Дутуу байдлын шалтгаанууд. Шалтгаан, эмчилгээ, хомсдолын төрлүүд

Хүн амын үндсэн хэрэгцээг хангах боломж хязгаарлагдмал буюу удаан хугацаагаар хасагдсанаас үүдэлтэй гэж сэтгэл зүйд тодорхойлсон сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдал юм.

Сэтгэл судлалд олон төрлийн хомсдол байдаг ч тэдгээр нь бүгд ижил төстэй шинж чанартай байдаг. Хэрэгцээгээ бүрэн хангах боломж хомс хүн сандарч, айдас түүнийг зовоож эхэлдэг. Тэр идэвхгүй болж, амьдралын сонирхолгүй болно. Энэ нөхцөл байдал нь гэнэтийн түрэмгийллийн тэсрэлт дагалдаж болно.

Хүн бүрийн хомсдолын түвшин өөр өөр байдаг. "Хохирлын зэрэг" нь хэд хэдэн хүчин зүйлээс хамаарна.

1. Хямралын өдөөлтөд үзүүлэх нөлөөллийн хувилбар, түүний "хатуу байдлын" зэрэг.
2. Тодорхой хувь хүний ​​тогтвортой байдал, ижил төстэй нөхцөл байдлыг даван туулах туршлага.

Үндсэн хэрэгцээг хэсэгчлэн хязгаарлах нь тухайн хүнд бүрэн байхгүй гэх мэт сөрөг нөлөө үзүүлэхгүй. Хүн энэ байдлыг хэр хурдан даван туулах нь түүний бусад хэрэгцээг хэр хангаж байгаагаас хамаарна.

Гамшиг, бухимдал нь хоорондоо холбоотой хоёр ойлголт юм. Тэдний гол ялгаа нь тухайн хүнд үзүүлэх нөлөөллийн түвшин юм. Гамшиг нь түүнд илүү их хор хөнөөл учруулж, ихэнхдээ бүрэн сүйрэлд хүргэдэг.

Хүндрэлийн улмаас хүн хараахан танил байгаагүй зүйлээ алддаг: материаллаг үнэт зүйлс, харилцааны туршлага гэх мэт. Гэвч урам хугарах үед хүн өөрт байгаа, мэддэг, яаралтай хэрэгцээтэй байгаа зүйлээ алддаг: хоол хүнс, нийгмийн халамж, биеийн эрүүл мэнд гэх мэт.

Дутуу байдлын шалтгаанууд

Гамшиг нь зүгээр ч нэг тохиолддоггүй. Түүнээс гадна, энэ нь зөвхөн дотоод хандлагатай хүмүүст л илэрч болно. Юуны өмнө энэ нь үнэт зүйлсийн дотоод "вакуум" бүхий хүмүүст илэрдэг. Сэтгэл судлалд үүнийг дараах байдлаар тайлбарладаг. Хэрэв хүн ямар нэг зүйлээс удаан хугацаагаар хасагдсан бол цаг хугацаа өнгөрөх тусам нийгэмд байдаг дүрэм журам, хэм хэмжээ, үнэт зүйлсийг дагаж мөрдөх чадвараа алддаг. Хүн хэвийн оршин тогтнохын тулд хүрээлэн буй орчны нөхцөл байдалд дасан зохицох чадвартай байх ёстой. Хэрэв тэр үүнийг яаж хийхээ мэдэхгүй байгаа бол тэрээр дотоод таагүй мэдрэмжийг мэдэрдэг. Нөхцөл байдлаас гарах арга зам бол шинэ үзэл санаа, үнэт зүйлийг бий болгох явдал юм.

Хохиролын төрлүүд

"Хийдэл" гэсэн ойлголтыг ангилах хэд хэдэн шалгуур байдаг. Хохирлын зэргээс хамааран 2 төрлийн хомсдол байдаг.

1. Үнэмлэхүй хомсдол. Энэ нь төрөл бүрийн ашиг тусыг хүртэх, үндсэн хэрэгцээг хангах чадвар бүрэн хомсдол юм.
2. Харьцангуй хомсдол. Энэхүү үзэл баримтлал нь үнэ цэнийн боломжууд болон хувийн хүлээлтүүдийн хоорондын зөрүүтэй субьектив туршлагыг илэрхийлдэг.

Хангагдаагүй хэрэгцээний шинж чанараас хамааран хомсдолын дараахь төрлүүдийг ялгадаг.

1. Мэдрэхүйн хомсдол. Энэ төрлийн хомсдолын үед хүн мэдрэхүйтэй холбоотой хэрэгцээгээ хангах боломжоо алддаг. Мэдрэхүйн хомсдол нь мөн харааны, сонсголын, хүрэлцэх, мэдрэгчтэй гэж хуваагддаг. Эрдэмтэд хүн удаан хугацаанд дотно харилцаагүй байх үед бэлгийн харьцааны хомсдолд ордог.
2. Эцэг. Хямрал нь хэвийн бус гэр бүлд өссөн хүүхдүүдэд тохиолддог.
3. Нийгмийн. Энэ төрлийн хомсдол нь шоронд байгаа, удаан хугацаагаар эмчилгээ хийлгэж буй хүмүүс, дотуур байрны оршин суугчид гэх мэт хүмүүст тохиолддог.
4. Мотор. Хөдөлгөөний хязгаарлалтын үр дүнд хомсдол үүсдэг. Энэ нь хөгжлийн бэрхшээл, өвчин эмгэг, амьдралын тодорхой нөхцлөөс шалтгаалж болно. Хөдөлгөөний дутагдал нь зөвхөн сэтгэцийн төдийгүй бие махбодийн эмгэгийг үүсгэдэг.

Мэдрэхүйн болон нийгмийн дутагдлыг тусад нь авч үзэх шаардлагатай.

Мэдрэхүйн хомсдол

Энэ ойлголт нь гадны нөлөөнд хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг мэдрэхүйг бүрэн буюу хэсэгчлэн хасах гэсэн үг юм. Хамгийн энгийн сонголт бол харааны болон сонсголын анализаторын чадавхийг хязгаарладаг нүдийг нь таглах эсвэл чихний бөглөө ашиглах явдал юм. Энэ хомсдолын нарийн төвөгтэй тохиолдолд хэд хэдэн анализаторыг нэг дор "унтраасан" байдаг. Жишээлбэл, амтлах, үнэрлэх, харааны болон хүрэлцэх.

Мэдрэхүйн хомсдол нь зөвхөн биед хор хөнөөл учруулахаас гадна ашиг тусаа өгдөг. Энэ нь ихэвчлэн өөр анагаах ухаан, сэтгэлзүйн туршилт, сэтгэл судлалд ашиглагддаг. Богино хугацааны хомсдол нь далд ухамсрын үйл ажиллагааг сайжруулж, сэтгэцийн үйл ажиллагааг тогтворжуулдаг.

Мэдрэхүйн анализаторын ажлыг удаан хугацаагаар хязгаарлах нь ихэвчлэн сэтгэлийн түгшүүр, тайван бус байдал, хий үзэгдэл, нийгмийн эсрэг зан байдал, сэтгэлийн хямралыг өдөөдөг - эдгээр нь хомсдолын үр дагавар юм.

Мэдрэгчтэй камерын туршилт

Өнгөрсөн зуунд эрдэмтэд мэдрэхүйн дутагдлыг судлах сонирхолтой туршилт хийхээр шийджээ. Тэд субьектүүдийг хүрээлэн буй орчны нөлөөллөөс хамгаалдаг тусгай танхим зохион бүтээжээ. Туршилтанд оролцогчид танхимд хэвтээ байрлалтай байв. Байрлуулсны дараа тэдний бүх дуу чимээнд хандах хандалтыг хаасан. Үүнийг ижил төрлийн дуу чимээг ашиглан хийсэн. Нүд нь харанхуй боолтоор хучигдсан, гараа картон ханцуйндаа байрлуулсан байв. Туршилтын үргэлжлэх хугацааг урьдчилан тогтоогоогүй ч эрдэмтэд хэд хэдэн судалгаа хийсний дараа хүн ийм нөхцөлд гурваас дээш хоног байж чадахгүй болохыг тогтоожээ. Ийм хязгаарлалт нь хий үзэгдэлийг өдөөж, сэтгэцийн чадварыг бууруулдаг.

Хоолны хомсдол

Мэдрэхүйн хомсдолын онцгой төрөл бол хоол хүнсний хомсдол юм. Энэ төрлийн бусад эмгэгүүдээс ялгаатай нь энэ нь үргэлж сөрөг сэтгэл хөдлөл, туршлага үүсгэдэггүй. Тааламжгүй мэдрэмжүүд нь зөвхөн өөрийн хүслийн эсрэг хоол хүнсгүй хүмүүст л илэрдэг. Эмчилгээний мацаг барьдаг хүмүүс өдөр бүр сайжирч, бие нь хөнгөрч, эрч хүч нь нэмэгддэг.

Хүүхдийн мэдрэхүйн хомсдол

Хүүхэд насандаа мэдрэхүйн хомсдол нь хайртай хүмүүстэйгээ сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтоох боломжийг хязгаарлах эсвэл хасах хэлбэрээр илэрдэг. Хэрэв хүүхэд эмнэлэг эсвэл дотуур байранд орвол тэр ихэвчлэн мэдрэхүйн өлсгөлөнг мэдэрдэг. Иймэрхүү өөрчлөлтүүд нь ямар ч хүүхдэд сөргөөр нөлөөлдөг боловч бага насны хүүхдүүд тэдэнд маш мэдрэмтгий байдаг. Хүүхдүүд хангалттай тод, эерэг сэтгэгдэлтэй байх ёстой. Энэ нь гаднаас ирж буй мэдээллийг шинжлэх чадварыг бий болгох, тархины холбогдох бүтцийг сургах, сэтгэл судлалыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Нийгмийн хомсдол

Хэрэв хүн нийгэмтэй бүрэн харилцах боломжоо алдсан бол энэ нь тодорхой сэтгэцийн төлөв байдлыг өдөөж, улмаар эмгэг төрүүлэгч шинж тэмдэг, хам шинжийг үүсгэдэг. Нийгмийн хомсдол нь янз бүрийн хүчин зүйлээс үүдэлтэй байж болно. Сэтгэл судлалд энэ нөхцлийн хэд хэдэн хэлбэр байдаг.

• сайн дурын хомсдол;
• албадан хасах;
• албадан хасах;
• сайн дураар албадан хасах.

Албадан гачигдал нь тухайн хүн эсвэл хэсэг бүлэг хүмүүс нийгмээс тусгаарлагдсан нөхцөл байдалд орох үед үүсдэг. Эдгээр нөхцөл байдал нь тухайн хүний ​​хүсэл, хүслээс хамаардаггүй. Ийм хомсдолын жишээ бол далайд болсон эмгэнэлт явдал бөгөөд үүний дараа хөлөг онгоцны багийнхан эзгүй арал дээр гацсан байх болно.

Хүслийнх нь эсрэгээр хүн тусгаарлагдсан үед албадан гачигдал үүсдэг. Ийм нөхцөл байдлын жишээ нь шоронд байгаа хүмүүс, дотуур байрны сурагчид, хугацаат цэргийн албан хаагчид юм. Сайн дурын хомсдол нь хүн өөрийн хүсэлтээр харилцааны хэрэгцээг хангахаа хязгаарласан тохиолдолд тохиолддог. Ийм хүмүүст шашны урсгал, лам нар багтдаг. Сайн дурын хүчээр гачигдах жишээ бол спортын сургуулийн сурагчид юм.

Насанд хүрэгчдийн хувьд нийгмийн хомсдолын үр дагавар нь хүүхдийнхтэй адил гамшиг биш юм. Харилцааны хязгаарлалт нь хүүхдийн амьдралын үр ашиг, сэтгэцийн хөгжилд сөргөөр нөлөөлдөг.

Эрдэмтэд сэтгэл хөдлөлийн, эхийн, эцгийн дутагдал, нойрны дутагдлыг тусдаа бүлэгт хуваадаг. Тэднийг илүү нарийвчлан авч үзье.

Сэтгэл хөдлөлийн хомсдол

Сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж нь хүний ​​амьдралд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэдний нөлөөн дор хувийн шинж чанар бүрддэг. Сэтгэл хөдлөлийн хүрээ нь хүнийг амьдралын янз бүрийн өөрчлөлтөд дасан зохицоход тусалдаг. Сэтгэл хөдлөлийн ачаар хүн амьдрал дахь байр сууриа ухамсарладаг. Тэд танин мэдэхүйн салбарт нөлөөлж, ойлголт, сэтгэхүй, санах ой, ухамсарыг хөгжүүлдэг.

Хэрэв хүн сэтгэл хөдлөлийн хүрээг хангах боломжоо алдсан бол түүний танин мэдэхүйн талбар нь хомсдолын үр дүнд ядуурч, хязгаарлагддаг. Энэ нь сэтгэцийн хэвийн хөгжилд сөргөөр нөлөөлдөг. Сэтгэлзүйн судалгааны үр дүнд эцэг эхийн гэр бүлд хүүхэдтэй болох хүсэл нь хүүхдийн амьдралд хандах хандлагад ихээхэн нөлөөлдөг болохыг тогтоожээ.

Хувь хүний ​​​​хөгжлийн дараагийн чухал үе шат бол бага нас юм. Хэрэв энэ үед нялх хүүхэд анхаарал халамжаар хүрээлэгдсэн бөгөөд хангалттай хэмжээний эерэг сэтгэл хөдлөлийг хүлээн авдаг бол тэр сэтгэл хөдлөлийн хомсдолд орох магадлал багатай бөгөөд сэтгэл зүйд ямар ч өөрчлөлт гарахгүй. Харин эсрэгээрээ бол хүүхэд хомсдолд өртөмтгий байдаг. Хүүхэд байнга сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй орчинд байсан ч ийм хазайлт үүсэх эрсдэлтэй байдаг.

Бага наснаасаа эерэг сэтгэл хөдлөлөөс хоцорсон хүн насанд хүрсэн хойноо ганцаардал, гунигтай мэдрэмжийг байнга мэдэрч, сэтгэлзүйн хувьд дутуу байдлын цогцолборыг бий болгодог.

Сэтгэл хөдлөлийн дутагдал нь бие бялдрын хөгжилд нөлөөлдөг - нялх хүүхэд хожуу хөгждөг, түүний эрүүл мэндийн үзүүлэлтүүд хэвийн хэмжээнд хүрдэггүй. Гэвч хэрэв хүүхэд өөрийгөө хэвийн орчинд олж авбал үзүүлэлтүүд эерэг чиглэлд огцом өөрчлөгддөг. Ийм “эдгээж” байгаагийн тод жишээ бол асрамжийн газрын хүүхдүүд бүрэн эрхт гэр бүлд хүмүүждэг.

Хэвийн, бүрэн унтах нь эрүүл мэнд, сайн сайхан байдлын түлхүүр юм. Хэрэв ямар нэг шалтгааны улмаас хүн хангалттай унтах боломжоо алдсан бол энэ нь түүний бие махбодийн болон оюун санааны байдалд нөлөөлдөг. Тусдаа тохиолдлын тухайд гэвэл эрүүл мэндэд сөрөг нөлөө үзүүлэхгүй. Гэвч хүн тогтмол нойргүйдэлд автсан тохиолдолд нойргүйдэл үүсдэг.

Шөнийн амралтын үеэр баяр баясгалангийн даавар үүсдэг. Хэрэв хүн хангалттай унтдаггүй бол түүний дотоод шүүрлийн системийн үйл ажиллагаа алдагдаж, бодисын солилцооны үйл явц удааширдаг. Энэ төрлийн хомсдол нь жин нэмэгдэх, сэтгэлийн хямрал, толгой өвдөхөд хүргэдэг.

Зохистой нойроо алдсан хүнд өөр юу тохиолдох вэ?

• Унтаагүй 1 өдөр - урвал муудаж, хүч чадал алдагдах;
• Унтаагүй 2 хоног - моторын үйл ажиллагаа буурах, сэтгэцийн урвал буурах;
• нойргүй 3 хоног - тэвчихийн аргагүй толгой өвдөх;
• Нойргүй 4 хоног - хүсэл зоригийг дарах, хий үзэгдэл үүсэх. Энэ нь хомсдолын хамгийн аюултай хэлбэр бөгөөд үүний дараа биед ноцтой, эргэлт буцалтгүй үйл явц үүсдэг. Хүний амь насанд аюул заналхийлж байна.

Сонирхолтой баримт.Эрдэмтэд хүнийг нойргүйдүүлэх нь түүнд хор хөнөөл төдийгүй ашиг тусаа өгдөг гэдгийг нотолсон. Олон тооны судалгааны үр дүнд хүнийг нойрны тодорхой үе шатаас хасах нь түүнийг удаан үргэлжилсэн сэтгэлийн хямралаас ангижруулахад тусалдаг болохыг тогтоожээ. Хэдийгээр парадокс байгаа ч энэ үзэгдэл энгийн тайлбартай байдаг.

Нойр дутуу байх нь бие махбодийг стресст оруулдаг. Энэ төлөвт катехоламины үйлдвэрлэл эхэлдэг - сэтгэл хөдлөлийн аяыг хариуцдаг тусгай гормонууд. Шок сэтгэлзүйн эмчилгээний ачаар амьдралын сонирхол гарч ирж, хүн идэвхтэй болж эхэлдэг. Эмч нар ийм эмчилгээний аргыг бие даан ашиглахыг зөвлөдөггүй. Үүнийг эмчийн хяналтан дор хийх ёстой.

Эхийн хомсдол

Ээжийгээ алдах эсвэл түүнтэй удаан хугацаагаар харилцахгүй байх нь эхийн хомсдолд хүргэдэг бөгөөд энэ нь хүүхдийн хувийн хөгжилд сөргөөр нөлөөлдөг. Дараах нөхцөл байдал нь хүүхдийн сэтгэцийн хөгжилд сөргөөр нөлөөлдөг.

1. Эмэгтэй ажилдаа хэтэрхий эрт очдог
2. Ээж нь урт хугацааны бизнес аялал, хуралдаанд явдаг
3. Хэцүү төрсний дараа эхээс салах
4. Хүүхдийг маш эрт цэцэрлэгт явуулдаг
5. Ээж, хүүхэд өвчний улмаас тусдаа байдаг

Дээр дурдсан нөхцөл байдал нь нээлттэй хомсдолд хамаарна. Мөн эх нь хүүхэдтэйгээ хамт байдаг ч тэдний хооронд сэтгэлзүйн хурцадмал байдал үүсдэг далд хэлбэр байдаг. Ийм хомсдолд орсон шалтгаан юу вэ? Сэтгэл судлалд дараахь шалтгааныг тодорхойлдог.

1. Шинжлэх ухааны уран зохиол, эцэг эхийн "зөв" арга барилд ээжийн хэт их хүсэл эрмэлзэл. Эмэгтэй хүн хүүхдийн бие даасан шинж чанарыг огт анхаарч үздэггүй бөгөөд түүний зөн совиныг сонсдоггүй.
2. Аав, ээжийн хоорондох дайсагнал эсвэл хурцадмал харилцаа.
3. Ээж нь эрүүл мэндийн асуудалтай тул нялх хүүхдэд хангалттай цаг гаргаж, бүрэн асрах боломжгүй байдаг.
4. Гэр бүлд ижил төстэй хүүхдүүд төрөх. Ээж нь байнгын стресстэй байдаг тул нялх хүүхдэд зохих ёсоор анхаарал тавьж чадахгүй.

Эрсдлийн бүлэгт хүсээгүй жирэмслэлтийн үр дүнд төрсөн хүүхдүүд орно. Энэ нь үргэлж ухамсартайгаар мэдэрдэг эхийн хүүхэдтэй харилцах харилцаанд сөргөөр нөлөөлдөг. Хүүхдийн хөгжлийн чухал үе бол бага нас - 0-ээс 3 нас хүртэл. Энэ үед эхтэйгээ харилцах нь хүүхдийн сэтгэл зүйг бүрэн хөгжүүлэхэд чухал үүрэгтэй. Үгүй бол дотоод түрэмгийлэл, сэтгэлийн хямрал үүсдэг. Насанд хүрсэн хүний ​​хувьд ийм хүүхэд эргэн тойрныхоо хүмүүстэй хэвийн харилцаа тогтоож чадахгүй. Эхийн сэтгэцийн хомсдол нь аутизмын шалтгаан болдог гэсэн онол байдаг.

Эцэг эхийн хомсдол

Хүүхдийг өсгөж хүмүүжүүлэхэд эцэг нь эхээс дутахгүй оролцох ёстой. Нялх хүүхдийг аавтайгаа сэтгэл хөдлөлийн харилцаанаас нь салгах нь эцэг эхийн дутагдалд хүргэдэг. Ямар нөхцөл байдал нь түүний гадаад төрх байдалд хүргэж болох вэ?

• гэрт эрэгтэй хүн байгаа хэдий ч эцэг, хүүхдийн хооронд эерэг сэтгэл хөдлөлийн харилцаа байхгүй;
• аав гэр бүлээ орхих;
• хүүхдийн аавын хүсэл тэмүүллийг хэрэгжүүлэх;
• гэр бүл дэх үүргийн байр суурийг зөрчих. Энэ тохиолдолд аав нь эхийн үүргийг гүйцэтгэдэг ба эсрэгээр.

Эцэг эхийн хомсдол хүүхдийн хөгжилд хэрхэн нөлөөлдөг вэ? Хүүхэд хүйсээ буруу тодорхойлж, чадваргүй, сэтгэл санааны хувьд эмзэг болдог. Энэ нь хүмүүстэй харилцах харилцааг зөв бий болгох, хүүхдүүдтэйгээ зөв, чадварлаг харилцаа тогтоох чадваргүй болоход нөлөөлдөг.

Хүүхдийн үндсэн хэрэгцээг хангах боломжийг нь хасах нь тархины хөгжил, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа үүсэхэд сөргөөр нөлөөлдөг. Хүүхэд эмх замбараагүй, өөртөө итгэлгүй өсдөг. Тэр инээмсэглэж, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх нь ховор. Түүний бие бялдар, оюун санааны хөгжил удааширч, өөртөө болон өөрийнхөө амьдралд сэтгэл ханамжгүй байдал үүсдэг.

Сэтгэлзүйн судалгааны үр дүнд хүүхэд хэвийн, бүрэн дүүрэн хөгжихийн тулд өдөрт дор хаяж 8 удаа тэвэрч, үнсэх хэрэгтэй болох нь тогтоогджээ.

Насанд хүрэгчдийн хувьд хомсдол нь бага насандаа тохиолдсон хомсдолын үед тохиолддог бөгөөд энэ нь сэтгэл зүйд ул мөр үлдээдэг. Тэрээр шаардлагагүй мэт санагдаж, амьдралдаа байр сууриа олж чадахгүй, сэтгэлийн хямрал, байнгын түгшүүрийн мэдрэмжийг мэдэрдэг. Энэ байдлаас гарах боломжтой боловч мэргэжилтнүүдтэй удаан хугацааны сэтгэлзүйн эмчилгээ хийх шаардлагатай.

Гамшигт нэрвэгдсэн хүмүүст туслах

Залруулах, сэтгэлзүйн эмчилгээний ажил нь хэд хэдэн үе шат, чиглэлтэй байдаг. Зөвхөн үе шат бүрийг анхааралтай, тууштай судлах нь хомсдолын үр дүнд үүсэх сөрөг үр дагаврыг даван туулахад тусална.

Ажлын чиглэлүүд:

1. Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжтэй ажиллах, хүмүүстэй харилцах харилцааг сайжруулах. Хүн амьдралын нөхцөл байдлын эерэг талыг олж харж, тэдгээрийг сайтар судалж, зохих ёсоор үнэлж сурдаг.
2. Хувийн эмзэг байдалтай ажиллах. Хүн ямар ч шаардлагагүй сэтгэл хөдлөлгүйгээр нөхцөл байдлыг хүлээн авч сурдаг, хянуур байдалд суралцаж, шалтгаан, үр дагаврын холбоог олж хардаг.
3. Мэдрэмжийг тодорхойлох чиглэлээр ажиллах. Хүн бусад хүмүүстэй харилцах, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх, бусад хүмүүсийн мэдрэмжийг ойлгож сурдаг.

Гамшигтай тулгарсан хүнтэй ажиллах нь дангаар нь эсвэл бүлгээр явагддаг. Сэтгэл засалч нь хүний ​​​​амьдралд ямар төрлийн хомсдол үүссэн, түүний үргэлжлэх хугацаа, сэтгэцэд үзүүлэх нөлөөллийн зэрэгт анхаарлаа төвлөрүүлж, ажлын арга, аргыг сонгодог. Нөхцөл байдлыг улам дордуулахгүйн тулд үр дагаврыг өөрөө засахыг зөвлөдөггүй.

Сэтгэл судлалд хомсдол гэж байдаг. Энэ нь хангагдаагүй хэрэгцээнд сэтгэцийн хариу үйлдэл гэсэн үг юм. Жишээлбэл, нэг охин найз залуудаа хаягдсан бөгөөд сэтгэл хөдлөлийн хомсдолд автдаг, учир нь тэр сэтгэл хөдлөлийн хомсдолд орж, урьд өмнө байсан зүйлээ санаж, хүлээж авахаа больсон. Хямралын төрлөөс хамааран ийм олон нөхцөл байдлыг дурдаж болно. Гэхдээ хамгийн чухал зүйл бол ийм нөхцөл байдлаас хэрхэн урьдчилан сэргийлэх эсвэл түүний илрэлийг хамгийн бага хэмжээнд хүртэл бууруулах талаар мэдэх явдал юм.

Тодорхойлолт

Энэ үг нь Латин хэлнээс бидэнд ирсэн. Хөөрхийлөл гэдэг нь "алдагдал", "газар" гэж орчуулагддаг. Ийм зүйл тохиолддог: хүн сэтгэлзүйн физиологийн хэрэгцээгээ хангах боломжоо алдаж, сөрөг сэтгэл хөдлөлийг мэдэрдэг. Энэ нь дургүйцэл, түгшүүр, айдас болон бусад олон зүйл байж болно. Тодорхойлолтод төөрөгдүүлэхгүйн тулд энэ алдагдлын төлөвийг нэг цогц болгон бууруулахаар шийдсэн. Боломжит бүх сэтгэл хөдлөлийг хамарсан хомсдолын тухай ойлголт ингэж бий болсон юм. Хомсдлын мөн чанар нь хүссэн хариу үйлдэл болон түүнийг бэхжүүлдэг өдөөлтүүдийн хоорондын холбоогүй байдал юм.

Хоосон байдал нь хүнийг дотоод хоосролын байдалд оруулдаг бөгөөд үүнээс гарах арга замыг олоход хэцүү байдаг. Амьдралын амт алга болж, хүн зүгээр л оршин тогтнож эхэлдэг. Тэрээр хоол хүнс, дуртай ажил, найз нөхөдтэйгээ харилцахаас таашаал авдаггүй. Хохиролт нь сэтгэлийн түгшүүрийн түвшинг нэмэгдүүлдэг;Тэрээр өөрийн оюун ухааны урхинд унадаг бөгөөд үүнээс заримдаа зөвхөн сэтгэл зүйч тусалж чадна. Хамгийн хүчирхэг зан чанар ч гэсэн заримдаа тодорхой нөхцөл байдлын нөлөөн дор "эвдэрдэг".

Олон хүмүүс дутагдлыг бухимдалтай андуурдаг. Эцсийн эцэст эдгээр мужуудад нийтлэг зүйл байгаа нь гарцаагүй. Гэхдээ эдгээр нь өөр өөр ойлголтууд хэвээр байна. Урам хугарал гэдэг нь тодорхой хэрэгцээг хангаж чадахгүй байхыг хэлнэ. Өөрөөр хэлбэл, хүн сөрөг сэтгэл хөдлөл хаанаас ирдэгийг ойлгодог. Мөн хомсдолын үзэгдэл нь үүнийг ойлгохгүй байж магадгүй, заримдаа хүмүүс олон жилийн турш амьдарч, юу идэж байгааг ойлгохгүй байх явдал юм. Мөн энэ нь хамгийн муу зүйл юм, учир нь сэтгэл зүйч юу эмчлэхээ ойлгодоггүй.

Төрөл зүйл

Сэдвийг гүнзгийрүүлэн судлахдаа бид онолын хувьд хомсдолын янз бүрийн хэлбэрийг авч үзэхээс гадна бүрэн ойлголттой болохын тулд жишээ өгөх болно. Ангилал нь хангагдаагүй, хомсдолд хүргэсэн хэрэгцээний төрлөөр хуваах явдал юм.

Мэдрэхүй (өдөөлт)

Латин мэдрэмжээс - мэдрэмж. Гэхдээ мэдрэхүйн хомсдол гэж юу вэ? Энэ бол мэдрэмжтэй холбоотой бүх өдөөлтийг багтаасан төлөв юм. Харааны, сонсголын, мэдээжийн хэрэг мэдрэгчтэй. Бие махбодтой холбоо барихгүй байх (гар барих, тэврэх, бэлгийн харьцаанд орох) нь хүнд өвчнийг өдөөж болно.

Энэ нь давхар байж болно. Зарим нь мэдрэхүйн дутагдлаа нөхөж эхэлдэг бол зарим нь түрэмгий болж, "тэд үүнийг үнэхээр хүсээгүй" гэж өөрсдийгөө итгүүлдэг. Энгийн жишээ: багадаа хайрлуулж байгаагүй охин (ээж нь түүнийг цээжин дээр нь дардаггүй, аав нь мөрөн дээр нь өнхрүүлээгүй) бэлгийн харьцаанд орохдоо эмзэглэлийг хажуу тийшээ хайх болно, эсвэл өөртөө татагдах болно. өөрөө хөгшин шивэгчин болно. Нэг туйлаас нөгөө туйл руу? Энэ нь зөв. Тиймээс мэдрэхүйн хомсдол нь маш аюултай.

Энэ төрлийн онцгой тохиолдол бол харааны хомсдол юм. Энэ нь ховор тохиолддог, гэхдээ тэдний хэлснээр "зохистой". Гэнэт, гэнэт хараагүй болсон хүн харааны хомсдолын барьцаанд орж болно. Түүнгүйгээр хийж дасдаг нь ойлгомжтой ч сэтгэл зүйн хувьд их хэцүү. Түүнээс гадна хүн нас ахих тусам түүнд хэцүү байдаг. Тэрээр хайртай хүмүүсийнхээ царай, эргэн тойрныхоо байгалийг санаж, эдгээр зургуудаас таашаал авахаа больсон гэдгээ ухаарч эхэлдэг. Энэ нь таныг удаан хугацаагаар сэтгэлийн хямралд оруулах эсвэл бүр галзууруулахад хүргэдэг. Өвчин эсвэл ослын улмаас хүн хөдлөх чадвараа алдах үед моторын хомсдол үүсч болно.

Танин мэдэхүйн (мэдээллийн)

Өмнө нь гардаг байсан "Амьд үлдсэн" нэвтрүүлэгт ч хүмүүс танин мэдэхүйн хомсдолд орсон. Нэвтрүүлгийн редакторууд эх газарт болж буй үйл явдлын талаар тэдэнд мэдээлэх боломжтой байсан ч тэд үүнийг санаатайгаар хийгээгүй. Учир нь баатрууд ер бусын байдалд удаан хугацаагаар байхыг харах нь үзэгчдэд сонирхолтой байсан. Мөн ажиглах зүйл байсан: хүмүүс санаа зовж эхэлсэн, тэдний түгшүүр нэмэгдэж, сандрал эхэлсэн. Мөн энэ мужид үндсэн шагналын төлөө тэмцэх шаардлагатай хэвээр байв.

Сэтгэл хөдлөлтэй

Энэ талаар бид аль хэдийн ярьсан. Энэ нь тодорхой сэтгэл хөдлөлийг хүлээн авах боломж хомс эсвэл тухайн хүн сэтгэл хөдлөлийн хувьд сэтгэл хангалуун байсан нөхцөл байдлын эргэлтийн цэг юм. Гайхалтай жишээ: эхийн хомсдол.Энэ нь хүүхэд ээжтэйгээ харилцах бүх таашаалаас ангид байх үед (бид төрсөн эхийн тухай биш, харин нялх хүүхдэд хайр, энэрэл, эхийн халамжийг өгч чаддаг эмэгтэйн тухай ярьж байна). Асуудал нь үүнийг юу ч орлож чадахгүй. Өөрөөр хэлбэл, хүү асрамжийн газарт өссөн бол насан туршдаа эхийн гачигдалтай байх болно. Тэгээд ч тэр ирээдүйд эхнэр, үр хүүхэд, ач зээ нарынхаа хайраар хүрээлэгдсэн ч энэ нь тийм биш байх болно. Хүүхдийн гэмтлийн цуурай байх болно.

Хүүхэд гэр бүлд өссөн ч эхийн далд дутагдал нь хүүхдэд тохиолдож болно. Гэхдээ хэрэв ээж нь байнга ажиллаж, нялх хүүхдэд цаг зав гаргадаггүй бол түүнд анхаарал халамж хэрэгтэй болно. Энэ нь нэг хүүхдийн дараа гэнэт ихэр эсвэл гурван ихэр хүүхэд төрдөг гэр бүлд тохиолддог. Бүх цагийг бага насны хүүхдүүдэд зарцуулдаг тул хамгийн том нь эхийн албадан хомсдолд ордог.

Өөр нэг нийтлэг тохиолдол бол гэр бүлийн хомсдол юм. Энэ нь зөвхөн ээжтэйгээ төдийгүй аавтайгаа харилцах харилцааг таслах явдал юм.Тэдгээр. бага насандаа гэр бүлийн институци дутмаг. Дахин хэлэхэд, боловсорч гүйцсэн хүн гэр бүлийг бий болгоно, гэхдээ тэр үүнд өөр үүрэг гүйцэтгэх болно: хүүхэд биш, харин эцэг эх. Дашрамд дурдахад, бэлгийн харьцаанд чөлөөтэй хандах хандлагаас болж эцгийн хомсдол (аавтайгаа хамт хүмүүжих боломжоо алдах) аажмаар хэвийн болж байна. Орчин үеийн хүн өөр өөр эмэгтэйчүүдээс хэд хэдэн хүүхэдтэй байж болох бөгөөд мэдээжийн хэрэг тэдний зарим нь эцэг эхийн анхаарал халамжгүй байдлаас болж зовж шаналах болно.

Нийгмийн

Нийгмийн үүрэг гүйцэтгэх, нийгэмд байх, түүгээр хүлээн зөвшөөрөгдөх боломжийг хязгаарлах. Эрүүл мэндийн асуудлаас болж гэрээсээ гарахгүй, оройн цагаар зурагтын өмнө ганцаараа байхыг илүүд үздэг ахмад настнуудад сэтгэцийн нийгмийн хомсдол байдаг.Тийм ч учраас тэтгэвэр авагчдад зориулсан янз бүрийн дугуйлан нь маш үнэ цэнэтэй бөгөөд өвөө эмээ нар ядаж л харилцдаг.

Дашрамд хэлэхэд, нийгмийн хомсдол нь шийтгэл болгон ашиглаж болно. Зөөлөн хэлбэрээр энэ нь ээж нь алдаатай хүүхдийг найз нөхөдтэйгөө гадуур явахыг зөвшөөрдөггүй, өрөөнд нь түгждэг. Хүнд тохиолдолд эдгээр нь олон жил, тэр байтугай бүх насаараа шоронд суудаг хоригдлууд юм.

Хүүхдийн онцлог

Сэтгэл судлалд хүүхдийн дутагдлыг ихэвчлэн авч үздэг. Яагаад? Нэгдүгээрт, тэд илүү их хэрэгцээтэй байдаг. Хоёрдугаарт, ямар нэг зүйлээс дутсан насанд хүрсэн хүн энэ дутагдлыг ямар нэгэн байдлаар нөхөхийг хичээдэг. Гэхдээ хүүхэд чадахгүй. Гуравдугаарт, хүүхдүүд зөвхөн хомсдолд ордоггүй: энэ нь ихэвчлэн тэдний хөгжилд нөлөөлдөг.

Хүүхэд насанд хүрэгчдийн нэгэн адил хэрэгцээтэй байдаг. Хамгийн энгийн зүйл бол харилцаа холбоо юм. Энэ нь ухамсартай зан үйлийг төлөвшүүлэхэд гол үүрэг гүйцэтгэдэг, олон ашигтай ур чадвар эзэмшиж, сэтгэл хөдлөлийн ойлголтыг хөгжүүлэх, оюуны түвшинг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. Түүнээс гадна үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах нь хүүхдэд маш чухал юм.Үүнтэй холбоотойгоор баян эцэг эхийн хүүхдүүд хүүхдээ цэцэрлэгт хүргэж өгөхийн оронд гэрт нь хэдэн захирагч, багш ажиллуулдаг хүүхдүүд ихэвчлэн зовж шаналж байдаг. Тийм ээ, хүүхэд хүмүүжилтэй, ном уншлага сайтай, эелдэг өсөх боловч нийгмийн хомсдол нь нийгэмд өөрийн байр сууриа олох боломжийг олгодоггүй.

Сурган хүмүүжүүлэх ухаанд ч хомсдол ажиглагдаж болно. Үүний ялгаа нь хүүхэд насандаа энэ хэрэгцээ мэдрэгддэггүй. Эсрэгээр нь: заримдаа хүүхэд сурахыг хүсдэггүй, энэ нь түүнд дарамт болдог. Гэхдээ хэрэв та энэ боломжийг алдвал ирээдүйд сурган хүмүүжүүлэх ноцтой хомсдол эхэлнэ. Энэ нь зөвхөн мэдлэг төдийгүй бусад олон ур чадвар дутагдсанаар илэрхийлэгдэх болно: тэвчээр, тэсвэр тэвчээр, хүсэл эрмэлзэл гэх мэт.

Илэрхийлэл

Гадны илрэлийн аргууд нь насанд хүрэгчдийнхтэй адил байдаг. Эцэг эх эсвэл сурган хүмүүжүүлэгчид энэ нь хүсэл тэмүүлэл эсвэл хомсдолын шинж тэмдэг үү гэдгийг ойлгохын тулд хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийг зөв таних ёстой. Хамгийн танигдах хоёр хариу үйлдэл бол уур хилэн, буцах явдал юм.

Уур хилэн, түрэмгийлэл

Уур хилэнгийн шалтгаан нь физиологийн болон сэтгэл зүйн хэрэгцээг хангахгүй байх явдал байж болно. Тэд чихэр худалдаж аваагүй, түүнд тоглоом өгөөгүй, тоглоомын талбай руу аваачаагүй - энэ нь утгагүй юм шиг санагдах боловч хүүхэд уурладаг. Хэрэв энэ байдал дахин давтагдах юм бол энэ нь хомсдол болж хувирах бөгөөд дараа нь уур хилэн нь зөвхөн хашгирах, шидэх зэргээр илэрдэг төдийгүй илүү төвөгтэй байдалд ч илэрдэг.

Хаалттай байдал

Уур хилэнгийн эсрэг. Хүүхэд энэ тоглоом, чихэр хэрэггүй гэж өөрийгөө итгүүлэхийг хичээснээр дутагдлаа нөхдөг. Хүүхэд тайвширч, сэтгэл хөдлөлийг шаарддаггүй үйлдлүүдийг олж, өөртөө татагддаг. Тэрээр барилгын иж бүрдлийг чимээгүйхэн угсарч, тэр ч байтугай хивсний дагуу хуруугаа ухаангүй хөдөлгөж чаддаг.

Хүүхэд насандаа тохиолдож байгаагүй аливаа сэтгэцийн хомсдол нь ирээдүйд сөргөөр нөлөөлж, сэтгэлзүйн ноцтой гэмтэл болж хувирдаг.Дадлагаас харахад ихэнх алуурчид, маньякууд, педофилууд эцэг эхтэйгээ эсвэл нийгэмтэй холбоотой асуудалтай байсан. Энэ бүхэн нь бага насны сэтгэл хөдлөлийн хомсдолын үр дагавар байсан, учир нь насанд хүрсэн үед үүнийг нөхөхөд хамгийн хэцүү байдаг.

Хязгаарлагдмал хүүхдүүдийн сэтгэлзүйн асуудлыг олон сэтгэл судлаачид авч үзсэн. Оношлогоо, дүн шинжилгээ нь энэ эсвэл тэр насны хүүхдүүдэд яг юу хазаж байгааг ойлгох боломжийг олгосон. Олон бүтээлийг орчин үеийн хүмүүс судалж, эцэг эх, хүүхдүүддээ туслах арга барилыг бий болгодог. Сонирхолтой нь Ж.А.Коменский, Ж.Итард, А.Геселл, Ж.Боулби нарын гачигдлын тодорхойлолтууд юм.

Нойр дутуу

Орчин үеийн олон хүмүүст нөлөөлдөг өөр нэг нийтлэг хомсдол. Энгийнээр хэлэхэд энэ бол нойргүйдэл юм. Зарим хүмүүс үүнийг зориудаар хийж, орондоо биш, шөнийн цэнгээний газар, компьютерийн дэргэд хонож байгаа нь анхаарал татаж байна. Бусад нь ажил (ажил хийдэг хүмүүс), хүүхдүүд (залуу эхчүүд), сэтгэлийн түгшүүрээс болж нойроо алдахаас өөр аргагүй болдог. Сүүлийнх нь янз бүрийн шалтгааны улмаас үүсч болно. Хэрэв хүн сэтгэлийн түгшүүр ихэссэнээс унтдаггүй бол тэр өөрийгөө харгис тойрогт оруулдаг.Эхлээд тэр санаа зовдог тул унтдаггүй. Тэгээд нойргүйдэл нь сэтгэлийн түгшүүр төрүүлдэг.

Сэтгэлийн хямралд орсон нойргүйдэл нь албадан төлөв байдлыг илэрхийлдэг. Учир нь хүн унтахыг хүсдэг ч унтаж чадахгүй. Өөрөөр хэлбэл, тэр орондоо байгаа, дараа нь сэтгэл гутралын бодлуудаас болж унтдаггүй. Нойр дутуу, сэтгэл гутрал зэрэг хоёр нөхцөл байдлыг даван туулахын тулд зүгээр л унтах хэрэгтэй.

Туслаач

Аливаа хомсдолын синдром нь сэтгэл судлаачдын оролцоог шаарддаггүй. Ихэнхдээ хүн энэ нөхцөл байдлыг бие даан эсвэл гэр бүл, найз нөхдийнхөө тусламжтайгаар даван туулж чаддаг. Маш олон жишээ бий. Нийгмийн хомсдолоос гарахын тулд бүжиглэх эсвэл өөр хобби бүлэгт бүртгүүлэхэд хангалттай.Оюуны нөөцийн хомсдол нь хязгааргүй интернетэд холбогдох замаар шийдэгддэг. Хайрын харилцаа тогтоосны дараа хүрэлцэхүйн хомсдол арилдаг. Гэхдээ мэдээжийн хэрэг, илүү хүнд тохиолдлууд нь ноцтой хандлагыг шаарддаг бөгөөд дэлхийн тусламжаас (заримдаа улсын түвшинд) зайлсхийх боломжгүй юм.

Нөхөн сэргээх төвүүд нь хүүхэд насны нийгмийн хомсдолын үр дагаврыг даван туулахад тусалдаг бөгөөд хүүхэд зөвхөн анхаарал халамж, халамж төдийгүй үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаанд ордог.

Мэдээжийн хэрэг, энэ нь зөвхөн асуудлыг хэсэгчлэн хамардаг, гэхдээ эхлэх нь чухал юм. Харилцаа холбоо шаардлагатай тэтгэвэр авагчдад зориулсан үнэгүй концерт, цайны үдэшлэг зохион байгуулахад мөн адил хамаарна.

Мөн сэтгэл судлал нь хомсдолтой өөр аргаар тэмцдэг. Жишээлбэл, бусад үйл ажиллагаанд нөхөн олговор, өөрийгөө ухамсарлах. Тиймээс хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс ихэвчлэн ямар нэгэн спортоор хичээллэж, паралимпийн тэмцээнд оролцож эхэлдэг. Гараа алдсан зарим хүмүүс хөлөөрөө зурах авьяасыг олж илрүүлдэг. Гэхдээ энэ нь мэдрэхүйн хомсдолд хамаатай. Хүнд сэтгэлийн хямралыг нөхөхөд хэцүү байдаг. Сэтгэл заслын эмчийн тусламж шаардлагатай.

Бид бүгд нийгмийн амьтад. Хүн бүр тодорхой нийгмийн бүлэгт хамаардаг. Хүүхэд хэвийн хөгжиж, эцэг эх, үе тэнгийнхэн болон бусад хүүхэд, насанд хүрэгчидтэй харилцаж, түүний үндсэн хэрэгцээг хангадаг. Хэрэв бие махбодийн эсвэл хэцүү бол ийм хүүхдийн харилцаа холбоо тасрах тул тэрээр хэрэгцээгээ илэрхийлж чадахгүй бөгөөд тэдний сэтгэл ханамжийг хүлээн авахгүй. Гэхдээ хэвийн мэт санагдах нөхцөл байдал, хувийн харилцаа холбоо болон бусад хэрэгцээг хязгаарлах тохиолдол байдаг. Энэ үзэгдлийг "хоолдол" гэж нэрлэдэг. Сэтгэл судлалд энэ ойлголтыг маш анхааралтай авч үздэг. Хоосон хувь хүн эв найртай амьдарч, хөгжиж чадахгүй. Энэ ойлголт нь юу гэсэн үг вэ, ямар төрлийн хомсдол байдаг вэ? Үүнийг олж мэдье.

Сэтгэл судлалд хомсдол гэдэг нь хүн үндсэн хэрэгцээгээ хангаж чадахгүй байгаа сэтгэцийн тодорхой төлөвийг хэлнэ. Энэ нь хүн аль хэдийн маш их дассан аливаа ашиг тусаа алдсан тохиолдолд тохиолддог. Энэ төлөв нь бүх татгалзсан хэрэгцээнд үүсдэггүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хүний хүсэл, тэмүүлэл маш олон байдаг ч тэр зорилгодоо хүрч чадахгүй бол түүний хувийн бүтцэд дорвитой хохирол учирдаггүй. Энд чухал зүйл бол амин чухал хэрэгцээ, шаардлагыг хангах явдал юм. Сэтгэл судлалын хувьд хомсдол гэдэг нь хүний ​​ердийн амьдралын үйл ажиллагаанаас ямар нэгэн хазайлт биш юм. Энэ бол гүн гүнзгий туршлага юм.

Бухимдал, бухимдал хоёрын ялгаа

Эдгээр хоёр ойлголт нь утгын хувьд ойролцоо боловч ижил биш юм. Шинжлэх ухаанд бухимдлыг хувийн өдөөлтөд үзүүлэх хариу үйлдэл гэж үздэг. Хүн уйтгар гунигийг мэдэрч, стресстэй нөхцөл байдлын дараа хэдэн цаг, тэр ч байтугай хэдэн өдрийн турш өөртөө ухарч, дараа нь хэвийн амьдралдаа эргэж орно. Сэтгэл судлалын хомсдол нь илүү хүнд, өвдөлттэй нөхцөл юм. Энэ нь хүнд хор хөнөөлтэй нөлөө үзүүлдэг. Энэ нь урам хугарахаас эрч хүч, үргэлжлэх хугацаа, хүнд байдлаас ялгаатай. Энэ тохиолдолд хомсдол нь хэд хэдэн хангагдаагүй хэрэгцээг нэгтгэж чаддаг, энэ тохиолдолд янз бүрийн хэлбэрүүд ажиглагддаг.

Ямар шалтгаанаар хомсдол үүсдэг вэ?

Хүндрэлийн тодорхой дотоод шалтгаанууд байдаг. Энэ нөхцөл байдал нь ямар нэг шалтгааны улмаас үнэ цэнийн дотоод вакуумтай хүмүүст нөлөөлдөг. Үүнд хомсдол ямар хамаатай юм бэ? Сэтгэл судлалд энэ нөхцөл байдал болон бусад олон зүйлүүд хоорондоо холбоотой байдаг. Эцсийн эцэст, хувийн шинж чанар нь олон талт шинж чанартай байдаг. Хэрэв хүн удаан хугацаагаар ганцаараа, шоронд, өвчтэй байсан бол нийгмийн бүх хэм хэмжээ, дүрэм, үнэт зүйлийг дагаж мөрдөх чадвараа алддаг. Үүний үр дүнд түүний үзэл баримтлал нь түүний эргэн тойрон дахь хүмүүсийн үнэт зүйлсийн шатлалтай давхцдаггүй бөгөөд хүний ​​дотоод вакуум үүсдэг. Амьдрал үргэлжилж, хүн түүний замнал, нийгмийн түүнд тавьж буй шаардлагад дасан зохицох шаардлагатай байдаг тул тэр үргэлж ийм байдалд байж чадахгүй. Үүний үр дүнд хувь хүн аль хэдийн устгагдсан хэрэгцээ, үнэт зүйлсийн шатлалын үндсэн дээр шинэ үзэл санааг бий болгох зам дээр зогсдог.

Хүний сэтгэл зүй дэх хомсдол нь түүнийг саармагжуулах арга замыг эрэлхийлэхэд эрдэмтэд эрт дээр үеэс авч үздэг. Эцсийн эцэст, хомсдол, найдваргүй байдал, хувийн нэр төрөө алдах мэдрэмж гэх мэт мэдрэмжүүд нь хувь хүний ​​хөгжилд эерэг талыг авчирдаггүй.

Энэ ойлголтын төрлүүд юу вэ?

Оросын сэтгэл зүйд хомсдол нь гурван төрөлтэй.

• сэтгэл хөдлөлийн;
• мэдрэхүйн;
• нийгмийн.

Эдгээр нь хомсдолын үндсэн төрлүүд боловч бодит байдал дээр үүнээс ч олон зүйл байдаг. Дарагдсан, хангагдаагүй хэрэгцээ байгаа хэрээр энэ нөхцлийн олон төрөл байдаг байх. Гэхдээ тэдний олонх нь илрэлээрээ ижил байдаг. Сэтгэцийн хувьд хомсдол гэдэг нь айдас, байнгын түгшүүр, амин чухал үйл ажиллагааны алдагдал, өөрийн болон эргэн тойрныхоо хүмүүсийн амьдрал, удаан хугацааны сэтгэлийн хямрал, түрэмгийллийн тэсрэлт зэрэг мэдрэмжүүд юм.

Мэдрэмж, туршлагын ижил төстэй байдлаас үл хамааран хувь хүний ​​энэ байдалд дүрэх зэрэг нь хүн бүрт өөр өөр байдаг. Энэ нь хүний ​​стрессийг тэсвэрлэх чадвар, түүний сэтгэцийн хатуурал, түүнчлэн тухайн хүнд үзүүлэх нөлөөллийн хүч зэргээс хамаарна. Гэхдээ физиологийн түвшинд хүний ​​тархины нөхөн олговор байдаг шиг сэтгэцийн мөн чанар нь өөрөө илэрдэг. Хүний бусад хэрэгцээ бүрэн хангагдсан тохиолдолд нэг хангагдаагүй хүний ​​хомсдол багасна.

Сэтгэл судлал дахь сэтгэл хөдлөлийн хомсдол

Энэ нөхцөл байдал нь хүн янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийн урвалаас бүрэн буюу хэсэгчлэн алдагдах үед илэрхийлэгдээгүй сэтгэл хөдлөлийн улмаас үүсдэг. Ихэнхдээ энэ нь бусад хүмүүсийн анхаарал дутмаг байдаг. Насанд хүрэгчдэд энэ нөхцөл байдал ховор тохиолддог боловч бага насны хомсдолын сэтгэл зүй нь энэ үзэгдэлд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Хайр, энхрийлэл байхгүй үед хүүхэд дээр дурдсан мэдрэмжийг мэдэрч эхэлдэг. Сэтгэл хөдлөлийн хомсдол нь эхийн хомсдолтой маш нягт холбоотой бөгөөд бид доор ярих болно.

Насанд хүрэгчдийн хувьд моторын хомсдол гэж нэрлэгддэг зүйлээс илүү их сүйрэл үүсдэг. Энэ нь хүний ​​гэмтэл, өвчний улмаас хөдөлгөөн нь хязгаарлагдах нөхцөл юм. Заримдаа өвчин, бие махбодийн хэвийн бус байдал нь хүний ​​түүнд үзүүлэх хариу үйлдэл шиг аймшигтай биш юм. Мэргэжилтнүүдэд ийм нөхцөлд байгаа хүмүүсийг идэвхтэй амьдралд буцаах нь маш хэцүү байдаг.

Мэдрэхүйн хомсдол

Сэтгэл судлалын мэдрэхүйн хомсдол нь хүнийг янз бүрийн мэдрэмжээс салгах явдал юм. Ихэнх тохиолдолд хүний ​​бэрхшээлийг даван туулах чадварыг судлахын тулд зохиомлоор өдөөгддөг. Ийм туршилтыг нисэхийн мэргэжилтнүүд, засгийн газрын цахилгаан станцын ажилчид, тагнуулын ажилтнууд, цэргийн мэргэжилтнүүд гэх мэтийг сургах зорилгоор хийдэг.

Ихэнх тохиолдолд ийм туршилтыг хүнийг хайрцагт эсвэл бусад хязгаарлагдмал төхөөрөмжид гүн оруулах замаар хийдэг. Хүн ийм байдалд удаан хугацаагаар байх үед сэтгэцийн тогтворгүй байдал ажиглагддаг: нойрмог байдал, сэтгэлийн хямрал, хайхрамжгүй байдал, богино хугацааны дараа цочромтгой байдал, хэт их цочромтгой байдлаар солигддог.

Нийгмийн хомсдол

Сэтгэл зүйд хомсдол янз бүрээр илэрдэг. Нийгмийн янз бүрийн бүлгүүд ч энэ өвчинд өртөмтгий байдаг. Өөрсдийгөө гадаад ертөнцтэй харилцах харилцааг зориудаар хасдаг нийгэм, нийгмийн бүлгүүд байдаг. Гэхдээ энэ нь нэг хүний ​​нийгмийн бүрэн хомсдол шиг аймшигтай зүйл биш юм. Нийгэмээс тусгаарлагдсан залуучуудын байгууллага, сект, үндэсний цөөнхийн бүх гишүүд ядаж хоорондоо харилцдаг. Ийм хүмүүс нийгмийн хомсдолоос үүдэлтэй сэтгэцэд нь эргэлт буцалтгүй нөлөө үзүүлдэггүй. Удаан хугацаагаар ганцаарчлан хоригдож буй хоригдлууд болон сэтгэцийн эмгэгтэй хүмүүсийн талаар ижил зүйлийг хэлж болохгүй.

Хүн өөртэйгөө удаан хугацаагаар ганцаараа байх үедээ нийгмийн харилцааны чадвараа аажмаар алдаж, бусад хүмүүстэй харилцах сонирхолгүй болдог. Дууныхаа авиа, үгийн утгыг мартсанаас болж ярихаа больсон тохиолдол ч бий. Нийгмийн хомсдол нь өвчтэй, халдвар авах боломжтой хүмүүст ч нөлөөлж болно. Тиймээс ийм оношийг ил болгохгүй байх хуультай.

Эхийн хомсдол - энэ юу вэ?

Төлөвшөөгүй хувь хүний ​​хувьд ийм нөхцөл байдлын үр дагавар нь хор хөнөөлтэй байж болох тул хомсдол гэх мэт үзэгдлүүдийг сайтар судалж үздэг. Насанд хүрсэн хүн таагүй, муу, ганцаардмал мэдрэмжийг мэдрэх үед. Хүүхдэд энэ нь жагсаасан зүйлсээс хамаагүй илүү хүчтэй сэтгэл хөдлөлийг өдөөдөг. Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийнхээс хамаагүй хурдан, илүү хүчтэй сөрөг зүйлийг шингээдэг хөвөн шиг юм.

Эхийн хомсдолын тод жишээ бол эмнэлэгт хэвтэх явдал юм. Энэ бол ээжээсээ хөндийрсөн хүүхдийн ганцаардлын байдал юм. Энэ синдром нь 50-аад оны дайны дараа олон өнчин хүүхдүүд байсан үед ялангуяа хүчтэй ажиглагдаж эхэлсэн. Сайн арчилгаа, зөв ​​хооллолттой байсан ч гэсэн хүүхдүүд хожуу алхаж, ярьж эхэлсэн, гэр бүлд өссөн хүүхдүүдтэй харьцуулахад бие бялдар, оюун санааны хөгжилд илүү их бэрхшээлтэй байсан; Энэ үзэгдлийн дараа шинжээчид хүүхдийн сэтгэл зүйд гачигдал нь сэтгэл зүйд ихээхэн өөрчлөлт оруулдаг гэж тэмдэглэжээ. Тиймээс үүнийг даван туулах аргуудыг боловсруулж эхэлсэн.

Хүүхдийн хомсдолын үр дагавар

Хүүхдийн сэтгэл зүй дэх гол хомсдол нь сэтгэл хөдлөл, эхийн дутагдал гэдгийг бид аль хэдийн шийдсэн. Энэ байдал нь хүүхдийн тархины хөгжилд сөргөөр нөлөөлдөг. Тэрээр ухаангүй өсөж, хайр, дэмжлэг, хүлээн зөвшөөрөгдөх итгэлгүй болж өсдөг. Ийм хүүхэд үе тэнгийнхнээсээ хамаагүй бага инээмсэглэж, сэтгэл хөдлөлөө харуулдаг. Түүний хөгжил удааширч, амьдралд болон өөртөө сэтгэл ханамжгүй байдал үүсдэг. Энэ өвчнөөс урьдчилан сэргийлэхийн тулд хүүхдийг өдөрт 8-аас доошгүй удаа тэврэх, үнсэх, илбэх, дэмжих (мөр, гарыг нь алгадах) шаардлагатайг сэтгэл судлаачид тогтоосон.

Насанд хүрэгчдийн зан төлөвт хомсдол хэрхэн нөлөөлдөг вэ?

Насанд хүрэгчдийн сэтгэл зүй дэх хомсдол нь бага наснаасаа эсвэл насанд хүрэгчдийн хангагдаагүй хэрэгцээнээс үүдэлтэй байж болно. Эхний тохиолдолд сэтгэцэд үзүүлэх хор хөнөөл нь илүү хүчтэй, илүү хор хөнөөлтэй байх болно. Заримдаа ийм насанд хүрэгчидтэй ажиллахад мэргэжилтнүүд хүч чадалгүй мэт санагддаг. Хоёр дахь тохиолдолд, дутагдаж буй хэрэгцээг хангах арга замыг хайж олох замаар зан үйлийг засах боломжтой. Хүн өөртөө дургүй, хайхрамжгүй, сэтгэлээр унасан байдлаас мэргэжлийн эмчийн тусламжтай гарч чадна.

Сэтгэцийн хомсдолын гурван үндсэн төрөл байдаг.сэтгэл хөдлөлийн (сэтгэл хөдлөлийн), мэдрэхүйн (өдөөлт), нийгмийн (баримт чанар).

Хүнд байдлын хувьд:хомсдол нь бүрэн эсвэл хэсэгчилсэн байж болно.

Ж.Лангмейер, З.Матейчек нар сэтгэцийн хомсдолын тухай ойлголтын зарим нэг уламжлалт болон харьцангуй чанарыг онцлон тэмдэглэдэг - эцэст нь өөр соёлын орчинд гажиг болох зүйлийг хэвийн гэж үздэг соёлууд байдаг. Үүнээс гадна мэдээжийн хэрэг туйлын шинж чанартай хомсдол (жишээлбэл, Мауглигийн нөхцөлд өссөн хүүхдүүд) байдаг.

Сэтгэл хөдлөл, мэдрэхүйн хомсдол.

Энэ нь аливаа хүнтэй дотно сэтгэл хөдлөлийн харилцаа тогтоох боломж хомс, эсвэл аль хэдийн бий болсон үед ийм холболтыг таслахад илэрдэг. Хүүхэд ихэвчлэн ядуу орчинд дуусч, асрамжийн газар, эмнэлэг, дотуур байр эсвэл бусад газарт амьдардаг.

хаалттай байгууллага. Мэдрэхүйн өлсгөлөнг үүсгэдэг ийм орчин нь ямар ч насны хүнд хортой байдаг. Гэсэн хэдий ч энэ нь ялангуяа хүүхдэд хор хөнөөлтэй байдаг.

Олон тооны сэтгэлзүйн судалгаагаар нялх, бага насны хүүхдийн тархины хэвийн төлөвшилд зайлшгүй шаардлагатай нөхцөл нь хангалттай тооны гадаад сэтгэгдэл байдаг, учир нь энэ нь тархинд нэвтэрч, гадаад ертөнцөөс янз бүрийн мэдээллийг боловсруулах явцад мэдрэхүй, холбогдох тархи юм. бүтцийг хэрэгжүүлж байна.

Энэ асуудлыг боловсруулахад Н.М.Щеловановын удирдлаган дор нэгдсэн Зөвлөлтийн эрдэмтэд асар их хувь нэмэр оруулсан. Тэд хүүхдийн тархины дасгал хөдөлгөөн хийгдээгүй хэсэг нь хэвийн хөгжихөө больж хатингаршиж эхэлдэг болохыг тогтоожээ. N. M. Щелованов хэлэхдээ хэрэв хүүхэд ясли, хүүхдийн гэрт нэгээс олон удаа ажигласан мэдрэхүйн тусгаарлагдсан нөхцөлд байгаа бол хөгжлийн бүх талаар огцом хоцрогдол, удаашрал ажиглагдаж, хөдөлгөөн нь цаг тухайд нь хөгжөөгүй, хэл яриа харагдахгүй, сэтгэцийн хөгжлийг саатуулдаг.

Н.Н.Щелованов ба түүний хамтран ажиллагсдын олж авсан мэдээлэл нь маш тод бөгөөд үнэмшилтэй байсан тул хүүхдийн хөгжлийн сэтгэлзүйн зарим нэг хэсэгчилсэн зарчмуудыг боловсруулах үндэс суурь болсон юм. ЗХУ-ын нэрт сэтгэл судлаач Л.И.Божович энэ нь хүүхдийн сэтгэцийн хөгжилд тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэдэг, хүүхдийн амьдралын гурав, тав дахь долоо хоногт бий болсон сэтгэгдлийг бий болгох үндэс суурь болдог гэсэн таамаглал дэвшүүлжээ. нийгмийн бусад хэрэгцээ, түүний дотор хүүхэд, эхийн хоорондын харилцааны хэрэгцээний нийгмийн шинж чанар. Энэхүү таамаглал нь ихэнх сэтгэл судлаачдын эхнийх нь органик хэрэгцээ (хоол хүнс, дулаан гэх мэт) эсвэл харилцааны хэрэгцээ гэсэн санааг эсэргүүцдэг.

Л.И.Божович нялх хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн амьдралыг судлах явцад олж авсан баримтуудыг түүний таамаглалыг батлах нэг зүйл гэж үздэг. Тиймээс Зөвлөлтийн сэтгэл судлаач М.Ю.Кистяковская амьдралын эхний саруудад хүүхдийн эерэг сэтгэл хөдлөлийг өдөөдөг өдөөлтөд дүн шинжилгээ хийж, тэдгээр нь зөвхөн түүний мэдрэхүй, ялангуяа нүд, чихний нөлөөн дор үүсч, хөгжиж байгааг олж мэдэв. . М.Ю.Кистяковская олж авсан өгөгдөл нь "органик хэрэгцээг хангах үед хүүхдэд эерэг сэтгэл хөдлөл гарч ирдэг үзэл бодол буруу байгааг харуулж байна" гэж бичжээ. Бидний хүлээн авсан бүх материалууд нь органик хэрэгцээг хангах нь зөвхөн сэтгэл хөдлөлийн сөрөг хариу үйлдлийг арилгаж, улмаар сэтгэл хөдлөлийн эерэг урвал үүсэх таатай урьдчилсан нөхцөлийг бий болгодог гэдгийг харуулж байгаа боловч өөрөө үүнийг үүсгэдэггүй ... Бидний тогтоосон баримт бол гадаад төрх байдал юм. Хүүхдийн анхны инээмсэглэл болон бусад эерэг сэтгэл хөдлөл нь объектыг засахдаа инээмсэглэл нь төрөлхийн нийгмийн хариу үйлдэл гэсэн үзэл бодолтой зөрчилддөг. Үүний зэрэгцээ эерэг сэтгэл хөдлөлүүд гарч ирэх нь биеийн зарим хэрэгцээг хангахтай холбоотой байдаг тул ... энэ баримт нь органик хэрэгцээний зэрэгцээ нялх хүүхдэд харааны үйл ажиллагаа хэрэгтэй гэж үзэх үндэслэл болж байна. анализатор. Энэхүү хэрэгцээ нь гадны өдөөлтийг хүлээн авах, хадгалах, бэхжүүлэхэд чиглэсэн гадны нөлөөний нөлөөн дор тасралтгүй сайжирч, эерэг урвалаар илэрдэг. Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн эерэг хариу үйлдэл нь болзолгүй хоолны рефлексийн үндсэн дээр биш харин тэдний үндсэн дээр бий болж, нэгдэж, мэдрэлийн сэтгэцийн хөгжил үүсдэг." Тэр ч байтугай Оросын агуу эрдэмтэн В.М.Бехтерев хоёр дахь сарын эцэс гэхэд хүүхэд шинэ сэтгэгдэл хайж байгаа мэт санагдсан.

Асрамжийн газар, асрамжийн газрын хүүхдүүдийн хайхрамжгүй байдал, инээмсэглэл дутмаг байдал нь ийм байгууллагуудын үйл ажиллагаа эхэлснээс хойш олон хүмүүс анзаарагдсан бөгөөд эхнийх нь МЭ 4-р зуунд (335, Константинополь), Европт хурдацтай хөгжиж байв. ойролцоогоор 17-р зуунаас эхэлдэг. Испанийн нэгэн хамба ламын 1760 онд яригдаж байсан алдартай үг байдаг: “Өршөөлийн газарт хүүхэд гунигтай болж, олон хүн уйтгарлаж үхдэг. Гэсэн хэдий ч хаалттай хүүхдийн байгууллагад байх сөрөг үр дагаврыг зөвхөн 20-р зууны эхэн үеэс шинжлэх ухааны баримт гэж үзэж эхэлсэн. АНУ-ын судлаач Р.Спицын анх системтэйгээр дүрсэлж, дүн шинжилгээ хийсэн эдгээр үзэгдлийг тэрээр госпитализмын үзэгдэл гэж нэрлэжээ. Р.Спицийн хийсэн нээлтийн мөн чанар нь хаалттай хүүхдийн байгууллагад хүүхэд зөвхөн хоол тэжээлийн дутагдал, эмнэлгийн тусламж үйлчилгээ муутайгаас гадна ийм байгууллагуудын өвөрмөц нөхцөл байдлаас болж зовж шаналж байгаа явдал байв. өдөөгч орчин муу байна. Р.Спиц нэг хамгаалах байранд хүүхдүүдийн хоригдож байгаа нөхцөл байдлын талаар дурдахад хүүхдүүд 15-18 сар хүртэл шилэн хайрцагт байнга хэвтдэг, хөл дээрээ босох хүртлээ тэд таазнаас өөр юу ч хараагүй, учир нь тэнд байсан хүмүүс байдаг. бидний хажуу талд өлгөөтэй хөшиг. Хүүхдүүдийн хөдөлгөөн нь зөвхөн орон дээр төдийгүй гудсанд сэтгэлээр унасан сэтгэлээр унасан сэтгэлээр хязгаарлагддаг. Маш цөөхөн тоглоом байсан.

Ийм мэдрэхүйн өлсгөлөнгийн үр дагаврыг сэтгэцийн хөгжлийн түвшин, шинж чанараар үнэлвэл гүнзгий мэдрэхүйн согогийн үр дагавартай харьцуулж болно. Жишээлбэл, Б.Лофенфельд хөгжлийн үр дүнд тулгуурлан төрөлхийн буюу эрт олдмол сохор хүүхдүүд хараа муутай хүүхдүүдтэй (хаалттай байгууллагуудын хүүхдүүд) ижил төстэй болохыг тогтоожээ. Эдгээр үр дүн нь хөгжлийн ерөнхий эсвэл хэсэгчилсэн саатал, тодорхой моторт шинж чанар, зан чанар, зан үйлийн шинж чанараар илэрдэг.

Өөр нэг судлаач Т.Левин дүлий хүүхдүүдийн зан чанарыг Роршах тест (өнгөт болон хар цагаан толбыг дүрсэлсэн цуврал зургуудыг тайлбарлахад үндэслэсэн сэтгэл зүйн алдартай арга) ашиглан судалсан. Ийм хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, уран зөгнөл, хяналт нь асрамжийн газрын өнчин хүүхдүүдийнхтэй төстэй байдаг.

Тиймээс ядуу орчин нь хүүхдийн мэдрэхүйн чадварыг төдийгүй түүний хувийн шинж чанар, сэтгэцийн бүх талыг хөгжүүлэхэд сөргөөр нөлөөлдөг. Мэдээжийн хэрэг, эмнэлэгт хандах нь маш нарийн төвөгтэй үзэгдэл бөгөөд мэдрэхүйн өлсгөлөн нь бодит амьдрал дээр түүний нөлөөллийг тусгаарлаж, хянах боломжгүй мөчүүдийн зөвхөн нэг хэсэг юм. Гэсэн хэдий ч мэдрэхүйн өлсгөлөнгийн хор хөнөөлийг одоо нийтээр хүлээн зөвшөөрсөн гэж үзэж болно.

И.Лангмейер, З.Матейчек нар эх хүнгүй өссөн нярай хүүхдүүд амьдралынхаа долоо дахь сараас л эхийн асаргаа сувилгаагүй, эхтэй нь сэтгэл санаагаар харьцаж эхэлдэггүй гэж үздэг бөгөөд энэ үеэс өмнө хамгийн эмгэг төрүүлэгч хүчин зүйл нь гадаад орчны ядуурал гэж үздэг. .

Хүүхдийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх ухаанд нэр нь онцгой байр суурь эзэлдэг, мэдрэхүйн боловсролын алдартай тогтолцооны зохиогч, түүхэнд Монтессори систем нэрээр бичигдсэн, хүүхдийн анхны ордон байгуулахад оролцсон М.Монтессоригийн хэлснээр: Хүн амын хамгийн ядуу хэсгийн хүүхдүүдэд зориулсан ясли, хамгийн мэдрэмтгий нь Хоёр ба хагасаас зургаан нас хүртэлх хугацаа нь хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжилд хамгийн мэдрэмтгий байдаг тул гадны янз бүрийн сэтгэгдэл байхгүйгээс хамгийн их аюулд ордог. Өөр үзэл бодол байдаг бөгөөд энэ асуудлыг шинжлэх ухааны эцсийн шийдэл нь нэмэлт судалгаа шаарддаг бололтой.

Гэсэн хэдий ч практикийн хувьд мэдрэхүйн хомсдол нь ямар ч насны хүүхдийн сэтгэцийн хөгжилд сөргөөр нөлөөлж болзошгүй гэж үзэж болно. Тиймээс нас бүрт хүүхдийн олон талт, баялаг, хөгжиж буй орчныг бүрдүүлэх асуудлыг тусгайлан гаргаж, тусгайлан шийдвэрлэх хэрэгтэй.

Одоогоор хүн бүр хүлээн зөвшөөрч байгаа хүүхдийн байгууллагад мэдрэхүйн мэдрэмжээр баялаг гадаад орчныг бүрдүүлэх шаардлага үнэн хэрэгтээ анхдагч, өрөөсгөл, бүрэн бус байдлаар хэрэгжиж байна. Тиймээс ихэвчлэн сайн санааны үүднээс асрамжийн газар, дотуур сургуулийн нөхцөл байдлын уйтгартай, нэгэн хэвийн байдалтай тэмцэж, янз бүрийн өнгөлөг самбар, уриа лоозон, ханыг тод өнгөөр ​​будах гэх мэт дотоод засал чимэглэлийг дээд зэргээр хангахыг хичээдэг. Гэхдээ энэ нь үүнийг арилгаж чадна. маш богино хугацаанд мэдрэхүйн өлсгөлөн. Өөрчлөлтгүй хэвээр байгаа нь ирээдүйд ийм нөхцөл байдал үүснэ. Зөвхөн энэ тохиолдолд энэ нь мэдрэхүйн хэт ачааллын үед тохиолдох бөгөөд харгалзах харааны өдөөлт нь таны толгойг шууд цохих болно. Нэгэн цагт Н.М.

Нийгмийн хомсдол.

Сэтгэл хөдлөл, мэдрэхүйн хомсдолоос гадна нийгмийн хомсдол нь бас ялгагдана.

Хүүхдийн хөгжил нь насанд хүрэгчидтэй харилцахаас ихээхэн хамаардаг бөгөөд энэ нь зөвхөн оюун санааны төдийгүй хүүхдийн бие бялдрын хөгжилд нөлөөлдөг. Харилцааг янз бүрийн хүмүүнлэгийн ухааны үүднээс авч үзэж болно. Сэтгэл судлалын үүднээс харилцаа холбоо гэдэг нь бие биетэйгээ сэтгэл зүйн хувьд ямар нэгэн байдлаар холбогдсон хүмүүсийн хооронд тодорхой зорилготой, шууд болон шууд бус харилцаа холбоо тогтоох, хадгалах үйл явц гэж ойлгогддог. Соёл-түүхийн хөгжлийн онолын хүрээнд хүүхдийн хөгжлийг Выготский өмнөх үеийнхний хуримтлуулсан нийгэм-түүхийн туршлагыг хүүхдүүдэд эзэмшүүлэх үйл явц гэж ойлгодог. Энэ туршлагаа ахлагчтай харилцах замаар олж авах боломжтой. Үүний зэрэгцээ харилцаа холбоо нь хүүхдийн ухамсрын агуулгыг баяжуулах төдийгүй түүний бүтцийг тодорхойлоход чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Хүүхэд төрсний дараа тэр даруй насанд хүрэгчидтэй харьцдаггүй: тэр тэдний хүсэлтэд хариу өгөхгүй, өөрөө хэнд ч ханддаггүй. Гэвч амьдралын 2-р сарын дараа тэрээр харилцан үйлчилж эхэлдэг бөгөөд үүнийг харилцаа холбоо гэж үзэж болно: тэрээр тусгай үйл ажиллагааг хөгжүүлж эхэлдэг бөгөөд түүний объект нь насанд хүрсэн хүн юм. Энэ үйл ажиллагаа нь хүүхдийн насанд хүрэгчдэд анхаарал, сонирхол, насанд хүрэгчдэд үзүүлэх сэтгэл хөдлөлийн илрэл, идэвхтэй үйл ажиллагаа, насанд хүрэгчдийн хандлагад хүүхдийн мэдрэмж зэрэг хэлбэрээр илэрдэг. Нярайн насанд хүрэгчидтэй харилцах нь чухал өдөөлтөд үзүүлэх хариу урвалыг хөгжүүлэх үндсэн үүрэг гүйцэтгэдэг.

Нийгмийн хомсдолын жишээнд А.Г.Хаузер, чонын хүүхдүүд, Мауглигийн хүүхдүүд зэрэг сурах бичгийн тохиолдлууд багтана. Тэд бүгд ярьж, алхаж чадахгүй (эсвэл муу ярьдаг), ихэвчлэн уйлж, бүх зүйлээс айдаг байв. Тэдний дараагийн хүмүүжлийн явцад оюун ухаан хөгжсөн хэдий ч хувийн зан чанар, нийгмийн харилцааны хямрал хэвээр байв. Нийгмийн хомсдолын үр дагавар нь үл итгэх байдал (ижил зүйлд нэрвэгдсэн бүлгийн гишүүдээс бусад, жишээлбэл хорих лагерьт хүмүүжиж буй хүүхдүүдээс бусад) хувийн гүн гүнзгий бүтцийн түвшинд арилшгүй байдаг. "БИД", атаархал, хэт их шүүмжлэлийг мэдрэх.

Нийгмийн тусгаарлалтыг тэсвэрлэх хүчин зүйл болох хувь хүний ​​төлөвшлийн түвшингийн ач холбогдлыг харгалзан үзэхэд хүүхэд бага байх тусам нийгмээс тусгаарлах нь илүү хэцүү байх болно гэж бид эхнээсээ таамаглаж болно. Чехословак судлаач И.Лангмейер, З.Матейчек нарын “Хүүхэд насны сэтгэцийн хомсдол” номонд хүүхдийг нийгмээс тусгаарлах нь юунд хүргэж болохыг илэрхий олон жишээгээр харуулсан байдаг. Эдгээр нь "чонын хүүхдүүд" гэж нэрлэгддэг Нюрнбергийн алдарт Каспар Хаузер ба бага наснаасаа хойш хэнтэй ч хараагүй, харилцаж байгаагүй орчин үеийн хүүхдүүдийн амьдралын эмгэнэлт тохиолдлууд юм. Эдгээр хүүхдүүд бүгд ярьж чаддаггүй, муу алхдаг эсвэл огт алхдаггүй, тасралтгүй уйлж, бүх зүйлээс айдаг байв. Хамгийн аймшигтай нь, цөөхөн хэдэн зүйлийг эс тооцвол хамгийн харамгүй, тэвчээртэй, чадварлаг халамж, хүмүүжилтэй байсан ч ийм хүүхдүүд насан туршдаа гажигтай хэвээр үлддэг. Багш нарын даяанч хөдөлмөрийн ачаар оюун ухааны хөгжил бий болсон тохиолдолд ч гэсэн хувийн зан чанар, бусад хүмүүстэй харилцах харилцаанд ноцтой зөрчил байсаар байв. "Дахин боловсрол" -ын эхний үе шатанд хүүхдүүд хүмүүсээс илт айдас төрж, улмаар хүмүүсийн айдас нь тэдэнтэй тогтворгүй, муу ялгаатай харилцаагаар солигдсон; Ийм хүүхдүүд бусадтай харилцахдаа хайхрамжгүй байдал, хайр, анхаарал халамжийн хэрэгцээ нь гайхалтай байдаг. Мэдрэмжийн илрэл нь нэг талаас ядуурал, нөгөө талаас цочмог, сэтгэлийн хөдлөлөөр тодорхойлогддог. Эдгээр хүүхдүүд сэтгэлийн хөдлөлийн тэсрэлтээр тодорхойлогддог - хүчирхийлэлд өртсөн баяр баясгалан, уур хилэн, гүнзгий, удаан үргэлжлэх мэдрэмжгүй байдаг. Тэд урлагийн гүн туршлага, ёс суртахууны зөрчилдөөнтэй холбоотой өндөр мэдрэмжүүд бараг байдаггүй. Тэд сэтгэл хөдлөлийн хувьд маш эмзэг байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй, тэр ч байтугай өчүүхэн үг хэллэг нь сэтгэлийн хямрал, дотоод уян хатан байдлыг шаарддаг нөхцөл байдлыг дурдахгүй байх нь сэтгэл хөдлөлийн хурц урвал үүсгэж болзошгүй юм. Ийм тохиолдолд сэтгэл судлаачид бухимдлыг тэсвэрлэх чадвар багатай гэж ярьдаг.

Дэлхийн 2-р дайн хүүхдүүдэд нийгмийн хомсдолын талаар олон харгис хэрцгий туршилтуудыг авчирсан. Нийгмийн хомсдолын нэг тохиолдлын тухай сэтгэл зүйн дэлгэрэнгүй тайлбарыг З.Фрейдийн охин А.Фрейд, С.Дан нарын алдарт бүтээлд өгсөн байдаг. Эдгээр судлаачид Терезин хорих лагерьт хоригдож байсан 3 настай зургаан хүүхдийн нөхөн сэргээх үйл явцыг ажиглаж, тэднийг нярайд нь явуулсан байна. Тэдний эхийн хувь заяа, ээжээсээ салах цаг нь тодорхойгүй байв. Суллагдсаныхаа дараа хүүхдүүдийг Английн нэгэн гэр бүлийн асрамжийн газарт байрлуулсан байна. А.Фрейд, С.Дан нар анхнаасаа хүүхдүүд хаалттай цул бүлэг байсан нь тэднийг тусдаа хувь хүн гэж үзэхийг зөвшөөрдөггүй байсан гэдгийг тэмдэглэжээ. Эдгээр хүүхдүүдийн хооронд атаархал, атаархал байгаагүй; тэд бие биедээ байнга тусалж, дуурайдаг байв. Сонирхолтой нь, өөр хүүхэд гарч ирэхэд - дараа нь ирсэн охин тэр даруй энэ бүлэгт багтсан байв. Энэ нь хүүхдүүд өөрсдийн бүлгийн хил хязгаараас давсан бүх зүйлд - тэдэнд анхаарал халамж тавьдаг насанд хүрэгчид, амьтад, тоглоомд үл итгэх, айдастай байсан ч гэсэн. Ийнхүү бага насны хүүхдийн бүлгийн доторх харилцаа нь хорих лагерьт тасалдсан хүмүүсийн гадаад ертөнцтэй харилцах харилцааг гишүүдийнх нь хувьд сольсон юм. Нарийн бөгөөд ажиглагч судлаачид зөвхөн эдгээр бүлгийн дотоод холболтоор дамжуулан харилцааг сэргээх боломжтой гэдгийг харуулсан.

Үүнтэй төстэй түүхийг И.Лангмейер, З.Матейчек нар “Австри улсад ажлын лагерьт эхээс нь албадан авч, нэг нууц газар өсгөж, ой мод дундах хуучин давчуу байшинд хүмүүжүүлсэн 25 хүүхдийн тухай өгүүлжээ. хашаанд гарах, тоглоом тоглох эсвэл хайхрамжгүй гурван багшаасаа өөр хэн нэгэнтэй уулзах боломж. Суллагдсаныхаа дараа хүүхдүүд эхэндээ өдөр шөнөгүй хашгирч, яаж тоглохоо мэддэггүй, инээмсэглэдэггүй, зөвхөн биеийнхээ цэвэр байдлыг хадгалахад хэцүү байсан бөгөөд үүнийг өмнө нь зөвхөн биеийнхээ цэвэр ариун байдлыг сахиж сурсан. харгис хүч. 2-3 сарын дараа тэд ердийн дүр төрхийг олж авсан бөгөөд "бүлгийн мэдрэмж" нь дахин дасан зохицоход ихээхэн тусалсан.

Зохиогчид миний бодлоор байгууллагын хүүхдүүдийн БИД-ийн мэдрэмж хүчтэй байдгийг харуулсан өөр нэг сонирхолтой жишээг дурдлаа: "Байгууллагын хүүхдүүдийг шууд эмнэлэгт биш, харин эмнэлэгт үзүүлж байсан тэр үеийн туршлагыг дурдах нь зүйтэй. институцийн орчин. Хүүхдүүд хүлээн авах өрөөнд бөөн бөөнөөрөө байх үед ээжтэйгээ нэг хүлээн авах өрөөнд байсан сургуулийн өмнөх насны бусад хүүхдүүдтэй харьцуулахад зан төлөвийн хувьд ямар ч ялгаа байгаагүй. Гэсэн хэдий ч, аль нэг байгууллагын хүүхдийг багаас хасч, сэтгэл зүйчтэй өрөөнд ганцаараа үлдэхэд шинэ тоглоомтой гэнэтийн уулзалтын анхны баяр баясгалангийн дараа түүний сонирхол хурдан буурч, хүүхэд тайван бус болж, уйлж байв. "Түүний хүүхдүүд зугтах болно." Гэр бүлийн хүүхдүүд ихэнх тохиолдолд хүлээлгийн өрөөнд ээжийгээ байгаадаа сэтгэл хангалуун байж, сэтгэл зүйчтэй зохих хэмжээний итгэлтэй хамтран ажилладаг байсан бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дийлэнх нь дасан зохицох чадваргүйн улмаас нэг бүрчлэн судлах боломжгүй байв. шинэ нөхцөл. Гэсэн хэдий ч хэд хэдэн хүүхэд өрөөнд нэг дор орж, үзлэгт хамрагдаж байсан хүүхдийг өрөөнд тоглож байсан бусад хүүхдүүд дэмжиж байгааг мэдэрсэн үед энэ нь боломжтой байв. Энд дурьдсанчлан хорих лагерьт хүмүүжсэн тодорхой бүлгийн хүүхдүүдийг онцгой тодорхой хэлбэрээр тодорхойлж, цаашдын хүмүүжлийн үндэс болсон "бүлэглэлийн хамаарал" -ын ижил илрэлтэй холбоотой юм. " (дахин боловсрол. - Зохиогч). Чехословак судлаачид энэ илрэлийг "байгууллагын хэлбэрийн хомсдол"-ын оношлогооны хамгийн чухал үзүүлэлтүүдийн нэг гэж үздэг.

Шинжилгээнээс харахад: хүүхдүүд том байх тусам нийгмийн хомсдолын хөнгөн хэлбэрүүд илэрдэг бөгөөд тусгай сурган хүмүүжүүлэх эсвэл сэтгэлзүйн ажилд илүү хурдан, амжилттай нөхөн олговор өгдөг. Гэсэн хэдий ч зарим нэг гүн гүнзгий хувийн бүтцийн түвшинд нийгмийн хомсдолын үр дагаврыг арилгах нь бараг хэзээ ч боломжгүй юм. Хүүхэд насандаа нийгмээс тусгаарлагдмал байдалд орсон хүмүүс ижил зүйлийг мэдэрсэн өөрийн бичил бүлгийн гишүүдээс бусад бүх хүмүүст үл итгэх байдлыг мэдэрсээр байна. Тэд атаархаж, бусдад хэт шүүмжлэлтэй ханддаг, талархалгүй, үргэлж бусад хүмүүсээс заль мэхийг хүлээж байгаа мэт санагддаг.

Дотуур байрны сурагчидтай ижил төстэй олон шинж чанаруудыг харж болно. Гэхдээ интернатад сургуулиа төгсөөд, насанд хүрэгчдийн хэвийн амьдралд орохдоо тэдний нийгмийн харилцааны мөн чанар нь илүү тод харагдаж магадгүй юм. Хуучин сурагчид нийгмийн янз бүрийн харилцаа холбоо тогтооход тодорхой бэрхшээлтэй тулгардаг. Жишээлбэл, ердийн гэр бүлийг бий болгох, сонгосон эсвэл сонгосон нэгнийхээ эцэг эхийн гэр бүлд орох хүсэл эрмэлзэл маш их байдаг ч тэд ихэнхдээ энэ замдаа бүтэлгүйтдэг. Үүний үр дүнд бүх зүйл гэр бүл эсвэл бэлгийн харилцаа нь хуучин ангийнхан, нийгмээс тусгаарлагдаж байсан бүлгийн гишүүдтэй бий болдог. Тэд бусад бүх хүмүүст үл итгэх, найдваргүй байдлын мэдрэмжийг мэдэрдэг.

Асрамжийн газар, дотуур байрны хашаа эдгээр хүмүүсийн хашаа болж, нийгмээс тусгаарлагдсан. Хүүхэд нь зугтсан ч гэсэн тэр алга болоогүй бөгөөд тэд түүнтэй гэрлэж, насанд хүрсэн үедээ үлджээ. Учир нь энэ хашаа ертөнцийг “Бид”, “Тэд” гэж хоёр хуваасан гадуурхагдсан мэт мэдрэмжийг төрүүлсэн.

(хожуу латин deprivatio - алдагдал, хомсдол) (сэтгэл судлалд) - удаан хугацааны хомсдол эсвэл түүний амин чухал хэрэгцээг хангах чадварыг мэдэгдэхүйц хязгаарласан нөхцөлд хүний ​​амьдралын үйл ажиллагаанаас үүдэлтэй сэтгэцийн төлөв байдал.

Үнэмлэхүй хомсдол

Үнэмлэхүй хомсдол гэдэг нь тухайн хүн, түүнчлэн нийгмийн бүлгүүд материаллаг эд баялаг, нийгмийн нөөцийг олж авах боломжгүйгээс үндсэн хэрэгцээгээ хангах боломжгүй байх явдал юм. Жишээлбэл, орон сууц, хоол хүнс, боловсрол, анагаах ухаан.

Харьцангуй хомсдол

Харьцангуй хомсдол гэдэг нь үнэ цэнийн хүлээлт (хүмүүс шударга ёсны үүднээс авч үзэх эрхтэй гэж үздэг амьдралын нөхцөл, ашиг тус) ба үнэлэмжийн боломжууд (бодит байдал дээр олж авч болох амьдралын нөхцөл, үр өгөөж) хоорондын субьектив байдлаар хүлээн зөвшөөрөгдсөн, бас зовлонтой тохиолдсон зөрүү гэж ойлгогддог.

Хязгаарлалтын ижил төстэй болон ялгаатай талууд

Олон төрлийн хомсдолтой хэдий ч сэтгэлзүйн хувьд тэдгээрийн илрэл нь үндсэндээ ижил төстэй байдаг. Дүрмээр бол хомсдолтой хүний ​​​​сэтгэцийн байдал нь түүний сэтгэлийн түгшүүр, айдас, гүн гүнзгий мэдрэмж, ихэнхдээ хүний ​​​​хувьд ойлгомжгүй мэдрэмж, өөртөө, хүрээлэн буй орчин, амьдралдаа сэтгэл ханамжгүй байх зэргээр илэрдэг.

Эдгээр нөхцөл байдал нь амин чухал үйл ажиллагааны алдагдал, байнгын сэтгэлийн хямрал, заримдаа өдөөгдөлгүй түрэмгийллийн тэсрэлтээр тасалддаг.

Үүний зэрэгцээ, хувь хүн бүрийн хувьд "ялагдал" -ын хомсдолын түвшин өөр өөр байдаг. Хоёр үндсэн бүлгийн хүчин зүйлийн ноцтой байдал, хамаарал нь энд шийдвэрлэх ач холбогдолтой юм.

1. тухайн хүний ​​тогтвортой байдлын түвшин, түүний хомсдолын туршлага, нөхцөл байдлын нөлөөллийг тэсвэрлэх чадвар, i.e. түүний сэтгэлзүйн "хатуурах" зэрэг;
2. хомсдолын нөлөөллийн хүндийн зэрэг, өөрчлөх чадвар, олон талт байдлын хэмжүүр.

Хэрэгцээний аль нэгийг нь хангах боломжийг хэсэгчлэн хязгаарлах, ялангуяа түр хугацаагаар хомсдолын нөхцөл байдал үүссэн тохиолдолд тухайн хүн удаан хугацаагаар, бараг бүрэн хангах боломжгүй нөхцөлд байгаатай харьцуулахад түүний үр дагавар нь тухайн хүнд аюул багатай байдаг. энэ хэрэгцээ. Гэсэн хэдий ч, нэг чиглэлтэй хомсдолын нөлөө нь хичнээн хүнд байсан ч тухайн хүний ​​үлдсэн үндсэн хэрэгцээг бүрэн хангаснаар заримдаа мэдэгдэхүйц суларч болно.

Хийх, бухимдах хоёрын ялгаа

Үзэл баримтлал гачигдалАгуулга-сэтгэл зүйн хувьд энэ нь хамааралтай боловч үзэл баримтлалтай ижил биш юм " бухимдал". Сүүлийнхтэй харьцуулахад хомсдол нь урам хугарах урвалтай харьцуулахад чанарын хувьд илүү өндөр түвшний хөшүүн чанар, тогтвортой байдалаар тодорхойлогддог, ихээхэн хүнд, өвдөлттэй, заримдаа хувь хүний ​​хувьд хор хөнөөлтэй нөхцөл юм. Өөр өөр нөхцөл байдалд, өөр өөр хэрэгцээг хасаж болно. Үүнтэй холбогдуулан. , гачигдал гэдэг нэр томьёо нь тодорхой хэрэгцээг хангах эх үүсвэрээс хол зайд орсны үр дүнд бий болсон хүний ​​сэтгэцийн төлөв байдлын бүхэл бүтэн ангиллыг нэгтгэдэг ерөнхий ойлголт гэж үздэг.

Үүгээрээ гачигдал бухимдалаас ялгаатайӨмнө нь хүн одоо дутагдаж байгаа зүйлээ эзэмшдэггүй байсан. Жишээлбэл, материаллаг бараа, харилцаа холбоо, аялал. Хүн урам хугарах үедээ түүний амьдралд хүндэтгэл, эрүүл мэнд, хоол хүнс, цалин хөлс, нийгмийн халамж, гэр бүлийн үнэнч байдал, амьд хайртай хүмүүс байдгийг сайн мэддэг байсан.

Хохиролын төрлүүд

Сэтгэл судлалд дараахь төрлийн хомсдолыг ялгах нь заншилтай байдаг.

• мотор,
• мэдрэхүй,
• эх,
• нийгмийн.

Мотор хомсдол

Хөдөлгөөний хомсдол нь өвчин, гэмтэл, амьдралын тодорхой нөхцлөөс үүдэлтэй хөдөлгөөний огцом хязгаарлалтын үр дагавар бөгөөд энэ нь архаг архаг идэвхгүй байдалд хүргэдэг.

Сэтгэл зүйн (үнэндээ хувийн) хэв гажилтХөдөлгөөний хомсдолд хүргэдэг эдгээр нь өвчин, гэмтлийн шууд үр дагавар болох физиологийн гажигуудыг даван туулахад гүн гүнзгий, тэсвэрлэх чадвараас доогуур байдаггүй, заримдаа бүр давж гардаг.

Мэдрэхүйн хомсдол

Мэдрэхүйн хомсдол нь "мэдрэхүйн өлсгөлөн" -ийн үр дагавар юм. харааны, сонсголын, хүрэлцэх, үнэрлэх болон бусад өдөөлтүүдийн хязгаарлагдмал байдлаас болж аливаа хувь хүний ​​сэтгэгдэлд хамгийн чухал хэрэгцээг хангах чадваргүй байдлаас үүдэлтэй сэтгэцийн байдал. Эндхийн хомсдолын нөхцөл байдал нь нэг талаас, бие махбодийн тодорхой хөгжлийн бэрхшээлтэй, нөгөө талаас "мэдрэхүйн ханасан" байдлыг хангахад саад болох субъектын амьдралын онцгой нөхцөл байдлын цогцоор үүсдэг.

Сэтгэл судлалд ийм нөхцөл байдлыг "муу орчин" гэсэн нэр томъёогоор тайлбарладаг. Уламжлал ёсоор "нийгмийн хомсдол" гэсэн ойлголтоор тодорхойлогддог сэтгэцийн төлөв байдал.

Нийгмийн хомсдол

Нийгмийн хомсдол нь нэг шалтгааны улмаас хувь хүний ​​нийгэмтэй харилцах харилцааг зөрчсөний үр дагавар юм. Ийм зөрчил нь нийгмээс тусгаарлагдсан байдалтай үргэлж холбоотой байдаг бөгөөд түүний хүндийн зэрэг нь өөр байж болох бөгөөд энэ нь эргээд хомсдолын нөхцөл байдлын хүндийн зэргийг тодорхойлдог. Үүний зэрэгцээ, нийгмээс тусгаарлагдмал байдал нь өөрөө нийгмийн хомсдолыг урьдчилан тодорхойлдоггүй.

Түүгээр ч барахгүй хэд хэдэн тохиолдолд, ялангуяа нийгмээс тусгаарлах нь сайн дурын (жишээлбэл, лам, даяанч, шашны шашинтнууд алслагдсан, хүрэхэд хэцүү газар руу нүүж ирсэн) бол дотооддоо баян, оюун санааны хувьд тогтвортой, төлөвшсөн хувь хүний ​​ийм "нийгмийн ухралт" Энэ нь зөвхөн хомсдолын синдром үүсэхэд хүргэдэггүй, харин хувь хүний ​​чанарын өсөлтийг өдөөдөг.