Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарын үйл ажиллагаанд МХХТ-ийн хэрэглээ. “Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарын боловсролын үйл ажиллагаанд МХХТ-ийг ашиглах боломж

Нэр:Багшийн хувийн туршлага: "Нөхөн төлбөрийн бүлгийн хүүхдүүдтэй ажиллахад мэдээллийн технологийн хэрэглээ"
Нэр дэвших:Цэцэрлэг, Арга зүйн боловсруулалт, Илтгэл, багшийн зөвлөл, семинар...

Албан тушаал: багш
Ажлын байр: MBDOU "Хосолсон Ефимовскийн цэцэрлэг"
Байршил: Ленинград мужийн Бокситогорский дүүргийн Ефимовский тосгон

2016 оны 3-р сарын 24-ний өдрийн "Нөхөн төлбөрийн бүлгийн хүүхдүүдтэй ажиллахад мэдээллийн технологийн хэрэглээ" сэдвээр багш О.С.Прокопьевагийн хувийн туршлагаасаа сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлд хэлсэн үг.

Компьютер нь хүүхдийн амьдралд багаас нь нэвтэрч, түүний зан чанарыг төлөвшүүлэхэд эерэг болон сөрөг нөлөө үзүүлдэг гэдгийг бид бүгд мэднэ. Хүүхдийн сэтгэл зүйд үзүүлэх нөлөөллийн хувьд орчин үеийн мэдээллийн технологи нь бусад хэрэгсэлтэй зүйрлэшгүй юм.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын багш нар хүүхдүүдтэй ажиллахдаа МХТ-ийг ашиглах нь тэдний гол ололт гэдгийг онцолж эхэлсэн. Компьютер дээр бие даан ажиллах чадвартай болсны дараа би сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах чадвараа ашигладаг.

Компьютер бидний амьдралын салшгүй хэсэг болоод удаж байна. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад ч гэсэн амьдралыг компьютергүйгээр төсөөлөхийн аргагүй юм. Компьютер ашиглан бид ажлын хөтөлбөр, хичээлийн тэмдэглэл, тайлан, тайлан гэх мэт бичдэг. гэх мэт.

Компьютер нь хүүхэд, эцэг эхтэй ажиллахад багшийн хамгийн сайн туслах болсон.

Хичээлдээ бэлдэж байхдаа багш "Боловсролын үйл явцыг хэрхэн сайжруулах вэ?" гэж боддог. Нэлээд тодорхой бодол санаанд орж ирдэг - МХХТ-ийн тусламжтайгаар харагдахуйц зарчмыг бүрэн хэрэгжүүлэх нь маш хялбар юм.

Юуны өмнө МХХТ гэж юу болох, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ямар ажилд шаардлагатайг тодорхой ойлгох шаардлагатай.

Цэцэрлэгийн мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи нь орчин үеийн сургуулийн өмнөх боловсролын тулгамдсан асуудал юм. Нэг талаас, ерөнхийлөгч ОХУ-ын бүх байгууллага бүрт интернетэд өөрийн цахим төлөөлөлтэй байх зорилт тавьсан бол нөгөө талаас хүүхдүүдийг компьютер ашиглахыг эрт сургаснаар эрүүл мэндэд бодит аюул заналхийлж байна. .

МХХТ-ийн хослол нь мэдээлэл, харилцаа холбоо гэсэн хоёр төрлийн технологитой холбоотой.

Мэдээллийн технологи гэдэг нь мэдээллийг хадгалах, боловсруулах, дамжуулах, үзүүлэх, хөдөлмөрийн үр ашиг, бүтээмжийг нэмэгдүүлэхэд чиглэсэн арга, арга, хэрэгслийн цогц юм." Өнөөгийн үе шатанд арга, арга, хэрэгсэл нь компьютер (компьютерийн технологи) -тай шууд холбоотой байдаг.

Харилцаа холбооны технологи нь хүний ​​гадаад орчинтой харилцах арга, хэрэгсэл, хэрэгслийг тодорхойлдог (урвуу үйл явц нь бас чухал). Эдгээр харилцаа холбоонд компьютер өөрийн байр суурийг эзэлдэг. Энэ нь харилцааны объектуудын тав тухтай, хувь хүн, олон талт, өндөр ухаалаг харилцан үйлчлэлийг хангадаг. Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг хослуулах, боловсролын практикт хэрэгжүүлэхийн тулд тэдгээрийг хэрэгжүүлэхэд тулгарч буй гол ажил бол хүнийг мэдээллийн нийгэм дэх амьдралд дасан зохицох явдал гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

МХХТ нь хүний ​​мэргэжлийн үйл ажиллагаа төдийгүй өдөр тутмын амьдралдаа хэрэглэх гол хэрэгсэл болж байгаа нь тодорхой.

Мэдээллийн технологийг нэвтрүүлэх гол зорилго нь боловсролын байгууллагын мэдээллийн нэгдсэн орон зайг бий болгох, боловсролын үйл явцад бүх оролцогчид, удирдлага, багш, сурагчид, тэдний эцэг эхчүүд мэдээллийн түвшинд холбогдсон тогтолцоог бий болгох явдал юм.

Үүнийг хэрэгжүүлэхийн тулд уламжлалт сургалтын арга барил, орчин үеийн мэдээллийн технологийг хослуулах чадвартай, бэлтгэгдсэн багш боловсон хүчин хэрэгтэй байна.

Багш нь зөвхөн компьютер, орчин үеийн мультимедиа хэрэгслийг ашиглах чадвартай байхаас гадна өөрийн боловсролын нөөцийг бий болгож, сургалтын үйл ажиллагаандаа өргөнөөр ашиглах ёстой.

Мэдээллийн технологи нь зөвхөн компьютер, тэдгээрийн програм хангамж биш юм. МХХТ гэдэг нь компьютер, интернет, телевиз, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуал төхөөрөмж, өөрөөр хэлбэл харилцааны өргөн боломжийг бүрдүүлж чадах бүх зүйлийг ашиглахыг хэлнэ.

Юуны өмнө би хүүхдийн шууд ажлыг PC дээр ашигладаггүй гэдгээ хэлмээр байна. Сургуулийн өмнөх насны хувьд энэ нь нэн тэргүүний асуудал биш гэдэгт би итгэдэг. Орчин үеийн мэдээллийн нийгэмд хүүхдийн хөгжлийн асуудлыг шийдвэрлэх чиглэлээр сурагчдын гэр бүлтэй харилцах хүрээнд нэгдмэл бүтээлч орон зайг бий болгох ажил миний хувьд илүү чухал юм. Хүүхэд болон эцэг эхийн хувьд шинэ технологийн ертөнцийн хөтөч, компьютер тоглоом сонгоход зөвлөгч болж, хүүхдийн хувийн мэдээллийн соёлын үндэс суурийг бүрдүүлэх нь чухал юм.

МХХТ-ийн хөгжлийн үндсэн чиглэл юу вэ?

Мэдээлэл дамжуулах, хадгалахад компьютер ашиглах.

МХХТ нь хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, шинэ мэдлэг олж авахад оролцох боломжийг олгодог интерактив сургалтын хэрэгсэл юм.

Сурагчдын эцэг эхчүүдэд зориулсан МХТ. Гэртээ МХХТ, ялангуяа компьютер, компьютер тоглоомыг ашиглах талаар хүүхдийн гэр бүлтэй хамтран ажиллах нь миний ажлын тэргүүлэх чиглэл юм.

МХХТ нь сүлжээний менежмент, сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг зохион байгуулах, арга зүйн үйлчилгээний санааг хэрэгжүүлэхэд чиглэгддэг. Энэхүү технологи нь багш, мэргэжилтнүүдийн ажлыг төлөвлөх, хянах, хянах, зохицуулах боломжийг олгодог. Энэ тохиолдолд МХХТ-ийн хэрэглээ нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын үйл ажиллагааг оновчтой болгоход тусалдаг.

Би "Лучик" нөхөн олговрын бүлэгт ажиллахдаа МХХТ-ийг ашиглах үндсэн хэлбэрүүдийг танилцуулах болно.

• Тогтмол мөчүүдэд: өглөөний дасгал хийх, лексик сэдвээр бие даасан ажил хийх, биеийн тамирын хичээл хийх, амрах, аудио ном сонсох, боловсролын материалтай видеог сонгох, үзэх.

Хичээлүүдэд зориулсан дүрслэлийн материалыг сонгох, эцэг эхийн булан, бүлгүүдийн дизайн, стенд дизайн хийх мэдээллийн материал, хөдөлгөөнт хавтас (сканнердах, интернет; принтер, танилцуулга);

Ангиудад зориулсан нэмэлт боловсролын материалыг сонгох (нэвтэрхий толь);

Бүлгийн баримт бичгийг бэлтгэх (хүүхдийн жагсаалт, эцэг эхийн талаархи мэдээлэл, хүүхдийн хөгжлийн оношлогоо, төлөвлөлт, хөтөлбөрийн хэрэгжилтийн хяналт гэх мэт), тайлан. Компьютер нь танд тайлан, дүн шинжилгээ хийх бүртээ бичихгүй, диаграммыг нэг удаа бичээд дараа нь шаардлагатай өөрчлөлтийг хийх боломжийг олгоно.

Эцэг эх, багш нарын уулзалтын үеэр хүүхдүүдтэй хийх боловсролын үйл ажиллагааны үр нөлөө, эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх чадварыг сайжруулах зорилгоор Power Point програмд ​​танилцуулга хийх. Нэмж дурдахад, танилцуулга нь хичээл, үйл явдлын нэг төрлийн төлөвлөгөө, түүний логик бүтэц, жишээлбэл. хичээлийн аль ч шатанд ашиглаж болно. Би ангиуд болон төслүүдэд зориулж танилцуулга хийсэн.

Дижитал гэрэл зургийн тоног төхөөрөмж, зураг засварлах программуудыг ашиглах нь зураг авахтай адил зургийг удирдахад хялбар, хэрэгтэйг нь олох, засварлах, харуулахад хялбар болгодог;

Эцэг эхчүүдийг хүүхдүүдийнхээ цэцэрлэгийн баялаг, сонирхолтой амьдралтай танилцуулахын тулд зургийн жааз ашиглах;

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцыг мэдээллийн болон шинжлэх ухаан, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх зорилгоор сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаанд интернет ашиглах;

Туршлага солилцох, бусад багш нарын хөгжил дэвшилтэй танилцах;

Үйл ажиллагааны янз бүрийн чиглэлээр товхимол, цахим багц, материалын дизайн;

Имэйл үүсгэх, бүлгийн холбоос бүхий сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын вэбсайтыг хөтлөх. Өвчний улмаас гэртээ байгаа хүүхдүүдийн эцэг эхтэй ийм харилцаа холбоо онцгой чухал байдаг. Тэд цэцэрлэгийн амьдрал, боловсролын үйл ажиллагааны талаар мэддэг байх ёстой;

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын албан тасалгааны ажилд компьютер ашиглах, янз бүрийн мэдээллийн сан үүсгэх.

Хамтран ажиллагсадтайгаа сурган хүмүүжүүлэх сэдвээр гүнзгий хэлэлцүүлэг өрнүүлж, мэргэжилтнүүдтэй зөвлөлдөхийн тулд би онлайн сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэгүүдэд форум ашигладаг. Би сүлжээний харилцааны технологийг сонирхож байна.

Шинэ үйл ажиллагаа нь шинэ чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Эдгээр чадварууд нь мэдээж мэдээллийн технологийн салбарт:

Интернет дэх МХХТ-ийн хэрэгслийг чөлөөтэй ашиглах;

Шинэ хэрэгсэл, сүлжээний үйлчилгээг сурах хүсэл;

Интернэт дэх харилцааны хэрэгслийг байнга сайжруулж чаддаг байх.

Гэхдээ хэчнээн сайн, чанартай мэдээллийн нөөц байсан ч орчин үеийн боловсролын технологийг мэддэг багшийн гарт л үр дүнтэй байдаг.

Миний арга зүйн ажлын зорилго бол хамт олондоо сургалтын үйл ажиллагааныхаа мэдээллийн боловсролын орчинтой уялдуулах түвшинг үнэлэх, байгууллагынхаа IOS-ийн чадавхид дүн шинжилгээ хийх, мэдээллийн технологийн хэрэгсэл, боловсролын цахим нөөцийг сонгох, ашиглахад сургах явдал юм. тэдний мэргэжлийн багшлах үйл ажиллагаа.

Тиймээс МХХТ-ийн хэрэглээ нь боловсролын үйл явцын чанарыг сайжруулахад тусалдаг: багш нар интернет хэрэглэгчдийн өргөн хүрээний үзэгчидтэй мэргэжлийн түвшинд харилцах боломжтой болж, тэдний нийгмийн байдал нэмэгддэг. Хүүхдүүдтэй ажиллахад EER (цахим боловсролын нөөц) ашиглах нь оюутнуудын танин мэдэхүйн сэдлийг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг бөгөөд үүний дагуу тэдний амжилт, гол чадварууд нэмэгдэж байна. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад сонирхож байгааг тэмдэглэж, багш нарт илүү хүндэтгэлтэй хандаж, тэдний зөвлөгөөг сонсож, бүлгийн төслүүдэд илүү идэвхтэй оролцож эхлэв.

Анхаарал тавьсанд баярлалаа!

ОХУ-ын нийгэм-эдийн засгийн өөрчлөлтүүд нь олон нийгмийн институцууд, юуны түрүүнд боловсролын тогтолцоог шинэчлэх шаардлагатай болсон. Өнөөдөр боловсролын өмнө тавигдаж буй шинэ зорилтуудыг "ОХУ-ын боловсролын тухай" хууль, шинэ үеийн боловсролын стандартад томъёолж, танилцуулсан болно.

ОХУ-ын боловсролыг мэдээлэлжүүлэх нь боловсролын тогтолцоог шинэчлэх бүх үндсэн чиглэлд нөлөөлдөг хамгийн чухал механизмуудын нэг юм. Үүний гол зорилго нь мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийн дараах гол давуу талыг үр дүнтэй ашиглах явдал юм.

• боловсролын үйл явцын үйл ажиллагаанд суурилсан хандлагыг дэмждэг танин мэдэхүйн үйл явцыг зохион байгуулах боломж;
• боловсролын үйл явцыг бүрэн бүтэн байлгахын зэрэгцээ хувь хүн болгох;
• боловсролын мэдээлэл, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх үр дүнтэй удирдлагын тогтолцоог бий болгох.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудыг мэдээлэлжүүлэх үйл явцын үндсэн чиглэлүүд нь:

1. Зохион байгуулалт:

1. арга зүйн үйлчилгээг шинэчлэх;
2. материал, техникийн баазыг сайжруулах;
3. тодорхой мэдээллийн орчин бүрдүүлэх.

2. Сурган хүмүүжүүлэх:

1. сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарын мэдээллийн технологийн ур чадварыг нэмэгдүүлэх;
2. МХХТ-ийг боловсролын орон зайд нэвтрүүлэх.

"ОХУ-ын боловсролын тухай" хуульд заасны дагуу сургуулийн өмнөх боловсрол нь ерөнхий боловсролын түвшний нэг юм. Тиймээс цэцэрлэгийн мэдээлэлжүүлэлт орчин үеийн нийгмийн зайлшгүй бодит байдал болсон. Сургуулийн боловсролыг компьютержуулах нь нэлээд урт түүхтэй (20 орчим жил) боловч цэцэрлэгт компьютерийн ийм өргөн хэрэглээ хараахан ажиглагдаагүй байна. Үүний зэрэгцээ мэдээллийн нөөцийг ашиглахгүйгээр багшийн ажлыг (сургуулийн өмнөх боловсролын багшийг оролцуулан) төсөөлөхийн аргагүй юм. МХХТ-ийн хэрэглээ нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын боловсролын үйл явцыг баяжуулах, чанарын хувьд шинэчлэх, үр ашгийг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог.

МХХТ гэж юу вэ?

Мэдээллийн боловсролын технологи нь сурган хүмүүжүүлэх зорилгод хүрэхийн тулд тусгай техникийн хэрэгсэл (PC, мультимедиа) ашигладаг боловсролын салбарын бүх технологи юм.

Боловсрол дахь мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи (МХТ) нь боловсролын байгууллагын мэргэжилтнүүдийн (захиргаа, сурган хүмүүжүүлэгч, сурган хүмүүжүүлэгч) үйл ажиллагааг сайжруулахад чиглэсэн боловсролын үйл явц дахь компьютерийн технологийн боловсрол, арга зүйн материал, техник, хэрэгслийн хэрэгсэл, тэдгээрийг ашиглах хэлбэр, арга зүйн цогц юм. мэргэжилтнүүд), түүнчлэн хүүхдийн боловсрол (хөгжил, оношлогоо, залруулга).

Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарын МХХТ-ийн хэрэглээний чиглэл

1. Баримт бичиг хөтлөх.

Боловсролын үйл ажиллагааны явцад багш нь хуанли, хэтийн төлөвлөгөө боловсруулж, эцэг эхийн булангийн дизайнд зориулж материал бэлтгэж, оношлогоо хийж, үр дүнг хэвлэмэл болон цахим хэлбэрээр танилцуулдаг. Оношлогоо нь шаардлагатай судалгааг нэг удаа хийх биш, харин хүүхдийн талаархи янз бүрийн мэдээлэл, шинжилгээний үр дүн, диаграмм, динамик зэргийг багтаасан хүүхдийн өдрийн тэмдэглэл хөтлөх явдал юм. хүүхдийн хөгжлийг ерөнхийд нь хянаж байдаг. Мэдээжийн хэрэг, үүнийг компьютерийн технологи ашиглахгүйгээр хийж болох боловч дизайны чанар, цаг хугацааны зардлыг харьцуулах боломжгүй юм.

МХХТ-ийн хэрэглээний чухал тал бол багш нарыг гэрчилгээжүүлэхэд бэлтгэх явдал юм. Энд та баримт бичиг бэлтгэх, цахим багц бэлтгэх хоёрыг авч үзэж болно.

2. Арга зүйн ажил, багшийн сургалт.

Мэдээллийн нийгэмд сүлжээний цахим нөөц бол оршин суугаа газраас үл хамааран арга зүйч, багш нарт ашиглах боломжтой шинэ арга зүйн санаа, сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг түгээх хамгийн тохиромжтой, хамгийн хурдан бөгөөд орчин үеийн арга юм. Багшийг хичээлд бэлтгэх, шинэ арга техникийг судлах, хичээлд үзүүлэх харааны хэрэглүүрийг сонгохдоо цахим эх сурвалжийн мэдээлэл, арга зүйн дэмжлэгийг ашиглаж болно.

Багш нарын онлайн нийгэмлэг нь шаардлагатай арга зүйн боловсруулалтыг хайж олох, ашиглахаас гадна материалаа байршуулах, арга хэмжээ бэлтгэх, зохион байгуулах, янз бүрийн арга, технологийг ашиглах заах туршлагаа хуваалцах боломжийг олгодог.

Орчин үеийн боловсролын орчин нь сурган хүмүүжүүлэх арга хэмжээг бэлтгэх, явуулахдаа багшаас онцгой уян хатан байдлыг шаарддаг. Багш хүн ур чадвараа байнга дээшлүүлж байх ёстой. Орчин үеийн багшийн хүсэлтийг алсын зайн технологи ашиглан хэрэгжүүлэх боломжтой. Ийм сургалтыг сонгохдоо боловсролын үйл ажиллагаа явуулдаг лицензтэй эсэхэд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Зайны сургалт нь үндсэн боловсролын үйл ажиллагаагаа тасалдуулахгүйгээр багшийн сонирхсон чиглэлийг сонгох, суралцах боломжийг олгодог.

Багшийн ажлын чухал тал бол сурган хүмүүжүүлэх янз бүрийн төсөл, зайн уралдаан, асуулт хариулт, олимпиадад оролцох явдал бөгөөд багш, сурагчдын өөрийгөө үнэлэх түвшинг нэмэгдүүлдэг. Бүс нутгийн алслагдсан байдал, санхүүгийн зардал болон бусад шалтгааны улмаас ийм арга хэмжээнд биечлэн оролцох боломжгүй байдаг. Мөн алсаас оролцох боломжтой хүн бүр. Энэ тохиолдолд нөөцийн найдвартай байдал, бүртгэлтэй хэрэглэгчдийн тоо зэргийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Баримт бичиг хөтлөх, арга зүйн ажлыг илүү үр дүнтэй явуулах, багшийн мэргэшлийн түвшинг дээшлүүлэхэд МХХТ-ийн технологийг ашиглах нь маргаангүй чухал боловч сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн ажлын гол зүйл бол боловсролын үйл явцыг явуулах явдал юм.

3. Боловсролын үйл явц.

Боловсролын үйл явцад дараахь зүйлс орно.

• оюутны шууд боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах;
• багш, хүүхдүүдийн хамтарсан хөгжлийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах;
• төслүүдийг хэрэгжүүлэх,
• хөгжлийн орчныг бий болгох (тоглоом, гарын авлага, сургалтын материал).

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дүрслэлийн сэтгэлгээ давамгайлдаг. Энэ насны хүүхдийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах гол зарчим бол ойлгомжтой байх зарчим юм. Статик болон динамик олон төрлийн дүрслэлийн материалыг ашиглах нь сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарт боловсролын шууд үйл ажиллагаа, хүүхдүүдтэй хамтарсан үйл ажиллагааны явцад зорилгодоо хурдан хүрэх боломжийг олгодог. Интернетийн нөөцийг ашиглах нь боловсролын үйл явцыг мэдээллийн эрчимтэй, зугаатай, тохь тухтай болгох боломжийг олгодог.

МХХТ ашиглан 3 төрлийн үйл ажиллагаа явуулдаг.

1. Мультимедиа дэмжлэгтэй хичээл.

Ийм хичээлд зөвхөн нэг компьютерийг "цахим самбар" болгон ашигладаг. Бэлтгэл үе шатанд цахим болон мэдээллийн нөөцөд дүн шинжилгээ хийж, хичээлд шаардлагатай материалыг сонгоно. Заримдаа хичээлийн сэдвийг тайлбарлахад шаардлагатай материалыг олоход маш хэцүү байдаг тул илтгэлийн материалыг PowerPoint эсвэл бусад мультимедиа програм ашиглан бүтээдэг.

Ийм хичээл явуулахын тулд танд нэг хувийн компьютер (зөөврийн компьютер), мультимедиа проектор, чанга яригч, дэлгэц хэрэгтэй.

Мультимедиа үзүүлэнг ашиглах нь хичээлийг сэтгэл хөдөлгөм, сонирхолтой болгох боломжийг олгодог бөгөөд тэдгээр нь маш сайн харааны хэрэгсэл, үзүүлэх материал бөгөөд хичээлийн сайн үр дүнд хувь нэмэр оруулдаг.

Мультимедиа үзүүлэнгийн тусламжтайгаар хүүхдүүд харааны ядаргаа тайлах харааны гимнастик, дасгалын цогцолборыг сурдаг.

Мультимедиа үзүүлэнгүүд нь боловсролын болон хөгжлийн материалыг алгоритмын дарааллаар цогц бүтэцтэй мэдээллээр дүүргэсэн тод туслах зургийн систем болгон харуулах боломжийг олгодог. Энэ тохиолдолд ойлголтын янз бүрийн сувгууд оролцдог бөгөөд энэ нь мэдээллийг зөвхөн бодит бус төдийгүй ассоциатив хэлбэрээр хүүхдийн санах ойд оруулах боломжийг олгодог.

Хөгжлийн болон боловсролын мэдээллийн энэхүү танилцуулгын зорилго нь хүүхдийн сэтгэцийн дүр төрхийг бий болгох явдал юм. Материалыг мультимедиа танилцуулга хэлбэрээр үзүүлэх нь суралцах хугацааг багасгаж, хүүхдийн эрүүл мэндийн нөөцийг чөлөөлдөг.

Ангид мультимедиа үзүүлэнг ашиглах нь анхаарал, ой санамж, сэтгэцийн үйл ажиллагааны сэтгэлзүйн зөв горим, сургалтын агуулгыг хүмүүнлэгжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх харилцан үйлчлэл, суралцах, хөгжлийн үйл явцыг сэргээн засварлах үндсэн дээр боловсролын үйл явцыг бий болгох боломжийг олгодог. шударга байдлын үүднээс.

Орчин үеийн аливаа танилцуулгын үндэс нь тод дүрсний тусламжтайгаар мэдээллийг нүдээр мэдрэх, цээжлэх үйл явцыг хөнгөвчлөх явдал юм. Хичээл дэх илтгэлийг ашиглах хэлбэр, газар нь энэ хичээлийн агуулга, багшийн тавьсан зорилгоос хамаарна.

Хүүхдэд заах явцад компьютерийн слайд үзүүлэнг ашиглах нь дараахь давуу талуудтай.

• Материалын полисенсорын ойлголтыг хэрэгжүүлэх;
• Мультимедиа проектор, проекцийн дэлгэц ашиглан янз бүрийн объектуудыг олон дахин томруулсан хэлбэрээр харуулах чадвар;
• Аудио, видео болон хөдөлгөөнт эффектүүдийг нэг үзүүлэн дээр нэгтгэх нь хүүхдийн боловсролын ном зохиолоос хүлээн авсан мэдээллийн хэмжээг нөхөхөд тусалдаг;
• Бүрэн бүтэн мэдрэхүйн системд илүү хүртээмжтэй объектуудыг харуулах чадвар;
• Хүүхдийн харааны функц, нүдний чадварыг идэвхжүүлэх;
• Компьютерийн танилцуулгын слайд кино нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хичээлд зориулсан гарын авлага болгон хэвлэгч дээр том фонтоор хэвлэсэн хэлбэрээр мэдээллийг харуулахад тохиромжтой.

Мультимедиа үзүүлэнг ашиглах нь хичээлийг сэтгэл хөдөлгөм, сэтгэл татам болгох, хүүхдийн сонирхлыг татах, үзүүлэн таниулах маш сайн хэрэглүүр, үзүүлэх материал болох боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь ангийн сайн гүйцэтгэлд хувь нэмэр оруулдаг. Жишээлбэл, математик, хөгжим, гадаад ертөнцтэй танилцах хичээлүүдэд үзүүлэнг ашиглах нь объектын шинж тэмдэг, шинж чанарыг шалгах, шалгах, чанарыг тодорхойлоход хүүхдүүд идэвхтэй байх боломжийг олгодог , объектив ертөнцөд тоон болон орон зайн цаг хугацааны шинж чанарууд үүсч, харааны анхаарал, харааны ой санамж хөгждөг.

2. Компьютерийн дэмжлэгтэй хичээл

Ихэнхдээ ийм хичээлийг тоглоомд суурилсан сургалтын хөтөлбөрөөр явуулдаг.

Энэ хичээлд хэд хэдэн оюутан нэгэн зэрэг ажилладаг хэд хэдэн компьютер ашигладаг. Цахим сурах бичгийг ашиглах (мөн хүүхдэд зориулсан тоглоомын боловсролын тоглоом бол цахим сурах бичиг юм) нь програмчлагдсан сургалтын арга бөгөөд үндэслэгч нь Скиннер юм. Цахим сурах бичигтэй ажиллахдаа хүүхэд материалыг бие даан судалж, шаардлагатай даалгавруудыг гүйцэтгэж, дараа нь энэ сэдвээр ур чадварын шалгалт өгдөг.

Компьютерийн боломжууд нь хянан үзэхэд санал болгож буй материалын хэмжээг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог. Хурц гэрэлтдэг дэлгэц нь хүмүүсийн анхаарлыг татаж, хүүхдийн дууны ойлголтыг дүрслэл болгон өөрчлөх боломжийг олгодог, хөдөлгөөнт дүрүүд нь сонирхлыг төрүүлж, улмаар хурцадмал байдал арилдаг. Гэвч өнөөдөр харамсалтай нь энэ насны хүүхдүүдэд зориулсан сайн компьютерийн програм хангамж хангалтгүй байна.

Мэргэжилтнүүд хүүхдэд зориулсан хөгжлийн хөтөлбөрт тавигдах хэд хэдэн шаардлагыг тодорхойлдог.

• судалгааны дүр,
• хүүхэд бие даан суралцахад хялбар байх;
• өргөн хүрээний ур чадвар, ойлголтыг хөгжүүлэх,
• техникийн өндөр түвшин,
• насны тохирсон байдал,
• зугаатай.

Энэ насны зах зээл дээр байгаа боловсролын хөтөлбөрүүдийг дараах байдлаар ангилж болно.

1. Ой тогтоолт, төсөөлөл, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх тоглоомууд.

2. Сайн хөдөлгөөнт дүрс бүхий гадаад хэлний "Ярилцах" толь бичгүүд.

3. ART студиуд, зургийн сан бүхий энгийн график редакторууд.

4. Аяллын тоглоом, “хөдөлгөөнт тоглоом”.

5. Унших, математик гэх мэтийг заах хамгийн энгийн программууд.

Ийм програмыг ашиглах нь зөвхөн мэдлэгийг баяжуулах, компьютерийг хүүхдийн өөрийн туршлагаас давсан объект, үзэгдлүүдтэй илүү бүрэн танилцах боломжийг олгодог төдийгүй хүүхдийн бүтээлч чадварыг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог; мониторын дэлгэц дээрх тэмдэгтүүдтэй ажиллах чадвар нь харааны дүрслэлээс хийсвэр сэтгэлгээ рүү шилжих шилжилтийг оновчтой болгоход тусалдаг; бүтээлч, найруулагчийн тоглоомыг ашиглах нь боловсролын үйл ажиллагааг бий болгоход нэмэлт сэдэл бий болгодог; Компьютертэй бие даан ажиллах нь хүүхэд бие даан шийдвэрлэх нөхцөл байдлын тоог нэмэгдүүлдэг.

Энэ төрлийн хичээлийг зохион байгуулахдаа SANPiN стандарт, лицензтэй програм хангамжид нийцсэн суурин эсвэл хөдөлгөөнт компьютерийн ангитай байх шаардлагатай.

Өнөөдөр олон цэцэрлэг компьютерийн ангиудтай болсон. Гэхдээ дутуу хэвээр байна:

• Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцад МХХТ ашиглах арга;
• компьютер хөгжүүлэх программуудыг системчлэх;
• компьютерийн ангиудад тавигдах нэгдсэн хөтөлбөр, арга зүйн шаардлага.

Өнөөдөр энэ бол тусгай боловсролын хөтөлбөрөөр зохицуулагдаагүй цорын ганц төрлийн үйл ажиллагаа юм. Багш нар арга барилыг бие даан судалж, үйл ажиллагаандаа хэрэгжүүлэх ёстой.

МХХТ-ийн хэрэглээ нь хүүхдэд компьютерийн шинжлэх ухаан, компьютерийн технологийн үндсийг заах боломжийг олгодоггүй.

Ийм ангиудыг зохион байгуулах чухал дүрэм бол тэдний давтамж юм. Хичээлийг долоо хоногт 1-2 удаа, хүүхдүүдийн наснаас хамааран PC дээр 10-15 минутын турш шууд хичээллэнэ.

1. Оношлогооны хичээл.

Ийм хичээл явуулахын тулд тусгай хөтөлбөр шаардлагатай бөгөөд энэ нь ховор тохиолддог эсвэл зарим ерөнхий боловсролын хөтөлбөрүүдэд байдаггүй. Гэхдээ ийм компьютерийн программуудыг хөгжүүлэх нь цаг хугацааны асуудал юм. Хэрэглээний програм хангамжийн хэрэгслийг ашиглан та тестийн даалгавар боловсруулж, оношилгоонд ашиглах боломжтой. Уламжлалт оношилгооны хичээлийг явуулах явцад багш хүүхэд нэг бүрийн асуудлыг шийдвэрлэх түвшинг тодорхой үзүүлэлтийн дагуу бүртгэх шаардлагатай байдаг. Тусгай компьютерийн программ ашиглах нь багшийн ажлыг хөнгөвчлөх, цагийн зардлыг бууруулахаас гадна (нэг зэрэг хэд хэдэн компьютер ашиглах) төдийгүй цаг хугацаа өнгөрөх тусам оношилгооны үр дүнг хадгалах боломжийг танд олгоно.

Тиймээс, боловсролын уламжлалт техникийн хэрэгслээс ялгаатай нь мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи нь хүүхдийг маш их хэмжээний бэлэн, нарийн сонгогдсон, зохих ёсоор зохион байгуулалттай мэдлэгээр хангах төдийгүй оюун ухаан, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Бага насны хүүхдэд маш чухал зүйл бол бие даан шинэ мэдлэг олж авах чадвар юм.

Боловсролын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд компьютер ашиглах нь хүүхдийн үзэл бодлоос маш байгалийн харагддаг бөгөөд суралцах сэдлийг нэмэгдүүлэх, бие даасан болгох, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, сэтгэл хөдлөлийн таатай орчинг бүрдүүлэх үр дүнтэй аргуудын нэг юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын чиглэлээр хийсэн орчин үеийн судалгаа K.N. Моторина, С.П. Первина, М.А. Холодной, С.А. Шапкина нар 3-6 насны хүүхдүүд компьютерийг эзэмших боломжийг харуулж байна. Мэдэгдэж байгаагаар энэ үе нь хүүхдийн сэтгэлгээг эрчимтэй хөгжүүлэх үетэй давхцаж, харааны дүрслэлээс хийсвэр-логик сэтгэлгээ рүү шилжих шилжилтийг бэлддэг.

Мэдээллийн технологи нэвтрүүлэх нь бий давуу талуламжлалт заах аргаас өмнө:

1. МХХТ нь цахим сургалтын хэрэглэгдэхүүн мэдээллийг илүү хурдан дамжуулдаг тул хэрэглээг өргөжүүлэх боломжийг олгодог.

2. Хөдөлгөөн, дуу чимээ, хөдөлгөөнт дүрс нь хүүхдийн анхаарлыг удаан хугацаанд татаж, судалж буй материалын сонирхлыг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. Хичээлийн өндөр динамик нь материалыг үр дүнтэй шингээх, хүүхдийн ой санамж, төсөөлөл, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

3. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн харааны-дүрслэлийн сэтгэлгээг харгалзан үзэхэд маш чухал ач холбогдолтой материалыг ойлгох, илүү сайн цээжлэхийг дэмждэг тодорхой байдлыг өгдөг. Энэ тохиолдолд гурван төрлийн санах ой багтдаг: харааны, сонсголын, моторт.

4. Слайд шоу болон видео клип нь гадаад ертөнцөөс ажиглахад хэцүү мөчүүдийг харуулах боломжийг олгодог: жишээлбэл, цэцэг ургах, нарны эргэн тойронд гаригуудын эргэлт, долгионы хөдөлгөөн, бороо орж байна.

5. Мөн та өдөр тутмын амьдралд үзүүлэх, харахад хэцүү, боломжгүй амьдралын нөхцөл байдлыг дуурайж болно (жишээлбэл, байгалийн дуу чимээг хуулбарлах; тээврийн үйл ажиллагаа гэх мэт).

6. Мэдээллийн технологийн хэрэглээ нь хүүхдийг бие даан эсвэл эцэг эхтэйгээ хамт интернетээс хайх зэрэг судалгааны ажил хайхад түлхэц өгдөг;

7. МХХТ бол хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй ажиллах нэмэлт боломж юм.

Сургуулийн өмнөх боловсролд МХХТ-ийг ашиглах байнгын давуу талуудтай тул дараахь асуудлууд гарч ирдэг.

1. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын материаллаг бааз.

Дээр дурдсанчлан хичээл зохион байгуулахын тулд та хамгийн бага тоног төхөөрөмжтэй байх ёстой: компьютер, проектор, чанга яригч, дэлгэц эсвэл хөдөлгөөнт анги. Өнөөдөр бүх цэцэрлэг ийм анги бий болгох боломжгүй.

2. Хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах.

Компьютер бол хүүхдийг хөгжүүлэх шинэ хүчирхэг хэрэгсэл гэдгийг хүлээн зөвшөөрч, "Бүү хор хөнөөл учруулаарай!" Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад МХХТ-ийг ашиглах нь хүүхдүүдийн нас, ариун цэврийн дүрмийн шаардлагын дагуу ангиудыг өөрсдөө болон бүхэл бүтэн дэглэмийг сайтар зохион байгуулахыг шаарддаг.

Компьютер, интерактив төхөөрөмж дотор ажиллах үед тодорхой нөхцөл бүрддэг: чийгшил буурч, агаарын температур нэмэгдэж, хүнд ионуудын тоо нэмэгдэж, хүүхдийн гар дахь электростатик хүчдэл нэмэгддэг. Полимер материалаар кабинетийг дуусгахад электростатик талбайн эрчим нэмэгддэг. Шал нь антистатик бүрээстэй байх ёстой бөгөөд хивс, хивс хэрэглэхийг зөвшөөрдөггүй.

Бичил уур амьсгалыг оновчтой байлгах, статик цахилгаан хуримтлуулах, агаарын химийн болон ионы найрлага муудахаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд дараахь зүйлийг хийх шаардлагатай: хичээлийн өмнө болон дараа оффисыг агааржуулах, хичээлийн өмнө болон дараа нойтон цэвэрлэгээ хийх. Бид долоо хоногт нэг удаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хичээлийг дэд бүлгүүдэд явуулдаг. Багш ажилдаа нүдний дасгалын багцыг заавал ашиглах ёстой.

3. МХХТ-багшийн ур чадвар хангалтгүй.

Багш нь бүх компьютерийн программуудын агуулга, үйл ажиллагааны шинж чанар, програм тус бүрийн хэрэглэгчийн интерфейсийг (тэдгээрийн дагуу ажиллах техникийн тодорхой дүрмийг) төгс мэддэг байхаас гадна тоног төхөөрөмжийн техникийн шинж чанарыг ойлгох чадвартай байх ёстой. үндсэн хэрэглээний программууд, мультимедиа программууд болон сүлжээний интернетэд ажиллах.

Хэрэв сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хамт олон эдгээр асуудлыг шийдэж чадвал МХХТ-ийн технологи нь маш их тус болно.

Мэдээллийн технологийг ашиглах нь багшийн хүүхдийн сурах сэдлийг нэмэгдүүлэхэд тусалж, хэд хэдэн эерэг үр дагаварт хүргэх болно.

• хүүхдүүдийг дүрслэл-үзэл баримтлалын бүрэн бүтэн байдал, сэтгэл хөдлөлийн өнгөөр ​​​​мэдлэгээр баяжуулах;
• сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн материалыг сурах үйл явцыг хөнгөвчлөх;
• мэдлэгийн сэдвийг сонирхох сонирхлыг бий болгох;
• хүүхдийн ерөнхий алсын харааг өргөжүүлэх;
• ангид үзүүлэнгийн хэрэглээний түвшинг нэмэгдүүлэх;
• багшийн бүтээмжийг нэмэгдүүлэх.

Орчин үеийн боловсролд компьютер нь бүх асуудлыг шийдэж чаддаггүй нь зөвхөн олон үйлдэлт техникийн сургалтын хэрэгсэл хэвээр байгаа нь маргаангүй юм. Сургалтын үйл явцад орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, инноваци чухал ач холбогдолтой бөгөөд энэ нь хүүхэд бүрт тодорхой мэдлэгийн нөөцийг "хөрөнгө оруулалт хийх" боломжийг олгодог төдийгүй, юуны түрүүнд түүний танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг илэрхийлэх нөхцлийг бүрдүүлэх боломжийг олгодог. Мэдээллийн технологи нь зөв сонгогдсон (эсвэл зохион бүтээсэн) сургалтын технологитой хослуулан сургалт, боловсролын чанар, хувьсах чанар, ялгавартай байдал, хувь хүний ​​шаардлагатай түвшинг бий болгодог.

Тиймээс мэдээллийн технологийг ашиглах нь хүүхдийн суралцах, хөгжүүлэх үйл явцыг маш энгийн бөгөөд үр дүнтэй болгож, тэднийг ердийн гар ажиллагаанаас чөлөөлж, бага насны боловсрол эзэмших шинэ боломжийг нээх болно.

Боловсролын мэдээлэлжүүлэлт нь багш нарт боловсрол, хүмүүжил, залруулах үйл явцад шинэлэг санааг эрчимжүүлэх, хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн сурган хүмүүжүүлэх практикт шинэ арга зүйн хөгжлийг өргөнөөр нэвтрүүлэх шинэ боломжийг нээж өгдөг. Сүүлийн үед мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи (МХТ) нь сурган хүмүүжүүлэх, засч залруулах ажлыг зохион байгуулахад багш нарт сайн туслах болсон.

Боловсролын уламжлалт техник хэрэгслээс ялгаатай нь мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи нь хүүхдийг маш их хэмжээний бэлэн, нарийн сонгосон, зохих зохион байгуулалттай мэдлэгээр хангах төдийгүй оюуны, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь маш чухал юм. сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд - шинэ мэдлэгийг бие даан олж авах чадвар.

Боловсролд мэдээллийн технологийг ашиглах нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын боловсролын үйл явцыг ихээхэн баяжуулах, чанарын хувьд шинэчлэх, үр ашгийг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог.

Ашигласан уран зохиолын жагсаалт

1. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын инновацийн үйл явцын менежмент. – М., Сфера, 2008 он.
2. Horwitz Y., Pozdnyak L. Цэцэрлэгт компьютертэй хэн ажиллах ёстой вэ. Сургуулийн өмнөх боловсрол, 1991, No5.
3. Калинина T.V. DOW менежмент. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн мэдээллийн шинэ технологи." М, Сфера, 2008 он.
4. Ксензова Г.Ю. Сургуулийн ирээдүйтэй технологи: боловсрол, арга зүйн гарын авлага. - М .: Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг, 2000 он.
5. Моторин В. "Компьютер тоглоомын боловсролын чадвар." Сургуулийн өмнөх боловсрол, 2000, дугаар. 11.
6. Новоселова С.Л. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн компьютерийн ертөнц. М .: Шинэ сургууль, 1997 он.

Дэлгэрэнгүй мэдээлэл

Лавренова Елена Анатольевна, арга зүйч ГБОУ-ын 1412-р СП 9-р сургууль Москва, ОХУ, [имэйлээр хамгаалагдсан]

Түлхүүр үгс:мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи

Одоогийн байдлаар мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи (МХТ) нь орчин үеийн сургуулийн өмнөх боловсролын салшгүй хэсэг юм. Боловсролын тогтолцоог мэдээлэлжүүлснээр багш, түүний мэргэжлийн ур чадварт тавигдах шинэ шаардлага тавигдаж байна. Энэ нь ялангуяа Холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэхтэй холбоотой юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоонд томоохон өөрчлөлтүүд гарч байгаа нь сургалт, боловсролын шинжлэх ухаан, арга зүй, материаллаг баазыг шинэчлэхтэй холбоотой юм. Мэдээллийн шинэ технологийг ашиглах нь эдгээр өөрчлөлтүүдийн нэг чухал нөхцөл юм.

Сурган хүмүүжүүлэх практикт шинэ арга зүйн хөгжлийг өргөнөөр нэвтрүүлэх, сургуулийн өмнөх боловсролын мэдээлэлжүүлэлт нь багш нарт шинэ боломжийг нээж өгч байна. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын боловсролыг компьютержуулах үр нөлөө нь ашигласан сурган хүмүүжүүлэх програм хангамжийн чанар, тэдгээрийг боловсролын үйл явцад зөв, чадварлаг ашиглах чадвараас хамаарна.

Боловсролын мэдээлэлжүүлэлт нь багш нарт бүтээлч сэтгэлгээний өргөн цар хүрээг олгож, хүүхдүүдтэй харилцах шинэ, уламжлалт бус хэлбэр, аргыг олоход урам зориг өгдөг; хүүхдийн сурах анхаарлыг нэмэгдүүлэх, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, хүүхдийг цогцоор нь хөгжүүлэхэд тусалдаг. Мэдээллийн шинэ технологийг эзэмших нь багш нарт нийгэм, эдийн засгийн шинэ нөхцөлд тав тухтай байдлыг мэдрэх боломжийг олгодог.

Өнөө үед сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар өөрсдийн практикт ашиглах МХХТ-ийн өргөн сонголттой (интернет, компьютер, төрөл бүрийн мультимедиа гэх мэт) боломжтой болсон. Багшийн даалгавар бол хүүхдэд шинэ технологийн ертөнцөд хөтөч болох явдал юм. МХХТ-ийг ажилдаа ашиглахад багшийн ажлын туршлага, боловсрол чухал биш харин МХХТ-ийг эзэмших хүсэл, хүсэл эрмэлзэл чухал байдаг.

Насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах арга хэрэгсэл, харилцааны арга барилыг эзэмшсэн, сониуч зантай, идэвхтэй, сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжтэй хүүхдийг төлөвшүүлэхийн тулд багш нь боловсролын үйл ажиллагаандаа МХХТ-ийг ашиглахын давуу талыг илчлэх ёстой. насан туршийн боловсролын тогтолцооны түвшин.

Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг үнэлэхэд зайлшгүй шаардлагатай тал бол бий болсон субьект-орон зайн орчин тул PRS нь хувьсах, агуулгаар баялаг байх ёстой тул энэ асуудал өнөөдөр хамгийн их хамааралтай байна. сургалт, боловсролын хэрэгслээр хангагдсан - техник, спорт, тоглоомын тоног төхөөрөмж. Уламжлалт тоглоом, тоглоомыг тод, харааны материал, орчин үеийн технологийг хөгжүүлэх нэг орон зайд хослуулах нь сургуулийн өмнөх насны багшийн өөртөө тавих ёстой гол ажил юм. Интерактив боловсролын орчныг бий болгох нь PRS-ийг бий болгох бүх чиглэлээр ажиллах эхлэлийн цэг байх ёстой.

Багш нарын МХХТ-ийг боловсролын үйл явцад сэдэл хөгжүүлэх хэрэгсэл болгон ашиглах нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын интерактив боловсролын орчны чухал хэсэг юм. Ийнхүү МХТ нь сурган хүмүүжүүлэгч, оюутнуудын сурган хүмүүжлийн аман аргаас эрэл хайгуул, бүтээлч ажлын арга барилд ачааллыг шилжүүлэхэд тусалдаг. Багш нь илүү их хамсаатан, туслах болох ёстой.

Компьютерийн технологийг ашиглах нь дараахь зүйлийг хийхэд тусална.

Идэвхгүй хүүхдүүдийг идэвхтэй үйл ажиллагаанд татан оролцуулах;

OA-г илүү нүдээр харуулах, танин мэдэхүйн сонирхлыг нэмэгдүүлэх;

Бодлын үйл явцыг идэвхжүүлэх (шинжилгээ, харьцуулалт гэх мэт);

Боловсролын үйл ажиллагаанд оюутанд чиглэсэн, ялгаатай хандлагыг ашиглах.

Орчин үеийн практикт МХХТ-ийн хэрэглээний тэргүүлэх хэлбэрүүд нь:

Бүлгийн баримт бичгийг бэлтгэх (хүүхдийн жагсаалт, хөгжлийн оношлогоо, төлөвлөлт, сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрийн хэрэгжилтэд хяналт тавих, тайлан гаргах).

Хичээл, ерөнхий боловсролын ажил, индэр, бүлгийн дизайн гэх мэт боловсролын болон дүрслэлийн материалыг сонгох.

Боловсролын янз бүрийн чиглэлээр илтгэл тавих.

Багш нар хичээл, амралт, сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл, эцэг эх, багшийн хурал гэх мэт цуврал илтгэлүүдийг бий болгодог. Хүүхдийн насны онцлог шинж чанарууд, цэцэрлэгийн хөтөлбөр, түүний дотор зугаа цэнгэлийн асуулт, хөдөлгөөнт зураг, тоглоом, боловсролын видео клип зэргийг харгалзан үзүүлэнг зохион байгуулснаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн материалыг сурахад илүү үр дүнтэй байх боломжтой. Танилцуулга нь их хэмжээний цаасан үзүүлэн, хүснэгт, хуулбар гэх мэт материалаас чөлөөлж, их хэмжээний харааны материалыг нэгтгэхэд тусалдаг.

Видео камер, видео болон аудио файлуудыг засварлах програм ашиглах. хажууд нь сайн мэддэг дууг давхарласан мэдээллийн материалыг үзэх, энгийн клип үүсгэх, видеонд дуу оруулах гэх мэт. Ялангуяа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд үүнд дуртай байдаг.

Интерактив самбар ашиглах. Энэ бол багшид хүүхдийн хичээлд оролцох сонирхол, анхаарлын тогтвортой байдал, сэтгэцийн үйл ажиллагааны хурдыг нэмэгдүүлэх үүднээс боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах боломжийг олгодог бүх нийтийн хэрэгсэл юм.

Сургалтын хөтөлбөрийг ашиглах. Даалгавруудыг гүйцэтгэснээр хүүхэд сэтгэж, тодорхой үйл явдал, санаа бодлын логикийг бий болгож, үйл ажиллагааны үр дүнг урьдчилан таамаглах чадварыг хөгжүүлдэг. Тэр үйлдэл хийхээсээ өмнө бодож эхэлдэг. Энэ нь онолын сэтгэлгээний үндсийг эзэмших эхлэлийг хэлнэ.

Имэйл үүсгэх, багшийн вэбсайт, сургуулийн өмнөх боловсролын вэбсайт эсвэл бүлгийн вэбсайт үүсгэх, хөтлөх.

Боловсролын үйл явцыг мэдээллийн болон шинжлэх ухаан-арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх зорилгоор сургалтын үйл ажиллагаанд интернет ашиглах.

Орчин үеийн мэдээллийн технологийг чадварлаг ашиглах нь хүүхдийн сурах хүсэл эрмэлзлийг ихээхэн нэмэгдүүлэх болно. Өнгө, хөдөлгөөн, дуу чимээгээр дахин бүтээгдсэн бодит объект, үзэгдлүүд нь тэдний чадварыг хамгийн өргөн хүрээнд хөгжүүлэх, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сэтгэцийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Компьютер нь хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх шинэ хүчирхэг хэрэгсэл боловч сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад боловсролын зорилгоор МХТ-ийг нэвтрүүлэх нь ангиудыг өөрсдөө болон бүхэл бүтэн дэглэмийг сайтар зохион байгуулах шаардлагатай гэдгийг мартаж болохгүй. хүүхдүүдийн нас болон SapPin-ийн шаардлагад нийцүүлэн .

Сургуулийн өмнөх боловсролд мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг нэвтрүүлэх нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэлзүйн хөгжлийн янз бүрийн чиглэлд эерэгээр нөлөөлж, багшийн бүтээлч чадварыг өргөжүүлэх боломжийг олгодог. МХХТ-ийг ашигласнаар боловсролын үйл ажиллагаа илүү гэрэл гэгээтэй, илүү динамик болж байна. Компьютерийн технологийг ашиглах нь сургуулийн өмнөх насны багш нарын үйл ажиллагааг сэтгэл татам, дэвшилтэт болгох, танин мэдэхүйн болон бүтээлч асуудлыг тодорхой байдлаар шийдвэрлэх боломжийг олгодог.

Сурган хүмүүжүүлэгчдийн үйл ажиллагаанд компьютерийн технологийг ашиглах нь сургуулийн өмнөх боловсролд шинэлэг үйл явцыг нэвтрүүлэх боломжийг олгож, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг сургах чиглэлээр сурган хүмүүжүүлэгч, мэргэжилтнүүдийн чадавхийг ихээхэн өргөжүүлдэг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад МХХТ-ийг нэвтрүүлэх нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, сурагчдын эцэг эхтэй харилцах, багшийн ажлыг зохион байгуулах, боловсролын үйл явцын чанарыг сайжруулахад ихээхэн хувь нэмэр оруулдаг.

Сургуулийн өмнөх боловсролд МХХТ ашиглахын дараах давуу талуудыг тодорхойлж болно.

1. Оюутнуудыг боловсролын үйл явцад татан оролцуулах, тэдний чадварыг хамгийн өргөн хүрээнд хөгжүүлэх, оюуны үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх, түүнчлэн бүтээлч чадавхийг нээхэд хувь нэмэр оруулах.

2. Өөрийнхөө үйлдэл, үйлдлийн үр дүнг нүдээр харуулах, ажлын явцад гарсан ололт амжилтыг тодорхойлох, алдаа дутагдлаа засахын тулд нэгтгэх чадвар.

3. Багш нарын өгсөн үүрэг даалгаврыг илүү үр дүнтэй биелүүлэх.

4. Багшийн хөдөлмөрийн соёлыг эрс нэмэгдүүлэх; багш нар болон сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дүр төрхийг бүхэлд нь өөрчлөхөд хувь нэмэр оруулдаг; гүйцэтгэсэн зохион байгуулалт, арга зүйн үйл ажиллагааны чанар, түүнчлэн дагалдах материалын чанарыг сайжруулдаг; багш, хүүхдийн танин мэдэхүй, бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, идэвхжүүлдэг; өөрийгөө танин мэдэх боломжийг өргөжүүлдэг.

Тиймээс хүүхэдтэй ажиллахад МХХТ-ийг ашиглах нь материалыг дүрслэн харуулах, түүнийг "сэргээх", бусад аргаар харуулах боломжгүй үзэгдэл, үйл явцыг төсөөлөх чадвартай холбоотой дидактикийн шинэ боломжийг нээж өгдөг. Үзэгдэх чанар, түүний агуулга хоёулаа нэмэгддэг. Ялангуяа боловсролын материалыг системчлэх, зохион байгуулах нь маш сайн боломжийг бий болгодог. Хүүхдүүдийн хэрэгцээ, хөтөлбөрийн онцлогоос хамааран багшийн оновчтой сонгож, янз бүрийн хэлбэрээр танилцуулсан, янз бүрийн эх сурвалжаас их хэмжээний үзүүлэх материалыг төвлөрүүлэх боломжтой.

Орчин үеийн боловсролын олон талт техникийн сургалтын хэрэгсэл хэвээр байгаа ч компьютер нь бүх асуудлыг шийдэж чадахгүй ч хүүхдийн суралцах, хөгжүүлэх үйл явцыг маш энгийн бөгөөд үр дүнтэй болгодог. Мультимедиа нь мэдлэгийн шинэ чанарт хүрэх, хүүхдийн логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, боловсролын ажлын бүтээлч бүрэлдэхүүн хэсгийг бэхжүүлэх, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролын чанарыг нэмэгдүүлэх, багш нарыг ердийн гар ажиллагаанаас чөлөөлөх, боловсролын үйл ажиллагаа явуулах шинэ боломжийг нээх боломжийг олгодог. хүүхдүүдэд илүү хүртээмжтэй, сэтгэл татам, хөгжилтэй хэлбэрээр.

Мэдээллийн технологийг ашиглах нь зөвхөн хүүхдэд төдийгүй багшийн хувьд боловсролын шинэ боломжийг нээж, хүүхдийн суралцах, хөгжүүлэх үйл явцыг нэлээд үр дүнтэй болгоно.

Гэсэн хэдий ч мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи нь хичнээн эерэг, асар их нөөцтэй байсан ч багш, хүүхэд хоёрын амьд харилцааг орлож чадахгүй, орлох ёсгүй.

Лавлагаа:

1. Горвиц Ю.М., Чаинова Л.Д., Поддяков Н.Н., Сургуулийн өмнөх боловсролын шинэ мэдээллийн технологи. М .: Линка-пресс, 1988.

2. Сургуулийн өмнөх боловсролын мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи Комарова Т.С., Комарова И.И., Туликов А.В., Мозайка-Синтез М., 2011 он.

3. Калинина Т.В. DOW менежмент. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн мэдээллийн шинэ технологи." М, Бөмбөрцөг, 2008

4. Новоселова С.Л. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн компьютерийн ертөнц. М.: Шинэ сургууль, 1997 он

5. Фомичева О.С. Компьютерийн эрин үед амжилттай хүүхэд өсгөх. М.: Гелиос ARV, 2000 он.

Татьяна Возмищева
Ажлын туршлага "Цэцэрлэгийн багшийн ажилд МХХТ ашиглах"

Туршлага

« Цэцэрлэгийн багшийн ажилд МХТ-ийн хэрэглээ»

Возмищева Татьяна Сергеевна

Багш 1-р улирал. руу.

MBDOU « Хүүхдийнхосолсон цэцэрлэг №52" AGO

Хэрэглээмэдээлэл, харилцаа холбооны технологи дахь боловсролынШинжлэх ухаан, технологи нь зогсохгүй байгаа тул боловсролын үйл явц нь дотоодын сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэх хамгийн сүүлийн үеийн асуудлуудын нэг юм. А багш ажилдаа шинэ технологийг ашиглаж чаддаг, ашиглах ёстойүйл ажиллагааныхаа бүх салбарт сурган хүмүүжүүлэх шинэлэг зүйлийг үргэлж мэддэг байх. Түүний дотор ажилБи орчин үеийн мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийн боломжийг идэвхтэй ашиглахыг хичээдэг (цаашид ICT гэж товчилно). Учир нь, хэрэглээМХХТ нь мультимедиа хэрэглүүрээр дамжуулан хүүхдийн мэдлэг, эцэг эхийн ухамсар, багшийн мэргэжлийн ур чадварыг хамгийн хүртээмжтэй, сэтгэл татам, хөгжилтэй хэлбэрээр шинэ түвшинд гаргах боломжийг олгодог. Инновацийн шинэлэг байдал туршлага юмтэр чиглэлийн дагуу ашиглахСургуулийн өмнөх боловсролд МХХТ нэвтэрч эхэлж байна. Энэ нь сайн материал, техникийн бааз, багшийн МХХТ-ийн чадамжийг хангалттай түвшинд байлгах шаардлагатай байгаатай холбоотой юм. Чанарыг сайжруулах зорилгоо хэрэгжүүлэх боловсролын-боловсролын үйл явцаар дамжуулан МХХТ-ийн хэрэглээ, Би өөртөө дараах зүйлийг тавьсан даалгавар: 1. Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглан мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлнэ. 2. Багш, хүүхдийн хамтын үйл ажиллагаанд МХХТ-ийг нэвтрүүлэх. 3. Ажил дээрээ МХТ-ийг ашиглаасуудалд ур чадвараа дээшлүүлэхийн тулд эцэг эхтэй хүүхэд өсгөх. Мэргэжлийн ур чадварт нөлөөлдөг хамгийн чухал хүчин зүйлүүдийн нэг багш, бие даан боловсрол олгох явдал юм. Шинэ техник, арга, технологийг эрэлхийлэх нь бидний цаг үед онцгой ач холбогдолтой юм. Интернэтэд холбогдох нь надад өөрийнхөөрөө хуваалцах боломжийг олгосон ажлын туршлага, дэвшилтэт туршлагаОрос болон гадаадаас ирсэн хамт олон. Мөн цахим номын сан байгуулах боломж олдсон нөөц: төрөл бүрийн сэдвээр мультимедиа танилцуулга, боловсролын үйл ажиллагааны арга зүйн материал (эдгээр нь GCD хувилбарууд, ярианы хөгжлийн талаархи үзүүлэх материалын сонголт болон бусад боловсролын чиглэлүүд). Миний чиглэлүүдийн нэг ашиглах талаар ажилланаМХХТ бол үндсэн баримт бичгийг цахим хэлбэрээр бэлтгэх явдал юм. Өөрөө Би туршлагаасаа итгэлтэй байнаҮндсэн баримт бичгийг цахим хэлбэрээр хөтлөх нь түүнийг бөглөх хугацааг эрс багасгаж, өөрчлөлт, нэмэлтийг хурдан хийх, хадгалах, мэдээлэл авах боломжийг хөнгөвчлөх болно. Эдгээр нь баримт бичиг юм Яаж: хүүхдийн жагсаалт, эцэг эхийн мэдээлэл, оношилгооны карт, бүх чиглэлийн урт хугацааны болон хуанлийн төлөвлөгөө бүлгийн ажил. Интернет нь вебинар, вибинар, интернет бага хуралд оролцох замаар багшлах ур чадвараа дээшлүүлэх боломжийг олгодог. зориулсан шинэлэг үйл ажиллагаа ашиглахМэдээллийн технологи нь миний МХХТ-ийн чадамжийн түвшинд эерэгээр нөлөөлсөн. Миний дараагийн чиглэл ажил хэрэглээ болсонМХХТ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн судалж буй материалыг эзэмших чадварыг сайжруулах хэрэгсэл юм. Хүүхэд бүр хувь хүн бөгөөд өөрийн хүсэлт, сонирхлын дагуу хийж буй үйл ажиллагаандаа чадвар нь хөгждөг гэдгийг багш санаж явах нь чухал. Тиймээс үүнийг хэрэгжүүлэх боломжтой технологийг сонгох шаардлагатай байна. МХХТ бол нээлттэй учраас ийм хэрэгсэл гэдэгт би итгэдэг багшүр дүнтэй бүтээлч хийх хязгааргүй боломжууд ажил.

Энэ бол надад янз бүрийн сэдвээр илтгэл, биеийн тамирын хичээл, дидактик, хүүхдүүдэд зориулсан гарын авлага, тоглоомын картын файл, ажиглалт, алхалт, ярианы хөгжлийн тухай өгүүллэг бичихэд зориулсан зураг зэргийг багтаасан цахим номын сан надад тусалсан зүйл юм. Энэхүү медиа сан нь маш бага зай эзэлдэг. Мэдээлэл дамжуулахын тулд Би флаш карт ашигладаг, дискнүүд. Энэ нь хүүхдүүдэд үнэхээр таалагдаж байгааг тэмдэглэхийг хүсч байна хэрэглээболовсролын үйл ажиллагаанд хэвлэл мэдээллийн технологи, гэхдээ үүнийг хийхдээ SanPiN-ийн шаардлагыг дагаж мөрдөх нь зайлшгүй юм ашиглах. Боломжийн боловсролын хэрэглээ-Боловсролын үйл явцад харааны сургалтын хэрэглэгдэхүүн нь хүүхдийн ажиглалт, анхаарал, яриа, сэтгэхүйг хөгжүүлдэг. Медиа технологийг ашиглан харуулсан зөв сонгосон видео материал нь боловсролын үйл ажиллагааг илүү сонирхолтой, эрч хүчтэй болгож, туслах болно "дүрүүлэх"Хүүхдийг судлах зүйлд оруулах, хамтран орших хуурмаг байдлыг бий болгох, судалж буй объектыг өрөвдөх, гурван хэмжээст, тод санааг бий болгоход хувь нэмэр оруулах. Энэ бүхэн нь хүүхдийн боловсролын үйл ажиллагаанд урам зоригийг нэмэгдүүлж, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, хөтөлбөрийн материалыг хүүхэдтэй хамт шингээх чанарыг сайжруулдаг. Багшийн амжилт, боловсролын үйл ажиллагааны чанарыг илтгэх нэг үзүүлэлт бол түүний амжилт юм. сурагчид. Тиймээс хүүхдүүд маань интернетийн оролцогчид тэмцээнүүд: 1. Бүх Оросын тэмцээнд оролцох хүүхдийн бүтээлч байдал"Хайрт ээж", "Өлгий дээрээс авъяас", "Урагш алх", "Талантоха"гэх мэтчилэн цахим сүлжээнд орж, тэмцээнд оролцогчдын дунд хүүхдийнхээ нэрийг харж, оролцох эрхийн бичгээ авах нь эцэг эхчүүдэд их сонирхолтой байдаг. Салшгүй хэсэг Багшийн ажил бол эцэг эхтэй ажиллах явдал юм. МХХТ-ийн хэрэглээ, миний бодлоор эцэг эхийн хурал бэлтгэх, зохион байгуулах цагийг эрс багасгаж, эцэг эхчүүдэд илүү хялбар харилцахад тусалсан. Эцэг эхчүүдэд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдийн хөгжлийг биечлэн ажиглах боломжийг олгодог. Энэ маягт ажилхурал дээр аман илтгэл, бичгийн тайлангийн зохистой хувилбар болсон. Өглөө, оройд эцэг эхчүүдтэй уулзах үеэр багш хүүхдүүдтэй завгүй байдаг тул эцэг эхчүүдэд үргэлж анхаарал хандуулж чаддаггүй. Эцэг эхтэй харилцах шинэ үр дүнтэй хэлбэрийг хайх шаардлагатай байна. Би тэдэнд зориулсан гайхалтай эцэг эхийн буланг зохион бүтээсэн бөгөөд энэ булангуудыг бүгдийг нь интернетээс ижил сайтуудаас олсон. Ийм тод, өнгөлөг мэдээлэл нь үргэлж анхаарлыг татдаг бөгөөд эцэг эхчүүдэд товч бөгөөд хүртээмжтэй байдаг. Үүнээс гадна эцэг эхчүүд цахим хуудас руу орох боломжтой цэцэрлэгболомжтой мэдээллийг хаанаас авах боломжтой.

Эцэг эхчүүд бүлгийн сайтаас ямар ашиг тустай вэ? Нэгдүгээрт, тэд бүлэг, цэцэрлэгийн амьдралыг хянах боломжтой. Хоёрдугаарт, сайт нь танд илүү сайн суралцах боломжийг олгодог цэцэрлэгийн багш, мэргэжилтнүүд, тэднээс шаардлагатай зөвлөгөөг авч болно. Гэртээ, хүүхэдтэйгээ хамт цэцэрлэгийн вэбсайтыг үзэх, хамтдаа шинэ зураг үзэх, өнгөрсөн үйл явдлын тухай хүүхдийн мессежийг сонсох нь үргэлж сонирхолтой байдаг. Эцэг эхчүүдтэй ажиллахдаа МХТ-ийг ашиглах, энэ нь маш сайн өгдөг гэдгийг би ойлгосон давуу тал: 1. Цаг алдалгүй санал бодлоо солилцох цахим шуудан; 2. Мэдээллийг эцэг эхчүүд өөрт тохирсон цагт нь судалдаг; 3. Мэдээллийн урсгал нэмэгдэж байна; 4. Мэдээлэл танилцуулах хувь хүний ​​хандлага. Дээр дурдсан бүхнээс харахад миний МХХТ-ийг ашигласан гэж дүгнэж болно боловсролын- боловсролын үйл явц: 1. Багшийнхаа мэргэжлийн түвшинг дээшлүүлэхэд хувь нэмрээ оруулж, сургалтын уламжлалт бус шинэ хэлбэр, арга барилыг эрэлхийлэхэд идэвхижүүлж, бүтээлч чадвараа харуулах хөшүүрэг болсон. 2. Хүүхдийн сурах сонирхол нэмэгдэж, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа эрчимжиж, хүүхдийн хөтөлбөрийн материалыг өөртөө шингээх чанар сайжирсан. 3. Эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх чадварын түвшин, бүлгийн амьдрал, хүүхэд бүрийн үр дүнгийн талаархи мэдлэгийг дээшлүүлж, үйл явдлын сонирхлыг нэмэгдүүлсэн. цэцэрлэг.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

МХХТ-ийг ажилдаа ашиглах Амьдрал зогсохгүй, боловсролын систем өөрчлөгддөг. Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи (МХТ).

Хүүхдийг зам тээврийн осол гэмтлээс урьдчилан сэргийлэх цэцэрлэгийн туршлага 2016-2017 Хамаарал, хэтийн төлөв. Одоогийн үе шатанд энэ асуудлын хамаарал нь тодорхой байна, учир нь холбогдох асуудлууд олон байна.

Ажлын туршлага "Эцэг эхтэй ажиллахдаа МХХТ ашиглах"“Боловсролын үйл явцад оролцогч бүр ирээдүйтэй хөл нийлүүлэх үү, эсвэл өсгийтэйгөө ухрах уу гэдгээ өөрөө шийддэг” Орчин үеийн нийгмийн хөгжил.

Ажлын туршлага "Ярианы эмчилгээний ажилд TRIZ технологийг "Circles of Lull" ашиглах"Рухля Н. -тай. :Ярианы эмчийн бүтээл дэх Лулны дугуйлан ярианы эмчилгээнд TRIZ технологийг ашиглах ажлын туршлагын тодорхойлолт "Логийн дугуйлан".