30.03.15-аас "Үгийн галт тэрэг" Үгийг үе болгон хуваах чадварыг бэхжүүлэхийн тулд би хүүхдүүдтэй "Хэн аль тэргэн дээр явах вэ?" тоглоом тоглохыг санал болгож байна. Энэхүү хөгжилтэй галт тэрэг нь 1, 2, 3, 4 цонхтой хэд хэдэн вагонтой.
Шаардлагатай хуваахүгсийг үе болгон хувиргах (зураг дээр үндэслэсэн).
- Хэл“Үгэнд тэргэнд цонх байгаа шиг олон хэсэг байх ёстой” гэсэн зарчмаар хэн аль тэргээр явах вэ?
Жишээ нь: "Цох гэдэг үг нэг үетэй, энэ нь цох эхний тэргэнд сууна гэсэн үг."
Хэн аль вагонд суух вэ?
03.03.15-ны өдрөөс Үетэй үгийг сонго... . Бид үгийн нэг хэсэг болох тодорхой үеийг сонсох чадварыг нэгтгэдэг. Үүний тулд би санал болгож байнатоглоомын дасгал "Үетэй үг сонгох ...". Сэтгэцийн үйлдлийг гүйцэтгэх дараалал:
- Бүх зургийг нэрлэ.
- Үгийг хэсэг болгон хуваа.
- "LA", "LY", "LO" гэсэн үсгээр төгссөн үгсийг нэрлэ.
ЛА ЛО ЛУ
Сэлүүр, зангилаа, хүүхэлдэй, акул, шүүр, хөрөө, хөндий, хүүхэлдэй
16.03.15-аас Үгийн үгийн болон дууны диаграммыг зур. Хүүхэддээ санал болго:
Үгийг үе (хэсэг) болгон хуваа. Үгсийн диаграммыг зур. Эхний үеийг нэрлэ. хоёр дахь үе гэх мэт.
Үгэнд яагаад ийм олон үе байдгийг тайлбарла. Жишээлбэл: "Үнэг" гэдэг үг нь хоёр үетэй, учир нь "I", "A" гэсэн 2 эгшиг авиа байдаг.
Энэ үгэнд байгаа авиаг дарааллаар нь нэрлэ. Дууны диаграммыг зур. Нэг үгэнд хэдэн авиа байгаа, авиа тус бүр нь юу болохыг хэлээрэй (эгшиг - гийгүүлэгч, хатуу - зөөлөн).
9.03.15-аас Диаграммыг үгтэй тааруулна уу. Бид үгсийг үе (хэсэг) болгон хуваах чадварыг бэхжүүлдэг. Тэд энэ талаар туслах болно үг хэллэгийн хэв маяг. Үгийн диаграм, зургийг хэвлэ. Зургийг дэвтэртээ наа. Хүүхэддээ санал болго:
- Хуваах 2-р сарын 24-ний өдрийн зөвлөмжид заасан алгоритмын дагуу үг бүрийг үе болгон бичнэ.
- Татаж авахүгэнд тохирох үений загвар ба холбохтүүний хүссэн зураг бүхий харандаа.
- Тодорхой үений загвар яагаад тодорхой зурагт тохирохыг тайлбарла.
Үгийн хэв маягийг нэрлэ
Үгийн хэв маягийг үгтэй тааруулна уу
2.03.15-аас Зургаас түүхийг эмхэтгэж байна. Хүүхэд зургийг харж, түүн дээр үндэслэн үлгэр зохиохыг зөвшөөр, ингэснээр зураг бүр дор хаяж гурван өгүүлбэртэй болно. Түүх урт байх тусмаа сайн. ЭхлэхЭнэ түүх хаана, хэзээ болсныг хэлэх өгүүлбэр хэрэгтэй. А эцэст ньХүү яагаад нохойг дахиж шоолж байгаагүй гэдгийг тайлбарласан өгүүлбэр байж магадгүй. Хүүхдүүд хүүгийн нэр, нохойд зориулсан хоч гаргаж ирвэл сайн байна.
Түүх зохио "Чи нохойг шоолж чадахгүй"
02/24/15-аас Үгийг хэсэг болгон хуваах. Хүүхдүүд үгсийг үе болгон хувааж сурдаг. Үг - Энэ Хэсэг үгс.Цэцэрлэгт хүүхдүүд ихэвчлэн "үе", "үг" гэсэн ойлголтыг андуурдаг тул "хэсэг" (үгийн) гэсэн ойлголтыг ашиглах нь зүйтэй. Хамгийн гол нь хүүхдүүд үгийг хэрхэн хэсэг болгон хуваахыг сайн ойлгодог. Эхлээд хүүхэдтэйгээ хамт эгшиг авиаг санаж, нэрлээрэй, учир нь хүүхдүүд дүрмийг сурсан " Нэг үгэнд эгшиг авиа байгаатай тэнцэхүйц олон хэсэг бий” гэж хэлсэн. Үсэг нь эгшиг авиаг санахад тусална:
А, Ө, У, Би, Э, С
Одоо та дараах сэтгэцийн үйлдлүүдийг дарааллаар гүйцэтгэх хэрэгтэй.
1. Үгийг аажуухан дуудаж, эгшиг авиаг зурна. уууу ссий.
2. Эгшиг авиаг нэрлэ: " U", "A".
4. Төгсгөл: “Бөмбөлгүүдийг” гэдэг үгэнд 2 эгшиг гэдэг нь 2 хэсэг гэсэн үг."
5. Үгийг хэсэгчлэн хэл: "бу - sy".
6. Хэсгүүдийг дарааллаар нь нэрлэнэ үү: "Эхний хэсэг нь "BU", хоёрдугаар хэсэг нь "SY"
Үгсийг хэсэг болгон хуваа
(бөмбөлгүүдийг, Марина, шүд, ханцуй, банана, лийр, туг, ажил)
16.02.15-аас Үгэнд эгшиг авиа. Бид хүүхдүүдийн эгшиг авиаг үгээр нэрлэх чадварыг бэхжүүлдэг. Энэ нь “Үгийн эгшиг авианы тоо, хэсгийн тоо” гэсэн үндсэн зарчмын дагуу үгийг хэсэг (үе) болгон хуваахад нэн тустай. Үүнийг хийхийн тулд би "Үгийн эгшгийг нэрлэх" тоглоомын дасгал хийхийг санал болгож байна. Цаг заваа гарга! Хүүхэдээсээ эгшиг авиаг шууд нэрлэхийг бүү хүс, эс тэгвээс шаардлагагүй асуудал гарч болзошгүй. Дасгалыг хүүхэдтэйгээ үе шаттайгаар хий.
1. Эгшиг авиаг нэрлэ: "А, Ө, Ү, И. Э, Ү."
2. Үгийг (зурагнаас) дуу бүрийг дуулж байгаа мэт аажуухан хэлээд, эгшгийг дуугаараа онцолж хэл - " ffaaaa rrttuuuu кк."
3. Эгшиг авиаг нэрлэ: "А", "У"
4. Тоолж хариулах: “Хормогч” гэдэг үгэнд хэдэн эгшиг авиа байна вэ? "Хормогч" гэдэг үг 2 эгшигтэй"
Үгэнд байгаа эгшиг авиаг нэрлэ
(гадил, бух, хормогч, байцаа, гэрэл, ширээ, лийр, шөл, галуу. хүрд)
Гэсэн хэдий ч олон хүүхэд хэлбэрийг агуулгаас нь салгахад хэцүү байдаг, тэд бэлгэдэлтэй андуурч, ойлголтын тодорхойлолтыг мартдаг; Диаграмм зурахын тулд оюутан хийсвэрээр сэтгэж, дүн шинжилгээ хийх арга техникийг эзэмшсэн байх ёстой. Хэрэв эдгээр чадварууд хөгжөөгүй бол багш, эцэг эхийн тусламж шаардлагатай.
Энэ үг үү, өгүүлбэр үү?
Диаграмм нь тэмдэгтүүдийг ашиглан бүхэл бүтэн бүрэлдэхүүн хэсгүүд болон тэдгээрийн харилцан хамаарлыг харуулсан график загвар юм. Сургуулийн эхний өдрүүдээс хүүхдүүд өгүүлбэр нь үгнээс, үг нь авианаас бүтдэг гэдгийг мэддэг. Үг, өгүүлбэрийн бүдүүвч нь үүнийг тодорхой харахад тусална.
Гэсэн хэдий ч эдгээр ойлголтууд ихэвчлэн хүүхдийн толгойд холилдсон байдаг. Нэгдүгээр ангийн сурагчид өнгөт дөрвөлжингийн оронд зураас зурж, тэмдэглэгээнд андуурдаг. Үг нь тусдаа объект, үйлдэл, шинж чанарын нэр гэдгийг хүүхдэд тайлбарла. Өгүүлбэр нь хоорондоо холбогдсон хэд хэдэн үгээс бүрдэх бөгөөд бүрэн санааг илэрхийлдэг.
Нэгдүгээр ангийн сурагч бие даасан үг эсвэл өгүүлбэр сонсдог эсэхээ шийдээрэй. Тэгэхээр “Хэрээ хашаан дээр сууж байна” гэдэг нь өгүүлбэр болно. Үүний тулд диаграммыг зур. Хэрэв та "хэрээ, суу, хашаа" гэж хэлбэл бид бие биентэйгээ холбоогүй үгсийн багцтай тулгардаг. Саналын диаграмм зурах шаардлагагүй.
Үг ба стресс
Үг ба өгүүлбэрийн ялгааг олж мэдээд та үгийн хэв маягийг зурж болно. Сурах бичигт янз бүрийн конвенци байдаг гэдгийг анхаарна уу. Ихэнх тохиолдолд үгийг босоо шугамаар шаардлагатай тооны үе болгон хуваасан шугам эсвэл тэгш өнцөгт хэлбэрээр илэрхийлдэг. Өргөлт нь дээр нь богино ташуу саваагаар илэрхийлэгддэг. 1-р ангид дуу авианы найруулга дээрх ажил ижил төстэй үгийн схемээс эхэлдэг.
Филологийн их сургуулийн оюутнууд орос хэл дээрх үгсийг үе болгон хуваахыг тэр бүр тайлбарлаж чаддаггүй. Хамгийн хялбар арга бол голын нөгөө талд байгаа хүнтэй харилцаж байна гэж төсөөлөх явдал юм. Энэ үгийг чанга чанга хашгирах. Нэг амьсгалаар дуудагдсан дуу авиа нь үеийг бүрдүүлдэг. Онцлогыг нударгаараа нэг нэгээр нь тавьж, эрүүгээ дээр нь байрлуулах замаар тодорхойлж болно, гэхдээ чанга биш. Стресстэй үеийг дуудахдаа эрүүний гарт үзүүлэх даралт хамгийн хүчтэй байх болно.
Энэ үе шатанд хүүхдүүд хамгийн их бэрхшээлтэй тулгардаг. Үүний зэрэгцээ, үгсийн дуу авианы хэв маяг нь хүүхдүүдэд үсэг, дуудлага нь ихэвчлэн хоорондоо давхцдаггүй гэдгийг ойлгоход тусалдаг. Даалгаврыг аажмаар хүндрүүлж, энгийн үгсээр сургалтаа эхлүүлэх нь дээр. Эхний үйлдэл бол үгийг үе болгон хуваах явдал юм.
Хоёр дахь шат бол дууны тоо хэмжээ, чанарыг тодорхойлох явдал юм. Эхлээд зөвлөмжийн тэмдгийг ашиглана уу. Үүн дээр диаграммд байгаа шиг эгшгийг улаанаар тэмдэглэв. Дээд эгнээний дууг хатуу гийгүүлэгчийн дараа, доороос - зөөлөн гийгүүлэгчийн дараа байрлуулна. Захидал би, э, ю, эүгийн эхэнд, өөр эгшгийн дараа, мөн ъ, ь “дуугүй” үсгийн ард байгаа бол хоёр авиаг (y+a, y+o, y+y, y+e) тэмдэглэнэ.
Гийгүүлэгч нь хатуу (диаграм дээр цэнхэр өнгөөр тэмдэглэгдсэн) эсвэл зөөлөн (ногоон харандаагаар өнгөтэй) байж болно. Диаграмм зурахдаа бид үе бүрийг ээлжлэн шинжилдэг. Бид нэг дууг харгалзах өнгөний дөрвөлжин хэлбэрээр илэрхийлдэг. Эгшигтэй гийгүүлэгчийг нэгтгэх нь диагональ шугамаар хагас хуваагдсан тэгш өнцөгт юм. Доод хэсэг нь гийгүүлэгч, дээд хэсэг нь эгшгийг илэрхийлдэг. Диаграмм зурсны дараа стрессийг тавьж, үеийг салга
Үгийн найрлага
Үгсийн морфемик шинжилгээг ихэвчлэн 2-р ангид судалдаг боловч зарим хөтөлбөрүүд үүнийг нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдэд танилцуулдаг. Үндэс, угтвар болон бусад чухал хэсгийг олох чадвар нь чадварлаг бичих чадварыг хөгжүүлэхэд маш чухал юм. Хүүхдүүд шинэ үгийн хэв маягийг зурж, нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн тэмдэгтүүдийг санаж байна.
Энэ нь бүх оюутнуудад амар биш юм. Хүүхэдтэйгээ энгийн алгоритмыг сур:
- Үгийг бичнэ үү.
- Тохиолдолд тохируулан татгалзаж эсвэл хүн, тоогоор нь холбоно. Төгсгөлийн үсгүүд нэгэн зэрэг өөрчлөгдөж байвал төгсгөл болно. Үлдсэн үг нь суурь юм. Заримдаа тэг төгсгөлтэй байдаг.
- Аль болох олон холбогдох үгсийг сонго. Тэдний нийтлэг хэсгийг үндэс гэж нэрлэдэг.
- Үүний өмнөх үсэг нь угтвар юм.
- Үндэс ба төгсгөлийн хооронд дагавар байж болно. Эсвэл "багш" гэдэг үг шиг хэд хэдэн дагавар.
- Үг дэх бүх хэсгийг графикаар тодруулж, доор эсвэл хажууд нь тэмдэгтүүдийг дахин зур. Үр дүн нь диаграмм юм.
Бодож сурах
Ихэнх тохиолдолд сургуулийн сурагчдын алдаа нь албан ёсны хандлагатай холбоотой байдаг. Үгийн лексик утгыг тооцдоггүй. Хүүхдүүд энэ үгэнд аль хэдийн танил болсон дагаваруудыг ("бөмбөг", "туяа" лексемд -chik-), угтвар ("өглөө", "нарийн" гэсэн нэр томъёонд -u-) олохыг хичээдэг. Үүнээс зайлсхийхийн тулд хүүхдүүдэд заасан загварт тохирох үгсийг сонгохыг заадаг. Та ийм даалгавруудыг өөрөө үүсгэж болно.
Үгийн диаграммыг зур: үндэс + дагавар + төгсгөл. Уралдаанчин, борооны цув, хадгалагч, мөгөөрс гэсэн үгийн аль нь тохирох вэ? Ямар үгс тэг төгсгөлтэй, угтвар, үндэстэй вэ: raid, tune, burbot?
Үгийн диаграмм зурах нь бага сургуулийн сурагчдын хувьд нэлээд хэцүү ажил юм. Уйтгартай дасгалуудаар хичээллэх сонирхлоо мохоохгүйн тулд тоглоом болгон хувиргаарай. Хүүхэлдэйнд хичээл зааж, шагналтай тэмцээн зохион байгуулж, зөв хариулт өгөхийн тулд эцэст нь цуглуулах шаардлагатай зургийн хэсгийг өг. Жаахан хүчин чармайлт гаргавал энэ нь мэдээж шагнагдах болно.
Хүүхэд уншиж сурахаасаа өмнө үгийн тухай ойлголтыг сурах ёстой. Уншиж, бичиж сурахаасаа өмнө хүүхэд тань үсгийг таньж, дуу авиатай холбож чаддаг байх ёстой. Дараагийн шат бол үг хэллэг сурах явдал юм. Үг судлах сонирхолтой гарын авлагыг манай вэбсайтаас татаж авах боломжтой.
Хүүхдэд үсгийг үе болгон нэгтгэж сургахад хэцүү юу?Хэрхэн уншиж сурах вэ?
Уншиж сурах эхэнд хүүхдэд эгшиг, гийгүүлэгч авиа, үсэг гэх мэт ойлголтуудыг өгөх шаардлагатай. Эгшигт авиа нь стресст эсвэл стрессгүй байж болно. Гийгүүлэгчийн дотроос дуут болон дуугүй, хатуу, зөөлөн гэж байдаг.
Дашрамд хэлэхэд дуу авианы хатуулаг, зөөлөн байдалд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Үгийн доторх дуу авианы энэ шинж чанарыг гийгүүлэгчийн дараа байрлах зөөлөн эсвэл хатуу тэмдэг, эгшгээр тодорхойлдог.
Тэгэхээр E, E, I, Yu, I үсэг нь өмнөх гийгүүлэгч авианы зөөлөн байдлыг, E, O, U, Y үсэг нь хатуулаг илэрхийлдэг.
Манай вэбсайт дээрх бүх үгсийн хүснэгт нь зөөлөн, хатуу гийгүүлэгч авиаг дүрслэхэд тусална. Үүнийг онлайнаар унших эсвэл манай вэбсайтаас татаж аваад хэвлэх боломжтой.
Хүүхдүүдэд уншиж сурахад зориулсан үг хэллэгийг тоглоом хэлбэрээр үзүүлж болно. Хүүхдээ уншиж сургахын тулд үгийн хүснэгтийг татаж аваад хэвлэх хэрэгтэй. Дараа нь тусдаа карт болгон хуваа. Үг болон хөзөр үрчлээтэхээс сэргийлэхийн тулд тэдгээрийг зузаан картон дээр нааж болно. Одоо бид хүүхдүүдэд тоглоомын хэлбэрээр үгийн хослолыг танилцуулахыг хичээх болно.
Уншиж сурахад зориулсан тоглоомууд
Та манай вэбсайтаас татаж авах шаардлагатай бүх үгсийн хүснэгт нь хүүхдэдээ уншиж сургахад тусална. Зөөлөн ба хатуу гийгүүлэгч, түүнчлэн эгшиг авиа, үсгүүдийг ялгаатай өнгөөр ялгаж тэмдэглэнэ. Тиймээс үгийн хослолууд нь тод, өнгөлөг харагдаж байна.
Нэгдүгээрт, бид хүүхдэд орос хэл дээрх үеийг бие биенээсээ ялгахыг заадаг. Үүнийг хийхийн тулд танд зөвхөн унших хэлний үеийг бичсэн картууд төдийгүй бүхэл бүтэн үгсийн хүснэгт хэрэгтэй болно. Үүнийг хийхийн тулд та татаж аваад дахин хэвлэх хэрэгтэй болно. Бид ширээ тавиад, хүүхдээс үг хэллэг, хүснэгтийн харгалзах нүдтэй картуудыг тааруулахыг хүснэ. Тиймээс хүүхэд аажмаар үе мөчний хослолыг санаж, нэрлээд дараа нь унших болно. Тиймээс бид хүснэгтээс сугалаа үүсгэдэг, зөвхөн зургийн оронд үсэгний хослолууд байдаг.
Уншиж сурах дараагийн шатанд бид хүүхдэд хэд хэдэн өөр үеийг санал болгож, тэдгээрийг үг болгон нэгтгэдэг. Энэ тоглоомыг эхлүүлэхийн өмнө хүүхэд үе мөчний хослолыг сайн уншиж, дараа нь үгээр илэрхийлэх ёстой гэдгийг анхаарна уу. Жишээлбэл, бид ZHA үеийг авч, түүнд BA үеийг нэмнэ. Энэ нь БАХ болж хувирав. Та сум зурж эсвэл нэг үеээс нөгөө үе рүү алхаж, тэдгээрийг үг болгон холбох үлгэрийн баатрыг гаргаж ирж болно. Ийм энгийн тоглоомын үр дүнд хүүхэд хурдан уншиж сурах болно.
Үгийн хүснэгтүүд
Орос хэл дээр үсгийн хослолыг олон тоогоор илэрхийлдэг тул гийгүүлэгч бүрийг бүх эгшигтэй хослуулан тусад нь судлахыг санал болгож байна. Тиймээс нэг тоглоомын ширээ нь хэмжээнээс хамаагүй багасч, хүүхдэд бүх үеийг байрандаа байрлуулах нь илүү хялбар болно. Та мөн эдгээр хүснэгтийг манай вэбсайтаас татаж авах боломжтой. Хүснэгтэнд байгаа хүүхдүүдийн тань үг ямар байх жишээг энд харуулав.
Нийтлэг алдаа
Ихэнхдээ хүүхдүүд яриандаа "х", "г" үсэгтэй үеийг, "г", "к" үсэгтэй үеийг андуурдаг. Мөн хүүхэд “d”, “g” үсэгтэй үе, “k”, “p” үсэгтэй үеийг дуудах үед төөрөгдөл үүсдэг. Эдгээр гийгүүлэгч нь маш төстэй сонсогддог. Тэднээс үг бүтээхдээ аль болох тод дуудахыг хичээ. Уншиж сурах үе шатанд та ижил төстэй дуу чимээтэй хүснэгтүүдийг татаж авч, тэдгээрээс карт хайчилж, зөв бичгийн дүрмийн зөрүүд анхаарлаа хандуулж, ижил төстэй сонсогдох үгсийг бүтээхийг оролдож болно.
Хүүхдүүдтэй орос үсгийн хослолыг судлахдаа тэдний сонирхлыг татахыг хичээ. Хэрэв та гэртээ соронзон цагаан толгойтой бол үсгүүдээс хэдэн үг үүсгэхийг хичээгээрэй. Тэдгээрийг таблет дээрээ хялбархан холбож, дараа нь унших боломжтой. Хүүхэд үгийн хослолыг өөрөө зохио, та тэдгээрийг уншаарай.
Үг бүтээх нь бүлгийн тоглоом байх ёстой: нэг хүүхэд сонирхохгүй. Хүүхдээ зааж, түүнтэй хамт сур!
Ольга Гордеева
ЮУ ЭНЭ БОЛ НЭГ ҮГИЙН ДУУ ШИНЖИЛГЭЭ?
Үгийн дууны шинжилгээ гэдэг нь үгийн дуу авиаг тодорхойлох явдал юмдараалал ба тэдгээрийн шинж чанар (эгшиг - гийгүүлэгч, дуут - дүлий, зөөлөн хатуу)
Үгийн дууны загвар- энэ бол квадратуудын дараалал юм - тэмдэгтүүд нь ижил дарааллаар байрлуулсан үгэнд сонсогддог.
ХҮҮХЭДТЭЙ ХЭРХЭН ХИЙХ ВЭ ДУУ ҮГИЙН ШИНЖИЛГЭЭ?
Дууны шинжилгээдуу хоолойгоор дараалан тодруулж гүйцэтгэнэ үгэнд байгаа дуу авиа, тэдгээрийн шинж чанар.
Үүнийг хийцгээе HOME гэдэг үгийн дууны шинжилгээ:
ddd-ohm - эхлээд D авиа - гийгүүлэгч, sonorous, hard - үүнийг хонхтой цэнхэр дөрвөлжингээр тэмдэглэе.
d - ooo - м - секунд дуу О - тэр
эгшиг - үүнийг улаан дөрвөлжингээр тэмдэглэе.
-мм - гурав дахь М дуу нь гийгүүлэгч юм, sonorous, hard - үүнийг хонхтой цэнхэр дөрвөлжингээр тэмдэглэе.
IN HOUSE гэдэг үг 3 авиатай, 2 гийгүүлэгч, 1 эгшиг.
гийгүүлэгч D ба М дуугарна.
Эгшиг Ай дуу.
За дуудъя дарааллаар сонсогдож байна: ХАУС.
За бичье үсгээр бичсэн үг: ХАУС
ХАЛИМ ҮГИЙН ДУУНЫ ШИНЖИЛГЭЭ
kkyk - энэ - эхлээд Кь авиа – гийгүүлэгч, дүлий, зөөлөн, ногоон квадратаар тэмдэглэсэн.
IN халим гэдэг үг 3 авиатай: 2 гийгүүлэгч, 1 эгшиг. Кь ба Т гийгүүлэгч I. Заавал дуудъя K дарааллаар дуугарна, би, Т.
ЗӨВЛӨГӨӨ ЭЦЭГ ЭХЧҮҮД.
Дуу хоолойг илэрхийлсэн үсэг дуугарна:
M, B, G, D, N, V, F, L, R, Z, J.
Дүлий хүмүүсийг төлөөлсөн захидал дуугарна:
П, К, Х, Т, Ф, Ш, С, Ч, Щ, С.
Дуутай эсвэл дуугүй дуу чимээхүүхдүүд гараа хоолой дээрээ тавиад тодорхойлдог. Хэрэв үг хэлэх үед дуу чимээ"хоолой хангинаж байна" - дуугарах чимээ. Хэрэв "дуугардаггүй"- дүлий
Үргэлж хатуу гэсэн утгатай үсэг дуугарна: Ш, Ф, Ц.
Үргэлж зөөлөн гэсэн утгатай үсэг дуугарна: Щ, Ч, Ж.
Үлдсэн үсэг нь хоёрыг илэрхийлж болно хатуу, зөөлөн сонсогддог: T ба T, P ба P, K ба K, D ба D гэх мэт.
Зөөлөн ба хатуулаг хүүхдүүд сонсогдож байна
чихээр тодорхойлно:
MEL - Дуу зөөлөн байна уу?.
ШОХОЙ - хатуу сонсогдож байна.
CAT - K чанга дуугарна.
KIT - зөөлөн дуу.
Эцэг эхчүүддараах зүйлсийг шалгаж болно арга зам:
Хэрэв A, O, U, Y, E үсэгт гийгүүлэгчийн дараа бичигдсэн бол энэ нь хатуу гэсэн үг юм дуу чимээ.
Хэрэв үсгийн гийгүүлэгч үсгийн дараа E, E, Yu, I үсэг бичигдсэн бол энэ нь зөөлөн гэсэн үг юм дуу чимээ.
Дуу чимээ Э,Ё,Ю,Я – тийм юм байхгүй, эдгээр нь бичгийн гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг илтгэх эгшиг юм.
Дуут гийгүүлэгч үгийн төгсгөлд сонсогддогярианд тэд дүлийрч, хосолсон байдлаар солигддог дүлий: D – T, G – K, B – P, F – W, V – F, G – S.
Бид ICE гэж бичдэг - бид [НИСЛЭГ] гэж хэлдэг
Бид KNIFE гэж бичдэг - бид [NOSH] гэж хэлдэг
Бид SNOW гэж бичдэг - бид [ЗУУШ] гэж хэлдэг
E, E, Yu, I гэсэн үсэгнүүд зогсож байна үггийгүүлэгчийн дараа тэд зохих ёсоор тэмдэглэнэ E дуугарна, О, У, А.
Гүйцэтгэхдээ энэ бүгдийг анхаарч үзэх хэрэгтэй үгсийн дууны дүн шинжилгээ.
Бага сургуульд ижил төстэй ажлуудыг аль хэдийн гүйцэтгэдэг байсан ч үгийн дуудлагын дүн шинжилгээ хийх нь улам бүр хүндрэл учруулж байна. Шинжилгээний мөн чанар нь сонсож, цаасан дээр тавьүгийн дуу чимээ. Ихэнх хүүхдүүдийн хувьд даалгавар нь хэцүү, ойлгомжгүй байдаг. Залуусдаа үгэнд дүн шинжилгээ хийж, нэг үгэнд хэдэн авиа байдаг вэ гэсэн үндсэн асуултанд хариулахыг хичээцгээе.
Фонетикийн онцлог
Хэлний шинжлэх ухаанд өөрийн гэсэн ангилал байдаг. Үүний нэг хэсэг нь фонетик юм. Тэр сурч байна хэлний дууны найрлага. Хүний ярианы зөв харилцаа нь сонирхолтой юм:
- та хэдэн зуун дууг хэлж чадна;
- 50 гаруй бодлыг дамжуулахад ашигладаг;
- Бичгийн ярианд зөвхөн 33 дуу авианы дүрс байдаг.
Фонетикийг ойлгохын тулд та тодруулах хэрэгтэй авиа, үсэг, тэдгээрийг тодорхой ялгах.
- үсэг нь сонсогдож байгаа зүйлийн бэлгэдлийн дүрс бөгөөд тэдгээр нь бичигдсэн, харагддаг;
- Дуу авиа нь ярианы тодорхой нэгж бөгөөд тэдгээрийг дуудаж, сонсдог.
Нэг үгийн үсэг, дуудлага нь ихэвчлэн давхцдаггүй. Тэмдгүүд (үсэг) байж болно дуу чимээнээс бага эсвэл их. Нэг дууг дуудаж, нөгөө дууны дүрсийг үсэг дээр бичсэн тохиолдолд сонголт хийх боломжтой. Ийм зөрчилтэй байдлыг зөв бичгийн дүрэм, зөв бичгийн дүрмээр тайлбарладаг. Фонетик нь зөвхөн дуудлагын хэм хэмжээг хадгалдаг. "Дуу зүй" хэсэгт ямар ойлголтууд байдаг:
- дуу чимээ;
- үе;
Үзэл баримтлал бүр өөрийн гэсэн онцлог, нэр томьёоны тоотой байдаг. Бүхэл бүтэн шинжлэх ухаан ингэж бий болдог. Үгийн авианы шинжилгээ гэж юу вэ? Энэ үгийн дуу авианы бүтцийн онцлог.
Фонетик - схем
Зарчим ба дүрэм
Фонетик дүн шинжилгээ хийх явцад гарч ирдэг гол бэрхшээл бол үсэг ба түүний дуудлагын хоорондын зөрүү юм. Үгийг бичсэн шиг биш, сонссоноор нь ойлгоход хэцүү байдаг. Фонетик шинжилгээний зарчим - зөв дуудлагад анхаарлаа хандуулдаг. Үгсийн дууны дүн шинжилгээ хийх зарим зөвлөмжүүд:
- Дууны шинж чанарыг тодорхойлох.
- Үсэг бүрийн транскрипцийг бич.
- Дууг үсгээр бүү тохируул, жишээлбэл, жи эсвэл ши авиа [жы], [ичимхий].
- Ярианы хамгийн бага нэгж бүрийг тодорхой хэлж, тохируулга хийнэ үү.
Үгийн авианы шинжилгээг тодорхой дарааллаар гүйцэтгэдэг. Зарим өгөгдлийг цээжлэх шаардлагатай бөгөөд бусад мэдээллийг сануулах хэлбэрээр бэлтгэж болно. Фонетикийн тодорхой чиглэлүүдийг ойлгох шаардлагатай. Сургуулийн боловсролд үндсэнд тооцогддог авиа зүйн үйл явц:
- Гайхалтай, дуу хоолой. Гийгүүлэгч авиагүй болох байрлалууд нь үгийн төгсгөл юм. Oak [dup].
- Зөөлөн гийгүүлэгчийн өмнөх байрлал дахь гийгүүлэгчийг зөөлрүүлэх. Ихэнхдээ тэд зөөлөн болдог: z, s, d, t, n. Энд - [z'd'es'].
- Дуугүй гийгүүлэгчийн өмнө дуут гийгүүлэгчийг гайхшруулах. Шүд - [зупки].
- Дуутай хүмүүсийн өмнө дүлий хүмүүсийн дуу хоолой. Хийх - [zd'elat'], хадах - [kaz'ba].
Дээд боловсролын байгууллагуудад филологийн оюутнуудын судалдаг фонетик процессууд илүү байдаг.
- байр,
- ялгах,
- бууруулах.
Ийм үйл явц нь фонетикийн талаар илүү гүнзгий ойлголтыг өгдөг ярианы хэм хэмжээг өөрчлөх. Тэд ирээдүйн багш нарт хүүхдүүд хаана алдаа гаргаж болох, нарийн төвөгтэй сэдвүүдийг хэрхэн тайлбарлах талаар олж мэдэхэд тусалдаг.
Үгийн дуудлагын шинжилгээ - жишээ.
Эгшиг ба гийгүүлэгчийн онцлог
Хэлний шинжлэх ухаан үгийг дуу авиа болгон хуваахдаа тархалтыг хоёр том бүлэгт хуваадаг.
- гийгүүлэгч;
- эгшиг.
Гол ялгаа нь анатомийн формац юм. Эгшиг - оролцоотойгоор саадгүй хоолойгоор дуудагдана мөгөөрсөн хоолой ба амны хөндийн эрхтнүүд.Агаар нь уушгийг хөндлөнгийн оролцоогүйгээр орхидог. Гийгүүлэгч нь үүсэх явцад саад бэрхшээлтэй тулгардаг. Эдгээр нь өөр өөр эрхтэн эсвэл тэдгээрийн хослол байж болно. хэл, уруул, шүд.
Эгшиг
Хэл дээр эдгээрийн ердөө 6 нь байдаг: a, o, u, y, e, i, тэдгээрийг бичгээр дамжуулахын тулд танд 10 цагаан толгойн тэмдэгт хэрэгтэй болно. -д боломжтой хагас эгшиг. Сургуулийн хичээл дээр түүнийг зөвшөөрч байна гэж үздэг - энэ бол "th". Энэ нь i, ё, e, ю үсгийг сонсоход тусалдаг. Энэ тохиолдолд хоёр дуу сонсогдоно:
- тийм - би;
- та – д;
- ю – ю;
- ёо – ёо.
Тодорхой нөхцөлд хуваагдал үүсдэг:
- Үгсийн эхэнд: Юра, Яша, Елена.
- Эгшигний дараа: нам гүм, хөх, хөх.
- Хатуу, зөөлөн шинж тэмдгүүдийн дараа: цасан шуурга, гарц.
Бусад байрлалд гийгүүлэгчийн дараа тэд зөөлрүүлнэ, гэхдээ давхар дуу үүсгэхгүй.
Эгшигийг хоёр бүлэгт хувааж болно.
- Өмнөх хатуу гийгүүлэгчийг заана уу: a, o, u, s, e.
- Тэд өмнө нь зөөлөн гийгүүлэгч байгааг анхааруулж байна: i, e, e, i, e.
Сургуульд үгийг дуу авиагаар ялгахад шаардлагатай гол шинж чанар нь стресс юм. Эгшиг нь 2 төрлийн байж болно: цохилтот, өргөлтгүй.
Дууны бүтэц, үгэнд хэдэн авиа байгаа нь дүн шинжилгээ хийж, диаграм хэлбэрээр үзүүлсний дараа л тодорхой болно.
Ярианы чимээ
гийгүүлэгч
Орос хэл дээр ердөө хорин гийгүүлэгч. Шинжилгээнд шаардагдах шинж чанаруудын дагуу тэдгээрийг дараахь байдлаар хувааж болно.
Хосолсон дуу хоолой, дүлийижил хэллэгтэй тул дуудлагын явцад бие биенээ сольж чаддаг. Тодорхой албан тушаалд дуугарсан дүлий болдог.
Анхаар!Хосолсон үгсийг цээжлэхийн тулд сургуулийн сурагчдаас цагаан толгойн эхний гийгүүлэгчийг цээжлэхийг хүсч болно.
Үгийн загвар
Ярианы нэгжийн бүтцийг дүрслэх, ойлгохын тулд үүнийг боловсруулсан болно үгийн дууны загвар. Энэ үгийн задлан шинжилгээ юу вэ? Энгийнээр хэлбэл, энэ нь дөрвөлжин ба тэгш өнцөгт гэсэн янз бүрийн хэлбэрийн өнгөт карт хэлбэрээр диаграммыг зурах явдал юм. Өнгөний ялгаа:
- хатуу гийгүүлэгч - цэнхэр дөрвөлжин;
- зөөлөн гийгүүлэгч - ногоон дөрвөлжин;
- эгшиг - улаан дөрвөлжин;
- эгшигтэй хатуу гийгүүлэгч нь диагналаар хуваагдсан тэгш өнцөгт, хөх, улаан (хоёр гурвалжин) байх үе;
- Зөөлөн гийгүүлэгч, эгшигтэй үе нь диагональ байдлаар ногоон, улаан гэсэн хоёр хэсэгт хуваагдсан тэгш өнцөгт юм.
Үгийн дууны загвар нь тодорхой дарааллаар байрлуулсан өнгөт картууд юм. Энэ загварыг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, бага ангиудад ашигладаг. Тэр хүүхдүүдэд уншиж сурахад тусалдаг. Зөв тайлбар хийснээр багш ярианы нэгжүүдийг нэгдмэл байдлаар нэгтгэх нөхцлийг бүрдүүлдэг. Сургалт нь зураг дээр суурилдаг энгийн бөгөөд хялбар. Түүнчлэн үгийг авиа, үсэг болгон задлан ялгах загвар нь гийгүүлэгч, эгшгийн дуудлагын ялгааг сонсох арга юм.
Үгийн авиа-үсгийг задлан шинжлэх хүснэгт.
Шинжилгээний алгоритм
Үгийн дууны шинжилгээг хэрхэн хийдэгийг авч үзье. Энэ үгийг бичгээр шинжилдэг. Энэ үйл явцыг бидний гадаад хэл сурахад дассан транскрипцтэй харьцуулж болно. Шинжилгээний дараалал:
- Шинжилгээнд хамрагдаж буй ойлголтын зөв бичгийн дүрмийг бүртгэх.
- Үгийн хэсгүүдэд хуваах, үе болгон хуваах боломжтой (зураас).
- Өргөлтийг тохируулах, түүний зөв газрыг олох.
- Тэдний дууны дарааллаар хуваарилалт.
- Онцлог шинж чанартай.
- Үсэг, дууны тоог тоолох.
Даалгаврыг хялбарчлахын тулд үг баганад тус тусад нь үсгээр бичнэ, дараа нь үсэг бүрийн хажууд тэдгээрийн шинж чанарын тайлбар бүхий дуу авиа болгон задалдаг.
Жишээ. "Бүх зүйл" гэдэг үгийн дуудлагын шинжилгээ
Бүх зүйл - 1 үе
v- [f] - дагуу. хатуу, уйтгартай, ууртай;
s - [s’] – дагуу, зөөлөн, дүлий, хосолсон;
ё - [o] – эгшиг ба өргөлттэй.
Юла гэдэг үгийн фонетик шинжилгээ.
"Лазер" гэдэг үгийн фонетик шинжилгээ, жишээ
Ла-зер - 2 үе
l - [l] - дагалдах, хатуу, дуу хоолойтой, хосгүй;
a - [a] – эгшиг ба өргөлттэй;
z - [z’] – дагалдах, зөөлөн, дуу чимээтэй, хосолсон;
e - [e] – эгшиг ба өргөлтгүй;
p - [p] – зөвшөөрч, хатуу, дуу хоолойтой, хосгүй.
Шинжилгээний бүх үе шат нь фонемик ойлголтыг хөгжүүлдэг. Энэ нь зөвхөн ирээдүйн хөгжимчдөд хэрэгтэй биш юм.
Сонсгол нь суралцахад тусалдаг уран илтгэл, Орос хэлний зөв бичгийн дүрмийг эзэмшсэн тул үүнийг полиглотууд идэвхтэй ашигладаг.
Үг хэллэг
Үгийн авианы загвар нь түүнийг үе болгон хуваахаас эхэлдэг. Аман ярианы хамгийн жижиг нэгж бол үе юм. Хүүхдэд зориулсан сэжүүр бол эгшгийн тоо юм: хичнээн олон үе байдаг вэ? Орос хэл дээр үг хэллэгийг чухал хэсгүүдэд хуваах нь тодорхой шаардлагад нийцдэг. Фонетикийн дүрэм үргэлж таарахгүйүгсийг хэсэг болгон хуваах замаар.
Үгийн төрлүүд:
- нээлттэй - эгшигтэй төгсгөл;
- хаалттай - гийгүүлэгч дээр;
- хучигдсан - гийгүүлэгчээр эхэлдэг задгай.
Үгийг үе болгон задлах нь дараах дүрмийн дагуу хийгддэг.
- Үе нь нэг гийгүүлэгч байх ёстой (тэр ч байтугай чухал хэсэг, жишээлбэл, угтвар) нь үе байж болохгүй: s-de-la-t - буруу, make - la-t - зөв;
- Үе нь ихэвчлэн гийгүүлэгчээр эхэлдэг бол эгшигтэй бол тусдаа хэсэг хэвээр үлдэж чадахгүй: ко-ро-ва - зөв, кор-ова - буруу.
- Хатуу, зөөлөн шинж тэмдгүүд нь өмнөх хэсэгт багтсан болно: морь - ки, өсөлт - унах.
- Нэг авиа үүсгэдэг үсгүүдийг хэсэг болгон хуваадаггүй: by – же [же], сур [ца].
IN анхаарал! Шинжилгээний дараалал цаг хугацааны явцад өөрчлөгддөг.
Эцэг эхчүүд өөрсдийг нь өөрөөр зааж сургасан гэдгийг ихэвчлэн анзаардаг. Үгийн хуваалтад ч шинэ дүрмүүд гарч ирэв.
- Өмнө нь үгийн дундах давхар гийгүүлэгчийг өөр өөр хэсгүүдэд хуваарилдаг байв. Одоо тэд эхэлж буй үгэндээ танилцуулав: кла - ссны, ка - сса, ма-сса.
- Дуугүй гийгүүлэгч нь дараагийн үе рүү, дуут гийгүүлэгч нь өмнөх үе рүү очно. талх, дараа нь - чка.
Үгсийн фонетик шинжилгээ
Орос хэлний хичээл. Дуу, үсэг
Дүгнэлт
Одоо та үгийн дууны шинжилгээг хэрхэн хийж, түүний дууг амьд ярианд дамжуулах диаграммыг хэрхэн бүтээдэгийг мэддэг болсон. Үгсийг задлан шинжлэх нь тусалдаг авианы сонсголыг хөгжүүлэх, санах ойг бэхжүүлж, зарим зөв бичгийн дүрмийг тодруулна. Шинжилгээний алгоритмыг мэдэх нь бүх зүйлийг хурдан бөгөөд чадварлаг хийх боломжийг олгоно.
