Megjithëse fëmijët fillojnë të mësojnë konceptin e "fjalëve të lidhura" tashmë në klasën e parë, nxënësit e shkollave të mesme nuk ndihen shumë të sigurt kur kryejnë detyra për të zgjedhur fjalët e lidhura.
Jam i sigurt se vështirësitë shkaktohen nga njohuritë e paqëndrueshme dhe fjalori i pamjaftueshëm i nxënësve të shkollës.
Unë propozoj një algoritëm duke përdorur të cilin nxënësit e shkollës do të jenë në gjendje të zgjedhin shpejt fjalët e lidhura me ndonjë
Së pari, le të përcaktojmë se çfarë quhen fjalë të lidhura. Fjalët e lidhura janë leksema (fjalë) që janë të afërta në kuptim, me të njëjtën rrënjë, por parashtesa dhe prapashtesa të ndryshme.
Shembull: klan - i afërm - i degjeneruar - i afërm - lind - amësia - stërgjyshore.
Të gjitha fjalët janë të afërta në kuptim dhe kanë të njëjtën rrënjë - gjini -.
Mbani mend: fjalët që ndryshojnë vetëm në mbaresa nuk janë të lidhura. Kjo është forma e një fjale. Shembull: tabelë - tabelë - tabelë (mbaresa tregon raste të ndryshme të së njëjtës fjalë).
Duhet të kihet parasysh se fjalët e lidhura etimologjikisht sot mund të ndryshojnë ndjeshëm në kuptim. Shembuj: hapësirë - kozmetikë, veteran dhe veteriner, i gjatë dhe autentik. Nëse kuptimi etimologjik i fjalëve është i vështirë, duhet të konsultoheni me një fjalor etimologjik.
Dhe tani po mësojmë të identifikojmë dhe zgjedhim fjalë të lidhura.
- E ndryshojmë fjalën për të gjetur rrënjën e saj. Dhomë ngrënie: dhomë ngrënie, në dhomën e ngrënies, nuk ka dhoma ngrënie. do të ketë tavolina -
- Ne përcaktojmë se nga është formuar kjo bazë. Fjala "dhomë ngrënie" është një mbiemër që rrjedh nga emri tryezë.
- Duke shtuar prapashtesa dhe parashtesa në rrënjë, ne formojmë fjalë të lidhura:
TABELA - fron - TABELA - feste - TABOLE.
Ndonjëherë është e vështirë të përcaktohet se cila rrënjë është e zakonshme për fjalët e lidhura. Për ta përcaktuar atë, ne e bëjmë këtë.
Tani një teori e vogël: në rusisht, fjalët e lidhura mund të formohen në mënyrat e mëposhtme:
- Parashtesë (parashtesë): paqe - ri+armëpushim, lëvizje - në+lëvizje.
- Prapashtesa: botë - botë+ok, botë+yane, botë+ovy.
- paqe - pajtim, lëvizje - lëvizje.
- Postfiks: disa - ndonjë, disa, disa. Në këtë rast, fjalët e lidhura formohen nga një postfiks, i cili i bashkëngjitet të gjithë fjalës.
- Me shkrirje: shumë i paguar - shumë i paguar, shpejt i tretshëm - shpejt i tretshëm.
- Shkurtimi: specialist - specialist, kompjuter - kompjuter.
- Shkurtuar: Federata Ruse - RF, makinë bankare - ATM.
- Shtim. Këtu ka disa opsione. Mund të formohen fjalë të tëra (krevat-divan, karrige-krevat), pjesë të tyre (varkë me avull, aeroplan), ose pjesë e një fjale me një të tërë (cisternë qumështi, cisternë çimentoje).
Kur formohen fjalë të lidhura, nuk duhet të harrohet homonimia: fenomeni kur rrënjët e fjalëve, që kanë kuptime krejtësisht të ndryshme, tingëllojnë dhe shkruhen njësoj. Pra, seria e fjalëve: vodka - ujë - ujë - nuk ka lidhje me seritë e tjera: shofer - instalime elektrike - tela.
(leksema) që kanë të njëjtën rrënjë, por që i përkasin pjesëve të ndryshme të të folurit (e bardhë - bardhësi - zbardhë).
Për të zgjedhur një fjalë me të njëjtën rrënjë, nuk është e nevojshme të keni njohuri të mira të formimit të fjalëve, veçanërisht pasi informacioni bazë për këtë pjesë të gjuhës ruse mësohet në shkollën fillore. Sidoqoftë, nuk do të jetë e gabuar të kujtojmë se fjalët e lidhura përbëhen nga një grup i caktuar postfiksash (parashtesa) dhe passhtesash (vetëm prapashtesave). Fjalët që kanë të njëjtën rrënjë, por ndryshojnë vetëm në lakime (mbaresa), nuk janë fjalë të lidhura, ato janë trajta të së njëjtës fjalë: lumë-a, lumë-u.
Shpjegojuni fëmijëve fjalët me të njëjtën rrënjë. Për ta bërë këtë, ata duhet të mbajnë mend pjesët e mëposhtme: fjalët, si parashtesë dhe . Kërkojuni djemve të përdorin këto morfema të afërm fjalët me një lloj rrënjë. Për shembull, me rrënjën "run". Ata duhet të dalin me fjalë të ngjashme: - vrapim - vrap - vrap - dezertor, etj.
Puna e nxënësve për formimin e fjalëve të afërta është e rëndësishme. Kjo aftësi ju lejon të përballoni lehtësisht zgjedhjen e fjalëve testuese dhe të shmangni gabimet në shkrim.
fjalëformim, në fakt të gjithë e dinë. Të paktën, folësit amtare të një gjuhe të caktuar angazhohen në këtë proces automatikisht, pa menduar se njësitë leksikore të folura janë rezultat i fjalëformimit. Çfarë ka ndodhur fjalëformim?
Udhëzimet
Për të kuptuar, së pari duhet të kuptoni hollësitë morfologjike të natyrshme në secilën fjalë. Nuk është sekret se është një grup, secila prej të cilave kryen funksionin e vet. Rrënja, prapashtesa, mbaresa, baza, parashtesa. Të gjitha janë morfema dhe, në një mënyrë apo tjetër, marrin pjesë në formimin e fjalëve. Megjithatë, mjetet kryesore për të siguruar procesin e fjalëformimit janë parashtesat. Janë ata
Tema: Fjalë të lidhura.
Synimi: formoni konceptin e fjalëve të lidhura, prezantoni konceptin e një rrënjë, zhvilloni aftësinë për të njohur fjalët e së njëjtës rrënjë me dy shenja, për të gjetur një rrënjë në një fjalë.
Detyrat:
- vëzhgimi i drejtshkrimit uniform të rrënjëve kur krahason tingullin dhe drejtshkrimin e rrënjëve në fjalë të lidhura;
- kombinimi i trajnimit drejtshkrimor dhe të të folurit;
- pasurimi i fjalorit të fëmijëve;
- aktivizimi i veprimtarisë njohëse të nxënësve me vështirësi në të nxënë.
Pajisjet: kompjuter, program multimedial, magnetofon me një kasetë për edukimin fizik, postera me një pemë, një shportë, një pemë Krishtlindjesh, figurina kërpudhash dhe gjethesh, dekorime të pemës së Krishtlindjes, një libër shkollor nga M. Soloveichik "Deri në sekretet e gjuhës sonë"
PËRPARIMI I MËSIMIT
I. Momenti organizativ
Mësuesja përshëndet fëmijët. Kontrollon gatishmërinë e tyre për mësimin. Fëmijët shkruajnë në një fletore (numër, punë në klasë).
II. Një minutë mjeshtëri shkrimi
- Çfarë letre do të shkruajmë? ( Letër BB)Shtojca 1 Rrëshqitja 1.(Ky aplikacion tejkalon madhësinë e lejuar. Lidhja mund të merret nga autori i artikullit - përafërsisht. ed.)
– Mundohuni të shkruani bukur dhe saktë.
III. Punë fjalori
– Shkruani fjalët e fjalorit. Rrëshqitjet 2–10
IV. Hyrje në temën e mësimit
Skena.
U: Shikoni kush erdhi të na vizitojë. Një ditë u takuan rrënja e një shkurre dhe rrënja e një fjale.
- Përshëndetje, unë jam një rrënjë, dhe kush jeni ju?
- Edhe unë jam rrënjë.
- Unë jetoj në tokë. ku jetoni?
- Dhe unë jetoj me fjalë.
- Epo, çfarë lloj rrënje mund të jetojë në fjalë? Ja ku jam, si rrënjë! Shikoni: filizat fillojnë nga unë në tokë dhe rritet një rrush pa fara ose shkurre lajthie, apo edhe një pemë e tërë. Çfarë po rritet nga ju?
- Mos u mburr. Nga unë dhe nga rrënjë të tjera si unë rriten edhe shkurre të tëra, por jo bimësh, por fjalësh të reja. Shikoni sa fjalë të ndryshme janë rritur nga vetëm një rrënjë:
MAL, KODER, MALOR, MALOR, MINER
- Vetëm mendo! Por në shkurret dhe pemët që rriten prej meje, piqen fruta dhe manaferra të shijshme që mund të hani. Por nuk mund t'i ha fjalët e tua!
"Dhe pa fjalët që rriten nga unë, as një bimë e juaja, manaferrat apo frutat nuk mund të emërohet!"
U: Mos u grindni miq! Ne kemi nevojë për ju të dy. Ne kemi nevojë gjithashtu për rrënjë nga të cilat rriten bimët dhe ato nga të cilat mund të rriten fjalë të reja.
V. Njoftimi i temës së mësimit
Rrëshqitja 11
– Sot do të mësojmë se cilat fjalë quhen fjalë të lidhura dhe çfarë është rrënja. Nëse njerëzit rrjedhin nga i njëjti paraardhës, atëherë ata janë të ngjashëm me njëri-tjetrin dhe quhen të afërm. Fjalët janë gjithashtu të ngjashme. Si janë të ngjashme fjalët në shkurre? (MALI, KODER, MAL, MAL, MINER)
– Kanë të njëjtën pjesë, quhen edhe të lidhur. Dhe unë di një fjalë tjetër me të njëjtën pjesë - djeg. A do të jetë një i afërm? (Jo, ka një kuptim tjetër). Pra, le të formulojmë një përkufizim të fjalëve të lidhura. Cilat fjalë quhen fjalë të lidhura? (Përgjigjet e fëmijëve)
– Le të kontrollojmë nëse e kemi thënë saktë përkufizimin e fjalëve të lidhura. Rrëshqitja 12
VI. Minuta e edukimit fizik. Ushtrime të frymëmarrjes
Gjatë ushtrimeve fizike, luhet muzikë e qetë dhe e këndshme.
– Të kërkoj ta plotësosh kërkesën time: bëje në heshtje dhe me dëshirën që të dëgjohet vetëm frymëmarrja jote.
– Merrni frymë thellë dhe të plotë. Duke mbajtur frymën, imagjinoni një rreth (vizatojeni me sytë tuaj) dhe nxirrni ngadalë ajrin në të. 2 herë.
- Merrni frymë. Imagjinoni (vizatoni me sytë tuaj) një trekëndësh dhe nxirreni në të. 2 herë.
VII. Konsolidimi primar
– Hapëm tekstin në faqen 7 ushtrimi 283. Mblidhni të gjithë të afërmit tuaj në një kolonë. Le të kontrollojmë.
Peshku
Peshku
Shkoni për peshkim
peshku
– Çfarë pjesë të përbashkët kanë këto fjalë? ( peshk -
) Është zakon të theksohet pjesa e përbashkët e të gjitha fjalëve të lidhura me një hark. Pse kjo pjesë quhet pjesa kryesore? (Fjalët e reja varen nga kjo pjesë) ato. Nga kjo pjesë rriten fjalë të reja, prandaj kjo pjesë quhet rrënja. Rrëshqitja 13
– Cilat fjalë ishin shkruar në kolonën e dytë? (Kape, kap.)
- Në kolonën e tretë? (Purkë, purtekë.)
– Çfarë fjalësh kanë mbetur? (I zhytur, i zgjuar)
VIII. Minuta e edukimit fizik
IX. Konsolidimi
- Le ta lexojmë sërish në tekstin shkollor në faqen 8. Si quhet rrënjë? Si të gjeni rrënjën?
– Duhet të gjejmë fjalë të lidhura.
– Theksoni pjesën e përbashkët në fjalë të lidhura.
Duke punuar në opsione. Një opsion është mbledhja e gjetheve në një pemë, dhe opsioni tjetër është mbledhja e kërpudhave në një shportë.
– Gjeni gjethet nga pema juaj, për ta bërë këtë, zgjidhni fjalë të lidhura me rrënjën Gjethja – gjethe, gjethe, gjethe, gjeth, pa gjethe, rënie gjethesh. Kërpudha – kërpudha, kërpudha, mbledhës kërpudhash, miceli, kërpudha.
Siç e emërtojnë, fëmijët ngjitin fjalë gjethesh në pemë dhe vendosin kërpudha në një shportë.
X. Përsëritje
Loja "Mbaro fjalinë" duke përdorur të njëjtën fjalë rrënjë
Në dhomën e ngrënies ka një raund të madh… (tabela).
Një e re u soll në pëllumbat... (pëllumb).
Një kopshtar kujdeset për... (kopsht).
Pylltari kujdeset... (pyll).
U hodhën në kripes... (kripë).
Ka pasur... (ushqim).
Doli nga stalla... (kalë).
XI. Përmbledhja e mësimit
– Çfarë u takuam sot?
– Cilat fjalë quhen fjalë të lidhura? Çfarë është një rrënjë?
– Tani do të zgjidhni një lodër që përputhet me përshtypjen tuaj për mësimin dhe do ta lidhni me pemën e Krishtlindjes, sa më mirë të keni humor, aq më e lartë është ngjitur lodra.
XII. Detyrë shtëpie: mësoni rregullin, p.sh. 285.
Fëmijët mësohen të zgjedhin fjalë të lidhura për të kontrolluar drejtshkrimin duke filluar nga klasa e parë. Megjithatë, edhe disa nxënës të shkollave të mesme e kanë të vështirë ta kryejnë këtë detyrë. Për më tepër, shpesh, të rriturit, kur i ndihmojnë fëmijët e tyre me detyrat e shtëpisë në gjuhën ruse, hasin vështirësi. Ata janë të hutuar nga përkufizime të tilla si fjalët "të lidhura" dhe "të afërta". Shumë kanë harruar se si ndryshojnë nga njëri-tjetri.
Formulimi në tekstet moderne është mjaft i paqartë dhe nuk mund të qartësojë gjithmonë situatën. Le të përpiqemi të kuptojmë se çfarë nënkuptohen me fjalë të lidhura në gjuhësinë moderne dhe si ndryshojnë ato nga fjalët e afërta.
Pra, të lidhura Në rusisht leksema quhen:
- me të njëjtën rrënjë;
- të ngjashme në kuptim;
- etimologjikisht ngjitur në të njëjtën fole (d.m.th. i formuar nga i njëjti etimon);
- që ndryshojnë në bashkësinë e parashtesave dhe prapashtesave.
Për shembull: pyll - pylltar - pylltar - pylltari; ecje – kryqez – dalje – hyrje – mjet terren – shtylla.
Leksema të lidhura mund të përfshijnë si për një, ashtu edhe për pjesë të ndryshme të të folurit: dhimbje(emër), i sëmurë(mbiemër), sëmuren(folje), lënduar(ndajfolje). Duke pasur një rrënjë të përbashkët, dhe për rrjedhojë një kuptim themelor të përbashkët, fjalë të tilla ndryshojnë pak nga njëra-tjetra në kuptimin e tyre leksikor.
Sidoqoftë, nuancat e këtyre kuptimeve mund të shpjegohen duke përdorur etimonin nga i cili rrjedhin të gjitha. Pacient është ai që ka dhimbje. Të jesh i sëmurë është të përjetosh dhimbje. Ajo dhemb - mënyra se si ndihet dhimbja.
Fjalët e lidhura veçmas - forma fjalësh veçmas
Është e rëndësishme të mos ngatërroni fjalët e lidhura me trajtat e fjalëve. Këto të fundit kanë të njëjtën rrënjë, por mbaresa (lakime) të ndryshme. diell - diell - diell; lexo - lexon - lexo- të gjitha këto nuk janë leksema të ndryshme, por trajta të së njëjtës fjalë. Me ndihmën e mbaresave ndryshon vetëm kuptimi gramatikor (rasa, koha, veta, numri etj.), por kuptimi leksikor mbetet i pandryshuar.
Rrënja është e njëjtë - a do të thotë se janë të lidhura?
Megjithatë, më shpesh fjalët e lidhura ngatërrohen me bashkëngjitjet. Pak janë në gjendje të shpjegojnë qartë se cilat janë dallimet e tyre. Për më tepër, këto koncepte shpesh përdoren si sinonime, gjë që nuk është plotësisht e vërtetë.
Për të filluar, le të kujtojmë atë Fjalë të tilla quhen bashkëngjitëse, të cilat kanë të njëjtën rrënjë, por parashtesa dhe prapashtesa të ndryshme. Ndryshe nga ato të lidhura, ato nuk duhet domosdoshmërisht të jenë të ngjashme në kuptim. Nga ky këndvështrim, emri shofer dhe mbiemër ujë janë e njëjta rrënjë, pasi kanë një rrënjë të përbashkët - ujë. Por ato nuk janë të lidhura, pasi kanë kuptime leksikore krejtësisht të ndryshme.
Mund të nxirret përfundimi i mëposhtëm: të gjitha leksema të lidhura janë të së njëjtës rrënjë, por jo të gjitha fjalët e së njëjtës rrënjë janë të lidhura.
Është e rëndësishme ta mbani mend këtë kur zgjidhni një fjalë testuese, në mënyrë që të mos bëni një gabim me shpjegimin e një drejtshkrimi të caktuar. Shpesh nxënësit nuk i kushtojnë rëndësi kuptimit të leksemave dhe përpiqen të shpjegojnë drejtshkrimin e mbiemrit i përlotur– emër mukusit, drejtshkrim i emrit gudgeon- me një fjalë kërcitje.
Rregulla për zgjedhjen e leksemave të lidhura në Rusisht
Le të shohim rregullat që do t'ju ndihmojnë të mos bëni gabime kur kryeni një detyrë të tillë..
Zgjidhni rrënjën. Ka dy mënyra për ta bërë këtë. E para është të kuptojmë se si është formuar fjala. Për shembull, ndërtues – emër i formuar nga një folje ndërtoj duke përdorur prapashtesën - tel.
Ndonjëherë nuk është e mundur të gjesh rrënjën menjëherë. Pastaj ne përpiqemi të ndryshojmë fillimin dhe fundin e shenjës së dhënë: ritregoj - tregoj, shpreh, them, ritregoj, tregim, përrallë, përrallore. Rrënja është këtu - përrallë.
Le të edukojmë sa më shumë kognatorë, duke mos harruar se të gjitha duhet të jenë të afërta në kuptim.
Këtu do të ishte e dobishme të kujtojmë se në gjuhën ruse ekziston 5 mënyra kryesore të formimit të fjalëve:
- Prefiksale(prefiksale). Për shembull: lexo – ri + lexo, para + lexo.
- Prapashtesa. Djathë – djath + ok, thupër – thupër + ov, dantella – dantella + nitsa.
- Parashtesë-prapashtesë: ujë - nën + ujë + nick, oborr - në + oborr + ny, ëndërr - një herë + ëndërr + sya.
- Pa prapashtesë(përdoret kur formohet një emër nga folje ose mbiemra): gjerë - gjerë, sjell - sjell.
- Shtim. Fjalët ose rrënjët e tyre mund të formohen, për shembull: shkollë + konvikt – konvikt, vetë + miza – aeroplan, të bardhë + dhëmbë – dhëmbëbardhë. Ndonjëherë, kur formohen fjalë në këtë mënyrë, rrjedha mund të shkurtohet: rrogë + rrogë – paga.
Ka mënyra të tjera, më pak të zakonshme të formimit të fjalëve, për shembull, shkurtesa (Universiteti Shtetëror i Moskës – Universiteti Shtetëror i Moskës). Megjithatë, për të zgjedhur leksema të lidhura, kryesisht përdoren metodat e renditura më sipër.
Në procesin e kërkimit të fjalëve me të njëjtën rrënjë, nuk duhet humbur nga sytë një fenomen i tillë si alternimi i bashkëtingëlloreve dhe zanoreve në rrënjë. Për më tepër, ndonjëherë një zanore në rrënjë mund të "zhduket plotësisht". Për shembull: ngrij - ngrij, shpreh - ekspozim, këndoj - këndoj, lexoj - lexim, shkëlqe - qiri, ngas - ngarje, skalit - skalit. Pavarësisht tingujve të ndryshëm, këto çifte leksemash janë e njëjta rrënjë. Kjo është e lehtë të vërtetohet bazuar në kuptimin e tyre të ngjashëm leksikor.
Alternime të tilla mund të shpjegohen historikisht. Ato shoqërohen me humbjen e disa tingujve zanore ( lajka - lajka), identiteti i tingujve bashkëtingëllore (gz, sksch, xsh: shok - shok, shqitje - sqep, thashetheme - degjo) dhe procese të tjera fonetike.
Ndonjëherë fjalët që fillimisht janë të lidhura dhe kanë të njëjtën rrënjë ndryshojnë në kuptimin e tyre leksikor me kalimin e kohës. Në gjuhën moderne quhen "e lidhur historikisht". Një shembull janë leksema telash - fitore, gozhdë - karafil, të cilat tani nuk konsiderohen të lidhura, megjithëse kanë një rrënjë të përbashkët.
Dhe së fundi, sekreti më i rëndësishëm në zgjedhjen e fjalëve të lidhura është stërvitje të rregullta Dhe fjalor i madh. Vetëm në këtë rast, fjalët e testit do të mbahen mend automatikisht, dhe shkrimi juaj do të jetë i shkolluar.
Video
Me ndihmën e kësaj videoje, do ta keni më të lehtë të kuptoni se cilat janë fjalët dhe format e fjalëve të lidhura.
Nuk morët përgjigje për pyetjen tuaj? Sugjeroni një temë për autorët.
Fjalët që kanë të njëjtën rrënjë, por jo gjithmonë i përkasin të njëjtës pjesë të ligjëratës quhen të lidhura. Një shembull do të ishin fjalët "e bardhë", "zbardhë", bardhësi"– të treja fjalët kanë të njëjtën rrënjë. Gjatë përcaktimit të fjalëve të lidhura, duhet të merren parasysh një sërë veçorish. Kjo do të diskutohet më tej.
Si formohen fjalët e lidhura?
Fjalët e lidhura formohen për shkak të një grupi të caktuar parashtesash dhe prapashtesash (ose të ashtuquajturat postfikse). Nëse fjalët me një rrënjë të përbashkët ndryshojnë nga njëra-tjetra vetëm në mbaresa (lakime), atëherë është e gabuar t'i klasifikojmë ato si të lidhura. Për shembull, "lumi" Dhe "lumi"- jo fjalë të lidhura, por një formë e së njëjtës fjalë.
Në gjuhën ruse, metodat më të zakonshme të formimit të fjalëve janë prapashtesa, parashtesë, parashtesë-prapashtesë. Në metodën e parë, një fjalë formohet duke shtuar një prapashtesë, në të dytën - një parashtesë. Metoda parashtesë-prapashtesë nënkupton përdorimin e këtyre dy metodave së bashku. Nuk është praktike të krijohen fjalë të lidhura në një mënyrë të parashtesuar. Në fund të fundit, për shembull, fjalët "të ikësh", "të vraposh" Dhe "vrap" nuk janë shumë të ndryshme nga njëra-tjetra për nga kuptimi.
Fjalë pa lidhje
Vlen t'i kushtohet vëmendje rrënjëve homonime. Për shembull, fjalët "makinë" Dhe "ujë" nuk mund të konsiderohet e lidhur, sepse kuptimet e rrënjëve të tyre ndryshojnë.
Përveç të gjitha sa më sipër, vlen të përmenden fjalë të lidhura historikisht. Për shembull, fjalët "fitore" Dhe "telashe" ishin të lidhur më parë, por në rusishten moderne ato kanë pushuar së qeni të tilla. Prandaj, ato duhet të klasifikohen si fjalë të lidhura historikisht.
Si të zgjidhni fjalë të lidhura?
Përzgjedhja e saktë e fjalëve të lidhura (me rrënjë të njëjta) mësohet nga shkolla fillore. Falë kësaj aftësie, nxënësit kontrollojnë drejtshkrimin e fjalëve. Si të mësoni të zgjidhni saktë fjalët e lidhura?
Rregullat themelore kur zgjidhni fjalë të lidhura:
1) Fjalët me të njëjtën rrënjë kanë gjithmonë të njëjtën rrënjë. Rrënja është pjesa kryesore domethënëse e fjalës, e cila përmban kuptimin e saj kryesor leksikor, e njëjta pjesë është e zakonshme për fjalët e lidhura (një rrënjë).
2) Fjalët e përafërta mund të ngatërrohen me trajtat e së njëjtës fjalë. Për të mos gabuar në të ardhmen, përpiquni të praktikoni tani, duke bërë zinxhirë fjalësh me të njëjtën rrënjë dhe paralelisht me format gramatikore. Për shembull:
kopshtar - kopsht - kopshtar(një zinxhir i përbërë nga fjalë me të njëjtën rrënjë);
kopshtar - kopshtar - kopshtar(format e një fjale).
3) Fjalët me të njëjtën rrënjë nuk i referohen në të gjitha rastet e njëjta pjesë të ligjëratës. Për shembull:
makinë(folje) - shofer(emër) - patentë shoferi(mbiemër).
Së bashku me artikullin "Cilat janë fjalët e lidhura?" lexo:
