Psichologijos olimpiados užduočių žvaigždė. Instinktyvios elgesio formos

Olimpiados užduočių rinkinys

psichologijoje studentams

10-11 klasių

1. K

b) sielos mokslas;

d) mokslas apie žmogų.

2. . KAM Kuriai psichologijos sričiai taikomas šis apibrėžimas?Psichologijos šaka, nagrinėjanti žmogaus elgesį grupėje, kaip žmogus suvokia kitus, bendrauja ir daro įtaką kitiems.

a) bendroji psichologija;

b) socialinė psichologija;

c) klinikinė psichologija;

3.

a) apatija;

b) agresija;

c) paveikti;

d) džiaugsmas;

e) visi atsakymai teisingi.

4 .

a) bandymas

b) vaistažolių metodas

c) pokalbis

d) eksperimentinis metodas

d) visi atsakymai teisingi.

5. Stresas yra susijęs su:

d) visi atsakymai teisingi

_______________________________________________________________________

1. b) 2. b) 3. c) 4. b) 5. a)

6. „Auksinis psichologijos fondas“ Užmegzkite ryšį:

_________________________________________________________________________

1. C 2. D 3. B 4. D 5.

7. Nustatykite, kas iš sąrašo gali būti priskirta gebėjimams, o kas negali būti priskirta ir kodėl:

- gebėjimas kalbėti;



- viešojo kalbėjimo įgūdžiai;

- mokėjimas gaminti maistą;




___________________________________________Raktas____________________
gebėjimas atpažinti kvapus, gebėjimas tiksliai suvokti spalvų atspalvius, mokėjimas groti vargonais, gebėjimas kalbėti kalbomis, gebėjimas rašyti poeziją, oratoriniai gebėjimai, mokymo gebėjimai.

8. Iš ypatybių sąrašo pasirinkite, dėl kurių grupė tampa grupe, ir paaiškinkite, kodėl:

_____________________________________Raktas____________________

Vertinimo kriterijai 82 užduotys.

3 taškai – 9 teisingi atsakymai;

2 taškai – 6 teisingi atsakymai;

1 balas – 3 teisingi atsakymai;

Teisingi atsakymai:

9. Žemiau pateikiamos liaudies išminties išraiškos, atspindinčios kai kuriuos žmonių psichinio (psichologinio) gyvenimo faktus ir reiškinius. Pabandykite juos suskirstyti į šias grupes:

Apie žinias ir protą;
- apie jausmus;

- apie savęs pažinimą;

Septyni nelaukia vieno dalyko; yra saugumas skaičiais; Nepažinęs sielvarto, nepažinsi ir džiaugsmo; Nesijuok iš svetimos nelaimės, savo ant keteros; kaip tėvas kaip sūnus; baimė turi dideles akis; jei mėgstate jodinėti, mėgstate neštis ir roges; kieno nors kito akyje matai dėmę, bet savoje net nepastebi rąsto; nežiūrėk į kaimą, o žiūrėk į save; neskubėk su liežuviu, skubėk su savo darbais; kur meilė ir patarimai, ten nėra sielvarto; kiekvienas turi savo tiesą.

__________________________________Raktas_________________

Užduotis vertinama penkių balų sistema:

Teisingi atsakymai:

Apie žinias ir protą - kiekvienas turi savo tiesą;

Jausmai - baimė turi dideles akis; Nesijuok iš svetimos nelaimės, savo ant keteros; Ne

neskubėk su liežuviu, skubėk su savo darbais; jei mėgstate jodinėti, mėgstate neštis ir roges;

Apie savęs pažinimą - nežiūrėk į kaimą, o žiūrėk į save; kieno nors kito akyje matai dėmę, bet savoje net nepastebi rąsto; Obuolys toli nuo medžio nenukrenta;

kur meilė ir patarimai, ten nėra sielvarto; septyni nelaukia vieno dalyko; yra saugumas skaičiais

10. Teorinė informacija. Psichologijoje tradiciškai yra keturi žmogaus temperamento tipai. Žemiau pateikiami šių tipų aprašymai:

Cholerikas. Jai būdingas aukštas protinis aktyvumas, energingi veiksmai, aštrumas, greitumas, judesių jėga, greitas jų tempas, veržlumas. Cholerikai yra linkę į staigius nuotaikų svyravimus, yra greito būdo, nekantrūs ir linkę į emocinius svyravimus. Konfliktuota.

Sangvinikas. Jai būdingas didelis protinis aktyvumas, efektyvumas, judesių greitumas ir gyvybingumas, veido išraiškų įvairovė ir turtingumas, greita kalba. Sangvinikai siekia dažnai keisti įspūdžius, lengvai ir greitai reaguoja į aplinkinius įvykius, yra bendraujantys. Emocijos – dažniausiai teigiamos – kyla greitai ir greitai keičiasi.

Flegmatiškas žmogus. Temperamento tipas, kuriam būdingas mažas protinis aktyvumas, lėtumas ir neišraiškinga veido išraiška. Jis nelengvai pereina nuo vienos veiklos rūšies prie kitos ir sunkiai prisitaiko prie naujos aplinkos. Flegmatiškam žmogui vyrauja rami, tolygi nuotaika. Jausmai ir nuotaikos dažniausiai būna pastovūs.

Melancholiškas. Jam būdingas mažas protinis aktyvumas, judesių lėtumas, mimikos ir kalbos santūrumas, greitas nuovargis. Jis išsiskiria dideliu emociniu jautrumu su juo vykstantiems įvykiams, dažniausiai kartu su padidėjusiu nerimu, emocijų gilumu ir stabilumu su silpnu išoriniu pasireiškimu, vyrauja neigiamos emocijos.

Klausimas : Kokius temperamento tipus turi šie garsūs personažai: Mikė – Pūkuotukas, Eeyore, Pelėda?

________________________________Raktas_________________________

A) Mikė – pūkas____sangvinikas

B) Asilas Eeyore______melancholiškas

B) Pelėda__________flegmatiškas žmogus

Klausimas:

1) beždžionė a) iki 10 minučių

2) žiurkės b) iki 10 – 20 sekundžių

3) šuo c) iki 16 – 48 val

______________________________________________________________

1)___ c) iki 16 – 48 val _ ____

2)___ b) iki 10 – 20 sekundžių ____

3)____ a) iki 10 minučių_____

Pirma dalis

Klausimas: Kokia buvo daugumos gatvėje einančių žmonių reakcija?

a) išsiuntė laišką paštu;

b) sunaikino laišką;

c) ignoravo laišką;

d) visi atsakymai neteisingi.

Antroji dalis

Klausimas: Kokia buvo daugelio žmonių reakcija?

a) išsiuntė laišką paštu;

b) sunaikino laišką;

c) ignoravo laišką;

d) visi atsakymai neteisingi.

____________________________________raktas_________________________

Pirmoji dalis yra teisingas atsakymas________c)

Antroji dalis yra teisingas atsakymas________d)

Klausimas: Kuriuo iškvietimų į ugniagesius dėl šios problemos buvo 75 proc.?

a) kai vienas asmuo praėjo pro šalį;

____________________________raktas_________________________

Teisingas atsakymas yra a

„Psichologinis ginčas“.

Pratimas:

Pakomentuokite šį teiginį apie psichologiją. Ar įmanoma su juo susitarti?

ir kodėl?

Vienintelis psichinių procesų pažinimo šaltinis yra savistaba.

16. Komentuokite šias eilutes. Kuris metaforinis įvaizdis, jūsų nuomone, labiau atitinka profesionalaus psichologo kredo ir kodėl?

– Kur tu eini? - paklausė klajūnas, sutikęs marą. „Aš važiuoju į Bagdadą. Man reikia ten nužudyti penkis tūkstančius žmonių. Po kelių dienų tas pats vyras vėl susitiko su Chuma. „Tu sakei, kad nužudysi penkis tūkstančius, bet nužudei penkiasdešimt“, – priekaištavo jis. „Ne, – paprieštaravo Maras, – aš nužudžiau tik penkis. Likusieji mirė nuo...“.

Įsivaizduokite tokią situaciją: prieš jus (jūsų komandai ar jums artimam asmeniui) išsakytos netiesos pastabos yra prieš jus. Suformuluokite keletą paneigimo variantų, besiskiriančių kategoriškumo ir argumentacijos laipsniu, ir išdėstykite juos vis griežtesniu.

_____________________________________________________________________________

Užduočių vertinimo kriterijai 14-19

0 balų – atsakymo nėra;

1. Psichologijos šaka, tirianti žmogaus elgesį, jausmus ir motyvaciją grupinėje situacijoje, yra __________ psichologija.

A) politinis B) bendrasis

C) diferencinė D) socialinė

2. Maslow piramidė yra speciali diagrama, kurioje visi žmogaus poreikiai pateikiami hierarchine tvarka (tai yra nuo žemiausio iki aukščiausio). Paskirstykite siūlomus poreikius nuo mažiausio (1) iki didžiausio (4):

A) A – 1, B – 3, C – 4, D – 2 B) A – 3, B – 2, C – 4, D – 1

C) A – 3, B – 1, C – 4, D – 2 D) A – 2, B – 3, C – 4, D – 1

3. Pašalinkite tuos gebėjimus, kurie nėra ypatingi:

A) matematika B) sportas

C) Intelektualus D) Muzikinis

4. Kokio tipo konfliktas nurodomas šiame apibrėžime:

Konfliktas, susijęs su vieno ar kelių socialinių vaidmenų atlikimu, susijęs su nesuderinamumu, prieštaraujančiomis pareigomis ir reikalavimais?

A) Tarpasmeninis konfliktas B) Vaidmenų konfliktas

C) Intraasmeninis konfliktas D) Vertybių konfliktas

5. Užpildykite diagramą:

A) Grupės vertybės ir normos B) Grupės statusas

C) Grupės egzistavimo trukmė D) Grupės dinamika

6. Kokį psichologinį reiškinį iliustruoja toks vaizdas?

A) Atitiktis B) Nekonformizmas

C) Sugestibilumas D) Kolektyvizmas

7. Išanalizuokite Kolya N. K. Thomas testo, skirto elgesio strategijoms konflikte nustatyti, rezultatus. Apibendrinkime vienu žodžiu Kolios N. elgesį konflikte.

A) Mišrus B) Destruktyvus

C) Konstruktyvus D) Nekonstruktyvus

8. Spalvų psichologija tiria psichologinį poveikį skirtingų spalvų žmonėms. Panagrinėkime psichologines vienos spalvos reikšmes, kurias skirtingų šalių žmonės vertina skirtingai. Apsvarstykite, kokią spalvą įvertino tyrimo dalyviai.

Rusakalbių kultūra: sezonai: ruduo ir vasara; teigiamos emocijos: džiaugsmas, laimė; šiltas; jaunimas; liguistas, nesveikas.

Anglakalbė kultūra: sezonai: pavasaris, vasara; teigiamos emocijos: laimė, džiaugsmas; šiltas; liguistas, nesveikas, blyškus; ramybė.

Vokiškai kalbanti kultūra: sezonai: vasara, pavasaris, ruduo; teigiamos emocijos: džiaugsmas; šiltas; liga, liguista, nesveika; neigiamos emocijos: pavydas.

A) Geltona B) Raudona

C) Oranžinė D) Žalia

9. Pasirinkite teiginius, kurie NEatitinka komunikacijos funkcijų:

A) tam tikros įtakos asmens psichinei būklei darymas.

B) Žmonių bendros veiklos neorganizavimas.

C) Protinis veiksmų planavimas, analizė, vertinimas, veiklos rezultato kontrolė.

D) Asmens dalyvavimo grupėje išraiška: „Aš esu savas“ arba „Aš esu svetimas“.

10. Suderinkite iliustracijas ir aprašymus su atitinkamais temperamento tipais:

A) 1 – cholerikas, 2 – melancholikas, 3 – flegmatikas, 4 – sangvinikas

B) 1 – melancholikas, 2 – cholerikas, 3 – flegmatikas, 4 – sangvinikas

B) 1 – sangvinikas, 2 – melancholikas, 3 – sangvinikas, 4 – cholerikas

D) 1 – cholerikas, 2 – sangvinikas, 3 – melancholikas, 4 – flegmatikas

11. Išsirinkite, kuri frazė tinka tėvams, auginantiems vaiką klaustuku pažymėtu stiliumi:

A) Vaikai yra vaikai ir turi mokytis iš savo klaidų.

B) Suteiksiu jums laisvę, kurios nusipelnėte, bet saugumo sumetimais darykite taip, kaip sakiau.

C) Pasitikiu jumis ir tikiuosi, kad elgsitės teisingai.

D) Darysi taip, kaip sakiau.

12. Žmogaus tapatybei psichologijoje tirti dažnai naudojamas Kuhn–McPartland testas. Šio testo metu tiriamasis turi per 12 minučių pateikti dvidešimt skirtingų atsakymų į sau skirtą klausimą: „Kas aš esu? Pažiūrėkime į Mašos D atsakymus. Kuris tapatybės komponentas vyrauja jos atsakymuose?

A) Socialinė B) Perspektyva

C) Komunikacinis D) Fizinis

13. Vienu metu Bekhterevo institute buvo atliktas toks eksperimentas: mokslininkai pakaitomis, naudodami tam tikrą švitinimą, „užmigdė“ dešinįjį arba kairįjį žmogaus pusrutulį. Pagalvokite apie tai, kas atsitiko eksperimento metu, kai gavote šiuos rezultatus:

A) Dešinysis pusrutulis buvo išjungtas

B) Kairysis pusrutulis buvo išjungtas

B) Greitas kairiojo ir dešiniojo pusrutulio išjungimų kaitaliojimas

D) Įvyko klaida – nebuvo atjungtas nei vienas pusrutulis

14. Išanalizuokite Gali B. profesinio orientavimo testo rezultatus. Kurią iš siūlomų profesijų jai rekomenduotumėte?

A) Tyrimo biologas B) Mokytojas

C) Gydytojas D) IT specialistas

15. Koks psichologinis reiškinys aptariamas straipsnio ištraukoje?

„Žmogus yra socialinė būtybė. Visą gyvenimą jį supa kiti žmonės. Todėl atlikdami tą ar kitą veiksmą vienaip ar kitaip atsigręžiame į visuomenę, tikėdamiesi jos palaikymo ir baimindamiesi jos pasmerkimo. Taigi mes nustatome sau ribas, ribojame save.

Ar norėtumėte poros pavyzdžių? Taip, kiek jums patinka. Čia gyvena jauna graži LAISVA 25 metų mergina. Kokį klausimą ji dažniausiai išgirsta susitikusi su seniai nematytais pažįstamais, giminaičiais ar šeimos draugais? „Ar tu jau vedęs? Kodėl? Atėjo laikas!" Geriausiu atveju ji tiesiog pagalvos apie tai, ieškodama savo laisvės priežasties savo trūkumuose. Blogiausiu atveju ji ištekės už vaikystės draugo, kuris ją jau seniai mylėjo ir tiesiog mielai paims ją į savo žmoną. Ir ką? Jis geras, malonus, myli ją. ko dar reikia? Tačiau ar ji bus laiminga – antraeilis klausimas.

Arba pažiūrėkite į šimtus ir tūkstančius moterų, kurios dietomis kenkia savo sveikatai, siekdamos pasiekti idealias proporcijas 90-60-90...

O poros, kurioms nepavyko dėl tokio mažo, mažo amžiaus skirtumo? Ir tokių pavyzdžių yra tūkstančiai.

Tai __________, savotiška duoklė visuomenei. Nerašyti įstatymai ir taisyklės, kurių tariamai privalu laikytis. Gana dažnai jie yra nepagrįsti ir tolimi. „__________“ sąvoka labai gerai aprašyta Didžiajame enciklopediniame žodyne: „Išreiškia įprastą žmogaus požiūrį į bet kokį reiškinį, susiformavusį veikiant socialinėms sąlygoms ir ankstesnei patyrimui; neatskiriama instaliacijos dalis. Dažnai tai yra pasenusių ir išankstinių nuostatų, susijusių su išankstiniu nusistatymu, sinonimas.

TESTAS Nr. 1 „Išprusęs psichologas“

1. Aprašymas . KAM Kaip pažodžiui verčiamas terminas „psichologija“?

a) mokslas apie psichikos ligonius;

b) sielos mokslas;

c) mokslas apie psichikos sutrikimus;

d) mokslas apie žmogų.

2. Aprašymas . KAM kokiai psichologijos šakai taikomas šis apibrėžimas: Psichologijos šaka, skirta žmogaus elgesiui grupėje, kaip žmogus suvokia kitus, bendrauja ir daro įtaką kitiems.

a) bendroji psichologija;

b) socialinė psichologija;

c) klinikinė psichologija;

d) psichologinis konsultavimas.

3. Aprašymas : ugdymo psichologė

a) gali suteikti psichologinę pagalbą;

b) veda pokalbius ir testus;

c) stengiasi diegti efektyvius mokymo metodus;

d) visi atsakymai teisingi.

4. Aprašymas : Galingiausia emocinė reakcija vadinama:

a) apatija;

b) agresija;

c) paveikti;

d) džiaugsmas;

e) visi atsakymai teisingi.

5. Aprašymas: klinikinė psichologė

a) atlieka tą patį vaidmenį kaip ir psichiatras

b) visada dirba privačiame biure;

c) nagrinėja tik tuos atvejus, kai reikia gydytis klinikoje;

d) visi atsakymai neteisingi.

6. Aprašymas . Kuris iš šių metodų nenaudojamas psichologijoje?

a) bandymas

b) vaistažolių metodas

c) pokalbis

d) eksperimentinis metodas

d) visi atsakymai teisingi.

Teisingi atsakymai:

TESTAS Nr. 2 „Teisingas pasirinkimas“

1 užduotis. „Psichologijos aukso fondas“

Teisingi atsakymai:

1. I. P. Pavlovas

2. W. Wundt

3. Čarlzas Darvinas

4. S. Freudas

5. Taip A. Kamensky

6. Hipokratas

TESTAS Nr. 2 „Teorija ir praktika“

Teorinė informacija . Psichologijoje yra „psichologinės apsaugos“ sąvoka. Tai yra psichologiniai mechanizmai, kurie stabilizuoja mūsų sąmonę ir išsaugo mūsų idėjas apie save. Gynybos mechanizmus pirmasis nustatė S. Freudas. Žemiau yra keletas gynybos mechanizmų.

Naudodamiesi gauta informacija, nustatykite, kuriam gynybos mechanizmui taikomos šios situacijos.

1 užduotis . Futbolo rungtynės. Į vartus nepataikęs puolėjas stipriu smūgiu siunčia atšokusį kamuolį bet kuria kryptimi. Taigi sukaupta energija išsikrauna.

a) represijos;

b) pakeitimas;

c) neigimas;

d) projekcija;

d) racionalizavimas.

2 užduotis. I. A. Krylovo pasaka „Lapė ir vynuogės“. Negalėdama skanių vaisių, Lapė ramina save, kad vynuogės žalios.

a) represijos;

b) pakeitimas;

c) neigimas;

d) projekcija;

d) racionalizavimas.

Užduotis 1__________b) pakeitimas______________________________

2 užduotis __________e) racionalizavimas_________________________

TESTAS Nr. 4 „Psichologiniai eksperimentai“

Eksperimentas „Pavėluota reakcija“

Manoma, kad vienas iš šaltinių, sukuriančių esmines sąlygas gyvūnų intelektualiniam elgesiui formuotis, yra vis sudėtingesnis suvokimas ir stipresnė atmintis. Šis faktas buvo detaliai pastebėtas atliekant eksperimentus su vadinamosiomis uždelstomis reakcijomis. Gyvūnas buvo uždėtas ant pavadėlio, o jam prieš akis į dėžę buvo įdėtas masalas. Po kurio laiko gyvūnas buvo paleistas: jei pėdsakas buvo išsaugotas atmintyje, nubėgo prie dėžės, jei ne, jokių veiksmų neįvyko.

Klausimas: Kiek trunka kiekvieno iš išvardytų gyvūnų vaizdinės atminties pėdsakų išsaugojimo trukmė?

a) beždžionė a) iki 10 minučių

b) žiurkės b) iki 10 – 20 sekundžių

c) šuo c) iki 16 – 48 val

A) c) iki 16 – 48 val

b) b) iki 10 – 20 sekundžių

V) a) iki 10 minučių

Pamesto laiško eksperimentas

Pirma dalis. Tyrėjas numeta laišką įvairiose miesto vietose. Laiške yra adresas ir antspaudas.

Klausimas: Kokia buvo daugumos gatvėje einančių žmonių reakcija?

a) išsiuntė laišką paštu;

b) sunaikino laišką;

c) ignoravo laišką;

d) visi atsakymai neteisingi.

Antroji dalis. Tyrėjai paliko laišką su pašto adresu ir antspaudu ant įėjimo grindų.

Klausimas: Kokia buvo daugelio žmonių reakcija?

a) išsiuntė laišką paštu;

b) sunaikino laišką;

c) ignoravo laišką;

d) įdėti laišką į adresato pašto dėžutę;

d) visi atsakymai neteisingi.

Pirmoji dalis yra teisingas atsakymas c)

Antroji dalis yra teisingas atsakymas d)

Eksperimentas: „Civilinė atsakomybė“.

Niujorke buvo atliktas eksperimentas: iš po pastato durų sklido dūmai.

Klausimas: Kokiu atveju didžiausias iškvietimų į ugniagesius dėl šios problemos procentas buvo 75 proc.?

a) kai pro šalį praėjo tik vienas žmogus;

b) kai 3 žmonės pamatė dūmus;

c) kai dūmus pastebėjo nedidelė iki 8 žmonių grupė;

d) kai dūmus pastebėjo daugiau nei 8 žmonės.

Teisingas atsakymas yra a)

TESTAS Nr. 5 „Psichologinis ginčas“.

Mokslininkas Abrahamas Maslow pagrindinius žmogaus poreikius išvardijo tam tikra hierarchija. Buvo sukurta Maslow piramidė.

Maslow piramidė yra žmogaus poreikių modelis, kuris bendriausia forma atrodo taip:

Hierarchijos pagrindas – fiziologiniai poreikiai: alkis, troškulys, miego poreikis ir kiti (fiziologiniai poreikiai).

Kitas hierarchijos lygis yra (saugumo poreikis) saugos ir saugumo poreikis.

Trečiasis etapas (grupės poreikis) – poreikis gero požiūrio, būti mylimam, priklausyti grupei.

Paskutinis etapas (pagarba) – pagarbos ir pritarimo poreikis.

Poreikiai tenkinami tokia tvarka, kokia jie pateikiami piramidėje – nuo ​​žemiausio iki aukščiausio. Aukštesni poreikiai negali pasireikšti tol, kol nepatenkinti žemesni. Visų poreikių patenkinimas veda žmogų į piramidės viršūnę – visišką savirealizaciją.

Pratimas: Ar sutinkate su amerikiečių mokslininku? Koks, jūsų nuomone, yra pagrindinis Maslow teorijos trūkumas?

„Pasirink teisingą atsakymą“

1. Buvo siejamas psichologijos pripažinimas savarankišku mokslu

A) su mokslinių tyrimų institucijų kūrimu

B) tobulėjant savistabos metodui

B) tobulinant stebėjimo metodą

C) paskelbus Aristotelio traktatą „Apie sielą“

2. Psichologija kaip sąmonės mokslas atsirado:

A) XV amžiuje

B) XVI amžiuje

B) XVII amžiuje

D) XVIII amžiuje

3. Psichinis atspindys:

A) yra tiksli supančios tikrovės kopija

B) yra selektyvus

B) pateikia įtaką darančios aplinkos nuotrauką

D) nepriklauso nuo atspindžio sąlygų

4. Socialines ir psichologines asmenybės apraiškas, jos santykius su žmonėmis tiria:

A) bendroji psichologija

B) socialinė psichologija

B) pedagoginis

D) darbo psichologija

5. Trumpas, standartizuotas psichologinis testas, kuriuo bandoma įvertinti tam tikrą psichologinę kokybę ar asmenybę kaip visumą, yra:

a) stebėjimas

b) eksperimentas

c) testavimas

d) klausimynas

6. Subjektas gauna duomenis apie savo psichinius procesus jų atsiradimo metu arba po jo:

A) stebėjimas

B) eksperimentas

B) testavimas

D) savęs stebėjimas

7. Aukščiausia proto refleksijos forma, būdinga tik žmogui, vadinama:

B) refleksas

B) sąmonė

D) emocijos

8. Savęs suvokimą galima apibrėžti taip:

A) padidėjęs dėmesys sau

B) siekių lygis

B) asmenybės orientacija

D) „aš“ vaizdas

9. Skirtingai nuo kitų pažinimo procesų, jis atskirai neegzistuoja:

A) jausmas

B) suvokimas

B) atmintis

D) dėmesys

10. Vykdomas informacijos perdavimas laikui bėgant

A) atmintis

B) suvokimas

B) mąstymas

D) pojūtis

11. Žmogaus gebėjime atpažinti daiktą iš nepilno vaizdo, tokia suvokimo savybė kaip

a) objektyvumas

b) vientisumas

c) pastovumas

d) struktūra

12. Atsižvelgiama į aukščiausią atminties tipą

A) variklis

B) perkeltinė

B) emocinis

D) žodinis

„Pasiimti poras“

1. Pagrindinis metodas a) testavimas

2. Pagalbinis metodas b) stebėjimas

„Įrašyk trūkstamą žodį“

1. Aukščiausia psichikos išsivystymo forma, būdinga tik žmogui, yra……………….

2. Z. Freudas manė, kad be sąmonės žmogus turi galingą sluoksnį ………………… – tai tie įvykiai, norai, poreikiai, kuriuos žmogus nuslopina dėl įvairių aplinkybių.

3. Smegenų …………….. skilties pažeidimas lemia tai, kad žmogus negali savarankiškai priimti sprendimų, išsikelti tikslų, jo elgesys tampa automatinis.

„Išspręskite problemą“ (dėl mąstymo lankstumo)

Knygų spintoje yra du surinktų kūrinių tomai. Pirmame tome 300 puslapių, antrame tome 200 puslapių. Į spintą įėjo knygų graužikas ir pradėjo kramtyti knygas. Jis kramtė nuo pirmojo pirmojo tomo puslapio iki antrojo tomo paskutinio puslapio. Kiek puslapių

apgraužtas knygnešio?

1 užduotis.Žmonės su fizine negalia dažnai stengiasi kompensuoti savo silpnybes ir trūkumus. Nuo vaikystės mikčiojęs Demostenas tapo vienu iškiliausių oratorių pasaulyje. Vaikystėje silpnas ir liguistas Theodore'as Rooseveltas įgijo fizinę formą, pavyzdingą tiek suaugusiam, tiek JAV prezidentui.

Kaip manote, koks yra nepilnavertiškumo ir pasiekimų santykis žmogaus gyvenime?

2 užduotis.„Geriausiai save pažįsti ne kontempliuodamas, o veikdamas“ (Goethe).

Sutikti arba nesutikti su šiuo teiginiu. Pagrįskite savo nuomonę. Pabrėžkite pagrindinį frazės turinį. Ar tai aktualu?

3 užduotis. Po konfliktinės situacijos jūs:

a) pagalvokite, ko konfliktas gali jus išmokyti;

b) pasitarti su draugais;

c) nesileiskite suklaidinami;

d) nuolat jausite diskomfortą dėl konfliktinės situacijos pasekmių;

e) vengsite bendrauti su nemėgstamais žmonėmis;

f) pasirinkti bet kokias kitas elgesio strategijas (nurodykite kokias).

Paaiškinkite, kodėl pasirinkote šią elgesio strategiją.

4 užduotis. Jūs susiduriate su potencialia konfliktine situacija. Kokį būdą siūlytumėte tai išspręsti? Pagrįskite savo atsakymą.

Matematikos mokytojas atėjo į pamoką 6 klasėje ir pamatė, kad vienas mokinys sėdi po jo stalu...

5 užduotis. Yra senovės palyginimas apie karutį:

„Trys žmonės neša sunkius karučius su akmenimis. Praeivis visiems užduoda klausimą: „Ką tu darai? Pirmasis atsako: „Štai aš vairuoju šią prakeiktą mašiną“. Antrasis pasakė: „Uždirbu duoną“. Trečiasis pasakė: „Aš kuriu miestą“.

Pagrįskite psichologiniu požiūriu, kodėl atsakymai tokie skirtingi.

6 užduotis. Psichologijoje yra „savigarbos“ sąvoka. Iššifruokite jo reikšmę, parodykite jo vietą žmogaus gyvenime psichologiniu požiūriu.

7 užduotis.Žmogus, kaip ir gyvūnas, orientuojasi aplinkoje: kodėl žmogaus atžvilgiu negalima apsiriboti „adaptuoto elgesio“ sąvoka?

8 užduotis. Kuriame žmogaus gyvenimo etape, jūsų nuomone, susiformuoja psichika? Ar gimęs vaikas turi psichiką?

9 užduotis. Paaiškinkite psichologinę A. P. Čechovo teiginio prasmę:

„Yra didelių šunų ir yra mažų šunų, bet mažų neturėtų gėdytis dėl didelių egzistavimo: visi privalo loti – ir loti balsu, kurį davė Dievas. Ne visada aišku, kurio šuns žievė yra tinkamiausia.

10 užduotis. Atsakykite į garsaus ugdymo psichologo Sh.A. Amonašvilis: „Ką daryti su Mūzos pranašais, kurie vaiką aplanko tada, kai to nori, nepagalvodami, kad tai pamoka, o berniukui reikia daryti mokslus? Ką turėčiau daryti su berniuko muzikiniais sugebėjimais, jei jie atsiranda skaitymo, rašymo ir gamtos istorijos pamokose?

11 užduotis. Du mokiniai klasėje pateikia maždaug vienodus atsakymus. Tačiau mokytojas į jų atsakymus žiūri skirtingai: vieną giria, kitais nepatenkintas.

Kuo paaiškinamas toks mokytojo požiūris į mokinius?

12 užduotis. Kuo panašus ir kuo skiriasi stebėjimo metodas biologijoje ir psichologijoje bei eksperimentinis metodas fizikoje ir psichologijoje.

Pagrįskite savo požiūrį.

13 užduotis.Žmonių bendravimas yra labai specifinis. Tai leidžia perduoti informaciją vieni kitiems, organizuoti bendrą veiklą, suprasti vienas kitą. Tačiau tuo pat metu žmonės ne visada teisingai supranta vienas kitą.

Kas, Jūsų nuomone, mums trukdo suvokti ir suprasti informaciją, kokie veiksniai gali lemti informacijos prasmės iškraipymą?

14 užduotis. Kartais sunku prisiminti skaičius, sąrašus ar ataskaitas. Žmogus visada ieškojo būdų, kaip prisiminti tokią informaciją. Tam buvo sukurti mnemoniniai metodai.

Ar žinote kurį nors iš jų? Ar naudojate kokias nors technikas? Paaiškinkite, kaip jie veikia.

15 užduotis. Ar blogai ar gerai būti ramiam ir neskubiam, susijaudinusiam ir greitam?

Paaiškink savo nuomonę.

16 užduotis. Arabų mąstytojas Avicena atliko įdomų eksperimentą.

Abiem avinams buvo duotas vienodas maistas. Tačiau prie vieno iš jų buvo pririštas vilkas. Nepaisant to, kad šis avinas gerai maitinosi, jis numetė svorio ir mirė nuo išsekimo.

Nežinome, kokį šio fakto paaiškinimą pateikė pats filosofas. Kaip paaiškinate eksperimento rezultatus?

17 užduotis. Mokyklos gyvenime dažnai pasitaiko situacijų, kai mokytojas, psichologas ar klasės auklėtojas privalo užkirsti kelią konfliktui arba jį išspręsti. Jūs susiduriate su sudėtinga pedagogine situacija.

Mokinys nusprendė sutrikdyti 7 klasės chemijos pamoką. Norėdami tai padaryti, per pertrauką jis užlipo ant podiumo (dėžės tipo sakyklos),
pasilenkęs dvigubai, nes buvo labai daug žmonių. Įėjusi į klasę mokytoja pamatė mokinius, kurie sustingo laukdami kokio nors įvykio. Mokytoja pastebėjo, kad viena vieta tuščia. Iš vaikinų išvaizdos ji atspėjo, kur yra šis studentas. Mokytojas rado įdomų sprendimą...

Kokį sprendimą rado mokytojas?

18 užduotis. Sukurkite savo psichologinį portretą esė tema: „Papasakosiu apie save“.

19 užduotis. Nurodykite, kurios, jūsų požiūriu, asmeninės žmogaus savybės lemia jo sėkmę gyvenime.

20 užduotis. Kaip manote, kas paprastai gali paskatinti pradinių, vidurinių ir aukštųjų mokyklų mokinius atsisakyti edukacinės veiklos? Ar jų atsisakymo priežastys bus tos pačios?

Pratimas 21. Išanalizuokite šias patarles ir posakius apie vaikus. Kokie psichikos vystymosi veiksniai aprašyti šiose patarlėse ir posakiuose:

Kas gimsta kažkam, tas bus tam naudingas; iš gero tėvo išprotėjusi avis gims; dvaikai baudžiami gėda, o ne griaustiniu ir rykšte;ką tu vedžioji su duona ir druska, į tą tu panašus; adresupalaukite, kol kremzlės suaugs; dJis gyveno kaip kiaulė, o jo anūkas gyveno kaip kiaulė; iš tos pačios kameros, bet vaikai nelygūs; nAš nemokiau savo sūnaus, kai jį maitinau, bet jis nemokys tavęs maitinti.

Pratimas 22. Jūs vėluojate į pamokas ir koridoriuje susitinkate su vadovu. Sumodeliuokite savo bendravimo su juo situaciją, prisimindami save antroje klasėje, penktoje klasėje, praėjusį mėnesį. Kuo toks bendravimas skirsis? Kokia bus daugiau ar mažiau stabili jos dalis?

Pratimas 23. Gyvenime būna atvejų, kai esame įžeisti. Kai nuoskaudos tampa kasdienybe, bet kuris iš mūsų bando nustoti jų pastebėti. Kaip tuomet keičiasi jūsų bendravimas su pažeidėju? Kokias bendravimo priemones pradedate naudoti norėdami, viena vertus, parodyti, kad esate įžeistas, o kita vertus, kad jau pavargote įsižeisti?

Pratimas 24. Kada gyvenime galime pasakyti: „Aš suprantu šį žmogų“? Kas yra kito „supratimas“? Kaip tai pasireiškia? Pateikite savo santykių su tėvais (ar artimais draugais) pavyzdžių iš „supratimo – nesusipratimo“ taško.

25 užduotis.Įvardykite „nepilnavertiškumo komplekso“ priežastis ir galimus būdus, kaip jį įveikti.

26 užduotis. Kokius metodus naudojate jūs ir jūsų bendraamžiai, norėdami įveikti neigiamas emocines būsenas? Kurie iš jų yra efektyviausi ir kodėl?

27 užduotis. Paaiškinkite, kodėl žmonių visuomenėje gimęs vaikas netapo žmogumi. Psichologiniu požiūriu pagrįskite, kiek tikėtina dviguba transformacija: iš žmogaus į gyvūną ir iš gyvūno į žmogų.

Y.A. Kamensky savo „Didžiojoje didaktikoje“ rašė: „Apie 1540 m., viename Heseno kaime, esančiame miškuose, dėl tėvų aplaidumo dingo trejų metų vaikas. Po kelerių metų valstiečiai pastebėjo, kad tarp vilkų laksto kažkoks kitas keturkojis, bet galva panaši į žmogaus. Kai žinia apie tai pasklido, vietos vadovas liepė, jei įmanoma, pabandyti sugauti jį gyvą. Gyvūnas buvo sugautas ir nuvežtas pas stiuardą ir galiausiai į Landgrave Kaselyje. Kai jie atnešė jį į kunigaikščio kiemą, jis išsiveržė, pabėgo ir pasislėpė po suolu, laukiškai dairydamasis aplinkui ir skleisdamas siaubingą kauksmą. Kunigaikštis įsakė laikyti jį tarp žmonių; kai taip atsitiko, gyvūnas pamažu nurimo, tada pradėjo stovėti ant užpakalinių kojų ir vaikščioti ant dviejų kojų, galiausiai pradėjo protingai kalbėti ir virsti žmogumi. Ir tada šis žmogus, kiek pamena, ėmė pasakoti, kad vilkai jį nunešė ir maitino; tada jie pradėjo su juo medžioti“.

28 užduotis. Išanalizuokite šias patarles ir posakius apie vaikus. Kokie psichikos vystymosi veiksniai aprašyti šiose patarlėse ir posakiuose?

Toks, koks tu gimei, toks ir esi: tu negali jo nudažyti; Jau per vėlu jį mokyti: liemenė jam nebetilps; jūs negalite ištiesinti kreivo medžio; kartais gera avis ateina iš neištvėrusio tėvo; jūs negalite šerti veršelio šalia imp; Atsistokite prie karščio ir parausite šalia suodžių, susitepsite; kuo daugiau glostysite katę, tuo aukščiau jis kelia uodegą; geras žodis ir malonus žvilgsnis suvilios į tavo rankas žiaurų žvėrį.

29 užduotis. Kokia yra Lapės paslaptis, slypi pastaboje: „Budri tik širdis. Negalite pamatyti svarbiausių dalykų savo akimis.

30 užduotis.Įsivaizduokite tokią situaciją: prieš jus (jūsų komandai ar jums artimam asmeniui) išsakytos netiesos pastabos yra prieš jus. Suformuluokite keletą paneigimo variantų, besiskiriančių kategoriškumo ir argumentacijos laipsniu, ir išdėstykite juos didėjančia tvarka
standumas.

31 užduotis. Komentuokite toliau pateiktą nuomonę. Ar sutinkate su juo?
„Psichologija nėra mokslas, o tai, kas nėra kasdienė praktika! Pažiūrėkite į taksi vairuotojus, padavėjus, būrėjus, elgetas – kodėl jie ne psichologai? Įgykite pasitikėjimą, laiku susitelkite į savo žodžius ir būsite, priverskite atsiverti, patikėti, pasitikėti, atspėti
jūsų nuotaika, socialinė padėtis, charakterio bruožai ir
visu tuo pasinaudoti – o štai tikri psichologai
yra ko išmokti!“

32 užduotis. Nurodykite, kokios, Jūsų nuomone, sąlygos skatina nevalingo ir valingo dėmesio atsiradimą ir išlikimą mokantis.

33 užduotis. Kas yra genijus? Kokie bendri bruožai būdingi genialiems žmonėms?

34 užduotis. Kaip manote, ar stresas veikia žmogaus veiklą? Pateikite savo požiūrio priežastis.

35 užduotis. Pagalvokite: 1) kodėl klasės auklėtojas skirtingai traktavo dvi klasėje rastas grupes? 2) kokias psichologines sąlygas reikia išsiaiškinti, norint įvertinti, ar mokytojas pasielgė teisingai, ar neteisingai?

7 klasėje, kurioje buvo tiriami tarpasmeniniai santykiai, nustatytibuvo dvi grupės. Abi grupės buvo vienodai draugiškos ir vieningos. Tačiau klasės auklėtojaskirtingai reagavo į abi nustatytas asociacijas. Jis padarė viskąsiekdamas suskaidyti pirmąją grupę: kai kurie vaikinai buvo rasiniaižmona, tėvai buvo iškviesti. Klasės auklėtoja jiems papasakojoporeikis užkirsti kelią tarp egzistuojančiam artumuistudentai. Ir, priešingai, kitos grupės – klasės – atžvilgiuNaujasis vadovas ėmėsi kitų priemonių: susodino tuos, kurie anksčiau sėdėjo kartu prie skirtingų stalų, davė jiems bendrus nurodymus ir pan.

36 užduotis. Kokias kokybines dėmesio ypatybes pademonstravo Liuda A. matematikos pamokoje?

Studentė Luda A. yra darbšti ir sąžininga. Ji yra pavyzdys visai klasei. Suskambėjo varpas. Luda susiruošė į pamoką. Ant jos stalo – reikalingas vadovėlis ir sąsiuviniai. Liuda sėdi tiesiai, nuolat stebi kiekvieną mokytojo žodį ir gestą. Mokytoja ką nors pagyrė, Liuda šypsojosi, džiaugėsi drauge. Mokytojas padiktavo pavyzdį: „1869 - 2593“, mokinys lentoje užrašė „1859“. Liuda pirmoji pakelia ranką ir ištaiso klaidą. Išklausiusi bendražygių atsakymus, ji tinkamai ir teisingai juos papildo. Naują užduotį klasėje jis išsprendžia greitai, teisingai ir racionaliau. Pakelia ranką ir padeda mokiniui prie lentos užbaigti sprendimą. Atsargiai ir sąžiningai rašo namų darbus į dienoraštį.

37 užduotis. Ar manote, kad šie teiginiai yra teisingi? Kodėl, pagrįskite savo atsakymą.

1. Temperamento charakteristikos priklauso nuo kraujo chemijos ir hormonų.

2. Temperamentas priklauso nuo nervų sistemos tipo

3. Temperamento trūkumus galima kompensuoti aistra, pasiruošimu ir valingomis pastangomis.

4. Temperamentą lemia grynai biologiniai veiksniai: kraujotakos savybės, kūno sandara ir kt.

5. Temperamentas neegzistuoja prieš veiklą ar išorinę veiklą plačiąja šio žodžio prasme.

38 užduotis. Padarykite savo mėgstamo literatūrinio veikėjo psichologinį portretą.

39 užduotis. Pateikite šių faktų psichologinį paaiškinimą:

Kodėl namų darbų negalima duoti pradinėje mokykloje

skambutis iš klasės?

Kaip paaiškinti, kad 1 klasėje vaikai dažnai iškart po skaitymo

tekstas negali atsakyti į klausimus apie teksto turinį? Ką turėtų daryti mokytojas?

40 užduotis. Garsus sovietų psichologas A.R. Luria apibūdino vyrą, kuris turėjo tik ką nors įsivaizduoti ir galėjo stebėti nuostabius pokyčius, vykstančius jo kūne. Specialiais eksperimentais jie stebėjo, kaip jis gali padidinti dešinės rankos temperatūrą 2 coliais ir sumažinti kairiosios 1,5 colio. Tam jam pakako „pamatyti“, kad dešinė ranka guli ant šiltos krosnies krašto, o kaire laiko ledo gabalą. Be didesnio vargo pagreitino širdies ritmą („pamatė“ bėgantį paskui tramvajų) arba sulėtino („matydamas“ save ramiai gulintį lovoje). Kaip galima paaiškinti šį faktą?

Paaiškinkite, kodėl medicinoje nepatyręs žmogus, perskaitęs konkrečios ligos aprašymą, įsivaizduoja, kad susirgo būtent šia liga, ir jam pasireiškia atitinkami simptomai.

41 užduotis. Gana dažnai susiduriame su atvejais, kai priėmęs sprendimą žmogus kartais vėl pradeda abejoti teisingumu ir nevykdo priimto sprendimo. Pasitaiko ir taip, kad jis atideda to, ką suplanavo, vykdymą, negali motyvuoti savęs pradėti veikti pasirinkta kryptimi ir bando įtikinti, kad gali palaukti, kol bus įvykdytas sprendimas:

Kaip galėtume paaiškinti šių prieštaravimų atsiradimą? Kokius valios bruožus tai rodo?

42 užduotis. Kaip pasikeitė vaikų tarpusavio santykių turinys mokykloje, lyginant su darželiu? Pateikite toliau pateiktos situacijos psichologinį pagrindimą. Atskleisti vaikų bendravimo tarpusavyje mokykloje ypatumus.

Seryozha (6 metai 5 mėnesiai) mokosi pirmoje klasėje. Jis sako mamai: „Dabar Sasha nėra mūsų viršininkas“.

Kada jis buvo atsakingas? – nustebo mama.

Darželyje. Kai žaidėme, jis galėjo gerai bėgti, šokinėti ir kristi.

Ir dabar jis nežino, kaip tai padaryti?

Mama, kaip tu nesupranti? Jis, žinoma, gali, bet dabar ne tai svarbiausia!

Kas dabar svarbiausia?

Dabar svarbiausia, kaip tu moki.

43 užduotis. Paaiškinkite, ką reiškia posakis „Viena kregždė nesukelia pavasario“?

44 užduotis. Rusų fiziologas I.M. Sechenovas rašė: „Nejudanti akis akla kaip nejudanti ranka“.

Atskleiskite psichologinę jo sprendimo prasmę.

45 užduotis. Tarp kai kurių tėvų vyrauja nuomonė, kad jų vaikų trūkumus, tokius kaip tingumas, nepaklusnumas, užsispyrimas, nenoras mokytis, lemia paveldimumas.

Kodėl paveldimumo teorija šiais laikais taip plačiai paplitusi tarp tėvų?

46 užduotis.Šiuo metu gimsta labai daug vadinamosios „rizikos grupės“ vaikų. Šešiamečiai Kolya ir Vasya turėjo nepalankų paveldimumą, kuris buvo išreikštas uždelstu protiniu vystymusi. Jie buvo užauginti skirtingose ​​šeimose: Kolya - klestinčioje, kur tėvai daug laiko skyrė berniuko vystymuisi ir auklėjimui, o Vasya - nefunkcinėje, kur didžiąją laiko dalį vaikas buvo paliktas savo prietaisus.

Išanalizuokite galimą Kolios ir Vasios psichologinį vystymąsi.

47 užduotis. Amerikiečių psichologas Yu Bronfenbrenner ištyrė dvi grupes protiškai atsilikusių vaikų, gyvenančių našlaičių namuose. 13 eksperimentinės grupės trejų metų vaikų buvo globoti moterims, kurios taip pat buvo protiškai atsilikusių įstaigoje, ir skirtingose ​​palatose. Kontrolinė grupė (13 žmonių) liko prieglaudoje ir buvo auginami kaip įprasta. Per pusantrų metų moterų užaugintų vaikų IQ padidėjo 28, o kontrolinėje grupėje sumažėjo 26 punktais. Eksperimento pabaigoje vaikus, kuriuos augino protiškai atsilikusių moterų, įvaikino protiškai kompetentingi tėvai. Tačiau ryškiausi rezultatai buvo gauti praėjus 30 metų po eksperimento. Apklausa atskleidė, kad minėti vaikai baigė vidurinę mokyklą, net įstojo į koledžą ir visi tapo visiškai savarankiški. Kontrolinėje grupėje daugelis mirė, o likusieji buvo protiškai atsilikusių įstaigose.

Kaip galima paaiškinti šį eksperimentą?

48 užduotis. Yra žinoma, kad tėvų, kuriuos vaikai mėgdžioja, pavyzdys vaidina svarbų vaidmenį vaiko raidoje.

Kodėl darbštūs tėvai kartais augina tinginius ir pasyvius vaikus?

49 užduotis. Tyrimai rodo, kad vaikas, apsuptas raudonos ar ryškiai oranžinės spalvos: pajunta energijos antplūdį per pirmąsias 30 minučių; po pusantros valandos jaučiasi pernelyg susijaudinęs; o po 5 valandų tampa irzlus ir agresyvus.

Ką reikia padaryti norint normalizuoti vaiko emocinę būseną? Pagrįskite savo atsakymą.

50 užduotis. Pastebėta, kad uždarose įstaigose, nepaisant gana gerų sąlygų, vaikai blogai priauga svorio, vėlai pradeda vaikščioti, daug serga ir smarkiai atsilieka bendrame protiniame išsivystyme.

Kaip vadinamas šis reiškinys?

Nurodykite jo atsiradimo priežastis. Ar tai įmanoma šeimos aplinkoje?

51 užduotis.„Man taip sunku su penkerių metų sūnumi Kolia, – sako jo mama, – man atrodo, kad jis be galo smalsus. Jis jau skaito, skaičiuoja, rašo. Jei apie ką nors jam neatsakome, jis klausia, kur apie tai galima pasiskaityti. Ir jam tik 5 metai. Gal tai nenormalu? Ką man daryti su juo?

Ankstyvas vystymasis – kas tai?

Kaip užauginti tokį vaiką?

52 užduotis. Jei vaikas gimsta aklas ir kurčias, jis nuo įprastos raidos skiriasi tuo, kad per pojūčius (klausą, regėjimą) neturi ryšio tarp smegenų ir išorinio pasaulio.

Ar toks vaikas išmoks garsią kalbą, kalbės?

Jei darysime prielaidą, kad paveldimumas yra užprogramuotas kūne, tai ar vaikas, paliktas sau, bus normalus žmogus dėl paveldimų savybių pasireiškimo?

53 užduotis. Jį pasiūlė prancūzų psichologas A. Pierron. Įsivaizduokime, kad mūsų planetą ištiko katastrofa. Išgyveno tik maži vaikai, o visi suaugusieji mirė. Išsaugotos visos materialinės ir kultūrinės vertybės.

Kas šiuo atveju nutiktų žmonijai, žmonijos istorijai?

Kaip vystysis vaikų protinis vystymasis?

54 užduotis.Įrodykite, kad darbas yra valingų veiksmų atsiradimo ir vystymosi pagrindas.

55 užduotis. Ar tai yra keistas įvykis, ar atminties modelio apraiška?

Prancūzų psichologas Binet „nebuvo tikintis, o jo žmona, priešingai, buvo religinga. Kiekvieną dieną prieš miegą ji skaitė maldą ir to paties reikalavo iš savo vyro. Bine, nenorėdamas įžeisti žmonos, po jos nuolankiai kartojo maldos žodžius. Tai tęsėsi daugelį metų. Tačiau po tiek pakartojimų Binet vis tiek neprisiminė maldos ir negalėjo jos atgaminti pats.

56 užduotis. Kaip manai, ar bet kurį žmogų galima vadinti žmogumi? Pateikite savo atsakymo priežastis.

57 užduotis. Paaiškinkite, ką reiškia patarlė „Daug triukšmo dėl nieko“.

58 užduotis. Komentuokite šias eilutes. Kuris metaforinis įvaizdis, jūsų nuomone, labiau atitinka profesionalaus psichologo kredo ir kodėl?

1. Kieno nors bėdą išspręsiu savo rankomis (rusų patarlė).

2. Valdžia be piktnaudžiavimo praranda patrauklumą (P. Valerijus)

3. Sugebėkite pagauti impėdą už uodegos, ir jis jums atskleis, kur slepiasi velnias (kinų patarlė).

4. Pažinęs save, niekas neliks tuo, kas yra (T. Mann)

59 užduotis. Pasiūlykite optimalų situacijos sprendimą.

Du darbuotojai nenori dirbti tame pačiame skyriuje. Jie nuolat ginčijasi ir vienas kito nesuvokia.

Vyko toks dialogas:

Vėl nepateikėte savo skubių darbų. Aš turiu tai padaryti už tave.

Tu ne mano viršininkas. Aš pats žinau, ką daryti.

60 užduotis. Ką mums sako veido išraiškos ir gestai? Toliau pateiktus teiginius pagrįskite savo požiūriu.

1. Jei pašnekovas, kalbėdamas su jumis, nusuka akis, tuomet apie jį darote išvadą......

2. Nusikaltėlį visada lengva atpažinti iš išvaizdos, nes jis turi....

61 užduotis.

Garsus kinų mąstytojas Lao Tzu mokė: „Upės ir upeliai atiduoda savo vandenį jūroms, nes jie yra žemesni už juos, taip pat žmogus, norėdamas pakilti, turi būti žemesnis už kitus.

Pateikite savo požiūrio priežastis.

62 užduotis. Užbaikite seną palyginimą. Pateikite aprašyto reiškinio paaiškinimą.

– Kur tu eini? - paklausė klajūnas, sutikęs marą. „Aš važiuoju į Bagdadą. Man reikia ten nužudyti penkis tūkstančius žmonių. Po kelių dienų tas pats vyras vėl susitiko su Chuma. „Tu sakei, kad nužudysi penkis tūkstančius, bet nužudei penkiasdešimt“, – priekaištavo jis. „Ne, – paprieštaravo Maras, – aš nužudžiau tik penkis. Likusieji mirė nuo...“.

Užduotis 63. Kurių iš išvardytų taisyklių vadovautumėtės bendraudami ir kodėl?

1. Kad žmonės norėtų su tavimi bendrauti, tu pats turi to norėti, o tavo pašnekovai turi tai matyti.

2. Kalbėkitės su kitu žmogumi apie save, ir jis jūsų klausys valandų valandas.

3. Šypsena nieko nekainuoja, bet duoda daug. Ji praturtina tuos, kurie ją gauna, nenuskurdindama tų, kurie ją duoda. Niekas nėra pakankamai turtingas, kad galėtų apsieiti be jo, ir niekas nėra toks vargšas, kad negalėtų
Už tai būčiau turtingesnis. Tai trunka akimirksniu, o kartais išlieka atmintyje amžinai.

4. Pokalbyje reikėtų kuo mažiau minėti pašnekovo vardą.

5. Nurodykite kitų klaidas tiesiogiai, o ne netiesiogiai.

6. Bendraujant svarbiausia daugiau kalbėti, mažiau klausytis ir vengti pauzių pokalbyje.

7. Pokalbyje reikia stengtis kuo nuoširdžiau įskiepyti pašnekovui savo reikšmės suvokimą.

64 užduotis. Stresas šiais laikais dažnas reiškinys darbe, ir ši įtampa gali persikelti į kitas gyvenimo sritis. Pagrindinė to priežastis – mūsų konkurencijos ir gerovės orientacijos amžiaus įtaka.

Ar stresas gali būti stimuliuojantis: taip, ne? O gal tai visada turi destruktyvų poveikį? Pateikite savo požiūrio priežastis.

65 užduotis. Arabų mąstytojas Avicena atliko įdomų eksperimentą. Abiem avinams buvo duotas vienodas maistas. Tačiau prie vieno iš jų buvo pririštas vilkas. Nepaisant to, kad šis avinas gerai maitinosi, jis numetė svorio ir mirė nuo išsekimo. Nežinome, kokį šio fakto paaiškinimą pateikė pats filosofas.

Kaip paaiškintumėte eksperimento rezultatus?

66 užduotis. Ar sutinkate su šiuo teiginiu?

Meilė sau – protingose ​​ribose – būdinga kiekvienam normaliam žmogui. Kiekvienas turi rūpintis savimi, kad netaptų našta kitiems. Pavyzdžiui, pasirūpinkite savo sveikata, ateitimi, gerove ir pan. Aristotelis taip pat pažymėjo: „Egoizmas susideda ne iš meilės sau, o iš didesnio šios meilės laipsnio, nei turėtų“.

Pateikite savo požiūrio priežastis.

67 užduotis. Tyrėjai pažymi, kad jei kurtieji vaikai pradeda mokyti kalbą po 3 metų, tada daugelyje veiklos rūšių ir psichinių procesų raidos atsiranda atsilikimas: nevyksta vaidmenų žaidimai, o mąstymo vystymasis vėluoja.

Išanalizuoti kurčiojo vaiko kalbos raidą.

Kaip pašalinti kalbos raidos trūkumus?

Atskleisti kalbos ryšį su kitais vaiko psichikos aspektais (psichikos procesais, savybėmis, būsenomis).

68 užduotis. Daugelis tėvų mano, kad vaikų tarimo trūkumus galima ištaisyti praktikuojant, ir verčia vaikus kartoti „Natašos košė“ 100 kartų per dieną arba dainuoti „Sasha ėjo greitkeliu ir čiulpia džiovintuvą!

Ar teisingi tėvų veiksmai?

69 užduotis. Vaikas, bendraudamas su artimais žmonėmis (tėvais, broliais, seserimis, močiutėmis ir kt.), įgyja įvairių elgesio formų modelių: bendravimo manierų, gestų, požiūrio į žmogų, darbą ir kt.

Kaip sustiprinti teigiamą aplinkinio pasaulio ugdomąjį poveikį vaikui?

70 užduotis. Sveta (6 m.) ilgai praleidžia ligoninėje: ji visą laiką priversta gulėti.

Ar ilgas gulėjimas turės įtakos merginos protiniam vystymuisi? Kaip organizuoti Svetos gyvenimą, kad būtų užtikrintas normalus jos vystymasis?

71 užduotis. Kalbos ugdymo užsiėmimuose su šešiamečiais vaikais mokytoja supažindino juos su skirtingų popieriaus rūšių savybėmis. Kvietė vaikus patiems eksperimentuoti, nustatyti popieriaus savybes jį drėkinant, suglamžant ir pan.

Kokie psichikos vystymosi procesai buvo susiję su vaikais? Kokio tikslo siekė mokytoja, suteikdama vaikus į eksperimentuotojų vietą? Pateikite psichologinę analizę.

72 užduotis. Katios tėvams patinka, kad aštuonių mėnesių dukra domisi visais aplinkiniais objektais. Jie leidžia viską liesti, apžiūrėti, draskyti, laužyti.

Ninos šeima mano, kad pagrindinis dalykas ugdant ir vystant vaiką yra rutinos momentų laikymasis, tvarka ir aiškūs reikalavimai. Tėvai džiaugiasi, kad Ninai anksti išsivystė sąlyginis valgymo, maudymosi, vaikščiojimo ir kt.

Jei manysime, kad paveldimos ir įgimtos vystymosi sąlygos yra maždaug vienodos, kaip vystysis Katya ir Nina?

73 užduotis.Įprasta kalbėti apie paveldimas prielaidas vaiko psichinei raidai ir įgimtas kūno savybes.

Kuo skiriasi paveldimos prielaidos ir įgimtos organizmo savybės? Koks jų vaidmuo psichikos vaiko vystymuisi?

74 užduotis. Tyrimai rodo, kad beždžionėms intensyviausias smegenų formavimosi procesas vyksta pirmoje nėštumo pusėje, o žmonėms – antroje. Kokias išvadas galima padaryti iš šio fakto?

75 užduotis. Vienai mamai buvo pasakyta, kad jos sūnus buvo protiškai atsilikęs, nes jis neuždėjo ant strypo piramidės ratų, o išdėliojo juos ir pasakė: „Kokia graži gėlė“. Psichologas pasakė: „Turėjome uždėti ratus ant strypo“.

Ar teisus psichologas?

76 užduotis. Pastaruoju metu mūsų šalyje gimsta vis daugiau vaikų, turinčių įvairią negalią (protiškai atsilikusių, kurčių, aklų ir kt.).

Kaip manote, kas tai sukėlė? Pagalvokite ir įvardykite visas galimas priežastis.

Užduočių atlikimo vertinimo kriterijai nuo 1 iki 76.

Kiekviena užduotis vertinama penkių balų sistema:

0 balų – atsakymo nėra;

1 balas – schematiškas, paviršutiniškas atsakymo pateikimas;

2 balai – nepilnai atlikta užduotis, atlikti reikšmingi netikslumai;

3 balai – atsakymas pagrįstas kasdienės psichologijos žiniomis, nepakankamai argumentuotas, yra netikslumų atliekant užduotį;

4 balai – teisingas klausimo turinio atskleidimas, kūrybiškas požiūris į užduoties atlikimą, sąmoningas psichologinių ir pedagoginių terminų bei sąvokų vartojimas, rėmimasis mokyklinių disciplinų žiniomis, atsakymas moksliškai argumentuotas, logiškas.

77 užduotis.Žemiau pateikiamos liaudies išminties išraiškos, atspindinčios kai kuriuos žmonių psichinio (psichologinio) gyvenimo faktus ir reiškinius. Pabandykite išdėstyti (išrašyti) pateiktą medžiagą taip, kad ji maždaug tilptų į kokį nors pagrindą, pavyzdžiui:

Apie žinias ir protą;

Apie jausmus;

Apie savanorišką savireguliaciją;

Apie savęs pažinimą;

Apie tarpasmeninių santykių kūrimą.

Galite sugalvoti kitų medžiagos grupavimo variantų, taip pat pridėti savo patarlių ir posakių:

Septyni nelaukia vieno dalyko;ODeanas nėra lauko karys;nJei žinai sielvartą, nepažinsi ir džiaugsmo;nJuokis iš svetimos nelaimės, o tavoji ant keteros;ašblokas nenukrenta toli nuo obels;adresubaimės akys yra didelės;lmėgstate jodinėti, taip pat mėgstate neštis roges; kieno nors kito akyje matai dėmę, bet savoje net nepastebi rąsto;nNežiūrėk į kaimą, o žiūrėk į save;nNeskubėk su liežuviu, neskubėk su savo darbais;Gkur meilė ir patarimai, ten nėra sielvarto;adresuKiekvienas turi savo tiesą.

77 užduoties vertinimo kriterijai. Užduotis vertinama penkių balų sistema:

0 balų – užduotis neatlikta;

1 balas – teisingai surikiuotos 3 patarlės;

2 balai – teisingai išdėstytos 6 patarlės;

3 balai – teisingai išdėstytos 9 patarlės;

4 balai – teisingai surikiuota 12 patarlių.

Teisingi atsakymai:

Apie žinias ir protą - kiekvienas turi savo tiesą;

Jausmai - baimė turi dideles akis; Nesijuok iš svetimos nelaimės, savo ant keteros; NeIšmokęs sielvartą, nepažinsi džiaugsmo;

Apie savanorišką savireguliaciją – nNeskubėk savo liežuviu, paskubėk savo darbais; lmėgstate jodinėti, taip pat mėgstate neštis roges;

Apie savęs pažinimą - jūs net nepastebite savo rąsto; Obuolys toli nuo medžio nenukrenta;

Apie tarpasmeninių santykių kūrimą - Gkur meilė ir patarimai, ten nėra sielvarto; septyni iš vienonelauk; yra saugumas skaičiais.

78 užduotis. Pasirinkite teisingą atsakymą.

1. Stresas yra susijęs su:

a) laipsniškai senkant organizmo išteklius;

b) su netikėta ir ūmia situacija;

c) su kiekvieno galimybe rizikuoti;

d) visi atsakymai teisingi.

2 . Įžvalgos ypatumas yra toks:

a) hipotezių kūrimo metodu;

b) sprendimo originalumas;

c) kuriant pažinimo strategijas;

d) visi atsakymai teisingi.

78 užduoties vertinimo kriterijai. Už kiekvieną teisingą atsakymą skiriami 2 taškai. Teisingi atsakymai: 1 – „a“, 2 – „a“. Jei pasirenkami kiti atsakymai ir jie yra pakankamai išsamiai argumentuoti, maksimalus balas už vienos užduoties atlikimą gali būti 1 balas.

79 užduotis. Kurių iš šių taisyklių vadovautumėtėsbendravimas ir kodėl?

Kad žmonės norėtų su tavimi bendrauti, tu pats privalai
nori, ir jūsų pašnekovai turėtų tai pamatyti.

Pasikalbėkite su kitu žmogumi apie save, ir jis jūsų klausys valandų valandas.

Šypsena nieko nekainuoja, bet duoda daug. Ji praturtina tuos, kurie ja naudojasi
gauna nenuskurdindamas tų, kurie tai duoda. Niekas nėra turtingas
pakanka apsieiti be jo, ir nėra tokio vargšo, kuris to nedarytų
Už tai būčiau turtingesnis. Tai trunka akimirksniu, o kartais išlieka atmintyje amžinai.

Pokalbyje reikėtų kuo mažiau minėti pašnekovo vardą.

Nurodykite kitų klaidas tiesiogiai, o ne netiesiogiai.

Pagrindinis dalykas bendraujant yra daugiau kalbėti, mažiau klausytis ir ne
leisti pokalbio pauzes.

7) Pokalbio metu reikia stengtis kuo nuoširdžiau įskiepyti pašnekovui savo reikšmės suvokimą.

79 užduoties vertinimo kriterijai. Už kiekvieną teisingą atsakymą skiriami 2 taškai. Teisingi atsakymai: 1, 3, 7.

80 užduotis. Nustatykite, kas iš sąrašo gali būti priskirta gebėjimams, kas negali būti ir kodėl:

- gebėjimas vaikščioti vertikaliai;

- gebėjimas vaizdiniais vaizdais pateikti savo mintis ir jausmus;

- gebėjimas atpažinti kvapus;

- gebėjimas valingai reguliuoti laidumą;

- gebėjimas tiksliai suvokti spalvų atspalvius;

- gebėjimas kalbėti;

- mokėjimas groti vargonais;

- gebėjimas greitai atlikti protinę matematiką;

- gebėjimas kalbėti kalbomis; gebėjimas rašyti poeziją;

- viešojo kalbėjimo įgūdžiai;

- pedagoginiai gebėjimai;

- mokėjimas gaminti maistą;

- gebėjimas sintetinti vaizdinę medžiagą;

- darbingumas; gebėjimas reflektuoti;

- gebėjimas bendrauti kalba;

- gebėjimas ugdyti save.

80 užduoties vertinimo kriterijai. Už kiekvieną teisingą atsakymą skiriamas 1 taškas.

Teisingi atsakymai: gebėjimas atpažinti kvapus, gebėjimas tiksliai suvokti spalvų atspalvius, mokėjimas groti vargonais, gebėjimas kalbėti kalbomis, gebėjimas rašyti poeziją, oratoriniai gebėjimai, mokymo gebėjimai.

81 užduotis. Kuris iš šių išorinių veiksnių vaidina svarbiausią vaidmenį kūdikio intelektualiniam vystymuisi:

a) maistas;

b) tinkama fizinė priežiūra;

c) augina savo motiną;

d) psichinė stimuliacija.
Pateikite savo požiūrio priežastis.

81 užduoties vertinimo kriterijai. Už teisingą atsakymą „d“ skiriami 4 taškai.

Pasirinkus kitą atsakymą pakankamai išsamiai motyvavus, už užduoties atlikimą skiriami 2 balai.

82 užduotis. Iš toliau pateikto charakteristikų sąrašo pasirinkite tas, kurios sudaro grupę grupe, ir paaiškinkite, kodėl: pasitikėjimas, teritoriškumas, abipusė simpatija, priėmimas, konfliktas grupės viduje, lyderio galia, „mes“ jausmas, saugumo troškimas, nepilnavertiškumo kompleksas, empatija, bendras tikslas, bendravimas, bendra veikla, grupinis mąstymas, vienatvės vengimas, bendra veikla, bendras kambarys, baimė, bendra motyvacija, priklausomybė, priklausymo grupei patirtis, polinkis paklusti, bendros moralinės vertybės.

82 užduoties vertinimo kriterijai. Užduotis vertinama penkių balų sistema:

4 balai – 11 teisingų atsakymų;

3 taškai – 9 teisingi atsakymai;

2 taškai – 6 teisingi atsakymai;

1 balas – 3 teisingi atsakymai;

0 balų – užduotis neatlikta.

Teisingi atsakymai: pasitikėjimas, teritoriškumas, priėmimas, „mes“ jausmas, empatija, bendras tikslas, bendra veikla, grupinis mąstymas, bendra motyvacija, priklausymo grupei jausmas, bendros moralinės vertybės.

83 užduotis.Žemiau pateikiamos liaudies išminties išraiškos, atspindinčios kai kuriuos žmonių psichinio (psichologinio) gyvenimo faktus ir reiškinius. Pabandykite pateiktą medžiagą išdėstyti taip, kad ji maždaug tilptų į tam tikrą sistemą, pavyzdžiui, į šiuos:

Apie žinias ir protą;

Apie jausmus;

Apie savanorišką savireguliaciją;

Apie savęs pažinimą;

Apie tarpasmeninių santykių kūrimą.

Galite naudoti kitas medžiagos grupavimo parinktis, pavyzdžiui, patarles: nežiūrėk į kaimą, o žiūrėk į save; dirbkite kartu, jis nebus per sunkus; vėžys kreivai išsiskiria, bet kito kelio nemoka; baimė turi dideles akis; žvejys iš tolo mato žveją; kiekvienas turi savo tiesą; Nesijuok iš svetimos nelaimės, savo ant keteros; kiekvienas smiltainis yra puikus savo pelkėje; Nepažinęs sielvarto, nepažinsi ir džiaugsmo; kur meilė ir patarimai, ten nėra sielvarto; Kvailys aprūgs, o išmintingas pasirūpins savimi; Nesėdėkite savo rogėse; neskubėk su liežuviu, skubėk su savo darbais; septyni nelaukia vieno dalyko; yra saugumas skaičiais; kieno nors kito akyje matai dėmę, bet savoje net nepastebi rąsto; kaip tėvas kaip sūnus; gyvenk su vilkais, kauk kaip vilkas; Kad ir su kuo bendrautum, taip ir laimėsi.

Vertinimo kriterijaiAdania 83. Užduotis vertinama septynių balų sistema:

6 balai – teisingai surikiuota 19 patarlių;

5 balai – teisingai surikiuota 15 patarlių;

4 balai – teisingai išdėstyta 12 patarlių;

3 balai – teisingai išdėstytos 9 patarlės;

2 balai – teisingai išdėstytos 6 patarlės;

1 balas – teisingai surikiuotos 3 patarlės;

0 balų – užduotis neatlikta.

Teisingi atsakymai:

Apie pažinimą ir protą: kiekvienas turi savo tiesą;

Apie jausmus: baimė turi dideles akis; Nesijuok iš svetimos nelaimės, savo ant keteros;

NeIšmokęs sielvartą, nepažinsi džiaugsmo;

Apie savanorišką savireguliaciją: Kvailys aprūgs, o išmintingas pasirūpins savimi; ne įnesėsk ant savo rogių; nNeskubėk savo liežuviu, paskubėk savo darbais;

Apie savęs pažinimą: nežiūrėk į kaimą, o žiūrėk į save; matai dėmelę kito žmogaus akyje, betjūs net nepastebite savo rąsto; Obuolys toli nuo medžio nenukrenta;

Apie tarpasmeninių santykių kūrimą : susirink, nebus per sunku; Įvėžys atsiranda staiga, bet jis nežino kito būdo; žvejys iš tolo mato žveją; visismėlinė yra didelė savo pelkėje; kur meilė ir patarimai, ten nėra sielvarto; septyni iš vienonelauk; yra saugumas skaičiais; gyvenk su vilkais, kauk kaip vilkas; su kuoJei elgsitės, iš to gausite naudos.

84 užduotis. Pasirinkite teisingą atsakymą:

1. Žmonėms įgimtomis elgesio formomis laikomos šios:

a) agresyvūs veiksmai, b) dominavimas, c) seksualinis elgesys,

d) visi atsakymai neteisingi.

2. Instinktyvios elgesio formos:

a) užprogramuotas nuo gimimo, b) mažiau sudėtingas nei refleksai,

c) negali pasikeisti dėl patirties, d) pas žmones jų yra daugiau nei kitose rūšyse.

3. Instinktyvus elgesys vyrauja:

a) vabzdžiai, b) žuvys, c) ropliai, d) žinduoliai.

4. Atsirado patys tiesiausi žmonių protėviai:

a) prieš 700 000 metų, b) prieš 200 000 metų, c) prieš 100 000 metų,

d) prieš 40 000 metų.

5. Žmogus yra vienintelis padaras, galintis:

a) perteikti informaciją apie praeities ir būsimus įvykius,

b) naudotis įrankiais, c) gyventi bendruomenėse, d) visi atsakymai teisingi.

6. Įgimta socialinė asmens struktūra suteikia vaikams galimybę:

a) gauti labai gerą priežiūrą, b) suvokti socialinę ir kultūrinę
papročiai, c) išmokti ankstesnių kartų patirties, d) visi atsakymai teisingi.

84 užduoties vertinimo kriterijai. Už kiekvieną teisingą atsakymą skiriamas 1 taškas, iš viso 6 taškai.

Teisingi atsakymai: 1 – a, c; 2 – a; 3 – a; 4 – g; 5 – a; 6 – c.

85 užduotis.

Kiek dienų būna per metus?

Kokia yra vandens virimo temperatūra?

Pavadinkite bet kurį ketvirtą rusą
Nobelio premijos laureatai?

Kas yra Italijos sostinė?

Iš kur gauti gumą?

Kodėl tamsūs drabužiai šiltesni už šviesius?

Kur yra Egiptas?

Kiek federalinių subjektų yra Rusijoje?

Kokia kryptimi keliausite iš Kijevo į Bulgariją?

Kokiais metais gimė A. S. Puškinas?

Kas parašė Hamletą?

Koks yra Rusijos gyventojų skaičius?

Išvardykite tris kraujagyslių tipus?

Kas yra Tyutchevas?

Kodėl purtant tešla pakyla?

Kur yra Brazilija?

Kas yra Vatikanas?

Kiek laiko renkamas Valstybės Dūmos deputatas?

Kas parašė „Iliadą“?

Kokiu atstumu yra Maskva nuo Vladivostokas?

Kas yra folkloras?

Kas parašė „Faustą“?

Kas yra etnografija?

Kas yra epistemologija?

Kokią mokslinę teoriją sukūrė Hegelis?

85 užduoties vertinimo kriterijai. Už kiekvieną teisingą atsakymą skiriamas 1 taškas, iš viso 25 taškai.

Teisingi atsakymai:

100 laipsnių C;

Šolohovas, Pavlovas, Solženicynas, Gorbačiovas, Alferovas, Prochorovas, Basovas ir kt.

Iš medžio... iš medžių sulos... iš guminių augalų... iš benzino... iš alkoholio;

Tamsūs drabužiai sugeria saulės šilumą... Šviesūs drabužiai atspindi (atstumia) saulės šilumą...;

Afrikoje. Pietrytinėje Viduržemio jūros pakrantėje;

89
9. Pietvakariuose;

11. Šekspyras

12. 143 milijardai žmonių
13. Arterijos, venos ir kapiliarai;

15. Jis fermentuojasi, gamindamas anglies dioksido burbulus, kurie jį pakelia... Susidaro dujos... fermentuojasi... Padidėja tūris.... Jame susidaro oro burbuliukai;

16. Pietų Amerikoje;

17. Popiežiaus rezidencija... Popiežiaus vyriausybės būstinė... Katalikų bažnyčios centras;

20. bet koks atsakymas diapazone nuo 8 iki 12 tūkst. km;

21. Žodinis liaudies menas... Papročių, ritualų, dainų ir kitų tautų gyvenimo reiškinių visuma...

22. Goethe... Gounod...

23. Mokslas, tiriantis materialinę ir dvasinę tautų kultūrą... Tautos gyvenimo ypatumai, papročiai, kultūra...

24. Žinių teorija

25. Dialektika.

86 užduotis. Atsakykite į šiuos klausimus:

Ką reikia padaryti, kad vanduo užvirtų?

Kurioje parduotuvėje parduodamas cukrus?

Kiek vienetų yra penkiuose?

Kiek dienų yra savaitėje?

Kas įkūrė miestą, vadinamą Sankt Peterburgu?

Kas yra pora?

Kas yra keturi metų laikai?

Kokios spalvos yra rubinai?

Kur leidžiasi saulė?

Kam skirtas skrandis?

Kodėl aliejus ar aliejus plūduriuoja ant vandens?

Kas parašė „Eugenijus Oneginas“?

Kas yra SOS?

Koks maždaug vidutinis suaugusio žmogaus ūgis?

Kur yra Italija?

Kiek kilogramų yra šimtasvoryje?

Kaip vadinasi Graikijos sostinė?

Iš ko gaminamas terpentinas?

Kiek kilometrų nuo Maskvos iki Vladivostoko?

Kas atrado Pietų ašigalį?

Kas yra barometras?

Kas yra hieroglifas?

Kas buvo Aleksandras Didysis?

Kas yra konfiskavimas?

86 užduoties vertinimo kriterijai. Už kiekvieną teisingą atsakymą skiriamas 1 taškas, iš viso 26 taškai.

Teisingi atsakymai:

Padėkite ant ugnies (dujos, viryklė). Šiluma.

Maisto prekių parduotuvėje (arba bakalėjos parduotuvėje, arba kepykloje).

Petras Didysis.

Du, du, du žmonės (arba objektai). Mokyklos vertinimas.

Žiema, pavasaris, vasara, ruduo.

Raudona.

Vakaruose.

Virškina maistą. Apdoroja maistą su jo sultimis. Apdoroja maistą.

Vandens tankis yra didesnis, o naftos tankis yra mažesnis. Lengviau.

Puškinas (arba Čaikovskis)

Pergalės Didžiojo Tėvynės karo metinės. Pergalės prieš nacius diena.

Nelaimės signalas. Pagalbos skambutis (arba signalas). Signalas, kai laivas skęsta „Gelbėkit mūsų sielas!

150-180 cm.

Europos pietuose. Apeninų pusiasalyje. Viduržemio jūroje.

1. Iš spygliuočių medžių (arba medienos, ar pušies, ar eglės, ar sakų).

   8-12 tūkstančių km.

   Kas 4 metus. Keliamaisiais metais.

   Amundsenas.

   Prietaisas atmosferos slėgiui matuoti. Orų prognozavimo prietaisas.

   Rašyti ženklai kai kuriose šalyse (Egipte, Kinijoje, Japonijoje ir kt.) arba tarp senolių. Rašymo tipas (arba ženklas). Laiškai Kinijoje (ar kituose).

   Puikus vadas. Senovės Graikijos vadas. Užkariautojas, gyvenęs pr. Persijos (arba Egipto) užkariautojas. Graikijos-Makedonijos-Persijos valstybės vadovas.

   Priverstinis (ar neatlygintinas) turto paėmimas valstybės nuosavybėn teismo nuosprendžiu (arba administracine tvarka, ar pagal įstatymą) Turto parinkimas pagal įstatymą.

87 užduotis.

Santykinis ...... ir aplinkos vaidmuo individo raidoje tebėra diskusijų objektas.

Anot Darvino, natūralūs procesai į tam tikrą aplinką atnešė ......... charakteristikas, palankias jų perdavimui kitoms kartoms.

XX amžiuje evoliucijos teorija buvo praturtinta duomenimis...... ir atradimais.......

Įvykių seka, dėl kurios informacija iš ..... perduodama į nervų sistemą ir sukelia automatinį atsaką, vadinama ......

Perėjimas prie stačios laikysenos išlaisvino..... ir ugdė gebėjimą padaryti pirmąją......

6. Pagrindiniai žmogaus visuomeninės organizacijos bruožai yra ..... maisto gavimas iš savo giminaičių ir nuolatinių ... formavimas.

87 užduoties vertinimo kriterijai. Už kiekvieną teisingai įterptą žodį skiriamas 1 taškas, maksimalus taškų skaičius – 11.

Trūksta žodžių: paveldimumas; pabraukimas; tinkamas; fiziologija; refleksas; dirginantis; refleksas; rankos; įrankiai; sąnarys; grupės (arba bendruomenės).

88 užduotis. Užpildykite trūkstamus žodžius sakiniuose:

Savybės......tai tos natūralios savybės, kurios lemia psichinės veiklos dinamiką.

Temperamento pagrindas yra sistemos tipas.......

3. Charakterio bruožai, lemiantys jo pasireiškimo dinamiką, priklauso nuo .......

88 užduoties vertinimo kriterijai. Už kiekvieną teisingai įterptą žodį skiriamas 1 taškas, maksimalus taškų skaičius – 3

Trūksta žodžių– nervų sistema; nervingas; temperamentas.

89 užduotis. Iš šių sąvokų reikia sudaryti serijas taip, kad kiekviena ankstesnė sąvoka būtų bendrinė (bendresnė) kitos atžvilgiu.

serija: žodis, smegenys, komunikacijos priemonės, ženklų sistema, socialinis reiškinys, psichika, kalba, vaizduotė, rusų kalba, kalba, žodžio dalis.

serija: refleksija, kalba, psichinis reiškinys, kalbos funkcija, paskirtis, tikslas, kodavimas, komunikacijos procesas, veikla, refleksas, reprezentacija, smegenys.

89 užduoties vertinimo kriterijai. Už teisingai išklotą 6 vienetų eilutę skiriamas 1 taškas, už kiekvieną sekančią sąvoką pridedamas 1 taškas, todėl maksimalus taškų skaičius už teisingai eilutę yra 7 taškai.

1 eilutė: smegenys, psichika, vaizduotė, socialinis reiškinys, mintis, ženklų sistema, komunikacijos priemonės, kalba, kalba, rusų kalba, žodis, žodžio dalis.

2 eilė: atspindys, smegenys, refleksas, psichinis reiškinys, vaizdavimas, veikla, bendravimo procesas, tikslas, kodavimas, kalba, kalbos funkcija, paskirtis.

1 užduotis. Lenkų mokytojas ir rašytojas Januszas Korczakas kreipėsi į tėvus: „ Ne

Reikalaukite iš savo vaiko atlyginimo už viską, ką dėl jo padarėte. Tu davei jam gyvybę, kaip jis gali tau padėkoti?„Kaip jūs suprantate jo nurodymus?

2 užduotis. Nusikaltimas gali būti trumpalaikis arba ūmus, jį galima ištverti arba

atsilygink, gali atkeršyti už įžeidimą. Ar kada nors pavyko nugalėti savo pasipiktinimą? Ką tu darai

galėtų patarti įsižeidusiam žmogui.

3 užduotis. Skirtingais šimtmečiais ir skirtingose ​​šalyse teatro aktoriai naudojo kaukes.

Įvardykite, kokį jausmą (ar kokius jausmus), jūsų manymu, išreiškia

kiekviena iš pateiktų kaukių?

4 užduotis. K Onradas Lorencas apibūdino savo bendravimą su varnu, kurį jis išėjo sužeistas ir paleistas: „ Vieną dieną, eidamas Dunojaus pakrante, išgirdau skambų varno šauksmą. Kai atsakiau, didelis paukštis aukštai danguje suskleidė sparnus ir, švilpdamas ore, greitai puolė žemyn. Ji plačiai išskleidė sparnus, taip sulėtindama kritimą ir lengvai nusileido man ant peties. Tada jaučiausi apdovanota už visas suplėšytas knygas ir sugriautus ančių lizdus, ​​kurie gulėjo ant šio mano varno sąžinės“ Kaip manote, kas sukėlė tokius rašytojo jausmus?

Užduotis Nr.5.

L. N. Tolstojaus apsakyme „Kaulas“ aprašyta tokia situacija:

„Mama nupirko slyvų ir po pietų norėjo duoti vaikams. Jie buvo lėkštėje.

Vania niekada nevalgė slyvų ir nuolat jomis uostė. Ir jam jie labai patiko. Labai norėjau

valgyti. Jis vis ėjo pro slyvas. Kai viršutiniame kambaryje nieko nebuvo, jis negalėjo atsispirti,

Paėmiau vieną slyvą ir suvalgiau.

Prieš vakarienę mama suskaičiavo slyvas ir pamatė, kad vienos trūksta. Ji pasakė tėvui.

Vakarienės metu mano tėvas sako:

- Na, vaikai, ar kas nors valgė vieną slyvą?

Visi sakė:

- Nr.

Vania paraudo kaip omaras ir taip pat pasakė:

- Ne, nevalgiau.

Tada tėvas pasakė:

- Tai, ką kas nors iš jūsų valgė, nėra gerai; bet tai ne problema. Bėda ta, kad slyvose

Yra kaulų, ir jei kas nemokės jų valgyti ir prarys kaulą, per dieną mirs.

Aš bijau šito.

Vanya išbalo ir pasakė:

- Ne, kaulą išmečiau pro langą.

Ir visi juokėsi, o Vania verkė.

Kaip manote:

1. Ką Vanios tėvas norėjo pasiekti? Ar jam pavyko?

2. Kaip šis incidentas paveikė Vaniją?

6 užduotis.

Džonas Lokas pasakė:„Menkai išsilavinusiam žmogui drąsa įgauna formą

grubumas; erudicija jame tampa pedantiškumu; sąmojingumas – bufoniškumas, paprastumas – nešvankybė, gera prigimtis – meilikavimas.

Kaip manote:

Kokios dar individualios savybės gali išsivystyti dėka išsilavinimo ir

skirtingomis formomis atsiranda gerai išsilavinusiame ir menkai išsilavinusiame asmenyje?

Čia yra emocinių reakcijų ir būsenų sąrašas. Pasirinkite kiekvieno iš jų apibrėžimą iš toliau pateiktų ir raidėmis pažymėtų.

Kiekvienam terminui kairiajame stulpelyje pasirinkite apibrėžimą iš dešiniojo stulpelio.

2 užduotis

Tradiciškai psichologija nustato penkias elgesio konflikto metu strategijas:

1) vengimas

2) bendradarbiavimas

3) konkurencija

4) kompromisas

5) pavedimas

Pirma dalis . Raskite kiekvienos konfliktinės sąveikos strategijos aprašymą, dešiniajame stulpelyje parašykite savo atsakymą (iš aukščiau pateiktų variantų).

Antra dalis . Nustatykite, kurią iš šių strategijų įgyvendina asmuo, kuriam priklauso kiekvienas iš šių teiginių:

Trečioji dalis .

Raskite kiekvienos iš šių penkių elgesio strategijų vietą konfliktinėje situacijoje koordinačių sistemoje:

Užduotis Nr.3

Pirma dalis .

Individualių asmeninių savybių struktūroje viena iš svarbiausių savybių yra asmenybės orientacija, tai yra stabilių motyvų visuma, orientuojanti jos veiklą. Yra trys asmenybės orientacijos tipai:

1. Susitelkimas į save – apibūdina susilpnėjusio dėmesio kitiems žmonėms žmogų, kuris savo veikloje sprendžia pirmiausia savo užduotis, asmeninio prestižo klausimą. Veikla jam visų pirma yra būdas įsitvirtinti.

2. Dėmesys sąveikai – būdingas žmonėms, kuriems pirmiausia reikia bendrauti su kitais žmonėmis.

3. Orientuotas į problemą – charakterizuoja žmogų, kuriam veikla yra būtina ją atliekant, yra orientuota į rezultatą;

Iš toliau pateiktų parinkčių raskite tuos, kurie gali būti būdingi asmeniui, turinčiam savarankiška asmenybė(Atitinkamame langelyje įrašykite atsakymą A, B arba C)

1. Kas jums teikia didžiausią pasitenkinimą gyvenime:

A. Veiklos vertinimas.

B. Žinojimas, kad darbas atliktas gerai.

C. Sąmonė, kad esi tarp draugų.

2. Jei žaisčiau futbolą, norėčiau būti:

A. Treneris, kuris kuria žaidimo taktiką.

B. Garsus žaidėjas.

C. Pasirinktas komandos kapitonas.

3. Kai buvau vaikas, mylėjau:

A. Žaidimai su draugais.

B. Sėkmė versle.

S. Kai mane gyrė.

4.Man atrodo, kad aš sugebu maksimaliai, kai:

A. Dirbu su maloniais žmonėmis.

K. Turiu darbą, kuris mane tenkina.

S. Mano pastangos pakankamai atlyginamos.

5. Turėdamas tokią pat finansinę sėkmę, norėčiau:

A. Sugalvojau įdomų konkursą.

B. Aš laimėčiau konkursą.

S. Organizuotų ir vadovautų varžyboms.

Antra dalis .

Kodėl žmonėms, turintiems ypatingą egocentriškumą, sunku dirbti komandoje? Pateikite pavyzdžių.

4 užduotis

Vienas iš svarbiausių asmenybės bruožų yra temperamentas. Temperamentas yra stabilus individualių psichofiziologinių žmogaus savybių rinkinys, susijęs su dinaminiais, o ne reikšmingais veiklos aspektais.

Pirma dalis . Ar, jūsų nuomone, šie teiginiai yra teisingi ar klaidingi? Atitinkamame langelyje parašykite „TAIP“ arba „NE“.

Temperamentas yra socialiai nulemta asmenybės savybė.

Temperamentą daugiausia lemia žmogaus charakteris.

Temperamento trūkumus galima kompensuoti aistra, pasiruošimu ir valingomis pastangomis.

Flegmatiškas žmogus yra emociškai stabilus intravertas.

Antra dalis .

Įsivaizduokite tokią situaciją: autobusų stotelėje atsiduria keli vyrai, kurių kiekvienas jau vėluoja į svarbų susitikimą.

Vienas jų, pavadinkime jį A., piktai ir garsiai kritikuoja viešojo transporto darbą, taip pat keleivius, nenorinčius lipti į vidurį autobuso. Jis įtempto veido, labai susirūpinęs, aktyviai gestikuliuoja.

Kitas, pavadinkime jį B., akivaizdaus susirūpinimo nerodo, tačiau skausminga veido išraiška rodo, kad jis labai nerimauja dėl vėlavimo. Retkarčiais jis sunkiai atsidūsta ir sako sau: „Visada taip...“

Trečias, pavadinkime jį V., yra absoliučiai ramus, nesutrikęs, kas atsitinka su A. ir B. jam nerūpi. Jis stovi šiek tiek į šoną ir be matomos įtampos laukia atvažiuojančio autobuso.

Ketvirtasis G., supratęs, kad per artimiausias 15-20 minučių autobuso nenumatoma, nusprendžia iki susitikimo vietos atvykti tramvajumi ir nuvažiuoja į netoliese esančią tramvajaus stotelę. Jis nėra labai nusiminęs dėl to, kas vyksta.

Nustatykite kiekvieno žmogaus temperamento tipą (A, B, C arba D atitinkamoje eilutėje dešiniajame stulpelyje).

Užduotis Nr.5

Prisiminkite situaciją, kai veikėte kaip lyderis. Apibūdink ją. Įrodykite, kad šioje situacijoje buvote lyderis. Pagalvokite, kokie veiksniai prisidėjo prie to.

Užduotis Nr.1

Pašalinkite nereikalingą koncepciją:

2 užduotis

Užduotis Nr.3

Toliau pateiktos sąvokos nurodo skirtingo amžiaus žmonių informacijos suvokimo ir apdorojimo ypatybes.

Vizualus žmogus yra žmogus, kuris daugumą informacijos suvokia per regėjimą.

Klausantis asmuo yra tas, kuris pagrindinę informaciją gauna per klausą.

Kinestetinis žmogus yra tas, kuris informaciją suvokia kitais pojūčiais (uoslės, lytėjimo ir kt.) ir judesiais.

Diskretus (skaitmeninis) – tai asmuo, kuris informaciją suvokia per loginį supratimą, naudodamas skaičius, ženklus ir loginius argumentus.

Kokio tipo suvokimas būdingas kiekvienam pavyzdžiui?

Tiriamieji turi apibūdinti kaštono lapą.

Tema 1. Lapas yra pusiau žalias ir pusiau geltonas. Šis lapas yra sudėtingas ir susideda iš penkių lapelių. Lapelių kraštai yra danties formos. Venos aiškiai matomos.

2 tema. Šis kaštono lapas bejėgiškai nukrito nuo rudens vėjo pūtimo. Jis geltonas, bet vis dar elastingas ir tiesus; galbūt šiame vargše, mirštančioje būtybėje dar yra gyvybės. Vargšas lapelis, pasmerktas skubėti keliais.

4 užduotis

Įsivaizduokite tokią situaciją: moksleiviai mokosi naujos medžiagos.

Kuris studentas ilgesnį laiką prisimins datas? Kodėl?

Mokiniai mintinai mokydami tekstą turėjo prisiminti tris datas, kurios baigiasi skaičiais 50, 39, 17. Mokinys A Datas sau kartojau kelis kartus iš eilės, stengdamasi jas kuo geriau atsiminti. Studentas B Skaičius 50 jis siejo su tėvo amžiumi, 39 – su buto numeriu, o 17 – su Spalio revoliucijos metais (1917).

Pažymėkite teisingą atsakymą ir toliau paaiškinkite, kodėl taip manote.

Užduotis Nr.5

Perskaitykite šį tekstą iš N. Nosovo knygos „Nežinau saulėtame mieste“.

Šortukai buvo ne visi vienodi: vieni jų vadinosi kūdikiais, kiti – kūdikiais. Vaikai visada dėvėjo arba ilgas kelnes atsegtas, arba trumpas kelnes su juosmenimis, o mažieji mėgo dėvėti spalvingos, ryškios medžiagos sukneles. Vaikai nemėgo tvarkytis su savo plaukais, todėl jų plaukai buvo trumpi, o mažųjų ilgi ir gražūs. Mažieji mėgo darytis įvairias gražias šukuosenas, supindavo plaukus į kasytes, pynė juosteles ant galvos. Daugelis vaikų labai didžiavosi būdami vaikais ir beveik visai nedraugavo su vaikais. O mažieji didžiavosi tuo, kad buvo mažiukai, taip pat nenorėjo draugauti su mažaisiais. Jei kokia maža mergaitė gatvėje sutiko kūdikį, tai, pamačiusi jį iš tolo, perėjo į kitą pusę. Ir sekėsi gerai, nes tarp vaikų dažnai pasitaikydavo tokių, kurie negalėjo ramiai praeiti pro mažylę, bet būtinai pasakydavo jai ką nors įžeidžiančio, net pastūmė, o dar blogiau – pynė. Žinoma, ne visi vaikai tokie buvo, bet ant kaktos tai neparašyta, todėl mažieji tikėjo, kad geriau iš anksto pereiti į kitą gatvės pusę ir neužkliūti. Dėl to daugelis vaikų mažylius vadino įsivaizduojamais, o daugelis mažylių mažylius vadino patyčiomis ir kitais įžeidžiančiais pravardžiais.

Šioje ištraukoje kalbama apie stereotipus. Stereotipas (iš graikų kalbos stereos – solidus ir rašybos klaidos – įspaudas) – tai supaprastintas, schematizuotas, emociškai įkrautas ir santykinai stabilus bet kurios socialinės grupės, bendruomenės įvaizdis, lemiantis įprastą žmogaus požiūrį į bet kokį reiškinį, susiformavusį veikiant socialinėms sąlygoms. ir/ar ankstesnę patirtį.

Stereotipai gali būti lyties, amžiaus, etninės, profesinės ir kt. Nustatykite, kokio tipo stereotipai aprašyti šioje ištraukoje:

A. lyčių stereotipai

B. amžiaus stereotipai

B. etniniai stereotipai

D. profesiniai stereotipai

Kolekcija sukurta remiantis įvairių interneto svetainių medžiaga.

Psichologijos ir pedagogikos olimpiados užduotys

9-11 klasių mokiniams

(savivaldybės lygis)

Visoms užduotims atlikti turite 3 valandas.

A blokas – teorinis lygis

Pasirinkite teisingą atsakymą.

1 užduotis. Terminą „psichologija“ į mokslinę apyvartą įvedė:

A) R. Dekartas

B) G. Leibnicas

B) H. Volfas

D) Aristotelis

2 užduotis. Žmogaus kūno vystymasis vadinamas:

A) ontogenezė

B) filogenija

B) sociogenezė

D) antropogenezė

3 užduotis. Aukščiausia psichinės refleksijos forma, būdinga tik žmogui ir apimanti visas kitas refleksijos formas, vadinama:

B) refleksas

B) sąmonė

D) emocijos

4 užduotis.

Suderinkite rodykle nurodydami teisingą atsakymą:

5 užduotis. Remdamiesi psichologinėmis apraiškomis, nustatykite skirtingų žmonių temperamento tipą. Atsakymą parašykite 2 stulpelyje.

6 užduotis. Nustatykite, kuriam pažinimo procesui būdingi šie teiginiai:

Procesas, atspindintis objektą kaip visumą____________________ Kognityvinis procesas, leidžiantis saugoti informaciją_____________________ Pažinimo procesai, būdingi tik žmogui_________________

7 užduotis. Pasirinkite teisingą atsakymą.

Pedagogikos kaip mokslo dalykas yra:

1) Galia

2) Tinkama fizinė priežiūra

3) Augino mama

10 užduotis. Pagrindinis asmenybės vystymosi veiksnys yra:

1) paveldimumas

4) išsilavinimas

Pateikite savo požiūrio priežastis.

11 užduotis. Paskaita yra:

1. Žinių pagrindų pateikimo būdas.

2. Žinių demonstravimas

3. Studijuojamos medžiagos sisteminimas ir apibendrinimas

12 užduotis. Kas yra mokymas?

1. Savarankiško studijų darbo organizavimas

2. Aktyvios dėstytojo ir mokinio sąveikos procesas

3. Žinių perdavimas pasiruošti gyvenimui.

13 užduotis. Yra senovės palyginimas apie karutį:

„Trys žmonės neša sunkius karučius su akmenimis. Praeivis visiems užduoda klausimą: „Ką tu darai? Pirmasis atsako: „Štai aš vairuoju šią prakeiktą mašiną“. Antrasis pasakė: „Uždirbu duoną“. Trečiasis pasakė: „Aš kuriu miestą“.

Pagrįskite psichologiniu požiūriu, kodėl atsakymai tokie skirtingi.

14 užduotis.Įsivaizduokite, kad esate psichologas mokykloje ir pas jus buvo atvestas mokinys, kuris susirado naujų draugų ir pradėjo rūkyti bei gerti alkoholinius gėrimus. Su juo reikia pasikalbėti apie esamą situaciją ir įtikinti, kad nauja priklausomybė kenkia žmogaus sveikatai ir psichikai. Pateikite savo pokalbio su mokiniu pavyzdį. Kokius psichologinius metodus ir metodus galite panaudoti šiame pokalbyje?

15 užduotis. Po konfliktinės situacijos jūs:

a) pagalvokite, ko konfliktas gali jus išmokyti;

b) pasitarti su draugais;

c) nesileiskite suklaidinami;

d) nuolat jausite diskomfortą dėl konfliktinės situacijos pasekmių;

e) vengsite bendrauti su nemėgstamais žmonėmis;

f) pasirinkti bet kokias kitas elgesio strategijas (nurodykite kokias).

Paaiškinkite, kodėl pasirinkote šią elgesio strategiją.

16 užduotis. Perskaitykite frazę ir nustatykite, kuri iš toliau siūlomų sąvokų atitinka šios frazės reikšmę. Pagrįskite savo pasirinkimą.

„Kas pasiekė aukštumų... turi iš anksto manyti, kad dauguma bus prieš jį“.

B blokas

Iš mokytojo pozicijų spręskite šias konfliktines pedagogines situacijas.

1 situacija. ... 10 klasės mokinys per pertrauką iš spiritinės lempos išpylė alkoholį ir jį išgėrė. Atėjusi į klasę chemijos mokytoja pamatė tuščią alko lempą...

2 situacija.... 9 klasėje į pamokas atėjo biologijos mokytoja. Apverstas buvo pakabintas plakatas, parengtas tema „Fotosintezė“. Visi laukė mokytojos reakcijos...

3 situacija.... Studentas N. sistemingai neatliko dalyko namų darbų ir mokėsi prastai. Kai mokytojas dienoraštyje pažymėjo „2“, jis dažniausiai pareikšdavo: „Na, duok! Kažkaip per kitą apklausą studentas vėl atsakė blogu pažymiu. Mokytoja…

4 situacija.... Klasėje rašė matematikos testą. Gavęs sąsiuvinį ir pamatęs, kad mokytojas blogai įvertino, mokinys suplėšė sąsiuvinį visų akivaizdoje ir mokytojos akivaizdoje. Mokytojas kurį laiką ramiai tęsia pamoką, nekreipdamas dėmesio į tai, kas nutiko. Tada….

Blokas G– kūrybinė užduotis

Parašykite mini esė viena iš siūlomų temų.

1 užduotis.„Kaip matote mokytojo įvaizdį po 10 metų?

2 užduotis.„Jei aš tapčiau švietimo ministru...“

Motyvacinis laiškas

savivaldybės pedagogikos ir psichologijos olimpiados 9-11 klasių mokiniams vadovai.

Mieli vadovai! Visi mokinių atlikti darbai olimpiados savivaldybės etape iki 2013 m. gruodžio 15 d. siunčiami regioninei komisijai. Adresas: 677000, Jakutskas, Lenino prospektas 3, 301 kab., kab. ps. Sc., vyr Psichologijos ir pedagogikos katedra, regioninės komisijos pirmininkas.

Telefonas pasiteiravimui: 89241705457

Psichologijos olimpiada. Mokyklos etapas. 10-11 klasė

1. KAM Kaip pažodžiui verčiamas terminas „psichologija“?

a) mokslas apie psichikos ligonius;

b) sielos mokslas;

c) mokslas apie psichikos sutrikimus;

d) mokslas apie žmogų.

2. .TO Kuriai psichologijos sričiai taikomas šis apibrėžimas?Psichologijos šaka, nagrinėjanti žmogaus elgesį grupėje, kaip žmogus suvokia kitus, bendrauja ir daro įtaką kitiems.

a) bendroji psichologija;

b) socialinė psichologija;

c) klinikinė psichologija;

d) psichologinis konsultavimas.

3. Galingiausia emocinė reakcija vadinama:

a) apatija;

b) agresija;

c) paveikti;

d) gėda;

d) džiaugsmas;

e) visi atsakymai teisingi.

4. Kuris iš šių metodų nenaudojamas psichologijoje?

a) bandymas

b) vaistažolių metodas

c) pokalbis

d) eksperimentinis metodas

d) visi atsakymai teisingi.

5. Stresas yra susijęs su:

a) laipsniškai senkant organizmo išteklius;

b) su netikėta ir ūmia situacija;

c) su kiekvieno galimybe rizikuoti;

d) visi atsakymai teisingi

___________________________________________________________________________________________________

1. b)

2. b)

3. c)

4. b)

5. a)

6. „Auksinis psichologijos fondas“

Užmegzkite ryšį:

A) Hipokratas

2. Pirmosios eksperimentinės psichologinės laboratorijos organizatorius.

B) C. Darvinas

B) I. P. Pavlovas

4. Psichoanalizės tėvas.

D) W. Wundtas

5. Temperamentų doktrinos kūrėjas.

D) S. Freudas

1. B

2. G

3. B

4. D

5. A

7. Nustatykite, kas iš sąrašo gali būti priskirta gebėjimams, kas negali būti ir kodėl:

- gebėjimas vaikščioti vertikaliai;
- gebėjimas vaizdiniais vaizdais pateikti savo mintis ir jausmus;
- gebėjimas atpažinti kvapus;

- gebėjimas valingai reguliuoti laidumą;
- gebėjimas tiksliai suvokti spalvų atspalvius;
- gebėjimas kalbėti;
- mokėjimas groti vargonais;
- gebėjimas greitai atlikti protinę matematiką;
- gebėjimas kalbėti kalbomis; gebėjimas rašyti poeziją;
- viešojo kalbėjimo įgūdžiai;
- pedagoginiai gebėjimai;
- mokėjimas gaminti maistą;
- gebėjimas sintetinti vaizdinę medžiagą;
- darbingumas; gebėjimas reflektuoti;
- gebėjimas bendrauti kalba;
- gebėjimas ugdyti save.
___________________________________________________Raktas___________________________________
gebėjimas atpažinti kvapus, gebėjimas tiksliai suvokti spalvų atspalvius, mokėjimas groti vargonais, gebėjimas kalbėti kalbomis, gebėjimas rašyti poeziją, oratoriniai gebėjimai, mokymo gebėjimai.

8. Iš toliau pateikto charakteristikų sąrašo pasirinkite tas, kurios sudaro grupę grupe, ir paaiškinkite, kodėl:

pasitikėjimas, teritoriškumas, abipusė simpatija, priėmimas, konfliktas grupės viduje, lyderio galia, „mes“ jausmas, saugumo troškimas, nepilnavertiškumo kompleksas, empatija, bendras tikslas, bendravimas, bendra veikla, grupinis mąstymas, vienatvės vengimas, bendra veikla, bendras kambarys, baimė, bendra motyvacija, priklausomybė, priklausymo grupei patirtis, polinkis paklusti, bendros moralinės vertybės.
___________________________________________________Raktas___________________________________

82 užduoties vertinimo kriterijai.

4 balai – 11 teisingų atsakymų;

3 taškai – 9 teisingi atsakymai;

2 taškai – 6 teisingi atsakymai;

1 balas – 3 teisingi atsakymai;

0 balų – užduotis neatlikta.

Teisingi atsakymai: pasitikėjimas, teritoriškumas, priėmimas, „mes“ jausmas, empatija, bendras tikslas, bendra veikla, grupinis mąstymas, bendra motyvacija, priklausymo grupei jausmas, bendros moralinės vertybės.

9. Žemiau pateikiamos liaudies išminties išraiškos, atspindinčios kai kuriuos žmonių psichinio (psichologinio) gyvenimo faktus ir reiškinius. Pabandykite juos suskirstyti į šias grupes:

Apie žinias ir protą;
- apie jausmus;
- apie savanorišką savireguliaciją;
- apie savęs pažinimą;
- apie tarpasmeninių santykių kūrimą.

Septyni nelaukia vieno dalyko; yra saugumas skaičiais; Nepažinęs sielvarto, nepažinsi ir džiaugsmo; Nesijuok iš svetimos nelaimės, savo ant keteros; kaip tėvas kaip sūnus; baimė turi dideles akis; jei mėgstate jodinėti, mėgstate neštis ir roges; kieno nors kito akyje matai dėmę, bet savoje net nepastebi rąsto; nežiūrėk į kaimą, o žiūrėk į save; neskubėk su liežuviu, skubėk su savo darbais; kur meilė ir patarimai, ten nėra sielvarto; kiekvienas turi savo tiesą.

___________________________________________________Raktas___________________________________

Užduotis vertinama penkių balų sistema:

0 balų – užduotis neatlikta;

1 balas – teisingai surikiuotos 3 patarlės;

2 balai – teisingai išdėstytos 6 patarlės;

3 balai – teisingai išdėstytos 9 patarlės;

4 balai – teisingai surikiuota 12 patarlių.

Teisingi atsakymai:

Apie žinias ir protą -kiekvienas turi savo tiesą ;

Jausmai - baimė turi dideles akis; Nesijuok iš svetimos nelaimės, savo ant keteros; Nepažinęs sielvarto, nepažinsi ir džiaugsmo;

Apie savanorišką savireguliaciją –neskubėk su liežuviu, skubėk su savo darbais; jei mėgstate jodinėti, mėgstate neštis ir roges;

Apie savęs pažinimą -nežiūrėk į kaimą, o žiūrėk į save; kieno nors kito akyje matai dėmę, bet savoje net nepastebi rąsto; Obuolys toli nuo medžio nenukrenta;

Apie tarpasmeninių santykių kūrimą -kur meilė ir patarimai, ten nėra sielvarto; septyni nelaukia vieno dalyko; yra saugumas skaičiais

10. Teorinė informacija . Psichologijoje tradiciškai yra keturi žmogaus temperamento tipai. Žemiau pateikiami šių tipų aprašymai:

Cholerikas . Jai būdingas aukštas protinis aktyvumas, energingi veiksmai, aštrumas, greitumas, judesių jėga, greitas jų tempas, veržlumas. Cholerikai yra linkę į staigius nuotaikų svyravimus, yra greito būdo, nekantrūs ir linkę į emocinius svyravimus. Konfliktuota.

Sangvinikas . Jai būdingas didelis protinis aktyvumas, efektyvumas, judesių greitumas ir gyvybingumas, veido išraiškų įvairovė ir turtingumas, greita kalba. Sangvinikai siekia dažnai keisti įspūdžius, lengvai ir greitai reaguoja į aplinkinius įvykius, yra bendraujantys. Emocijos – dažniausiai teigiamos – kyla greitai ir greitai keičiasi.

Flegmatiškas žmogus . Temperamento tipas, kuriam būdingas mažas protinis aktyvumas, lėtumas ir neišraiškinga veido išraiška. Jis nelengvai pereina nuo vienos veiklos rūšies prie kitos ir sunkiai prisitaiko prie naujos aplinkos. Flegmatiškam žmogui vyrauja rami, tolygi nuotaika. Jausmai ir nuotaikos dažniausiai būna pastovūs.

Melancholiškas. Jam būdingas mažas protinis aktyvumas, judesių lėtumas, mimikos ir kalbos santūrumas, greitas nuovargis. Jis išsiskiria dideliu emociniu jautrumu su juo vykstantiems įvykiams, dažniausiai kartu su padidėjusiu nerimu, emocijų gilumu ir stabilumu su silpnu išoriniu pasireiškimu, vyrauja neigiamos emocijos.

Klausimas : Kokius temperamento tipus turi šie garsūs personažai: Mikė – Pūkuotukas, Eeyore, Pelėda?

_____________________________________________________________________________________________

A) Mikė – pūkas____ sangvinikas

B) Asilas Eeyore______ melancholiškas

B) Pelėda__________ flegmatiškas žmogus

Eksperimentas „Pavėluota reakcija“

Manoma, kad vienas iš šaltinių, sukuriančių esmines sąlygas gyvūnų intelektualiniam elgesiui formuotis, yra vis sudėtingesnis suvokimas ir stipresnė atmintis. Šis faktas buvo detaliai pastebėtas atliekant eksperimentus su vadinamosiomis uždelstomis reakcijomis. Gyvūnas buvo uždėtas ant pavadėlio, o jam prieš akis į dėžę buvo įdėtas masalas. Po kurio laiko gyvūnas buvo paleistas: jei pėdsakas buvo išsaugotas atmintyje, nubėgo prie dėžės, jei ne, jokių veiksmų neįvyko.

Klausimas: Kiek trunka kiekvieno iš išvardytų gyvūnų vaizdinės atminties pėdsakų išsaugojimo trukmė?

1) beždžionė a) iki 10 minučių

2) žiurkės b) iki 10 – 20 sekundžių

3) šuo c) iki 16 – 48 val

__

1)___ c) iki 16 – 48 val _ ____

2)___ b) iki 10 – 20 sekundžių____

3)____ a) iki 10 minučių_____

Pamesto laiško eksperimentas

Pirma dalis . Tyrėjas numeta laišką įvairiose miesto vietose. Laiške yra adresas ir antspaudas.

Klausimas: Kokia buvo daugumos gatvėje einančių žmonių reakcija?

b) sunaikino laišką;

c) ignoravo laišką;

d) visi atsakymai neteisingi.

Antroji dalis . Tyrėjai paliko laišką su pašto adresu ir antspaudu ant įėjimo grindų.

Klausimas: Kokia buvo daugelio žmonių reakcija?

a) išsiuntė laišką paštu;

b) sunaikino laišką;

c) ignoravo laišką;

d) įdėti laišką į adresato pašto dėžutę;

d) visi atsakymai neteisingi.

______________________________________________________________________________

Pirmoji dalis yra teisingas atsakymas________c)

Antroji dalis yra teisingas atsakymas________d)

Eksperimentas: „Civilinė atsakomybė“.

Niujorke buvo atliktas eksperimentas: iš po pastato durų sklido dūmai.

Klausimas: Kuriuo iškvietimų į ugniagesius dėl šios problemos buvo 75 proc.?

a) kai vienas asmuo praėjo pro šalį;

b) kai 3 žmonės pamatė dūmus;

c) kai dūmus pastebėjo nedidelė iki 8 žmonių grupė;

d) kai dūmus pastebėjo daugiau nei 8 žmonės.

______________________________________________________________________________

Teisingas atsakymas yra a

„Psichologinis ginčas“.

Toliau pateikta veikla supažindina jus su garsia moksline koncepcija. Reikia tai įvertinti. Turite pagrįsti savo požiūrį.

Mokslininkas Abrahamas Maslow pagrindinius žmogaus poreikius išvardijo tam tikra hierarchija. Buvo sukurta Maslow piramidė.

Maslow piramidė yra žmogaus poreikių modelis, kuris bendriausia forma atrodo taip:

Hierarchijos pagrindas – fiziologiniai poreikiai: alkis, troškulys, miego poreikis ir kiti (fiziologiniai poreikiai).

Kitas hierarchijos lygis yra (saugumo poreikis) saugos ir saugumo poreikis.

Trečiasis etapas (grupės poreikis) – poreikis gero požiūrio, būti mylimam, priklausyti grupei.

Paskutinis etapas (pagarba) – pagarbos ir pritarimo poreikis.

Poreikiai tenkinami tokia tvarka, kokia jie pateikiami piramidėje – nuo ​​žemiausio iki aukščiausio. Aukštesni poreikiai negali pasireikšti tol, kol nepatenkinti žemesni. Visų poreikių patenkinimas veda žmogų į piramidės viršūnę – visišką savirealizaciją.

Pratimas: Ar sutinkate su amerikiečių mokslininku? Koks, jūsų nuomone, yra pagrindinis Maslow teorijos trūkumas?

Pakomentuokite šį teiginį apie psichologiją. Ar įmanoma su juo susitarti?

ir kodėl?

Vienintelis psichinių procesų pažinimo šaltinis yra savistaba.

16. Komentuokite šias eilutes. Kuris metaforinis įvaizdis, jūsų nuomone, labiau atitinka profesionalaus psichologo kredo ir kodėl?

1. Kieno nors bėdą išspręsiu savo rankomis (rusų patarlė).

2. Valdžia be piktnaudžiavimo praranda patrauklumą (P. Valerijus)

3. Sugebėkite pagauti impėdą už uodegos, ir jis jums atskleis, kur slepiasi velnias (kinų patarlė).
4. Pažinęs save, niekas neliks tuo, kas yra (T. Mann)

Užbaikite seną palyginimą. Pateikite aprašyto reiškinio paaiškinimą.

– Kur tu eini? - paklausė klajūnas, sutikęs marą. „Aš važiuoju į Bagdadą. Man reikia ten nužudyti penkis tūkstančius žmonių. Po kelių dienų tas pats vyras vėl susitiko su Chuma. „Tu sakei, kad nužudysi penkis tūkstančius, bet nužudei penkiasdešimt“, – priekaištavo jis. „Ne, – paprieštaravo Maras, – aš nužudžiau tik penkis. Likusieji mirė nuo...“.

Įsivaizduokite tokią situaciją: prieš jus (jūsų komandai ar jums artimam asmeniui) išsakytos netiesos pastabos yra prieš jus. Suformuluokite keletą paneigimo variantų, besiskiriančių kategoriškumo ir argumentacijos laipsniu, ir išdėstykite juos vis griežtesniu.

Kada gyvenime galime pasakyti: „Aš suprantu šį žmogų“? Kas yra kito „supratimas“? Kaip tai pasireiškia? Pateikite savo santykių su tėvais (ar artimais draugais) pavyzdžių iš „supratimo – nesusipratimo“ taško.

______________________________________________________________________________

Užduočių vertinimo kriterijai 14-19

Kiekviena užduotis vertinama penkių balų sistema:

0 balų – atsakymo nėra;

1 balas – schematiškas, paviršutiniškas atsakymo pateikimas;

2 balai – nepilnai atlikta užduotis, atlikti reikšmingi netikslumai;

3 balai – atsakymas pagrįstas kasdienės psichologijos žiniomis, nepakankamai argumentuotas, yra netikslumų atliekant užduotį;

4 balai – teisingas klausimo turinio atskleidimas, kūrybiškas požiūris į užduoties atlikimą, sąmoningas psichologinių ir pedagoginių terminų bei sąvokų vartojimas, rėmimasis mokyklinių disciplinų žiniomis, atsakymas moksliškai argumentuotas, logiškas.

ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA

RUSIJOS FEDERACIJA

MASKUVOS REGIONO ŠVIETIMO MINISTERIJA

RUSIJOS UGDYMO PSICHOLOGŲ FEDERACIJOS KOLOMENSKOJE SKYRIUS

VALSTYBINĖ AUTONOMINĖ UGDYMO ĮSTAIGA

AUKŠTESIS PROFESINIS IŠSILAVINIMAS

„MASKVOS VALSTYBĖS REGIONAS

SOCIALINIS IR HUMANITARINIS INSTITUTAS“

SOCIALINĖS IR PSICHOLOGIJOS FAKULTETAS

Šiame reglamente apibrėžiami tikslai ir uždaviniai aš Bendrojo ugdymo įstaigų mokinių rajoninė psichologijos olimpiada, jos organizavimo, vedimo, nugalėtojų sumavimo ir apdovanojimo tvarka.

aš. Bendrosios nuostatos

1.1. Olimpiadą kartu rengia visos Rusijos visuomeninė organizacija „Rusijos švietimo psichologų federacija“, Kolomnos filialas, Valstybinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga „Maskvos valstybinis regioninis socialinis ir humanitarinis institutas“.

1.2 Olimpiada – tai praktinė programa, skirta domėtis psichologijos studijomis, ugdyti bendravimo įgūdžius, gilinti savęs pažinimą, ugdyti profesinį apsisprendimą.

II. Olimpiados tikslai ir uždaviniai

2.1. Olimpiada vyksta siekiant tobulinti mokinių psichologinę kultūrą, maksimaliai išnaudoti kūrybinį potencialą, didinti praktinės psichologijos tarnybos prestižą švietimo sistemoje.

2.2. Olimpiados tikslai yra šie:

 sudaryti sąlygas ugdytis mokinių psichologinei kompetencijai, atskleisti jų kūrybinį potencialą;

 gabių mokinių atpažinimas, palaikymas ir skatinimas;

III. Olimpinių žaidynių įkūrėjai

3.1. Olimpiadą įkūrė Visos Rusijos visuomeninės organizacijos „Rusijos švietimo psichologų federacijos“ Kolomnos skyrius, Valstybinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga „Maskvos valstybinis regioninis socialinis ir humanitarinis institutas“.

V. Olimpiados organizacinis komitetas

4.1. Olimpiadai organizuoti, vesti, taip pat organizacinei ir techninei pagalbai teikti yra kuriamas olimpiados organizacinis komitetas (toliau – organizacinis komitetas), į kurį įeina Visos Rusijos visuomeninės organizacijos Kolomnos skyriaus atstovai. Rusijos švietimo psichologų federacija“, Valstybinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga „Maskvos valstybinis regioninis socialinis ir humanitarinis institutas“.

V . Olimpiados dalyviai

5.1. Olimpiadoje dalyvauja 8-11 klasių mokiniai iš Maskvos srities švietimo įstaigų.

5.2. Siuntimą dalyvauti olimpiadoje vykdo ugdymo įstaigų ugdymo psichologai

5.3. Dalyvavimas olimpinėse žaidynėse yra visiškai savanoriškas.

VI. Olimpinė žiuri

6.1. Olimpiados dalyvių pasirodymams įvertinti ir nugalėtojams išrinkti yra sudaroma Olimpinė žiuri (toliau – žiuri).

6.2. Žiuri sudėtį ir jos pakeitimus nustato organizacinis komitetas.

6.3. Žiuri sudaroma iš nelyginio skaičiaus vienodas teises turinčių narių.

6.5. Prieš olimpinių žaidynių pradžią vyksta instruktavimas ir metodinis komisijos posėdis, kuriame aptariama vertinimo tvarka ir visi organizaciniai bei techniniai klausimai.

6.6. Vertinimo komisiją sudaro psichologijos mokytojai iš Maskvos valstybinio švietimo ir mokslo instituto bei švietimo psichologai, dirbantys Maskvos srities švietimo įstaigose.

6.7. Žiuri narių teisės ir pareigos

6.7.1. Žiuri nariai privalo:

 laikytis šio reglamento;

 savo darbe naudoti Olimpiados organizacinio komiteto patvirtintus nugalėtojų ir prizininkų nustatymo kriterijus;

 nepraleisti susitikimų be pateisinamos priežasties;

6.7.2. Žiuri nariai turi teisę:

 teikti pasiūlymus Organizaciniam komitetui paskatinti olimpiados finalo dalyvius pažymėjimais ir specialiais prizais;

6.7.3. Vertinimo komisijos pirmininkas privalo:

 užtikrinti šių nuostatų laikymąsi;

§ koordinuoti Konkurso žiuri darbą.

VII. Olimpiados organizavimas.

7.1. Olimpinės žaidynės vyks 2013 m. rugsėjo mėn. Kolomnoje, Zelenaya g. 30

VIII. Olimpinė procedūra .

8.1. Pirmasis ratas yra nutolęs. Užduotis olimpiados dalyviai atlieka individualiai, vadovaujami ugdymo įstaigos mokytojo-psichologo. Užduotys siunčiamos adresu: kolomna— psy@ paštas. ruiki 2013 metų rugsėjo 15 d. Temos eilutėje nurodykite: „2013 m. olimpinės žaidynės“. Išsamią informaciją galite peržiūrėti: . Reikalavimai užduoties atlikimui pateikti priede Nr.2

8.2. Antrasis turas vyks 2013 m. rugsėjo pabaigoje Kolomnoje.

8.2.1 Antrajame ture vertinimo komisija vertina šias užduotis: a) parengtą komandos prisistatymą. Vertinamas pristatymo turinys, estetika, kūrybiškumas, dalyvių bendradarbiavimas, meniškumas. Pristatymo tema: Laimingos šeimos modelis. Pristatymo vertinimo kriterijai pateikti 3 priede.

b) situacijų analizės reikalaujančios užduotys, literatūros kūrinių ištraukos ir kt.

8.3.1 Antrojo turo užduotis atlieka olimpiados dalyviai ir vertina žiuri.

8.3.2. Užduotis ir vertinimo kriterijus rengia organizacinio komiteto nariai.

8.2.3. 1 ir 2 turų rezultatai vertinami atskirai.

8.2.4. 1 ir 2 turų nugalėtojai nustatomi susumavus taškus.

8.2.5. Nugalėtojai, užėmę 1, 2 ir 3 vietas, apdovanojami diplomais.

9.1. Norėdami dalyvauti olimpiadoje, turite pateikti paraišką iki 2013 metų rugsėjo 05 d pagal pavyzdį (1 priedas). Priimami rašto darbų tekstai iki 2013 metų rugsėjo 15 d

1 priedas

Festivalyje dalyvaujančios komandos paraiška

2 priedas

Nuotolinio darbo reikalavimai

Tema Užduotys: Psichologinių auklėjimo šeimoje ypatybių ir jo įtakos vaiko asmenybės raidai analizė meno kūrinio (knygos, vaidybinio filmo, animacinio filmo) pavyzdžiu.

Minimalus darbo kiekis – 1 puslapis, šriftas Times New Roman, šrifto dydis 14, vienas tarpas.

Vertinimo kriterijai:

Priedas Nr.3

Tema pristatymai:

Efektyvios šeimos modelio pristatymas

Teigiamos ir neigiamos šiuolaikinio šeimos ugdymo tendencijos

Pristatymo laikas: 5-7 minutės

Psichologijos savaitė mūsų mokykloje tampa tradicija. Tai vienas iš būdų parodyti mokiniams šio nuostabaus, įdomaus, ugdomojo mokslo įvairovę, reikalingą kiekvienam iš mūsų. Formos ir metodai, kuriais gali naudotis mokyklos psichologas, yra tokie įvairūs, kad kartais tenka rimtai rinktis, ką naudoti. Noriu visko iš karto. Pernai Psichologijos savaitės metu vyko įvairūs psichologiniai žaidimai ir mokymai skirtinguose ugdymo lygmenyse. Šiais metais nusprendžiau surengti 2-11 klasių moksleivių intelekto olimpiadą. Užduotys labai įvairios: žodžių žaidimai, matematinių šablonų, loginių uždavinių ir atrankų paieška, analogijų nustatymas, bendrųjų sąvokų apibrėžimas, klasifikacija ir kt.

Kyla pagrįstas klausimas: kodėl olimpinės žaidynės? Galite tiesiog atlikti testus, kurie tiria intelektą (Eysenck, Amthauer) ir atlikti diagnozę bei, remdamiesi gautais rezultatais, sukurti savo veiklos kryptį. Visa tai tiesa. Tačiau mano atveju yra keletas priežasčių, kodėl nusprendžiau eiti netradiciniu keliu:

Diagnostika, atlikta siekiant ištirti mokinių motyvaciją mokytis, parodė, kad daugelio mokinių noras ir noras mokytis palieka daug norimų rezultatų. Paprasčiau tariant, mūsų vaikams neįdomios pamokos, nėra pažintinio susidomėjimo. Tai reiškia, kad norint sėkmingai išmokyti vaikus naujų žinių ir įgūdžių, pirmiausia turi sužadinti juose motyvaciją, susidomėjimą šiuo nauju dalyku, norą ir norą jį įvaldyti, t.y. prieš mokant KAS ir KAIP, reikia sužadinti mokinio susidomėjimą ir norą sužinoti KODĖL ir KUR, taip pat kodėl man to reikia;

Užduočių atlikimas leis mokiniams naujai pažvelgti į dalykų disciplinas;

Olimpiados rengimas leis daryti įtaką mokinių intelektualiniam vystymuisi, pažadins susidomėjimą ir norą ugdyti savo gebėjimus;

O svarbiausia – dalyvavimas intelekto olimpiadoje kiekvienam dalyviui suteikia galimybę pasitikrinti savo žinias ir gebėjimus.

Kaip minėta pirmiau, visos užduotys iš esmės skiriasi nuo tų, kurias vaikai atlieka klasėje, ir būtent tai yra didžiausias dėmesys.

TIKSLAS : skatinti mokinių pažintinio susidomėjimo ugdymą.

UŽDUOTYS: Skatinti mokinius susimąstyti apie žinių vaidmenį jų pačių gyvenime

Mokyklinė intelekto olimpiada – tai popamokinės veiklos forma, kuri padės daryti įtaką asmeniniam tobulėjimui, būtent: dalyvaudamas mokinys parodo savirealizacijos troškimą; jis ugdo planavimo ir kontrolės įgūdžius; jis turi parodyti sisteminį, kūrybingą ir kritinį mąstymą.

Intelektinės olimpiados vedimas kiekvienam mokiniui suteikia galimybę:

• demonstruoti įgytus bendruosius ugdymosi įgūdžius;
• demonstruoti intelektinius sugebėjimus;
• atskleisti savo interesų įvairiapusiškumą;
• sukurti semantinį spėjimą;
• praturtinti savo žodyną;
• ugdyti loginį mąstymą;
• pažadinti susidomėjimą nestandartinių problemų sprendimu ir gebėti pritaikyti įgytas žinias praktikoje.

OLIMPIJOS STRUKTŪRA:

1. Užduočių studentams rengimas (1 priedas, 2 priedas, 3 priedas, 4 priedas).
2. Atsakymų, sprendimų ir formų rengimas.
3. Darbo grafiko sudarymas.
4. Olimpiados taisyklių paaiškinimas.
5. Studentų parašytos užduotys.
6. Atliktų užduočių tikrinimas.
7. Apibendrinant.
8. Rezultatų aprėptis visoje mokykloje.
9. Aptarkite sprendimus su mokiniais.

Intelekto olimpiadoje gali dalyvauti visi norintys 2-11 klasių mokiniai.

BŪTINOS SĄLYGOS:

Kiekvienas mokinys turi sėdėti prie atskiro stalo. Klasėje neturėtų būti pašalinių žmonių.

Būtina supažindinti vaikus su darbo rengimo taisyklėmis. Tada paskirstykite lapus su konkurso užduotimis.

Jei konkurso metu vienas iš dalyvių nori laikinai palikti auditoriją, jis turi padėti savo užduočių lapą ant žiuri stalo.

Atliekant užduotį, leidžiama naudoti juodraštį.

Dalyvių darbus tikrina komisijos nariai.

Pagal olimpiados rezultatus nustatomi nugalėtojai: individualiame čempionate klasės viduje, taip pat nugalėtojai tarp besivaržančių klasių. Kūrybinės užduotys vertinamos atskirai. Sėkmingai atlikti užduotis nereikia žinių, kurios nepatenka į mokyklos mokymo programą.