МХТ-ийн багш сэтгэл зүйч. Сургуулийн өмнөх насны багш-сэтгэл зүйчийн ажилд орчин үеийн мэдээллийн технологийн хэрэгслийг ашиглах

Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглах

хүүхэдтэй багш-сэтгэл зүйчийн ажилд

21-р зууныг мэдээллийн эрин зуун гэж нэрлэдэг. Орчин үеийн мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи нь амьдралын янз бүрийн салбарт улам бүр нэвтэрч, орчин үеийн соёлын салшгүй хэсэг болж байна, тэр дундаа боловсролын салбарт. МХХТ-ийн хэрэглээ нь практик үйл ажиллагаанд өргөн боломжийг нээж, уламжлалт ажлын хэлбэрийг органик байдлаар нөхөж, хүүхдүүдтэй харилцах боломжийг өргөжүүлдэг.

Интернет нь багшлах ажлын бүхий л салбарт нэвтэрдэг. Өнөөдөр та Интернетээс хамгийн ихийг олж мэдэх боломжтойажлын материал (танилцуулга, видео, хөгжим, уран зохиол) болон бусад зүйлийг татаж авах; онлайн тэмцээн, вебинарт оролцох; интернетээр хамтран ажиллагсадтайгаа ажлын туршлага солилцох, онлайн мэргэжлийн нийгэмлэгүүдэд идэвхтэй оролцох, цахим номын сан ашиглах гэх мэт.

Боловсролын сэтгэл судлаачийн ажилд МХХТ-ийг ашиглах боломж, давуу талууд:

Харагдах байдал өндөр байгаа тул боловсролын үйл явцын үр ашгийг нэмэгдүүлэх;

Мультимедиа нөлөөллөөс болж нэмэгддэг урам зоригийг нэмэгдүүлэх;

Хөгжүүлэх, засах үйл явцыг хөнгөвчлөх, ангиудыг сэтгэл хөдлөлийн өнгөөр ​​баяжуулах;

Өргөн мультимедиа боломжууд (график, дуу чимээ, гурван хэмжээст дүрс);

Виртуал харилцаа холбоо нь "хүнээс хүнд" системд явагддаг тул дамжуулах зарчим энд ажилладаг;

Хөгжлийн болон залруулах даалгавруудыг эзэмшихэд шаардлагатай хүүхдийн бүтээмжтэй үйл ажиллагааны загварчлал (ангилал, дизайн, туршилт, таамаглал);

Хувь хүний ​​хурд, хүлээн авсан мэдээллийн хэмжээ, сургалтын цагийг сонгох.

Мэдээллийн технологи нь багш-сэтгэл судлаачийн үйл ажиллагааны олон салбарт идэвхтэй ашиглагддаг: сэтгэлзүйн оношлогоо, сэтгэлзүйн боловсрол, сэтгэцээс урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулах, сэтгэлзүйн залруулах чиглэлээр, түүнчлэн зохион байгуулалт, арга зүйн ажилд.

Зохион байгуулалт, арга зүйн ажил

Хөтөлбөр боловсруулах, хичээлийн арга зүй боловсруулах, төсөл боловсруулах, оношлогооны үр дүнг боловсруулах, тайлан бэлтгэх.

Энд би Microsoft Office Word програмыг ашигладаг бөгөөд үүнийг ашигласнаар хүснэгт, график, диаграмм ашиглах, янз бүрийн зураг, зураг, гэрэл зураг гэх мэт зүйлсийг оруулах боломжтой болно.

Үр дүнг бүртгэх, хадгалах .

Боловсролын сэтгэл судлаачдын хувьд маш чухал бөгөөд ихэвчлэн асуудалтай байдаг нь сэтгэлзүйн ажлын үр дүнг үйл ажиллагааны сэтгүүлд бүртгэх явдал юм. Зарим боловсролын сэтгэл судлаачид үйл ажиллагааны төрөл тус бүрээр тусдаа дэвтэр хөтөлдөг. Цахим сэтгүүлийн ачаар багш-сэтгэл зүйч хийсэн ажлынхаа мэдээллийг оруулах боломжтой бөгөөд энэ нь янз бүрийн чиглэлд автоматаар тархдаг. Үүнээс гадна мэдээллийг автоматаар тооцдог бөгөөд шаардлагатай бол хурдан хэвлэх боломжтой. Access болон Excel програмууд нь график болон текст хэлбэрээр янз бүрийн нарийн төвөгтэй тайлангуудыг үүсгэж болно. Цахим сэтгүүлийг эндээс татаж авах боломжтой: http://www.itn.ru/comunities.aspx?cat_no=1941&lib_no=2064&tmpl=lib

Цахим номын сан .

Би ажлынхаа явцад ном, техник, практик, арга зүйн гарын авлага гэх мэт асар их мэдээлэлтэй байнга тааралддаг. Энэ тохиолдолд цахим номын сантай байх нь тохиромжтой. Ингэснээр бүх мэдээлэл цахим хэлбэрт шилжиж, орон зайгүй болох асуудал арилна. Энд янз бүрийн бүтцийн сонголтуудыг хийх боломжтой: ширээний компьютер дээрх янз бүрийн мэдээлэл бүхий хавтас хэлбэрээр эсвэл мэдээлэл хайх системийн дизайн бүхий сэтгэл зүйчдэд зориулсан дотоод мини сайт үүсгэх замаар. Нүүр хуудас програм нь эдгээр зорилгод тохиромжтой.

Оношлогооны ажил

Microsoft Office Word ашиглан оношлогооны үйл явц Компьютер нь хүүхэд бүрт тус тусад нь урамшуулах материалыг бэлтгэх боломжийг олгодог тул илүү хүртээмжтэй болдог. Эдгээр нь бүх төрлийн асуулга, тестийн маягт гэх мэт.

Мэдээллийн технологийг ашиглах нь хүлээн авсан өгөгдлийг боловсруулахад зарцуулсан асар их цагийг чөлөөлөхөд тусалдаг. Тиймээс, Microsoft Office Excel програмыг ашиглан би график болон текст хэлбэрээр янз бүрийн төрлийн тайлангуудыг үүсгэж, төрөл бүрийн сонголтуудыг хийж, аналитик тайлангуудыг эмхэтгэж, дараа нь бөглөнө.

Ийм ажлын явцад бид аажмаар өөрийн цахим номын сан, өөрийн компьютерийн тестийн банкийг хуримтлуулдаг бөгөөд энэ нь боловсролын үйл явцад оролцож буй бүх оролцогчидтой ажиллахад хэрэгтэй болно. Богино хугацаанд та зөвхөн оюутнуудын чадварыг шалгаад зогсохгүй зөвлөгөө өгөх, туршилтын үр дүнг хэлэлцэх, зөвлөмж, зөвлөгөө өгөх боломжтой.

Компьютер дээр оношилгоо хийх нь оюутнуудын сэтгэлзүйн судалгаа хийх сонирхлыг өдөөж, сургуулийн сурагчдын хувийн хөгжил, боловсролын болон хувийн сэдлийг төлөвшүүлэх, тусгалыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Миний цуглуулгад янз бүрийн сэдвээр (сургуульд ороход бэлэн байх, сургуулийн урам зориг, дасан зохицох гэх мэт) тестүүд багтсан болно. Доор жагсаасан сайтууд дээрх олон тестийг автоматжуулж, компьютерийн хувилбар руу шилжүүлж болно. Энэ нь мөн энэ эсвэл тэр техникийг хэрхэн худалдаж авах тухай мэдээллийг агуулдаг: psy-files.ru, serendip.ru, mmpi.ru, linkarchive.ru, psihologytest.narod.ru, azps.ru, vsetesti.com.

Өөр нэг боломж бий - MS Excel-ийн нөөцийг ашиглах. Үүнийг хийхийн тулд шаардлагатай утгыг тооцоолохын тулд зохих томъёог оруулсан загвар бий болно. Оношилгооны үр дүнд үндэслэн шаардлагатай диаграммыг хурдан авах боломжтой бөгөөд өгөгдлийн массивтай ажиллахад ашиглаж болно.

Сэтгэл зүйн боловсрол, зөвлөгөө.

Microsoft Office PowerPoint болон OpenOffice Impress ашиглан бүтээсэн үзүүлэнг ашиглах нь сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгийн сонирхлыг нэмэгдүүлэхээс гадна боловсролын үйл явцад оролцогч бүх хүмүүсийн сэтгэлзүйн соёлын түвшинг дээшлүүлэхэд тусалдаг. Энэ арга нь аливаа мэдээллийг нүдэнд харагдахуйц болгох боломжийг олгодог тул сэдвээр хэд хэдэн видео слайдаас гадна оношлогооны үр дүн бүхий янз бүрийн диаграмм, графикуудыг ашигладаг бөгөөд тэдгээрийг илтгэл хэлбэрээр танилцуулах нь мэдээллийг нүдээр харж, мартагдашгүй болгодог. . Миний илтгэлийн санд эцэг эхийн хурал, багш нарын зөвлөлд үг хэлэх, илтгэл ашиглах уулзалт, хүүхдүүдтэй хийх үйл ажиллагаанд зориулсан 40 гаруй эх бүтээлүүд хуримтлагдсан.

Microsoft Publisher оффисын програмыг ашиглах нь надад асуудлын талаар шаардлагатай мэдээлэл бүхий янз бүрийн товхимол, санамж бичгийг хийхэд тусалдаг. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1941&tmpl=com вэбсайтаас та семинар, эцэг эхийн уулзалтын бэлэн хэвлэл мэдээллийн танилцуулгыг олж болно.

Би сэтгэл зүйн туслалцаа үзүүлэхийн тулд интернетийн эх сурвалжийг ашиглах шаардлагатай болдог. Эдгээр нөөцийг ашиглах чадвар нь надад хамгийн сүүлийн үеийн, хамгийн сүүлийн үеийн мэдээлэлтэй байх боломжийг олгодог бөгөөд үүнгүйгээр хүнд хэцүү, чухал асуудлыг шийдвэрлэхэд мэргэшсэн туслалцаа үзүүлэх боломжгүй юм.

Цуврал видео слайдын тусламжтайгаар сонсогчид шаардлагатай мэдээллийг олж авахаас гадна чухал түүхийг үзэх, сонирхолтой гэрэл зургуудыг үзэх, санал бодол, зөвлөмжүүдтэй танилцах боломжтой болно.

Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийн танилцуулгад бас нэг чухал эерэг тал бий: харааны материалыг хэвлэх, хуулбарлах шаардлагагүй, бүх чухал цэгүүдийг дэлгэцэн дээр тусгасан болно. Нэмж дурдахад, илтгэлүүдийн тусламжтайгаар материалыг өнгөлөг дизайн хийх боломжтой.

CD кинонууд

Багш-сэтгэл зүйчийн боловсролын ажилд CD кино ашиглах нь илүү сонирхолтой, үр дүнтэй байх болно. Эдгээр киног эцэг эхийн хурал, багш нарт зориулсан семинарт ашиглаж болно.

Интернет дэх байгууллагын вэбсайт дахь боловсролын сэтгэл судлаачийн хуудас

Энд би багш, эцэг эх, хүүхдүүдэд зориулсан мэдээллийг нийтэлдэг: янз бүрийн насны хүүхдүүдийн сэтгэлзүйн шинж чанар, янз бүрийн зөвлөмжүүд, сонирхолтой компьютер тоглоомууд, тестүүд, хүүхдүүдэд зориулсан таавар, боловсролын хөтөлбөрүүд.

Боловсролын вэбсайт, портал дээрх багш-сэтгэл зүйчийн хувийн хуудас

Энд би арга зүйн боловсруулалтаа нийтэлж, ажлын туршлагаа хамт олонтойгоо хуваалцаж, уралдаан тэмцээнд оролцдог.

Залруулах, хөгжүүлэх ажил

Компьютерийн технологийг сургуулийн сэтгэл судлаачдын залруулах, хөгжүүлэх ажилд өргөн ашигладаг.

Ийм технологид боловсролын болон хөгжлийн компьютерийн программ орно. Тэдний хэрэглээ нь оюутнуудын танин мэдэхүйн үйл явцыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг; Сургуулийн сурагчдын суралцах, сурган хүмүүжүүлэх үр нөлөөг нэмэгдүүлэх, тэдний оюуны болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.

Гол төлөв тодорхой шинж чанар, чанар, ур чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн боловсролын компьютерийн тоглоомууд ч сайн гүйцэтгэлтэй байдаг. Эдгээр тоглоомууд нь бие даасан залруулах, хөгжүүлэх ажлын явцад ашиглахад хамгийн тохиромжтой байдаг, учир нь хүүхэд компьютер дээр ажиллаж байх үед сэтгэл зүйч үйл явцыг ажиглаж, гүйцэтгэлийн зөв байдлыг хянаж, ямар нэгэн бэрхшээлтэй тулгарвал хүүхдэд туслах ёстой. . Түүнээс гадна хичээлийн үр нөлөө үүнээс л нэмэгддэг. Эдгээр тоглоомуудын ихэнх нь ерөнхий нэрээр байдаг, жишээлбэл, логик тоглоом, боловсролын тоглоом, боловсролын тоглоом гэх мэт. Үүнээс гадна хэд хэдэн тоглоомыг сэтгэл хөдлөл, зан үйлийн үндсэн эмгэгийг (түрэмгийлэл, тусгаарлалт, айдас гэх мэт) засахад ашиглаж болно. .). Залруулах, хөгжүүлэх ажилд тоглоомын бие даасан ангиудыг ихэвчлэн ашигладаг бөгөөд энэ нь багш-сэтгэл зүйч хүүхэдтэй тоглох шаардлагатай харилцааны нөхцөл байдлыг дуурайдаг.

Боловсролын тоглоомуудыг дараах вэбсайтаас татаж авах боломжтой.

http://gameboss.ru/games/all/; шугамын өндөр: 100%"> http://www.solnet.ee/games/g1.html

http://logicgame.com.ua/index.php?l=ua

Хөгжлийн сэтгэлзүйн симуляторууд

Сэтгэлзүйн симуляторууд нь үндсэндээ тодорхой шинж чанар, чанар, ур чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Жишээлбэл, анхаарал, ой санамж, сэтгэлгээ, ойлголтыг сургах. Ихэнхдээ сэтгэлзүйн симуляторуудыг боловсролын тоглоомын сайтуудаас олдог.

Залруулах, хөгжүүлэх ангиуд

Эдгээрт багш-сэтгэл зүйч нь залруулах, хөгжүүлэх ажлын хүрээнд хүүхдүүдтэй хийдэг ганцаарчилсан болон бүлгийн практик хичээлүүд орно, гэхдээ компьютерийн технологийг ашиглан. Ийм хичээлийн гол санаа нь үндсэн дасгалуудыг хүүхдүүдэд амаар эсвэл бичгээр биш харин дэлгэцийн дэлгэц дээр, өөрөөр хэлбэл харааны хэлбэрээр үзүүлэх явдал юм. Ийм ангиудын давуу тал нь танилцуулсан даалгаврын тод, өнгөлөг байдал төдийгүй компьютер нь хөдөлгөөнт объект, хөдөлгөөнт дүрс, аудио, видео дүрсийг харуулах боломжийг олгодог. Мэдээжийн хэрэг, үйл ажиллагаа нь зөвхөн компьютер дээр ажиллахаар хязгаарлагдахгүй. Хүүхэд бичгийн даалгаврыг компьютерийн даалгавартай сольж болох бөгөөд энэ нь түүний хичээлд оролцох сонирхлыг нэмэгдүүлж, үр нөлөөг нь нэмэгдүүлэх болно.

Ийм хичээл явуулахын тулд сэтгэл зүйч хөгжлийн тусгай компьютерийн програм худалдаж авах шаардлагатай. Ихэнхдээ ийм хөтөлбөрүүдийн гол зорилго нь хүүхдийн шинж чанар, чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэх явдал юм. Та ийм програмын жишээг татаж аваад дараах вэбсайтаас худалдаж авч болно.

http://adalin.mospsy.ru/disc57.shtml

Өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө сургах

Зайны олимпиад, уралдаан тэмцээнд оролцох нь мэргэжлийн болон сурган хүмүүжүүлэх ухааны цар хүрээгээ тэлэх, мэргэжлийн туршлагаа танилцуулах, бүтээлч хувь хүн, сурган хүмүүжүүлэх соёл, хувийн чадавхийг хэрэгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх боломжийг олгодог.

Нээлттэй анги -

Ахлах багш-мэдээлэл-

Сургуулийн сэтгэл зүйч http://psy.1september.ru/

Аз жаргалтай амьдралын сэтгэл зүй http://psycabi.net

Мэдээлэл, компьютерийн технологийг ашиглах нь боловсролын үйл явцын салшгүй хэсэг болж байна. Сургуулийн сэтгэлзүйн практикт орчин үеийн компьютерийн технологийг нэвтрүүлж байгаа нь миний ажлыг илүү үр дүнтэй, үр дүнтэй болгох боломжийг олгодог. Үүний зэрэгцээ МХХТ-ийн хэрэглээ нь багш-сэтгэл судлаачийн уламжлалт ажлын хэлбэрийг органик байдлаар нөхөж, сэтгэл судлаачийн боловсролын үйл явцын бусад оролцогчидтой харилцах харилцааг зохион байгуулах боломжийг өргөжүүлдэг.

Дээрх бүх зүйлээс би дараах дүгнэлтийг гаргаж байна.

1. Компьютер бол боловсролын үйл явцын бүхий л үе шатанд сэтгэл судлаачийн найдвартай туслах юм.

2. Орчин үеийн мэдээллийн технологийг сэтгэл судлаачийн ажилд ашиглах нь сэтгэл зүйн асуудлыг шийдвэрлэхээс гадна сурагч, эцэг эх, багш нарын мэдээллийн соёлыг дээшлүүлэхэд тусалдаг.

3. Онолын сэтгэл судлаач, практик сэтгэл зүйч, програмистуудын нягт хамтын ажиллагаа нь орчин үеийн мэдээллийн орчныг илүү бүтээлч, хөгжиж, аюулгүй болгоход тусална. Багш-сэтгэл зүйчийн үйл ажиллагаанд мэдээлэл, компьютерийн технологийг хөгжүүлэх, нэгтгэх нь бидний үйл ажиллагаа, ур чадвар, амьдралын байр сууринаас хамаарна.

Уран зохиол

Беспалова Л.В., Болсуновская Н.А. Microsoft Excel дээр оношилгооны үр дүнг боловсруулах автоматжуулсан системийг бий болгох технологи. - М .: Владос - 2006.

Герцог В.А. Компьютерийн сэтгэлзүйн оношлогоо. - Санкт-Петербург, - 1994 он.

Еременко N. A. Багш-сэтгэл зүйчийн үйл ажиллагаанд МХТ, интернетийн нөөцийг ашиглах боломжууд//

Соловьева Д. Сэтгэл зүйчдэд зориулсан компьютерийн технологи // Сургуулийн сэтгэл зүйч-2009.-No 24

Шипунова О.А. Багш-сэтгэл зүйчийн үйл ажиллагаанд МХХТ ашиглах сурган хүмүүжүүлэх боломж//

Боловсролын тогтолцоог мэдээлэлжүүлэх хүрээнд сургуулийн сэтгэл судлаачийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах //

Наталья Обухова
Сургуулийн өмнөх боловсролын сэтгэл судлаачийн ажилд орчин үеийн мэдээллийн технологийн хэрэгслийг ашиглах

Хөгжиж буй ертөнц орчин үеийн хүүхэд, эцэг эхийнхээ өссөн ертөнцөөс үндсээрээ ялгаатай. Сургуулийн өмнөх боловсролын сэтгэлзүйн асуудал тасралтгүй нэмэгдэж, гүйцэтгэсэн ажлын чанар, тоо хэмжээнд тавигдах шаардлага нэмэгдэж байна. боловсролын сэтгэл зүйчээр ажиллахбаталгаажуулалтын комисс, захиргаа, эцэг эх, багш нар, сэтгэл зүйн үйлчилгээний тогтолцоог боловсронгуй болгох шаардлагад хүргэж байна.

Одоогийн байдлаар мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг өргөнөөр ашиглаж байна багшийн ажил- Янз бүрийн чиглэлийн сэтгэл зүйч.

1. Арга зүй Ажил.

Microsoft Office дээр ажилладаг(Excel, Word, PowerPoint). Тайлан, одоогийн баримт бичгийг бэлтгэх, оношилгооны үр дүнд үндэслэн мэдээллийн сан бүрдүүлэх, хуваарь гаргах. Өөрийнхөө танилцуулга, зургийн цомог бүтээх.

2. Урьдчилан сэргийлэх, засч залруулах, хөгжүүлэх хүүхдүүдтэй ажиллах.

Урьдчилан сэргийлэх, засч залруулах-хөгжлийг хэрэгжүүлэхэд ажилМХХТ-ийг ашигласнаар ой санамж, анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд чиглэсэн төрөл бүрийн компьютерийн тоглоомуудыг хичээлд оруулах боломжтой. "Энэ ямар харагдаж байна?", "Содоныг нь ол", "Санаж нэрлэ", "Баруудад зориулсан тоглоомууд", тоглоом - будах ном гэх мэт). Түүнчлэн, энэ нь зайлшгүй шаардлагатай ашиглахамрах аудио төхөөрөмж( "Шувуу, амьтдын дуу хоолой"гэх мэт). Paint програмыг урлагийн эмчилгээний арга болгон ашиглаж болно. ашиглаххөгжмийн дагалдан хамт.

Тиймээс мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи нь үр дүнтэй техник юм гэсэн үгҮүний тусламжтайгаар та засч залруулах, хөгжүүлэх үйл явцыг ихээхэн баяжуулж, бие даасан үйл ажиллагаа, хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл явцыг идэвхжүүлж, хүүхдийн алсын харааг өргөжүүлж, амьдралд дасан зохицсон бүтээлч зан чанарыг төлөвшүүлэх боломжтой. орчин үеийн нийгэм.

Ихэнх тохиолдолд багш- сэтгэл зүйч судалгаа хийх ажил эрхэлдэг. Тэдний зан байдал гэхээсээ илүү дүн шинжилгээ хийх, үр дүнг боловсруулах, учир нь ихэвчлэн нэг тодорхой хүүхдийг биш, харин бүхэл бүтэн бүлгийн хүүхдийг шалгах шаардлагатай байдаг. Ийм нөхцөлд МХТ сэтгэл зүйчийг аврах ажилд ирдэг. ХэрэглээТуршилтын багц бүхий компьютерийн дискүүд нь оношилгоог хөнгөвчлөх бөгөөд маш их цаг зарцуулдаг. өгөгдөл боловсруулах, бусад үйл ажиллагааны чиглэлээр тарааж болох, Жишээ нь: тоглоомын үйл ажиллагаанд хүүхдүүдийг ажиглах.

Компьютерийн сэтгэлзүйн оношлогоо хийх нь дараах байдалтай байна давуу тал:

эхний бөгөөд хамгийн чухал нь компьютертэй холбоотой бүх зүйлд хүүхдүүдийн асар их сонирхол юм;

хоёрдугаарт - өргөн мультимедиа боломжууд (сайн график, өндөр чанартай дуу, гурван хэмжээст дүрс, динамик)амьд бодит байдлыг илүү сайн загварчлах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь мэдээллийг илүү бүрэн дүүрэн ойлгоход хүргэдэг;

гуравдугаарт - хүүхэд бүрийн хувийн шинж чанар, чадварыг харгалзан үзэх боломж (жишээлбэл, хувь хүний ​​үйл ажиллагааны хурд, сонирхол гэх мэт);

дөрөвдүгээрт - компьютерийн програмуудын интерактив байдал гэх мэт.

Бүлгийн оношлогоо хийх үед МХТ ашиглах, сэтгэл зүйч шаардлагатай өдөөгч материал, тестийн маягтыг хэвлэж болно. Компьютер боловсруулахТуршилтын үр дүн нь оношлогооны үр дүнд үндэслэн мэдээллийн сан үүсгэх, харьцуулсан дүн шинжилгээ хийх боломжийг олгодог.

3. Хамтран ажиллагсадтайгаа ажиллах

МХХТ-ийн мэргэжлийн өөрийгөө хөгжүүлэх нөөцийг хэт үнэлэх боломжгүй юм сэтгэл зүйч: цахим сурах бичиг, шаардлагатай сэдвээр нийтлэл олох чадвар, сэтгэлзүйн судалгааны мэдээтэй танилцах, зайны сургалтанд хамрагдах.

Өөрийн блог, вэбсайт үүсгэх, оролцох ажилмэргэжлийн сүлжээний нийгэмлэг, чат, онлайн хурал, хоёртын файлууд. ХэрэглээИнтернет мэдээллийн нөөц.

Хамт ажиллагсадтайгаа цахим шуудангаар мэдээлэл солилцох;

4. ӨМНӨ эцэг эх болж ажиллаж байсан

Эцэг эхчүүд уулзалтад оролцож, хүүхдийн янз бүрийн үйл ажиллагааг тусгасан танилцуулга, слайд кино хэлбэрээр мэдээлэл хүлээн авахдаа баяртай байдаг. Аливаа мэргэжилтний оффис, түүнчлэн хүүхдийн бүлгийн лангуу нь байнга шинэчлэгдэхийг шаарддаг бөгөөд энэ нь үргэлж интернетээс шинэ санаа хайх явдал юм.

Цэцэрлэгийн вэбсайт дээр эцэг эхчүүд хүүхдийн хөгжил, боловсрол, хүмүүжилд тулгарч буй асуудлын талаар асуулт асуух боломжтой. Мөн сургуулийн өмнөх боловсролын вэбсайтад хуудас бий багш-сэтгэл зүйч, хаана мэдээлэл эцэг эх: зөвлөгөө, сануулга.

Тиймээс, багшийн хэрэглээ-Сургуулийн өмнөх боловсролын мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийн сэтгэл зүйч нь дараахь асуудлыг шийдвэрлэх боломжтой тул хүүхдийн сэтгэцийн эрүүл мэндийг хамгаалах хүчин зүйл юм. даалгавар:

сурахад бэлэн байдлыг хангах психофизиологийн функцийг хөгжүүлэх (нарийн моторт ур чадвар, оптик-орон зайн чиг баримжаа, гар нүдний зохицуулалт);

алсын харааг баяжуулах;

нийгмийн үүргийг эзэмшихэд туслах;

боловсролын сэдлийг бий болгох, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны хувийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг хөгжүүлэх (танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, бие даасан байдал, дур зоргоороо);

субьект болон нийгмийн хөгжилд таатай байгууллага орчин.

Тэгэхээр бүрэн хэрэгжилт багш- Өнөө үед сэтгэл судлаачийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа ямар ч боломжгүй юм МХХТ-ийн хэрэглээ. Хөдөлгөөн, цаг хугацаа, үр ашиг нь үүнээс хамаарна ажилболовсролын орон зайн бүх субъектуудын харилцан үйлчлэлийн загварт сэтгэл судлаач.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

Сэтгэл судлаачийн ажилд үлгэр ашиглах. "Гэрийн тэжээвэр амьтантай болохыг үнэхээр хүсч байсан Маняшагийн үлгэр"Маняша цонхны тавцан дээр суугаад эмнэлгийн хашаа руу гунигтай харвал ээжтэйгээ төстэй нэгэн эмэгтэй бяцхан сэгсгэр хүүхэлдэйгээр алхаж байв.

Боловсролын сэтгэл судлаачийн ажилд мандал аргыг ашиглах урлагийн эмчилгээний боломжуудСургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх нь хүүхдэд эерэг зан төлөвийг харуулахад тусалдаг.

Боловсролын сэтгэл судлаачийн ажилд тоглоомын технологийг ашиглахСургуулийн өмнөх нас бол хувь хүний ​​​​хөгжлийн хамгийн чухал үе юм. Өнөөгийн үе шатанд сургуулийн өмнөх боловсролын зорилго нь зөвхөн...

Тайлбар тэмдэглэл Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад орчин үеийн боловсролын технологийг ашиглах нь манай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажлын гол зорилго юм.

Харааны бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан нөхөн олговор олгох сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад орчин үеийн харааны хэрэгслийг ашиглахХарааны бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан нөхөн олговор олгох сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад орчин үеийн харааны хэрэгслийг ашиглах. “Хүүхдүүд гоо үзэсгэлэнгийн ертөнцөд амьдрах ёстой.

Парахина Елена Владимировна

Багш-сэтгэл зүйч, MBDOU No215

Боловсролын сэтгэл судлаачийн ажилд МХТ-ийн хэрэглээ

Хүүхдүүдтэй харилцах, боловсролын үйл явцын талаархи ажиглалт, эргэцүүлэл нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад компьютер ашиглах шаардлагатай гэдгийг ойлгоход хүргэдэг.

Судлаачдын тэмдэглэснээр: хүүхэд компьютертэй эрт танилцаж эхлэх тусам компьютерийн ертөнцөд илүү чөлөөтэй байх болно. Мэдээжийн хэрэг, компьютер бол цэцэрлэгийн багшийн гарт байгаа хэрэглүүрээс өөр зүйл биш юм.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад компьютерийг чадварлаг ашиглах нь хүүхдийг цоо шинэ, чанарын хувьд өөр хөгжлийн нөхцөл байдалд оруулдаг. Цэцэрлэгийн хүүхэд компьютертэй харилцаж, түүний чадварыг нээснээр харилцааны шинэ хэлбэрийг эзэмшиж, мэдэх ертөнцийн хил хязгаарыг өргөжүүлдэг.

Сэтгэн бодох чадварыг идэвхжүүлэх, шинэ мэдлэг олж авах хүсэл нь бие даасан байдал, сониуч зан, идэвхтэй байдал, санаачлага, үүнтэй зэрэгцэн тууштай байх, анхааралтай байх, төвлөрөх зэрэг хувийн үнэт чанаруудыг бий болгоход хүргэдэг.

Компьютерийн тоглоом бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан цоо шинэ үйл ажиллагаа юм. Тэдний онцлог нь хүүхэд даалгавраа шийдвэрлэх арга замыг бие даан олох ёстой гэдэгт оршино. Гэхдээ компьютерийн тоглоомууд нь сурган хүмүүжүүлэх үйл явцаас тусгаарлагддаггүй. Эдгээр нь сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг шинэ боломжоор баяжуулж, уламжлалт тоглоом, сургалттай хослуулан санал болгодог.

Бид дараах зорилтуудтай тулгарсан: - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн хөгжлийн хичээлд МХХТ ашиглах механизмыг турших; Хүүхэд бүрт бие даасан компьютер байхгүй тохиолдолд хөгжүүлэх даалгавар, дидактик тоглоомыг ангиудад ашиглах, компьютерийн технологийг ашиглах боломжийг олж тогтоох.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн хөгжилд компьютерийн тоглоом ашиглах үр нөлөөг туршилтаар шалгах: МХХТ-ийн хэрэглээ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, мэдлэг, санаа бодлыг бий болгох, хүүхдийн хөгжлийн түвшинд хэрхэн нөлөөлж байгааг олж мэдэх.

МХХТ ашиглан ажлын шинэ хэлбэрийг ашиглах нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш-сэтгэл зүйчийн боловсролын үйл ажиллагааны үр нөлөөг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог.

Компьютерийг хүүхдийн бүтээлч чадварыг сургах, хөгжүүлэх, түүний хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн оюуны чадавхийг баяжуулах хэрэгсэл болгон ашиглах нь түүнд багш-сэтгэл зүйчийн чадварыг өргөжүүлж, хүүхдүүдийг компьютерийн боловсролын хөтөлбөртэй танилцуулах үндэс суурийг бүрдүүлдэг. Одоо байгаа хөтөлбөрүүд нь хүүхдийн сэтгэхүйг хөгжүүлэх асар их боломжийг олгодог. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд харааны-орон зайн ойлголт, гар нүдний зохицуулалт, ангилах, нэгтгэх, загварчлах, энгийн дүн шинжилгээ хийх чадварыг сургах ирээдүйтэй аргуудын нэг бол мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглах явдал юм.

Энэ чиглэлийн ажил хэд хэдэн үе шаттайгаар явагдсан.

I. Зохион байгуулалтын болон бэлтгэлийн үе шат.

II. Үндсэн үе шат.

III. Эцсийн шат.

Багш-сэтгэл зүйчдийн хичээлийг "6-7 насны хүүхдийн танин мэдэхүйн хөгжлийг төлөвшүүлэх" зохиогчийн хөтөлбөрийн дагуу явуулж, дээр дурдсан хөтөлбөрийн дагуу сэдэвчилсэн төлөвлөлтийн дагуу компьютерийн тоглоомуудыг сонгож, зохион байгуулав.

Сурган хүмүүжүүлэх онол, практикт боловсролын үйл явцад тоглоомын технологийг ашиглах асуудал шинэ зүйл биш юм. Л.С.Выготский, А.Н. нар тоглоомын онол, түүний арга зүйн үндэс, түүний нийгмийн мөн чанарыг тодруулах, Оросын сурган хүмүүжүүлэх ухаанд оюутны хөгжлийн ач холбогдлыг боловсруулахад оролцсон. Леонтьев, Д.Б. Элконин нар Технологийн дэвшлийн хурдацтай хөгжиж буй нөхцөлд компьютер тоглоомын технологийг ашиглах нь илүү чухал юм. Цэцэрлэгт компьютер ашиглах талаархи дотоод, гадаадын судалгаанууд нь зөвхөн боломж, үндэслэлтэйг төдийгүй хүүхдийн оюун ухаан, хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд компьютер онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг баттай нотолж байна (С. Новоселова, Г. Петку, I. Pashelite, S. Peipert, B Hunter болон бусад).

Боловсролын үйл явцад мэдээллийн шинэ технологийг нэвтрүүлэх нь бусад арга хэрэгслийн хамт хүүхдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи санаа бодлыг баяжуулах, туршлагаа өргөжүүлэх, суралцах сэдлийг нэмэгдүүлэх зорилготой юм.

Сэтгэн бодох чадварыг эрчимтэй хөгжүүлдэг 3-6 насны хөгжлийн үе шатанд компьютер нь янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааны асуудлыг шийдвэрлэх оюуны тусгай хэрэгсэл болж ажилладаг. A.V-ийн дэвшүүлсэн зүйлийн дагуу бодож байна. Запорожецын олшруулах (баяжуулах) тухай ойлголт нь үйл ажиллагааг хөгжүүлэх оюуны үндэс бөгөөд үйл ажиллагааны асуудлыг шийдвэрлэх ерөнхий аргыг эзэмших үйл явц нь түүнийг улам өндөр түвшинд хэрэгжүүлэхэд хүргэдэг. Үйл ажиллагааны оюуны түвшин өндөр байх тусам хувь хүний ​​​​бүх тал илүү бүрэн дүүрэн баяждаг.

Олон улсын IBM KidSmart эрт сургалтын хөтөлбөрийн хүрээнд манай цэцэрлэг Kidsmart сургалтын компьютертэй боллоо. Kidsmart Early Learning хөтөлбөр нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглан сургах, хүүхдийн нийгэм, танин мэдэхүйн хөгжлийг дэмжих сургалтын орчинг бүрдүүлэх зорилготой юм. IBM KidSmart эрт сургалтын хөтөлбөрийн системийн ачаар хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны зорилго тавих, төлөвлөх, хянах, үр дүнг үнэлэхэд суралцах нь тоглоомын болон тоглоомын бус мөчүүдийг хослуулан үр дүнтэй болдог. Хүүхэд тоглоомын нөхцөл байдлын хэлбэрээр түүнд санал болгож буй даалгаврыг биелүүлж, тоглоомын дүрмийг сурч, үр дүнд хүрэхийг хичээдэг. Тиймээс IBM KidSmart эрт сургалтын хөтөлбөр нь хүүхдийн оюуны чадварыг хөгжүүлээд зогсохгүй бие даасан байдал, тайван байдал, төвлөрөл, тэсвэр тэвчээр зэрэг хүчтэй хүсэл эрмэлзэлтэй чанаруудыг төлөвшүүлдэг.

KidSmart сургалтын хөтөлбөр нь хүүхдүүдэд орон зай, цаг хугацааны тухай ойлголтыг танилцуулж, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх, логикоор сэтгэн бодоход сургах, гадуурхах, нэгтгэх сэтгэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, цаашдын танин мэдэхүйн сонирхлын бат бөх суурийг бий болгодог.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн хөгжилд компьютерийн технологийг ашиглах талаархи хувийн туршлага, хамтран ажиллагсдынхаа туршлагад тулгуурлан сэтгэл судлаач багшийн хичээлд би гол давуу талуудыг онцлон тэмдэглэх болно.

Нэгдүгээрт, хүүхдийн болон тэдний эцэг эхийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, өөртөө итгэх итгэлийг хөгжүүлэхэд шинэ төрлийн үйл ажиллагааны нөлөөлөл, түүнчлэн хүүхдийн хамтын үйл ажиллагаа, харилцан үйлчлэлийн хэлбэрийг сайжруулах;

Хоёрдугаарт, зөв ​​сонгосон компьютерийн дасгалууд нь суралцахуйн ойролцоох эрэл хайгуулд хувь нэмэр оруулж, сонголт, шийдвэр гаргах талаар ярилцах, хүүхдийн ярианы чадварыг хөгжүүлэх;

Гуравдугаарт, хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл явц илүү үзэмжтэй, сонирхолтой, орчин үеийн болдог;

Дөрөвдүгээрт, сонгосон тоглоомууд нь хүүхдийн ойлголт, ой санамж, төсөөлөл болон бусад чухал сэтгэцийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

МХХТ-ийн элементүүдийг танин мэдэхүйн хөгжлийн ангиудад нэвтрүүлэх энэ аргыг ашиглах үр дүнг тодорхойлохын тулд хүүхдүүдийг хичээлийн жилд оношилсон (9-р сард - анхны оношлогоо, 5-р сард - эцсийн). Мөн хэрэглээний үр нөлөөг тодорхойлохын тулд бэлтгэл А бүлэгт (туршилт) хичээл явуулсан бөгөөд Б бэлтгэл бүлэг нь хяналт байв. Оношилгооны хэрэгслийг компьютерийн тоглоомуудыг сонгох, ашиглах танин мэдэхүйн үйл явцын хөгжлийг харгалзан сонгосон.

Ирж буй оношлогооны үр дүн дараах байдалтай байна.

Туршилтын бүлэг: бага түвшин -26%, дунд -67%, өндөр -7%

Хяналтын бүлэг: бага -17%, дунд -75%, их -8%

Оношилгооны эцсийн үр дүн:

Туршилтын бүлэг: бага түвшин - 2%, дунд - 47%, өндөр - 51%

Хяналтын бүлэг: бага - 8%, дунд - 75%, өндөр - 17%

Анхны болон эцсийн оношилгооны үр дүнд харьцуулсан дүн шинжилгээ хийсний дараа бид компьютерийн тоглоомыг танин мэдэхүйн хөгжлийн үндсэн хичээлд тусгах элемент болгон ашиглах санал болгож буй аргачлалыг дараахь дүгнэлтийг гаргаж болно.

танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэх зорилготой

хүүхдийн бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлж, хүүхдүүдэд чухал үзэгдэл, ойлголтыг зугаатай байдлаар танилцуулах боломжийг олгодог.

хүүхдийн өөрийн чадварт итгэх итгэлийг нэмэгдүүлж, бие даасан байдлыг хөгжүүлж, судалгааны үйл ажиллагааг дэмжинэ.

Хөгжлийн болон боловсролын тоглоомууд нь хүүхдийн сонирхол, зорилгодоо хүрэх хүслийг төрүүлж, янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааны талаархи мэдлэгийг илүү сайн эзэмших, хүүхдийн эерэг сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

тодорхой үйл ажиллагааны цоорхойг илрүүлдэг.

хүүхдийн цаашдын боловсролын үйл ажиллагаанд шаардлагатай оюуны хөгжлийн тодорхой түвшинд хүрэхийг баталгаажуулдаг.

Ахимаг насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн хөгжилд компьютерийн технологийг ашигласны үр дүнд дараахь эерэг үр дүнд хүрсэн.

Нэгдүгээрт, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад бага насны боловсрол олгоход мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглах боломжийг өргөжүүлэх.

Хоёрдугаарт, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурагчдын боловсрол, чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл явцад мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглахад бэлэн байдлын түвшинг нэмэгдүүлэх.

Гуравдугаарт, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн хөгжлийн түвшинг нэмэгдүүлэх, хүүхдийн логик сэтгэлгээний хөгжлийн түвшинг нэмэгдүүлэх.

Дөрөвдүгээрт, хүрээлэн буй ертөнцийн объект, үзэгдлийн хоорондын үндсэн шалтгаан-үр дагаврын холбоо, тэдгээрийн хоорондын янз бүрийн харилцааг бий болгох чадварыг бий болгох.

Тиймээс дараахь дүгнэлтийг гаргаж болно: Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглах нь хөгжлийн сэдвийн орчныг баяжуулах, хувиргах хүчин зүйл юм Компьютерийг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахад болзолгүй дагаж мөрдөх боломжтой физиологи, эрүүл ахуй, эргономик, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх хязгаарлалт, зөвшөөрөгдсөн хэм хэмжээ, зөвлөмжийн дагуу цэцэрлэгийн дидактикийн тогтолцоонд орчин үеийн мэдээллийн технологийг нэвтрүүлэх шаардлагатай байна. Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх уламжлалт болон компьютерийн хэрэгслийг органик хослуулахыг хичээ.

Компьютерийн технологийг ашиглах, сургалтын урам зоригтой орчинг бүрдүүлэх нь хүүхдүүдэд танин мэдэхүй, уран сэтгэмж, бүтээлч чадвар болон бусад олон зүйлийг хөгжүүлэхэд тусалдаг бөгөөд энэ нь сургуулийн хичээлийг цаашид хөгжүүлэх бат бөх суурийг бий болгоход тусалдаг.

Хүүхэд хөгждөг: ойлголт, гар нүдний зохицуулалт, уран сэтгэмж; танин мэдэхүйн сэдэл, сайн дурын санах ой, анхаарал; дур зоргоороо, үйл ажиллагааны төлөвлөгөө боловсруулах, даалгаврыг хүлээн авах, дуусгах чадвар.

Ашигласан материал

Габдуллина З.М. 4-7 насны хүүхдийн компьютерийн чадварыг хөгжүүлэх. Хичээлийн төлөвлөлт, зөвлөмж, дидактик материал. Волгоград: Багш, 2010. P. 139 х.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд ба компьютер: эмнэлгийн болон эрүүл ахуйн зөвлөмж / дор. ed. Л.А.Леонова, А.А.Бирюкович болон бусад. - М.: Воронеж: NPO "MODEK". 2004 он.

Каралашвили: E. "6-7 насны хүүхдийн эрүүл мэндэд зориулсан дасгалууд." //Сургуулийн өмнөх боловсрол. 2002 №6

Кривич Е.Я. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан компьютер. М .: ЭКСМО. 2006 он.

Леонова, L. A. Хүүхдийг компьютертэй харилцахад хэрхэн бэлтгэх вэ / L. A. Леонова, Л. В. Маркова. – М.: “Вентана_Граф” төв. 2004 он.

Новоселова, С.Л. Бэлтгэл сургуулийн бүлгийн компьютерууд / S.L. Новоселова, Л.Габдулисламова, М.Каримов //Сургуулийн өмнөх боловсрол. – 1989. №10.

Новоселова, S. L. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах шинэ мэдээллийн технологи. Үүнийг хүлээн зөвшөөрөх боломжтой юу? / С.Л.Новоселова, Г.П.Петку, И.Ю.Пашелит // Сургуулийн өмнөх боловсрол. 1989. № 9.

Холбооны улсын боловсролын стандарт. http://standart.edu.ru/.

МХТ

ажил дээрээ

боловсролын сэтгэл зүйч

Гүйцэтгэсэн: боловсролын сэтгэл зүйч

MBOU "Комсомольская дунд сургууль"

Яловая В.

Боловсролын сэтгэл судлаачийн ажилд МХТ

Орчин үеийн амьдралд МХТ-гүй газар гэж байдаггүй. Интернет нь багшлах ажлын бүхий л салбарт нэвтэрдэг. Өнөөдөр интернетээс та ажлын хамгийн их татаж авах боломжтой материалыг (танилцуулга, видео, хөгжим, уран зохиол) болон бусад олон зүйлийг олж мэдэх боломжтой; онлайн тэмцээн, вебинарт оролцох. Багш нар онлайнаар хамтран ажиллагсадтайгаа туршлагаа хуваалцах боломжтой. Мэдээжийн хэрэг, ийм нөхцөлд боловсролын тогтолцооны сэтгэл судлаачид зогсож чадахгүй байв. Боловсролын сэтгэл судлаачид мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ажилдаа улам бүр ашиглаж байна: оношлогоо, залруулга хийх компьютерийн програмууд, онлайн мэргэжлийн нийгэмлэгүүдэд идэвхтэй оролцох, цахим номын сан ашиглах гэх мэт. Заримдаа интернетэд байгаа мэдээллийн элбэг дэлбэг байдлаас болж багш жолоодох, юу нь илүү чухал, юу шаардлагатайг шийдэхэд хэцүү байдаг. Мэдээжийн хэрэг, шаардлагатай нөөцийг системчлэх асуулт гарч ирнэ.

Аз жаргалтай амьдралын сэтгэл зүй http://psycabi.net