Орос хэлний практик ажил. Практик ажил Орос хэл дээр практик ажил

Практик даалгавар №1

Даалгавар №1.Зөв бичгийн дүрмийн толь бичгийг ашиглан дараах үгсэд стресст оруулаарай.

Дуудлага хийх сонголттой үгсийг зааж өгнө үү.

	11. мужаан	21. хялбар
2. каталог	12. зуслангийн бяслаг	22. бүжигчин
	13. муудсан	23. Украйн
4. бөөний худалдаа	14. дуудлага	24. өргөдөл
	15. хий дамжуулах хоолой
	16. илүү үзэсгэлэнтэй	26. хайч
	17. гэрлийг асаана	27. маркетинг
8. пуловер	18. махан бөмбөлөг	28. тэгш хэм
	19. ороолттой малгай	29. гал тогоо
10. заалт	20. диспансер	30. урамшуулал олгох

Даалгавар №2.Тайлбар толь бичгийг ашиглан гадаад гаралтай үгтэй ойролцоо утгатай орос хэлний синонимыг сонго.

1. хариуцагч	оролцогч
2. хөрөнгө оруулагч	хөрөнгө оруулагч
3. онцгой эрх	давуу тал
4. аудитор
5. онцгой	эх
6. давж заалдах	давж заалдах
7. мораторий	хойшлуулах
8. ижил	адилхан
9. шийдвэр
10. дурсамж	дурсамж
11. цаг баримталдаг
12. сэргээн засварлах	сэргээх
	Амьтны ертөнц
	Флора
15. экспорт

Даалгавар №3.Утгатай паронимыг сонго.

	1. шаварлаг *	2. шавар
2. зан чанар	1. тэсрэх бодис *	2. тэсрэх бодис
		2. өмсөх *
4. уран зурагт		2. мунхаг *
	1. буруутай *	2. гэм буруутай
6. унших	1. сурах *	2. эзэн

Даалгавар No4. Лексик ба фразеологийн хэм хэмжээг зөрчсөн өгүүлбэрийг тэмдэглэ (таутологи, паронимуудын төөрөгдөл, үгийг ер бусын утгаар ашиглах, плеоназм, үг хэллэгийн нийцтэй байдлыг зөрчих).

Тэд түүнийг цагаан өвдөг дээр нь хүргэв. *

Уран зохиолын агуу бүтээлүүд залуучуудад маш их ач холбогдолтой байдаг. *

Гогол Хлестаковын дүрийг элэглэн дүрсэлдэг.

Түүний үг надад хачирхалтай нөлөөлсөн.

Одоогоор сул орон тоо байхгүй байна.

Зочид буудалд зөвхөн бизнес аялагчдыг байрлуулсан.

Хүүхдүүд багшдаа сэтгэл хангалуун байв. *

Цонхны хөшгийг татсан. *(Үгийг өөрт нь ер бусын утгаар хэрэглэх)

Таны ирээдүйн хэтийн төлөв юу вэ? * (плеоназм)

Бид үргэлж бизнесийн сэтгэлгээтэй байдаг.*(таутологи)

Даалгавар №5.Дараах нэр үгсийн олон тооны хэлбэрийг үүсгэ.

Даалгавар №6.

Дараах нэр үгсийг ямар хүйстэй болохыг бич.

Дэнж дээр зэгсэн эргэдэг сандал зогсож байв.

О.Табаковын театр-студи олон чадварлаг жүжигчдийг бэлтгэсэн.

Автомашин сонирхогчдод зориулсан лавлах ном хэвлэгдэн худалдаанд гарлаа.

Даалгавар №8. Морфологийн хэм хэмжээг зөрчсөн өгүүлбэрүүдийг тэмдэглэ.

Хризантем бол хүмүүсийн мэддэг хамгийн эртний цэцэг юм.

Уг төслийг гурван зуун далан таван саналаар баталлаа.

Дэлгүүрт оймс, оймс маш олон сонголттой.

Зочломтгой Сочи жуулчдыг дахин угтаж байна.

Манай найз өчигдөр төрсөн өдөртэй болсон.

Тагтаа хоёр хөл дээрээ цагирагтай байв.

Хаалган дээр хоёр хос гутал байв.

Бямба гарагт би угаалга хийх болно.

Автобусны буудал дээр дөрвөн эрэгтэй, хоёр эмэгтэй зогсож байв.

Би үсээ импортын шампуниар угаадаг.

Даалгавар №9.Зөв хяналтын сонголтыг шалгана уу.

	a) үйл ажиллагаа *	б) үйл ажиллагаа
2. зөрчилддөг	а) нэг нь нөгөөдөө *	б) нэг нь нөгөөтэйгөө
3. ялгах	а) дуу, үсэг	б) үсгийн дуу чимээ *
4. ялгах	а) сайн ба муу *	б) сайнаас муугаас
5. төлөх	а) аялал *	б) аялалд
6. хянан үзэх	a) номын хувьд *	б) номын тухай
7. санаа зовох	а) миний хүүгийн хувьд *	б) миний хүүгийн тухай
8. санаа зовох	а) миний хүүгийн хувьд	б) миний хүүгийн тухай *

Даалгавар №10.Эдгээр фразеологийн нэгжүүд ямар утгатай болохыг бичнэ үү.

1. Ахиллес өсгий – сул тал

2. Матрын нулимс бол хуурамч нулимс юм

3. Цөлд уйлж буй нэгний дуу хоолой хариугүй үлддэг

4. Мартагдах - мартагдах

5. Сисифийн хөдөлмөр бол ашиггүй ажил юм

6. Бүдрэх - замд саад тотгор

ПРАКТИК ДААЛГАВАР No2

Даалгавар №1. Фонетик шинжилгээний схемийн дагуу сэтгүүлч, хадах, бялуу гэсэн үгсэд дүн шинжилгээ хий.

Үгийн авианы шинжилгээний схем:

үгсийг үе болгон хуваах, үгийн тоо, стрессийн байршлыг зааж өгөх;

эгшиг ба гийгүүлэгч авиаг тодорхойлох (эгшигүүд - стрессийн зарчмын дагуу; гийгүүлэгч - дууны болон дүлий, хатуулаг, зөөлөн байдлын дагуу).

Үгэнд байгаа үсэг, авианы тоог заана уу.

СЭТГҮҮЛЧ:

Даалгавар №2.Үзүүлсэн үг бүрийн таван ижил утгатай үгийг сонго (зоригтой, том, хичээнгүй)

ЗОРИГТОЙ: зоримог, зоригтой, айдасгүй, эрэлхэг, зоригтой.

ТОМ: том, асар том, эрүүл, том, том.

ХӨДӨЛМӨР: дуулгавартай, хичээнгүй, хичээнгүй, шаргуу, шаргуу.

Даалгавар №3.Үзэсгэлэнтэй, ухаалаг, бүтээлч гэсэн үгс рүү ярианы янз бүрийн хэсгүүдийн ижил үндэс бүхий үгсийн хэлхээг үүсгэ.

ҮЗЭСГЭЛЭНТ: гоо сайхан, сайхан, чимсэн, будсан.

УХААЛАГ: ухаалаг залуу: илүү ухаалаг, илүү ухаалаг, илүү ухаалаг, ухаалаг болоорой.

БҮТЭЭЛЧ: бүтээлч, бүтээлч, бүтээлч.

ПРАКТИК ДААЛГАВАР No3.

№p/p

Хайлтын материал:

Таны материалын тоо: 0.

1 материал нэмнэ үү

Сертификат
цахим багц бүрдүүлэх тухай

5 материал нэмнэ

Нууц
одоо байгаа

10 материал нэмнэ үү

-д зориулсан гэрчилгээ
боловсролын мэдээлэлжүүлэлт

12 материал нэмнэ үү

Хяналт
ямар ч материал үнэгүй

15 материал нэмнэ үү

Видео хичээлүүд
үр дүнтэй танилцуулгыг хурдан бүтээхэд зориулагдсан

17 материал нэмнэ үү

Ростов мужийн Ерөнхий болон мэргэжлийн боловсролын яам
улсын төсвийн мэргэжлийн боловсролын байгууллага
Ростов мужийн "Тарасовскийн олон талт техникийн сургууль"

100701.01 Худалдагч, хянагч - кассчин,
мэргэжлээр:
01/43/09 Тогооч, нарийн боовны тогооч,
190631.01 Автомеханик,
110800.03 Цахилгаан тоног төхөөрөмжийн засвар, үйлчилгээний цахилгаанчин
хөдөө аж ахуйн үйлдвэрлэлд,
01/15/05 Гагнуурчин (гар болон хэсэгчлэн механикжсан гагнуур (гадаргуу)
Тарасовский
2017 он

Тайлбар тэмдэглэл.
Эдгээр удирдамж нь практик ажлын бүрэн жагсаалтыг агуулдаг.
"Орос хэл, уран зохиол" хичээлийн хөтөлбөрт тусгагдсан. Орос хэл".
Практик ажлын агуулга, хамрах хүрээ нь Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцэж байна.
BRI хүрээнд хэрэгжүүлсэн.
Практик даалгавар нь туршилтаар баталгаажуулахад чиглэгддэг
онолын зарчим, боловсролын ур чадварыг бий болгоход чухал үүрэг гүйцэтгэдэг
хичээлийг эзэмших онолын сургалтын нэг хэсэг.
Практик даалгавруудыг гүйцэтгэсний үр дүнг таван онооны систем ашиглан үнэлдэг.
Үнэлгээний шалгуур нь үсгийн болон цэг таслалын алдаагүй байх,
дизайны цэвэр байдал.
Орос хэл дээрх практик ажлын зорилго
1. Уран зохиолын дагуу зөв дуудах чадварыг бэхжүүлэх
хэм хэмжээ, хэл шинжлэлийн нэгжийг таних, үг хэллэгийн нэгжийг зохистой ашиглах,
өгүүлбэрийг чадварлаг бүтээх, текстийг сайжруулах, засварлах;
2. Сурагчдын үгийн санг өргөжүүлэх, зөв хэлэх чадварыг хөгжүүлэх
толь бичиг ашиглах, тойм бичих.
Практик ажилд тавигдах шаардлага
Практик ажил нь боловсролын үйл явцын явцад хийгддэг бөгөөд үүнд чиглэгддэг
онолын материалыг нэгтгэх.
Практик ажлыг бичгээр баримтжуулж, багш шалгадаг
практик ажил гүйцэтгэх, сургалтын журналд тэмдэглэл хийх.

Орос хэл дээрх практик ажлын сэдэв.
Бүлэг.
Сэдэв.
Танилцуулга.
1-р хэсэг.
Хэл ба яриа.
Функциональ
y ярианы хэв маяг.
2-р хэсэг.
Фонетик,
орфоэпи,
график,
зөв бичих.
3-р хэсэг.
Тайлбар толь ба
хэлц үг.
4-р хэсэг.
Морфемик,
үг бүтээх
өө,
Практик ажил №1.
Хэл шинжлэлийн шинжилгээний ерөнхий зарчмуудыг эзэмшсэн байх.
Орчин үеийн орос хэлний талаархи мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх даалгавруудыг гүйцэтгэх
шинжлэх ухаан болон хэлний судалгааны аргуудын шинжилгээнд.
Практик ажил №2.
Бичгийн болон аман ярианы үндсэн хэв маягийн төрлүүдийн дүн шинжилгээ.

Практик ажил №3.
Текстийн бүтцэд дүн шинжилгээ хийх.

Практик ажил №4.
Текст боловсруулах төрлүүдийг эзэмших.
Практик ажил №5.
Өгөгдсөн сэдвээр уялдаа холбоотой мэдэгдэл эмхэтгэх, үүнд
хэл шинжлэлийн сэдэв.
Практик ажил №6.
Фонетик системийн үйл ажиллагааны хэв маягийг тодорхойлох

Практик ажил №7.
бичмэл зохиолын дээж.
Практик ажил №8.
Үгийн фонетик, орфоэп, график шинжилгээ.
Практик ажил №9.
Фонетикийн илэрхийлэх хэрэгслийг ажиглах.
Практик ажил №10.
Лексик ба фразеологийн нэгжийн хэл шинжлэлийн судалгаа
лексик анализын алгоритмын гарал үүсэл. Судалж буй сэдэвтэй текстийг сонгох
хэл шинжлэлийн үзэгдэл. Үгийн лексик ба фразеологийн шинжилгээ.
Практик ажил №11.
Лексик нэгжийн үйл ажиллагааг бие даан ажиглах
яриа, текст (аман болон бичгийн) зохиох чадварыг хөгжүүлэх
янз бүрийн хэрэглээний хүрээний лексемүүд.
Практик ажил №12.
Тайлбар толь бичгийн дүрслэлийн хэрэгслийг ажиглах.
Практик ажил №13.
Өгөгдсөн үгийн үгсийг ашиглан уялдаа холбоотой өгүүлбэр зохиох, онд

Практик ажил №14.
Текст дэх морфемийн утга, тэдгээрийн үүргийг ажиглах.
Үг үсгийн болон цэг таслалын дүрмийн үйл ажиллагааг ажиглах
бичмэл зохиолын дээж.
Колво
цаг
1
1
1
1
1
1
1
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.

зөв бичих.
5-р хэсэг.
Морфологи ба
зөв бичих.
6-р хэсэг.
Синтакс ба
цэг таслал.
Практик ажил №15.
Морфем, омоним бүхий нэг бүтэцтэй үгсийн шинжилгээ; харьцуулалт
морфем-синоним бүхий үгс.
Практик ажил №16.
Үг бүтээх үүрээр үгийн хуваарилалт, нөхөн сэргээлт
үг бүтээх гинж. Үг зохиох чадварыг хөгжүүлэх
янз бүрийн үг бүтээх загвар, аргыг ашиглах
үг бүтээх.
Практик ажил №17.
ашиглан бичвэр (аман болон бичгийн) эмхэтгэх
нэг язгууртай үг, нэг бүтэцтэй үг.
Практик ажил №18.
Морфемик, үг бүтээх, этимологийн шинжилгээ
үгийн дотоод хэлбэрийг ойлгох, түүхийг ажиглах
процессууд.
Практик ажил №19.
Морфологийн үндсэн ойлголтыг эзэмшихийн тулд текстийг судлах:
дүрмийн ангилал ба дүрмийн утга; ялгадас
морфологийн шинжилгээний алгоритм. Ерөнхий шинж чанар, дүн шинжилгээ
дүрмийн утга, морфологи, синтакс шинж
ярианы янз бүрийн хэсгүүдийн үгс.
Практик ажил №20.
Ярианы янз бүрийн хэсгүүдийн үгийн хэлбэрийн утга, тэдгээрийн үүргийг ажиглах
текст дотор.
Практик ажил №21.
Үгийн лексик ба дүрмийн утгыг харьцуулах. Илчлэх
ижил төстэй дүрмийн хэлбэрийг бичихдээ хэрэглэх хэм хэмжээ
оюутнууд.
Практик ажил №22.
Төрөл бүрийн зүйлийг ашиглан ярианы янз бүрийн хэсгүүдийн үг, хэлбэрийг бий болгох
үг бүтээх загвар, үг бүтээх арга ба
гулзайлт; мононим үгсийг ялгах аргыг ашиглах,
ярианы янз бүрийн хэсэгт хамаарах.
Практик ажил №23.
Өгүүлбэр, өгүүлбэр, текстийг эмхэтгэх (амаар болон бичгээр)
янз бүрийн төрөл, хэв маягийг харгалзан зөв үгийн хэлбэрийг ашиглах
яриа.
Практик ажил №24.
Үг үсгийн болон цэг таслалын дүрмийн үйл ажиллагааг ажиглах
бичмэл зохиолын дээж.
Тодорхой үсэг, цэг тэмдэг бүхий текстийг сонгох.
Практик ажил №25.
Үндсэн шинж чанаруудыг тодорхойлохын тулд текстийг судлах
синтаксийн ойлголт; тухай шинжлэх ухааны үндсэн зарчмуудыг эзэмших
Орчин үеийн орос хэлний системийн синтаксийн түвшин, түүний хэм хэмжээ ба
хөгжлийн чиг хандлага.
Практик ажил №26.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.

Өгүүлбэрийн үндсэн шинж чанарыг ажиглах. Онцлог шинж чанарууд
хэллэг ашиглах. Үг хэллэгүүдийн синоним.
Практик ажил №27.
Энгийн ба нарийн төвөгтэй үндсэн шинж чанаруудыг ажиглах
санал; бүтэц, семантикийг шинжлэх аргыг ашиглах
энгийн ба төвөгтэй өгүүлбэрүүд.
Практик ажил №28.
Төрөл бүрийн энгийн ба нийлмэл өгүүлбэрийн үүрэгт дүн шинжилгээ хийх
текст үүсгэх.
Практик ажил №29.
Аман болон бичгийн ярианы харьцуулалт.
Дээж дэх цэг таслалын дүрмийн ажиллагааг ажиглах
бичсэн текстүүд. Энгийн ба нийлмэл өгүүлбэрийн диаграммыг зурах ба
схемийн санал боловсруулах.
Практик ажил №30.
Синтаксик синонимын дасгалууд: хоёр хэсэг / нэг хэсэг
санал болгох,
тусдаа тодорхойлолт бүхий санал болон
нөхцөл байдал / дэд өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэр
тодорхойлогч ба adverbial гэх мэт.
Практик ажил №31.
Энгийн (нарийн төвөгтэй) барилгын ажлын алдаа, дутагдлын дүн шинжилгээ.
санал болгож байна.
Практик ажил №32.
Өгүүлбэр ашиглан уялдаа холбоотой өгүүлбэр зохиох
тодорхой бүтэц, түүний дотор хэл шинжлэлийн сэдвээр.
Практик ажил №33.
Энгийн үгийн синтакс ба цэг таслалыг задлах хэрэглээ
санал болгож байна.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
Танилцуулга.

Практик ажил No 1. Хэл шинжлэлийн шинжилгээний ерөнхий зарчмуудыг эзэмшсэн байх.
Орчин үеийн орос хэлний шинжлэх ухааны талаархи мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх, арга зүйд дүн шинжилгээ хийх даалгавруудыг гүйцэтгэх
хэлний судалгаа.
Ажлын зорилго:
1. Хэл ярианы үйл ажиллагаа, хэл ярианы хөгжилд нөлөөлж буй хүчин зүйлсийг судлах.
2. Ярианы жишээг бүлэгт ангилах, текстээс шаардлагатай мэдээллийг олох чадварыг хөгжүүлэх;
Текстийн мэдээллийг боловсруулах ур чадвар.
3. Өгөгдсөн жишээн дээр ярианы функцийг тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаврууд:
1. Текстийг уншина уу. Асуултанд хариул: Хэлний хөгжилд ямар хүчин зүйл нөлөөлдөг вэ?
Хэл бол хөлдсөн, өөрчлөгддөггүй зүйл биш.
Энэ нь мөнхийн хөдөлгөөнд байдаг, учир нь ярьдаг хүмүүст олон хүн байнга нөлөөлдөг
гадаад, тэдний хэлснээр экстралингвистик, дотоод хүчин зүйлүүд нь үнэндээ
хэл шинжлэлийн Оросын хэл шинжлэлийн эрдэмтэн И.А. Бодуин де Куртенэ нэгэн нийтлэлдээ гайхаж байна.
өөрчлөлтөд хүргэж буй ийм олон янзын нөхцөл байдлаас үл хамааран
хэл, хэл нь тийм ч их өөрчлөгддөггүй бөгөөд нэгдмэл байдлаа хадгалдаг. Гэхдээ онцгой гайхах зүйл алга
энэ бол тийм биш. Эцсийн эцэст хэл бол хүмүүсийн харилцан ойлголцлын хамгийн чухал хэрэгсэл юм. Хэрэв хэл нь аварч чадаагүй бол
түүний нэгдмэл байдал, дараа нь энэ чухал үүргийг гүйцэтгэж чадахгүй байв. (А. Леонтьев).
____
______

_
2. Текстийг уншина уу. Даалгавруудыг гүйцээнэ үү:
1) хэлний үндсэн нэгжүүдийг жагсаах;
2) хэлийг систем гэж тодорхойлох.
В.Г. Белинский: “Хэл бүтээх боломжгүй, учир нь түүнийг ард түмэн бүтээдэг; зөвхөн филологичид
түүний хуулиудыг олж, тэдгээрийг системд оруулах; мөн зохиолчид зөвхөн эдгээрийн дагуу түүн дээр бүтээдэг
хуулиуд."
Оросын утга зохиолын хэл нь ярианы аман болон бичгийн хэлбэрээр ажилладаг. Ярианы хэлбэрүүд хоёулаа
ижил хэлний нэгжийг ашиглах, гэхдээ өөр өөр арга замаар: тэдгээр нь үг хэллэгийн найрлагаараа ялгаатай
синтаксийн бүтэц.
Аман яриа нь аман бус хэрэгслээр (нүүрний илэрхийлэл, дохио зангаа, аялгуу гэх мэт) нэмэгддэг.
Хэл, хэл шинжлэл, хэл шинжлэлийн шинжлэх ухаан хэл бол овоо биш гэж үздэг.
үг, дуу авиа, дүрэм, эмх цэгцтэй систем. Хэлний үндсэн нэгжүүд: фонем (дуу), морфем, үг,
хэллэг ба өгүүлбэр. Хэл шинжлэлийн хэсгүүд: фонетик, морфологи, синтакс, лексикологи.
Фонетик бол ярианы дуу авиа, тэдгээрийн акустик, артикуляторыг судалдаг хэл шинжлэлийн салбар юм.
шинж чанар, тэдгээрийн үүсэх хууль, үйл ажиллагааны дүрэм.
Морфологи ба синтаксийг хэл шинжлэлийн салбар болох дүрмийн ерөнхий шинжлэх ухаан болгон нэгтгэдэг.
үгийн хэлбэр, үгийн бүтэц, хэллэгийн төрөл, төрлүүдийн тухай сургаалыг агуулсан
санал болгож байна.

Морфологи нь хэлний морфемийн найрлага, морфемийн төрөл, тэдгээрийн харилцан үйлчлэлийн мөн чанар,
дээд түвшний нэгжүүдийн нэг хэсэг болж ажилладаг.
Синтакс нь өгүүлбэрийн бүтэц, өгүүлбэр дэх үгсийн хослолыг судалдаг.
Синтакс нь өгүүлбэр судлах, өгүүлбэр судлах гэсэн хоёр үндсэн хэсгээс бүрдэнэ.
Лексикологи нь тухайн хэлний үг, үгсийн санг бүхэлд нь судалдаг хэл шинжлэлийн салбар юм.
Лексикологи нь фразеологи, лексикограф зэрэг хэд хэдэн хэсгийг агуулдаг.
Фразеологи гэдэг нь ярианы тогтвортой хэлбэрүүд, хэлц үгийн шинж чанар, тэдгээрийн төрлийг судалдаг шинжлэх ухаан юм.
ярианы үйл ажиллагааны онцлог.
Тайлбар зүй бол толь бичиг зохиох онол, практикийг судалдаг шинжлэх ухаан юм.
_____
_____________________
_______________________
_______
3. Т.В.Жеребилогийн хэл шинжлэлийн нэр томьёоны толь бичгээс хоёрыг өгсөн өгүүллийг уншина уу.
Текстийн хэл шинжлэлийн шинжилгээг тайлбарлаж, асуултанд хариулна уу.
Орос хэлний хичээл дээр бид текстийн ямар төрлийн хэл шинжлэлийн шинжилгээг голчлон хийдэг вэ?
хэл, уран зохиолын хичээлд аль нь вэ?
хэл шинжлэлийн текстийн шинжилгээ
1) Хэл шинжлэлийн хэрэгслийн системийг түүний тусламжтайгаар тодорхойлоход чиглэсэн хэлний шинжилгээний төрөл
эдеби-бэди]]эт ишинин идеоложи, сэвэдэ вэ эстетик мазмуны илэ ]етирилмишдир. IN
Энэ тохиолдолд хэл шинжлэлийн шинжилгээ нь уран зохиолын шинжилгээтэй нийлдэг.
_____________________________________________________________________________________________
2) Текстийн хэв маягийн нөөцийг тодорхойлоход чиглэсэн хэлний шинжилгээний нэг төрөл
функциональ хэв маягийн бүтэц, ярианы системчилсэн байдал, хэл шинжлэлийн хэрэгслийн дүн шинжилгээ;
Үндэслэл, өгүүлэмж, тайлбар гэх мэт төрлийн текстийн шинж чанар.
______________________________________________________________________________________________
4. Өгүүллийг уншаад тохирох:
Хэл шинжлэлд хэл судлах олон аргыг ашигладаг бөгөөд тэдгээрийн гол нь юм
Үүнд: харьцуулсан түүхэн, харьцуулсан, ажиглалт, туршилт. Эдгээр аргууд
Эрдэмтний өөртөө тавьсан зорилго, зорилтоос хамааран ашигладаг. Харьцуулбал
түүхэн арга нь хэл шинжлэлийн түүх, генетикийн судалгааны арга, журмын цогц юм
гэр бүл, бүлгүүд, түүнчлэн хувь хүний хэл, энэ нь тэдний түүхэн болон
хөгжлийн түүхэн зүй тогтлыг тогтоохын тулд өнөөгийн байдал. ХАМТ
Харьцуулсан түүхийн аргыг ашиглан генетикийн хувьд ижил төстэй хэлүүдийн хувьслыг судалж үздэг
юуны түрүүнд тэдгээрийн гарал үүслийн нийтлэг байдлын нотолгоонд үндэслэсэн.
Харьцуулах арга - хэлийг өөр хэлтэй системтэй харьцуулах замаар судлах, тайлбарлах
түүний онцлогийг тодруулахын тулд хэл. Харьцуулсан арга нь юуны түрүүнд үүнд чиглэгддэг
харьцуулж буй хоёр хэлний ялгааг тодорхойлох. Энэ нь түрхэхэд онцгой үр дүнтэй байдаг
холбоотой хэл, учир нь Тэдний ялгаатай шинж чанарууд нь ижил төстэй шинж чанаруудын дэвсгэр дээр хамгийн тод харагддаг.
Тодорхойлох аргыг нэг хэлийг тодорхой хугацаанд судлахад ашигладаг.
түүний бие даасан талыг судлах.

Туршилтын арга нь хувь хүнийг судлах хиймэл нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм
Эдгээр шинж тэмдэг, шинж чанаруудыг олж илрүүлэхийн тулд хэлний баримтуудыг олж мэдэх
хэлний оршин тогтнох, үйл ажиллагааны байгалийн нөхцөлд.
Хэлний судалгааны аргууд
1. Харьцуулбал
түүхэн
арга
A) Аливаа хэлийг өөр хэлтэй системтэй харьцуулах замаар судлах, тайлбарлах
өөрийн онцлогийг тодруулахын тулд хэл..
B) Энэ арга нь судлах хиймэл нөхцөлийг бий болгох явдал юм
Эдгээр шинж тэмдгүүд болон шинж чанаруудыг олж илрүүлэхийн тулд хэлний бие даасан баримтууд,
оршин тогтнох байгалийн нөхцөлд ажиглагдах боломжгүй ба
хэлний үйл ажиллагаа.
C) Энэ аргыг холбогдох хэл дээр хэрэглэхэд ялангуяа үр дүнтэй байдаг, учир нь
Тэдний ялгаатай шинж чанарууд нь ижил төстэй шинж чанаруудын дэвсгэр дээр хамгийн тод харагддаг.
D) Түүх, генетикийн судалгаа хийх арга техник, журмын багц
хэлний гэр бүл, бүлгүүд, түүнчлэн бие даасан хэлүүд.
D) Энэ аргыг ашиглан генетикийн холбоотой хувьсал
юуны түрүүнд нийтлэг гарал үүслийн нотолгоонд суурилсан хэл.
E) Хэлний түүхэн болон орчин үеийн байдлыг судлах
хөгжлийн түүхэн хэв маягийг тогтоох.
G) Тодорхой хэлийг нэг түр зуурын хэлээр судлахад ашигладаг
түүний бие даасан талыг судлахын тулд зүсэж .
H) Энэ арга нь харьцуулсан хоёрын ялгааг тодорхойлоход чиглэгддэг
хэлүүд.
2. Харьцуулсан
арга
3. Дүрслэх
арга
4. Туршилтын
арга
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

Практик ажил № 2. Бичгийн болон аман ярианы үндсэн хэв маягийн төрлүүдийн дүн шинжилгээ.
Текстийн төрөл, хэв маяг, төрлийг тодорхойлох (өгөгдсөн аргын дагуу).
Ажлын зорилго:
1. Ярианы жишээг хэв маягийн дагуу бүлэгт ангилах, олох чадварыг хөгжүүлэх
Текст дэх шаардлагатай мэдээлэл, текстээс мэдээлэл боловсруулах чадвар.
2. Өгөгдсөн жишээн дэх ярианы чиг үүргийг тодорхойлох, төрөл, хэв маягийг тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх.
текстийн төрөл (өгөгдсөн аргын дагуу).
Даалгаврууд:
1. Текстийг уншиж, даалгавруудыг гүйцэтгээрэй:
Оросын утга зохиолын хэл нь аман болон бичгийн гэсэн хоёр хэлбэрээр байдаг.
Аман яриа бол ярианы явцад үүсдэг. Энэ нь дараахь шинж чанартай байдаг.
үгсийн санг сонгох, энгийн өгүүлбэр ашиглах, урамшуулал ашиглах эрх чөлөө;
янз бүрийн төрлийн асуулт, дуудлагын өгүүлбэр, давталт, бүрэн бус байдал
бодлын илэрхийлэл.
Аман хэлбэрийг ярианы хэлээр илэрхийлдэг.
Бичгийн яриа гэдэг нь графикаар тогтсон, урьдчилан бодож, засч залруулсан яриа юм
Энэ нь: номын үгсийн сангийн давамгайлал, нарийн төвөгтэй угтвар үгс байгаа эсэх, хатуу дагаж мөрдөх зэргээр тодорхойлогддог.
хэлний хэм хэмжээ.
Эдгээр зүйр цэцэн үгсэд ямар төрлийн яриа - бичгээр эсвэл аман хэлбэрээр яригдаж байгааг заана уу. Зөв хариулт
доогуур зур.
1. Ухаалаг хүнтэй ярилцах нь зөгийн бал уухтай адил юм.

2. Зөвхөн оройг нь залгиж байвал ном унших нь тийм ч сайн биш.
A) бичгийн ярианы тухай B) аман ярианы тухай
3. Энэ үг нь бор шувуу биш: хэрвээ энэ нь нисвэл та үүнийг барьж чадахгүй.
A) бичгийн ярианы тухай B) аман ярианы тухай
4. Сайхан яриа сонсоход сайн.
A) бичгийн ярианы тухай B) аман ярианы тухай

5. Үзгээр бичсэнийг сүхээр тасдаж болохгүй.
A) бичгийн ярианы тухай B) аман ярианы тухай
2. Эдгээр үгсийг хэв маягаас нь хамааран өөр өөр баганад дахин бич
Дагалдах хэрэгсэл: хэв маягийн хувьд төвийг сахисан, ярианы, ном.
өгөх, өгөх, үнэ төлбөргүй өгөх, бэлэглэх, бэлэглэх, өгөх, өгөх, өгөх
дарма, дармовщина, бэлэглэсэн, хандивласан. зааж өгөх, захиалах, хэлэх, санал болгох,
татгалзах, захиалах, шийтгэх, харуулах. алхах, алхах, алхах (алхах), алхах,
алхах, авирах, өнгөрөх, хажуугаар өнгөрөх, өнгөрөх, алхагч, алхагч. Бод, бод, бодлоо өөрчил,
бодох, зохион бүтээх, зохион бүтээгч, санаа, бодох, бодох.
Загварын хувьд төвийг сахисан
Харилцан яриа
Ном

3. Текстийн төрөл, хэв маяг, төрлийг тодорхойлох (өгөгдсөн аргын дагуу).

Текстийн шинжилгээний схем:
1) Текстэд үзүүлсэн ярианы үндсэн төрөл.
2) Үндсэн үүрэг, ярианы даалгавар. Нэмэлт байгаа юу
функцууд?
3) Хэрэглэх хүрээ, төрөл. (Ярианы нөхцөл байдлыг зааж өгч болно.)
4) Онцлог шинж чанарууд.
5) Эдгээр шинж чанарыг бий болгох арга хэрэгсэл.
6) Дараах шинж чанаруудын аль нь энэ хэсгийн онцлог шинж чанартай вэ: хялбар -
албан ёсны байдал; нарийвчлал, тодорхой байдал - тодорхойгүй байдал, тодорхойгүй байдал; дүрслэл - байхгүй
дүрслэл; сэтгэл хөдлөл - хайхрамжгүй байдал; объектив байдал - субъектив байдал.
7) Хэлний онцлог: үгсийн сан, хэлц зүй, дүрэм (хэсэгт жишээ өг).
8) Дүгнэлт: ямар хэв маяг вэ?

Жишээ:
Тогтвортой дуу чимээтэй (дараалсан эсвэл нэгэн зэрэг дуугардаг) горимыг үндсэн горим гэнэ.
мажор буюу мажор гурвалыг бүрдүүлнэ - гурван авианаас бүрдсэн хөвч.
Том гурвалын дууг гуравны нэгээр байрлуулсан: гол гуравны нэг нь бага ба дунд дууны хооронд байна
жижиг - дунд ба дээд дууны хооронд. гурвалсан дууны хэт авианы хооронд интервал үүсдэг -
төгс тав дахь.

Энэ текстийн ярианы гол төрөл бол тайлбар юм (ямар нэг үзэгдлийг тоолж, задлах замаар дүрсэлсэн байдаг.
тэмдэг. "Өгөгдсөн" хэсэгт объект эсвэл түүний хэсгүүдийг нэрлэсэн бол "шинэ" хэсэгт объектын шинж чанарыг мэдээлнэ.)
Энэ текстийн цорын ганц үүрэг бол мессеж юм.
Мессежийг тодорхойлолт, үзэл баримтлал (гол горим гэж юу вэ) хэлбэрээр өгдөг. Энэ бол сурах бичгээс авсан хэсэг байх.
Хэрэглээний хамрах хүрээ (протокол биш сурах бичиг, зарлал...) энэ нь шинжлэх ухааны ишлэл гэж дүгнэх боломжийг олгодог боловч
бизнесийн хэв маяг биш.

Энэ хэсэг нь дараахь шинж чанаруудаар тодорхойлогддог: нарийвчлал, тодорхой байдал, дүрслэл дутагдалтай,
шударга байдал, объектив байдал.
Эдгээр шинж чанаруудыг дараахь аргаар бий болгодог.
а) бие даасан үг, хослолоос бүрдсэн шинжлэх ухааны (хөгжмийн) нэр томъёог ашиглах
нэр томъёоны шинж чанар (гол горим, гол гурав, төгс тав, гурвал);
б) сэтгэл хөдлөлийн үгсийн сан дутмаг;
в) дүрмийн шинж чанарууд: өгүүлбэр дэх шууд үгийн дараалал; гурван өгүүлбэрээс зөвхөн нэг нь
энгийн, төвөггүй.
Тиймээс синтакс нь энэ нь шинжлэх ухааны хэв маягийн текстийн хэсэг гэдгийг баталж байна.
Текст 1.
Гайхамшиг тохиолдов! Миний сарнай өнөөдөр дэлбээгээ нээлээ. Өчигдөр л өтгөн нахиа байсан
шаргал өнгөтэй. Мөн өнөөдөр! Өнөөдөр нарийхан үнэр нь өрөөнд хөвж байна
мансууруулж, урьж байна. Энэ нь надад зун, дулаахан, өмнөд нарыг санагдуулж, бодол санаанаас минь холдуулдаг
алс холын өнгөрсөн, мартагдашгүй, сэтгэл татам.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Текст 2.
Энгийн сарнай нь Rosaceae гэр бүлийн ургамал юм. Ихэнхдээ иштэй байдаг
өргөсөөр бүрхэгдсэн. Ишний урт нь дөчин наян сантиметр хооронд хэлбэлздэг. нахиа
цагаан, шар, ягаан, улаан байж болно. Ил задгай газар шиг ургадаг,
болон хүлэмжинд.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Текст 3.
Баяр болох гэж байгаатай холбогдуулан Голланд сарнайн нийлүүлэлтийг 100 ширхэг болгож өгөхийг хүсье. өдөрт.
Бид төлбөрийг баталгаажуулна.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Текст 4.
Манай хотын энэ долоо хоногийн гол үйл явдал бол цэцгийн үзэсгэлэнг зохион байгуулсан
Сонирхогчдын цэцэрлэгчдийн нийгэмлэг. Үзэсгэлэн хотын соёлын ордонд болсон. дунд
Нутгийн цэцэг тариалагчдын хайраар бэлэглэсэн олон цэцэгс тэдний нигүүлсэл, сэтгэлийг татсан
Манай цаг уурын эрс тэс нөхцөлд ургадаг Уралын сарнайн сүүдрийн сүр жавхлан.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Текст 5.
За, миний сарнай одоо алга болсон! Цаг агаар таатай байгаа тул тэд чадах чинээгээрээ ажиллаж байна.
Урд өдөр нь би хөрштэйгээ уулзахаар очиход тэр минийх шиг сул дорой нэгэн байсан. Мөн надтай хамт, ядаж яг одоо
үзэсгэлэнд оч.

Ердийн
текстийн найрлага
Үүнд:
тодорхойлолтууд
1) ерөнхий санаа
сэдвийн талаар;
2) бие даасан шинж тэмдэг
сэдэв;
3)
дүгнэлт, дүгнэлт
зохиогчийн үнэлгээ,

Сортууд
Тодорхойлолт:
тайлбар
1)
объект, хүн
(түүний
шинж чанар)
2) тухайн газрын тодорхойлолт

тайлбар
3)
муж
орчин
Тэр ямархуу хүн бэ?
Хаана байна? (Зүүн,
ойролцоо,
зардал,
байрладаг)
ойролцоо,
Энд ямар байна? (Орой болж байна,
Хүйтэн,
тэнгэр,
агаар гэх мэт)
чимээгүй,
4)

тайлбар Тэр ямар санагдаж байна вэ? Түүний юу вэ

муж
(хүн)

нүүр царай
мэдрэмж, мэдрэмж? (Муу,
аз жаргалтай, гунигтай, аз жаргалтай биш
өөрөө гэх мэт)

Өгүүлбэр нь аливаа үйл явдлын тухай өгүүлдэг ярианы төрөл юм
цаг хугацааны дараалал; дараалсан үйлдлүүдийг мэдээлсэн эсвэл
үйл явдлууд (хөгжлийн агуулгыг зөвхөн камерын цөөн хэдэн кадрт дамжуулах боломжтой).

Өгүүллэг бол ертөнц юм
хөдөлгөөн (нэг хүрээ солигдоно
өөр)
Ердийн
хүүрнэл зохиолын найруулга
Үүнд:
1) эхлэл
2) хөгжил
3) оргил үе;
4) үгүйсгэх (үйл явдлын үр дүн)
үйл явдал);
үйлдэл;
(эхлэх

Сортууд
өгүүллэгүүд:
1) харааны;
2) мэдээллийн
Үндэслэл нь аливаа зүйлийг нотлох эсвэл тайлбарлах ярианы нэг төрөл юм.
байр суурь, бодол; үйл явдал, үзэгдлийн шалтгаан, үр дагавар, үнэлгээ, мэдрэмжийн талаар ярьдаг (тухай
гэрэл зураг авах боломжгүй).
Сортууд
үндэслэл:
1) үндэслэл
нотлох баримт
Яагаад ийм байна вэ, өөрөөр биш үү?
Үүнээс юу гарах вэ?

Үндэслэл нь m
өөрийгөө биш ертөнцийг бод
ертөнц

(бодол,
Ердийн найрлага
үндэслэлийн текстүүд
Үүнд:
1) дипломын ажил
шаарддаг
нотлох баримт
няцаалт);
2) үндэслэл
(аргументууд,

нотлох баримт,
жишээ);
3) дүгнэлт
аргументууд,
эсвэл

2) үндэслэл
тайлбар
3) үндэслэл
тусгал

тийм үү?
Юу
Энэ
(тайлбар
үзэл баримтлал,
үзэгдлийн тайлбар)
Би яах ёстой вэ? Юу хийх вэ?
(Бодол
дууссан
янз бүрийн амьдрал
нөхцөл байдал)

1. Цэргийн хүн биш манай нийгэмд нэг л хүн байсан. Тэр гуч орчим настай байсан
таван настай, үүний төлөө бид түүнийг хөгшин хүн гэж үздэг. Туршлага нь түүнд биднээс олон давуу талыг өгсөн; руу
Түүгээр ч барахгүй түүний ердийн уйтгар гуниг, хатуу ширүүн зан чанар, муу хэллэг нь бидний залуучуудад хүчтэй нөлөөлсөн
оюун ухаан. Түүний хувь заяаг ямар нэгэн нууцлаг зүйл хүрээлж байв; тэр орос мэт боловч гадаад нэртэй байсан.
Тэр нэг удаа хусарт алба хааж байсан, тэр ч байтугай аз жаргалтай байсан; Түүнийг гадагш гарахад хүргэсэн шалтгааныг хэн ч мэдэхгүй байв
огцорч, ядуу, үрэлгэн амьдарч байсан ядуу хотод суурьших: тэр үүрд алхав

Явган, өмссөн хар пальто өмсөж, манай дэглэмийн бүх офицеруудад нээлттэй ширээ барьсан (А.
Пушкин).
________________________________________________________________________________________
2. Нэг аяга цувисан овъёосны ширхэгийг гурван аяга халуун ус эсвэл сүүнд хийнэ.
буцалгах. Дараа нь давс, элсэн чихэр нэмнэ. Бага дулаанаар 15-20 хүртэл хутгана
минут. Дараа нь амтлахын тулд цөцгийн тос нэмнэ.
3. Вернер яг л хүүхэд шиг намхан, туранхай, сул дорой байсан; нэг хөл нь нөгөөгөөсөө богино байсан
Байрон; түүний биетэй харьцуулахад толгой нь асар том юм шиг санагдав: тэр үсээ сам шиг тайрсан, мөн
Түүний илрүүлсэн гавлын ясны хэвийн бус байдал нь френологичдод хачирхалтай санагдана.
эсрэг тэсрэг хандлагын орооцолдол. Үргэлж тайван бус байдаг жижигхэн хар нүд нь оролдоно
бодолдоо ор. Амт, цэвэрхэн байдал нь түүний хувцаснаас мэдэгдэхүйц байв; түүний туранхай, утаслаг болон
жижиг гарууд цайвар шар өнгийн бээлий өмссөн. Түүний цув, зангиа, хантааз нь байнга байсан
хар.
(М.Ю. Лермонтов. “Манай үеийн баатар”)
_________________________________________________________________________________________
4. Гвидон (“Цар Салтаны үлгэр”) гэдэг нэр орос гаралтай биш нь тодорхой. Дуунаас нь хэн ч таамаглаж болно
Италийн нэр Гуидо. Гадаад хэлний гарал үүслийг Дадон хааны нэрнээс ч харж болно (“The Tale of
алтан тахиа") Мөлжигчдийн тухай алдарт баатарлаг роман руу хандахад бүх зүйл илүү тодорхой болно
баатар БОВО Д "АНТОН, үүнд "алдар суут хаан Гуидон" болон "Хаан Дадон" хоёулаа тоглодог, учир нь
Пушкин эдгээр нэрийг тэндээс авсан бололтой.
________________________________________________________________________________________
5. Николка хамгаалалтыг түгжиж, буугаа халаасандаа хийв. Эвдэрсэн тоосгон овоолсон дээгүүр авирч, дараа нь
Тунгалаг хана дагуух ялаа шиг, энх тайвны цагт багтахгүй нүхэнд оймс оруулдаг
копейк. Хумсаа урж, хуруунаас нь цус гаргаад ханан дээр маажив. Гэдсэн дээрээ хэвтэж байхдаа би үүнийг сонссон
ард, нэгдүгээр хашаанд, дүлий шүгэл болон Нерогийн дуу сонсогдов, энэ гурав дахь хашаанд, хар
Хоёр давхрын цонхонд эмэгтэйн царай аймшигтайгаар гуйвж түүн рүү хараад тэр даруй алга болов.
Хоёрдахь ханыг тэр маш амжилттай тааварлав: тэр цасан шуурга руу унасан ч хүзүүнд нь ямар нэгэн зүйл эргэлдэж, хагарсан хэвээр байна.
гавлын яс Толгойд нь чимээ шуугиан, нүд нь анивчихыг мэдэрч, Николка хаалга руу гүйв ...
(М.А. Булгаков. "Цагаан хамгаалагч")
_________________________________________________________________________________________
6. Маниловка тосгон нь байршлаараа цөөхөн хүнийг татдаг байв. Байшин зогсож байв
Юрийн галав дээр ганцаараа, өөрөөр хэлбэл үлээж болзошгүй бүх салхинд нээлттэй толгод дээр;
түүний зогсож байсан уулын энгэрийг зассан ширэгт бүрхсэн байв. Үүн дээр тарсан байв
англи хэл дээр голт бор, шар хуайс бут бүхий хоёр, гурван цэцгийн ор байдаг; жижиг бөөгнөрсөн таван зургаан хус
зарим газар жижиг навчит нарийхан оргилуудаа дээшлүүлсэн (Н.Гоголь).
________________________________________________________________________________________
2. Төлөвлөгөөний дагуу текстийн хэл шинжлэлийн шинжилгээг хийх.
I. Сэдэв.
II. Санаа.
III. Маягт:
1. бичвэрийн хэв маяг;
2. текстийн төрөл;
3. лексик илэрхийллийн хэрэгсэл;
4. хэл ярианы стилист дүрүүд;
5. синтаксийн бүтэц (текст дэх өгүүлбэрүүдийг холбох арга, нийлмэл үгийн давамгайлал
эсвэл энгийн өгүүлбэр гэх мэт)

Есенин шиг сэтгэл нь болсон яруу найрагчид дэлхийд цөөхөн гэж хэлэхэд хилсдэхгүй
үндэстэн, ард түмний хязгааргүй хайрыг эдлэх. Есенинийг нийгмийн янз бүрийн давхарга хайрладаг.
залуучууд болон ахмадууд, ажилчид, профессорууд.
Оросын ард түмэн Есениний бүтээлд ийм хайрыг бид хэрхэн тайлбарлах вэ? Энэ нь маш төвөгтэй юм
яруу найрагч, түүнийг бүрэн ойлгох хүн байхгүй, ойлгох шүүмжлэгч хараахан алга
Есениний яруу найргийн агуулгын бүхий л баялагийг тайлбарлаж, тайлбарлах. Түүний энгийн байдал ба
хүртээмжтэй байдал нь заримдаа түүний дотор байгаа асар их оюун санааны гүнийг нүднээс нууж байх шиг санагддаг
далд.
Есенин бол үндэсний сэтгэгч бөгөөд энэ нь юуны түрүүнд яруу найрагчийг хайрлах хайрыг тодорхойлдог.
Тэр хэрхэн том, том гэж боддогийг хараарай, тэр хамгийн чухал зүйлийн дагуу сэтгэдэг
Хүмүүст маш их санаа зовдог дэлхийн асуудлууд: амьдрал ба үхлийн тухай, тариачдын тухай, Оросын тухай
түүх, хувь хүн, бүхэл бүтэн ард түмний хувь заяаны тухай.
Есенин бол зөн совингийн агуу зураач бөгөөд энэ нь хүмүүсийн онцгой хандлагыг тодорхойлдог
яруу найрагчийн бүтээл. Есениний бодол сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлттэй хамт төрдөг - тэд адилхан
нүд гялбам гялбаа, эдгээр нь ихэнхдээ сүнслэг байдлын гүн гүнзгий ойлголт юм. Түүнд гайхах зүйл алга
санал болгосон: "Гэхдээ миний ойлголтын нүдэнд гайхалтай гэрэл байна." Уран бүтээлч хүний хувьд миний бүх агуу зөн совингоор
тэр үнэнийг эргэлзээгүйгээр таасан, зөвхөн үнэнийг бичсэн, үнэнээс өөр юу ч биш, тиймээс түүний бичсэн зүйл юм
энэ нь тэдэнд жил ирэх тусам улам чанга сонсогддог.
Есенин бол хайрын дуучин юм. Энэ сэдэв бас хүн бүрт ойр байдаг. Яруу найрагч хүлэг баатар хамгийн өндөрт зогсож байв
хайрын сүнслэг ойлголт, мэдрэмжийн дээд зэргийн сүнслэг байдлын хувьд буулттай эвлэрээгүй,
хамгийн их хайрын хурцадмал байдал, хамгийн их туршлага шаардсан.
Яруу найрагч бол сейсмограф, луужин юм. Тэр эрин үеийн чичиргээг дамжуулдаг, тэр бол философич, бид түүнийг дагадаг
Бид түүхийн замнал, чичиргээний хүчийг тодорхойлдог. Энэ сейсмограф байх л шаардлагатай
мэдрэмжтэй, луужин үнэн зөв. Есенин бол үндэстний нүцгэн мөс чанар байв.
(Е.Винокуров.)
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Хэсэг 1. ХЭЛ БА ЯРИА. ФУНКЦИОНАЛ ЯРИА ХЭВЛЭГ.
Практик ажил No 4. Текст боловсруулах төрлүүдийг эзэмших.
Ажлын зорилго:
1. Текстийн жишээг хэв маягаар нь ангилах, зөвийг нь олох чадварыг хөгжүүлэх
текст дэх мэдээлэл, текст дэх мэдээллийг боловсруулах чадвар.
2. Текстийн хэв маяг, төрлийг тодорхойлох ур чадварыг хөгжүүлэх (өгөгдсөн аргын дагуу), ур чадварыг хөгжүүлэх
төлөвлөгөөний дагуу янз бүрийн төрлийн текстэд дүн шинжилгээ хийх.
Даалгаврууд:
1. Функциональ шинж чанарт үндэслэн эдгээр бичвэрийн ярианы үндсэн төрлийг тодорхойл
ярианы семантик төрлүүд.
Текстийн мэдээлэл боловсруулах материалтай танилцаж, асуултанд хариулж, бөглөнө үү
даалгавар.
Бид текстийг аль болох хялбарчлахын тулд дахин боловсруулах шаардлагатай тулгардаг.
түүнтэй ажиллахын зэрэгцээ түүний практик хэрэглээний түвшинг нэмэгдүүлэх. Төрөл бүрийн төрөл
Текст боловсруулалт нь эх бичвэрийг аман болон бичгээр богиносгох (нурах) боломжийг олгодог
төлөвлөгөөний хэлбэр, дипломын ажил, тойм), агуулгыг нь өргөжүүлэх, товчоор дамжуулах (аман хэлбэрээр)
дахин өгүүлэх, нарийвчилсан, хураангуйлсан болон сонгомол танилцуулга, тайлбар, агуулгын хүснэгт), эхийг бий болгох
эх бичвэрт үндэслэсэн текст (хийсвэр, хураангуй төрөлд), текстийн сэдэв, асуудлыг тодорхойлох (өгөх
түүнд зориулсан цол). Эх бичвэрийн үндсэн дээр шинээр бий болсон текстийг хоёрдогч гэж нэрлэдэг.
1 Товчлолын төрөл (төлөвлөгөө, хураангуй, хураангуй, сэдэвчилсэн хураангуй, ишлэл, хураангуй).
2 Текстийн үнэлгээний төрлүүд (хяналт, хураангуй, тойм).

Төлөвлөгөө ба дипломын ажил
Диссертаци нь нийтлэл, ном, тайлангийн үндсэн заалтуудын хураангуй юм; Эдгээр нь дүгнэлтүүд юм
Уншигчийн ишлэл хэлбэрээр эсвэл хэрэв байгаа бол өөрийн томъёололд бичсэн ерөнхий дүгнэлтүүд
мэдэгдлийн мөн чанар.
Дууссан текстийн хураангуйг зөв зохиохын тулд та текстээс гол зүйлийг олж сурах хэрэгтэй.
түүний хэсэг бүр. Аливаа текстийн хураангуйг зурахдаа төлөвлөгөө гаргахаас эхлэх нь зүйтэй
энэ текст. Диссертаци бүр нь төлөвлөгөөний харгалзах цэгээс ялгаатай нь үүнийг эсвэл үүнийг зүгээр л нэрлээд байдаггүй
текстийн нэг хэсгийг гарчиглаж, санаа, үүнд агуулагдаж буй гол байр суурийг маш товчоор илэрхийлнэ
хэсгүүд.
Хураангуй бол текстийг багасгах хамгийн хэцүү төрлүүдийн нэг юм. Зохистой бичсэн хураангуй
тайлан эсвэл хураангуй дээр ажиллахад хялбар болгох.
1. А.Ф.-ийн дурдатгалын хэсгээс нийлмэл тойм, хураангуйг хий. Л.Н.Толстойн тухай адуу. Зүүн талд
Илүү жижиг баганад төлөвлөгөөний цэгүүдийг, баруун талд - диссертацийг бичнэ үү.
Төлөвлөгөө
Хураангуй
Бидний бүх яриа, бодол санаа, дүрс, тансаг даавууны хэв маягийг санахад надад хэцүү байна.
Толстойн хэлсэн бүхнийг дүүргэсэн мэдрэмжүүд. Тэр урт үдээс хойш алхдаг
Түүний дурсамж руу байнга ханддаг байсан бөгөөд энд би түүний ярианы техникийг техниктэй харьцуулах хэрэгтэй болсон
миний амьдралдаа сонссон уран зохиолын бусад мастерууд. Писемскийг санаж байна.
Тэр ярьдаггүй, харин хүмүүсийн царайг дуурайж, дохио зангаа, дуу хоолойгоор тоглодог байв. Түүний түүх тийм ч нарийн байсангүй
чадварлаг гар урчуудын зурсан зураг, гэхдээ тууштай гар, тод өнгөөр будсан чимэглэл байв. Ер нь
Тургеневын яриа нь зөөлөн, ямар нэгэн байдлаар эмэгтэйлэг хоолойгоор ялгаатай байсан бөгөөд өндөр нот нь маш цөөхөн байдаг
том биеийнхээ зүг алхав. Энэ бол өргөн үзэмжтэй, уран сайхан тохижуулсан цэцэрлэг байв
Английн цэцэрлэгт хүрээлэнгийн намуухан нуга нь Францын нарийн төвөгтэй гудамжаар огтлолцсон байдаг
Үүнээс замын эргэлт бүр, тэр ч байтугай зам бүр нь зохистой байдлын үр дүн байв
чиглэсэн бодол. Гончаровын хэлсэн үг дахин уран зураг санагдуулсан өөр сэтгэгдэл төрүүлэв
Рубенс, ажилдаа туршлагатай гараар бичсэн, баялаг өнгө, адил анхаарал халамжтай
бүхэл бүтэн тойм болон жижиг нарийн ширийн зүйлийг хоёуланг нь дүрсэлсэн. Би ярихгүй
Салтыковын гэнэтийн хараал нь Достоевскийн хязгаарлагдмал хүсэл тэмүүллийн тухай ч биш,
Лесковын цэвэршсэн, хуурамч энгийн байдал, учир нь тэдний хэн нь ч бүрэн сэтгэгдэл үлдээгээгүй

мөн өгүүлэгчийн хувьд түүний бичсэн хуудасны зохиогчоос хамаагүй доогуур зогсож байв. Шал өөр дүр
Толстойн үг өөр байсан. Үүний цаана зүрхний цохилт мэдрэгдэх шиг болсон. Энэ нь үргэлж энгийн бөгөөд
Түүний бүтээсэн дүр төрхтэй холбоотой гайхалтай энгийн, дизайн дахь аливаа эффектээс харь
өгүүллэгийн бие даасан хэсгүүдийн хуваарилалт. Энэ нь он цагийн дараалалтай байсан бөгөөд тэр даруйд нь тавьсан
сонсогч нь ихэвчлэн түүний агуулсан түүхийг үгүйсгэх шулуун, тогтвортой зам дээр
зорилго, түүний дотоод утга. Толстойн түүхүүд бараг үргэлж ямар нэг генералаас эхэлдэг
байр суурь эсвэл афоризм ба түүнээс эхлэн эх сурвалжийн адил тайван гол мэт урсдаг, аажмаар
тунгалаг урсгалдаа өндөр тэнгэр, гүн ёроол хоёулаа тэлсээр...
1887 онд Лев Николаевич хэлсэн үгийн ерөнхий сэтгэгдлийг санаж, би сэргээж чадна
Миний өдрийн тэмдэглэлд хадгалагдаж, баталгаажсан тэмдэглэлээс түүний зарим бодлыг санаж байна
гол төлөв түүний дараагийн захидлуудаар. Үүний ихэнх хэсгийг шинэчилсэн хэлбэрээр, мэдээжийн хэрэг, түүний дотор оруулсан болно
хожим ажилладаг боловч би эдгээрийн заримыг нь байгаа хэлбэрээр нь толилуулахыг хүсч байна
анх Лев Николаевичийн амнаас урссан. "Утга зохиолын ажил бүрт" гэж хэлэв
тэр, - гурван элементийг ялгах ёстой. Хамгийн чухал зүйл бол агуулга, дараа нь зохиолчийн хайр юм
сэдэв, эцэст нь техник. Зөвхөн агуулга, хайрын зохицол нь ажилд бүрэн дүүрэн байдлыг өгдөг.
Дараа нь ихэвчлэн гурав дахь элемент болох технологи нь өөрөө тодорхой төгс төгөлдөрт хүрдэг." У
Тургенев үндсэндээ түүний бүтээлүүд бага агуулгатай боловч түүний сэдвийг маш их хайрладаг
гайхалтай техник. Эсрэгээрээ, Достоевский асар их агуулгатай боловч техникгүй, мөн
Некрасовт агуулга, техник байгаа ч жинхэнэ хайрын элемент байхгүй.
Хандлалт
Бичлэгийн хамгийн энгийн төрөл бол ханд (ишлэл), үгчлэн эсвэл баримтжуулсан үнэн зөв бичлэг юм
текстийн хэсгүүд.
Бидний сонирхсон асуудлыг хөндөөгүй тохиолдолд хандлах хэрэгцээ үүсдэг.
бүтээлийг бүхэлд нь, гэхдээ зөвхөн зарим хэсгийг нь, салангид хэсгүүдийг, эсвэл бид танилцах үед
Энэ асуудлын талаархи хэд хэдэн текст. Аливаа номтой ажиллахдаа текстээс авсан ишлэлийг ашигладаг.
илтгэл, хураангуй, эссэ бэлтгэх нийтлэл.
Ишлэлийг үнэн зөв хийх ёстой бөгөөд зохиогчийн эх үгийг хашилтанд оруулах, жишээлбэл.
тэдгээрийг ишлэл болгон, ажлын гарчиг, бүлэг, хэсэг, догол мөр, хуудасны нэрийг (хаалтанд байвал зохимжтой) зааж өгнө.
Хийсвэр
Текстийг богиносгох чадвар нь зөвхөн төлөвлөгөө, диплом боловсруулахад төдийгүй зураг зурахад чухал ач холбогдолтой
тэмдэглэл. Дүгнэлт гэдэг нь текстийн агуулгын талаар бичсэн товч дүгнэлт юм. Энэ бол тусгай төрлийн текст юм
анхдагч эх сурвалжийг системчлэх, ерөнхийд нь нэгтгэсний үр дүнд бий болсон. Дүгнэлт дуусахад ойрхон байна,
эх бичвэр нь хийсвэр, ялангуяа төлөвлөгөөнөөс илүү их зай эзэлдэг.
2. Ф.Конигийн өгүүлэлд үндэслэн дүгнэлт гарга (даалгавар 1).
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Хийсвэр
Хураангуй (лат. Би мэдээлнэ) бичгээр эсвэл олон нийтийн хэлбэрээр хийсэн товч мэдэгдэл
шинжлэх ухааны ажлын (бүтээл) агуулгын талаархи тайлан, сэдвээр бичсэн уран зохиол.
Энэ бол зохиогч судалгааныхаа мөн чанарыг илчилсэн бие даасан судалгааны ажил юм
асуудал, өөр өөр үзэл бодлыг авчирдаг, түүнчлэн үүн дээр өөрийн гэсэн үзэл бодлыг.
Тэмдэглэл
Хураангуй (Латин хэлнээс - тайлбар) - ном, нийтлэл гэх мэтийн товч тайлбар, тэдгээрийг тодорхойлсон
агуулга (ихэвчлэн хамгийн чухал асуудлын жагсаалт хэлбэрээр), заримдаа тэдний үнэлгээг өгдөг. (Орос толь бичиг
хэл.)
Бараг бүх номонд хураангуй хуудас байдаг;
эсвэл номын төгсгөлд.
3. Зарим тайлбарыг уншина уу. Тэдгээрийн аль нь номын онцлогийг хослуулж байгааг заана уу
түүний үнэлгээний элементүүд.
I. 11-20-р зууны эхэн үеийн Оросын зохиолчид: Ном зүй. үг: ном. оюутнуудад/Комп. В.А Котельников, Ю.
М.Прозоров; Эд. N. N. Скатова - М.: Боловсрол, 1995. - 575 х.: өвчтэй.
Энэхүү толь бичиг нь сургуулийн сурагчдын эртний үеэс Оросын зохиолчдын талаарх ойлголтыг гүнзгийрүүлэх болно
20-р зууны эхэн үе Энэхүү ном нь "Эртний Оросын зохиолчид (XI-XVII зууны)" гэсэн хэсгүүдээс бүрдэнэ.
"18-р зууны зохиолчид", "19-р зууны зохиолчид", "19-р зууны сүүл, 20-р зууны эхэн үеийн зохиолчид". Амьддаа
Зохиогчид зохиолчдын бага нас, залуу нас, тэдний уран бүтээлд хүрэх зам, амьдралынхаа талаар сонирхолтой байдлаар өгүүлдэг.
түүний уран зохиол дахь сэдэв. Залуу уншигчид Афанасий Никитинтэй анх удаа танилцаж магадгүй юм.
Феофан Прокопович, В.Г.Бенедиктов, Н.И.Грех, М.М.Загоскин, В.А.Гиляровский, А.М.
Ремизов, Н.А.Теффи, В.Ф.Ходасевич болон бусад зохиол зохиолч, яруу найрагч, шүүмжлэгчид.
II. Пушкиний найзууд: Захидал; дурсамж; Өдрийн тэмдэглэл: боть Т. 1/Эх. намтар тойм ба
ойролцоогоор. В.В.Күнина - М.: Правда, 1985. - 640 х., 2 х. дээр
Хоёр боть ном нь А.С
түүний дотны гучин найз. Захидал, дурсамж, өдрийн тэмдэглэлээс ишлэлүүд нь уур амьсгалыг илэрхийлдэг
яруу найрагч болон түүнд ойр дотно байсан хүмүүсийн хэцүү, гайхалтай амьдрал. Бүх цуглуулгууд
Материалын өмнө Пушкиний найзуудын тухай намтарчилсан тойм зургууд байдаг.

III. Толстой А.К.
Ханхүү Мөнгө; шүлэг; Баллад/Комп., зохиолч. дараах үгс. болон сэтгэгдэл. Н.И.Цимбаев.- М.:
Боловсрол, 1993.- 100 х.- (Сургуулийн ном).
Энэ номонд Иван Иваны эрин үеийн тухай алдарт "Мөнгөн хунтайж" түүхэн роман багтсан болно.
Алексей Константинович Толстойн түүхэн баллад ба уянгын шүлгүүд.
IV. Жуков В.П., Жуков А.В.
Орос хэлний сургуулийн фразеологийн толь бичиг. - 3-р хэвлэл, Шинэчилсэн - М.: Гэгээрэл,
1994.-431 х.
Гол төлөв ахлах ангийн сурагчдад зориулагдсан толь бичигт багтсан
Орчин үеийн орос хэлэнд хэрэглэгддэг фразеологийн нэгжүүд. Зохиогчид фразеологийн утгыг илчилдэг
gisms, тэдгээрийг ярианд хэрхэн ашиглахыг харуулах, тус бүрийн стилист шинж чанарыг өгөх
фразеологийн фразеологи нь зарим тохиолдолд түүх, этимологийн мэдээллийг өгдөг;
Эдгээр хэлний нэгжийн утгын агуулгыг ойлгоход тусалдаг.
______________________________________________________________________________________
Хяналт
Хяналт (лат. - авч үзэх, шалгах) - бичсэн дүн шинжилгээ, тоймыг агуулсан
шинжлэх ухаан, уран сайхны гэх мэт бүтээл, тоглолт, концерт, кинонд шүүмжлэлтэй үнэлгээ өгөх.
(Тайлбар толь бичгээс.)
4. Өгүүлбэр дэх хоёрдогч текстийн төрлүүдийн орхигдсон нэрийг нөхөж бич.
1. _________________ – агуулга буюу үндсэн заалтуудын товч дараалсан хураангуй
мэдээлэх зорилгоор зорилго болон бусад онцлогийг харуулсан ном, нийтлэл гэх мэт бичвэр
эх бичвэрийн агуулгын талаар.
2. _________________ – үндсэн заалт, дүгнэлтийг товч, хураангуйлан харуулсан богино текст
мөн чанарыг аль болох үнэн зөвөөр илэрхийлэхийн тулд шинжлэх ухааны эсвэл сэтгүүлзүйн нийтлэл, нэг сэдэвт зохиол гэх мэт
Уншигч үүнийг бүхэлд нь судлах шаардлагатай эсэхийг шийдэхийн тулд ажиллана.
3. _______________ – өмнөх текстийн бүтцийн графикаар тодруулсан элемент
текстийг бүхэлд нь уншиж, түүний агуулга эсвэл асуудлын талаар уншигчдад мэдээлдэг.
4. _____________________ – тодорхойлох зорилгоор задрах текстийн хамгийн хураангуй хэлбэр
түүний семантик хэсгүүдийн дараалал.
5. _____________________ – өмнө өгөгдсөн ном, гар бичмэл, хураангуй гэх мэт бүлэг (хэсэг)-ийн жагсаалт.
текст эсвэл түүний ард байх бөгөөд текстийн агуулга, хуваагдлын талаар санаа өгөх зорилготой.
6. _____________________ – ном, нийтлэл, нэг сэдэвт зохиол гэх мэтийн товч ерөнхий тайлбар,
түүний даалгавар нь эх бичвэрийн агуулгын талаар бүрэн мэдээлэл өгөх явдал юм, тиймээс энэ төрлийн
Хоёрдогч текст нь гаралтын өгөгдөл (зохиогч, гарчиг, хэвлэгдсэн газар, цаг), тайланг агуулдаг
ном, нийтлэл гэх мэт гол сэдэв.
Лавлагааны хувьд: хураангуй, хийсвэр, хураангуй, агуулга, тойм, гарчиг.

Хэсэг 1. ХЭЛ БА ЯРИА. ФУНКЦИОНАЛ ЯРИА ХЭВЛЭГ.
Практик ажил No 5. Өгөгдсөн сэдвээр уялдаа холбоотой өгүүлбэр зохиох, үүнд
хэл шинжлэлийн сэдэв.
Ажлын зорилго:
1. Хэл шинжлэлийн сэдвээр эссэ бичих:
монолог ярианы ур чадварыг хөгжүүлэх, чухал зүйлийг тодруулах, хэлний түвшинг харилцан уялдуулах чадвар
функцууд;
мэдлэгийг бие даан олж авах, системчлэх чадварыг хөгжүүлэх.
2. Тухайн сэдвийн тогтвортой сонирхлыг хөгжүүлэх, эх хэлээ хайрлах, ухамсарлах
болгоомжтой хандах хэрэгцээ.
Дасгал:
Хэл шинжлэлийн сэдвээр богино эссэ бичээрэй (таны сонгосон сэдэв):
"Хүнд хэл яагаад хэрэгтэй вэ?"
Ж.Свифтийн “Хүнийг нийгэмд хэрхэн таних вэ?
ямар хэлээр эргэлдэж байгаагаар нь дүгнэж болно.”

"Яагаад бидэнд цэг таслал хэрэгтэй байна вэ?"

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Практик ажил № 6. Фонетик системийн үйл ажиллагааны хэв маягийг тодорхойлох
орос хэл. Аман болон бичгийн ярианы харьцуулалт.
Зорилго:
1. Орос хэлний дуудлагын системийн үйл ажиллагааны хэв маягийг тодорхойлох. Харьцуулалт
аман болон бичгийн яриа.
2. Үг авианы задлан шинжлэх чадварыг сайжруулах.
Даалгаврууд:
Фонетик нэгжүүдэд дүн шинжилгээ хийхийн тулд дараах даалгавруудыг гүйцэтгэнэ үү.
1. Текстийг уншина уу. Тодруулсан үгсийг бичнэ үү.
Бүрэнхийд сүрэлний шар хүрэн сойз нь нүцгэн, хүйтэн мэт харагдавч зөвхөн өргөснүүд л хүчээр суув.
хил дээр зэвэрсэн зэрлэг үүлдрийн хар шар товчлууртай. Дахиж хүн буудсангүй
овоохойн дээгүүр эргэлдэж, хүйтэн тэнгэрт гагцхүү хар зулзага шуугиж байв.
намар ирж байна гэж хашгирав. Саарал эгнээнд тансаг тайрсан үүлдрийн моднууд зогсож байв
улаан кафтан харуулууд саарал олны дунд шахагдан оров. Таргалах галуу сүрэг чанга дуугарна

Тэд хуаран руугаа хонохдоо бүрээ дуугарч, уйлахад нь хүйтнийг мэдэрч байв. Хар айлгагчид ширтэв
хүйтэн хоосон цэцэрлэгүүд бүгд хаана байна? Энд байгаа бүх зүйл эвгүй, хүйтэн байсан ч би хүсээгүй
яв.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. Тодруулсан үгэнд хатуу гийгүүлэгчийг нэг мөр, зөөлөн гийгүүлэгчийг хоёр мөрөнд зур.
3. Гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг янз бүрээр бичиж тэмдэглэсэн үгсийг бич
дуугарна.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4. Б нь сүрэл, зулзага гэдэг үгэнд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?
________________________________________________________________________________________
5. Текстээс гийгүүлэгч үсэг нь гийгүүлэгч биш, гийгүүлэгчийг заадаг үгийг ол
тэдгээрийн зөв бичгийн дүрэмд тохирсон.
________________________________________________________________________________________
6. Дуунаас олон үсэгтэй 2 үг, түүнээс олон авиатай 2 үгийг ол
үсэг
________________________________________________________________________________________
Хэсэг 2. Дуу зүй, зөв бичих, график, зөв бичих.
Практик ажил № 7. Үг үсгийн болон цэг таслалын дүрмийн үйл ажиллагааг ажиглах
бичмэл зохиолын дээж.
Зорилго:
1. Бичгийн зохиолын жишээн дэх зөв бичгийн дүрэм, цэг таслалын дүрмийн үйл ажиллагааг ажиглах.
2. Үг үсгийн сонор сэрэмжийг хөгжүүлэх.
Даалгаврууд:
1.Дутуу үсгийг оруулах, цэг таслал тавих; үсэг тус бүрийг аман хэлбэрээр
сэтгэгдэл бичнэ үү.
Жишээ:
Шөнө дунд (хүйс угтвар, zh.r., 3-р үсэг) биш ("үгүй" гэж үйл үгтэй тусад нь бичсэн, давхар нэмэлт байхгүй) ...

(Бүтэн) шөнө... (n...) ирсэн боловч алхаж буй хүмүүст тэд байнга сонсдог юм шиг санагдав ... t (ойролцоогоор) h ... мөн
(дараа нь) болгоомжтой мөлхөх алхмууд, шөнийн чимээ шуугиантай далавчнууд дээгүүр хөвдөг ...
аймшигтай...л...ш... (дивас). Тэд (ховор) ... анивчсан ... шар ... мод, бутыг харсан
анивчсан гэрлүүд..тэдгээр нь гунигтай, ганцаардал (n...) дотор тэнүүчилж... ариун газарт диваажинд өргөгдсөн...
дөл ... сүнсний оршуулгын гал. Тиймээс сайн хүн (n...) энэ уулыг бусадтай андуурдаг
(n...) тэр ч байтугай санамсаргүй байдлаар (P, p) галт сумаар цохисон ... оройг нь шатаажээ ... за ... үнсийг хүртэл
өвс (А. Серб.)
Цэнхэр бүрэнхий цагт сахиусан тэнгэрүүд төрж, нүгэлтнүүд үхдэг гэж хаа нэгтээ сонссон. Оюун ухаан…
Шүдээ зууж, гаслахгүйгээр тангарагладаг ... дараа нь гунигтай чимээгүй байдал ... сайн.
Ядарсан (n, nn) дэлхий тайвширч, салхигүй болж, тэд ганхаж, нуугдана ... дуулж байна ...
ижил улиас мод. Шилэн агаарт өнгө өнгийн хус ишний эгнээ илүү тод тусна.
Ийм хөх өнгийн үдшийн өмнө би ... хэвтэж байсан ... мөрөн дээрээ ... хаалганы шон налж, ан хийх босгон дээр.
овоохой, гацуурт төөрсөн... бай, тайга руу харж, тайван (...) чимээгүйг шингээн...сайн.
Би цагаан тугалга (n, nn) мөсөөр бүрхэгдсэн нуурын хүйтэн дүрсийг харав. Баглаа шанага, хараахан болоогүй
цасанд дарагдаж, түүний эргэн тойронд гацсан. Би хөршийнхөө барилгачдыг хараад ерөнхийдөө ойлгосон
лусынхан өөрсдөө энэ газрыг сонгосон гэж тосгонууд мэдэгдэв.
Хэсэг 2. Дуу зүй, зөв бичих, график, зөв бичих.
Практик ажил № 8. Үгийн фонетик, орфоэп, график шинжилгээ.
Зорилго:
1. Үгэнд фонетик, орфоэп, график шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаврууд:
1. Орц, нүх, мэдээж,
багассан, хөдөлсөн.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Тэгээд та нар их зантай үр удам юм
Алдарт эцгүүдийн алдартай бүдүүлэг байдал,
Тав дахь боол сүйрлийг гишгэв
Гомдсон төрсөн хүүхдүүдийн аз жаргалын тоглоом!
(М. Лермонтов; аллитерац [p]).
Onomatopoeia нь аллитерацийн нэг төрөл гэж тооцогддог.
Ономатопой гэдэг нь дуу авиа, үг ашиглан юуны тухай илүү тодорхой санааг бий болгох явдал юм
Энэ бичвэрт дурдсанчлан яруу найрагч тодорхой дуу авианы сонголттойгоор дууны талыг сануулж байх шиг байна.
дүрсэлсэн.
Жишээ нь:
Дээрээс нь Германы хөдөлгүүрүүд архиран:
- Бид бол Фюрерийн хүлцэнгүй боолууд,
Бид хотуудыг авс болгон хувиргаж,
Бид бол үхэл... Чи удахгүй тэнд байхаа болино.
(“Пулково Меридиан” В. Инбер)
Ассонанс - эгшиг авианы давталт (Францын ассонанс - "консонанс"); Ассонанс үүсгэх үед
Энэ нь үсэг биш харин дуу авиаг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
Гэвч уруу таталтуудын үед шийтгэл нь урт байдаг.
Хувь заяаны цохилтыг тэсвэрлэж,
Орос улс хүчирхэгжсэн
Тийм хүнд новш
Шил бутлах
Дамаск гангаар цутгадаг...
(А. Пушкин; ассонанс [y], [a]).
Дуу авиа бичих - яруу найргийн ярианд илүү төвөгтэй үгийн давталт; хэллэгийн ийм дуу чимээтэй бүтэц,
тохирох эгшиг ба гийгүүлэгчийг хослуулсан яруу найргийн мөрүүд
хуулбарласан үзэгдэл, зураг, сэтгэлийн байдал:
Алтан үүл хоносон
Аварга хадны цээжин дээр;
Өглөө нь тэр эрт гүйв
Номин цэнхэр дээгүүр тоглож хөгжилдөж байна...
(М. Лермонтов; давталт [y], [h]).
Өөр нэг дуу авиа бичих техник: анафора
шүлэг дэх байршил.

Мөн эпифора. Энэ нь дууны бичлэгийн дэд хэсгийн нэр бөгөөд үүнийг ялгадаг
Эпифора бол шүлгийн төгсгөлийн давталт юм.
Анафора буюу командын нэгдмэл байдал нь холбогдох давталтаас бүрдсэн стилист төхөөрөмж юм
зэргэлдээх шүлэг, бадагуудын эхэнд байгаа дуу авиа, үг, синтакс буюу хэмнэлийн бүтэц.
1. Зохиолуудаас байгаль, эд зүйлс гэх мэт янз бүрийн дуу авианы авиаг илэрхийлсэн үгсийг олоорой.
1) Толгой нь чимээгүйхэн сүүдэрлэдэг
Тархсан мөчрүүдийн хооронд. (С.А. Есенин)
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2) Тэд хуучин сургуулийн ойролцоох гүүрээр өнгөрөхөд, хэрэв Денис Иванович биш бол
Өвгөн харанхуйд бүдэрч унахгүй байх байсан бөгөөд тэр үед хачирхалтай хонх хадуурт хүрэв.

-Чи сонсож байна уу? – гэж өвгөн сэрээд хуруугаа өргөв.
Бид зогсож, чагнав: намрын харанхуй цэцэрлэгийн цаанаас, талбайн гүн харанхуйгаас, бүр илүү тод.
Өмнө нь "Дондондилиндилин" гэж сонсогдов.
"Хөөе, энэ үйлдвэрт байна" гэж Кондрат шийдэв.
(В.М.Шукшин)
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2. Альтернатив хэллэг ашигласан өгүүлбэрийг заана уу?
1) Бүтээлийн эхний өдрөө тангараглая, сүүлчийн өдрөө тангараглая, гэмт хэргийн ичгүүрийг тангараглаж байна.
мөнхийн үнэний ялалт... (М.Ю. Лермонтов)
2) Би чимээ шуугиантай гудамжаар тэнүүчилж байна уу, Би хөл хөдөлгөөн ихтэй сүмд ордог уу, би галзуу залуучуудын дунд суудаг уу, би
Би зүүдэндээ умбаж байна. (А.С. Пушкин)
3) Би 5-р сарын эхээр аадар бороонд дуртай, Хаврын анхны аянга дэгжин, тоглож байгаа мэт, Тэнгэрт шуугих үед
цэнхэр (Ф.И. Тютчев)
4) Эрхэм найз минь, энэ нам гүм байшинд халуурч байна. Ойролцоох чимээгүй байшинд байр олдохгүй байна
тайван гал! (А.А.Блок)
_________________________________________________________________________________________
3.Ассонанс хэрэглэсэн өгүүлбэрийг заана уу?
1) Би харамсдаггүй, би дууддаггүй, би уйлдаггүй, бүх зүйл цагаан алимны утаа шиг өнгөрөх болно. (С.А. Есенин)
2) Ирнэ, балга шиг том, - Зуны халуунд нэг балга ус. (Р.И. Рождественский)
3) Морь үхвэл амьсгална, өвс үхвэл хатна, нар үхвэл унтарна.
хүмүүс үхдэг - тэд дуу дуулдаг. (В. Хлебников)
4) Бидний чих толгойн орой дээр байдаг, Өглөө нь их буунуудыг гэрэлтүүлэхэд ой мод цэнхэр оройтой - Францчууд яг тэнд байна.
(М. Лермонтов)
__________________________________________________________________________________________
4. Аль өгүүлбэрт авианы тэмдэглэгээг хэрэглэснийг заана уу?
1) Талбайд тэнүүчлэх чимээ сонсогдлоо: Дараа нь адууны сүрэг шөнө нуга дундуур гүйнэ. (И. Суриков)
2) Сайхан амраарай, эрхэм найз минь! Энд борцог, гиблет, энд нэг ширхэг стерлет байна! Дахиад нэг халбага!
(И.А. Крылов)
3) Сар цагаан баавгайн бамбарууш шиг миний цонхоор сарвуугаа сунгав. (Л. Татьяничева)
4) Тэр хажуу тийшээ газар руу харан: Зөөлөн өвсний доор юу цагаан байна вэ?
Хар даа, өнгөрсөн жилийн нойтон хусуур саарал өвсний дор шарлаж байна ... (А. Блок)
__________________________________________________________________________________________
5. Нэр томьёо, тодорхойлолтыг тааруулах (жишээлбэл, 1А, 2В гэх мэт).
1) Стресстэй болон онцгүй үгсийг давтах замаар текстийн дүрслэлийг сайжруулах арга;
эгшиг ба гийгүүлэгч.
2) Ижил буюу ойролцоо гийгүүлэгчийг давтах.
3) Юу ярьж байгаа талаар илүү тодорхой санааг бий болгохын тулд дуу авиа, үг ашиглах
текст.
4) Эгшиг авиаг давтах замаар текстийн харааны чанарыг сайжруулах арга.
A) Ассонанс B) Аллитераци C) Дууны бичлэг D) Ономатопея
__________________________________________________________________________________________

Практик ажил № 10. Үг хэллэг ба фразеологийн нэгжийн хэл шинжлэлийн судалгаа
лексик анализын алгоритмын гарал үүсэл. Судалж буй хэл шинжлэлийн үзэгдэл бүхий текстийг сонгох.
Үгийн лексик ба фразеологийн шинжилгээ.

Зорилго:
1. Яриа дахь лексик ба фразеологийн нэгжийн үүргийг тодорхойлох;
2. Лексикийн нэгжийг үгийн сангийнх нь дагуу ашиглах чадварыг бүрдүүлэх
утга ба
3. Үг зүйн шинжилгээний алгоритмын гарал үүсэл
Даалгаврууд:
1. Тайлбар толь бичгээс ямар нэгэн полисмантик үгийг (хамгийн багадаа 3 утгатай) олоорой. Зохиох ба
энэ хоёрдмол утгатай үгийн утга тус бүртэй өгүүлбэр бич.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2. Үгсийн синонимыг сонгоно уу:
Хөнгөмсөг - _____________________________________
Чухал ________________________________________________
Нууц _____________________________________________________
Хөгжилтэй _____________________________________________________
Залхуу - ______________________________________
Ярих - ___________________________________________
Хоол хүнс - ________________________________________________
Харгис - _______________________________________
Шударга ________________________________________________
Үгсийн эсрэг утгатай үгсийг сонгоно уу:
Идэвхтэй - __________________________________________
Банал - __________________________________________
Авьяасгүй - ______________________________________
Ашигтай __________________________________________
Дарга ______________________________________________________
Нотлох ________________________________________________
Харгис __________________________________________
Байгалийн _____________________________________

3. "Жижиг" гэсэн тодотголыг дараах утгаар ашиглан өгүүлбэр зохио.
1. Хэмжээ багатай.________________________________________________________________
2. Гүехэн.________________________________________________________________________________
3. Эдийн засаг, нийгмийн байдал, суурь, ач холбогдол багатай.
__________________________________________________________________________________________
4. Үг хэллэгийн утгыг өргөжүүлэх:
Хөл хийх ________________________________________________________________
Чоно шиг харагдаж байна ________________________________________________
Хамараар хөтлөх ________________________________________________________________
Галошонд сууна ______________________________________________________
Сизифийн бүтээл ______________________________________________________
Эдгээр үгсийг хэлц үгээр солино уу.
Гунигтай ______________________________________________________
Эмзэг цэг ______________________________________________________
Тэнэг юм ярь ________________________________________________
Санаж байна уу ______________________________________________________
Бохирдол, эмх замбараагүй байдал ______________________________________________________
5. Уран зохиолын бүтээлүүдээс эсрэг утгатай үгсийг ашиглах жишээг сонго.
эсрэг, оксиморон.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
6. Үгийн лексик ба фразеологийн шинжилгээ хийх журамтай танилц. Үйлдвэрлэгч
Тодруулсан үг, хэлц үгийн түүвэр шинжилгээ:
Ажиллагаа дуусгаад фронтууд хаврын улиралд хүрсэн амжилтууд дээрээ ар араасаа зогсов.
(К. Симонов)
Хуучин найз хоёр шинэ найзаас дээр.
Баяр баясгаландаа автсан тэрээр аль болох хурдан гэр лүүгээ гүйлээ.
Үгэнд лексик анализ хийх дараалал
1. Үгийн утга (бодит байдалтай холбоотой: объект, тэмдэг, үйлдэл, төлөв).
2.Лексик утгын төрөл (бусад үгтэй зохицох байдлаар: чөлөөт, хэлц үг хэллэгээр холбоотой,
синтаксийн хувьд тодорхойлогддог).
3. Олон утгатай нэг үгтэй.
4.Үзэл баримтлалтай холбогдох үгийн утгын төрөл: шууд дүрслэх. Дамжуулах арга эсвэл төрөл
дүрслэлийн утга.
5. Энэ үгэнд омоним, синоним, антоним үгс байгаа эсэх.

6. Үгийн гарал үүсэл (орос, зээлсэн, зээлийн төрөл).
7. Идэвхтэй идэвхгүй (хуучирсан эсвэл неологизм).
8. Үгийн хэрэглээний хүрээ (үндэсний, аялгуу, мэргэжлийн, хар хэл).
9. Илэрхийлэлтэй, хэв маягийн өнгө (төвийг сахисан, аман ярианд хамаарна (ярианы,
ярианы хэлээр) эсвэл бичгийн яриа (ном, өндөр).
Цэцэглэж буй үзэмж
1. Тэмдгийг илэрхийлнэ.
2. Үнэгүй үнэ цэнэ.
3. Олон утгатай.
4.Ижил төстэй байдлаар дүрслэлийн утгаар, өөрөөр хэлбэл зүйрлэлийн утгаар хэрэглэгдэнэ.
5.Синоним: эрүүл, үзэсгэлэнтэй (контекст); эсрэг утгатай: өвчтэй; омоним байдаггүй.
6. Зээлдсэн, Хуучин Славян гаралтай, заагч дагавар u.
7. Идэвхтэй үг.
8.Үндэсний үгийн санд хамаарна.
9. Аман яриа, ярианы хэлэнд хамаарна.
Фразеологийн нэгжүүдэд дүн шинжилгээ хийх журам
1. Фразеологийн нэгжийн утга.
2.Бүтэц-семантик төрөл: хайлуулах, нэгдмэл байдал, хослол.
3. Фразеологийн синоним ба антоним.
4.Дүрмийн найруулга (ярианы нэг буюу өөр хэсгийн дүйцэх байдал: үгийн, агуулга,
adverbial, adjective, interjectional, modal, conjunctive).
5. Фразеологийн нэгжийн гарал үүсэл.
6. Идэвхтэй эсвэл идэвхгүй хэрэглээ.
7. Фразеологийн нэгжийн хэрэглээний хүрээ (нийтлэг, аялгуу, мэргэжлийн, хэл яриа).
8. Фразеологийн нэгжийн илэрхийлэл, стилист өнгө: төвийг сахисан (загвар хоорондын), ярианы,
ном.
Өвөөгийн тосгон руу
1. Үл мэдэгдэх чиглэлд.
2. Фразеологийн нэгдэл.
3.Синоним: нүд хаашаа ч харсан; Антоним: яг зориулалтын дагуу.
4. (хаана үл мэдэгдэх) adverbial.
5. Угаасаа орос хүн.
6. Идэвхтэй хэрэглээ.
7. Түгээмэл хэрэглэгддэг.
8.Ярианы хэв маяг, сөрөг сэтгэл хөдлөлийн өнгө.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Хэсэг 3. Тайлбар толь ба хэлц зүй.

Практик ажил № 11. Үг хэллэгийн нэгжийн үйл ажиллагааг ажиглах.
яриа, янз бүрийн салбарын лексемүүдтэй текст (аман болон бичгийн) зохиох чадварыг хөгжүүлэх
хэрэглээ.
Зорилго:
1. Өөрийн яриан дахь лексик нэгжийн үйл ажиллагааг ажиглах, ур чадварыг хөгжүүлэх
Төрөл бүрийн хэрэглээний лексем бүхий текст (аман болон бичгийн) эмхэтгэх.

харилцааны оновчтой байдал, оюутнуудын үгсийн санг өргөжүүлэх.
Даалгаврууд:
1. Дараах ижил утгатай үгсийн аль нь төвийг сахисан хэв маягт хамаарахыг тодорхойл
ярианы хэлээр. Тодруулсан синонимуудыг ашиглан өгүүлбэр зохио.
Номын ном, сайн байна, завсар, амс, зууш ид, зугт,
дараагийнх нь.
Төвийг сахисан хэв маяг
Ярианы хэв маяг
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. Өгөгдсөн паронимуудаас хүссэн үгээ сонго,

1. Загасчин (халуун, ууртай) түүний дотор сэрлээ.
2. Тэр (амжилттай, азтай) барина гэж найдаж байсан.
3. Охин (өмссөн, өмссөн) намрын цув байв.
4. (Захиалга, захиалагч) хариу өгөхгүй.
5. Зуны турш (тэвчихийн аргагүй, тэсвэрлэхийн аргагүй) халуун байсан.
6. (Ой, модтой) нуурууд маш үзэсгэлэнтэй.
7. Бүс нутгийн ой модыг (махчин, махчин) сүйтгэсэн нь жалга довтолгоонд хүргэсэн.
8. Эхний хоолонд тэд (яст мэлхий, яст мэлхий) шөлөөр үйлчилсэн.
3. Энэ үгийг шууд, үндсэн утгаар нь хэрэглэхийг зааж, зөв хувилбарын доогуур зур.
a) хөнгөн өглөөний цай b) хөнгөн сагс в) хялбар зан чанар
г) хөнгөн унтах e) хөнгөн салхи
4. Дараах хэлц үгсийн утгыг толь бичгийг ашиглан тайлбарла. Тэдэнтэй эвлэр
санал болгож байна.
Зэрэгцээ ______________________________________________________

нүдний цөцгий шиг ______________________________________________________
ухаан орох ________________________________________________
тархиа гашилгах ______________________________________________________
загас ч биш, мах ч биш___________________________________________________
жилийн долоо хоноггүй ______________________________________________________
5. Текстийг уншина уу. Текстийг хэлц үг хэллэгээр дахин бичнэ үү.
Гэнэт тэр (Ковалёв) нэг байшингийн үүдэнд тулж зогсов; Түүний нүдэнд нэгэн үзэгдэл гарч ирэв
ойлгомжгүй байдлаар, үүдний өмнө сүйх тэрэг зогсов; хаалга нээгдэв: тэр үсрэн гарч, бөхийж,
дүрэмт хувцастай эрхэм шатаар гүйв. Ковалевын аймшиг, тэр үед гайхаж байсныг төсөөлөөд үз дээ
тэр өөрийн хамар гэдгийг мэдсэн.
Энэхүү ер бусын харцанд түүний нүдэнд бүх зүйл орвонгоороо эргэж байгаа мэт санагдав; Тэр
тэр бараг зогсож чадахгүй гэдгээ мэдэрсэн; гэвч ямар ч үнээр хамаагүй түүнийг тэргэнцэртээ буцаж ирэхийг нь хүлээхээр шийдсэн
халуурч сэгсрэх. Хоёр минутын дараа хамар нь үнэхээр гарч ирлээ... Тэр хоёр тийшээ хараад хашгирав
Дасгалагч руу: "Үүнийг авчир!" гэж тэр суугаад цааш явав.
Хөөрхий Ковалев галзуурах шахсан...
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Хэсэг 3. Тайлбар толь ба хэлц зүй.
Практик ажил № 12. Үгийн сангийн дүрслэлийн илэрхийлэлийн хэрэгслийг ажиглах.
Зорилго:
1. Үгсийн сангийн дүрслэлийн хэрэгслийг ажиглах.
2. Үг зүйн нэгжийг үгийн утганд нь тохируулан хэрэглэх чадварыг бүрдүүлэх ба
харилцааны оновчтой байдал, оюутнуудын үгсийн санг өргөжүүлэх.
Даалгаврууд:
1. Илэрхийлэх үндсэн лексик хэрэгслийг (троп) санаж, тэдгээрийг жагсаана уу.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Харьцуулалт орсон өгүүлбэрийг зааж, зөв хувилбарын доогуур зур.
1) Зуун эхлэхээс хэдхэн цагийн өмнө өвлийн орой болсон.
2) Тэр над руу удаан харж, нэг нүдээ аниад инээгээд, халааснаасаа алчуур гаргаж ирэв.
түүнийг сэгсэрч, ороолтноос том цагаан сарнай гэнэт унав.
3) Гайхамшигтай, надад анхилуун үнэртэй, цэцгийн амьсгал шиг, хүний сайхан сэтгэл
алтан ирмэгтэй энэ номын хуудаснаас гарсан.
4) Нойрмоглож байхдаа би Андерсенийг цагаан сарнайгаа унагахад нь харав.
3. Эпитет агуулсан өгүүлбэрийг зааж, зөв хувилбарын доогуур зур.
1) Хэдэн сарын дараа гэрэл зураг авах хүсэл эрмэлзэл надад маш чухал бөгөөд шингээх болсон
Ажил мэргэжил, тэр сургуультай өрсөлдөж, миний амжилт аль хэдийн байсан сургууль
сул дорой, алдаж эхлэв.
2) Бид хотыг тойрон алхаж, янз бүрийн гэрэлтүүлэгтэй бүх зүйлийн зургийг авсан.
3) Дараа нь би орчин үеийн нисэх онгоцны загварын клубт очсон.
4) Тэдний онгоцууд нисч, салхинд баригдаж, хөлөг онгоцууд нь хөвж байв.
4. Ямар өгүүлбэрт зүйрлэлийг илтгэх хэрэглүүр болгон ашигладаг вэ? Онцлох
зөв сонголт.
1) Хүний уй гашуу энд цугларч, миний дууг сонсож байна.
2) Ээж минь намайг инээмсгэлэн, инээмсэглэлгүй үдэж чадаагүйд маш их харамсаж байна.
3) Энэ бол тийм юм!
4) Рюрик бол миний бодлоор бол үл эвдэх хүн юм.
5. “Гараг
өөрийн арга замаар хариу үйлдэл үзүүлдэг" 12 дугаар өгүүлбэрт: "Магадгүй гараг нь дэгдэлтийн үед өөр өөрийнхөөрөө хариу үйлдэл үзүүлдэг.
хүн төрөлхтний нийгмийн хүрээн дэх зөрчилдөөн? Зөв сонголтын доогуур зур.

1. харьцуулалт. 2. дүр төрх. 3. синекдох. 4. зүйрлэл.
6. Илэрхийлэх ярианы хэрэгсэл нь зүйрлэл болсон өгүүлбэрийг заана уу.
Зөв сонголтын доогуур зур.
1) Ус нь халсан мэт бүлээн байна.
2) Зэгсэн сандал нь тав тухтай, өрөө чимээгүй, тохь тухтай.
3) Барон сүлжихээрээ намгаас чирч гарах нь надад их таалагдсан.
4) Тэнгэр бүхэлдээ зенитийн буугаар нулимж байна.
7. Хувийн тодотгол орсон өгүүлбэрийг зааж, зөв хувилбарын доогуур зур.
1) Оюутан бухимдаж орхив.
2) Түүнд хамгийн их тусалсан зүйл бол ой мод, түүний энэ зун байрлаж байсан ойн байшин, ойн цоорхой, шугуй, орхигдсон газар байв.
замууд - бороонд дүүрч, сарны хавирган сар бүрэнхийд тусгагдсан - энэ гайхалтай агаар ба
Оросын нар жаргах нь үргэлж бага зэрэг гунигтай байдаг.
3) Саяхан Санкт-Петербургт нэгэн урам зоригтой оюутан түүнээс хөгжмийн авьяасын нууц нь юу болохыг асуув.
4) Гуталчин гутал хийхээр суудаг шиг би төгөлдөр хуурын ард суудаг.
8. 10 – 13 дугаар өгүүлбэрт ямар үг хэллэгийн хэрэглүүр хэрэглэгдэж байгааг заана уу.
Зөв сонголтын доогуур зур.
"Энд байгаа эмээ минь: "Ичгүүргүй хүн, чи газарт унах болтугай" гэж хэлдэг.
Би эмээгийнхээ талаар өөр зүйл хэлэхийг хичээж байна - Мэри инээж, гараараа амыг минь тагла: надад битгий саад бол гэж тэд хэлэв.
Дараа нь би шүлгүүдээ уншсан, хэдийгээр хөтөлбөрт ороогүй ч шалгалтанд заавал уншина.
Одоо би Мэриг уншихыг хүсч байна:
Мянган жилийн дараа би чамайг уриалж байна: яв!
1) эпитет 2) неологизм 3) хэлц үг 4) ярианы үгс
9. 1 – 4-р өгүүлбэрт ярианы илэрхийллийн ямар хэрэглүүрийг ашиглаж байгааг заана уу.
Зөв сонголтын доогуур зур.
Нэг өдөр би сургуулиасаа буцаж байв. Нэгдлийн усан үзмийн жимс над руу урам зоригтойгоор харав
модны навч, гэхдээ би тэвчсэн.
Хүч чадал удаан үргэлжилсэнгүй, би цүнхээ мөчир дээр өлгөж, хурдан модны дээр, хамгийн орой дээр нь олдов.
усан үзэм идэж эхлэв.
- Хөөе, хэн нэгдлийн бараа хулгайлж байгаа юм бэ?! – гэнэт заналхийлсэн хашгирах чимээ гарав.
1) синонимууд 2) дүр төрх 3) гипербол 4) шинжлэх ухааны хэв маягийн үгс
10. Ярианы илэрхийлэх хэрэгсэл нь эпитет болох өгүүлбэрийг заана уу.
Зөв сонголтын доогуур зур.

1) Би аль хэдийн мартагдаж эхэлсэн дайны өмнөх амьдралын аз жаргал, нар, хайхрамжгүй амьдралд угаал үйлдсэн,
театрын тайзны арын хэсэгт байгаа мэт ой санамжийн зай руу ухарна.
2) Магадгүй энэ ном дайны далай дахь энх тайвны жижиг арал байсан болов уу?
3) Энэ ном гайхамшгийг үйлдсэн: энэ нь надтай хүүхэд, насанд хүрэгчдийн янз бүрийн дуу хоолойгоор ярьсан.
4) Нэг ид шидийн хүч намайг өөр орон зай, цаг хугацаа руу аваачиж, хэмжээлшгүй хол зай нээгдэж байх шиг байсан.
Үүлэрхэг тэнгэр задрав.

Хэсэг 3. Тайлбар толь ба хэлц зүй.
Практик ажил No13. Өгөгдсөн үгийн үгийг ашиглан уялдаа холбоотой өгүүлбэр зохиох, онд
түүний дотор хэл шинжлэлийн сэдвээр.
Зорилго:
1. Өгөгдсөн үгийн үгсийг ашиглан уялдаа холбоотой өгүүлбэр зохиох, үүнд
хэл шинжлэлийн сэдэв.
2. Үг зүйн нэгжийг үгийн утганд нь тохируулан хэрэглэх чадварыг бүрдүүлэх ба
харилцааны оновчтой байдал, оюутнуудын үгсийн санг өргөжүүлэх.
Даалгаврууд:
1. Хэл шинжлэлийн сэдвээр “Цэг таслал яагаад хэрэгтэй вэ?” гэсэн сэдвээр тайлбар хий.
синоним, антоним, фразеологийн нэгжийг ашиглах.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Практик ажил № 14. Морфемийн утга санаа, текст дэх үүргийг ажиглах.
Бичгийн зохиолын жишээн дэх зөв бичгийн дүрэм, цэг таслалын дүрмийн үйл ажиллагааг ажиглах.
Зорилго:
1. Морфемийн утга, үүрэг, үг дэх байр суурь, нийцэх шинж чанарыг харгалзан ангилах.
бусад төрлийн морфемууд.
2. Үгийн хэллэгийг олох, нийлбэрээс үгийн үгийн утга, үгийн утгыг тодорхойлох
үгийн үндэс болсон морфема; зөв бичгийн дүрмийн үйл ажиллагааг ажиглах ба
бичгийн жишээн дэх цэг таслал.
Даалгаврууд:
1. Үгийн морфемик найрлагыг тодорхойлж, хүснэгтийг бөглөж, ижил төстэй гурван үгээр нөхөж бич.
жишээнүүд.
Муухай
Угтвар үндэс
Төгсгөл
Холболт
эгшиг
дагавар
Үг
нэгдэл
үүрийн өмнө
тоолсон
амьсгал давчдах
тасалдалгүй
хамсаатнууд
ертөнцийг үзэх үзэл
аминч бус

2. Загварыг олж, хоосон зайг бөглөнө үү.
1) хотын ой
________ ой
2) хэрхэн барихыг заах ______________
__________ _____________ зохиолч
3) талх: талх = ган: _____________;
________ : усан = зэс:___________
3. Текстийг уншина уу.
Намрын наранд... бүх зүйл... дулаахан. Цастай хэвээр байгаа ч pr... слайдууд дээр ихэвчлэн байдаг
Дулаан туяа бусдыг харж байна, гэссэн толбо аль хэдийн гарч ирэв. Бяцхан хүүхдүүд энд тэнд шуугилдаад л
хойд эхийн цэцэг. Ийм жижигхэн п... стеница хаанаас хүчээ авдаг бол гэж та гайхдаг.
Гэгээн ... хэрэм газар өрөмдөж, дов толгод дээр үсэрч, алтан ... цэцэг чам руу нээгдэнэ
нар руу.

1) Текстээс дутуу үсэгтэй үгсийг бичиж, морфемыг зөв бичгийн дүрмээр тодруулж,
үүн дээр сэтгэгдэл бичээрэй.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
1) Текстээс багасах утгатай дагавар залгасан үгсийг бич.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2) Текстээс эдгээр диаграммд тохирох үгсийг бич
1.
2.
3.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Алга болсон үсгүүдийг оруулж, цэг таслал нэмнэ.

1. Үүл санаа зовсондоо улам бараан, бараан сүүдэр тусгана. 2. (-аас) хэт ургасан зэрлэг ой
Шинэхэн санагдсан ч шонгийн дэргэд халуун хэвээрээ байлаа. 3. Хүрэн хурдан Терек илүү тод саллаа
нь (хөдөлгөөнгүй) банкууд нь түүний бүх хөдөлж ма (s, ss) өө. 4. Бүх зүйл хоосон, зөвхөн намхан байсан
Эцэс төгсгөлгүй хоосон зэгс уулс хүртэл үргэлжилсэн. 5. (Үгүй) нэг их хойшхи өдөр
Ччен тосгонд шавар (n, nn) хавтгай дээвэр, юүлүүр хэлбэртэй яндан байдаггүй. 6. (Харин)
Казакууд цаг тутамд Татар талаас Абрексийн эрх, халдлагыг кордон дээр хүлээж байсан нь
Тусгай (n, nn) болгоомжлол (үгүй) ажиглагдсан.
Хэсэг 4. Морфемик, үг бүтээх.
Практик ажил №15. Морфем, омоним бүхий нэг бүтэцтэй үгсийн шинжилгээ; үг тохирох
морфемийн синонимуудтай.
Зорилго:
1. Морфем, омоним бүхий нэг бүтэцтэй үгсийг шинжлэх чадварыг хөгжүүлэх; харьцуулалт
морфем-синоним бүхий үгс.
2. Сурагчдын зөв бичих чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаврууд:
1. Үгсийг бүтцээр нь ангилж, ижил бүтэцтэй өөрийн үгийг нэмж бич.
Гутамшиг, хоосон байдал, инж, нойргүйдэл,
_________________________________________________________________________
эрчилсэн, хайхрамжгүй, гипсэн, хаягдсан,
_________________________________________________________________________
шинэчлэх, дахин нэгдэх, дахин төрөлт, гал асаах,
_________________________________________________________________________
чадваргүй, мултрах, үл нийцэх,
_________________________________________________________________________
өнгө өөрчлөгдөх, шингэн алдалт, мэдээ алдуулалт, цус алдалт,
_________________________________________________________________________.
2. Холбоотой үгсийг бүлэглэх:
Тулаан, гэрэлтэгч, эрлийз, өргөмжилсөн, уурхайчин, бүх талын, ордныхон, уулын бэл, тайван, тэмцэгч,
толгод, гэрэл, уулархаг, амар амгалан, гэрэлтүүлэг.

Орос хэлний практик бүтээлийн цуглуулга

Хөгжүүлэгч байгууллага: AU "Сургут Политехникийн Коллеж"

Хөгжүүлэгч:

Плеханова Л.И., орос хэл, уран зохиолын багш

“___” дугаараас ____ протокол Арванхоёрдугаар сар 2015 он

Тайлбар тэмдэглэл

"Орос хэл" хичээлийн практик ажил нь Сургут Политехникийн коллежийн өдрийн ангийн 1-р курсын оюутнуудад зориулагдсан болно.

Практик хичээлүүд нь тухайн сэдвийг судлах гол зорилгыг хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог - ярианы соёлын түвшинг чанарын хувьд нэмэгдүүлэх; харилцааны нөхцөл байдалд тохируулан ярианы үйл ажиллагаагаа зохион байгуулах чадварыг илтгэдэг харилцааны чадварыг бий болгох; ард түмний оюун санааны баялгийн хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг болох хэлний талаархи санаа бодлыг баяжуулах; орчин үеийн Оросын утга зохиолын хэлний хэм хэмжээний тогтолцоог эзэмших. Нормативын гол эх сурвалж нь толь бичиг тул толь бичиг, лавлах номтой ажиллахад үндэслэсэн практик дасгалууд нь оюутнуудад орчин үеийн утга зохиолын хэлний үйл ажиллагааны янз бүрийн чиглэлээр (бичгийн болон аман хэлбэрээр) практик мэдлэгийн түвшинг нэмэгдүүлэх боломжийг олгоно.

Оюутнуудын практик сургалт нь дараахь зорилготой.

"Орос хэл" хичээлийн чиглэлээр олж авсан онолын мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх, гүнзгийрүүлэх, нэгтгэх;

олж авсан мэдлэгээ практикт ашиглах чадварыг хөгжүүлэх, оюуны болон практик үйл ажиллагааны нэгдмэл байдлыг ухамсарлах;

өгөгдсөн даалгаврыг шийдвэрлэхдээ бие даасан байдал, хариуцлага, үнэн зөв, бүтээлч санаачлага зэрэг мэргэжлийн чухал чанаруудыг хөгжүүлэх.

Практик ажлын даалгаврын бүтцийг оюутнуудын дийлэнх нь хуваарилагдсан хугацаанд үр дүнтэй гүйцэтгэхээр төлөвлөж байна.

Оюутнууд практик ажилд танилцуулсан бүх даалгаврыг биелүүлэх шаардлагатай. Практик ажлыг бичгээр баримтжуулж, баталгаажуулалтад оруулна.

Практик ажлыг гүйцэтгэхдээ дараахь ерөнхий шаардлагыг дагаж мөрдөх ёстой.

ажил нь практик ажилд зориулж дэвтэрт хийгддэг;

текстийг цэнхэр бэхээр гаргацтай, цэвэрхэн бичсэн;

даалгавруудыг дугаарласан боловч дахин бичдэггүй.

Практик ажлыг гүйцэтгэсэн үнэлгээг бичгийн ажлыг үнэлэх стандартын дагуу таван онооны системээр өгдөг бөгөөд оюутны одоогийн гүйцэтгэлийн үзүүлэлт болгон харгалзан үздэг. Хэрэв ажил хангалтгүй хийгдсэн бол оюутан зөвлөгөөний үеэр хангалтгүй үнэлгээг засах ёстой.

"Орос хэл" хичээлийн бүх практик ажлыг гүйцэтгэсний үр дүнд оюутан дараахь ерөнхий чадварыг хөгжүүлэх ёстой.

ЗА 1 Ирээдүйн мэргэжлийнхээ мөн чанар, нийгмийн ач холбогдлыг ойлгож, түүнийг байнга сонирхож байгаарай.

OK 2 Өөрийнхөө үйл ажиллагааг зохион байгуулах, мэргэжлийн даалгаврыг гүйцэтгэх арга, хэрэгслийг тодорхойлох, тэдгээрийн үр нөлөө, чанарыг үнэлэх.

OK 4 Мэргэжлийн асуудлыг шийдвэрлэх, мэргэжлийн болон хувь хүний хөгжилд шаардлагатай мэдээллийг хайж олох, дүн шинжилгээ хийх, үнэлэх.

OK 5 Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг мэргэжлийн үйл ажиллагааг сайжруулахад ашиглах.

OK 6 Багаар болон багаар ажиллах, нэгдмэл байдлыг хангах, хамтран ажиллагсадтайгаа үр дүнтэй харилцах.

OK 8 Мэргэжлийн болон хувь хүний хөгжлийн зорилтуудыг бие даан тодорхойлох, бие даан суралцах, мэргэжлийн хөгжлийг ухамсартайгаар төлөвлөх.

Практик ажлын жагсаалт

		Тоо хэмжээ
	Практик ажил №1 "Текст ба түүний бүтэц."
	Практик ажил №2 "Ярианы хэв маяг."
	Практик ажил №3 "Дуу зүй, зөв бичих дүрэм, зөв бичгийн дүрэм".
	Практик ажил №4. "Тайлбар толь ба хэлц зүй".
	Практик ажил №5 "Морфемик".
	Практик ажил №6 "Морфологи".
	Практик ажил №7 "Энгийн санал."
	Практик ажил №8 "Нэгдмэл өгүүлбэр."
	НИЙТ:

Практик ажил №1

Сэдэв: "Текст ба түүний бүтэц."

Зорилтот: "Текст." сэдвээр мэдлэгээ нэгтгэн дүгнэх. Ярианы төрлүүд"; зөв бичих чадварыг сайжруулах.

Сонголт -1

1) Өчигдөр би Пятигорск хотод ирээд, хотын захад, хамгийн өндөр газар, Машукийн бэлд байр олсон: аадар бороо ороход энэ газар миний дээвэр дээр буух болно. 2) Өнөөдөр өглөөний таван цагт цонхоо онгойлгоход миний өрөө даруухан урд цэцэрлэгт ургасан цэцгийн үнэрээр дүүрэв. 3) Цэцэглэж буй интоорын модны мөчрүүд цонхоор минь харж, салхи заримдаа цагаан дэлбээтэй ширээг минь цацдаг. 4) Би гурван талаасаа гайхалтай үзэмжтэй. 5) Баруун тийшээ тав дахь ... толгой Бештү хөх ... t, "тарсан ... шуурганы сүүлчийн үүл" шиг; Машук нь умар зүгт, сэгсгэр Перс малгай шиг босч, тэнгэрийн энэ хэсгийг бүхэлд нь хамардаг ... налуу; Зүүн зүг рүү харахад илүү хөгжилтэй: миний доор өнгөлөг, цэвэрхэн, цоо шинэ хот, эдгээх рашаанууд шуугиж, олон хэлээр ярьдаг хүмүүс чимээ шуугиантай, цаашлаад аянгын амфитеатр шиг ... цэнхэр уулс байдаг. мөн манан ... мөн тэнгэрийн хаяанд ... сунадаг ... мөнгөн ... цаст оргилуудын гинж, Казбекаас эхэлж, төгсгөлд нь ... хоёр толгойт Эльборустай ... 6) Амьдрах нь хөгжилтэй. ийм нутаг! 7) Ямар нэгэн баяр баясгалантай мэдрэмж миний бүх судсаар урсдаг. 8) Агаар нь цэвэр, цэнгэг ... хүүхдийн үнсэлт шиг; нар тод, тэнгэр цэнхэр - юу нь илүү байх шиг байна вэ? 9) Яагаад хүсэл тэмүүлэл, хүсэл тэмүүлэл, харамсал байдаг вэ?.. 10) Гэсэн хэдий ч цаг нь болсон. 11) Би Элизабет рашаан руу явна: тэнд өглөө бүх усны нийгэмлэг цуглардаг гэж тэд хэлэв.

Асуулт, даалгавар

Текст ямар ярианы төрөлд хамаарахыг тодорхойлно уу?

Энэ бол текст гэдгийг нотлох.

1 ба 2-р өгүүлбэрийн хоорондох холболтын төрлийг тодорхойлно уу.

Текст дэх сэтгэл хөдлөл, үнэлгээний үгсийн санг тэмдэглэ. Тэд ямар сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог вэ?

Зохиогч уран сайхны илэрхийлэх өөр ямар хэрэгслийг ашигласан бэ, тэд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?

Текстээс лексик болон дүрмийн давталтыг олж, тэдгээрийн үүргийг тайлбарла.

Алга болсон үсгийг нөхөж, хаалт нээж, зөв бичгийн дүрмийг графикаар зааж, тайлбарлана уу.

Текстээс дагаврын өмнө өргөлтгүй эгшиг бүхий өнгөрсөн цагийн үйл үг, идэвхгүй гишүүнийг бич. –L–Тэгээд –Н–/–НН–. Эдгээр үгийг бичихдээ ямар дүрмийг баримталсанаа тайлбарла.

Эгшиг солигдсон язгууртай бүх үгсийг бич. Тэдний зөв бичгийн дүрмийг тайлбарла.

Текстээс хоёр цэг, цэг таслал ашигласан холбоогүй нийлмэл өгүүлбэрүүдийг (CSPs) ол. Эдгээр өгүүлбэрт цэг таслал хэрхэн хэрэглэгдэж байгааг тайлбарлаж, BSP-д хоёр цэг, цэг таслал хэрэглэх бусад хэрэглээний талаар бидэнд ярина уу.

Гурав дахь өгүүлбэрийг задлан шинжил.

Сонголт -2

1) Хүний зовлон бол Достоевскийн бүх бүтээлийн үндэс юм. 2) Аз жаргал, уй гашуу, нийгмийн бузар гашуун бүхнийг илүү сэтгэл хөдөлгөм, гүн гүнзгий илэрхийлэх дэлхийн уран зохиолд өөр уран бүтээлч байхгүй. хүн төрөлхтөн мэдэрсэн. 3) Хүмүүсийн зовлон зүдгүүрийн төлөөх санаа зоволт нь зураач өөрөө дарагдсан. 4) Гэсэн хэдий ч тэрээр ... зовлон зүдгүүрийн үзэгдлүүдийг хүлээж, тэдний уран сайхны илэрхийлэлийн улам олон шинэ хэлбэрийг олохоос залхсангүй. 5) Тэрээр хүмүүсийг асар их өрөвдөх, хайрлах, хүний нэр төрийг гутаан доромжлохын төлөөх өвдөлтөөс үүдэлтэй байв. 6) Гэвч Достоевскийн 60-70-аад оны үед ажиглаж байсан нийгмийн зөрчилдөөний хөгжил нь хүмүүсийн амьдралыг сайжруулаад зогсохгүй, зовлон зүдгүүрийг нь хэмжээлшгүй ихэсгэсэн юм. 7) Шинэчлэлийн дараах Орост ард түмнийг мөлжлөгийн хуучин хэлбэрт ... улам бүр шинэ хүмүүс нэмэгдэж, улам бүр ... өрөвдөх сэтгэлгүй, ... өрөвдөхгүй байгааг Достоевский тодорхой харав. 8) Капиталист мөлжлөг, мөнгөний тооцоо... олон түмний ядуурал, хүн төрөлхтнийг улам ихээр боолчлоход хүргэсэн. 9) Мөн ... хүмүүсийн харилцааны бүх төрлийн патриарх, ёс суртахууны үндсийг устгасан. 10) Мөнгөөр бүх зүйлийг худалдаж авсан: оюун ухаан, мэдрэмж, эрүүл мэнд, гоо үзэсгэлэн, хүний хараат байдал, бардамнал, эмэгтэй хүний нэр төр, хайр, эхийн хайр, гэр бүлийн тав тух.

11) Мөнгө хүмүүсийн хоорондын бүх хэвийн харилцааг хэрхэн гажуудуулж байсныг илчлэх хүч чадлын хувьд Достоевский залуу насандаа орос хэл рүү орчуулсан Францын агуу реалист Бальзактай л харьцуулна...

12) Достоевский "Гэмт хэрэг... шийтгэл", "Тэнэг", "Өсвөр насны хүүхэд" романууддаа мөлжлөгч нийгэм дэх хүмүүсийн харилцааны хөдөлгөгч хүч болох мөнгөний хүчийг ... дүрслэхдээ хамгийн том реализмд хүрсэн. 13)“Гэмт хэрэг... шийтгэл” роман бол уран сайхны хэллэгээр... хамгийн төгс, бүрэн гүйцэд.

Асуулт, даалгавар

Текст ямар төрлийн ярианд хамаарахыг тодорхойл.

Энэ хэсэг нь текст гэдгийг нотлох. Үүний үндсэн шинж чанаруудыг нэрлэ.

Энэ текстийн сэдэв, санааг тодорхойл.

Текстээс түлхүүр үгсийг олж бичиж, ярианы аль хэсэг болохыг тодорхойлж, ярианы аль нэг хэсэгт хамаарах болохыг нотлох.

Алга болсон үсэгтэй үгсийг бичиж, зөв бичгийн дүрмийг заана уу.

Зохиогч 1-р догол мөрөнд өгүүлбэрийн ямар хэлбэр, харилцааны хэрэгслийг ашигласан бэ?

Эхний өгүүлбэрийг гишүүдээр нь задалж, зураасны байршлыг тайлбарла.

Сүүлийн өгүүлбэрийг бүрэн задлан шинжилнэ үү.

Текстээс дагавар нь үргэлж үсэг агуулсан үгсийг бич БА.

Үгсийн синоним ба антонимийг сонго ҮНЭХЭЭРТэгээд ӨРШӨӨГҮЙ.

Угтвар үсгийн зөв бичгийн талаар бидэнд хэлээч З/Сболон консолууд PRE- / AT-. Текстээс жишээ хэлнэ үү.

Даалгаврыг гүйцэтгэх нөхцөл:

1. Текстийг хуулж, дутуу үсгийг оруулаад тайлбарла.

2. Текстийн талаархи 11 асуултанд бичгээр хариул.

Үнэлгээний шалгуур:

"5" - бүх үсгийг зөв оруулсан, зөв бичгийн дүрмийг тайлбарласан, бүх асуултууд зөв, бүрэн хариулттай, өгүүлбэрийн задлан шинжилгээг зөв бөглөсөн (1 алдааг зөвшөөрнө).

"4" - бүх үсгийг зөв оруулсан, зөв бичгийн дүрмийг тайлбарласан, 7-8 асуулт зөв, бүрэн хариулттай, өгүүлбэрийн задлан шинжилгээг зөв хийсэн.

"3" - бүх үсгийг зөв оруулаагүй, зөв бичгийн дүрмийг тайлбарласан, 5 асуулт зөв, бүрэн хариулттай байна.

"2" - бүх үсгийг зөв оруулаагүй, зөв бичгийн дүрмийг тайлбарлаагүй, 3-4 асуулт зөв, бүрэн хариулттай байна.

Практик ажил №2

Сэдэв: "Ярианы хэв маяг."

Зорилтот: текстийн хэв маягийг тодорхойлох чадвартай байх.

Сонголт -1

1) харилцан яриа

2) уран сайхны

3) сэтгүүл зүй

4) албан ёсны бизнес

5) шинжлэх ухаан.

Жимсний ургамлыг ойн аж ахуйн үйлдвэрлэлд нэвтрүүлэх нь зүйтэй гэдгийг Алтайн ойчид эдгээр жимсгэний ургамлуудыг захын эгнээнд оролцуулан хуурай Кулундагийн тал нутагт улсын ойн зурвас байгуулж байсан дэвшилтэт туршлагаас харж болно. Ямартай ч үхрийн нүд, алтан чацарганаас арвин ургац хурааж, бут сөөгийг нь гэмтээхгүйгээр жил бүр арвин ургац хураан авч буйд нутгийн иргэд талархалтай хандаж байна.

Ярианы яриа нь янз бүрийн түвшний ач холбогдол бүхий ярианы элементүүдийг тодруулахын тулд просодик хэрэгслийг өргөн ашигладаг. Өгүүлбэр дэх хамгийн динамик байдлаар онцолсон үгс бол синтагматик стрессийг авдаг үгс бөгөөд тэдгээр нь дүрмийн дагуу ярианы семантик төв, харилцааны цөм юм.

ОХУ-ын Иргэний хуульд зааснаар хязгаарлагдмал хариуцлагатай компани (цаашид ХХК гэх) нь нэг буюу хэд хэдэн этгээдийн үүсгэн байгуулсан арилжааны байгууллага бөгөөд түүний дүрмийн санг тодорхой үүсгэн байгуулах баримт бичгүүдэд хуваадаг.

Үйл ажиллагааны мэдээллийг дамжуулах, хүлээн авах, бүртгэхийн тулд утасны мессежийг ашигладаг - утсаар дамжуулсан албан ёсны мессеж. Хэрэв утасны яриа нь харилцан яриа юм бол утасны мессеж нь цаг хугацааны хувьд зохицуулагдсан утсаар монологийн бичгээр бичсэн бичлэг юм. Утасны мессежийн хувьд заавал байх ёстой: илгээгч болон хүлээн авагчийн байгууллагын нэр; албан тушаалыг харуулсан "ээс" болон "хүртэл" дэлгэрэнгүй мэдээлэл; утасны мессежийг дамжуулах, хүлээн авах хугацаа; утасны мессежийг дамжуулж, хүлээн авсан хүний албан тушаал, овог нэр; утасны дугаар; текст ба гарын үсэг.

Бид хөгшин эмэгтэйчүүдийн хамгийн ахмад нь Дариатай суулаа. Тэдний хэн нь ч яг он жилээ мэддэггүй байсан, учир нь энэ нарийвчлал нь сүмийн тэмдэглэлд баптисм хүртэх үед хэвээр үлдсэн бөгөөд дараа нь хаа нэгтээ авч явсан - та төгсгөлийг нь олж чадахгүй. Хөгшин эмэгтэйчүүд насныхаа талаар ингэж хэлэв:

"Чамайг төрөхөд би Васкаг нуруундаа үүрч байсан." Би аль хэдийн ой санамжинд байсан, санаж байна.

Би манай улсын соёлын байдал, гол төлөв хүмүүнлэгийн, хүнлэг байдлын талаар ярих болно. Соёлгүй бол нийгэмд ёс суртахуун гэж байдаггүй. Энгийн ёс суртахуунгүй бол нийгэм, эдийн засгийн хууль үйлчилдэггүй, тогтоолууд хэрэгжихгүй, орчин үеийн шинжлэх ухаан оршин тогтнох боломжгүй, учир нь жишээлбэл, олон саяын өртөгтэй туршилт, "зууны бүтээн байгуулалт" гэх мэт асар том төслүүдийг туршихад хэцүү байдаг. . Манай улсад соёл урлагийг хөгжүүлэх урт хугацааны хөтөлбөр байх ёстой.

Голын эрэг дээр сэрүүн, нам гүм байв. Нугын цаад хөх төгөлд хөхөө дуугарч байв. Эргийн ойролцоо зэгс шуугиж, завь тэднээс аажмаар хөвж гарч ирэв. Нүдний шил, хугарсан сүрэл малгайтай буурал өвгөн дотор нь загас агнуурыг шалгаж байв. Тэр үүнийг аваад ямар нэг зүйлийн талаар бодож байтал завь зогсч, түүнтэй хамт цагаан цамц, малгай нь усанд тусав.

Сонголт -2

Доорх бичвэрүүд аль хэв маягт хамаарахыг тодорхойлж, эдгээр хэв маягийн онцлог шинжийг заана уу.

1) харилцан яриа

2) уран сайхны

3) сэтгүүл зүй

4) албан ёсны бизнес

5) шинжлэх ухаан.

Терроризм төдийгүй байгалийн гамшигтай тэмцэхэд хэрэглээний шинжлэх ухаан нэгдэх цаг болсныг 2002 он харуулав. Дэлхийн цаг уурын байгууллага гамшгийг урьдчилан таамаглах чадваргүй гэдгээ хүлээн зөвшөөрсөн. Хэрэв өмнө нь цаг агаарын хэвийн бус үзэгдлүүд зөвхөн Африк, Австралид л тохиолдож байсан бол одоо ямар ч тив тэднээс дархлаагүй болжээ.

Нэгдмэл талбайн онолыг хөгжүүлэх, өөрөөр хэлбэл тусдаа соронзон орон, цахилгаан, тэр ч байтугай био талбай байхгүй, энэ бүхэн нь Орчлон ертөнцийн эрчим хүчний нэгдсэн талбайн илрэл гэдгийг математикийн аргаар батлах нь Эйнштейний дуртай бөгөөд биелээгүй мөрөөдөл байв. Би мөрөөдөж байсан ч цаг байсангүй ...

Форум компанийн хувьцаа болон хөрөнгө оруулалтын сангийн хувьцааны ногдол ашгийн талаарх таны хүсэлтийн дагуу бид дараах мэдээллийг хүргэж байна. 1999 онд их хэмжээний хөрөнгө оруулалт (300 сая гаруй рубль) нь аж ахуйн нэгжийг шинэчлэх, шинэ тоног төхөөрөмж, ноу-хау технологи худалдаж авахад чиглэгдсэн. Үүнтэй холбогдуулан форумын аж ахуйн нэгжийн бүх ашиг үйлдвэрлэлийг хөгжүүлэхэд зориулагдах тул 2000 онд хувьцаа эзэмшигчдэд ногдол ашиг олгох ажлыг түр зогсооно.

Намар тариачдыг хөдөө аж ахуйн ажлаас чөлөөлж, хөдөлмөрийг нь түр хугацаагаар амрааж урамшуулав. Өгөөмөр, баян тэрээр дэлхийг алтан хувцасаар чимэглэв. Хөгжилтэй хурим хийх цаг ирлээ. Бэр, хүргэний хурц байдал, ажиглалт, оюун ухааныг шалгахын тулд тэд хүмүүсийн дуртай оньсого асуух аргыг ихэвчлэн ашигладаг байв.

Г.Науменко.

Импульсийн лазерын асар их хүч нь сарыг лазераар судлах боломжийг олгодог. Энэ нь Дэлхий-Сарны системийн үндсэн параметрүүдийг тодорхойлоход тусалдаг ба үүний үндсэн дээр геодинамик, геодези, одон орон судлалын олон асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг.

Ард түмний хамгийн том үнэт зүйл бол хэл юм. Түүний бичдэг, ярьдаг, боддог хэл. Тэр бодож байна! Эцсийн эцэст, энэ нь хүний бүх ухамсартай амьдрал төрөлх хэлээрээ дамждаг гэсэн үг юм. Сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж нь зөвхөн бидний бодож байгаа зүйлийг өнгөөр буддаг, эсвэл ямар нэгэн байдлаар бодлыг түлхэж өгдөг, гэхдээ бидний бодол бүгд хэлээр илэрхийлэгддэг.

Д.С.Лихачев.

Баримт

Энэхүү баримтыг 12-р сургуулийн номын санд 10-р ангийн дарга Елена Петрова миний бие И.А.Бунины "Харанхуй гудамж" номыг 20 (хорин) хувь ангидаа 10 хоногийн хугацаатай хүлээн авсан тухай баримтыг өгсөн.

2015.04.15. Е.Петрова

Даалгаврыг гүйцэтгэх нөхцөл:

1. Загварын дугаарыг тоогоор заана уу.

2. Текстүүдээс хэв маягийн ялгарах онцлогийг бич.

Үнэлгээний шалгуур:

"5" - хэв маягийг зааж өгсөн, хэв маягийн 3 онцлог шинж чанарыг нэрлэсэн, жишээг өгсөн (1 алдааг зөвшөөрдөг).

"4" - хэв маягийг зааж өгсөн (1 алдаа), хэв маягийн 3 онцлог шинж чанарыг нэрлэсэн, жишээг өгсөн (2 алдаа).

"3" - хэв маягийг зааж өгсөн (2 алдаа), хэв маягийн 3 онцлог шинж чанарыг нэрлэсэн, жишээг өгсөн (4 алдаа).

Практик ажил №3

Сэдэв: "Дуу зүй, зөв бичих зүй, зөв бичих дүрэм."

Зорилтот: эгшиг ба гийгүүлэгч авианы систем, тэдгээрийг бичгээр илэрхийлэх арга замын талаар тодорхой ойлголтыг бий болгох; үгийн авиа ба үсгийн хэлбэрийн хоорондын хамаарал; үгэнд байгаа дууны үндсэн үйл явцыг олох чадварыг хөгжүүлэх; үгийн үндэс дэх эгшиг ба гийгүүлэгчийн зөв бичгийн дүрэмтэй холбоотой зөв бичгийн дүрмийг нэгтгэх; дуудлагын ур чадвар.

Сонголт-1

А блок.

A) алсын хараа

B) хэл амтай байх

D) дэлбэрэлт

A) мод

B) орох хаалга

D) дефектор

A) үргэлжлүүлэв

B) үүссэн

B) сүмийн гишүүн

D) яруу найрагч

A) тунхагласан

B) дарлагдсан

B) сэрсэн

D) залгисан

5. Ямар үгэнд гийгүүлэгч Г авиаг дууддаг вэ?

A) сул зогсолт

B) Ирланд

B) хөдөлгөөн

D) сэндвич

Б блок.

Наймдугаар сар, каталог, мэдлэгтэй, хагалах, дүрс, филист, язгууртнууд, Христэд итгэгч, бялуу, илүү үзэсгэлэнтэй, диспансер, дуудах, мэдээлэх, flyleaf, улирал, резин, авах, колос, дүүргэх, триптих, партер, төвлөрөл, тохиролцсон, буталсан чулуу , цемент, муудсан, бөглөө тайлах, өнчин хүүхдүүд, шинэ бүтээл, цахиур чулуу, зээлдүүлэгч, төлөөлөгч, өргөдөл, цагаан халуун, агуулах, анатомич, тоглоомын талбай, гэрийн ажил, ханиалга, өндөрлөг, доош, цагаан толгой, гэрээ, хийн хоолой, амралт, тэмдэг, хоол хийх, хус холтос, эпилог, жүжиг.

Шөл, сам, антенн, сүй тавьсан, гайхамшигтай, шатаах, торго, улбар шар, ээмэг, оёх.

Тайлбарла, тэгээд л болоо.

Сонголт - 2

А блок.

1. Аль үгэнд бүх гийгүүлэгч зөөлөн байдаг вэ?

A) холбогч

B) гайхамшиг

2. Аль үг үсэгнээс илүү авиатай вэ?

A) усанд сэлэх

B) үзэгдэл

B) зургадугаар сар

3. Аль үг авианаас олон үсэгтэй вэ?

A) гэрэл

B) тэнүүчлэх

D) алим

4. Аль үгэнд бүх гийгүүлэгч хатуу байдаг вэ?

B) термометр

B) дельта

D) рамрод

5. Аль үгэнд гийгүүлэгч Т авиаг дууддаг вэ?

A) тусдаа

B) хамжлага

B) оч

Б блок.

1. Үгсийг тэмдэглэж, онцлон тэмдэглэ.

Гастроном, худалдаачин, өвчин зовлон, санаа, бүжигчин, факс, флюрографи, порт, өргөдөл, соролт, дуугаралт, урамшуулал, хөгц, улирал, хүйтэн, товчлол, хангамж, алдартай хэвлэл, гутал, тайвшруулах, эм, мэдээлэх, илбэ, бөөний, дутуу , өгүүлбэр, хүндрүүлсэн, үнс, уран бичлэг, эвшээх, тааламж, бүс, ардчилал, арга хэрэгсэл, хөхүүл ханиалга, наалт, бармен, утгуур, олз, идэштэн, луужин, эрт дээр үеэс, хөшөө, ач холбогдол, аяга, инж, манжин, хүнд суртал, тэрс үзэлтэн , лийр.

2. Үгсийг авианы транскрипцээр бичнэ үү.

Хамтрагч, тооцоо, пальтотой, онгойлгож, өргөн, жигнэх, ном хийх, гүйх, задлах, кассын бүртгэл.

3. Үгсийн авианы шинжилгээ хийх:

Тусдаа, үргэлж.

Даалгаврыг гүйцэтгэх нөхцөл:

Үнэлгээний шалгуур:

Практик ажил №4

Сэдэв:"Тайлбар толь ба хэлц зүй".

Зорилтот: “Тайлбар толь, хэлц” хэсгүүдийг судалснаар олж авсан мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлэх чадвартай байх.

Сонголт - 1

Дасгал 1.

.
Ойд байгаа баавгай бол дүрмээ мэдэхгүй, хувийн дүрмийн машин юм. Тэгээд тэр мод мөргөв. Инээдтэй инээд. Гэвч Мишка үслэг эдлэлтэй бараг л үлдсэнгүй. Тэгээд тэр сүрдмээр архиран: "Би ойд гацуур модыг тайрах хэрэгтэй байна, би тэднээс залхаж байна (Я. Козловский) Ажилгүй байхаас илүү муу хувь тавилан байхгүй (Я. Козловский)

Дасгал 2.

"Би чин сэтгэлээсээ баяртай байна" гэж тэр яриагаа эхлэв ... "Эрхэм Евгений Васильевич, таныг биднээс уйдахгүй байх гэж найдаж байна" гэж Николай Петрович үргэлжлүүлэн хэлэв ... "Тэгэхээр Аркадий" гэж Николай Петрович дахин хэлэв. "Одоо, одоо" гэж аав нь өргөв (Т.)

Дасгал 3.

Миний өнгөлөг хувь тавилан надад маш олон сайхан хүмүүсийг илгээсэн бөгөөд тэд над шиг зуун хүнд хангалттай байх болно.

Дасгал 4.

Хэсэг сургуулийн сурагчид ... (ирсэн - явсан) музейд лекц уншихаар ирэв. Маргааш бид бүгдээрээ ... (ирээд явах) дуртай багийнхаа тоглолтыг үзэхийн тулд цэнгэлдэх хүрээлэнд очно.

Туршилт

1. Дараах үгсийн аль нь “Бусдын тусын тулд чиглэсэн, буяны” гэсэн утгатай вэ?
а) зохистой
б) хүмүүнлэг
в) үнэнч
г) төрөл

2. Тодруулсан үгсийн аль нь шууд утгаараа хэрэглэгддэг вэ?
A) хархувцаслах
б) харсэтгэл
V) харМягмар гараг
G) харбодол

Зуны үдэш тайван, цэлмэг; бургас хэрхэн унтаж байгааг хараарай; Баруун зүгийн тэнгэр цайвар улаан өнгөтэй, гол мөрөн нь гялтганасан гулзайлттай.
а) зун
б) нойрмоглох
в) цайвар улаан
г) гялалзах

4. Аль хувилбарт хос үгс ижил утгатай биш байна вэ?
а) эмзэг - эелдэг
б) бүдүүлэг - хувиа хичээсэн
в) мэдрэмжтэй - мэдрэмжтэй
г) хүмүүнлэг - хүмүүнлэг

5. Эдгээр үгсийн аль нь “зовлон” гэдэг үгийн эсрэг утгатай үг вэ?
а) уйтгар гуниг
в) төөрөгдөл
б) амралт
г) аз жаргал

6. Хязгаарлагдмал хэрэглээний үгсийн санд ямар үг хамаарах вэ?
а) гүйх
б) дөрвөн зуун
в) гипотенуз
г) цаг

7. “Олон” гэсэн утгатай ямар хэлц үг тохирохгүй вэ?
а) тахиа гахайдаггүй
б) долоо хоногт долоон баасан гариг
в) харанхуй
г) хэдэн арван зоос

8. Фразеологийн нэгжүүдийн аль нь номын бүлэгт хамаарах вэ?
a) картуудыг илчлэх
б) асуудалд орох
в) нүдээ аних
г) бүдрэх блок

Сонголт -2

Дасгал 1.

Өгүүлбэр дэх омоним, гомоформ, омограф, гомофоныг тодруул .
Хөлбөмбөгийн гоол үйлдвэрлэхэд хөл нь толгойноос илүү чухал юм (Я. Козловский) Тэрээр оюутнуудын дунд унтах дуртай байсан нь түүний лекцийн үеэр унтах дуртай байсан бололтой (Марш.) Хуваалцах чадвар нь зөвхөн үлдсэн нь харамсалтай. хамгийн энгийн давуу тал.

Дасгал 2.

Ижил утгатай үгсийг ижил утгатай, гэхдээ ижил утгатай эгнээнд оруулаагүй үгсээс ялгаж салга.
Хоёр, гурван зуун жилийн дараа дэлхий дээрх амьдрал санаанд багтамгүй сайхан, гайхалтай болно (Ч.) Тэр бол эелдэг, өрөвдөх сэтгэлтэй, айдасгүй зоригтой нисгэгч, ухаалаг, авъяаслаг инженер байсан.

Дасгал 3.

Текстээс эсрэг утгатай үгсийг тодруулна уу. Үүссэн антоним хосуудыг бич.
Энэ нь тэд бүгд миний найзууд эсвэл танилууд байсан гэсэн үг биш, гэхдээ тэдний гайхалтай түүхтэй өвөрмөц хүмүүстэй уулзах нь зүгээр нэг бэлэг биш гэж үү? (Ю. Даниел)

Дасгал 4.

Цэгүүдийн оронд хаалтанд өгсөн паронимуудын аль нэгийг ашиглана уу.
Эх орноо хамгаалагчдын эр зоригийн өмнө бид толгойгоо бөхийлгөж байна. Бид бие биенээ хараагүй удаж байгаа болохоор эхлээд би түүнийг таньсангүй. Аавын толгой дээр (хувцасласан - өмссөн) үслэг малгай.

Туршилт

1. Дараах үгсийн аль нь "тодорхой хүн, нийгмийн өмнө өөрийн зан үйлийнхээ төлөө ёс суртахууны хариуцлага хүлээх" гэсэн утгатай вэ?
а) ухамсар
б) өр
в) ичгүүр
г) язгууртан

2. Аль хувилбарт үгийн лексик утгыг буруу зааж өгсөн бэ?
a) хэлэлцүүлэг - маргаан, уулзалт, хэвлэл, яриан дээр асуудлыг хэлэлцэх
б) дуураймал - аливаа зүйлийг аль болох нарийвчлалтай хуулбарлах, дуурайлган хийх
в) аналоги - ямар нэг зүйлийн эсрэг
г) давуу эрх - давуу эрх, ашиг тус

3. Өгүүлбэрт байгаа үгсийн аль нь дүрслэлийн утгаар хэрэглэгддэг вэ?
Генуя хотод вокзалын өмнөх жижиг талбайд бөөгнөрсөн хүмүүс цугларчээ.
а) талбай
б) станц
в) бэлдсэн
г) зузаан

4. Дараах үгсийн аль нь ижил утгатай үг вэ?
а) идил
б) гэрлэлт
в) захирагч
г) даралт

5. Аль өгүүлбэрт эсрэг утгатай үг байдаггүй вэ?
a) Ном нь сайн мууг ялгахыг заадаг.
б) Сургаалын үндэс нь гашуун боловч жимс нь чихэрлэг байдаг.
в) Дайсан нь зөвшөөрч, найз нь маргалдана.
г) Заах нь чимэглэх, тайвшруулах боломжтой.

6. Ижил утгатай үгсийн аль нь түгээмэл хэрэглэгддэг үгсийн санд хамаарах вэ?
а) сэрүүн
б) сэрүүн
в) сэрүүн
г) маш сайн

7. Аль хувилбарт хэлц үгийн утгыг буруу зааж өгснийг тодорхойл.
а) хэрээ тоолох - сул зогсолт
б) цагт нэг халбага - аажмаар
в) сараалжтай калач - туршлагатай (хүний тухай)
г) вазелин дээрх долоо дахь ус - ойрын хамаатан садан

8. Аль өгүүлбэрт хэлц үг хэллэг хэрэглэдэггүй вэ?
a) Тэр бол авьяаслаг физикч юм шиг санагдаж байна, түүний дотор Бурханы оч байдаг.
б) Тэр сайхан ярьдаг ч духан дээр нь том үсгээр бичсэн байдаг: Би худалч.
в) Манай баг хөлбөмбөгийн тэмцээнд оролцож, өрсөлдөгчөө буулган авч чадсан.
г) Тэр зөвхөн өөрийгөө сонсож, зөвхөн өөртөө итгэж, зөвхөн өөрийнхөө төлөө амьдардаг байсан тул хэн ч түүнтэй нийтлэг хэл олж чадаагүй.

Даалгаврыг гүйцэтгэх нөхцөл:

1. Тестүүдээс 1 зөв хариултыг олоорой.

2. Бүтээлч даалгаврын хувьд зөв сонголтыг үгээр бич.

Үнэлгээний шалгуур:

"5" - 1 алдаа, 1 зөв бичгийн алдаа.

“4” - 2 алдаа, 2 үг үсгийн алдаа.

“3” - 3 алдаа, 3 үг үсгийн алдаа.

"2" - 4-өөс дээш алдаа гарсан.

Практик ажил №5

Сэдэв: "Морфемик".

Зорилтот: "Морфемик, үг бүтээх, зөв бичих" хэсэгт судалсан зүйлийг практикт нэгтгэн дүгнэх, системчлэх, нэгтгэх.

Сонголт-1

1. Аль хувилбарын тодорхойлолт зөв байна вэ?: Үг бүтээх гэдэг нь хэлний шинжлэх ухааны салбар бөгөөд...

A) тэдгээрийг хэрхэн барьсан тухай асуултуудад хариулт өгдөг (t . өөрөөр хэлбэл үгс ямар хэсгүүдээс бүрддэг, яаж үүсдэг вэ (жишээ нь юунаас, юуны тусламжтайгаар)

B) үгийн авианы талыг судалдаг

C) үгсийн зөв бичих дүрмийг судалдаг

D) үгийн түүхийг судалдаг

D) үгсийн лексик утга, хэрэглээг судалдаг

2. Үндэслэл нь юу вэ?

A) үгийн гол чухал хэсэг

B) язгуурын өмнөх үгийн чухал хэсэг

C) төгсгөлгүй өөрчлөгдсөн үгийн хэсэг эсвэл бүхэлд нь өөрчлөгдөөгүй үг

D) үндэсгүй үгийн чухал хэсэг

D) үгийн шинэ хэлбэрийг бий болгоход үйлчилдэг үгийн чухал хэсэг.

3. Үгийн хэлбэр өгөгдсөн хувилбарыг тодорхойлөшөө авалт:

A) шүүрдэх B) шүүрдэх C) шүүрдэх D) шүүрдэх E) шүүрдэх.

4. “∩^^□” загварын дагуу үүссэн үгийг заана уу.

A) чимээгүй, B) хязгаарлагдмал, C) аюултай, D) хотын, E) эрт дээр үеэс.

5. Үйл үгийн тал хос үүсгэх аргыг заана уу.

уучлах - уучлах, хүлээн авах - хүлээн авах, мартах - мартах .

A) дагавар B) угтвар C) стресс шилжүүлэх

D) угтвар-даггавар D) дагаваргүй.

6. Холбогч эгшгийг ямар тохиолдолд нийлмэл үгэнд бичдэг вэ?э?

A) зөвхөн зөөлөн гийгүүлэгчтэй ишний дараа, В) зөөлөн гийгүүлэгч, эгшигтэй ишний дараа

В) Зөөлөн гийгүүлэгчтэй суурийн дараа D) Зөөлөн гийгүүлэгчтэй суурийн дараа ба Ц Г) Цөөн гийгүүлэгчтэй суурийн дараа.

7. Диаграмын аль хувилбар нь үгтэй тохирч байгааг тодорхойл.

сонсогч, маш нууц, чимэх.

A) ∩^^□, ¬∩^□, ¬¬∩^□ B) ∩^□, ∩∩^□, ¬∩^□ C) ¬∩^□, ∩^□, ¬∩□

D) ¬∩^^□, ¬∩□, ¬∩^^ E) ¬∩^□, ¬ ¬∩^□, ∩^^□.

8. Нэр үг хэрхэн бүтдэгийг тодорхойлбагшийн өрөө:

A) дагавар B) ярианы нэг хэсгээс нөгөө рүү шилжих

C) иш залгах D) угтвар-даггавар E) нэмэлтгүй.

9. Ямар морфемийн тусламжтайгаар үг үүссэнийг тодорхойлмаш сайн:

A) дагавар Б) хоёр дагавар C) угтвар, дагавар D) угтвар

D) холбох эгшиг Е.

10. Үг залгаснаар ямар үг бүтдэг вэ?

A) хана B) цонхны тавцан C) явган D) их сургууль E) сандал-ор.

онгоц 2) ам 3) бичих 4) дарвуулт онгоц.

машин 2) эхний 3) тойрог зам 4) отряд.

Илүү гоё 2) цагаан толгой 3) цүнх 4) цэгцлэх.

Би хүн бүрийг илүү сайхан амьдраасай гэж хүсч байна.

Сонголт -2

1. Морфем нь...:

A) үгийн хамгийн жижиг чухал хэсэг; B) дуу авиа C) үсэг D) үг; D) хэллэг

2. Үндэс нь...:

A) үгийн найрлага B) үгийн бүтцийн гол элемент

C) үгийн үндэс D) логик стресс E) морфемын систем

3. Хэлний морфемийн тогтолцоо, үгийн хэлбэр дүрсийн бүтцийг судалдаг хэл шинжлэлийн салбарыг:

A) авиа зүй B) синтакс C) морфологи D) морфемик E) хэлц үг

4. Ямар үгсийг ураг төрлийн холбоо гэдэг вэ?

А) нэг үгийн утгатай үг Б) дүрслэлийн утгатай үг

В) шууд утгатай үг D) нэг үндэстэй үг

D) хэд хэдэн лексик утгатай үгс

5. Тэг төгсгөлтэй үгийг ол:

A) ном B) ухаалаг C) сандал D) гарч ирэв E) хүчтэй

6. Үндсэн ойлголтууд нь:

A) үүсмэл бус ба дериватив B) шууд ба шууд бус

C) дуугүй ба дуутай D) хосолсон ба хосгүй D) хүчтэй ба сул

7. Үг бүтээх аргыг тодорхойл:мод бэлтгэх, цас орох, ус үл нэвтрэх:

A) дагавар B) угтвар C) угтвар-дагавар

D) ярианы нэг хэсгээс нөгөө рүү шилжих E) үндсэн нэмэлт

8. Өгүүлбэрт доогуур зурсан үг ярианы аль хэсэгт байгааг заана уу.Бид орлоохоолны өрөө

A) нэр үг B) нэр үг C) нэр үг D) үйл үг E) төлөөний үг

9. Цасан ширхгийг ямар загвараар хийдэг вэ?

A) ∩ ¬ ⁫ B) ¬ ∩ ⁫ C) ∩ ^ D) ¬ ∩ E) ¬ ∩ ^ ⁫

10. Товчлолыг:

A) нийлмэл үг Б) гадаад үг C) хуучирсан үг

D) шинэ үгс E) зээлсэн үгс

11. Аль үг авианаас олон үсэгтэй вэ?

гайхамшиг 2) хүчирхэг 3) буудлага 4) алим

12. Аль үгэнд бүх гийгүүлэгч хатуу авиа байдаг вэ?

хөх тариа 2 зусардах 3) эмч 4) төгөл

13. Аль үгэнд өргөлттэй эгшгийг илэрхийлэх үсэг зөв онцолсон бэ?

километр2) хөнгөвчлөх 3) амралт 4) улирал

14. Энэ өгүүлбэрээс [h] авиа орсон үгийг бич.

Даалгаврыг гүйцэтгэх нөхцөл:

Тестүүдээс 1 зөв хариултыг олоорой.

Үнэлгээний шалгуур:

"5" - 1 алдаа гарсан.

"4" - 2 алдаа гаргасан.

"3" - 3 алдаа гаргасан.

"2" - 5-аас дээш алдаа гарсан.

Практик ажил №6

Сэдэв: "Морфологи".

Зорилтот: "Морфологи ба зөв бичих" сэдвээр мэдлэгээ шалгах; синтаксик ба морфологийн задлан шинжлэл хийх чадвартай байх.

Диктант, дүрмийн даалгавар

Хүн хорвоод мэндэлж, амьдралынхаа хажуугаар хамгийн үнэлж баршгүй баялаг болох эх орноо өвлөн авдаг. Тэд ээжийгээ сонгодоггүй шигээ түүнийг амт, хүслээр нь сонгодоггүй. Эх орон бол таны ээж шиг баяр баясгалан, уй гашуу, бүх сорилт, зовлон зүдгүүр, баяр баясгалан, өдөр тутмын тасралтгүй ажил, ховор баяраар танд өгсөн хувь тавилан юм. Тийм ч учраас өөр, магадгүй илүү дулаахан, илүү үржил шимтэй газар төрсөн бусад ард түмэн, үндэстнүүдэд атаархахгүйгээр, гомдоллож, цөстэй дургүйцэлгүйгээр үүнийг хүлээн зөвшөөрөх ёстой.

Түүний хүү гэж нэрлэгдэх хүндлэлд талархал илэрхийлээрэй! Түүний хувь заяаг эх оронтойгоо хуваалцаж, хүү шигээ хайрлаж, түүнд үнэнч байж, түүнийг хамгаалж, үнэлж, амьдралын муу мөчид түүнийг харааж зүхэхгүй, харин түүний төлөө чадах бүхнээ хийж, сайн сайхан, сайхан сэтгэлтэй бай - энэ нь таны ёс журам, эрхэмсэг байдлын гол хэмжүүр байх болно.

Өөрийн үнэнч байдлын төлөө шагнал хүлээх эсвэл бүү шаарда. Шагнал нь чамайг олох нь гарцаагүй бөгөөд чи дэмий амьдраагүй, чи илүү хүн биш, эх орондоо хэрэггүй, иргэнийхээ хамгийн чухал үүргээ биелүүлсэн - чи амьдарсан гэсэн тайван, бардам ухамсар байх болно. Үр хүүхэд, ач зээ нарынхаа өмнө ичиж зовохгүй байхын тулд амьдралаа шударгаар, ухамсрын дагуу, хууран мэхлэлтгүйгээр хий. Дэлхий дээрх таны үргэлжлэл болох тэд таны дурсамжийг адислах болно. (В. Ткаченкогийн хэлснээр).

Нэмэлт даалгавар:Гурав дахь өгүүлбэрийг задлан шинжилж, үгсийг ярианы хэсэг болгон задлан шинжил эцэг, өв залгамжлал, талархал илэрхийл(1 сонголт); найм дахь өгүүлбэрийг задлан шинжилж, үгсийг ярианы хэсэг болгон задлан шинжил Амьдралд талархал илэрхийл(II хувилбар).

Даалгаврыг гүйцэтгэх нөхцөл:

1. Текстийг зөв бичих.

2. Нэмэлт даалгавар гүйцэтгээрэй.

Үнэлгээний шалгуур:

"5" - текстийг алдаагүй бичсэн, даалгаварт 1 алдаа гаргасан.

"4" - текстэд 1 алдаа, даалгаварт 2 алдаа гарсан.

"3" - 3 алдаа гаргасан.

"2" - 4-өөс дээш алдаа гарсан.

Практик ажил №7

Сэдэв: "Энгийн өгүүлбэр."

Зорилтот: “Үй найруулга ба цэг таслал” хэсгийг судалснаар олж авсан мэдлэгээ практикт ашиглах. Энгийн санал."

Сонголт - 1

(9) Юуны ачаар?

(10) Тэр үг хэлэх эрхийг үүрэг болгон хүлээн авдаг: түүнийг бүхэл бүтэн "зуун сая хүний" нэрийн өмнөөс үг хэлэхийг уриалсан.

(М. Свердловын хэлснээр).

Даалгаврууд:

1. 1-р өгүүлбэрээс нэг өгүүлбэрийг захирах холболтын төрөл тус бүрээр бичиж, төрлийг заана уу.

2. 4-7 дугаар өгүүлбэрүүдээс нийлмэл нэрлэсэн өгүүлбэр бүхий энгийн өгүүлбэрийг олоод дугаарыг нь зааж өг. 3.Энгийн бүрэн бус өгүүлбэрийн дугаарыг заана уу.

4. Саналын дугаарыг тусад нь тодорхойлолтоор заана.

5. 14-р өгүүлбэрийн шинж чанаруудын алдааг засна уу: өгүүлэмжтэй, дуугүй, энгийн, нэг хэсэгтэй, нэрлэсэн, нийтлэг, бүрэн бус, төвөггүй.

6. Хоёр дахь догол мөрийн өгүүлбэрүүдээс оршил үгээр ярвигтай өгүүлбэр олоод дугаарыг нь бич.

Анна Ахматовагийн шүлгийг унших,

1) түүний үгсийн хамгийн нарийн семантик нюансуудад гайхахаас өөр аргагүй.

2) нууц сүнснүүдийн нууцад түүний гүн гүнзгий нэвтэрсэнд та гайхаж байна,

3) жинхэнэ яруу найргийн гоо сайхны тухай ойлголттой болно;

4) яруу найргийн үгийн сонирхол үүсдэг.

Ахматовагийн зан чанар, яруу найрагт сэтгэл хангалуун байсан Марина Цветаева түүнд нэгээс олон яруу найргийн зориулалт бичжээ.

Сонголт - 2

(1) Оросын уран зохиолд хэн ч Ахматова шиг туйлын сэтгэлийн байдлыг энгийн бөгөөд даруухан үгээр илэрхийлж чадахгүй.
(2) Түүний шүлгийн энэхүү гайхалтай шинж чанар нь жишээлбэл, алдарт "Төөрөгдөл"-д хэдэн арван үед илчлэгдсэн байдаг.
(3) Ахматова боломжгүй мэт санагдсан зүйлийг хийсэн: тэр дүлий гэдгээ илэрхийлэв ...
(4) Үгээр илэрхийлэхийн аргагүй зүйлийг илэрхийлэх нь уй гашууд дассан Ахматовагийн энгийн бөгөөд даруу үгийн тусламжтайгаар шийдвэрлэх боломжгүй ажил юм.
(5) Түүний шүлгийн тодорхой логик, сонгодог бүтэц гэнэт тасалдаж, тоолуур тасалдсан.
(6) Уянгын баатар эмэгтэй уй гашуугаар ярьж чадахгүй.
(7) Гэсэн хэдий ч Ахматова амьдарч, бүтээсээр байна.
(8) Түүний үг дахин сонгодог хэмжигдэхүүн, эрхэмсэг тод байдлыг олж авдаг.
(9) Юуны ачаар?
(10) Тэр үг хэлэх эрхийг үүрэг болгон хүлээн авдаг: түүнийг бүхэл бүтэн "зуун сая хүний" нэрийн өмнөөс үг хэлэхийг уриалсан.
(11) Тэр мэдүүлэг өгөх ёстой.
(12) Ахматова уламжлал, дэлхийн соёлд үндэслэн гэрчилж эхлэв.
(13) Ардын дуу, яруу найраг, Христийн шашны гурван эртний уламжлал нь "Реквием"-ийн уянгын баатарт урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй сорилтыг даван туулахад тусалдаг.
(14) "Реквием" хэлгүй байдал, галзуурлыг даван туулж дуусдаг.
(15) Ахматова "Реквием"-ийн төгсгөлд хүн аймшиг, мэдээ алдалт, ой санамжийн ялалтыг баталж байна ...

(М. Свердловын хэлснээр).

Даалгаврууд:

1. 5-р өгүүлбэрээс нэг өгүүлбэрийг захирах холболтын төрөл тус бүрээр бичиж, төрлийг заана уу.

2. 4-6 дугаар өгүүлбэрүүдээс нийлмэл үгийн предикат бүхий энгийн өгүүлбэрийг олж, дугаарыг нь зааж өг.

3.Энгийн, сунгаагүй, төвөгтэй өгүүлбэрийн дугаарыг заана уу.

4. 10-15 дугаар өгүүлбэрүүдээс тусдаа нөхцөл байдал бүхий өгүүлбэрийг олж, дугаарыг нь зааж өгнө үү.

5. 7-р өгүүлбэрийн шинж тэмдгүүдийн алдааг засч залруулах: өгүүлэмжийн, дуудлагын бус, энгийн, хоёр хэсэгтэй, нийтлэг, бүрэн бус, нэгэн төрлийн нэмэгдлээр төвөгтэй.

6. Эхний догол мөрийн өгүүлбэрүүдээс удиртгал үгээр төвөгтэй өгүүлбэр олоод дугаарыг нь зааж өг.

7. Өгүүлбэрийн дүрмийн зөв үргэлжлэлийг сонго.
Анна Ахматовагийн шүлгийг унших,
1) Та үг, авианы нарийн утгыг ойлгож эхэлдэг;
2) тэд сэтгэлзүйн гүнд нь татагддаг;
3) агуу орос хэлний гоо үзэсгэлэн илчлэгдсэн;
4) Би тэднийг цээжээр сурахыг хүсч байна.

8. Дүрмийн алдааг засаж өгүүлбэр бичнэ үү.
Анна Ахматова бол хувь хүний бодол, мэдрэмжийн эрх чөлөөг тууштай хамгаалдаг яруу найрагч юм.

Практик ажил №8

Сэдэв: "Нэгдмэл өгүүлбэр."

Зорилтот: “Үй найруулга ба цэг таслал” хэсгийг судалснаар олж авсан мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлэх. Энэ бол төвөгтэй санал."

Сонголт - 1

I. Өгүүлбэр бичихгүйгээр өгүүлбэрийн дугаарыг багана болгон хуваарилах:

1. Зэрэглэлийнх нь дагуу түүнийг зөвхөн "Ноён" гэж нэрлэх ёстой байсан ч тэрээр өөрийгөө "Эрхэм хүндэт" гэж нэрлэхийг нэг удаа тушаажээ.

2. Хонгилд хаалга савж, ямар нэгэн зүйл дуугарч, унана.

3. Энэ нь Маргадад танил болсон байнгын гэнэтийн байдлаараа хөгжилтэй, тааламжтай, аймшигтай мэдрэмж байв.

4. Түүний хөл, бие нь өө сэвгүй, төгс галбиртай байсан тул үргэлж босоод, нааш цааш бага зэрэг найгаж унтдаг байв.

5. Морь савнаас ухарч, болгоомжлох болов.

6. Элэгдэж хуучирсан, бохир, гуйлгачин гэмээр энэ өрөвдмөөр эд зүйлсийг борооны шавар шавхайн дундуур харах нь өрөвдмөөр, гунигтай, жигшүүртэй байлаа.

7. Нэрний өдөр зуны цагтай давхцаж байсан нь сайн хэрэг болсон.

8. Удаан хугацааны дараа анх удаа далайг харахад тэр нь миний сэтгэлийг хөдөлгөж, баярлуулж, намайг гайхшруулдаг.

9. Би түүнийг байрандаа найман жил байлгасан бөгөөд тэр надад түрээслэгч биш, харин миний төрсөн хүү шиг санагдсан.

10. Вера хүчээ цуглуулан хаалгаа нээв.

11. Та хуулийг мэднэ: үйл ажиллагааны хүч нь урвалын хүчтэй тэнцүү байна.

12. Тэр бол хуудас, тэр бол зарц, тэр бол боол.

1. Үгний завсар, яриандаа төмсний үрийн тусламж үзүүлнэ гэж амласан юм шиг санагдлаа.

2. Юрий Андреевич хоттой танилцаж, хөл хөдөлгөөн ихтэй гарамуудын нэгний дэргэд зогсож байгаа мэт мэдрэмж төрж байв.

3. Тэр урьсан бүх хүмүүсийг харж чадсан тул энэ нь тэдний анхны уулзалт биш юм.

III.

1. Логиктой, энгийн, гадаад үггүйгээр илэрхийлсэн бүхнийг ойлгох чадвартай учраас ойлгох болно.

2. Түүнд дэмий л дөлгөөн зангаараа буруу тийшээ хандаж байна, тийшээ очих хэрэгтэй, ийм ийм бичиг баримт гаргаж өгөх ёстой, үр дүнг нь мэдэгдэнэ гэж түүнд тайлбарлав.

IY. Үүнийг бичээд

1. Хэрэв та хүсвэл үүнийг залгисан.

2. Гипноз миний булчинг барьж байгааг мэдэрсэн.

3. Таны хариулт энд байна: Боа хутгуурт залгисан туулай боа болж болно.

4. Тэднийг хажуудаа байлгасан нь дээр, чи ядарч байна.

5. Эдгэрсний дараа бид түүнийг албан тушаалд томилно.

Сонголт - 2

I. Өгүүлбэр бичихгүйгээр өгүүлбэрийн дугаарыг багана болгон хуваарилах:

1. Далайн эрэг нь вандан сандал дээр харагдахгүй байсан тул далай тэнгисийн хязгааргүй, сүр жавхланг мэдрэх мэдрэмж улам бүр нэмэгдэв.

2. Вера хүчээ цуглуулан хаалгаа нээв.

3. Доорх тосгонууд шүдэнзний хайрцагнаас томгүй, ой мод, цэцэрлэгт хүрээлэн нь жижиг өвс шиг харагдаж байна.

4. Би зөвхөн айж байна: энэ бол тэр биш.

5. Гагцхүү толгой дээгүүр том одод хар шөнө дунд сормуусаа чичрэн чичирч, гэрэлт цамхагийн цэнхэр туяа нарийхан баганаар эгц дээш хөөрч, шингэн, манантай, гэрлийн тойрог хэлбэрээр тэнгэрийн бөмбөрцөг дээр цацрах шиг болов. .

6. Бүгд над руу, аав руу минь хардаг, би бүр ичиж байна.

7. Би хаалт руу харав - гэрэл алга.

8. Гэхдээ та миний ямар хайрын тухай ярьж байгааг ойлгож байна.

9. Гэвч Желтков түүний үгийг сонссон ч түүн рүү харсангүй.

10. Мөн орон сууцнууд бүгд маш үнэтэй бөгөөд бид өрөө түрээслэхэд үндэслэн байр түрээсэлсэн.

11. Тэр эдгээр өөрчлөлтүүдэд дассан бөгөөд мөнхийн эвгүй уур амьсгалд аав нь байхгүй байсан нь түүнийг гайхшруулсангүй.

12. Галт тэрэг уулзвар гэх мэт маш том буудал дээр зогсож байв.

II. Өгүүлбэрийг бичихгүйгээр дагалдах өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойл.

1. Юра ерөнхий эмчилгээг төгссөн ч гэсэн ирээдүйн нүдний эмчийн нямбай байдлаар нүдээ мэддэг байв.

2. Түүнд захидал илгээх нь тодорхойгүй байв.

3. Живагогийн орж ирсэн тасалгаа ширээн дээрх хайлсан лаагаар тод гэрэлтэж байв.

III. Өгүүлбэр бичихгүйгээр диаграмм байгуулах замаар захирах төрлийг тодорхойл.

1. Энэ спортын гулгамтгай байдлыг зөвтгөхийн тулд тэрээр энэ спортыг дотоод сэтгэл зүйн сонирхол нь өдөр тутмын амьдралын зохиолчийн хувьд хожим олж авсан ашиг тусаасаа хамаагүй давсан гэж хэлж болно.

2. Цонх нь хаалтаар хаалттай, чийдэн нь бараг асахгүй байсан тул өрөө харанхуй байв.

3. Хэдийгээр тэр нөөц офицерын паспорттой байсан ч зарим шалтгааны улмаас бичиг баримт нь комендантын хэлтэст хэвээр байна гэж хэлэх шаардлагатай болсон.

IY. Үүнийг бичээд BSP дээр цэг таслал тавих:

1. Хүн хүнд чоно гэдэг хуучны үгийг энэ удаад зөвтгөв.

2. Тэр гишгэгдсэн хүмүүсийн хувь заяа атаархмаар байна гэжээ.

3. Тэр бүх зүйл бүтнэ гэдэгт итгэлтэй байсан.

4. Цаг нь ирэхэд бид танд үзүүлэх болно.

5. Би гэрийн даалгавраа хийгээгүй, хийхийг ч хүссэнгүй.

Даалгаврыг гүйцэтгэх нөхцөл:

1. Дасгал бүрийн даалгавруудыг анхааралтай уншина уу.

2. Даалгавруудыг зааврын дагуу гүйцэтгээрэй.

Үнэлгээний шалгуур:

"5" - бүх 4 даалгаврыг зөв гүйцэтгэсэн.

"4" - 2-3 алдаа гаргасан.

"3" - 4-5 алдаа гаргасан.

"2" - 5-аас дээш алдаа гарсан.

хоёрдугаар курсын оюутнуудад зориулсан

Сонголт 1

1. Алга болсон үсгийг нөхөж, дутуу цэг таслалыг нэмнэ үү.

Текстийг сэргээх.

Тэр хүмүүст муугаар хандах дургүй байсан - түүнийг ямар ч санаатай эсвэл санаатайгаар бүү тэврээрэй -

Гомдсон, гомдсон үедээ дуулдаг байсан. Армид үүнгүйгээр хийх нь үнэхээр хэцүү байсан -

тохиолдож, хашгирч байсан ч үүний төлөө бүх зүйлийг сайхан болгохыг хичээсэн

үйлчилгээ. Одоо ууртай хүйтэн Сотников түүнийг явууллаа гэж зэмлэв

Би хөгшин хүнд хэлээгүй ч Рыбак түүнд хэлэхээс жигшин зэвүүцэж, тамд орно

z_vet. Мэдээж би дайсандаа өрөвдөх сэтгэлгүй харьцах ёстой байсан ч дараа нь авсан

тиймээс тэр энэ Петрийг Христэд итгэгчдийн ёсоор маш тайван байдлаар мэддэг байсан. Ямар нэгэн зүйл байвал бусад нь хэлээрэй.

2. Алга болсон үсгийг нөхөж, дараах үгсийг онцлон тэмдэглэ.

Бал_ват, манаач, хулгайч, д_spanser, нохойн_хулгайч, дууддаг, атаархдаг, авлигачид, з_-

зэв, дуугарах, дуугарах_, хонхорхой, хааяа, үйлдвэр, каталог, улирал, хулд загас,

k_mbayner, kr_sivee, цахиур чулуу, товчхон.

3. Нэр үгийн хүйсийг тодорхойлж, түүний дагуу тодорхойлолт өгнө үү

хэлбэр.

Бид_ m_sol, сэвсгэр_ сүлжмэл, хээтэй_ тюль, бараан_ гивлүүр, жинхэнэ уйланхай, залуу_ имж, Москвагийн их сургууль, хөгжиж буй_ Сан Франциско, манай БАМ-д дуртай.

4. Тохирох нэр үгийг зөв хэлбэрээр нь ашиглан дахин бичээрэй.

Би (Василий Лановой) уулзаж, (Эрнест Хемингуэй), (Алек-

Сандра Лукашенко) тухай ярьсан (Леонид Гайдай), мужид (Наталья Герцен) ойртов.

тях у (Евгения Гайдай), шүлэг (Юри Живаго), би харж байна (Сергей Брузжак), ду-

Майю о (Лия Бурчак)

5. Дахин бичих, тоог үгээр сольж, нэр үгийг зөв дарааллаар нь ашиглах

11 (улбар шар), 5 (мандарин), 6 (нимбэг), 7 (алим), 1 хос (гутал), 2 хос (оймс),

5 хос (эсгий гутал), 3 хос (гутал), 4 хос (оймс), 500 (гр) үр тариа, 20 (кло-)

грамм) улаан лооль_, 2 лааз (хаш), 18 лааз (улаан лооль), одоогийн хүч 30 (ампер), дээр-

хүчдэл 220 (вольт), 90 (гүрж), 50 (татар), 800 (башкир), олон туркмен,

400 (Болгар), 850 (га), 480 (киловатт)

6. Эдгээр үгийг зөв дахин бичнэ үү.

Муу_хэрэг, Афр_ра, бор_д_р_мат_ин, өөрийн_-

M_k_l_tour-ын арми, Gr_n_d_r дэглэмд алба хааж байсан, art_l_ri_k_n_nada, spring_taya

охин, Америкийн талыг аялж, хагас боловсорсон тарвас идсэн, таван одтой систем,

work_sh_ as a pr_gr_mist, to_t_t_m_wound, pr_dan_e нь сүйт бүсгүй, b_r_da-

мөлхөгч аймшигт үзэгдэл, орой руу мөлхөж, алсыг харах, -аас

эрийн_үсний дор, хар_онцгой_давс, арьс_үсийн_дилер

7. Үгийн хэрэглээний алдааг олж, өгүүлбэрийг засаж, дахин бичих

1) Найзууд аа, ирээдүйгээ харахыг хичээцгээе. 2) Залуу харуулыг уншаад бид,

Дайн мэдэхгүй охид хөвгүүд түрэмгийлэгчдийн эсрэг хэрхэн баатарлагаар тулалдаж байсныг бид харж байна

бидний үеийнхэн. 3) Эх оронч үзлийн өрнөл нь түүхийг бүхэлд нь хамардаг.

4) Инээдмийн кинонд хувийн болон нийтийн үйл явдлын шугамууд зэрэгцэн хөгждөг.

харилцан огтлолцдог. 5) Пушкин өмнөд хэсэгт байх хугацаандаа романтик бүтээл бичдэг. 6) Тавдугаар ангид байхдаа Наташа математик бол сонирхолтой гэдгийг ойлгосон -

ная шинжлэх ухаан. 7) Эхлээд хүн Маниловын талаар давхар сэтгэгдэл төрүүлдэг. 8) Залуу эрдэмтэн Копенгаген дахь физиологичдын симпозиумд оролцохыг баяртайгаар зөвшөөрөв.

8. Тоогоо зөв хэлбэрээр оруулна уу.

(нэг хагас) өдөр, (долоон) залуус, (хоёул) эрэгтэй, (нэг хагас зуун) гуалин, (хоёр зуун) ном, ойролцоогоор (найман зуун) рубль, (ерэн есөн) копейк

9. Ямар дуу чимээ - Ээсвэл ТУХАЙ– Эдгээр үгэнд стресст орсон гэж хэлдэг үү? Хэрэв ТУХАЙ, дараа нь E үсгийн оронд E үсгийг бичнэ үү

Суваг, тээрмийн чулуу, алгана, цөс, дуулга, гранат, гялалзах, хус холтос, нуруугүй-

ny, тохуурхах, маневрлах, маневрлах, том биетэй, шинэ төрсөн, асран хамгаалагч, суурин амьдрал, эргэлзсэн, хуучирсан, үнэ цэнэгүй, нэгэн зэрэг, шийтгэгдсэн, төлбөр,

авчирсан, авчирсан, нэхэх, хугацаа нь дууссан, планер, хогийн хүн, илүү хатуу, зах, оршихуй

10. Өгөгдсөн үгээр өгүүлбэр зохио

Хугацаа дууссан - хугацаа нь дууссан, атираат - атираат, живсэн - живсэн, загалмайлсан эцэг - загалмайлсан эцэг, катечумен - катечумен, хэрэг - хэрэг, төгс - төгс.

Атлас - атлас, алсын хараа - алсын хараа, пикакс - пикакс, цахилдаг - цахилдаг, муухай - хор хөнөөлгүй

төсөөлөл, клуб - клуб, эрхтэн - эрхтэн, мөсөн гол - мөсөн гол, шинж чанар - шинж чанар

ны, хурц - хурц, мастерийн - магистрын, хэл шинжлэлийн - хэл шинжлэлийн

Орос хэл, ярианы соёлын талаархи практик ажил

хоёрдугаар курсын оюутнуудад зориулсан

Сонголт 2

1. Үсгийг нөхөж, орхигдсон цэг таслалыг нэмнэ үү. Текстийг сэргээнэ үү.

Тэнд хүчирхэг овог хүмүүс амьдардаг байсан бөгөөд тэд үхэж, хүч чадлаа ангуучилж, нөхрүүд нь ангийн дараа архи ууж, дуу дуулж, охидтой тоглодог байв.

Нэгэн өдөр найрын үеэр хар үстэй, шөнө шиг эелдэг нэгэн нь тэнгэрээс бууж одсон юм. Му_инами руу харвасан сумнууд өрөвдмөөр буцаж газарт унав. Дараа нь бид охиныг хайж явсан боловч олсонгүй. Тэгээд тэд түүнийг мартсан юм шиг мартжээ

Тэд дэлхий дээрх бүх зүйлийн талаар ярьдаг.

Гэвч хоёр жил өнгөрсний дараа тэр ядарч туйлдсан, гандаж, түүнтэй хамт хоёр жилийн өмнөх шиг царайлаг, хүчирхэг залуу байв. Тэгээд тэд түүнийг хаана байсныг нь асуухад тэр түүнийг ууланд аваачиж, эхнэртэйгээ хамт амьдардаг байсан гэж хэлэв. Энд түүний хүү байна

тэр бүдгэрч эхлэхэд тэр сүүлчийн удаа тэнгэрт нисэн одов

Би тэндээс уулын хурц ирмэг дээр хүчтэй унаж, мөргөж үхсэн.

Бүгд хүүгээ гайхан биширч, тэднээс дутахааргүй, шувуудын хааных шиг хүйтэн, бардам харц л харагдсан. Тэгээд р_зг_вар_ли_ли түүнтэй хамт, тэр_тел эсвэл m_lch_l уу гэж хариулж, хамгийн эртний овог нь өнгөрөхөд тэр тэдэнтэй адил тэнцүү байсан.

M_t_lurgy, n_measure, n_rolog, new_born, about_e, хөнгөвчлөх, мэдээлэх, _үйсэн, хэсэгчлэн, хэсэг_r, планер, хүч, зэв, сантиметр, мужаан, хүндрүүлэх, h_data_v_vat, h_zy_va, утгуур, соррел, баруун, _ta

d_na, Gorki, 8-р сар, Лхагва гаригт, _p_rtaments, as_metry, atrophy, scam

3. Нэр үгийн хүйсийг тодорхойлох, тэдгээрийн тодорхойлолттой санал нийлэх

Хамгийн түрүүнд дуулах, тэнэг, ухаалаг, олон улсын ралли, хүчтэй хар салхи, ойлгомжгүй Хинди, амттай Сулугуни, амжилттай торгууль, гэрэлтүүлэгтэй өргөн чөлөө,

шинэ_ колраби, гайхалтай_ салями, шархадсан_ фламинго, гунигтай_ одой морь, бяцхан шимпанзе, хатуу_ шүүгч, үзэсгэлэнтэй_ Таити, хуучин_ Сочи

4. Хаалт нээж нэр үгийг зөв хэлбэрт оруулж дахин бичнэ үү.

(Ирина Гоффман), ярилцах (Алефтина Милч), уулзах (Сергей Гоффман), уулзах (Николай Милч), сурвалжлах (Кирилл Лавренко), ойртох (Лия Черных), роман (Виктор Гюго), үлгэр (Чарльз Перро) , атаархах (Марк Твен),

хаяг (Эмил Зола), ойролцоо (Ростов-на-Дону), (Николай Рос-

Нөхөр), хөгжмийн зохиолч (Бородин) -ын тулаан (Бородин)

5. Дахин бичих, тоог үгээр солих, шаардлагатай бол дутуу үсгийг оруулах

2 бүлэг Монгол_, 50 микрон_, 90 фут_, 18 эрг_, 500 цэрэг_, 11 луу_, 300 партизан_, 400 нютон_, 190 даашинз_, 8 үслэг даавуу_, 900 ан агнуурын винтов, 118 лааз, 118 ширхэг яс_, 40 акр_ газар, 5 мегаватт_,

6 хожуул_

In_gurat_ya pr_z_denta, speaker_r p_rlam_nta, i_pichm_nt, el_kt_rat, d_p_rta-

m_nt obr_z_van_ya, mun_ts_p_l_tet, l_g_timny, k_nsensus, d_spl_y, m_n_tor_ng, орно pl_y_r, p_yj_r, bart_rn_ya_delka, brock_r, diller_r, inv_stits_ya, k_ya, k_ya, k_ya, _stsel_r, r_kvi_m, r_r_tetnaya хэвлэл

7. Дараах үгсийн аль болох олон фразеологийн ижил утгатай үгсийг сонго

Дэмий, эхнэр, туранхай, шуналтай, загнаж, үхэх, хоосон, нүцгэн-

Шом, нууцаар, ойрхон, хол, хэзээ ч

8. Эдгээр үгсийг хэллэгт ашигла, дутуу үсэг, түүний дотор үсэг оруулөө эсвэлд

По_т, ф_эр_я, м_ну_т, фа_тон, р_кви_м, ма_стро, трактор_я, п_ли_ми_лит, п_-

ru_t, _b_turi_nt, k_no_, su_tsky, клиент, i_rarch_ya, s_lu_t, p_ts_nt, st_tu_tka, ко-

F_ts_nt, du_t, i_rogl_f, du_n_ya, alo_, a_r_plan, or_ntir, ad_quatny, k_sh_, st_nd, d_lta, m_rt_n_vsky, k_t_j, p_nsn_, d_ndi, S_h_t_-Alin, pl_mr,_r,_r s_r, p_l_n_z, by_t_sa , stew_rd_sa, alt_rn_tiva, r_le,

ap_rt_id, ast_ro_d, at_izm, at_lye, b_zhut_riya, b_fsht_ks, brud_rsha_t, g_n_tika, g_od_zia, d_colt_, d_t_ctor, d_sp_ns_r, int_gral, int_rv_yu, k_bar,

9. Ярианы алдааг олж, өгүүлбэрийг засах, дахин бичих

1) М.Ю. Лермонтов үеийнхээ тухай "Бид хоёулаа санамсаргүй байдлаар үзэн яддаг, хайрладаг" гэж бичжээ. 2) ТУХН-ийн бүх орны төлөөлөгчид Москвад, мөн Эстони, Латви улсад уулзалт хийхээр цугларав. 3) Хичээлийн дараах дүрмийг надад уншаагүй. 4) ажиллаж байсан -

Насаараа сургуульд ажилласан багш нар хөнгөлөлттэй тэтгэвэр авах нь дамжиггүй.

5) Белатай холбоотой Печорин өөрийн өвөрмөц эгоизмаараа биеэ авч явдаг.

6) Их хуралд 41 улс оролцов. 7) Зохиогч тэмдэглэлдээ:

Кавказ руу хийсэн аяллын талаар дэлгэрэнгүй тайлбарлав. 8) Энэ уламжлал манай улсад дахин төлөвлөлтийн эхний жилүүдэд дахин сэргэсэн. 9) Биднийг хоцрогдсон бригад руу шилжүүлсэн.

Орос хэл, ярианы соёлын талаархи практик ажил

хоёрдугаар курсын оюутнуудад зориулсан

Сонголт 3

Гэтэл тэр эргэж хараад нэг охиныг харав. Үргэлжилсэн_үзэгдэл_түүний_сан санаанд_байна. Түүний урд б_л_ш_-тэй цонхигор, агаартай амьтан байв.

Бид маш их ногоон үстэй, гүн гүнзгий, цэнхэр нүдтэй. Тэр түүнийг хэрхэн хувцаслаж байгааг мэдээгүй - тэр зөвхөн түүнтэй адилхан үзэсгэлэнтэй гэдгийг л мэдэж байсан. Тэр бол нөмрөг юм

Би үүнийг нимгэн ишний цайвар ногоон цэцэгтэй харьцуулав. Тэр бол сүнс гэдэгт эргэлзэх хэрэггүй

амьдрал бол бурхан, ийм өндөр амьтан надтай хамт байж чадахгүй.

Рут түүн рүү гараа сунгахад тэр гараа бүх хүчээрээ дарахад түүний нүд рүү хэрхэн эгцлэн харж байгааг анзаарав. Түүний таньдаг эхнэрүүд түүний гарыг ингэж шахдаггүй байсан. Түүний урьд өмнө хэзээ ч харж байгаагүй хүн.

Артурын бидэнд хэлсний дараа Эден ноён охинд би чамайг үнэхээр мэдэхийг хүсч байна гэж хэлсэн.

Тэр эргэн тойрныхоо бүх зүйлийг мэдэж, охин руу шунахай нүдээ ширтэв. Тийм ээ, энэ бол амьдрах, түүний төлөө тэмцэж, үхэх үнэ цэнэтэй зүйл юм. Дэлхий дээр ийм эхнэрүүд байдаг. Тэдний нэг нь энд байна. Тэр түүнд урам зориг өгч, түүний өмнө асар том тод даавуу гарч ирэн, алтан үстэй эмэгтэйн нэрээр хайрын дүр төрх, баатарлаг эр зоригийн нууцлаг, романтик дүр төрхийг тусгасан байв.

2. Алга болсон үсгийг нөхөж, дараах үгсийг онцлон тэмдэглэ.

B_ztime, хэрэггүй, b_g_ained, b_ki_vat, barmen, b_mb_rdi-

нулимс, агроном, b_sovschina, баррель шар айраг, бравура марш, оройн зоог, бүдүүн, цутгах, үүсэлтэй, газар, догма, тугийн шон, хүлээн авагч, наалт, ам, тэнгэрийн тэмдэг, боловсронгуй болгох, icon_p_s, эрт дээр үеэс, ба_сугалах, cathars_convocation , анги -

вай, будах

3. Эдгээр үгсийг зөв бичээрэй

Хагас метр, хагас l_mon, хагас syto_o, хагас алим, хагас навч, хагас хот, хагас M_-

squs, хагас тонн, хагас Африк, хагас vt_ro_o, хагас дуулж ap_l_sina, хагас one_ts_t_-

th, хагас гутал, хагас цамц, хагас p_l_to, хагас шил, хагас эргэлт, хагас өдөр, хагас эргэлт, хагас өдөр, хагас үг, хагас ухаалаг, хагас хоолой, хагас үг

va, хагас нүүр, хагас хүч, хагас хошигнол, хагас тарвас, хагас нүд, хагас мод, хагас n_kala, хагас дарс, хагас задгай, хагас онигор, хагас зам, хагас согтуу, хагас үйлчлэгч -

га, хагас дүүрэн, хагас эргэлт, хагас чих, хагас зүрх

4. Дахин бичих, шаардлагатай бол дутуу үсгийг оруулах

Agre_sia, al_rgia, al_ea, an_ation, an_ul_ir_vat, an_apest, ap_lation, ma_son, illusion, ma_na, mus_on, ill_yum_nat_ya, im_tats_ya, m_si_ner, ink_sat_r, k_satka, in-

t_lekt, _kupats_ya, k_le_skiy _ses_r, in_ts_at_r, op_zits_ya, play_, intelligent_genz_ya, _lumin_vy, _p_nent, ap_rat, artful, r_resoursy, p_r_lelny, art_tvo, appr_, art__, апр_, _legia, ir_gation, p_s_mism, k_r_k_tura, as_gnation, k_sir , k_r_dor, pre_sa, as_stent, k_seta, as_rt_ment, as_ts_-

ation, тооцоо, pr_gr_sivny, g_l_reya, _tr_kts_on, k_lega, pr_tse_s, b_lada, hum_-

nism, k_ledge, r_zh_ser, d_sant, b_l_tir_va_sya, k_lekt_ya, r_pr_sir_v_ny, b_r_ka-

тийм ээ, хөдөлмөрч

5. Эдгээр үгсээр ижил нэршил, стресс, дуу авианы ижил төстэй байдлыг харгалзан хувилбар хэллэг зохио.

Жишээ нь: бидний толгой дээрх гэрэлт цагиргууд - Би түүнтэй хамт явах байсан, миний буруу - маш их дарс.

Дүгнэлт, услах, lu_, хагас сармагчин, аяга, хагас байшин, уналт, судал, хос, Куман, арслан, тавих, бар, хагас, сүлжих, тавиур, явсан, мөлхөж, түлхүүр, шон, v_ly, хагас хүүхэд, компани, шон, пиру_т, мөлхөж, _ахара, хурганы хагас, хөл, туйл, зогсоол, сүрэг, тэсвэртэй, тал, багана, хагас угсарсан хүрээ, ойн араас, хагас үнэт, гүйлтээс, чавга, үе , гүйх, шохойх, тал, төлбөр, хонгил, усан доорх, бэлэг, хонгил, амьд үлдсэн, өгсөн, хүмүүст, өсөлт, тухай

6. Шаардлагатай тохиолдолд дутуу үсгийг оруулна

Дэд_актив арга, үйлчилгээний дэд _rd_national_ya, volume_m_d_l, basic_judgment_e, _d_yutan_skiy_uniform, inter_gr_vaya tr_n_rovka, inter_tier_of_rmle-

tion, эсрэг арга хэмжээ авах, одоо байгаа, хамгийн сүүлийн үеийн_com_mp_ut_r, market_chn_y_un_-

аялал, super_natural_f_ra, super_active_ness, pr_d_vit_en_ve_ne_neniya, ob_di-

арматурын утас, trans_m_r_kanskaya m_g_stral, in_r_er in_st_bullya, in_r_er in_st_bullya, доторх венийн_экт_я, хоёр түвшний_доор_ойн_к, trans_v_pe_pe_r_route, arctic_p_b_-re_e, зөөврийн хэрэгсэл, цаг тухайд нь засварлах,

Чиний үс, арчилгаа хэрэггүй, арын хамгаалалтын үс, та ойлгохгүй байна

tion, бүтэлгүйтсэн сөрөг довтолгоо, pe_an_y k_r_er, олон улсын холбоо, t_r_r_ers, str_lkovy b_t_l_n, published_kov_n_ in_t_rv_yu, r_zob_ny counter tier, pan_v_pe_problems, evil_s_egr,

7. Ярианы алдааг олж, өгүүлбэрийг засах, дахин бичих

Эхлээд харахад тэр үнэхээр гайхалтай хүн шиг санагдаж магадгүй юм. Ав-

Тор яруу найрагчийн амьдралын өшөө авалт, яруу найргийн иргэншлийн тухай асуудлыг шинэ аргаар шийддэг. Удахгүй-

Хлестаковын учир битүүлэг явсан, жинхэнэ аудитор ирсэн тухай мэдээг авчирсан.

Албаныхан мангартлаа. Төрөл бүрийн Чичиков, Плюшкин, Ноздрёв нарыг уур хилэнгүйгээр эмчлэх боломжгүй юм. Оросын сонгодог уран зохиол унших нь хүмүүсийн оюун ухааныг баяжуулдаг. Аялгуу нь зөвхөн үлгэрийн баатруудын хэлээр олддоггүй -

шар шувуу. Уран бүтээлч тайзан дээр гарч ирмэгц үзэгчдийн нүүрэнд инээмсэглэл тодров. Дахин

Янз бүрийн хотуудад хийсэн туршилтын үр дүн маш сайн байсан. Ухаангүй байдлаас болж шатарчин аварга шалгаруулах тэмцээнд нэг бус удаа оноо алдсан. Мэргэжилтнүүд

Бид туршилтын явцад гарсан зарим алдааг харлаа. Гоголыг унших нь түүний үеийнхний хэнийг ч хайхрамжгүй үлдээгээгүй гэдгийг та мэднэ. А.Н.Островскийн жүжгүүд гарч ирсэн нь манай театрын түүхэнд томоохон үйл явдал болсон

Орос хэл, ярианы соёлын талаархи практик ажил

хоёрдугаар курсын оюутнуудад зориулсан

Сонголт 4

1. Үсгийг нөхөж, орхигдсон цэг таслалыг нэмнэ үү. Текстийг сэргээх

Нэг p_lku-д манай_d_vis_i (гэхдээ манай_м-д биш) f_lk_vo_o k_m_n- байсан.

дира. Би чамд хэлье Ver_chka нүүр царай нь байгалийн юм. Урт туранхай улаач... Түрэг яг л Осковын хуучин байшингаас унаж байгаа юм шиг. Гэхдээ

p_n_ma_sh_ нэг төрлийн p_lk_vaya Messalina: t_mp_ram_nt power con_n_st_respect for lu-

d_m үнэт эдлэлд дуртай. d_ad_k - m_rf_nis_ka.

Тэгээд нэг өдөр тэд эцэст нь шинэ дэслэгчийг өөрийн бүх авьяас чадвараараа, зөвхөн түүний заасан зүйлээр явуулав. Сарын дараа энэ хөгшин морь бүх юмыг нь аваад явчихав. Тэр бол пэйж, тэр бол үйлчлэгч, тэр бол боол, бүжгийн урлагт түүнийг мөнхийн алуурчин, малгай алчуураа нэг дүрэмт хувцастай өмсөж, түүнийг л_ш_дэй гэж дуудах гэж хүйтэнд үсэрч байна. Шинэхэн, цэвэрхэн хүүхэд анхны хайраа тавьдаг бол энэ нь аймшигтай зүйл юм

Эдгээр хөгшин, туршлагатай, хүчирхэг хайртай хүмүүст эелдэг байгаарай. Хэрэв тэр одоо өндөр бол_-

Бид ямар ч хор хөнөөл учруулахгүй - бид үүнийг ирээдүйд авч үзэх болно. Энэ бол насан туршийн тамга юм.

Зул сарын баяр болоход тэр түүнд ямар нэгэн зүйл өгсөн байв. Тэрээр өмнөх нэгэндээ эргэн ирж, туршлагатай...

шинэ хүсэл тэмүүлэл. Гэвч тэр чадсангүй. Тэр түүнийг бурхан мэт дагадаг. Би ядарч, жингээ хассан ...

хар. G_v_rya өндөр, тайван - "үхэл аль хэдийн түүний өндөр духан дээр унасан." R_v-

Тэр түүнийг аймшигтай сүйтгэсэн. Тэд бүтэн шөнийг түүний цонхны доор зогсоод өнгөрөөдөг.

Тэгээд нэг өдөр нойрондоо тэд тосгонд ямар нэгэн зодоон, хэрүүл зохион байгуулав. Уух зүйл их байсан. Бид шөнөдөө төмөр зам дагуу буцаж ирэв. Гэнэт t_varny po_zd тэдэнтэй уулзахаар ирэв. Энэ нь нэлээд эгц налуу дагуу орой руу маш удаан явдаг. Энэ бол ариун юм. Тэгээд яг л борооны гэрлүүд ротоос гарч ирэхэд тэр гэнэт их эзний чихэнд шивнэв. Чи надад хайртай гэж байн байн хэлдэг. Гэхдээ би чамд хэлвэл чи өөрийгөө галт тэрэгний өмнө хаяхгүй байх, гэхдээ тэр юу ч хэлэхгүй, хариулахгүй, харин гүйгээд автобусанд баригдав. Тэр зөв хэлсэн, яг хооронд ...

ойн урд болон хойд талд: энэ нь хажуугийн дагуу цэвэрхэн байж, таслах байсан. Гэвч хэн нэгэн түүнийг барьж, түлхэхээр шийдэв. Тийм ээ, би үүнийг эзэмшээгүй. Prap_rsch_k, uts_pil- шиг

Би гараа төмөр дээр тавиад тэр хоёр гараа авч, үсээ хусав.

2. Эдгээр паронимуудаар хэллэг зохио

олж мэдэх - таних, хувцаслах - тавих, гарын үсэг зурах - будах, үсгийн алдаа - хурууны хээ, хариу нэхээгүй - хариуцлагагүй, байх - мөн чанар, өндөр - нас, тоормос - тоормос, ачаалал - ачаалал, урт - урт, хүссэн - хүсүүштэй, maned - maned, амин чухал - өдөр тутмын, дипломат - дипломат

түүний, үүр - үүрлэх газар, гэмтэлтэй - гажигтай, жуулч - жуулчин, үр дүнтэй - гайхалтай, барилга - бүтэц, өв - өв залгамжлал, биелсэн

хөлслөх - гүйцэтгэх, оёх - оёх, ажил - ажил, эвлэрэх - эвлэрэх, үйлчилгээ - үйлчилгээ, олз - олох, томилолт - томилолт, нэр төр - шударга, гомдолтой - өрөвдөлтэй, солих - солих, эзгүй газар - эзгүй газар

3. Цэгний оронд утга учиртай үгсийг оруул.

Ихэнх тохиолдолд мэдрэлийн тогтолцооны өвчний улмаас алхах чадвараа алддаг

бид, эсвэл...; аливаа зүйлийг тодорхой хугацаагаар ашиглах эрх, түүнчлэн энэ эрхийг баталгаажуулсан баримт бичиг, эсхүл...; албан тушаалд орох ёслолын журам

төрийн тэргүүний биеийн байцаалт, эсвэл...; аливаа зүйлийг тодорхой хугацаанд ашиглах эрхтэй хүн, байгууллага, эсхүл...; УИХ-ын дарга, эсвэл... ; журам

ra төрийн өндөр албан тушаалтныг парламентаар шүүхэд өгөх, эсвэл...; сонгуульд улс төрийн намд санал өгөх сонгогчдын тойрог, эсхүл ...; захиргааны байгууллагын хэлтэс, эсхүл...; орон нутгийн засаг захиргааны байгууллага

ниа, эсвэл...; хууль ёсны, эсвэл...; маргаантай асуудлын талаар ерөнхий тохиролцоо, эсвэл...; -

хүссэн үр дүндээ нийцэж байгаа эсэхийг тодорхойлохын тулд аливаа үйл явцыг тогтмол хянах, эсвэл ...; хуулиар зөвшөөрсөн, эсвэл...; төлөө зуучлагч

бирж дээр гүйлгээ хийх, эсвэл...; үнэт цаас, валют, үнэт металл худалдах, худалдан авах үйл ажиллагаа эрхэлдэг хөрөнгийн бирж болон банкны гишүүн, эсхүл ...; аж үйлдвэрийг цэргийн үйлдвэрлэлээс иргэний үйлдвэрлэлд шилжүүлэх, эсхүл...; бусад компанийн хяналтын багцыг эзэмшдэг компани

пания, эсвэл...; хамгийн их борлогдсон, их хэмжээгээр хэвлэгдсэн ном, эсвэл... .

Мэдээлэл авахыг хүсвэл : импичмент, хөрвүүлэлт, хэлтэс, абазиа, дилер, илтгэгч, хууль эрх зүй-

ny, захиалга, бестселлер, нээлт, сонгогч, хууль ёсны, захиалагч, хотын захиргаа

хөрөнгө, хяналт, зөвшилцөл, брокер, холдинг.

4. Алга болсон үсгийг нөхөж, дараах үгсийг онцлон тэмдэглэ.

Kitchen_y, market_ng, master_ski, pine, mus_r_wire, n_merie, Nenets_ky, урамшуулах, бөөний худалдаа, санах, давтагдах, өсвөр насныхан, хулгайн өмнөх, задлах_судар-

бүтээл, s_n_taria, t_ntsovschitsa, f_ximile, f_eria, f_nomen, шинжээч, манжин, Христ, flyleaf, дарангуйлагдсан, хөхүүл ханиалга, колоссус, эмнэлгийн бүртгэл, эмгэнэлийн хуудас, урамшуулал, хуудас, r_volver, эмгэнэл, арга хэрэгсэл, мужаан, гааль, ха-

зан чанарын шинж чанар, цагаан цас хөвөн, сайн мэдээ, итгэл, мал эмнэлэг, гастроном, диоптри, догма, нойрмог байдал, оч, хувийн ашиг сонирхол, өвдөлт, дүлий, Aries.

5. Ярианы алдааг олж, өгүүлбэрийг засах, дахин бичих

Авга ах нь нас барсны дараа Онегин тосгонд амьдарч эхлэв. Хашаа зэврэхгүйн тулд тосон будгаар хучих шаардлагатай. Дараагийн ням гарагт манай ангийн бүх сурагчид аялал хийхээр шийдэв. Объектыг юу ч дүгнэж чадахгүй.

Ломов түүний балансаас. Хатагтай Простакова зарц нартайгаа бүдүүлэг харьцаж байв

ками. Яруу найрагчийн шүлгүүдэд агуулагдаж буй үнэн таны нүүрэнд тусдаг. Григорий Доброслонов -

Ард түмний зуучлагчийн хүнд хэцүү замыг бэлдсэн. Түүний өчүүхэн, харамч зан нь үл тоомсорлодог

гол дүрийн сэтгэл зүйн байдлыг нуун дарагдуулсан. Эмээгийн яриа нь үлгэрийн бусад баатруудын ярианаас илүү тод, илүү илэрхийлэлтэй байдаг. Партизанууд үзэмжгүй харанхуйд ой дундуур урагшиллаа. Яруу найрагчийн төрсөн нутагт дурсгалын хөшөө босгов. Бүхээгт

Үгүй ээ, Плюшкина, эмх замбараагүй байдал аймшигтай байсан, тэнд амьд амьтан амьдарч чадна гэж бодох ч боломжгүй байв. Гэрийн эзэгтэй оршин суугчдыг өрөөндөө орохыг урив.

тэр. Аав нь охиноосоо найзуудаа гэртээ урихыг хүсэв.

Орос хэл, ярианы соёлын талаархи практик ажил

хоёрдугаар курсын оюутнуудад зориулсан

Сонголт 5

1. Төрөл бүрийн алдааг олж, текстийг засаж, дахин бичих.

Света ядарсан байдалтай самбар руу харж, сэдвийг эссений дэвтэртээ "Миний амьдралын нэг өдөр" гэж сайхан гараар бичнэ. Тэр гэртээ бэлдээгүй, ямар ч төлөвлөгөө байгаагүй. Би юуны тухай бичих ёстой вэ? Тэр хэдэн минут бодолд сууна. Гэхдээ энд бөмбөг байна -

Хуурамч үзэг цаасан дээгүүр жигдхэн гүйж, зайны уралдаанч шиг мөр мөрөөр давж эхэлдэг ...

"Чи миний ээж шиг сайхан сэтгэлтэй, тийм болохоор би чамд өчигдрийн тухай яримаар байна" гэж Пи-

Шэт Света “Би урьдын адил нойр хүрэхгүй, өглөө бүр муудалцдаг хөрш орон сууцны чимээ шуугианаас болж би зургаан цагт тэнүүчлэв. . Тэгээд ээж уначихаад бэлтгэл хийхээр гал тогоо руу явлаа

өглөөний цайгаа уу. Аав тэнд байгаагүй, тэр голын эрэг дээр ажилладаг, лагерьт амьдардаг, тийм болохоор л тэр

За, би түүнтэй байнга уулздаг. манай ээж багш, гэхдээ өөр сургуульд л байдаг. Тэр ажилдаа яваад бүтэн долоо хоног хичээлээ нээх ёстой байв. Та зуун уу

Рош би түүнээс ингэж явахгүй байхыг гуйж байна. Мөн зодооны ээж нь түүнийг шийтгэнэ гэж хэлсэн. Би нүүрээ угааж, пастелыг тавиад сургуулийн дүрэмт хувцсаа өмсөөд хувцаслахаар суулаа. Ноза бэлчээрийг угааж амжаагүй ч муурыг хоолложээ. Тэгээд Серёжа авга над дээр асгасан, ээжийн ах, хөгшин новш намайг бэлчээр угаадаггүй, муурны хөлсийг цэвэрлэдэггүй гэж загнадаг. Тэр миний сэтгэл санааг тэр чигт нь эвдэж, би хувцсаа угаахаас өөр аргагүйд хүрчихээд би цүнхээ нуруундаа өлгөж, шон, цана, цүнхтэй солих гутлаа шүүрэн аваад гудамжинд гарлаа...” гэжээ.

2. Тасралтгүй эсвэл тусдаа бичихийг харгалзан хуулбарлахҮгүй Тэгээдаль нь ч биш .

Миний байр суурь сэтгэцийн нөхцөл байдлаас хамаардаггүй; Орос хэлээр миний үг биш үг -

хэл; үндсэн үгийн өөрчлөгддөггүй хэлбэр; ямар ч байдлаар миний бодлоос хамаарахгүй; усан онгоцоор гатлаагүй далайн түрлэг; туйлын аврах боломжгүй шороо; v_-д зөвшөөрөгдөөгүй

Энэ улирал бохир байна; миний хувьд тэвчихийн аргагүй өвдөлт; Үйл ажиллагаа явуулж байх үед үнэхээр тэвчихийн аргагүй

ts_i өвдөлт; манай нийгэмд үл тэвчих сэдэв; хэнд ч үл тэвчих хүн; Тийм-

тэвчихийн аргагүй таагүй байдал; үнэхээр тэвчихийн аргагүй мэдрэмж, тайвшрахын аргагүй мэдрэмж

барилгачдын ace_azm, манай улсын бүтээлч эрч хүчний хамгийн том өсөлт, тиймээс-

мэдлэгт хамгийн их цангадаггүй, өгөгдсөн хүчин зүйлүүдэд хуваагддаггүй

гуравт хуваагддаг тоо, задрахгүй бодис, хуваагдашгүй үүсмэл суурь, үргэлж дийлдэшгүй баг; өрсөлдөөнд ялагдашгүй баг; аварга_-

тэр хэнд ч ялагдахгүй; Өдөр шөнөгүй уулын чимээ, огтхон ч зогсдоггүй далайн эрэг, огт зогсдоггүй улих салхи, ус үл нэвтрэх хясаа, өвдөг сөгдөхгүй хөл , огт бөхийдөггүй хөл, ямар ч байдлаар тонгойдоггүй хүсэл зориг, энэ дүрд тоглоход ямар ч ялгаагүй

манан дундах объектууд, бараг ялгагдахгүй өнгөний сүүдэр, юу ч үл ялгагдах

бүтээгдэхүүн, олны дунд үл сонсогдох шивнэх, бараг сонсогдохгүй чимээ, алс холоос хэзээ ч сонсогдохгүй гишгэх, дэлхийд үл үзэгдэх нулимс, огт харагдахгүй бут сөөг,

Нүдэнд үл үзэгдэх нян, хэнд ч үл үзэгдэх нулимс, нөхөж баршгүй гарз, замд нөхөж баршгүй зүйл.

3. Эдгээр үгсийн гадаад хэлний ижил утгатай үгсийг сонго.

Жишээ: угтвар - угтвар, төгсгөл - урвуу.

Субъект, предикат, дараах үг, объект, улаан лооль, тодорхойлолт, хэл

мэдлэг, хос хэл, хэл шинжлэгч, зөв бичгийн дүрэм, танилцуулга, далайн дээрэмчин, нисгэгч, анхдагч

алхагч, хэтэвч, лац, хөшиг, тайван, туг, түгжээ, ханын цаас, олс, илбэчин, тансаг байдал, босс, сэтгэл татам, айлган сүрдүүлэх, чөтгөр, дээж, ялагч, цайны газар, cre-

шуудан, мөчлөг, ичгүүргүй, иргэний, гэгээрсэн, цаг, сэтгүүлч, PR-

ют, хобби, эмх замбараагүй байдал, хайрцаг, тэрэг, тэжээл, тэрэг, хатуу, шил, хөнгөмсөг, хатагтай, данди, хоосон ярьдаг.

4. Үсгийг нөхөж, дутуу цэг таслалыг нэмнэ үү. Текстийг сэргээх.

Энэ хооронд үйл явц удааширч, урьдчилж хойшлогдох магадлалтай.

light_forami дунд.

Тийм ээ, үл мэдэгдэх иргэн тэдний сэтгэл санаа гайхалтай байсан гэж үргэлжлүүлэв. Тэд үхсэн хүнийг хараад зөвхөн толгой нь хаашаа явсан тухай л боддог!

Маргаритагаас аль толгой нь гэнэтийн хөрш рүүгээ хараад асуув. Энэ хөрш намхан, галт улаан үстэй, соёотой, цардуултай дотуур хувцас өмссөн байв.

сэгсгэр, сайн хийсэн костюм, лак гутал, толгой дээрээ малгай өмссөн. Зангиа нь тод өнгөтэй байв. Гайхалтай нь эрчүүд ихэвчлэн хувцас өмсдөг халааснаасаа байсан юм

Энэ иргэний бичгийн үзэг буюу үзэг нь хазсан тахианы яс унжсан байв.

Тийм ээ, хэрэв хүсвэл улаач өнөө өглөө Грибоедовын танхимд үхсэн хүний толгойг авсаас авав.

гэж Маргарита өөрийн эрхгүй асууж байтал тр_автобусанд байгаа sh_pot-ыг санан асуув.

Чөтгөр яаж гэдгийг мэддэг! Улаан үсчин хайхрамжгүй хариулав, гэхдээ үүнээс өөр зүйл бол Бегемотоос энэ талаар асуух нь муу санаа биш гэж бодож байна. Тэд үүнийг аймшигтай ухаалаг хулгайлсан. Ийм дуулиан! Тэгээд дарга -

Гэхдээ энэ толгой хэнд, яагаад хэрэгтэй байгаа нь тодорхойгүй байна!

Мария карьертаа удаан хугацааны турш нөхөр хайж байсан боловч тэр үед нөхөр нь хангалттай гэдгийг хараахан мэдээгүй байв.

хотын эмнэлэгт хэвтсэн. Унтраагүй тамхинаас болж хаягдал цаас шатаж галын эх үүсвэр болсон байна. Багш зөвлөгөө өгөх ёстой

оюутнууддаа өгөх зөвлөмж, сэтгэгдэл. Энэхүү музейд чихмэл үлэг гүрвэлүүдийг дэлгэн үзүүлжээ.

бүгд бөмбөгдөлтөөс болж үхсэн суваг. Ийм уулзалтууд залуучуудын сонирхлыг төрүүлдэг

Мэргэжлээрээ амьдрах, театрт дурлах. Хэрэв гурван өдрийн зөвлөгөөний дараа

Хэрэв эдгээр нохойг тусгай газар хадгалдаг бол эзэд нь тэдний төлөө ирэхгүй, сүүлчийнх нь устгагдах болно. Ямар ч тусламжийн талаар бодох ч хэрэггүй. Уран бүтээлчдийн баг эхлээд буудал дээр цугларсан олны дунд бие биенээ хайж байгаад эцэст нь цугларч, Руза руу явав. Сургуулиа төгсөөд төрөлх тосгондоо ажиллах нь гарцаагүй. Бригадаас хэн ч энэ ажиллагааг Нина Петровнагаас илүү чадварлаг хийж чадахгүй. Уйтгар гуниг, уйтгар гунигийн шинж тэмдэг болгон толгой дээрээ яншуй цэцгийн хэлхээ зүүж байв. Эртний Грекчүүд амралтын өдрүүдээр өрөөний дотоод засал чимэглэлийг селөдерей навчийг ашигладаг байжээ.

бага өдрүүд. Мөн селөдерейг эмчилгээний эм болгон ашигладаг байсан.

Орос хэл, ярианы соёлын талаархи практик ажил

хоёрдугаар курсын оюутнуудад зориулсан

Сонголт 6

1. Зээсэн үгээр илэрхийлсэн сэдвийг өгүүлбэрт бич.

1) ... олон орны төрийн төлөөллийн дээд байгууллага юм. 2) ... барааны байгалийн солилцоо юм. 3) ... орлого авчирдаг аливаа төрлийн үйл ажиллагаа юм

хөдөл. 4) ... эдийн засгийн аль ч салбарт хөрөнгө оруулахыг хэлнэ. 5) ... хамтран ажилладаг

Буддын шашинтнуудын хамгийн дээд аз жаргалын байдал. 6) ... хавтгай хөлийн гутлын дотор байрлуулсан улавч юм. 7) ... утга зохиолын хэм хэмжээг судалдаг хэл шинжлэлийн салбар юм

th дуудлага. 8) ... үгийн гарал үүслийг судалдаг хэл шинжлэлийн салбар юм. 9) ... гэдэг нь үгийн хамгийн бага чухал хэсэг юм. 10) ... үйлчилгээнд хандсан яриа юм

эд хөрөнгө эсвэл өөртөө. 11) ... нь нэр дэвшүүлэх тохиолдол юм. 12) ... - энэ бол эцэг эх-

маалингын хайрцаг. 13) ... нь болзох тохиолдол юм. 14) ... нь яллах тохиолдол юм. 15)…–

Энэ нь хэлний авианы бүтцийн хамгийн бага нэгж юм. 16) ... ярианы авиаг судалдаг хэл шинжлэлийн салбар юм. 17) ... ижил дуутай боловч өөр өөр үгс юм

бодит үнэ цэнэ. 18) ... гэдэг нь ижил үсэгтэй боловч утга, дуудлага нь өөр үгс юм. 19) ... гэдэг нь ижил сонсогддог боловч ялгаатай үгс юм

үндсэн утга, зөв бичгийн дүрэм. 20) ... ижил дуу авиатай, na-тай үгс юм.

зөвхөн тодорхой хэлбэрээр бичих. 21) ... нь дэд үг юм.

2. Үсгийг нөхөж, орхигдсон цэг таслалыг нэмнэ үү. Текстийг сэргээх.

Цээжинд гурван зүйл байсан. Эхний_m_bl_болов улаан_sn_wa_m тусгал_m_g_lo-

новшийн хүмүүс ээ. Хоёрдугаарт, ээрэх машинд хийсэн ембүү нь зөвхөн алтны жин, үнэ цэнийг хасдаггүй. Эцэст нь, гурав дахь өдөр _ оргил руу дүүрэн_l_-

Гэмт Эдмонд гараа шүр, бадмаараг шигтгэсэн очир эрдэнийн овоолго руу дүрж, бие биен дээрээ унаж, намрын улиралд гялалзаж, шилэн дээр цохиулах мөндөр шиг тогшив.

Энэ боловсорч гүйцсэнээс залхаж, алт болон бусад үнэт чулуу руу шунахайн гараа шургуулж байсан Эдмон үсэрч, ухаан алдран агуйгаас гарав.

хүн галзуу хүнтэй ойр байдаг. Тэр далайг харж болох хадан цохион дээр авирч, хэнийг ч хараагүй. Тэр ихэнхдээ ганцаараа байсан ч өөрийг нь хатгаж байсан Бурханы үгийг сонсоогүй. Гэхдээ энэ зүүд үү эсвэл бодит байдал уу Pr_dream-

Тэр нисдэг алсын хараатай байсан уу эсвэл тийм үү _ түүний гарт жинхэнэ байдлыг хадгалдаг

Тэр алтаа дахин харахаар татагдсан ч энэ хооронд тэр үүнийг мэдэрсэн.

Тэр энэ харцыг тэвчихгүй байх байсан. Тэр яг хоёр гараараа толгойг нь барьж авав

P_tu руу r_sud_k g_tov p_t тавихад монте-рого байхгүй гэж хавирганы цагирагаар цавчсангүй, гэхдээ opr_d_lnu_ n_pr, аймшигт дик, св_ми крикийн м_ри шувуугүй ч гэсэн. Дараа нь тойруу замаар буцаж эргэж, бууж өгөлгүй эхний агуй руу гүйж очоод урд нь энэ алт алмазны уурхайг дахин харав.

Энэ удаад тэрээр өвдөг сөгдөн, гурав дахь зүрх рүүгээ гараа өргөж, өдрийн бурханд сонсогдохуйц залбирал шивнэв.

Set - тавцан дээр, осол - осол, би, 8-р сард - мөн хамгийн зузаан, утас уутанд - мөн Оска, яаран ажил - мөн худал хэлж, авто бизнес - гэхдээ энэ тохиолдолд, автомат саах - мөн тэр саах, автомат - болон улаан лооль, автомат - мөн улаан лооль, автомашин - мөн тэр хөдөлгөөнт, автомашин -

ном - мөн тэр элбэг дэлбэг автомашины үйлдвэрт - мөн тэр бүтцэд, автомашины флотод - мөн тэр хо-

газар тариалан, зовлон зүдгүүр - мөн гон бид хоёр - гал бид хоёр, агрономич - агрономич бид хоёр, хөдөө аж ахуйн сургууль - Коля руу хаягласан пенни - там, өргөлт - мөн цент, анаграм - мөн граммаар, анализ - мөн Лизагийн хувьд аналог - ба татвар - мөн дүнзэн дээр, аналог дээр - мөн логик, хан боргоцой - мөн бидэн дээр, анатомич - мөн үүн дээр - мөн үүн дээр, анатоми - мөн үүн дээр би, анахронист

cue - гэхдээ архаг, анекдот - мөн эмийн хайрцаг, цус багадалт биш - харин дүлий бид хоёр; анемометр - мөн тэр, метрийн тухай, мөн би; анемон - мөн тэр бол тэр, эсрэг утгатай - Антон бид хоёр, aplomb - мөн тамга, уучлал гуйгч - мөн бүртгэлийн дагуу, элч - мөн хүснэгтийн дагуу, апоцентр - мөн төвд, 4-р сар, 4-р сар,

Араб - мөн боол, арик - мөн архирах, зурхай - огцом, тоо - мөн хатуу тоо, довтлох, довтолж, довтолж, дараа нь хуурамч, тамирчин - зун, атом - тэгээд атомизм - тэгээд ид шидийн

ка, ату - ба ту, ауксанограф - мөн Ксана тоололтой.

4. Жижиг эсвэл том үсэг оруулах.

Аугаа их эх орны дайн, Еховын бусад_матурги, Рхангельскийн ой, ати-

дэвтэр дээр, _төрийн _сэтгэл, _поха _сэргэлтийн, _irrova _lunch, _arous _us, _revnerusskaya _literature, _rden _and хувийн эр зориг, _Obel _remiya, _ordinner with _war, _firstvo _e_e_e_e_e Ю.Нарын нэрэмжит соёлын бүтээл. А.Гагарин, "Ире" кино театрт, Оросын Эдерагийн оршин суугч.

ция, иргэний дайны үед, _Хиллзийн өсгий, _хадны ор, _аба- _га.

5. Ярианы алдааг олж, өгүүлбэрийг засч, дахин бичээрэй.

Би Бальзакийн амьдралын намтарыг сэтгэл хөдөлгөм роман шиг уншсан. Бид хурцадмал байна

Бид Засгийн газрын төлөөлөгчдийг ирэхэд бэлтгэж, найдаж байсан. Ангийн ихэнх нь математикийн эцсийн шалгалтыг маш сайн хийсэн. Бузар муугийн замд орсон хүмүүс ялагдахад хүрдэг. Миний зээ хүүг хотын хамгийн авьяаслаг төгөлдөр хуурч гэж үздэг байсан. Банкны даргыг солих тухай асуудал байгаа нь тодорхой байсан. Өргөдөл гомдлын хэлтсийн дарга анхааралтай сонссон

сүлжээчид. Энэ улиралд би симфони найрал хөгжмийн концертын тогтмол захиалга худалдаж авсан. Энэ үгийг батлахын тулд нэгэн алдартай зохиолчийн хэлсэн афоризмыг иш татъя. Хөгжимт театрын тайзан дээр өнөөдөр олны танил болсон анхны үзүүлбэр боллоо

хөгжилтэй мюзикл. Хувьсгалуудыг удирдагчид хийдэг гэж үздэг хүн түүхэн дэх массын үүргийг ердөө л ойлгодоггүй. Сонины нийтлэл уншиж байхдаа тэр...

уулын нууранд зочлох. Хүүхдийг сургуульд бэлтгэхдээ дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй

түүний эрүүл мэнд, хичээлийн үеэр хэр удаан анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаг. Тэр хатуу ширүүн төдийгүй шударга байсан. Уламжлал ёсоор Холмсын найз Доктор Ватсон

алаг малгайгаар танилцуулсан. Ард түмэн иргэнийхээ эрх ашгийг хамгаалах, хууль хэлэлцэж батлахын тулд депутатуудыг сонгодог. Би нэг хэвийн байдалд дургүй

Энэ бол маш их ажил, гэхдээ би ямар ч байнгын, бүтээлч ажлыг баяртайгаар хийдэг. Хэл хэл-

sts уулсын оршин суугчид өөрсдийн мэдэхгүй эсперанто хэлээр ярьдаг болохыг олж мэдэв.

Орос хэл, ярианы соёлын талаархи практик ажил

хоёрдугаар курсын оюутнуудад зориулсан

Сонголт 7

1. NOT болон NI-ийн хосолсон эсвэл тусдаа үсгийг харгалзан бичнэ үү.

Эдгээр дурлагдахгүй объектууд, бидний ялагдашгүй арми, гэмтэлгүй өвлийн ургац, хурдан ярианд дууддаггүй, орос хэл дээр гадаад хэлээр дуугардаггүй -

Хэлний үг, практикт хэрэгжээгүй, зарим арга зүйн арга барил, эмийн зориулалтаар ашиглагдаагүй эмийн ургамал, Зөвлөлтийн аргын сургуульд ашиглагдаагүй

олон жилийн нөлөөлөл, эдгээр газруудын санаанд багтамгүй гоо үзэсгэлэн, бусад хэл рүү хөрвүүлэхийн аргагүй хэлц үг хэллэг, хүүхдийн салшгүй амар амгалан, аз жаргал, үгсийг хослуулах нь барагдашгүй хэл, хурал дээр гарсан хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй саналууд, олон тооны нэр томъёо Энэ нь хүйс, нэр дэвшсэн болон vi -ээр ялгагдаагүй -

амьгүй эр нэрийн нэрлэсэн тохиолдол, ялгах боломжгүй

хэлбэртэй; энэ төрлийн тэвчихийн аргагүй үйлдлүүд, тэвчихийн аргагүй, тэвчихийн аргагүй шүдний өвчин, эдгээр даван туулах боломжгүй бэрхшээлүүд нь түүний хяналтаас бүрэн гардаг.

Миний хувийн бодлоор эдгээр бараг нэвтэршгүй ой мод бол нөхөж баршгүй алдаа юм.

эдгээр биелэхийн аргагүй хүсэл эрмэлзэл, энэ тэсвэрлэшгүй өвдөлт, түүний шавхагдашгүй тэвчээр, эдгэшгүй өвчин, дайны тоо томшгүй олон гамшиг, хөгшрөлтийн үед түүний унтаршгүй эрч хүч.

2. Шууд яриатай өгүүлбэрт цэг таслалыг байрлуул.

1. Гэрийн эзэгтэй Чичиков руу "чи маш бага зүйл авсан" гэж байнга ханддаг байв.

эсэх 2. Би түүнийг харж, _тийм хүмүүс яаж амьдардаг юм бэ гэж боддог 3. Жижиг хотод

doc гайхалтай мэдээ шуурга шиг орж ирэв, тэд шидэв 4. Тэр шүдийг нь таслав

гэж бувтналаа 5. Зусардах, хулчгар зан бол хамгийн муу муухай зүйл.

Ла Ася. 6. "Чи өвөөгөө мэддэг үү?" 7. Цэргүүд гэртээ харьдаг

гэж спикер өндөр индэр дээрээс хашгирав. 8. Тийм ээ, тэр өвгөнийг дуусгах цаг байсангүй ба...

ханиалгаж эхлэв. 9. Бид үргэлжлүүлэхээр шийдлээ, үнэлэгч, таны зөвшөөрлөөр энд хонохоор 10. Энэ хайрцгийг нимбэгнээс авсан эсэхийг нэг эргэлзэгчээс асууя.

11. Бид энд хонох хэрэгтэй болно гэж Максим Максимыч хэлэв, чи ийм цасан шуурганд уулыг гаталж чадахгүй 12. Тэгэхээр таны нэрийг Павка гэж Тоня асуув. Яагаад Павка гэж энэ нь муухай сонсогдож байна, Павел 13-аас дээр. , дэлхийн төгсгөл Мохов Агуу! Би 14-өөс өмнө ийм хол явж байгаагүй. ... Хүлээгээрэй... гэж Морозка гунигтай хэлэв. Надад захидал өгөөч... 15. Битгий... Вершинин битгий хэлээрэй, залуу минь! 16. Эцэг Василий "Бид ийм л амьдардаг" гэж санаа алдаж, хэсэг зогсоод гарч одов. 17. Тэр хүрээлэн нь шинжлэх ухаан их хийхээ больсон гэж хэлээд нохойгоо дуудав

18. Та гэрлээд хоёр жил орчим болж байна Хэнтэй Татьяна 19. Та яаж байна

"Чи амьдарч байна уу?" гэж Екатерина Ивановна асуув. "Юу ч биш, бид бага багаар амьдарч байна" гэж Старцев хариулав. Тэр хүүхэд рүү хараад "Долоо хоногийн дараа?"

хүүхэд хоёр настай Энэ бол нэгдүгээр сарын эхний өдөр, тэр гайхсан. Би ч бас анх төрсөн

Нэгдүгээр сар бидэн дээр ирээрэй, бид хамтдаа баярлана гэж хэлэв 21. Дахиад загас байхгүй гэж өвөө тороо арай ядан сугалж аваад, гунигтайхан хэлэв: "Тэр далай руу явсан байх "Маргааш бид барина" гэж Павлик түүнийг тайвшруулав.

3. Эдгээр гийгүүлэгч үгсээр өгүүлбэр зохио.

Жишээ: Халдлагад өртсөндайсны дээд хүчин, ахмад Кер-

Женцева дөчин хүн алагдаж, шархаджээ. – Мөн энэ нь хуурамчаар үйлдсэнбидний бие

Булангийн морь ноёдуудад шууд таалагдав.

Бабаханье - эмэгтэйчүүд аханье, бабищи - эмэгтэйчүүдийг хайх, эмээ нар - Ли дахь эмэгтэйчүүд, базаровщина - Базаров, байцаатай шөл; baklushi - танк Луши, dunce - чөтгөрийн бөмбөг, балетоманик - balle tom Анка, илгээмж - бүлэглэлийн үүрэг, банк - банк, хүлээн авалт - банкны том, банкирууд - Ира банк, дампуурсан - банкны рота, бөмбөрчин - баарны үйлчлэгч, багел - Анкигийн бар, барба-будаа - Борисын баар, барбоса - даргын баар, гүйх - гүйх, гүйх - гүйх - гүйх, гүйх - байцаатай шөл дээр гүйх, Бедуин - Инка дахь асуудал, гүйх - гүйх, ангал - байхгүй доод, хамгаалалтгүй

ного - хамгаалалтгүй, газаргүй - газаргүй, нүүргүй - царайгүй, саргүй

ного - саргүй, хуваагдаагүй - салангидгүй, эвэргүй - Роговгүй, галзуу-

ного - ухаангүй, цайруулах - хэрэм.

4. Үсгийг нөхөж, орхигдсон цэг таслалыг нэмнэ үү.

Булбул дуулдаг гэсэн цуу яриа байдаг. Иван Иванович хаалга руу ойртож, аянга хашгирав.

Шулмын дотроос нохой хуцах чимээ гарчээ. Тэр хараад танд рубль өгөх болно. Гэнэт хаалга _-

Хаалга хурдан нээгдэж, бүх хүмүүс тэр даруй шатаар толгойгоо эргүүлэв. Та нүдээрээ итгэж, муруйгаар хэмжих болно. Нарны туяа өвсөн дээр бууж, өвс дөл болж,

хүдэр, сувд . Цасан шуурга аль хэдийн галд маш ойртож, гэнэт морь гонгинов

харанхуйд дуу чимээ гарав. Железняк долоон удаа жадтай тулалдаж, дайсныг ялахад долоон цогцос үлдээжээ. Долоо хоног өнгөрсөн ч тэр гэртээ харьсангүй. Тэр му-

нүдээ тааз руу болгоомжтой гүйлгэж, байрнаасаа гарахыг хүсч, гүйж, хөлөө дахин хөдөлгөхгүй -

үнэг Би үхэж байна, надад худал хэлэх шалтгаан байхгүй. Зэвсэггүй хүнийг алахдаа ичиж улайв. Харанхуй, давчуу, бузар байсан болохоор тэр бүр айсан. Чулуунуудыг ялцгаая

шинэ байшин барьсан_sh_. Заримдаа адуу хэвлийдээ хүртэл живдэг;

наалдамхай Ой мод огтолж, чипс нисч байна. Чамаас нэг зүйл гуйя, хурдан бууд.

5. Ярианы алдааг олж, өгүүлбэрийг засч, дахин бичээрэй.

Энэ номонд хүмүүсийн амьдралын тухай нэгэн сонирхолтой түүхийг өгүүлдэг бөгөөд үүнийг нэг найз маань надад өгсөн юм. Уулнаас нуга, цэцэгсээр дүүрэн өтгөн шилмүүст ой харагдана. Бид живж байсан манан судал нь аажмаар улаан болж, сарниж эхлэв.

нуга эсвэл тариалангийн талбай эсэхээс үл хамааран. Дивизийн төв байранд тэд гол нээгдсэн тухай мэдээ хүлээн авав

эрх хараахан тогтоогдоогүй байна. Маргааш нь Петя найз Оболенско руугаа явав.

Арван таван настай му, мөн тэрээр дэглэмд элссэн. Жуулчид эргэх болно

эсвэл хөлөг онгоцууд хөвж явсан гол руу сунаж тогтсон ойд. Ургамлаар бүрхэгдсэн нугад олон шувууд байв. Залуу зохиолчийн бүтээсэн роман

Торус ширүүн маргаан үүсгэсэн. Үерт нэрвэгдсэн тосгоны оршин суугчдад орчин үеийн тусламж үзүүлжээ. Далайн давалгаа, салхинд хөтлөгдсөн завь голын дагуу хурдан гүйв. Усан дээр хөвж буй гуалин холоос харагдана. “Надад хэлээч, бид галт тэрэг ирэх үед станцын жижүүртэй холбоо барьсан уу? 15 минутын дараа." Суурин газар хайлт хийж, удалгүй Власовын гэрт хүрсэн боловч юу ч олсонгүй. Өвөө улам бүр ядуурч, олон нийтэд нээлттэй байх шаардлагатай болжээ. Данко баяр хөөртэй харц шидээд, дараа нь унаж үхэв. Засварын улмаас хотоос гарах бидний аялал болоогүй. заах -

Линица хоцрогдсон оюутнуудтай ажиллахад ихээхэн анхаарал хандуулсан.

Орос хэл, ярианы соёлын талаархи практик ажил

хоёрдугаар курсын оюутнуудад зориулсан

Сонголт 8

1. Шаардлагатай тохиолдолд дутуу үсгийг оруулна уу.

Ар_мат, шоргоолжны_низм, инженер, об_ания, опт_м_стич_ский, амттай б_тон, р_-

d_word, st_r_zh_l og_rod, pr_sv_shchen_e, r_z_ch_rov_n_st, c_stern, d_l_tant, d_l_katny, _d_pt_ya, pr_d_fly_саадууд, санаачлага, s_st_za_e, pr_kt энэ

go k_teja, m_t_lic_skiy, kr_sta_, ap_lyats_ya, ts_v_l_zat_ya, op_zits_ya, drama, p_e-hum_nism, k_r_dor, intelligence, i_kus_ny, k_mpr_mi_, gu_man_y, pr_v_kus-

Таны, b_zmol_s_v_v_t, b_s_nut, to_mpr_m_tir_v_t, insident_dent, r_weight_n_k, cross_-

ny, pre_s_s_v_e, mountain_s_ny, h_r_sound_in_e pr_i_she_s_vie, n_pers_nik, sho-

lan_sky, тэвчихийн аргагүй, дээд_s_ny, gr_mo_ky, үйлдлээ_заах, урьдчилан_-

she_s_v_nik, svers_nik.

2. Шаардлагатай тохиолдолд b ба b үсгийг оруулаарай.

Гурван давхар байшин, ер бусын үзэгдэл, ob_den_eniya, with_call k_mp_n_nu, ob_ktivny_iz_yan, v_ed_ly_sub_ekt, f_rt_p_yano in_r_er, pr_d_vit son_v__

ям, тулалдах биш k_mp_yut_r, r_z_ren_y ad_ tant, s_call in f_l_ton, k_n_un_tour

зах, s_k_nomit at the_ob_ekt, p_ed_sta_ at the_pavilion, sh_mp_n_n in the bul_n, chicken_ez-

noe int_rv_yu, with_hidn_ch_t_skol_z_, үдийн цайны өмнөх_тасалт, хэл хоорондын_бар_-

er, under_yachy, under_es_ul, pan_Eur_pean, injection, ar_ergard.

3. Дутуу үсгийг том жижиг үсгээр бөглөнө үү.

Ноб_л_вская _ремиа, _агуу _октябрийн _социалист _хувьсал_, _дараа нь-

диваажин дэлхийн дайн, академи _аук _оссиа, _ол_техникийн_ институт, _рет_яковская _а-

галерей, сэргэлтийн _поха, _едринская _тира, _уликовская _итва, _үзей _зураг-

line _arts, дээр _Versk _ulvar, _ron_nosets _otyomkin, эсрэг талд _etropav-

_repost барих, түүний _vorets _storming _, _Европын _ хэсэг _Оросын __ Холбооны.

4. Алга болсон үсгүүдийг нөхөж, цэг таслалыг тэмдэглээрэй.

Тэр бослого гаргаж, бөмбөлөг үүсгэж, шүршиж, шүгэлдэж, архирч, одод, ганхашгүй өндөрт хүрэхийг хүсдэг. Дэлхийн дүр төрх гунигтай хэвээр байгаа ч агаар аль хэдийн хавар амьсгалж, хээр дэх үхсэн иш найгаж, гацуурын мөчрүүд унаж байна. Хэн миний хоолойг сонсож, таних вэ? Морь эвдэрнэ - та гүйцэж чадна, гэхдээ хэлсэн үгсийг залгиж чадахгүй. Тэр наманчлах болно, тэр наманчлахаас өөр аргагүй юм. Тэр хэнийг ч гомдоохгүй, чамайг ч гомдоохгүй. Та энэ дасгалыг хэрхэн бичих вэ?

тийм үү? Зөв бичээрэй. Та шинэ, сонирхолтой зүйлийг сонсох, үзэх үед үргэлжлэлийг нь сонсож, үзэхийг хүсэх болно. Тариалагч, тарьдаг хүн ядуурдаггүй. Би хоёр туулай хөөж байгаа ч нэгийг нь ч барьдаггүй. Хэрхэн нийтлэх вэ -

l_sh_, жаахан унт. В_лков б_ят_ся ой руу бүү ор. Загасыг цөөрмөөс хүндрэлгүйгээр гаргах нь тийм ч хялбар биш юм. Хайраа хайрлаж, чарга. Идэх, хөлрөх, ажиллах, хөлдөх. Хайдаг хүн олдог. Бид уйлсны дараа юу хэмнэх ёстой вэ? Амьдрахыг хүсч байвал яаж хөдлөхөө мэд. Та хууран мэхлэхгүйгээр амьдарч чадахгүй. Өлссөн хүнийг сайн хооллодог хүн ойлгохгүй.

Нөхөрлөл нь асуудалд мэдэгддэг. Үргэлж мөнхөд суралц.

5. Үйл үгсийг өгүүлбэр болгон бичайх, эргэх, бэлтгэх, халамжлах, туслах шаардлагатай хэлбэрээр.

1) ... бэрхшээл. Тэд ... үнэнийг хэлдэг. 2) Би чамаас тусламж хүсч байна.

3) Ах n_pr_zh_no... e_replacements руу. Түүнд... эрдэнэс хэрэгтэй. 4) Аав... хүн бүрийн тухай. Тэр бас бидэнд... бие биенийхээ тухай заадаг. 5) Энэ сурах бичиг ... миний дүүд зориулсан. Тэр одоо ч гэсэн... биднийг чадна.

6. Хаалт нээж, дутуу үсгүүдийг нөхөж, цэг таслал нэмэх -

ниа. Текстийг сэргээх.

Одууд огцом, хүйтэн гэрэлтсэн хэвээр байсан ч зүүн талын тэнгэр аль хэдийн гэрэлтэж эхэлсэн байв. Модууд харанхуйгаас бараг цухуйсангүй. Гэнэт тэдний хажуугаар хүчтэй, шинэхэн салхи үлээв. Ой мод тэр даруй чанга, чанга дуугарав. (Зуун) жилийн настай нарс модны хооронд Ариун Ш_p_th_over_over_over_thirs болон таны доторх гурван уснаас зөөлөн амттай хатсан.

Салхи яг л салхи шиг гэнэт унав. Д_рэв_я (хамт) хүйтэнд шинэ_з_хүйтэн_м ots_p_-

nenii_ . (S) тэр даруй өглөөний өмнөх бүх чимээ сонсогдов: дунд талбарт чонын шуналтай хазах, үнэгний болгоомжтой хашгирах, сэрсэн тоншуулын итгэлгүй цохилт. Нунтаг, сүүлнээс нь титэмтэй, урт хүрэн хошуу гарч ирэв.

муухай үгсээр. Айсан нүд асар том газар руу харав.

Хөгшин хандгай талбай дээр чулуу шиг хөлдөв. Түүний хөгшин чих чимээ бүрийг сонсож, сонсгол нь маш хурц байсан тул араатан үүнийг там шиг сонсов. Гэхдээ эдгээр мэдрэмтгий чихнүүд хүртэл ойд шувуудын жиргээ, салхины чимээнээс өөр юу ч сонссонгүй.

7. Ярианы алдааг олж, өгүүлбэрийг сэргээсэн хэлбэрээр засаж, дахин бичих.

энгийн хэлбэрээр.

1. Манай хотын оршин суугчид шилжилтийн үеийн ариун хүүхдүүд байсан. 2. Цэргийн алба хаах цэрэг татлагыг бэлтгэхэд спортын байгууллагууд гол үүрэг гүйцэтгэдэг. 3. Шилэн_зина дахь урлагийн хараалын ард олон хоногийн анхны худалдан авалтууд байсан.

бие. 4. Ярих, бичих, сонсоход хэцүү цаг минуттай жилүүд байдаг.

5. G_star-ийн ажилчид ядуусын хорооллын гянданд, хүнлэг бус амьдралын нөхцөлд хоригдож байна.

өө, амьжиргааны хэрэгсэлгүй. 6. Дайны_агуу_дайны_шарханд

төмөр замаар зорчих төлбөрөөс хүлээгдэж буй . 7. Сайн ажилласаных нь төлөө ах маань Хар тэнгисийн эрэгт өнгөрөөсөн эрт чөлөө авсан.

8. Сүүлчийн шалгалтаар Сидоренкогийн хүү ганцаараа биш, хоньчин нохойтойгоо хамт алга болсон нь тогтоогджээ. 9. Тус улсад шуудан зөөгч хомс байсан ч захидал хүлээн авагчид очсон хэвээр байна. 10. Залуу багш нар сургалтын шинэ арга барилд богино хугацаанд суралцаж чадсан. 11. Хойд тэнгисийн гүнд буусан хүмүүс дулаан цагаан хувцас өмсөж, дээр нь нимгэн хувцас өмссөн байв. 12. Үг байх үед

нэрт яруу найрагчдад зориулан тайзнаа тавьсанд үзэгчид алга ташив. 13. Баг нь тасралтгүй ажиллаж, өөрийн мөн чанарыг олсон. 14. Энэ удирдагч доод албан тушаалтнуудад үргэлж анхаарал хандуулдаг. 15. Манай хөршийн зуслангийн газрын хөрсний нэлээд хэсгийг чулуу эзэлдэг

Ная. 16. Уулзалт дээрх таны гүйцэтгэлийг анги гэж үнэлдэг. 17. Энэ бол бидний амьдралын хамгийн мартагдашгүй үйл явдал байсан. 18. Мөрдөн байцаалтын ажиллагаа явагдаж байхад халдлага үйлдэгч

Түүний энэ үйлдэл шийтгэлгүй үлдэх байх гэж найдаж байв.

Орос хэл, ярианы соёлын талаархи практик ажил

хоёрдугаар курсын оюутнуудад зориулсан

Сонголт 9

1. Алга болсон үсгийг бөглөнө үү.

Чи ядарч, инээж, цаас түүж, зүрх чинь хөлдөж, манан мөлхөж, үсээ өргөх гэж оролдож, гайхсандаа үсэрч, уйлж байна.

t_rt, бодол санаагаа чангаар илэрхийлэхийн тулд, сэдвүүдээр хангахын тулд, гэр ахуйн хэрэгсэл, хажуу тийшээ, сойзоо будганд дүрж, би тр_ве дээр унтмаар байна, pr_k_sn_ve_e burn_ga_t, ot_da_t, дэмий л z_n_ma_tchsya,

ори_ практик_к_тэй хамт.

2. Алга болсон үсгийг бөглөнө үү. Туршилтын үгийг хаалтанд бичнэ үү.

Жишээ: усанд (усанд) инээх (барих).

Хувцсаа өмсөж, арын дэвсгэрийг зориул, салхинд хийсч, багасга

би, нум зангидах, сэтгэлгээ нэгтнээ нэгтгэх, тарганаас холдох, нүд сохор, амьтныг номхотгох, хичээлээ зогсоох, цүд зориулах, нээлттэй хаалга, арай_агрил, хэвийн хөгжих, буу буулгах, хүнд хог солих, дахин

мэдээ өгөх, нийтлэг зүйлд хүргэх, нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх, уйтгарлах.

3. Алга болсон үсгийг бөглөнө үү.

Мөнгө ав, дэлхийг бүү нуу, pr_d_yul_skiy r_svet, ban-

K_v_military account, nor_pr_v_rgat a_t_r_theta, super_nt_re_s_tuat_ya, bad_barrel, pre_history, _for_merish, _and_and, _burn_to_the_cinder, нүгэлт_sub_son, and_a_y_r_stete to unfued, to unfued, , текст эхний ээлжинд , r_z_play d_but, ra_it_vat_time, хэрэггүй ra_pro_sy, Гуравдугаарт ба_п_d_d_fore_ya, талбайн шөнө, тэнэглэл, шүүхтэй хэрэлдэж, талбайг цэвэрлэ, тэнэг_б_ец, from_s-

to_sh_lek, найдваргүй уй гашуу, rose_gr_sh l_t_rei яв.

4. Эдгээр үгэнд угтвар залгаж, үүссэн үгсийг бич.

Үгүй -сонирхолтой, үлгэр жишээ, чадварлаг, мөнх бус, үзэл суртлын, тооцоотой, үндсэн-

бат бөх, хүчтэй, маргаантай.

ХАМТ-идэх, хадгалах, зодох, зажлах, тоглох.

Доод-хайх, нэгтгэх, явах, заах, тоглох, яарах, үсрэх, хайлуулах, хурцлах.

Нэг удаа-хайлах, буудах, заах, үрэх, тоглох, үзэх, хийх, асуух, хайх.

-аасзарцуулах, авах, мэдэх, хэлэх, жолоодох, аялах, хайх, уух, илчлэх.

5. Алга болсон үсгүүдийг оруулж, дагаварын доогуур зур.

Төөрөгдөлд орсон асуулт, l_kts_on_th m_t_r_al, ice_wind_r, эртний_байшин, l_mo_-

шинэхэн шүүс, жинхэнэ, амттай, өөртөө итгэлтэй дэвслэх, хажуу тал, элсэрхэг

гүехэн, залуу тамирчин, урагдсан нэхий дээл, гүн үүр, гүн гүехэн, гүн

их халуун, нэргүй m_gila, g_stin_y хотын аялал, шавар талбай, хуучин h_sy,

энгийн цаас, шинэхэн өөдөс, m_r_new_gr_bs, n_cha_t_t_t_t, муур_нуга, хадагдсан_өвс, сонсогдсон_уйлах, ачаатай_машин, уясан_хөлс, ногоон доторх амттан, гашуун_алим, шархадсан, ургасан

дахин, наранд хатаасан abr_kos.

6. Цэг таслалыг байрлуул.

Амьдралын хамгийн сайхан таашаал, хамгийн дээд баяр баясгалан бол хүмүүст хэрэгтэйг мэдрэх явдал юм. Айдас бол хөтөч биш. хайхрамжгүй байдал бол сэтгэлийн саажилт юм. Бид дархчууд, бидний сүнс залуу. Цэцэрлэг, хээрийн хашаа бүгд хүйтэн сүүдэрт байв. Леоны нарийссан нүдээр ч гэсэн

Тыев бүх ойчидтой адилхан илэрхийлэл, сайхан сэтгэл, сайн сайхан сэтгэлийг хослуулсан байв.

ойлголт. Одоо уул ч, тэнгэр ч, газар ч харагдахгүй байв. Цэцэрлэгт хүрээлэнд нарс, гацуур, гацуур зэрэг олон төрлийн шилмүүст модыг байрлуулсан байв. Ой, нуга, хашааны дэргэд зогсох хүү бүгд л миний бага насыг санагдуулдаг. Марко Поло

Хятад, Энэтхэг, Монголд айлчилсан.

7. Алга болсон үсгүүдийг нөхөж, цэг таслал тэмдэглээрэй. Текстийг сэргээх.

Намрын улиралд навч мөчрөөсөө салж, унаж эхлэхэд хоёр дахь үл ялиг хэсгийг барьж авахын тулд би унаж буй навчийг анхааралтай ажигладаг байв. Би хуучин номноос унаж буй навчнууд хэрхэн чимээ шуугидаг тухай уншсан боловч энэ чимээг сонсоогүй.

ка. Sh_r_h list_ev миний хувьд нойрондоо сонссон зүйлсийн тухай түүхүүд зэрлэг ургамлын чимээ шиг тийм ч тааламжгүй юм шиг санагдав.

Би огт буруу байсан. Хотын нунтаглалтын улмаас сонсгол нь уйтгартай болоход цаг хугацаа хэрэгтэй -

Гудамж нь амьсгалж, намрын дэлхийн цэвэр дуу чимээг сонсох боломжтой.

Хар ойн дээгүүр салхигүй намрын дүлий, чимээгүй шөнө байдаг.

Энэ бол зах бөгөөд зөвхөн хамгаалагч нь Вена тосгонтой харьцдаг.

Ийм шөнө байсан. Дэнлүүг арын ойн дор тийм ч хөгшин биш модтой агч мод гэрэлтүүлж, цэцгийн мандлын голд хүчтэй салхитай бут байв.

Би агч мод руу хараад мөчрөөс хэрхэн болгоомжтой, удаан урсаж байгааг харав.

Навч агшин зуур чичирч, агаарт зогсож, бидний хөл рүү ташуу унаж, нисч, эргэлдэж эхлэв.

Би анх удаагаа шивнэх шиг тод чимээ биш навчис унахыг сонслоо.

8. Ярианы алдааг олж, өгүүлбэрийг сэргээсэн хэлбэрээр засаж, дахин бичих.

энгийн хэлбэрээр.

1. Та дуудлагын нууц нөөцийг олж ашиглах чадвартай байх хэрэгтэй. 2. Pr_-

Верка d_rekt_r_m-тэй s_g_cov_n_stiгүйгээр үргэлжлүүлэв. 3. Бид нууранд бөөгнөрөв

далайн эргийн мод, бут сөөг. 4. Хатан хаан Эк_трина Левицкитэй хэн-

Тэр түүнийг мунхаг Рослин шиг "Шведийн тогооч" биш, харин сайн хамба лам Фемис гэж дууддаг. 5. Ханыг шохойгоор шохойж, ёроолыг хүрэн тосон будгаар хучсан. 6. Нүдний шилээ зүүгээд тэр мэдээллийн хуудсыг удаан харав - асуу

va_t тухай d_putat. 7. Аж ахуйн нэгжийн удирдлагууд гарт найдсан хэвээр байна

яамны ерөнхий заавар. 8. Яаралтай ажлыг хугацаанд нь дуусгахын тулд хүн бүр шаргуу ажиллах ёстой байв. 9. К_р_бли эрэг рүү ойртож ирэв.

Орос хэл, ярианы соёлын талаархи практик ажил

хоёрдугаар курсын оюутнуудад зориулсан

Сонголт 10

1. Дараах үгсийг зөв бичээрэй.

P_n_rama, p_lem_ka, k_t_stanza, v_st_bul, di_p_zon, k_varny, apple_dir_v_t, ариун, цасны жин, z_gr_m_zhden_e, l_le_t, pr_dv_ryat, b_grovy, pr_t_nziya,

хөлс_фор, s_de_l, od_fly.

Лумин_ы, им_тац_я, труз_ник, б_р_када, д_скус_я, ас_стент, м_л_ц_онэр, п_де-

rzhka, p_sivn_st, pr_fes_r, t_r_tor_ya, _rt_l_ri_skaya k_n_nada, ant_na, ton_l,

манай к_сет_, лекц, t_ra_sa, d_s_rtats_ya.

Том хаалга нь титэмээр хүрээлэгдсэн байв. Дээвэр дээр_bl_st_nt_na t_l_vis_ra. Раду-

га хөдөлж_l_s_p_r_le_no_road. F_ye онд тэд ac_rd_on-д дуулсан. Би жаахан холдсон ...

n_жин _lum_nat_ra. _p _s _ nat_ – шилдэг_sh_x s_nat B_thov_na-гийн нэг.

2. Алга болсон үсгийг бөглөнө үү.

Хүчин чармайлтаа үргэлжлүүлэх, сүүдэрт бууж өгөх, зүрх сэтгэлийг дарах, бузар муугийн өмнө тангараглах, арслан тарчлаан зовоох, үндэслэлгүй сорилт, нууцад ойртох.

венийн чулуу, амттай бүтээгдэхүүн, pr_r_g_tiva эсвэл pr_v_leg_ya, pr_-

to_khodny pr_rat, pr_sm_shnaya pr_emam, pr_move glad_op_remnik, pr_v_-

баруун_хаалгач, шүүх_зөвийг_ харуулахын тулд, ойрын_гэхдээ_пр_-

full_t_sya, b_spr_sta_but pr_p_rat_sya, pr_z_dent-ийн албан тушаалд бүртгүүлнэ үү.

Тэр толгойгоо эргүүлэнгүүтээ унтжээ. Зам нь шавар будаа болон хувирчээ

бидний хөдөлгөөнд саад болсон. Нас ахисан ч өвгөн босоод ирлээ. V_yuksгүйгээр амьтад саад бэрхшээлийг амархан даван туулдаг. V_rshiny уулс pr_-

бөөн цас. Тэр аажмаар нүдээ нээв. Би алдагдалтай байсан. Хуучин цэрэг шөнөдөө намаг руу мөлхөж, амиа алдсан дайчдын үнсийг зарж байв.

3. Ижил үгээр өгүүлбэр зохио.

Өгөх - урвах, үргэлжлүүлэх - зөрчих, дүр эсгэх - хувирах, ирэх-

vat - үлдэх, үл тоомсорлох - үл тоомсорлох, өргөдөл - санал болгох, багасгах

багасгах, нэмэгдүүлэх - нэмэгдүүлэх.

4. Алга болсон үсгийг бөглөнө үү.

Шар өнгө, торгон үс, f_ngler, шоколад, царсны боргоцой, sh_pot, тор, халуун

халтар зуух, өлөн чоно, ер бусын идэштэн, аймшигт ядуусын хороолол, тасарсан давхарга, хорон муу охин, орчин үеийн жирийн охин.

Эмч хийж, рашаан_ус, бараатай уулз, асуудал бод

зуслангийн байшин, гудамжинд явж, нөмрөгөөр нөмрөн, улайлтаар бүрхээрэй.

Хар нохой, чинжүүтэй шөл, ухаалаг найз залуу, даавуун цүнх

хөгжилтэй теди баавгай, цэнхэр пла_т_то_к.

Захирал ууртай, талх шатаасан, алиалагч хөгжилтэй, тамхи татдаг хиам, сэтгэлээр унасан харц, нар халуу шатаж, гал түлж, унтраасан шохой, буталсан самар, бусад

g_k zh_g хацар; Дуу нь халуухан, гайхалтай боловч ерөнхий, уянгалаг.

5. Алга болсон үсгүүдийг нөхөж, цэг таслал тэмдэглээрэй.

Тэр ховор тохиолдлоор залуучуудад хүлээгдэж буй зугаа цэнгэлийг зохион байгуулж, үүнд оролцох дуртай байв. Ширээнээсээ салгаж аваад буфет онгорхой зогссон

Та өглөөнөөс орой хүртэл тэнд байна. Өсөн нэмэгдэж буй мод, үндсээрээ шуугих ус хоёрын хооронд моднууд бие биентэйгээ ойрхон сууж, бүх талаараа дуулж, дуугаа өнгөөр будаж байв.

Дахиад л би чиний төлөө нулимсандаа живж, магадгүй миний гунигтай амьдралын төгсгөлд хайр нь салах ёс гүйцэтгэн инээмсэглэх болно. Тат_яна вер_ла пр_-

энгийн_ард түмний хот болон хотын мөрөөдөл, хөзөрт өгөгдсөн

бид. Днепрээс цааш ой мод харанхуйлж, шөнийн тэнгэр харанхуйлж байна. Ховороос тийм хүртэл -

Голын дээгүүр аянга цахиж, үл ялиг дуугарах чимээ сонсогддог бөгөөд байнга өсөн нэмэгдэж буй боловч улам хүчтэй болж байна.

ойртож байна Замын хоёр талаар нүцгэн хар чулуунууд, энд тэндгүй цасан доороос бут сөөг ургасан ч нэг ч хуурай навч унасангүй, байгалийн энэ үхмэл нойрны дунд хурхирахыг сонсоход хөгжилтэй байв. ядарсан гурвалсан хүмүүсийн.

Оросын к_л_кол_ч_кийн ки ба n_ even_clanging.

6. Эдгээр хэллэгийг зөв бичээрэй.

Тосгоны сүү, хүний муухай харц, хадсан өвс, тэр...

наранд орсон цас, эмчлүүлж байгаа эмч, бараг сонсогдохгүй дуу, мөлхөж буй манан, ядарсан эхнэр, гомдсон хүүхэд, нойрмог сүх, барилга

Энэ бол байшин, улаан цуурхал, үл тоомсорлох баримт, төсөөлшгүй боломж, аймшигт шуурга, бороо орох, салхинд шуурсан өвс, нуугдаж буй махчин амьтан, эхэлсэн s_-

ра, зум_вш_пестүүдийн тухай.

7. Үгийн лексик утгыг тодорхойлоход гарсан алдааг олж зас.

Боливар бол эрэгтэй хүний өргөн хүрээтэй малгай юм. Большак бол өвдөлтийн намын төлөөлөгч юм

Шевикүүд. Диорама - давхар шиллэгээтэй. Саал бол үр тариа хурааж авдаг талбай юм. Каракати-

ца бол далайн нялцгай биетэн юм. Кипр бол Киприйн арлын оршин суугч юм. Коньюнктур бол нүдний өвчин юм. Корнет бол том хөлөг онгоц юм. Космополитан бол үзэл суртлын дагалдагч, номлол юм

үндэсний уламжлал, соёл, эх оронч үзлийг үгүйсгэхэд хүргэдэг. Мизансцен бол театрын жижиг тайз юм. Мораторий гэдэг нь тодорхой хугацаагаар хойшлуулах явдал юм. Редут бол Их Петрийн үеийн Оросын цэргүүдийн гадуур хувцас юм. Дүгнэлт - нарийн боовны бүтээгдэхүүн. Перипе-

Тии бол далайн жижиг амьтад юм. Дитирамб бол гоо сайхны согог юм. Чуулга -

падишагийн хүчирхэг. Панегирик - салах ёс гүйцэтгэх оршуулгын үг.

8. Ярианы алдааг олж, өгүүлбэрийг засч, дахин бичээрэй.

1. Барилгачид гэнэт, санаанд оромгүй байдлаар барилгын ажлын хурдыг нэмэгдүүлж, амралтын өдрүүдээр ч барилга барьж байна. 2. Шинэ технологи нь ажлыг хөнгөвчлөхөд тусалдаг

ажилчдын хөдөлмөр их шаарддаг ажил. 3. Зорьсон зорилгодоо хүрэхийн тулд бид тэмцээнд оролцсон бүх хүмүүсийн хүчин чармайлтыг нэгтгэх ёстой байв. 4. Поклонная толгод дээр дурсгалын хөшөө босгов. 5. Индианчууд бол Америкийн уугуул уугуул иргэд юм. 6. Ажилчид цалин авдаг

Тавдугаар сарын цалин хэд вэ? 7. Бараа, үйлчилгээний өртгийг үнийн жагсаалттай харьцуулан шалгах. 8. Сул орон тоо гарч ирэв: бидэнд биеийн тамирын багш хэрэгтэй байна. 9. Бичнэ үү

Намтараа бичээрэй. 10. Өөрийнх нь бардамнал түүнд хэлсэн.

11. Эдгээр нь хоёр том ялгаа юм. 12. Гэсэн хэдий ч та тайлбар бичих хэрэгтэй

хувийн тэмдэглэл. 13. Энэ бол хүсэл эрмэлзэлтэй жүжигчний анхны дебют байсан юм.

Энэхүү бүтээлийг bumli.ru вэбсайтад нэмсэн: 2015-10-29

Практик даалгавар №1
Даалгавар №1.Зөв бичгийн дүрмийн толь бичгийг ашиглан дараах үгсэд стресст оруулаарай.

Дуудлага хийх сонголттой үгсийг зааж өгнө үү.

1. газрын самар	11. мужаан	21. хялбар
2. каталог	12. зуслангийн бяслаг	22. бүжигчин
3. наалт	13. муудсан	23. Украйн
4. бөөний худалдаа	14. дуудлага	24. өргөдөл
5. бялуу	15. хий дамжуулах хоолой	25. гутал
6. нум	16. илүү үзэсгэлэнтэй	26. хайч
7. бармен	17. гэрлийг асаана	27. маркетинг
8. пуловер	18. махан бөмбөлөг	28. тэгш хэм
9. манжин	19. ороолттой малгай	29. гал тогоо
10. заалт	20. диспансер	30. урамшуулал олгох

1. хариуцагч	оролцогч
2. хөрөнгө оруулагч	хөрөнгө оруулагч
3. онцгой эрх	давуу тал
4. аудитор	аудитор
5. онцгой	эх
6. давж заалдах	давж заалдах
7. мораторий	хойшлуулах
8. ижил	адилхан
9. шийдвэр	шийдэл
10. дурсамж	дурсамж
11. цаг баримталдаг	үнэн зөв
12. сэргээн засварлах	сэргээх
13. амьтны аймаг	Амьтны ертөнц
14. ургамал	Флора
15. экспорт	экспортлох

Даалгавар №3.Утгатай паронимыг сонго.

1. хөрс	1. шаварлаг *	2. шавар
2. зан чанар	1. тэсрэх бодис *	2. тэсрэх бодис
3. хүрэм	1. өмсөх	2. өмсөх *
4. уран зурагт	1. мэдлэггүй	2. мунхаг *
5. харах	1. буруутай *	2. гэм буруутай
6. унших	1. сурах *	2. эзэн

Тэд түүнийг цагаан өвдөг дээр нь хүргэв. *
Уран зохиолын агуу бүтээлүүд залуучуудад маш их ач холбогдолтой байдаг. *
Гогол Хлестаковын дүрийг элэглэн дүрсэлдэг.
Түүний үг надад хачирхалтай нөлөөлсөн.
Одоогоор сул орон тоо байхгүй байна.
Зочид буудалд зөвхөн бизнес аялагчдыг байрлуулсан. ?
Хүүхдүүд багшдаа сэтгэл хангалуун байв. *
Цонхны хөшгийг татсан. *(Үгийг өөрт нь ер бусын утгаар хэрэглэх)
Таны ирээдүйн хэтийн төлөв юу вэ? * (плеоназм)
Бид үргэлж бизнесийн сэтгэлгээтэй байдаг. *(таутологи)

Даалгавар №5.Дараах нэр үгсийн олон тооны хэлбэрийг үүсгэ.

Даалгавар №5.Дараах нэр үгсийг ямар хүйстэй болохыг бич.

Даалгавар №7. Алга болсон үсгүүдийг бөглөнө үү.

Худалдааны төвийн хажууд кафе-хоолны өрөө байдаг.
Дэнж дээр зэгсэн эргэдэг сандал зогсож байв.
О.Табаковын театр-студи олон чадварлаг жүжигчдийг бэлтгэсэн.
Автомашин сонирхогчдод зориулсан лавлах ном хэвлэгдэн худалдаанд гарлаа.

Даалгавар №8. Морфологийн хэм хэмжээг зөрчсөн өгүүлбэрүүдийг тэмдэглэ.

Хризантем бол хүмүүсийн мэддэг хамгийн эртний цэцэг юм.
Уг төслийг гурван зуун далан таван саналаар баталлаа.
Дэлгүүрт оймс, оймс маш олон сонголттой.
Зочломтгой Сочи жуулчдыг дахин угтаж байна.
Манай найз өчигдөр төрсөн өдөртэй болсон.
Тагтаа хоёр хөл дээрээ цагирагтай байв.
Хаалган дээр хоёр хос гутал байв.
Бямба гарагт би угаалга хийх болно.
Автобусны буудал дээр дөрвөн эрэгтэй, хоёр эмэгтэй зогсож байв.
Би үсээ импортын шампуниар угаадаг.

Даалгавар №9.Зөв хяналтын сонголтыг шалгана уу.

1. цангах	a) үйл ажиллагаа *	б) үйл ажиллагаа
2. зөрчилддөг	а) нэг нь нөгөөдөө *	б) нэг нь нөгөөтэйгөө
3. ялгах	а) дуу, үсэг	б) үсгийн дуу чимээ *
4. ялгах	а) сайн ба муу *	б) сайнаас муугаас
5. төлөх	а) аялал *	б) аялалд
6. хянан үзэх	a) номын хувьд *	б) номын тухай
7. санаа зовох	а) миний хүүгийн хувьд *	б) миний хүүгийн тухай
8. санаа зовох	а) миний хүүгийн хувьд	б) миний хүүгийн тухай *

Даалгавар №10.Эдгээр фразеологийн нэгжүүд ямар утгатай болохыг бичнэ үү.
1. Ахиллес өсгий – сул тал

2. Матрын нулимс бол хуурамч нулимс юм

3. Цөлд уйлж буй нэгний дуу хоолой хариугүй үлддэг

4. Мартагдах - мартагдах

5. Сисифийн хөдөлмөр бол ашиггүй ажил юм

6. Бүдрэх - замд саад тотгор

ПРАКТИК ДААЛГАВАР No2
Даалгавар №1. Фонетик шинжилгээний схемийн дагуу сэтгүүлч, хадах, бялуу гэсэн үгсэд дүн шинжилгээ хий.

Үгийн авианы шинжилгээний схем:

үгсийг үе болгон хуваах, үгийн тоо, стрессийн байршлыг зааж өгөх;
эгшиг ба гийгүүлэгч авиаг тодорхойлох (эгшигүүд - стрессийн зарчмын дагуу; гийгүүлэгч - дууны болон дүлий, хатуулаг, зөөлөн байдлын дагуу).
Үгэнд байгаа үсэг, авианы тоог заана уу.

СЭТГҮҮЛЧ:

Даалгавар №2.Үзүүлсэн үг бүрийн таван ижил утгатай үгийг сонго (зоригтой, том, хичээнгүй)

ЗОРИГТОЙ: зоримог, зоригтой, айдасгүй, эрэлхэг, зоригтой.

ТОМ: том, асар том, эрүүл, том, том.

ХӨДӨЛМӨР: дуулгавартай, хичээнгүй, хичээнгүй, шаргуу, шаргуу.

ҮЗЭСГЭЛЭНТ: гоо сайхан, сайхан, чимсэн, будсан.

УХААЛАГ: ухаалаг залуу: илүү ухаалаг, илүү ухаалаг, илүү ухаалаг, ухаалаг болоорой.

БҮТЭЭЛЧ: бүтээлч, бүтээлч, бүтээлч.

ПРАКТИК ДААЛГАВАР No3.

№p/p	А	б	В	Г
1.				X
2.		X
3.				X
4.		X
5.				X
6.			X
7.		X
8.				X
9.	X
10.				X
11.	X
12.				X
13.	X
14.		X
15.	X
16.		X
17.			X
18.
19.	X
20.			X
21.	X
22.				X
23.	X
24.			X
25.		X
26.				X
27.				X
28.	X
29.		X
30.				X