Portfolio knjižničarja je že pripravljen primer za certificiranje. Kako bo organiziran portfelj? Organizacija in oblikovanje portfelja

Vizitka knjižnice Ime knjižnice: Knjižnica družinskega branja poim. A. G. Nikolaev - podružnica 3 Pravni naslov: Chuvash Republic, Novocheboksarsk, st. East, Blog: (8352) Polno ime vodje: Shuitseva Nadezhda Nikolaevna

Zaposleni vodja. Vodja knjižnice Shuitseva Nadezhda Nikolaevna. sektor za delo z otroki Kostina Elena Nikolaevna Knjižničarka čitalnice za odrasle Vasilkova Ekaterina Aleksandrovna Naročniška knjižničarka Golysheva Lidiya Aleksandrovna Naročniška knjižničarka Filippova Ljudmila Nikolaevna Čistilka industrijskih in pisarniških prostorov Vasilyeva Marina Nikolaevna Čistilka ozemlja Gavrilova Antonina Nikolaevna

Struktura knjižnice družinskega branja poimenovana po. A. G. Nikolaeva Abonma Čitalnica za odrasle Namenjeno otrokom, ki še ne znajo brati, in njihovim staršem. Namen ustanovitve družinske čitalnice je obujanje tradicije družinskega branja; navajati otroke na branje že od malih nog. Družinska čitalnica "Pochemuchka" Otroška čitalnica Literarni in glasbeni salon

Glavne usmeritve in naloge knjižnice družinskega branja poimenovane po. A. G. Nikolaev zadovoljuje informacijske, izobraževalne, kulturne in prostočasne potrebe uporabnikov knjižnice s pravilno organiziranim, nenehno dopolnjenim fondom ter referenčnim in bibliografskim aparatom knjižnice. pomoč pri oblikovanju kulture medosebnih odnosov v družini pomoč pri oblikovanju kulture medosebnih odnosov v družini dvig ravni psihološko-pedagoške pismenosti staršev dvig stopnje psihološko-pedagoške pismenosti staršev vključevanje staršev v usmerjanje branja svojih otrok vključevanje staršev v usmerjanje branja njihovih otrok Od knjižnice. A. Nikolaev ima status knjižnice za družinsko branje, dodeljene so mu dodatne naloge: Ker je knjižnica poimenovana po. A. Nikolaev ima status knjižnice za družinsko branje, dodeljene so mu dodatne naloge: Glavne smeri dela knjižnice so:

Glavne usmeritve in naloge knjižnice družinskega branja poimenovane po. A. G. Nikolaev Za rešitev teh težav je knjižnica poimenovana po. A. G. Nikolaeva izvaja naslednje vrste glavnih dejavnosti: Dejavnosti družinske čitalnice so kompleksne narave: združujejo področja, kot so informacijske dejavnosti in sodelovanje pri organizaciji prostega časa za vse generacije družine kompleksne narave: združuje področja, kot so informacijske dejavnosti in sodelovanje pri organizaciji prostega časa za vse generacije družine 1. oblikovanje knjižnega sklada ob upoštevanju potreb različnih starostnih skupin bralcev in nenehno delo za njegovo ohranjanje; 2. vzdrževanje referenčno-bibliografskega aparata knjižnice; 3. organizacija informacijskih in bibliografskih storitev uporabnikom knjižnice; 4. kulturno prosvetno delo; 5. pomoč pri organizaciji prostega časa družine; 6.pomoč staršem pri seznanjanju z otroško literaturo.

Glavni digitalni kazalniki dejavnosti knjižnice Merila Načrt za leto 2011 Število obiskov Izposoja knjig Vključno z otroki 3690 Število bralcev

Glavni digitalni kazalniki dejavnosti knjižnice Kazalniki Načrt Število bralcev Izpolnitev načrta za bralce % 100 % Vključno z otroki Vključno z otroki (% glede na skupno število bralcev) 40,89%41,54%41,46% Število bralcev

Glavni digitalni kazalniki knjižnične dejavnosti Število prebivalcev Število bralcev % pokritost, 2 % , 2 % , 8 % Pokritost prebivalstva s knjižničnimi storitvami Pokritost prebivalstva s knjižničnimi storitvami

Glavni digitalni kazalniki knjižnične dejavnosti Število obiskov Izpolnjenost načrta (%) % Vključno z otroki, 21 % % Vključno z otroki, 42 % % Vključno z otroki, 46 %

Glavni digitalni kazalniki dejavnosti knjižnice Naklada knjig Izpolnitev načrta (v %) % Vključno z otroki, 88 % % Vključno z otroki, 09 % % Vključno z otroki, 73 %

Glavni digitalni kazalniki knjižnične dejavnosti Knjižna zaloga, prejem, odprodaja, knjižna oskrba, berljivost Knjižna zaloga Sprejem Odhod Zaloga knjig na bralca 9,39.410,1 Berljivost 23,3 23,8

Glavni digitalni kazalniki knjižnične dejavnosti Skupaj Tematski Pojasnjevalni Naslovljeni Faktografski Število opravljenih poizvedb

Glavni digitalni kazalci knjižnične dejavnosti Plačljive storitve PlanAccomplishment%PlanAccomplishment%PlanAccomplishment % Prijava obrazca, 31 Fundacija Bralna pobuda, 36 Nočna naročnina, 3 Računalniške storitve, 29 Fotokopiranje, 13 Naročnina na tisk, Video salon, 8 Drugo Skupaj,

Privabljanje zunajproračunskih sredstev O tistih, ki nas podpirajo: V trženju je tako modna smer, kot je "fundraising" ("formiranje sponzorskih sredstev" - prosto prevedeno iz angleščine ali preprosto dobrodelnost). Na primer, v preteklem letu Knjižnica za družinsko branje poimenovana po. A.G. Nikolaeva sprejela kot darilo: Z izvenproračunskimi sredstvi (Sklad pobude bralcev) - 78 izvodov v vrednosti rubljev. 78 kop. Kot darilo Ministrstva za kulturo Čečenske republike - 1 izvod. za znesek 300 rubljev. 00 kop. Darilo Nacionalne knjižnice Češke republike - 39 izvodov dokumentov, od tega: 38 izvodov. tiskane publikacije v vrednosti 4741 rubljev. 13 kopejk in 1 izvod. elektronska izdaja za znesek 50 rubljev. Kot darilo Čuvaške republikanske otroške in mladinske knjižnice - 1 izvod. tiskana izdaja za znesek 45 rubljev. 00 kop. Kot darilo Čuvaške knjižne založbe - 5 izvodov. za znesek 690 rubljev. 00 kop. Kot darilo uprave - 4 izvodi. za znesek 180 rubljev. 00 kop.; od tega 3 izvodi. tiskana izdaja za znesek 60 rubljev. 00 kop. in 1 izvod. elektronska izdaja v višini 120 rubljev. Kot darilo avtorjev - 6 izvodov. za znesek 675 rubljev. Kot darilo bralcev - 57 izvodov. v višini 1825 rubljev. Že dolgo sta neprecenljiv prispevek k podpori in razvoju knjižnice prispevala dva čudovita človeka in izredne osebnosti, poslanec mestne skupščine poslancev Čuvaške republike Novocheboksarsk petega sklica Sergej Pavlovič Semenov in predsednik Elnikovsky TOS Margarita Ilyinichna Efimova, leto ni bilo izjema: dopolnitev skladov z novimi knjigami, financiranje popravil požarnih alarmov v knjižnici. Vse, kar je knjižnica naredila v letu 2010, je postalo določena stopnja njenega nenehnega gibanja k bralcu. Knjižnica v letu 2011 računa na podporo bralcev in pozornost državnih uradnikov, kar ji bo omogočilo, da bo skladno razvijala svojo dejavnost v dobro prebivalcev mesta in z optimizmom gledala v prihodnost.

Uporaba VSO in IBA za zadovoljevanje potreb bralcev VSO bralci Izposoja knjig za VSO Prejeto iz drugih knjižnic Izdano prek VSO drugim knjižnicam Intrasistemska izmenjava Medknjižnična izposoja Bralci MBA252 Izposoja knjig za IBA9713 Naročeno Prejeto 15693

Skupno delovanje z različnimi institucijami in organizacijami Predpogoj za učinkovito knjižnično delo je razvoj odnosov z javnostmi. Socialno partnerstvo je vzpostavljen sistem s stalnim širjenjem oblik in področij dela. To je obetavna pot nadaljnjega razvoja sistema socialnih storitev, ki bo omogočala vse boljše zadovoljevanje informacijskih in duhovnih potreb uporabnikov. Knjižnica za družinsko branje poimenovana po. A.G. Nikolaeva tesno sodeluje z: Centrom za otroško ustvarjalnost "Prijateljstvo" Predšolske izobraževalne ustanove 39, 41, 42, 44 Najstniški klub "Coeval" Družinska knjižnica za branje poimenovana po. A. Nikolaeva Otroška umetniška šola Šole 12, 14 in 16 TOS "Elnikovsky" V tem letu so se okrepila partnerstva z vladnimi agencijami, socialnimi ustanovami, šolami, vrtci in interesnimi klubi. Mediji se vse bolj zanimajo za delo knjižnic. Knjižnica uspešno razvija partnerstva s podjetji, zasebnimi organizacijami in gospodarskimi podjetji v mestu. Mnogi med njimi sponzorirajo javne dogodke, ki jih organizira knjižnica.

Inovativne oblike individualnega in množičnega dela Statistika spletnega dnevnika (podatki o) Obiski Redni bralci - 60 Število sporočil Komentarji – Kampanja za ocenjevanje »Najboljše knjige: različica Novocheboksarsk« 2011 – Sodelovanje v mednarodni kampanji »Pojdi na internet!« 2011 - "Vse se bo našlo!" spletne dirke knjižničarjev in bralcev 2011 – Branje e-knjig (s tabličnim računalnikom in bralnikom) 2010 – 2011 Organizacija in vzdrževanje bloga “2:0 v korist bralcev”

Inovativne oblike individualnega in množičnega dela Avgusta 2010 se je na internetu pojavil blog knjižnice. A. Nikolaev, Novocheboksarsk “2:0 v korist bralcev”, ustvarjen za neformalno komunikacijo med bralci in knjižničarji. Blog omogoča knjižničarju, da: oblikuje svojega bralca, razvija njegovo ustvarjalno dejavnost; objavljanje novic; oglašujte svoje delo na internetu; ustvarjanje novih knjižničnih izdelkov; strokovno se izboljšati; bodite na tekočem z dogodki, ne da bi obiskali na stotine spletnih strani. Cilji in cilji: 1. Oblikovanje vašega bralca. 2. Uporaba bloga kot orodja, ki povečuje interaktivne, komunikacijske, marketinške in konkurenčne zmogljivosti knjižnice. 3. Izboljšanje informacijske kulture knjižničnih delavcev in uporabnikov. Blog objavlja recenzije, kritike knjig, odlomke iz samih del in tako organizira odprt prostor za razpravo o prebrani knjigi. Veliko pozornosti namenjamo obveščanju o različnih knjižničnih in mestnih dogodkih. Organizirajo se tekmovanja, nevihte možganov s povabilom strokovnjakov, izvajajo se ankete. Najbolj priljubljena sporočila: »Na internetu ni province«, »Ivan Efremov »Knjižnica prihodnosti«, »Najboljše knjige: različica Novocheboksarsk« in druga. Objave na blogu se ažurirajo 2-3x tedensko, poleg besedila je veliko multimedijskih vsebin.

Inovativne oblike individualnega in množičnega dela 1. Novembra 2010 je bil po rezultatih regionalnega natečaja blogov "Življenje je komunikacija", ki ga je organiziral VolgaTelecom, blog "2:0 v korist bralcev" priznan kot zmagovalec v Kategorija »Najpomembnejša skupnost«. 2. Zmagovalec v kategoriji »Za kulturo« na natečaju, ki ga je organizirala blogosfera Čuvašije februarja 2011. Čuvaški državni inštitut za kulturo in umetnost, Oddelek za bibliotekarstvo in bibliografijo, je blogu aprila 2011 podelil certifikat. Rezultati blogerskega natečaja “Ustvarjalna delavnica 2.0”. V kategoriji »Blog o izobraževanju za odrasle« je zasedel tretje mesto.

Razvoj in izvajanje lastniških programov 1. Program "Knjižnica brez meja" 2011 - 2013 (Priloga 1) 2. Vasilkova E. A. "Internet: hiter začetek!" program, (Priloga 2) 3. Kostina E. N. Šola "Literarno okolje": program dela z mlajšimi šolarji, (Priloga 3) 4. Kostina E. N. Šola "Pochemuchka": program dela s predšolskimi otroki, (Priloga 3)

Izboljšanje strokovnih znanj in ustvarjalnega potenciala knjižničnih delavcev Sodelovanje na tekmovanjih Sodelovanje na seminarjih Govor na seminarjih Shuitseva N. N. vodja. knjižnica Natečaj za podelitev diplome »Kdo je vložil srce v branje« leto Okrogla miza »Zavezniki na informacijskem področju: knjižnice, mediji in internetni portali« Mojstrski tečaj »Zakaj in kako pisati sporočila za javnost?« Kostina E. N. vodja sektor za delo z otroki Seminar “Duhovno-moralna vzgoja otrok in mladine v knjižnici” Seminar “Elektronski viri kot dejavnik razvoja splošne knjižnice” Okrogla miza “Zavezniki na informacijskem področju: knjižnice, mediji in internetni portali” Izkušnje z uporabo elektronskih virov pri povečevanju informacijske kulture uporabnikov Vasilkova E. A. knjižničarka čitalnice Telekonferenčni seminar "Človek v procesih modernizacije: v preteklosti in sedanjosti" Okrogla miza "Zavezniki na informacijskem področju: knjižnice, mediji in internet" Republiško srečanje "Knjižnice Čuvašije na stopnji preobrazbe" Okrogla miza " Zavezniki na informacijskem področju: knjižnice, mediji in internet" Republiško srečanje "Knjižnice Čuvašije na stopnji preobrazbe" Golysheva L. A. Naročniški knjižničar Razredi v OKiO: "Delovna postaja Opis katalogizatorja v zbirkah podatkovnih zbirk Filippova L. N. Naročniška knjižničarka Predavanja v OKiO : Opis »Katalogizator delovne postaje« v podatkovnih bazah zbirk

Izboljšanje strokovne usposobljenosti in ustvarjalnega potenciala knjižničnih delavcev Seminar: »Elektronski viri kot dejavnik razvoja splošne knjižnice« Tema: Izkušnje pri uporabi elektronskih virov za izboljšanje informacijske kulture uporabnikov

Obvladovanje informacijskih tehnologij Sistem Picasa IRBIS 64 delovna postaja Cataloger AAA Logo Adobe Photoshop Microsoft Office Word 2003 Microsoft Office Excel 2003 Microsoft Office PowerPoint 2003 Microsoft Office Publisher 2003 Delo na blogu Program Photoshow 2.41 Program Slideshare PrintWhat YouLike Google Documents Windows Movie Maker

Pozitivna socialno-psihološka klima v timu V procesu komunikacije v timu se je pojavila določena socialno-psihološka klima. Med glavnimi dejavniki socialno-psihološke klime v delovnem timu je mogoče omeniti: vertikalne in horizontalne odnose; poslovni stil in komunikacijski standardi; organizacija in delovni pogoji; sistem spodbud. Glede na stanje teh dejavnikov se je razvilo bolj ali manj stabilno čustveno razpoloženje članov ekipe. Obstaja neposredna pozitivna povezava med stanjem socialno-psihološke klime in učinkovitostjo skupnih dejavnosti. Velik pomen pri ustvarjanju ugodne socialno-psihološke klime v knjižnici je sestava kolektiva glede na psihološko združljivost njegovih članov. Ekipo sestavljajo ljudje, katerih poslovne in osebne lastnosti ustrezajo uveljavljenim normam, pravilom in tradiciji. Norme poslovne interakcije, sprejete v timu, tvorijo pisarniški bonton. Pisarniški bonton vključuje neformalne elemente, kot so razpoloženje, način pozdravljanja in nagovarjanja vodje do zaposlenih, oblike in metode kritike. Za ugodno socialno-psihološko klimo je značilno veselo, pozitivno razpoloženje članov tima, za katerega so značilni povezanost, medsebojna pomoč, medsebojna pomoč in medsebojno spoštovanje.

Znane osebnosti na obisku v knjižnici Pesnica Eleonora Archonta Pisateljica Valentina Petrovna Pugačeva Aleksander Petrovič Šuvalov in Vladimir Ivanovič Petrov. Ljudmila Ivanovna Isaeva in Aleksander Petrovič Šuvalov Častni umetnik Čuvaške republike Aleksander Leonidovič Mukhin - Čeboksari Vjačeslav Platonov - kolesarski klub "Sonce na špicah" Veteran bojnih operacij v Afganistanu Filippov Eduard Nikolajevič

Portfolio je način beleženja, zbiranja, ocenjevanja in samoocenjevanja posameznikovih dosežkov v določenem časovnem obdobju.

Nanaša se na »verodostojne«, torej prave, najbližje pravim metodam ocenjevanja. Njegov glavni pomen je pokazati vse, česar je specialist sposoben. Ta metoda vam omogoča, da neodvisno analizirate svoje dosežke, da naredite zaključke in napredujete. Tako portfelj kot zbiralnik dosežkov odraža dinamiko našega strokovnega razvoja in služi kot oblika razprave in samoocenjevanja rezultatov dela. Omogoča samostojno vzpostavljanje povezav med prejšnjim in novim znanjem, veščinami in razvojem. zbiranje dosežkov, sledenje individualnega napredka, predstavitev dejavnosti in strokovnega razvoja v določenem časovnem obdobju.

Naloge:

 analizirati in povzemati svoje delo;

 povežite posamezne vidike svojih dejavnosti;
 odražajo dinamiko strokovnega razvoja;

 čim bolj celovito in učinkovito predstavite svoje delovne izkušnje.

Lastnosti portfelja:

 diagnostika – beleži spremembe v določenem časovnem obdobju;

 smiselno – razkriva obseg opravljenega dela;

 razvojni – zagotavlja kontinuiran proces učenja in samoizobraževanja;

 motivacijski – spodbuja rezultate delovanja;

Praktični pomen portfelja:

 certificiranje v prihodnosti;

 licenciranje, certificiranje, akreditacija izobraževalnih ustanov;

 sistematizacija knjižničarske dejavnosti;

 dejavnik, ki spodbuja strokovni razvoj.

Portfeljski modeli

Portfelj dosežkov (zase in za druge)

Ocenite napredek v raziskovalnih, poklicnih ali ustvarjalnih dejavnostih

Portfelj-samopodoba (zase)

Pokažite napredek ali nazadovanje v kateri koli vrsti ali posameznih vidikih poklicne dejavnosti

Poročilo o portfelju (za druge)

Pokažite uspeh in dokažite raziskovalni napredek,

strokovne in ustvarjalne dejavnosti

Dokazi o napredku se spremljajo s konkretnimi rezultati in materializiranimi izdelki strokovne, raziskovalne in ustvarjalne dejavnosti.

VRSTE PORTFOLIJA

Pri razvoju strukture portfelja je priporočljivo, da se osredotočite na tri glavne vrste:

Portfelj dokumentov vključuje potrjene (dokumentirane) knjižničarske dosežke:

 diplome (zvezne, občinske, okrožne, knjižnične ravni);

 potrdila;

 potrdila;

 potrdila;

 potrdila;

Lahko vsebuje kopije teh dokumentov. Pred njim mora biti seznam le-teh (ker se kopičijo v več letih).

Portfelj del je zbirka gradiva, ki odraža glavne smeri in vrste dejavnosti, opis glavnih oblik ustvarjalne dejavnosti. Izvaja skupina različnih ustvarjalnih, projektno in raziskovalno delo knjižničarja v enoten niz dokumentov. To lahko vključuje:

 razvojni projekti knjižnic;

 besedila (teze) govorov na seminarjih, metodoloških združenjih (ali njihove zvočne in videoposnetki);

 scenariji različnih javnih dogodkov;

 elektronski dokumenti – različne predstavitve, razvoj za pomoč pri izvedbi , revije, razstave;

 videi, foto albumi različnih dogodkov;

 tiskana dela.

Pred portfeljem del je seznam materialov, predstavljenih v njem. Delo samo se nanaša na papirni ali elektronski mediji, vključno z video posnetki, fotografijami, publikacijami itd. Daje kvalitativno oceno poklicne dejavnosti knjižničarja po naslednjih parametrih: popolnost, raznolikost, izvirnost, prepričljivost gradiva, dinamika in ustvarjalna aktivnost zaposlenega itd.

Pregledi portfelja – to so značilnosti knjižničarjevega odnosa do različnih vrst dejavnosti. IN podaja pisno analizo knjižničarjevega odnosa do svoje dejavnosti in njenih rezultatov (besedil zaključki, ocene, pričevanja, povzetki itd.). Vključuje vrstniške ocene dogodkov, uprave, metodična združenja itd. (Za Priporočilna pisma so dodana zgoraj navedenim vrstam dokumentov). Priporočljivo je vključiti celovito samoanalizo dejavnosti in njihovih rezultatov.

Konstruirate lahko preproste portfeljske modele (z implementacijo enega od imenovanih tipov) ali kompleks (vključno z opisanimi vrstami kot njihovimi razdelki).

Na primer:

A. Preprost portfelj: 3 možnosti, tj. bodisi v svoji čisti obliki, portfelj dokumentov ali portfelj del ali portfelj recenzij.

B. Portfelj, ki je sestavljen iz dveh delov: razdelka z dokumenti in dela, ali razdelka z dokumenti in razdelka z ocenami ali iz dela in razdelka z ocenami.

B. Portfelj, ki ga sestavljajo trije deli, je kompleksen: razdelek z dokumenti, del z deli in del z ocenami.

VRSTE PORTFOLIJA

Obstaja več vrst portfelja. Ogledali si bomo dve: osebno in tematsko.

Osebni portfelj lahko imenujemo profesionalni portret knjižničarja.

Portret pripoveduje o osebnosti knjižničarke. Predlagano je, da to storite v obliki življenjepisa. Poudarek v povzetek mora temeljiti na obstoječih knjižničarjevih izkušnjah: pri samoizobraževanju, pri uporabi njegovo prakso sodobnih informacijskih tehnologij, v oblikovalskih dejavnostih.

Poleg naštetega lahko svoja razmišljanja v obliki eseja vključite v svoj osebni portfolio.

Na primer, takoj za "portretom" - razmišljanja o temi "Poklic knjižničarja" ali "Poslanstvo knjižnice v sodobnem svetu." In pred programom razvoja knjižnice ali pred tekmovalnim delom - razlago, zakaj ste izbrali to posebno smer ali temo. Takšni eseji dokazujejo strokovnost knjižničarja, njegov odnos do dela in sposobnost njegove analize, narediti zaključke, videti perspektive.

V svoj osebni portfelj lahko postavite rezultate strokovnega preverjanja znanja in samoocenjevalni list strokovnih znanj.
Tematski portfelj To je smiselno storiti, če se nenehno in namensko ukvarjate z določeno temo.

. Uporaba tematskega portfelja omogoča združevanje obstoječega gradiva in pravilno postavljanje poudarkov za nadaljnjo analizo vašega dela in njegovo orisanje možnosti in pokažite svojo strokovno raven.

Tematski portfelj lahko vključuje:

 načrt (struktura, diagram) pouka ali razvoja teme;

 pojasnilo, ki navaja kratke podatke o avtorju, obrazec predstavitev gradiva ipd.;

 samoanaliza opravljenega dela;

 stvarno gradivo o temi (bibliografija, kopije člankov, diagrami itd.);

 ocene kolegov o predavanjih, ki so jih obiskovali;

 seštevanje, prepoznavanje možnosti.

METODOLOGIJA ZA OBLIKOVANJE PORTFELJA

Večina knjižničarjev, ki delajo več kot tri leta, ima na desetine map tematski izbori, razvoj dogodkov in razstav, razni projekti, raziskave. Na voljo so mape z diplomami, diplomami, spričevali, zvezki ali mape z pregledi dogodkov in številni drugi materiali. To so sestavni deli vašega portfelja - izbrati morate samo glavno stvar in spravi vse v sistem. Toda preden začnete graditi svoj portfelj, odgovorite na naslednja vprašanja:

Zakaj želim ustvariti portfelj?

Glede na odgovor določite vrsto in vrsto svojega portfelja dosežkov - preprostega ali zapletenega, osebno ali tematsko.

Kaj bom vključil v svoj portfelj?

Drugič, kako bodo razporejeni materiali. V neposredni kronologiji - pokazati napredek in poklicna rast ali obratno - pokazati najnovejše rezultate? Ali pa boš distribuiral gradivo po vrstah: v delu dokumentov - diplome, diplome, spričevala, spričevala, potrdila, dokazi; v delovnem delu – projekti, programi, natečajni prispevki, objave, govori, scenariji, recenzije, ocene itd.

Glede na to se sestavi seznam gradiva portfelja, ki ga je treba sestaviti in postavljen na sam začetek tako tiskane kot elektronske različice. Ta seznam je mogoče pripraviti v v obliki seznama, najboljša možnost pa so tabele (glej »oblikovanje portfelja«).

Kje bo portfelj shranjen in kdo bo imel javni dostop do njega?

Obstaja več možnosti - v knjižnici, na upravi, v metodološki pisarni. Morda boste naredili dve možnosti: eno - popolnejšo, razširjeno - za oddelek, drugo - najpomembnejšo - za administracija.
Če se pričakuje shranjevanje v knjižnici in omogočite dostop, lahko zberete izvirnike v portfelju dokumentov, če bo vaš portfelj dosežkov shranjen drugje - Raje naredite kopije. V vsakem primeru, ko ustvarite portfelj, predstavite svoje delo upravi.

 Svoj portfelj lahko oblikujete kot mapo datotek z naslovi razdelkov.

 Vsako delo, dokument, zbirko gradiva postavite v posebno datoteko.

 Priporočljivo je datirati vsak element portfelja, da je mogoče slediti dinamiki.

 V tiskani različici seznama so obvezne povezave do dokumentov ali njihovih kopij z navedbo številke vloge.

 V elektronski različici je za lažjo navigacijo priporočljivo zagotoviti hiperpovezave do dokumentov in drugih gradiv iz predstavitve portfelja in seznamov.

Portfolio knjižničarja: Bagrintseva T.G. Mestna izobraževalna ustanova Srednja splošnoizobraževalna šola 2 Telefon: () Faks 86544) E-pošta: Šola Naslov glavnega kraja dela Ozemlje Stavropol Novoaleksandrovsky District st. Grigoropolisskaya st. Shmidta 43 Naše koordinate: Programska oprema: Microsoft Power Point Vodja izobraževalne ustanove: Erokhina A.P.

Šolska knjižnica ponuja informacije in ideje, ki so bistvene za uspešno delovanje v današnji informacijsko in k znanju usmerjeni družbi. Šolska knjižnica učence opremlja z veščinami vseživljenjskega učenja in razvija njihovo ustvarjalno domišljijo ter jim pomaga postati odgovoren državljan. Iz Manifesta IFLA/UNESCO o šolskih knjižnicah

Splošni podatki o knjižničarju. Knjižničarka Bagrintseva Tatyana Grigorievna Datum rojstva: 25. maj 1973. Izobrazba: višja. ASPU 2005 Diplomska specialnost: “Pedagogika in metodologija primarnega izobraževanja” Z dodatno posebnostjo “Socialna pedagogika” Opravljeni tečaji: Datum: 2008 “Informacijske tehnologije v dejavnostih knjižničarja” Nagrade: diploma guvernerja Stavropolskega ozemlja Bom odprem vrata, za mano pa množica fantov : Oh, še zanimive knjige. Nisem užaljen, da je hrupa preveč, Nisem užaljen, da je hrupa veliko, In ni važno, da me muči utrujenost, Vem, kaj je sreča, kajne? Zdaj si ne morem predstavljati sreče brez svojih nabritih bralcev!

“...Vzbudite človeku okus za branje in mu dajte možnost branja, pa ga boste neizogibno osrečili...” John Herschel - Osnove informacijske pismenosti - Vzgoja in usposabljanje v duhu strpnosti - “ program Bralna šola; - Program "Izberem zdravje"

Načrtovanje dela - Načrt dela z bralnimi razredi - Načrt dela knjižnice z otroki v družbeno nevarnem položaju - Načrt dela na razvijanju varnostnih veščin pri učencih - Načrt dela za samoizobraževanje knjižničarja kot učitelja - Načrt tradicionalnih kulturnih dogodkov in pomembnih datumov - - Koledar pomembnih datumov za šolsko leto Načrtovanje je tehnologija za reševanje problema s pripravo akcijskega načrta za razvoj. Načrtovanje zagotavlja rešitev treh kompleksnih nalog: 1. Ugotavljanje dejanskih zmožnosti knjižnice pri odgovoru na vprašanje Kje smo trenutno?. Tu se določijo prednosti in slabosti knjižnice, njena oskrba z viri in prisotnost portfelja novih razvojev. 2. Postavljanje realnih ciljev, odgovor na vprašanje Kam želimo priti? Ocenjeni so notranji in zunanji dejavniki, ki vplivajo na dejavnost knjižnice, določeni so cilji in omejitve pri njihovem izvajanju. 3. Določanje poti za dosego cilja ali odgovor na vprašanje Kako bomo to storili?. Glavne naloge, viri in stroški so določeni na splošno in posebej; načrtuje se, kaj mora knjižničar narediti za dosego zastavljenih ciljev«1. Delovni načrt šolske knjižnice.
študijsko leto. Varčevanje z zdravjem Lokalna zgodovina Informacije Domoljubna Ekološka Duhovna in moralna 1. Tekmovanje »Moja rodna moskovska regija«. 2. Pregled knjižnih razstav. 3. "Življenje brez drog." 4. Konferenca "AIDS - grožnja človeštvu" 5 Pomoč pri izvedbi "VI olimpijskih iger", "Dneva zdravja" in drugih športov. dogodki 1. Pregled razstav. 2. "Zgodba o prometu." 3. »Pravljica s kognitivno obremenitvijo »Zvijače zahrbtnih vil« 1. Razstave za pravoslavne praznike. 2. "Kristusovo rojstvo." 3. “Velika noč” 1. Organizacija razstav. 2. Tekmovalni program (1.-4. razred) "Obisk narave." 3. Organizirajte dopisni kviz "Izbrišite naključne lastnosti in videli boste lep svet!" 4. »Knjiga pritožb narave« 1. Pregled periodičnih publikacij in novosti. 2. Intelektualno tekmovanje (5.-7. razred) »Ciril in cirilica 3. Teden otroka. knjige. 4Bibliografski kviz »Ladja misli«. 4. Seznanitev s knjižnico učencev otrok. Knjižnica vrtec lekcije. 2. Organizacija razstav za transparente. datumi. 3. Dan zmage. 1. Praznovanje 66. obletnice poraza nemških okupatorjev v bližini Moskve.

Knjižničarjev portfelj

Sestavil: glavni bibliograf osrednje knjižnice centraliziranega knjižničnega sistema mesta Išim

Portfelj je način beleženja, shranjevanja in oblika ocenjevanja strokovnih dosežkov.

Cilj: izbor in priprava dokumentov za beleženje dosežkov ter sistematična samoanaliza učinkovitosti poklicnega delovanja.

Naloge:

1. Odražajo dosežke in dinamiko strokovnega razvoja.
2. Razkrijte obseg opravljenega dela.
3. Povzemite in analizirajte delo v 5 letih.
4. Zagotovite pomembne rezultate poklicnih dejavnosti certifikacijske komisije.

Pogled- kartoteka s tiskovinami.

Naročilo ureditve dokumenti - po razdelkih, z njihovo zasnovo, dajanje enega dokumenta v ločene datoteke.

Diagram postavitve dokumenti v razdelkih - obratno kronološko.

Postopek za ustvarjanje dokumentov za portfelj

Prva stran: ime organizacije, naziv, priimek, položaj, leto nastanka.

Vizitka

1. Priimek, ime, patronim, izobrazba, položaj, delovne izkušnje
2. Opis delovnega mesta
3. Pregled (lastnosti)
4. Dokumenti o izobraževanju

1. Dokumenti o pridobitvi strokovne izobrazbe, izpopolnjevanja, strokovne prekvalifikacije.
2. Listine o javnem priznanju za visoke strokovne dosežke. Prejemanje nagrad, diplom, spričeval, zahval.
3. Dokumenti o rezultatih udeležbe na konferencah, seminarjih, spletnih seminarjih, tekmovanjih: diplome, potrdila, diplome, zahvale.
4. Pisma hvaležnosti, potrdila teh organizacij, ki potrjujejo sodelovanje z organizacijami in oddelki na njihovem področju dejavnosti.

Poklicne dejavnosti

1. Interakcija z organizacijami, oddelki, glede na profil njihovih dejavnosti - na zvezni, regionalni, občinski ravni, na institucionalni ravni.
2. Organizacija, vodenje konferenc, seminarjev, projektov, tekmovanj, webinarjev, večjih okroglih miz, mojstrskih tečajev, promocij (na zvezni, regionalni, občinski ravni, na institucionalni ravni).
3. Objave v strokovnih revijah, v zveznih in regionalnih medijih, spletnih publikacijah.

1. Organiziranje, vodenje, sodelovanje pri marketinških raziskavah.
2. Zbirka najboljših gradiv: projekti, programi klubov, krožkov.
3. Odsev individualnega, skupinskega in množičnega dela: pomembna ustvarjalna poročila, metodološki priročniki, posploševanje delovnih izkušenj, avtorski razvoj dogodkov, razstav, informacijski in bibliografski priročniki (pripravljeni s kreativnim pristopom in uporabo sodobnih tehnologij).

Pregled portfelja

Prvič, ko sem videl portfelj učiteljev, mi je bil všeč - z njim lahko ocenite kakovost dela. Ko sem se odločil zaprositi za štipendijo Vlade Republike Tatarstan v kategoriji »Professional«, sem ustvaril portfelj po istem principu kot učitelji in dobil štipendijo!

Moj portfelj je sestavljen iz dveh map s po 100 datotekami. V enem - vse moje objave v medijih, strokovni tisk (glej: http://blogslava.ru/?page_id=153).

V drugi mapi portfelja:

2. Naslednja stran -esej, v kateri sem napisal, zakaj obožujem svoje delo. Preberite:Moj poklic je knjižničar.

3. Več skupinske fotografije bralcev različnih starosti v knjižnici: predšolski otroci, šolarji, mladina, starejša generacija z napisi »Radi beremo!«, »Všeč nam je tukaj!«, »Cela vas bere!«, »Cela vas bere!« .Poglejte: radi beremo!.doc

4. Na kratko o knjižnici : zgodovina, ozemlje, dostopnost, tehnična opremljenost, knjižnica v številkah: število knjig, bralcev, izposoja knjig, število obiskov in dogodkov.Naslov knjižnice, spletna stran knjižnice.

5. Kakšno mesto zavzema knjižnica v življenju vasi? . Preberite: Podeželska knjižnica.

6. "Lahko greš v knjižnico" - fotografije bralcev vseh starosti v knjižnici, ki se ukvarjajo z različnimi dejavnostmi: branjem, izumljanjem, risanjem, igranjem, komuniciranjem, gledanjem televizije, pisanjem domačih nalog, ustvarjanjem, igranjem kitare, krožkom, nasveti, delom na internetu.

7. “Knjižnica vabi” - razni miniaturni oglasi in plakati(6 oglasov na list) , ki bralce vabijo na različne dogodke.

8. “Knjižnično partnerstvo” - o sodelovanju različnih organizacij, ki se nahajajo ne le v vasi, ampak tudi izven njenih meja.

10. Šola in knjižnica. Moto: »Znanje se pridobiva v šoli in povečuje v knjižnici.« Tu je opisano delo s šolo in podane številke: število učencev na šoli in odstotek vpisa. Nekateri dogodki vključujejo fotografije.

11. Sodelovanje z ambulanto, pošto.

12. IT tehnologije v pomoč prebivalcem podeželja. Informacijski barvni list s seznamom storitev, ki se izvajajo uporabnikom z uporabo računalniške tehnologije. Na kratko opiše knjižnično informacijsko središče. Delo z bralci preko interneta.

13. Otroci in knjige. S knjigami smo lahko prijatelji in rastemo! Geslo pri delu z otroki je: »Vsak otrok ima pravo knjigo ob pravem času!« V tem delu govorim o različnih načinih dela z otroki s fotografijami: “Od igrače do knjige”(glej: igrača in knjiga.docx), Z gledališčem v svet knjig.doc, knjižno gledališče.doc, Lutkovno gledališče, Izumitelji in čarovniki, Otroci in knjižnica.wmv.

14. Mladost in branje sta najboljša rešitev. Popularizacija branja med mladimi, oblikovanje aktivne življenjske pozicije, vključevanje mladih v družbeno življenje vasi. Številke - število mladih po starosti in obsegu, fotografije, scenariji(glej: Reading Girl.doc, Break the Cigarette.doc), knjižice.

15. Branje je družinska zadeva. Moto pri delu s starši je: “Starši, ki berejo, otroci, ki berejo.” Številke: število družin, vključno z materami samohranilkami, velike družine, najbolj brajoče družine. Opisuje delo z družinami (glej: Družine se krepijo z branjem.doc, Družina in knjige.doc, Roditeljski sestanek v knjižnici.odt) s fotografijami, knjižicami in promocijami.

16. Starost je veselje. Starejša generacija je osebni pomočnik knjižničarja. S fotografijami je opisana neprecenljiva pomoč upokojencev (glasno branje vnukom, svetovanje, udeležba na dogodkih, promocija knjige).

17. Klub "Pojoča duša". O delu kluba, katerega moto je: “S pesmijo skozi življenje.” Glavni cilj kluba je ohranjanje in razvijanje tradicije umetne pesmi, odkrivanje nadarjenih avtorjev in izvajalcev, pomoč pri širjenju umetne pesmi in približevanje širokim slojem prebivalstva. Združevanje generacij v prizadevanju za aktiven življenjski slog. Fotografije, publikacije o delu kluba, besedila izvirnih pesmi in pesmi.

18. Knjižnica - 100 talentov. O individualnem delu z bralci, o nadarjenih bralcih. Knjižnica talentov.

19. Oseba, ki bere, je uspešna oseba. O dosežkih bralcev: sodelovanje na tekmovanjih, publikacijah, razstavah ustvarjalnih del bralcev.Sedem uspešnih bralcev je napisalo esej »Kakšno vlogo je imela knjiga v njihovem življenju« (glej: