„Prisimenu nuostabią akimirką...“ - vienas labiausiai jaudinančių ir švelniausių eilėraščių apie meilę, kurį parašė A. S. Puškinas. Šis kūrinys teisėtai įtrauktas į rusų literatūros „Aukso fondą“. Siūlome pagal planą peržiūrėti „Prisimenu nuostabią akimirką...“ analizę. Šią analizę galima panaudoti literatūros pamokoje 8 klasėje.
Trumpa analizė
Kūrybos istorija- eilėraščiai, parašyti 1825 metais ir skirti A.P.Kernui. Paskelbtas almanache „Šiaurės gėlės“ 1827 m.
Eilėraščio tema- eilėraščiai apie nelaimingą meilę, kuri vis dėlto gelbsti žmogų, pakylėja jo sielą ir pripildo gyvenimą prasmės.
Sudėtis– Eilėraštis susideda iš trijų sutartinių dalių. pirmoji dalis – nostalgiška, kur herojus ilgisi savo mylimosios, antroji aprašo herojaus vienišumo ir kančios jausmą, trečioji sugrąžina herojų į gyvenimą, iš nevilties gelbsti naujai atgimusiu meilės jausmu.
Žanras– meilės laiškas
Poetinis dydis– jambinis pentametras su kryžminiu rimu ABAB.
Metaforos- „maištingas audrų gūsis išsklaidė buvusias svajones“
Epitetai- „dangiški bruožai“, „beviltiškas liūdesys“, „nuostabi akimirka“.
Palyginimai- „Kaip trumpalaikė vizija, kaip tyro grožio genijus“.
Kūrybos istorija
Eilėraščio kūrimo istorija tiesiogiai susijusi su asmeniu, kuriam skirtas šis nuoširdus meilės pareiškimas. Puškinas savo eilėraščius skyrė Annai Petrovnai Kern, ištekėjusiai moteriai, kuri pakerėjo poeto širdį savo giliu ir santūriu grožiu vos sutikus ją per socialinį priėmimą 1819 m.
Tiesa, eilėraštis parašytas tik praėjus keleriems metams po jų pažinties – 1825 m., kai Puškinas vėl sutiko kerintį Sankt Peterburgo grožį Trigorskoje dvare, kuris buvo šalia poeto gimtosios dvaro – Michailovskio – kur tarnavo Aleksandras Sergejevičius. jo tremtis. Ten jis pagaliau prisipažino apie savo jausmus Anai, o ji atsiliepė Puškinui.
Gali būti, kad Kern pirmiausia domėjosi Puškinu kaip jaunu poetu, todėl įžymybės dėmesys džiugino jos tuštybę. Vienaip ar kitaip, ne tik Puškinas mandagavosi Anai Petrovna, kuri pastarojoje sukėlė deginantį pavydą, kuris visada tapdavo skandalų tarp įsimylėjėlių priežastimi.
Kitas kivirčas nutraukė Puškino ir Kerno meilės santykius, tačiau vis tiek poetas jai skyrė keletą nuostabių eilėraščių, tarp kurių ypatingą vietą užima „Prisimenu nuostabią akimirką...“. Puškino licėjaus draugas Delvigas paskelbė jį almanache „Šiaurės gėlės“ 1827 m.
Tema
Puškinas pagrindine eilėraščio problema pasirinko nelaimingos meilės jausmo aprašymą.
Eilėraštyje telpa visa emocijų gama, kurios raida paprasta: iš pradžių lyrinis herojus patiria meilės nuovargį, vaizduotėje vėl ir vėl prikeldamas mylimosios įvaizdį. Tačiau pamažu jausmai, kurie nerado atsako mylimojo sieloje, išblėso. Ir lyrinis herojus vėl pasineria į nuobodų ir pilką pasaulį: šioje kasdienybėje jo siela tarsi miršta.
Tačiau dabar, po kurio laiko, herojus vėl sutinka ją, savo mylimąją. Ir prikeliamas užmirštas meilės jausmas, pripildantis poeto sielą ir širdį gyvenimiškų pojūčių pilnatve. Tik meilėje Puškinas įžvelgia prasmę, jo nuomone, tik meilė gali numalšinti neviltį ir skausmą ir priversti žmogų vėl pasijusti gyvu. Meilė prisikelia gyvenimui – tokia yra pagrindinė kūrinio idėja.
Sudėtis
Eilėraščio kompoziciją paprastai sudaro trys dalys. Pirmajame lyrinio herojaus nuotaika – nostalgiška. Prisiminimuose jis vėl ir vėl grįžta prie susitikimo ir pažinties su gražia moterimi.
Lyrinis herojus ilgą laiką svajoja apie „mielus bruožus“ ir girdi jos „švelnų balsą“. Tada Puškinas aprašo tamsias savo „kalinimo“ dykumoje dienas. Jis prisipažįsta, kad tremties vienatvė atėmė net įkvėpimą, o gyvenimas, kadaise kupinas ryškių emocijų, virto egzistencija.
Trečioje eilėraščio dalyje lyrinis herojus vėl pajunta gyvenimo džiaugsmą, nes susitikimas su užmirštu mylimuoju jo širdyje atgaivina meilę, o kartu su ja grįžta įkvėpimas, aistra, noras gyventi.
Žanras
Eilėraščio žanras yra meilės laiškas, nes eilėraštyje lyrinis herojus, kreipdamasis į savo mylimąją, pasakoja jai apie savo jausmus jai: meilė - užmarštis - liūdesys - atgimimas gyvenimui.
Išraiškos priemonės
Eilėraštyje yra tik viena metafora - „maištinga audra išsklaidė ankstesnius sapnus“, tačiau jame yra ir kitų išraiškos priemonių: palyginimų - „kaip trumparegystė, kaip tyro grožio genijus“ ir keli epitetai - „dangiškieji bruožai“, „ beviltiškas liūdesys“, „nuostabi akimirka“.
Puškinui labai būdingas kūrinio poetinis metras - jambinis pentametras su kryžminiu ABAB rimo metodu. Dėl kryžminių rimų (regėjimas - įkalinimas - įkvėpimas - pabudimas) ir priebalsių „m“, „l“, „n“ aliteracijos. eilėraščio ritmas tampa labai aiškus ir muzikalus. Eilėraščių melodingumą sustiprina ir banguojanti jambinių pėdų kaita.
Visi žino didžiojo rusų poeto A. S. Puškino eilėraštį „Prisimenu nuostabią akimirką...“. Sunku rasti meilės ir susižavėjimo kupinų eilių, kurios savo švelnumu ir pagarba pralenktų šį kūrinį.
Kūrybos istorija
Analizuodamas eilėraštį „Prisimenu nuostabią akimirką“, mokinys gali paminėti keletą jo sukūrimo istorijos faktų. Jis buvo parašytas Michailovskoye kaime 1925 m. Rusų kritikas N. Skatovas buvo įsitikinęs, kad ne vienas poetas nei prieš Puškiną, nei po jo nesugebėjo sukurti tokio meilės įvaizdžio. Vienas iš šių neįprastų kūrinių yra eilėraštis „Prisimenu nuostabią akimirką“, kurio analizė aptariama šiame straipsnyje.
Šis darbas buvo skirtas jaunai gražuolei, vardu Anna Kern. Pirmą kartą A.S. Puškinas ją pamatė Sankt Peterburge 1819 m. buvo generolo Kerno žmona. Aleksandras Sergejevičius pirmą kartą pamatė merginą lankydamas bendrus draugus. Tuometinį jauną poetą nustebino devyniolikmetės gražuolės žavesys. A.S. Puškinas ir Anna Kern tiesiog apsikeitė keliomis frazėmis – tarp jų nebuvo jokio meilės ryšio.
Po kelerių metų Aleksandras Sergejevičius vėl turėjo galimybę susitikti su jauna generolo žmona. Būtent tuo momentu gimė gražios eilės, bylojančios apie nepaprastą meilės galią, galinčią prisikelti.
Apie ką kūrinys?
Eilėraščio veiksmas prasideda vieno iš pažiūros nereikšmingo poeto gyvenimo momento aprašymu. Tai apibūdina „prabėgančią akimirką“, kuri yra įspausta atmintyje. Tada, aprašydamas emocijas ir išgyvenimus, didysis rusų poetas panardina skaitytoją į tikrojo gyvenimo atmosferą. Kartu vis ryškėja ir lyrinio eilėraščio herojaus išvaizda. Jo ateities likimas tampa aiškus:
„Dykumoje, įkalinimo tamsoje
Mano dienos prabėgo ramiai
Be dievybės, be įkvėpimo,
Jokių ašarų, jokio gyvenimo, jokios meilės“.
Tačiau „gryno grožio genijaus“, kuriam kūrinys skirtas, fenomenas lyriniam herojui suteikia įkvėpimo ir pakylėjimo.
Intonacija
Atlikdamas eilėraščio „Prisimenu nuostabią akimirką“ analizę, mokinys gali kalbėti apie vieną iš būdingų šio kūrinio bruožų. Būtent apie tos pačios intonacijos išlaikymą visame eilėraštyje. Nepaisant gyvenime pasitaikančių likimo smūgių, triukšmingo šurmulio ir įvairių sunkumų, ji (intonacija) išlieka nepakitusi.
Ir staiga apvaizda lyriniam herojui padovanoja dar vieną susitikimą su savo meile. Tik šiuo momentu pradeda keistis eilėraščio intonacija. Lyrinį herojų alsuoja tylus ir ramus džiaugsmas, nes jis turi galimybę dar kartą pamatyti širdžiai mielą būtybę. Jo triumfuojantis balsas nenutyla, o su dar didesne jėga veržiasi į dangų:
Ir širdis plaka iš ekstazės,
Ir dėl jo jie vėl pakilo
Ir dievybė ir įkvėpimas,
Ir gyvenimas, ir ašaros, ir meilė.
Tema, žanras
Analizuodamas Puškino eilėraštį „Prisimenu nuostabią akimirką“, studentas taip pat turėtų nurodyti kūrinio temą ir žanrą. Eilėraščio pabaigoje skaitytojas vėl gali įžvelgti pabudimo motyvą, gyvenimo džiaugsmą, džiaugsmą, kurį lyriniam herojui pavyko atgauti. Neabejotina, kad šiame kūrinyje dominuoja meilės jausmas, galintis įkvėpti žmogų ir suteikti jam vilties sunkiausių gyvenimo audrų serijoje.
Taigi, pagrindinė šio kūrinio tema – meilė. Kūrinio žanras – meilės laiškas. Tačiau jame galima rasti ir filosofinių pamąstymų apie tai, kokia reikšminga gali būti tik viena akimirka, jei ji prisimenama visam gyvenimui. Kiekviena tokia akimirka yra vertinga.
Meninė medija
Negalima sakyti, kad eilėraštyje yra daug meninių priemonių. Tačiau būtent tai darbui suteikia ir paprastumo, ir rafinuotumo. Didžiojo rusų poeto naudojami epitetai išsiskiria ir didingumu, ir nepaprasta harmonija - „tyro grožio genijus“, „nuostabi akimirka“, „mėgstamiausi bruožai“.
Autoriaus pavaizduoto vaizdo paprastumas pasiekiamas pačiais geriausiais žodžiais. Kalbant apie kūrinio aistrą, tuos emocinius impulsus, kurie jame aprašyti, čia Aleksandras Sergejevičius aktyviai naudoja metaforos techniką. Meilė nemiršta, ji gyvena nepaisant visų gyvenimo aplinkybių. „Buvusios svajonės“ gali išsklaidyti „maištingą audrų impulsą“, bet vis tiek vėl kyla. Taip pat verta atkreipti dėmesį į ypatingą kūrinio melodiją, pasiektą naudojant įvairias sintaksines priemones – anaforas, refreną, kadrus.
Trumpa eilėraščio „Prisimenu nuostabią akimirką“ analizė rodo, kad kūrinyje naudojamas kryžminis rimas. Aliteracijos techniką reprezentuoja sonoruojantys priebalsių garsai „l“, „m“, „n“. Visi šie metodai prisideda prie ypatingos melodijos kūrimo šiame neįprastame eilėraštyje.
Sudėtis
Visas darbas parašytas jambiniu tetrametru. Kalbant apie kompozicines ypatybes, eilėraštis turi tris lygias dalis. Kiekvienas iš jų yra susijęs vienas su kitu, o savo semantiniu turiniu yra nepriklausomas. Pirmoje iš šių dalių yra prisiminimai apie nuostabų poeto susitikimą su savo meile.
Antroji dalis dramatiškesnė. Čia švelnūs jausmai išblėsta iki visiškos „tylos“ pradžios. Paskutinė dalis yra šiek tiek kitokia. Čia judėjimas, priešingai, eina į priekį, didėjant dvasiniam pakilimui.
Eilėraščio „Prisimenu nuostabią akimirką“ analizė: darbo planas
Kartais mokiniams reikia ne tik trumpai paanalizuoti eilėraštį, bet ir atlikti tai pagal planą. Pažiūrėkime į apytikslę diagramą:
- Kūrinio autorius ir pavadinimas.
- Kūrybos istorija.
- Meninė medija.
- Ritmas, dydis.
- Žodyno ypatumai.
- Išvada, mokinio nuomonė.
Išvada
Eilėraštis „Prisimenu nuostabią akimirką“, kuris buvo analizuojamas šiame straipsnyje, šiandien išlieka didingos meilės poezijos etalonu. Tai tikras paminklas jausmingam impulsui ir giliems poetiniams išgyvenimams. Eilėraštyje susipina mylimos moters vaizdai ir pati meilė – tai kažkas šviesaus ir trapaus, skausmingai pažįstamo kiekvienam, gyvenančiam žemėje.
Tikslai: A. S. Puškino eilėraščių „Prisimenu nuostabią akimirką...“, „Madona“ pažintis, analizė, išraiškingas skaitymas.
Įranga: eilėraščių tekstai; romantika „Prisimenu nuostabią akimirką...“; A.P.Kerno knyga „Atsiminimai apie Puškiną“; A. S. Puškino, A. P. Kerno, N. N. Gončarovos, M. Glinkos portretai; Dievo Motinos ikonos ir Rafaelio paveikslo „Siksto Madona“ reprodukcijos.
Pamokos tipas: derinamas su menais (muzika, tapyba).
Pamokos eiga
1. Eilėraštis „Prisimenu nuostabią akimirką...“
Šiandien susipažinsime su A. S. Puškino meilės lyrikos pavyzdžiais. Pažintį pradėkime nuo eilėraščio „Prisimenu nuostabią akimirką...“.
Šis eilėraštis yra biografinis. Tai lėmė susitikimai su Anna Petrovna Kern, kuri vėliau parašė nuostabius atsiminimus apie Puškiną (show knyga).
Anna Petrovna gyveno sunkų gyvenimą. Jai nebuvo net 17 metų, kai ištekėjo už penkiasdešimt dvejų metų divizijos generolo Kerno. Anna Petrovna su neviltimi pakluso savo tėvų valiai. Po 9 metų ji paliko vyrą. Po jo mirties Anna Petrovna vėl ištekėjo. Ji ir jos vyras gyveno skurdžiai, bet meilėje ir santarvėje. Anna Petrovna buvo nepaprasta moteris: žavi, protinga, išsilavinusi, turinti literatūrinių sugebėjimų.
Pirmasis Puškino ir A.P.Kerno susitikimas įvyko 1819 metais Sankt Peterburge baliuje. Puškinui patiko Anna Petrovna, jis stengėsi parodyti jai dėmesio ženklus. Tačiau ji jo nepastebėjo, nes buvo įtraukta į tai, kaip I. A. Krylovas išraiškingai skaitė vieną iš savo pasakų.
Po 6 metų, 1825 m. vasarą, Anna Petrovna atvyko pas savo tetą į Trigorskoje dvarą. Puškinas tuo metu buvo tremtyje kaimyniniame Michailovskoye dvare. Jis atvykdavo į Trigorskoje beveik kiekvieną dieną. Anos Petrovnos išvykimo dieną poetas jai padovanojo 1-ąjį „Eugenijaus Onegino“ skyrių, kuriame buvo popieriaus lapas su eilėraščiu „Prisimenu nuostabią akimirką...“.
Po metų eilėraštis atgimė. Kompozitorius M. Glinka susipažino su Anos Petrovnos Kern dukra ir ją pamilo. Tai tapo įkvėpimo šaltiniu kuriant romantiką. Klausykite šios romantikos. Klausydamiesi atkreipkite dėmesį į muzikos tempo ir intonacijos kaitą. Tai padės jums analizuoti eilėraštį.
Eilėraščio analizė.
Iš kiek posmų susideda eilėraštis? (iš šešių)
Į kiek semantinių dalių eilėraštį galima suskirstyti? (Trys lygiomis dalimis, po du posmus. Apie tris skirtingus lyrinio herojaus gyvenimo etapus. Kiekvienas etapas atitinka skirtingą muzikos tempą.)
Išanalizuokime pirmąją dalį. Kokiam tikram įvykiui jis skirtas? (Pirmasis susitikimas baliuje.)
1 posmas.
Kaip buvo įvertintas šis susitikimas? („Nuostabi akimirka“)
Pavadinkite epitetą. („Nuostabu“.)
Išvardykite palyginimus. („Kaip trumpalaikė vizija, kaip tyro grožio genijus“.)
Šie palyginimai sustiprina kažko neįprastai gražaus, didingo, bet be gyvų ženklų įspūdį.
2 posmas.
Ką poetas prisiminė apie šį susitikimą? („Švelnus balsas“, „mielūs bruožai“.)
Įvardykite epitetus. („Švelnus“, „puikūs“.)
Vėl pateikiami bendriausi žavingo moters įvaizdžio bruožai.
Kada poetas įsivaizdavo „gerus bruožus“? („Triukšmingo šurmulio merdėjime“.)
Įvardykite epitetus. („Beviltiška“, „triukšminga“).
Sunkiomis gyvenimo akimirkomis mielo veido prisiminimas padėjo jas išgyventi ir sušildė poeto sielą.
Antroji dalis – apie sunkius poeto gyvenimo metus. Lėtas romantikos tempas.
3 posmas.
Kaip prabėgo metai? („Audra yra maištingas impulsas“.)
Pavadinkite epitetą. („Maištingas“).
Kokia šios metaforos prasmė? (Sunkūs išbandymų, nelaimių metai.)
Kaip šie metai paveikė mielą išvaizdą? („Pamiršau“, metai užtemdė mane. Laikui bėgant šviesi atmintis dingo.)
Koks epitetas vartojamas bruožams įvardyti? („Dangiškasis“.)
Kur yra 4 epitetai šiuose posmuose? (Eilučių pabaigoje.)
Kokia sintaksinė išraiškos priemonė naudojama? (Inversija.)
Už ką? (Ženklai yra svarbesni.)
4 posmas.
Koks įvykis poeto gyvenime? (Apie Michailovskio tremtį.)
Kaip buvo nuoroda? („Dykumoje, uždarumo tamsoje mano dienos prabėgo ramiai.“ Provincijose, toli nuo miestų, beveik nieko nemačiau; dienos slinko lėtai, monotoniškai.)
Ko trūko tremties metu? („Be dievybės, be įkvėpimo, be ašarų, be gyvenimo, be meilės.“ Prasidėjo psichikos priespaudos laikotarpis. Atrodė, kad pati egzistencija prarado prasmę.)
Trečioje dalyje vyksta dvasinis herojaus atgimimas.
5 posmas.
Kodėl siela „pabudo“? („Tu vėl pasirodei“.) Apie susitikimus Trigorskoje.)
Kodėl palyginimai kartojami? (Antrasis susitikimas padarė tokį pat stiprų įspūdį kaip ir pirmasis.)
6 posmas.
Kaip pasikeitė herojaus gyvenimas? (Psichiškai atgijo, gyvenimas tapo pilnas.)
Kokie yra paskutinių dviejų 4 ir 6 posmų eilučių panašumai ir skirtumai? (Vartojami tie patys daiktavardžiai, bet 4-oje strofoje - su prielinksniu „be“, o 6-ajame - su jungtuku „ir“.)
Nurodykite pagrindinę eilėraščio mintį. (Meilė padeda lyriniam herojui išgyventi gyvenimo sunkumus, atgaivina visavertį gyvenimą po psichinės priespaudos.)
Kokias raiškos priemones naudoja poetas? (Tropai: epitetai, palyginimai, metafora. Sintaksė priemonė: inversija.)
O mūsų laikais eilėraštis laikomas meilės poezijos šedevru.
Darbas prie raiškiojo eilėraščio skaitymo. Mokytojas išraiškingai mintinai skaito eilėraštį. Šiuo metu mokiniai tekstuose pažymi pauzes ir žodžius su loginiu kirčiu.
Kokia intonacija kiekvienoje iš trijų dalių? (1-as, 3-as – džiaugsmingas, 2-as – nerimastingas, liūdnas.)
Atkreipkite dėmesį į žodžio „beviltiškas“ tarimą 2 posme.
Išraiškingas dviejų mokinių eilėraščio skaitymas.
2. Eilėraštis „Madona“
Eilėraštis buvo parašytas 1830 m. liepos mėn., A. S. Puškino santuokos su N. N. Gončarova išvakarėse. Ji skirta jai.
Mokinys išraiškingai mintinai skaito eilėraštį.
Kas yra Madonna? (Vakarų Europos religinės tapybos vaizdas. Stačiatikybėje – Dievo Motina.)
Štai 2 reprodukcijos: 1-oji – didžiojo italų renesanso menininko Rafaelio paveikslo „Siksto Madona“ reprodukcija, 2-oji – ikonos „Vladimiro Dievo Motina“ reprodukcija.
Ką bendro turi šios iliustracijos? (Tiek Madona, tiek Dievo Motina rankose laiko kūdikėlį Jėzų.)
Kokius skirtumus pastebėjote? (Madona vaizduojama visu ūgiu; Madonna prie kojų turi 2 angelus; Madona labiau primena žemišką moterį, o Dievo Motinos veidas griežtas, nežemiškas, jos kūdikis vyresnis.)
Kokį paveikslą norėtų turėti lyrinis herojus? (Paskutinė 2 posmo eilutė, 3 posmė.)
Supraskime žodžių reikšmes. „Gryniausia“ yra vienas iš kreipimųsi į Dievo Motiną. „Dieviškasis Gelbėtojas“ - Kristus, vaikas. „Su didybe“ – įkvepiantis susižavėjimą ir pagarbą. „Jo akyse yra priežastis“, nepaisant jo kūdikystės. „Po Siono palme“ pasakojama apie pirmąją krikščionių bažnyčią, susirinkusią Siono viršutiniame kambaryje.
Raskite palyginimą 2 posme. („Iš drobės, kaip iš debesų“.)
Atkreipkite dėmesį į paaiškinimą „be angelų“.
Taigi, padarykite išvadą, kieno bruožų daugiau yra eilėraštyje: Madonos ar Dievo Motinos? (Dievo Motina.)
Savo eilėraštyje Puškinas pakilo aukščiau Vakarų ir Rytų bažnyčių skirtumų.
Kaip išsipildė lyrinio herojaus noras? (Pasirodė žemiška moteris.)
Kas yra „Kūrėjas“? (Dievas kaip pasaulio kūrėjas.)
Ką reiškia "išsiųsta"? (Atsižvelgiant į tai.)
Kaip jūs suprantate posakį „gryniausias pavyzdys“? (Grynumo ir grožio, dangiškojo ir žemiškojo, šventumo ir grožio derinys.)
Amžininkai pažymėjo, kad Natalijos Nikolajevnos Gončarovos pasirodymas sukėlė asociacijų su Dievo Motinos įvaizdžiu.
Tai yra didingas poeto požiūris į moterį, kurią mylėjo.
Pagarbos jausmą išreiškia ir žodyno parinkimas. Eilėraštyje yra aukštojo ir knyginio stiliaus žodžių, kurie yra pasenę. Pabandykite juos pavadinti. (Aukštojo stiliaus žodžiai: „atkreipk dėmesį“, „su didingumu“. Knygos stiliaus žodžiai: „siųsk žemyn“. Pasenę žodžiai: „štai“, „siųsk žemyn“.) Eilėraštyje taip pat daug krikščioniškų temų žodžių. Apie juos kalbėjome anksčiau.
Šio eilėraščio forma – sonetas. Išsiaiškinkime jo ypatybes.
Kiek eilučių yra eilėraštyje? (14 eilučių.)
Kiek posmų? (4 posmai.)
Sonetas turi specialią rimo schemą. Koks rimas yra 1-oje strofoje? (a – b – b – a: apsupantis.) 2 posme? (a – b – a – b: kryžius.)
Kiek eilučių yra 3 ir 4 posmuose? (po 3 eilutes. Rimas: a – a – b, a – b – a.)
Kuris posmas išreiškia pagrindinę eilėraščio mintį? (Paskutiniame posme.)
Nurodykite pagrindinę mintį. (Išaukštintas, pagarbus požiūris į mylimą moterį, dėkingumas likimui už laimės dovaną.)
3. Pamokos apibendrinimas: užrašai sąsiuviniuose
„Prisimenu nuostabią akimirką...“ (1825)
Tema ir žanras: meilės tekstai.
Pagrindinė idėja: meilė padeda žmogui išgyventi gyvenimo negandas, atgaivina pilnaverčiam gyvenimui po psichinės priespaudos.
Išraiškingos reiškia:
- tropai: epitetai, panašumai, metafora;
- sintaksinis prietaisas: inversija.
„Madona“ (1830 m.)
Tema ir žanras: meilės tekstai.
Pagrindinė idėja: didingas, pagarbus požiūris į mylimą moterį, dėkingumas likimui už laimės dovaną.
Išraiškingos reiškia: palyginimas, aukštųjų ir knygų stilių žodynas, pasenęs .
Forma: sonetas (14 eilučių, speciali rimo schema).
4. Namų darbai
Išmokite mintinai eilėraštį „Prisimenu nuostabią akimirką...“.
1. autorius - A.S. Puškinas "K***" "Prisimenu nuostabią akimirką" 2. žanras - Lyrinė poema. 3. Kūrybos istorija – eilėraštis „K***“ skirtas A.P. Kernas, kurį Puškinas sutiko Sankt Peterburge 1819 m. baliuje. 1825 m. vasarą Anna Kern apsistojo Trigorskoje, esančiame netoli Michailovskojės, kur tuomet gyveno sugėdintas poetas (Šiaurės tremties laikotarpis). tikri faktai iš Puškino biografijos. 4. tema - Meilės žodžiai 5. pagrindinė mintis, idėja - Meilė padeda žmogui patirti gyvenimo sunkumus, atgaivina visavertį gyvenimą po psichinės priespaudos. Kompozicija: eilėraštį sąlyginai galima suskirstyti į tris dalis, kurios skiriasi ir turiniu, ir herojaus nuotaika. Pirmoji dalis - poeto širdyje gyvi susitikimo su miela būtybe įspūdžiai, kaip jame skamba jos balsas, kaip svajojama apie jos bruožus. Antroji dalis yra ta, kad jis išgyvena dienas „nelaisvės tamsoje“, kai jo siela yra nelaisvėje, jis gyvena „be dievybės, be įkvėpimo“. Trečia dalis – autorė vėl laiminga, jo siela vėl pabudo, ji vėl myli ir dainuoja. Meninės technikos: epitetai – nuostabi akimirka, tyras grožis, trumpalaikis regėjimas, beviltiškas liūdesys, triukšmingas šurmulys, švelnus balsas, saldūs bruožai, maištingas impulsas, dangiški bruožai, išsitiesę tyliai, plakantys ekstazėje. Palyginimas: tu pasirodei prieš namus, Kaip trumpalaikis regėjimas, Kaip tyro grožio genijus. Metaforos: alpulys, liūdesys, tuštybės nerimas, audros gūsis, įkalinimo tamsa, įkalinimo dykuma. Personifikacijos: skambėjo balsas, sapnuojami bruožai, metai bėgo, impulsas išsisklaidė, dienos užsitęsė, atėjo pabudimas, plaka širdis, prisikėlė ir dievybė, ir gyvybė, ir ašaros, ir meilė. Išvada: eilėraštis baigiamas entuziastingu meilės ir gyvenimo džiaugsmo, besiliejančio iš širdies, patvirtinimu: Ir širdis plaka iš ekstazės, Ir už tai dievybė, Ir įkvėpimas, Ir gyvenimas, ir ašaros vėl pakilo. Ir meilė. Eiliavimo būdas: 1 kryžminis rimas, 2 matų jambinis pentametras.
„Prisimenu nuostabią akimirką“ yra vienas svarbiausių A. S. Puškino tekstų. Šiandien žmonės apie šį eilėraštį sužino iš mokyklos suolų, nes jis neprarado savo populiarumo. Eilėraštis – atviras poeto nežabotų jausmų išpažintis Sankt Peterburge garsiai asmenybei ir nepaprasta gražuole garsėjusiai Anai Kern. Šį šedevrą poetas parašė 1825 m. liepos mėn., o jį išleido Puškino draugas A.A. Delvig tik 1827 metais kolekcijoje „Šiaurės gėlės“.
Meilė ir aistra – pagrindinės temos, kurias autorius paliečia savo darbuose. Daugelis poeto kūrinių yra skirti šiai temai. Šiame eilėraštyje Puškinas aprašo savo požiūrį į jauną gražuolę, kurią jis pamatė per socialinį priėmimą 1819 m. su Oleninais. Nuo tada Puškino širdyje nebuvo ramybės, ji degė aistra daugelį metų. Pietų tremtis sujaukė galimybę pamatyti savo mylimąją, kurią poetas prisimena kūrinyje. Tačiau grįžęs į Michailovskoye kaimą, jis vėl pamato Aną Kern priėmime netoliese esančiame Trigorskoje dvare. Jausmai įsiliepsnojo su nauja jėga. Deja, jaunų žmonių santykiai nesusiklostė, nes Anna Puškiną matė tik kaip perspektyvų poetą. Puškinas net pasipiršo jai po to, kai ji išsiskyrė su savo pirmuoju vyru, tačiau buvo atsisakyta.
Pagrindinė eilėraščio tema
Jau nuo pirmųjų eilėraščio eilučių aiškėja, kad jis alsuoja šviesiais, tyrais, nuoširdžiais meilės moteriai jausmais. Tai yra pagrindinė kūrinio tema. Čia nėra Puškino garbinimo objekto portretinių savybių. Jis trumpai apibūdina savo mylimąją: „Gryno grožio genijus“. Eilėraštis sudarytas iš trijų dalių, kurių kiekviena apibūdina skirtingą laikotarpį su tam tikra nuotaika.
Pirmoje dalyje poetas mini pojūčius, kuriuos patyrė susitikdamas su mylimąja: „nuostabi akimirka“, „prabėganti vizija“. Švelnių epitetų naudojimas leidžia skaitytojui pajusti autoriaus jausmus. Antroji eilėraščio dalis kalba apie liūdną poeto tremties ir įkalinimo laikotarpį, kai jis nieko negalėjo jausti, pamiršęs mielus mylimos moters bruožus. Tačiau trečioje dalyje jausmai prikeliami su nauja jėga, poeto siela vėl atgyja. Jis gali patirti tuos pačius pojūčius kaip ir anksčiau: „gyvenimas, ašaros ir meilė“. Dvasinės autoriaus stiprybės vėl sugrįžta, nes meilė jo gyvenime užima pagrindinę vietą.
„Prisimenu nuostabią akimirką“ pelnytai galima vadinti ode meilei moteriai, kurios grožis prilygsta genijui, tai yra dvasiai, modeliui, etalonui. Tai apibūdina meilę, kurios negalėjo numalšinti nei išsiskyrimo metai, nei nelaisvė, nei psichinė kančia.
Eilėraščio struktūrinė analizė
Autoriaus naudojamos meninės priemonės – epitetų naudojimas. Eilėraštyje yra viena metafora, kuri glumina kritikus, nes tai nepaveikė eilėraščio emocinio turtingumo ir jo lyriškumo. Poetas pasitelkia ir kitus palyginimus: „tyro grožio genijus“, „prabėganti vizija“.
Eilėraščio kompozicija suskirstyta į tris dalis. Jie skiriasi emociniu intensyvumu. Pirmosios eilutės paminėjimas eilėraščio pradžioje ir pabaigoje vadinamas žiedine kompozicija. Pasirinktas kūrinio žanras – pranešimo forma, jausmų išpažintis. Eilėraštį galima pavadinti autobiografiniu, jame aiškiai išryškinami Puškino gyvenimo laikotarpiai: buvimas Sankt Peterburge, pietinė tremtis, viešnagė Michailovskojų šeimos dvare. Tekste autorius įpina švelnius jausmus su filosofinėmis mintimis.
Eilėraštis parašytas jambiniu pentametru. Naudojamas kryžminis rimas – kaitaliojant vyriškus ir moteriškus rimus. Kiekvienas posmas turi aiškią prasmę ir minties užbaigtumą. Dėl melodingumo ir lengvo suvokimo eilėraštis ne kartą buvo atkurtas kaip romanas. Garsiausias romanas yra muzikinis M.I. Glinka.
Šis eilėraštis laikomas poezijos šedevru. Joje atsiskleidžia nuoširdūs poeto jausmai, leidžiantys ateities kartoms pažinti jausmingumą, švelnumą, gyvenimo prasmę, slypinčią meilėje. Naudodamiesi eilėraščio pavyzdžiu, galite suprasti, ką reiškia iš tikrųjų mylėti.
