Taigi naujojo amžiaus sandūroje situacija kardinaliai pasikeičia. Fundamentinių ir taikomųjų tyrimų, mokslinių tyrimų ir dizaino santykis įgauna kitokį pobūdį. Norint suprasti šių pokyčių prasmę, svarbu apibrėžti, kas yra fundamentiniai tyrimai ir kuo jie skiriasi nuo taikomųjų tyrimų.
Taikomieji tyrimai yra tyrimai, kurių rezultatai yra skirti gamintojams ir klientams ir kurie vadovaujasi klientų poreikiais ar norais.
Pagrindinis tyrimas siekiama išplėsti teorinį supratimą ir yra skirtas kitiems mokslininkams.
Šiuolaikinės technologijos nėra taip toli nuo teorijos, kaip kartais atrodo: tai ne tik esamų mokslo žinių pritaikymas, bet ir kūrybinis komponentas. Metodiškai techninis tyrimas(t. y. inžinerijos mokslo tyrimai) nelabai skiriasi nuo gamtos mokslų tyrimų, todėl esminių tyrimų idėjoje, kuria siekiama išplėsti teorinį supratimą, nėra aiškaus skirtumo tarp techninių ir mokslinių tyrimų. Inžinerinei veiklai reikalingi ne tik trumpalaikiai tyrimai, skirti specialioms problemoms spręsti, bet ir plati ilgalaikė fundamentinių tyrimų programa laboratorijose ir institutuose, skirtuose specialiai technikos mokslams plėtoti. Šiais laikais fundamentiniai tyrimai yra glaudžiau susiję su programomis, nei buvo anksčiau. Dabartiniam mokslo ir technologijų plėtros etapui būdingas fundamentalių tyrimų metodų taikymas taikomųjų problemų sprendimui, o tai, kad tyrimas yra fundamentalus, nereiškia, kad jo rezultatai nepritaikomi praktikoje. Tuo pačiu metu darbas, nukreiptas į taikomuosius tikslus, gali būti esminis.
Pavyzdys
Kaip pavyzdį galime pateikti konkrečių mokslininkų, kurie vienu metu arba iš pradžių buvo inžinieriai, vardus: Josiah Willardas Gibbsas teorinis chemikas, karjerą pradėjo kaip mechanikos išradėjas; Jonas fon Neumannas iš chemijos inžinieriaus per abstrakčią matematiką grįžo į technologijas; Norbertas Vyneris Ir Claude'as Elwoodas Shannonas buvo ir inžinieriai, ir pirmos klasės matematikai. Sąrašą galima tęsti: Claude'as Louisas Navieras prancūzų tiltų ir kelių korpuso inžinierius, taip pat atliko matematikos ir teorinės mechanikos tyrimus; Viljamas Tomsonas(lordas Kelvinas) sujungė atskirą mokslinę karjerą su visą gyvenimą trunkančiu įsitraukimu į inžineriją ir technologines naujoves; Vilhelmas Bjorknesas, fizikas teoretikas, tapo praktiniu meteorologu. Taigi geras praktikas ieško sprendimų, net jei jie dar nėra visiškai priimti mokslui, o taikomuosius tyrimus ir plėtrą vis dažniau atlieka žmonės, turintys pradinį pagrindinių mokslų išsilavinimą.
Empirinė analizė rodo, kad pastaraisiais dešimtmečiais labai išaugo akademinių ir pramoninių tyrimų sąveikos laipsnis, todėl verslo struktūrose ir privačiuose universitetuose išaugo akademinių tyrimų dalis. Taigi kalbame apie akademinės ir technologinės žinių tvarkos konvergenciją. Akademinė tvarka yra susiję su žinių apdorojimu ir kūrimu, teorija ir gamyba, priešingai nei technologinė tvarka, skirtas turimų žinių paieškai, sisteminimui ir panaudojimui taikomiesiems tikslams. Šiuolaikinėje informacinėje visuomenėje vis svarbesnė tampa jau turimų ir reikalingų konkretiems veiksmams organizuoti žinių paieška, o viena iš pagrindinių problemų yra žinių reprezentavimo kompiuterinėms sistemoms problema, nes jų vartotojai yra įvairių sričių specialistai. mokslas ir technologijos, o ne profesionalūs programuotojai.
Išradimų pavyzdžiu iliustruojame akademinės, technologinės ir ekonominės žinių tvarkos (mokslo, technologijų ir ekonomikos) santykio kaitą. Aleksandra Stepanovič Popova(1859-1906), Guglielmo Marconi(1874-1937) ir Ferdinandas Braunas(1850-1918).
Pavyzdys
1895 metais A. S. Popovas perkūniją fiksavo koheereriu, aprūpindamas jį kratytuvu ir rele bei prijungdamas prie pakabinamo laido (priėmimo antenos). Tuo pačiu metu G. Marconi atliko eilę eksperimentų naudodamas „Rigi“ osciliatorių, prie jo prijungdamas pakabinamą laidą (perdavimo anteną). Ką naujo padarė Markonis, jei viskas, ką jis naudojo savo aparate, buvo žinoma prieš jį? Jo indėlio reikėtų ieškoti kita kryptimi. Marconi, skirtingai nei jo pirmtakai, sugebėjo sukurti veikiančią visumą. Paties Marconi išradingas indėlis buvo minimalus. Kitų padarytus mokslinius atradimus jis pavertė naudingu ir potencialiai pelningu įrenginiu. Tai buvo paskutinis Faradėjaus, Maksvelo ir Hertzo mokslo pažangos žingsnis ta prasme, kad jis pasiekė komercinio išnaudojimo etapą. Anksčiau naujų žinių perdavimas vykdavo išskirtinai viena kryptimi – iš mokslo į technologijas, o vėliau į komercinį panaudojimą, tačiau dabar atsirado priešingas informacijos srautas. Marconi, siekdamas pasiekti vis didesnius atstumus, kurie buvo mažiau aktualūs mokslininkams, peržengė žinių srities ribas, kur jo laikų mokslas galėjo jam padėti, ir pradėjo tyrinėti problemas, kurių mokslas neturėjo sprendimo. Be turimų žinių panaudojimo praktiniais tikslais, Marconi savotiško grįžtamojo ryšio procese pradėjo generuoti problemas, kurias turėjo išspręsti mokslas, ir duomenis pačiam mokslui racionalizuoti. Būdamas technologijų verslininkas ir novatorius, Marconi pasiekė probleminę sritį, į kurią mokslas neturėjo paruoštų atsakymų.
Tai buvo grįžtamojo ryšio procesas, naujos informacijos generavimas iš patirties srities, kuris paskatino naujus mokslinius tyrimus. Lygiai taip pat A. S. Popovas eksperimentavo Rusijoje su signalų perdavimu be laidų, tačiau nesurado pakankamo palaikymo iš to meto pareigūnų. Tik vėliau buvo teisingai įvertinta jo atradimo svarba šaliai: Sovietų Rusijoje tiek radijo pramonė, tiek teoriniai ir taikomieji šios srities moksliniai tyrimai ir plėtra sulauktų tikrai rimtos valdžios paramos. Marconi savo darbui panaudojo daug kitų tyrinėtojų ir išradėjų rezultatų ir demonstravo komercinį išprusimą. Tačiau labai greitai paaiškėjo, kad neįmanoma žengti toliau, neįgijus naujų žinių apie fizinius procesus, vykstančius naujajame techniniame įrenginyje. Abu darbus atliko Ferdinandas Braunas, kuris atliko tokio pobūdžio tyrimus ir užpatentavo jo pagrindu sukurtą išradimą. Akivaizdu, kad naujoms technologijoms diegti gyvenime svarbus vaidmuo tenka ne tik jų atradimui, išradimui ir patentavimui, bet ir pritaikymui pramoninei naujų technologijų gamybai, taip pat naujai sukurto produkto platinimui. (inovacijų) rinkoje. Tokį gebėjimą sujungti visas šias sritis pademonstravo puikus teorinis fizikas ir tuo pačiu praktikas F. Brownas. Jis ne tik laiku ir kompetentingai užpatentavo ir apgynė savo išradimus, bet ir sukūrė savo išradimus bei patentus rinkoje reklamuojančią įmonę, kuri vėliau susijungė su kitomis įmonėmis ir pradėjo gaminti savo produkciją pavadinimu „Telefunken“.
Fundamentalus mokslas – tai mokslas, kuriuo siekiama sukurti teorines koncepcijas ir modelius, kurių praktinis pritaikomumas nėra akivaizdus 1. Fundamentinių mokslų uždavinys – suprasti dėsnius, reguliuojančius pagrindinių gamtos, visuomenės ir mąstymo struktūrų elgesį ir sąveiką. Šie dėsniai ir struktūros yra tiriami jų „gryna forma“, neatsižvelgiant į galimą jų panaudojimą. Fundamentinis ir taikomasis mokslas turi skirtingus tyrimo metodus ir dalykus, skirtingus požiūrius ir požiūrio į socialinę tikrovę kampus. Kiekvienas iš jų turi savo kokybės kriterijus, savo techniką ir metodiką, savo supratimą apie mokslininko funkcijas, savo istoriją ir net savo ideologiją. Kitaip tariant, savas pasaulis ir sava subkultūra.
Gamtos mokslas yra fundamentalaus mokslo pavyzdys. Juo siekiama suprasti gamtą tokią, kokia ji yra savaime, nepaisant to, koks bus jos atradimų pritaikymas: kosmoso tyrinėjimams ar aplinkos taršai. O gamtos mokslas kito tikslo nesiekia. Tai mokslas dėl mokslo, t.y. supančio pasaulio pažinimas, esminių egzistencijos dėsnių atradimas ir esminių žinių pagausėjimas.
Artimiausias taikomųjų mokslų tikslas – fundamentinių mokslų rezultatus taikyti sprendžiant ne tik pažintines, bet ir praktines problemas. Todėl čia sėkmės kriterijus yra ne tik tiesos pasiekimas, bet ir pasitenkinimo visuomenine tvarka matas. Paprastai fundamentalieji mokslai savo raida lenkia taikomuosius mokslus, sukurdami jiems teorinį pagrindą. Šiuolaikiniame moksle taikomiesiems mokslams tenka iki 80-90% visų tyrimų ir asignavimų. Iš tiesų fundamentinis mokslas sudaro tik nedidelę dalį visos mokslinių tyrimų apimties.
Taikomasis mokslas – tai mokslas, kurio tikslas – gauti konkretų mokslinį rezultatą, kuris faktiškai arba potencialiai gali būti panaudotas privatiems ar viešiesiems poreikiams tenkinti. 2. Svarbų vaidmenį atlieka pokyčiai, kurie taikomųjų mokslų rezultatus paverčia technologiniais procesais, projektavimu ir socialinės inžinerijos projektais. Pavyzdžiui, Permės darbo jėgos stabilizavimo sistema (STK) iš pradžių buvo sukurta fundamentaliosios sociologijos rėmuose, remiantis jos principais, teorijomis ir modeliais. Po to jis buvo patikslintas, suteikiant ne tik išbaigtą ir praktinę formą, bet ir nustatant įgyvendinimo terminus bei tam reikalingus finansinius ir žmogiškuosius išteklius. Taikymo etape STK sistema buvo ne kartą išbandyta daugelyje SSRS įmonių. Tik po to ji įgavo praktinės programos formą ir buvo paruošta plačiai sklaidai (kūrimo ir įgyvendinimo stadijoje).
Pagrindiniai tyrimai apima eksperimentinius ir teorinius tyrimus, kurių tikslas – įgyti naujų žinių be jokio konkretaus tikslo, susijusio su šių žinių naudojimu. Jų rezultatas – hipotezės, teorijos, metodai ir kt. Fundamentalūs tyrimai gali baigtis rekomendacijomis atlikti taikomuosius tyrimus, siekiant nustatyti gautų rezultatų praktinio panaudojimo galimybes, mokslinėmis publikacijomis ir pan.
JAV Nacionalinis mokslo fondas pateikė tokį fundamentinių tyrimų sąvokos apibrėžimą:
Fundamentalūs tyrimai – tai dalis mokslinių tyrimų, kuriais siekiama papildyti visą teorinių žinių bagažą... Jie neturi iš anksto nustatytų komercinių tikslų, nors gali būti atliekami tose srityse, kurios domina ar gali sudominti verslą ateityje. praktikai.
Fundamentalieji ir taikomieji mokslai yra dvi visiškai skirtingos veiklos rūšys. Pradžioje, o tai atsitiko senovėje, atstumas tarp jų buvo nereikšmingas ir beveik viskas, kas buvo atrasta fundamentinio mokslo srityje, iškart ar per trumpą laiką buvo pritaikyta praktikoje. Archimedas atrado sverto dėsnį, kuris iškart buvo panaudotas karyboje ir inžinerijoje. Senovės egiptiečiai atrado geometrines aksiomas, pažodžiui nepalikdami žemės, nes geometrinis mokslas kilo iš žemės ūkio poreikių. Atstumas pamažu didėjo ir šiandien pasiekė maksimumą. Praktikoje įgyvendinama mažiau nei 1% grynojo mokslo atradimų. Devintajame dešimtmetyje amerikiečiai atliko vertinimo tyrimą (tokių tyrimų tikslas – įvertinti mokslo pasiekimų praktinę reikšmę ir jų efektyvumą). Daugiau nei 8 metus keliolika tyrimų grupių analizavo 700 technologinių naujovių ginklų sistemose. Rezultatai pribloškė visuomenę: 91% išradimų šaltinis buvo ankstesnė pritaikyta technologija, o tik 9% - pasiekimai mokslo srityje. Be to, tik 0,3% jų turi šaltinį grynųjų (fundamentaliųjų) tyrimų srityje.
Fundamentalus mokslas nagrinėja tik naujų žinių papildymą, taikomąjį mokslą – tik patikrintų žinių taikymą. Naujų žinių įgijimas yra mokslo avangardas, naujų žinių patikrinimas – jo užnugaryje, t.y. kažkada įgytų žinių pagrindimas ir patikrinimas, dabartinių tyrimų transformavimas į „tvirtą mokslo šerdį“. Praktinis pritaikymas – tai veikla, skirta „kietųjų branduolių“ žinių pritaikymui realaus gyvenimo problemoms spręsti. Paprastai „kietasis mokslo branduolys“ rodomas vadovėliuose, mokymo priemonėse, metodiniuose patobulinimuose ir visokiuose vadovuose.
Vienas pagrindinių fundamentaliųjų žinių bruožų yra jų intelektualumas. Paprastai jis turi mokslinio atradimo statusą ir yra prioritetinis savo srityje. Kitaip tariant, jis laikomas pavyzdiniu, standartiniu.
Fundamentaliosios mokslo žinios yra palyginti nedidelė eksperimentiškai patikrintų mokslinių teorijų ir metodologinių principų arba analizės metodų, kuriuos mokslininkai naudoja kaip vadovaujančią programą, dalis. Likusios žinios yra vykstančių empirinių ir taikomųjų tyrimų, aiškinamųjų modelių rinkinio, iki šiol priimtų kaip hipotetinių schemų, intuityvių sąvokų ir vadinamųjų „bandomųjų“ teorijų, rezultatas.
Klasikinės fizikos pagrindas anksčiau buvo Niutono mechanika, ja buvo paremta visa to meto praktinių eksperimentų masė. Niutono dėsniai buvo „tvirta fizikos šerdis“, o dabartiniai tyrimai tik patvirtino ir patobulino esamas žinias. Vėliau buvo sukurta kvantinės mechanikos teorija, kuri tapo šiuolaikinės fizikos pagrindu. Ji naujai paaiškino fizikinius procesus, suteikė kitokį pasaulio vaizdą, veikė kitais analitiniais principais ir metodinėmis priemonėmis.
Fundamentalus mokslas taip pat vadinamas akademiniu, nes daugiausia vystosi universitetuose ir mokslų akademijose. Universiteto profesorius gali dirbti ne visą darbo dieną su komerciniais projektais, net ne visą darbo dieną privačioje konsultacinėje ar tyrimų įmonėje. Tačiau jis visada lieka universiteto profesoriumi, šiek tiek iš aukšto žvelgiančiu į tuos, kurie nuolat užsiima rinkodaros ar reklamos tyrimais, nepakildami į naujų žinių atradimą, kurie niekada nėra publikavę rimtuose akademiniuose žurnaluose.
Taigi sociologija, nagrinėjanti naujų žinių gausinimą ir giluminę reiškinių analizę, turi du pavadinimus: terminas „fundamentalioji sociologija“ nurodo įgytų žinių pobūdį, o terminas „akademinė sociologija“ – jo vietą pasaulyje. socialinė visuomenės struktūra.
Pagrindinės idėjos veda į revoliucinius pokyčius. Po jų paskelbimo mokslo bendruomenė nebegali mąstyti ir mokytis senuoju būdu. Dramatiškiausiai transformuojasi pasaulėžiūra, teorinė orientacija, mokslinio tyrimo strategija, o kartais ir patys empirinio darbo metodai. Atrodo, kad mokslininkų akyse atsiveria nauja perspektyva. Didžiulės pinigų sumos išleidžiamos fundamentiniams tyrimams, nes tik jie sėkmės atveju, nors ir gana retai, lemia rimtą mokslo poslinkį.
Fundamentaliojo mokslo tikslas yra pažinti objektyvią tikrovę, tokią, kokia ji egzistuoja savaime. Taikomieji mokslai turi visai kitą tikslą – keisti gamtos objektus žmogui reikalinga kryptimi. Tai taikomieji tyrimai, tiesiogiai susiję su inžinerija ir technologijomis. Pagrindiniai tyrimai yra gana nepriklausomi nuo taikomųjų tyrimų.
Taikomasis mokslas skiriasi nuo fundamentinio mokslo (ir jis turi apimti teorines ir empirines žinias) savo praktine orientacija. Fundamentalus mokslas yra susijęs tik su naujų žinių papildymu, taikomasis mokslas – tik su patikrintų žinių taikymu. Naujų žinių įgijimas yra mokslo avangardas arba periferija, naujų žinių patikrinimas yra jų pagrindimas ir patikrinimas, dabartinių tyrimų pavertimas „kietu mokslo branduoliu“, taikymas – tai „kietojo“ žinių taikymo veikla. esmė“ prie praktinių problemų. Paprastai „kietasis mokslo branduolys“ rodomas vadovėliuose, mokymo priemonėse, metodiniuose patobulinimuose ir visokiuose vadovuose.
Esminių rezultatų vertimą į taikomąją plėtrą gali atlikti tie patys mokslininkai, skirtingi specialistai arba tam yra kuriami specialūs institutai, projektavimo biurai, diegimo įmonės ir įmonės. Taikomieji tyrimai apima tokius pokyčius, kurių „produkcija“ yra konkretus klientas, kuris moka didelius pinigus už gatavą rezultatą. Todėl galutinis taikomosios plėtros produktas pateikiamas produktų, patentų, programų ir tt forma. Manoma, kad mokslininkai, kurių taikomosios kūrybos neperkamos, turėtų persvarstyti savo požiūrį ir padaryti savo produktus konkurencingus. Tokie reikalavimai fundamentinio mokslo atstovams niekada nekeliami.
Savo gerą darbą pateikti žinių bazei lengva. Naudokite žemiau esančią formą
Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.
Paskelbta http://www.allbest.ru/
Įvadas
Moksliniai tyrimai ir plėtra yra kūrybinė veikla. Jų tikslas – didinti žinių apie žmogų, gamtą, visuomenę apimtis, ieškoti naujų būdų šioms žinioms pritaikyti.
Moksliniai tyrimai ir plėtra apima: fundamentinius tyrimus, taikomuosius tyrimus, plėtrą.
Pagrindiniai tyrimai – tai eksperimentiniai arba teoriniai tyrimai, kuriais siekiama gauti naujų žinių. Jų rezultatas gali būti teorijos, hipotezės, metodai ir kt. Jie gali baigtis rekomendacijomis atlikti taikomuosius tyrimus, mokslinėmis ataskaitomis ir publikacijomis.
Skirtingai nuo fundamentinių tyrimų, taikomieji tyrimai yra skirti konkrečių praktinių problemų sprendimui. Jie reprezentuoja originalius darbus, kurių tikslas – įgyti naujų žinių, ieškant būdų panaudoti fundamentinių tyrimų rezultatus; naujų metodų tam tikrų problemų sprendimui.
Plėtra – tai darbas, kurio tikslas – sukurti naujus produktus ar įrenginius, naujas medžiagas, diegti naujus procesus, sistemas ir paslaugas arba tobulinti jau pagamintus ar pradėtus naudoti. Jie gali būti siejami su: konkrečiu inžinerinio objekto ar techninės sistemos projektu (projektavimo darbais); naujo objekto idėjos ir variantai, įskaitant ir netechninius, brėžinio ar kitos simbolinių priemonių sistemos lygmeniu (projektinis darbas).
Todėl mokslinių tyrimų ir plėtros veikla apima:
Projektavimo darbai;
Projektavimo darbai;
Technologiniai darbai;
Prototipų kūrimas;
Testų atlikimas.
skyrius1. FundamentalustyrimaiIrplėtra
1.1 Fundamentalustyrimai
Vadovaujantis inovacijų proceso plėtros logika, inovacijos atsiradimas prasideda nuo naujo produkto idėjos generavimo. Dažnai idėjos gimsta atliekant fundamentinius tyrimus.
Fundamentalūs tyrimai – tai eksperimentinė arba teorinė veikla, kuria siekiama gauti naujų žinių apie pagrindinius žmogaus, visuomenės ir aplinkos sandaros, funkcionavimo ir vystymosi dėsnius. Fundamentaliųjų tyrimų tikslas – atskleisti naujas reiškinių sąsajas, suprasti gamtos ir visuomenės raidos dėsningumus, susijusius su specifiniu jų panaudojimu. Fundamentiniai tyrimai skirstomi į teorinius ir tiriamuosius.
Teorinių tyrimų rezultatai pasireiškia moksliniais atradimais, naujų sampratų ir idėjų pagrindimu, naujų teorijų kūrimu. Žvalgomieji tyrimai apima tyrimus, kurių užduotis – atrasti naujus idėjų ir technologijų kūrimo principus. Tiriamieji fundamentiniai tyrimai baigiasi naujų socialinių poreikių tenkinimo metodų pagrindimu ir eksperimentiniu išbandymu. Visus žvalgomuosius fundamentinius tyrimus tiek akademinėse institucijose ir universitetuose, tiek didelėse mokslo ir technikos pramonės organizacijose atlieka tik aukštos mokslinės kvalifikacijos darbuotojai. Fundamentaliojo mokslo prioritetinę svarbą plėtojant inovacinius procesus lemia tai, kad jis veikia kaip idėjų generatorius ir atveria kelius į naujas žinių sritis. Fundamentiniai tyrimai finansuojami iš valstybės biudžeto arba pagal Vyriausybės programas.
1.2 RyšysesminisIrtaikomostyrimai
PAGRINDINIAI IR TAIKOMOJI TYRIMAI – tai tyrimų rūšys, kurios skiriasi savo sociokultūrinėmis orientacijomis, žinių organizavimo ir perdavimo forma bei atitinkamai kiekvienam tipui būdingomis tyrėjų ir jų asociacijų sąveikos formomis. Tačiau visi skirtumai yra susiję su aplinka, kurioje tyrėjas dirba, o tikrasis tyrimo procesas – naujų žinių įgijimas kaip mokslinės profesijos pagrindas – abiejuose tyrimuose vyksta vienodai.
Fundamentiniais tyrimais siekiama stiprinti visuomenės intelektinį potencialą, įgyjant naujų žinių ir jas panaudojant bendrame ugdyme bei beveik visų šiuolaikinių profesijų specialistų rengime. Jokia žmogiškosios patirties organizavimo forma negali pakeisti šios funkcijos mokslo, kuris veikia kaip esminis kultūros komponentas. Taikomieji tyrimai yra skirti intelektualiai paremti inovacijų procesą, kaip šiuolaikinės civilizacijos socialinio-ekonominio vystymosi pagrindą. Taikomųjų tyrimų metu gautos žinios yra orientuotos į tiesioginį panaudojimą kitose veiklos srityse (technologijų, ekonomikos, socialinio valdymo ir kt.).
Fundamentalūs ir taikomieji tyrimai – tai dvi mokslo, kaip profesijos, įgyvendinimo formos, pasižyminčios vieninga specialistų rengimo sistema ir vieninga pagrindinių žinių visuma. Be to, žinių organizavimo skirtumai tokio tipo tyrimuose nesudaro esminių kliūčių abipusiam intelektualiniam abiejų tyrimų sričių turtėjimui. Fundamentaliųjų tyrimų veiklos ir žinių organizavimą lemia mokslo disciplinos sistema ir mechanizmai, kurių veikimu siekiama maksimizuoti tyrimo proceso intensyvinimą. Svarbiausia priemonė šiuo atžvilgiu yra greitas visos bendruomenės įtraukimas į kiekvieno naujo tyrimo rezultato, kuris pretenduoja būti įtrauktas į mokslo žinių visumą, nagrinėjimą. Disciplinos komunikacijos mechanizmai leidžia į tokio tipo egzaminą įtraukti naujus rezultatus, neatsižvelgiant į tai, kokiuose tyrimuose šie rezultatai gauti. Tuo pačiu metu nemaža dalis mokslinių rezultatų, įtrauktų į pagrindinių disciplinų žinių bagažą, buvo gauta atliekant taikomuosius tyrimus.
1.3 Tyrimasdirbti
NIR – „mokslinis tiriamasis darbas“. Terminas pradėtas vartoti sovietmečiu, tačiau plačiai vartojamas ir šiandien.
Pagal norminį apibrėžimą: „Mokslinių tyrimų darbų atlikimo sutartimi rangovas įsipareigoja atlikti užsakovo techninėse specifikacijose numatytus mokslinius tyrimus, o užsakovas – priimti darbą ir už jį sumokėti“.
Tyrimo darbų atlikimą reglamentuoja GOST 15.101-98 (vykdymo tvarka) ir GOST 7.32-2001 (ataskaitos formatavimas) ir reglamentuoja Rusijos Federacijos civilinis kodeksas. Pagrindinis MTEP rezultatas yra mokslinių tyrimų vykdymo ataskaita, tačiau leidžiama kurti ir prototipus, priešingai nei MTEP, kurių rezultatas gali būti gaminio pavyzdys, projektinė dokumentacija ar nauja technologija.
Yra fundamentinių, tiriamųjų ir taikomųjų tyrimų projektai.
Fundamentalus mokslas – tai žinių sritis, apimanti teorinius ir eksperimentinius fundamentinių reiškinių (įskaitant suprantamus) mokslinius tyrimus ir juos valdančių modelių, atsakingų už formą, struktūrą, sudėtį, struktūrą ir savybes, sukeltų procesų eigą, paiešką. pagal juos; - veikia pagrindinius daugumos humanitarinių ir gamtos mokslų disciplinų principus, - padeda išplėsti teorines, konceptualias idėjas, ypač - jų tyrimo dalyko ideologinės ir formuojamosios esmės nustatymą - visatą kaip tokią visomis savo apraiškomis, įskaitant kurios apima intelektualinę, dvasinę ir socialinę sferas.
skyrius2. TaikomatyrimaiIrplėtra
2.1 Taikomamokslinistyrimai
Taikomieji moksliniai tyrimai – tai tyrimai, kuriais pirmiausia siekiama pritaikyti naujas žinias, siekiant praktinių tikslų ir spręsti konkrečias problemas, įskaitant ir komercinės svarbos. Šiame etape tikrinamas idėjos techninis įgyvendinamumas, analizuojamas rinkos poreikių mastas, potencialios įmonės galimybės sukurti ir pagaminti naują produktą. Darbų atlikimas šiame etape yra susijęs su didele tikimybe gauti neigiamų rezultatų, o investuojant į taikomuosius mokslinius tyrimus kyla nuostolių rizika. Taikomųjų tyrimų darbų finansavimas, pirma, vykdomas iš valstybės biudžeto, antra, individualių klientų, atstovaujamų didelių pramonės įmonių, akcinių bendrovių, komercinių fondų ir rizikos kapitalo įmonių, lėšomis.
Taikomųjų tyrimų, kaip organizaciškai specifinės mokslinės veiklos sferos, kurios kryptingas sistemingas plėtojimas pakeičia atsitiktinių pavienių išradimų panaudojimą, formavimas eina į pabaigą. XIX a ir dažniausiai siejama su J. Liebigo laboratorijos Vokietijoje kūrimu ir veikla. Iki Pirmojo pasaulinio karo taikomieji tyrimai, kaip naujų technologijų (pirmiausia karinių) kūrimo pagrindas, tapo neatskiriama bendros mokslo ir technologijų plėtros dalimi. K ser. 20 a jos pamažu virsta pagrindiniu mokslinės ir techninės paramos elementu visuose šalies ūkio ir valdymo sektoriuose.
Nors galiausiai socialinė taikomųjų tyrimų funkcija yra nukreipta į naujovių teikimą visai mokslo, technikos ir socialinei bei ekonominei pažangai, bet kurios mokslinių tyrimų grupės ir organizacijos tiesioginė užduotis yra užtikrinti tos organizacinės struktūros (firmos, korporacijos, pramonė, atskira valstybė), kurioje atliekami tyrimai. Ši užduotis nustato tyrėjų veiklos ir žinių organizavimo prioritetus: temų pasirinkimą, tyrimų grupių (dažniausiai tarpdisciplininių) sudėtį, išorinės komunikacijos ribojimą, tarpinių rezultatų klasifikavimą ir galutinių intelektinių tyrimų produktų teisinę apsaugą. ir inžinerinė veikla (patentai, licencijos ir kt.) p.).
Taikomųjų tyrimų dėmesys išoriniams prioritetams ir komunikacijos mokslo bendruomenėje apribojimas smarkiai sumažina vidinių informacinių procesų (ypač mokslinės kritikos, kaip pagrindinio mokslo žinių variklio) efektyvumą.
Tyrimo tikslų paieška grindžiama mokslinio ir techninio prognozavimo sistema, kuri suteikia informaciją apie rinkos raidą, poreikių formavimąsi, taigi ir tam tikrų inovacijų perspektyvas. Mokslinė ir techninė informacinė sistema suteikia taikomiesiems tyrimams informaciją tiek apie įvairių fundamentinių mokslų sričių pasiekimus, tiek apie naujausius taikomuosius pasiekimus, kurie jau pasiekė licencijavimo lygį.
Žinios, gautos atliekant taikomuosius tyrimus (išskyrus laikinai įslaptintą informaciją apie tarpinius rezultatus) yra susistemintos universalioje mokslo disciplinų (technikos, medicinos, žemės ūkio ir kitų mokslų) mokslinėje formoje ir šia standartine forma naudojamos specialistams rengti ir paieškai. pagrindiniams modeliams. Mokslo vienybės nesunaikina įvairių tipų tyrimai, o įgauna naują formą, atitinkančią šiuolaikinę socialinės ir ekonominės raidos stadiją.
2.2 Plėtradirbti
fundamentiniai taikomieji tyrimai
Plėtros darbas – tai taikomųjų tyrimų rezultatų taikymas kuriant naujos įrangos, medžiagų ir technologijų pavyzdžius. Plėtros darbas – tai baigiamasis mokslinių tyrimų etapas, perėjimas nuo laboratorinių sąlygų ir eksperimentinės gamybos prie pramoninės gamybos.
Vystymo darbai apima:
preliminarus techninis projektas;
darbo projekto dokumentacijos, įskaitant dalių, surinkimo jungčių ir viso gaminio brėžinius, išleidimas;
prototipų gamyba ir testavimas;
konkretaus inžinerinio objekto ar techninės sistemos projekto parengimas;
naujo objekto idėjų ir variantų plėtra;
technologinių procesų plėtra;
prekės pavadinimo, prekės ženklo, ženklinimo, pakuotės nustatymas.
Pagrindiniai moksliniai ir techniniai kūrimo darbų rezultatai: prototipas, pramoninis dizainas, naudingasis modelis, kompiuterinės programos, duomenų bazės, mokslinė ir techninė dokumentacija. Plėtros darbai atliekami gavus finansinę paramą iš valstybės biudžeto arba užsakovo nuosavomis lėšomis.
Eksperimentinis projektavimo darbas (MTEP)
Atlikus taikomuosius tyrimus, gavus teigiamus ekonominės analizės rezultatus, kurie tenkina įmonę savo tikslais, ištekliais ir rinkos sąlygomis, pradedami vystymo darbai (MTEP). MTEP yra svarbiausia ankstesnių tyrimų projektų rezultatų materializavimo grandis. Remiantis gautais tyrimų rezultatais, kuriami ir kuriami nauji produktai.
Pagrindiniai MTEP etapai: 1) techninės specifikacijos kūrimas 3) preliminarus projektas 5) darbo dokumentacijos parengimas ir prototipo bandymai; prototipas;
2.3 Vykdantbandymai
Gaminių bandymai vėlesniam sertifikavimui atliekami akredituotose bandymų laboratorijose, skirtose šio tipo gaminiams tirti (jei bandymų laboratorija yra akredituota dėl techninės kompetencijos ir nepriklausomumo).
Nesant kompetencijai ir nepriklausomumui akredituotos bandymų laboratorijos, bandymus leidžiama atlikti tik techninei kompetencijai akredituotoje bandymų laboratorijoje, prižiūrint konkrečių gaminių sertifikavimo įstaigos atstovams. Tokiu atveju bandymų ataskaitas pasirašo bandymų laboratorijos ir sertifikavimo įstaigos specialistai.
Mėginius paprastai ima bandymų laboratorija arba tyrimų laboratorijos vardu kompetentinga organizacija.
Mėginių skaičių, jų atrankos tvarką, identifikavimo ir saugojimo taisykles nustato norminiai arba organizaciniai ir metodiniai šių gaminių ir tyrimo metodų sertifikavimo dokumentai.
Remdamasis bandymų ataskaitomis, gaminių sertifikavimo ekspertas padaro išvadą apie gaminio atitiktį/neatitiktį nustatytiems reikalavimams.
Išvada
Fundamentalus mokslas yra mokslas dėl mokslo. Tai yra mokslinės veiklos dalis, neturinti konkrečių komercinių ar kitų praktinių tikslų. Gamtos mokslas yra fundamentalaus mokslo pavyzdys. Juo siekiama suprasti gamtą tokią, kokia ji yra savaime, nepaisant to, koks bus jos atradimų pritaikymas: kosmoso tyrinėjimams ar aplinkos taršai. O gamtos mokslas kito tikslo nesiekia. Tai mokslas dėl mokslo, t.y. supančio pasaulio pažinimas, esminių egzistencijos dėsnių atradimas ir esminių žinių pagausėjimas.
Taikomasis mokslas – tai mokslas, kurio tikslas – gauti konkretų mokslinį rezultatą, kuris faktiškai arba potencialiai gali būti panaudotas privatiems ar viešiesiems poreikiams tenkinti.
Fundamentinis ir taikomasis mokslas turi skirtingus tyrimo metodus ir dalykus, skirtingus požiūrius ir požiūrio į socialinę tikrovę kampus. Kiekvienas iš jų turi savo kokybės kriterijus, savo techniką ir metodiką, savo supratimą apie mokslininko funkcijas, savo istoriją ir net savo ideologiją. Kitaip tariant, savas pasaulis ir sava subkultūra.
Kiek fundamentinis mokslas duoda praktikai?
Fundamentalieji ir taikomieji mokslai yra dvi visiškai skirtingos veiklos rūšys. Pradžioje, o tai atsitiko senovėje, atstumas tarp jų buvo nereikšmingas ir beveik viskas, kas buvo atrasta fundamentinio mokslo srityje, iškart ar per trumpą laiką buvo pritaikyta praktikoje.
Archimedas atrado sverto dėsnį, kuris iškart buvo panaudotas karyboje ir inžinerijoje. Senovės egiptiečiai atrado geometrines aksiomas, pažodžiui nepalikdami žemės, nes geometrinis mokslas kilo iš žemės ūkio poreikių.
Atstumas pamažu didėjo ir šiandien pasiekė maksimumą. Praktikoje įgyvendinama mažiau nei 1% grynojo mokslo atradimų.
Devintajame dešimtmetyje amerikiečiai atliko vertinimo tyrimą (tokių tyrimų tikslas – įvertinti mokslo pasiekimų praktinę reikšmę ir jų efektyvumą). Daugiau nei 8 metus keliolika tyrimų grupių analizavo 700 technologinių naujovių ginklų sistemose. Rezultatai pribloškė visuomenę: 91% išradimų šaltinis buvo ankstesnė pritaikyta technologija, o tik 9% - pasiekimai mokslo srityje. Be to, tik 0,3% jų turi šaltinį grynųjų (fundamentaliųjų) tyrimų srityje.
Sąrašasliteratūra:
1. Yu.I. Rebrin Ekonomikos ir gamybos valdymo pagrindai. Paskaitų konspektai. Taganrog: TRTU leidykla, 2000. 145 p.
2. Rusijos Federacijos civilinis kodeksas. Rusijos Federacijos civilinio kodekso 38 skyrius
3. Goldstein G.Ya. Inovacijų valdymas: Tyrimo darbo organizavimas ir atlikimo tvarka
4. Mauksch H.O. Taikomosios sociologijos mokymas: galimybės ir kliūtys // Taikomoji sociologija: sociologų vaidmenys ir veiksmai įvairiose aplinkose / Red. H.E.Freemanas, R.R.Deansas, P.H.White'as. - San Franciskas ir kt.: Jossey-bass Publishers, 1983. 312-313 p.
Paskelbta Allbest.ru
Panašūs dokumentai
Pagrindinės Applied Systems LLC veiklos sritys – konsultavimas informacinių technologijų srityje, specializuotos programinės įrangos kūrimas, analitinės priemonės, WEB kūrimas. Palankios vidinės aplinkos kūrimas.
santrauka, pridėta 2009-02-14
Ekonominė esmė ir inovacijų klasifikacija. Fundamentalūs moksliniai tyrimai ir plėtros darbai yra pagrindiniai inovacijų diegimo į gamybą etapai. Inovatyvaus projekto kūrimas, bendrų išlaidų ir rizikos jo įgyvendinimui skaičiavimas.
kursinis darbas, pridėtas 2010-11-12
Tinklinių struktūrų vaidmuo inovatyvios organizacijos valdyme. Nuoseklios inovacinės veiklos organizavimo formos privalumai ir trūkumai. Plėtra taikomųjų mokslinių tyrimų korporacijoje. Rizikos kapitalo vienetų naudojimas.
pristatymas, pridėtas 2016-08-23
Vadybos sistemų tyrimo metodika ir organizavimas, tyrimo koncepcijos kūrimas. Informacijos apie organizacijos veiklą gavimo šaltiniai, tyrimo etapų charakteristikos. Strateginės organizacijos plėtros kryptys.
santrauka, pridėta 2013-02-20
Žmonių santykių mokykla ir E. Mayo. Hawthorne eksperimentų tikslai ir uždaviniai. Tyrimo procedūra: pagrindiniai etapai. Hawthorne tyrimų rezultatai. Darbuotojų darbo elgsenos pokyčiai keičiantis jų veiklos sąlygoms.
kursinis darbas, pridėtas 2004-03-13
Fundamentalūs moksliniai valdymo sistemų ir jų charakteristikų tyrimai. Modeliavimas kaip valdymo sistemų tyrimo metodas, modelio tinkamumas. Valdymo sistemos informacinio palaikymo Jupiterio įmonėje tyrimas.
testas, pridėtas 2009-07-25
Sistemų tyrimo sampratos ir kryptys. Valdymo sistemų pagrindinės charakteristikos, tipologija, etapai ir etapai. Pagrindinių sistemų tyrimo krypčių esmė: bendroji sistemų teorija, sistemų požiūris ir sistemų analizė.
kursinis darbas, pridėtas 2008-10-31
Darbų apimties ir savalaikiškumo priklausomybė nuo darbo išteklių prieinamumo ir jų panaudojimo efektyvumo. „Applied Systems LLC“ personalo kaitos ir darbo jėgos rezervo rodikliai. Nepasitenkinimo darbu priežastys.
santrauka, pridėta 2009-02-15
Pagrindinės motyvacijos teorijos. Motyvacinio mechanizmo formavimo įmonėje problemos. Personalo darbo motyvacijos valdymas Next LLC (Munich Courtyard) pavyzdžiu. Motyvacinio valdymo sistemos formavimas taikytais metodais.
baigiamasis darbas, pridėtas 2010-12-26
Sertifikavimas kaip viena iš produktų kokybės kontrolės rūšių. Produktų sertifikavimo darbo organizavimo instrukcijos. Į Rusiją importuojamų prekių sertifikavimas. Pagrindinės laboratorijos akreditavimo sąlygos. Produkto sertifikavimo proceso etapai.
Pagrindinis tyrimas
Naujų technologijų kūrimas prasideda nuo fundamentinių tyrimų, kuriais siekiama gauti naujų mokslo žinių ir nustatyti reikšmingiausius modelius. Fundamentaliųjų tyrimų tikslas – atskleisti naujas reiškinių sąsajas, suprasti gamtos ir visuomenės raidos dėsningumus, neatsižvelgiant į konkretų jų panaudojimą. Pagrindiniai tyrimai yra skirti gauti išsamesnių žinių ir geriau suprasti tiriamus procesus. Praktinio taikymo klausimas nėra itin svarbus. Jas daugiausia gamina vyriausybinės organizacijos, rečiau – pramonės įmonės. Deja, daugelis net išsivysčiusių šalių tokių tyrimų negali atlikti iki galo. Pastaraisiais metais įvairių šalių mokslininkai vienijasi atlikti bendrus tyrimus svarbiausiuose ūkio sektoriuose. Tokio bendradarbiavimo pavyzdys – termobranduolinio reaktoriaus kūrimo projektas, kuriame dalyvauja daug šalių, tarp jų ir Rusija.
Fundamentiniai tyrimai skirstomi į teorinius ir tiriamuosius. Teorinių tyrimų rezultatus sudaro moksliniai atradimai, naujų koncepcijų ir idėjų pagrindimas, naujų teorijų kūrimas. Žvalgomieji tyrimai apima tyrimus, kurių užduotis – atrasti naujus produktų ir technologijų kūrimo principus, anksčiau nežinomas medžiagų ir jų junginių savybes, analizės ir sintezės metodus. Atliekant žvalgomuosius tyrimus, dažniausiai žinoma planuojamo darbo tikslas, teoriniai pagrindai daugmaž aiškūs, tačiau konkrečios kryptys anaiptol neaiškios. Tokių tyrimų metu teorinės prielaidos ir idėjos pasitvirtina. Fundamentaliojo mokslo prioritetinę svarbą plėtojant inovacinius procesus lemia tai, kad jis veikia kaip idėjų generatorius ir atveria kelius į naujas žinių sritis. Tačiau pasaulio mokslo fundamentinių tyrimų teigiamas derlius siekia tik penkis procentus. Rinkos ekonomikos sąlygomis pramonė ir ypač gamyklų mokslas negali sau leisti užsiimti šiais tyrimais. Fundamentalūs moksliniai tyrimai turi būti finansuojami iš valstybės biudžeto konkurso tvarka ir gali iš dalies panaudoti nebiudžetines lėšas. Mokslas Rusijoje, o plačiau, idėjų sfera, kaip taisyklė, buvo grynai utilitarinio pobūdžio ir niekada nebuvo vertybė pati savaime. Buvo plėtojamos tik tos idėjos ir palaikomos tik tos kryptys, kurios gali nuvesti prie konkretaus rezultato. Jeigu situacija pasikeis ir visos žinios bus vertinamos ir skatinamos, net jei jos neduoda tiesioginės naudos, tuomet bus duotas postūmis visos tautos raidai. Tačiau tam, kad ši tiesa įsiskverbtų į visuomenės sąmonę, reikia laiko ir tam tikrų sąlygų. Fundamentalūs tyrimai yra mokslo ateitis ir, visa to žodžio prasme, Rusijos ateitis. Žymių mokslininkų publikacijose įvardijama nemažai specifinių priežasčių, nulėmusių esamą fundamentinio mokslo situaciją, viena iš jų – objektyvaus mokslo rezultatų vertinimo, atskirų mokslininkų ir mokslo indėlio fundamentalumo lygio matavimo mechanizmų trūkumas. komandos.
Taikomieji tyrimai yra antrasis naujų technologijų gavimo etapas. Jomis siekiama įgyti žinių, reikalingų tiksliai apibrėžtiems praktiniams tikslams pasiekti. Tokiems tyrimams tik iš dalies finansuoja valstybė, kita dalis – iš suinteresuotų stambių pramonės korporacijų. Nedaug įmonių gali sau leisti dalyvauti, tuo labiau savarankiškai atlikti taikomuosius tyrimus. Tokios korporacijos gali įgyti technologijų monopolį ir diktuoti savo sąlygas konkurentams.
Taikomieji tyrimai skirti ištirti anksčiau atrastų reiškinių ir procesų praktinio pritaikymo būdus. Taikomojo pobūdžio moksliniais tiriamaisiais darbais (MTEP) siekiama išspręsti techninę problemą, išsiaiškinti neaiškius teorinius klausimus ir gauti konkrečius mokslinius rezultatus, kurie vėliau bus naudojami kaip mokslinis ir techninis pagrindas vystymo darbuose. Be to, taikomieji tyrimai gali būti savarankiškas mokslinis darbas. Informaciniai darbai – tai moksliniai darbai, skirti tobulinti mokslinės ir techninės informacijos paiešką ir analizę. Svarbiausias informacinio darbo komponentas yra patentiniai tyrimai.
Organizacinis ir ūkinis darbas skirtas tobulinti gamybos organizavimą ir planavimą, tobulinti darbo ir valdymo organizavimo metodus, mokslinio darbo klasifikavimo ir efektyvumo vertinimo metodus ir kt. studentai ir kt.
Šiuo metu Rusija atlieka fundamentinius ir taikomuosius tyrimus tik „strateginių tyrimų“ srityje, tai yra tose srityse, kurios yra būtinos siekiant nacionalinių tikslų, suformuotų remiantis rinkos ir valstybės saugumo poreikiais.
Trečiasis etapas yra vystymasis. Jie reprezentuoja sistemingą mokslo žinių panaudojimą naudingų medžiagų, prietaisų, sistemų gamybai, įskaitant naujų gaminių prototipų projektavimą ir naujų technologinių procesų kūrimą. Tai yra labiausiai finansuojama MTTP proceso dalis, nes ji labai artima pridėtinės vertės kūrimui. Pagrindinis šių studijų finansavimo šaltinis yra pramonės įmonės, įvairūs fondai ir finansų institucijos, o tai siejama su dideliu naujų technologijų pelningumu. Eksperimentinis projektavimo darbas (MTEP) reiškia taikomųjų tyrimų rezultatų taikymą kuriant (ar modernizuojant, tobulinant) naujos įrangos, medžiagų, technologijų pavyzdžius. MTEP yra galutinis mokslinių tyrimų etapas, tai savotiškas perėjimas nuo laboratorinių sąlygų ir eksperimentinės gamybos prie pramoninės gamybos. MTEP apima: konkretaus inžinerinio objekto ar techninės sistemos projekto parengimą (projektavimo darbus); naujo objekto idėjų ir variantų plėtra; technologinių procesų kūrimas, tai yra būdai, kaip fizinius, cheminius, technologinius ir kitus procesus sujungti su darbo procesais į vientisą sistemą (technologinį darbą). Taigi MTEP tikslas – sukurti (atnaujinti) naujų gaminių pavyzdžius, kuriuos po atitinkamo testavimo būtų galima perkelti į masinę gamybą arba tiesiogiai vartotojui. Šiame etape atliekama galutinė teorinių tyrimų rezultatų patikra, parengiama atitinkama techninė dokumentacija, gaminami ir išbandomi naujų gaminių pavyzdžiai. Tikimybė pasiekti norimų rezultatų didėja nuo MTEP iki MTEP. Maždaug 85–90 % tiriamojo darbo duoda rezultatus, tinkamus tolesniam praktiniam naudojimui; OKS stadijoje 95–97% darbų baigiasi teigiamai.
Bendras vaizdas ir ryšys tarp inovacinių procesų etapų pagrindinių produktų inovacijų atveju pateiktas pav. 4.
Paskutiniame etape būtina išanalizuoti visų rūšių išteklių suvartojimą. Tokia analizė turi didelę reikšmę tam tikrais MTEP projektų rengimo etapais diegiant inovacijų procedūrą. Išlaidos yra nevienodos ir priklauso nuo darbo pobūdžio. Finansiniai ištekliai, išleisti kuriant programas, pateikiami MTEP projekto kaupiamųjų piniginių išlaidų kreivės forma (5 pav.). Prireikus sutrumpinti MTEP projekto įgyvendinimo laiką, reikalingi dideli visų rūšių papildomi resursai, o jų nesant MTEP gali būti sustabdytas ir stabdomas bet kuriame projekto etape.
| Serijinė gamyba |
Ryžiai. 5. MTEP projekto finansinis profilis
