Prailgintos dienos pradinė mokykla. Pagrindinės pailgintos dienos grupių darbo formos

Vaikas eina į mokyklą, o tėvai turi galvoti, kas jį pasiims po pamokų. Gerai, jei turite močiutę, auklę ar namuose gyvenančią mamą. O jei tėvai užsiėmę nuo ryto iki vakaro ir nėra kam padėti? Ar tikrai vaikai turės eiti namo vieni? Be to, dabar mokyklose veikia daug įdomių būrelių ir skyrių, tarp jų ir nemokami, tačiau ne visi jie pradeda veikti iškart po pamokų. Atrodo, kad vaikui nėra prasmės pusvalandžiui grįžti namo, bet mokykloje taip pat nėra ką veikti. Būtent tokiais atvejais tėvai dažniausiai prisimena apie „pratęstą mokyklą“.

Šiuolaikinis „prailgintas“

Kokia yra šiuolaikinė popamokinė grupė? Apskritai jis panašus į tą, kurį turėjome vaikystėje, tačiau vis tiek yra tam tikrų skirtumų ir niuansų.

Pirmas skirtumas. „Pratęsimas“ tapo mokamas

Pirmoji ir gana pastebima naujovė yra ta, kad daugelyje mokyklų „po pamokų“ dabar mokama. Taip, taip, dabar jūs turite mokėti už „priežiūrą“. Žinoma, dar yra mokyklų, kuriose tokio žingsnio nežengė, bet jų nedaug. Tai nereiškia, kad kaina yra labai didelė, tačiau ji yra gana panaši į mokestį už darželį. Tačiau vaikai ten gali išbūti dvylika valandų, o į kainą įskaičiuotas maitinimas.

Mokykloje, jei vaikas eina į pailgintos dienos grupę, už pietus teks mokėti atskirai. Pavyzdžiui, Maskvoje dabar vienų pietų kaina yra 137 rubliai 65 kapeikos. Atrodo, kad tai nedidelė suma, tačiau atsižvelgiant į pratęsimo mokestį, jis išeina daugiau nei penkis tūkstančius rublių per mėnesį.

Visur požiūris į naudos gavėjus yra skirtingas. Vienose ugdymo įstaigose šių kategorijų vaikams „pailgintas laikas“ paprastai yra nemokamas, kitose išmokos gavėjai apmoka dalį išlaidų (dažniausiai 50 proc.), kitose pašalpos iš viso nėra. Mokykla pati sprendžia, ar skirti pašalpas nepasiturintiems, šeimoms su neįgaliais vaikais, daugiavaikėms šeimoms ir kitoms kategorijoms. Paprastai šis klausimas kasmet pateikiamas valdančiajai tarybai. Tai yra, net jei surasite ugdymo įstaigą, kurioje popamokinė programa nemokama, per metus viskas gali pasikeisti.

Nepamirškite, kad jei vaikas serga ir tai patvirtina gydytojo pažyma, mokėjimas bus perskaičiuojamas. Taip pat atsižvelgiama į atostogas.

Antras skirtumas. Darbo valandos

Šiuolaikinės pailgintos dienos grupės paprastai dirba iki 18 val. Tačiau yra mokyklų, kur jos užsidaro vėliau (18.30 ar net 19.00 val.) arba anksčiau (17.00 val.). Žinoma, dirbantys tėvai suinteresuoti turėti galimybę pasiimti vaiką kuo vėliau, bet, deja, nuo jų padėties mažai kas priklauso. Nors, žinoma, jei yra daug norinčių pakeisti pailgintos dienos grupių darbo grafiką, galima pabandyti kreiptis į mokyklos administraciją su prašymu. Yra tikimybė, kad jie jus sutiks pusiaukelėje.

Daugelyje mokyklų pailgintos dienos grupės veikia net per atostogas. Šiuo atveju jų veikla labiau primena miesto vaikų stovyklą. Vaikai priimami 8.30 - 9.00 val., o atsiimti galima bet kada, iki 17.00 - 19.00 val. Dieną jie vaikšto, mokosi ir žaidžia su vaikais. Ir dirbantys tėvai neturi jaudintis, kad jų vaikas visą dieną vienas sėdi tuščiame bute.

Trečias skirtumas. Ką vaikai veikia po pamokų?

Pailgintos dienos grupių mokytojos dabar yra panašios į priešrevoliucines klases. Jei „prisiriša“ prie pirmokų, dažnai padeda klasės auklėtojui ekskursijų ir kitose popamokinėse veiklose, dalyvauja ruošiant šventes ir pan. Jei vaikai vyresni, mokytojo pareigos apima vaikų palydėjimą į pietus ir po jo, vaikščiojimą su jais ir jų priežiūrą mokyklos sienose. Bet viskas, žinoma, priklauso nuo mokyklos.

Šiais laikais daugelis ugdymo įstaigų savo mokiniams suteikia galimybę rinktis įvairius būrelius ir skyrius tarp mokyklos sienų. Ar jūsų vaikas juos lanko? Tokiu atveju GPD mokytojas jam primins apie pamokų pradžią arba net parodys ir susitiks (bet tai tik tuo atveju, jei yra kas jį pavaduoja, kol jis nėra pamokose).

Tačiau mokytojai nebeprivalo ruošti namų darbų su vaikais. „Stebėkite akis“ - tai viskas.

Tačiau mūsų, tėvų, laimei, dauguma mokytojų vis dar nuoširdžiai myli ir rūpinasi vaikais, todėl stengiasi organizuoti vaikų užduotis ir net padėti, paaiškinti, tikrinti, ką jie padarė, taisyti klaidas. Jei pasiseka su mokytoju, tuomet pasiimdami vaiką po pailgintos dienos grupės galite pasikliauti daugmaž normaliai atlikta namų darbų dalimi raštu. Žodinės užduotys, jei jos atliekamos, atliekamos tik likutiniu principu.

Dažniausiai pramogauja visus namų darbus atlikę ir visus pasirinktus būrelius lankę vaikinai. Paprastai klasėse yra šaškės, šachmatai ar paprasti stalo žaidimai arba piešimo reikmenys. Tai paprastas laisvalaikis tų, kurie eina į pailgintos dienos grupę. Na, ir programėlės, žinoma, nebent jūsų vaiko klasiokų tėvai vieningai pagrįstai nori neduoti vaikams telefonų ir planšetinių kompiuterių į mokyklą.

Ilgų laikotarpių „trūkumai“.

Žinoma, pailgintos dienos grupė nėra pati geriausia vaiko pramoga. Juk mokykla – ne vaikų darželis. Yra nedaug vietų, kur yra ramus laikas ir specialios žaidimų aikštelės. Vaikai yra priversti didžiąją laiko dalį praleisti prie savo darbo stalo arba sugeba žaisti tarp jų. O mokyklų koridoriai ir poilsio zonos prastai pritaikytos vaikų žaidimams lauke. Taigi vaikai slampinėja ant grindų su mokyklinėmis uniformomis.

Blogai ir tai, kad mokyklose nėra džiovyklų. Vaikinai, grįžę iš pasivaikščiojimo ir pasisotinę gulėdami sniege, į rankoves kimšasi šlapias kepures ir šalikus, į kišenes – kumštines, o į krepšius – į krepšius.

Prie daugelio mokyklų matosi šviesūs vaikų miesteliai. Tačiau praktika rodo, kad vaikai dažniausiai neįleidžiami. Taip yra dėl didelės traumos tikimybės. Ir čia sunku nesutikti. Įsivaizduokite penkiasdešimt šešiasdešimt (juk žaidimų aikštelėje vaikšto vaikai iš kelių klasių) vaikų, vienu metu bėgiojančių laiptais ir tilteliais bei čiuožiančių čiuožyklomis. Stebuklas, jei niekas nenukrenta ir nesusižeidžia. Štai kodėl mokyklų administracijos ir mokytojai neleidžia vaikų žaidimų aikštelėse naudoti žaidimams.

Vaikams, lankantiems pailgintos dienos grupę, popietės užkandžių nėra. Tačiau pietūs pradinių klasių mokiniams retai būna vėliau nei vieną popiet. Tai yra, apie penkias ar net daugiau valandų vaikai lieka be maisto, nebent tuo pasirūpintų tėvai.

Dažniausiai popamokinės grupės teikiamos tik pradinių klasių mokiniams. Likę mokiniai, jei jiems reikia laukti mokykloje laiko nuo pamokų pabaigos iki pamokų pradžios skyriuje, pavyzdžiui, yra priversti arba nuobodžiauti koridoriuose, arba eiti pas klasės auklėtoją. Paskutinis variantas, žinoma, yra optimalus. Mano gimnazistai, gyvenę toli nuo mokyklos, dažnai praleisdavo laiką po pamokų mūsų bendrame biure: ruošdavo namų darbus, ruošdavosi pamokoms su dėstytojais ar parengiamiesiems kursams, bendraudavo ir net valgydavo. Tačiau ne visi klasių mokytojai yra tam pasiruošę. Tokiu atveju tėvai turi ieškoti kitų galimybių. Juk, deja, nors mokyklos dabar vis labiau stengiasi, kad vaikams tarp jų sienų būtų kuo įdomiau ir patogiau, poilsio tarp pamokų ir užsiėmimų galimybės klausimas dar neišspręstas.

Kaip padaryti, kad vaikų buvimas pailgintos dienos grupėje būtų kuo patogesnis

Laimei, tėvai gali šiek tiek palengvinti savo vaikų gyvenimą ir padaryti ilgą mokyklos dieną malonesnę:

• Duokite vaikams valgyti kartu su jais. Juk nepaisant visiškai valgomų ir gana sočių pietų, vaikinai iš pasivaikščiojimo grįžta alkani. Todėl labai pravers nedidelis termosas su arbata ar kakava, geriamasis jogurtas ir bandelė ar kitas greitai gendantis maistas.

• Taip pat praverstų turėti atsargines kojines ar pėdkelnes, kurios pakeistų pasivaikščiojimo metu sušlapusias.

• Pravartu duoti vaikui persirengti su savimi. Žinoma, tai yra nemenkas vargas, tačiau vaikai galės pasikeisti uniformą į ne tokią formalią ir patogesnę. Nors, deja, daugelis vaikinų tiesiog pamiršta arba tingi persirengti.

• Taip pat pravers jūsų mėgstamas žaislas. Pradinėje mokykloje vaikai dar maži ir mėgsta žaisti. Tačiau neleiskite triukšmingų ar brangių žaislų.

• Jei mokykla negali įsigyti patalpų ir lauko žaidimų, tėvai turėtų tai apsvarstyti. Keletas šaškių, loto, šachmatų, sniego kastuvų, sniego kastuvų, šokinėjimo virvių, lankų ir dėžutės kreidos (priklausomai nuo metų laiko, žinoma) nepadarys didelės žalos biudžetui, tačiau pradžiugins vaikus ilgą laiką.

Nuotrauka - fotobankas Lori

PAilgintos DIENOS GRUPĖS ORGANIZAVIMAS ŠIUOLAIKINIAIS REIKALAVIMAis

Rinkdamiesi mokyklą tėčiai ir mamos dažnai klausia, ar mokykloje yra pailgintos dienos grupė. Taip yra dėl to, kad suaugusiųjų įtemptas gyvenimas neleidžia iškart po pamokų pasiimti jaunesnių mokinių. Daugelis tėvų keičia darbą ir pritaiko savo tvarkaraštį prie mokyklos režimo. Visa tai yra priimtina, kai įmanoma. Dauguma tėvų dirba ir negali pasiimti vaikų iš mokyklos pietų metu. Labai dažnai į pagalbą ateina seneliai, kuriems šis procesas tampa savotišku darbu. Klausimas, kam ir kur palikti vaiką po pietų, daugeliui yra labai opus. Viena vertus, palikti vaiką vieną namuose be priežiūros visai dienai yra rizikinga. Kita vertus, popamokinėje grupėje yra labai daug vaikų, vaikas negali pailsėti ir atsipalaiduoti, arba kurį laiką pabūti vienas tyloje..

Tėvams kyla daug klausimų apie popamokinę grupę.

Kaip GPD lankantiems pradinių klasių mokiniams organizuojama antroji dienos pusė? Ar yra papildomų klubų ir skyrių? Ar vaikai atlieka namų darbus? Koks didžiausias vaikų skaičius gali lankyti popamokinę grupę? Ar tėvai turėtų mokėti už popietinę vaiko priežiūrą?

Į šiuos klausimus atsakykime remdamiesi šiuolaikiniais reikalavimais organizuojant pailgintos dienos grupę ugdymo įstaigoje.

Įstatymas „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ įvedė naują „vaikų priežiūros ir priežiūros“ sąvoką, kuri reiškiapriemonių kompleksas, skirtas organizuoti vaikų maitinimo ir buities paslaugas, užtikrinti jų asmens higienos ir dienos režimo laikymąsi (2012 m. gruodžio 29 d. Rusijos Federacijos federalinio įstatymo 34 punktas, 2 straipsnis (toliau – Rusijos Federacijos federalinis įstatymas „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“). 6 priede iki (toliau – SanPiN 2.4.2.2821–10) pateikia išsamias rekomendacijas dėl pailgintos dienos grupės organizavimo ir režimo.

Taigi, kaip reikėtų organizuoti antrąją dienos pusę jaunesniems mokiniams, kurie mokykloje yra prižiūrimi?

Privaloma po pietų vaikams, lankantiems pailgintos dienos grupę, yra maitinimas, pasivaikščiojimai, savarankiškas mokymasis, darbas grupėse bei kūno kultūros ir sveikatinimo užsiėmimai. O pirmokams miegas privalomas, bent 1 val.

Ypatingas dėmesys SanPiN 2.4.2.2821–10 reikalavimuose yra skiriamas kūno kultūros ir rekreacinės veiklos organizavimui GPA. Tokia veikla apima bent 2 valandų pasivaikščiojimą, žaidimus lauke. Netgi socialiai naudingas darbas mokyklos teritorijoje galimas, jeigu tai numatyta ugdymo programoje. Vaikams, lankantiems pailgintos dienos grupę, mokykla turėtų organizuoti užsiėmimus būreliuose ir skyriuose. Darbas klube pailgintos dienos grupėse turėtų atsižvelgti į mokinių amžiaus ypatybes ir užtikrinti motorinės ir statinės veiklos pusiausvyrą (SanPiN 2.4.2.2821–10 10.29 punktas).

Pirmokams po pietų rekomenduojama organizuoti miegą ir žaidimus. Sanitarinių taisyklių 2.4.2.2821–10 numatytas papildomas universalus kambarys, kuriame gali žaisti ir miegoti 1 klasės mokiniai. Naujai statomuose pastatuose popamokinėms grupėms skiriamos specialios patalpos. Gana problematiška daugumoje seno tipo mokyklų organizuoti atskiras klases pirmokams, lankantiems GPA.

Mokytojas-auklėtojas organizuoja mokinių kasdienybę, padeda mokytis, organizuojant savitrenažą ir laisvalaikį, taip pat įgyti papildomą išsilavinimą, įtraukiant į sporto sekcijas, būrelius ir kitas interesų grupes.

Atliekant namų darbus popamokinėje grupėje, reikia atkreipti dėmesį į keletą svarbių dalykų:

pradėti savarankiškai ruoštis ne anksčiau kaip 15–16 val.;

apriboti namų darbų atlikimo trukmę, kad jų atlikimui skirtas laikas neviršytų (astronominėmis valandomis): 2 - 3 klasėse - 1,5 val., 4 - 5 klasėse - 2 val.

sudaryti studentams galimybę daryti savavališkas pertraukas baigus tam tikrą darbo etapą;

suteikti mokiniams, atlikusiems namų darbus prieš likusią grupę, galimybę pradėti dominančią veiklą.

Verta paminėti, kad laikas, praleistas atliekant namų darbus moksleiviams ne tik grupėje, bet ir namuose, neturėtų viršyti nurodytų normų. Sunkiausia mokytojo veiklos sritis pailgintos dienos grupėje yra savarankiško mokymosi organizavimas. Savarankiško pasiruošimo sėkmė labai priklauso nuo pamokos metu atliekamo įtvirtinimo, todėl mokytojas turi iš mokytojo sužinoti informaciją, kaip mokiniai įsisavino studijuojamą medžiagą, o tai labai palengvins jų darbą.

Geriau, jei popamokinėje grupėje būtų nustatyta tokia užduočių tvarka:

pradėti nuo pačios sunkiausios užduoties;

alternatyvi veikla;

užbaigti lengvesnėmis užduotimis.

Mokytojas organizuoja vaikų darbą savarankiško mokymosi metu, laikosi drausmės, globoja atsiliekančius mokslus moksleivius.

Darbuotojai ir mokytojai tvarko dokumentus apie vaikų lankymą popamokinėje grupėje.

Kaip komplektuojamos popamokinės grupės?

Pailgintos dienos grupės komplektuojamos priklausomai nuo tėvų prašymų skaičiaus. Priimdami į mokyklą, o kiekvienų mokslo metų pradžioje tėvai pateikia prašymus klasės auklėtojui. Pailgintos dienos grupes rekomenduojama sudaryti iš tos pačios klasės arba lygiagrečių klasių mokinių. Anksčiau tiek sanitariniuose ir higienos reikalavimuose, tiek pavyzdiniuose nuostatuose „Dėl bendrojo ugdymo įstaigų“ buvo nurodyta, kiek mokinių turi būti pailgintos dienos grupėje. Šis skaičius buvo 25 vaikai. Tik gavus 25 tėvų prašymus, buvo atidarytas finansavimas popamokinėms grupėms. Iki šiol nei „Sanitariniai ir epidemiologiniai reikalavimai švietimo sąlygoms ir organizavimui bendrojo lavinimo įstaigose“ SanPiN 2.4.2.2821–10, nei federaliniame įstatyme „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ nenurodomi konkretūs skaičiai. 2001 m. kovo 19 d. nutarimas „Dėl bendrojo ugdymo įstaigų tipinių nuostatų patvirtinimo“ Nr. 196 neteko juridinės galios. Švietimo organizacijos steigimo dokumentuose galite rasti punktą, kad grupės atidaromos, jei administracija turi ne mažiau kaip 25 tėvų prašymus dėl vietos GPA. Kaip apskaičiuoti, kiek vaikų turėtų būti tokioje grupėje? Nors sanitarinių ir epidemiologinių reikalavimų 2.4.2.2821–10 nėra tiksliai nurodytas studentų skaičius, yra punktas, kuris padės atsakyti į šį klausimą.

„Bendrojo ugdymo organizacijų naujai statomuose pastatuose kabinetus pradinėms klasėms rekomenduojama skirti atskirame bloke (pastatas) ir sugrupuoti į edukacines sekcijas.

1 - 4 klasių mokiniams skirtuose edukaciniuose skyriuose (blokuose) yra: edukacinės patalpos su rekreacinėmis priemonėmis,žaidimų kambariai pailgintos dienos grupėms (mažiausiai 2,5 vienam mokiniui) , tualetai.

Pirmų klasių mokiniams, lankantiems pailgintos dienos grupes, edukaciniame skyriuje rekomenduojama numatyti miegamąsias patalpas, kurių plotas ne mažesnis kaip 4,0 vienam vaikui“ (SanPiN 2.4.2.2821–10 IV skyriaus 4.7 punktas).

Taigi išeina, kad jei patalpos plotas GPD yra ne mažesnis kaip 60, tai tokiame plote, vadovaujantis rekomendacijomis, galima apgyvendinti 25 studentus.

Vienas iš daugiausiai diskusijų sukėlusių klausimų mokslo metų pradžioje buvo mokamos vaiko priežiūros ir priežiūros mokykloje klausimas. Įstatymas „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ leidžia mokėti už vaikų priežiūrą ir priežiūrą švietimo veikla užsiimančiose organizacijose. Šiame įstatyme taip pat numatytos piliečių kategorijos, iš kurių tokie mokesčiai netaikomi - tai našlaičiai, neįgalūs vaikai, vaikai be tėvų globos (Rusijos Federacijos federalinio įstatymo „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ 65 straipsnis). Neteisėta rinkti mokesčius už valstybės ir savivaldybių švietimo organizacijų turto išlaikymą. Federalinis įstatymas „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ nustato valstybės finansinės paramos švietimo organizacijoms dydį (Federalinio įstatymo „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ 8,9 straipsniai). Rusijos Federacijos subjektai ir savivaldybės yra įpareigoti organizuoti ir finansiškai teikti nemokamą, prieinamą išsilavinimą neviršijant valstybės standartų. Priežiūros ir priežiūros finansuoti įsipareigojimų nėra. Švietimo organizacija turi sudaryti tik sąlygas vaikų priežiūrai ir priežiūrai, vaikų išlaikymui Rusijos Federaciją sudarančių subjektų valstybinėse ir savivaldybių švietimo organizacijose.

Jeigu vaiko priežiūros paslaugos teikiamos ne pagal pagrindinio bendrojo ugdymo programą, tai mokytojo darbas negali būti finansuojamas subsidijomis. Šiuo atveju yra dvi finansavimo galimybės:

arba steigėjas įveda tokią paslaugą kaip nemokamą paslaugą gyventojams ir duoda nurodymus dėl jos teikimo finansuojant iš biudžeto. Teoriškai teisę gauti tokią paslaugą nemokamai gali numatyti Rusijos Federaciją sudarančio subjekto arba savivaldybės subjekto norminiai teisės aktai (pavyzdžiui, kaip viena iš socialinės paramos formų gyventojams).

arba paslauga teikiama mokamai, tokiu atveju ji finansuojama tik iš pajamas generuojančios veiklos (pvz., tėvų mokesčių už vaiko priežiūrą). Steigėjas, nustatydamas mokestį už priežiūrą ir priežiūrą, turi teisę nustatyti bet kokį šio mokesčio dydį, įskaitant sprendimą neimti mokesčio.

Kokių problemų gali kilti pradinukams lankant GPA?

Tėvai nespėjo vaiko pasiimti laiku

Tai gana sunkiai išsprendžiama situacija, nes yra mokytojo darbo grafikas, po kurio prasideda jo asmeninis laikas, kurio metu jis neturėtų dirbti. Ką daryti, jei tėvai vėluoja? Būtina kreiptis į GPD mokytoją ir informuoti, kad vėliau atvažiuos vaiko. Tačiau tėvai turėtų atsižvelgti į tai, kad mokytojas neturėtų laukti, kol laisvu laiku atvyks mokinio tėvai. GPD mokytojas dirba pagal patvirtintą grafiką ir neprivalo atlikti savo darbo pareigų ne pagal šį grafiką (šis darbas nėra apmokamas, todėl niekas negali įpareigoti mokytojo atlikti savo pareigas viršvalandžius). Šią situaciją galima išspręsti tik tada, kai visi ugdymo proceso dalyviai vienas kitą supranta.

Vaikas buvo sužalotas policijos komisariate

Tėvai turėtų žinoti, kad ugdymo įstaiga yra atsakinga už vaiko gyvybę ir sveikatą, o vaikas yra prižiūrimas mokytojo ar GPA mokytojo. Jei vaikas susižaloja savarankiško mokymosi metu, valgykloje per pietus ar išėjęs pasivaikščioti, už šias traumas atsakinga ugdymo įstaiga. Jei vaikas po pamokų vaikščiojo mokyklos aikštele, jis turi tėvų pareiškimą, kad jis savarankiškai palieka mokyklą, tada už vaiko gyvybę ir sveikatą atsako jo tėvai.

Pereikime prie federalinio įstatymo „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“. Šiame įstatyme yra straipsnis, kuriuo mokinių sveikatos apsauga pavedama švietėjišką veiklą vykdančiai organizacijai. Sveikatos apsauga – tai studentų saugumo užtikrinimas jiems būnant švietimo organizacijoje (Rusijos Federacijos federalinio įstatymo „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ 8 straipsnio 1 dalis, 41 straipsnis). Taip pat mokykla turi užtikrinti nelaimingų atsitikimų, susijusių su mokiniais jiems būnant mokymo įstaigoje, fiksavimą ir tyrimą (Rusijos Federacijos federalinio įstatymo „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ 41 straipsnio 4 dalis).

Mokytojas netikrina vaiko namų darbų

Mokytojas nėra mokytojas, jis neaiškina dalyko, nenurodo, kaip atlikti užduotis, jis tik padeda mokiniams atlikti mokytojo užduotis.

Kokio amžiaus mokinys gali baigti mokyklą savarankiškai?

Dažniausiai jaunesnius moksleivius iš ugdymo įstaigos paima tėvai. Pirmoje ir antroje klasėse retai pasitaiko atvejų, kai vaikai patys išeina iš mokyklos. Trečioje ir ketvirtoje klasėse vaikai gana pajėgūs vieni nueiti iš mokyklos į namus. Jie tai gali padaryti tik turėdami raštišką tėvų pareiškimą. Pareiškime tėvai nurodo, kad leidžia vaiką vienam grįžti namo ir prisiima atsakomybę už vaikų gyvybę ir sveikatą. Jei klasės auklėtojas tokio pareiškimo neturi, tuomet mokinys yra prižiūrimas mokytojo, kol atvyks tėvai. Tik tėvai gali nuspręsti, kokio amžiaus jų vaikai grįš namo be suaugusiųjų. Šiuolaikinės komunikacijos priemonės leidžia tėčiams ir mamoms visiškai kontroliuoti šį procesą. Ugdymo procesas yra visų tarnybų bendradarbiavimas, viena iš jų – popamokinė grupė. Bendra tėvų, mokytojų ir auklėtojų užduotis – sudaryti sąlygas vaikui vystytis. Plėtros rezultatas bus aukštas, jei jų reikalavimai bus vieningi.

Pradinių klasių mokiniai didžiąją dienos dalį praleidžia prie savo darbo stalo. Prailgintos dienos grupė pradinėje mokykloje leidžia:

• sudaryti optimalias sąlygas vaikų adaptacijai ugdymo įstaigose;
• prisidėti prie savarankiškų, sąžiningų mokyklos bendruomenės narių ugdymo;
• ugdyti mokinių kūrybinį potencialą ir teigiamas asmenines savybes.

Tokia ugdymo proceso vykdymo forma atveria dideles galimybes visapusiškam ugdymo problemų sprendimui ir stiprios, darnios vaikų komandos formavimui.

Programa po pamokų

Pradinių klasių mokytojo profesinei veiklai antroje dienos pusėje, kaip ir pirmoje pusėje, turėtų būti taikomi programiniai reikalavimai. Moksleivių aktyvumo lygis šiuo laikotarpiu priklauso nuo kelių veiksnių:

1. Ilgalaikio darbo plano turinys – dokumentas, kuris turėtų būti sudarytas atsižvelgiant į mokinių individualias ir amžiaus ypatybes.
2. Suteikti vaikams laisvę pasirinkti veiklą.
3. Edukacinės erdvės charakteristikos, grupės mikroklimato komfortas.

Pailgintos dienos grupės darbo programą pradinėje mokykloje rekomenduojama sudaryti laikantis vienodų reikalavimų, nenurodant apribojimų laiko ir veiklos lygių forma. Šis norminis dokumentas turėtų padėti mokytojui ugdyti jaunesnius moksleivius, efektyviai spręsti akademinių nesėkmių problemas, organizuoti įvairaus pobūdžio kolektyvinę veiklą, diegti mokiniams teisingo bendravimo normas.

Pagrindinė GPA programos dalis yra aiškinamasis raštas, kuriame atskleidžiama dokumento rengimo reglamentavimo bazė, nustatomi šios rūšies pedagoginio darbo tikslai ir uždaviniai, aprašomos konceptualiai svarbios nuostatos, darbo metodiniai pagrindai ir laukiami rezultatai. . Atskirose pastraipose pabrėžiamos užduotys, skirtos atlikti įprastinius momentus ir metų užduotis. Atskirame bloke rodomi ir mokytojo kasdienio darbo su vaikais metodai.

Savaitės užsiėmimų tipus, kurių grafikas yra cikliškas, rekomenduojama pateikti lentelės pavidalu:

Programinės įrangos kūrimas gali būti pristatomas savaitės kalendorinio-teminio planavimo forma, nurodant darbo sritis ir kasdienių užsiėmimų temas (pavyzdys priede).

Naujos karjeros galimybės

Išbandykite nemokamai! Už išlaikymą - profesinio perkvalifikavimo diplomas. Mokymo medžiaga pateikiama vaizdinių užrašų forma su ekspertų video paskaitomis, kartu su reikiamais šablonais ir pavyzdžiais.

Prailgintos dienos grupės planas pradinei mokyklai

Mokymo praktikos planavimas GPA yra pavaldus programos turiniui. Tiesą sakant, planas yra išsamus programos tęsinys, dokumentas, kuriuo vadovaudamasis mokytojas galės įgyvendinti visus režimo klausimus ir užmegzti vaisingą sąveiką su mokinių ir tėvų komanda.

Pradinės mokyklos pailgintos dienos grupės mokytojo veiklos plane turi būti:

1. Grupinė įdarbinimo veikla.
2. Visos reikalingos dokumentacijos, grupės dalykinės aplinkos ir informacinių stendų, GPA kampelių paruošimas.
3. Kasdienio edukacinio darbo planavimas, apimantis susipažinimą su metodine literatūra, bendravimą su vaikų bibliotekomis, muziejais, parodų centrais.
4. Pamokų lankymas pirmoje dienos pusėje, siekiant nustatyti mokinių saviorganizacijos ir saviugdos gebėjimų ugdymą.
5. Vaisingo bendravimo su atsiliekančiais, menkai motyvuotais vaikais organizavimas. Dirbdamas su tokia mokinių grupe, GPD mokytojas privalo nustatyti optimalius individualaus darbo atlikimo būdus, sudaryti pagalbines diagramas ir priminimus, palengvinančius programos medžiagos įsisavinimą.
6. Individualių konsultacijų su tėvais vedimas siekiant suteikti visą įmanomą pagalbą auginant vaikus.
7. Tam tikro laikotarpio edukacinės veiklos analizės atlikimas.
8. Informacija apie veiklų, kurios turėtų būti įtrauktos į GPA mokytojo darbo planą, turinį pateikta diagramoje.

Prailgintos dienos grupė pradinėje mokykloje: teisė 2018-2019 m

Organizacinius klausimus dėl pailgintos dienos grupės reglamentuoja mokyklos vidaus dokumentai:

• chartija,
• Pagal užsakymus,
• direktoriaus ir įgaliotų asmenų įsakymai.

Šią teisę mokyklai suteikia federalinis įstatymas „Dėl švietimo“, kuriame nurodyta, kad kiekviena mokykla gali savarankiškai nuspręsti, ar kurti pailgintos dienos grupę pradinių klasių mokiniams.

Įstatymas suteikia mokyklai visišką teisę nustatyti apmokėjimo už popamokinę veiklą dydį, kas įeina į nurodytą mokestį, kiek valandų vaikas gali būti grupėje ir daug daugiau.

Kiek kainuoja popamokinė mokykla 2018-2019 m. Vieno tarifo, galiojančio visoje šalyje, nėra. Po pamokų įkainis priklauso nuo to, kiek laiko mokinys bus mokykloje po pamokų.

• Jei vaikas bus grupėje iki 15-16 val., mokėjimas bus 2-3000 rublių.
• Jei vaikas yra grupėje iki 18-19 val., mokama 4-6000 rublių.

Prailgintos dienos grupė pradinėje mokykloje

Kitiems metams pakeitimų nebus ir įstatymo požiūriu viskas liks taip pat. Kalbant apie pailgintos dienos grupės apmokėjimą 2018-2019 metais, galimi pakeitimai, kurie ir toliau priklausys nuo to, kiek laiko mokinys bus mokykloje po pamokų.

Prailgintos dienos grupės režimas pradinėje mokykloje

Bendravimas su vaikais po pagrindinio treniruočių ciklo turėtų būti ypatingas. Jaunesni moksleiviai dėl savo amžiaus gana greitai pavargsta, jų dėmesys išlieka nestabilus. Mokytojo užduotis yra sudaryti optimalias sąlygas pereiti nuo mokymosi prie aktyvaus poilsio ir vėlesnio grįžimo prie protinio darbo.

Reguliarūs momentai pailgintos dienos grupėse turėtų būti nustatomi atsižvelgiant į vaikų veiklos ciklus – tokiu atveju bus daug lengviau sukurti ugdymosi sėkmės situacijas ir patraukti vaikų dėmesį.

Prailgintos dienos grupės darbo laikas pradinėje mokykloje

Įgyvendinant rutininius momentus, svarbu užtikrinti, kad visi vaikai būtų įtraukti į naudingą, pažintinę veiklą, laisvai bendrautų tarp bendraamžių, mokytųsi formuoti tarpusavio santykius, toleranciją, ugdytų saviugdos įgūdžius. GPA tvarkai turėtų būti taikomi šie principai:

1. Kūrimo principas yra sudaryti optimalias sąlygas įsisavinti programą ir papildomą medžiagą.
2. Paramos principas, įgyvendinamas teikiant pagalbą silpnai motyvuotiems, nesėkmingiems jaunesniems moksleiviams.
3. Atsakomybės principas: kiekvienas mokinys atsako už savo žodžius ir veiksmus.
4. Sėkmės principas. Vaikams svarbu suprasti, kad sunkus darbas ir kruopštumas visada yra atlyginami.

Žaidimai popamokinėje pradinių klasių grupėje

Žaidimai yra organiška laisvalaikio su pradinių klasių mokiniais forma. Žaidimo veiklos procese užtikrinamas pažintinių, komunikacinių, asmeninių universalių ugdomųjų veiksmų formavimas, gebėjimas analizuoti ir koreliuoti faktus; smalsumas, kūrybinė veikla.

Žaidimų su pailgintos dienos pradinių klasių mokiniais pobūdį reikėtų pasirinkti atsižvelgiant į ugdymo tikslus ir amžiaus ypatybes. Ekspertai rekomenduoja su pradinių klasių mokiniais vykdyti šias veiklas:

1. Pažinimo, intelektualiniai ir lavinamieji žaidimai.
2. Lauko žaidimai.
3. Lauko žaidimai.
4. Ekskursiniai žaidimai, kelionių žaidimai.

Pramoginiai ir mokomieji žaidimai turėtų būti pagrįsti:

• žodžių garsinės raidės kompozicijos kartojimas gimtojoje kalboje (galima paprašyti vaikų rasti žodžiuose du ar tris vienodus balsius ir priebalsius; padalinti žodį į skiemenis, o iš gautų skiemenų suformuoti naujus žodžius);
• semantinių žodžių atspalvių studijavimas (iš eilės žodžių rekomenduojama pasirinkti prasmės neatitinkantį);
• nesudėtingų matematinių uždavinių sprendimas, loginės mįslės.

Kolektyvinius žaidimus geriausia rengti lauke, įtraukiant maksimalų dalyvių skaičių ir naudojant sporto įrangą. Teminėmis dienomis, jei įmanomas intensyvus pasiruošimas, vaikams galite paruošti nedideles ekskursijos ar pramoginio pobūdžio užduotis, siūlydami atlikti daugybę užduočių judant tam skirtoje teritorijos zonoje.

Moksleivių tarpe nuolatos paklausios pėsčiųjų ir lauko ekskursijos bei stebėjimo žaidimai, kurių metu mokomasi arba kartojami programos medžiagos elementai. Aktyvių pramogų metu vaikai gali išmokti daug naujų dalykų, pademonstruoti savo žinių lygį, užmegzti glaudžius komandinius santykius.

Žaidimų pasirinkimas GPD išlieka mokytojo prerogatyva. Kūrybiško, nestandartinio požiūrio įgyvendinimas organizuojant vaikų laisvalaikį leidžia sukurti lengvumo atmosferą ir siekti ugdymo tikslų. Priešingai, naudojant šabloninius žaidimo judesius, buvimas ilgos dienos grupėje daugeliui moksleivių bus mažai įdomus.

Prisegti failai

• Pailgintos dienos grupės studijų metų kalendorius ir teminis planavimas.doc

Išplėstinė dienos grupė (roko grupė)

PAilgintos dienos grupiu VEIKLOS TIKSLAS, UŽDAVINIAI IR TURINYS

Pailgintos dienos grupė – viena iš visuomenės vaikų ugdymo formų, turinti puikias galimybes kompleksiškai spręsti ugdomuosius ir sveikatinimo uždavinius. Prailgintos dienos grupės mokykloje yra būtina pradinių ir vidurinių klasių mokinių popamokinio laiko organizavimo forma. Prailgintos mokyklos dienos prisideda prie puoselėjančios ugdymo aplinkos formavimo.

Siekiant užtikrinti maksimalią įmanomą naudą sveikatai ir išsaugoti pailgintos dienos grupes lankančių vaikų darbingumą, racionaliai organizuojama kasdienybė, pradedant nuo vaikų atvykimo į mokyklą.

Pagrindinis tikslas popamokinių grupių organizavimas – maksimalus kiekvieno vaiko asmenybės ugdymas: sąmoningo, sveiko visuomenės nario ugdymas, iniciatyvus ir mąstantis, vaikų intelekto formavimas, kryptingas vaiko pažintinių psichinių procesų vystymas: dėmesys, vaizduotė, suvokimas, atmintis, mąstymas ir kiekvieno vaiko kūrybinio potencialo atskleidimas.

Pagrindinės užduotys:

Padėti mokiniams įsisavinti edukacines programas;

Plėtoti pažintinius procesus ir individo interesus;

Ugdykite pagrindines vaiko asmenybės moralines savybes;

Plėtoti vaiko bendravimo santykius;

Ugdyti mąstymo procesus, kūrybinius gebėjimus;

Stiprinti sveikatą ir ugdyti asmens higienos įgūdžius;

Formuoti sveikus įpročius;

Ugdykite jėgą, greitį, judrumą, ištvermę,

Lankstumas;

Ugdykite komandinio darbo jausmą.

Organizuojant užsiėmimus GPD, atsižvelgiama į pradinio mokyklinio amžiaus vaikų poreikius tiek protinės, tiek žaidybinės veiklos srityse, taip pat į individualius vaiko polinkius, interesus ir galimybes.

GPA mokytojai sudaro visas sąlygas, kad vaikų užsiėmimai laisvalaikiu ne pamokų metu būtų patrauklūs ir atitiktų įvairius jų interesus, taip pat būtų pagrįsti vaikų iniciatyva ir savivalda, laisve pasirinkti pamokų turinį ir formas. veikla tiek, kiek reikia. Vaikams sudaromos sąlygos keisti veiklą, išskyrus ugdomąją, ir produktyvus laisvalaikis.

Užklasinio darbo GPA formos:

Klubo valanda– Tai edukaciniais tikslais vykstantis renginys. Mokytojas jį parengia iš anksto ir prireikus įtraukia mokinius, tėvus, pedagoginio personalo narius – organizuojantį mokytoją, muzikos vadovą, bibliotekininką, muziejininką ir kt.

Klubo darbas. Mokytojas arba savarankiškai organizuoja grupinį darbą bet kuria kryptimi arba veda vaikus į mokykloje veikiančius būrelius, sekcijas, interesų būrelius. Kiekvienas vaikas gali lankyti ne daugiau kaip du būrelius (SanPiN normos).

Individualūs ir grupiniai projektai.

Žaidimo veikla(individualus, grupinis)

Laisvalaikio organizavimas GPD:
1. Vaikų skaitymas.
2. Vaikiškų laikraščių ir žurnalų pristatymas.
3. Darbas su literatūros kūrinių iliustracijomis.
4. Teminė knygų paroda su vėlesniu jų apžiūrėjimu.
5. Skaitymo konkursai.
6. Dramatizacijos, literatūriniai montažai ir kompozicijos.
7. Kryžiažodžių sprendimas.
8. Mandagaus žmogaus žodyno sudarymas.
9. Teisėto (neteisėto) elgesio inscenizavimas.
10. Teminės parodos.
12. Naudingų patarimų agentūra.
13. Įspėjamųjų ženklų paroda.
14. Dailės studijos.
15. Muzikiniai užsiėmimai.
16. Intelektualiniai ir pažintiniai žaidimai

Apsilankymo GPD privalumai
Pailgintos dienos grupę vaikas lanko popiet po pamokų. Čia jis yra prižiūrimas kvalifikuoto mokytojo, sočiai pietauja, geru oru būtinai išeis pasivaikščioti, galės lankytis įvairiuose būreliuose ir sporto skyriuose, ruošti pamokas vadovaujant mokytojui, žaisti su klasės draugais, ir tiesiog pasikalbėkite su jais ne mokyklos valandomis. Jeigu tenka rinktis tarp pailgintos dienos grupės ir to, kad vaikas bus vienas iki vakaro, tai galbūt reikėtų rinktis pirmąją. Dirbsite daug ramiau, žinodami, kad vaikas apsaugotas nuo įvairių bėdų.