Минскийн театрын коллеж.

Урлагийн коллежийн түүх 1975 оноос эхэлсэн. Минск мужийн клубын байгууллагуудад чөлөөт цагаа өнгөрүүлэх ажлыг зохион байгуулагч, сонирхогчдын урлагийн бүлгүүдийн удирдагчдыг бэлтгэх зорилгоор нийслэлд нээлээ. соёл боловсролын сургууль.

1990 онд Минскийн соёл боловсролын сургуулийг өөрчлөн зохион байгуулав Минскийн урлаг соёлын сургуульсоёл урлагийн мэргэжилтнүүдийн хэрэгцээг илүү хангах, тэдний бэлтгэлийг соёлын хөгжлийн орчин үеийн чиг хандлагад нийцүүлэн сайжруулах зорилгоор. Театрын урлаг (хүүхэлдэй), хөгжмийн боловсрол, бүжиг дэглээч урлаг, хөгжмийн зэмсгийн тоглолт зэрэг шинэ мэргэжлүүд гарч ирж байна.

1992 оноос хойш Минскийн соёл урлагийн сургуулийг өөрчилсөн Минскийн улсын урлагийн сургууль. Шинэ мэргэжил нээгдэв: гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлаг (керамик).

2001 онд Минск мужийн Гүйцэтгэх хорооны шийдвэрээр соёлын байгууллагуудад мэргэжилтэн бэлтгэх, дунд мэргэжлийн боловсролын тогтолцоог сайжруулах зорилгоор Урлагийн коллежийг "Минскийн Улсын Урлагийн Коллеж" боловсролын байгууллага болгон өөрчлөн зохион байгуулав.

Сургалтын хэлбэр, мэргэжил

Ерөнхий суурь боловсролд суурилсан мэргэжлүүд (та бүртгүүлж болно 9-р ангиас хойш). Бүрэн цагийн боловсрол

Ерөнхий дунд боловсролд суурилсан мэргэжлүүд (11-р ангиас хойш элсэх боломжтой). Бүрэн цагийн боловсрол

Харилцагчид

"Минск улсын урлагийн коллеж" боловсролын байгууллага
Шуудангийн хаяг: 220024, st. Кижеватова, 9,Минск

Соёл урлагийн салбарт ажиллана гэдэг авьяастай, онцгой алсын хараатай, бусдаас ялгарах онцлогтой байна гэсэн үг. Гэхдээ заримдаа энэ нь энэ чиглэлээр өндөрлөгт хүрэхэд хангалтгүй юм. Мэргэжлийн сургалт нь онолын үндэслэл, мэргэжлээрээ тусгай мэдлэг, байнгын дадлага хийхэд анхаарлаа хандуулдаг. Коллежийн захирал ирээдүйн зураач, зураач болон бусад бүтээлч мэргэжилтнүүдийн мэргэжлийн үйл ажиллагааны онцлог, мөн "Минскийн Улсын урлагийн коллеж" боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцын чухал талуудын талаар ярих болно. Юрий Александрович Лейко.

– Юрий Александрович, та урлагийн коллеж төгсөөд ямар мэргэжлээр суралцах боломжтой вэ?
– Дунд мэргэжлийн боловсролын сургалтын хөтөлбөрийг дараахь мэргэжлээр хэрэгжүүлнэ.

Ерөнхий суурь боловсролд суурилсан (сургалтын хугацаа 3 жил 10 сар)

• "Хөгжмийн тоглолт", "Төгөлдөр хуур" мэргэжил, "найрал хөгжим, чуулгын зураач" мэргэшил; дагалдан хөгжимчин; багш";
• "Хөгжмийн тоглолт", "Ардын найрал хөгжмийн зэмсэг" мэргэжлийн чиглэл, "уран бүтээлч" мэргэшил; бүтээлч багийн ахлагч; багш";
• "Удирдах ажил", "Эрдмийн найрал дууны" мэргэжил, "бүтээлч бүлгийн ахлагч" мэргэшил; зураач; багш";
• "Бүжиг бүжгийн урлаг", "Ардын бүжиг" гэсэн чиглэл, "уран бүтээлч" мэргэшсэн; бүтээлч багийн ахлагч; багш";
• "Бүжиг бүжгийн урлаг", "Бүжгийн бүжиг", "зураач" мэргэшлийн чиглэл; бүтээлч багийн ахлагч; багш";
• "Ардын урлаг", "Хөгжмийн хөгжим" мэргэжлийн чиглэл, "соёл, амралт чөлөөт цагийн үйл ажиллагааг зохион байгуулагч" мэргэшил; хөгжмийн зэмсгийн (ардын аман зохиол) сонирхогчдын бүлгийн удирдагч";
• "Гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлаг", "Урлагийн керамик" мэргэжлийн чиглэл, "зураач" мэргэшил; багш".

Ерөнхий дунд боловсролд суурилсан (сургалтын хугацаа 2 жил 10 сар)

• "Эстрад урлаг", "Дуулах" чиглэл, "уран бүтээлч" мэргэшил; поп хамтлагийн тэргүүн; багш";
• "Ардын урлаг", "Найрамдал хөгжим" мэргэжлийн чиглэл, "соёл, амралт чөлөөт цагийн үйл ажиллагааг зохион байгуулагч" мэргэшил; Сонирхогчдын бүжиг дэглэлтийн бүлгийн удирдагч";
• "Ардын урлаг", "Ардын зан үйл, баяр ёслол" мэргэжлээр "соёл, амралт чөлөөт цагийн үйл ажиллагааг зохион байгуулагч" мэргэшил; ардын зан үйл, баяр ёслолын найруулагч.”

– Ирээдүйн мэргэжилтнүүдийн мэргэжлийн үйл ажиллагааны цар хүрээ юу вэ?
– Мэргэжилтний мэргэжлийн үйл ажиллагааны чиглэл нь хөгжмийн зэмсгийн гүйцэтгэл, хөгжмийн боловсрол, хөгжим, гоо зүйн боловсрол, хөгжмийн боловсрол, соёл, амралт чөлөөт цагийн төрөл бүрийн байгууллага, гэр, ардын урлагийн төв, студи, гоо зүйн төв, амралтын газар, эрүүл мэнд, эмчилгээ, урьдчилан сэргийлэх байгууллагууд. Төгсөгчид мэргэжлийнхээ дагуу хөгжмийн зэмсэг, найрал хөгжим сонирхогчдын бүлгүүдэд элсдэг.
Манай төгсөгчид нийгэм, соёлын салбарын байгууллагуудын бүтцийн хэлтэсүүдийг амжилттай удирдаж, чөлөөт цагаа өнгөрөөх чиглэлээр ажилладаг. Коллежид олж авсан ур чадвар нь өөрийгөө сайжруулах, бүтээлчээр өөрийгөө танин мэдэхэд тулгамдсан асуудлуудыг тодорхойлж, шийдвэрлэхэд тусалдаг төдийгүй боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах, төлөвлөх, хэрэгжүүлэхэд тусалдаг; арга зүйн болон боловсролын ажил явуулах; оюутан эсвэл жүжигчдийн бүтээлч хувийн хөгжлийг урьдчилан таамаглах.
Сургалтын явцад оюутнууд нийгэм, соёлын салбарт санхүү, эдийн засгийн үйл ажиллагааны үндсийг эзэмшиж, янз бүрийн төрөл, чиглэлийн бүтээлч бүлгүүдийг зохион байгуулж, удирдаж сурдаг. Хүүхдүүд янз бүрийн сонирхогчдын бүлгүүдэд бэлтгэл сургуулилт хийж сурдаг; концерт, үдэшлэг, соёл урлаг, амралт зугаалгын арга хэмжээг бэлтгэх, зохион байгуулахад дагалдан дуулах үйл ажиллагаа явуулах; техникийн болон практик ажлыг зохион байгуулах; үе шатны нөхцөлд дизайны үйл ажиллагаа явуулах; тайзан дээр, концертын танхим, дуу бичлэгийн студид техникийн болон практик ажлыг зохион байгуулах.
Манай коллежийн төгсөгчид үйл ажиллагааныхаа онцлогоор нийгэм, соёлын үйл ажиллагаа, ардын урлагийн бүтээлийг хөгжүүлэхэд соёл, амралт, сургуулиас гадуурх байгууллагуудад зөвлөгөө, арга зүйн туслалцаа үзүүлэх, хүн амын чөлөөт цагийг зөв боловсон өнгөрүүлэх, боловсролын ажил.

Хичээлийн үеэр

– Сургалтын явцад юу хамгийн түрүүнд тавигддаг: онол уу, практик үү?
– Боловсролын үйл явц нь онолын болон практик сургалтыг хамардаг. Практикгүйгээр онол үр дүнгүй, онолгүйгээр практик үр дүнгүй байдаг тул тэдгээрийг салгаж болохгүй. Сургалтын хөтөлбөрүүд нь оюутнууд коллежид элсэн орохдоо онолын томоохон сургалтад хамрагдаж, ур чадвараа байнга дээшлүүлж, олж авсан мэдлэгээ практикт бататгах боломжийг олгодог. Энэ нь манайд ирж буй хүмүүсийн онолын мэдлэгийн түвшин ихээхэн ялгаатай байдагтай холбоотой.
Гэхдээ манай коллежийн хувьд хамгийн гол зүйл бол авьяастай хүүхдийг олж, түүний хувийн шинж чанарыг анзаарах явдал юм. Ийм хүн урлагийн коллежид элсэн орсноор онолын үндэслэлийг хялбархан олж авч, мэргэжлээрээ мэдлэгийн цоорхойг нөхөж чаддаг.
Манай сургалтын байгууллагын онцлог нь манай оюутнууд сургуулиа төгсөөд шууд л ажлын үйл явцад оролцдог. Үүнийг манай үйлчлүүлэгчид хэлдэг. Ийм үр дүн нь коллеж нь практик хэсэгт тэргүүлэх ач холбогдол өгдөг эрдэм шинжилгээний ажлыг маш чадварлаг зохион байгуулдагтай холбоотой юм.

Дууны чуулгын хичээл

– Оюутнууд дадлагаа хаана хийдэг, хаана хуваарилагддаг вэ?
– Оюутнууд практик сургалтанд хамрагдаж, янз бүрийн соёл, урлагийн байгууллагад хуваарилагддаг. Минск хот болон Минск мужид тэргүүлэх ач холбогдол өгч байна. Хэрвээ хүсвэл хүүхдүүдийг орон нутгийнхаа бүтээлч бүлгүүдэд ажиллуулах боломжтой.
Ажлын практик хэлбэр нь аль болох үр дүнтэй байх ёстой. Тиймээс бид дадлага хийх газруудыг оюутан сайн нөхцөлд ур чадвараа дээшлүүлж чаддаг байхаар сонгодог: боловсон хүчин байгаа газар, хангалттай материаллаг баазтай, шаардлагатай тоног төхөөрөмж байгаа газар гэх мэт.
Хамгийн тод залуусыг Улсын гавьяат бүжиг дэглээч "Харошки" чуулга, Беларусийн Улсын бүжгийн чуулга, Г.И. Цитович, Беларусийн Улсын Хөгжмийн Театрын Гавьяат гоцлол хөгжмийн "Сябры" чуулга.

– Тус коллежийн багш нарын төлөөлөл хэн бэ?
– Манай оюутнуудад урлагийн мастерууд, Беларусийн Улсын Урлагийн Академи, Беларусийн Улсын Хөгжмийн Академи, Беларусийн Улсын Соёл Урлагийн Их Сургуулийн шилдэг төгсөгчид хичээл заадаг. Багшийн мэргэжлийн ур чадвар, ур чадвар, практик үйл ажиллагааны туршлага, түүнчлэн ажилдаа чин сэтгэлээсээ зүтгэх нь бидний хувьд чухал юм.
Тус коллежийн багш нар бол Беларусийн соёлын алдартай хүмүүс юм. Тухайлбал, Беларусийн хөгжмийн зохиолчдын эвлэлийн гишүүд Елена Викторовна Атрашкевич, Олег Игорьевич Ходоско, "Цагаан Рус" бүжгийн чуулгын Бүгд Найрамдах Беларусь улсын гавьяат сонирхогчдын хамтлагийн захирал Анатолий Леонидович Карпович, ВИА-ийн уран сайхны удирдагч. Чарауницы» Ольга Владимировна Макушинская болон бусад олон мэргэжилтнүүд.

– Хүүхдүүд хаана боловсролоо үргэлжлүүлэх вэ?
– Манай сургуулийн хувьд энэ жил гурван төгсөгч Оросын Театр урлагийн дээд сургууль ГИТИС-д элсэн орсон нь бахархах шалтгаан болсон. Өмнө нь ийм тохиолдол ховор байсан бол одоо ийм үзүүлэлт нь манай сургалтын төвшинг шууд илтгэж, манай коллежийг төгсөж буй мэргэжилтнүүдийн ур чадварын талаар уран яруу ярьдаг.
Хэрэв бид манай улсын дээд боловсролын байгууллагуудын талаар ярих юм бол төгсөгчид тус улсын нэр хүндтэй их дээд сургуулиудад үргэлжлүүлэн суралцах боломжтой: Беларусийн Улсын Урлагийн Академи, Беларусийн Улсын Хөгжмийн Академи, Беларусийн Улсын Соёл Урлагийн Их Сургууль, Беларусийн Улсын Их Сургууль. Максим Танкийн нэрэмжит багшийн их сургууль.

– Юрий Александрович, урлагийн коллежид орох хүсэлтэй залуус элсэлтийн шалгалтын талаар юу мэдэх ёстойг хэлж өгөөч?
– Тийм ээ, урлагийн коллежид элсэхийн тулд элсэлтийн шалгалт өгөх шаардлагатай, тэдгээр нь мэргэжил болгонд өөр өөр байдаг. Гэхдээ бүтээлч уралдаан бол зүгээр нэг өнгөлөг шоу биш гэдгийг санаарай. Энэ бол зөвхөн өргөдөл гаргагчид төдийгүй комиссын гишүүдийн хувьд маш чухал бөгөөд хариуцлагатай үе шат юм. Энэ нь таныг коллежид суралцах эсэхийг тодорхойлдог. Элсэлтийн шалгалтын хэдхэн минутын дотор хорооны гишүүд хүүхдийн доторх оч, авъяас чадвар, хувийн шинж чанарыг анзаарах ёстой. Залуус хэрхэн, юу дуулах, өөрсдийгөө хэрхэн танилцуулах, хэрхэн харилцах, тэдэнд юу хамгийн чухал болохыг бид анхаарч үздэг. Эцсийн эцэст, элсэлтийн шалгалт нь зөвхөн бүтээлч тоглолт биш юм. Хүн яаж сэтгэж, юугаар “амьсгалж”, юунаас урам зориг авч, юуны төлөө тэмүүлж байгаа нь чухал.

Вера ЖИДОЛОВИЧ