Оролцогч ба оролцоотой өгүүлбэр. Хэл ярианд оролцогч, герунд хэрэглэх

Participle болон gerund нь ярианы хэд хэдэн хэсгийн морфологийн шинж чанарыг хослуулсан ярианы тусгай хэсэг юм. Энэ нь тэд бусдаас ялгаатай юм. Дашрамд дурдахад, олон хэл шинжлэлийн судлаачид үйл үгийн хэлбэр гэж ангилдаг бөгөөд тэдгээрийг ярианы тусдаа хэсэг болгон салгадаггүй. Энэ нийтлэлд бид тэдний талаар бие даасан байдлаар ярих болно.

Нөхөрлөлийн тухай ойлголт

Орос хэл дээрх оролцогч ба герунд нь үйл үгийн зарим морфологийн шинж чанарыг агуулсан байдаг тул нэгдмэл байдаг: тал, рефлекс, цаг хугацааны ангилал.

Гэсэн хэдий ч оролцогч нь нэмэлт үг рүү таталцаж, объект, үзэгдлийн шинж чанарыг үйлдлээрээ илэрхийлдэг: унших, сонсох, барих, унших. Энэ ярианы хэсэг асуултуудад хариулдаг: тэр юу хийж байна вэ? тэр юу хийсэн бэ? Тэмдэглэлээс "удамшсан" хүйс, тоо, тохиолдол - иймээс тэд нэр үгтэй санал нийлж байгаа бөгөөд үүнд: бичсэн ном - бичсэн ном (олон тооны) - бичмэл номын тухай (уртгал үг) - бичсэн роман (эрэгтэй хүйс) .

Мөн оролцогчийг бүрэн болон богино хэлбэрээр ашиглаж болно. Диплом олгосон - гэрчилгээ олгосон. Тэмдэглэгээнээс ялгаатай нь богино өгүүлбэр нь зөвхөн нэг n үсэг агуулдаг. Манан нам дор газар - нам дор газар манантай (богино нэр); тариалсан талбай - тариалсан талбай (богино гишүүн).

Утгаас хамааран оролцогчид идэвхтэй (үйлдлээр шууд үүссэн тэмдгийг илэрхийлнэ - бүтээх) эсвэл идэвхгүй (гаднаас мэдэрсэн үйл ажиллагааны шинж тэмдгийг илэрхийлнэ - бүтээх).

Герундуудын тухай ойлголт

Гэрунд нь дүрмийн шинж чанарын хувьд нэмэлт үг рүү таталцдаг: үүнээс ярианы хэсэг нь хувиршгүй шинж чанарыг олж авсан боловч үйл үгээс герунд нь хэлбэр (сонсох - сонссон) ба рефлекс (угаах - угаах) хэлбэрийг хадгалсан.

Gerund нь нэмэлт, нэмэлт үйлдлийг илэрхийлдэг бөгөөд үүнийг нэгэн төрлийн предикатаар амархан сольж болно.

Гудамжаар алхаж, хаврын наранд зугаацлаа. -Би гудамжаар алхаж, хаврын наранд баяслаа.

Нэмэлт үйл ажиллагаа нь үндсэн үйл үг хэрхэн үйлдэгдэж байгааг илтгэнэ. Тэр алхаж, баярлаж - "баярлах" герунд нь нэмэлт тэмдэг, "алхсан" үндсэн үйлдлийг гүйцэтгэх сэтгэл хөдлөл гэсэн үг юм.

Идэвхтэй оролцогчид: үүсэх, дагавар

Үйл үгээс тодорхой дагавар залгаж үйл үгээс оролцогч, герунд үүсдэг. Одоогийн цагийн идэвхтэй оролцогчдын хувьд тэдний бүтээмжтэй язгуур нь ижил цагийн үйл үг юм. Сүүлчийн хувьд төгсгөлийг зүгээр л хасаж, онцлог шинж чанартай дагаварыг нэмж оруулсан болно: - ush-/-yush- Тэгээд - үнс-/-хайрцаг-.

Эхний дагавар нь эхний залгах үйл үгээс үүссэн оролцооны шинж чанартай гэдгийг энд санах нь зүйтэй. үнс-/-хайрцаг- Хоёрдахь нийлбэрийн үйл үгийн оролцогчдод хэрэглэгддэг.

Нарлах - наранд шарах (одоо цагийн үйл үг, би залгах) - наранд шарах (одоогийн идэвхтэй гишүүн).
Цавуу - цавуу (одоо цагийн үйл үг, II залгалт) - наах (одоогийн идэвхтэй оролцогч).

Эдгээр ижил өнгөрсөн үеүүд нь ижил цагийн үйл үгийн үндсэн дагавараас үүсдэг. -vsh-, -sh-.

Зөөх - зөөх - зөөх, мөлхөх - мөлхөх - мөлхөх.

Дагаврын өмнөх өргөлтгүй эгшгийг (энэ үгийг өнгөрсөн цагт байрлуулсан) мөн шалгана: winnow - winnow - winnow.

Идэвхгүй нэр томъёо: үүсэх, дагавар

Идэвхгүй одоогийн оролцогчид нь үйл үгийн I эсвэл II холболтын язгуураас дагавар залгах замаар үүссэн байх ёстой. -ид-/-им-тус тус.

Шийдвэрлэх - шийдэх - шийдсэн; wear - wear - wearable.

дагавар - enn-, -nn-, -t- идэвхгүй өнгөрсөн үе үүсгэхэд хэрэглэгддэг. Бүтээмжийн суурь нь хязгаарлагдмал үйл үг юм: шийдэх - шийдсэн; угаах - угаасан; унших - унших. Энэ дагаварт - гэдгийг санах нь зүйтэй. enne- исгэлэн үгсийн дараа зөвхөн e үсэг үргэлж бичдэг. Жишээлбэл, шатсан, шийдэгдсэн.

Үүнээс гадна хоёр үсэг дандаа нэг дагаварт бичигддэг n. Оролцох үгс нь үгийн шинж тэмдгээс ийм байдлаар ялгаатай байдаг. Сүүлийнх нь угтвар эсвэл хамааралтай үгсгүй - тэдгээрийг нэг n үсгээр бичдэг. Даршилсан байцаа (үгийн үг) - даршилсан байцаа эхийн даршилсан байцаа (төлөв, хамааралтай үг байдаг) - даршилсан байцаа (үлцэгч, угтвар байдаг)

Оролцогч үг: үүсэх, дагавар

Participle болон gerund нь ижил төстэй бөгөөд хоёулаа үүсмэл суурь нь үйл үгтэй байдаг.

Хэрэв бид төгс бус оролцооны тухай ярих юм бол одоо цагийн үйл үгийн ишийг авч, дагавар залгана - А- эсвэл - I-.

Цаг - харуулууд; гялалзах - гялалзах; хөдлөх - хөдлөх; амьсгалах - амьсгалах.

Герунд үүсэх боломжгүй хэд хэдэн үйл үг байдаг: хагалах, жигнэх, оёх, бүжиглэх.

Хэрэв бид төгс гишүүний тухай ярих юм бол тэдгээр нь төгсгөлийн үгийн ишнээс үүсэх ёстой. Үүнд дагавар дагавар орно -ин-, -бөөс-, -ши-. Жишээлбэл, бичих - бичсэн, бичсэн; авчрах - авчирсан.

Иймд нэрийн үгийн дагавар, үгийн үсэг нь үүсгэгч язгуурын үйл үгийн төрөл, түүний залгалтаас хамаарна. Түүнчлэн, заримдаа та төрлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй (энэ нь ялангуяа герундын хувьд үнэн юм). Төрөл бүрийн утгатай үгийн дагавар, үг хэллэгийг цээжээр мэддэг байх ёстой бөгөөд тэдгээрийг зөв бичих нь ямар ч хүндрэл учруулахгүй.

Үг үсэг, үгийн үсэгтэй биш

Ихэнхдээ хүндрэл учруулдаг өөр нэг зөв бичгийн талаар хэлэх хэрэгтэй. Бөөмийг хэрхэн бичих вэ Үгүй ээ,оролцогч ба герунд. Сүүлийнхтэй холбоотой дүрмүүд нь маш энгийн: герундтай бол энэ бөөмийг тусад нь бичдэг, үүнгүйгээр ашиглагдаагүй үгсийг эс тооцвол. Жишээ нь: хийхгүйгээр, бодолгүйгээр, шүүрч авахгүйгээр, авчрахгүйгээр, харин уурласан, үзэн яддаг.

Дараах тохиолдолд оролцогчийг тусад нь биш, хамт бичнэ.

Энэ нь хамааралтай үгстэй. Өөрөөр хэлбэл, нэг гишүүн биш, харин нэрийн өгүүлбэр байвал (Өчигдөр түүгээгүй цэцэгс бүх сүр жавхлангаараа цэцэглэв).
Өгүүлбэр нь холбоосын тусламжтайгаар бүтээгдсэн ялгаатай байдлыг агуулдаг А (Эдгээр нь хатаагүй, гэхдээ нэлээд шинэхэн цэцэг байсан).

Хамтдаа ҮгүйҮеийн үг хэллэгийн гадуур бичигдэх болно: тасралтгүй бороо, хагалаагүй талбай, уншаагүй ном.

Мөн хамт бичсэн Үгүйэнэ тоосонцоргүйгээр хэрэглэгдэхгүй үг: уурлах, үзэн ядах.

Оролцогч ба герунд нь ярианы бус бичгийн хэллэгийн онцлог шинж юм. Тиймээс чадварлаг, зөв, илэрхийлэлтэй бичиж сурахын тулд тэдгээрийн үүрэг, шинж чанар, шинж чанарыг сайтар судлах нь туйлын чухал юм. Гэсэн хэдий ч эдгээр морфологийн нэгжүүд нь ихэвчлэн хоорондоо андуурч байдаг тул тэдгээрийг ашиглахтай холбоотой хүндрэлүүд байдаг.

Нэр томьёо

Үйл үг гэдэг нь морфологийн нэгж, үйл үгийн тусгай хэлбэр (зарим хэл судлаачид оролцогчийг ярианы бие даасан хэсэг гэж ялгадаг), үйлдлээр объектын шинж чанарыг илэрхийлдэг. Энэ нь үйл үг, нэр үгийн шинж чанартай байдаг.

Герунд бол морфологийн нэгж, үйл үгийн тусгай хэлбэр (зарим хэл судлаачид герундыг үг хэллэгийн бие даасан хэсэг гэж ялгадаг), үндсэн үйлдэл дэх нэмэлт үйлдлийг илэрхийлдэг. Энэ нь үйл үг, үйл үгийн шинж чанартай байдаг.

Тэд бие биенээсээ хэрхэн ялгаатай болохыг ойлгохын тулд эхлээд тэдгээрийн ижил төстэй арга замыг тодруулах хэрэгтэй.

Оролцогч ба герундуудын нийтлэг шинж чанарууд

Үйл үгийн хэлбэрийг хоёуланг нь бүрдүүлэхийг шаарддаг үйл үгийн үндэс ба тусгай дагавар. Үгэнд: - уш, - юш, -аш, -яш, -енн, -ённ, - н, -ом, -эм, -им, - вш, -ш. Оролцогчдын хувьд: - бөөс, -ши, -в, -а, -я.

Өгүүлбэрт хамааралтай үгс орсон бол хоёр хэлбэр хоёулаа үүсч болно оролцогч ба оролцоотой өгүүлбэртус тус. Жишээ: Өрөөнөөс дөнгөж гарсан хүн нэгэн цагт алдартай гэрэл зурагчин байсан. Оролцооны хэллэг: "Өрөөнөөс дөнгөж гарлаа." Ресторанаас гараад цээжээ дэлдсэн найзууд гудамжаар явав. Оролцооны хэллэг: "Зоогийн газраас гарах".

Үйл үгийн шинж чанарыг эзэмшсэн байх:

Харах(төгс ба төгс бус). Жишээ нь: "зарах" төгс үйл үг. Үүнээс бид "зарагдсан" (аль нь?/юу хийсэн бэ?), "зарагдсан" (чи юу хийсэн бэ?) төгс гишүүнийг бүрдүүлдэг. "Бүжиглэх" төгс бус үйл үг, үүнээс "бүжиглэх" (аль нь?/юу хийж байна?) төгс бус үйл үг, "бүжиглэх" (юу хийж байна?) төгс бус герунд үүсдэг.
Буцаан олголт / буцаан олгохгүй байх(-сь/-ся рефлексийн дагавар байх/байх/ байхгүй). Жишээ нь: "инээх" рефлекс үйл үг, үүнээс "инээх" рефлекс үйл үг, "инээх" рефлекс герунд үүсдэг. "Хашгирах" гэсэн үл буцалтгүй үйл үгээс "хашгирах" гэсэн үл буцалтгүй үйл үг, "хашгирах" гэсэн үл буцалтгүй герунд гишүүн бүрэлдэн бий болсон.
Дамжин өнгөрөх чадвар(нэр үгийн угтвар хэлбэрийг хянах, энэ нь яллах тохиолдолд). Жишээ нь: “амтлах” шилжилтийн үйл үг - хурдан боловсорч гүйцсэн алдрыг амтлах, хурдан боловсорч гүйцсэн алдрыг амтлах. “Дурлах” гэдэг үл хувирах үйл үг нь гоо сайханд дурлах, гоо үзэсгэлэнд дурлах, гоо үзэсгэлэнд дурлах гэсэн үг юм.

Үгс ба герунд хоёрын ялгаа юу вэ?

Бүх үгийн шинж чанарууд нь морфологийн аль алинд нь байдаггүй.

Үйл үгийн онцлог шинж чанарууд:

Амлалт(идэвхтэй ба идэвхгүй). Жишээ нь: “ярих” үйл үг, үүнээс “хэлсэн” идэвхтэй гишүүн, “хэлсэн” гэсэн идэвхгүй гишүүн бүрддэг.
Цагийн ангилал. Жишээ нь: "хайрлах" үйл үг, үүнээс "хайрлах" (одоогийн цаг/ юу хийж байна?), "хайрлах" (өнгөрсөн цаг/ юу хийж байна?) гишүүн үгүүд үүсдэг.

Gerunds-ийн үйл үгийн шинж чанарууд:

Амлалт. Оролцогчид зөвхөн идэвхтэй дуу хоолойд байж болно. Зарим хэл судлаачид дундаж рефлексийн дуу хоолойг ялгаж үздэг бөгөөд энэ нь үнэндээ рефлекс гэх мэт аман шинж чанар юм.

Оролцох үгийн шинж тэмдгийн шинж чанарууд:

Төрөл. Жишээ нь: "худалдан авах" үйл үг - "зангиа худалдаж авлаа", "цамц худалдаж авлаа", "хувцас авлаа".
Тоо. Жишээ нь: "хооллох" үйл үг нь "хооллож буй муур, "хооллож буй муур".
Маягт(бүрэн ба товчлол, зөвхөн идэвхгүй оролцоо өөрчлөгддөг). Жишээ нь: "шарсан" үйл үг - "шарсан хүрэн", "шарсан туулайн бөөр".
Кейс(Зөвхөн бүрэн хэлбэрийн оролцогчид тохиолдол бүрээр өөрчлөгдөж болно). Жишээ нь: "төөрөгдүүлэх" үйл үг, үүнээс "андуурсан" гэсэн гишүүн үг үүсдэг.

I.p. (хэн?/юу?) - ичсэн залуу.
Р.п. (хэн?/юу?) - ичсэн залуу.
D. p. (хэнд?/юу?) - ичсэн залуу руу.
V. p. (хэн?/юу?) - ичсэн залуу.
гэх мэт (хэнээр/юу?) – ичсэн залууд.
P. p. (хэний тухай?/юуны тухай?) – ичсэн залуугийн тухай.

Синтакс функц- субьект эсвэл объекттой зэргэлдээх тодорхойлолт. Жишээ нь: Нулимстай эмэгтэй хөдөлж буй галт тэргийг харж байв. Эмэгтэй (юу?) - нулимстай. Оролцох хэлцүүд нь тусдаа тодорхойлолт болох ижил төстэй үүргийг гүйцэтгэдэг (хэрэв тэдгээр нь өгүүлбэрийн үнэмлэхүй эхэнд байхгүй бол таслалаар тусгаарлагдсан). Цонхыг шүргэх борооны урсгал дэнлүүний бүдэг гэрэлд анивчиж байв. Борооны урсгал (юу?) Цонхыг нааж байна.

Тэмдэглэлийн талаар асуусан асуултуудад хариулдаг: "аль нь?", "аль нь?", "аль нь?" гэх мэт. Өгсөн үг нь нэмэлт үгийн шинжийг агуулдаггүй, харин үйл үгийн шинж чанартай байдаг.

Gerund-ийн шинж тэмдгийн шинж чанарууд:

Өөрчлөгдөхгүй байдал. Оролцох үгс нь цаг, хүйс, тохиолдол, тоогоор солигддоггүй.
Синтакс функц- нөхцөл байдал (тусдаа, таслалаар тусгаарлагдсан). Жишээ нь: Улайсан тэрээр ээждээ хөгжмийн сургуульд хичээл алгассан гэдгээ хүлээн зөвшөөрсөн. Тэр ээждээ хэргээ хүлээв (яаж?) - улайв. Үүнтэй төстэй функцийг оролцооны хэллэгээр гүйцэтгэдэг (тусдаа нөхцөл байдал нь таслалаар тусгаарлагдсан). Хажуугаар нь өнгөрч байсан хөгшин эрээс зам асууж эцэст нь тэдний удаан хүлээсэн байшинг олов. Тэр байшинг (яаж?) хажуугаар нь өнгөрч байсан хөгшин эрээс заавар асууж олов.
"Яаж?", "Хэзээ?", "Яагаад?" гэсэн дагалдах үгсэд асуусан асуултуудад хариулдаг. гэх мэт.

Ерөнхий ойлголт

Эдгээр морфологийн нэгжүүдийн гол ялгаа нь тэдгээр нь ямар синтаксик үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Тэд бас өөр өөр шинж чанартай байдаг.

ОРОЛЦОГЧИЙГ САЛДАХ БА

PARTICIPIPIPIPIPIPIPIPIPIPIPIPIPIPIPIPIPIPIPIPICIPLE

Өгүүлбэр гэдэг нь хамааралтай үг эсвэл үгтэй, өөрөөр хэлбэл, гишүүнээс асуулт асууж болох үгстэй.

Жишээ нь:

Ширээн дээр хэвтэж буй ном.

Оролцогч - худал хэлэх (худлаа хэлэх).

Хараат үг нь ширээн дээр байна.

Хаана хэвтэж байна вэ? - ширээн дээр.

Оролцооны хэллэг - ширээн дээр хэвтэж байна.

САН:

1. Оролцох хэллэг нь ЮУ гэсэн асуултад хариулдаг. АЛЬ? АЛЬ? АЛЬ? гэх мэт.

2. Тодорхойлж буй үгийг нэр үгээр илэрхийлдэг эсвэл.

Тодорхойлогдож буй үг нь асуултын гишүүн үг рүү шилжих үг юм. Жишээ нь: ширээн дээр хэвтэж буй ном. Тодорхойлсон үг нь ном юм. Ямар ном? - хэвтэж байна.

3. Дараах тохиолдолд оролцоотой хэлцийг таслал эсвэл таслалаар тусгаарлана.

a) хэрэв энэ нь тодорхойлогдсон үгийн дараа ирвэл

Цонхны гадаа навчис нисэж, модноос салж унасан өгүүлбэрт урагдсан гишүүн үг;

Тодорхойлж буй үг нь навчис юм. Ямар төрлийн навчис вэ? - урагдсан.

"Салхинд модноос зулгаав" гэсэн үг хэллэг: юугаар зулгаав? - Салхиар, хаанаас? - модноос.

Оролцох өгүүлбэр нь тодорхойлогдож байгаа үгийн дараа ордог тул таслалаар тэмдэглэдэг: навчис, зулгаасан...

Хоёрдахь таслалыг энэ өгүүлбэрт оруулаагүй, учир нь ээлж нь өгүүлбэрийг төгсгөдөг, өөрөөр хэлбэл, эргэлт ба өгүүлбэрийн төгсгөлд энд цэг тавигддаг.

Энгийн өгүүлбэрийн голд оролцох өгүүлбэрийг тусгаарлавал хоёр талдаа таслалаар тусгаарлана: Цонхны гадна навчис нисч, модноос салхинд урагдаж, хүйтэн газар унав.

б) хэрэв тодорхойлогдсон үг нь хувийн төлөөний үгээр илэрхийлэгддэг бол оролцооны хэллэг нь тодорхойлсон үгтэй холбоотой хаана ч байрлаж болно.

Намайг мориноос буулгаж, сүүлчийн утас хүртэл дэвтээв.

Сүүлчийн утсыг хүртэл дэвтээсэн намайг мориноос буулгав.

в) тодорхойлогдож буй үгээс оролцооны хэлцийг хассан бол

Залуу ямар нэгэн тодорхойгүй таамаглалд автан хурдан хувцаслаж, гэрээс гарав.

г) оролцооны хэллэг нь шалтгаан, даалгавар гэсэн нэмэлт нөхцөл байдлын утгатай байвал

Хүчтэй архирах чимээнд гайхсан Тёркин толгойгоо бөхийлгөв. (Теркин хүнд архирах чимээнд дүлий болсон тул толгойгоо бөхийлгөв)

4. Тодорхойлж буй үгийн өмнө байвал уг хэллэг таслалаар тусгаарлагдахгүй: Цонхны гадна талд салхинд модноос тасарсан навчис нисч байв.

5. Оролцох үгийг дагавраар таньж болно.

Usch-, - yusch-; - үнс-, - хайрцаг-; - wsh-, - w-; - идэх-, - ом-, - им-; - enn-, - enn-, - nn-, - t-.

6. Үгийн гишүүнийг үйл үгээр сольж болно

нисдэг бөмбөг - нисдэг бөмбөг
бичсэн ном бол бичсэн ном юм

Тэнгис тэнгэртэй нийлж, гүн нойрсож, оддын алтан хээг нуусан цирусын үүлсийн тунгалаг даавууг (биш) тусгаж байна.

3) Санал болгож буй схемийн дагуу өгүүлбэр зохио.

a) [ H | ~~~~ |…]. б) [ |~~~ | H...]. в) [ |_ ._ | Ч].

Оролцогч нь орос хэлний хамгийн хэцүү сэдвүүдийн нэг юм. Олон хүмүүс adverbial өгүүлбэр, gerund бүхий өгүүлбэр бүтээх алдааг олж харж чадахгүй.

Би та нарт нэг нууцыг хэлье, агуу зохиолчид ч гэсэн нэр томъёоны хувьд ийм алдаа гаргадаг; эсхүл өгүүлбэрт герунд хэрэглэхэд гарсан алдаа. Та зарим алдартай зохиолчдоос илүү сайн бичмээр байна уу? Дараа нь энэ нийтлэлийг уншина уу.

Нэгдүгээрт, цөөн хэдэн тодорхойлолт

Эдгээр нь албан ёсны тодорхойлолтууд биш, зөвхөн энэ эсвэл тэр үгээр юу хэлэх гээд байгааг ойлгохын тулд л өгсөн болно. Өгүүлбэрийн гишүүн гэж юу вэ, ярианы хэсэг юу вэ, аль нь аль нь ч биш, нөгөө нь ч биш юм бол одоо чухал биш.

Үйл үг (предикат) - үндсэн үйлдлийг илэрхийлдэг. Асуултанд хариулдаг: Энэ нь юу хийдэг вэ? (хийсэн, хийх болно гэх мэт).
Субъект (субъект) - энэ үндсэн үйлдлийг гүйцэтгэдэг. Асуултанд хариулна: Хэн? Эсвэл юу?
Participle - (анхаарал!) Ижил СЭДЭВ-ээр гүйцэтгэх нэмэлт үйлдлийг илэрхийлнэ. Асуултуудад хариулдаг: Та юу хийж байна вэ? Та юу хийсэн бэ? Үгс нь үйл үгээс үүсдэг тул бид үүнийг үргэлж амархан үйл үг болгон хувиргаж чадна. Жишээ нь, алхаж байхдаа тэр инээмсэглэдэг, тэр инээмсэглэдэг;

Анхаар! Энэ нь маш чухал юм: нэг субьект нь нэг энгийн өгүүлбэрийн хүрээнд үндсэн (үйл үг) болон нэмэлт (adverbial) үйлдлийг гүйцэтгэдэг.

Өгүүлбэр, оролцоотой өгүүлбэр байгуулах зөрчлийг харахад туслах дүрэм:

Өөрөөр хэлбэл,

Нэг өгүүлбэр дэх үйл үг ба герунд нь нэг сэдэвт хамаарах ёстой.

Ойлгож байна уу? Хэрэв мэлхий сууж байгаа бол нүд ирмэх нь:

Нэг мэлхий зам дээр зальтай нүд ирмэж суув.

Энэ бүгд. Хэрэв та үүнийг ойлговол хичээл дуусна. Гэсэн хэдий ч доорх зөвлөмжийг дагаж өөрийгөө шалгаарай.

Ойлгодоггүй хүмүүст би герундыг ашигладаг өгүүлбэрийн хөгжмийг сонсоход нь туслахыг хүсч байна. Дараа нь та харах болно. Дараа нь та хуурамч тэмдэглэлээс болж буруу зохиосон хэллэгээс болж уйлж эхэлнэ.

Ихэнх тохиолдолд зохиогч өөрөө үйл ажиллагааны сэдэв нь юу, хэн болохыг тодорхой ойлгоогүй тохиолдолд алдаа гаргадаг. Тиймээс энэ ойлголтыг сургаж эхэлцгээе. Би танд иймэрхүү дасгал хийхийг санал болгож байна: доор би adverbial хэллэг бүхий өгүүлбэрүүдийг өгч, тэдгээрийг дараах схемийн дагуу задлан шинжлэхийг танаас хүсэх болно.

Илүү задлан шинжлэх жишээ:
ӨӨРИЙГӨӨ ЯРУУ НАЙРАГЧ ГЭЖ ТӨСӨВДӨД БИЕ ДААН ДУУ ДУУЛСАН (Таша Сүн).

1. Үндсэн үйлдэл: дуулах.

2. Хэн дуулсан бэ? - Би.
3. Нэмэлт үйлдэл: төсөөлөх. Би өөр юу хийсэн бэ? - төсөөлсөн.

4. 1) Би дуулж, 2) Би төсөөлж байсан

5. Бүх зүйл логиктой юм шиг санагддаг.

“ЭНЭ БУУДАЛД ОЙРТОХОД ЦОНХООР БАЙГАЛ ОРНЫГ ХАРАХАД МАЛГАЙ МАЛГААН УНАВ. И.Ярмонкин" (А.П. Чехов)

1. Үндсэн үйлдэл: ниссэн.

2. Юу ниссэн бэ? - Малгай.

3. Нэмэлт үйлдэл: Машин жолоодох, харах. Малгай өөр юу хийсэн бэ? - тэр машиндаа очоод харав.

4. Хоёр энгийн өгүүлбэр нэг сэдэвтэй: 1) Малгай нь нисэв. 2) Малгай дээшээ хөдөлж, харав.

5. Түүнд юу тохиолдсон бэ? 🙂

Энэ нь танд хөгжилтэй байх болно гэж найдаж байна.

Оролцсон хэллэг, оролцоотой өгүүлбэрүүдийн жишээ энд байна.

1. Ингэж хэлээд тэр яваад өглөө.
2. Машин гүйж ирээд бөөн утаа үлдээв.
3. Өрөөнд ороход бид тансаг оффисыг харж болно.
4. Олон бичвэр уншиж байхдаа би...
5. Өглөөний цасан дундуур гулгахдаа, хайрт найз аа, гүйж зугааццгаая...
6. Эсэргүүцлийг даван туулж чадвал бүх салбарт гайхалтай амжилтуудыг мэдрэх болно.
7. Тасалбар худалдаж авснаар далайд аялах эрх хожих боломжтой!
8. (Би цаг товлож чадсангүй.) Тэгээд эцэст нь цаг товлоод тэд намайг буцааж дуудсан.
9. Мөнгөний урсгалыг нэмэгдүүлэхийг хүсч байгаа нь аз, аз, эрүүл мэнд гэх мэт энэ энергийн бусад бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд сөргөөр нөлөөлдөг.
10. Даашинзыг өмсөөд хээ угалз оёсон юм шиг суулаа.
11. Зааврыг зөрчсөнөөр таны ажлын үр ашиг мэдэгдэхүйц буурдаг.

Сэтгэгдэл хэсэгт дасгалын хэдэн өгүүлбэр зөв хийгдсэн, хэд нь герунд хэрэглэхэд алдаатай байгааг бичнэ үү. Мөн ямар саналууд хүндрэл учруулсан.

Хариултаа бичээрэй!

Жич: Та өөрөө бүх жишээг хараад өөрийгөө шалгаарай!

Зорилтууд:

"Нөхөрлөл", "Нөхөрлөл" сэдвээр оюутнуудын мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх;
Текст дэх оролцогч ба оролцоо, оролцооны болон оролцооны хэллэгийг олох практик чадварыг нэгтгэх;
хэл шинжлэлийн сэдвээр монолог өгүүлбэр зохиох чадварыг нэгтгэх;
логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, тексттэй бие даан ажиллах ур чадвар;
Н.В.Гоголийн "Тарас Булба" өгүүллэгийн тексттэй аналитик ажил хийх замаар харилцан туслалцах мэдрэмжийг хөгжүүлэх, унших сонирхлыг хөгжүүлэх.

Хичээлийн төрөл:ЗУН хэрэглээний хосолсон хичээл.

Арга:нөхөн үржихүй-бүтээлч, харааны-дүрслэл.

Тоног төхөөрөмж:

Хүснэгт "Н.В.Гоголь. "Тарас Булба".
Мэдээллийн карт (4 сонголт).
Бие даасан ажилд зориулсан картууд.
Хүснэгт "Үйлс ба герундуудын өвөрмөц онцлог" (хичээлийн үеэр бөглөсөн).
Авсан оноог тоолох бие даасан тоолуур.

Эпиграфууд:

Тэдгээр нь нэр, үйл үгийн хүчийг агуулсан хүний үгийн товчлол болж үйлчилдэг.

М.В.Ломоносов

[Нэр үг хэллэгүүд] нь үндсэндээ номын ярианы нэг хэсэг юм. Тэдний эргэлзээгүй давуу тал нь ... товч бөгөөд динамизмд оршдог. Тэд мөн гайхалтай илэрхийлэлтэй байдаг

Д.Э.Розенталь

Хичээлийн явц

I. Хичээлийн сэдэв, зорилгыг зарлах.

Залуус аа! Бид "Нэгдэл", "Нэгдэл" гэсэн сэдвүүдийг судалж дууслаа. Өнөөдөр хичээл дээр бид "Өөрсөг үг ба герундийн өвөрмөц шинж чанарууд" хүснэгтийг эмхэтгэн таны мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх болно. Яагаад ийм ширээ хэрэгтэй байна вэ? Нэгдүгээрт, аль хэдийн дурьдсанчлан мэдлэгээ системчлэх хэрэгтэй, учир нь системд оруулсан мэдлэг нь санах ойд бат бөх, удаан хадгалагддаг. Хоёрдугаарт, магадгүй та нарын зарим нь 9-р ангийн төгсгөлийн төгсөлтийн гэрчилгээнд орос хэлний аман шалгалт өгөх шаардлагатай болно. Энэ тохиолдолд бидний эмхэтгэсэн хүснэгт нь participles болон gerunds-ийн талаархи бүх мэдээллийг хурдан санахад тусална. Гуравдугаарт, хамгийн чухал нь та бусад сэдвээр ижил төстэй харьцуулах хүснэгтүүдийг үүсгэх боломжтой болно.

Гэртээ та Н.В.Гоголийн "Тарас Булба" өгүүллэгээс сэдэвчилсэн болон нэмэлт өгүүлбэр бүхий өгүүлбэрүүдийн жишээг бэлтгэсэн бөгөөд үүнийг хүснэгтийг бүрдүүлэхдээ ашиглах болно. Та нарын хүн бүр хүснэгтийн аль нэг байрлалыг жишээ болгон харуулах мэдээллийн карттай.

Хичээлийн үеэр та цуглуулсан оноогоо бие даан тооцоолох болно. Анги нь хоёр багт хуваагдана. Хичээлийн төгсгөлд ялагч баг тодорсны дараа та хамгийн олон оноог ялсан багт авчирсан хүн нэмэлт кредит авах болно.

II. Эпиграф.

Бидний хичээлд зориулж эпиграфууд сонгогдсон боловч самбар дээр гарахаас өмнө юу ярьж байгааг тодорхойл.

(Багш эпиграфуудыг уншдаг, хүүхдүүд дутуу үгсийг нэмдэг: оролцоо, оролцоотой өгүүлбэр.)

III. Хүснэгт зурах.

Үгс ба герунд үг хэлзүйн ямар шинж чанартай байдаг вэ? Тэднийг ямар шалгуураар харьцуулах вэ?

(Оюутнууд дүрмийн онцлогийг нэрлээд дараа нь энэ нь нэр томъёо, үг хэллэгээр хэрхэн илэрдэгийг хэлж өгнө. Энэ үед багш самбар дээрх хүснэгтийг бөглөнө. Урьдчилан картуудыг бэлтгэж, соронзон ашиглан самбарт хавсаргах нь дээр.

Хүснэгтийн байрлал бүрийн хувьд хүүхдүүд гэрийн даалгавар эсвэл мэдээллийн картаас жишээ өгдөг).

Оролцох үг ба герундийн өвөрмөц онцлог
Грамматик шинж чанарууд	Нөхөрлөл	Оролцогч
1. Энэ нь ямар асуултанд хариулдаг вэ?	Аль нь? Аль нь? Аль нь? Бодох, нэхэх, хэлэх	Юу хийж байна вэ? Та юу хийсэн бэ? Тоглож, биширч байна
2. Энэ нь юу гэсэн үг вэ?	Үйлдлээр зүйлийн шинж чанар: сэтгэдэг хүн бол сэтгэдэг хүн	Нэмэлт арга хэмжээ: биширч харав
3. Өгүүлбэрийн аль үгэнд хамаарах вэ?	Нэр үг рүү: навч унах; бурсад сурч байсан хөвгүүд	Үйл үг рүү: Байнга эргэн тойрноо харан явцгаая
4. Энэ нь хэрхэн өөрчлөгддөг вэ?	Тохиолдол, тоо, хүйсээр: харах - харах; харах - харах; харах, харах, харах гэх мэт.	Өөрчлөгдөхгүй
5. Үйл үг ямар шинж тэмдэгтэй байдаг вэ?	Төрөл, цаг, буцаах: харах - харах; инээж байна	Төрөл, буцаах: харах, харах, инээх
6. (Дагаврууд) хэрхэн үүсдэг вэ?	үнсний хайрцаг (харж байна); уш-юш (хайлах); wsh, sh (барьсан, авч явсан) ом-эм-им (боол, харагдахуйц, унших боломжтой); enn, nn, t (харсан, уншсан, шахсан)	өө, би (харах, сонсох) -д, бөөс, ши (оройн хоолны дараа зогсох, хэвтэх)
7. Өгүүлбэрийн аль гишүүн (бүр үг хэллэг) вэ?	Тодорхойлолт: Тэд казакуудыг олсоор уяж, хаалт руу авчрав.	Нөхцөл байдал: Ятуу нарийхан үндэс дороо гүйж, хүзүүгээ сунгав.
8. Бичлэгт цэг таслал хэрхэн ялгардаг вэ?	Оролцох хэллэг нь тодорхойлогдсон үгийн дараа гарч ирвэл таслалаар тусгаарлагдана. Хажууд нь хэвтэж байсан хайрт хөвгүүдийнхээ толгойноос зууралдав.	Ганц gerund болон оролцоотой хэлцийг таслалаар тусгаарладаг. Тэр уйлж, тэдний нүд рүү харав.