Эрхэм эмч Г,
Надад жижиг асуудал байна. Би багшдаа дурласан бололтой арван долоон настай охин. Тэр намайг төгс ойлгодог байсан бөгөөд намайг хичээлээ тараад түүнтэй ярилцах үед намайг сонсоход үргэлж бэлэн байсан. Бусад ангид сууж байхдаа ч би түүний тухай байнга боддог. Би түүнийг зүгээр л толгойноосоо салгаж чадахгүй байна. Тэгээд би хичээл алгасаж эхэлсэн. Тэгээд одоо миний хайртай багш манай сургуулийг орхиж байгаа болохоор маш их санаа зовж байна. Би яах ёстой вэ? Та надад зөвлөгөө өгч чадах уу?
Ганцаардсан өсвөр насны хүүхэд
Эрхэм ганцаардсан өсвөр насныхан,
Тусламж авахаар надтай холбогдож байгаад баярлалаа. Багш сурагчийн харилцаатай холбоотой хязгаарлалтуудыг та мэдэж байгаа гэдэгт итгэлтэй байна. Багшийн үлгэр дуурайлалд суралцагчийг дэмжих нь бас багтдаг. Гэхдээ эдгээр харилцаа нь ёс суртахууны болон бусад шалтгааны улмаас хайр болж хувирч чадахгүй, болохгүй. Та өөрөө үүнийг мэддэг юм шиг надад санагдаж байна. Гэсэн хэдий ч та багшийн талаар гүн гүнзгий мэдрэмжийг бий болгосон.
Ойлгож, дэмжиж байгааг мэдрэх нь үнэхээр гайхалтай бөгөөд энэ нь таны хүсэл тэмүүлэлтэй мэдрэмжийг төрүүлсэн гэж би бодож байна. Дасгалжуулагч, багш эсвэл бусад насанд хүрсэн хүнд дурлах нь ер бусын зүйл биш юм. Гэхдээ дурласан хүн энэ харилцаа нь хязгаарлалт, хил хязгаартай гэдгийг ойлгох үед ийм хобби нь ихэвчлэн урам хугарах шалтгаан болдог. Тэдгээрийн дотор та мөрөөдөж байсан харилцан ойлголцолд хүрч чадахгүй.
Ойлгодог, сонсох, туслахад бэлэн хүмүүс хүн бүрт хэрэгтэй.
Магадгүй та ганцаардлаас болж зовж шаналж байгаа бөгөөд таны эргэн тойронд таныг дэмжих хүн байхгүй байх. Би бүх нарийн ширийн зүйлийг мэдэхгүй ч та уйтгар гунигтай, хэт авирлах хандлагатай, сургуулийн гүйцэтгэлд асуудалтай байгаа нь илт байна. Би чамайг эцэг эхтэйгээ эсвэл итгэдэг насанд хүрсэн хүнтэйгээ ярилцахыг зөвлөж байна. Тэд таныг эмчилгээний эмч рүү аваачих бөгөөд та түүнд зөвхөн багштай хуваалцсан асуудлынхаа талаар төдийгүй эдгээр илэн далангүй ярианаас үүссэн харилцааны талаар хэлж болно.
Бидний хүн нэг бүр биднийг ойлгодог, сонсож, туслахад бэлэн хүмүүс хэрэгтэй. Багш бол энэ дүрд тохирох хүн биш юм. Өөр хэн нэгнийг олох цаг болжээ. Зуны улиралд мэргэжлийн тусламж авч, илүү сайн болж, намар хичээлдээ анхаарлаа хандуулна гэж найдаж байна. Бид ямар нэг зүйлийн талаар байнга бодож байх үед яг тэр мөчид байж, одоогийн ажилдаа анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжгүй юм.
Багш танай сургуулийг орхиж байгааг та хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй бөгөөд та түүнд асуудалтай тулгарах боломжгүй болно. Та үргэлж өөр газраас дэмжлэг олж чадна гэдгийг санаарай. Багш нар ирж явдаг. Та ч бас удахгүй сургуулиа төгсөнө. Та багшийг дэмжиж байгаад талархаж байгаа байх, гэхдээ баяртай гэж хэлэх чадвартай байх хэрэгтэй. Эдгээр харилцааг бусад хүмүүс солих болно. Ирэх хичээлийн жил өмнөх жилээсээ илүү сайхан болох болтугай гэж ерөөе.
Хайр бол агуу мэдрэмж юм. Энэ нь хэнд ч тохиолдож болно. Нийгмийн байдал огт хамаагүй. Гэхдээ багшид дурлавал яах вэ? Өнөөдөр хүчирхэг сексийн олон төлөөлөгчид багшийн мэргэжлийг сонгодог. Ахлах ангийн сурагч багшдаа дурлах тохиолдол бий. Багшлах баг болгонд эрчүүд байдаг. Тэгээд ч тэр бүр сурагчид болон эцэг эх нь ахлах багшдаа байнга гомдоллодог “бүдүүлэг биеийн багш” шиг байдаггүй. Энэ бол олон сэдвээр ярилцах сонирхолтой, сайн уншдаг багш байж магадгүй юм. Оюутнууд яг эдгээр багш нарт ихэвчлэн дурладаг. Гэсэн хэдий ч ихэнх тохиолдолд сургуулийн охид энгийн хайрыг хайр гэж андуурдаг.
Багшид дурлах шалтгаан юу байж болох вэ?
- Аав байхгүй. Далд ухамсрын түвшинд залуу бүсгүй найдвартай мөрийг мэдэрдэг.
- Бүх төрлийн цогцолборууд. Олон охид үе тэнгийнхнийхээ анхаарлыг татахгүй байгаад санаа зовдог. Тэд өөрсдийгөө "муухай дэгдээхэй" гэж үздэг. Тиймээс сургуулийн охин багшид дурлах нь гайхах зүйл биш юм. Тэрээр зөвхөн гадаад гоо үзэсгэлэнг төдийгүй оюун санааны чанарыг эрхэмлэдэг багшаас хүлээн зөвшөөрөгдөхийг эрэлхийлдэг.
Хэрэв та багшид дурласан бол
Залуу бүсгүй хэн нэгэнд дурлахдаа түүний хайр дурлалын объект түүнд анхаарал хандуулахын тулд чадах бүхнээ хийдэг. Гэсэн хэдий ч тэр доог тохуу болохоос айдаг. Энэ үзэгдэл нь нэлээд байгалийн юм. Хэрэв та дуртай хүнтэйгээ ойр дотно харилцаатай байхыг хүсч байвал дараах асуултуудад хариулах хэрэгтэй.
- Хэрэв та өөр эмэгтэйг аз жаргалгүй болговол аз жаргалтай байж чадах уу? Энэ тохиолдолд бид багшийн эхнэрийн тухай ярьж байна. Багш хүн хүүхэдтэй байж болно гэдгийг мартаж болохгүй. Тэд яаж аавгүй өсөх вэ?
- Бусад хүмүүс таныг шүүнэ гэдгийг та мэдэж байна уу? Таныг гэр бүл, ангийнхан, багш нар буруутгаж болно.
- Та дуртай хүнээсээ татгалзсан хариуг зохих ёсоор хүлээн авч чадах уу? Хэрэв та багшид дурлавал энэ нь тэр таны мэдрэмжийг хариулах болно гэсэн үг биш юм.
Тусдаа тохиолдлуудад багш, сурагчийн хайр гэрлэлтээр төгсдөг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Гэсэн хэдий ч энэ нь ихэвчлэн олон асуудалтай тулгардаг.
Хэрэв та бүтээлч хүн бол багштай найзалж магадгүй юм. Ингэхийн тулд түүнд заасан хүмүүжлээр хичээнгүйлэн ажиллаж, хичээлд идэвхтэй оролцож, гадаад төрх байдалд нь хяналт тавих хэрэгтэй. Нийтлэг ашиг сонирхлыг олоход гомдохгүй. Хэрэв хүн гэрлэсэн бол түүнд харилцан мэдрэмжийг төрүүлэх ёсгүй.
Би багшид дурласан, би юу хийж болохгүй вэ?
- Ямар ч тохиолдолд өөрийн туршлагын талаар олон тооны хүмүүст бүү ярь. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв та багшгүйгээр "ертөнцөд дургүй" бол дотны найзтайгаа харилцах боломжтой. Гэсэн хэдий ч нөхцөл байдлын талаар цуурхал тараахгүй байхыг анхаарна уу.
- Хэрэв та багшид дурлаж, тэр таны мэдрэмжийг хуваалцахгүй бол түүнийг ямар ч тохиолдолд шоолж болохгүй. Нэр төртэй яваарай!
- Хичээлээ үл тоомсорлож болохгүй! Зөвхөн сайн дүн авахыг хичээ. Тэгэхгүй бол таны сонгосон их сургуульд ороход маш хэцүү байх болно. Ирээдүйн баялаг таны одоо олж авсан мэдлэгээс ихээхэн шалтгаална гэдгийг санаарай.
- Хайр дурлалын зүйлийнхээ хойноос хөөцөлдөх хэрэггүй. Бидний хүн нэг бүр өөрийн гэсэн хувийн орон зайтай байх ёстой гэдгийг сануулъя. Хамгийн ойр дотны хүмүүс хүртэл довтолж чадахгүй.
Эрүүгийн хууль
Та хууль эрх зүйн талыг мартаж болохгүй. ОХУ-ын Эрүүгийн хуульд зааснаар эрэгтэй хүн насанд хүрээгүй хүүхэдтэй харилцах үүрэгтэй. Хүн шийтгэлээс мултарч чадсан ч ажлаасаа халагдах болно. Түүнчлэн, хэрэв сурагч багшдаа дурлавал түүний эргэн тойронд байгаа бүх хүмүүс багшийг буруушаах болно.
Хэрэв та багшдаа хайртай гэдгээ хүлээн зөвшөөрөхөөр шийдсэн бол тэр таныг үгүйсгэх магадлал өндөр байгаа тул бэлтгэ. Ийм нөхцөлд зөвхөн цаг хугацаа л туслах болно. Хэзээ нэгэн цагт таны сэтгэлийн шарх эдгэрэх нь гарцаагүй.
Ямар ч тохиолдолд та эерэг талыг анхаарч үзэх боломжтой гэдгийг сануулъя. Багш таны сэтгэлийг зөвөөр хариулаагүй ч гэсэн түүний хичээлийн талаархи мэдлэг таныг хуулийн сургуульд ороход тусална.
Эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн харилцааны орчин үеийн чиг хандлага нь шинэ үзэл бодлыг бий болгож байна. Өнөө үед насны зөрүү их байсан ч хэнийг ч гайхшруулж, зэмлэхээ больсон. Тиймээс багш, шавь хоёрын харилцаа үүсэх бүрэн боломжтой.
Сургуулийн охид багш нартаа дурлах нь элбэг байдаг. Охидууд ангийнхаа хүүхдүүд болох хөвгүүдээс хамаагүй эрт боловсордог нь баримт юм. Тиймээс цаг хугацаа өнгөрөхөд тэд бүрэн тэнэг, "ногоон" мэт санагддаг. Ихэнхдээ сургуулийн охид ахлах сургуулийн сурагчид эсвэл багш нарт анхаарлаа хандуулдаг.
Өсвөр насандаа охидууд дааврын ялгаралтыг мэдэрдэг тул ухаалаг, чадварлаг эрэгтэй хүний уруу таталтыг эсэргүүцэх нь хэцүү байдаг. Ийм сургуулийн охид ямар ч саад бэрхшээлээс айдаггүй: насны ялгаа, тэр байтугай эхнэр, хүүхдүүдийн дэргэд ч биш. Зарим охид зүгээр л хажуугаар нь санаа алдаж, нууцаар хайртынхаа харцыг татдаг. Мөн зарим нь идэвхтэй довтолгоо хийж, багшдаа зам тавьж өгөхгүй, сэтгэлээсээ ичихгүй, үүнийгээ ил тод зарладаг. Хоёрдахь хувилбар нь мэдээжийн хэрэг, оюутан болон багшийн аль алинд нь хүсээгүй юм. Эцсийн эцэст насанд хүрээгүй хүмүүстэй харилцах нь насанд хүрсэн эрэгтэй хүний хувьд эрүүгийн хэрэг юм. Эсвэл зүгээр л ажлаасаа халагдаж магадгүй. Тиймээс хайрынхаа тухай чангаар хашгирч болохгүй.
Олон сургуульд сэтгэл зүйчид байдаг тул та тэднээс тусламж хүсч болно. Энэ яриа нь нууц бөгөөд гуравдагч этгээдэд мэдэгдэхгүй гэдгийг та санаж байх хэрэгтэй. Туршлагатай мэргэжилтэн нь хүүхдийн сэтгэл зүй, асуудлыг сайн мэддэг тул өгсөн үүрэг даалгаврыг амархан ойлгодог. Та ичимхий байж болохгүй, гэхдээ эсрэгээр та бүх туршлагынхаа талаар ярих хэрэгтэй. Сэтгэл зүйч бол ийм сэтгэцийн асуудалд мэргэшсэн эмч юм.
Багшид дурласан охин энэ хүн өөрт нь таалагдсан ч насанд хүрэхийг нь хүлээх магадлал багатай гэдгийг ойлгох ёстой. Дээрээс нь зуун тохиолдлын ерэн есөн тохиолдолд ийм хайр хариу нэхэлгүй үлддэг.
Хэрэв охин өөрийгөө ойлгохыг хүсч байгаа бол хайрын эх үүсвэрээс эхлэх хэрэгтэй. Багш хэзээ, яаж түүний хүслийн объект болсон бэ? Сургуулийн охиныг дурлахад хүргэсэн түүний ямар чанарууд байсан бэ? Магадгүй энэ нь зөвхөн хүнийг биширсэн мэдрэмж юм болов уу? Та өөрөө хариулах ёстой, тэр түүнд юу өгч чадах вэ? Эцсийн эцэст насанд хүрсэн эр хүнд насанд хүрсэн, төлөвшсөн харилцаа хэрэгтэй гэдэг нь ойлгомжтой. Хамгийн гол нь түүнд зохистой хүсэл тэмүүлэл хэрэгтэй.
Үгүй ээ, өөрөөсөө дутагдал хайх шаардлагагүй, тэр насны багшийн хувьд тэр дор хаяж ижил төстэй ярилцагч болж чадахгүй гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Магадгүй цаг хугацаа өнгөрөхөд сургууль нь хоцрох үед тэдний сонирхол нэгдэж, ийм зүйл тохиолдох болно, гэхдээ одоо энэ нь боломжгүй юм.
Сэтгэл хөдлөлөө даван туулахын тулд үе тэнгийнхэн, үе тэнгийнхэнтэйгээ ойр ойрхон байх хэрэгтэй. Хөвгүүд тэнэг юм шиг санагдаж, тэдний зан авир, үйлдлүүд нь хүүхэд шиг байг. Хэсэг хугацааны дараа тэд өсч том болж, насанд хүрсэн эрэгтэйгээс хамаагүй илүү тохиромжтой хосууд болж хувирна.
Багш нь залуу хүний тодорхой идеал хэвээр үлдэж чадна. Одоохондоо та зөвхөн түүний үгийг сонсож, бүх мэдлэгийг өөртөө авах хэрэгтэй. Ангийнхан эцэстээ илүү ухаалаг, илүү ухаалаг хүмүүс болж чадна гэдгийг бүү мартаарай. Энэ хооронд тэд оюун санааны хувьд өсөх болно, та тэднийг харж, зохистой нэгийг нь сонгож болно. Эцсийн эцэст, энэ багш нэг удаа эрэгтэй хүүхэд байсан: тагтаа хөөж, охидын гэзэг татдаг байв. Магадгүй ангийнхан нь ч түүнд анхаарал хандуулаагүй байх. Магадгүй та боломжгүй мөрөөдлийнхөө хойноос хөөцөлдөх хэрэггүй, гэхдээ илүү ойрын зүйлийг хайх хэрэгтэй болов уу? “Хун” бүр нэгэн цагт “муухай дэгдээхэй” байсныг сургуулийн охин ойлгосон даруйд эргэн тойрноо харах хүсэл төрнө.
Ихэнхдээ оюутны багшийг хайрлах хайр нь сургуулиа төгсөөд шууд алга болдог. Тийм ээ, яг энэ мөчид тэр жирийн хүн болж хувирдаг. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам охидууд сургуулийнхаа хайрыг хараад инээдэг. Гэсэн хэдий ч энэ нь тийм л байна. Анхны хайр нь хүн бүрт тохиолддог бөгөөд ихэнхдээ энэ нь өвдөлттэй байдаг. Эхний удаад бүх зүйл сайн болох нь ховор. Тиймээс, хэрэв охин дурлавал тэр өсч том болж байна гэсэн үг бөгөөд хайр бол амьдралын анхны шалгалт юм. Нулимс, санаа зовнил нь ердийн зүйл бөгөөд энэ нь хүн бүрт тохиолддог тул та өөрийгөө дэлхийн хамгийн аз жаргалгүй хүн гэж үзэх ёсгүй.
Хачирхалтай нь, багшийг хайрлах хайр хариу нэхэлгүй байх нь хамгийн сайн хэрэг. Энэ нь сургуулийн охинд хожим л тодорхой болно. Гэхдээ насанд хүрсэн хүн анхны хайраа далимдуулбал хүүхдийн сэтгэл зүйг маш ихээр сүйтгэдэг. Гэмтэл нь насан туршдаа үргэлжилж болно.
Хичнээн хэцүү, хэцүү байсан ч та өөрийн мэдрэмжтэй тэмцэж сурах хэрэгтэй. Оюутан багш хоёр сургуулийн ширээнд хүлэгдсэн байхад хамт байж чадахгүй. Юу ч хийх шаардлагагүй, цаг хугацаа өөрөө бүгдийг байранд нь тавина. Хэрэв тэд хамтдаа байх тавилантай бол тэд гарцаагүй хамт байх болно.
Миний хайртай хүн бол Багш. Би түүнд хайртай. Миний амьдралын түүх.
Бидний насны зөрүү таван настай. Би арван таван настай. Тэр хорин настай. Би түүнд дуртай, би түүнд хайртай. Би маш их дурласан тул түүнийг эцсээ хүртэл ялахаар шийдсэн. Би гүн хүзүүтэй богино банзал өмссөн. Ээж, аав хоёр намайг хичээлдээ юу өмссөнийг хараагүй учраас хориглоогүй. Тэд эцэг эхийг сургуульд дуудахыг хүссэн ч тэд дуудсангүй. Тэд намайг олон хувцасны доор залуу нас, гоо үзэсгэлэнгээ нуухыг хүсэхгүй байгааг ойлгосон.
Би химийн багшид дурласан.
Тэр-химийн багш. Би энэ зүйлд хэзээ ч дургүй байсан. Тэгээд би түүнийг үнэхээр ойлгосонгүй. Тиймээс би Пашаг зөвхөн хичээл дээр биш харах шалтгаан хайх шаардлагагүй болсон. Түүнийг Павел Павлович гэдэг. Гэхдээ би түүнийг Паша гэж дууддаг. Мэдээжийн хэрэг ил биш, харин хувь хүнийхээ хувьд. Би багшдаа хайртай гэдгээ хүн болгонд хэлээгүй. Тиймээс хэн ч цуу яриа эхлүүлэхгүй. Миний үнэнч найз охин Вера, Катя хоёр л хайрын тухай мэддэг байсан. Тэднийг олон жилийн турш туршиж үзсэн. Тэд шалгасан, би үүнд итгэсэн. Тэд гайхсангүй, учир нь тэд бүгдийг ойлгосон.
Тэр над руу хараад яг л хүү шиг улайлаа. Бидний харц тулгарахад түүний хоолой чичрэв. Тэр миний инээмсэглэлээс хичээнгүйлэн "зугтсан". Миний тэвчээр дууслаа. Би үл мэдэгдэх зүйлийг хүлээж зовохгүй байх хэрэгтэй гэж шийдсэн.
Би найзуудаа багшийнх нь өрөөнд орохыг ятгасан. Тэд эвгүй байдалд орсон, эсвэл үүнтэй төстэй зүйл тохиолдсон тул удаан хугацааны туршид зөвшөөрөл өгөөгүй. Намайг сургуулиа төгсөхөөс өмнө тэдэнд гомдоно гэж амлахад л тэд зөвшөөрсөн. Айсан... Энэ бол шударга бус арга боловч хамгийн түрүүнд санаанд орж ирсэн.
Бид хоёр давхарт гарч, эрдэнийн хаалга руу ойртож, бие бие рүүгээ харав. Би хаалганы бариулаас барив. Тэр орж ирэв. Тэр тогшсонгүй дотогш оров. Би догдолж байхдаа тогшихоо ор тас мартжээ. Тэр чимээгүйхэн дэвтэрээ шалгав. Охид намайг чимээгүйхэн дагаж явлаа.
Бид сайн уу гэж хэлэв. Тэгээд би түүнийг улайж байгааг дахин харлаа. Тэр миний трико (нарийн тор) болон саяхан худалдаж авсан торгон банзалыг минь биширсэн. Би түүнд тусгайлан хувцаслах гэж дэлгүүр хэссэн гэж худлаа хэлэхгүй. Би зүгээр л худалдаж авсан зүйлдээ дуртай байсан. Би зөвхөн өөртөө тохирсон хувцас худалдаж авах дуртай. Гэхдээ би бас өөртөө тухтай, өөртөө итгэлтэй нэгийг худалдаж авах дуртай.
Катя алдагдалд орсонгүй. Тэр Пашад би химийн хичээл сайн ойлгодоггүй тул түүн дээр очиж хичээл эсвэл нэмэлт хичээлд явахыг үнэхээр хүсч байна гэж хэлсэн бөгөөд үүнийг хүлээн зөвшөөрөхөөс ичиж байна. Тэр биднийг орхихыг хүссэн. Охидууд коридорт гарав. Миний зүрх маш хурдан цохилж эхлэв. Тэр над руу хараад улайж, бүх бие рүү минь харав. Тэр хэлэв. Маргааш нэг цагт намайг юу хүлээж байна. Би түүнийг гэрлэсэн гэдгийг мэдэж байсан. Би түүнийг жаахан хүүхэдтэй гэдгийг мэдэж байсан. Тэр намайг тайвшруулж, “Тэд явлаа. Тэд долоо хоног алга болно." Би ямар их баяртай байсан бэ! Тэр гүйж гараад найзуудаа найрсаг байдлаар үнсэв. Тэд надад ямар их баярлаж байгаа нь анзаарагдсан. Хурал болтол протокол тооллоо. Би бүх хичээлээ бараг суусан ч нэгийг ч алгасаагүй.
Паша надад хаягийг хэлээгүй, учир нь би үүнийг цээжээр мэддэг байсан. Би мөрөөдөхөө болилгүй түүн рүү гүйлээ. Би машинд мөргүүлэх шахсан. Жолооч намайг яаж загнасан бэ! Би түүнийг ойлгож байна. Гэхдээ түүнд би байхгүй. Би ойлгохыг гуйгаагүй. Би зөвхөн намайг орхиж, хайртдаа хүрэх замыг надад өгөхийг хүссэн. Би биеийн тамирын хичээлд үргэлж онц сурдаг юм шиг л гүйсэн.
Домофон руу залгаад орц руу гүйж ороод цахилгаан шат руу гүйлээ. Мөн энэ нь ажиллахгүй байгаад би огтхон ч бухимдсангүй. Пашечка арван хоёрдугаар давхарт амьдардаг байсан ч би алхам тутамдаа бүдэрч түүн рүү агшин зуур хүрч ирэв. Пашка намайг босгон дээр хүлээж байв. Би өөрийгөө хязгаарласан. Тэгээд би түүний хүзүүнд өөрийгөө шидмээр санагдав...
Тэр намайг орон сууцанд орохыг урьсан. Тэр надад цамцаа тайлахад туслаад өрөөнд оруулав. Би үүнийг хүлээгээгүй ч тэр өөрөө намайг үнсэж эхлэв. энхрийлэх, тэврэх. Би түүнтэй маш сайхан санагдсан! Эдгээр мөчүүд зогсохгүй байх гэж мөрөөддөг байсан. Бидний хооронд ямар нэгэн зүйл байсан уу? Тиймээ, тийм байсан! Би түүнийг дотно утгаараа миний анхны хүн болохыг хүссэн. Энэ нь намайг зогсоосонгүй. Тэр гэрлэсэн гэж. Миний бага нас түүнд саад болоогүй. Бид нэгэн шөнийг сайхан өнгөрүүллээ. Би түүнийг хэзээ ч мартахгүй! Хайрын анхны шөнө мартагдашгүй. Бидний тэнгэрлэг өглөөг гар утас дуугаран тасаллаа. Удахгүй гэртээ ирнэ гэж эхнэр нь залгасан.
Түүнийг надад ийм бүдүүлэг хандана гэж мэдээгүй. Тэр надаас хөнжлийг татаж аваад салхинаас хурдан хувцаслаарай гэж хашгираад өнхрөв. Би нулимс, нүдэн дэх үл ойлголцлыг анзаарсангүй.
Би явсан. Тэр бүр үнсэлцээгүй. Маргааш өглөө нь би сургуульдаа явсангүй. Дараа нь бас. Ажил таслахгүйн тулд би эмчээс өвчтэй гэсэн тодорхойлолт авах ёстой байсан. Надад эдгээр хичээлүүд хамаагүй!
Найзууд маань надад өөрт нь залуу олоорой гэж зөвлөдөг. Паша надад хайртай бол яагаад надад залуу хэрэгтэй байна вэ? Тэр миний мэдрэмжийг далимдуулан намайг ашигласан гэдгийг би ойлгож байгаа ч би хайртай хэвээрээ... Би түүнтэй дахин хамт байхыг хүсч байна. Тэнэг залуу! Дашрамд хэлэхэд, Веерка би түүнийг цагдаад мэдэгдэх ёстой гэж сануулсан. Би үүнийг хийхгүй нь тодорхой. Би өөрөө түүнтэй ойр дотно харилцаатай байхыг хүссэн. Өшөө авалт нь тус болохгүй. Өшөө авалт нь зөвхөн онолын хувьд нөхцөл байдлыг хөнгөвчлөх боломжтой боловч практик дээр биш юм.
Би мэднэ: тэр бүхэлдээ минийх биш.Гэхдээ бидний дунд болсон явдалд би баяртай байна. Эхнэр нь надаас юу ч сонсохгүй. Энэ нь намайг маш их өвтгөж байна, гэхдээ түүнийг босгож, улмаар гэр бүлээ сүйтгэх нь миний төлөвлөгөөнд байгаагүй бөгөөд байхгүй болно.
Би өөр сургууль руу шилжсэн. Надад ойр байхаас хол байх нь амархан. Тэр сэтгэл дундуур байсан гэж би бодож байна. За, өөрийгөө зөвшөөр! Тэр намайг ийм зүйл хийсэндээ харамсах болно. Гэхдээ би сургуульд эсвэл түүн рүү буцаж очихгүй.
Хайраар юу хийх вэ?Мартах нь гарах гарц юм. Гэхдээ үнэхээр хэцүү... Анхны хайр бол хар шоколад. Нулимсны давсны амтаар. Би оролдсон. Минийх шиг зүйлийг хэнд ч хүсэхгүй. Би арван таван настай. Амьдрал аль хэдийн эвдэрсэн. Шинэ зүйл эхлүүлэх хүсэл алга. Надад юу ч хэрэггүй. Амьдрал ч, зүрх ч, бие ч биш, сүнс ч биш. Тэр бүх зүйлийг авч, өмнөх миний өрөвдмөөр хуулбарыг надад үлдээсэн. Тэр жинхэнэ намайг буцааж өгөхийг хүсэхгүй байна.
Уангийн найз намайг мөрдөж байна. Гэхдээ тэр бол найз. Би Пашад хайртай. Мэдээжийн хэрэг, би найздаа энэ тухай хэлэхгүй, эс тэгвээс тэр уурлаж, уурласан үедээ надад хэлэх болно. Манай ангийн найз бид хоёрт юу ч байхгүй. Тэр бага зэрэг томрох хэрэгтэй. Тийм ээ, би түүнтэй уулзахаас ичиж байна. Тэр бол хүүхэд! Түүнийг ирээдүйн талаар бодохыг зөвшөөр. Хэдийгээр тэр намайг зовоохгүй гэж үргэлж шаарддаг ч би түүнийг зовоохыг хүсэхгүй байна.
