Za logopedski center je dodeljena posebna soba, ki ustreza sanitarnim in higienskim standardom.
Na vrata pisarne je treba obesiti napis z urnikom dela logopeda, njegovim priimkom, imenom in patronimom.
Logopedska soba mora biti estetsko oblikovana in okrašena s sobnimi rastlinami. Na stene ni priporočljivo obešati slik, grafik, risb in tabel, ki niso povezane s popravnim procesom, saj odvračajo pozornost učencev med poukom in ustvarjajo nepotrebno raznolikost okolja.
Prostori logopedske sobe
1. Individualno delovno področje. Zasnovan za individualne logopedske ure. Oprema: polica, stoli, stensko ogledalo za individualno delo pri izgovorjavi glasov.
2. Področje skupinskega dela. Zasnovan za skupinske ure s študenti. Oprema: mize, stoli za učence, tabla, posamezna ogledala.
3. Cona izobraževalnih in metodoloških ter izobraževalnih in didaktičnih materialov.
Zasnovan za postavitev izobraževalne in metodološke literature, vizualnega in ilustrativnega materiala, iger. Oprema: ročna omara.
4. Delovno mesto učitelja logopeda.
Zasnovan za organizacijo dela učitelja. Oprema: miza, stol, računalnik, tiskalnik
Logopedska soba mora imeti naslednjo opremo:
1. Mize glede na število študentov, ki študirajo. Stojala za svinčnike in peresa.
2. Tabla, ki se nahaja na višini, ki ustreza višini osnovnošolcev. Priporočljivo je obrobiti del table kot pisalni zvezek za učence 1. razreda, da bi otrokom prikazali pravilno pisanje črk, povezave in vadili kaligrafijo.
3. Zadostne omare za vizualne pripomočke, učno gradivo in učno literaturo.
6. Miza ob stenskem ogledalu z lokalno osvetlitvijo za individualno delo s študenti, več stolov za otroke in logopeda.
7. Komplet logopedskih sond, etilni alkohol za obdelavo sond, vata, povoj.
8. Flanelograf, grafično platno, komplet slik.
9. Filmoskop s kompletom filmskih trakov in prosojnic za razvoj govora za vrtce in osnovne šole v maternem jeziku in predmetu »Spoznavanje zunanjega sveta«, razvoj matematičnih pojmov.
10. Zaslon za prikazovanje filmskih trakov in prosojnic, ki se nahaja v zloženi obliki nad tablo.
11. Stenske blagajniške črke.
12. Stenska skladenska tabela.
13. Individualni registri črk in zlogov za vsakega učenca, predstavitvene sheme, glasovne in zlogovne sheme besed.
14. Standardna tabela velikih in malih črk, pritrjena nad tablo.
15. Slikovno gradivo, ki se uporablja pri preverjanju ustnega in pisnega govora učencev, vloženo v ločeno škatlo ali ovojnice, razvrščeno po leksikalnih temah in fonetičnih skupinah.
16. Slikovno in ilustrativno gradivo o razvoju govora, sistematizirano po temah.
17. Učni pripomočki v obliki kartic s simboli (na primer z grafičnimi podobami zvokov, besed, stavkov), kartic s posameznimi nalogami, albumi za delo na zvočni izgovorjavi.
18. Razne govorne igre, loto.
19. Kompleti barvnih kemičnih svinčnikov (modri, zeleni in rdeči) za vsakega otroka.
20. Metodološka in izobraževalna literatura.
21. Brisača, milo in papirnati robčki.
Margarita Andrejeva
Edini način, da pridete na vrh lestvice, je, da stopite korak za korakom. In v procesu tega vzpona boste v sebi nenadoma odkrili vse potrebne lastnosti, veščine in sposobnosti, potrebne za doseganje uspeha, ki jih na videz nikoli niste imeli.
Margaret Thatcher
Lep pozdrav, dragi kolegi!
Z velikim veseljem predstavljam svoje delo logopedski kabinet v MBDOU d/s"Jagode" z. Aleksandrovski, regija Tomsk. Logoped To je šele moje drugo leto dela. Pri svojem delu uporabljam inovativne tehnologije:
Delam na razvoju slušne pozornosti;
Govor, fonemični sluh;
Fiziološko in govorno dihanje;
Oblikovanje pravilne izgovorjave zvoka, avtomatizacija in razlikovanje različnih zvokov;
Razvoj slovnične strukture govora;
Razvoj koherentnega govora (dialogi, pripovedi, zgodbe).
Posebno pozornost namenjam oblikovanju fonetično-fonemskega zaznavanja.
Otroke seznanjam z zvoki, razvijam zvočne sposobnosti zlogovna analiza, sinteza.
Delam na področju preprečevanja disgrafije in disleksije.
To mi je v tem obdobju uspelo narediti z lastnimi rokami, rokami mojih otrok in staršev.
Dobrodošli!
Na vhodnih vratih kabinet znak« Logoped» , urnik dela govorna terapija
pisarna in« Skrivnost logopeda» :
Kako govoriti jasno in razumljivo -
Kvalificirani mojster - LOGOPED.
Poučuje verbalno komunikacijo,
Njegov predmet sta slovnica in besedišče.
Dihanje, fonacija, artikulacija
Poučil vas bo poznavalsko LOGOPED.
Je pedagog, učitelj in psiholog,
Je filolog in je jezikoslovec,
Je učitelj, zdravnik, defektolog,
Igralec, govorec je LOGOPED.
Raziskovalec, metodolog, inovator,
Je diagnostik, korektor in strokovnjak,
Tako svetovalec kot opazovalec -
Vsestranski specialist - LOGOPED.
Logopedska pisarna.
Kartoteke iger in vaj ter drugo gradivo za razrede.
1. Delovno mesto logoped.
2. Nahaja se pod polico "Namig logoped» : Urnik individualnega dela z otroki; Delovni čas logoped(splošno); Opomniki "Samoglasniki in črke", "Razvrstitev soglasnikov v govoru", "Zgradba zobnega sistema".
3. Na isti steni sta stenska ogledala in "pajčevina"(mesto za pritrditev predstavitvenega materiala za ponavljanje z otroki, pa tudi nasvete za logoped za razrede).
4. Levo je območje za razvoj dihanja "Vrtiljak" in motoriko rok "Pisane pletenice".
5. Tukaj je majhen "Nakup za razvoj prstov", kjer lahko otrok v prosti dejavnosti koristi naslednje ugodnosti in igre:
5.2. Didaktične igre, vložne igre, vezalke.
5.3. Masažne kroglice (Sujok terapija).
5.4. Zbirka školjk, živali morij in oceanov.
5.5. Sadje in zelenjava.
5.6. Igra "Uganeš, kaj hrupi v jajcu?"
5.8. vetrič; "Kačja ponovitev"; "Govoreča žaba".
5.9. Suhi bazen za roke iz kinder jajčk.
6. « Logopedski pomočniki» - masažne žoge (mehko in trdo na dotik).
7. In na polici so naši favoriti « Logopedski pomočniki» (v posebnih kozarcih): kamenčki, školjke, perle, barvne vrvice, baloni, piščalke, male igrače iz Kinder presenečenj, magneti, magnetne črke različnih barv za magnetno tablo, drobtinice, gumbi, sestavljanke in še mnogo več.
9. V omari so « logopedski ključi» - sonde in nadomestki sond; aromaterapevtska olja; lopatice; alkohol; vatirane palčke; bombažne blazinice; serviete; cevi; vata
10. V omari so otroške igrače in posode za razvoj dihanja. "Sneženje".
11, 12. V omari so učna gradiva, “Zakladnica metodološkega gradiva logoped» , pa tudi literaturo in druge učne pripomočke.
13. B v pisarni je računalnik(Pri delu z otroki aktivno uporabljam sodobna IKT orodja).
14. Ob vadbenem prostoru je prostor za posameznike logopedsko delo z otroki(opremljeno z različnimi igrami, vajami).
15. Študijsko območje logopedska soba: tabla, magnetna tabla, prostor za pritrditev vizualnih pripomočkov.
16. Izročki za opismenjevalne ure za pripravljalne logopedska skupina(žetoni kartic za sestavljanje stavčnega diagrama, števne palice, žetoni za stres in igre "Semaforji", barvne volnene niti za polaganje črk na žametni papir).
Govorna terapija kotiček za starše, ki se nahaja na hodniku skupine.
Razvoj govora- eden glavnih pogojev za popolno oblikovanje otrokove osebnosti. Pri odpravljanju govornih pomanjkljivosti ima pomembno vlogo logoped. Njegova naloga je razlikovati diagnozo govornih motenj in izvajati korektivne ukrepe za izboljšanje govornih sposobnosti otroka.
Raziskave kažejo, da ima večina predšolskih otrok slabe komunikacijske sposobnosti ali zelo skromen besedni zaklad. Zaradi tega sodobna logopedska kabinet mora biti opremljen z vsem potrebnim za ustvarjanje ugodnega govornega okolja, ki spodbuja uspešen razvoj monološkega govora.
Namen pouka v logopedski sobi
- Izboljšanje obraznih mišic. Pomaga normalizirati delovanje mišičnega tkiva obraza.
- Izboljšanje govornih sposobnosti. Pomaga stabilizirati delovanje dihalnega in govornega aparata ter njihovo koordinacijo.
- Odstranjevanje psiholoških ovir. Pomaga izboljšati kognitivne mentalne procese, namenjene izboljšanju govora pri otroku.
V sodobnih zasebnih in javnih izobraževalnih ustanovah za otroke igra logopedska soba pomembno vlogo pri oblikovanju in izboljšanju leksikalne in slovnične osnove govora. Razredi s strokovnjakom pomagajo utrditi in razširiti besedni zaklad na leksikalnih področjih, okrepiti uporabo predlaganih konstrukcij in veščin besedotvorja.
Vodilna področja logopedove pisarne v predšolski vzgojni ustanovi
- Svetovanje učiteljev in psihologov o najučinkovitejšem poučevanju otrok, ki imajo težave z izgovorjavo.
- Analiza govornih napak pri otrocih z namenom izbire individualnega programa usposabljanja.
- Vzpostavitev korektivne razvojne baze za odpravo obstoječih kršitev.
Zasnova logopedske pisarne v vrtcu mora v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom vključevati diagnostično področje, korekcijo zvoka in igralno terapijo. Glavna naloga- pomagati otrokom pri pridobivanju koherentnih govornih veščin s pomočjo različnih učnih pripomočkov in dobro izbranih iger.
Pomembne zahteve za pisarno logopeda
- Razpoložljivost naprednih tehničnih naprav. Izvedba sodobne interaktivne naprave je najpomembnejši pogoj za organizacijo izobraževalnega procesa. Navsezadnje zagotavlja hitro obdelavo izdanih informacij brez izgube časa.
- Brez motenj. Pisarna mora biti videti stroga, a hkrati lepa in prijetna, nič ne sme odvrniti pozornosti od pouka ali povzročati nelagodja. Vse okoli mora pri otroku ustvarjati pozitivno, delovno razpoloženje.
- Čas. Strokovnjaku je prepovedano samostojno podaljšati trajanje pouka z otroki in različno skrajšati med njimi.
Pisarna šolskega logopeda mora izpolnjevati tudi odobrene sanitarne in epidemiološke zahteve.
Priročniki in pripomočki za logopedski kabinet v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom
- Za oblikovanje zvočne izgovorjave. Komplet publikacij za delo z govornim dihanjem, različne napihljive igrače, posebni albumi za razlikovanje zvokov.
- Za študij pismenosti. Različne abecede, diagrami in slike za preučevanje stavkov, interaktivni senzorični kompleks "Wunderkind" za obvladovanje računalniške pismenosti.
- Za razvoj fonemskega zavedanja in zvoka. Signalni krogi za učenje glasov, pripomočki za določanje zvoka v določenih besedah, posebne slike, sodobne interaktivne table, npr. Logopedski kompleks it-YAGA.
- Oblikovati koherenten govor. Pisane slike zapletov, sklopi besedil za pripovedovanje in različne sodobne naprave.
- Za razvoj vidne pozornosti in spomina. To vključuje različne igralne elemente, montažne slike in sestavljanke ter izrezane slike različnih konfiguracij.
Sodobna logopedska pisarna mora biti poleg vizualnih učnih pripomočkov opremljena s pohištvom in specializirano opremo, igralnimi napravami, interaktivnimi tablami in zaslonsko-zvočnimi učnimi pripomočki.
Ustrezno opremljena strokovna ordinacija- To je križanec med učilnico in otroško igralnico. Strokovno opremljena logopedska pisarna bo ustvarila najbolj produktivno vzdušje za individualne in skupinske ure v vrtcih in šolah.
Predmeti za razvoj otrok
- Ogledala. Otroku pomagajo pri opazovanju lastnih artikulacijskih in obraznih gibov ter spodbujajo razvoj govornih sposobnosti.
- Mize z različnimi predmeti. Vse vrste igrač, ki se razlikujejo po barvi, obliki in teži, pomagajo pri razvoju taktilnih občutkov.
- Različne vrtnice, milni mehurčki. Tu lahko uporabimo različna sredstva za razvoj govornega dihanja.
- Sodobne interaktivne naprave.Številni programski sistemi vključujejo igre za logiko, pozornost, koherenten govor, izgovorjavo zvoka in slovnično strukturo.
Sodobni interaktivni kompleksi in elektronske naprave so v zadnjem času postale sestavni del logopedove pisarne v šoli. V primerjavi z običajnimi predmeti pomagajo znatno povečati zanimanje otrok za dopolnilni pouk in olajšati pouk leksikalno-slovnične strukture in koherentnega govora.
Logopedi bodo cenili priročnost in uporabnost uporabe sodobnih logopedskih kompleksov, kot so "čudežni deček" in IT-YAGA iz tehnologije ANRO, skupaj z ogromnim naborom specializiranih logopedskih iger in nalog: od dihalnih in zračnih vaj do iger o okoliškem svetu in učenja branja.
Larisa Boglačeva
Pripravljeno: učitelj- logoped MBDOU št. 11. Doneck
Boglacheva Larisa Leonidovna
Pozdravljeni, dragi kolegi, pred kratkim sem se pridružil vašim vrstam.
Prva težava, s katero sem se srečal, je bila priprava in organizacija. logopedska soba da deluje, kot je predvideno.
Po branju velike količine strokovne literature, člankov, nasvetov drugih strokovnjakov, ki delijo svoje izkušnje, sem naredil svoje zaključke in se lotil dela.
Glavni namen logopedska soba v predšolski vzgojni ustanovi, kot jo poznamo, je korekcija govornih motenj pri otrocih.
Prvič, logopedski prostor je treba opremiti:
logopedsko ogledalo(50*100 cm);
Individualno ogledalo za delo z otroki;
logopedske sonde in lopatice, medicinski alkohol, vata
sterilna, čista brisača;
Delovno mesto učitelja - logoped za delo z dokumentacijo in
izvajanje individualnih posvetov s starši;
Mize in otroški stoli (5-6 kosov) za otroke, ki lahko
prilagodite glede na rast otroka;
omare, stojala za shranjevanje izobraževalnih iger, pripomočkov za razvoj fine motorike, dihanja, duševnih funkcij, za shranjevanje metodološke in vizualne didaktične literature;
Stenska ura;
Magnetna tabla.
Drugič, kdorkoli logopedska soba, vizualno je treba razdeliti na glavne cone:
1. artikulacijska cona: veliko stensko ogledalo,
individualno ogledalo, foto albumi, plakati z artikulacijsko gimnastiko, orodja za produkcijo zvoka;
2. cona dihanja: vsebuje gradiva, igre, vaje za
razvoj govornega dihanja;
3. cona fonalne zaznave (intonacija): igrače,
glasbila, slike s čustvi;
4. splošno ureditveno območje motorične sposobnosti: priročniki, igre, igrače,
naravni material, igre s prsti za razvoj finih motoričnih sposobnosti rok;
5. metodološka cona: načrti, zapiski, knjižnica
metodološka literatura;
6. cone razvoja slovnice in besedni zaklad: vizualno-
izobraževalni pripomočki in igrače; predmet, zaplet in
serija vizualnih slik za razvoj koherentnega govora; kazala kart (jezikovne zvijače, vrtinčice, otroške pesmice, uganke, prstne igre, besedne igre in vaje); junaki lutkovnega in namiznega gledališča; stenska abeceda, čipi, magnetna blagajna črk in zlogov;
In še ena cona 7., lahko dodate motivacijsko območje: vključuje elemente za spodbudo - simbole (medalje, nalepke ali kaj drugega) za dobro delo in uspeh otroka.
IN logopedova pisarna naj bo čista, udobno, udobno. Okolje, ki ga ustvarite, vam omogoča razvoj otrokovih duševnih funkcij (spomin, mišljenje, zaznavanje, pozornost, oblikovanje predstav o svetu okoli sebe).
Logopedska soba v vrtcu, ne sme biti pisarniško ali akademsko.
Vse gradivo (igre, igrače, priročniki) mora biti na voljo otrokom, ko napredujejo skozi leksikalne teme, in mora imeti otrok željo in željo po njem logopedska ordinacija, ker je zanimivo, nenavadno in ne bo vam dolgčas!
Želim vam veliko sreče pri ustvarjanju svojega logopedska soba!
Publikacije na temo:
Oblikovanje in oprema glasbenega kotička v predšolskih skupinah"Zasnova in oprema glasbenega kotička v predšolskih skupinah" 1. "Glasba v vrtcu" V vrtcu z namenom, da otroka seznanimo z glasbo.
Na predvečer vsakega novega leta poskušam v logopedski sobi ustvariti edinstveno pravljično vzdušje. Za to se skupaj razvijam.
ORGANIZACIJA RAZVOJNEGA SUBJEKTNO-PROSTORSKEGA OKOLJA Logopedske pisarne predšolske vzgojne ustanove (učiteljica-logopedistka Trashenkova L.V.) Sodobno.
Cilj: Učinkovit razvoj individualnosti vsakega otroka ob upoštevanju njegovih nagnjenj, interesov in stopnje razvoja. Cilji: Obogatiti kognitivne.
Trenutno je problem govornega razvoja otrok še posebej aktualen, pri tem imata posebno vlogo gledališče in gledališke predstave.
Potni list logopedske pisarne Potni list logopedske pisarne Učiteljice-logopedinje Elena Vladimirovna Nazarova MBOU "Srednja izobraževalna šola št. 1" JV "Vrtec "Ladushki" P. Oktyabrsky.
Razvijajoče se predmetno-prostorsko okolje igra pomembno vlogo pri govornem in duševnem razvoju predšolskih otrok. Predlagano gradivo govori o tem, kako organizirati korektivno in razvojno okolje v logopedski sobi.
Prenos:
Predogled:
»Racionalno organizirano delovno mesto logopeda je
dejavnik optimizacije popravnega dela"
(diapozitiv št. 1) V času inovacij in izvajanja zveznih državnih izobraževalnih standardov za predšolsko vzgojo, v kontekstu humanizacije celotnega izobraževalnega sistema, je glavni cilj vključitev vsakega otroka v izobraževalni prostor, ne glede na stopnja njegovega razvoja in resnost motnje, razvoj svobodne ustvarjalne osebnosti, ustvarjalnega mišljenja , ustvarjalne domišljije otrok. V strukturi standarda predšolske vzgoje se od učitelja zahteva zavestno razumevanje vloge in mesta tako učenca kot svojega v izobraževalnem procesu. Kako lahko učitelju pri tem pomaga razvijajoče se predmetno-prostorsko okolje, t.j. učiteljevo delovno mesto?
(diapozitiv št. 2) Razvijajoče se predmetno-prostorsko okolje - del izobraževalnega okolja, ki ga predstavljajo posebej organizirani prostor, materiali, oprema in inventarza razvoj predšolskih otrok v skladu z značilnostmi posamezne starostne stopnje, varovanje in krepitev njihovega zdravja ob upoštevanju značilnosti in odpravljanje pomanjkljivosti v njihovem razvoju.
Korektivno-razvojno okolje ima zelo pomembno vlogo pri govornem in duševnem razvoju otrok s hudo govorno okvaro. V kompenzacijski skupini je treba ustvariti pogoje za razvojno delo z otroki ob upoštevanju njihovih značilnosti. Skupina mora imeti dovolj široke možnosti za gibanje otrok in njihovo telesno dejavnost (diapozitiv št. 3). Obstajati morajo igre in priročniki za razvoj finih motoričnih sposobnosti in konstruktivne prakse (diapozitiv št. 4), predmetne in predmetne slike ter izobraževalne igre na tiskani tabli za razjasnitev izgovorjave samoglasnikov in soglasnikov, avtomatizacijo in razlikovanje predanih zvokov (diapozitiv št. 5), izbor iger za izboljšanje slovnične strukture govora, slik in igrač za kopičenje besedišča o vseh leksikalnih temah (diapozitiv št. 6). Poskrbeti morate, da ima skupina zadostno število igrač in pripomočkov za delo na dihanju in oblikovanje koherentnega govora (diapozitiv številka 7).
Pri organizaciji predmetno-razvojnega okolja v sobi za logopedsko terapijo si je treba prizadevati ustvariti vse pogoje za zavestno urejene dejavnosti otrok, ki bi imele smer korektivnega vpliva na govorni in duševni razvoj.
Logopedska soba je posebej opremljena soba za podskupinske in individualne razrede z otroki. Opremljen mora biti s slikovnim in metodološkim materialom, pohištvom in požarnim alarmom.
Pri organizaciji predmetnega okolja učilnice morate upoštevati naslednja načela (diapozitiv št. 8):
1. Razpoložljivost. Material za samostojno igro otrok naj bo na spodnjih policah, material in dokumentacija logopeda - na zgornjih policah (diapozitiv št. 9).
2. Sistematično . Vse gradivo naj bo sistematizirano po temah; sestavljen je potni list kabineta, ki navaja vso razpoložljivo opremo (diapozitiv št. 10).
3. Varčevanje z zdravjem. Pisarna mora imeti zadostno naravno in umetno osvetlitev, dodatno osvetlitev nad ogledalom, nameščen mora biti požarni alarm, pohištvo za otroke mora biti nastavljivo po višini. Stene pisarne naj bodo svetle barve, barva pohištva in preproge naj bo svetla (diapozitiv št. 11).
4 . Naravna skladnost, Ob upoštevanju starostnih značilnosti otrok. Dimenzije pohištva, vizualnega in metodološkega materiala ter iger je treba izbrati ob upoštevanju starosti otrok (diapozitiv št. 12).
5. Mobilnost. Med igrami je treba didaktične pripomočke enostavno prenašati (v druge učilnice), med poukom pa je treba otroške mize in flanelograf odmakniti (prosojnica št. 13).
6. Spremenljivost . Vizualno in metodološko gradivo ter številni pripomočki morajo biti večvariantni (odvisno od starosti otrok, nalog in ciljev popravljanja), dodajati in odvzemati jih je treba s pripomočki iz ježkov, magnetov in zank. Eno igro lahko uporabimo na več načinov (prosojnica št. 14, 15, 16).
7. Estetika . Vizualni učni pripomočki in igre morajo biti izdelani iz sodobnih, svetlih, enostavno obdelanih materialov in estetsko oblikovani (diapozitiv št. 17).
Glede na opremo in uporabo naj bo omara razdeljena na vogale (prosojnica št. 18).
1. Individualni delovni kotiček (diapozitiv št. 19).
Biti mora na osvetljenem mestu. Delovno mesto naj bo opremljeno z ogledalom z dodatno osvetlitvijo in mizo za individualno delo. V posodi lahko shranite pripomočke za proizvajanje zvokov: logopedske sonde, spatule, vato, sterilne robčke, alkohol. V višini otrokovih oči so lahko pripomočki za izvajanje artikulacijske gimnastike.
2. Študijski kotiček (diapozitiv številka 20).
3. Shranjevalni kotiček za vizualne pripomočke in dokumentacijo (prosojnica št. 21).
Vse gradivo lahko sistematiziramo v sklope: priročniki za razvoj leksikalno-slovnične zgradbe govora, priročniki za razvoj zlogovne zgradbe besede, priročniki za razvoj fonetično-fonemskega sistema jezika, priročniki za razvoj koherentnega govora, priročniki za razvoj pravilne izgovorjave glasov. Slikovno in metodološko gradivo je mogoče hraniti v mapah, urejenih po leksikalnih temah. Dokumentacija je lahko shranjena v ločenih mapah, organiziranih po razdelkih.
4. Senzomotorični kotiček (diapozitiv št. 22).
Mora biti na mestu, dostopnem otrokom (na spodnjih policah omare). Lahko vsebuje material za samostojne igre za razvoj: - fine motorike (masažne žogice, vezalke, šablone, pobarvanke, ščipalke za perilo itd.);
Dihanje (vetrnice, milni mehurčki, različni lahki predmeti: perje, "snežinke", bombažne kroglice, listi, napihovanje balonov);
Leksiko-slovnična zgradba govora (didaktične igre, slike itd.).
5. Kotiček »Koherentni govor« (diapozitiv št. 23).
Lahko vključuje nabor predmetnih in zapletnih slik, serijo slik na leksikalne teme, različne sheme za sestavljanje zgodb, pravljic, pripovedi, slike - simbole predlogov, čutnih organov itd.
Pri izbiri predmetne vsebine razvojnega okolja skupine in logopedske sobe se morate osredotočiti na "območje bližnjega razvoja", to je na prihodnje zmožnosti otrok. V lepi, prijetni, privlačni sobi otrok doživlja kvalitativne spremembe. Okolje spodbuja razvoj samostojnosti, družabnosti in dobre volje. Pisarniško okolje pomirja, uravnoveša čustveno ozadje in pozitivno vpliva na otrokov živčni sistem. Ustvarjeno okolje opravlja popravne, izobraževalne, razvojne, negovalne, spodbudne, organizacijske in komunikacijske funkcije, kar je optimalen pogoj za korektivno delo s predšolskimi otroki s hudo govorno okvaro (diapozitiv št. 24).
Predogled:
Pripomočki za razvoj koherentnega govora
Logopedska soba Načela organizacije predmetno-razvojnega okolja
Razpoložljivost
Sistematičnost
Varčevanje z zdravjem
Naravna skladnost
Mobilnost
Igra spremenljivosti "Čigava hiša?" Možnost 1. Cilj: utrditi znanje o živalskih habitatih. Igra "Čigava hiša?" Možnost 2. Cilj: razlikovanje živali (žuželke, ptice, divje živali, domače živali). Igra "Čigava hiša?" Možnost 3. Namen: razdelitev besed na zloge.
Igra "Čigava hiša?" Možnost 4. Cilj: postavitev zvočnih vzorcev besed. Igra "Čigava hiša?" Možnost 5. Cilj: sestavite stavke z dano besedo, postavite diagrame stavkov. Igra "Čigava hiša?" Možnost 6. Cilj: dešifriranje besede na podlagi prvih zvokov.
Igra "Čigava hiša?" Možnost 7. Cilj: sestaviti zgodbo z danimi besedami. Igra "Čigava hiša?" Možnost 8. Cilj: razvoj finih motoričnih sposobnosti. Igra "Čigava hiša?" Možnost 9. Namen: razlikovanje trdih in mehkih soglasnikov.
Estetika
Struktura logopedske sobe
Individualni delovni kotiček
Študijski kotiček
Shranjevalni kotiček za vizualne pripomočke in dokumentacijo
Senzomotorično področje
Kotiček koherentnega govora
Hvala za pozornost!
