Беларусь хэлний олимпиадын аман мэдэгдэл. Бүгд найрамдах улсын олимпиадад яаж түрүүлэх вэ

БҮГДНИЙ ОЛИМПИАДЫН ГУРАВДУГААР ШАТ

ОРОС ХЭЛ, Уран зохиолын СЭДВҮҮДИЙН АМАН ХЭЛБЭР

Тасалбар №1

Хэлний мэдлэг сайтай байх тусмаа хүн гэж нэрлэгдэх нь зөв.

"Зөв газар зөв үг бол хэв маягийн жинхэнэ тодорхойлолт юм." Та Д.Свифтийн энэ тодорхойлолттой санал нийлэх үү?

Хүний мэдэх ёстой бүх шинжлэх ухааны дотроос заавал байх ёстой нэг шинжлэх ухаан байдаг - яаж амьдрах, аль болох бага муу зүйл хийх. (Л.И. Толстой).

Тасалбарын дугаар 2

Шинэ хэл сурах нь үнэ цэнэтэй, учир нь энэ нь таныг бусад хүмүүст хүргэх замыг засах болно.

Хоёр үзэл бодлыг харьцуул.

A. "Шүүмжлэгч бол асуудал үүсгэдэг уншигч юм." (Ж. Ренард).

3. Энэ хорвоогийн бүх алдар нэг сайн найзын үнэ цэнэ биш (Вольтер).

Тасалбарын дугаар 3

1. Эразмус Роттердамын “Хэл бол нөхөрлөл, эв найрамдал тогтоох хамгийн сайн зууч” гэсэн бодолтой та санал нийлэх үү?

2. “Төсөөлөл бол бүх яруу найргийн анхдагч алхам, үндэс мөн” (Г. Лорка).Та энэ саналтай санал нийлж байна уу?

3. Монтескьюгийн “Бага юм мэдэхийн тулд ихийг сурах хэрэгтэй” гэснийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Тасалбарын дугаар 4

1. Хэл бол дэлхий дээрх хамгийн хүнлэг зүйл.

2. Францын утга зохиолын түүхч Э.Фагуэгийн “Унших гэдэг нь өөр хүнтэй сэтгэж, өөр хүний ​​бодлыг эргэцүүлэн бодох, биднийхтэй төстэй буюу эсрэг талын бодлыг эргэцүүлэн бодохыг хэлнэ” гэсэн саналтай санал нийлэх үү?

3. Бие биенээ шуугиулж, биширцгээе. Өндөр урсгасан үгнээс айх шаардлагагүй (Б. Окуджава).

Тасалбарын дугаар 5

1. Вольтерийн “Хэл бол маш чухал учир нь түүний тусламжтайгаар бид бодлоо нууж чаддаг” гэснийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

2. “Сайн бичигдсэн түүхэн зохиолууд нь түүхийн шилдэг хичээлүүд байх ёстой.” Та О.Бальзакийн саналтай санал нийлэх үү?

3. Эх орон бол сэтгэл нь олзлогддог газар юм (Вольтер).

Тасалбарын дугаар 6

"Хэл нь хувцаснаас ч илүү хүний ​​амт, түүний эргэн тойрон дахь ертөнц, өөртөө хандах хандлагыг гэрчилдэг" (Д.С. Лихачев).

"Шинжлэх ухаан, урлагийн бүхий л шинэ бүтээл, нээлтүүд, технологийн гайхалтай хөгжлийн үр дагаврын бүх агуу үр дагаврын дунд хэвлэх үйл ажиллагаа нэгдүгээрт ордог."

Чарльз Диккенсийн мэдэгдэлд тайлбар хий.

3. Тереза ​​эхийн “Урам зориг, мэндчилгээний үгс богино байж болох ч дуусашгүй цуурайтай” гэсэн үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Н.А.Некрасовын "Үг нь давчуу, бодол нь уужим байхын тулд дүрмийг зөрүүд дагаж мөрд" гэсэн зөвлөгөөг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

“Яруу найраг бол нэг гайхалтай шинж чанартай. Тэр үгийг анхны шинэлэг байдалд нь буцааж өгдөг."

(К. Паустовский).

А.Дистервег “Муу багш үнэнийг хэлдэг, сайн багш түүнийг олохыг заадаг” гэж хэлсэн нь зөв үү?

Тасалбарын дугаар 8

1. "Таны нэр юу вэ?"

2. "Тэд агуу зохиолчидтой маргалддаггүй, бидэнд өгсөн зүйлдээ талархдаг." Та Францын утга зохиолын шүүмжлэгч Алентай санал нэг байна уу? 3. Бидэнд эелдэг байдал шиг тийм бага зардал гарахгүй, үнэлэгдэх зүйл байхгүй.

(Сервантес).

Тасалбарын дугаар 9 (Д.С. Лихачев).

"Хүмүүсийн хамгийн том үнэт зүйл бол хэл, тэдний бичиж, ярьж, сэтгэж буй хэл юм."

"Өөрийн үеийнхээ ёс суртахууныг дээшлүүлэх нь зөвхөн олон түмнийг зугаацуулахыг хүсдэггүй бол зохиолч хүн бүрийн хичээх ёстой зорилго юм." Та О.Бальзакийн саналтай санал нийлэх үү? 3. Бид зөвлөгөө шиг өгөөмөр зүйл өгдөггүй.

(Ла Рошефукаулд).

Тасалбарын дугаар 10

"Хэлний экологи" гэсэн хэллэгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

"Орчуулагч нь халхавчилсан гоо үзэсгэлэнгийн буяныг магтан дуулахдаа эхтэй нь танилцах няцаашгүй хүслийг төрүүлдэг бүдүүлэг хүнтэй төстэй юм." И.Гётегийн мэдэгдэлд тайлбар хий.

3. Зоригтой хүн доромжлохыг тэвчихгүй, эрхэм хүн доромжлохгүй.

(Публиус Сирус).

Тасалбарын дугаар 11

1. Сократын “Би чамайг харахын тулд ярь” гэснийг та хэрхэн ойлгож байна вэ? "Яруу найрагч болж төрөөгүй хүн хэчнээн их хичээсэн ч, хичнээн их ажил хийсэн ч яруу найрагч болохгүй." Та Валерий Брюсовын санал бодлыг хуваалцаж байна уу?

Цохилт нь үг шиг өвддөггүй

(Януш Корчак).

Тасалбарын дугаар 12

1. Вольтерийн “Олон хэл мэддэг бол нэг цоожны олон түлхүүртэй байна” гэсэн үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ? 2. "Уран бүтээлч хүний ​​шууд үүрэг бол нотлох биш харуулах явдал юм." Александр Блокийн мэдэгдэлд тайлбар хий. 3. Хүний хамгийн агуу, хамгийн бурханлаг зүйл бол өрөвдөх, уучлах чадвар юм

(А. Дюма хүү).

Та зохиолчийн үзэл бодолтой санал нийлж байна уу?

Тасалбарын дугаар 13

Орос хэл яруу найрагт туйлын тохиромжтой гэж академич Д.С.Лихачев нэгэн ярилцлагадаа дурджээ. Та энэ санаатай санал нийлж байна уу? "Урам зориг бол хүний ​​хатуу ажиллах байдал юм."

Та К.Г.Паустовскийн санал бодлыг хуваалцаж байна уу?

Дэлхий дээр илүү их талархалаас илүү үзэсгэлэнтэй зүйл гэж байдаггүй (Ф

Лабруьер).

"Чимээгүй байдал бол хэзээ ч өөрчлөгдөхгүй жинхэнэ найз юм." Күнзийн хэлсэн үг ямар нөхцөлд үнэн байх вэ?

Тасалбарын дугаар 15

Сэдвийн талаар бодоод үзээрэй: "Зээл авах нь хэлний өвөрмөц байдалд сөргөөр нөлөөлдөг үү?"

"Уран бүтээлч хүний ​​ажил бол баяр баясгаланг бий болгох" (К. Г. Паустовский). АУран бүтээлч хүний ​​зорилгыг хэрхэн ойлгодог вэ?

"Нүд нэгийг хэлж, хэл нь өөр зүйлийг хэлэхэд туршлагатай хүн эхний зүйлд илүү итгэдэг."

Р.Эмерсон зөв үү?

Тасалбарын дугаар 16 1. “Ярилцлага гэдэг нь бусадтай санал нийлэх; монолог - өөрийгөө зөвшөөрөх"(А. Сток).

Энэ тодорхойлолтод хэл шинжлэлийн тайлбар өгнө үү.

Яруу найрагч Александр Кушнерийн “Цаг бол хувцас биш харин арьс юм. Түүний тамга хэр гүнтэй вэ? Найз нөхөрлөл бол амьдралын хамгийн чухал зүйл, учир нь бусад бүх ашиг тустай байсан ч найз нөхөдгүй амьдралыг хэн ч хүсэхгүй.

(Аристотель).

Тасалбарын дугаар 17 Жинхэнэ уран яруу чадвар бол хэрэгцээтэй бүх зүйлийг хэлэх, шаардлагатайгаас илүүгүй хэлэх чадвар юм.

(Ф. Ла Рошефуко). "Ном бидэнд сайн ба муу, үнэн худал, гоо үзэсгэлэн ба муухайг ялган танихыг заадаг."

(Л. Леонов).

"Хүн хэдий чинээ их гэгээрнэ төдий чинээ нийгэмдээ хэрэгтэй байдаг." Грибоедовын мэдэгдлийн үнэн зөвийг нотлох.

Тасалбарын дугаар 18 Сонсох урлаг нь сайн ярих урлагтай бараг дүйцэхүйц байдаг

(П. Буаст).

Та аль сонгодог зохиолчийг хамгийн орчин үеийн гэж үздэг вэ, яагаад?

Г.Баклын “Жинхэнэ мэдлэг гэдэг нь хүнийг зөвхөн донжтой болгодог баримттай танилцахад оршдоггүй, харин түүнийг гүн ухаантан болгодог баримтуудыг ашиглахад оршино” гэснийг та юу гэж ойлгох вэ?

Тасалбарын дугаар 19 1. Яриа бол хамтын хүчээр боссон барилга юм

(A. Maurois). (Вольтер).

Уншигчиддаа сэтгэл хангалуун байхын тулд өөртөө хэт сэтгэл хангалуун байж болохгүй. (Л.И. Толстой).

Ёс суртахууны үндэслэлгүй мэдлэг нь юу ч биш юм

Тасалбарын дугаар 20 Хэл бол үндэсний агуу баялаг юм. Төрөлх ард түмнээ хүндлэхгүй байхын аргагүй шиг та түүнийг хүндлэхээс өөр аргагүй.

(И. Мележ). Яруу найрагчид төрж, яригч болдог

(Цицерон).

"Оюутан багшийг өрсөлдөгч биш харин загвар өмсөгч гэж үзвэл хэзээ ч түүнийг гүйцэхгүй."

Та В.Г.Белинскийн саналтай санал нийлж байна уу? Тасалбарын дугаар 21“Хэлэлцүүлэг бол мэдлэг солилцох, маргаан бол мунхгийн солилцоо”

(Р. Куиллен).

Энэ тодорхойлолтод хэл шинжлэлийн тайлбар өгнө үү.

В.Г.Белинскийн “Жинхэнэ авъяас чадварт царай бүхэн нэг төрлийн, уншигчийн хувьд төрөл бүр нь танил танил хүн” гэсэн үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

"Боловсрол нь чадварыг хөгжүүлдэг ч бий болгодоггүй." Та Вольтерын санал бодлыг хуваалцаж байна уу? Тасалбарын дугаар 22

2. "Яруу найрагч бол бетоны гүн ухаантан, хийсвэрийн зураач юм." В.Гюгогийн хэлсэн үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

3. “Багш хүнд сургахад хялбар байх тусам сурагчид сурахад хэцүү байдаг.” Таны бодлоор Л.Н.Толстойн хэлсэн үг шударга байна уу?

Тасалбарын дугаар 23

“Зүйрлэл нь тухайн бодлыг тодруулж, эсвэл бүрхэг болгодог.

Эхний тохиолдолд зүйрлэл нь яруу найраг, хоёрдугаарт уран зохиол юм." В.Ключевскийн санаа бодлыг тайлбарлана уу.

"Хүмүүсийн нэгэн адил номнуудын дунд ч сайн, муу нийгэмд өөрийгөө олж болно." Гельвециусын энэ үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ? Авьяас бол гуравны нэг нь зөн совин, гуравны нэг нь ой санамж, гуравны нэг нь хүсэл юм.(К. Досси).

Та энэ мэдэгдэлтэй санал нийлж байна уу?

Тасалбарын дугаар 24

Орос хэлний хичээл ямар байх ёстой вэ?

"Яруу найрагт үнэхээр дуртай хүн л зохиолыг үнэлдэг." Та Е.Евтушенкогийн саналтай санал нийлэх үү?

В.Г.Белинскийн "Урагшгүй хүн буцдаг: зогсох байр суурь байхгүй" гэсэн үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Тасалбарын дугаар 25 "Хүн бүрийн хэлэнд хандах хандлагаас хамааран түүний соёлын төвшинг төдийгүй иргэний үнэ цэнийг зөв үнэлэх боломжтой."

(К. Г. Паустовский). Жинхэнэ зохиолчид бол хүн төрөлхтний ухамсар юм

3. (Л. Фейербах).

"Амьдралын утга учир нь үл мэдэгдэх зүйлийг эцэс төгсгөлгүй байлдан дагуулж, илүү ихийг мэдэх мөнхийн хүчин чармайлтанд оршдог." Та Э.Золагийн саналтай санал нийлэх үү?

Тасалбарын дугаар 26

1. Аливаа хэлний түүхийг мэдэх нь түүний баялагийг ойлгох түлхүүр юм.

"Проза бол архитектурын урлаг болохоос гоёл чимэглэлийн урлаг биш." Та Э.Хемингуэйгийн мэдэгдлийг хэрхэн ойлгож байна вэ?

"Амьдралын зорилго бол өөрийгөө илэрхийлэх явдал юм. Бидний мөн чанарыг бүхэлд нь харуулахын тулд бид үүний төлөө амьдардаг." Та О.Уайлдтай санал нэг байна уу?

Тасалбарын дугаар 27

1. Хэлний шинжлэх ухааны миний дуртай хэсэг.

2. “Яруу найрагчид бол дэлхий дахинд хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй хууль тогтоогчид”. Та П.Шэллигийн хэлсэнтэй санал нийлж байна уу?

3. “Буруу гэдгээ хүлээн зөвшөөрөх нь өмнөхөөсөө илүү ухаантай байна гэсэн үг.” Та П.Буастын зөв гэж бодож байна уу?

Тасалбарын дугаар 28

1. Орос хэлний ярианы ёс зүй.

2. “Яруу найрагчийн хувьд онгод дангаараа хангалтгүй - хөгжсөн оюун ухааны онгод хэрэгтэй.” Та Ф.Шиллерийн санал бодлыг хуваалцаж байна уу? 3. Хамгийн олон хүнд аз жаргал бэлэглэдэг хүн хамгийн аз жаргалтай байдаг.

(Д. Дидро).

Тасалбарын дугаар 29 "Бидний хэл хязгааргүй бөгөөд амьдрал шиг амьдрах нь минут тутамд баяжих боломжтой"

(Н.В. Гоголь).

Б.Шоугийн “Загвар бол хамар шиг: ижил төстэй зүйл байхгүй” гэснийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

"Сайхан байх хэцүү биш, шударга байх хэцүү." В.Гюгогийн бодлыг батлах эсвэл үгүйсгэ.

1. "Хүний шүдний сойз шиг дохио зангаа нь зөвхөн хувь хүн байх ёстой." Та Америкийн сэтгэл зүйч Дэйл Карнегигийн зөвлөгөөг авах уу?

2. Уншихаа болихоороо хүмүүс бодохоо больдог. (Дидрог талархаж байна).

3. "Хүний онцгой аз жаргал бол түүний байнгын дуртай бизнест байх явдал юм." Та В.И.Немирович-Данченкогийн саналтай санал нийлж байна уу?

Орос хэлний бүх Оросын олимпиадын тухай товчхон

Сургуулийн сурагчдын орос хэлний олимпиадыг 1996 оноос хойш жилд нэг удаа зохион байгуулж ирсэн бөгөөд 2008 он хүртэл олимпиадын эцсийн шат хоёр үе шаттай байв.

1. Бичсэн. Энэ нь хэлний тодорхой баримтуудыг ойлгох, бүтээлч чадварын илрэлтэй холбоотой даалгавруудыг гүйцэтгэх, хэлний түүх, өнөөгийн байдлын талаархи багц даалгавар, эртний орос бичвэрийг орчуулах, эссэ бичих зэрэг багтсан.

2. Амаар. "Санал болгож буй сэдвээр аман маргаан үүсгэх чадварыг" шалгасан. Олимпиадын ялагч, дэд байруудыг оролцогчид буюу 9, 10, 11-р ангийн сурагчдын дунд тус тусад нь тодрууллаа.

2009 онд эцсийн шатны бүтэц өөрчлөгдсөн. Олимпиадын эхний шат нь өмнөх шигээ хоёр өдөр биш, зөвхөн бичгээр гүйцэтгэгдэх ёстой. 10, 11-р ангийн оролцогчдын дунд нэгдсэн уралдаан зохион байгууллаа. Олимпиадын дүрэмд даалгаврын шалгалтын үр дүнд үндэслэн давж заалдах журмыг нэвтрүүлж, давж заалдах комиссыг байгуулав. Эхний шатны дүнгээр оролцогчдыг хасдаггүй. Орос хэлний олимпиадын талаарх дэлгэрэнгүй мэдээллийг:

Хэрхэн бэлтгэх вэ?

Орос хэлний олимпиадад бэлдэж байнанэг сурах бичиг хангалтгүй. Нэмэлт лавлах ном зохиолыг ашиглах шаардлагатай, жишээлбэл, толь бичгүүд:зөв бичих, тайлбар, орфоэп, этимологи, фразеологи.

Зөв бичгийнЭнэхүү толь бичиг нь орос хэлний олимпиадад ихэвчлэн олддог үгсийн сангийн зөв бичгийн дүрмийг танд сануулах болно. ЭтимологиТоль бичигт зарим үгсийн түүх, гарал үүсэл, тэдний гэр бүлийн харилцааг зааж өгөх болно. Ашиглах замаар фразеологиТоль бичгээс та багц хэллэг, хослолын утгыг мэдэж, хэлц үгийн синоним ба антонимуудыг сонгож сурах болно. Давуу талыг ашиглаж байна ортоэптоль бичгийг ашигласнаар та стресс, үгсийн дуудлагын хэм хэмжээг санах болно.

Дүрэм ба синтаксийг хянана. Ихэнхдээ орос хэлний олимпиадад килограмм, цэрэг, гутал, хаш гэх мэт нэр үгийн олон тооны хэлбэрийг бүрдүүлэх шаардлагатай даалгавар байдаг. Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн диаграммыг зурах дасгал хийж, дүрэмд анхаарлаа хандуулаарай. оруулсан бүтээцээр төвөгтэй өгүүлбэрт цэг таслал тавих, өгүүлбэрийг задлан шинжилж сурах.

Давт фонетикдүрэм, хуулбар. Таны санах ойд фонетик шинжилгээний төлөвлөгөөг сэргээ.

Функциональ байдлын талаархи материалыг санаарай ярианы хэв маяг. Тэдний шинж чанарт анхаарлаа хандуулаарай: зорилго, хэрэглээний хамрах хүрээ, хэв маягийн онцлог.

Давт эссэ, илтгэл бичихэд тавигдах шаардлага. Текстээ зөв форматлаж сур, оршил, үндсэн хэсэг, дүгнэлт гэсэн гурван хэсгээс бүрдсэн найрлагыг санаарай. Эссэ төлөвлөгөө боловсруулж, эцэслэн боловсруулж сур. Нарийвчилсан төлөвлөгөө нь тавьсан асуулт эсвэл асуудлын дагуу сэдвийг нээхэд тусална.

Гайхалтай байдлын талаархи мэдээллийг хайж олох эрдэмтэд хэл шинжлэлийн болон филологичид. Тэд ямар алдартай нээлт хийсэн бэ? Орос хэлний алдартай толь бичгүүдийн эмхэтгэлийн талаар уншина уу. Мөн алдартай хүмүүсийг хайж олох Орос хэлний тухай үгс. Ишлэлийн зохиогчийг шалгана уу.

• Гвоздарев Ю.А. Оросын хэлц үгсийн тухай түүхүүд: Ном. Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд зориулагдсан. оюутны унших ангиуд. - М.: Боловсрол, 1988.
• Голанова Е.И. Нэрс хэрхэн үүсдэг вэ: Ном. ахлах сургуулийн сурагчдад зориулсан. - М.: Боловсрол, 1989.
• Казанский B.V. Үгсийн адал явдал. - Санкт-Петербург: ABC-classics, 2007 - "Оросын уран зохиол" цуврал.
• Колесов В.В. Түүх дэх орос хэлний түүх. - Санкт-Петербург: ABC-classics, 2007 - "Оросын уран зохиол" цуврал.
• Колесов В.В. Хуучин зүйр цэцэн үг яагаад ч юм үнэн юм. - Санкт-Петербург: ABC-classics, 2007 - "Оросын уран зохиол" цуврал.
• Кондратов А. Захидал нь үхэж, амьд байна. - Санкт-Петербург: ABC-classics, 2007 - "Оросын уран зохиол" цуврал.
• Кондратов А. Хүмүүсийн нутаг бол хэлний орон юм. - Санкт-Петербург: ABC-classics, 2006 - "Оросын уран зохиол" цуврал.
• Krongauz M. Орос хэл мэдрэлийн хямралын ирмэг дээр байна. - М .: Дохио: Славян соёлын хэл, 2007.
• Леонтьев А. Дэлхийн хэлнүүдийн газрын зургаар аялах нь. - М.: Мещеряковын нэрэмжит хэвлэлийн газар, 2008 он.
• Милославский I.G. Дүрэм яагаад хэрэгтэй вэ? - М .: Орос үг, 2000.
• Мокиенко В.М. Зүйр цэцэн үгийн гүнд. Түгээмэл үг, дүрслэлийн хэллэгийн гарал үүслийн тухай түүхүүд. - Санкт-Петербург, Азбука, 2007 - "Оросын уран зохиол" цуврал.
• Мокиенко В.М. Оросын хэлц үгсийн нууцууд. - Санкт-Петербург, Азбука, 2005 - "Оросын уран зохиол" цуврал.
• Одинцов В.В. Хэл шинжлэлийн парадоксууд. - М .: Гэгээрэл. 2008. Цуврал - Таны алсын хараа.
• Пасхалов А.П. Гайхамшигтай этимологи - М.: NC ENAS хэвлэлийн газар, 2007.- (Сурах бичгүүд юуны талаар чимээгүй байсан).
• Пересветов Р. Бүдгэрсэн шугамын нууц. - Санкт-Петербург: ABC-classics, 2006 - "Оросын уран зохиол" цуврал.
• Суперанская А.В., Суслова А.В. Орос нэрсийн тухай. - Санкт-Петербург: ABC-classics, 2007 - "Оросын уран зохиол" цуврал.
• Суслова A.V. Орос овгийн тухай. - Санкт-Петербург: ABC-classics, 2007 - "Оросын уран зохиол" цуврал.
• Улуханов И.С. Эртний Оросын хэлний тухай - М.: 1972.
• Успенский Л.В. Үгийн тухай үг - М.: AST, Zebra E, 2009.
• Юдин А.В. Оросын уламжлалт ардын сүнслэг байдал. Оюутнуудад зориулсан гарын авлага. М .: - Интерпракс, 1994.

Даалгаврын цуглуулга

• Воронина Н.В., Егорова Т.В. Орос хэлний олимпиад. 9-11-р анги: М.: ХХК TID "Русское Слово - РС", 2006 он.
• Журинский A.N. Асуудлын хэл шинжлэл. Нөхцөл, шийдвэр, тайлбар / Comp. Э.В. Муравенко. - М.: "Индрик" хэвлэлийн газар, 1995 он.
• Хэл шинжлэлийн олимпиадын зорилго. 1965-1975 / ed.-comp. V.I. Беликов, Е.В. Муравенко, М.Е. Алексеев. - М.: МЦНМО, 2006 он
• Хэл шинжлэлийн даалгавар. Оюутнуудад зориулсан гарын авлага Урлаг. ангиуд. - М.: Боловсрол, 1983 он.
• Львова С.И. орос хэл. 7-р анги: Оюутнуудад зориулсан гарын авлага - М .: Бастард, 2005 - "Сургуулийн сурах бичгийн хуудасны ард" цуврал.
• Норман B.Y. Хэл шинжлэлийн даалгавар: сурах бичиг. гарын авлага - М.: Флинта: Наука, 2006.
• Приходко В.К. Хэлний илэрхийлэх хэрэгсэл: сурах бичиг. оюутнуудад зориулсан тусламж илүү өндөр сурах бичиг байгууллагууд - М.: "Академи" хэвлэлийн төв, 2008 он.
• орос хэл. Бүх Оросын олимпиадууд. Боть. 2 / [А.М.Камчатнов, С.И. Львова, О.М Александрова болон бусад; А.М. Камчатнов засварласан. - М.: Боловсрол, 2009.
• Орос хэл: Бүх Оросын олимпиадууд / ред. Камчатнова А.М. - М., "Гэгээрэл", 2008 - "Таван цагираг" цуврал.
• Шкатова Л.А. Бод, хариул: Орос хэл дээрх зугаа цэнгэлийн асуудал: Ном. 5-7 ангийн сурагчдад зориулсан. - М.: Боловсрол, 1989.

Лавлах болон нэвтэрхий толь бичиг

• Дэлхийн хэлний атлас. Дэлхий даяарх хэлний гарал үүсэл, хөгжил - Lick Press, 1998 он.
• Белчиков Ю.А. Орчин үеийн орос хэлний практик стилистик - М.: AST-PRESS KNIGA.
• Уолтер Х., Мокиенко В.М., Никитина Т.Г. Орос сургууль ба оюутны үг хэллэгийн тайлбар толь бичиг: ойролцоогоор. 5000 үг, илэрхийлэл М.: Astrel AST: Transitkniga, 2005.
• Дал V.I. Оросын ард түмний зүйр цэцэн үгс.
• Дал V.I. Амьд агуу орос хэлний тайлбар толь бичиг: 4 боть
• Дубровин М.И. Таван хэл дээрх хэлц үгсийн зурагтай цуглуулга - М., ROSMEN, 1997.
• Хэл шинжлэлийн нэвтэрхий толь бичиг / Ч. ed. В.Н. Ярцева, - М.: Сов. нэвтэрхий толь, 1990 он.
• Никитина Т.Г. Залуучуудын хэллэг: Тайлбар толь бичиг: 12000 гаруй үг; 3000 гаруй фразеологийн нэгж - М.: Астрел хэвлэлийн газар ХХК: АСТ хэвлэлийн газар ХХК, 2003 он.
• Новиков Вл. Загварлаг үгсийн толь бичиг - М.: Зебра Е, 2005.
• Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Орос хэлний тайлбар толь бичиг: 72500 үг, 7500 хэлц үг.
• Рогожникова Р.П., Карская Т.С. Орос хэлний хуучирсан үгсийн толь бичиг. 18-20-р зууны Оросын зохиолчдын бүтээлээс сэдэвлэсэн. - М .: тоодог, 2005.
• Смолицкая Г.П. Төв Оросын топонимик толь бичиг - М.: Армада-пресс, 2002.
• Сомов В.П. Ховор, мартагдсан үгсийн толь бичиг. - М .: Хүмүүнлэг. ed. VLADOS төв, 1996 он.
• Тихонов А.Н. Орос хэлний үг бүтээх толь бичиг: 2 боть: Толь бичигт 145,000 орчим үгийн үг бүтээх бүтцийг тодорхойлсон.
• Васмер М. Орос хэлний этимологийн толь бичиг. Тт. 1-4. Түүнтэй хамт орчуулга хийв. болон нэмэлт О.Н.Трубачева. Эд. Гуравдугаарт, хэвшмэл. - Санкт-Петербург: АЗБУКА, 1996 он.
• Черных П.Я. Орчин үеийн орос хэлний түүх, этимологийн толь бичиг. 2 боть. - М., 1993.
• Шанский Н.М., Боброва Т.А. Орос хэлний этимологийн толь бичиг. - М., 1994.
• Залуу филологчийн нэвтэрхий толь бичиг / Comp. М.В.Панов. - М.: Флинта, Наука, 2006.
• Хүүхдэд зориулсан нэвтэрхий толь бичиг [10-р боть] Хэл шинжлэл. орос хэл. - М.: Аванта+ нэвтэрхий толь бичгийн ертөнц, 2007 он.

Уран зохиолын олимпиадын бэлтгэл

Бүх Оросын уран зохиолын олимпиадын тухай товчхон

Сургуулийн сурагчдад зориулсан Бүх Оросын уран зохиолын олимпиадыг ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны санаачилгаар, ивээл дор жил бүр зохион байгуулдаг.

Олимпиадын гол зорилго, зорилтууд нь уран зохиолыг ярианы урлаг болгон сурталчлах, уран зохиолын шинжлэх ухаан, уран зохиолын боловсролыг хөгжүүлэх; утга зохиолын авьяастай хүүхдүүдийг тодорхойлох, дэмжих, урамшуулах, тэр дундаа их дээд сургуульд тусгай мэргэжлээр элсэхэд нь тэтгэмж олгох.

Олимпиадыг 9, 10, 11-р ангийн насны ангилал тус бүрээр гурван үе шаттайгаар зохион байгуулдаг. Гурван шатны даалгавруудыг бичгээр бөглөнө.

Эхний шат нь Оросын зохиолчдын аль нэгний зохиолын (тууль эсвэл драмын) зохиолын иж бүрэн дүн шинжилгээ юм. Хоёр дахь шат нь Оросын яруу найрагчдын шүлгийн харьцуулсан дүн шинжилгээ эсвэл яруу найргийн бүтээлийн цогц дүн шинжилгээ юм. Гурав дахь шат нь Оросын уран зохиолын сонгодог бүтээлүүдийн текстийг мэдэх, уран зохиолын онол, түүх, соёл, түүхийн мэдлэг, тодорхой төрөлд бичсэн бүтээл бичихтэй холбоотой хэд хэдэн ажлыг гүйцэтгэх явдал юм.

Олимпиадын эцсийн шатны ялагч, шагналтнуудыг олимпиадын бүх шатанд даалгавруудыг гүйцэтгэсэн оноонд үндэслэн тодруулдаг. Оролцогч бүрийн эцсийн үр дүнг олимпиадын бүх шатанд даалгавар бүрийг гүйцэтгэсэн онооны нийлбэрээр тооцдог.

Хэрхэн бэлтгэх вэ?

Бэлтгэлдээ сургуулийн уран зохиолын хичээлийн бүх гол бүтээлийг судлах, утга зохиолын шүүмжлэгчдийн үндсэн бүтээлүүдийг судлах, утга зохиолын хамгийн чухал нэр томъёог сурч, ойлгох, уран зохиол, хөдөлгөөний үеийг ойлгох, тэдгээрийн төлөөлөгчдийг мэдэх, танилцах шаардлагатай. сургуульд сурч байгаа зохиолч, яруу найрагчдын намтар.

1. Юуны өмнө, өмнөх жилүүдийн олимпиадын даалгавартай танилцах нь танд удахгүй болох олимпиадын бэлтгэлийг илүү тодорхой болгоход тусална.
2. Утга зохиолын үндсэн ойлголт, нэр томъёог олж мэдэх: яруу найргийн хэмжүүр, уран зохиолын төрөл, жанрын тодорхойлолт, илэрхийлэх хэрэгсэл гэх мэт.
3. Уран зохиолын бүтээлийг уншихдаа уншсан өдрийн тэмдэглэл (цахим эсвэл бичгээр) хөтөлж, уншсан огноо, зохиогч, бүтээлийн гарчиг, төрөл төрөл, гол дүрийн нэр, гол дүрийг зааж өгөх хэрэгтэй. санаа. Хуудасны дугаарыг тэмдэглэхээ мартуузай, ингэснээр та ирээдүйд хэрэгтэй ишлэлүүдийг хялбархан олох боломжтой болно.
4. Зарим шүлгийг цээжээр сур: энэ мэдлэг нь дүгнэлтээ ишлэлээр хялбархан батлахад тусална (үүнээс гадна цээжлэх нь ой санамжийг хөгжүүлдэг).
5. Номыг өөрөө уншсаны дараа шүүмжлэлтэй уран зохиол, уран зохиолын нийтлэлийг судлах. Зохиолчийн намтар, энэ бүтээлийг бичсэн эрин үетэй танилцана уу.
6. Уянгын текстэнд иж бүрэн дүн шинжилгээ хийж сур: сэдвийг тодорхойлох, найруулгыг харах, түлхүүр үг, сэдэл, дэлгэрэнгүй мэдээллийг тодруулах.
7. Уран зохиолын олимпиадад өөрөө тайвшир, даалгавруудыг анхааралтай уншиж, эхлээд хариултдаа итгэлтэй байгаа зүйлээ дуусгаад дараа нь илүү төвөгтэй даалгавруудыг үргэлжлүүлээрэй.

Олимпиадын даалгавруудыг биелүүлэхийн тулд оролцогчид дараахь ур чадвар, чадварыг эзэмшсэн байх шаардлагатай (2015/2016 оны хичээлийн жилд Бүх Оросын сургуулийн сурагчдын уран зохиолын олимпиадын сургууль, хотын үе шатыг зохион байгуулах арга зүйн зөвлөмжийг үндэслэн).

• ажлын сэдэв, гол санаа, гол зөрчилдөөнийг тодорхойлох; зохиолыг дахин ярих; найрлагын онцлогийг харах;
• баатруудын дүрийг тодорхойлох, тэдгээрийн харьцуулсан шинж чанарыг өгөх; дүрийн системийг үнэлэх;
• зохиолчийн хэл, хэв маягийн онцлогийг тодорхойлох; зохиолчийн бүтээлч хэв маягийн онцлог шинж чанартай дүрслэх, илэрхийлэх үндсэн хэрэгслийг олох, тэдгээрийн уран сайхны чиг үүргийг тодорхойлох;
• урлагийн бүтээлийн төрөл, ерөнхий онцлогийг тодорхойлох;
• бүтээлийн ёс суртахуун, гүн ухаан, нийгэм-түүх, гоо зүйн асуудлын талаархи ойлголтоо тайлбарлах;
• янз бүрийн жанрын уран зохиолын бүтээлд дүн шинжилгээ хийх;
• Зохиогчийн дүр, үйл явдал, уншигчдад хандах хандлагыг тодорхойлох;
• онолын болон уран зохиолын үндсэн нэр томьёо, ойлголтыг ашиглах;
• урлагийн бүтээлд хувийн хандлагыг илэрхийлэх; өөрийн үзэл бодлыг маргах;
• тавьсан асуултад аман болон бичгээр дэлгэрэнгүй хариулт өгөх;
• Урьдчилан зарласан уран зохиол, сэтгүүлзүйн сэдвээр эссэ бичихэд шаардлагатай материалыг цуглуулах;
• Төрөл бүрийн жанрын эссэ бичих: тайлбар, зураг дээрх эссэ, аман зураглал, уран зохиолын дүрүүдийн шинж чанар (харьцуулалт гэх мэт), утга зохиолын бүтээлийн хэсгийг тоймлох, тоймлох, дүн шинжилгээ хийх, асуудалтай асуултын хариулт, эссэ, сэтгүүлзүйн нийтлэл, ноорог. , уран зохиолын өдрийн тэмдэглэл, тэмдэглэл, утга зохиолын шүүмжийн аналитик эссэ, сонгодог эсвэл орчин үеийн бүтээлийг уншигчдын тайлбарлах туршлага;
• Уран зохиолын бүтээлийг жанрын онцлогийг харгалзан (дангаар унших, уран зохиолын бүтээлийг жүжиглэх, дүрд тоглох); Илэрхий унших явцад ажилдаа хувийн хандлагыг илэрхийлэх (сэтгэл хөдлөлийн өнгө, аялгуу, унших хэмнэл); фонографийн хэлтэрхий болон бусад аудио бичлэгийг сонссоны дараа ангийнхан, жүжигчдийн илэрхийлсэн уншлагыг амаар болон бичгээр хянах;
• боловсролын мэдээллийн орон зайг чиглүүлэх; нэвтэрхий толь, толь бичиг, лавлах ном, тусгай ном зохиолтой ажиллах; ашиглах
• номын сангийн каталог, ном зүйн индекс, интернет хайлтын систем.

1. Абелюк Е.С., Поливанов К.М. ХХ зууны Оросын уран зохиолын түүх. 2 боть. М., 2009
2. Драмын бүтээлийн дүн шинжилгээ / Ред. В.М. Маркович. Л., 1988.
3. Бахтин М.М. Достоевскийн яруу найргийн асуудлууд. М., 1979
4. Белов С.В. Роман Ф.М. Достоевский "Гэмт хэрэг ба шийтгэл": Тайлбар. М., 2009 (болон бусад хэвлэлүүд)
5. Беляева Н.В. Уран зохиолын олимп: ялалтын урлаг. - М .: Verbum-M, 2006.
6. Волжина Е.Д. Уран зохиолын олимпиад: 5-11-р анги, М., 2012 он.
7. Гаспаров М.Л. “Шарласан талбар хөдөлж байхад...” Лермонтов, Ламартин нар
8. Гаспаров М.Л. "Намайг үүл дахин давлаа ...". Шинжилгээний арга.
9. Гаспаров М.Л. Оросын яруу найргийн тухай: дүн шинжилгээ. Тайлбар. Онцлог шинж чанарууд. Санкт-Петербург, 2001 он
10. Кожинов В.В. Яруу найраг хэрхэн бичигдсэн бэ: Яруу найргийн бүтээлч байдлын тухай. М., 1970.
11. Лекманов О.А. Осип Манделстам. (ZhZL цувралд) М., 2009 он
12. Лермонтов М.Ю. Бидний үеийн баатар. Өмнөх үг V.I. Мануилова, тайлбар В.А. Мануилова, О.В. Миллер. Санкт-Петербург, 1996 он.
13. Лотман Ю. Яруу найргийн үгийн сургуульд: Пушкин.Лермонтов. Гоголь.
14. Лихачев Д.С. Уран зохиолын бүтээлийн дотоод ертөнц // Уран зохиолын асуултууд. - 1968. - No 8. - P. 74 - 87.
15. Лотман Ю.Яруу найрагчид ба яруу найргийн тухай: Яруу найргийн зохиолын шинжилгээ. Санкт-Петербург, 1996 он.
16. Лотман Ю.М. Оросын уран зохиолын тухай. Нийтлэл, судалгаа (1958-1993) Оросын зохиолын түүх. Санкт-Петербург, 1997 болон бусад хэвлэл.

Сургуулийн сурагчдад зориулсан Бүх Оросын олимпиад бол Оросын сургуулиудад суралцаж буй сурагчдын мэдлэгийг шалгах хамгийн нэр хүндтэй платформ юм.

Сургуулийн сурагчдын уран зохиолын уралдааны мэдээллийн дэмжлэг үзүүлэх вэбсайт. Энэхүү мэдээллийн портал нь оюутнууд болон багш нарт зориулагдсан болно. Сайтын хуудсуудаас та дараах материалыг олох боломжтой.

• даалгавар, шийдэл;
• Олимпиадын дүн;
• Уран зохиолын олимпиадыг хэлэлцэх форум;
• олимпиадын хуваарь, газар;
• сургуулийн сурагчдын олон улсын олимпиадын талаарх мэдээлэл

Академич портал дээрх толь бичиг, нэвтэрхий толь бичгүүд:

• Утга зохиолын нэвтэрхий толь бичиг
• Уран зохиолын нэр томъёоны толь бичиг
• Утга зохиолын шүүмжийн нэр томьёоны толь бичиг-тезаурус
• Уран зохиолын нэр томъёоны толь бичиг
• Яруу найргийн толь бичиг
• Утга зохиолын баатрууд
• Булгаков нэвтэрхий толь бичиг
• Лермонтовын нэвтэрхий толь бичиг
• Шекспирийн нэвтэрхий толь бичиг
• Лемийн ертөнц - Толь бичиг ба гарын авлага
• 18-р зууны орос хэлний толь бичиг
• Эртний Оросын бичээчдийн толь бичиг, ном зүй
• Оросын мөнгөн үеийн яруу найрагчид
• 20-р зууны Оросын яруу найргийн жинхэнэ нэр: хувийн нэрсийн толь бичиг
• Игорийн кампанит ажлын тухай үг - толь бичгийн лавлах ном
• Эртний зохиолчдын нэвтэрхий толь бичиг

Уран зохиол 5-11 анги

Эссэ

орос хэл

Эх орноо гэсэн чин сэтгэлийг хэлээ хайрлахгүйгээр төсөөлөхийн аргагүй.
(К. Г. Паустовский).

Хэл бол бидний гайхамшигт хэл юм. Тэнд гол мөрөн, хээр тал бий. Тэнд бүргэдийн хашгирах, чонын архирах дуу, Дуу, шуугиан, мөргөлийн хүж байна.
(К.Д. Балмонт).

Пушкин мөн цэг таслалуудын талаар ярьсан. Эдгээр нь бодлыг онцлон тэмдэглэх, үгсийг зөв харилцаанд оруулах, хэллэгийг хялбар, зөв ​​дуугарах зорилгоор байдаг. Цэг таслал нь хөгжмийн тэмдэглэлтэй адил юм. Тэд текстийг хатуу барьж, сүйрүүлэхийг зөвшөөрдөггүй.
(К. Г. Паустовский).

Орос хэлний гоо үзэсгэлэн, сүр жавхлан, хүч чадал, баялаг нь өнгөрсөн зуунд бичигдсэн ном зохиолуудаас маш тодорхой харагддаг бөгөөд бидний өвөг дээдэс бичгийн дүрмийг мэддэггүй байсан төдийгүй өөрсдийгөө байдаг, байж болно гэж бараг боддоггүй байв.
(М.В. Ломоносов).

Дмитрий Иванович Писарев

Жозеф Аддисон

Уран зохиол нь амьдралыг хэлбэржүүлдэг.

Хүн түүнийг хэрхэн ашиглахаа мэддэг л бол ном гэдэг агуу зүйл.

Александр Александрович Блок

Сайн ном бол зүгээр л баяр юм

Максим (Алексей Максимович Пешков) Горький

Сур, унш. Ноцтой ном унш. Үлдсэнийг нь амьдрал хийнэ.

Федор Михайлович Достоевский

Уншиж байгаа бүтээл нь бэлэгтэй; дахин уншсан бүтээл ирээдүйтэй.

Александр (хүү) Дюма

Сайн хэв маяг нь хүчин чармайлтын ул мөрийг харуулах ёсгүй. Бичсэн зүйл нь аз жаргалтай осол мэт санагдах ёстой.

Сомерсет Маугам

Ихэнх зохиолчид үнэнийг хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл гэж үздэг - тиймээс ч тэд үүнийг маш бага ашигладаг.

Марк Твен

Хамгийн шинэ бөгөөд анхны ном бол хуучин үнэнд дуртай болгодог ном юм.

Люк де Клапьер Вовенаргус

Тэд (яруу найрагчид) хангалттай цэвэр биш: тэд усыг илүү гүн мэт болгохын тулд шаварлаг болгодог.

Фридрих Ницше

Уран зохиол бол маш хариуцлагатай асуудал бөгөөд авьяастай ур чадвар шаарддаггүй.

Максим Горький

Цаг хугацаа өнгөрсөн ч хэлсэн үг нь үлддэг.

Лев Николаевич Толстой

Би хуулиудаар хүмүүжсэн бөгөөд энэ нь надад хүн төрөлхтний харанхуй талыг ойлгох боломжийг олгосон. Тэгээд энэ сэтгэгдлийг зөөлрүүлж, гэрэл гэгээтэй талтай нь танилцахын тулд шүлэг уншиж эхлэв.

Томас Жефферсон

Орос хэлний олимпиадад амжилттай бэлтгэхийн тулд орос хэлний олимпиадын даалгавруудын бодит хувилбаруудтай танилцаж, хариулахыг зөвлөж байна.
Миний вэбсайт нь даалгавруудын хамгийн бодит хувилбарууд болон эдгээр даалгавруудын ихэнхийн хариултыг агуулдаг. Бүх даалгаврын сонголтыг Оросын жинхэнэ олимпиадуудаас авсан болно.
Үзүүлсэн даалгаврын хариултын жишээнүүд нь олимпиадад сайн бэлдэж, тэр байтугай ялагч болох боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь их сургуульд ороход маш ноцтой алхам юм, учир нь элсэлтийн дараа олимпиадын ялагчдад олгох хөнгөлөлтийг хэн ч цуцалсангүй. Гүйцэтгэсэн даалгаврын зөв хариултыг хариултын хуудаснаас шалгаж болно. Амжилт хүсье.

Орос хэлний олимпиадын даалгавар, 9-р анги. Хариултууд.

Орос хэлний олимпиадын даалгавар, 9-р анги, хариулттай.

Даалгавар 1.

Орос хэл дээрх ямар үгсийг давхар үг гэж нэрлэж болох вэ?
Ийм үгсийн жишээг өг.
Тэдгээрийг ямар нэр томьёо гэж нэрлэдэг вэ?

Хариулах.

Хос бол бие биентэйгээ бүрэн төстэй эсвэл гадаад төрхөөрөө маш төстэй хүмүүсийг хэлдэг. Тиймээс гаднаасаа - график ба/эсвэл дуудлагын хувьд бие биетэйгээ төстэй үгсийг давхар гэж нэрлэж болно. Нэр томъёоны хувьд тэдгээрийг үг гэж тодорхойлдог - омоним. Ялгах лексик омонимууд- ижилхэн сонсогддог боловч нийтлэг утгын элементгүй үгс; ижил хэлбэрүүд- зөвхөн бие даасан хэлбэртэй ижил үгс ( харсан - харсан); гомофонууд- ижил дуудагддаг боловч зөв бичгийн дүрмээр ялгаатай үгс ( нуга - сонгино); гомографууд- ижил үсэгтэй боловч дуудлагын хувьд ялгаатай үгс (стресс) ( цайз - цайз); дүрмийн омонимууд- ижил үгийн гаднах ижил хэлбэрүүд ( залуу - залуу)

Дараах үгсийн алийг нь холбогдох үг болгон нэгтгэж болох вэ?
Хариултаа комментоор бичээрэй.

Хосууд, бөмбөгөр, купон, хайрын бурхан, тасалгаа, хос, ванн, купон, фонт, худалдан авалт, док.

Хариулах.

Холбоотой бүлгүүд үг үүсгэдэг a) халуун усны газар, фонт, б) kupy, усанд орохба в) купон, худалдаж авах.

a) Үг халуун усны газар, усанд орох эсвэл усанд ороход зориулж усны ойролцоо эсвэл усан дээр байрлах байгууламжийг илэрхийлэх, мөн үг фонт, баптисм хүртэх ёслолын үеэр хүүхдийг дүрдэг том хөлөг онгоцыг илэрхийлдэг нь үйл үгтэй ижил төстэй байдаг. усанд орох -угаах, сэргээх гэх мэт усанд дүрэх.

б) Үг купа (купа)- өтгөн ургасан навчит мод, бутны бүлэг ба хамтдаа- хэн нэгэнтэй хамт нийтлэг славян купа ба Энэтхэг-Европын суурь keu-p- руу буцаж очдог бөгөөд энэ нь тэдгээрийг славян болон бусад хэл дээрх "хамтдаа", "овоо, овоо" гэсэн утгатай холбогдох үгсээр нэгтгэдэг. , "хуримтлуулах, төвлөрүүлэх".

V) Купон -үнэт цаасны хүү авахын тулд таслах купон эсвэл ихэвчлэн тодорхой зүсэлт хийх зориулалттай даашинз, цамцны тасалбар, мөн усан онгоцны зогсоол -ямар нэгэн хүсээгүй үзэгдлийг таслах, таслах, арилгах.

А.С.Пушкиний "Евгений Онегин" романы хэсгээс ямар үйлдлийг онцолсон үйл үгээр нэрлэсэн бэ?
Өнөөдөр та түүнийг ямар үгээр дуудах вэ?

Театр аль хэдийн дүүрсэн; хайрцагнууд гэрэлтдэг;

Лангуу, сандал, бүх зүйл буцалж байна;

Энэ диваажинд тэвчээргүй байна цацрах,

Тэгээд боссоны дараа хөшиг нисэв.

Хариулах.

Үйл үг цацрахфразеологийн нэгжийн утгыг илэрхийлдэг гараа цац- хоёр гараа савлаж, нэг алгаа нөгөө рүү нь цохих; алгаа таших нь зөвшөөрсний эсвэл мэндчилгээний шинж тэмдэг юм.

Алга таших, алга таших..

Уншаад байвал ямар үг гарах бол цагаан хэрэглэл, нуга, ангаахай, виолаэсрэгээр?
Эдгээр үгсийг бич. Аль нь "дөрөв дэх дугуй" байх вэ?

Хариулах.

1. Хум, шок, aphid.

2. Дөрөв дэх дугуй - үгүй.

Ортодокс хуанли гэж нэрлэгддэг амралт байдаг Онгон Мариагийн уналт.
Энэ гарчиг дахь үг ямар утгатай болохыг тайлбарла Дотуур байдал.
Орчин үеийн орос хэлэнд үүнтэй холбоотой үгс байдаг уу? Тэднийг нэрлэ.

Хариулах.

Дотуур байдал- үхэл, үхэл (сүм).

Булш, талийгаач. Унтахзөвхөн тогтвортой хэллэгээр мөнхийн (сүүлчийн, булшны) нойронд унтах.

Орос, беларусь, туркменууд хөөгөөд, жишээ нь галуу гэж хэлэх болно "шо", Азербайжан - "киш", Литва - « sti?, туйл - "сио". Эдгээр үг бүр нь [sh] эсвэл [sh?] авиатай.
Дохионы үг яагаад өөр хэл дээрх ижил эсвэл төстэй дууг агуулж байгааг санал болго.

Хариулах.

Энэ нь олон амьтдын хувьд исгэрэх нь аюулын дохио болдогтой холбоотой гэж үзэж болно.
Тэд дайсныг ингэж айлгадаг.

Пушкиний "Ахмадын охин" өгүүллэгт бид дараахь зүйлийг уншина.
"Петр Андрейч баруун мөрний доор, цээжиндээ, яг ясны доор, нэг хагас инч гүн шархадсан."
Гриневын шарх хэр гүн байсан бэ?

Хариулах.

1 вершок – 4,45 см шархны гүн – 6,67(8) см

Хоёр үйл явдал өгсөн.
Хаврын улиралд их хэмжээний үер болно гэж найдаж болноТэгээд Өвөл цастай байлаа.
Тэдний хооронд шалтгаан, үр дагаврын холбоо байдаг.
Эдгээр харилцааг хэрхэн илэрхийлж болох вэ?
Боломжит хувилбаруудыг бичиж, эдгээр харилцааг илэрхийлэх арга хэрэгслийг харуулсан синтакс шинж чанар тус бүрийг өгнө үү.

Хариулах.

1. Хавар өвөл цастай байсан тул их хэмжээний үер болно гэж найдаж болно.Шалтгааны дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэр. Холбоо учир нь.*
2. Өвөл цас ихтэй байсан тул хавар их үер болно.Дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэр. Холбоо Тэгэхээр.
3. Өвөл цастай байсан - хавар та их хэмжээний үер болно гэж найдаж болно.Үйлдвэрчний эвлэлийн бус санал. Эд анги, зураасны дараалал.
4. Хавар та том үер болно гэж найдаж болно: өвөл цастай байсан.Үйлдвэрчний эвлэлийн бус санал. Хэсэг ба бүдүүн гэдэсний дараалал.
5. Өвөл цастай байсан тул хавар их хэмжээний үер болно.Үйлдвэрчний эвлэлийн бус санал. Үйл үг Тийм ч учраас.

6. Өвөл цас ихтэй байгаа тул хаврын улиралд их хэмжээний үер болох магадлалтай.

Энгийн санал. Шалтгаан угтвар үг учир нь.

7. Өвөл цастай байсан тул хавар их үер болно гэсэн үг.Үйлдвэрчний эвлэлийн бус цогц санал. Оршил үг гэсэн үг.

*Тэмдэглэл.

Холболт бүхий дэд шалтгаантай боломжит хувилбарууд хойш, учир нь, эцсийн эцэст,мөн түүнчлэн учир нь, учир нь тэр, учир нь тэр, тэр шалтгааны улмаас, улмаас, учир нь, учир нь, учир ньэсвэл холбоотой Юуболон харуулах төлөөний үг тэр (тэр, тэр, тэр)үндсэн хэсэгт учир шалтгааны угтвар үгтэй. Үндсэн болон дэд өгүүлбэрийн дараалал нь бас өөр байж болно. Хэрэв бүх сонголтыг танилцуулсан бол тус бүрийг тусад нь үнэлнэ.

Үгэнд дутуу үсгийг оруулаад эдгээр үгсийн зөв бичгийн дүрмийн ямар зарчимд нийцэж байгааг заана уу.

В...гон, б...клажан, бр...шура, с...минар, п...рапет, ур...ган, б...калавр, фор...ц.

Хариулах.

1. Сүйх тэрэг, хаш, товхимол, семинар, парапет, хар салхи, бакалавр, туулай.

2. Үг үсгийн уламжлалт зарчим.

Эдгээр фразеологийн нэгж тус бүрийн эсрэг утгатай үгийг сонгоно уу.

Муур, нохой шиг хамраа унжуулж, гараа зангидаж бай.

Хариулах.

Хамраа унжуулж, өргө.

Илүү хангалттай - муур уйлав.

Муур, нохой шиг - төгс зохицолтой.

Гараа нугалав - ханцуйгаа эргүүлэв.

Уммад дараах бүх үгс долоон дагавартай гэдэгтэй та санал нийлэх үү?
Эдгээр үгсийн морфемик бүрэлдэхүүнийг зааж хариултаа зөвтгөөрэй.
Шилжүүлэгч, сайхан зан чанар, улаавтар, яруу найрагч, эртний.

Хариулах.

7 дагавар.

Та – түлхүүр – а – тел – тэг төгсгөл – 2 дагавар.

Добр - о - шүршүүр - y - e - 1 дагавар.

Улаан - өндгөвч - у - 1 дагавар.

Яруу найрагч - эссэ - а - 1 дагавар.

Од - in - n - y - 2 дагавар.

Дүрмийн талаасаа мэнгэ-аас ялгаатай ялаа?

Хариулах.

Нэр үг мэнгэ 3-р хасалт, нэр үгийг хэлдэг нисэх– 1 хүртэл - тохиолдлын парадигмын хувьд ялгаатай. Үүнээс гадна, ганц бие хэлбэр мэнгэнэгдэл - олон талт - тодорхойгүй-тоон гэсэн утгаар хэрэглэгдэнэ. Лхагва. Дээл нь эрвээхэйгээр хооллодог. Үр тарианы эрвээхэй нь үр тарианы нөөцийг устгасан.

Орос хэл 9-р анги

Зохиогчийн эрх © Бүх эрх хуулиар хамгаалагдсан

Аман яриа- энэ нь зөвхөн олимпиадын нэг даалгавар биш, зөвхөн хурал, хурал гэх мэт бэлтгэсэн илтгэл биш; Хэрэв та энэ талаар бодож байвал бидний өдөр тутмын харилцааны үйлдэл- илүү "хялбаршуулсан" хэлбэрээр. Хэрэв бид өдөр тутмын амьдралдаа тийм ч шинэлэг биш бол - яриандаа зүйр үг оруулдаггүй, эпитет зохиодоггүй, ишлэл ашигладаггүй бол бэлтгэсэн илтгэлдээ - тавьсан зорилгодоо хүрэхийн тулд ихэнх нь ашигтай байх болно. Тиймээс аман мэдэгдэл байх ёстой үр дүнтэй, өөрөөр хэлбэл илтгэлийн зорилго, хүлээгдэж буй үр дүнд нийцсэн байх ёстой.

Илтгэл гаргахын тулд үр дүнтэй, та зарим нэг ашигтай зүйлээр удирдуулах хэрэгтэй зарчим.

Нэгдүгээрт, нүдний холбоо барих хэрэгтэй. Үзэгчид цаасан дээрээ "сууж" байгаа хүнд итгэдэггүй - ийм хүн материалыг маш сайн эзэмшсэн өөртөө итгэлтэй илтгэгчийн сэтгэгдэл төрүүлдэггүй. Мэдээжийн хэрэг, сонсогчийг тойрон нүдээ гүйлгэх шаардлагагүй - энэ нь тэдний нүдэнд жин нэмэхгүй. Таны ярианы нэг "хохирогч" сонгох шаардлагагүй: энэ хүн таны хатсан харцанд эвгүй санагдаж, бусад хүмүүс энэ ярианд илүүдэхгүй байх болно.

Тэгэхээр, Дэмжих хэд хэдэн "цэг"-ээ сонго- жишээлбэл, багш, ангийнхан эсвэл сургуулийн захиралдаа ээлжлэн хандаж, тангарагтны гишүүд, үзэгчид, хурлын зочдыг "гулсуулах" -аа бүү мартаарай. эргэлзээгүй, сайн мэддэг хүнтэйгээ холбоотой байх нь илүү тохиромжтой, тайван байх болно,Хэн чамайг толгой дохих эсвэл инээмсэглэх замаар урамшуулах болно, гэхдээ бусдын тухай бүү мартаарай.

Хоёрдугаарт, байгалиас заяасан үйлдэл хийх.Хэт их мушгирах, шүгэлдэх, гар, хөлний гэнэтийн хөдөлгөөн нь тодорхойгүй байдал, сэтгэлийн хөөрлийг илэрхийлдэг. Тиймээс, тайвширч, гүнзгий амьсгаа аваад, тайвширч, тааламжтай зүйлийн талаар бодоорой. Өөрийгөө хэрхэн хянахаа мэддэг– энэ нь зөвхөн аман илтгэлийн үеэр ч биш ашигтай чанар юм. Тайван, тодорхой ярьж, жигд амьсгалах - Өөртөө болж буй үйл явдлын хүлээн зөвшөөрөгдөхүйц "хурд"-ыг тогтоож, түүнээс бүү хазай.

Үзэгчидтэй харилцах харилцаагаа бий болго амьдТэгээд урам зоригтой- Энэ нь таныг олон талт зан чанар, маш сайн мэргэжилтэн, гайхалтай илтгэгч гэж тодорхойлох болно. Мэдээжийн хэрэг, та илтгэлийнхээ өнгөлсөн тоймтой бөгөөд үүнд жишээнүүд, түлхүүр үгс, чухал тайлбарууд гэх мэт зүйлс багтсан боловч энэ нь зүүн эсвэл баруун алхмыг гүйцэтгэх гэсэн үг биш юм. ЭХэрэв та "чөлөөтэй" ярихдаа итгэлтэй байгаа бол түүхийн утгыг алдалгүйгээр тэмдэглэлээс сал, өөрөөр хэлбэл. илэрхийллийн төлөвлөгөөг орхихгүйгээр.Жишээнүүдийг тайлбарлаж, амьдралын түүхүүдийг санаарай! Илүү ярианы өнгө аяс нь үзэгчдийг байлдан дагуулж, ярианы уур амьсгалыг илүү итгэлтэй болгох болно.

Үүнийг санаарай Амьд харилцаа нь дадлага шаарддаг: Хэрэв та ингэж ярихдаа өөртөө итгэлгүй байгаа бол эрсдэлд орохгүй, эсвэл эрсдэлд орохгүй байх нь дээр, гэхдээ гүйцэтгэлээрээ биш. Туршлагатай "яригчид" үүнийг санаж байх ёстой Та хар яриа, үг хэллэгт орж болохгүй- Гэсэн хэдий ч хил хязгаарыг хүндэтгэх ёстой бөгөөд энэ нь зайлшгүй шаардлагатай хугацааны хязгаарыг санаарай: Хэрэв танд үг хэлэх 10 минут л байвал авга ах Петр Никоноровичийн бүх ярианы хэв маяг, түүний дуртай загас агнуурын тухай ярианы сэдэв байсан ч санах шаардлагагүй болно.

Гуравдугаарт, дуут холбоо барих. Илтгэлээ нэг хэвийн болгох хэрэггүй: ярианы аппаратын чадавхийг идэвхтэй ашиглах - онцгой чухал газруудыг дуу хоолойгоороо тодруулах, тайлангийн шаардлагатай цэгүүдэд анхаарлаа төвлөрүүлэх гэх мэт. Тайван, "ижил" дуу сонсогчийг унтуулдаг - үүний үр дүнд унтдаг. юу ярьж байгааг сонирхож байна.

Энэ зөвлөгөө ялангуяа чухал юм уянгын бүтээлийн гишүүдтэй,Бурхан өөрөө (мэдээж зохиогч) тушаасан газар цаасан дээр цацагдсан мэдрэмжийн бүх хүрээг дамжуулах.

Дуут холбоо барихдаа үүнийг бүү мартаарай сонсогчдоо бүү айлгахурц хашгирах, эсвэл зүрх шимшрүүлэх хашгирах, хэдийгээр зохиогчийн хэлсэн ч гэсэн. Тоглолт нь цирк эсвэл зугаа цэнгэлийн арга хэмжээ биш юм эрч хүчтэй, эерэг бай, гэхдээ хэзээ зогсоохоо мэддэг хэвээр байна.

Шаардлагагүй үг, хэллэг нь сонсогчдыг танилцуулж буй зүйлийн мөн чанараас сатааруулж, ер бусын бодлыг ч "үрчийдэг" гэдгийг санаарай.

Эцэст нь, тавдугаарт, Таны мэдэгдлийн бүтэц нь зөвхөн танд төдийгүй таны хүлээн авагчдад ойлгомжтой байгаа эсэхийг шалгаарай.Тиймээс аливаа яриа нь логик танилцуулгыг шаарддаг ярианыхаа бүтцийг сайтар бодож үзээрэй: сонсогчийг эхнээс нь сонирхож, түүний анхаарлыг татах; Илтгэлийн үндсэн хэсэгт аргументуудаа тууштай гаргаж, баримтаар хэт их ачаалалгүйгээр "тунгаар" гаргаж, бодлоо маргаж, дүрслэн харуулах; үр дүнг товчоор дүгнэх, судалгааг үргэлжлүүлж болох чиглэлүүдийг тоймлох гэх мэт.

Гүйцэтгэлээ дуусгасны дараа зуун хувь тайвширч болохгүй - дүрмээр бол илүү олон хүмүүс таныг хүлээж байна. үзэгчдийн асуулт. Тэднээс бүү ай!Та төслийнхөө зохиогч учраас тухайн асуудалд өөрийн байр сууриа илэрхийлж, өөрийнхөөрөө маргаж болно. Хэрэв танд "газар дээр нь" хариулахад хэцүү байвал удирдагчтайгаа хамгийн нийтлэг асуултуудыг урьдчилан ярилцаж, ажлынхаа давуу болон сул талуудыг тэмдэглэж, цэг бүр дээр өөрийн байр сууриа товч тайлбарла.

Аман илтгэл- энэ бол зөвхөн 10 минутын "сэдэвчилсэн" яриа төдийгүй бас өдөр тутмын амьдралдаа үзэсгэлэнтэй, чадварлаг яриа.

Асуулт хэвээр байна уу? Хэрхэн аман илтгэлийг зөв хийхээ мэдэхгүй байна уу? -тэй хичээлд бүртгүүлнэ үү

blog.site, материалыг бүрэн эсвэл хэсэгчлэн хуулахдаа эх сурвалжийн холбоосыг оруулах шаардлагатай.

font-size:14.0pt;line-height:115%; font-family:" times new roman>Орос хэл, уран зохиолын олимпиад IУлсын олимпиадын хичээлийн жилийн (сургуулийн) шат

Даалгавар 1. Эгшиг болон гийгүүлэгчийн тоо давхцаж буй үгийг заана уу.

1) гудамж; 4).

театрууд;

2) бор шувуу; 5) Медальонууд.

3) айх;

Даалгавар 2. Үгийн утгыг тайлбарла.

Оршил, давуу эрх, урьдач, үзэгдэхүйц, нэг талыг барьсан, гажуудсан.

Зөв хариулт бүрийн хувьд 0.5 оноо

Даалгавар 3. Гадаад үгийг боловсролд хүндрэлтэй орос хэлний ижил утгатай үгээр соль. Оршил, давуу эрх, урьдач, үзэгдэхүйц, нэг талыг барьсан, гажуудсан.

Уран бичлэг, ардчилал, ном зүй, зөв ​​бичгийн дүрэм, хүнлэг, өөдрөг, дүйцэхүйц, дур булаам.

Даалгавар 4. Аль хос үг нь нэг үгийн хэлбэр, аль нь өөр үгийн хэлбэр болохыг тодорхойл.

Хооллох - хооллох: уурлах - догшин; дуулах - дуулах; онгойлгох - онгойлгох; түгжээг тайлах - түгжээг тайлах; оёх - оёх; зургаа - зургаа; улаан - ичих; хөгц мөөгөнцөртэй; нөхөрсөг - нөхөрсөг; бичих - бичих; цайруулах - цагаан өнгөтэй болдог; цагаан - цагаан байдал; өргөн - өргөн

Даалгавар 5. Өгүүлбэрт ямар тоог таслалаар солих вэ? Цэг таслалыг байрлуул. Оршил, давуу эрх, урьдач, үзэгдэхүйц, нэг талыг барьсан, гажуудсан.

Олон түүхчид (1) Бородиногийн тулалдаанд францчууд ялж чадаагүй (2) учир нь (3) Наполеон хамар гоожиж байсан (4) (5) хэрэв хамар гоожиж байгаагүй бол (6) өмнө нь түүний тушаал байсан гэж ярьдаг. тулалдааны үеэр бүр ч гялалзах байсан (7), Орос мөхөх байсан.

Даалгавар 6. Дорно дахины орнуудын зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгсийн хувьд ижил утгатай орос хэлийг сонго.

Хүн бүрт сайхан бодол байдаг: таван хүн - таван сайхан бодол.

Чимээгүй урсдаг уснаас болгоомжил; Нүдээ доошлуулсан хүнээс болгоомжил.

Хүмүүс ус уудаг булаг руугаа чулуу шиддэггүй.

Би борооноос зугтаж, нимгэн дээвэр дор оров. . Шаварыг нойтон байхад нь ажиллуул

Зөв хариулт бүрийн хувьд 1 оноо

Даалгавар 7. Текстэд ямар алдаа гарсан бэ?

“Боловсрол” үндэсний төслийг хэрэгжүүлэх ажлын хүрээнд энэ оны эцэс гэхэд Ямал хотын 89 сургуулийг World Wide Web-д холбох юм. Энэ нь боловсролын чанарыг сайжруулдаг мэдээллийн шинэ технологийн ертөнцөд гарсан томоохон нээлт юм. Шаварыг нойтон байхад нь ажиллуул

1) зөв бичих 2) цэг таслал 3) яриа 4) дүрмийн

1) Даалгавар 8. Тодруулсан үгс нь ярианы аль хэсэг болохыг заана уу.Ганцаараа

Хаалга хаалттай, бусад нь өргөн нээлттэй байв. 2) Энэ тоглолтонд бөмбөг зөвхөн ниссэнганцаараа

3) Бүлэгт байсан 2) Энэ тоглолтонд бөмбөг зөвхөн ниссэнохид.

4) Нэхмэлийн сагсанд гурван ороомог утас, зүү, зүү байсан 2) Энэ тоглолтонд бөмбөг зөвхөн ниссэнхайч.

5) Ээж намайг зөвхөн худалдаж авахыг зөвшөөрсөн 2) Энэ тоглолтонд бөмбөг зөвхөн ниссэнгутал.

Шаварыг нойтон байхад нь ажиллуул

Даалгавар 9. А.Гитовичийн "Андерсений үлгэр" шүлэгт бүх зүйлийн доогуур зур

предикатууд. Тэдний төрлийг тодорхойлох. Нийлмэл өгүүлбэрийн шугаман болон бүтэц-семантик диаграммыг бүтээх. Цогцолборын төрлийг тодорхойл

саналууд.

Яруу найрагч хүнд хэцүү үед

Байгаль дарагдаж байна

Мөн нар мандахын гэрэл нь ичимхий юм

Үүлний эрэг дээр.

Цонхны дэргэдэх ядууст,

Хаа сайгүй, хаа сайгүй.

Нар оройтож байна

Яруу найрагч хүнд хэцүү үед. Шаварыг нойтон байхад нь ажиллуул

Даалгавар 10. Доорх ишлэлүүд нь өөр өөр шүлгийн хоёр дахь мөр юм. Эхний мөр, шүлгийн гарчиг, хаягийг санаарай.

1) ...Хууралт биднийг удаан тэвчсэнгүй..Мөхсөн тагтаа минь...

2) ... Чи миний өмнө гарч ирсэн, тэвчээртэй байгаарай.

Аман илтгэлийн сэдэв (15 оноо)

Тасалбар 1

1. Бидний амьдралын даавуу нь орооцолдсон утаснаас нэхмэл бөгөөд үүнд сайн муу зэрэгцэн оршдог (О. Бальзак).

2. Хайртай үг - хаврын өдөр шиг.

Билет 2

1. Ганцаардал нь муу найзаас дээр (Кабус).

2. "Мөс чанар, эрхэм чанар, нэр төр - энэ бол бидний ариун арми" Б.Окуджава.

Тасалбар 3

1. Зохиолч хүн их бичих ёстой, гэхдээ яарах хэрэггүй …

2. Хөдөлмөр, санаа зовохгүйгээр амьдрал юу ч өгдөггүй. Хорас

Тасалбар 4

1. Шархыг цаг хугацаа, уй гашууг нөхөрлөлөөр эдгээдэг. Аркадий Кулешов

2. "Хүний гол хүмүүжүүлэгч бол түүний амьдралын туршлага юм." Яруу найрагчийн саналтай санал нийлж байна уу? Евтушенко

Тасалбар 5

1. Хэн бүхний найз бол би түүнийг найз гэж боддоггүй Ж.Мольер

2. Телевизийн "сайн" ба "муу".

Билет 6

1. Хаана тэгш эрх дуусна тэнд нөхөрлөл байж болохгүй Д.Обер

2. “Утга зохиолын хэлэнд юу заналхийлж байна вэ?” гэсэн асуултад та хэрхэн хариулах вэ?

Билет 7

1. Амьдрал бол хүмүүсийн хамгийн бага хадгалж, хамгаалахыг хичээдэг зүйл юм. Ж.Лабруер

2. Агуу зохиолч хүн төрөлхтний оршихуйн бүхий л талыг хамарсан байх ёстой. A. Maurois

Тасалбар 8

1.Залуу насандаа юу болдог, насанд хүрсэн хойноо эргэн ирдэг.

2. Уран зохиол бол хүний ​​​​оюун ухааныг хүний ​​өсөлт хөгжилтийн хөтөч юм. В.Гюго

Тасалбар 9

1. Насаараа амьдрах гэж байгаа хүмүүс ядуу амьдарч байна. Публиус Сирус

2. “Уугуул байгальдаа хайргүй хүн ард түмний сэтгэлийг мэддэггүй. Н.Рыленков

Билет 10

1. Амьдралын гүнд нэвтэрсэн тэр л амьдралыг ойлгодог. С.Звейг

2. Сайн ярихын тулд маш их суралцах хэрэгтэй.

Билет 11

1. Гэрийн чимэглэл - түүн дээр зочилж буй найзууд Р.Эмерсон

2. Авьяас бол амьдрах хүч юм

Билет 12

1. Өдөр тутмын амьдрал дахь хөдөлгөөнт холбоо.

2. "Хамгийн хэцүү зүйл бол өөртөө тавих шаардлага"А.Макаренко

Билет 13

1. Манай үеийн баатар: тэр ямархуу хүн бэ?

2. Миний найз бол миний бүх зүйлийг хэлж чадах хүн.

Билет 14

1. Нөхөрлөл нь баяр баясгаланг хоёр дахин нэмэгдүүлж, уй гашууг хоёр дахин багасгадаг . Ф.Бэкон

2. Хэрэв та цаг багатай байхыг хүсч байвал юу ч бүү хий.

Билет 15

1. Их мэргэн ухаанд уй гашуу их байдаг. (Библи)

2. Сайхан бодлууд ихэвчлэн доголон бодлуудад таяг болдог. Г.Гейне

Шүүмж бичих текст (10-р анги)

Андрей Дементьев

Уран барималчийн урланд

Та энэ бүгдийг яаж ойлгосныг би мэдэхгүй байна:

чулуунд эмэгтэй хүний ​​царай гарч ирэх,

Цонхоор хаврын үүр цайж байгаа юм шиг.

Таны хувьд юу илүү үнэ цэнэтэй болохыг би мэдэхгүй байна:

Бодлын нууц эсвэл инээмсэглэлийн агшин.

Хичнээн нүүр царай...

Гэхдээ царай нь адилхан

Бүгд адилхан эмэгтэй царай.

Таны шүдэнз ид шидтэй байх шиг байна.

Чамд ийм чулуу байгаа бололтой

юу ч хийсэн хамаагүй -

мөн дахин

зөөлөн гар дор эмэгтэй хүний ​​царай.

Чулуунд эмэгтэй хүний ​​царай харагдана.

Түүний өвдөлт бол таны хайрын эхлэл юм.

Хөгжим яг л чулуунд байгаа юм шиг сонсогдов

Бидний сонссон зүйл бол хашгирах явдал байв.

ҮНЭЛГЭЭНИЙ ШАЛГУУР ХЯНАЛТ

(Хамгийн дээд оноо - 35)

I. Ажлын агуулгын дүн шинжилгээ (10 оноо):

- сэдвийн тодорхойлолт, үндсэн асуудлын дүн шинжилгээ (2 оноо);

- зургийн системийн шинжилгээ(1 оноо);

- талбай, найруулгын онцлогийг тодорхойлох (1 оноо);

- босоо контекст, бүтээлийн зохиогчийн ерөнхий мэдлэгийг харгалзан үзэх (1 оноо);

- уншсан зүйлдээ хувийн хандлага (1 оноо);

- маргаан байгаа эсэх, ятгах чадвар (1 оноо);

- бодит алдаа байхгүй(1 оноо).

БА. Харааны болон илэрхийлэх хэрэгслийн дүн шинжилгээ(10 оноо):

- олон түвшний шинжилгээ: хэмжүүр, бадаг, шүлэг; троп болон стилист
тоо; авиа зүй, лексик-фразеологи, үг бүтээх,
морфологи, синтактик, график дүрслэх хэрэгсэл (4 оноо);

- Шинжилгээний бүрэн бүтэн байдал: харааны болон илэрхийлэх хэрэгслийн үүргийг тодорхойлох
бүтээлийн сэдэв, санаа, асуудлыг тодруулах, зохиогчийн байр суурийг тодорхойлох;
түвшин хоорондын хамаарал (2 оноо);

- бүтээлийн төрөл, хэв маягийн онцлогийг харгалзан үзэх (2 оноо);

- зохиогчийн хэв маягийн онцлогийг тодорхойлох (2 оноо).

III. Бичиг үсэг (10 оноо): оюутны бүтээлч ажлыг үнэлэх шалгуурын дагуу.

IV. Ажлын найрлага:пропорциональ байдал ба хэсгүүдийн харьцангуй байрлал

хазайлтын зохистой байдал гэх мэт. (3 оноо).

U. Ажлын бүтээлч шинж чанар (2 оноо):

- стандарт бус уншлагын үнэлгээ(1 оноо);

- хэлбэрийн өвөрмөц байдал(1 оноо).

АМЫН МЭДЭГДЭЛИЙГ ҮНЭЛЭХ ШАЛГУУР

1. Мэдэгдэлийн агуулга:

- сэдэвтэй захидал харилцаа, сэдвээс үндэслэлгүй хазайлт байхгүй байх;

Сэдвийн иж бүрэн нээлттэй байдал (хангалттай тооны дэд сэдвүүд байгаа эсэхсэдвийг тодруулах);

- сэдвийн гүн;

- үндэслэлтэй дүгнэлт, зөвхөн аргумент болгон ашиглахолимпиадад оролцогчдын хувийн туршлага, мөн уран зохиолын бүтээлүүдээс жишээ авах,түүхэн баримт гэх мэт;

- бодит алдаа байхгүй.

2. Мэдэгдэл үүсгэх:

Логик байдал;
- холболт;

- найрлагын тодорхой байдал, мэдэгдлийн хэсгүүдийн пропорциональ байдал;

- бүрэн бүтэн байдал, бүрэн бүтэн байдал.

3. Ярианы загвар:

- ярианы баялаг, илэрхийлэлтэй байдал (идэвхтэй үгсийн сангийн хэмжээ);
- дүрмийн олон янз байдал, илэрхийлэл);

- ярианы зохистой байдал, тухайн хэв маяг, төрөл, ярианы төрөлд нийцсэн байдал;

- ярианы зөв байдал (Оросын утга зохиолын хэлний хэм хэмжээг дагаж мөрдөх:орфоэп, өргөлт, үг бүтээх, морфологи,
синтактик, яриа - алдаа бүрийн оноог 0.5 оноогоор бууруулдаг).

4. Мэдэгдэлийн бүтээлч шинж чанар:

- сэдвийн стандарт бус тайлбар,

- найруулгын өвөрмөц байдал, илэрхийллийн хэлбэр.

5. Шүүгчдийн асуултад хариулсан.

Хамгийн дээд оноо - 15 оноо (мэдэгдэлийн агуулга - 5 оноо,бүтээн байгуулалт - 2 оноо, ярианы загвар - 5 оноо, мэдэгдлийн бүтээлч шинж чанар1 оноо, тангарагтны асуултын хариулт - 2 оноо).