Eksperimente të shpejta. Treni me bateri

Nëse po pyesni se si ta festoni ditëlindjen e fëmijës suaj, mund t'ju pëlqejë ideja e organizimit të një shfaqjeje shkencore për fëmijë. Kohët e fundit, festat shkencore janë bërë gjithnjë e më të njohura. Pothuajse të gjithë fëmijët kënaqen me përvojat dhe eksperimentet argëtuese. Për ta është diçka magjike dhe e pakuptueshme, prandaj dhe interesante. Kostoja e organizimit të një shfaqjeje shkencore është mjaft e lartë. Por kjo nuk është një arsye për t'ia mohuar vetes kënaqësinë e shikimit të fytyrave të fëmijëve të mahnitur. Në fund të fundit, ju mund ta bëni vetë, pa përdorur ndihmën e animatorëve dhe agjencive të pushimeve.

Në këtë artikull, unë kam bërë një përzgjedhje të testeve dhe eksperimenteve të thjeshta kimike dhe fizike që mund të bëhen në shtëpi pa asnjë problem. Gjithçka që ju nevojitet për t'i kryer ato me siguri mund të gjendet në kuzhinën tuaj ose në kabinetin e ilaçeve. Nuk do të keni nevojë as për aftësi të veçanta. Gjithçka që ju nevojitet është dëshira dhe humor i mirë.

Unë u përpoqa të mbledh eksperimente të thjeshta por spektakolare që do të jenë interesante për fëmijët e moshave të ndryshme. Kam përgatitur një shpjegim shkencor për çdo eksperiment (nuk është më kot që kam studiuar për të qenë kimist!). Nëse do t'u shpjegoni fëmijëve tuaj thelbin e asaj që po ndodh apo jo, varet nga ju. E gjitha varet nga mosha dhe niveli i tyre i trajnimit. Nëse fëmijët janë të vegjël, mund të kaloni shpjegimin dhe të shkoni direkt në përvojën spektakolare, duke thënë vetëm se ata do të jenë në gjendje të mësojnë sekretet e "mrekullive" të tilla kur të rriten, të shkojnë në shkollë dhe të fillojnë të studiojnë kimi dhe fizikë. . Ndoshta kjo do t'i bëjë ata të interesuar për të studiuar në të ardhmen.

Edhe pse zgjodha eksperimentet më të sigurta, ato ende duhet të merren shumë seriozisht. Është më mirë të kryeni të gjitha manipulimet me doreza dhe fustan, në një distancë të sigurt nga fëmijët. Në fund të fundit, uthulla dhe permanganati i kaliumit mund të shkaktojnë telashe.

Dhe, sigurisht, kur mbani një shfaqje shkencore për fëmijë, duhet të kujdeseni për imazhin e një shkencëtari të çmendur. Arti dhe karizma juaj do të përcaktojnë në masë të madhe suksesin e ngjarjes. Të shndërrohesh nga një person i zakonshëm në një gjeni shkencor qesharak nuk është aspak e vështirë - gjithçka që duhet të bësh është të shkulësh flokët, të veshësh syze të mëdha dhe një pallto të bardhë, të lyhesh me blozë dhe të bësh një shprehje fytyre të përshtatshme për statusin tënd të ri. Kështu duket një shkencëtar tipik i çmendur.

Para se të organizoni një shfaqje shkencore në një festë për fëmijë (nga rruga, mund të jetë jo vetëm një ditëlindje, por edhe ndonjë festë tjetër), duhet të bëni të gjitha eksperimentet në mungesë të fëmijëve. Bëni prova që të mos ketë surpriza të pakëndshme më vonë. Ju kurrë nuk e dini se çfarë mund të shkojë keq.

Eksperimentet e fëmijëve mund të kryhen pa një rast festiv - vetëm në mënyrë që të kaloni kohë interesante dhe të dobishme me fëmijën tuaj.

Zgjidhni përvojat që ju pëlqejnë më shumë dhe krijoni një skenar pushimesh. Për të mos i stërngarkuar fëmijët me shkencë, qoftë edhe argëtuese, hollojeni ngjarjen me lojëra argëtuese.

Pjesa 1. Shfaqje kimike

Kujdes! Kur kryeni eksperimente kimike, duhet të jeni jashtëzakonisht të kujdesshëm.

Shatërvan me shkumë

Pothuajse të gjithë fëmijët e duan shkumën - sa më shumë, aq më mirë. Edhe fëmijët e dinë se si ta bëjnë atë: për ta bërë këtë, duhet të derdhni shampon në ujë dhe ta tundni mirë. A mund të formohet shkuma vetë pa u tundur dhe gjithashtu të ngjyroset?

Pyetini fëmijët se çfarë mendojnë se është shkuma. Nga se përbëhet dhe si mund të merret. Lërini të shprehin supozimet e tyre.

Më pas shpjegoni se shkuma është flluska e mbushur me gaz. Kjo do të thotë që për formimin e tij ju nevojitet një substancë nga e cila do të përbëhen muret e flluskave dhe një gaz që do t'i mbushë ato. Për shembull, sapuni dhe ajri. Kur sapuni shtohet në ujë dhe përzihet, ajri hyn në këto flluska nga mjedisi. Por gazi mund të prodhohet në një mënyrë tjetër - përmes një reaksioni kimik.

Opsioni 1

• tableta hidroperite;
• permanganat kaliumi;
• sapun i lëngshëm;
• ujë;
• enë qelqi me një qafë të ngushtë (mundësisht e bukur);
• filxhan;
• çekiç;
• tabaka.

Vendosja e eksperimentit

1. Duke përdorur një çekiç, shtypni tabletat e hidroperitit në pluhur dhe derdhni në balonë.
2. Vendoseni balonën në një tabaka.
3. Shtoni sapun të lëngshëm dhe ujë.
4. Përgatitni një tretësirë ​​ujore të permanganatit të kaliumit në një gotë dhe derdhni në balonë me hidroperid.

Pas bashkimit të tretësirave të permanganatit të kaliumit (permanganat kaliumi) dhe hidroperidit (peroksid hidrogjeni), midis tyre do të fillojë të ndodhë një reaksion, i shoqëruar me çlirimin e oksigjenit.

4KMnO 4 + 4H 2 O 2 = 4MnO 2 ¯ + 5O 2 + 2H 2 O + 4KOH

Nën ndikimin e oksigjenit, sapuni i pranishëm në balonë do të fillojë të shkumëzojë dhe të lëpijë jashtë balonës, duke formuar një lloj shatërvani. Për shkak të permanganatit të kaliumit, një pjesë e shkumës do të bëhet rozë.

Se si ndodh kjo mund ta shihni në video.

E rëndësishme: Ena prej qelqi duhet të ketë një qafë të ngushtë. Mos e merrni shkumën që rezulton në duar dhe mos ua jepni fëmijëve.

Opsioni 2

Një gaz tjetër, për shembull dioksidi i karbonit, është gjithashtu i përshtatshëm për formimin e shkumës. Ju mund ta lyeni shkumën në çdo ngjyrë që dëshironi.

Për të kryer eksperimentin do t'ju duhet:

• shishe plastike;
• sode;
• uthull;
• ngjyrosje ushqimore;
• sapun i lëngshëm.

Vendosja e eksperimentit

1. Hidhni uthull në shishe.
2. Shtoni sapun të lëngshëm dhe ngjyrosje ushqimore.
3. Shtoni sodë buke.

Rezultati dhe shpjegimi shkencor

Kur soda dhe uthulla ndërveprojnë, ndodh një reaksion kimik i dhunshëm, i shoqëruar nga çlirimi i dioksidit të karbonit CO 2 .

Nën ndikimin e tij, sapuni do të fillojë të shkumëzojë dhe të lëpijë nga shishja. Bojë do të ngjyros shkumën në ngjyrën që ju zgjidhni.

Top argëtues

Çfarë është një ditëlindje pa tullumbace? Tregojuni fëmijëve tullumbacen dhe pyesni se si ta fryni atë. Djemtë, natyrisht, do të përgjigjen me gojën e tyre. Shpjegoni se baloni fryhet nga dioksidi i karbonit që nxjerrim. Por ka një mënyrë tjetër për të fryrë balonën.

Për të kryer eksperimentin do t'ju duhet:

• sode;
• uthull;
• shishe;
• tullumbace.

Vendosja e eksperimentit

1. Vendosni një lugë çaji sodë buke brenda në tullumbace.
2. Hidhni uthull në shishe.
3. Vendoseni balonën në qafën e shishes dhe derdhni sodën e bukës në shishe.

Rezultati dhe shpjegimi shkencor

Sapo soda dhe uthulla të bien në kontakt, do të fillojë një reaksion i dhunshëm kimik, i shoqëruar me çlirimin e dioksidit të karbonit CO 2. Baloni do të fillojë të fryhet para syve tuaj.

CH 3 -COOH + Na + − → CH 3 -COO − Na + + H 2 O + CO 2

Nëse merrni një top të buzëqeshur, ai do t'u bëjë një përshtypje edhe më të madhe djemve. Në fund të eksperimentit, lidhni një tullumbace dhe ia jepni personit të ditëlindjes.

Shikoni videon për një demonstrim të përvojës.

Kameleoni

A mund të ndryshojnë ngjyrën lëngjet? Nëse po, pse dhe si? Para se të bëni eksperimentin, sigurohuni që t'i bëni këto pyetje fëmijëve tuaj. Lërini të mendojnë. Ata do të kujtojnë se si ngjyroset uji kur të shpëlani një furçë me bojë në të. A është e mundur të çngjyroset solucioni?

Për të kryer eksperimentin do t'ju duhet:

• niseshte;
• djegës alkooli;
• provëz;
• filxhan;
• ujë.

Vendosja e eksperimentit

1. Hidhni një majë niseshte në një provëz dhe shtoni ujë.
2. Hidhni pak jod. Zgjidhja do të bëhet blu.
3. Ndizni djegësin.
4. Ngroheni epruvetën derisa tretësira të bëhet e pangjyrë.
5. Hidhni ujë të ftohtë në një gotë dhe zhytni epruvetën në të në mënyrë që tretësira të ftohet dhe të kthehet përsëri në blu.

Rezultati dhe shpjegimi shkencor

Kur ndërvepron me jodin, tretësira e niseshtës bëhet blu, pasi kjo prodhon një përbërje blu të errët I 2 * (C 6 H 10 O 5) n. Megjithatë, kjo substancë është e paqëndrueshme dhe, kur nxehet, shpërbëhet përsëri në jod dhe niseshte. Kur ftohet, reaksioni shkon në drejtimin tjetër dhe ne përsëri shohim zgjidhjen duke u bërë blu. Ky reaksion demonstron kthyeshmërinë e proceseve kimike dhe varësinë e tyre nga temperatura.

I 2 + (C 6 H 10 O 5) n => I 2 *(C 6 H 10 O 5) n

(jod - e verdhë) (niseshte - e qartë) (blu e errët)

Vezë gome

Të gjithë fëmijët e dinë se lëvozhgat e vezëve janë shumë të brishta dhe mund të thyhen me goditjen më të vogël. Do të ishte mirë nëse vezët nuk do të thyheshin! Atëherë nuk do të duhet të shqetësoheni për marrjen e vezëve në shtëpi kur nëna juaj ju dërgon në dyqan.

Për të kryer eksperimentin do t'ju duhet:

• uthull;
• vezë e papërpunuar pule;
• filxhan.

Vendosja e eksperimentit

1. Për të befasuar fëmijët, duhet të përgatiteni paraprakisht për këtë përvojë. 3 ditë para festës, derdhni uthull në një gotë dhe vendosni një vezë pule të papjekur në të. Lëreni për tre ditë në mënyrë që guaska të ketë kohë të shpërndahet plotësisht.
2. Tregojuni fëmijëve një gotë me një vezë dhe ftoni të gjithë të thonë së bashku një magji magjike: "Tryn-dyrin, boom-burym!" Vezë, bëhu gome!”
3. Hiqeni vezën me një lugë, fshijeni me një pecetë dhe demonstroni se si mund të deformohet tani.

Rezultati dhe shpjegimi shkencor

Lëvozhgat e vezëve përbëhen nga karbonat kalciumi, i cili tretet kur reagon me uthull.

CaCO 3 + 2 CH 3 COOH = Ca (CH 3 COO) 2 + H 2 O + CO 2

Për shkak të pranisë së një filmi midis lëvozhgës dhe përmbajtjes së vezës, ajo ruan formën e saj. Shikoni videon për të parë se si duket një vezë pas uthullës.

Letër sekrete

Fëmijët duan gjithçka misterioze, dhe për këtë arsye ky eksperiment me siguri do t'u duket si magji e vërtetë.

Merrni një stilolaps të zakonshëm dhe shkruani një mesazh sekret nga alienët në një copë letër ose vizatoni një lloj shenje sekrete që askush përveç djemve të pranishëm nuk mund ta dijë.

Kur fëmijët lexojnë atë që shkruhet atje, thuajuni se ky është një sekret i madh dhe mbishkrimi duhet të shkatërrohet. Për më tepër, uji magjik do t'ju ndihmojë të fshini mbishkrimin. Nëse e trajtoni mbishkrimin me një zgjidhje të permanganatit të kaliumit dhe uthullit, pastaj me peroksid hidrogjeni, boja do të lahet.

Për të kryer eksperimentin do t'ju duhet:

• permanganat kaliumi;
• uthull;
• peroksid hidrogjeni;
• balonë;
• shtupa pambuku;
• ballpen;
• fletë letre;
• ujë;
• peshqir letre ose peceta;
• hekuri.

Vendosja e eksperimentit

1. Vizatoni një figurë ose mesazh në një copë letër me një stilolaps.
2. Hidhni pak permanganat kaliumi në provëz dhe shtoni uthull.
3. Thithni një shtupë pambuku në këtë zgjidhje dhe rrëshqitni mbi mbishkrimin.
4. Merrni një tjetër shtupë pambuku, lagni me ujë dhe lani njollat ​​që rezultojnë.
5. Fshij me një pecetë.
6. Aplikoni peroksid hidrogjeni në mbishkrim dhe fshijeni përsëri me një pecetë.
7. Hekurojeni ose vendoseni nën një shtypës.

Rezultati dhe shpjegimi shkencor

Pas të gjitha manipulimeve, do të merrni një fletë letre të zbrazët, e cila do t'i habisë shumë fëmijët.

Permanganati i kaliumit është një agjent shumë i fortë oksidues, veçanërisht nëse reagimi ndodh në një mjedis acid:

MnO 4 ˉ+ 8 H + + 5 eˉ = Mn 2+ + 4 H 2 O

Një zgjidhje e fortë e acidifikuar e permanganatit të kaliumit djeg fjalë për fjalë shumë komponime organike, duke i kthyer ato në dioksid karboni dhe ujë. Për të krijuar një mjedis acid, eksperimenti ynë përdor acid acetik.

Produkti i reduktimit të permanganatit të kaliumit është dioksidi i manganit Mn0 2, i cili ka ngjyrë kafe dhe precipiton. Për ta hequr atë, ne përdorim peroksid hidrogjeni H 2 O 2, i cili redukton përbërjen e patretshme Mn0 2 në një kripë shumë të tretshme mangani (II).

MnO 2 + H 2 O 2 + 2 H + = O 2 + Mn 2 + + 2 H 2 O.

Ju sugjeroj të shikoni se si boja zhduket në video.

Fuqia e mendimit

Përpara se të vendosni eksperimentin, pyesni fëmijët se si ta shuajnë flakën e qiririt. Ata, natyrisht, do t'ju përgjigjen se duhet të shuani qirinjën. Pyetni nëse ata besojnë se ju mund të shuani një zjarr me një gotë bosh duke bërë një magji magjike?

Për të kryer eksperimentin do t'ju duhet:

• uthull;
• sode;
• syze;
• qirinj;
• ndeshjet.

Vendosja e eksperimentit

1. Hidhni sodën e bukës në një gotë dhe mbusheni me uthull.
2. Ndizni disa qirinj.
3. Sillni një gotë sodë buke dhe uthull në një gotë tjetër, duke e anuar pak në mënyrë që dioksidi i karbonit i prodhuar gjatë reaksionit kimik të rrjedhë në gotën e zbrazët.
4. Kaloni një gotë gaz mbi qirinjtë, sikur ta derdhni mbi flakë. Në të njëjtën kohë, bëni një shprehje misterioze në fytyrën tuaj dhe thoni një magji të pakuptueshme, për shembull: "Pulat-borers, moors-pli!" Flakë, mos digje më!” Fëmijët duhet të mendojnë se kjo është magji. Sekretin do ta zbuloni pas kënaqësisë.

Rezultati dhe shpjegimi shkencor

Kur sode dhe uthull ndërveprojnë, dioksidi i karbonit lirohet, i cili, ndryshe nga oksigjeni, nuk mbështet djegien:

CH 3 -COOH + Na + − → CH 3 -COO − Na + + H 2 O + CO 2

CO 2 është më i rëndë se ajri, dhe për këtë arsye nuk fluturon lart, por vendoset. Falë kësaj prone, ne kemi mundësinë ta mbledhim atë në një gotë të zbrazët, dhe më pas ta "derdhim" mbi qirinj, duke shuar kështu flakën e tyre.

Si ndodh kjo, shikoni videon.

Pjesa 2. Eksperimente fizike zbavitëse

I fortë xhind

Ky eksperiment do t'i lejojë fëmijët të shohin veprimet e tyre të zakonshme nga një këndvështrim tjetër. Vendosni një shishe vere të zbrazët përpara fëmijëve (është më mirë të hiqni etiketën më parë) dhe futeni tapën në të. Dhe pastaj kthejeni shishen me kokë poshtë dhe përpiquni të shkundni tapën jashtë. Sigurisht, nuk do të keni sukses. Pyetini fëmijët: a ka ndonjë mënyrë për ta nxjerrë tapën pa e thyer shishen? Le të thonë se çfarë mendojnë për këtë.

Meqenëse asgjë nuk mund të përdoret për të kapur tapën përmes qafës, mbetet vetëm një gjë për të bërë - përpiquni ta shtyni atë nga brenda. Si ta bëni këtë? Ju mund të telefononi xhindin për ndihmë!

Xhini i përdorur në këtë eksperiment do të jetë një qese e madhe plastike. Për të rritur efektin, mund ta dekoroni çantën me shënues me ngjyra - vizatoni sytë, hundën, gojën, duart, disa modele.

Pra, për të kryer eksperimentin do t'ju duhet:

• shishe bosh vere;
• tapë;
• qese plastike.

Vendosja e eksperimentit

1. Kthejeni çantën në një tub dhe futeni në shishe në mënyrë që dorezat të jenë nga jashtë.
2. Kur e ktheni shishen, sigurohuni që tapa të jetë në anën e çantës, më afër qafës.
3. Fry çantën.
4. Filloni me kujdes të nxirrni paketimin nga shishja. Së bashku me të do të dalë edhe tapa.

Rezultati dhe shpjegimi shkencor

Ndërsa çanta fryhet, ajo zgjerohet brenda shishes, duke nxjerrë ajrin prej saj. Kur fillojmë të nxjerrim çantën, brenda shishes krijohet një vakum, për shkak të të cilit muret e çantës mbështillen rreth tapës dhe e tërheqin atë me vete. Ky është një xhin kaq i fortë!

Për të parë se si ndodh kjo, shikoni videon.

Xhami i gabuar

Në prag të eksperimentit, pyesni fëmijët se çfarë do të ndodhë nëse ktheni një gotë me ujë përmbys. Ata do të përgjigjen se uji do të derdhet. Tregojuni atyre se kjo ndodh vetëm me syzet "e duhura". Dhe ju keni gotën "e gabuar" nga e cila uji nuk derdhet.

Për të kryer eksperimentin do t'ju duhet:

• gota me ujë;
• bojëra (mund të bëni pa to, por në këtë mënyrë përvoja duket më spektakolare; është më mirë të përdorni bojëra akrilike - ato japin ngjyra më të ngopura);
• letër.

Vendosja e eksperimentit

1. Hidhni ujë në gota.
2. Shtoni pak ngjyrë në të.
3. Lagni skajet e gotave me ujë dhe vendosni një fletë letre sipër tyre.
4. Shtypni letrën fort kundër xhamit, duke e mbajtur me dorë dhe kthejini gotat me kokë poshtë.
5. Prisni një moment derisa letra të ngjitet në gotë.
6. Ngadalë hiqni dorën.

Rezultati dhe shpjegimi shkencor

Me siguri të gjithë fëmijët e dinë që jemi të rrethuar nga ajri. Edhe pse ne nuk mund ta shohim atë, ai, si çdo gjë rreth tij, ka peshë. Ne ndjejmë prekjen e ajrit, për shembull, kur era fryn mbi ne. Ka shumë ajër, dhe për këtë arsye ai shtyp në tokë dhe gjithçka që është përreth. Ky quhet presioni atmosferik.

Kur aplikojmë letër në një gotë të lagur, ajo ngjitet në muret e saj për shkak të forcës së tensionit sipërfaqësor.

Në një gotë të përmbysur, midis fundit të saj (që tani është në krye) dhe sipërfaqes së ujit, formohet një hapësirë ​​e mbushur me ajër dhe avuj uji. Forca e gravitetit vepron mbi ujin, duke e tërhequr atë poshtë. Në të njëjtën kohë, hapësira midis pjesës së poshtme të xhamit dhe sipërfaqes së ujit rritet. Në kushte të temperaturës konstante, presioni në të zvogëlohet dhe bëhet më pak se atmosferik. Presioni total i ajrit dhe ujit në letër nga brenda është pak më i vogël se presioni i ajrit nga jashtë. Kjo është arsyeja pse uji nuk derdhet nga gota. Sidoqoftë, pas ca kohësh, gota do të humbasë vetitë e saj magjike dhe uji do të derdhet akoma. Kjo është për shkak të avullimit të ujit, i cili rrit presionin brenda xhamit. Kur të bëhet më atmosferik, letra do të bjerë dhe uji do të derdhet. Por nuk duhet ta çoni në këtë pikë. Në këtë mënyrë do të jetë më interesante.

Ecurinë e eksperimentit mund ta shikoni në video.

Shishe grykëse

Pyesni fëmijët tuaj nëse u pëlqen të hanë. A u pëlqen njerëzve të hanë shishe qelqi? Jo? A nuk hanë shishe? Por ata e kanë gabim. Ata nuk hanë shishe të zakonshme, por as që e kanë problem të hanë një meze të lehtë me shishe magjike.

Për të kryer eksperimentin do t'ju duhet:

• vezë pule e zier;
• shishe (për të rritur efektin, shishja mund të pikturohet ose zbukurohet në një farë mënyre, por në mënyrë që fëmijët të shohin se çfarë po ndodh brenda saj);
• ndeshjet;
• letër.

Vendosja e eksperimentit

1. Qëroni vezën e zier nga lëvozhga. Kush i ha vezët në lëvozhgë?
2. Vëri zjarrin një copë letre.
3. Hidheni letrën e djegur në shishe.
4. Vendosni vezën në qafën e shishes.

Rezultati dhe shpjegimi shkencor

Kur hedhim letrën e djegur në një shishe, ajri në të nxehet dhe zgjerohet. Duke mbyllur qafën me vezë pengojmë rrjedhjen e ajrit, për pasojë zjarri fiket. Ajri në shishe ftohet dhe tkurret. Krijohet një ndryshim presioni brenda dhe jashtë shishes, për shkak të së cilës veza thithet në shishe.

Kjo është e gjitha për momentin. Megjithatë, me kalimin e kohës kam në plan të shtoj disa eksperimente të tjera në artikull. Në shtëpi, për shembull, mund të kryeni eksperimente me balona. Prandaj, nëse jeni të interesuar për këtë temë, shtoni faqen në faqeshënuesit tuaj ose regjistrohuni në buletinin për përditësime. Kur të shtoj diçka të re, do t'ju informoj për të me e-mail. M'u desh shumë kohë për të përgatitur këtë artikull, ndaj ju lutem respektoni punën time dhe kur kopjoni materiale, sigurohuni që të përfshini një lidhje aktive në këtë faqe.

Nëse keni kryer ndonjëherë eksperimente në shtëpi për fëmijë dhe keni organizuar një shfaqje shkencore, shkruani për përshtypjet tuaja në komente dhe bashkëngjitni një foto. Do të jetë interesante!

Kimisti është një profesion shumë interesant dhe i shumëanshëm, që bashkon nën krahun e tij shumë specialistë të ndryshëm: kimistë, teknologë kimikë, kimistë analitikë, petrokimistë, mësues kimie, farmacistë e shumë të tjerë. Ne vendosëm të festojmë me ta Ditën e ardhshme të Kimistëve 2017, ndaj zgjodhëm disa eksperimente interesante dhe mbresëlënëse në fushën në shqyrtim, të cilat mund t'i përsërisin edhe ata që janë sa më larg profesionit të kimistit. Eksperimentet më të mira kimike në shtëpi - lexoni, shikoni dhe mbani mend!

Kur festohet dita e kimistit?

Para se të fillojmë të shqyrtojmë eksperimentet tona kimike, le të sqarojmë se tradicionalisht Dita e Kimikut festohet në vendet e hapësirës post-sovjetike në fund të pranverës, përkatësisht të dielën e fundit të majit. Kjo do të thotë që data nuk është fikse: për shembull, në 2017 Dita e Kimikut festohet më 28 maj. Dhe nëse punoni në industrinë kimike, ose jeni duke studiuar një specialitet në këtë fushë, ose jeni ndryshe të lidhur drejtpërdrejt me kiminë në detyrë, atëherë keni çdo të drejtë t'i bashkoheni festës në këtë ditë.

Eksperimente kimike në shtëpi

Tani le të zbresim në gjënë kryesore dhe të fillojmë të kryejmë eksperimente kimike interesante: është më mirë ta bëni këtë së bashku me fëmijët e vegjël, të cilët patjetër do ta perceptojnë atë që po ndodh si një mashtrim magjik. Për më tepër, ne u përpoqëm të zgjidhnim eksperimente kimike për të cilat reagentët mund të merren lehtësisht në një farmaci ose dyqan.

Eksperimenti nr 1 - Semafori kimik

Le të fillojmë me një eksperiment shumë të thjeshtë dhe të bukur, i cili mori këtë emër për arsye të mirë, sepse lëngu që merr pjesë në eksperiment do të ndryshojë ngjyrën e tij pikërisht në ngjyrat e semaforit - të kuqe, të verdhë dhe jeshile.

Do t'ju duhet:

• karmine indigo;
• glukozë;
• sode kaustike;
• ujë;
• 2 enë qelqi transparente.

Mos lejoni që emrat e disa përbërësve t'ju trembin - tabletat e glukozës mund t'i blini lehtësisht në një farmaci, karmina indigo shitet në dyqane si ngjyrues ushqimor dhe mund të gjeni sodë kaustike në një dyqan harduerësh. Është më mirë të merrni kontejnerë të gjatë, me bazë të gjerë dhe qafë më të ngushtë, për shembull, balona, ​​për t'i bërë më të lehta për t'u tundur.

Por ajo që është interesante për eksperimentet kimike është se ka një shpjegim për gjithçka:

• Duke përzier glukozën me sodën kaustike, d.m.th. hidroksid natriumi, përftuam një tretësirë ​​alkaline të glukozës. Pastaj, duke e përzier me një tretësirë ​​të karminës indigo, oksidojmë lëngun me oksigjen, me të cilin ishte ngopur gjatë derdhjes nga balona - kjo është arsyeja e shfaqjes së ngjyrës së gjelbër. Më pas, glukoza fillon të funksionojë si një agjent reduktues, duke ndryshuar gradualisht ngjyrën në të verdhë. Por duke tundur balonën, ne e ngopim përsëri lëngun me oksigjen, duke lejuar që reaksioni kimik të kalojë përsëri nëpër këtë rreth.

Ju do të merrni një ide se sa interesante duket në jetën reale nga kjo video e shkurtër:

Eksperimenti nr. 2 - Treguesi universal i aciditetit nga lakra

Fëmijët i duan eksperimentet interesante kimike me lëngje shumëngjyrëshe, nuk është sekret. Por ne, si të rritur, deklarojmë me përgjegjësi se eksperimente të tilla kimike duken shumë spektakolare dhe interesante. Prandaj, ju këshillojmë të bëni një tjetër eksperiment "ngjyrë" në shtëpi - një demonstrim i vetive mahnitëse të lakrës së kuqe. Ai, si shumë perime dhe fruta të tjera, përmban antocianina - ngjyra treguese natyrore që ndryshojnë ngjyrën në varësi të nivelit të pH - d.m.th. shkalla e aciditetit të mjedisit. Kjo pronë e lakrës do të jetë e dobishme për ne për të marrë zgjidhje të mëtejshme me shumë ngjyra.

Ajo që na nevojitet:

• 1/4 lakër të kuqe;
• lëng limoni;
• zgjidhje sode buke;
• uthull;
• zgjidhje sheqeri;
• Pije e llojit Sprite;
• dezinfektues;
• zbardhues;
• ujë;
• 8 balona ose gota.

Shumë nga substancat në këtë listë janë mjaft të rrezikshme, ndaj bëni kujdes kur kryeni eksperimente të thjeshta kimike në shtëpi, vishni doreza dhe, nëse është e mundur, syze sigurie. Dhe mos i lini fëmijët të afrohen shumë - ata mund të trokasin mbi reagentët ose përmbajtjen përfundimtare të koneve me ngjyrë dhe madje dëshirojnë t'i provojnë ato, gjë që nuk duhet të lejohet.

Le të fillojmë:

Si i shpjegojnë këto eksperimente kimike ndryshimet e ngjyrave?

• Fakti është se drita bie mbi të gjitha objektet që ne shohim - dhe ajo përmban të gjitha ngjyrat e ylberit. Për më tepër, çdo ngjyrë në spektër ka gjatësinë e vet të valës, dhe molekulat e formave të ndryshme, nga ana tjetër, reflektojnë dhe thithin këto valë. Vala që reflektohet nga molekula është ajo që ne shohim, dhe kjo përcakton se çfarë ngjyre perceptojmë - sepse valët e tjera thjesht absorbohen. Dhe në varësi të asaj lënde që i shtojmë treguesit, ai fillon të pasqyrojë vetëm rrezet e një ngjyre të caktuar. Asgjë e komplikuar!

Për një version paksa të ndryshëm të këtij eksperimenti kimik, me më pak reagentë, shihni videon:

Eksperimenti nr. 3 - Krimba pelte kërcyese

Ne vazhdojmë të bëjmë eksperimente kimike në shtëpi - dhe do të kryejmë eksperimentin e tretë në karamele pelte të preferuara të të gjithëve në formën e krimbave. Edhe të rriturit do ta shohin atë qesharake, dhe fëmijët do të jenë absolutisht të kënaqur.

Merrni përbërësit e mëposhtëm:

• një grusht krimbash gomë;
• esencë uthull;
• ujë i zakonshëm;
• sode buke;
• gota - 2 copë.

Kur zgjidhni karamele të përshtatshme, zgjidhni krimba të lëmuar, të përtypur pa shtresë sheqeri. Për t'i bërë ato më pak të rënda dhe më të lehta për t'u lëvizur, ndani çdo karamele për së gjati në dy gjysma. Pra, le të fillojmë disa eksperimente interesante kimike:

1. Përgatitni një zgjidhje me ujë të ngrohtë dhe 3 lugë sode në një gotë.
2. Vendosni krimbat atje dhe mbajini aty për rreth pesëmbëdhjetë minuta.
3. Mbushni një gotë tjetër të thellë me esencë. Tani ju mund të hidhni ngadalë pelte në uthull, duke parë se si ato fillojnë të lëvizin lart e poshtë, që në një farë mënyre është e ngjashme me një kërcim:

Pse po ndodh kjo?

• Është e thjeshtë: soda e bukës, në të cilën krimbat zhyten për një çerek ore, është bikarbonat natriumi, dhe thelbi është një zgjidhje 80% e acidit acetik. Kur ato reagojnë, formohet uji, dioksidi i karbonit në formën e flluskave të vogla dhe kripë natriumi e acidit acetik. Është dioksidi i karbonit në formën e flluskave me të cilin krimbi rritet, ngrihet lart dhe më pas zbret kur ato shpërthejnë. Por procesi vazhdon ende, duke bërë që karamele të ngrihet mbi flluskat që rezultojnë dhe të bjerë derisa të përfundojë plotësisht.

Dhe nëse jeni seriozisht i interesuar për kiminë dhe dëshironi që dita e kimistit të bëhet festa juaj profesionale në të ardhmen, atëherë me siguri do të jeni të interesuar të shikoni videon e mëposhtme, e cila detajon jetën tipike të përditshme të studentëve të kimisë dhe aktivitetet e tyre magjepsëse arsimore dhe shkencore. :

Merreni për vete dhe tregojuni miqve tuaj!

Lexoni edhe në faqen tonë të internetit:

Trego më shumë

Prezantimi ynë i fizikës argëtuese do t'ju tregojë pse në natyrë nuk mund të ketë dy fjolla identike bore dhe pse një lokomotivë elektrike mbështetet përpara se të lëvizë, ku ndodhen rezervat më të mëdha të ujit dhe cila shpikje e Pitagorës ndihmon në luftimin e alkoolizmit.

Prindërit e nervave të vegjël mund t'i befasojnë ata me eksperimente që mund të kryhen në shtëpi. Të lehta, por në të njëjtën kohë befasuese dhe të këndshme, ato jo vetëm që mund të diversifikojnë kohën e lirë të një fëmije, por edhe t'i lejojnë ata të shikojnë gjërat e njohura me sy krejtësisht të ndryshëm. Dhe zbuloni vetitë, funksionet, qëllimin e tyre.

Natyralistët e rinj

Eksperimentet në shtëpi, të shkëlqyera për fëmijët nën 10 vjeç, janë mënyra më e mirë për ta ndihmuar fëmijën tuaj të fitojë përvojë praktike që do të jetë e dobishme në të ardhmen.

Masat paraprake të sigurisë gjatë kryerjes së eksperimenteve

Për të siguruar që eksperimentet edukative të mos errësohen nga problemet dhe lëndimet, mjafton të mbani mend disa rregulla të thjeshta por të rëndësishme.

1. Para se të filloni të punoni me kimikate, sipërfaqja e punës duhet të mbrohet duke e mbuluar me film ose letër. Kjo do t'i shpëtojë prindërit nga pastrimi i panevojshëm dhe do të ruajë pamjen dhe funksionalitetin e mobiljeve.
2. Gjatë punës, nuk keni nevojë të afroheni shumë me reagentët, duke u përkulur mbi to. Sidomos nëse planet tuaja përfshijnë eksperimente kimike për fëmijët e vegjël që përfshijnë substanca të pasigurta. Masa do të mbrojë mukozën e gojës dhe të syve nga acarimi dhe djegiet.
3. Nëse është e mundur, duhet të përdorni pajisje mbrojtëse: doreza, syze. Ato duhet të jenë të përshtatshme në madhësi për fëmijën dhe të mos ndërhyjnë me të gjatë eksperimentit.

Eksperimente të thjeshta për të vegjlit

Përvojat dhe eksperimentet e zhvillimit për fëmijët shumë të vegjël (ose për fëmijët nën 10 vjeç) janë zakonisht të thjeshta dhe nuk kërkojnë që prindërit të kenë aftësi të veçanta ose pajisje të rralla ose të shtrenjta. Por gëzimi i zbulimit dhe mrekullisë, i cili është kaq i lehtë për t'u bërë me duart tuaja, do të mbetet me të për një kohë të gjatë.

Për shembull, fëmijët do të kënaqen në mënyrë të papërshkrueshme nga një ylber i vërtetë me shtatë ngjyra, të cilin ata mund ta krijojnë vetë me ndihmën e një pasqyre të zakonshme, një enë me ujë dhe një fletë letre të bardhë.

Për të filluar, vendosni një pasqyrë në fund të një legeni ose vaske të vogël. Pastaj, mbushet me ujë; dhe drita e fenerit drejtohet në pasqyrë. Pasi drita reflektohet dhe kalon nëpër ujë, ajo zbërthehet në ngjyrat përbërëse të saj, duke u bërë i njëjti ylber që mund të shihet në një fletë letre të bardhë.

Një tjetër eksperiment shumë i thjeshtë dhe i bukur mund të kryhet duke përdorur ujë të zakonshëm, tela dhe kripë.

Për të filluar eksperimentin, duhet të përgatisni një zgjidhje kripe të mbingopur. Llogaritja e përqendrimit të kërkuar të një lënde është mjaft e thjeshtë: me sasinë e nevojshme të kripës në ujë, ajo ndalon së treturi kur shtohet pjesa tjetër. Është shumë mirë të përdorni ujë të ngrohtë të distiluar për këtë qëllim. Për ta bërë eksperimentin më të suksesshëm, zgjidhja e përfunduar mund të derdhet edhe në një enë tjetër - kjo do të heqë papastërtitë dhe do ta bëjë atë më të pastër.

Kur gjithçka është gati, një copë e vogël teli bakri me një lak në fund ulet në zgjidhje. Vetë ena hiqet në një vend të ngrohtë dhe lihet atje për një kohë të caktuar. Ndërsa tretësira fillon të ftohet, tretshmëria e kripës do të ulet dhe ajo do të fillojë të vendoset në tel në formën e kristaleve të bukura. Rezultatet e para do të mund të vini re brenda pak ditësh. Nga rruga, ju mund të përdorni jo vetëm tela të zakonshëm, të drejtë në eksperiment: duke shtrembëruar figura të zbukuruara prej tij, mund të rritni kristale me madhësi dhe forma shumë të ndryshme. Nga rruga, ky eksperiment do t'i japë fëmijës tuaj një ide të shkëlqyeshme për lodrat e Vitit të Ri në formën e flokeve të vërteta të akullit - thjesht duhet të gjeni një tel fleksibël dhe të formoni një flok dëbore të bukur simetrike.

Bojë e padukshme gjithashtu mund të lërë një përshtypje të qëndrueshme te një fëmijë. Përgatitja e tyre është shumë e thjeshtë: thjesht merrni një filxhan ujë, shkrepse, leshi pambuku, gjysmë limoni. Dhe një fletë në të cilën mund të shkruani tekst.

Së pari, përzieni sasi të barabarta lëng limoni dhe ujë në një filxhan. Më pas, pak leshi pambuku mbështillet rreth një kruese dhëmbësh ose një shkrepëseje të hollë. "Lapsi" që rezulton zhytet në përzierjen në lëngun që rezulton; Më pas ata mund të shkruajnë çdo tekst në një copë letër.

Edhe pse fjalët në letër do të jenë krejtësisht të padukshme në fillim, do të jetë shumë e lehtë t'i manifestoni ato. Për ta bërë këtë, një fletë boje tashmë e tharë duhet të sillet në llambë. Fjalët e shkruara do të shfaqen menjëherë në një fletë letre të ndezur.

Cilit fëmijë nuk i pëlqejnë balonat?

Rezulton se mund të fryni edhe një tullumbace të zakonshme në një mënyrë shumë origjinale. Për ta bërë këtë, shpërndani një lugë sodë buke në një shishe me ujë. Dhe në një filxhan tjetër, përzieni lëngun e një limoni dhe tre lugë uthull. Më pas, përmbajtja e filxhanit futet në shishe (për lehtësi, mund të përdorni një hinkë të vogël). Topi duhet të vendoset në qafën e shishes sa më shpejt që të jetë e mundur derisa të përfundojë reaksioni kimik. Gjatë kësaj kohe, dioksidi i karbonit do të jetë në gjendje të fryjë shpejt balonën nën presion. Për të parandaluar kërcimin e topit nga qafa e shishes, mund të sigurohet me shirit elektrik ose shirit.

Qumështi me ngjyrë duket shumë interesant dhe i pazakontë, ngjyrat e të cilit do të lëvizin, duke u përzier në mënyrë të ndërlikuar me njëra-tjetrën. Për këtë eksperiment, duhet të derdhni pak qumësht të plotë në një pjatë dhe të shtoni disa pika ngjyrues ushqimor në të. Zonat individuale të lëngut do të marrin ngjyra të ndryshme, por njollat ​​do të mbeten të palëvizshme. Si t'i vini në lëvizje? Shumë e thjeshtë. Mjafton të merrni një shtupë të vogël pambuku dhe pasi ta keni zhytur në detergjent, ta sillni në sipërfaqen e qumështit të ngjyrosur. Duke reaguar me molekulat e yndyrës së qumështit, molekulat e detergjentit do ta bëjnë atë të lëvizë.

E rëndësishme! Qumështi i skremuar nuk është i përshtatshëm për këtë eksperiment. Mund të përdoren vetëm të plota!

Me siguri të gjithë fëmijët kanë pasur mundësinë të vëzhgojnë flluskat qesharake të ajrit në ujë mineral ose të ëmbël në shtëpi dhe në rrugë. Por a janë ato mjaft të forta për të ngritur një kokërr misri apo rrush të thatë në sipërfaqe? Rezulton se po! Për ta kontrolluar këtë, thjesht derdhni çdo ujë të gazuar në një shishe dhe më pas hidhni pak misër ose rrush të thatë në të. Fëmija do ta shohë vetë se sa lehtë, nën ndikimin e flluskave të ajrit, misri dhe rrushi i thatë do të fillojnë të ngrihen lart, dhe më pas, pasi të kenë arritur në sipërfaqen e lëngut, të bien përsëri.

Eksperimente për fëmijët më të rritur

Fëmijëve më të mëdhenj (nga 10 vjeç) mund t'u ofrohen eksperimente kimike më komplekse që kërkojnë një numër më të madh përbërësish. Këto eksperimente janë pak më të vështira për fëmijët më të rritur, por fëmijët tashmë mund të marrin pjesë në to.

Për të respektuar masat paraprake të sigurisë, fëmijët nën 10 vjeç duhet të kryejnë eksperimente nën mbikëqyrjen e rreptë të të rriturve, kryesisht si spektator. Fëmijët mbi 10 vjeç mund të marrin pjesë më aktive në eksperimente.

Një shembull i një eksperimenti të tillë do të ishte krijimi i një llambë llave. Me siguri shumë fëmijë ëndërrojnë për një mrekulli të tillë. Por është shumë më e këndshme ta bëni vetë, duke përdorur përbërës të thjeshtë që me siguri gjenden në çdo shtëpi.

Baza e llambës së llavës do të jetë një kavanoz i vogël ose një gotë e zakonshme. Përveç kësaj, për eksperimentin do t'ju duhet vaj vegjetal, ujë, kripë dhe pak ngjyrosje ushqimore.

Kavanozi ose ena tjetër që përdoret si bazë e llambës mbushet dy të tretat me ujë dhe një e treta me vaj. Meqenëse vaji është shumë më i lehtë në peshë se uji, ai do të mbetet në sipërfaqen e tij pa u përzier me të. Më pas, në kavanoz i shtohet pak ngjyrosje ushqimore - kjo do t'i japë ngjyrën e llambës së llavës dhe do ta bëjë eksperimentin më të bukur dhe spektakolar. Dhe pas kësaj, shtoni një lugë çaji kripë në përzierjen që rezulton. Për çfarë? Kripa bën që vaji të zhytet në fund në formën e flluskave, dhe më pas, duke u tretur, i shtyn ato lart.

Eksperimenti kimik i mëposhtëm do të ndihmojë që një lëndë shkollore si gjeografia të jetë emocionuese dhe interesante.

Në fund të fundit, studimi i vullkaneve është shumë më interesant kur nuk ka vetëm një tekst të thatë libri afër, por një model të tërë! Sidomos nëse mund ta bëni lehtësisht në shtëpi me duart tuaja, duke përdorur mjetet në dispozicion: rëra, ngjyra ushqimore, sode, uthull dhe një shishe janë perfekte.

Për të filluar, një shishe vendoset në një tabaka - ajo do të bëhet baza e vullkanit të ardhshëm. Rreth tij duhet të formoni një kon të vogël rëre, balte ose plastelinë - në këtë mënyrë mali do të marrë një pamje më të plotë dhe më të besueshme. Tani ju duhet të shkaktoni një shpërthim vullkanik: në shishe hidhet pak ujë i ngrohtë, pastaj pak sode dhe ngjyrosje ushqimore (e kuqe ose portokalli). Prekja përfundimtare do të jetë një çerek gote uthull. Pasi të ketë reaguar me sode, uthulla do të fillojë të shtyjë në mënyrë aktive përmbajtjen e shishes jashtë. Kjo shpjegon efektin interesant të shpërthimit, i cili mund të vërehet me fëmijën.

A digjet letra pa u djegur?

Rezulton se po. Dhe një eksperiment me para të papërshkueshme nga zjarri do ta vërtetojë lehtësisht këtë. Për ta bërë këtë, një kartëmonedhë dhjetë rubla zhytet në një zgjidhje alkooli 50% (uji përzihet me alkool në një raport 1 me 1, i shtohet një majë kripë). Pasi fatura është njomur siç duhet, lëngu i tepërt hiqet prej tij dhe vetë fatura i vihet flaka. Pasi të ndizet, do të fillojë të digjet, por nuk do të digjet fare. Kjo përvojë është mjaft e thjeshtë për t'u shpjeguar. Temperatura në të cilën alkooli digjet nuk është aq e lartë sa të avullojë ujin. Falë kësaj, edhe pasi substanca të digjet plotësisht, paratë do të mbeten pak të lagura, por absolutisht të paprekura.

Dashamirët e rinj të natyrës mund të inkurajohen të mbijnë fara në shtëpi pa përdorur tokë. Si bëhet kjo?

Në lëvozhgën e vezës vendoset pak leshi pambuku; njomet në mënyrë aktive me ujë dhe më pas vendosen disa fara (për shembull, jonxha). Në vetëm pak ditë do të mund të vini re fidanet e para. Kështu, toka nuk është gjithmonë e nevojshme për mbirjen e farës - mjafton vetëm uji.

Dhe eksperimenti tjetër, i cili është i lehtë për t'u bërë në shtëpi për fëmijët, me siguri do të tërheqë vajzat. Në fund të fundit, kujt nuk i pëlqejnë lulet?

Sidomos ngjyrat më të pazakonta, të ndritshme! Falë një eksperimenti të thjeshtë, pikërisht përballë fëmijëve të mahnitur, lulet e thjeshta dhe të njohura mund të kthehen në ngjyrën më të papritur. Për më tepër, kjo është jashtëzakonisht e thjeshtë për t'u bërë: thjesht vendosni lulen e prerë në ujë me ngjyrë ushqimore të shtuar në të. Duke u ngjitur nga kërcelli deri te petalet, ngjyrat kimike do t'i ngjyrosin ato në ngjyrat që dëshironi. Për të thithur më mirë ujin, është më mirë të bëni një prerje diagonalisht - në këtë mënyrë do të ketë sipërfaqen maksimale. Në mënyrë që ngjyra të duket më e ndritshme, këshillohet të përdorni lule të lehta ose të bardha. Një efekt edhe më interesant dhe fantastik do të arrihet nëse, para fillimit të eksperimentit, kërcelli ndahet në disa pjesë dhe secila prej tyre zhytet në gotën e vet me ujë me ngjyrë.

Petalet do të kthehen në të gjitha ngjyrat menjëherë në mënyrën më të papritur dhe të çuditshme. Se padyshim që do t'i lëmë një përshtypje të qëndrueshme fëmijës!

Të gjithë e dinë se nën ndikimin e gravitetit, uji mund të rrjedhë vetëm poshtë. Por a është e mundur që të ngrihet në pecetë? Për të kryer këtë eksperiment, një gotë e zakonshme mbushet rreth një e treta me ujë. Peceta paloset disa herë për të formuar një drejtkëndësh të ngushtë. Pas kësaj, peceta shpaloset përsëri; Pasi të tërhiqeni pak nga buza e poshtme, duhet të vizatoni një vijë pikash me ngjyra me një diametër mjaft të madh mbi të. Peceta zhytet në ujë në mënyrë që rreth një centimetër e gjysmë nga pjesa e saj e ngjyrosur të jetë në të. Pasi të ketë rënë në kontakt me pecetën, uji do të fillojë të ngrihet gradualisht lart, duke e ngjyrosur atë me vija shumëngjyrëshe. Ky efekt i pazakontë ndodh për faktin se, duke pasur një strukturë poroze, fijet e pecetës lejojnë lehtësisht ujin të kalojë lart.

Për të kryer eksperimentin e mëposhtëm, do t'ju duhet një fshirëse e vogël, prerëse biskotash me forma të ndryshme, pak xhelatinë, një qese transparente, një gotë dhe ujë.

Xhelatina shpërndahet në një çerek gote ujë; duhet të fryhet dhe të rritet në vëllim. Më pas, substanca shpërndahet në një banjë uji dhe sillet në afërsisht 50 gradë. Lëngu që rezulton duhet të shpërndahet në një shtresë të hollë mbi një qese plastike. Duke përdorur prerëse për biskota me xhelatinë, priten forma të formave të ndryshme. Pas kësaj, ju duhet t'i vendosni ato në një fshirës ose pecetë, dhe më pas të merrni frymë mbi to. Fryma e ngrohtë do të bëjë që xhelatina të rritet në vëllim, duke bërë që figurat të fillojnë të përkulen nga njëra anë.

Eksperimentet e kryera në shtëpi me fëmijët janë shumë të lehta për t'u diversifikuar.

Në dimër, mund të përpiqeni të modifikoni pak eksperimentin duke nxjerrë figurat e xhelatinës në ballkon ose duke i lënë në frigorifer për pak kohë. Kur xhelatina ngurtësohet nën ndikimin e të ftohtit, mbi të do të shfaqen qartë modele të kristaleve të akullit.

konkluzioni

Kënaqësia dhe një det me emocione pozitive janë ato që eksperimentimi me të rriturit do t'u sjellë fëmijëve kureshtarë. Dhe prindërit do t'i lejojnë vetes të ndajnë gëzimin e zbulimeve të tyre të para me studiuesit e rinj. Në fund të fundit, pavarësisht se sa i vjetër është një person, mundësia për t'u kthyer në fëmijëri të paktën për një kohë të shkurtër është vërtet e paçmuar.

Miq, mirëdita! Dakord, sa interesante është ndonjëherë të befasojmë të vegjlit tanë! Ata kanë një reagim kaq qesharak ndaj. Tregon se ata janë gati për të mësuar, gati për të përvetësuar materiale të reja. E gjithë bota hapet në këtë moment para tyre dhe për ta! Dhe ne, prindërit, veprojmë si magjistarë të vërtetë me një kapelë nga e cila "nxjerrim" diçka tepër interesante, të re dhe shumë të rëndësishme!

Çfarë do të nxjerrim nga kapelja “magjike” sot? Ne kemi 25 eksperimente eksperimentale atje për fëmijët dhe të rriturit. Ata do të përgatiten për fëmijë të moshave të ndryshme në mënyrë që t'i interesojnë dhe t'i përfshijnë në proces. Disa mund të kryhen pa asnjë përgatitje, duke përdorur mjete të dobishme që secili prej nesh ka në shtëpi. Për të tjerët, ne do të blejmë disa materiale në mënyrë që gjithçka të shkojë mirë. Mirë? Ju uroj të gjithëve fat dhe të ecim përpara!

Sot do të jetë një festë e vërtetë! Dhe në programin tonë:

Flluska sapuni akulli

Çfarë mendoni se do të ndodhë nëse thjeshtë flluska që janë të vogla brenda 4 vjet i pëlqen t'i fryjë, të vrapojë pas tyre dhe t'i shpërthejë, t'i fryjë në të ftohtë. Ose më mirë, drejt e në një reshje dëbore.

Unë do t'ju jap një sugjerim:

• do të shpërthejnë menjëherë!
• ngrihu dhe fluturo!
• do të ngrijë!

Çfarëdo që të zgjidhni, mund t'ju them menjëherë, do t'ju habisë! E imagjinoni se çfarë do të ndodhë me të voglin?!

Por në lëvizje të ngadaltë është thjesht një përrallë!

Po e komplikoj pyetjen. A është e mundur të përsëritet eksperimenti në verë për të marrë një opsion të ngjashëm?

Zgjidhni përgjigjet:

• po. Por ju duhet akull nga frigoriferi.

E dini, megjithëse me të vërtetë dua t'ju them gjithçka, kjo është pikërisht ajo që nuk do të bëj! Le të ketë të paktën një surprizë edhe për ju!

Letër kundër ujit

E vërteta na pret eksperiment. A është vërtet e mundur që letra të mposht ujin? Kjo është një sfidë për të gjithë ata që luajnë Rock-Paper-Scissors!

Ajo që na nevojitet:

• Fletë letre;
• Uji në një gotë.

Mbuloni gotën. Do të ishte mirë që skajet e saj të ishin pak të lagura, atëherë letra do të ngjitej. Kthejeni gotën me kujdes... Uji nuk rrjedh!

Le të fryjmë balonat pa marrë frymë?

Ne kemi kryer tashmë kimike e fëmijëve eksperimente. Mos harroni, dhoma e parë për foshnjat shumë të vogla ishte një dhomë me uthull dhe sode. Pra, le të vazhdojmë! Dhe ne e përdorim energjinë, ose më mirë, ajrin, që lëshohet gjatë reagimit për qëllime paqësore dhe të fryrë.

Përbërësit:

• Sode;
• Shishe plastike;
• Uthull;
• Topi.

Hidhni sodën në shishe dhe mbushni 1/3 me uthull. Shkundni lehtë dhe tërhiqeni topin shpejt në qafë. Kur të jetë fryrë, fashoni dhe hiqeni nga shishja.

Një përvojë kaq e vogël mund të shfaqet edhe në kopshti i fëmijëve.

Shi nga një re

Na duhen:

• Kavanoz me ujë;
• Shkumë rroje;
• Ngjyrosja e ushqimit (çdo ngjyrë, disa ngjyra janë të mundshme).

Ne bëjmë një re me shkumë. Një re e madhe dhe e bukur! Besojini këtë krijuesit më të mirë të reve kompjuterike, fëmijës tuaj. 5 vjet. Ai patjetër do ta bëjë atë të vërtetë!

autori i fotos

Mbetet vetëm shpërndarja e bojës mbi re, dhe... pikoj-pikoj! Po bie shi!

Ylber

Ndoshta, fizikës fëmijët janë ende të panjohur. Por pasi të bëjnë Ylberin, ata patjetër do ta duan këtë shkencë!

• Enë e thellë transparente me ujë;
• Pasqyrë;
• Elektrik dore;
• Letër.

Vendosni një pasqyrë në fund të enës. Ne ndriçojmë një elektrik dore në pasqyrë në një kënd të lehtë. Mbetet vetëm të kapim Ylberin në letër.

Edhe më e lehtë është të përdorni një disk dhe një elektrik dore.

Kristalet

Ekziston një lojë e ngjashme, vetëm e përfunduar tashmë. Por përvoja jonë interesante fakti që ne vetë, që në fillim, do të rritim kristale nga kripa në ujë. Për ta bërë këtë, merrni një fije ose tel. Dhe le ta mbajmë për disa ditë në ujë kaq të kripur, ku kripa nuk mund të tretet më, por grumbullohet në një shtresë mbi tel.

Mund të rritet nga sheqeri

Kavanoz lavë

Nëse shtoni vaj në një kavanoz me ujë, i gjithë do të grumbullohet sipër. Mund të lyhet me ngjyrosje ushqimore. Por në mënyrë që vaji i ndritshëm të zhytet në fund, duhet të derdhni kripë sipër tij. Pastaj vaji do të qetësohet. Por jo për shumë kohë. Kripa gradualisht do të tretet dhe do të lëshojë pika të bukura vaji. Vaji me ngjyrë ngrihet gradualisht, sikur një vullkan misterioz po fryn brenda kavanozit.

Shpërthim vullkanik

Për të vegjlit 7 vjet Do të jetë shumë interesante të hidhni në erë, të prishni, të shkatërroni diçka. Me një fjalë, ky është një element i vërtetë i natyrës për ta. dhe për këtë arsye ne krijojmë një vullkan të vërtetë, në shpërthim!

Ne gdhendim nga plastelina ose bëjmë një "mal" nga kartoni. Vendosim një kavanoz brenda saj. Po, në mënyrë që qafa e saj t'i përshtatet "kraterit". Mbushni kavanozin me sodë, bojë, ujë të ngrohtë dhe... uthull. Dhe gjithçka do të fillojë të "shpërthejë, lava do të nxitojë dhe do të vërshojë gjithçka përreth!

Një vrimë në çantë nuk është problem

Kjo është ajo që bind libri i eksperimenteve shkencore për fëmijë dhe të rritur Dmitry Mokhov "Shkencë e thjeshtë". Dhe ne mund ta kontrollojmë këtë deklaratë vetë! Fillimisht, mbushni qesen me ujë. dhe pastaj do ta shpojmë. Por ne nuk do të heqim atë që kemi shpuar (një laps, një kruese dhëmbësh ose një karficë). Sa ujë do të rrjedhim? Le të kontrollojmë!

Ujë që nuk derdhet

Vetëm një ujë i tillë ende duhet të prodhohet.

Merrni ujë, bojë dhe niseshte (aq sa uji) dhe përzieni. Rezultati përfundimtar është vetëm ujë i thjeshtë. Ju thjesht nuk mund ta derdhni atë!

Vezë "rrëshqitëse".

Në mënyrë që veza të futet në qafën e shishes, duhet t'i vendosni zjarrin copës së letrës dhe ta hidhni në shishe. Mbuloni vrimën me një vezë. Kur zjarri fiket, veza do të rrëshqasë brenda.

Bora në verë

Ky truk është veçanërisht interesant për t'u përsëritur në sezonin e ngrohtë. Hiqni përmbajtjen e pelenave dhe lagni me ujë. Të gjitha! Bora është gati! Në ditët e sotme një borë e tillë është e lehtë të gjendet në lodrat e fëmijëve në dyqane. Kërkoni nga shitësi borë artificiale. Dhe nuk ka nevojë të prishni pelenat.

Gjarpërinjtë në lëvizje

Për të bërë një figurë lëvizëse do të na duhen:

• Rërë;
• Alkooli;
• Sheqeri;
• Sode;
• zjarr.

Hidhni alkool në një grumbull rërë dhe lëreni të thithet. Më pas hidhni sipër sheqer dhe sodë buke dhe vendoseni në zjarr! Oh, çfarë a qesharake ky eksperiment! Fëmijëve dhe të rriturve do t'ju pëlqejë ajo që bën gjarpri i animuar!

Sigurisht, kjo është për fëmijët më të rritur. Dhe duket mjaft e frikshme!

Treni me bateri

Teli i bakrit, të cilin ne e kthejmë në një spirale të barabartë, do të bëhet tuneli ynë. Si? Le të lidhim skajet e saj, duke formuar një tunel të rrumbullakët. Por para kësaj, ne "lajmë" baterinë brenda, duke bashkuar vetëm magnet neodymium në skajet e saj. Dhe konsideroni se keni shpikur një makinë me lëvizje të përhershme! Lokomotiva lëvizi vetë.

Lëkundje qiriri

Për të ndezur të dy skajet e qiririt, duhet të pastroni dyllin nga fundi deri në fitil. Nxehni një gjilpërë mbi zjarr dhe shpojeni me të qiriun në mes. Vendosni qirinjën në 2 gota në mënyrë që të qëndrojë mbi gjilpërë. Digjni skajet dhe shkundni pak. Pastaj vetë qiri do të lëkundet.

Pastë dhëmbësh elefanti

Elefanti ka nevojë për gjithçka të madhe dhe shumë. Le ta bëjmë atë! Shkrihet permanganat kaliumi në ujë. Shtoni sapun të lëngshëm. Përbërësi i fundit, peroksidi i hidrogjenit, e kthen përzierjen tonë në një pastë gjigante elefanti!

Le të pimë një qiri

Për efekt më të madh, ngjyrosni ujin në një ngjyrë të ndritshme. Vendosni një qiri në mes të pjatës. I vëmë zjarrin dhe e mbulojmë me një enë transparente. Hidhni ujë në një tigan. Në fillim uji do të jetë rreth enës, por më pas do të jetë i ngopur i gjithë brenda, drejt qiririt.
Oksigjeni digjet, presioni brenda xhamit zvogëlohet dhe

Një kameleon i vërtetë

Çfarë do ta ndihmojë kameleonin tonë të ndryshojë ngjyrën? Dinak! Mësoni të voglin tuaj 6 vjet Dekoroni një pjatë plastike me ngjyra të ndryshme. Dhe prerë vetë figurën e kameleonit në një pjatë tjetër, të ngjashme në formë dhe madhësi. Mbetet vetëm të lidhni lirshëm të dy pllakat në mes, në mënyrë që pjesa e sipërme, me figurën e prerë, të mund të rrotullohet. Atëherë ngjyra e kafshës do të ndryshojë gjithmonë.

Ndizni ylberin

Vendosni kacat në një rreth në një pjatë. Hidhni ujë brenda pjatës. Prisni pak dhe marrim një ylber!

Unaza tymi

Prisni pjesën e poshtme të shishes plastike. Dhe tërhiqni skajin e balonës së prerë për të marrë një cipë, si në foto. Ndezni një shkop temjan dhe vendoseni në shishe. Mbyllni kapakun. Kur ka tym të vazhdueshëm në kavanoz, hiqni kapakun dhe trokitni lehtë mbi membranën. Tymi do të dalë në unaza.

Lëng shumëngjyrësh

Për ta bërë gjithçka të duket më mbresëlënëse, lyeni lëngun me ngjyra të ndryshme. Bëni 2-3 tufa me ujë shumëngjyrësh. Derdhni ujë me të njëjtën ngjyrë në fund të kavanozit. Pastaj derdhni me kujdes vaj vegjetal përgjatë murit nga anët e ndryshme. Hidhni mbi të ujë të përzier me alkool.

Vezë pa lëvozhgë

Vendosni një vezë të papërpunuar në uthull për të paktën një ditë, disa thonë për një javë. Dhe truku është gati! Një vezë pa lëvozhgë të fortë.
Lëvozhga e vezës përmban kalcium me bollëk. Uthulla reagon në mënyrë aktive me kalciumin dhe gradualisht e tret atë. Si rezultat, veza është e mbuluar me një film, por plotësisht pa një guaskë. Ndihet si një top elastik.
Dhe veza do të jetë më e madhe se madhësia e saj origjinale, pasi do të thithë një pjesë të uthullës.

Burra që kërcejnë

Është koha për t'u trazuar! Përzieni 2 pjesë niseshte me një pjesë ujë. Vendosni një tas me lëng niseshte mbi altoparlantët dhe ngrini basin!

Dekorimi i akullit

Zbukurojmë figura akulli të formave të ndryshme duke përdorur bojë ushqimore të përzier me ujë dhe kripë. Kripa ha akullin dhe depërton thellë, duke krijuar pasazhe interesante. Ide e shkëlqyer për terapinë me ngjyra.

Lëshimi i raketave prej letre

I zbrasim qeset e çajit nga çaji duke i prerë pjesën e sipërme. Le t'i vëmë zjarrin! Ajri i ngrohtë e ngre çantën!

Ka kaq shumë përvoja që patjetër do të gjeni diçka për të bërë me fëmijët tuaj, thjesht zgjidhni! Dhe mos harroni të ktheheni për një artikull të ri, për të cilin do të dëgjoni nëse abonoheni! Ftoni edhe miqtë tuaj të na vizitojnë! Kaq për sot! Mirupafshim!

Leksioni 4.

Eksperimentoni

Eksperimenti është një metodë e përgjithshme kërkimore empirike, thelbi i së cilës është që fenomenet dhe proceset studiohen në kushte të kontrolluara dhe të kontrolluara rreptësisht.

Në shkencë, eksperiment nënkupton një mënyrë studimi të fenomeneve në kushte të rregulluara rreptësisht, e cila bën të mundur riprodhimin, vëzhgimin dhe regjistrimin e këtyre fenomeneve duke përdorur metoda instrumentale ose duke përdorur dokumentacionin e duhur shkencor.

Në një eksperiment, një fenomen mund të studiohet në kushte të ndryshme, të përsëritet numrin e kërkuar të herë në rrethana të njëjta dhe konstante dhe të ndahet në pjesë.

Thelbi i metodës eksperimentale është se ajo ka për qëllim studimin e marrëdhënieve shkak-pasojë midis objekteve që studiohen (për të përcaktuar nëse një ndryshim në një variabël shkakton një ndryshim në një variabël tjetër Ai përmban karakteristika karakteristike të njohurive teorike). evidentimi i anës së objektit, dukurisë, me interes për studiuesin dhe abstragimi nga aspektet e tjera të tij.

Në procesin e njohjes, eksperimenti dhe teoria ndërveprojnë: 1. Një eksperiment konfirmon ose hedh poshtë një teori që është në fazën e hipotezës dhe siguron material për zhvillimin e saj.

2. Cilido eksperiment që të kryhet, ai gjithmonë shërben vetëm si një hallkë e caktuar në zinxhirin e përgjithshëm të kërkimit shkencor, Prandaj, ai nuk mund të konsiderohet si qëllim në vetvete, e aq më pak i kundërvihet teorisë, sepse pa teori, eksperimentimi shkencor është i pamundur. .

Kjo është arsyeja pse në kërkimin shkencor mund të flitet më së paku për pavarësinë e metodave të ndryshme të njohjes. Vetëm marrja parasysh e marrëdhënies dhe ndërveprimit të tyre dialektik bën të mundur përfaqësimin e saktë të të gjithë procesit të kërkimit në tërësi, strukturën, fazat dhe metodat e tij. Më shpesh, aplikimi i metodës eksperimentale në praktikë kombinohet me përdorimin e metodave të tilla si vëzhgimi, matja, anketa, pyetësori, intervista, biseda.

Kryerja e një eksperimenti mund të ndjekë qëllime të ndryshme:

1.- testimi empirik i një hipoteze ose teorie të caktuar;

2. mbledhjen e informacionit të nevojshëm empirik për të ndërtuar ndonjë supozim.

Në lidhje me njohuritë e mëparshme, eksperimenti luan një rol të dyfishtë: kriter (testimi) dhe heuristik (rimbush njohuritë ekzistuese përmes rezultateve të testimit të hipotezave).

1. Një nga veçoritë e metodës eksperimentale dhe përparësia e saj ndaj metodës së vëzhgimit është krijimi i kushteve të veçanta eksperimentale për identifikimin e marrëdhënieve shkak-pasojë, si dhe aftësia për të ndryshuar këto kushte në mënyrë të tillë që rezultatet e marra. mund të analizohet duke testuar dhe vërtetuar hipoteza të ndryshme për marrëdhëniet shkakësore .

2. Një avantazh tjetër që eksperimenti jep ndaj metodës së vëzhgimit është rritja e saktësisë së regjistrimit të veprimeve të subjekteve, variablave të varur dhe të pavarur.

3. Dhe së fundi, një veçori tjetër karakteristike e eksperimentit është lidhja e tij më e ngushtë me teorinë - eksperimenti nuk udhëhiqet vetëm nga disa hipoteza teorike, por vetë eksperimenti bëhet i mundur vetëm kur studiuesi ka njëfarë ideje për natyrën e procesit që studiohet. , për faktorët që e përcaktojnë atë, përndryshe çështja e krijimit të një situate eksperimentale, aq më pak të një ndikimi të synuar, thjesht nuk mund të zgjidhet.

Nuk ka asnjë skemë të vetme me të cilën mund të ndërtohet një eksperiment për ndonjë problem. Vetë problemi përcakton zgjedhjen e llojit të eksperimentit dhe planin specifik për zbatimin e tij.

Struktura e përgjithshme e eksperimentit përfshin:

- subjektin njohës dhe veprimtaritë e tij;

- objekt i kërkimit eksperimental;

- mjetet e ndikimit në objektin që studiohet.

Parimi themelor i çdo eksperimenti është që në secilën procedurë kërkimore të ndryshohet vetëm një faktor, ndërsa të tjerët të jenë konstant dhe të kontrollueshëm, nëse duhet të kontrolloni ndikimin e një faktori tjetër, kryhet procedura tjetër e kërkimit, ku ky faktor i fundit ndryshohet. dhe të gjithë faktorët e tjerë të kontrolluar mbeten të pandryshuar, etj. d.

Gjatë një eksperimenti, studiuesi ndryshon qëllimisht rrjedhën e një fenomeni duke futur një faktor të ri në të.

Një faktor i ri i prezantuar ose i ndryshuar nga eksperimentuesi quhet faktor eksperimental, ose ndryshore e pavarur. ato. variabla që manipulohet quhet ndryshore e pavarur.

Një variabël që pritet të ndryshojë në përgjigje të një ndryshimi në një variabël të pavarur quhet ndryshore e varur. Një variabël i varur është çdo aspekt i vëzhguar ose i matur në përgjigje të një ndryshoreje të pavarur. Kështu, ndryshorja e varur është funksion i ndryshores së pavarur; ai “varet” nga ndryshimet e shkaktuara nga ndikimi i eksperimentuesit në variablin e pavarur.

Megjithëse logjika e metodës eksperimentale është e thjeshtë, procesi aktual i vendosjes së një eksperimenti është mjaft kompleks. Një eksperiment i projektuar mirë duhet të marrë parasysh shumë faktorë që mund të ndikojnë në saktësinë dhe rëndësinë shkencore të rezultateve. Në praktikë, kjo do të thotë që të gjitha variablat dhe kushtet (përveç variablit të pavarur të interesit) që mund të kenë ndonjë efekt në atë që po matim duhet të eliminohen ose të mbahen në një nivel konstant gjatë gjithë eksperimentit.

Ka shumë mënyra për të eliminuar variablat e jashtëm që mund të ndikojnë në variablin e varur. Por më e zakonshme është caktimi i rastësishëm i subjekteve në kushte ose grupe të ndryshme eksperimentale. Caktimi i rastësishëm (shpesh arrihet me mjete të tilla si hedhja e kokave/bishtave ose përdorimi i një tabele me numra të rastësishëm) siguron që të gjithë subjektet të kenë një shans të barabartë për t'u caktuar në çdo kusht ose grup në një eksperiment. Në këtë rast, studiuesi mund të jetë i sigurt se çdo veçori e subjektit. që mund të ndikojnë në eksperiment (mosha, inteligjenca, etj.) të gjithë kanë një shans të barabartë për t'u caktuar në kushte ose grupe të ndryshme eksperimentale. Karakteristika përcaktuese e metodës eksperimentale është supozimi se të gjitha subjektet janë identike në fillim të eksperimentit, përveç një parametri: prania ose mungesa e ndryshores së pavarur. Prandaj, nëse sjellja e një subjekti ndryshon në përgjigje të një ndryshimi në një variabël të pavarur, studiuesi mund të jetë i sigurt se vetëm ai, dhe asnjë tjetër, është përgjegjës për ndryshimin e sjelljes. Pasi studiuesi ka ndryshuar variablin e pavarur, çdo aspekt i sjelljes së vëzhguar ose të matur të subjektit nuk mund të jetë për shkak të efektit të ndonjë ndryshoreje tjetër, pasi asnjë tjetër nuk lejohet të vazhdojë gjatë gjithë eksperimentit.

Një eksperiment në formën e tij më të thjeshtë kërkon që të bëhet një krahasim midis të paktën dy grupeve të subjekteve. Ata subjekte që i nënshtrohen disa ndikimeve të veçanta (manipulimet e ndërmarra nga eksperimentuesi) quhen grup eksperimental. Subjektet e tjera që nuk marrin trajtim të veçantë formojnë një grup kontrolli. Subjektet nga të dy grupet krahasohen më pas për të testuar nëse ndërhyrja eksperimentale kishte ndonjë efekt në variablin e varur të zgjedhur.

Për shembull, një dizajn eksperimental me dy grupe, eksperimental dhe kontroll. Në grupin eksperimental variabla e pavarur është e pranishme, në grupin e kontrollit mungon. Variabla e varur matet në të dy grupet (përshkrimi i dizajnit eksperimental me një variabël të pavarur dhe një variabël të varur). Grupi i kontrollit shërben si pikënisje për vlerësimin e rezultateve të një ndërhyrjeje të veçantë në grupin eksperimental. Pika thelbësore këtu është se ndryshimi i vetëm midis dy grupeve është efekti i një faktori, dhe ky faktor vepron si variabël i pavarur. Kjo kërkesë përmban logjikën bazë të metodës eksperimentale Nëse dy grupe janë identike në të gjitha aspektet, përveç pranisë ose mungesës së një ndryshoreje të pavarur, atëherë çdo ndryshim midis grupeve në variablin e varur duhet të jetë për shkak të një ndryshimi në variablin e pavarur. Me fjalë të tjera, nëse nuk ka dallime të tjera midis dy grupeve, përveç atyre të shkaktuara nga manipulimi i ndryshores së pavarur, është e arsyeshme të konkludohet se futja e variablit të pavarur shkakton ndryshimin në variablin e varur.

Pasi kemi përcaktuar disa nga veçoritë dhe elementët bazë të metodës eksperimentale, do ta konsiderojmë atë në veprim, duke përdorur procedurën dhe të dhënat e një prej eksperimenteve më të zgjuara në historinë e psikologjisë së personalitetit social.

Psikologu Stanley Schachter u interesua për thënien, "Në paqe dhe vdekja është e kuqe". Një rishikim i literaturës përkatëse empirike e çoi Schachter në përfundimin se njerëzit që kanë frikë nga diçka e papritur që mund t'u ndodhë atyre në një situatë të panjohur, preferojnë të kenë pranë një person tjetër, qoftë edhe një të huaj, sesa të jenë vetëm , atëherë Shakhter sugjeroi si vijon: HIPOTEZA - një rritje në ankth mund të shkaktojë një preferencë në rritje për të qenë afër të tjerëve - atë që psikologët e quajnë "nevoja për përkatësi" (d.m.th., për të testuar këtë hipotezë, Shakhter). të ftuara studente universitare. Kur subjektet mbërritën për testim, ata u pritën nga një eksperimentues i veshur me një pallto të bardhë laboratori, të rrethuar nga një shumëllojshmëri pajisjesh elektrike. Ai e identifikoi veten si Dr. Zilshtein nga Departamenti i Neurologjisë dhe Psikiatrisë dhe shpjegoi se qëllimi i studimit ishte të studionte efektet e goditjes elektrike në rrahjet e zemrës dhe presionin e gjakut. Më pas secilit pjesëmarrës iu tha (individualisht) se do t'i jepeshin një sërë goditjesh elektrike, ndërsa do t'i matej pulsi dhe presioni i gjakut. Për të manipuluar nivelin e ankthit të subjekteve (ndryshorja e pavarur), Schachter përdori dy përshkrime të ndryshme të efektit të ngarkesës elektrike.

Për të krijuar një situatë "ankthi të lartë", gjysma e subjekteve morën një paralajmërim, duke thënë me një ton ogurzi: "Unë do të jem i sinqertë me ju dhe do të them të vërtetën për atë që ju pret. Shkarkimet aktuale do të jenë shumë të forta, shumë të dhimbshme. Siç e kuptoni, në kërkime të këtij lloji ne duhet të studiojmë gjithçka që mund të ndihmojë vërtet një person, dhe për këtë arsye është thjesht e nevojshme që goditjet elektrike të jenë intensive. Shakhter i tha gjysmës tjetër të subjekteve se goditjet elektrike do të ishin shumë të moderuara dhe pa dhimbje. Për shembull, u dha shpjegimi i mëposhtëm: "Mos lejoni që fjala "goditje" t'ju shqetësojë. Nuk kam dyshim se eksperimenti do t'ju japë kënaqësi. Ju siguroj se çdo gjë që ndjeni nuk do të jetë në asnjë mënyrë e dhimbshme. Do të ndihet më shumë si gudulisje sesa diçka e pakëndshme.” Në fakt, asnjë goditje nuk ishte planifikuar në studimin e Schachter. Udhëzimet i shërbenin qëllimit të modelimit të niveleve të ndryshme të ankthit te subjektet.

Pasi subjektet ishin nxitur, duke përdorur udhëzime, të ishin në një gjendje të lartë dhe të ulët të ankthit të ndryshueshëm të pavarur, përkatësisht, eksperimentuesi u tha atyre se do të duhej të prisnin dhjetë minuta derisa ai të rregullonte pajisjen prisni në një vend shoqërie me të gjithë në dhomën tjetër, ose mund ta bëni vetëm - sipas dëshirës. Pas kësaj, çdo student u pyet nëse ajo mund të thoshte se si preferonte t'i kalonte ato dhjetë minuta ose nëse nuk kishte ndonjë preferencë të veçantë. Ky apo ai pohim (të jesh vetëm, të qëndrosh me të tjerët) ishte variabli i varur që i interesonte Shakhterit.

Siç pritej, subjektet me nivele të larta ankthi treguan një preferencë shumë më të fortë për të qenë me të tjerët sesa subjektet me nivele të ulëta ankthi. Përqindja e atyre që preferonin të prisnin me të tjerët ishte pothuajse dy herë më e lartë në rastin e një situate me ankth të lartë sesa në rastin e një situate me ankth të ulët. Kjo do të thoshte se ndryshimet në nivelin e ankthit kishin një ndikim vendimtar në sjelljen e përkatësisë (ankth i lartë: së bashku - 62.5%, vetëm - 9.4%, gjithsesi - 28.1%; ankthi i ulët: së bashku - 33%; vetëm - 7.0%, ende - 60.0%).

Schachter më pas kreu një eksperiment tjetër për të testuar hipotezën se njerëzit që përjetojnë ankth shoqërohen vetëm me të tjerët që përjetojnë të njëjtat ndjenja. Dy grupeve të grave iu dhanë të njëjtat udhëzime si grupi "shumë ankthioz" në eksperimentin e mëparshëm. Subjekteve nga një grup iu dha e drejta për të zgjedhur: të prisnin vetëm ose së bashku me gratë e tjera pjesëmarrëse në eksperiment duke pritur për konsultim. Rezultatet e eksperimentit treguan se gratë që ishin në gjendje ankthi preferonin të prisnin vetëm me pjesëmarrësit e këtij eksperimenti të gjithë (100%) e pjesëmarrësve refuzuan të prisnin me ato që nuk ishin pjesëmarrëse në eksperiment.

Minatori përmblodhi rezultatet e marra, duke arritur në përfundimin se "në fatkeqësi nuk duhet vetëm një shok, por një shok i vuajtur". Hulumtimet e mëtejshme konfirmuan këtë zbulim: njerëzit në një situatë ankthi preferojnë të bashkohen me të tjerët si ata.

Në varësi të natyrës së kushteve të situatës eksperimentale, eksperimentet ndahen në natyrore dhe laboratorike.

1. Një eksperiment natyror (ndonjëherë i quajtur eksperiment në terren) bazohet në kontrollin e sjelljes së subjekteve në rrethanat e përditshme të jetës së tyre duke futur një sërë faktorësh që ndikojnë dhe kontrollohen nga studiuesi. Kushtet e përdorura gjatë kryerjes së një eksperimenti natyror nuk përmbajnë asgjë të pazakontë, artificiale, të pazakontë për kursin, por janë të përfshira organikisht në të, janë pjesë përbërëse e tij Për shembull, ju mund të aplikoni metoda të reja pedagogjike në një ose disa klasa dhe pas disa koha më pas përcaktoni efektivitetin e tyre duke i krahasuar këto klasa me të tjerat ku ky ndryshim nuk u prezantua.

Përbashkësia dhe natyraliteti i kushteve kur variablat eksperimentale futen në sfondin e tyre i lejon studiuesit të gjurmojë veprimin e këtyre variablave dhe në këtë mënyrë të përcaktojë rolin dhe tiparet e tyre të ndikimit në fenomenin që studiohet.

Për të kryer me sukses një eksperiment natyror, shpesh është e nevojshme që pjesëmarrësit e tij të mos jenë plotësisht të vetëdijshëm se po studiohen, se situata e krijuar është eksperimentale, përndryshe rezultatet e eksperimentit mund të shtrembërohen shumë.

Janë të njohura eksperimentet në terren të psikologut amerikan M. Sherif, i cili hodhi themelet për një seri të tërë studimesh eksperimentale të fenomeneve ndërgrupore. M. Sheriff kreu eksperimentet e tij në një kamp veror rekreativ për adoleshentët. Administrata e kampit veproi si një asistent aktiv i eksperimentuesit, duke krijuar kushte që bënë të mundur studimin e efekteve të bashkëpunimit dhe konfliktit ndërgrupor Në shikim të parë, jeta e adoleshentëve në kamp ishte mjaft tradicionale, për shembull, u mbajtën gara kampin. Por e veçanta e tyre ishte se një nga grupet ishte padyshim fitues, ndërsa tjetri pësonte gjithmonë disfatë. Në një seri tjetër eksperimentesh, administrata e kampit krijoi artificialisht vështirësi që mund të eliminoheshin vetëm përmes përpjekjeve të përbashkëta të grupeve konkurruese, duke vendosur eksperimentalisht natyrën e ndërveprimit ndërgrupor. Studiuesi, duke studiuar sjelljen e adoleshentëve, mund të gjurmonte historinë e formimit dhe zhvillimi i marrëdhënieve ndërpersonale.

Një eksperiment laboratorik është një studim i kryer në një mjedis artificial, i cili bazohet në një situatë të krijuar posaçërisht që lejon eksperimentuesin të regjistrojë varësitë e interesit për të.

Ndryshe nga një eksperiment natyror, një eksperiment laboratorik përfshin organizimin e një situate mjaft artificiale. Subjekti në një eksperiment laboratorik e di që unë jam duke eksperimentuar me të, por, si rregull, është i privuar nga informacioni për natyrën e problemeve që zgjidhen gjatë eksperimentit.

Transferimi i një eksperimenti në një mjedis laboratorik i ofron studiuesit një sërë avantazhesh.

Së pari, eksperimentuesi ka mundësinë të eliminojë ndikimin e jashtëm, të heqë "zhurmën" e tepërt të situatës dhe në këtë mënyrë të gjurmojë më qartë varësinë e interesit ndaj tij.

Së dyti, kushtet laboratorike bëjnë të mundur kontrollin e disa variablave në të njëjtën kohë dhe regjistrimin e saktë të përgjigjeve dhe veprimeve të subjekteve.

Së treti, përdorimi i ambienteve të pajisura posaçërisht, pajisjeve matëse dhe simulatorëve i lejon eksperimentuesit të simulojë kushte reale që nuk hasen aq shpesh në jetën e përditshme ose janë të paarritshme për vëzhgim.

Një nga të parët në Rusi që zotëroi një eksperiment socio-psikologjik laboratorik ishte V.M Bekhterev, i cili filloi të hulumtojë efektivitetin e aktiviteteve në grup. kur punoni vetëm.

Teknika e eksperimentit laboratorik u përmirësua më tej në laboratorët e B.G Ananyev, E.S. Myasishcheva dhe të tjerët.

Një vend të veçantë midis eksperimenteve laboratorike, për shembull, në psikologjinë sociale, zë një eksperiment instrumental. Në kërkimin socio-psikologjik, shpesh përdoren instrumente që bëjnë të mundur simulimin e aktiviteteve në grup.

Një shembull i një eksperimenti harduerësh është përdorimi i efektit autokinetik (iluzion vizual i lëvizjes së një pike të palëvizshme ndriçuese në errësirë ​​të plotë) kur studiohet sugjestibiliteti i anëtarëve të grupit. Duke marrë si bazë faktin se një pikë që dridhet në errësirë ​​duket se po endet tek vëzhguesi, studiuesi u kërkoi subjekteve të monitoronin me kujdes pikën dhe të mos humbnin momentin kur, sipas mendimit të tyre, ajo do të fillonte të lëvizte, dhe përcaktoni drejtimin e lëvizjes. Ndërsa subjektet u ekzaminuan individualisht, përgjigjet e tyre ndryshonin ndjeshëm nga njëri-tjetri. Pra, njërit iu duk se pika po lëvizte "lart dhe djathtas", në tjetrin - "vetëm djathtas", një të treti - "poshtë dhe majtas", etj. Por, sapo subjektet ishin bashkë dhe patën mundësinë të shkëmbenin mendime, fotografia ndryshoi në mënyrë dramatike - përmbajtja e gjykimeve të tyre filloi të konvergonte. Doli se përgjigjja e subjektit është disi e ndikuar nga opinionet e subjekteve të tjera dhe prania ose mungesa e këtij ndikimi lidhet me anëtarësimin e këtyre të tjerëve në grupin e referencës së individit dhe statusin e tyre sociometrik.

Kryerja e një eksperimenti në kërkimin socio-psikologjik shoqërohet gjithmonë me vështirësi të caktuara dhe kërkon nga eksperimentuesi jo vetëm zotërim të shkëlqyeshëm të teknikës së kryerjes së tij, por mbi të gjitha aftësinë për ta planifikuar atë në mënyrë korrekte: të strukturojë një hipotezë të përgjithshme, të përcaktojë zgjedhjen e një skemë logjike që përcakton natyrën e procedurave dhe rendin e fazave të ndryshme të eksperimentit, harton një mostër përfaqësuese të subjekteve, etj.

Duhet të kihet parasysh se besueshmëria dhe besueshmëria e të dhënave të marra ndikohet nga personaliteti i eksperimentuesit, aftësia e tij për të punuar me subjektet, shkalla e përputhshmërisë së tij me ta, si dhe pëlqimi vullnetar i subjekteve për të marrë pjesë. në eksperiment.

Në varësi të qëllimeve, ekzistojnë disa lloje eksperimentesh.

1. Studim eksperimental i dukurive ekzistuese – eksperiment konstatues. Thelbi i eksperimentit konstatues është përcaktimi i të dhënave fillestare për kërkime të mëtejshme. Të dhënat nga ky lloj eksperimenti përdoren për të organizuar llojet e mëposhtme të eksperimentit.

2. Testimi eksperimental i hipotezës së krijuar në procesin e studimit të përvojës praktike dhe analizimit të burimeve letrare -

- testimi, ose sqarimi, eksperimenti).

3. Testimi eksperimental i fenomeneve të reja që lindin si rezultat i futjes së një faktori të ri, zbatimi i modeleve dhe projekteve të krijuara rishtazi - një eksperiment krijues, konstruktiv, transformues, formues.

4. Eksperiment kontrolli - fokusi kryesor është kryerja e një verifikimi eksperimental më të plotë (eksperimenti i kontrollit) të rezultateve të eksperimentit formues.

Zgjidhja e çështjes së llojeve dhe llojeve të eksperimentit varet nga një numër pikash:

- qëllimi dhe detyra specifike e studimit;

- faza e punës së studiuesit për problemin;

- mjetet e përdorura për kryerjen e eksperimentit.

Faza fillestare e studimit është tregues (provë, diagnostike. Mund të fillojë me një eksperiment konfirmues për të përcaktuar të dhënat fillestare (për shembull, niveli i njohurive paraprake të nevojshme për të punuar në kushte të reja).

Nëse kontrollimi i të dhënave fillestare jep një rezultat pozitiv, d.m.th. Nëse konfirmohet prania e këtyre të dhënave, atëherë mund të kalojmë në eksperimentin formues. Duke analizuar dhe përpunuar më parë rezultatet e marra.

Faza tjetër e studimit të rastit përqendrohet në kryerjen e një verifikimi eksperimental më të plotë (eksperiment kontrolli) të rezultateve të eksperimentit formues.

Gjatë kryerjes së çdo eksperimenti, planifikimi eksperimental luan një rol të rëndësishëm për të marrë të dhëna objektive dhe të besueshme. Plani eksperimental përcakton natyrën e fazave individuale të eksperimentit dhe rendin në të cilin ato kryhen.

Planifikimi i eksperimentit

Eksperimentit i paraprin një punë e rëndësishme teorike, e cila përfshin një studim të gjendjes së zhvillimit të problemit si në literaturën shkencore, teorike dhe metodologjike, ashtu edhe në praktikë. Kjo përfshin sqarimin e rëndësisë së drejtimit të zgjedhur të kërkimit, vërtetimin e dispozitave fillestare konceptuale në lidhje me objektin dhe subjektin, qëllimet dhe objektivat e kërkimit, formulimin e një hipoteze për zgjidhjen e tyre të suksesshme dhe, së fundi, përcaktimin e kushteve të konstatimit ose formimit. eksperimenti dhe treguesit e efektivitetit të zbatimit të tij.

Megjithëse qëllimi i çdo eksperimenti është testimi eksperimental i një hipoteze ose teorie të caktuar, përpara fillimit të eksperimentit duhet të ketë jo vetëm idenë e tij të përgjithshme, por edhe të shqyrtojë me kujdes planin për zbatimin e tij, si dhe rezultatet e mundshme dhe mënyrat e përpunimit dhe interpretimit. ato.

Në fakt, zgjedhja e këtij apo atij lloji të eksperimentit, si dhe plani specifik për zbatimin e tij, në masë të madhe varet nga problemi shkencor që do të zgjidhet me ndihmën e eksperimentit. Është një gjë kur një eksperiment synohet për një vlerësim paraprak dhe testim të një hipoteze (për shembull, në një eksperiment të deklaruar, problem kërkimor), dhe krejt tjetër kur bëhet fjalë për një test sasior të së njëjtës hipotezë (për shembull, në një eksperiment formues, krijues-transformues).

Në rastin e parë, ne mund të kufizohemi në një deklaratë të përgjithshme, cilësore të varësive midis faktorëve thelbësorë dhe vetive të procesit në studim; në të dytën, kërkohet të shprehen në mënyrë sasiore këto varësi.

Në përgjithësi, pranohet se nuk ka asnjë shabllon të vetëm me ndihmën e të cilit mund të ndërtohet një eksperiment për të zgjidhur problemet në studim. Më së shumti që mund të bëhet është të përvijohet një strategji e përgjithshme dhe të jepen disa udhëzime të përgjithshme për hartimin dhe hartimin e një eksperimenti.

Plani eksperimental duhet të përfshijë:

- qëllimet dhe objektivat e eksperimentit;

- vendi dhe koha e eksperimentit dhe vëllimi i tij;

- të përcaktojë fazat e eksperimentit;

- karakteristikat e atyre që marrin pjesë në eksperiment;

- përshkrimin e materialeve të përdorura për eksperimentin;

- përshkrimi i metodologjisë eksperimentale dhe aplikimi i metodave të kërkimit privat;

- metodat e vrojtimit, testimit etj. gjatë eksperimentit (instrumentimit);

- përshkrimi i metodologjisë së përpunimit të rezultateve eksperimentale.

Metodologjia eksperimentale është e larmishme dhe varet nga kohëzgjatja dhe qëllimet e saj, nga kompleksiteti i strukturës së objektit që studiohet dhe faktorë të tjerë.

Kur e zhvilloni atë duhet:

1. të përcaktojë të dhënat dhe hipotezën fillestare, pasi të ketë kryer më parë një vëzhgim të fenomenit ose objekteve që studiohen (eksperiment konstatues);

- të zgjedhë objekte dhe të krijojë kushte sa më të nivelit të jetë e mundur për eksperimentim;

- të monitorojë në mënyrë sistematike zhvillimin e fenomenit që studiohet dhe të regjistrojë me saktësi faktet;

Kryen regjistrimin, matjet, vlerësimin e fakteve duke përdorur mjete dhe metoda të ndryshme (pyetësorë, teste, aparate matematikore);

- të krijojë situata dhe situata të përsëritura me ndryshim të natyrës së kushteve;

- konfirmojnë ose hedhin poshtë rezultatet e marra më parë;

Kalimi nga materialet empirike në përgjithësime logjike, kuptimi i të dhënave të mbledhura, krahasimi i tyre me kërkesat e shkencës, formulimi i përfundimeve përfundimtare rreth rezultateve të studimit, si dhe zhvillimi i rekomandimeve për zbatimin në praktikë.

Nuk ka dyshim se metoda eksperimentale është një strategji e fuqishme empirike. Ndryshe nga të tjerat, metoda eksperimentale i lejon studiuesit jo vetëm të kontrollojnë dhe parashikojnë fenomene të caktuara, por edhe t'i shpjegojnë ato. Kudo që përdoret, kjo metodë bën të mundur marrjen e informacionit që nuk mund të merret duke përdorur metoda të tjera. Eksperimenti siguron marrjen e materialit të vlefshëm faktik, përgjithësimin dhe sistemimin e tij, vendosjen e marrëdhënieve midis elementeve dhe përbërësve të ndryshëm të objektit (subjektit) të kërkimit, vetëm eksperimenti çon në grumbullimin e të dhënave, të cilat më pas analizohen duke përdorur metoda teorike. të njohjes.

Dhe, megjithatë, metoda eksperimentale ka kufizimet e saj Për shembull, merrni parasysh kufizimet në aplikimin e metodës eksperimentale në fushën e psikologjisë së personalitetit.

Së pari, disa probleme janë thjesht joetike për t'u studiuar në mënyrë eksperimentale, edhe pse do të ishte shumë e lehtë për ta bërë këtë. Për shembull, psikologët nuk mund të simulojnë qëllimisht kushte që paraqesin një rrezik potencial për subjektet, të cilat janë kërcënuese ose të mbushura me mundësinë e shkaktimit të ndonjë dëmi. . Imagjinoni një studiues të interesuar për të studiuar efektet e vetmisë kronike në vetëvlerësimin dhe zhvillimin e depresionit tek fëmijët, kjo është padyshim një pyetje e rëndësishme empirike, por konsideratat e dukshme etike e pengojnë njeriun të mbledhë njëqind fëmijë dhjetëvjeçarë, duke zgjedhur rastësisht. pesëdhjetë prej tyre dhe duke i vendosur në kushte të tilla eksperimentale që nuk do të kishin mundësi të komunikonin nga afër me të tjerët.