Shkolla është një nga ato vende ku para së gjithash duhet të mendoni për promovimin e të gjitha llojeve të risive. Në fund të fundit, bota nuk qëndron ende dhe rrënjosja e dashurisë për të mësuar tek fëmijët po bëhet gjithnjë e më e vështirë. Sidoqoftë, me risi të tilla, është mjaft e mundur!

1. Trampoline

2. Fryma e lirisë

Dizajni origjinal i një klase të hapur, ku nuk ka mure dhe rregullimi i zakonshëm i tavolinave, i cili bëri të mundur krijimin e një atmosfere të këndshme dhe të relaksuar.

3. Hapësirë ​​e hapur

4. Luaj mobilje

5. Zyrat futuristike

6. Palestra

Dizajni modern i palestrës me dekorimin origjinal të murit dhe dyshemesë, pajisjet më të fundit sportive dhe një mur ngjitjeje padyshim që do t'i tërheqë studentët e çdo moshe dhe do të frymëzojë arritjet sportive.

7. Pas xhamit

Një gjimnaz i vogël në Kopenhagë, i cili nga jashtë duket si një kub xhami, por brenda është një hapësirë ​​e madhe me shumë nivele pa mure, e ndarë në zona dhe ishuj duke përdorur ndarje druri dhe struktura futuriste. Ky dizajn me frymë të lirë është plotësisht në përputhje me politikën e shkollës: këtu studentët formojnë në mënyrë të pavarur grupe studimi dhe klasa të përkohshme për të kryer kërkime shkencore dhe për të zgjidhur problemet e jetës reale.

8. Zyra

Një shkollë e vogël në Aiken (SHBA), hapësira e punës e së cilës është e ndarë në shumë dhoma të veçanta, të ndara nga njëra-tjetra me ndarje të ulëta. Secili student ka kompjuterin e tij dhe një plan mësimor individual. Drejtimi i shkollës është i bindur se një politikë e tillë do të ndihmojë në përgatitjen e fëmijëve për jetën e rritur, t'i mësojë ata të mendojnë dhe të zgjidhin problemet në mënyrë të pavarur.

9. Stadium

10. Biblioteka

11. Një kryevepër arkitekturore

12. Autobus shkollor

13. Kompleksi sportiv

14. Hapësirë ​​arti

Një shkollë jokonvencionale në San Francisko, e ngritur në një magazinë të vjetër, me shumë struktura ngjitjeje, një teatër të bërë vetë dhe kalatë, materiale për ndërtim dhe kreativitet. Politika e shkollës - pa kufizime. Nxënësit mund të ndoten, të ngjiten, t'i vënë flakën objekteve, të kryejnë eksperimente, t'i ndajnë gjërat dhe të krijojnë të reja. Sipas krijuesve, një institucion i tillë arsimor do t'i mësojë fëmijët të mos konsumojnë, por të krijojnë.

15. Ora e leximit

16. Projektimi i shkallëve

19. Dhomë ngrënie

20. Vend për t'u çlodhur

Vazhdimi i temës dhe befasimi i çdo personi.

Drejtues: - mësues – psikolog

Mësues social

fq Novokhopersky

viti akademik 2014

Hyrje.

1. Rishikim i literaturës.

1. Çfarë është e brendshme.

2. Stilet e projektimit.

3. Ndikimi i ngjyrës në oreks.

4. Fazat kur zgjidhni ndriçimin.

5. Muzika e ushqimit të shëndetshëm.

2. Materiali dhe metodologjia.

1. Përshkrimi i vendit të studimit.

2. Metodologjia e kërkimit.

3. Rezultatet e hulumtimit.

1. Mbarimi.

3. Ndriçimi.

4. Tekstile.

5. Aksesorë.

6. Mobilje.

Konkluzione dhe sugjerime.

Aplikacionet.

Hyrje.

Me afrimin e verës, shkolla fillon të mendojë për rinovimet e ardhshme. Por le të përpiqemi, të paktën për një kohë, të abstragojmë veten nga aspektet e pakëndshme që lidhen me të dhe ta perceptojmë atë si një nga mënyrat për të përditësuar shkollën tonë.

Siç thotë proverbi, oreksi vjen me të ngrënit. Dizajni i mensës gjithashtu kontribuon në rritjen e oreksit, sepse dizajni i bukur i brendshëm i mensës së shkollës siguron një humor pozitiv emocional për nxënësit, dhe në fakt rrit oreksin.

Një kërkesë e rëndësishme për hartimin e një mense shkollore është arritja e komoditetit dhe komoditetit.

Synimi. Detyrat.

Ne i kemi vënë vetes një qëllim - të modernizojmë sallën në mensën e shkollës.

Bazuar në qëllimin, ne duhet të zgjidhim detyrat e mëposhtme:

krijoni një atmosferë komode; ndryshoni vendndodhjen e sediljeve për ta bërë më të përshtatshëm për nxënësit e shkollës.

Rëndësia.

Ne zgjodhëm këtë projekt sepse modernizimi i mensës së shkollës është shumë i rëndësishëm në shkollën tonë.

· Dizajni ndihmon në përmirësimin e performancës.

· Bota e jashtme nxit tretjen dhe përmirëson disponimin.

· Dizajni i bukur i brendshëm i mensës së shkollës siguron një humor pozitiv emocional për nxënësit.

Ideja kryesore Projekti synon të krijojë një zonë të rritjes së rehatisë, lehtësimit psikologjik dhe rehabilitimit në mensën e shkollës, e cila lejon kompensimin e ngarkesave arsimore, rikthimin e forcës fizike dhe mendore të nxënësve dhe mësuesve gjatë pushimeve midis klasave;

Karakteristikat estetike të mjedisit vizual të dhomës së ngrënies duhet të kenë një efekt aktivizues, stimulues në performancën mendore.

Dhoma jonë e ngrënies duhet të jetë jo vetëm komode dhe e rehatshme, por edhe të ofrojë komoditet jo vetëm për fëmijët, por edhe për stafin.

Është shumë e rëndësishme të përdorni mobilje me cilësi të lartë në dizajnin e brendshëm të një mense shkollore.

Në dhomën tonë të ngrënies duam të ndryshojmë dizajnin e sallës. Krijoni gjithashtu një atmosferë komode në mënyrë që studentët dhe mësuesit të mund të pushojnë ndërsa hanë.

Ne duam të ofrojmë një kombinim të ngjyrave të qeta dhe delikate me perde të ndritshme, ngritëse dhe të bukura.

Kapitulli 1. Rishikimi i literaturës.

1.1. Brendshme- hapësirë ​​e brendshme e dizajnuar arkitekturisht dhe artistikisht që i siguron një personi perceptim estetik dhe kushte të favorshme jetese.

Dizajni i brendshëm bazohet në ide dhe zgjidhje artistike që synojnë përmirësimin e gjendjes njerëzore në një formë holistike, estetikisht të përsosur. Pjesa e brendshme përbëhet nga tre komponentë:

guaskë ndërtimi - dysheme, mure, tavan; përmbajtja lëndore (pajisje, mobilje); proceset funksionale që formojnë si hapësirën ashtu edhe atmosferën shqisore-psikologjike.

1.2. Stilet e projektimit.

Në botën moderne, me kusht ekzistojnë dy grupe kryesore stilesh: stilet historike dhe stilet moderne. Ato shpesh quhen klasike dhe moderne. Grupi i parë përfshin stilet e egjiptianit të vjetër, greqishtes së lashtë, bizantine, gotike, rilindjes, barokut, rokokos, perandorisë, klasicizmit, romantizmit dhe eklekticizmit, Art Nouveau (Secession, Jugenstil, Art Nouveau), Art Deco, Modernizëm, Postmodernizëm, Konstruktivizëm , Dekonstruktivizëm.

Grupi i stileve moderne përfshin stile të teknologjisë së lartë, country, eko-stil, stil anglez, art-besimi, minimalism, etnik, fusion, pop art dhe stile të ndryshme autorësh. Dizajnerët e brendshëm shpesh kombinojnë elementë të stileve të ndryshme dhe marrin një brendshme individuale, unike (shih Shtojcën 1).

1.3. Ndikimi i ngjyrës në oreks.

Bota i jep njeriut një larmi të panumërt jo vetëm formash, por edhe ngjyrash. Sidoqoftë, në jetën moderne, një person privohet nga pasuria e hijeve të një guaskë deti, një pastrim pylli ose një muzg. Ai është i privuar jo vetëm nga ajri i pastër, por edhe nga përshtypjet vizuale dhe ngjyra të nevojshme për një jetë të plotë.

Ngjyra ndihmon në organizimin e hapësirës, ​​zbulimin e një dizajni, theksimin ose fshehjen e formës së një objekti. Çfarë do të thotë? Si në hapësirën e një sheshi të qytetit, ashtu edhe në rrafshin e mureve të një shtëpie, ngjyra nxjerr në pah gjënë kryesore, pra mbizotëruesen dhe krijon shumëllojshmëri.

Ndikimi i ngjyrave të ndryshme në gjendjen emocionale të njerëzve, shihni tabelën (Shtojca 2)

1.4. Ndriçimi.

Zgjedhja e ndriçimit në dhomën e ngrënies bëhet në disa faza:

Faza e 1: përcaktimi i kërkesave për ndriçimin natyral të ambienteve; përzgjedhja e sistemeve të ndriçimit.

Faza e 2-të: kryerja e një llogaritje paraprake të ndriçimit natyror të ambienteve (përcaktimi i zonës së kërkuar të hapjeve të dritës)

Faza e 3-të: përcaktimi i kërkesave për ndriçim artificial shtesë të dhomave, zonave dhe zonave me dritë natyrale të pamjaftueshme.

1.5. Muzikë me ushqim të shëndetshëm.

Shoqërimi muzikor gjatë vakteve ndikon në procesin e përthithjes së ushqimit. Për shembull, darka me Mozart promovon tretjen, dhe muzika moderne e luajtur gjatë darkës përmirëson oreksin dhe ka një efekt pozitiv në sekretimin e lëngut gastrik. Një vakt i ngadaltë dhe i qetë i shoqëruar me klasike nxit përthithjen e ushqimit. Kjo është arsyeja pse në projektin tonë kemi menduar të krijojmë rehati në dhomën tonë të ngrënies me ndihmën e muzikës së qetë dhe të qetë.

Kapitulli 2. Materiali dhe metodologjia.

2.1. Kushtet e fillimit të objektit tonë.

Një ndërtesë dykatëshe me tulla me dysheme betoni ku ndodhet mensa e shkollës. Sipërfaqja e dhomës është rreth 200 m2. Në dhomën e ngrënies ka 6 hapje dritare, 2 dalje (njëra prej të cilave është rezervë). Tavani i dhomës së ngrënies është i zbardhur me gëlqere, muret janë lyer me pjeshkë. Dyshemeja eshte beton, e shtruar me pllake (Shtojca 3). Detyra jonë ishte ta bënim brendësinë e dhomës së ngrënies elegant dhe të favorshme për një vakt të këndshëm.

2.2. Përshkrimi i teknikës.

Për të dizajnuar në mënyrë efektive, një projektues duhet të ketë një kuptim të thellë të temës në të cilën do të punojë. Shumica e stilistëve pretendojnë se ata nuk janë fare studiues, megjithëse në realitet ata shpesh janë të angazhuar në kërkime. Le të përdorim metodologjinë e ofruar nga projektuesit Nijjuis dhe Bersema, të cilët besojnë se kërkimi i dizajnit është një proces kërkimi në tre fusha: kërkimi i të kuptuarit, kërkimi i ideve dhe kërkimi i zgjidhjeve.

Kërkoni për mirëkuptim. Në këtë fushë, kërkimi nuk bëhet gjithmonë me vetëdije. Shumë stilistë kanë një aftësi të lindur për të qenë në harmoni me mjedisin, njerëzit dhe nevojat e tyre, me ngjyrën, formën dhe materialin; kjo zhytje unike në botën materiale u lejon atyre të përdorin njohuritë e tyre të fituara në procesin e projektimit. Megjithatë, shpesh ekziston nevoja për të mbledhur informacione për tregjet dhe të gjitha palët e interesuara për produktin (përfshirë klientët, përdoruesit, prodhuesit). Kështu bëmë: që në fillim iu drejtuam drejtorit të shkollës sonë me një pyetje për rëndësinë e këtij projekti. Nga një intervistë me Natalya Valerievna, zbuluam se shkolla jonë po planifikon të rinovojë dhe modernizojë mensën. Më pas, ne zhvilluam një anketë me nxënës të shkollave të mesme (Shtojca 4). Në studim morën pjesë 44 të anketuar. Në pyetjen: "A do të dëshironit ndonjë ndryshim në pamjen e dhomës së ngrënies?" - të gjithë 100% e të anketuarve janë përgjigjur “Po”. Në pyetjen: "A do të dëshironit ta shihni dhomën e ngrënies në një stil të ri?" - të gjithë 100% e të anketuarve janë përgjigjur “Po”. Ndër propozimet e të anketuarve tanë (Shtojca 5), ​​zbuluam se shumë duan ta shohin dhomën e ngrënies të përditësuar, pas rinovimit. Disa të anketuar besojnë se mensa e shkollës ka nevojë për një TV ose qendër muzikore. Disa vendosën që ishte e nevojshme të vendosnin një banak bar.

Kërkoni për ide. Gjatë projektimit, projektuesi kërkon ide që mund ta ndihmojnë atë t'i japë produktit një formë të caktuar, e cila përfshin funksionet e produktit, materialet nga të cilat do të bëhet dhe estetikën e tij. Këtu përsëri kemi përdorur kryesisht intuitën tonë. Por shpesh intuita, si rregull, ka nevojë për ndihmën e veprimtarisë së vetëdijshme kërkimore. Pasi vendosëm për detyrën e projektimit, filluam të kërkonim ide. Për të stimuluar procesin krijues, përdoren disa nga teknikat për gjenerimin e ideve kreative. Ato quhen gjithashtu metoda të projektimit. Ne morëm disa prej tyre:

Stuhi mendimesh. Një teknikë për pjesëmarrjen në grup në gjenerimin e ideve për të gjetur një zgjidhje për një problem specifik.

Gjetja e zgjidhjeve. Më në fund, në procesin e punës së drejtpërdrejtë në projektin e projektimit, ne filluam një kërkim (duke marrë parasysh nevojat dhe sugjerimet e të gjithë pjesëmarrësve) për teknologji, materiale dhe ide për zbatimin e projektit tonë. (Shtojca 6).

Kapitulli 3. Rezultatet e hulumtimit.

Pikat kryesore nga të cilat filluam gjatë formimit të konceptit ishin dëshirat e pjesëmarrësve në procesin shkollor: nxënësve, punëtorëve të mensës, mësuesve, administratës së shkollës. U zbulua se dhoma e ngrënies, me dhomën e saj të përbashkët me një punishte të përgatitjes së ushqimit të nxehtë, me bojën në mure që zhvishej herë pas here, me dritare të rrëshqitshme dhe me perde që nuk janë të këndshme për syrin. i përshtatet kujtdo. Pra, ne zgjodhëm konceptin kryesor: të krijojmë një projekt në të cilin të gjitha dëshirat do të merren parasysh.

Këtu, në fshatin Novokhopersky, ka shumë gjelbërim dhe një "frymëmarrje të lehtë" të veçantë. Dhe, natyrisht, stili "modern" (fundi i 19-të - fillimi i shekullit të 20-të) me fokusin e tij kryesor ergonomik u bë parimi udhëzues në të gjithë projektin e projektimit. Stili Art Nouveau karakterizohet nga një skemë ngjyrash delikate e toneve pastel. Në arredim përdoren motive me lule. Dhe megjithëse për ne ky stil mban gjurmët e një epoke të lënë në të kaluarën e largët, liria e ofruar nga ky stil e bën atë të pranueshëm edhe për krijimin e një brendshme të hollë dhe unike. Ndoshta, elektronika moderne e konsumit dhe sendet individuale të asaj epoke mund të përshtaten organikisht në "moderne", si asnjë stil tjetër historik. Ne u përpoqëm t'i sjellim të gjitha këto në projektin tonë.

3.1. Përfundimi.

Propozohet zëvendësimi i dritareve të vjetra prej druri me dritare të bardha plastike me dy xham me dy breza. Tavani është i lyer me bojë të bardhë kuzhine me bazë uji, e cila është rezistente ndaj gërryerjes dhe e lehtë për t'u pastruar. Muret në projektin tonë janë të niveluara dhe të lyera me një ngjyrë të këndshme pjeshke. Zona e ngrënies është e ndarë nga zona e përgatitjes së ushqimit të nxehtë.

3.2. Kati.

Dyshemeja e dhomës së ngrënies është aktualisht me pllaka me ngjyrë të errët. Mund të lihet në këtë dizajn, por si opsion mund të vendosni linoleum që imiton parket. Por më e rëndësishmja, linoleumi duhet të jetë më rezistent ndaj konsumit - për dysheme me intensitet të lartë trafiku. Pranë dritareve të vendosura pranë derës së përparme, mbi nivelin e dyshemesë (20 cm e lartë), ndodhet një piedestal i bërë nga kompensatë. Dimensionet e tij janë 700 me 120 cm.

3.3. Ndriçimi.

Ndriçimi kryesor paraqitet në formën e dymbëdhjetë abazhurëve katrorë të mbyllur.

3.4. Tekstile.

Përzgjedhja e pëlhurave, si dhe përbërësit e tjerë të brendshëm, theksuan stilin "modern". Dritaret ishin të mbuluara me një vello të bardhë të tejdukshme. Majat e dritareve janë zbukuruar me pelmeta të ndezura dyngjyrëshe, një model si diamanti në tulla dhe jeshile.

3.5. Aksesorë.

Një ndarje e dendur e bërë nga kompensatë e ndan hapësirën në dy zona: ngrënie dhe punë.

Madhësia e ndarjes: 290 cm me 570 cm Ndarja ka 2 dritare për servirjen e ushqimit dhe byrekut, të zbukuruara me perde të bëra nga e njëjta pëlhurë si në dritare. Mbi to është një poster i ndritshëm "Bon appetit" me fytyrat e buzëqeshura të një vajze dhe një djali.

Në të djathtë të ndarjes varet një menu e vizatuar në formën e një torte me një qershi.

Mbi derën e zonës së larjes së enëve ka një poster ku shkruhet: "Urdhri ynë është ky: pasi të keni ngrënë, pastroni veten!" Aty pranë në të djathtë janë rregullat e tavolinës.

Në murin përballë ndarjes, sipas shumicës së propozimeve, u vendos të vendosej një kolazh: ngjitni letër-muri fotografik në formën e pikturave që zgjojnë oreks dhe në të majtë të derës ka një ekspozitë me vizatimet e studentëve. Në të njëjtin mur mund të varni një TV plazma me altoparlantë të zërit. Gjatë drekës, mund të luani muzikë të qetë ose të transmetoni lajme nga shkolla.

Vendosëm të projektonim kolonën në qendër të sallës në formën e një peme dhe në të djathtë të derës së përparme për të vizatuar një pemë tjetër, duke i bërë jehonë të parës.

3.6. Mobilje.

Duke qenë se kemi zgjedhur stilin “modern”, i cili vë theksin në gjithçka natyrale, prandaj edhe mobiliet në projektin tonë janë prej druri. Përveç kësaj, ne u udhëhoqëm nga parimi i ergonomisë në brendësi. Ergonomia është një shkencë që studion objekte të ndryshme që janë në kontakt të drejtpërdrejtë me një person në procesin e jetës së tij. Detyra e tij kryesore është të zhvillojë formën dhe rregullimin optimal të objekteve, të cilat duhet të jenë sa më të përshtatshme për t'u përdorur nga një person. Dhoma e ngrënies ka 14 tavolina, secila me gjashtë ndenjëse, për gjithsej 84 vende. Pjesa e sipërme e tavolinave është e mbuluar me rimeso në ngjyrën e drurit natyral. Edhe stolat janë prej druri. Dhe gjithashtu, në piedestal vendosëm tre tavolina të larta për pushime kafeje (ato janë të dizajnuara kryesisht për nxënës të shkollave të mesme). Këto janë 15 vende të tjera shtesë. Madhësia e zakonshme e sipërfaqes së tryezës që kërkohet për të ngrënë është një gjysmërreth me një rreze prej 300 mm, kështu që tavolinat tona kanë një diametër prej 900 mm.

Përballë hyrjes së dhomës së ngrënies ka një tualet, i cili gjithashtu ka nevojë për rinovim. Vendosëm ta dekoronim në një stil hapësinor (Shtojca 7). Mbyllni lavamanët nga poshtë, ndërroni rubinetat dhe varni pasqyrat sipër lavamanëve.

konkluzione.

Pas kryerjes së hulumtimit, ne ishim në gjendje të zgjidhnim detyrat që na ishin caktuar në projektin tonë. Me ndihmën e skemave të ngjyrave, arritëm një rritje vizuale në dhomën e ngrënies, gjithashtu ndryshuam vendndodhjen e sediljeve dhe shtuam disa opsione të tjera, të cilat në të ardhmen do të rrisin numrin e nxënësve që hanë. Dhe më e rëndësishmja është se ne, duke përdorur stilin modern në kombinim me bionikën, arritëm të arrijmë ngrohtësi dhe rehati në mensën e shkollës sonë. Ne ishim të interesuar për të përfunduar projektin. Mësuam se si të krijojmë një dizajn, të hartojmë një projekt dhe të bëjmë një prezantim të projektit. Secili kishte biznesin e vet.

Ofertat.

· Vazhdoni kërkimet në arkitekturë dhe propozoni projekte të tjera projektimi në shkollë.

· Ofroni asistencë personale në krijimin e aksesorëve individualë nga një projekt dizajni.

· Ofroni përdorimin e këtij projekti edhe për shkollat ​​e tjera në zonën tonë, sepse është shumë i thjeshtë në realizimin e tij.

Pystina Anastasia

Kjo punë paraqet një shënim shpjegues të projektit të projektimit të mensës së shkollës, fotografi (shtojca) të vizatimeve të një nxënësi të klasës së 7-të.

Përkundër faktit se, siç thotë proverbi, "oreksi vjen me të ngrënit", dizajni i dhomës së ngrënies gjithashtu kontribuon në rritjen e oreksit, dizajni i bukur i brendshëm i mensës së shkollës siguron një humor pozitiv emocional për studentët.

Dashuria për atdheun tuaj të vogël është e rëndësishme për çdo person dhe për vendin. Është e nevojshme të kujtojmë mbrojtjen e kulturës kombëtare për t'ia përcjellë brezit të ardhshëm. Viti 2015 është viti i patriotizmit në Republikën e Komit, prandaj emri dhe përmbajtja e projektit të projektimit mbajnë kulturën e Komit.

Tema e projektit të projektimit është "Lunpas" (kalendar).

Qëllimi është krijimi i një projekti projektimi për një mensë shkollore në stilin kombëtar Komi.

Konsideroni konceptet e "të brendshme", "projektit të projektimit";

Zhvilloni një plan të dhomës së ngrënies.

Zhvilloni një logo të mensës;

Zhvilloni një skicë të uniformave të personelit.

studioni efektin e ngjyrës në oreksin e nxënësve të shkollës

Shkarko:

Pamja paraprake:

Hyrje

Përkundër faktit se, siç thotë proverbi, "oreksi vjen me të ngrënit", dizajni i dhomës së ngrënies gjithashtu kontribuon në rritjen e oreksit, dizajni i bukur i brendshëm i mensës së shkollës siguron një humor pozitiv emocional për studentët.

Dashuria për atdheun tuaj të vogël është e rëndësishme për çdo person dhe për vendin. Është e nevojshme të kujtojmë mbrojtjen e kulturës kombëtare për t'ia përcjellë brezit të ardhshëm. Viti 2015 është viti i patriotizmit në Republikën e Komit, prandaj emri dhe përmbajtja e projektit të projektimit mbajnë kulturën e Komit.

Në punën tonë, ne zgjodhëm kalendarin antik të peshkimit Komi (Lunpas) si elementin kryesor të brendshëm - ky është një gjetje e famshme e mijëvjeçarit 1-2 pas Krishtit. Është bërë në formën e një rrethi me imazhe të kafshëve. Prandaj, pothuajse të gjitha objektet në dhomën e ngrënies janë në formë të rrumbullakët (diagrami i dhomës së ngrënies, logoja, orët, tavolina) dhe përmbajnë imazhe të kafshëve (Shtojca 1).

Kur hyni në dhomën e ngrënies, është mirë kur brendësia është bërë në të njëjtin stil, kur është e ndritshme dhe e lehtë, kur ju përshëndesin me tuta të bukura dhe të rregullta - ne u përpoqëm ta pasqyrojmë këtë në punën tonë. Në një mensë të tillë është e përshtatshme dhe komode jo vetëm për studentët, por edhe për stafin.

Tema e projektit të projektimit është "Lunpas" (kalendar).

Qëllimi është krijimi i një projekti projektimi për një mensë shkollore në stilin kombëtar Komi.

Detyrat:

• merrni parasysh konceptet e "të brendshme", "projektit të projektimit";
• Zhvilloni një plan të dhomës së ngrënies.
• Zhvilloni një logo të mensës;
• zhvilloni një skicë të uniformave të personelit.
• studioni efektin e ngjyrës në oreksin e nxënësve të shkollës.

I. Koncepti i "të brendshme" dhe "projektit të projektimit"

Para se të fillonim punën për projektin, u njohëm me koncepte të tilla si: interier dhe dizajn - projekt.

Brendësia është një hapësirë ​​e brendshme e dizajnuar arkitekturisht dhe artistikisht që i siguron një personi perceptim estetik dhe kushte të favorshme jetese. Pjesa e brendshme përbëhet nga tre komponentë:

• zarfi i ndërtesës: dysheme, mure, tavan;
• përmbajtja lëndore (pajisje, mobilje);
• proceset funksionale që formojnë si hapësirën ashtu edhe atmosferën shqisore-psikologjike.

Dizajni (dizajn anglisht) - plan, qëllim, plan, qëllim, qëllim, koncept krijues, projekt dhe vizatim, llogaritje, ndërtim; skicë, vizatim, model, kompozim.

Sipas fjalorit shpjegues të T.F. Dizajni i brendshëm Efremova është "dizajni arkitektonik dhe artistik i brendësisë së ambienteve".

Një projekt projektimi është një projekt individual i brendësisë së një dhome me një studim të kombinuar të dizajnit të brendshëm të zonës së ndenjes dhe asaj ndihmëse të dhomës. Në të njëjtën kohë, një projekt dizajni nuk është vetëm një grup idesh dhe fotografish. Ky është një grup dokumentesh që përfshin vizatime, specifikime, vizualizime tredimensionale dhe përshkrime. Kjo do të thotë, një projekt projektimi është mishërimi i ideve të projektuesit në një formë të kuptueshme për inxhinierët dhe ndërtuesit.

Në punën tonë, ne u përpoqëm të përfundonim një projekt projektimi për një mensë shkollore.

5 II. Plani i dhomës së ngrënies

Dhoma e ngrënies duhet të jetë jo vetëm komode dhe komode, por edhe e përshtatshme për fëmijët, mësuesit dhe stafin. Është bërë në formën e një rrethi. Plani tregon qartë se dhoma e ngrënies është e ndarë në disa zona (Shtojca 2).

Zona A është një vend ushqimi për nxënësit dhe mësuesit e shkollave të mesme:

1. - shpërndarja,
2. - tavolinë me karrige.

Zona B është një vend ushqimor për nxënësit e rinj të shkollës:

3 - tavolinë për nxënësit e rinj të shkollës.

Zona B - njësi sanitare.

Zona G - njësia e hotelierisë:

1. - dhoma e stafit,
2. - punishte për përpunimin e produkteve
3. - kuzhinë

III. Përshkrimi i brendshëm i dhomës së ngrënies

E gjithë pjesa e brendshme e dhomës së ngrënies supozohet të jetë prej materiali miqësor me mjedisin.

Ana e shpërndarjes është bërë duke përdorur pikturën e ornamentit Komi (Shtojca 1).

Logoja shumëngjyrëshe e dhomës së ngrënies varet në mur për të tërhequr vëmendjen. Ai përshkruan frutat dhe perimet - shembuj të ushqyerjes së duhur. Korniza e logos është bërë gjithashtu në formën e një kalendari peshkimi (Shtojca 3).

Gjithashtu në dhomën e ngrënies ka një "orë të ushqimit të shëndetshëm", ku mund të shihni jo vetëm kohën, por edhe një shembull të mëngjesit, drekës, rostiçeri dhe darkë të saktë të pasdites dhe në cilën orë duhet t'i hani ato. Për shembull, për darkë mund të gatuani peshk me perime dhe ta hani rreth orës 18.00 (Shtojca 4).

IV. Funksionaliteti i dhomës së ngrënies

Dhoma e ngrënies e bën të lehtë lëvizjen, uljen në një rreth dhe bisedën me njëri-tjetrin pas drekës. Ekziston edhe mundësia për të zgjedhur gatime të ndryshme, duke përfshirë ato kombëtare (shangi, pije frutash, cherinyan - peshkatar...).

Tavolinat kanë ekrane të integruara me prekje në formë kafshe ku mund të shikoni menunë dhe të zgjidhni pjatat që ju pëlqejnë. Ky informacion transferohet në tablet te kuzhinieri kryesor i dhomës së ngrënies, i cili përgatit tabaka me pjatat e zgjedhura. Shoqëruesit shpërndajnë këto tabaka për drekë. Pasi ka ngrënë, studenti mund të lërë një koment për pjatat edhe në ekranin me prekje.

V. Ngjyra në brendësi

Ngjyra ndihmon në organizimin e hapësirës, ​​zbulimin e një dizajni, theksimin ose fshehjen e formës së një objekti. Sipas të dhënave shkencore, ngjyrat mund të ndikojnë në gjendjen mendore dhe emocionale të një personi, madje edhe në oreksin e tij. Për shembull, blu konsiderohet ngjyra më e pakëndshme. Zakonisht përdoret në dhoma ku është shumë nxehtë për të krijuar përshtypjen e freskisë.

Brendësia e dhomës sonë të ngrënies është bërë me ngjyra të ngrohta.

portokalli ngjyra stimulon oreksin, pasi konsiderohet si një ngjyrë "e shijshme". Është shumë afirmuese e jetës, shton optimizmin dhe energjinë. Në brendësinë e dhomës sonë të ngrënies, tavolinat janë portokalli, të ulura në të cilat do të dëshironi të hani.

Theksi i ngjyrave është në murin qendror - është një dhuratë. E verdha - ngjyra që së pari “bie” në sy, edhe nëse përdoret në sasi të vogla në ambientet e brendshme. Nuancat e buta të të verdhës japin një humor të lartë "me diell" dhe inkurajojnë komunikimin. Kjo ngjyrë nxit prodhimin e lëngut gastrik dhe rrit oreksin.

E gjelbër ngjyra është e lidhur me natyrën. Konsiderohet si ngjyra e shëndetit, jep "relaksim të sigurt" dhe në të njëjtën kohë ndihmon për t'u përqendruar. Prandaj, ne e përdorim atë në sasi më të mëdha për të dekoruar dhomën tonë të ngrënies.

Blu karriget plotësojnë brendësinë.

VI. Shoqërimi muzikor

Shoqërimi muzikor gjatë vakteve ndikon në procesin e përthithjes së ushqimit. Një vakt i ngadaltë, i qetë, i shoqëruar me muzikë kombëtare dhe klasike komi, nxit përthithjen e ushqimit, përmirëson oreksin dhe ka një efekt pozitiv në sekretimin e lëngut gastrik. Kjo është arsyeja pse në projektin tonë ne synojmë të përdorim muzikë të qetë dhe të qetë për sfond.

VII. Uniformat e stafit

I gjithë stafi i mensës është i veshur me uniforma speciale (Shtojca 5):

• Përparëse
• kapak
• Çorape

Stili uniform i interierit mund të shihet në tutat e stafit: përparëse paraqitet në formën e një figure tetë - në formë të rrumbullakët, kapaku - në formën e një cilindri. Ato përmbajnë logon e mensës. Çorape me imazhe të elementeve të ornamentit Komi. Të gjitha veshjet e stafit prezantohen gjithashtu me ngjyra të ngrohta, të njëjta me ngjyrat e brendshme të dhomës së ngrënies. Edhe nxënësit e shkollës mbajnë përparëse gjatë detyrës.

VIII. Materialet dhe mjetet

Për të punuar në projekt, ne zgjodhëm materiale arti të arritshme dhe të thjeshta: bojëra uji, laps, stilolaps, fletë A4, gomë.

Mjetet: furça, kavanoz me ujë, busull, vizore.

Pajisjet: laptop, printer.

konkluzioni

Ne zhvilluam një projekt projektimi për një mensë shkollore bazuar në temën "Lunpas". Për ta bërë këtë, ne morëm parasysh konceptet e "të brendshme" dhe "projektit të projektimit"; elemente të kulturës kombëtare të Republikës së Komit (kalendari Dreviekomi, stoli Komi) u përdorën për të dekoruar dhomën e ngrënies; studioi ndikimin e ngjyrës në oreksin e nxënësve të shkollës; zhvilloi një skicë të uniformave të personelit.

Në punën tonë, ne u përpoqëm të zhvillonim një projekt dizajni në atë mënyrë që të ishte i përshtatshëm dhe i rehatshëm jo vetëm për nxënësit e shkollës, por edhe për stafin. Për shembull, një vend për pushim ndahet për punëtorët e mensës.

Brendësia e mensës së shkollës është e bazuar në kalendarin e lashtë tregtar në formë rrethi dhe të gjitha objektet janë paraqitur në formë të rrumbullakët. Me këtë donim të tregonim dashurinë për atdheun tonë të vogël, për kulturën kombëtare; prezantoni vizitorët më të rinj në dhomën e ngrënies me kulturën e rajonit të Komit. E cila është shumë aktuale sot, pasi viti 2015 është viti i patriotizmit.

Ky interier mund të shërbejë jo vetëm si dhomë ngrënie, por edhe ekspozita arti, ekspozita, pushime shkollore, takime me njerëz interesantë (shkrimtarë, artistë...), këtu mund të mbahen panaire të ndryshme...

Jemi shumë të kënaqur me rezultatin tonë. Puna u vlerësua shumë nga nëna, gjyshja, bibliotekarja dhe shokët e klasës.

Referencat

1. Babarykina T.S. Xhami dhe pasqyrat në brendësi. Zgjidhjet më të fundit të projektimit - M.: LLC TD "Shtëpia Botuese dhe Bota e Librave", 2008.
2. Gribova L.S., Savelyeva E.A. Arti popullor i Komit. Komi Yozkostsa Art - Syktyvkar: Qendra Republikane "Veteranët për Paqe", 1992.
3. Kravtsova A. Ngjyrat në brendësi, [burim elektronik] // Dizajni i brendshëm. URL:http://mirsovetov.ru/ (19.05.2008)
4. Piterskikh A.S. artet e bukura. Dizajni dhe arkitektura në jetën e njeriut - M.: Edukimi, 2010.
5. Çfarë është një projekt projektimi [burim elektronik] // Repair+ LLC.1жь:

Projekti social në kuadrin e veprimit gjithë-rus

"Unë jam një qytetar i Rusisë"

PROJEKT

"Dizajn i kafeterisë së shkollës"

E përfunduar: nxënës të klasave 8-11 të shkollës së mesme MKOU Krasnoflotskaya

Adresa: Rajoni Voronezh, rrethi Petropavlovsk, fshati. Krasnoflotskoye, rr. Lenina, 62. A

Koordinatorët e projektit:

- Popenkova Oksana Vasilievna - mësuese e matematikës dhe shkencave kompjuterike

Esina Marina Ivanovna - mësuese e fizikës dhe matematikës

Kalinina Maria Grigorievna - mësuese e anglishtes

Nebogina Tatyana Valerievna - mësuese e kimisë dhe biologjisë

Data e duhur : Nëntor – Shkurt 2017

Me. Krasnoflotskoe

Qëllimi i projektit:

dizajni i brendshëm i mensës së shkollës.

Detyrat tona:

Aktivizimi i komunitetit të prindërve dhe nxënësve për aktivitete të përbashkëta projektuese për dizajnin estetik të dhomës së ngrënies;

Kryerja e studimeve sociometrike të qëndrimeve të studentëve ndaj zhvillimit dhe zbatimit të një projekti të projektimit për dizajnin estetik të mensës së shkollës (kryerja e një sondazhi në klasat 5-11 midis mësuesve dhe stafit të mensës për të përcaktuar stilin e mensës);

Krijimi i një kuadri rregullator dhe metodologjik për vlerësimin e projekteve të projektimit dhe studimin e kërkesave për projektimin e mensave shkollore;

Studimi i ndikimit të mjedisit vizual të dhomës së ngrënies në formimin e kulturës ushqimore dhe komoditetit psikologjik;

Në përputhje me rezultatin e marrë, gjeni informacione për vendosjen, krijoni skica dhe vendoseni në stenda

Krijimi i një partneriteti social për të projektuar mensën e shkollës;

Zbatoni një plan për dekorimin e dhomës së ngrënies.

përmbajtja

Parathënie.

Rëndësia dhe rëndësia e këtij problemi.

Mbledhja dhe analiza e informacionit.

1. Studimi i kuadrit rregullator.

   Studimet e medias.

   Studimi i gjendjes shëndetësore të studentëve.

   Hulumtimi mbi problemin.

   Mbajtja e një konkursi vizatimi "Mensa e shkollës sonë"

Zhvilloni zgjidhjen tuaj për problemin.

Parathënie

Kreativiteti na kënaq me harmoninë e bukurisë,

ngjall ndjenja ekstatike

trondit shpirtin, zgjon frymëzimin.

L.N. Tolstoi

Mensa e shkollës -
Si shtëpia jonë e dytë!
Unë ha ushqim të shëndetshëm atje
E përtypim çdo ditë!
Ne e dimë atë ushqim
Gjithmonë ka një "pesë" atje!
Tek mensa e shkollës
Ja ku shkojmë përsëri!
Aty ka duar të arta
Shefat tanë të kuzhinës!
Ata do të gatuajnë ushqime të shijshme për ne
Borscht, cutlets, pilaf!

Shkolla jonë shpalli konkurs për projekte sociale"Një qytetar i Territorit Voronezh është shtetas i Rusisë." Në një takim të nxënësve të shkollave të mesme u propozuan shumë ide që u përfshinë në dizajnin e shkollës. Propozimi fitoi me votimmbi projektimin e mensës së shkollës.

Kjo ide dukej shumë interesante. Gjëja më e rëndësishme është që ai të mund të zbatohet në një kohë të shkurtër me kosto minimale dhe kreativitetin e nxënësve të shkollës.

RELEVANCA E PROBLEMIT

Problemi kryesor aktualisht më i rëndësishëm për shkollat ​​është krijimi i kushteve optimale të jetesës për nxënësit. Një mjedis arsimor i bazuar në parimet e estetikës ka një efekt të dobishëm në gjendjen mendore dhe emocionale të nxënësve dhe mësuesve dhe ndihmon në lehtësimin e mbingarkesës.

Prandaj, problemi kryesor i projektit është krijimi i një zone të rritur rehati në dhomën e ngrënies, lehtësimi psikologjik, i cili lejon kompensimin e ngarkesave arsimore, rivendosjen e forcës fizike dhe mendore të studentëve dhe mësuesve gjatë pushimeve midis klasave.

Rëndësia dhe kërkesa e projektit qëndron në aktivizimin e pozicionit social të studentëve gjatë aktiviteteve të projektit për dizajnin estetik të dhomës së ngrënies. Ky projekt bazohet në rritjen e aktiviteteve të komunitetit të nxënësve në dizajnimin estetik të ambienteve të shkollës.

Përveç kësaj, rëndësinë projekti ështëpër t'u mundësuar fëmijëve të përjetojnë gëzim dhe kënaqësi nga një mensë shkollore e dizajnuar në mënyrë estetike.

Zgjedhja e një problemi

U përballëm me një problem: si të dekorojmë një mensë shkollore?

Çfarë mund të bënim? Meqenëse muret në dhomën e ngrënies janë bosh dhe të lyer me ngjyra të ndryshme, dhe nuk ka perde në dritare, ne i vendosëm vetes detyrën: të projektojmë dhe bëjmë perde për kafenenë e shkollës, t'i lyejmë muret me të njëjtën ngjyrë dhe t'i dekorojmë me stenda dhe vizatime. Mobiljet në dhomën e ngrënies janë të reja, kështu që vendosëm të bëjmë lule dhe mbajtëse pecetash për tavolinat, si dhe të blejmë peceta. Puna jonë duhet të ketë një kosto minimale materiale, por kostoja morale do të jetë e lartë. Për të përcaktuar një stil të unifikuar të mensës, anëtarët e grupit të punës (Yulia Vislova, Yana Popenkova dhe Daria Popenkova) kryen një anketë midis nxënësve të klasave 5-11, prindërve, mësuesve dhe stafit të mensës. Në anketë morën pjesë 53 nxënës nga shkolla jonë, 8 prindër dhe 12 punonjës të shkollës. Gjithsej 73 persona.

Anketa sociologjike.

Pyetësori “Mensa e shkollës sonë”

A. Po

B. Jo

B. Versioni juaj

A. Po

B. Jo

B. Versioni juaj

A. Piktura (artet e aplikuara)

B. Vizatime në mure

B. Versioni juaj

A. Në pastel

B. Në të ndritshme

B. Versioni juaj

A. Në botën e përrallave

B. Pyll

B. Tema detare

G. Arti bashkëkohor

D. Versioni juaj

Rezultatet e anketës

1. Ju pëlqen ambienti i brendshëm i mensës së shkollës sonë?

2. Dëshironi të ndryshoni ndonjë gjë?

3.Çfarë dizajni do të sugjeronit për të ndryshuar brendësinë e dhomës së ngrënies?

4. Në çfarë skeme ngjyrash duhet të bëhet brendësia e dhomës së ngrënies?

5. Cila temë duhet zgjedhur?

KONKLUZION:

Rezultatet e një sondazhi të kryer nga grupi i punës tregojnë se ideja e projektit tonë është e rëndësishme dhe interesante për të gjithë, askush nuk mbeti indiferent ndaj dizajnit të mensës së shkollës: 77% e të anketuarve sugjeruan dekorimin e mureve të mensës; vizatime dhe krijimi i stendave, 47% vunë re se brendësia e mensës duhet të bëhet me ngjyra të ndezura dhe 45% sugjeruan ngjyra pastel, dhe 39% e të anketuarve do të dëshironin të shihnin një temë të artit modern në dizajnin e dhomës së ngrënies dhe 34% - pyll .

Mbledhja dhe analiza e informacionit

Kohët e fundit, vetëm mobiljet në dhomën tonë të ngrënies janë përditësuar. Ne vendosëm t'i lyejmë muret me të njëjtin ton dhe t'i dekorojmë me ekrane dhe art për ta bërë dhomën e ngrënies komode dhe interesante. Si kuzhina në shtëpi ashtu edhe dhoma e ngrënies në shkollë janë vendi më i preferuar, ndaj dëshironi që të jetë komode.

Së bashku me mësuesit (Popenkova O.V., Esina M.I., Kalinina M.G., Nebogina T.V.) filluam të punojmë në një projekt të quajtur "Dizajnimi i një mense shkollore".

Për të shpërndarë punën e mbledhjes dhe analizimit të informacionit, ne u ndamë në grupe:

SOCIOLOGËT Dhe INTERVISTUESIT: Yulia Vislova dhe Yana Popenkova kryejnë sondazhe sociale, pyetësorë dhe intervista.

EKIPI I KËRKIMIT: Alina Opryshko dhe Oksana Smolyanina po kërkojnë informacion në gazeta dhe internet.

AVOKAT: Yakunin Evgeniy, Popenkova Daria negociojnë dhe takohen me përfaqësues të organizatave të ndryshme, agjencive qeveritare, etj.

ANALITËT Dhe GAZETARËT: Popenkova Daria,Dmitry Esin, Alexander Zotov punojnë me mediat, hartojnë apele, njoftime dhe shkruajnë skenare prezantimi.

DIZAJNERË dhe PREZENTUES : Irina Dimitrova, Lyudmila Nikolyukina, Elena Zhivikh, Vadim Larin, Ruslan Lovyagin, Yuri Ogarev, Anna Ryabikina, Victoria Nikolyukina dekorojnë dhomën e ngrënies dhe një dosje me dokumente, përgatit një model të brendshëm të mensës së shkollës dhe përgatit një prezantim të projektit.

EKONOMISTË: Nikolyukin Vladislav bën vlerësimin.

3.1. Studimi i kuadrit rregullator.

Nën udhëheqjen e Maria Grigorievna Kalinina, ne studiuam dokumentet rregullatore të mëposhtme:

Kushtetuta e Federatës Ruse (Kapitulli 2)

Ligji Federata Ruse“Për arsimin” (neni 51)

Konventa për të Drejtat e Fëmijës (Nenet 12, 13, 31)

Standardet SanPin.

3.2. Studime për media

E.L Shcherbakova, mësuese-organizatore e Liceut nr.23 në Moskë, pohon seDhoma e ngrënies është një dhomë shumë e veçantë në shkollë. Të gjithë nxënësit e vizitojnë disa herë në ditë, ndaj duhet të jetë komod, komod dhe të kontribuojë në formimin e kulturës tek nxënësit e shkollës. Artikulli i kushton vëmendje të veçantë bazave të të ushqyerit të shëndetshëm: "Puna krijuese aktive e studentëve zgjoi interesin e fëmijëve për çështjet e të ushqyerit racional dhe të shëndetshëm. Fjalët e mjekut të madh të lashtë Hipokratit u bënë të qarta për ta: "Unë jam ajo që ha". Nxënësit e shkollës duhet të mësojnë dhe të pranojnë vetë parimet bazë të një stili jetese të shëndetshëm dhe kjo është e mundur vetëm si rezultat i punës së mëtejshme të përbashkët të mësuesve, prindërve dhe vetë fëmijëve”.

E njëjta çështje ka të bëjë me Departamentin e Arsimit të Rajonit Voronezh.Këtë vit akademik mbulimi i nxënësve të shkollave me ushqime të ngrohta ka arritur në 90.6%.
Rëndësia e shqyrtimit të çështjes së përmirësimit të organizimit të ushqyerjes për studentët në institucionet arsimore për shkak të nevojës për marrjen e masave uniforme rajonale që synojnë përmirësimin e të ushqyerit të nxënësve me qëllim ruajtjen dhe forcimin e shëndetit të tyre.
Është zhvilluar një standard rajonal, i cili merr parasysh propozimet e Zyrës së Rospotrebnadzor për rajonin Voronezh për organizimin e vakteve për studentët, si dhe propozimet për monitorimin e cilësisë dhe sigurisë së produkteve ushqimore dhe ushqimeve të gatshme. Standardi parashikon mbulimin maksimal të studentëve në institucionet e arsimit të përgjithshëm me 2 vakte të ngrohta në ditë. U miratua Dekreti i Qeverisë Rajonale, datë 17 korrik 2015 Nr. 491-r “Për masat për organizimin e ushqimit për studentët e organizatave të arsimit të përgjithshëm në rajonin e Voronezh”. Nënprogrami “Qumështi i Shkollës” vazhdon të zbatohet, duke iu ofruar nxënësve qumësht falas 3 herë në javë.

Bazuar në udhëzimet që gjenden në internet për organizimin e vakteve në institucionet arsimore, sallat e ngrënies së mensave të shkollave duhet të kenë një konfigurim të përshtatshëm, të jenë të dekoruara artistikisht dhe estetikisht dhe të pajisura me mobilje që korrespondojnë me gjatësinë dhe karakteristikat e moshës së nxënësve të shkollës. Ata duhet të pajisen me ventilim dhe ngrohje efikase; Ato nuk duhet të depërtohen nga tymrat dhe aroma nga kuzhina, apo zhurma nga ambientet e prodhimit të njësisë së hotelierisë.

Na u duk interesant sondazhi i kryer nga korrespondenti publik i gazetës Oktyabrsky Neftyannik I. Oprunenko, "Si e shoh mensën e shkollës në të ardhmen?"

Pas studimit të dokumenteve rregullatore dhe materialeve mediatike, arritëm në përfundimin se një dhomë ngrënie e dizajnuar në mënyrë estetike duhet të jetë e rehatshme, komode dhe duhet të kontribuojë në formimin e kulturës midis nxënësve të shkollës.

Mensa e shkollës luan një rol të madh - pasi është pamja estetike e mensës dhe pajtueshmëria e fëmijëve me kulturën ushqimore që është çelësi i ushqimit të duhur.

Puna me burimet e internetit

Puna në bibliotekë

1. Studimi i gjendjes shëndetësore të nxënësve për vitin akademik 2016

Për të studiuar gjendjen shëndetësore të studentëve, ne iu drejtuam drejtueses së Krasnoflotsky FAP Natalya Alekseevna Maslova, e cila na dha informacion në lidhje me rezultatet e ekzaminimeve mjekësore të studentëve në shkollën tonë për vitin 2016.

Takimi me kreun e FAP N.A. Maslova

Grafik përmbledhës i gjendjes shëndetësore të nxënësve

Shkolla e mesme MKOU Krasnoflotskaya

Grupet shëndetësore

Përfundim: në bazë të të dhënave të marra, vendosëm të ngrinim një stendë për ushqimin e shëndetshëm dhe të duhur.

3.4. Hulumtimi mbi problemin

Vlerësimi i brendësisë ekzistuese.

Dhoma e ngrënies duket e mërzitshme dhe e njëjtë. Unë do të doja të shtoja ngjyra të ndezura.

Muri është shumë i madh dhe stili detar tashmë është i vjetëruar. Vendosëm ta vendosim vajzën me flutura dhe lule.

Ky mur ndodhet në të majtë kur hyni në dhomën e ngrënies.

U vendos që të bëheshin 3 stenda për ushqimin e shëndetshëm: "ABCs e të ushqyerit", "Këshilla e mençur", "Buka është koka e gjithçkaje". Këtu janë disa ide fillestare.

Ne vendosëm të përshkruajmë një grup çaji në dyert e dritares së shpërndarjes.

Vendosni një "Menu" në të majtë dhe një "Rregullat e Sjelljes në Kantinë" në të djathtë.

Nuk ka perde në dritare, fPrandaj, vendosëm të qepim perde të reja që plotësojnë kërkesat moderne.

Krahas kësaj kemi bërë kërkime edhe në shkolla të tjera, p.sh. Ne shikuam opsionet e projektimit për mensat e shkollave në internet.

Mensat e shkollave në rajonin e Petropavlovsk.

Shkolla e mesme Petropavlovskaya

Shkolla e mesme Starokriushanskaya

Shkolla e mesme Novotroitskaya

Shkolla e mesme Novolimanskaya

Shkolla e mesme Novobogoroditskaya

Shkolla e mesme Bereznyagovskaya

Shkolla e mesme Peskovskaya

Shkolla e mesme Bychkovskaya

Mensat e shkollave në rajonet ruse

Shkolla nr. 7 Ulyanovsk

Shkolla e mesme MBOU nr. 4, Ivanovo

Shkolla nr. 9, Kirov

3.5. Mbajtja e një konkursi vizatimi “Mensa e shkollës sonë”

Shkolla zhvilloi një konkurs vizatimi me temën “Mensa e shkollës sonë”. Në konkurs morën pjesë nxënës nga klasa 5-7. Në vizatimet e tyre, fëmijët imagjinuan se si do të dukej dhoma jonë e ngrënies:

Fituese e konkursit ishte nxënësja e klasës së 7-të Margarita Zaikina

Një javë më vonë, kur rezultatet e hulumtimit ishin gati, ne i ftuam të gjithë në një sesion idesh. Anëtarët e secilit mikrogrup paraqitën rezultatet e anketës:

Pas mbledhjes dhe analizimit të informacionit mbi problemin, ne bëmë sa vijon:konkluzione:

Një dhomë ngrënie e dizajnuar në mënyrë estetike duhet të kontribuojë në formimin e kulturës midis nxënësve të shkollës;

Analiza e rezultateve të ekzaminimeve mjekësore të nxënësve të shkollave tregon mbizotërimin e mungesës së proteinave-energjisë dhe obezitetit. Prandaj është e nevojshme që vazhdimisht të informohen nxënësit dhe prindërit për ushqimin e duhur.

Zhvilloni zgjidhjen tuaj për problemin

Pas kësaj, ne përpiluam një listë të punëve të nevojshme për të dekoruar mensën e shkollës:

Zhvilloni një ide dizajni

Krijo një skicë të ambientit të brendshëm të mensës së shkollës

Zgjidhni dhe blini materialet e nevojshme

Regjistrimi i plotë

Për të imagjinuar më plotësisht brendësinë e mensës së shkollës, na duhej të krijonim një skicë në letër. Ne punuam si një ekip miqësor së bashku me mësuesit tanë. Së bashku zgjodhëm një ide dizajni dhe zhvilluam një skicë skematike të vendndodhjes së stendave dhe vizatimeve.

Lista e punëve të nevojshme kërkon investime financiare. Kreu i Akademisë Bujqësore Krasnoflotskoe N.D. Boyarkin na ndau 3300 rubla, sipërmarrësi individual R.I. Popenkov - 1000 rubla, kreu i fermës fshatare S.V. – 2000 rubla, kreu i fermës fshatare V.L Maslov bleu 4 kanaçe bojë për shumën prej 1040 rubla.

Puna e projektimit dhe blerja e materialeve kryhen nga anëtarët e studentëve të grupit të projektit, mësuesit dhe prindërit e O.V. Dimitrova E.I.

Apel për menaxherin SHA "Krasnoflotskaya" Boyarkin N.D.

Takimi me kreun e administratës së vendbanimit rural Krasnoflotsky

Maslova I.V.

Ekonomisti Vladislav Nikolyukin, nën drejtimin e mësuesve të matematikës, përpiloi një vlerësimshpenzimet për arredimin e ambienteve të brendshme të mensës së shkollës.

Çmimi (fshij)

Para të gatshme (RUB)

Vello

8 m

1440

Shirit perde

15 m

Shirit paragjykim

30 m

Fijet

4 copë

Ngjyrosni të bardhë

1 copë

Bojë jeshile

1 copë

Rul

1 copë

Furçë

1 copë

Furçë

2 copë

Ngjyrosni të bardhë

1 copë

Bojë për dysheme

4 copë

1040

Ngjitës Titan

1 copë

Vetëngjitëse

1 copë

skocez

5 copë

Whatman

2 copë

Whatman

4 copë

Pecetë e hapur

Liana

2 copë

Liana

2 copë

1249

Gjithsej:

6091 RUR

Zbatimi i planit të veprimit të ekipit të studentëve

1. Apel drejt drejtorit të shkollës së mesme MCOU Krasnoflotskaya Nikoliukina K.S., kreut të administratës së vendbanimit rural Krasnoflotsky Maslova I.V. dhe kreu i Akademisë Bujqësore Krasnoflotskaya me një kërkesë për ndihmë financiare në dekorimin e mensës së shkollës.

2. Krijimi i një skice të mensës së shkollës.

3. Apeloni kujdestarit të shkollës me kërkesë për ndihmë në prodhimin e stendave.

4. Kryerja e punimeve të projektimit (bërja e perdeve, stendave dhe vizatimeve në mur)

5. Dekorimi i dritareve dhe mureve të dhomës së ngrënies

6. Hapja madhështore e mensës së shkollës.

Pas hartimit të skicave dhe kryerjes së të gjitha llogaritjeve, grupi i punës filloi zbatimin praktik të projektit. Ne kemi ndjekur masat paraprake të sigurisë gjatë punës. Rezultati i projektit tonë do të jenë perde dhe mure të zbukuruara me vizatime dhe stenda. Mësuesja e matematikës Oksana Vasilievna Popenkova ndihmoi në prerjen dhe qepjen e perdeve. Llogaritja e pëlhurës e përpiluar nga mësuesi na tregoi se nevojiten 1780 rubla për të blerë pëlhurë dhe fije. Kemi kursyer edhe koston e produktit të përfunduar me faktin se nuk kemi paguar për prerjen dhe qepjen e perdeve, sepse i kemi qepur vetë nën drejtimin e një mësuesi.

Bërja e perdeve

Nga çfarë janë bërë stendat? Mund të bëhet nga kartoni fibër ose kompensatë. Ndihmë në bërjen e stendave na dha kujdestari Lapshin Nikolay Fomich Nga një stendë e madhe e gatshme mundëm të bënim 3 stenda në njërën anë dhe nga 2 stenda në murin e dytë. Për mbishkrimin "Bon Appetit" është përdorur kartoni letre.

Ndihmë nga kujdestari ynë

Duke filluar

Bërja e luleve për tavolina.

Bërja e stendave për murin në të djathtë në hyrje.

Bërja e stendave për murin në të majtë në hyrje.

Bërja e një vajze me flutura

Lovyagin Ruslan, Larin Vadim dhe Ogarev Yuri dolën dhe bënë mbajtëse të mrekullueshme pecetash nga kompensatë.

foto

Qëllimet dhe objektivat e projektit janë arritur. Ne morëm një brendshme krejtësisht të re dhe interesante për dhomën tonë të ngrënies. Tani dhoma e ngrënies është një vend shumë komod, i ngrohtë, i bukur dhe më i preferuari për studentët dhe mësuesit.

Dhe në dhomën e ngrënies gjithçka është e shijshme dhe e kënaqshme

Ka pastërti dhe rehati përreth,

Të gjithë djemtë janë në pushim

Ata vrapojnë me zhurmë pas njëri-tjetrit.

Kush dëshiron t'i shohë të gjitha këto?

Dhe shikoni të gjitha me sytë tuaj.

Dyert e shkollës do të jenë të hapura!

Jeni të mirëpritur të na vizitoni!

Ja si duket tani dhoma jonë e ngrënies!

Hapja madhështore e dhomës së ngrënies së rinovuar.

Foto: Shërbimi për shtyp i Kryetarit të Bashkisë dhe Qeverisë së Moskës. Evgeniy Samarin

Në restorantet e shkollës, fëmijët mund të porosisin si dreka komplete ashtu edhe pjata që nuk përfshihen në menunë tradicionale. Për shembull, sallatë Cezari ose supë fshatare me pulë, waffles vjeneze ose mollë të pjekura.

Zbatimi i projektit "Restoranti im Shkolla" vazhdon në Moskë. Që nga fillimi i vitit shkollor, mensat dhe bufetë në 20 shkolla të tjera të kryeqytetit janë kthyer në restorante. Brendësia e pikave të hotelierisë ishte zbukuruar me vizatime të personazheve të njohur vizatimorë, peizazhe detare, si dhe piktura të pamjeve të Moskës dhe qyteteve të tjera ruse.

“Tani restorantet funksionojnë në më shumë se 40 shkolla metropolitane. Mund të porosisni, për shembull, supë fshatare me pulë, salsiçe bavareze me një pjatë anësore ose një sallatë diete Cezar me barishte dhe ullinj. Në të njëjtën kohë, ruhet edhe menyja e zakonshme e mensave, "tha Natalya Anpetkova, kryetare e komisionit për kontrollin e cilësisë dhe ushqimin e këshillit këshillimor të ekspertëve të qytetit të komunitetit të prindërve në Departamentin e Arsimit në Moskë.

Sipas saj, opsionet e brendshme për restorantin zgjidhen nga vetë nxënësit dhe prindërit e tyre me votim. Kështu, restoranti në shkollën nr. 954 në rrugën Korneychuk është zbukuruar në stilin e filmit vizatimor sovjetik "Pushimet në Prostokvashino" dhe ndërsa darkojnë në restorantin e shkollës nr. 1434 në Ramenki, fëmijët mund të shikojnë aventurat e vogëlushes qesharake. ariu Winnie Pooh. Një kafene e vërtetë krijuese u shfaq në shkollën nr. 1370 në Altufevskoye Shosse. Muret e saj janë zbukuruar me artikuj gazetash nga botime të ndryshme.

Brendësia e restoranteve të shkollave në veri të Moskës i kushtohet tre qyteteve ruse: Moskës, Shën Petersburgut dhe Sevastopolit. Për shembull, në muret e restorantit në shkollën nr. 1474 në rrugën Zelenogradskaya janë pamjet e kryeqytetit verior - Kalaja e Pjetrit dhe Palit, Kalorësi prej bronzi dhe Katedralja e Shën Isakut.

Një restorant për nder të qytetit hero të Sevastopolit u hap në shkollën nr. 1288 në autostradën Khoroshevskoye. Brendësia e saj është zbukuruar me imazhe të detit, shkëmbinjve të Krimesë, pulëbardhave dhe anijeve. Restoranti në shkollën nr. 1359 në rrugën Pronskaya quhet "Dritat e Moskës". Në sallën e tij mund të shihni piktura me simbolet kryesore të kryeqytetit: Kremlinin, ndërtesën kryesore të Universitetit Shtetëror të Moskës Lomonosov dhe lumin Moskë.

Projekti “My School Restaurant” filloi në vitin 2013. Qëllimi i tij është përmirësimi i kulturës ushqimore të fëmijëve dhe shndërrimi i mensës së shkollës në një vend komunikimi dhe relaksi për nxënësit. Të gjitha produktet që u ofrohen fëmijëve janë në përputhje me standardet dhe rregulloret sanitare. Përgatitet nga produkte ushqimore për fëmijë të miratuara nga Rospotrebnadzor.

Pothuajse të gjitha shkollat ​​në kryeqytet tashmë kanë një sistem informacioni të quajtur “Kalimi dhe Ushqimi”. Nxënësit shkojnë në shkollë dhe blejnë ushqim në mensë vetëm duke përdorur media elektronike. Kjo është ose karta sociale e një studenti ose një kartë Moskvenok (ose byzylyk).

Prindërit mund të mësojnë për institucionin arsimor dhe historinë e blerjeve në shuplakë dhe mensë në llogarinë personale të faqes së internetit të portalit ose në aplikacionin "Shërbimet Shtetërore të Moskës". Është gjithashtu e mundur të konfiguroni njoftime të menjëhershme përmes emailit ose njoftimeve shtytëse. Duke përdorur faqen, një prind mund të vendosë një ndalim elektronik për blerjen e llojeve të caktuara të produkteve, të tilla si çokollata, pasta ose sanduiçe, si dhe të kufizojë kufirin e shpenzimeve të fëmijës në kafene.

Restorantet që janë hapur në shkollat ​​e Moskës që nga fillimi i vitit shkollor:

- restorant “Lavender Field” në shkollën nr. 1468 (Broshevsky Lane, ndërtesa 21);

- restoranti "Navigation" në shkollën e konviktit të kadetëve "Navigatskaya School" (rruga Kastanaevskaya, ndërtesa 59, ndërtesa 1);

— restoranti “Hero City Sevastopol” në shkollën nr. 1288 (autostrada Khoroshevskoe, ndërtesa 64a, ndërtesa 1);

— restorant “Creative Cafe” në shkollën nr. 1370 (autostrada Altufevskoe, ndërtesa 60g);

- restoranti "Shah me shumë ngjyra" në shkollën nr. 1298 (rruga Yurovskaya, ndërtesa 99);

— restorant “Industrial Style” në shkollën Nr. 924 (Rruga Gazoprovod, objekti 5a);

— restoranti “Foleja e Dallëndyshes” në shkollën nr. 1580 (Balaklavsky Prospekt, ndërtesa 6a);

— restorant “Pushimet në Prostokvashino” në shkollën Nr. 954 (Rruga Korneichuka, ndërtesa 37a);

- Restoranti “Winnie the Pooh” në shkollën nr. 1434 (rruga Ramenki, ndërtesa 15, ndërtesa 2);

— restoranti “Picture Gallery” në shkollën nr. 875 (Vernadsky Avenue, ndërtesa 101, ndërtesa 5);

- restorant "Russkoe Pole" në shkollën nr. 627 (rruga Dubininskaya, ndërtesa 42);

— restoranti “Teatri Bolshoi” në shkollën nr. 2 (Bolshoi Koptevsky proezd, ndërtesa 5);

- restoranti "Cosmos" në shkollën nr. 1566 (rruga Novomarinskaya, ndërtesa 7, ndërtesa 2);

— Restoranti i Rilindjes në shkollën nr. 117 (Rruga Akademika Pilyugina, ndërtesa 14a);

- restorant "Shën Petersburg" në shkollën nr. 1474 (rruga Zelenogradskaya, ndërtesa 33b);

- restoranti "Rainbow Country" në shkollën nr. 2104 (Kotelnichesky Lane 1, ndërtesa 5);

— restoranti “Olive Field” në shkollën nr. 875 (Vernadsky Avenue, ndërtesa 101, ndërtesa 6);

— Restoranti Soyuzmultfilm në shkollën nr. 830 (rruga Tushinskaya, ndërtesa 2);

— restoranti "Nga e kaluara në të ardhmen" në shkollën nr. 2114 (Bulevardi Dmitry Donskoy, ndërtesa 6, ndërtesa 1);

- restoranti "Dritat e Moskës" në shkollën nr. 1359 (Rruga Pronskaya, ndërtesa 4, ndërtesa 1).

Restorantet që u hapën më herët:

— restoranti “Alice in Wonderland” në shkollën nr. 1250 (Leningradskoye Shosse, ndërtesa 27);

— restoranti "Alice in Wonderland" në shkollën nr. 1143 (rruga Krasnodarskaya, ndërtesa 9);

— restorant “German Style” në shkollën nr. 1446 (rruga Yablochkova, ndërtesa 41, ndërtesa 4);

— restoranti “Asian Style” në shkollën nr. 1581 (Bolshoy Poluyaroslavsky Lane, ndërtesa 7);

— Restoranti “Russian Style” në shkollën nr. 1571 (rruga Svobody, ndërtesa 81, ndërtesa 6);

- Restoranti “Brazilian Style” në shkollën nr. 1259 (Rruga e 5-të e Monetchikovsky, ndërtesa 7);

— restorant “Greek Style” në shkollën nr. 1329 (rruga Nikulinskaya, ndërtesa 10);

— restoranti “Space Style” në shkollën nr. 1329 (rruga Nikulinskaya, ndërtesa 10);

— restorant “Provence” në shkollën nr. 136 (Rruga Krasina, ndërtesa 20, ndërtesa 1);

- restorant “Vovka në Mbretërinë e Largët” në shkollën nr. 57 (Kholzunov Lane, ndërtesa 8);

- Restoranti “Village Style” në shkollën nr. 57 (rruga Khamovnichesky Val 26);

- restorant Mosfilm në shkollën nr. 57 (Maly Znamensky Lane, 7/9);

- restoranti "Moska e Vjetër" në shkollën nr. 1253 (Bulevardi Zubovsky, ndërtesa 5, ndërtesa 1);

— restorant “Stone Jungle” në shkollën nr. 1253 (Bulevardi Zubovsky, godina 5, godina 1);

— restoranti “Italia e vogël” në shkollën nr. 2005 (rruga Rodionovskaya, godina 6/7);

— restorant “Papagalli Kesha dhe shokët e tij” në shkollën nr. 1518 (Avencia Mira, pallati 87);

— restorant “Book Corner” në shkollën nr. 1520 (Maly Kislovsky Lane, ndërtesa 12/8, ndërtesa 1);

— restoranti “Skenat e Teatrit” në shkollën nr. 1520 (Rruga Leontyevsky, ndërtesa 19/2 ndërtesa 1);

— restorant “Geometric Minimalism” në shkollën Nr. 1409 (Bulevardi Khodynsky, ndërtesa 7);

- restorant "Aptekarsky Ogorod" në shkollën nr. 1468 (rruga Novorogozhskaya, ndërtesa 9);

— restorant “Escher’s Creativity” në shkollën nr. 179 (rruga Bolshaya Dmitrovka, ndërtesa 5/6, ndërtesa 7);

— restorant “Magic Library” në shkollën nr. 1234 (rruga Bolshaya Molchanovka, ndërtesa 26/28);

— Restorant Taj Mahal në shkollën nr.1399 (rruga Vilisa Latsis, pallati 33, godina 2).