Боловсролын чанарын үндэсний судалгааны нээлттэй банк Нико. Боловсролын чанарын үндэсний судалгаа: асуудал, онцлог

VPR ба NIKO гэсэн нууцлаг товчлолуудын ард нуугдаж буй сургуулиудад томоохон хэмжээний туршилт явуулах асуудал багш, эцэг эхчүүдийн дийлэнх олонхийн санааг зовоож байгаа байх. Өнгөрсөн хичээлийн жилд буюу 2018 оны хавар улсын хэмжээнд 4,5 мянган сургуулийн 4,7 сая сурагч энэхүү хөндлөнгийн хяналтад хамрагдсан байна. Нийтдээ хаврын гурван сард хүүхдүүд янз бүрийн сэдвээр 16 сая гаруй тестийн материал бичжээ. Өнгөрсөн жил ийм мэдлэгийн хэсгүүд 4, 5, 6, 10, 11-р ангийн сурагчдад нөлөөлсөн. Энэ жил зөвхөн VPR-д оролцогчдын тоо 7 сая болно.

Лавлагаа:

VLOOKUP(Бүх Оросын тест) - Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын (Холбооны Улсын Боловсролын Стандартууд. Тэд бие даан явагддаг.) тодорхой сэдвээр оюутнуудын бэлтгэлийн түвшинг шалгахын тулд хийгддэг эцсийн шалгалт. -Сургуулийн оношлогоо нь "цоорхой" -ыг арилгах, сурагчдын сурган хүмүүжүүлэх хайхрамжгүй байдлыг арилгах, энэ нь ихэвчлэн 9-р ангид ойртдог. Даалгавруудыг холбооны түвшинд боловсруулдаг боловч 4, 5-р ангийн сурагчдад VPR хийдэг , 6, 7, 8, 10, 11-р ангийнхан энэ жил хүртэл шалгалтад оролцдоггүй байсан.

NICO(Боловсролын чанарын үндэсний судалгаа) нь бүх хичээлийн боловсролын тогтолцооны бодит байдлыг харах зорилгоор зохион байгуулсан туршилтын ажил юм. Сургалтыг сайжруулах, багш бэлтгэх шинэ хөтөлбөрүүдийг бий болгоход эдгээр статистикт дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай байна. NIKO-д 1-11-р ангийн сурагчид оролцдог.

2019 онд хэн, хэзээ VPR бичих вэ

Энэ хичээлийн жилээс 7, 8-р ангиуд VPR-д хамрагдах бөгөөд өөрөөр хэлбэл, хөндлөнгийн шалгалтад хамрагдах ангиудын жагсаалт өргөжсөн талаар бид өмнө нь мэдээлсэн. Энэ жил 7, 8-р ангийн сурагчид боловсролын сургалтын шинэ хэлбэрийн туршилтад хамрагдах болно. Энэ хичээлийн жилд 4-р ангийн сурагчдын хувьд туршилтын хувьд боловсролын хөтөлбөрийн цаг хугацаа хөвж байх болно, өөрөөр хэлбэл сургууль өөрөө санал болгож буй хугацаанд (долоо хоног) огноог сонгох боломжтой болно.

Бүх ангийн бүх Оросын шалгалтыг 2019 оны 3-4-р сард явуулна. Яг тодорхой хуваарь хараахан гараагүй байна.

4-р анги– VPR by орос хэл, математикТэгээд хүрээлэн буй ертөнцөд.

5-р анги– VPR by орос хэл, математик, түүхТэгээд биологи.

6-р анги– VPR by орос хэл, математик, газарзүй, нийгмийн судлал, түүхТэгээд биологи.

7-р анги(сургуулийн хүсэлтээр) - VPR дагуу гадаад хэл, нийгмийн судлал, орос хэл, биологи, математик, газарзүй, физикТэгээд түүх.

8-р анги(сургуулийн хүсэлтээр) – VPR дагуу нийгэм судлал, биологи, физик, газарзүй, математик, орос хэл, түүхТэгээд хими.

10-р анги(сургуулийн хүсэлтээр) - VPR дагуу газарзүй.

11-р анги(сургуулийн хүсэлтээр) - VPR дагуу гадаад хэл, газарзүй(10-р ангид хийж болно), хими, физик, түүхТэгээд биологи. 11-р ангид энэ хичээлээр улсын нэгдсэн шалгалтад тэнцээгүй төгсөгчид санал болгож буй хичээлээр VPR бичнэ. VPR-ийн үр дүн нь эцсийн баталгаажуулалтад нөлөөлөхгүй. 11-р ангийн VPR-ийн демо хувилбаруудыг FIPI вэбсайтаас үзэх боломжтой.

VPR-2019-д дахин нэг шинэлэг зүйлийг дурдахгүй байхын аргагүй. Энэ хичээлийн жилд VPR-ийн үр дүнг оюутны хувийн картанд оруулсан статистикийн хэлбэрээр сургуульд буцааж өгөх бөгөөд энэ нь мэдлэгийн шалгалтын явцад илэрсэн асуудлуудыг жагсаах болно.

2018-2019 оны хичээлийн жилд NIKO-г хэн хэзээ бичих вэ? Г.

NIKO 2018 оны 10-р сарын 16, 18-ны өдрүүдэд болно газарзүйВ 7 Тэгээд 10 анги.

2019 оны 4-р сард - NIKO by биеийн тамирВ 6 Тэгээд 10 анги.

Рособрнадзор 2019 оны 10-р сард математикийн NIKO-г 5, 7, 10-р ангид явуулахаар төлөвлөж байгаагаа зарласан боловч энэ нь дараагийн хичээлийн жилд болно.

Ерөнхийдөө NIKO төсөл нь улс орны янз бүрийн бүс нутагт 15 боловсролын байгууллагыг сонгох боломжийг олгодог. NIKO-ийн үр дүн нь хүүхдүүдийн улирал, гурван сар, эцсийн үнэлгээнд нөлөөлөх ёсгүй.

ОХУ-ын сургуулиудад янз бүрийн эрдэм шинжилгээний хичээлүүдийг заах ажилд дүн шинжилгээ хийх зорилготой. Дотоодын боловсролын чиглэл, зорилтыг тодорхойлсон хөтөлбөрийн баримт бичгүүдийг баталж, үе үе мониторинг хийдэг.

Судалгааны хамаарал

Боловсролын чанарын үндэсний судалгааг туршилтын нутаг дэвсгэр гэж тодорхойлсон бүс нутгуудад явуулдаг. Ийм мониторингийн үр дүн нь боловсролын тогтолцооны төлөөлөгчдөд тулгамдаж буй гол асуудлуудыг авч үзэх, мөн сургуулийн сурагчдын сурлагын түвшин доогуур байгааг тодорхойлох боломжийг олгодог.

Асуудал

Боловсролын чанарыг үнэлэх механизмын бүрэн бүтэн байдал, тэнцвэрт байдал хангалтгүй, мөн сургуулийн сурагчдын хувь хүний амжилтыг харгалзан үзэх бодит механизм байхгүйгээс боловсролын нэгдсэн орон зайг хэрэгжүүлэх боломжгүй байна. Үндэсний судалгаа нь Оросын боловсролын чанарыг сайжруулах оновчтой арга хэрэгслийг олоход чиглэгддэг. Ерөнхий боловсролын чанарыг үнэлэх журмын тэнцвэртэй нэгдсэн тогтолцоог бий болгосноор л бие даасан бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн төлөв байдлыг тодорхойлох боломжтой болно.

Тухайлбал, боловсролын чанарын үндэсний судалгаа нь тухайн бүс нутаг, бүс нутгийн сургалтын төвшинд дүн шинжилгээ хийхэд хувь нэмэр оруулж, харьцуулсан дүн шинжилгээ хийх, хоцрогдолтой, хөгжингүй бүс нутгийг тодорхойлох боломжийг олгодог.

Судалгааны ач холбогдол

Боловсролын чанарын талаарх үндэсний судалгааны материалыг системчилж, дүн шинжилгээ хийж, бүс нутгийн боловсролын байдлын талаарх мэдээллийг нэгтгэн дүгнээд зогсохгүй ерөнхий дүр зургийг гаргахад ашигладаг.

Ийм хөтөлбөрүүдийн зорилгын дунд бид дараахь зүйлийг онцолж байна.

улс орны боловсролын нэгдсэн орчинг бүрдүүлэх;
дотоодын боловсролын үнэлгээний талаархи ОХУ-ын хөтөлбөрийн баримт бичгийг хэрэгжүүлэхэд туслалцаа үзүүлэх;
боловсролын тогтолцооны янз бүрийн хэсэг, дэд төрлүүдийн төлөв байдлын талаар утга учиртай, үнэн зөв мэдээлэл олж авах механизмыг шинэчлэх;
Оросын сургуулиудад холбооны улсын шинэ стандартын хэрэгжилтийн үнэлгээ.

Бага боловсролын чанарын үндэсний судалгаа нь дотоодын боловсролын цаашдын хөгжлийн талаар тодорхой шийдвэр гаргах аналитик, мэдээлэл, арга зүйн баазыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. NIKO өөр ямар зорилгоор зохион байгуулагддаг вэ? үнэлгээний технологийг стандартчилах үйл явцад туслах. ОХУ-ын боловсролын систем тодорхой эрдэм шинжилгээний чиглэлээр мэдээлэл хүлээн авсны дараа тэмдэглэгээнд тавигдах нэгдсэн шаардлагыг баталдаг.

Судалгааны давтамж

Тэдгээрийг хэр олон удаа явуулдаг вэ гэдэг нь ерөнхий боловсролын тодорхой түвшинд тодорхой эрдэм шинжилгээний хичээлүүдийг үе үе судлах явдал юм. Ийм хяналтыг жилд хоёроос доошгүй удаа зохион байгуулдаг. Судалгаа бүр нь нэг хөтөлбөрийн хүрээнд хэрэгждэг тусдаа төсөл юм.

NIKO-ийн хүрээнд боловсролын төслийг хэрэгжүүлэх арга барил

NICE-ийн үеэр хэрэгжиж буй аливаа төсөл нь Оросын боловсролын ерөнхий тогтолцооны хөгжлийн өнөөгийн чиг хандлагад нийцсэн өөрийн гэсэн судалгааны сэдэв, даалгавар, зорилготой байдаг. NIKO нь дотоодын боловсролын чанарыг үнэлэх чиглэлээр хийгдсэн тусдаа бие даасан судалгаа гэж тооцогддог. Үндэсний судалгааны нэг хэсэг болгон сургуулийн сурагчдад санал болгож буй оношлогооны ажил нь янз бүрийн чиглэлээр боловсролын байгууллагуудын оюутнуудын сургалтын түвшинг тодорхойлоход чиглэгддэг.

Ийм оношлогоо нь гэр бүлийн эдийн засгийн байдлын дүн шинжилгээ хийх боломжийг олгодоггүй гэдгийг анхаарна уу. Оролцогч сургуулиудыг сонгон шалгаруулж, бүс бүрт оношилгооны ажлыг хийдэг. Үйл явцыг хэрэгжүүлэхийн тулд бие даасан хүмүүс болох зохион байгуулагчид оролцдог. Жишээлбэл, сургуулийн захиргаа, төрийн албан хаагчид, мөн шалгалтанд хамрагдаж буй хичээлийн багш биш багш нар шинжээчээр ажиллаж болно.

Дүгнэлт

Бие даасан судалгаа бүр тодорхой нэг нэгжид дүн шинжилгээ хийдэг. Жишээлбэл, биологийн тестийг бодохдоо судалгааны гол ажил бол оюутнуудын практик ур чадварыг шинжлэх явдал юм. Мэдээллийг боловсруулсны дараа ОХУ-ын Боловсролын яаманд хүргүүлж, хичээлийн хичээлийн агуулгад өөрчлөлт оруулах нь зүйтэй эсэх талаар шийдвэр гаргадаг. Үндэсний системчилсэн судалгаа нь дотоодын боловсролд тулгарч буй бэрхшээлийг тодорхойлох маш сайн арга юм.

2014 онд ОХУ-д боловсролын нэгдмэл орон зайг хөгжүүлэх, боловсролын чанарыг үнэлэх бүх Оросын тогтолцоог сайжруулах зорилгоор Боловсрол, шинжлэх ухааны хяналтын холбооны алба (Рособрнадзор) Боловсрол, шинжлэх ухааны чиглэлээр хэд хэдэн сургуулийн судалгааг хэрэгжүүлж эхэлсэн. ОХУ-ын боловсролын чанар - NIKO (Боловсролын чанарын үндэсний судалгаа).

Онцлогууд NIKO-ийн хэрэгжилт нь дараах байдалтай байна.

Жилд 2-оос доошгүй удаа судалгаа хийх, тус бүр нь ерөнхий хөтөлбөрийн хүрээнд тусдаа төслийг төлөөлдөг.
NIKO төсөл бүрийг нэг зохион байгуулалт, технологийн схемийн үндсэн дээр хэрэгжүүлдэг бөгөөд компьютерийн туршилтын технологийг ашиглаж болно.
Судалгааг eduniko.ru вэб сайтад нийтэлжээ.
Судалгааны үр дүнд үндэслэн ерөнхий боловсролын чанарыг үнэлэх зорилгоор бүс нутаг хоорондын бага хурлыг зохион байгуулдаг.
NICO-ийн үеэр судалгааны газруудад зохион байгуулагчид болон бие даасан ажиглагчид заавал байх ёстой. Улсын нэгдсэн шалгалт эсвэл улсын нэгдсэн шалгалтын олон нийтийн ажиглагчид журамд оролцож болно.
NIKO-ийн үр дүнг боловсролын салбарт төрийн удирдлагыг хэрэгжүүлдэг боловсролын байгууллага, багш нар, хотын болон бүс нутгийн гүйцэтгэх засаглалын байгууллагын үйл ажиллагааг үнэлэхэд ашиглахыг хориглоно.

NIKO-ийн талаарх дэлгэрэнгүй мэдээллийг эндээс авах боломжтой албан ёсны вэбсайт .

НИКО хөтөлбөрийн хүрээнд 2018-2019 онд хэрэгжүүлсэн төслүүдийн жагсаалт

Боловсролын чанарын судалгаа	Судалгааны зорилтууд
6, 8-р ангийн уран зохиолын болон МХС-ийн боловсролын чанарыг үнэлэх үндэсний судалгаа (2018 оны 4-р сар)	Сургуулийн сурагчдын уран зохиол, МХС-ийн чиглэлээр сургалтын чанарт дүн шинжилгээ хийх
7, 10-р ангийн газарзүйн боловсролын чанарыг үнэлэх үндэсний судалгаа (2018 оны 10-11 сар)	Газарзүйн чиглэлээр сургуулийн сурагчдын бэлтгэлийн чанарт дүн шинжилгээ хийх
6, 10-р ангийн биеийн тамирын сургалтын чанарыг үнэлэх үндэсний судалгаа (2019 оны 4-р сар)	Биеийн тамирын чиглэлээр сургуулийн сурагчдын сургалтын чанарт дүн шинжилгээ хийх
5, 8 дугаар ангийн технологийн боловсролын чанарыг үнэлэх үндэсний судалгаа (2019 оны 10 дугаар сар)	Сургуулийн сурагчдад зориулсан технологийн сургалтын чанарын дүн шинжилгээ