Pažiūrėkite, kas yra „EGE“ kituose žodynuose. Ekspertas sako, kad privalomas vieningas valstybinis istorijos egzaminas apkraus moksleivius

Šiandien kiekvienas abiturientas tikrai žino: be gero Vieningo valstybinio egzamino balo nėra šansų įstoti į universitetą ir įgyti padorų išsilavinimą.

Tačiau vyresnių kartų atstovai dažnai turi gana miglotą supratimą, kas yra vieningas valstybinis egzaminas ir kodėl jis reikalingas.

Iki šiol ne visi žino, kaip paslaptinga santrumpa reiškia vieningą valstybinį egzaminą. Tuo tarpu atsakymas labai paprastas: tik pagal rezultatą Vieningas valstybinis egzaminas Galite eiti į koledžą ar universitetą.

Tai šiuolaikinių moksleivių žinių įvertinimas, vertinamas pagal Švietimo ministerijos patvirtintą vieningą vertinimo metodiką.

Pagal teisės aktų reikalavimus kiekvienas mokyklos absolventas, jei ketina studijuoti toliau, baigęs studijas privalo išlaikyti vieningą valstybinį egzaminą. Egzaminai visoje šalyje laikomi tą pačią dieną, atsižvelgiant į laiko juostas.

Egzamino rezultatai iš pagrindinių dalykų – matematikos, biologijos, literatūros ir kalbos, chemijos, geografijos ir kt. – yra išreikšti surinktų balų skaičiumi ir yra būtini norint dalyvauti stojimo į pasirinktą universitetą konkurse. Absolventas, neišlaikęs vieningo valstybinio egzamino arba surinkęs nepakankamai balų, nebus įleidžiamas į konkursą universitete.

Vieningo valstybinio egzamino klausimai ir užduotys apima visą mokyklos mokymo programą, praktiškai nuo pradinės mokyklos iki abiturientų. Kuo geriau studentas mokėsi prieš vyresniuosius metus, tuo didesnės jo galimybės sėkmingai išlaikyti vieningą valstybinį egzaminą aukštu balu.

Žinoma, svarbų vaidmenį vaidina intensyvus pasiruošimas, gero dalyko kuratoriaus pagalba ir nemažai kitų faktorių. Tačiau vis tiek sunku tikėtis tikrai gero rezultato žmogui, kuris per visą mokymosi laikotarpį žinių lygis nepakilo aukščiau nei vidutinis.

Juk teks ne tik mintinai išmokti teorinę kurso dalį, bet ir išmokti spręsti uždavinius, rašyti rašinius – t.y. demonstruoti kūrybinius gebėjimus, pagrįstus nuodugniu dalyko supratimu. Taigi vieningo valstybinio egzamino rašymui reikia ruoštis nuo pirmųjų pradinės mokyklos klasių.

1. Pirmiausia turite pateikti prašymą laikyti vieningą valstybinį egzaminą iš tų dalykų, kurie yra būtini stojant į universitetą. Jų sąraše būtinai yra matematika, o kiti dalykai įtraukiami absolvento pasirinkimu, priklausomai nuo to, kokia bus jo būsima specialybė ir kokie dalykai yra pagrindiniai jo pasirinktam universitetui. Prašymų į vieningą valstybinį egzaminą priėmimas baigiasi kovo 1 d.

2. Egzaminui paskirtą dieną į egzamino laikymo vietą turite atvykti ne vėliau kaip 9.30 val. Vieningas valstybinis egzaminas prasideda 10-00 ryto, o už pusvalandžio reikia registruotis ir pasiruošti rašyti testą. Abiturientas turi su savimi atsinešti pasą, rašiklį su juodu rašalu, egzamino įskaitą ir (nebūtina) plastikinį butelį vandens.

3. Mokytojams išdalinus atsakymų lapus, galite pradėti rašyti. Kiekvienam dalykui egzamino trukmę ir klausimų skaičių kiekvienais metais nustato Švietimo ministerija.

4. Egzamino pabaigoje turite pateikti savo darbą, nepaisant to, ar buvo atsakyta į visus klausimus. Jei mokinys anksti baigė testą, jis gali anksti pateikti užpildytą formą ir išeiti iš klasės.

Vieningo valstybinio egzamino metu galite naudoti:

- už matematikos testo išlaikymą - su liniuote ir žinynais, išleistais kartu su užduotimi;

- išlaikyti geografijos įskaitą - su liniuote, matuokliu, skaičiuotuvu be gebėjimo įsiminti ir programuoti;

- išlaikyti chemijos testą - su paprastu skaičiuotuvu ir prie užduoties pridėtomis lentelėmis;

- Vieningo valstybinio fizikos egzamino išlaikymui - paprastas skaičiuotuvas ir liniuotė;

- Vieningo valstybinio egzamino išlaikymui užsienio kalbomis - su egzaminų punkte įrengta pasiklausymo įranga.

Bet kokia nesėkmė nėra katastrofa, o jei nesugebėjote surinkti minimalių balų tik iš vieno dalyko, galite pabandyti perlaikyti šį egzaminą, tikėdamiesi gauti aukštesnį balą. Prašymą laikyti papildomą egzaminą gali pateikti ir tie, kurie Vieningą valstybinį egzaminą praleido dėl pateisinamos priežasties – ligos, šeimyninių aplinkybių ir pan.

Neišlaikius dviejų dalykų egzaminų, vieningąjį valstybinį egzaminą kitąmet teks laikyti iš naujo, nuodugniau pasiruošus. Tačiau kiekvienas, kuris įsitikinęs, kad testą surašė gerai, bet pikti mokytojai suranda jam kaltę, gali pateikti apeliaciją, o speciali komisija per kelias dienas dar kartą patikrins jo parašytus atsakymus.

Pirmasis vieningo valstybinio egzamino analogas buvo pristatytas Prancūzijoje septintajame dešimtmetyje. Prancūzų kolonijos Afrikoje įgijo nepriklausomybę, į šalį pradėjo plūsti daug imigrantų iš Afrikos. Jų išsilavinimo lygis buvo itin žemas, tačiau, nepaisant to, imigrantų vaikams reikėjo mokytis, o Prancūzijos valdžia juos pasitiko pusiaukelėje, gerokai supaprastinusi egzaminų sistemą. Buvo įvestos testinės apklausos, o baigiamasis egzaminas derinamas su stojamuoju į universitetą.

Labai greitai Prancūzijoje prasidėjo daugybė demonstracijų ir protestų: žmonės nepritarė naujajai sistemai, manydami, kad ji veda į tautos „nutupimą“. Konfrontacija truko neilgai: po trejų metų valdžia, įvertinusi naujosios politikos rezultatus, naujovių atsisakė.

Tačiau tokia sistema gana sėkmingai įsitvirtino Amerikoje. Tai pigiau ir labai patogu. Dabar idėja „2 egzaminai viename“ pradėjo plisti visame pasaulyje.

Vieningas valstybinis egzaminas Rusijoje

Pirmieji vieningo valstybinio egzamino prototipai Rusijoje pradėjo pasirodyti 1997 m. Kai kurios mokyklos pradėjo vykdyti savanoriško absolventų testavimo eksperimentus.

Vieningo valstybinio egzamino Rusijoje idėjos autorius buvo Vladimiras Filippovas, kuris 1998–2004 m. vadovavo Švietimo ministerijai. Būtent jis pradėjo plataus masto vidaus švietimo reformą: Rusijos prisijungimą prie Bolonijos proceso, aukštąjį mokslą skirstant į bakalauro ir magistro laipsnius, naujų švietimo standartų kūrimą. Viena iš būtinų šio proceso sąlygų buvo naujų būdų, kaip įvertinti moksleivių žinias, įdiegimas.

Vieningas valstybinis egzaminas turėjo panaikinti korupciją mokyklose ir universitetuose bei suteikti efektyvų abiturientų žinių patikrinimą (standartinė penkiabalė skalė jau seniai nesugeba susidoroti su šia užduotimi). Todėl buvo pasirinkta bandomoji forma, su kuria dirba nešališka mašina.

Be to, valstybinis egzaminas turėjo padaryti aukštąjį mokslą tikrai prieinamą vaikams iš regionų.

„Į visus elitinius ir daugumą kitų universitetų galite įstoti tik dėstydami tam tikrame universitete arba per mokamus kursus jame, arba per tikslinį priėmimą, kurį jie įgyvendina, arba per „sutartines“ mokyklas, kurias turi Maskvos ir Sankt Peterburgo universitetai. , – tvirtino Filippovas.

Centro direktoriui Vladimirui Chlebnikovui vadovaujant buvo sukurta Vieningo valstybinio egzamino vykdymo idėja, technologija ir metodika, jo programinė įranga ir testų rezultatų mastelis. Kartu buvo suformuotas KIM sudarymo pagrindas, išspręsti egzamino informacinės ir technologinės paramos derinimo klausimai.

2000 m. Rusijos Federacijos Vyriausybės įsakymu buvo išdėstytas naujas švietimo plėtros planas: „Laipsninis perėjimas prie normatyvinio aukštojo profesinio mokslo finansavimo vienam gyventojui numato technologijų, skirtų vieningam valstybiniam baigiamajam egzaminui ir jo laikymui, plėtrą. vėlesnis teisės aktų konsolidavimas“.

Naujasis planas pradėtas įgyvendinti beveik iš karto. Tačiau visų galimų kliūčių ir spąstų iš anksto numatyti buvo neįmanoma. Vieningas valstybinis egzaminas per savo egzistavimą patyrė daug pokyčių. Jo kūrimas buvo atliktas keliais įprastiniais etapais.

2001-2003 metų etapas

„Dėl vieningo valstybinio egzamino įvedimo eksperimento organizavimo“ 2001 m. vasario 16 d.
„Dėl vidurinio profesinio mokymo įstaigų dalyvavimo vieningo valstybinio egzamino įvedimo eksperimente“ 2002 m. balandžio 5 d.

Buvo atrinkti eksperimentiniai regionai, kuriuose pirmą kartą buvo laikomas vieningas valstybinis egzaminas iš aštuonių dalykų: Čiuvašijos Respublikos, Mari El, Jakutijos, Samaros ir Rostovo regionų. Dalyvavo daugiau nei 30 tūkstančių žmonių ir apie 50 valstybinių universitetų aštuoniose akademinėse disciplinose.

Prieš pradedant eksperimentą, buvo pradėta plataus masto kampanija, skirta paremti vieningą valstybinį egzaminą. Pirmiausia buvo vykdomas aktyvus gyventojų informavimo per žiniasklaidą darbas, vyko konferencijos ir mokymai mokytojams, specialūs užsiėmimai mokyklose.

Tuo pat metu visoje švietimo sistemoje prasidėjo galingas antikorupcinis judėjimas.

Konkretų dalykų, kuriems 2001–2008 m. buvo laikomas vieningas valstybinis egzaminas, sąrašą kiekvienas regionas sudarė savarankiškai.

2002 metais eksperimentas įvesti vieningą valstybinį egzaminą vyko 16 šalies regionų. Jį laikė 8400 mokyklų abiturientai. Priėmimas pagal vieningą valstybinį egzaminą buvo vykdomas 117 universitetų.

Universitetų, įdarbinusių studentus pagal egzaminų rezultatus, skaičius gerokai išaugo – iki 245. Eksperimente, be kita ko, dalyvavo kai kurios medicinos mokyklos, taip pat universitetai, ruošiantys kultūros ir sporto srities specialistus.

Trumpai tariant, vieningas valstybinis egzaminas labai aktyviai plito visoje šalyje. Jau 2004 m. – maksimalus 2005 m. – eksperimentas buvo laikomas sėkmingu ir planavo jį padaryti privalomu.

Rezultatai

Tačiau ne viskas klostėsi sklandžiai.

Skambėjo protesto balsai prieš vieningo valstybinio egzamino įvedimą. Daugelis mokslo ir kultūros veikėjų, mokytojų, moksleivių, jų tėvų buvo nepatenkinti.

Jie nurodė pagrindinius Vieningo valstybinio egzamino trūkumus. Buvo teigiama, kad testavimas iš esmės negali atskleisti žinių lygio, o mokymosi procesas virsta „mokymu“ egzaminui. Taip pat daugelis kalbėjo apie nepaprastai sudėtingas užduotis moksleiviams ir bendrą studentų krūvio padidėjimą.

Daugelio nuomone, šiai atestavimo formai trūko individualaus požiūrio į studentus ir nebuvo atsižvelgta į jų mokymosi sąlygų skirtumus.

Be to, daugelis prestižinių (ir ne tokių prestižinių) universitetų neatsižvelgė į Vieningojo valstybinio egzamino rezultatus, todėl abiturientams teko atlaikyti dvigubą egzaminų krūvį.

Remiantis bandomosios vieningos valstybinės ekspertizės rezultatais, buvo padaryta išvada, kad reguliavimo sistemą reikia gerokai patobulinti ir pakeisti.

Daug problemų kilo dėl egzaminų komisijų darbo, apeliacijų pateikimo, stojant į universitetus.

Be to, buvo nustatytos problemos dėl egzamino organizavimo – tiek dėl pačios procedūros tvarkos, tiek su rezultatų pristatymu ir apdorojimu.

Tačiau daugiausiai kritikos sukėlė vieningo valstybinio egzamino (angl. Unified State Exam, USE) klausimai ir užduotys.

2004-2006 metų etapas

Inovacijos

Svarbus patobulinimas buvo galimybė vienu metu neakivaizdiniu būdu priimti absolventus į kelis universitetus. Be to, buvo galima siųsti dokumentus neribotam skaičiui švietimo įstaigų (iš tų, kurios skaičiavo vieningo valstybinio egzamino rezultatus).

Finansavimas projektui dar labiau išaugo. Labai patobulinta Vieningo valstybinio egzamino laikymo tvarka.

Rezultatai

Testavimas abiturientams buvo pradėtas vykdyti dviem etapais: iškart po studijų baigimo (gegužės-birželio mėn.) ir po mėnesio. Tai buvo įvesta, kad moksleiviams dar užtektų jėgų egzaminui, taip pat laiko savo rezultatus išsiųsti į daugiau ugdymo įstaigų.

Iš visų Rusijos Federaciją sudarančių subjektų tik Nižnij Novgorodo sritis kategoriškai atsisakė dalyvauti vieningo valstybinio egzamino eksperimente. Nižnij Novgorodo gyventojai tai aiškino tuo, kad Vieningas valstybinis egzaminas yra neteisingas savo esme, o jų egzaminas bus laikomas tik po atitinkamų valdžios sprendimų įprastu režimu, kai jis bus įteisintas.

Iki 2005 metų eksperimento užbaigti nepavyko, todėl nuspręsta iki 2008 m. privalomą laikyti vieningą valstybinį egzaminą. Buvo priimtas nutarimas: užbaigti Rusijos vyriausybės projektą „Dėl laipsniško vieningo valstybinio egzamino įvedimo teritorijoje. Rusijos Federacijos“ kuo greičiau, taip pat nustatyti požiūrius į visos Rusijos kokybės vertinimo sistemos ugdymą.

Tačiau rimta problema iškilo kūrybiniuose universitetuose įvedus vieningą valstybinį egzaminą. Didžiausių mokymo įstaigų rektoriai kategoriškai pasisakė prieš vieningo valstybinio egzamino įvedimą. Tiesa, valstybinis egzaminas kūrybinio konkurso neatšaukė, o pretendentai ir toliau šias disciplinas laikė ta pačia tvarka. Tačiau pagrindiniai bendrojo lavinimo dalykai (rusų kalba, literatūra, matematika) daugumoje kūrybingų universitetų jau buvo skaičiuojami pagal Vieningo valstybinio egzamino rezultatus. Dramatiškiausi pokyčiai įvyko sostinėje: Maskvos švietimo departamentas įpareigojo visas su menais susijusias mokymo įstaigas stojantiesiems, priimtiems pagal vieningo valstybinio egzamino rezultatus, skirti 50 proc. Žodžiu, tik nedaugelis sugebėjo apeiti šį sprendimą.

Pagrindinis vieningo valstybinio egzamino įvedimo priešininkas, Maskvos valstybinio universiteto rektorius Viktoras Sadovnichy, valstybinį egzaminą pavadino „vidutinybės kalve“. Jo požiūriui pritarė beveik visi didžiųjų Rusijos universitetų rektoriai. Tačiau tuo pat metu Vladimiras Putinas savo pranešime Federalinei Asamblėjai nedviprasmiškai kalbėjo apie skaidrios valstybinio žinių patikrinimo tvarkos svarbą, ty būtent vieningą valstybinį egzaminą.

Etapas 2007-2009 m

Be to, buvo nustatytos problemos dėl egzamino organizavimo – tiek dėl pačios procedūros tvarkos, tiek su rezultatų pristatymu ir apdorojimu.

2007 m. buvo priimtas federalinis įstatymas „Dėl Rusijos Federacijos švietimo įstatymo pakeitimo“, Federalinis įstatymas „Dėl aukštojo ir antrosios pakopos profesinio mokymo“ ir 2007 m. Federalinio įstatymo „Dėl tam tikrų Rusijos Federacijos teisės aktų pakeitimų, susijusių su valdžių padalijimo gerinimu“, 2 str.

Iki 2009 m. Vieningo valstybinio egzamino laikymo tvarka išliko ta pati. Prieš septynerius metus Švietimo ministerijos įsakymu patvirtinti Vieningo valstybinio egzamino nuostatai ir toliau galiojo visa apimtimi. Nauji pakeitimai Rusijoje nustatė iki 2009 m. sausio 1 d. pereinamąjį laikotarpį, per kurį visoje Rusijoje bus įvestas visas vieningas valstybinis egzaminas. Vieningo valstybinio egzamino metu juose buvo esminių pakeitimų.

Visų pirma, mokyklos medaliai ir SVE diplomai su pagyrimu neteko galios, o iš jų turėtojų buvo atimtos lengvatos: dabar jie turėjo laikyti Vieningą valstybinį egzaminą bendromis sąlygomis. Tačiau bendras paramos gavėjų skaičius gerokai išaugo: ne konkurso metu, sėkmingai išlaikius egzaminą, ne tik našlaičiai ir be tėvų globos likę vaikai, asmenys iki 23 metų (kaip buvo nuspręsta anksčiau), bet ir kariškių vaikai. galėjo įstoti į universitetus, žuvo atlikdami karinės tarnybos pareigas arba dalyvaudami kovos su terorizmu operacijose. Be to, olimpinių, parolimpinių ir kurčiųjų olimpinių žaidynių čempionai gavo teisę be stojamųjų egzaminų mokytis kūno kultūros ir sporto mokymo srityse (specialybėse).

Taip pat 2007 m. vasario 9 d. federalinis įstatymas žymiai išplėtė olimpiadų skaičių, pagal kurių rezultatus mokyklos absolventas gali būti priimtas į aukštąją mokyklą, turėdamas minimalų vieningo valstybinio egzamino balą. Nuo šiol jų sąrašą kasmet tvirtins Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerija.

Taip pat Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerija kartu su „Rosobrnadzor“ pradėjo aktyviai kurti papildomus teisės aktus, reglamentuojančius vieningo valstybinio egzamino ir valstybinio egzamino vykdymo klausimus tarp absolventų.

Buvo nustatytas konkretus terminas: iki balandžio 1 dienos visos kolegijos ir universitetai turi paskelbti specialybių ir studijų formų, į kurias buvo paskelbtas priėmimas pagal Vieningo valstybinio egzamino rezultatus, sąrašą ir stojamųjų testų sąrašą. O gegužės 1 dieną turėtų būti pilnai paskelbtos priėmimo taisyklės.

2008 m. daugiau nei milijonas mokinių visuose regionuose laikė vieningą valstybinį egzaminą. Rusijos Federacijos dalykų, kuriuose buvo laikomas vieningas valstybinis egzaminas, skaičius išaugo iki 92 regionų, pagal egzaminų rezultatus pradėjo priimti studentus 1650 universitetų ir 2000 kolegijų.

2009 m. sausio 1 d. įsigaliojo „Švietimo“ ir „Aukštojo ir aukštesniojo profesinio mokymo“ įstatymų pakeitimai, kuriais nustatyta, kad vieningas valstybinis egzaminas yra privalomas visiems abiturientams, nepaisant to, ar jie ketina tęsti studijas universitete. ar ne.

Taip pat valstybinis egzaminas tapo privalomas užsienio piliečiams, asmenims be pilietybės, pabėgėliams ir šalies viduje perkeltiems asmenims, besimokantiems rusiškose mokyklose.

2009 m. vieningas valstybinis egzaminas buvo gerokai pakeistas. Be minėtų punktų, buvo įvesti ir kiti pakeitimai. Visų pirma, jis pradėjo vaidinti svarbų vaidmenį stojant į universitetą. Vieningo valstybinio egzamino išlaikymo mokykloje rezultatai buvo pradėti skaičiuoti kaip stojamieji egzaminai tuo pačiu metu.

Norėdami gauti pažymėjimą, moksleiviai turėjo išlaikyti tik du privalomus egzaminus - rusų kalbos ir matematikos, o stoti į universitetą - keturis. Priklausomai nuo stojimo į universitetą reikalavimų buvo nustatomi papildomi egzaminai, tačiau stojant į visas specialybes buvo privalomi rusų kalbos stojamųjų egzaminų rezultatai.

Kai kurie universitetai (būtent 24) gavo vyriausybės leidimą atlikti papildomus kai kurių specialybių testus. Buvo organizuojami papildomi išbandymai kūrybinėse ir profesinėse specialybėse, reikalaujančiose ypatingų kūrybinių, fizinių ar psichologinių savybių.

Be to, dabar kiekvienas universitetas, prieš priimdamas paraiškas, turi nustatyti savo išlaikymo slenkstį. Tai būtina, kad tiems stojantiems, kurių balai nėra pakankamai aukšti, būtų lengviau pasirinkti mokymo įstaigą.

Dabar stojimo į universitetą dokumentus buvo galima siųsti paštu, todėl abiturientams buvo daug lengviau stoti.

Už valstybinį egzaminą gauti balai nebeturi įtakos galutiniams pažymiams, kurie įrašyti į atestatą. Tačiau jei abiturientas nepatenkinamai išlaiko abu privalomus egzaminus, jam išduodamas pažymėjimas apie studijas mokykloje, o teisė perlaikyti egzaminą suteikiama tik po metų.

Vieningo valstybinio egzamino rezultatų perskaičiavimo ir mastelio keitimo problema išspręsta: atšauktas balų konvertavimas į pažymius. Dabar, baigęs mokyklą, abiturientas gavo atskirą pažymą apie vieningo valstybinio egzamino išlaikymą ir pažymėjimą. Vieningų valstybinių egzaminų rezultatai galioja iki kitų metų po egzamino gruodžio 31 d.

Rezultatai

Įprastai iki liepos pabaigos sklandžiai vykusi stojimo akcija 2009 metais baigėsi tik mokslo metų pradžioje. Pagrindinė problema buvo galimybė pretenduoti į neribotą skaičių universitetų ir trys priėmimo „bangos“. Dėl to kilo didžiulė sumaištis ir daugybė skandalų.

Sunkumų kilo ir dėl to, kad daugelis stojančiųjų negalėjo pasiimti stojimo į pasirinktą universitetą dokumentų originalų, nes jau buvo įstoję į kitą universitetą.

Daug nepasitenkinimo kilo dėl pretendentų iš lengvatinės kategorijos „antplūdžio“. Pirmąjį valstybės tarnautojų sąrašą beveik vien sudarė be konkurso įstoję pretendentai. Dėl to aukštus vieningų valstybinių egzaminų balus turintys žmonės susidūrė su būtinybe arba laukti antrosios bangos, arba pateikti originalius dokumentus kitiems universitetams. Sėkmingi kandidatai, turintys gerus vieningo valstybinio egzamino rezultatus, dažnai negalėjo įstoti į norimą universitetą.

Išryškėjo ir pretendentų neapibrėžtumo pasirinkimo problema: jie teikė paraiškas labai įvairioms sritims, nesikreipdami į kokią nors konkrečią. Tai sukėlė sunkumų ne tik stojant, bet ir toliau mokantis.

2010 m

Be to, buvo nustatytos problemos dėl egzamino organizavimo – tiek dėl pačios procedūros tvarkos, tiek su rezultatų pristatymu ir apdorojimu.

Matematikos ir literatūros KIM pasikeitė. Prieš tai sugriuvo abiturientai per praėjusių metų egzaminą: 25% moksleivių matematikos egzamino pažymėjo nepatenkinami. Kalbant apie literatūrą, pagrindinė problema buvo tai, kad neįmanoma objektyviai įvertinti tokio abstraktaus, kartais intuityvaus dalyko testo forma. Matematikos uždaviniai buvo transformuoti į konkretesnius, kasdienius. Naujiesiems testams reikėjo ne tik išmanyti formules ir taisykles, bet ir mokėti jas panaudoti praktiškai, suprasti patį dalyką.

Abiturientai, baigę vidurinę mokyklą iki 2009 m. sausio 1 d., t. y. iki vieningo valstybinio egzamino priėmimo, turėjo galimybę pasirinkti. Dabar, stojant į universitetą dieninių studijų studentais, jie gali nelaikyti vieningo valstybinio egzamino, o laikyti egzaminus tradicine forma.

Anksčiau tai buvo leidžiama tik tiems, kurie stojo į neakivaizdinius ir vakarinius kursus universitetuose.

Priėmimo į universitetus etapų skaičius sumažėjo nuo trijų iki dviejų. Tai leido laiku nustatyti, ar pretendentas surinko reikiamą balų skaičių, kad galėtų įstoti į pasirinktą universitetą. Griežtai buvo laikomasi studento teisės pasiimti dokumentus iš vieno universiteto priėmimo skyriaus ir išsiųsti į kitą, kur išlaikė antrąją bangą. Be to, visa tai galima padaryti per vieną dieną.

Universitetai gavo teisę nustatyti minimalų balų slenkstį ne tik iš pagrindinio dalyko, bet ir iš visų kitų dalykų.

Tikslinis suvartojimas buvo sumažintas 10%. Be to, aktualus tapo jo panaikinimo klausimas humanitarinėse srityse, kur per daug absolventų: teisininkų, ekonomistų, vadybininkų ir kt.

Įstatymais patvirtinta ir nauja taisyklė: šiais metais paraiškas buvo galima teikti ne daugiau kaip penkiems universitetams, o kiekviename – ne daugiau kaip po tris kryptis.

Rezultatai

Kad nesikartotų konfliktinės situacijos, kurios dažnai kildavo dėl reikiamos informacijos trūkumo, Vyriausybė įpareigojo visus universitetus iki vasario 1 d.

Visos Rusijos švietimo paslaugų vartotojų teisių gynimo draugijos ir Vidaus reikalų ministerijos Ekonominio saugumo departamento duomenimis, 2010 metais dėl privalomo valstybinio egzamino išaugo korupcijos apimtys švietime. Be to, kyšininkavimas iš universitetų perėjo į mokyklų lygmenį.

Tai tapo vienu iš pagrindinių vieningo valstybinio egzamino įvedimo Rusijoje priešininkų argumentų.

Tuo pačiu metu daugelis švietimo įstaigų randa būdą, kaip „apeiti“ vieningą valstybinį egzaminą. Pavyzdžiui, aukštosios teatro mokyklos, pavadintos vardais. Shchepkina ir jie. Ščiukino valstybinių egzaminų balai skaičiuojami tik už rašinius, o tada tik NVS šalių piliečiams. Medalistams suteikiama galimybė rinktis: pristatyti vieningo valstybinio egzamino rezultatus arba rašyti rašinį tiesiogiai egzamino metu.

Mokymo įstaigų, kuriose galima pateikti dokumentus, skaičiaus ribojimas suvaidino teigiamą vaidmenį: buvo išvengta 2009 m. skubėjimo ir panikos. Priėmimo akcija praėjo sklandžiai ir gana sėkmingai.

Iškilo dar viena problema. Kylant demografinei krizei, daugelis universitetų pradėjo mažinti daugelio specialybių balų įvertinimą, dėl to dažnai įdarbindavo ne itin gerai paruoštus studentus. Ši problema aktualiausia dabar, nes kasmet abiturientų vis mažiau. Švietimo ir mokslo ministerija savo dėmesį pirmiausia sutelkė į šio klausimo sprendimą.

Įvedus vieningą valstybinį egzaminą ir jo raidą per beveik 10 metų paaiškėjo, kad nei Rusijos vyriausybė, nei Švietimo ir mokslo ministerija, nei mokslo bendruomenė šios žinių vertinimo formos nelaiko tobula. Kasmet Vieningas valstybinis egzaminas keitėsi ir keisis tol, kol patiks visiems ugdymo proceso dalyviams.

Etapas 2011-2014 m

Be to, buvo nustatytos problemos dėl egzamino organizavimo – tiek dėl pačios procedūros tvarkos, tiek su rezultatų pristatymu ir apdorojimu.

2011 metais pasikeitė šių metų olimpiadų nugalėtojų ir prizininkų priėmimo į universitetus taisyklės. Privalumus jie galėjo panaudoti stojant tik į vieną universitetą, o į kitus eiti pagal bendrą konkursą pagal vieningo valstybinio egzamino rezultatus.

2012 m. užduotis „Istorinis portretas“ buvo įtraukta į Vieningo valstybinio istorijos egzamino „C“ dalį. Užduoties esmė: pasirinkite vieną iš trijų pasiūlytų istorinių asmenybių ir trumpai pakalbėkite apie jį mini esė forma.

Be to, B dalyje atsirado naujų, sudėtingesnių variantų. Jei anksčiau pakakdavo teisingai palyginti datą ir asmenį, tai dabar pridedamas ir istorinis įvykis“.

Vieningas valstybinis matematikos egzaminas apėmė uždavinius skyriuje „Tikimybės ir statistika“, o geometrijos kurso užduotis. Keitėsi ir informatikos KIM užduočių skaičius: pirmoje dalyje jų skaičius sumažintas nuo 18 iki 13, antroje – nuo 10 padidintas iki 15. Užduočių skaičius skyriuose „Teorijos elementai algoritmų“ ir „Modeliavimas ir kompiuterinis eksperimentas“ skyriuose „Skaičių sistemos“ ir „Logikos pagrindai“ padaugėjo užduočių.

Literatūros KIM naujos užduotys, kaip pasirinkti teisingą atsakymą iš siūlomų variantų, įtrauktos į pagrindinio sudėtingumo lygio bloką, tačiau bendras užduočių skaičius išlieka toks pat.

2013 m. Vieningo valstybinio egzamino metu internete viešai nustatyta daugiau nei 150 egzamino užduočių fragmentų.

Be to, socialiniuose tinkluose beveik 2 tūkstančiuose grupių 11 klasių abiturientai už nedidelį mokestį visiems sprendė užduotis internetu.

Dėl to atsirado daugybė netikrų „stobalnikų“. Dėl to nukentėjo tie vaikai, kurie visą savo mokymosi laikotarpį mokėsi sąžiningai ir pasikliovė tik savo žiniomis. Dėl netikrų „ražienų“ daugelis studentų negalėjo įstoti į valstybės finansuojamas katedras universitetuose, kuriuos planavo lankyti. Ir jie buvo priversti arba atidėti aukštąjį mokslą, arba eiti studijuoti komerciniais pagrindais.

Rezultatai

2013 m. lapkritį buvo paskelbtas Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos raštas „Dėl vieningų valstybinių egzaminų rezultatų pagrįstumo“, kuriame teigiama, kad vieningo valstybinio egzamino stojant į bakalauro ir specialistų programas rezultatai galioja. ketverius metus nuo tų metų, kuriais buvo gauti tokie rezultatai.

Dėl to, kad 2013 m. buvo didžiulis KIM nutekėjimas valstybiniam egzaminui, Rosobrnadzor iškėlė užduotį „dirbti su klaidomis“, kad 2014 m. vieningas valstybinis egzaminas būtų laikomas vienodomis sąlygomis visiems abiturientams.

2014 metais „Rosobrnadzor“ planuoja atlikti daugybę veiklų, kurios padės išvengti CIM nutekėjimo. Tuo tikslu bus padidinta egzaminų medžiaga ir pasirinkimų skaičius. Kiekviena laiko juosta turės savo bandymų ir matavimo medžiagų versijas.

KT į regionus bus pristatomi ne likus trims dienoms iki egzamino, kaip anksčiau, o vieną dieną prieš. Jas planuojama patalpinti specialiose saugyklose su vaizdo stebėjimo sistema.

Be to, 2014 metų abiturientai turės laikyti vieningą valstybinį egzaminą, stebimi vaizdo kameromis, kurios bus įrengtos klasėse ir koridoriuose.

Tikimasi, kad klasėse bus įrengti korinio ryšio signalo trukdžiai.
2015 m. vieningo valstybinio egzamino naujovės
Pridėta žodinė dalis užsienio kalbomis. Šis skyrius gali būti įtrauktas dalyvio pageidavimu.
Už individualius pasiekimus mokiniai galėjo gauti iki 10 balų į vieningų valstybinių egzaminų rezultatus.
Priėmimas į vieningą valstybinį egzaminą buvo rašinys, kuris buvo atliktas gruodžio mėn. Įvertinimas – įskaityta/neišlaikyta. Stojant universitetas galėjo įvertinti rašinį – iki 10 balų už vieningą valstybinį egzaminą.
Vieningo valstybinio egzamino rusų kalbos kontrolinė dalis pašalinta. Kitiems dalykams – užduočių su daugybe atsakymų mažinimas.
Daugumą užduočių planuojama paimti iš atviro banko. Ateityje CIM formavimas bus 100% iš atviro banko.
Iš anksto laikyti vieningą valstybinį egzaminą galės visi – ankstesnių metų studentai ir abiturientai.
Vieningą valstybinį egzaminą galima laikyti dar šiais metais.
Vieningą valstybinį egzaminą galima laikyti po 10 klasės.

2016 m. vieningo valstybinio egzamino naujovės

rusų kalba.

Paprastai išsaugomos visos pagrindinės egzamino darbo charakteristikos. Išplėstas 7 ir 8 užduočių atlikimo kalbinės medžiagos pasirinkimas. Patikslinti 25 užduoties vertinimo kriterijai.

Matematika.

Bazinis lygis Egzamino darbo struktūra ir turinys nesikeičia.

Profilio lygis Į pirmąją dalį neįtrauktos dvi užduotys: į praktiką orientuota bazinio sudėtingumo užduotis ir užduotis apie padidinto sudėtingumo stereometriją. Maksimalus pirminis balas sumažėjo nuo 34 iki 32 balų.

Istorija.

Iš darbo išbrauktos užduotys, kuriose pasirenkamas vienas atsakymas iš keturių (1–21 pagal 2015 m. numeraciją) ir korespondencijos nustatymo užduotis (24). 1 darbo dalis papildyta naujomis korespondencijos nustatymo užduotimis: datų žinojimas (2 pagal 2016 m. numeraciją); apie pagrindinių faktų, procesų, reiškinių išmanymą (5); dirbti su tekstiniais istorijos šaltiniais (6); apie pagrindinių kultūros istorijos faktų išmanymą (17); Didžiojo Tėvynės karo istorijos uždavinys, skirtas užpildyti sakinių spragas (8), taip pat užduotis su trumpu atsakymu dirbti su istoriniu šaltiniu apie XX a. (10). Užduotis patikrinti gebėjimą laisva forma pateikti istorinės ir edukacinės veiklos rezultatus (pagal 2015 m. numeraciją – 40) neįtraukta į 2 egzamino darbo dalį. Pridėta nauja užduotis, apimanti istorinės esė apie tam tikrą Rusijos istorijos laikotarpį rašymą. 2016 m. egzamino darbo 1 dalyje pakeistas užduočių išdėstymas: užduotys išdėstytos pagal veiklų kaitaliojimo principą. Rašymo laikas padidintas iki 235 minučių.

Biologija, literatūra.

Egzamino darbo struktūra ir turinys nesikeičia.

Chemija.

1-oje darbo dalyje pakeistas šešių bazinio sudėtingumo užduočių su trumpu atsakymu formatas. Tai yra šios užduotys: - Nr. 6, jo įgyvendinimas apima apibendrintų žinių apie neorganinių medžiagų klasifikaciją ir nomenklatūrą panaudojimą. Atlikus užduotį, iš šešių siūlomų variantų reikia nustatyti tris teisingus atsakymus; − Nr. 11 ir Nr. 18, jų įgyvendinimas apima apibendrintų žinių apie neorganinių ir organinių medžiagų genetinį ryšį panaudojimą. Užduočių atlikimo rezultatas – iš penkių siūlomų variantų nustatyti du teisingi atsakymai. − Nr.24, Nr.25 ir Nr.26, šių užduočių atsakymas yra tam tikro tikslumo laipsnio skaičius (vietoj teisingo atsakymo skaičiaus 2015 m. darbe). Taip pat 1 darbo dalyje pakeistas dviejų padidinto sudėtingumo užduočių formatas - Nr.34 ir Nr.35, kuriais tikrinamas angliavandenilių ir deguonies turinčių organinių junginių charakteringų cheminių savybių žinių įsisavinimas. . 2016 m. darbe šios užduotys pateikiamos atitikimo užduočių formatu (2015 m. darbe tai buvo kelių pasirinkimų užduotys).
Remiantis 2015 m. Vieningojo valstybinio egzamino rezultatų analize, buvo atlikti koregavimai dėl užduočių pasiskirstymo pagal sudėtingumo lygį ir tikrinamų įgūdžių bei veiklos metodų tipus. Taigi ypač pateisinamas turinio elemento „Cheminė pusiausvyra“ asimiliacijos tikrinimo tikslingumas; pusiausvyros poslinkis veikiant įvairiems veiksniams“ tik su padidinto sudėtingumo užduotimis. Tuo pačiu metu žinios apie būdingas azoto turinčių organinių junginių ir biologiškai svarbių medžiagų chemines savybes yra tik pradiniame lygmenyje.

Ispanų, vokiečių, prancūzų, anglų.

Socialinis mokslas.

Egzamino darbo struktūra optimizuota: – 1 dalies struktūros logika suderinta su 2 dalies logika: užduotys orientuotos į tam tikrų gebėjimų (reikalavimų absolventų pasirengimo lygiui) patikrinimą. įvairūs turinio elementai; – iš 1 darbo dalies neįtraukiamos užduotys su trumpu atsakymu vieno skaičiaus, atitinkančio teisingo atsakymo numerį, forma; Pergrupavus įvairaus pobūdžio užduotis, bendras 1 dalies užduočių skaičius sumažėjo 7 užduotimis. Dėl to bendras darbo užduočių skaičius sumažėjo 7 užduotimis (29 vietoj 36). Maksimalus pirminis balas už visų darbų atlikimą nepasikeitė (62).

Fizika.

Vieningo valstybinio egzamino KIM struktūra 2016 m. 2–5, 8–10 ir 11–16 užduočių eilutėse buvo išplėstas valdomo turinio elementų diapazonas.

Informatika.

2016 metų CMM modelis šiek tiek pasikeitė lyginant su 2015 metų CMM. Pakeista 1–5 užduočių pateikimo seka. Užduočių skaičius ir maksimalus pirminis balas nepasikeitė.

Vieningo valstybinio egzamino-2017 testavimo ir matavimo medžiagos pakeitimai.

rusų kalba.
Matematika (pagrindinis ir specializuotas lygiai).
Geografija.
Informatika.
Literatūra.

Užsienio kalbos: struktūra ir turinys nesikeičia.
Patikslinta žodinės egzamino dalies 3 užduoties formuluotė.

Istorija: jokių struktūros ar turinio pokyčių.
Pakeistas maksimalus balas už 3 ir 8 užduočių atlikimą (2 balai vietoj 1).
Patobulinta 25 užduoties formuluotė ir jos vertinimo kriterijai

Socialinės studijos: reikšmingų pokyčių nėra.
1 dalies, kurioje tikrinamas „Teisės“ skyriaus turinys, užduočių bloko struktūra suvienodinta pagal blokų, tikrinančių kitų kurso dalių turinį, struktūros modelį: 17 užduotis apie teisingą pasirinkimą. buvo papildyti sprendimai, pakeista užduočių numeracija 18 (buvusi 17), 19 (buvusi 18). 19 užduotis tokia forma, kokia ji buvo ankstesnių metų CMM, neįtraukiama į darbą.

Biologija: reikšmingų pokyčių.

Užduotys su vienu atsakymu į egzaminą neįtraukiamos.
Užduočių skaičius sumažintas nuo 40 iki 28.
Maksimalus pirminis balas sumažintas nuo 61 balo 2016 m. iki 59 2017 m.
Egzamino darbo trukmė padidinta nuo 180 iki 210 minučių.
1 dalyje pateikiamos naujos užduočių rūšys, kurios labai skiriasi mokymosi veiklos rūšimis: trūkstamų diagramos ar lentelės elementų užpildymas, teisingai nurodytų simbolių radimas paveikslėlyje, informacijos, įskaitant pateiktą grafikų pavidalu, analizė ir sintezė. , diagramos ir lentelės su statistiniais duomenimis.

Chemija: reikšmingų pokyčių.

Iš esmės pakeista CMM 1 dalies struktūra: panaikintos užduotys su vienu atsakymo pasirinkimu; Užduotys sugrupuotos į atskirus teminius blokus, kurių kiekviename yra tiek pagrindinio, tiek aukštesniojo sudėtingumo užduotys.
Bendras užduočių skaičius sumažintas nuo 40 (2016 m.) iki 34.
Pakeista vertinimo skalė (nuo 1 iki 2 balų) atliekant pagrindinio sudėtingumo užduotis, kurios tikrina žinių apie neorganinių ir organinių medžiagų genetinį ryšį įsisavinimą (9 ir 17).
Maksimalus pradinis balas už viso darbo atlikimą bus 60 balų (vietoj 64 balų 2016 m.).

Fizika: reikšmingų pokyčių.
Egzamino 1 dalies struktūra pakeista, 2 dalis palikta nepakeista.
Užduotys su vienu teisingu atsakymu buvo pašalintos iš egzamino darbo, o užduotys su trumpu atsakymu įtrauktos.

Vieningo valstybinio egzamino-2018 testavimo ir matavimo medžiagų pakeitimai

Matematika (pagrindinis ir specializuotas lygis)
Geografija
Istorija
Biologija

reikšmingų pokyčių.

Į rusų kalbos egzamino darbą įtraukta pagrindinio lygio užduotis (Nr. 20), tikrinama šiuolaikinės rusų literatūrinės kalbos leksikos normų žinios;
Maksimalus pradinis balas už visų darbų atlikimą padidintas nuo 57 iki 58.

reikšmingų pokyčių.

Patikslinti 9 ir 16 užduočių atlikimo reikalavimai (panaikintas reikalavimas pagrįsti pavyzdžio pasirinkimą palyginimui);
Įvesta ketvirtoji rašinio tema (17.4). 3) Užduočių atlikimo su detaliu atsakymu vertinimo kriterijai (8, 9, 15, 16, 17) buvo visiškai pakeisti;
Maksimalus viso darbo balas padidintas nuo 42 iki 57 balų.

reikšmingų pokyčių.

Perdaryta 28 užduoties vertinimo sistema;
Detalizuota 29 užduoties formuluotė ir pakeista jos vertinimo sistema;
Maksimalus pradinis balas už visų darbų atlikimą padidintas nuo 62 iki 64.

Informatika ir IRT:

25 užduotyje galimybė rašyti algoritmą natūralia kalba buvo pašalinta, nes egzamino dalyviai nepaklausė šios galimybės;
Programų tekstų ir jų fragmentų pavyzdžiai 8, 11, 19, 20, 21, 24, 25 užduotyse C kalba pakeisti pavyzdžiais C++ kalba, nes ji daug aktualesnė ir paplitusi.

Užsienio kalbos:

CMM struktūros pakeitimų nėra.

Patikslinti 39 ir 40 užduočių atlikimo vertinimo kriterijai.

reikšmingų pokyčių.

Pridėta viena aukšto lygio užduotis (Nr. 30) su išsamiu atsakymu. Keičiant 1 dalies užduočių įvertinimą;
Maksimalus pirminis balas už visų darbų atlikimą nepasikeitė (60).

reikšmingų pokyčių.

Prie 1 dalies, testuojant astrofizikos elementus, įtraukta viena bazinio lygio užduotis (Nr. 24);
Maksimalus pirminis balas už visų darbų atlikimą padidintas nuo 50 iki 52 balų.

2019 m. vieningo valstybinio egzamino naujovės

2019 metais abiturientai, prašydami dalyvauti vieningame valstybiniame egzamine, turės pasirinkti vieną iš dviejų vieningo valstybinio egzamino lygių. matematika: pagrindinis arba profilis.

Jei abiturientas neišlaiko vieningo valstybinio matematikos egzamino, jis gali pakeisti anksčiau pasirinktą lygį ir jį laikyti iš naujo rezervo dienomis. O tie, kurie profilio lygio neišlaikė net rezervo dienomis, jau rugsėjį galės išlaikę bazinį lygį gauti pažymėjimą.

2019 m ankstesnių metų absolventų Tie, kurie jau turi atestatą, negali mokytis bazinio lygio matematikos.

Nuo 2017 m testinė dalis užduočių Vieningas valstybinis egzaminas neįtraukiamas į beveik visas bandymų ir matavimo medžiagas. Prie anksčiau neįtrauktų testo dalių pridėta kontrolinės dalies išbraukimas iš Vieningo valstybinio egzamino užduočių dar trijuose dalykuose: fizikos, biologijos ir chemijos. Egzamino dalyviai atsakymą turi įvesti patys, o ne pasirinkti iš siūlomų.

2019 metais pirmą kartą bus vykdomas vieningas valstybinis egzaminas pagal kinų kalba. Ji taps penktąja vieningų valstybinių egzaminų dalyvių pasirenkama kalba kartu su anglų, vokiečių, prancūzų ir ispanų kalbomis.

2019 m sertifikatas su pagyrimu bus apdovanoti abiturientai, turintys visų akademinių dalykų galutinį įvertinimą „puikūs“, sėkmingai išlaikę valstybinį baigiamąjį atestavimą, taip pat išlaikę vieningą valstybinį rusų kalbos ir matematikos egzaminą profilio lygiu ne mažiau nei 70 balų arba 5 balais. laikė pagrindinio lygio matematikos vieningą valstybinį egzaminą .

Nuo 2019 m. vieningas valstybinis egzaminas tapo pagrindine valstybinio baigiamojo atestavimo forma Krymo ir Sevastopolio absolventams.

Vieningo valstybinio egzamino-2019 bandymų ir matavimo medžiagų pakeitimai

KIM įvestos papildomos instrukcijos ir priminimai visiems akademiniams dalykams Vieningo valstybinio egzamino dalyviams patikrinti atsakymų įrašymą blankuose Nr.1 ir Nr.2 pagal atitinkamus užduočių numerius. Visi vieningo valstybinio egzamino KIM pakeitimai nėra esminio pobūdžio. Daugumoje dalykų tikslinamos užduočių formuluotės, tobulinama užduočių vertinimo sistema, didinant egzaminų darbo diferencijavimo gebėjimus.

Šių dalykų struktūra ir turinys nesikeičia:

Matematika (pagrindinis ir specializuotas lygis);
Geografija;
Fizika;
Chemija;
Informatika ir IKT.

Užduočių skaičius egzamino darbe padidintas nuo 26 iki 27 dėl naujos užduoties (21), tikrinančios gebėjimą atlikti teksto skyrybos analizę;
Pakeistas 2, 9–12 užduočių formatas;
Išplėstas patikrintų rašybos ir skyrybos įgūdžių spektras.
Išaiškintas atskirų užduočių sudėtingumo lygis;
Patikslinta 27 užduoties formuluotė su detaliu atsakymu;
Patikslinti 27 užduoties vertinimo kriterijai.

Literatūra:

atlikti 8 ir 15 užduočių vertinimo pataisymai (1 kriterijaus formuluotė su 2 balų atsakymo reikalavimų aprašu, 2 kriterijaus faktinių klaidų skaičiavimo taisyklės),
9 ir 16 užduotyse (1 ir 2 kriterijais atsižvelgiama į galimus atsakymo trūkumų variantus),
17.1–17.4 užduotyse (loginių klaidų skaičiavimas buvo pridėtas prie 4 kriterijaus).

Formuluotė buvo išsami ir patikslinta 25 užduoties vertinimo sistema;
Maksimalus balas už 25 užduotį buvo padidintas nuo 3 iki 4;
Detalizuotas 28, 29 užduočių formuluotės, patobulintos jų vertinimo sistemos;
Maksimalus pradinis balas už visų darbų atlikimą padidintas nuo 64 iki 65.

Užsienio kalbos:

Patikslinti skyrelio „Rašymas“ 40 užduoties atlikimo vertinimo kriterijai egzamino rašomojoje dalyje bei 40 užduoties formuluotė, kurioje egzamino dalyviui siūloma rinktis iš dviejų išplėstinio temų. rašytinis pareiškimas su motyvavimo elementais „Mano nuomonė“

TASS DOKUMENTAS. Gegužės 29 d. Rusijoje prasideda pagrindinis vieningo valstybinio egzamino (USE) laikotarpis.

Rusų mokyklų absolventai mokysis vieno iš pasirenkamųjų dalykų – geografijos arba informatikos (pasirinktinai). Privalomų disciplinų egzaminai vyks gegužės 31 dieną (pagrindinio lygio matematika), birželio 2 dieną (profesinio lygio matematika) ir birželio 9 dieną (rusų kalba). Pagal patvirtintą tvarkaraštį paskutinis egzaminas – chemijos arba istorijos – bus laikomas birželio 19 d. Be to, yra rezervinės visų dalykų egzaminų dienos. Iki liepos 1 d. (imtinai) Vieningo valstybinio egzamino dalyviai, gavę nepatenkinamus vieno iš privalomų dalykų rezultatus, taip pat egzaminą praleidę dėl ligos ar kitos pateisinamos priežasties, per papildomus laikotarpius galės būti atestuojami.

Vieningas valstybinis egzaminas

Vieningas valstybinis egzaminas Rusijoje yra valstybinio vidurinio bendrojo lavinimo įstaigų absolventų atestavimo sistema. Vieningas valstybinis egzaminas yra stojamasis egzaminas į Rusijos aukštąsias mokyklas. Tarp pagrindinių jo įvedimo tikslų – baigiamųjų egzaminų mokyklose standartizavimas ir kova su korupcija stojant į universitetus.

Įvado istorija

Rusijoje iki 2000 m. Priėmimas į universitetus vyko pagal egzaminus, kurių programas tvirtino pačios aukštosios mokyklos. Šis procesas buvo menkai kontroliuojamas, atrankos komitetuose iškilo korupcijos problema. Padėčiai taisyti nuspręsta sukurti centralizuotą testavimo sistemą, kuri pakeistų baigiamuosius egzaminus mokyklose ir stojamuosius universitetuose.

2001 m. vasario 16 d. Rusijos vyriausybė išleido dekretą „Dėl vieningo valstybinio egzamino įvedimo eksperimento organizavimo“, numatantį, kad 2001–2003 m. bus laikomas vieningas valstybinis egzaminas. Eksperimento iniciatorė buvo Rusijos Federacijos Švietimo ministerija (dabar – Rusijos Federacijos Švietimo ir mokslo ministerija, Švietimo ir mokslo ministerija). Tada eksperimentas buvo pratęstas tris kartus – 2004, 2005 ir 2006-2007 metams. (Rusijos Federacijos Vyriausybės 2003 m. lapkričio 29 d., 2005 m. kovo 2 d. ir 2005 m. gruodžio 29 d. nutarimais).

Pirmasis vieningas valstybinis egzaminas buvo surengtas 2001 metais kaip eksperimentas penkiuose Rusijos regionuose: Mari El, Čiuvašijos, Jakutijos respublikose, taip pat Samaros ir Rostovo srityse. Jis buvo vykdomas aštuoniose akademinėse disciplinose (ar dalykuose), teste dalyvavo 33 tūkst. moksleivių ir apie 50 valstybinių universitetų, iš kurių 16 laikė stojamuosius egzaminus vieningo valstybinio egzamino forma.

2002 metais eksperimente jau dalyvavo 16 regionų, 2003 metais - 47, 2004 metais - 65 (įskaitant Maskvą ir Sankt Peterburgą pirmą kartą), 2005 metais - 78, 2006 metais - 79. Paskutiniais metais 82 Rusijos Federacijos steigiamųjų vienetų vidurinių mokyklų abiturientai laikė vieningą valstybinį egzaminą (52 regionai egzaminą laikė beveik iš visų bendrojo lavinimo dalykų, 23 iš 3-7 dalykų ir septyni iš 1-2 dalykų) .

Privalomo vieningo valstybinio egzamino įvedimas visoje Rusijoje

2007 m. vasario 9 d. Rusijos prezidentas Vladimiras Putinas pasirašė federalinį įstatymą „Dėl Rusijos Federacijos švietimo įstatymo pataisų ir Federalinio įstatymo „Dėl aukštojo ir aukštesniojo profesinio mokymo“ dėl vieningo valstybinio egzamino laikymo. priimtas Rusijos Federacijos Valstybės Dūmos 2007 m. sausio 26 d., patvirtintas Federacijos tarybos 2007 m. vasario 2 d.

Dokumente buvo numatyta iki 2009 metų visoje Rusijoje įvesti vieningą valstybinį egzaminą. Pereinamuoju laikotarpiu pagal įstatymą 2008 metais visi abiturientai laikė valstybinį egzaminą, tačiau regionai patys rinkosi, kuriose disciplinose vykdyti atestaciją. Nuo 2009 m. vieningas valstybinis egzaminas tapo pagrindine privaloma baigiamojo atestavimo forma visiems Rusijos Federacijos moksleiviams, o jo rezultatai – stojamieji egzaminai į universitetus iš atitinkamų bendrojo lavinimo dalykų.

Organizacija ir tvarka

Vieningą valstybinį egzaminą organizuoja Federalinė švietimo ir mokslo priežiūros tarnyba (Rosobrnadzor) kartu su Rusijos Federaciją sudarančių subjektų vykdomosiomis institucijomis švietimo srityje.

Šiuo metu galiojanti Vidurinio bendrojo lavinimo ugdymo programų valstybinio baigiamojo atestavimo tvarka patvirtinta 2013 m. gruodžio 26 d. Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos įsakymu (paskutiniai pakeitimai padaryti 2017 m. sausio 9 d.).

Daiktai

Šiuo metu vieningas valstybinis egzaminas yra laikomas 14 bendrojo lavinimo dalykų (disciplinų).

Privalomos disciplinos apima rusų kalbą ir matematiką (apima pagrindinį ir specializuotą lygį). Jas išlaikius būtina įgyti vidurinio išsilavinimo pažymėjimą.

Papildomai pasirenkami dalykai: biologija, geografija, istorija, literatūra, socialiniai mokslai, fizika, chemija, informatika ir informacinės komunikacijos technologijos (IKT), taip pat užsienio kalbos (dalykos raštu ir žodžiu) – anglų kalba, vokiečių, prancūzų ir ispanų. Sprendimą žodinę dalį užsienio kalba (įvestas 2015 m.) priima egzaminuojamasis savo noru. Be to, savanoriškai ir pasirinkdami, galite laikyti vieningą valstybinį egzaminą savo gimtąja kalba ir literatūra iš Rusijos Federacijos tautų kalbų.

Neįgalūs moksleiviai ir neįgalūs vaikai turi teisę pasirinkti valstybinio baigiamojo atestavimo formą – vieningą valstybinį egzaminą arba valstybinį baigiamąjį egzaminą. Pasirinkus vieningą valstybinį egzaminą, egzamino trukmė jiems pasirinktinai gali būti padidinta 1,5 val.

Užduotys ir taškai

Atliekant vieningą valstybinį egzaminą visoje Rusijoje, naudojamos vienodos užduotys ir vienodi darbo kokybės vertinimo metodai. Daugumos dalykų užduotys yra bandomoji medžiaga, kurią sudaro trys blokai. Dviejose iš jų egzaminuojamasis turi pasirinkti atsakymų variantus arba ant formos užrašyti trumpą atsakymą, kuris vėliau apdorojamas kompiuteriu. Trečiąjį bloką tikrina ekspertų komisija. Tikrinimo etape visos bandymo užduotys yra anoniminės. Nors eksperimentiniame vieningo valstybinio egzamino įvedimo etape beveik visi dalykai turėjo kontrolinę dalį, šiuo metu tokių dalykų labai sumažėjo.

Priklausomai nuo teisingų atsakymų skaičiaus ir užduoties sudėtingumo, egzaminuojamasis gauna balus. Žinioms vertinti taikoma šimtabalė sistema (išskyrus pagrindinio lygio matematikos vieningą valstybinį egzaminą), t. y. maksimalus skaičius yra 100. Kad egzaminas būtų laikomas galiojančiu, turite gauti balą ne mažesnis nei minimalus balas, kurį Rosobrnadzor nustato kiekvienam dalykui.

Baigiamoji esė

Viena iš privalomų stojimo į vieningą valstybinį egzaminą sąlygų – rašyti baigiamąjį rašinį (vaikai su negalia gali rašyti rašinį tai buvo įvesta 2014/2015 mokslo metais). Vienuoliktokai rašinius Rosobrnadzor pasirinktomis temomis rašo pirmoje mokslo metų pusėje – pirmąjį gruodžio trečiadienį (su galimybe perskaityti vasario mėnesį ir gegužės pradžioje).

Vieningo valstybinio egzamino ir baigiamojo rašinio rezultatai galioja ketverius metus.

Priėmimas į universitetus

Stojant į universitetus, be reikalaujamų disciplinų, vieningas valstybinis egzaminas yra laikomas ir iš dalykų, reikalingų konkrečioms specialybėms.

Aukštosios mokyklos taip pat gali nustatyti papildomus egzaminus ar kūrybinius konkursus kaip stojamuosius. Daugelis universitetų pretendentams skiria papildomus balus (bet ne daugiau kaip 20) už individualius pasiekimus, pavyzdžiui, už pažymėjimą su pagyrimu, už tarptautinių mokomųjų dalykų olimpiadų ir visos Rusijos moksleivių olimpiados nugalėtojo statusą, prizininką. arba tarptautinių sporto varžybų, savanoriškos veiklos čempionu, už kūno kultūros normatyvų komplekso „Pasiruošęs darbui ir gynybai“ (GTO) išlaikymą. Be to, universitetai gali atsižvelgti ir į baigiamojo rašinio rezultatus (iki 10 balų).

Vieningas valstybinis egzaminas 2016 m

2016 m. egzaminai buvo laikomi visuose 85 Rusijos Federacijos subjektuose, taip pat 52 artimo ir tolimojo užsienio šalyse. Krymo Respublikoje ir Sevastopolyje, kaip ir 2015 m., valstybinis baigiamasis atestavimas buvo organizuojamas mokinių ir jų tėvų pasirinkimu - vieningo valstybinio egzamino arba tradicinių egzaminų forma (savanoriškas vieningo valstybinio egzamino išlaikymas šiuose regionuose buvo taip pat pratęstas 2017 ir 2018 m.).

Populiariausias papildomas dalykas buvo socialiniai mokslai, kuriuos pasirinko daugiau nei 59% 11 klasių abiturientų; antroje vietoje – fizika (28 proc.). Taip pat populiari buvo istorija (22 proc.) ir biologija (21 proc.). Abiturientų, surinkusių 100 balų iš vieno ar kelių dalykų, skaičius siekė 5,1 tūkst. žmonių (2014 m. buvo 3,6 tūkst.).

Kovo 21–balandžio 23 d. (įskaitant rezervo dienas) išankstiniame vieningo valstybinio egzamino laikyme dalyvavo 18,9 tūkst. žmonių, iš kurių 2016 m. abiturientai – 17,3 tūkst. Per pagrindinį vieningo valstybinio egzamino laikymo laikotarpį - nuo Gegužės 27 d. iki birželio 30 d. (įskaitant rezervo dienas) - dalyvavo daugiau nei 750 tūkst. žmonių, iš kurių daugiau nei 640 tūkst. buvo 2016 m. abiturientai. Vieningo valstybinio egzamino forma laikė daugiau nei 5 tūkst. abiturientų su negalia (88 proc. bendras tokių moksleivių skaičius) , 2015 metais jų buvo mažiau - 4,2 tūkst.

Vieningas valstybinis egzaminas 2017 m

Atliekant 2017 m. Vieningą valstybinį egzaminą bus neįskaitoma trijų dalykų – chemijos, biologijos ir fizikos – kontrolinė dalis. Teisingą sprendimą egzaminuojamasis priims savarankiškai beveik iš visų dalykų testavimo lieka tik užsienio kalbos egzaminui. Kaip ir praėjusiais metais, norint įgyti pagrindinių dalykų atestaciją, reikės surinkti 24 balus iš rusų kalbos ir 27 iš matematikos profilio lygiu. Norint stoti į universitetus, reikės turėti 36 balus iš rusų kalbos ir 27 balus iš specializuoto lygio matematikos.

Rašinį iki pagrindinio termino, 2016 m. gruodžio 7 d., parašė dauguma 2017 metų abiturientų (apie 98 proc.).

Kovo 23–balandžio 14 dienomis (įskaitant rezervo dienas) vykusiame išankstiniame Vieningojo valstybinio egzamino 2017 išlaikyme dalyvavo apie 26,5 tūkst. Dažniausiai egzaminus laikė ankstesnių metų abiturientai, norintys pagerinti vieno ar kito dalyko rezultatus.

2017 metų abiturientai, gavę nepatenkinamus privalomųjų dalykų (rusų kalbos ir pagrindinio lygio matematikos) rezultatus, valstybinį egzaminą galės perlaikyti rugsėjo mėnesio papildomame etape (nuo rugsėjo 5 iki 16 d.).

Būsimi Vieningo valstybinio egzamino pakeitimai

Šiuo metu nagrinėjama galimybė įvesti rusų kalbos egzamino dalį žodžiu. Vieningo valstybinio egzamino rusų kalbos žodinės dalies bandomasis testavimas tarp 9 klasių abiturientų buvo atliktas 2016 m. spalio mėn. Jame dalyvavo moksleiviai iš trijų regionų: Maskvos srities, Tatarstano ir Čečėnijos Respublikos.

Naujasis Vieningo valstybinio literatūros egzamino modelis, kuriame bus neįtrauktos užduotys su trumpu vienareikšmiu atsakymu (planuojama, kad ją sudarys tik kūrybinės užduotys), bus pristatytas ne anksčiau kaip 2018 m. Buvo atliktas pirmasis jo testavimas. 2016 m. balandžio-gegužės mėnesiais 13 Rusijos Federacijos regionų (įskaitant Maskvą ir Sankt Peterburgą) jame dalyvavo daugiau nei 1 tūkst. mokinių iš 60 mokyklų.

Šiuo metu Rosobrnadzor rengia Vieningo valstybinio kinų kalbos egzamino koncepciją, kuriai katedra yra sukūrusi darbo grupę egzaminų organizavimo Kinijoje ir kitose šalyse patirčiai tirti. 2015 m. spalį pirmasis testavimas buvo atliktas tarp 3 tūkstančių 8-11 klasių mokinių iš 16 Rusijos regionų.

2020 metais tarp privalomų Vieningojo valstybinio egzamino dalykų planuojama įvesti istoriją, užsienio kalba gali tapti privaloma.

Pažeidimai

Ankstesnių metų egzaminų kampanijų metu buvo užfiksuota daug pažeidimų. Tarp dažniausiai pasitaikančių – egzaminų paketų su testinėmis užduotimis atvėrimas prieš Vieningojo valstybinio egzamino pradžią, mokinių naudojimasis išmaniaisiais telefonais, planšetiniais kompiuteriais ir kt. Rusijos Federacijos subjektas ir kt.

Siekiant užkirsti kelią pažeidimams, 2014 m. buvo pakeisti Vieningo valstybinio egzamino laikymo organizacinė schema. Rosobrnadzoras pradėjo tvirtinti egzaminų komisijų pirmininkus (anksčiau tai darydavo regioninės institucijos). Kiekvienoje regioninėje komisijoje yra šios priežiūros agentūros atstovas, turintis federalinio inspektoriaus įgaliojimus. Egzaminų punktuose ir informacijos apdorojimo centruose įrengta vaizdo stebėjimo įranga, metalo ieškikliai. Be to, vykdomas internetinis egzaminų stebėjimas (2016 m. ja buvo suteikta 84 proc. kabinetų). Planuojama, kad nuo 2019 metų egzaminų medžiagos spausdinimas ir skenavimas bus vykdomas tiesiogiai vieningų valstybinių egzaminų vietose visur. Šios technologijos pradėtos diegti 2014 metais, o 2017 metais jas naudos daugiau nei 50% valstybinių egzaminų balų.

Be to, padidintas egzaminų variantų skaičius regionuose, esančiuose skirtingose laiko juostose, o tai neleidžia moksleiviams iš centrinės Rusijos dalies naudotis užduotimis, kurios buvo Tolimuosiuose Rytuose.

Siekiant užtikrinti valstybinio sertifikavimo objektyvumą, dalyvauja ir visuomeniniai stebėtojai. Taigi 2016 metais bendras ekspertų skaičius buvo beveik 60 tūkst. Jie prižiūrėjo vieningo valstybinio egzamino vykdymą, taip pat atrankinį valstybinį baigiamąjį 9 klasių absolventų atestavimą.

Rusijoje prasidėjo pagrindinis vieningų valstybinių egzaminų etapas. Ji truks nuo gegužės 28 iki liepos 2 d.

Pirmieji buvo moksleiviai, kuriems reikėjo geografijos ir informatikos rezultatų.

Vieningas valstybinis egzaminas visur buvo įvestas prieš devynerius metus, tačiau ginčai dėl tokios formos baigiamųjų egzaminų mokykloje nesiliauja iki šiol.

Kas išrado vieningą valstybinį egzaminą?

Vieningo valstybinio egzamino įvedimo Rusijoje iniciatorius buvo Vladimiras Filippovas, ėjęs švietimo ministro pareigas 1999–2004 m. Būtent jam vadovaujant buvo sukurti vieningo valstybinio egzamino Rusijoje principai.

Tiesioginis testavimo sistemos kūrėjas buvo Vladimiras Chlebnikovas, didžiojo rusų poeto bendravardis. Įdomu pastebėti, kad būtent jis tapo vienu pirmųjų šios sistemos kritikų.

Būdamas Rosobrnadzoro federalinio testavimo centro vadovu, Chlebnikovas sukūrė centralizuoto testavimo principus, kurie buvo atliekami grynai savanoriškai studentų ir švietimo įstaigų prašymu. Tam nereikėjo biudžeto lėšų, buvo sutarta, kad į rezultatus būtų atsižvelgiama atrenkant pretendentus iš maždaug šešių šimtų šalies universitetų.

Anot Vladimiro Chlebnikovo, ši sistema niekaip netiko kaip baigiamasis pažymėjimas baigiant mokyklą.

Nepaisant to, pareigūnai liko patenkinti sistema, o nuo 2001 metų buvo vykdomi eksperimentai, siekiant įvesti vieningus valstybinius egzaminus įvairiuose regionuose. Nuo 2009 m. vieningas valstybinis egzaminas tapo vienintele baigiamųjų egzaminų forma mokykloje ir pagrindine stojant į universitetus.

Kodėl tai buvo būtina?

Vieningo valstybinio egzamino įvedimo iniciatoriams labiausiai rūpėjo du dalykai: švietime klestinčios ir net ne itin slepiama korupcijos mažinimas bei veikiančio „mokymo lifto“ sukūrimas.

Filippovas tiesiai šviesiai pasakė, kad vieningas valstybinis egzaminas sulaukia aštrios kritikos pirmiausia dėl to, kad sostinių gyventojai, stojant į prestižinius universitetus, praranda „natūralų“ pranašumą, kurį galima įgyti tik mokantis ar mokant parengiamuosius kursus. Vieningas valstybinis egzaminas, kaip ir planavo organizatoriai, šansus išlygino.

Laikui bėgant paaiškėjo, kad apskritai tai buvo pasiekta, interneto svetainės korespondentui sakė RANEPA Taikomųjų ekonominių tyrimų instituto (IPEI) tęstinio mokymo ekonomikos centro direktorė Tatjana Klyachko.

„Nepaisant visų sunkumų, vieningas valstybinis egzaminas neturi daugiau trūkumų nei tradiciniai egzaminai. O iš to, kad vaikai iš užmiesčio dabar gali atvykti ir stoti į didžiųjų miestų ugdymo įstaigas, o iš savo tyrimo rezultatų matome, kad mokyklas baigusių asmenų mobilumas išties labai išaugo, manau, kad tai yra gera pradžia“, – pabrėžė Tatjana Klyachko.

Tai pripažįsta ir principingi vieningo valstybinio egzamino priešininkai. Pavyzdžiui, Valstybės Dūmos Švietimo komiteto pirmininko pavaduotojas Olegas Smolinas pastebėjo, kad vaikams iš regionų tapo lengviau stoti į sostinės universitetus. Tačiau, jo nuomone, iš vieningo valstybinio egzamino yra daugiau žalos.

Tai yra, vieningo valstybinio egzamino pakanka stojant į bet kurį universitetą?

Tikrai ne. Prestižiškiausi universitetai gavo teisę atlikti papildomus testus. Visų pirma, tai yra Lomonosovo Maskvos valstybinis universitetas, kuris išlaiko prestižiškiausio universiteto vardą šalyje.

Kaip neseniai sakė Maskvos valstybinio universiteto rektorius Viktoras Sadovnichy, stojimo į Maskvos valstybinį universitetą egzaminai yra neįveikiami kas dešimtam stojančiųjų.

Tačiau tokių universitetų nėra labai daug. Iš esmės, norint įstoti į aukštąją mokyklą, pakanka gerų vieningo valstybinio egzamino rezultatų.

O jei egzaminas blogas?

Jei rezultatai nėra tokie geri, galite perlaikyti egzaminą. Yra galimybė tai padaryti kitais metais ir net iškart po nesėkmės.

„Ir nagrinėjamas klausimas, kad vieningą valstybinį egzaminą galite laikyti tais pačiais metais, kuriais jį laikysite. Ir anksčiau buvo lygiai taip pat, žmonės neįstojo į universitetą ir viskas, eik kitais metais. Nėra pablogėjimo, palyginti su tradiciniais egzaminais. Vienintelis dalykas, kad anksčiau keli universitetai, pavyzdžiui, Maskvos valstybinis universitetas ar Leningrado valstybinis universitetas, kur egzaminus galėdavai laikyti liepos mėnesį, o visų kitų universitetų egzaminai vykdavo rugpjūtį, todėl tie, kurie neįstojo į MSU, rugpjūtį galėjo stoti į kitą universitetą. sakė Taikomųjų ekonominių tyrimų instituto (IPEI) RANEPA Tęstinio mokymo ekonomikos centro direktorė Tatjana Klyachko.

Kalbant apie psichologinius aspektus, ekspertų teigimu, mažai kas pasikeitė. Kaip moksleiviai jaudinosi prieš egzaminus, taip ir toliau jaudinsis. Tačiau žmogiškojo faktoriaus įtaka rezultatams sumažėjo.

„Mokykloje dar buvo galima sakyti, kad mokinys, laikydamas egzaminą, nelabai jaudinosi, nes visi mokytojai jam buvo pažįstami ir iš principo tikėjo, kad vienaip ar kitaip išlaikys, nors tai buvo ne visada taip. Ir jei santykiai su kokiu nors mokytoju nesusiklostė, priešingai, tai gali sukelti itin nemalonių rezultatų. Dabar žmogus bent jau išlaisvintas iš tų bėdų. O kai pareiškėjas įstojo į universitetą, jis susidūrė su jam visiškai nepažįstama situacija. Taip, tuo metu, kai kyšiai buvo plačiai paplitę, dalis žmonių, mokėjusių pinigus už mokslą, laikė save labiau apsaugotais. Bet tai vėlgi visų kitų nenaudai. Dabar situacija geresnė nei prieš 10–12 metų“, – sako Tatjana Klyachko.

Kodėl vieningas valstybinis egzaminas kritikuojamas?

Pagrindinis kritikos objektas – egzamino laikymo forma. Nuo pat pradžių kilo abejonių dėl gebėjimo teisingai įvertinti mokinių žinių lygį testais. Ypač gėdingi buvo humanitarinių mokslų tokios formos egzaminai. Be to, buvo pastebėta, kad ugdymo tikslas yra būtent išlaikyti egzaminus, o ne žinios kaip tokios. Daugelis mokytojų prisipažino, kad tiesiogine prasme moko mokinius laikyti testus.

Vieningo valstybinio egzamino užduotys vadinamos testo medžiaga, o iš pradžių daugelyje disciplinų buvo galvota forma „pasirink vieną iš atsakymo variantų“. Užduotys buvo nuolat tobulinamos, o ilgainiui ši forma visai išnyko. Studentai turi pateikti trumpą atsakymą į klausimą arba išsamų atsakymą. Kaip pažymėjo švietimo ministrė Olga Vasiljeva, uždaviniai kasmet tobulinami.

Nepaisant to, vieningas valstybinis egzaminas vis dar turi daug priešininkų, įskaitant švietimo specialistus, pavaduotojus, tėvus.

Dar kartą, balandžio pradžioje, Rusijos mokslų akademijos prezidentas Aleksandras Sergejevas paragino atšaukti vieningą valstybinį egzaminą, susiedamas šią problemą su „protų nutekėjimu“.

„Kažkodėl bijome dolerių nutekėjimo, kiekvieną mėnesį skaičiuojame – kiek ten išeina, kiek čia ateina. Kažkodėl niekas nesvarsto, kaip mūsų žvalgyba nuteka iš šalies... Manau, kad reikėtų atsisakyti Vieningo valstybinio egzamino. Galiausiai, po dvejų metų kalbų apie magistrantūros studijas, turime grįžti į normalią magistrantūros studijas, o tai yra pirmas žingsnis mokslinėje veikloje“, – pabrėžė RAS vadovas.

Skandalai

Teoriškai vieningas valstybinis egzaminas turėtų suvienodinti rusų moksleivių galimybes, kad ir kur jie gyventų – dideliuose miestuose ar kokiame atokiame kaime. Praktiškai viskas klostėsi kitaip, skandalai kildavo kone kasmet. Pavyzdžiui, buvo atvejis, kai Tolimųjų Rytų moksleiviai, išlaikę egzaminą, skelbdavo užduotis internete (visai šaliai jos vienodos). Vakaruose gyvenantys vaikai jiems buvo be galo dėkingi, pareigūnai – priešingai.

Užfiksuoti tokie pažeidimai kaip užduočių atidarymas prieš testus, naudojimasis išmaniaisiais telefonais ir planšetiniais kompiuteriais, netgi egzamino laikymas kitame regione. Jie kovoja su pažeidimais – komisijų pirmininkus dabar tvirtina išskirtinai „Rosobrnadzor“, jo atstovas įtrauktas į kiekvieną regioninę komisiją. Įvestas internetinis stebėjimas, o moksleiviams leidžiama praeiti pro metalo ieškiklius. Siekiant išvengti informacijos nutekėjimo į internetą, buvo padidintas pasirinkimų skaičius.

Šiais metais pirmą kartą naudojama nauja duomenų apsaugos technologija. Visi diskai į Vieningo valstybinio egzamino tašką pristatomi šifruota forma, o užduoties ir atsakymų formos atspausdinamos tiesiai dalyviams matant. Manoma, kad tai padės visiškai pašalinti žmogiškojo faktoriaus įtaką.

Jie neieško gėrio iš gėrio

Kol kas Vieningojo valstybinio egzamino oponentų argumentai neturėjo jokios įtakos. Neseniai vicepremjerė Tatjana Golikova per Sankt Peterburgo tarptautinį ekonomikos forumą sakė, kad išanalizavus šių metų rezultatus Vieningo valstybinio egzamino struktūra gali keistis. Kaip interviu svetainei pažymėjo RANEPA Taikomųjų ekonominių tyrimų instituto (IPEI) Tęstinio mokymo ekonomikos centro direktorius.

Tatjana Klyachko, vargu ar kalbėsime apie vieningo valstybinio egzamino atšaukimą. Ir jos požiūriu, tai yra gerai.

„Jei bus padaryti kokie nors Vieningo valstybinio egzamino pakeitimai, gali patikslinti tvarka, keistis turinys, bet pats egzaminas, manau, išliks. Ir nemanau, kad dabar vėl reikia ką nors keisti. Šis egzaminas jau daugmaž nusistovėjęs, ir aš manau, kad jie neieško gero iš gero“, – pabrėžė ji.