. Tikhejeva, K. D. Visa tolesnė pažintis su didžiuliu literatūriniu paveldu bus grindžiama pagrindu, kurį klojome ikimokyklinėje vaikystėje. Vaikas nueina ilgą kelionę nuo naivaus dalyvavimo vaizduojamuose įvykiuose iki sudėtingesnių estetinio suvokimo formų. Grožinės literatūros kūriniai yra svarbiausi vaikų kalbos išraiškingumo ugdymo šaltiniai.

Pagrindinė užduotis yra skiepyti vaikams meilę literatūrinei raiškai ir pagarbą knygoms

Bajorų šeimose egzistavo šeimyninio skaitymo garsiai tradicija: vakare visi susirinkdavo prie stalo, kas nors garsiai skaitydavo, tada būdavo aptariama, ką perskaitė. Kai kuriose šeimose ši tradicija išliko ir dabar, bet, deja, jos vis dažniau tampa praeitimi.

Skaitymas ir knygos jau seniai tvirtai įsitvirtino ikimokyklinuko gyvenime. To pavyzdys gali būti patarlės ir posakiai apie skaitymą ir knygas.

„Knygos nesako, bet aš sakau tiesą“

„Jei žaisi su knyga, įgysi išminties“

„Gera knyga yra geriausias tavo draugas“.

Grožinė literatūra atveria ir paaiškina vaikui visuomenės ir gamtos gyvenimą, žmogaus jausmų ir santykių pasaulį. Tai lavina vaiko mąstymą ir vaizduotę, praturtina emocijas, pateikia puikių rusų literatūrinės kalbos pavyzdžių.

Žaidimai su knygomis

„Slėpynės su knyga“

Parodykite savo vaikui naują knygą ir paprašykite jo užmerkti akis. Paslėpkite knygą kur nors kambaryje. Jis mielai eis jos ieškoti, o radęs atlygis bus šios knygos skaitymas,

„Atspėk, apie ką ši knyga“

Leiskite vaikui pažvelgti į knygos iliustracijas, kurių jis dar nepažįsta, ir paprašykite atspėti, apie ką šis kūrinys.

„Mažieji menininkai“

Perskaitę knygą pakvieskite vaiką tapti dailininku ir nupieškite įsimintiniausią ir labiausiai patikusį kūrinio epizodą.

„Baik pasaką“

Jūs pasakojate savo vaikui pasakos, kurią jis žino, pradžią ir vidurį, pavyzdžiui: apie Koloboką.

Vaikas turi sugalvoti kitą pasakos pabaigą (pavyzdžiui: lapė aprėkė Koloboką, kad pabėgo nuo senelių ir parsivežė namo)

"Šokti - ive dar viena pasaka!

Pakvieskite savo vaiką sukurti naują pasaką apie gerai žinomą Koloboką. Kas dar galėjo jam nutikti? (Gal jis vos nenuskendo upėje, o lapė jį išgelbėjo?).

Atmintinė tėvams

♦ Užpildykite savo vaiko dieną vaikų eilėraščiais, pokštais, įtikinėjimais ir sakiniais.

♦Prieš kiekvieną ramią valandą (prieš miegą) įveskite privalomą knygų skaitymo ritualą.

♦Skaityti vaikams, kai tik įmanoma: prieš pietus, po pietų užkandžiaujant, pasivaikščiojant ar esant blogam orui.

Skaitymas prieš miegą

Skaitykite savo vaikui kiekvieną vakarą. Vaikai nelabai nori eiti miegoti ir džiaugsis turėdami galimybę atidėti miegą vakaro skaitymo pagalba. Laikui bėgant tai taps savotišku ritualu prieš miegą.

Skaitykite kiekvieną dieną

Kaip išmokyti vaiką rūpintis knygomis:

Nedarykite knygoje užrašų, parašų ar piešinių.

Nelankstykite lapų, naudokite žymę.

Padėkite knygą tik ant švaraus stalo.

Nebarstykite knygų, laikykite jas vienoje vietoje.

„Pirmosios pagalbos“ suteikimas „sergančioms“ knygoms laiku.

Kaip su vaiku aptarti perskaitytą knygą

Sužinokite sudėtingus žodžius prieš skaitydami arba skaitydami.

Paklauskite, ar patiko darbas, kodėl. Ką naujo ar įdomaus jis sužinojo?

Paprašykite vaiko pakalbėti apie pagrindinį veikėją, pagrindinį istorijos, pasakos, eilėraščio įvykį.

Kaip apibūdinama gamta?

Kokius žodžius ir posakius prisimenate?

Ko knyga jus išmokė?

Pakvieskite vaiką nupiešti epizodą, kuris jam patiko. Išmokite ištrauką apsimesdami kūrinio veikėjais.

Lengvumas ir stiprumas

Gera knyga mažiesiems turi keletą ypatingų savybių.

Jis lengvas – kūdikiui turėtų pakakti jėgų bet kada iš lentynos paimti knygelę.

Jo tvirtumą užtikrina įprastas arba laminuotas kartonas.

Knygelės dydis nedidelis: vaikas turi mokėti su ja „žaisti“ savarankiškai.

Knygoje yra didelių, ryškių paveikslėlių ir kelių smulkių dėmesį blaškančių detalių. Spausdintas tekstas tik didelis, frazės aiškios ir glaustos.

Jei puslapis yra ryškus paveikslėlis, tekstas turi būti dedamas šviesiame fone.

Atkreipkite dėmesį į higienos pažymėjimo buvimą (paprastai nurodoma paskutiniame puslapyje arba viršelyje), nes vaikai dažnai bando kramtyti knygą.

Viskam savas laikas

Mažiesiems reikia knygelių, kad galėtų žiūrėti daiktų, gyvūnų, augalų nuotraukas ir pan.. Puslapyje 80% ploto turėtų užimti paveikslėlis. Antraštes sudaro ne daugiau kaip du ar trys žodžiai. Kūdikis vis dar neįsivaizduoja, kaip elgtis su naujuoju „žaisliu“ - viskas gali apsiriboti laižymu ir beprasmiu puslapių vartymu. Bet jei kartu pažvelgsite į knygelę ir tuo pačiu ištarsite tekstą, netrukus pastebėsite, kad mažylis lengvai atpažįsta pažįstamus objektus ir netgi bando juos vadinti savaip.

Linksmas ABC

Maždaug nuo metų (ir anksčiau, jei pageidaujate) galite pradėti skaityti savo vaikui eilėraščius ir trumpas pasakas. Šiame amžiuje pažinimą su linksmais vaikiškais eilėraščiais gerai lydi ryškūs, būdingi gestai. Apie dvejus metus, kai vaikas pradeda domėtis raidėmis, įsigykite abėcėlės knygelę. Verta prisiminti, kad raidžių atpažinimas ir skaitymas yra skirtingi dalykai. Dabar jūs skaitote, o vaikas aktyviai klausosi. Nereikia priversti dalykų.

Daugeliui vaikų patinka žaislinės knygelės: visokios „spiegėlės“, gyvulių, vabzdžių pavidalo knygelės ir pan. Jos vaikui patrauklios, bet neturėtumėte jomis užsikrėsti. Knygos, visų pirma, skirtos skaityti – tai svarbu, kad kūdikis išmoktų. Palaipsniui mažinkite žaislų knygų skaičių iki minimumo.

Treji metai – amžius, kodėl – optimalus laikas pirkti vaikiškas iliustruotas enciklopedijas. Nepažįstamų žodžių skaičius juose neturėtų viršyti 10-15%, kitaip knyga vaikui gali pasirodyti nuobodi. Skaitydamas kartu su jumis vaikas gauna atsakymus į jam rūpimus klausimus ir tuo pačiu išmoksta dirbti su nauja informacija.

Galite patys pasidaryti pačias paprasčiausias knygeles, karpyti, piešti, kartu su vaikais rašyti paprastus tekstus apie vaiko gyvenimą. Tai ugdo kūrybinius gebėjimus, leidžia vaikui suvokti, kad viskas, kas pasakyta knygose, yra aktualu realiame gyvenime ir formuoja rūpestingą, giliai asmenišką požiūrį į knygą apskritai.

Jei abejojate dėl knygos turinio, atidėkite ją. Labiau pasitikėkite savo tėvų intuicija.

Kuo vaikas vyresnis, tuo jo skaitymas tampa įvairesnis. Tėvelių užduotis – pasistengti praplėsti vaikų akiratį renkantis įvairias knygas. O kad jūsų vaikas išmoktų naršyti spausdinto žodžio pasaulyje, eikite kartu į knygyną.

Net kai jūsų vaikas išmoksta skaityti pats, tęskite skaitymo praktiką kartu. Suaugęs žmogus gali skaityti daug emocingiau, kurdamas vaike ryškias mintis apie tai, kas parašyta, be to, turi paaiškinti vaikui nesuprantamus momentus ir bendrą prasmę. O svarbiausia – toks skaitymas labai suartina žmones.

Skaitykite ir pasakykite vaikams

Dainos, eilėraščiai, giesmės.„Mūsų ančiukai ryte...“, „Katė nuėjo į Toržoką...“, „Mūsų mažoji Maša...“, „Čiki, čiki, kačiukai...“, „Agurkas, agurkas...“, "Saulėtas, kibiras...".

Pasaulio tautų folkloras

„Trys linksmi broliai“ verd. su juo. L. Jachnina; Užsidegė „Boo-boo, aš raguotas“. arr. Yu Grigorjeva; „Kotausi ir Mausi“, anglų k., arr. K. Čukovskis; „Tu, šunelis, nelaukite..“, vert. su pelėsiu. Ir Tokmakova;

Rusų poetų ir rašytojų kūriniai

Poezija. A. Barto. „Meška“, „Sunkvežimis“, „Dramblys“, „Arklys“ (iš serijos „Žaislai“), „Kas kaip šaukia“; V. Berestovas „Serganti lėlė“, „Kačiukas“; S. Marshak „Pasaka apie kvailą pelę“; N. Sakonskaja „Kur mano pirštas?“; P. Barto „Riaustanti mergina“; A. Vvedenskis „Pelė“; G. Sapgiras „Katė“; K. Čukovskio „Fedotka“, „Sumišimas“.

Pasakos.

Rus. adv. pasaka „Kolobokas“, „Ropė“; „Teremok“, arr. M. Bulatova; „Maša ir lokys“, arr. M. Bulatova; „Vaikai ir vilkas“, arr. K. Ušinskis.

Proza. L. Tolstojus „Katė miegojo ant stogo“, „Petja ir Miša turėjo arklį“; L. Tolstojus „Trys lokiai“; V. Sutejevas „Kas pasakė „miau““; N. Pavlova „Braškė“.

Įvairių šalių poetų ir rašytojų kūryba. S. Kaputikyan „Visi miega“, „Maša vakarieniauja“ vert. iš armėnų kalbos T. Spendiarova; P. Voronko „Nauji drabužiai“, vert. iš ukrainiečių S. Maršakas; Ch. Yancharsky „Žaislų parduotuvėje“, „Draugai“ (iš knygos „Miškos Ušastiko nuotykiai“, išversta iš lenkų kalbos. Prichodko k.

Knygos, knygos, knygos... pasakos, romanai, fantazija... Kiek jų buvo mūsų gyvenime ir kiek dar bus? Kai kurie žmonės skaito norėdami užimti savo laiką, o kiti tiesiog mėgsta skaityti. Kodėl vaikai turi skaityti?

Kiek save prisimenu, visada skaičiau knygas. Vaikystėje tai buvo pasakos ir daugybė istorijų bei nuotykių, dabar tai klasika ir kita panaši literatūra. Iš pradžių skaičiau, nes reikėjo, dėl pažymių. Ir dabar nesuprantu, kaip galima gyventi be knygų. Niekada nebuvau verčiamas sėdėti prie knygų ir nuolat skaityti, o atvirkščiai, jos prašė pasirūpinti akimis (bet tai nelabai padėjo, išduosiu paslaptį).

Skaitymas yra svarbus ir būtinas. Daugelis mamų susilaukia vaikų dar būdamos įsčiose. Taip stengiamės įskiepyti vaikams meilę knygoms ir daryti įtaką jų tolesniam vystymuisi. Po gimdymo skaitome prieš miegą, kad mažylis greičiau užmigtų. Vaikams, kurie dar nemoka skaityti, tai galimybė išmokti bendrauti su kitais vaikais. Skaitymas garsiai moko teisingai formuluoti frazes ir taisyklingai reikšti mintis, todėl perskaitę būtinai paprašykite vaiko trumpai pakalbėti apie tai, ką išgirdo ir sužinojo naujo.

Amžinas informacijos šaltinis

Skaitymas yra svarbus įgūdis norint gauti informaciją. Neskaitę knygų, nesužinosime, pavyzdžiui, kada gimė Ivanas Rūstusis, kas yra DNR, kodėl lyja. Knyga atveria vaikui naują, dar nežinomą ir didžiulį pasaulį. Jeigu vaikai į knygas ir skaitymą žiūrės kaip į informacijos šaltinį, tai jiems bus atviros visos žmonijos sukauptos žinios.

Svarbu, kad vaikas susipažintų ne tik su šalies, bet ir užsienio literatūra. Galite pradėti nuo paprastų pasakų. Grimmas, G. Andersenas ir J. Swift bei M. Tveno nuotykiai. Tai padės ateityje suvokti save kaip didelio pasaulio, kuris nesibaigia namais ir mokykla, dalį.

Asmenybės ugdymas

Skaitymas suteikia puikią galimybę pasijusti ne tik vaiku ar studentu, bet ir išbandyti bet kurio jums patinkančio personažo (pavyzdžiui, Tomo Sawyerio, Dunno ir kt.) vaidmenį. Vaikas lavina loginį mąstymą: net ir suaugusieji, skaitydami knygą, visada stengiasi atspėti – kuo viskas baigsis? Net ir paprasta mįslė padidins vaikų pasitikėjimą savimi ir savo jėgomis. Kodėl tai nėra svarbus pasiekimas? Tačiau kaip įdomu pačiam knygos pradžioje sugalvoti pabaigą, o tada palyginti, tiesa, ar ne? Turiu draugų, kurie vaikystėje patikusioms knygoms rašydavo savo pabaigas, jei būtų kažkaip nepatenkinti esama. Ir tai nėra taip blogai, kaip gali pasirodyti. Vaikas pats kuria savo loginę grandinę ir parodo savo viziją apie knygos pasaulį ir herojaus pasaulį.

Iš knygų vaikai sužino, kaip svarbu padėti ne tik savo tėvams, bet ir kitiems žmonėms. Išmokite gerbti žmones, gyvūnus ir aplinką. Knygos praturtina vaiko žodyną ir ugdo taisyklingus kalbos įgūdžius.

Abipusio bendravimo priežastis

Skaitymas nebūtinai yra vienišas procesas. Su vaiku galite skaityti knygą ir bendrai diskutuoti, taip išmokysite vaiką aiškiai reikšti savo mintis, įsiklausyti į aplinkinių nuomonę, ugdysite bendravimo su kitais žmonėmis įgūdžius. Galite pakviesti kitus vaikinus į tokį renginį ir surengti kažką panašaus į mini klubą knygų mylėtojams. Ši supažindinimo su knygomis forma negali nesudominti vaiko.

Jei norite, kad jūsų vaikas skaitytų, rodykite jam pavyzdį. Jei jis pamatys, kad namuose yra knygų ir žurnalų, tada jis žinos, kad vertinate skaitymą ir paseks jūsų pavyzdžiu. Svarbiausia, kad nereikėtų priverstinai skaityti, kitaip vaikas suvoks šį procesą kaip sunkų darbą, bausmę, kurios jis nori greitai atsikratyti. Po tokių priemonių jūsų vaikas vargu ar norės toliau skaityti pats. Juk pirmiausia knyga vis tiek yra pramoga ir nesibaigiančios malonumo valandos. Tai turėtų būti suvokiama kaip maloni veikla, įdomios ir naudingos informacijos šaltinis, o ne primesta būtinybė.

Šiuolaikiniam technologijų pasauliui, kuriame internetas yra viskas, itin svarbu gebėjimas efektyviai naudotis interneto ištekliais ir įvertinti ten randamos informacijos patikimumą bei vertę. Todėl skaitymo įgūdis yra toks svarbus, kuris ugdo gebėjimą kritiškai mąstyti.

Nesijaudinkite, jei jūsų vaikas tą pačią knygą skaito kelis kartus. Vaikai jaučiasi patogiau, kai jau žino savo mėgstamos istorijos pabaigą ir gali ją papasakoti mintinai. Perskaitykite mėgstamas knygas kartu su vaiku, bet lėtai pasiūlykite jam naujų galimybių.

Ko reikia, kad vaikas mėgtų skaityti?

Norėdami pradėti skaityti, vaikai turi turėti 5 įgūdžius:

– mokėti klausytis ir atpažinti intonacijas skaitymo žodžiu (raiškiojo skaitymo) metu;
– koreliuoti tai, kas parašyta knygoje, su žodinės kalbos garsais;
– žinoti ir suprasti kuo daugiau žodžių;
– suprasti ir išgauti prasmę iš to, ką skaitote;
– mokėti greitai ir tiksliai skaityti.

Ir pabaigai norėčiau pasakyti: būtinai skaitykite kartu su vaiku, atraskite su juo naujus pasakų pasaulius ir pasinerkite į vaikų literatūros pasaulį.

Dažnai susimąsčiau: kokia skaitymo kartu su vaiku nauda? Koks jo pagrindinis privalumas? Ir atsakymas buvo čia pat. Tai yra mūsų egzistavimo pagrindas – visa tai susiję su meile. Paaiškėjo, kad tiesiog garsiai skaitydami savo vaikui, galite įgyti ir suteikti meilės didžiuliais kiekiais. Ir tai taip paprasta! Nors, neslėpsiu, iš pirmo žvilgsnio buvo manoma, kad tai neįtikėtinas ir titaniškas kūrinys. Jūs liečiate kūdikį savo oda, jaučiate jo odą ant jūsų, jūs sugeriate kūdikio kvapą, o jis savo ruožtu sugeria jūsų. Tačiau tai yra pagrindinis komponentas, ypač ankstyvame vaiko vystymosi etape. Nuo mažens vaikas pradeda suprasti, ką reiškia tavo šiluma ir meilė. Skaitymas kartu mus tarsi susieja vienas su kitu, suriša meilės saitais. Vaiko akivaizdoje atsiveria didžiulis pasaulis, kai taip sėdi su juo, apsikabini, laikydamas rankoje jo mažą rankelę ir tyliai skaitai jam knygą.

Dažnai prisimenu, kaip vaikams patinka kramtyti, valgyti ir žaisti su knygomis. Daugelis mano draugų pradėjo barti vaiką, tuoj pat paimti iš rankų knygą ir grasinti, kad nebeduos gražios kelių šimtų rublių vertės knygos. Kokia yra vaiko reakcija į tokius pareiškimus? Taip, jis iškart pradėjo verkšlenti, o iš viršaus tėtis taip pat šaukė dėl savo naujos „isterijos“. Ir nieko stebėtino. Ši reakcija yra gana nuspėjama. Mama pasiėmė patį nuostabiausią ir mokomiausią dalyką – knygą! Iš kur tada vaikui noras vėl pasiimti, jei tik už tai buvo baramas? Ir jei gerai pagalvoji, vaikas vis tiek nelabai supranta, ką tiksliai padarė blogai knygai ir tau asmeniškai.
Užuot barę, džiaukitės! Vaikas naudojasi viena geriausių ir prieinamų knygų mokymosi priemonių. Naudodamas savo lūpas, ragaudamas ir uosdamas viską. Visa tai yra ankstyvo knygų (ir mus supančio pasaulio) tyrinėjimo dalis. Ne taip sunku būti kantriems! Netrukus jis pats atvers puslapius ir atsakys į knygas su tikru džiaugsmu, nuostaba, juoku ir smalsumu.

Taip ir perėjome prie smalsumo apie knygas, prie paveikslėlių ir turinio žiūrėjimo. Ir tada iš karto kyla klausimas. Kokias knygas turėtų skaityti mano vaikas? Klausimas nėra lengvas. Užeinu į knygyną, o vaikų skyriaus lentynoje yra tiesiog begalė knygų. Galima pasiklysti – vienas gražus, vienas su juokingais paveikslėliais, o kitas – pilnas visokios muzikinės ir holografinės medžiagos. Ir tik iš savo patirties ir perskaitęs daug literatūros šiuo klausimu supranti, kad vaikas mėgsta pasidžiaugti rimo ir poezijos kalbos muzikalumu. Ir šiuo atžvilgiu rusų liaudies darželių eilėraščiai, smulkmenos ir Puškino pasakos (pavyzdžiui) yra labai naudingos ir labai įdomios pačiam vaikui. Mano vaikas iš karto suprato viską, kas vyksta, ir pradėjo mojuoti rankomis, šypsodamasis man. Neturėtume pamiršti apie rusų vaikų literatūros klasiką. Pabandykite perskaityti Marshak, jūsų kūdikis džiaugsis kartu su jumis, o jūs prisiminsite savo vaikystę. Vaikams patinka mokytis, jiems patinka atverti paslėptas knygų duris, kuriose gali atskleisti kažką naujo, duodančio užuominų. Tai pirmieji žingsniai teisingo knygų suvokimo link suaugus.
Ir nepamirškite, vaikai mėgsta nuotraukas. Iliustracijos yra vienas iš svarbiausių knygų komponentų. Ir čia buvo rasti nauji niuansai. Ar žinojau, kad knygoje paveikslėliai turi būti dideli, gyvūnai, pavyzdžiui, turėtų atrodyti kuo natūraliau (meška neturi atrodyti kaip robotas ar nepažįstamos prigimties padaras). O detalėmis neperkrautą paveikslėlį vaikas suvokia daug geriau nei 3D detalėmis aplipdytą knygą už 1000 rublių. Be to, kūdikiui geriausia iliustraciją ir turinį suvokti atskirai. Pavyzdžiui, vienoje pusėje yra meška, o kitoje – juokingas eilėraštis apie jį. Yra tokių knygų. Ir juos lengva rasti.
Kartą sužinojau, kad vaikai nuo trijų mėnesių amžiaus gali atskirti daugybę natūralių atspalvių. Nuėjau į tą patį knygyną (o kartais galima užsisakyti internetu) ir nusipirkau kortelių su skirtingų atspalvių spalvomis. Ir net jei nesupratau jų vardo, ten viskas buvo pasirašyta. Šis užsiėmimas vaikui pasirodė toks įdomus ir smagus, kad jau antrą dieną ji, nors ir ne idealiai, ėmė kartoti vardą po manęs. Skambinu, o ji kartoja. Taip leisdami laiką kartu mums buvo labai smagu. Aš tam neskyriau daug laiko ir tikriausiai neverta. Svarbiausia skaitant kartu – būti sistemingam ir neperkrautam. Tik 3-5 minutes per dieną. Bet kiekvieną dieną. Psichologiniu ir pedagoginiu požiūriu tai labai svarbu. O vaikas ugdo visapusišką mąstymą, organizuotumą, įgyja naujų žinių.
Sunku prisėsti savo hiperaktyvų vaiką, taip pat ir skaityti. Jis negali sėdėti net 5 minutes, tai kaip jis gali sukurti šį stebuklą? Tikrai daugelis iš jūsų susidūrėte su šia problema. O sprendimas gana paprastas ir savo esme visai ne unikalus. Vienu metu aš tiesiog supratau – kodėl turėčiau kovoti su savo vaiku, jei galiu žaisti jo paties žaidimą. Ir viskas vyko kaip iš pypkės. Mokymosi ir skaitymo procesą pradėjome paversti žaidimu. Prisiminkite save, kai buvote jaunas ir suprasite, kaip labai nenorėjote sėdėti vienoje vietoje, norėjote bėgti, nes energijos turėjote daugiau nei pakankamai, o nuobodus ir neįdomus užsiėmimas labiau atitraukė jus nuo proceso, nei jis. atnešė naudą. Taigi kuo mano vaikas skiriasi nuo manęs? Kartu būsite išsiblaškę ir ši iš pažiūros varginanti akimirka (bet viduje suvoki, kad tai svarbu) prisipildys meilės ir rūpesčio. Ir tada viskas gali pasisukti visiškai kitaip.
Iš pradžių tiesiog žiūrėjome į nuotraukas. Tada jie prisimindavo, kas ant jų nupiešta – kas atsiminė daugiausia smulkmenų. Tada jie perskaitė atskirus žodžius ir ieškojo jų paveikslėlyje. Tada pasiūlymai, – ir taip toliau... išnaudok fantaziją iki galo! Sakinius ar pastraipas ar eilėraščius iliustruokite patys – aplinkiniais objektais. Pieškite (būtinai darykite tai kartu). Parodykite vieni kitiems judesius ir garsus...
Mano kūdikiui vis labiau patiko leisti laiką su mama ir su knyga. Ir ji pati vis dažniau ėmė prašyti skaityti.
Gerai. Kaip aš nusprendžiau, kada turėčiau pradėti skaityti su ja? Čia yra daug skirtingų nuomonių, daugybė visame pasaulyje žinomų technikų. Tarkime, sovietmečiu Zaicevo technika buvo labai paplitusi. Kas tikėjo, kad vaiką skaityti reikia mokyti nuo dvejų metų. Bet tai tinka tik darželiui, grupiniam naudojimui. Sužinojau, kad vaiko smegenys informaciją pradeda suvokti nuo trijų mėnesių. O didžioji dalis žinių, įgytų iki 3 metų, kaupiasi visą gyvenimą ir ugdo tam tikrus vaiko gebėjimus. Ir tuo pačiu nepradėjau fanatiškai išmesti visos reikalingos ir nereikalingos informacijos, milijono knygų ir pan. Prisiminkime, ką sakiau aukščiau esančioje pastraipoje. Na, o jei nesate tikri, kad tai veikia, ar informacija tikrai suvokiama, ar kūdikis tikrai supranta, ką mama bando perskaityti, pasakokite ir parodykite jam. Tai lengva suprasti. Kelis mėnesius skaitėme, žaidėme, mokėmės. O kai žaidimas baigėsi, ji gatvėje, parduotuvėje, namuose jos paklausė - kur meška ar kur medis, o kur „ovau“ (taip ji vadina ovalą) ir vaikas sąmoningai parodė arba bandė ištarti garsus, žodžius... ir netrukus aiškiai įvardyti daiktus, spalvas ir t.t.
Ir galiausiai, kelios naudingos taisyklės:

Skaitydami vaikui garsiai, stenkitės laikyti knygą vaiko akių lygyje.
Knyga turi būti paprasta ir suprantama – joje neturėtų būti sudėtingų žodžių ar nesuprantamų kalbos figūrų.
Laikykite knygą ištiestos rankos atstumu
Nebarkite, bet aiškiai ištarkite visus garsus, stebėkite savo dikciją
Perskaitę ar atlikę užduotį, būtinai palaikykite vaiką (kaip tai padaryti vaizdo mokyme)
Skaitykite jausmingai, intonuodami, linksmai, juokingai, sudominkite vaiką

Tai viskas. Išbandykite ir įtikinkite savo vaiką, atraskite sau ir jam nepaprastai spalvingą ir įdomų knygų pasaulį! Ir prisimink, kiek meilės ir laimės suteikiate savo kūdikiui.

Nuo pat mažens mokykite, kad skaitymas yra būdas smagiai praleisti laiką. Ir už tai leiskite vaikui kuo dažniau matyti jus skaitantį. Deja, šiuolaikinės technologijos pamažu keičia popierines knygas ir skatina skaitymo entuziastus naudotis elektroninėmis laikmenomis ar skaityti internete. Tačiau vaikui geriau skaityti popierines knygas.
Mano 3 metų įvaikintas sūnus Vania kiekvieną vakarą prieš miegą stebėdavo mane su knyga rankose. Man buvo įdomu, apie ką skaitau ir ar man buvo įdomu. Kūdikiui prieinama kalba atvėriau jam suaugusiųjų knygų pasaulį. Mano sūnus, atrodydamas protingas, vakarais pradėjo neštis vaikiškas knygas, o mes kartu „skaitome“: jis jo knygą, aš savo. Būtent tai jis pasakė: „Aš skaitau knygą“. Ir tada jis turėjo mėgstamą knygą, kurią paprašė manęs perskaityti prieš miegą.
Netrukus skaitymas vakarais su vaikais mums tapo tradicija.
Vaiko saugumo jausmui ugdyti puikiai tinka vakaro pasaka: šalia mama ir tėtis, viskas gerai, galiu ramiai eiti miegoti. Vaikas atsipalaiduoja ir „pasiruošęs miegui“ eina į lovelę.

Jei vaikas (iki 5 metų) nenori klausytis pasakos, geriau neprimygtinai reikalauti. Knyga neturėtų būti siejama su nemaloniais išgyvenimais iš „spaudžiančių“ tėvų. Bet koks spaudimas gali visam laikui atgrasyti nuo skaitymo. Mūsų darželio vaikai atsisakė klausytis pasakos, kai norėdavo lakstyti ir žaisti, bet su dideliu malonumu po snaudulio pasinėrė į knygų pasaulį. Ieškokite laiko, kai jūsų kūdikis ims skaityti.

Pasaka vaikui – pasinerimas į naują, nepažintą pasaulį. Blogų pasakų yra tiek, kiek gerų. Taigi būkite išrankūs! Skaitykite įvairias pasakas, ieškokite, kas jūsų kūdikiui labiausiai patinka. Pavyzdžiui, man patinka pasakos apie G.Kh. Andersenas, pasakos A.S. Puškina, N.N. Nosovas „Dunno“, P.P. Bažovas, pasirinktinai rusų liaudies pasakos, pasaulio tautų pasakos.

Jaunesni nei 5 metų vaikai, kaip taisyklė, turi silpnai išvystytą valios sferą, jiems sunku klausytis susikaupus ilgiau nei 15 minučių. Todėl skaitykite išraiškingai, lėtai, savo balsu paryškinkite autorių ir veikėjus. Sustingti, urzgti, girgždėti, garsiai šaukti – kurk! Būtinai pridėkite gestų išraiškingumui. Tai padeda atkreipti į jus vaiko dėmesį. Stebėkite, kiek laiko vaikas gali įdėmiai klausytis pasakos - jis pradeda nervintis, apsidairyti - baigia skaityti arba sutrumpina pasaką, neperkraukite kūdikio sąmonės. Jei jau beveik baigėte skaityti, pasiūlykite klausytis likusios istorijos. Nukreipkite vaiko dėmesį į klausimus apie tai, ką skaitote: „Kas dabar nutiko princesei? Kaip manai, kodėl ji tai padarė? Ką tu darytum jos vietoje?" ir tt

Rinkitės knygas su gražiomis iliustracijomis. Į perkamas knygas žiūrėkite vaiko akimis – ramios spalvos, suprantami personažai. Viename puslapyje neturėtų būti daug piešinių, kitaip vaiko sąmonė, prisirišusi prie smulkmenų, nesugebės suvokti esmės. Iš vaikystės prisimenu knygą, prie kurios bijojau prieiti. Dailininkas pavaizdavo tokį baisų vilką, kad prisiglaudžiau prie mamos, bijodama, kad jis neužšoks ant manęs.

Pažvelkite į nuotraukas (tikras nuotraukas) ir kurkite istorijas su savo vaiku, naudodami savo kalboje esančius apibrėžimus, apibūdinančius tai, kas vyksta nuotraukoje. Lengviausia pradėti nuo gyvūnų ar gamtos nuotraukų. Galite užduoti savo vaikui pagrindinius klausimus: „Koks tai gyvūnas? Kokias savybes jis turi? Sugalvokime apie jį įdomią istoriją? ir tt Tada padarykite tai sudėtingiau: naudokite nuotraukas su siužetu, su daugybe detalių, su dviem ar trim simboliais.

Istorijų aprašymas ir sugalvojimas padeda lavinti vaiko kalbą ir vaizduotę, plėsti jo žodyną ir pasijusti pasakos kūrėju.

Kartu su vaiku skaitykite vaikiškų eilėraščių knygelę. Juokingi rimai sukels papildomą vaiko susidomėjimą. Vaikas gali lengvai įsiminti trumpą eilėraštį po kelių skaitymų.

Ir štai kaip man pavyko sudominti savo vyresniuosius knyga:

Skaitykite knygą kartu:

Mano vyresni vaikai (13 m. Liza ir 14 m. Artemas) turėjo sunkumų skaitydami knygas. Vienas vaikas apsimetė skaitantis, o kitas dėl didelio atsilikimo skaitė beveik skiemenį po skiemens.

Šių sunkumų jie negalėjo įveikti patys. Buvo būtina juos įtraukti į procesą, kad būtų lengva, bendradarbiauti ir įdomu...

Norėdami tai padaryti, visa mūsų šeima pradėjo skaityti „Meistras ir Margarita“, M.A. Bulgakovas. Kiekvienas jų rankose turėjo po egzempliorių, kad galėtų sekti, kaip skaito suaugusieji. Pagal valią buvo nuspręsta, kas skaitys kaip autorius, o kas – kaip herojus. Jie skaito išraiškingai ir emocingai. Kadangi su vyru buvome skaitę knygą anksčiau, tiesiog perpasakojome sunkius epizodus. Vaikai įprato nesidrovėti aiškintis nepažįstamų žodžių prasmės. Perskaitę keletą skyrių žiūrėjome filmą. Vaikinai komentavo peržiūrą ir buvo nuoširdžiai sutrikę, jei filme nebuvo epizodų, kurie tapo jų mėgstamiausiais. Vaikinai prisipažino, kad skaityti daug įdomiau nei žiūrėti filmą.
Lisa pasakė: Kai skaitau knygą, pati savo galvoje įsivaizduoju visą pasaulį, šviesų, įdomų. Po to filmas atrodo sausas ir bespalvis, o aktoriai ne visada vaidina tiksliai“..
Taip vaikams pirmą kartą patiko skaityti. Visa šeima buvo „žinoma“, todėl vakarienės metu dažnai aptardavo siužeto subtilybes, veikėjų elgesį ir įsimintinas akimirkas prie stalo.

Vėliau Lisa, „sulaukusi pilnametystės“, susidomėjo meilės tema. Man pavyko nukreipti jos domėjimąsi knygomis, kad ji neliktų praktinių eksperimentų. Pirmiausia jai daviau aukso ir sidabro amžių poetų eilėraščius apie meilę: A.S. Puškina, M.S. Lermontova, I. F. Annensky, A.A. Akhmatova, A.A. Blokas, M.I. Tsvetaeva, O.E. Mandelstamas, pasirinktinai S.A. Jesenina. Tuo pačiu metu Lisa su susidomėjimu studijavo karinius dainų tekstus ir dainų tekstus E.A. Jevtušenka. Tada pasiūliau skaityti kartu R. Tagorės „Paskutinis eilėraštis“.

Garsiai skaitėme ir diskutavome. Kadangi darbas yra talentingas, tai sukėlė didelį emocinį atsaką. Liza bėgo paskui savo draugus, o mes toliau kartu skaitėme. Jie laikė sąsiuvinius, kuriuose išrašydavo frazes iš knygos ir ypač mėgstamus eilėraščius.
Pasiūliau jai knygų, kurios padėtų suprasti ir įprasminti savo jausmus, pasinaudojant kitų patirtimi. Ant šios domėjimosi subtiliais žmogaus jausmais bangos buvo nesunkiai įsisavinami mokyklinės programos kūriniai: „Vyšnių sodas“, „Ponia su šunimi“ (A. P. Čechovas), „Kapitono dukra“ (A. S. Puškinas), „Granatų apyrankė“. “ (A.I. Kuprinas). Daug minčių sukėlė senas užsienio bestseleris „Angelica“ (A. ir S. Golonai).

Bendro skaitymo dėka mūsų šeimoje pradėjo formuotis bendros tradicijos ir ritualai. Kai su vyru renkamės citatas iš mėgstamų knygų, vaikai ypač džiaugiasi, kai supranta, iš kokio tai darbo ir kokia pokšto prasmė. Atsakydami jie linksmai juokauja.

Ką daryti, jei vaikas nesidomi tuo, ką jis skaito?

Kokie jūsų vaiko pomėgiai ir mokymosi lygis? Jei knygos, kurias dovanojate savo vaikui, nėra įdomios, tai gali būti dėl dviejų priežasčių: davėte sunkią knygą arba vaiko valios sfera yra prastai išvystyta.
Galite pradėti nuo lengvų ir įdomių istorijų, palaipsniui apsunkindami medžiagą. Pirmiausia pasakojimuose turi būti nedaug veikėjų, jų veiksmai turi būti logiški ir vaikui suprantami.
Vyresniems rekomenduoju istorijas A.P. Čechova, I.A. Bunina, jie suteikia galimybę susitapatinti su herojumi ar situacija.
Nelogiška duoti vaikui, kuris niekada nepaėmė į rankas, mėgstamiausios L. N. knygos „Karas ir taika“. Tolstojus. Jis neįvertins to, ką matai šioje knygoje.
Tada, kai pamatysite, kad jis jau įgavo jo skonį, galite suteikti jam pasirinkimo laisvę. Jei jis aistringai mėgsta keliauti, rekomenduoju knygas skaityti kartu: - „Kapitono Granto vaikai“, J.G. Verna „Prarastas pasaulis“, A.K. Doyle'as.
Mes su Lisa pradėjome nuo lengvų humoristinių istorijų A.P. Čechovas. Skaitykite, komentuokite, diskutuokite. Po to ji pati entuziastingai perskaitė visą knygą ir paprašė išsirinkti ką nors tokio pat linksmo. Pasiūliau jai S. Lemo „Žvaigždžių dienoraščiai Jono tyliai“, T. N. „Kys“. Tolstojus.

Vaikus įkvepiu ir žaviu knygomis, kurias pati skaitau.

Skaitydama dalinuosi įspūdžiais apie tai, ką perskaičiau, su išraiškingai skaitau patikusias ištraukas. Taip vyresniems vaikams buvo sudarytas sąrašas knygų, kurias jie norėtų perskaityti ateityje.

Svarbu nustatyti tikslų skaitymo laiką su vaiku. Pavyzdžiui, valandą po pietų arba prieš miegą. Taip pamažu galite sukurti savo vaikui įprotį skaityti kiekvieną dieną.

Tegul skaitymas vyksta vaikui patogioje aplinkoje. Paguldykite jį į patogią kėdę su pagalvėmis ir uždenkite antklode. Galima išsivirti arbatos, uždegti žvakę.

Bus puiku, jei skaitymas iš varginančios būtinybės virs švente, paslaptingu ritualu.

Dmitrijus Morozovas

„Man skaitymas yra būdas nugyventi kelis gyvenimus, išmėginti skirtingus kelius, rinkti geriausią medžiagą, kuriant pasaulio įvaizdį, atitinkantį asmeninio tobulėjimo užduotis.
Visame pasaulyje žinoma rašytoja Ursula LeGuin neseniai duodamas interviu išsakė nuomonę, kuri atitinka mūsų pedagoginius principus:
« Ką nors drausminti, teisinga to žodžio prasme, reiškia ne slopinti, o auklėti: skatinti augimą, veiksmą ir vaisingumą, nesvarbu, ar tai būtų persikas, ar žmogaus protas. Manau, kad didžioji dauguma amerikiečių buvo mokomi priešingai. Jie buvo mokomi slopinti savo vaizduotę, atmesti ją kaip kažką vaikiško ar moteriško, nenaudingo ir galbūt nuodėmingo.
Jie išmoko bijoti vaizduotės, bet niekada nebuvo išmokyti jos drausminti. Tačiau abejoju, ar galima nuslopinti vaizduotę. Jei ištrauksite jį už šaknų nuo vaiko, vaikas išaugs į daržovę. Bet jei vaizduotė bus atmesta ir niekinama, ji taps laukinė ir nusilpusi, deformuota. Geriausiu atveju žmogus, turintis tokią vaizduotę, blogiausiu atveju tiesiog taps į save orientuotu svajotoju, užsiims norais, o tai yra labai pavojinga veikla, jei į tai rimtai atsiduodama.
Kam tada vaizduotė? Man atrodo, kad vyksta baisus dalykas: darbštus, sąžiningas, gerbiamas pilietis, pilnai suaugęs ir net išsilavinęs žmogus bijo drakonų, bijo hobitų ir mirtinai išsigandęs fėjų. Juokinga, bet kartu ir baisu. Kažkas čia negerai. Nežinau, ką daryti, kaip tik pabandyti sąžiningai atsakyti į tokio žmogaus klausimą, nors šis klausimas dažnai užduodamas pačiu agresyviausiu ir įžūliausiu tonu: „Kokia iš viso to nauda? Drakonai ir hobitai ir maži žalieji žmogeliukai – kam jie naudingi? Tiesiausio atsakymo, deja, šis žmogus net neklausys. Jis tiesiog negirdės. Ir pats teisingiausias atsakymas yra: „Nauda yra suteikti jums džiaugsmo ir malonumo“. „Neturiu tam laiko“, – atsako jis, nurijęs tabletę nuo opos ir skubėdamas į golfo aikštyną. Tada pabandykime atsakyti, kuris yra gana artimas tiesai. Tikriausiai ji nebus priimta daug geriau, bet ji skamba taip: „Grožinės literatūros pranašumas yra ta, kad ji padeda geriau suprasti savo pasaulį, bendražygius, savo jausmus ir savo likimą“. Bijau, kad paprieštaraus: „Pernai gavau atlyginimą, galiu duoti visa, kas geriausia, turime du automobilius ir naujausio modelio spalvotą televizorių, aš jau viską suprantu šiame pasaulyje! jis teisus, neabejotinai teisus – jei jis to nori, ir tai viskas, ko jis nori. Skaitydami apie kliūtis, kurias įveikia hobitas, norėdamas įmesti grėsmingą stebuklingą žiedą į autoriaus sugalvotą ugnikalnio žiotis, įgyjate tai, kas mažai susiję su jūsų socialine padėtimi, materialine gerove ar pajamomis. Esu įsitikinęs, kad branda yra ne išaugimas, o augimas; kad suaugęs yra ne miręs vaikas, o išgyvenęs vaikas. Esu įsitikinęs, kad visi geriausi suaugusio žmogaus gebėjimai egzistuoja vaike ir jei jaunystėje šie gebėjimai skatinami, tai suaugusiam žmogui jie pasireiškia gražiai ir išmintingai, o jei vaike yra slopinami ir atstumiami – sustoja ir žmogus užauga luošu.
Ir galiausiai esu įsitikinęs, kad vienas žmogiškiausių ir humaniškiausių gebėjimų yra vaizduotės galia; todėl mūsų, kaip bibliotekininkų, mokytojų, tėvų, rašytojų, ar tiesiog suaugusiųjų, maloni pareiga yra skatinti šį savo vaikų vaizduotės gebėjimą, skatinti jį laisvai augti, žydėti kaip amžinai žaliuojantis lauras, suteikiant jam visa, kas geriausia. , geriausias ir gryniausias maistas, kurį ji gali tik pasisavinti. Ir niekada, jokiomis aplinkybėmis jos neslopinkite, nesityčiokite, neužsiminkite, kad ji būdinga tik vaikams, neverta vyro, netiesa.
Žinoma, fantazija yra tiesa. Tai nėra tikra, bet tai tiesa. Vaikai tai žino. Tai žino ir suaugusieji – būtent todėl jie bijo fantazijos. Jie žino, kad jos tiesa prieštarauja ir net kelia grėsmę viskam, kas netikra, suklastota, kas neduoda konkrečios naudos gyvenime, į kurį jie leidosi įtraukiami. Jie bijo drakonų, nes bijo laisvės. Esu įsitikinęs, kad turime pasitikėti savo vaikais. Normalūs vaikai nemaišo tikrovės ir fantazijos – jie jas maišo daug mažiau nei mes, suaugusieji (kaip vienas puikus mokslinės fantastikos rašytojas parodė pasakoje „Nauji karaliaus drabužiai“). Vaikai puikiai žino, kad vienaragių neegzistuoja, tačiau jie taip pat žino, kad knygos apie vienaragius – jei jos geros – yra tikros. Labai dažnai tai yra daugiau, nei žino jų mamos ir tėčiai, nes, neigdami savo vaikystę, suaugusieji paneigia pusę savo žinių, palikdami tik liūdną ir sterilų faktą: „Vienaragiai neegzistuoja“. Ir šis faktas nieko niekur nenuves (išskyrus kito puikaus mokslinės fantastikos rašytojo parašytą istoriją „Vienaragis sode“, kur herojaus įsitikinimas, kad vienaragiai yra nerealūs, nuveda jį tiesiai į beprotnamį). Būtent pasitelkus tokias frazes kaip: „Kažkada buvo drakonas“ arba „Kartą duobėje po žeme gyveno hobitas“ – tokių gražių neegzistuojančių faktų pagalba mes, fantastiški. žmonės, mūsų ypatingu būdu gali ateiti į tiesą».

Dmitrijus Morozovas:
„Nuo 4 metų skaičiau savo sūnui ir padėjau jam suprasti šių knygų prasmę:

Pasakos apie A.S. Puškina, L.N. Tolstojus, V. Gaufas

S.Ya eilėraščiai. Maršakas,

Tarp jo mėgstamiausių knygų:

R. Kiplingo „Mauglis“,

„Bambi“ F. Saltenas,

N.N. Nosovas „Nežinau“

„Hobitas“ – D.R. Tolkienas,

D. Swift „Guliverio kelionės“ (adapt.).

D. Defoe „Robinzonas Kruzas“.

Nerekomenduoju skaityti daug šiuolaikinių fantastinių knygų vaikams. Šios knygos atitolina nuo tikrųjų dėsnių, ant kurių remiasi žmogaus gyvenimas ir visuomenė, ir todėl dezorientuoja besivystančią asmenybę. Imkitės knygų, kurios yra arčiau tikrojo gyvenimo, iššūkių, su kuriais susidursite.

Svjatoslavo savarankiškai skaitomos knygos nuo 8 metų:

S. Thomson – pasakojimai apie gyvūnus,

M. Tvenas „Tomo Sojerio nuotykiai“

K. Plešakovas „Bogatyrs“ - 2 tomai - labai rekomenduoju juos susirasti!

Būdamas dešimties metų:

Istorijos vadovėliai 5 - 7 klasėms su mano komentarais

Gamtos istorijos ir biologijos vadovėliai 3 - 7 klasėms

A. Diuma „Trys muškietininkai“.

J. Verne „Kapitono Granto vaikai“, „Paslaptingoji sala“ ir kt.

„Žiedų valdovas“, autorius D.R. Tolkienas

J. K. Rowling „Haris Poteris“.

L. Voronkova „Ugninio gyvenimo pėdsakas“ ir kt. – Meilę ir istorijos supratimą sūnuje užauginau per jos knygas.

J. Londonas „Baltoji iltis“, „Laukinės šauksmas“

Būdamas 12 metų Svjatoslavas skaitė nesustodamas:

„Kryžiuočiai“ – G. Sienkevičius

M. Semenova - „Valkirija“ ir visas ciklas apie vikingus „Vilko šuo“ ( tik pirma dalis)

„Raganius“ – A. Sapkowskis

„Dingęs pasaulis“ – A.K. Doyle'as.

„Pirmadienis prasideda šeštadienį“ ir „Sunku būti dievu“ - B. ir A. Strugatsky

Oikumenės pakraštyje – I.A. Efremovas

Sąrašas knygų, kurias su malonumu skaitė mano vyresni vaikai nuo 13 iki 14 metų

A.N. Tolstojus - Nikitos vaikystė

A. Green – „Scarlet Sails“

R.L. Stevensonas – „Juodoji strėlė“, „Lobių sala“

„Baltasis būrys“ A.K. Doyle'as

J. Londonas – „Smoke Bailey“ – Tai pasakojimų ciklas apie draugystę, drąsą, apie tai, kaip galima gyventi nuolat įveikiant savo silpnybes ir tuo pačiu nuoširdžiai džiaugtis sunkumais bei pasiekimais.

R. Kiplingas - "Kim" - apie tai, kaip berniukas įveikia sunkumus ir pavojus, draugystę, atsidavimą Mokytojui,

G. Wellsas – „Pasaulių karas“,

„Angelica“ ir tęsinys – A. ir S. Golonai(tinka mergaitėms, bet reikia mamos pastabų )

M. Stewart „Tuščiavidurės kalvos“ ir kt.

11 klasėje:

„Sunku būti dievu“ ir apskritai B. ir A. Strugackiai.

„Skustuvo kraštas“ – I.A. Efremovas, pažiūrėjus filmą „Aleksandras Didysis“ - „Atėnų tailandietė“.

Knygos, padedančios įveikti nevykėlio ir bailio instinktą, himnas darbui ir rizikai, taip pat edukacinė programa apie kapitalizmo ekonomiką: D. Clavell „Shogun“ ir „Tai Pan“, tada žiūri serialus (po, o ne anksčiau!)

Mano komentarai buvo perskaityti su dideliu malonumu „Meistras ir Margarita“, M.A. Bulgakovas, „Pasivaikščiojimas per kančias“, A.N. Tolstojus.

Man pavyko primygtinai reikalauti ir įtraukti į skaitymą tokias knygas, kurios yra būtinos mokyklos programai, pvz „Karas ir taika“ L.N. Tolstojus, „Tylusis Donas“, M.A. Šolochovas. Po knygos pravartu pažiūrėti filmą – visi kartu ir su diskusija!

Suaugusiesiems, atvykstantiems į Kitežą, rekomenduojame pradėti skaityti pasaulinę literatūrą nuo M.A. romanų „Meistras ir Margarita“, „Baltoji gvardija“. Bulgakovas, M.A. „Tylus Donas“. Šolokhovas, L. N. „Karas ir taika“. Tolstojus, „Broliai Karamazovai“, F.M. Dostojevskis, taip pat I.A. Bunina, A.P. Čechova, N.V. Gogolis, M.E. Saltykova - Ščedrinas.

Jei susidarėte įspūdį, kad visa tai jau skaitėte mokykliniais metais, vis tiek pabandykite perskaityti iš naujo. Greičiausiai paaiškės, kad dėl jaunystės ir gyvenimiškos patirties stokos daug ką praleidote. Dar kartą perskaičiau „Karą ir taiką“ būdamas 45 metų ir buvau šokiruotas Tolstojaus galios. Nežinau, koks jis buvo žmogus, bet jis kaip niekas kitas mokėjo atspindėti gyvenimą visuose jo prieštaravimuose.

A. ir B. Strugatsky „Gyvenama sala“ ir „Pirmadienis prasideda šeštadienį“.- vaikams ir jaunimui, bet jei dar neskaitėte, rekomenduoju bet kuriame amžiuje. Ir tik tada

A. ir B. Strugatskių „Bjauriosios gulbės“, „Piknikas pakelėse“, „Pasmerktas miestas“ ir kiti.

M. Wilson „Mano brolis yra mano priešas“ ir „Gyvenk su žaibu“.
G. Hesse „Stiklo karoliukų žaidimas“, bet, beje, visa tai.

G. Marquezas „Šimtas metų vienatvės“.

R. Rolland „Ramakrishnos gyvenimas“.

„Du kartus gimęs“- tai mano, bet tai taip pat nėra blogai.

Dvasinė literatūra apsauginiame grožinės literatūros dažyme:

R. Zelazny „Šviesos princas“,

G. Oldie „Mesijas išvalo diską“, „Turi būti vienas herojus“.

Penki F. Herberto „Kopa“ tomai.

C. Castaneda(išskyrus pirmąjį tomą – ten daugiau apie vaistus kraujotakai didinti).

Apie psichologiją:

knygos N.I. Kozlova- lengvas ir su humoru.

Tiems, kurie mėgsta filosofiją:

A. Maslow, E. Fromm, L. N. Gumilevas, O A. Efremovas - „Jaučio valanda“ ir „Andromedos ūkas“– šios knygos daug protingesnės, nei įprastai pastebima.

Remdamasis savęs pažinimu, man asmeniškai daug padėjo permąstyti etnopsichologo darbus A. Ševcova. Jei suprantate jo neįprastą terminiją, tai puiku, nors ir neįprasta.
Jei anksčiau neskaitėte su dvasingumu susijusių knygų, nepradėkite nuo Maigret Anastasijos kronikų ar Surfing with Transzealand. Taip pat netikiu knygomis, parašytomis mūsų tautiečių pavadinimais „Rama“, „Sharma“ ir pan.. F.M. romanuose daugiau dvasingumo. Dostojevskis ir L.N. Tolstojus arba Rusijos šventųjų gyvenimas. Bet jei ieškote „lengvai dvasingos“ literatūros, tai skaitykite R. Bacho „Džonataną Livingstoną Žuvėdrą“, „Iliuzijas“ ar P. Coelho „Alchemiką“, bet nerekomenduoju didelėmis dozėmis, kitaip gali baigtis. iki šio lygio.
Savęs ir gyvenimo prasmės paieškas rekomenduoju pradėti nuo knygų N.I. Kozlova- parašyta su humoru ir taikliai. Jis nerašo apie dvasingumą, bet moko mus pamatyti realų pasaulį ir neapgaudinėti savęs. Ir tai yra pirmas žingsnis į aukščiausią.
F.A. Malyavina - „Konfucijus“ ir daoizmo patriarcho Li Pengo biografijos vertimas. Pagal QiGong – magistro knygas Choma(jis mūsų, rusas, todėl jo patirtis tarsi „valgoma“).
Geriau skaityti rimtas ir pastangų reikalaujančias knygas. Tačiau jie pakelia savęs ir pasaulio suvokimą į naują lygį. Tarp jų, mano nuomone:
D. Balašovas „Valdžios našta“, „Šventoji Rusija“ ir visi kiti tomai. Labai sudėtinga kalba, stilizuota kaip senoji rusų kalba, bet jei pralaužiate žodinius malonumus, tai geriausia, kas parašyta apie mūsų istoriją.

Ir nesvarbu, kas rašo apie mūsų istoriją, klasika vis tiek turi tiesos ir gyvenimo skonį: