Санах ойг генетикийн хувьд анхдагч гэж үздэг. г) утгагүй үгс

Генетикийн хувьд анхдагч санах ой нь сэтгэгдэл, тодорхой бус дүр төрхөөр өөрийгөө мэдэрдэг. Тиймээс ихэнх тохиолдолд эхийн хэвлийд байгаа хүүхэд зүүд зүүдэлдэг бөгөөд энэ нь гэр бүлийнхээ дурсамжийн илрэл юм. Ийм зүүд үзсэний үр дүнд хүүхдийн тархи харж байгаа мэт суралцдаг.

Хүүхэд төрснөөс хойш сайн усанд сэлдэг ч удалгүй энэ чадвараа алддаг гэдгийг санаарай. Хүүхэд 2 нас хүртлээ энэ удамшлын ой санамжаа хадгалж үлддэг. Насанд хүрэгчдэд энэ төрлийн ой санамжийг харахад хэцүү байдаг, учир нь ухамсар нь биднийг, бидний сэтгэл зүйг хуваахаас хамгаалахыг хичээдэг; Удамшлын ой санамжийг Карл Юнг судалж, сэтгэл судлал нь "хамтын ухамсаргүй байдлын" нэг хэсэг гэж ангилсан.

Сэтгэл судлал. Тоглолт. Төсөөлөл. Санах ой. Өөрийгөө шалгах

Тэрээр хүн бүрийн туршлага нас барсны дараа арилдаггүй, харин удамшлын ой санамжид хуримтлагддаг гэж үздэг. Хүн бүр ийм ер бусын дурсамжтай байдаг бөгөөд бидний амьдралын туршлага үеэс үед дамждаг гэдгийг санах нь зүйтэй.

Тестийг онлайнаар шийдэж байна

Бүх амьд амьтан ой санамжтай байдаг. Тиймээс ой санамж нь хүний ​​оюун санааны нэгдмэл байдал, бидний сэтгэл зүйн өвөрмөц байдлын зайлшгүй нөхцөл юм. Ихэнх сэтгэл судлаачид санах ойн хэд хэдэн түвшний байдгийг хүлээн зөвшөөрдөг бөгөөд түвшин тус бүр нь мэдээллийг хэр удаан хадгалж чадахаараа ялгаатай байдаг.

Бидний мэдрэхүйн ой санамж хэрхэн ажилладагийг олж мэдэх нь тийм ч хэцүү биш юм. Саяхан болсон үйл явдлууд болон алс холын өнгөрсөн үйл явдлуудыг санах ой хоёрын хооронд тодорхой бөгөөд анхаарал татахуйц ялгаа бий. Богино хугацааны ой санамж: "Өмнөх өгүүлбэрийн сүүлчийн үгс юу байсан бэ?"

Урт хугацааны ой санамжид шинэ материалыг нэвтрүүлж, дараа нь хуулбарлах нь ихээхэн хүчин чармайлт шаарддаг. Санаж буй материалын төрлөөс хамааран дараах дөрвөн төрлийн санах ойг ялгадаг. Дүрсийг бий болгоход аль анализатор хамгийн их үүрэг гүйцэтгэсэнээс хамааран дүрслэлийн санах ойн таван дэд төрлийг ярьж болно: харааны, сонсголын, хүрэлцэх, үнэрлэх, амтлах. Мотор санах ойтой зэрэгцэн сэтгэл хөдлөлийн ой санамж үүсдэг бөгөөд энэ нь бидний мэдэрсэн мэдрэмж, өөрсдийн сэтгэл хөдлөлийн байдал, нөлөөллийн бичлэг юм.

Гурван үндсэн үйл явц байдаг бөгөөд тэдгээрийн синтез нь сэтгэцийн салшгүй функциональ формац болох санах ойг бүрдүүлдэг. Хүчтэй сэтгэл хөдлөлийн урвал үүсгэдэггүй нарийн төвөгтэй мэдээлэл нь санах ойд удаан үлдэхгүй. Зарчмын хувьд хүн бүрийн ой санамж нь сонгомол байдаг, ялангуяа албадан цээжлэх үед мэдэгдэхүйц байдаг.

Ихэнх санах ойн асуудал нь санахад бэрхшээлтэй холбоотой биш харин эргэн санахтай холбоотой байдаг. Энэ үзэгдлийг Риботын хууль, ой санамжийг эргүүлэх хууль гэж нэрлэдэг. Сэтгэл хөдлөлийн тэнцвэрийг зөрчих, тодорхойгүй байдал, түгшүүрийн мэдрэмж нь санах ойн гиперфункцийн сэдэвчилсэн анхаарлыг хандуулдаг бөгөөд эдгээр тохиолдолд интрузив санах ойн хэлбэрийг авдаг.

Ийм дурсамжийг хөөх нь бараг боломжгүй юм: тэд дахин дахин эргэж, биднийг ичиж, гэмших мэдрэмжийг төрүүлдэг ("ухамсрын дурсамж"). Хүмүүс сэтгэцийн нарийн төвөгтэй үйлдлүүд, нарийн төвөгтэй үнэлгээ, хамгийн тогтвортой зан үйл, алхалт гэх мэт дүрмүүдтэй холбоотой ой санамжаа хурдан алддаг.

Санах ой нь хүний ​​хүсэл тэмүүлэл, өрөөсгөл үзэл, хандлагад амархан боол болдог. Ерөнхийдөө тархинд сэтгэцийн үйл ажиллагааг нутагшуулах асуудал (мөн үүнийг шийдэхгүйгээр санах ойн мөн чанарын талаархи асуултанд хариулахад хэцүү байдаг) одоог хүртэл шийдэгдээгүй байна. Гэхдээ хүн бүрийг гайхшруулсан нь саяхныг хүртэл зөвхөн амьтад төдийгүй хүмүүс ой санамжийн сулралгүйгээр тархины асар их гэмтэлийг тэсвэрлэж чаддаг гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх шаардлагатай байв.

Санах ой нь холбоо эсвэл холболт дээр суурилдаг. Бодит байдалд холбогдсон объект юмуу үзэгдлүүд хүний ​​ой санамжид мөн холбогддог

Санах ой нь тухайн субьектийн өнгөрсөн үеийг одоо ба ирээдүйтэй нь холбодог бөгөөд хөгжил, суралцахуйн хамгийн чухал танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа юм. Санах ой бол сэтгэцийн үйл ажиллагааны үндэс юм. Тиймээс хүнийг илүү сайн ойлгохын тулд бидний ой санамжийн талаар аль болох ихийг мэдэх шаардлагатай.

Санах ойн дүрслэл гэдэг нь бидний мэдрэхүйд үйлчилдэг байсан объект, үзэгдлийн тодорхой эсвэл бага нарийвчлалтай хуулбар юм. 1. Албадан санах ой (мэдээллийг тусгайлан цээжлэхгүйгээр өөрөө санах боловч аливаа үйл ажиллагааг гүйцэтгэх явцад, мэдээлэл дээр ажиллах явцад).

Туршилт хийх, захиалга өгөх нөхцөлтэй танилцахын тулд "Туршилтын шийдэл" хэсэгт очно уу. Энэ нь хүн бүрийн далд ухамсрын гүнд, мэдрэхүйн хэсэгт байрладаг. "Эхний шөнийн эрх" нь үргэлж "цэвэр", цэвэр ариун байх ёстой;

Эхний түвшин нь санах ойн шууд буюу мэдрэхүйн төрөлд тохирно

Бидний олонхи нь тайван бус унтах үзэгдэлтэй тулгарсан. Мөн хүн унтаж байхдаа зүгээр л шидээд, эргүүлэх нь нэг зүйл юм. Тэр нойрмог байдалгүйгээр ярьж эхлэх нь өөр асуудал юм. Яагаад ийм зүйл тохиолддог вэ, сэтгэл судлаачид энэ үзэгдлийг хэрхэн тайлбарладаг вэ? Бид энэ асуудлыг судлахаар шийдсэн. Хэлэлцүүлгийн хамгийн түгээмэл сэдвүүдийн нэг бол өнгөт мөрөөдөл юм. Тэдний тухай хэн, яагаад мөрөөддөгийг бид олж мэдэх ёстой.

Хлое Морец, Бруклин Бекхэм хоёрын шинэ эрч хүчээр бадарсан мэдрэмжүүд сэтгүүлчдийн сонирхлыг татахгүй байж чадсангүй. Бидний сэтгэл зүйд болж буй бүх зүйл нэг ёсондоо түүнд үлддэг. Жишээ болгон бид сэтгэл судлалын сонгодог болсон хоёр найдвартай түүхийг дурдаж болно.

Эмийн санд ховсдуулсан нэгэн эр эмтэй ямар ч холбоогүй ч эмийн савлагаан дээрх хэдэн зуун бичээсийг зөв хуулбарласан байна. Түүний системүүд нь хүлээн авагчийн түвшинд дэлхий ертөнцийг бидний мэдрэхүйгээр хэрхэн хүлээн авдаг талаар нэлээд үнэн зөв, бүрэн мэдээллийг агуулдаг.

Хүний ой санамж гэдэг нь юуны түрүүнд хүн өөрийн туршлагыг, өөрөөр хэлбэл түүнд тохиолдсон бүх зүйлийг хуримтлуулах, нэгтгэх, хадгалах, дараа нь хуулбарлах явдал юм. Санах ойн үндсэн үйл явц нь цээжлэх, хадгалах, таних, хуулбарлах явдал юм. Энэ нь насанд хүрсэн үед хүлээн авсан мэдээллийн семантик санах ойтой холбоотой хамгийн үнэн юм. Энэ нь санах ой нь төсөөлөл, уран зөгнөл, заримдаа сэтгэлзүйн бодит байдал гэж нэрлэгддэг зүйлтэй хэр нягт холбоотой болохыг харуулж байна.

1. Генетикийн анхдагч нь ... санах ой юм.
мотор
дүрслэл
сэтгэл хөдлөлтэй
аман

2. Цээжлэх материалд утгын холбоо тогтооход үндэслэсэн санах ойн төрлийг ... санах ой гэнэ.
механик
логик
сэтгэл хөдлөлтэй
сонсголын

3. Төсөөллийн хэлбэр биш
мөрөөдөл
мөрөөдөл
хуурмаг
хий үзэгдэл

4. Аливаа объектын өсөлт, бууралт, түүний хэсгүүдийн тооны өөрчлөлт, тэдгээрийн шилжилт хөдөлгөөнийг ... гэж нэрлэдэг.
гиперболизаци
схемчилэл
бичиж байна
агглютинаци

5. Шинэ дүр бүтээхэд суурилсан бүтээлч үйл ажиллагааг... гэнэ.
ойлголт
бодож байна
төсөөлөл
анхаарал

6. Дуусаагүй үйлдлүүдийг санаж байгаа нь үр нөлөөг илүү сайн илэрхийлдэг...
гало
плацебо
B.V. Зейгарник
сүүлийн үеийн байдал

7. Тумбелина, Змей-Горыныч, аваргууд зэрэг дүрүүдийг техникээр бүтээсэн...
гиперболизаци
схемчилэл
төрөлжүүлэх
агглютинаци

8. Өдөр тутмын амьдралд холбогдоогүй төрөл бүрийн чанар, шинж чанар, эд ангиудыг "нааж" ... гэнэ.
гиперболизаци
схемчилэл
төрөлжүүлэх
агглютинаци

9. Ой тогтоолтыг хөдөлгөөний, сэтгэл хөдлөлийн, дүрслэлийн, үгийн гэж хуваах үндэс нь...
хар тугалга анализатор
ойлголтын объект
субъект үйл ажиллагаа
үйл ажиллагааны төрөл

10. Богино хугацааны санах ойд хадгалагдсан мэдээллийн хэмжээ...
7±2
хязгааргүй
хязгаар тодорхойгүй
дунджаар 10

11. Материалыг хадгалах нь цээжлэх үйл явцаас шалтгаална....
зөвхөн бүрэн байдал
зөвхөн нарийвчлал
зөвхөн хүч чадал
бүрэн байдал, нарийвчлал, хүч чадал

12. Санах ойн хамгийн дээд төрөл бол ... санах ой юм.
мотор
дүрслэл
сэтгэл хөдлөлтэй
аман-логик

13. Санах ойг дурын болон сайн дурын гэж хуваах үндэс нь...
хар тугалга анализатор
тусгах сэдэв
субъект үйл ажиллагаа
үйл ажиллагааны төрөл

14. Ой тогтоолтын дүрслэл нь ойлголтын дүрстэй аль болох ойр байх санах ойн төрлийг... гэнэ.
eidetic
дүрслэл
сэтгэл хөдлөлтэй
аман-логик

15. Материалыг ойлгохгүйгээр давтан бичихэд тулгуурласан санах ойг... гэнэ.
урт хугацааны
сэтгэл хөдлөлтэй
дур зоргоороо
механик

16. Эсрэг хоёр үзэгдлийг ...-ийн холбоогоор холбодог.
зэргэлдээ
хурд
ялгаатай
утга учир

17. Анх удаа холбоодын тухай санааг томъёолсон....
Сократ
Аристотель
Демокрит
Р.Декарт

18. Сфинкс, гаркули, кентавр зэрэг дүрсийг дараах төсөөллийн аргаар бүтээдэг....
гиперболизаци
схемчилэл
бичиж байна
агглютинаци

19. Цаг хугацаа эсвэл орон зайд хамааралтай хоёр үзэгдлийг нэг холбоо ...
зэргэлдээ
хурд
ялгаатай
утга учир

20. Хүний мэдэрсэн мэдрэмжүүд үндсэндээ хадгалагдаж, үржүүлж байдаг санах ойн төрлийг ой санамж гэнэ...
дүрслэл
гайхалтай
сэтгэл хөдлөлтэй
аман-логик

21. Аливаа үйлдлийг гүйцэтгэх явцад боловсруулсан мэдээллийг санах, хадгалах, хуулбарлах үйл явцыг багтаасан, зөвхөн энэ үйлдлийн зорилгод хүрэхэд шаардлагатай санах ойн төрлийг санах ой гэнэ...
ажиллагаатай
бэлгэ тэмдэг
богино хугацааны
цуурай

22. Хүн харааны дүрс, өнгө, царай гэх мэтийг ялангуяа сайн санаж байдаг санах ойн төрөл бол санах ой...
eidetic
дүрслэл
гайхалтай
сэтгэл хөдлөлтэй

23. Ой тогтоолтын генетикийн эхэн хэлбэр нь ... цээжлэх.
өөрийн эрхгүй
дур зоргоороо
сайн дурын дараах
ажиллагаатай

24. Шууд болон шууд санах ой нь... байдлаар ялгаатай.
хар тугалга анализатор
цээжлэх явцад туслах хэрэгслийг ашиглах
субъектын үйл ажиллагааны зэрэг
үйл ажиллагааны төрөл

Генетик санах ой (генийн санах ой, арьс өнгөний ой санамж, өвөг дээдсийн дурсамж, удамшлын ой санамж, биологийн санах ой) - удам дамжсан генээр дамждаг удамшлын урвалын таамаглалын багц. Энэ нэр томъёог сэтгэл судлал, мэдрэл судлалд ашигладаг.

Тодорхойлолт

Генетик санах ой нь биологийн зүйлийн хувьслын явцад үүссэн биологийн үйл явдлын генотип дээр суурилсан "санах ой" -аас бүрдэх таамаглалын үзэгдэл юм. "Санах ой" гэдэг үгийг зүйрлэсэн утгаар нь тухайн зүйлийн хувьслын чухал өөрчлөлтийн ул мөр болох тодорхой зан үйл, үйл ажиллагааны хэв маягт генетикийн кодлогдсон хандлагыг илэрхийлэхэд ашигладаг. Жишээ нь: унахаас айх айдас, унасан объектын рефлекс урвал нь бие махбодийн өндөр масс-гадаргын харьцаатай, амжилттай хөгжиж буй аливаа примат төрөлд байх ёстой хувьслын дасан зохицох хариу урвалыг харуулсан жишээ юм.

Удамшлын ой санамж нь амьтад, хүмүүст байдаг зан үйлийн хэд хэдэн үйлдлийг ихэвчлэн бага насны ангилалд хамруулдаг. Генетик санах ой нь шинэ төрсөн хүүхдэд хангалттай туршлага хуримтлуулах хүртэл амьдралаа хадгалах боломжийг олгодог. Генийн санах ойн тээвэрлэгч нь хромосом, генд нэгтгэгдсэн нуклейн хүчлүүд бөгөөд мэдээллийг хадгалах, хуримтлуулахад тусалдаг. Нөхцөлгүй рефлекс эсвэл тогтмол үйлдлүүдийн иж бүрдэл эсэхээс үл хамааран ухамсаргүй үйлдлүүд орно. Удамшлын ой санамж нь бүх төрлийн амьтдын онцлог шинж чанартай бөгөөд нярай хүүхдэд фонетик санах ойтой холбоотой хамгийн чухал ач холбогдолтой байдаг - хувь хүний ​​олж авсан туршлага, суралцахад суурилсан санах ой. Үүний үр дүнд фонетик санах ой нь шинээр олж авсан мэдээлэл, туршлагыг хариуцдаг бөгөөд энэ нь удамшлын ой санамжаар дараагийн үеийнхэнд ашиглагддаг.

Судалгааны түүх

Орчин үеийн үзэл баримтлал нь генетикийн ой санамж нь Ламаркизмын онолд хамаарахыг үгүйсгэдэг бөгөөд 19-р зууны биологичид генетикийн санах ойг санах ой ба удамшлын нэгдэл гэж Ламаркийн механизмын ерөнхий судал гэж үздэгээс ялгаатай. 1881 он гэхэд Рибот ерөнхий механизмын үндэс нь сэтгэл зүйн болон генетикийн санах ойн ялгаа нь сэтгэл зүй нь ухамсартай харьцдаггүй гэж үздэг. Ой тогтоолтын ерөнхий онолыг боловсруулсан Херинг, Земон нар хожим энграмын онолыг боловсруулж, холбогдох үйл явцыг тодорхойлсон дүрс бичлэгүүдТэгээд экфори. Земон санах ойг генетикийн болон төв мэдрэлийн системийн санах ой гэж хоёр төрөлд хуваадаг. 19-р зууны биологичдын тайлбар нь нео-дарвинизмын онолуудтай эрс ялгаатай орчин үед ч ач холбогдлоо бүрэн алдаагүй байна. Энэ үед генетикийн ой санамж нь ерөнхийдөө сэтгэл судлалд буруу ойлголт гэж тооцогддог. Гэсэн хэдий ч Стюарт Ньюман, Герд Мюллер зэрэг нэр хүндтэй эрдэмтэд генетикийн санах ойг судлахад хувь нэмрээ оруулж байна.

Парапсихологийн чиглэлээр

Соёл дахь генетикийн санах ой

Энэ нэр томъёог ихэвчлэн урлагийн бүтээлүүдэд (ихэнхдээ шууд утгаараа) болон бусад соёлын нөхцөл байдалд ашигладаг.

Үүний тод жишээ бол Жек Лондон, Роберт И.Ховард зэрэг зохиолчдын бүтээлүүд юм. Тиймээс Лондон "Од хоорондын тэнүүчлэгч" бүтээлдээ ял шийтгүүлсэн Даррелл Стэндингийн хойд дүрийг дүрсэлсэн байдаг. Лондоны романд Роберт И.Ховард ихээхэн нөлөөлсөн бөгөөд тэрээр хойд дүрийн сэдвээр олон өгүүллэг бичсэн, тухайлбал Жеймс Эллисоны цуврал, Аянгатай давхиж байна, Шөнийн хүүхдүүд, Харанхуй хүмүүс, Кейрн хошууболон бусад олон. Эдгээр зохиолчдын хувьд хойд дүрийн сэдэв нь удамшлын ой санамжтай нягт холбоотой байдаг, учир нь уг бүтээлийн баатрууд болон тэдний хувилгаанууд нь нэг арьсны салааны нэг хэсэг юм.

Удамшлын ой санамжийг Иван Ефремовын "Үе үеийн дурсамж" хэмээх "Элний нууц" өгүүллэгт дүрсэлсэн бөгөөд энэ нь трансперсонал сэтгэл судлалын туршилтаар батлагдсан бүтээл юм.

Энэхүү үзэл баримтлал нь Фрэнк Хербертийн (ялангуяа Kwisatz Haderach-ийн зохиомол үзэл баримтлал) "Dune Chronicles" цуврал романд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Зохиолын нэг хэсэг болгон генетикийн ой санамжийг Assassin's Creed цуврал компьютер тоглоомууд болон Assassin's Creed тоглоомоос сэдэвлэсэн кинонд үзүүлэв. Хэсэг эрдэмтэд машин зохион бүтээж чадсан Анимус, түүний генд суулгагдсан өвөг дээдсийн талаарх мэдээллийг сэдвээс гаргаж авах чадвартай.

Тэмдэглэл

1. Практик сэтгэл судлаачийн толь бичиг. - М .: AST, Ургац хураалт. С.Ю.Головин. 1998 он.
2. Сэтгэл судлалын тайлбар толь бичиг. 2013 он.
3. Сургагч багшийн толь бичиг. В.В. Гриценко.
4. Родольфо Р.Ллинас (2001). Хуйралт I: Нейроноос өөрөө хүртэл. MIT хэвлэл. хх. 190-191. ISBN 0-262-62163-0.
5. Сэтгэл судлал, сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэвтэрхий толь бичиг. 2013 он.
6. Луис Д. Матзел (2002). "Суралцах мутантууд" Харолд Э.Пашлерт. Стивенийн туршилтын сэтгэл судлалын гарын авлага. Жон Уайли ба хөвгүүд. х. 201. ISBN 0-471-65016-1.
7. Тимоти Л. Стриклер (1978). Chiroptera дахь мөрний функциональ яс судлал ба миологи. Karger Publishers. х. 325. ISBN 3-8055-2645-8.
8. Брайан Кит Холл, Рой Дуглас Пирсон, Герд Б.Мюллер (2003). Байгаль орчин, хөгжил, хувьсал: синтез рүү. MIT хэвлэл. х. 17. ISBN 0-262-08319-1.
9. Роберт Ф.Алмедер (1992). Үхэл ба хувийн амьд үлдэх: Үхлийн дараах амьдралын нотолгоо. Роуман ба Литлфилд. хх. 28-29. ISBN 0-8226-3016-8.
10. Сюзан Ж. Блэкмор (1999). Меме машин. Оксфордын их сургуулийн хэвлэл. х. 60. ISBN 0-19-286212-X.
11. Жон Доннелли (1994). Хэл, метафизик ба үхэл. Fordham Univ Press. х. 356.

Хичээлийн зорилго:

• Оюутнуудыг танин мэдэхүйн үйл явц "ой тогтоолт"-той танилцуулах, түүний ерөнхий шинж чанарыг өгөх;
• Энэ үйл явцын физиологийн механизмыг илчлэх, хүний ​​ой санамжийн үндсэн төрлүүдийг тодорхойлох, тодорхойлох;
• Санах ойн үндсэн үйл явц, материалыг амжилттай цээжлэх, хуулбарлах нөхцлийг бүрдүүлэх, санах ойн үйл явцын сэтгэлзүйн оношлогоо.
• Оюутнуудад хүний ​​танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, түүний дээд мэдрэлийн үйл ажиллагаатай уялдаа холбоотой ерөнхий ойлголтыг төлөвшүүлэх, судалж буй шинжлэх ухааны сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:

1) "Тархи" хүснэгт

2) Оюутан бүрийн хувийн картууд:

а) тархины диаграмм,

б) санах ойн төрлөөр хичээлийн үндсэн зураг;

в) тестийн даалгавар бүхий бие даасан картууд.

Хичээлийн үгсийн сан:санах ой, гипоталамус, лимбийн систем, дүрслэлийн, сэтгэл хөдлөлийн, моторт, аман-логик, богино хугацааны, урт хугацааны, механик, семантик санах ой, цээжлэх, хадгалах, мартах, нөхөн үржих, санах, сэтгэцэд нөлөөлөх бодисууд.

1. Ой тогтоолтын ерөнхий шинж чанарууд. Хүний сэтгэцийн амьдралд санах ойн үүрэг.

2. Санах ойн физиологийн механизм.

3. Санах ойн төрлүүд:

а) сайн дурын зохицуулалтаас;

б) хадгалах объектоос;

в) хадгалах хугацаа;

г) цээжлэх аргын талаар;

4. Санах ойн үндсэн процессууд.

5. Амжилттай цээжлэх нөхцөл.

6. Санах ойн төрөл, үйл явцын сэтгэлзүйн оношлогоо.

Хичээлийн үеэр оюутнууд дээрх төлөвлөгөөний дагуу лавлагааны картыг бөглөнө.

Хичээл дээр судалсан материалын агуулга.

1. Санах ойХүний оюун санааны үйл ажиллагааны үндэс, үүнгүйгээр хүн хүрээлэн буй бодит байдлыг чиглүүлэх боломжгүй, үүнгүйгээр мэдрэхүй, ойлголт боломжгүй, ой санамжаар дамжуулан бидний өнгөрсөн туршлага, мэдлэг, ур чадвар, чадварыг нэгтгэдэг.

Санах ой нь тухайн хүний ​​хийсэн, мэдэрсэн, ойлгосон зүйлээ санах, хадгалах, хуулбарлах замаар илэрхийлэгддэг өнгөрсөн туршлагын тусгал юм. Хүний амьдралд эзэмшсэн бүх зүйл нь санах ойд өртэй байдаг - энэ бол түүний мэдлэг, ур чадвар, чадвар бөгөөд үүнгүйгээр аливаа төрлийн үйл ажиллагааг эзэмших боломжгүй юм. Хүн түүний хувьд юу онцгой ач холбогдолтой, түүний үйл ажиллагаа, сонирхол, хэрэгцээтэй холбоотой зүйлийг илүү сайн санаж байдаг.

Цээжлэх нь эерэг сэтгэл хөдлөлөөр цээжилж буй материалд сэтгэл хөдлөлийн хандлага ихээхэн нөлөөлдөг, материалыг илүү сайн санаж байдаг. Цээжлэх нь хүний ​​сайн дурын шинж чанарыг хөгжүүлэхээс хамаардаг, сул дорой хүмүүс өнгөцхөн санаж байдаг; Тиймээс санах ой нь хувийн шинж чанартай холбоотой, түүний чиг баримжаа нь сонгомол шинж чанартай байдаг; хүн бүгдийг биш, харин түүний үйл ажиллагаа, хэрэгцээ, сонирхолтой холбоотой зүйлийг санаж байдаг.

2. Санах ойн физиологийн механизм.(Багшийн түүхтэй зэрэгцэн оюутнууд санах ойн үйл явцыг хариуцдаг тархины хэсгүүдийн тархины диаграмм дээр тэмдэглэгээ хийдэг).

Мэдрэлийн системийн хамгийн чухал шинж чанар бол ирж буй мэдээллийг хуримтлуулах, хадгалах, хуулбарлах чадвар юм. Санах ойг судлах нь олон зууны тэртээ, хүн санамсаргүй ч гэсэн мэдээллийг санаж, хадгалах чадвартай гэдгээ ухаарч эхэлсэн.

Тиймээс эртний Грекчүүд зарим материаллаг хэсгүүдийн хэлбэрээр мэдээлэл нь толгой руу орж, шавар, лав гэх мэт тархины зөөлөн бодис дээр ул мөр үлдээдэг гэж үздэг. Анатоми, молекул биологи, генетикийн шинжлэх ухаан хөгжсөнтэй холбогдуулан санах ойн механизмын талаархи орчин үеийн санаанууд гарч ирэв.

Санах ой нь тархины янз бүрийн бүтэц хоорондын нарийн төвөгтэй динамик харилцан үйлчлэлийн үр дүн юм. (Оюутнууд ой санамжийг бүрдүүлэхэд оролцдог тархины бүтцийг тархины хөндлөн огтлол бүхий тараах хуудасны карт дээр зааж өгөхийг хүсч байна).

Эдгээр нь thalamus, limbic system болон cortex-ийн янз бүрийн хэсгүүд юм: түр зуурын дэлбэн, урд талын дэлбэн, париетал дэлбэн. Лимбийн систем нь diencephalon, cingulate gyrus болон hippocampus-ийн бөөмүүдийн цогц сүлжээ юм.

Санах ойн механизм нь мэдрэлийн импульсийг өдөөгчөөс хүлээн авах үед тархины бор гадаргын мэдрэлийн эсийн цагираган бүтэц үүсч, эдгээр мэдрэлийн импульсүүд олон дахин дамждаг. Хаалттай хэлхээг голчлон бор гадаргын III ба IV давхаргын мэдрэлийн эсүүд үүсгэдэг. Синаптик болон эсийн түвшинд байнгын өөрчлөлтүүд гарч ирдэг тул энэ нь биохимийн процесс юм. Кортекс ба кортикал формацийн эсүүдэд мэдрэлийн импульс нь РНХ-ийн үйлдвэрлэлийг өдөөдөг бөгөөд энэ нь эргээд аль хэдийн танил болсон импульсүүдэд маш мэдрэмтгий шинэ уургийн нийлэгжилтийг урьдчилан тодорхойлдог.

Тиймээс танил импульс нь эсийг илүү амархан өдөөдөг бөгөөд ингэснээр үйл явдал тархинд бүртгэгддэг.

3. Санах ойн төрлүүд.

A). Албадан болон сайн дурын цээжлэх нь сайн дурын хичээл зүтгэлийн зэрэглэлээс үүсдэг. Албадан цээжлэх нь зорилгогүй, сайн дурын хүчин чармайлтгүйгээр, тусгай арга техник ашиглахгүйгээр явагддаг. Жишээ нь: Би гэрэл гэгээтэй, шинэ, ер бусын зүйл харсан бөгөөд энэ нь өөрийн эрхгүй санагдав. Сайн дурын цээжлэх: хүн өөртөө зорилго тавьж, сайн дурын хүчин чармайлт гаргадаг. Боловсролын бүх үйл ажиллагаа нь энэ төрлийн санах ойд суурилдаг.

б). Санах ойн төрлүүд нь санаж байгаа зүйлээс хамааран үүсдэг: объект, хөдөлгөөн, мэдрэмж, бодол санаа, дүрслэлийн, моторт, сэтгэл хөдлөлийн, аман-логикийн 4 төрлийн санах ой байдаг.

1) Дүрслэл гэдэг нь урьд өмнө хүлээн зөвшөөрөгдсөн объект, үзэгдлийн зургийг цээжлэх, хадгалах, хуулбарлах явдал юм.

Энэ төрлийн санах ой нь анализаторуудаар ялгагддаг бөгөөд сонсгол, харааны, хүрэлцэх, амтлах, үнэрлэх санах ойг ялгадаг. Жишээ нь: сонсгол - бид дууны аялгуу, найз нөхдийн дуу хоолойг санаж байна; харааны - бид найз нөхдийнхөө дүр төрх, урьд өмнө нь хүлээн зөвшөөрөгдсөн аливаа объектыг төсөөлдөг: мод, алим; үнэрлэх - бид жимс, үнэртэй усны үнэрийг санаж байна; хүрэлцэх - зөөлөн, хатуу, өргөст, гөлгөр гэх мэт; амтлагч - бид жимс, хүнсний ногооны амтыг санаж байна.

2) Хөдөлгөөний санах ой нь хөдөлгөөн, тэдгээрийн системийг цээжлэх, хуулбарлах явдал юм. Аливаа хөдөлгөөн: бүжиглэх, спортоор хичээллэх, аливаа үйл ажиллагаа - энэ бүхэн моторт ой санамжийн жишээ юм. Бүх хүмүүс моторт ой санамжтай байдаг ч энэ нь өөр өөрөөр хөгждөг. Түүний хөгжил нь сургалт, дасгал хөдөлгөөн, биеийн биеийн онцлогоос хамаардаг. Хүүхдэд моторт ой санамж эхний сараас эхлэн хөгждөг.

3) Сэтгэл хөдлөлийн санах ой- энэ бол хүний ​​мэдрэмжийн дурсамж юм. Туршлагатай мэдрэмжүүд ул мөргүй алга болдоггүй, гэхдээ тодорхой нөхцөлд дахин үүсдэг - хүн ямар нэг зүйлийг санаж байхдаа баярлаж эсвэл гунигтай байдаг. Сэтгэл хөдлөлийн ой санамж нь ёс суртахууны болон ёс суртахууны шинж чанарыг хөгжүүлэх үндэс суурь болдог. Энэхүү ой санамж нь мэдэрсэн мэдрэмжээс хамааран зан үйлийг зохицуулахад тусалдаг. .

Жишээ нь: Хүн сайн үйл хийхдээ баяр баясгаланг мэдэрдэг тул эерэг үйлдэл хийхийг эрмэлзэж, сөрөг зүйлээс цээрлэдэг.

4) Аман-логик ой санамж - энэ санах ой нь бодол санаа, ойлголтыг цээжлэх, хадгалах, амаар илэрхийлэх хэлбэрээр илэрхийлдэг. Энэхүү ой санамж нь сэтгэлгээ, ярианы хөгжилтэй нягт холбоотой бөгөөд боловсролын үйл ажиллагааны үндэс суурь болдог. Төрөл бүрийн шинжлэх ухаанд мэдлэгийг шингээх нь аман болон логик санах ойгоор явагддаг.

Эдгээр бүх төрлийн санах ой нь хоорондоо нягт холбоотой бөгөөд хэзээ ч тусад нь үүсдэггүй. Жишээ нь: бид бичдэг - дүрслэлийн, моторт, аман-логик санах ойд оролцдог; Бид бүжиг заадаг - моторт, дүрслэлийн.

V). Хадгалах хугацаанаас хамааран богино болон урт хугацааны санах ойг ялгадаг. Богино хугацааны ой санамж нь саяхан болсон үйл явдлын дурсамж юм. Энэ төрлийн санах ойн улмаас тархины бүтцэд мэдээлэл 0.5 цагийн дотор хадгалагддаг. Шаардлагатай бол энэ нь урт хугацааны ой санамжид ордог, эсвэл үйл явдлууд мартагддаг. Энэ төрлийн санах ой нь гиппокампусын үйл ажиллагаатай холбоотой байдаг нь батлагдсан.

Урт хугацааны ой санамж нь хүний ​​​​ой санамжийн үндсэн төрөл бөгөөд түүний ачаар тэрээр хувь хүн болж оршин тогтнож чаддаг. Энэ нь лимбийн системийн мэдрэлийн эсийн цагираган бүтцээр импульс олон удаа дамжсаны үр дүнд богино хугацааны ой санамжаас үүсдэг. Урт хугацааны ой санамж нь хүний ​​нөхцөлт рефлексийн үйл ажиллагааны үндэс юм. Бүх дүр зураг, үйл явдал, мэдлэг, чадвар, ур чадвар нь энэ санах ойд хадгалагддаг. Одоогийн байдлаар урт хугацааны санах ойн механизм бүрэн судлагдаагүй байна.

Санах ойн тусгай төрөл бол RAM юм. Энэ нь хэсэг хугацаанд зарим мэдээллийг цээжилж байна. Жишээ нь: Асуудлыг шийдвэрлэх томъёо, зургаан сарын хичээлийн хуваарь, өдөр, долоо хоног.

G). Механик болон семантик санах ой нь цээжлэх аргаас ялгаатай.

Цээжлэх нь тухайн материалын бие даасан хэсгүүдийг тэдгээрийн хоорондын утгын холбоонд тулгуурлахгүйгээр дараалан сурах явдал юм.

Семантик цээжлэх нь утга санааг ойлгох, цээжилсэн материалын хэсгүүд болон энэ материал болон өмнөх мэдлэг хоорондын дотоод логик холболтыг ойлгоход суурилдаг.

4. Санах ойн үйл явц.

Санах ойн тодорхойлолт нь түүний үндсэн процессуудыг жагсаав: цээжлэх, хадгалах, хуулбарлах.

1. Цээжлэх.

Цээжлэх гэдэг нь өнгөрсөн туршлагаас бий болсон дүр зураг, санааг нэгтгэх явдал юм.

Цээжлэх нь 2 хэлбэрээр явагддаг:

а) албадан - хүний ​​мэдрэмж, сонирхол, хэрэгцээ, үйл ажиллагаа, биеийн байдлаас хамаарна.

б) сайн дурын цээжлэх - түүний зохион байгуулалт, хүний ​​сонирхол, сайн дурын хүчин чармайлт, тусгай арга техникээс хамаарна.

Энэ төрлийн цээжлэх ажлыг механик болон утга учиртай хийж болно.

Цээжлэх гэдэг нь текстийг (шүлэг, дүрэм, теорем) зорилготойгоор цээжлэх явдал юм.

Утгатай цээжлэх - цээжлэх нь утга санаа, логик холболтын талаархи ойлголт дээр хийгддэг.

2. Хадгалах.

Хадгалах гэдэг нь урьд өмнө хүлээн зөвшөөрөгдсөн объект, үзэгдлийн зургийг санах ойд хадгалах явдал юм.

Хадгалалт нь хүний ​​үйл ажиллагаа, түүний хэрэгцээ, сонирхол, материалын давталтаас хамаардаг.

Мартах гэдэг нь урьд өмнө хүлээн зөвшөөрөгдсөн объектуудын дүр төрх, санаанууд бүдгэрч, санах ойг алдах явдал юм. Мартагдсан зүйл бол үйл ажиллагаа, хэрэгцээ, сонирхолд хамааралгүй, давтагддаггүй зүйл юм.

3. Тоглуулах.

Хуулбарлах гэдэг нь урьд өмнө хүлээн зөвшөөрөгдсөн объект, үзэгдлийн дүр төрх, санааг сэргээх үйл явц юм (давтан мэдрэхгүйгээр).

Дараах хэлбэртэй байж болно:

а) хүлээн зөвшөөрөх;

б) эргэн санах.

5. Амжилттай цээжлэх нөхцөл.

1. Цээжлэх сэтгэлгээтэй байх—зөвхөн материалыг уншихаас илүү удаан хугацаанд цээжлэх.

2. Сэтгэцийн үйл ажиллагааны үйл ажиллагаа:

a) материалыг хэсэг болгон хуваах;

б) гол бэхлэлт, баатрууд, үйл явдал, огноо, дүрэм, хууль гэх мэтийг тодруул.

в) төлөвлөгөө гаргах.

3. Цээжлэх ажлыг зохион байгуулах:

а) ижил төстэй материалыг бага сурах;

б) эхлээд илүү хэцүү материалыг сурах;

в) бүх төрлийн санах ойг багтаасан;

г) чангаар заах;

д) тогтмол давтана.

4. Илтгэлийн хэлбэр, материалын агуулга:

a) сонирхолтой, хүртээмжтэй, жишээгээр дэмжигдсэн;

б) үзүүлэн, аудио, видео материалыг ашиглах.

5. Давталтын зохион байгуулалт:

а) уншина уу - тэр даруйд нь дахин хэлээрэй;

б) хэдэн цагийн дараа дахин хэлэх;

в) хэдэн өдрийн дараа надад дахин хэлээрэй.

6. Мнемоник цээжлэх арга техникийг ашиглах - цээжлэхэд тусалж, хөнгөвчлөх техник (харьцуулалт, харьцуулалт).

7. Сайн сайхан байдал, эрүүл мэнд.

8. Эрүүл амьдралын хэв маягийг сахих:

а) муу зуршилгүй байх;

б) хангалттай унтах;

в) сайн хооллолт.

9. ҮНБ-ын удамшлын хэв шинж.

Судалсан материалыг нэгтгэхийн тулд бид тестийн даалгавар, практик ажлыг санал болгож байна.

Анатомийн судалгаанд зориулсан тестийн зүйлүүд.

1. Лимбийн системд бөөм ордоггүй.

1. тархины тархи
2. диенцефалон
3. medulla oblongata
4. дунд тархи

2. Гиппокамп нь:

1. тархины тархины эргэлтүүдийн нэг
2. дунд тархины цөм
3. диенцефалон цөм
4. ассоциатив мэдрэлийн утаснуудын багц

3. Диенцефалон нь дараахь хэсэгт байрладаг.

1. medulla oblongata ба дунд тархины хооронд
2. medulla oblongata дор
3. cingulate gyrus-ийн ард
4. дунд тархины дээгүүр

4. Санах ой нь:

1. тусгай төрлийн уургийн нийлэгжилт
2. РНХ синтез
3. ДНХ-ийн синтез
4. нүүрс усны нийлэгжилт

5. Урт хугацааны санах ойн үндэс нь:

1. мэдрэлийн эсийн цагираган бүтцээр мэдрэлийн импульсийг давтан дамжуулдаг
2. бор гадаргын урд талын дэлбээнд мэдрэлийн импульсийн саатал
3. мэдрэлийн импульс нь таламусаар дамжин нугасны утас руу дамждаг
4. хариулт хэрэггүй

6. Хүрээлэн буй орчны өдөөлтийг хүлээн авдаг:

1. харааны овойлт
2. Кортикал мэдрэлийн эсийн 3-4 давхарга
3. Кортикал мэдрэлийн эсийн 5-6 давхарга
4. холтосны гадаргуу

7. Тархины хагас бөмбөлгүүдийн бөөмийг оролцуулаад бөөмийн бүтцийн цогц холбоог:

1. ретикуляр формаци
2. гипоталамус
3. лимбийн систем
4. корпус каллосум

8. Дээд мэдрэлийн үйл ажиллагаа нь:

1. тархины ишний үйл ажиллагаа
2. бүхэл бүтэн төв мэдрэлийн системийн ажил
3. бор гадаргын болон кортикал бөөмийн ажил
4. тархины ажил

Сэтгэл судлалын судалгаанд зориулсан тестийн зүйлүүд.

1. Санах ой нь...

2. Тохирох

Санах ойн төрлүүд

3. Санах ойг моторт, сэтгэл хөдлөлийн, дүрслэлийн, логик гэж хуваах үндэс нь:

a) тэргүүлэх анализатор

б) тусгах сэдэв

в) субьектийн үйл ажиллагаа

г) үйл ажиллагааны төрөл

4. Санах ойг генетикийн хувьд анхдагч гэж үздэг.

а) мотор

б) дүрслэл

в) сэтгэл хөдлөл

г) логик

5. Санах ойн хамгийн дээд төрөл нь санах ой юм.

а) мотор

б) дүрслэл

в) сэтгэл хөдлөл

г) логик

6. Цээжлэх материалд утгын холбоо тогтооход үндэслэсэн санах ойн төрлийг:

а) механик

б) логик

в) сэтгэл хөдлөл

г) үйл ажиллагааны

7. Хүн харааны дүрс, нүүр царай, өнгө зэргийг онцгой сайн санаж байдаг санах ойн төрөл. - энэ бол санах ой:

а) урт хугацааны

б) дүрслэл

в) сэтгэл хөдлөл

г) үйл ажиллагааны

8. Юуны өмнө хүний ​​мэдэрсэн мэдрэмжүүд хадгалагдаж, дахин үрждэг санах ойн төрөл:

а) дүрслэл

б) гайхалтай

в) сэтгэл хөдлөл

г) аман-логик

Практик ажил.

Сэдэв:богино хугацааны санах ойн хэмжээг тодорхойлох.

Зорилтот: богино хугацааны санах ойн багтаамжийг тодорхойлох.

Судалгааны объект:Хүн.

Материал ба тоног төхөөрөмж: 25 үгтэй бэлтгэсэн тест бүхий хуудас цаас, цаг.

Ажлын явц.

Санал болгож буй тестийг 1 минутын турш анхааралтай уншиж, дараа нь хойш тавиад хаа. 5 минутын дотор санаж чадсан бүх үгсээ дарааллаар нь бич.

Мэдээллийн маягт.

Бичсэн үгийнхээ тоог тоолж (алдаа байгаа эсэхийг шалгаарай), үг тус бүрдээ өөртөө 1 оноо өг.

Хүлээн авсан үр дүнгийн үнэлгээ.

Нийт оноон дээр үндэслэн таны санах ойн хэмжээ аль ангилалд хамаарахыг тодорхойлно уу.

Шалгалтын боломжит үгс: өвс, түлхүүр, онгоц, галт тэрэг, зураг, сар, дуучин, радио, өвс, даваа, машин, зүрх, баглаа, явган хүний ​​зам, зуун, кино, үнэр, уулс, далай, нам гүм байдал, хуанли, хүн, эмэгтэй , хийсвэрлэл, нисдэг тэрэг.

Санах ойн багтаамжийн шинж чанарыг тодорхойлох.