GCD za utrjevanje opravljenih učnih gradiv v tatarskem jeziku
v starejši skupini št. 3
Sestavila L. A. Aglyamova, učiteljica poučevanja otrok tatarskega jezika.
GCD ( Opombe - lekcija) za utrjevanje dokončanih učnih gradiv v tatarskem jeziku v višji skupini št. 3
"Akbay in Miyau na obisku pri fantih"
GCD premik:
Uvodni del.
Otroci vstopijo v skupino in se postavijo okoli učitelja.
Vzgojiteljica: Fantje, danes nas je obiskalo veliko gostov in vsi želijo poslušati, kako lahko vi in jaz govorimo tatarski jezik! Pozdravimo goste v tatarščini.
Vzgojiteljica: Isanmesez, kunaklar!
gostje: Isanmesez, balalar!
Vzgojiteljica: Vprašajmo naše goste, kako jim gre?! Pojdite do enega od gostov in vprašajte: Hallar nichek?
Otroci: Hallar nichek?
Gostje: Aybat. Rәkhmat.
Vzgojiteljica: Tako smo se pozdravili, zdaj pa te spoznajmo. (učitelj podaja žogo otrokom, postavlja vprašanja, otroci odgovarjajo.)
Kdo greh? - Min malajščina.
sin malay? - Ja, malajščina.
Kdo greh? Sin kyz? - Juk, malajščina.
Sina nič? - Mislim, jaš.
Trenutek presenečenja. Nekdo potrka na vrata.
Vzgojiteljica: Vprašajmo: Kdo je tam?- Kdo anda? (v sozvočju).
Učiteljica odpre vrata. Akbay in Miyau vstopita v skupino.
Vzgojiteljica: - Fantje, Akbay in Miyau sta nas prišla obiskat, sta zelo prijazna in vesela pomočnika. Akbay in Miyau govorita drugače, v tatarščini. Pozdravimo jih v tatarščini.
Otroci: Isanme, Akbay!
Akbay: Isanmesez, balalar!
Otroci: Isanme, Miyau!
Miyau: Isanmesez, balalar!
Vzgojiteljica: Fantje, povejte mi, ali je Akbai pes?
Otroci: Yuk, Akbay et!
Vzgojiteljica: Bik әybәt! Glej, Akbay in Miyau sta nama prinesla košaro, lahko uganeva, kaj je v njej?
(Učitelj vzame zelenjavo iz Akbajeve košare in sadje iz Miyaujeve košare)
Vzgojitelj: Bu nәrsә?
(Odgovori otrok v tatarščini.)
Vzgojitelj: Besede paradižnik, grozdje, hruška, banana zvenijo enako v ruščini in tatarščini.
Vzgojiteljica: Fantje, preštejmo, koliko zelenjave je prinesel Akbai, koliko sadja Miyau.
Otroci soglasno štejejo sadje:Ber, ike, өch, durt, bish.
Vzgojiteljica: Bravo fantje, zdaj pa se bomo igrali igro: "Žetev."
(Otroci so razdeljeni v 2 ekipi, postavljeni sta 2 košari, na tla so položene karte s podobami zelenjave in sadja ali lutke, ena ekipa zbira zelenjavo, druga pa sadje).
Vzgojiteljica: Fantje, povejmo, katero zelenjavo je zbrala ena ekipa, kakšno sadje pa druga ekipa.
otroci: (Poimenujte zelenjavo in sadje, ki sta jih nabrala).
Vzgojiteljica: Preštejmo in ugotovimo, katera ekipa je zbrala več sadja ali zelenjave, kdo je zmagal?
otroci: (V tatarščini preštejejo vsebino košar).
Otroci sedijo za mizami.
Vzgojiteljica: Bravo fantje. Ali še vedno želite igrati?
Vzgojiteljica: Imam maske iz zelenjave in sadja. Vabim vas, da igrate plesno igro z imenom "Bar Matur Bakcha", pridite in me prosite za masko, ki vam je všeč.
Otroci: Kišer bir...
(Otroci zaplešejo v krogu ob glasbi, zapojejo pesmico, katere zelenjava ali sadje je poimenovano, ta otrok gre v sredino kroga in pleše, igra se nadaljuje).
Bar mathur baccha,
Anda kisher үsә...
(kiyar, sugan itd.)
Vzgojiteljica: Bravo fantje. In zdaj predlagam, da greste k mizam. Na mizah imate liste papirja z nalogami, pobarvati morate samo tisto zelenjavo,katerih imena lahko imenujete v tatarščini.
Ustvarjalna naloga za otroke.
Vzgojiteljica: Ali lahko navedete, katero zelenjavo ste pobarvali?
(Otroci se v tatarskem jeziku imenujejo zelenjava).
Zaključni del.
Vzgojiteljica: Bravo fantje. Všeč vam je bilo, kako smo se danes z vami pogovarjali v tatarščini. Danes smo opravili vse naloge, Akbai in Miyau sta bila zelo všeč in bi rada še prišla k nam. Zahvalimo se Akbaiju in Miyau za zelenjavo in sadje, ki sta nam ga prinesla in se od njiju poslovimo.
Vzgojiteljica: Sau Bul Akbay. Sau bul Miyau.
Pri starejših otrocih
Glavno predmetno področje: razvoj govora (tatarski jezik).
Integracija območij:»Socialni in komunikacijski razvoj«, »Umetniški in estetski razvoj«, »Kognitivni razvoj«, »Telesni razvoj«.
Vrste otroških dejavnosti: komunikativen, igriv, aktiven.
Cilj: utrjevanje leksikalnega gradiva, obravnavanega na temo "Oblačila", pa tudi spretnosti, ki so jih otroci predhodno pridobili pri uporabi slovničnih struktur v znanih in novih situacijah igre.
1. Izobraževalni:
Aktivacija v govoru besed, ki označujejo predmet, njegov znak in dejanje;
Spodbujati sposobnost sestavljanja mini dialogov v govornih situacijah, krepiti otrokovo sposobnost sestavljanja kratkih opisnih zgodb na podlagi slik ali otrokovih osebnih opazovanj.
2. Razvojni:
Še naprej razvijati koherenten dialoški govor, sposobnost izbire besed glede na njihov pomen;
Razvijati in spodbujati spomin, pozornost, mišljenje, fino motoriko, samostojno opravljanje nalog in sposobnost komuniciranja v tatarskem jeziku z vrstniki in odraslimi v različnih situacijah.
3. Izobraževalni:
Razvijte sposobnost pozornega poslušanja odgovorov svojih tovarišev, po potrebi jih pravilno popravite;
Razvijati sposobnosti sodelovanja in samostojnosti;
prijaznost in vzdržljivost.
Gojite zanimanje za učenje tatarskega jezika.
Didaktična podpora za pouk:
Za učitelja: projektor, prenosni računalnik, zvočni posnetki, za otroke 5-6 let, demonstracija in izročki.
Za otroke: atributi za igro vlog "Trgovina z oblačili".
Pripravljalna dela: ustvarjanje jezikovnega okolja, sestavljanje zapiskov, izbira opreme in demonstracijskega materiala, otroci se učijo leksikalnega gradiva in pesmi "Lepa obleka".
Delo z besediščem: leksično in slovnično gradivo na temo "Oblačila", pesem "Lepa obleka".
Napredek lekcije:
Organizacijski trenutek
Vzgojiteljica: Fantje, danes so k nam prišli gostje, ugotovili so, da dobro govorite tatarsko in želijo slišati, kako lahko vi in jaz govorimo tatarsko! Pozdravimo jih in vprašajmo, kako jim gre.
otroci: Isanmesez!
gostje: Isanmesez!
otroci: Hallar nichek?
gostje: Aybәt, rәkhmәt!
Vzgojiteljica: Pa smo se pozdravili. Sedaj pa se predstavimo. Kdo greh? ( z žogo).
otroci: Min... ( pove svoje ime).
II. Glavni del.
1. Trenutek presenečenja.
Vzgojiteljica: Fantje, prejeli smo pismo. Preberimo, kaj tam piše.
»Isanmesez, balalar! Pozdravljeni fantje. Vem, da govoriš tatarsko, in poslal ti bom naloge, boš lahko sestavil mojo sliko iz delov. Ste pripravljeni?
Vzgojiteljica: In tukaj je prva naloga "Obleci lutko". Fantje, kje lahko dobimo oblačila za punčke? V trgovini "Oblačila" Kako nositi oblačila v tatarščini, kdo mi lahko pove?
otroci: Kiemnar.
2. Igra vlog "Trgovina z oblačili"
Vzgojiteljica: Tukaj smo.
1. otrok: Isanmesez!
2. otrok: Isanmesez!
1. otrok: Hallar nichek?
2. otrok: Hejbat, rahmat!
1. otrok: Hallar nichek?
2. otrok: Hejbat, rahmat!
1.otrok: Narsә kirәk?
2. otrok: Kulmak.
1. otrok: Nindy kulmak?
2. otrok: Kyzyl kulmak.
1. otrok: Nič kulmak?
2. otrok: Ber kulmak.
1 otrok: 4 vs
2. otrok: 1,2,3,4,5
(Čalbar, kulmak, majica)
Vzgojiteljica: Bravo fantje, mislim, da ste opravili nalogo. Potem je vaš prvi namig: en del slike leži pod vašimi stoli.
Vzgojiteljica: Zdaj poslušaj naslednjo nalogo "Pomagaj mi pri oblačenju"
3. Didaktik “Kienergә yardam it”
Vzgojiteljica: Punčko prosimo, naj obleče obleko, fanta pa hlače.
otroci: Kurčak, čalbar ki
Kurčak, kulmak ki!
Vzgojiteljica: Fantje, ali mislite, da ste se spopadli s to nalogo?
otroci: ja!
Vzgojiteljica: Tukaj je vaš drugi namig: "Drugi del moje podobe je za vašimi stoli."
Vzgojiteljica: In tretja naloga je peti pesem "Kulmak Matur"
4. Pesem 39 skladba “Kulmak matur”
Minem kulmak zrel, (kyz tavyshy)
Sinen kulmak matur. (malai tavishy)
Әye shul, әye shul, (ikese bergә)
Minem kulmak matur.
Minem Chalbar Mathur, (malai tavishy)
Sinen chalbar matur. (kyz tavyshy)
Әye shul, әye shul, ( ikese bergә)
Minem chalbar mathur.
Vzgojiteljica: Rәkhmat. To nalogo si dobro opravil. Tukaj je vaš tretji namig: del slike je v lasti učitelja.
Vzgojiteljica: Naslednja naloga je "Poišči par."
5. IKT igra “Poišči par”
Vzgojiteljica: Poglejmo naslednjo nalogo. Fantje, morali boste najti par vsakega predmeta. Bu nәrsә?
otroci: Kulmak
Vzgojiteljica: Kulmak nindi?
otroci: Sara. ( Najde isto obleko.)
Vzgojiteljica: Ste opravili nalogo?
otroci: ja!
Vzgojiteljica: Potem je tukaj vaš četrti namig - našli boste del slike na stojalu.
Vzgojiteljica: Zadnja naloga je igra "Komandir"
6. Igra na prostem "Poveljnik"
(En otrok je izbran za poveljnika.)
"Asha", "utyr", "kil", "ech", "yu", "ki", "sal", "yokla".
Vzgojiteljica: Bravo! Tu se je naša lekcija končala. Sau bulygyz!
otroci: Sau bulygyz!
Vzgojiteljica: Poslovimo se od gostov.
otroci: Sau bulygyz!
Struktura GCD:
1. Uvodni del (4-5 min).
Cilj: ustvarjanje zanimanja in čustvenega odnosa do GCD.
Organizacijska točka:
1. Pozdravi.
2. Vprašanja:
Kdo greh? kdo si?)
Sina nič? (Koliko si star?)
2. Glavni del (18 min)
Cilj: izvedba programskih vsebinskih nalog.
Metodične tehnike:
1. Ponovite obravnavano temo.
2. Tematska igra vlog "Trgovina".
3. Tekmovalna igra.
4. Glasbena plesna igra.
5. Ustvarjalna naloga za otroke (Risanje).
6. Zaključni del (1-2 min).
Namen: povzeti GCD.
Uporabljena literatura:
G.Z.Garafieva "Otroške počitnice" Kazan, 2003.
UMK »Govorimo tatarsko. Metodološki priročnik za poučevanje otrok tatarskega jezika" Kazan, 2012.
"Plešemo, pojemo in igramo" Kazan, 2007.
Napredek lekcije:
Uvodni del:
Vzgojitelj: Pozdravljeni, fantje! Isanmesez balalar!
Otroci: Isanmesez Olga Vladimirovna!
Vzgojitelj: Heller nichek?
Otroci: Eybet. Rehmet
Vzgojitelj: Vprašajte me, kako mi gre? Haerle con!
Otroci: haerle con!
Začne se snemanje zvoka
Vzgojitelj: In to sta moja najboljša prijatelja Akbay in Miyau. So zelo prijazni in veseli pomočniki. Akbay in Miyau govorita drugače, v tatarščini. Poslušajte, kako se pozdravljajo.
Zdaj pa fantje, povabimo Akbaija in Miyauja, da sedeta! Utyr Akbay, Utyr Miyau.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno. Tudi Akbay in Miyau te želita spoznati. Zato vam, fantje, ponujam igro "Sin kdo?", "Kdo si?" S pomočjo žoge, ki drug drugemu postavlja vprašanje "Greši koga" se bomo seznanili v tatarskem jeziku.
Podam žogico z vprašanjem "Sin who?" Otroci govorijo o sebi v tatarščini.
Glavni del:
Vzgojitelj: Bik yakhshy, buldyrdygyz. Fantje, Akbay in Miyau sta nam prinesla košaro zelenjave. Ugotovimo, katero zelenjavo sta nam prinesla Akbay in Miyau, in jo poimenujmo v tatarskem jeziku. Iz košare vzamem zelenjavo.
Otroke usmerim na zelenjavo.
Vzgojitelj: Bu nәrsә? (kaže krompir).
Otroci: Barange.
Vzgojitelj: Bu nәrsә? (kaže korenje).
Otroci: Kisher.
Vzgojitelj: Bu nәrsә? (pokaže lok).
Otroci: Sugan.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno.
Vzgojitelj: Bu nәrsә?
Otroci: Kabeste.
Vzgojitelj: Bu nәrsә?
Otroci: Kiyar.
Vzgojitelj: Bu nәrsә?
Otroci: Paradižnik.
Vzgojitelj: Beseda paradižnik zveni enako v ruščini in tatarščini.
Vzgojitelj: In zdaj fantje, predlagam, da igrate s/r igro "trgovina" z zelenjavo.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno. Predlagam tudi izvedbo tekmovalne igre "Žetev".
Otroke razdelimo v 2 ekipi, postavimo 2 vedri, po tleh raztresemo lutke zelenjave in ko štejemo do 3, se igra začne.
Vzgojitelj: Fantje, povejmo, katero zelenjavo je nabrala ekipa deklet.
Učitelj in otroci: Barange, sugan, kisher, kyyar, paradižnik.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno. Preštejmo zelenjavo.
Štejemo po tatarsko.
Učitelj in otroci: Ber, ike, och, durt, bish.
Vzgojiteljica: Poglejmo, katero zelenjavo je nabrala fantovska ekipa.
Učitelj in otroci: Sugan, kabestә, kyyar, kisher, paradižnik, bәrәңge.
Vzgojitelj: Preštejmo zelenjavo v tatarščini.
Učitelj in otroci: Ber, ike, өch, durt, bish, alty, җide.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, fantje. Zaigrajmo glasbeno igro "Bar matur bakcha" ("Tam je lep zelenjavni vrt").
Za otroke nosim rastlinske polmaske. Najprej se vloga dodeli aktivnemu, močnemu otroku, nato se vloga ponudi nesamozavestnemu, zaprtemu otroku.
Bar mathur baccha
Anda үsә kisher
……………
(otrok s polmasko "korenčka" gre v sredino kroga in pleše).
Igra se nadaljuje z vso preučeno zelenjavo.
Ustvarjalna naloga za otroke: slikanje z gvaši lutke zelenjave iz slanega testa.
Končni del:
Vzgojitelj: Dobro opravljeno. Fantje, vam je bila všeč lekcija tatarščine? Katere nove besede smo se danes naučili? Kaj vam je bilo težko? Kaj bi radi povedali staršem in prijateljem (odgovori otrok).
Vzgojitelj: Fantje, zahvalimo se Akbaju in Miyau za zelenjavo in se poslovimo od njih.
Vzgojitelj: Saubulygyz, balalar!
Namen: Aktivacija otrokovega besednega zaklada.
Naloge usposabljanja: Bogatenje besednega zaklada.
Razvojni: Razvijati dialoški govor in nagovarjanje drug drugega v tatarskem jeziku.
Izobraževalni: Otrokom vzbuditi željo po govorjenju tatarskega jezika.
Vzgojitelj: Isanmesez, balalar. Danes zjutraj sem na poti v vrtec našel hranilnik. Čemu služi hranilnik?
Otroci: hranilnik za varčevanje denarja.
Vzgojitelj: Zanimivo je vedeti, zakaj ljudje varčujejo? Kaj lahko kupite z njimi?
Vzgojitelj: Igrajmo se igro "Zakaj potrebujemo denar?" " Povem, zakaj potrebujemo denar, ti pa nadaljuješ. Torej, denar potrebujemo: 1) za nakup hrane;
2) za plačilo storitev;
3) Plačati za zabavo
4) za plačilo prevoza;
5) za nakup daril;
Vzgojitelj: Bravo fantje, dobro ste opravili nalogo. Vas zanima, kaj je v hranilniku, kakšen denar je tam? Otroci: kovanci in bankovci.
Vzgojitelj: Kakšen kovanec?
Otroci: okrogli, kovinski, obroči.
Vzgojitelj: Poglejte, še vedno imamo nekaj v našem prašičku. Vzemimo (vzemite račune). Kako lahko imenujete ta denar?
Otroci: računi.
Vzgojitelj: Opišite jih.
Otroci: papir, pravokoten, šelesteč.
Vzgojitelj: Danes predlagam, da obiščete supermarket. Oglejte si več oddelkov v našem supermarketu:
Zelenjava in sadje, oddelek z igračami, kavarna, igrišče.
Vsak oddelek ima prodajnega svetovalca, ki vam bo pomagal izbrati pravi izdelek. In v središču trgovine je blagajna, kjer sedi blagajnik, ki od kupcev sprejema denar in izda račun. Kaj je ček? —
Vzgojitelj: Kako se morate obnašati, ko pridete v supermarket? Kakšna pravila obnašanja obstajajo na javnih mestih?
Vzgojiteljica:
1) Po dvorani supermarketa morate hoditi tiho in mirno. Lahko se pogovarjate tiho, se posvetujete drug z drugim. Zakaj?
2) V supermarketu morate skrbno pregledati blago na policah, ugotoviti njegovo ceno, preveriti, koliko denarja imate v denarnici, in se nato odločiti za nakup.
3) Ko se pogovarjate s prodajalcem in blagajničarjem, ne pozabite na besede, kot so "hvala", "prosim"
Ko se trdno odločite, kateri izdelek boste kupili, in se spomnite njegove cene, pojdite do blagajne, plačajte nakup in prejmite račun.
4) Pojdite do prodajalca z računom in razložite, katero igračo kupujete.
Vzgojitelj: Zapomnite si, s katerimi besedami se morate zahvaliti prodajalcu.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, zdaj pa vzemimo torbice in denarnice z denarjem in začnimo nakupovati. Govorili bomo tatarski jezik, ker živimo v Tatarstanu.
(Otroci začnejo igro vlog "Supermarket")
Isanmesez! Isanmesez!
Narsә kirәk? Min kәbәstә yaratam.
Mә, Vanja, kәbәstә.Рәхмәт.
Brez zneska? Bish.
Rәkhmat, sau bulygyz.
Sau bulygyz! (več otrok se igra).
Zdaj bomo šli v "Kavarno" (otroci vodijo dialog)
Isanme, Arina! Isanme, Rodion!
Hallar nichek? Rәkhmat, yakhshy.
Narsә kirak, Arina. Min sok yaratam.
Arina, mә chәi. Yuk, min chai yaratmym.Bir sok.
Mә , Arina, sok tәmle.
Bravo, Rodion! Sau Bul, Arina!
Sedaj pa se bomo malo odpočili na igrišču. Minuta telesne vzgoje z uporabo predstavitve "Masha in medved".
(otroci izvajajo gibe ob glasbi skupaj z junaki iz risank)
Zdaj gremo na najbolj priljubljen oddelek "Igrače"
(Otroci vodijo dialog v tatarščini)
Isanmesez! Isanme, Nikita.
Narsә kirәk? Kuyan.
Nič kaj kuyan kirk? Ike Kuyan.
Mә, Nikita ike kuyan.
Rәkhmat.Nichә vsota.
Alty sum.Рәхмәт. Sau bulygyz.
Vzgojitelj: Fantje, danes ste trdo delali, čaka vas še en oddelek za darila -
razdeljevanje sladkarij in sadja otrokom.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno. Uspelo nam je obiskati številne oddelke supermarketa. Ste uživali v supermarketu? Kaj ti je bilo najbolj všeč? Ali nam boš doma povedal o našem izletu v supermarket?
Povzetek lekcije o utrjevanju dokončanih učnih gradiv v tatarskem jeziku
s starejšimi otroki
Glavno predmetno področje: razvoj govora (tatarski jezik).
Integracija območij: »Socialni in komunikacijski razvoj«, »Umetniški in estetski razvoj«, »Kognitivni razvoj«, »Telesni razvoj«.
Vrste otroških dejavnosti: komunikativen, igriv, aktiven.
Cilj: utrjevanje leksikalnega gradiva na temo: "Zelenjava", "Sadje", "Jedi", "Oblačila", "Pohištvo", pa tudi spretnosti, ki so jih otroci predhodno pridobili pri uporabi slovničnih struktur v znanih in novih situacijah igre.
Naloge:
1. Izobraževalni:
Aktivacija v govoru besed, ki označujejo predmet, njegov znak in dejanje;
Spodbujati zmožnost sestavljanja mini dialogov v govornih situacijah, utrditi otrokovo sposobnost sestavljanja kratkih opisnih zgodb na podlagi slik ali osebnih opažanj otroka.
2. Razvojni:
Še naprej razvijati koherenten dialoški govor, sposobnost izbire besed glede na njihov pomen;
Razvijati in spodbujati spomin, pozornost, mišljenje, fino motoriko, samostojno opravljanje nalog in sposobnost komuniciranja v tatarskem jeziku z vrstniki in odraslimi v različnih situacijah.
3. Izobraževalni:
Razvijte sposobnost pozornega poslušanja odgovorov svojih tovarišev, po potrebi jih pravilno popravite;
Razvijati sposobnosti sodelovanja in samostojnosti; prijaznost in vzdržljivost;
Gojite zanimanje za učenje tatarskega jezika.
Didaktična podpora za pouk:
Za učitelja: zvočni posnetki za otroke 5-6 let, demonstracije in izročki.
Za otroke: atributi za igro vlog "Trgovina s pohištvom".
Pripravljalna dela: ustvarjanje jezikovnega okolja, sestavljanje zapiskov, izbira opreme in demonstracijskega materiala, otroci se učijo leksikalnega gradiva in pesmi "Lepa obleka".
Delo z besediščem: leksično in slovnično gradivo na teme "Zelenjava", "Sadje", "Jedi", "Oblačila", "Pohištvo", pesem "Lepa obleka".
Napredek lekcije:
Organizacijski trenutek
Vzgojiteljica: Fantje, danes so k nam prišli gostje, ugotovili so, da dobro govorite tatarsko in želijo slišati, kako lahko vi in jaz govorimo tatarsko! Pozdravimo jih in vprašajmo, kako jim gre.
otroci: Isanmesez!
gostje: Isanmesez!
otroci: Hallar nichek?
gostje: Aybәt, rәkhmәt!
Vzgojiteljica: Pa smo se pozdravili. Sedaj pa se predstavimo. Kdo greh? (z žogo ).
otroci: Min... (pove svoje ime ).
II. Glavni del.
1. Trenutek presenečenja.
Vzgojiteljica: Fantje, prejeli smo pismo. Preberimo, kaj tam piše.
»Isanmesez, balalar! Pozdravljeni fantje. Vem, da govoriš tatarsko in ti pošiljam naloge. Če boste opravili naloge, boste lahko iz delov sestavili mojo sliko. In izvedeli boste, kdo sem. Ste pripravljeni?
Vzgojiteljica: In tukaj je prva naloga. Fantje, kje lahko dobimo pohištvo za punčke? V trgovini.
2. Igra vlog "Trgovina s pohištvom"
Vzgojiteljica: Tukaj smo.
1. otrok: Isanmesez!
2. otrok: Isanmesez!
1. otrok: Hallar nichek?
1. otrok: Hallar nichek?
2. otrok: Heybat, zur rakhmat!
1. otrok: Nәrsә kirәk?
2. otrok: Karavat kirek.
1. otrok: Nindy karavat?
2. otrok: Kyzyl Karavat.
1. otrok: Je kaj karavata?
2. otrok: Ber karavat.
(Uryndyk,өstәl.)
Vzgojiteljica: Bravo fantje, mislim, da ste opravili nalogo. Potem vaš prvi namig: en del slike lažev knjigahinna polici.
Vzgojiteljica: Zdaj poslušajte naslednjo nalogo "Pomagaj lutki, da se obleče"
3. Didaktik “Kienergә yardam it”
Vzgojiteljica: Punčko prosimo, naj obleče obleko, fantka pa naj obleče hlače.
otroci: Kurčak, čalbar ki!
Kurčak, kulmak ki!
Vzgojiteljica: Fantje, ali mislite, da ste se spopadli s to nalogo?
otroci: ja!
Vzgojiteljica: Tukaj je vaš drugi namig: "Drugi del moje slike je na okenski polici."
Vzgojiteljica: In tretja naloga je peti pesem "Kulmak Matur"
4. Pesem 39 skladba “Kulmak matur”
Minem kulmak zrel,(kyz tavyshy)
Sinen kulmak matur.(malai tavishy)
Әye shul, әye shul,(ikese bergә)
Minem kulmak matur.
Minem Chalbar Mathur,(malai tavishy)
Sinen chalbar matur.(kyz tavyshy)
Әye shul, әye shul, (ikese bergә)
Minem chalbar mathur.
Vzgojiteljica: Rәkhmat. To nalogo si dobro opravil. Tukaj je vaš tretji namig: del slike je v igralnici.
Vzgojiteljica: Naslednja naloga je "Poišči par."
5. Igra "Poišči par"
Vzgojiteljica: Poglejmo naslednjo nalogo. Fantje, morali boste najti par vsakega predmeta. Bu nәrsә?
otroci: Tәlinkә.
Vzgojiteljica: TәlinkәNindy?
otroci: Sara. (Poišče isti krožnik in ga postavi zraven )
( Chynayak, kaša.)
Vzgojiteljica: Ste opravili nalogo?
otroci: ja!
Vzgojiteljica: Potem je tukaj vaš četrti namig: del slike boste našli v kotičku narave.
Vzgojiteljica: Pojdimo k naslednji nalogi.
6. Igra "Serle yanchyk"
Kulymda serle yanchyk,
Bik kUp anda yashelchә.
Yanima kilche,
Narsә aldyn, әitep breza.
(Alma, hruška, bәrәңge, sugan, kisher, kabeste, kyyar.)
Vzgojiteljica: To nalogo si dobro opravil. Izvolitepeti nasvet. Ste uganili, kdo vam je poslal pismo? Tako je, to je Miyau.
Vzgojiteljica: Še zadnja naloga– naš ljubljeniigra "Komandir"
7 . Igra na prostem "Poveljnik"
“Asha«, »utyr«, »kil«, »ech«, »yu«, »ki«, »sal«, »yokla«.
Vzgojiteljica: Bravo! Tu se je naša lekcija končala.Vam je bila všeč naša lekcija? Katere besede smo si danes zapomnili? Kaj vam je bilo težko?Poslovimo se od gostov.
otroci: Sau bulygyz!
