Vadybos aukštoji mokykla. EE "Grodino valstybinis agrarinis universitetas" Gardino aukštosios vadybos mokyklos ggau žemėlapyje

Mokymo įstaiga „Grodino valstybinis agrarinis universitetas“ švietėjišką veiklą pradėjo vykdyti 1951 m. (SSRS Ministrų Tarybos 1951 m. sausio 17 d. nutarimas Nr. 145 „Dėl žemės ūkio instituto įkūrimo Gardine, Baltarusijos TSR“).

Institutas įkūrė šiuos fakultetus: augalų apsaugos, ekonomikos, veterinarijos, buhalterinės apskaitos, ikiuniversitetinio mokymo ir profesinio orientavimo, kvalifikacijos kėlimo ir personalo perkvalifikavimo agropramoniniame komplekse.

2000 m. birželio 30 d. institutas buvo pertvarkytas į žemės ūkio universitetą. 2005 m. gruodį įvyko pirmasis Aukštosios vadybos mokyklos absolventas, kuriame studentai įgijo antrąjį aukštąjį išsilavinimą.

Šiuo metu 32 universiteto padaliniuose dirba daugiau nei 340 dėstytojų. Daugiau nei 50% dėstytojų turi mokslų daktaro ar kandidato laipsnį. Universitete studijuoja apie 8000 studentų. Sukurtos galimybės mokytis visą gyvenimą ir lygiagrečiai įgyti antrąjį aukštąjį išsilavinimą. Aukštos kvalifikacijos mokslo personalui rengti vyksta magistrato, magistrantūros ir doktorantūros studijos. Sėkmingai veikia Kandidatų ir daktaro disertacijų gynimo taryba.

Universitete rengiami mokymai 8 fakultetuose 11 žemės ūkio, inžinerijos, technologijų ir ekonomikos specialybių. Naudojami progresyvūs mokymo metodai ir technologijos. Vykdoma bendra edukacinė ir mokslinė veikla su specialistais iš artimų ir tolimų užsienio šalių, kur mūsų universiteto mokslininkai ir studentai turi unikalią galimybę keistis patirtimi ir moksline informacija. Universitetų ir mokslo centrų, su kuriais universitetas palaiko ryšius, geografija gana plati: Anglija, Vokietija, Danija, Olandija, Lietuva, Lenkija, Rusija, Ukraina, Suomija, Šveicarija ir kt. Vyresniųjų klasių studentai praktikuojasi geriausiuose Lietuvos ūkiuose. respublikoje ir 8 Europos šalyse.

Universitetas turi savo leidybos ir spaudos skyrių, kuriame gaminami vadovėliai, edukacinės ir metodinės priemonės, darbo sąsiuviniai.

Universitete sudarytos sąlygos tobulinti sportinius įgūdžius. Studijų metu SSRS sporto meistro standartą išlaikė 43 studentai, 5 - „Baltarusijos Respublikos sporto meistras“. Tarp absolventų buvo pasaulio, Europos, SSRS, Baltarusijos čempionai. Universitetas kiekvieną mėnesį leidžia laikraštį UNIagro.

Prioritetinė universiteto švietėjiško darbo kryptis – studentų jaunuolių pilietinės brandos, socialinio optimizmo, gebėjimo pasverti ir objektyviai vertinti supančią tikrovę formavimas, leidžiantis kiekvienam jaunuoliui jaustis socialiai, morališkai, politiškai ir teisiškai apsaugotam, kartu nustatant sąmoningą ir aktyvų jų įgyvendinimą pilietines pareigas, pareigą valstybei, visuomenei, žmonėms, Baltarusijos Respublikos įstatymų laikymąsi ir pagarbą.

Pagrindinis ideologinio, idėjinio ir švietėjiško darbo tikslas – įskiepyti jaunimui pamatines vertybes, idėjas, įsitikinimus, atspindinčius Baltarusijos valstybingumo esmę ir prisidedančius prie aktyvios, pilietinės ir asmeninės pozicijos formavimo jų ugdymo procese.

Per 55 metus studijas baigė apie 22 tūkst. aukštos kvalifikacijos specialistų, kurie sėkmingai dirba daugelyje žemės ūkio įmonių, Baltarusijos Respublikos žemės ūkio ir maisto ministerijos mokslinių tyrimų institutuose, valdžios institucijose. 8 absolventams suteiktas aukštas Socialistinio darbo didvyrio vardas, 3 – Baltarusijos Respublikos didvyriai, 43 – „Baltarusijos Respublikos nusipelnęs žemės ūkio darbuotojas“. Per pastaruosius metus KPK kvalifikaciją kėlė daugiau nei 44 tūkst. žemės ūkio specialistų. Daugelis kaimo darbuotojų nepertraukdami baigė neakivaizdinį fakultetą.

Universitetas per savo gyvavimo metus padarė didžiulę teigiamą įtaką regiono švietimo, mokslo ir kultūros raidai, jo socialinei-ekonominei būklei.
Tai, kad Gardino sritis jau daugelį metų yra pripažintas lyderis žemės ūkio gamybos srityje, yra dėkingi ir mūsų universiteto mokslininkams. GSAU sukūrė visas sąlygas ugdyti kūrybinį potencialą ir prigimtinius individo gabumus.
Kviečiame jaunus žmones, norinčius įgyti gilesnių žinių ir aukšto profesinio pasirengimo.

Pestis Vitoldas Kazimirovičius, rektorius, žemės ūkio mokslų daktaras, profesorius

Rektorius: Pestis Vitoldas Kazimirovičius, Žemės ūkio mokslų daktaras, profesorius		Pirmasis prorektorius: Dudukas Aleksandras Aleksandrovičius,
Akademinių reikalų prorektorius: Sviridovas Aleksandras Viktorovičius, Žemės ūkio mokslų kandidatas, docentas		Prorektorius mokslinei veiklai: Tarasenko Sergejus Anatoljevičius, Žemės ūkio mokslų kandidatas, docentas

Fakultetai

Universiteto padaliniai

Priėmimo komisija:

EE „Grodino valstybinis agrarinis universitetas“ INFORMACIJA apie 2017 m. priėmimo akcijos ypatumus

2017 m. stojančiųjų priėmimas į nuolatines studijas bus vykdomas remiantis stojamųjų testų centralizuoto testavimo arba egzaminų žodžiu rezultatais universitete į agrobiologinio profilio fakultetus: agronomijos, biotechnologijų, augalų apsaugos, veterinarijos, ekonomika (specialybė „Ekonomika ir gamybos organizavimas agropramoniniame komplekse“).

stojamieji egzaminai į agrobiologijos specialybes – chemiją ir biologiją;

specialybė „Ekonomika ir gamybos organizavimas agropramoniniame komplekse“ - matematika ir užsienio kalba.

DĖMESIO! Universitete rengiami trumpalaikiai egzaminų kursai.

Universitete yra patogūs bendrabučiai studentams ne rezidentams.

GSAU bendrabučių telefono numeriai:

Ikiuniversitetinio mokymo ir profesinio orientavimo fakultetas

D. SSRS Ministrų Tarybos nutarimas Nr.145 „Dėl žemės ūkio instituto Gardine, Baltarusijos TSR, organizavimo“. Tais pačiais metais į Agronomijos ir zootechnikos fakultetų I kursą buvo priimti 175 studentai, į II kursą – 25 institute dirbo 24 dėstytojai, iš jų 7 įgijo daktaro laipsnį.

Žymūs mokytojai ir alumnai

• Baumas, Vladimiras Aleksandrovičius (g. 1922 m. rugpjūčio 6 d. BSSR) – 1950–1954 m. – darbininkas, mechanikas, Gardino statybinių medžiagų gamyklos gamyklos komiteto pirmininkas. 1954–1990 m. - Ivyevskio rajono XXII partijos suvažiavimo (dabar žemės ūkio kooperatyvas „Baum“) kolūkio pirmininkas, socialistinio darbo didvyris (1966).
• Dubko, Aleksandras Iosifovičius (1938-2001) - BSSR Aukščiausiosios Tarybos deputatas (1975-1985), SSRS Aukščiausiosios Tarybos narys (1980-1990), Gardino srities liaudies deputatų tarybos pirmininkas (1990- 1994 m. Gardino srities vykdomojo komiteto pirmininkas (1994-2001). Socialistinio darbo didvyris (1982), Baltarusijos didvyris (po mirties) - (2001).

Antrasis pasaulinis karas

DIDYSIS TARYBŲ ŽMONĖS TĖVYNINIS KARAS (ANTRAJO PASAULINIO KARO KONTEKSTE).

Pilnas vardas lektorius: Istorijos mokslų kandidatas, Socialinių mokslų katedros docentas Stetskevičius Piotras Tadeuševičius.

1. Pagrindinių Antrojo pasaulinio karo ir Didžiojo Tėvynės karo įvykių, gyventojų gyvenimo okupuotose teritorijose ir sovietų užnugaryje, baltarusių indėlio į nacių įsibrovėlių pralaimėjimą, karinių įvykių įtakos tyrimas. apie SSRS ir Europos tautų likimą.

2. Pilietinių ir patriotinių savybių, atsakomybės už savo šalies ir pasaulio bendruomenės ateitį formavimas.

3. Studentų įgūdžių ir gebėjimų įgijimas ir ugdymas:

– diskusijos vedimas;

– istorinė analizė;

– darbas su istoriniais dokumentais, moksline ir publicistine literatūra.

Būtinos sąlygos: istorija.

SSRS ir pasaulio šalys Antrojo pasaulinio karo išvakarėse ir pradžioje.

Antrojo pasaulinio karo pradžia ir įvykiai Baltarusijoje. Fašistinio bloko Europos šalių okupacija 1939–1941 m. SSRS Didžiojo Tėvynės karo išvakarėse.

Kova su vokiečių agresija.

Didžiojo Tėvynės karo pradžia. nacių okupacinis režimas. Partizanų ir pogrindžio kova okupuotoje Baltarusijos teritorijoje

Fašistinio bloko pralaimėjimas. Didžiojo Tėvynės karo ir Antrojo pasaulinio karo pabaiga.

Vokiečių vermachto puolimo strategijos žlugimas. Baltarusijos išlaisvinimas iš nacių įsibrovėlių. Didžiojo Tėvynės karo ir Antrojo pasaulinio karo pabaiga.

1. Didysis sovietų žmonių Tėvynės karas (Antrojo pasaulinio karo kontekste): vadovėlis / A.A. Kovalenya [ir kiti]. – Minskas: BSU, 2004. – 279 p.

2. Baltarusija tarp roplių Kitas visame pasaulyje žinomas Vyalikay Aichynnaivains (vertikalus 1939 m. pavasaris – 1945 m. pavasaris) // Baltarusijos istorija: 2 dalis – Minskas, 2003. – 2 dalis. – P. 217–279.

3. Sunkių išbandymų metais // Šiuolaikinė Tėvynės istorija. XX amžius: Vadovėlis universiteto studentams: 2 t. – M., 1998. – T. 2. –S. 129–233.

Mokymo kalba: rusų, baltarusių.

Pasaulio kultūros istorija

Studento pasirinkto specializuoto modulio pavadinimas:

„Pasaulio kultūros istorija“.

Pilnas vardas lektorius: Kultūros studijų kandidatas, Socialinių mokslų katedros docentas.

Pasaulio kultūros istorija – tai socialinių humanitarinių žinių šaka, kuri tiria pasaulio kultūros proceso esmę ir raidą, analizuoja kultūros makrodinamiką tam tikrų istorinių epochų kontekste, identifikuoja pagrindines kultūros raidos tendencijas ir bendruosius modelius. Ši disciplina nagrinėja įvairius kultūros stilius, formas, idealus, vertybes, siekia atskleisti iškilių kultūros veikėjų kūrybos ypatybes. Tai atspindi praeities ir dabarties kultūros studijas daugiamatiškumo požiūriu, individo kultūros ir tarpasmeninių santykių supratimą įvairių interesų ir kultūrinio pliuralizmo kontekste; tradicijų ir inovacijų, tautinės ir universalios kultūros santykio problemų analizė. Kurso turinys orientuoja studentus į visuotinių kultūros vertybių supratimą ir jų ryšį su baltarusių nacionalinės kultūros vertybėmis.

Pagrindinės kursų temos:

Kultūros tipologijos teoriniai modeliai;

Primityvi kultūra;

Senųjų civilizacijų kultūra (IV tūkst.-VI a. pr. Kr.);

Tradicinės Rytų kultūros;

Senovės kultūra;

Europos viduramžių kultūra;

Renesanso kultūra;

Europos šiuolaikinės eros kultūra;

XX amžiaus kultūra;

Baltarusijos kultūra pasaulio kultūros kontekste

Mokymo kursas „Pasaulio kultūros istorija“ formuoja studentams išsamų supratimą apie pasaulio ir baltarusių nacionalinės kultūros esmę, struktūrą, kultūros tipus, istorinės raidos modelius, kultūros funkcionavimą visuomenėje ir individo vaidmenį sociokultūrinėje. procesus. Pasaulio kultūros istorija leidžia studentams įgyti susistemintų žinių apie pagrindinius kultūros laikus ir jų pasiekimus, apie pasaulio ir nacionalinės kultūros asmenybes, apie Baltarusijos nacionalines ir kultūrines vertybes bei būdus jas apsaugoti.

Ši disciplina padeda įgyti praktinius kultūrinio savęs identifikavimo, tarpkultūrinio bendravimo ir dialogo, kultūrinės tolerancijos įgūdžius bei leidžia pritaikyti įgytas žinias, numatant sociokultūrinius procesus ir jų reguliavimą, sprendžiant asmeninio pasirinkimo ir elgesio šiuolaikinėje visuomenėje problemas. . Siūlomo kurso studijomis siekiama plėsti studentų bendrąjį kultūrinį akiratį ir formuoti jų pasaulėžiūros vertybinę šerdį, kurios ypatybės iš esmės lemia profesinės veiklos efektyvumą vadybos srityje.

Filosofija

Tarpasmeninių santykių psichologija

Studento pasirinkto specializuoto modulio pavadinimas: Tarpasmeninių santykių psichologija

Pilnas vardas lektorius: Profesorius Karpukas Vladimiras Vladimirovičius

Studento pasirinkto specializuoto modulio tikslai: Ugdyti studentų psichologinę kultūrą. Suformuoti susistemintas teorines žinias apie bendravimo proceso struktūrą, konstruktyvios komunikacijos sąlygas ir modelius bei tarpasmeninių santykių tyrimo metodų įvairovę. Išmok analizuoti įvairius tarpasmeninius santykius.

Būtinos sąlygos: Psichologija

Tarpasmeninių santykių psichologija yra socialinės psichologijos skyrius, nagrinėjantis bendravimo ir sąveikos modelius; atskleidžiamas tarpasmeninių ir socialinių santykių ryšys, o bendravimas laikomas realia jų apraiška. Tiriama komunikacijos struktūra ir funkcijos bei mechanizmai.

Pagrindinės tarpasmeninių santykių psichologijos temos:

Komunikacijos struktūra ir funkcijos;

Tarpasmeninis suvokimas ir supratimas;

Asmenybės ypatybės, turinčios įtakos tarpasmeninių santykių formavimuisi;

Tarpasmeninių santykių plėtra ir charakterio bruožų formavimas;

Empatija kaip tarpasmeninių santykių plėtros mechanizmas;

Pasitikėjimo-pasitikėjimo fenomenas tarpasmeniniuose santykiuose;

Tarpasmeninio patrauklumo ir psichologinio suderinamumo reiškiniai;

Efektyvios bendravimo ir klausymosi taisyklės;

Konfliktinių santykių prevencija ir sprendimas;

Psichologinė pavydo analizė;

Psichologinė pavydo analizė;

Psichologinė draugystės analizė;

Psichologinė meilės analizė;

Ikivedybiniai, nesantuokiniai ir šeimos santykiai;

Kunitsyna V.N., Kazarinova N.V., Pogolsha V.M. Tarpasmeninis bendravimas. – Sankt Peterburgas: Petras, 2003 m.

Myers D. Socialinė psichologija. - Sankt Peterburgas: Petras, 1999 m.

Melibruda E. Aš-tu-mes. Psichologinės galimybės gerinti bendravimą. – M.: Pažanga, 1986 m.

Iljinas E.P. Emocijos ir jausmai. - Sankt Peterburgas: Petras, 2001 m.

Mokymo metodai: Problemos pristatymas, dalinės paieškos ir tyrimo metodai, psichologinis mokymas, minčių šturmas, diskusija, apskritasis stalas ir kt.

Mokymo kalba: rusų, baltarusių.

Etika, estetika

Studento pasirinkto specializuoto modulio pavadinimas: Etika ir estetika

Pilnas vardas lektorius: Malinovskaya T.I.

Studento pasirinkto specializuoto modulio tikslai: supažindinti studentus su pasauline kultūrine ir filosofine etinių ir estetinių kategorijų supratimo patirtimi, siekiant kelti etinį ir estetinį studentų kultūros lygį.

Būtinos sąlygos: Filosofija

Etika kaip mokslas. Etikos mokymų istorija. Moralė kaip etikos dalykas. Idealo samprata etikoje. Gėris ir blogis. Laimės ir gyvenimo prasmės problema. Laisvė ir atsakomybė, pareiga ir sąžinė. Etiketas. Aplinkosaugos etikos gairės. Bioetika. Klonavimas, organų transplantacija ir surogatinė motinystė yra bandymas moraliai apmąstyti. Kompiuterių etika. Mirties bausmės problema. Abortas kaip moralinė problema. Eutanazijos problema.

Estetika kaip mokslas. Estetikos istorija. Estetinės kategorijos:

gražus ir bjaurus, didingas ir žemas, tragiškas ir komiškas. Estetika kaip meno teorija. Meno rūšys: literatūra, muzika, kinas, teatras, vaizduojamieji menai, choreografija, skulptūra.

Guseinovas A.A., Apresyanas R.G. Etika: vadovėlis. M.: Gardariki, 1998

Zelenkova I.L. Etika: vadovėlis / I.L. Zelenkova. – M.: TetraSystems, 2008 m

Byčkovas V.V. Estetika: vadovėlis / V.V. Byčkovas. – M.: Gardariki, 2004

Mokymo metodai: Problemos pristatymo metodas, euristinis pokalbis ir komunikacijos technologijos, pagrįstos aktyviomis mokymo formomis ir metodais (diskusija, argumentai-dialogas, edukaciniai debatai, apskritasis stalas ir kt.)

Mokymo kalba: rusų

Ekonomika

Ekonomikos sociologija

Studento pasirinkto specializuoto modulio pavadinimas: Ekonomikos sociologija

Pilnas vardas dėstytojas profesorius: Filosofijos mokslų kandidatė Jančelovskaja Svetlana Michailovna.

Studento pasirinkto specializuoto modulio tikslai: Sukurti susistemintas teorines žinias apie pagrindinius dėsnius ir socialinius mechanizmus, reguliuojančius ekonominius santykius ir lemiančius socialinių subjektų ekonominio elgesio tipą; gilus socialinių ir ekonominių procesų esmės supratimas makro ir mikroekonominiame lygmenyse. Įvaldyti praktinius įgūdžius taikant pagrindinius sociologinius metodus analizuojant konkrečias socialines ir ekonomines situacijas; ugdyti gebėjimą priimti optimalius valdymo sprendimus dėl ekonominių problemų socialinių technologijų pagalba; ekonomikos valdyme panaudoti žmogiškojo faktoriaus galimybes.

Būtinos sąlygos: Sociologija

Studento pasirinkto specializuoto modulio turinys: Ekonominė sociologija yra socialinių-humanitarinių žinių šaka, tirianti visuomenės ekonominės sferos egzistavimo sociologinius modelius. Ūkio plėtrą ji laiko socialiniu procesu, kurį lemia joje funkcionuojančių socialinių veikėjų veikla - įvairūs interesai, elgesys, individų, socialinių grupių, bendruomenių, institucijų, visuomenės sluoksnių sąveika. Ekonominė sociologija identifikuoja mechanizmus, iš kurių atsiranda ryšys tarp dviejų viešojo gyvenimo sferų – ekonominės ir socialinės, ir atitinkamai ekonominių bei socialinių procesų sąveika. Šio mokslo pasiekimai leidžia panaudoti socialinių mechanizmų ypatumus ekonominių procesų eigai reguliuoti.

Pagrindinės ekonomikos sociologijos temos:

Socialiniai ekonominės plėtros mechanizmai;

Socialiniai veiksniai, lemiantys individų, socialinių grupių, bendruomenių ir sluoksnių ekonominę veiklą ir elgesį, turinčius įtakos visuomenės ekonominės sferos raidai;

Ekonominė veikla ir jos motyvacija, asmenų ir socialinių bendruomenių įvairių socialinio-ekonominio elgesio formų motyvavimo ypatumai;

Ekonominės sistemos įtaka socialinei-ekonominei visuomenės struktūrai;

Socialinių santykių ir įvairių darbo veiklos organizavimo formų įtaka socialinio darbo efektyvumui;

Socialinių ir ekonominių veiksnių, lemiančių socialinių ekonominių procesų (ekonominio pakilimo ar nuosmukio, krizių) atsiradimą ir raidą tam tikru istoriniu etapu ir tam tikromis ekonominėmis sąlygomis sąveika;

Socialinis ir ekonominis valdymo sprendimų efektyvumas.

Radajevas, V.V. Ekonomikos sociologija / V.V.Radajevas. – M., 2000 m.

Sokolova, G.N. Ekonomikos sociologija. Vadovėlis universitetams / G.N. Sokolova. – Minskas, 2010 m.

Sillaste, G. Ekonominės sociologijos pagrindai / G. Sillaste. – M., 2001 m.

Mokymo metodai:

Mokymo kalba: rusų.

Sąlygos (reikalavimai):

Asmenybės sociologija

Studento pasirinkto specializuoto modulio pavadinimas: Asmenybės sociologija

Pilnas vardas dėstytojas profesorius: Filosofijos kandidatė Svetlana Michailovna Jančelovskaja

Studento pasirinkto specializuoto modulio tikslai: Formuoti susistemintas teorines žinias apie asmenybės supratimo požiūrių įvairovę įvairiomis sociologinėmis kryptimis; pristatyti asmenybę kaip socialinę žmogaus esmę jos socialinių savybių visumoje, per jos sąveikos su socialinėmis grupėmis, bendruomenėmis ir visa visuomene mechanizmą. Įvaldyti praktinius sociologinių žinių taikymo įgūdžius ieškant asmeninės gyvenimo struktūros variantų įvairiomis socialinėmis sąlygomis; sprendžiant asmeninio pasirinkimo ir elgesio šiuolaikinėje visuomenėje problemas; įveikiant šiuolaikinės civilizacijos dvasinę krizę.

Būtinos sąlygos: Sociologija

Studento pasirinkto specializuoto modulio turinys: Asmenybės sociologija yra socialinių ir humanitarinių žinių šaka, tirianti žmogaus esmės sociokultūrinį sąlygojimą. Atsižvelgdama į įvairias asmenybės supratimo sampratas, asmenybės sociologija siekia nustatyti bendruosius sociologinius asmenybės formavimosi, raidos, veiklos modelius, individo ir įvairių socialinių grupių, bendruomenių, visos visuomenės santykius. Ji atspindi individo, grupės ir socialinės sąmonės vaidmenį individo egzistavimui, asmeninių savybių įgyvendinimo socialiniame elgesyje formas, socialinių makro ir mikrosąlygų įtaką joms.

Pagrindinės asmenybės sociologijos temos:

Asmenybė kaip socialinė žmogaus esmė ir kaip socialinės sistemos elementas; individualus visuomenės saviorganizacijos ir struktūrizavimo lygis;

Pagrindinės asmenybės sampratos ir teorijos; sociologinė asmenybės kaip socialinio elemento tyrimo metodika ir metodai;

Asmenybės struktūra; jos socialinis statusas ir socialiniai vaidmenys;

Pagrindiniai socialinės asmenybės tipai;

Socialinis aktyvumas kaip pagrindinė asmenybės savybė; individo socialinio aktyvumo, elgesio ir aktyvumo šiuolaikinėje visuomenėje ypatumai;

Socialiniai sąveikos tarp individų įvairiose socialinėse bendruomenėse mechanizmai; individo-viršindividualių santykių visuomenėje metodai ir strategijos;

Asmenybės formavimosi, vystymosi ir socializacijos mechanizmai ir problemos; individo socializacijos ir socialinės adaptacijos procesų sociokultūrinis sąlygiškumas; asmeninio tobulėjimo ir pagrindinių visuomenės raidos etapų santykis;

Asmens socialines vertybes; darniai išsivysčiusios asmenybės formavimo problemos.

Berger, P., Berger, B., Collins, R. Į asmenybę orientuota sociologija / P. Berger, B. Berger, R. Collins. – M., 2004 m.

Smirnovas, P.I. Asmenybės sociologija / P.I. – Sankt Peterburgas, 2001 m.

Hwell, L., Ziegler, D. Asmenybės teorijos / L. Hwell, D. Ziegler. – Sankt Peterburgas, 1997 m.

Mokymo metodai: Lyginamasis, probleminis, dialoginis-euristinis, vizualus žinių asmeninės reikšmės formavimo metodas.

Mokymo kalba: rusų.

Sąlygos (reikalavimai): Mokėti dirbti su PowerPoint kompiuterine programa.

Licencijos serija AA Nr. 002040, reg. 2031 2009-06-18 Nr
Valstybinės akreditacijos sertifikatas serija AA Nr. 001993, reg. 2009-05-25 Nr.1954

Įkūrimo data laikoma 1865 metų gruodžio 3 diena, kai buvo išleistas įsakymas atidaryti Petrovskio žemės ūkio ir miškų ūkio akademiją. Per tą laiką „Timiryazevka“ tapo pažangių mokslo mokyklų ir krypčių lopšiu, kurių mokslininkai ir mokytojai šlovino šalies žemės ūkio mokslą ir aukštąjį žemės ūkio išsilavinimą.

Rusijos valstybinis agrarinis universitetas - Maskvos žemės ūkio akademija, pavadinta K.A. Timiriazevo vardu(RGAU-MSHA, pavadintas K.A. Timiriazevo vardu) yra visame pasaulyje žinoma aukštoji mokykla Rusijoje.

Rusijos valstybinis agrarinis universitetas - Maskvos žemės ūkio akademija, pavadinta K.A. Timiryazeva yra pirmaujantis Rusijos žemės ūkio švietimo sistemos švietimo, mokslo, metodinis ir konsultacinis centras, vykdantis novatorišką veiklą, siekdamas skatinti: - efektyvią aukštos kokybės, konkurencingos agropramoninio komplekso produkcijos gamybą; - palankios gyvenamosios aplinkos kūrimas gyventojams; - tvari kaimo vietovių plėtra.

RGAU-MSHA pavadintas K.A. Timiryazev yra vieningas švietimo, tyrimų ir gamybos kompleksas, vienijantis:

• 10 fakultetų
• 74 skyriai
• filialas Kalugoje
• Papildomo profesinio mokymo institutas "Agropramoninio komplekso vadybos aukštoji mokykla"
• Agroverslo aukštoji mokykla (MBA)
• Antrosios pakopos ir doktorantūros studijos
• Rusijos Federacijos žemės ūkio pramonės komplekso informacinių ir konsultacinių paslaugų personalo mokymo centras
• Centrinė mokslinė biblioteka, pavadinta N. I. Železnovo vardu
• Kalbinio mokymo centras
• Mokymo ir metodinio centro „Auditas“
• eksperimentinės bazės įvairiose Rusijos klimato zonose
• Lauko bandymų stotis ir veisimo stotis, pavadinta N. N. Timofejeva
• Kultūros namai ir sporto bei sveikatingumo kompleksas
• 10 muziejų
• įvairūs centrai, kompleksai, skyriai, laboratorijos, studijos ir kiti padaliniai.

Universitete studijuoja per 10 000 studentų, kurie studijuoja pagal 24 specialybių programas, 11 bakalauro, 7 magistrantūros studijas (22 programos).

Universiteto studentai studijuoja ir įsisavina pažangias beatliekes, išteklius tausojančias ir aplinką tausojančias technologijas; ekonomika, gamybos, apskaitos ir finansų organizavimas ir valdymas rinkos sąlygomis; įmonių užsienio ekonominės veiklos, rinkodaros ir agroverslo pagrindus, plačiai taikant ekonominius ir matematinius metodus bei kompiuterines technologijas.

Vien per pastaruosius trisdešimt metų Timiryazevka parengė daugiau nei 35 tūkstančius agronomų, ekonomistų, dirvotyrininkų, agrochemikų, vaisių ir daržovių augintojų, zooinžinierių ir daugiau nei 7000 mokytojų vidurinio žemės ūkio mokymo įstaigoms. Sėkmingai apginta daugiau nei 2700 kandidatų ir daktaro disertacijų. Čia buvo apmokyti tūkstančiai užsienio piliečių iš Europos, Azijos, Afrikos ir Amerikos.

Mokymo vienetai

• Fakultetai
  • Agronominis
  • Zoologijos inžinerija
  • Sodininkystė ir kraštovaizdžio architektūra
  • Dirvomokslas, agrochemija ir ekologija
  • Humanitarinė ir pedagoginė
  • Technologinis
  • Buhalterinė ir finansinė
  • Ekonominis
  • Mokymasis dieniniu, neakivaizdiniu ir nuotoliniu būdu
  • Ikiuniversitetinio mokymo fakultetas
• Kalugos filialas
• Dekanatas darbui su užsienio studentais
• Tęstinio profesinio mokymo institutas "Agropramoninio komplekso aukštoji vadybos mokykla"
• Agroverslo aukštoji mokykla (MBA)
• Podiplominių ir doktorantūros studijų skyrius
• Kalbos edukacijos centras „Lingua“
• Mokomasis ir metodinis auditorių ir buhalterių profesionalų mokymo, atestavimo ir perkvalifikavimo centras (UMC „Auditas“)