Synimi– edukimi i parimeve të tolerancës tek të rinjtë; duke zhvilluar te nxënësit bashkëjetesën e ndërgjegjshme të grupeve dhe komuniteteve të ndryshme njerëzore, njohjen dhe respektimin e përkatësive të ndryshme etno-kombëtare, fetare dhe të tjera të njerëzve, të drejtën e tyre për pikëpamje dhe besime të tjera.

Detyrat:

1. Njohja e studentëve me konceptin e “tolerancës” dhe vendin e saj në sistemin e vlerave qytetare.

2. Njohja me konceptet bazë që lidhen me shfaqjen e intolerancës.

3. Kohezioni në grup, zhvillimi i aftësive negociuese.

Nxënësit janë ulur në grupe.

PROGRACIONI I NGJARJES:

1. pershendetje. Bisedë motivuese.

Mësues. Sot biseda jonë i kushtohet tolerancës. 16 Nëntori është Dita Ndërkombëtare e Tolerancës. Jo të gjithë mund ta njohin këtë fjalë dhe, në shikim të parë, tingëllon krejtësisht e pakuptueshme. Por kuptimi që mbart është shumë i rëndësishëm për ekzistencën dhe zhvillimin e shoqërisë njerëzore. Një person i kulturuar modern nuk është vetëm një person i arsimuar, por një person që ka një ndjenjë respekti për veten dhe respektohet nga të tjerët. Toleranca konsiderohet si shenjë e zhvillimit të lartë shpirtëror dhe intelektual si të individit ashtu edhe të shoqërisë në tërësi.

Mësues. Shikoni rrëshqitje 1. Çfarë shihni? (Shfaqet një varkë me njerëz të ndryshëm). Si e kuptoni kuptimin e këtij vizatimi? (Këta njerëz krejtësisht të ndryshëm janë në të njëjtën varkë). ()

Shikoni rrëshqitje 2 dhe përpiquni të formuloni problemin.

Pas përgjigjet e nxënësve demonstruar Sllajdi 3 "Problemi":

Kohët e fundit, tensioni social vazhdon të rritet në të gjithë shoqërinë, dhe konfliktet ndëretnike dhe ndërfetare vazhdojnë. E gjithë kjo është një kërcënim i drejtpërdrejtë i brendshëm për sigurinë e vendit.

Vullneti i keq, zemërimi dhe agresiviteti po përhapen gjithnjë e më shumë tek fëmijët, veçanërisht tek adoleshentët. Intoleranca reciproke, agresioni dhe egoizmi depërtojnë në shkolla përmes mediave dhe mjedisit social të fëmijëve.

2. Vendosja e qëllimit.

Para se të formulojmë qëllimin e ngjarjes sonë, le të dëgjojmë poezitë e Boris Zakhoder.

Imagjinoni që qentë janë krijesa inteligjente dhe mendojnë në gjuhën njerëzore. Çfarë mund të mendojnë ata për ne? Për këtë flet poezia e parë.

Nxënësit recitojnë poezitë()

Për çfarë bëjnë fjalë këto poezi? Mundohuni të formuloni idenë kryesore që keni dëgjuar në fjalët e poetit.

Studentët formuloni mendimet.

Pra, ju jeni vetëm formuloi një qëllim takimi ynë sot:

- njohja me konceptin e "tolerancës" dhe vendin e saj në sistemin e vlerave njerëzore;

- të kuptojnë se si duhet të jetë një personalitet tolerant dhe cilat tipare janë të natyrshme në një personalitet intolerant;

– dhe gjithashtu do të përpiqeni të zhvilloni “hapa” drejt tolerancës.

3. Koncepti i "tolerancës"

Rrëshqitja 4.

Mësues. Dale Carnegie, një psikolog i famshëm amerikan, thotë: “Çdo budalla mund të kritikojë, të dënojë, të shprehë pakënaqësi - dhe shumica e budallenjve e bëjnë këtë, por për të treguar vëmendje dhe për të qenë falës, kërkohet karakter i fortë dhe vetëkontroll. Në vend që të gjykoni njerëzit ose të jeni të paduruar me ta, përpiquni t'i kuptoni dhe t'i pranoni ata."

Pra, fjala "tolerancë" lidhet, para së gjithash, me aftësinë për të kuptuar dhe pranuar një person tjetër.

Rrëshqitja 5.

Rrëshqitje 6-7.

Le të lexojmë me zë të lartë disa përkufizime të tjera të kësaj fjale (fëmijët lexojnë me radhë me zë nga tabela). Tërhiqet vëmendja ndaj diagrami.

Rrëshqitja 8.

Rëndësia shoqërore e konceptit të tolerancës. Lexoni me zë të lartë. Komentet e mësuesve dhe nxënësve.

4. Pjesa praktike. ( Puna në grup).

Përpara se të kalojmë në punën në grup, le të luajmë një lojë të thjeshtë.

DUHET TË PAJTOJMË

Qëllimet:

argëtoni grupin;
përqendroni vëmendjen e pjesëmarrësve;
kuptojnë vlerën e bashkëpunimit;
tregojnë se duhen bërë përpjekje për të arritur bashkëpunimin;
bashkoni grupin.

Ecuria e lojës:

Ka vetëm një problem - nëse anëtarët e grupit tuaj thonë numrin në të njëjtën kohë, grupi fillon nga e para. Gjatë gjithë lojës, çdo bisedë është e ndaluar.

Diskutim:

Si filloi loja?

Çfarë donin të gjithë në fillim?

Pse nuk funksionoi në fillim?

A doli një udhëheqës në grup apo u formua rendi më vete?

Çfarë na mëson kjo lojë?

5. Epo, tani jeni gati të punoni me fryt në një grup.

Detyra 1. Në një fletë në dy kolona, shkruani tiparet e një personaliteti tolerant dhe intolerant (shpjegoni konceptin).

Rrëshqitja 9. Durim, sens humori, keqkuptim, respekt për mendimet e të tjerëve, injorim, egoizëm, vullnet të mirë, vetëkontroll, intolerancë, shprehje përbuzjeje, nervozizëm, aftësi për të dëgjuar bashkëbiseduesin, indiferencë, cinizëm, mirëkuptim dhe pranim, ndjeshmëri, kurioziteti, humanizmi, agresiviteti i pamotivuar,durimi, durimi, vullneti i mirë ndaj të tjerëve, sensi i humorit, ndjeshmëria, besimi, altruizmi, aftësia për të empatizuar.

Dëgjohen rezultatet e punës në grup.

Detyra 2. Puna me aforizma. Fëmijëve iu dhanë karta mbi të cilat ishin shkruar aforizma. Secili grup lexon aforizmat e tyre dhe përpiqet t'i shpjegojë ato. Rrëshqitja 10.

“Thjesht duhet të besosh te një person më shumë se zakonisht, në mënyrë që të nxjerrësh në pah të gjitha anët më të mira të karakterit të tij” (S. Smiles)

“Për të besuar në të mirën, duhet të filloni ta bëni atë” (L. Tolstoy).

"Dhemshuria sundon botën" (aforizmi i lashtë indian).

"Një njeri i mirë nuk është ai që di të bëjë mirë, por ai që nuk di të bëjë të keqen" (V. O. Klyuchevsky).

"Njerëzit ekzistojnë për njëri-tjetrin" (Marcus Aurelius).

"Njerëzit janë të vetmuar sepse ata ndërtojnë mure në vend të urave" ( Stanislav Jerzy Lec).

"Njerëzit që jetojnë në shtëpi xhami nuk duhet të hedhin gurë" (Proverb anglez).

"Nuk ka shkencë kombëtare, ashtu si nuk ka tabelë kombëtare shumëzimi" (A.P. Chekhov).

Detyra 3. Dilni dhe vizatoni një simbol të tolerancës.

Rrëshqitja 11.

Detyra 4. "Hapat" drejt tolerancës. Bëni një listë të asaj që duhet të bëni për të zhvilluar një personalitet tolerant.

Demonstroni rrëshqitje 11"20 hapa drejt tolerancës."

6. Vlerësimi i punës në grup.

7. Testimi. Një test për të përcaktuar tolerancën, respektimin e mendimeve të njerëzve të tjerë (tolerancë). Nxënësve u jepen fletë letre për të përfunduar testin. Diskutimi i rezultateve.

8. Kufijtë e tolerancës. Biseda "A mund të jetë toleranca e pakufishme?"

A duhet të jetë toleranca e pakufishme dhe a duhet të jemi tolerantë dhe të butë ndaj kriminelëve, përfaqësuesve të pakicave seksuale dhe narkomanëve?

Problem kufijtë e tolerancës- kjo është një pyetje për kufijtë midis tolerancës dhe indiferencës, konformizmit, indiferencës.

Është e rëndësishme të zhvilloni aftësinë për të mbrojtur në mënyrë aktive të drejtat tuaja dhe për të protestuar kundër çdo forme diskriminimi.

Rrëshqitja 12.

Unë ju ofroj këtë formulë për tolerancën aktive:

mirëkuptim + bashkëpunim + frymë partneriteti.

9. Deklarata e Parimeve të Tolerancës.

10. Në pjesën e fundit të ngjarjes sonë, le të formulojmë " rregullat e tolerancës”, që duhet ndjekur:

– respektoni bashkëbiseduesin tuaj;

– përpiquni të kuptoni se çfarë thonë të tjerët;

– mbroni mendimin tuaj me takt;

– jini të drejtë, të gatshëm të pranoni se tjetri ka të drejtë;

– përpiquni të merrni parasysh interesat e të tjerëve, etj.

Rrëshqitja 14. Fjalët e fundit.

Bisedë kushtuar Ditës Ndërkombëtare të Tolerancës

Synimi: Të njohë fëmijët me konceptin e tolerancës, të promovojë përhapjen e ideve dhe modeleve sociale të tolerancës, respektin për njerëzit e kombësive dhe feve të ndryshme, të ofrojë një mundësi për të marrë informacion për njëri-tjetrin, për të krijuar një atmosferë vullneti të mirë dhe vetë- zbulimi.

Detyrat:

t'u japë studentëve mundësinë për të vlerësuar nivelin e tyre të tolerancës;
zhvillimi i vëmendjes, kujtesës, të menduarit krijues të studentëve;
nxitja e ndjenjës së kolektivizmit dhe kohezionit; nxisin zhvillimin e marrëdhënieve respektuese ndërmjet nxënësve.

Puna paraprake: nxënësit informohen paraprakisht për temën e kësaj ngjarjeje dhe u jepet një detyrë e veçantë (gjeni përkufizimin e fjalës tolerancë në fjalorë; si përkufizohet fjala tolerancë në gjuhë të ndryshme të globit).

Përparimi i klasës

Sot biseda jonë i kushtohet tolerancës . 16 Nëntori është Dita Ndërkombëtare e Tolerancës. Jo të gjithë mund të jenë të njohur me këtë dhe, në shikim të parë, tingëllon krejtësisht e pakuptueshme. Por kuptimi që mbart është shumë i rëndësishëm për ekzistencën dhe zhvillimin e shoqërisë njerëzore. Një person i kulturuar modern nuk është vetëm një person i arsimuar, por një person që ka një ndjenjë respekti për veten dhe respektohet nga të tjerët. Toleranca konsiderohet si shenjë e zhvillimit të lartë shpirtëror dhe intelektual të një individi, grupi dhe shoqërie në tërësi.

Toleranca - ky është respekt, pranim dhe kuptim i saktë i diversitetit të pasur të kulturave të botës sonë, formave të vetë-shprehjes dhe mënyrave të manifestimit të individualitetit njerëzor.

Trego tolerancë- Kjo do të thotë të pranosh se njerëzit ndryshojnë në pamje, pozicion, interesa, sjellje dhe vlera dhe kanë të drejtë të jetojnë në botë duke ruajtur individualitetin e tyre. Edukimi në frymën e tolerancës ndihmon për të zhvilluar te të rinjtë aftësitë e të menduarit të pavarur, të menduarit kritik dhe zhvillimin e gjykimeve të bazuara në vlera morale. Një person i kulturuar modern nuk është vetëm një person i arsimuar, por një person që ka një ndjenjë respekti për veten dhe respektohet nga të tjerët. Toleranca konsiderohet si shenjë e zhvillimit të lartë shpirtëror dhe intelektual të një individi, grupi dhe shoqërie në tërësi.

Termi tolerancë shpjegohet si tolerancë, dëshirë dhe aftësi për të vendosur dhe mbajtur komunikim me njerëzit. Përkufizimi i fjalës " tolerancës "Tingëllon ndryshe në gjuhë të ndryshme të botës:

Në spanjisht, do të thotë aftësia për të njohur ide dhe opinione të ndryshme nga të vetët;
Në frëngjisht, një qëndrim në të cilin pranohet se të tjerët mund të mendojnë ose të veprojnë ndryshe nga vetja;
Në anglisht - gatishmëri për të qenë tolerant, mospërfillës;
Në kinezisht - lejo, prano, tregohu bujar ndaj të tjerëve;
Në arabisht - falje, durim, butësi, mëshirë, dhembshuri, dashamirësi, durim, dashuri për të tjerët;
Në Rusisht - aftësia për të duruar diçka ose dikë (të jesh i vetë-zotëruar, i guximshëm, këmbëngulës, të jesh në gjendje të durosh ekzistencën e diçkaje, dikujt).

Pyetje për studentët:

Cili përkufizim ju tërheq më shumë?
Pse mendoni se përkufizimet janë të ndryshme në vende të ndryshme?
Çfarë kanë të përbashkët këto përkufizime?

Në shoqërinë e sotme ka një rritje aktive të ekstremizmit, agresivitetit dhe zgjerimit të zonave të konfliktit. Këto dukuri sociale prekin veçanërisht të rinjtë, të cilët për shkak të karakteristikave të moshës karakterizohen nga maksimalizmi dhe dëshira për zgjidhje të thjeshta dhe të shpejta të problemeve komplekse sociale. Kohët e fundit, tek adoleshentët dhe të rinjtë ka pasur një rritje katastrofike të të gjitha llojeve të sjelljeve antisociale. Krimi i të miturve vazhdon të rritet. Numri i organizatave rinore radikale antisociale po rritet, duke përfshirë të rinjtë e papërvojë në grupe ekstremiste. Çdo njeri bën gjëra të ndryshme në jetë. Në disa situata ai bën gjënë e duhur dhe tregon cilësitë e tij të mira, por ndonjëherë ndodh anasjelltas. Dëgjoni tregimin (lexuar nga mësuesi)

"Ka dy rrugë para jush, zgjidhni"

Një i ri dhe e dashura e tij po shëtisnin nëpër qytet. Një burrë i moshuar i veshur keq ishte ulur në bordurë. Pranë tij ishte një çantë e copëtuar. Ai rënkoi lehtë dhe në sytë e tij dolën lot. "Prit, unë do të shkoj tek ai," tha vajza. - Mos guxo. "Është pis, do të kapësh një infeksion," u përgjigj i riu, duke ia shtrënguar dorën. - Lëre të shkojë. E shihni, këmba e tij është thyer. Shiko, ka gjak në këmbën e tij. - Çfarë na intereson? Ai vetë e ka fajin. - Më ul dorën, po më lëndon. Ai ka nevojë për ndihmë. "Unë po ju them: ai është fajtor për gjithçka." Ai duhet të punojë, por ai lyp, vjedh dhe dehet. Pse ta ndihmoni? - Do të vij gjithsesi. – Vajza e tërhoqi dorën. - Nuk do të të lë të hysh. Ti je e dashura ime dhe nuk guxon të komunikosh me "gjëra". Le të ikim nga këtu, - ai u përpoq ta largonte. - E di çfarë, unë... Si mundesh? Ai ka dhimbje! Të dhemb, e kupton? Jo, nuk kupton! Vajza e shtyu djalin dhe iu afrua burrit. Djali u përpoq përsëri ta mbante atë. Ajo me vendosmëri tërhoqi dorën prapa. - Çfarë nuk shkon me ty? – pyeti ajo burrin. - Çfarë nuk shkon me këmbën tënde? "Unë e theva atë ... po rrjedh gjak." Nuk di çfarë të bëj apo ku është spitali në këtë qytet. Unë nuk jam nga këtu. Unë kam shumë dhimbje. - Tani, tani. Më lejoni t'i hedh një sy. Jini të durueshëm. Duhet të thërrasim një ambulancë. "Dëgjo," iu drejtua vajza të riut që iu afrua, "a nuk keni celular?" Djaloshi heshti. Vajza e shikoi me pyetje dhe befas ndjeu neveri që buronte nga gjithë qëndrimi i tij, shikimi i tij... Ajo u ngrit dhe iu afrua djalit. - Ik nga këtu! Asnjëherë mos më telefono dhe mos eja më! Nuk dua të të njoh më. - A mund ta bësh vërtet këtë për shkak të një personi të pastrehë, një alkoolist? Budallaqe! Do të pendoheni për këtë. Vajza ngriti supet dhe u gjunjëzua përsëri. Djali u largua. "Ju keni një frakturë të hapur," tha ajo. - Do shkoj te telefonoj doktorin. Jini të durueshëm, - ajo shkoi shpejt në telefon.

Grua e re! – i thirri burri – Faleminderit! – Vajza u kthye dhe buzëqeshi. - Ju patjetër do të gjeni lumturinë për veten tuaj.

Pyetje për studentët:

Pse i riu refuzoi të ndihmonte?
Çfarë do të bënit në këtë rast?
Çfarë bëni zakonisht nëse shihni se një person ka nevojë për ndihmë?

Si duhet të sillemi me njerëzit që lypin?

konkluzioni. Pasi ka bërë mirë, vetë një person bëhet më i mirë, më i pastër, më i ndritshëm. Nëse jemi të vëmendshëm ndaj çdo personi me të cilin ndërveprojmë, qoftë ai një bashkëudhëtar i rastësishëm, një tranzit apo një mik, ky do të jetë një akt dashamirësie.

Ekzistojnë dy mënyra të zhvillimit të personalitetit: tolerant dhe intolerant.

Nxënësit punojnë në grupe

Nxënësit në klasë ndahen në dy grupe. Grupi i parë do të përshkruajë tiparet kryesore të natyrshme në një personalitet tolerant, i dyti - tiparet e qenësishme të një personaliteti intolerant.

Mënyra tolerante– kjo është rruga e një personi që e njeh mirë veten, ndihet rehat në mjedis, i kupton njerëzit e tjerë dhe është gjithmonë i gatshëm për të ndihmuar, një person me qëndrim miqësor ndaj kulturave, pikëpamjeve, traditave të tjera.

Mënyra intolerantekarakterizohet nga ideja e një personi për ekskluzivitetin e tij, një nivel i ulët arsimor, një ndjenjë shqetësimi në ekzistencën në realitetin rreth tij, një dëshirë për pushtet dhe mospranim të pikëpamjeve, traditave dhe zakoneve të kundërta.

Një përrallë e lumturisë

Një mbret jetonte në botë,
I pasur dhe i fuqishëm.
Ai ishte gjithmonë i trishtuar. Dhe ndonjëherë
Ishte më e errët se një re.
Ai ecte, flinte, darkonte,
Por ai nuk njihte lumturinë!

Por gjithmonë ankoni dhe pikëlloni
I gjori është mjaftuar.
Mbreti bërtiti: "Nuk mund të jetosh kështu!" -
Dhe ai u hodh nga froni me guxim.
Po, shkatërroni menjëherë pjesën tuaj
Jo në pushtetin mbretëror?

Dhe kështu mbreti hipi në karrocë -
Dhe ai shkoi për lumturi.
Mbreti shikon nga dritarja,
Karroca po rrotullohet shpejt.
Prit një minutë, kush është në rrugë?
Një vajzë me një fustan të grisur.

O mbreti im i plotfuqishëm,
Të lutem më jep të paktën një qindarkë.
- Hej, lypës, më lër të hyj
Nxito karrocën time.
Dilni nga rruga menjëherë
Në fund të fundit, unë jam duke shkuar për lumturinë! -

Tha mbreti dhe u largua.
Dhe muaji po ngrinte në qiellin blu...
Karroca nxiton rastësisht
Zoti e di në cilin drejtim.
Papritur një ushtar qëndron në rrugë,
I plagosur, i rreckosur.

O mbreti im, thirri ushtari,
Unë jam shumë i lumtur që ju shoh!
Unë me përulësi pyes: rregulloni
Ju jeni në shërbimin tim,
Unë u ngrita për ju,
Unë me të vërtetë luftova si një hero,
Unë e fitova betejën.
- Eja, shërbëtor, më lër të hyj.
Nxito karrocën time.
Dilni nga rruga menjëherë
Në fund të fundit, unë jam duke shkuar për lumturinë! -
Mbreti tha dhe u largua,
Dhe muaji po ngrinte në qiellin blu...
Karroca nxiton me shpejtësi të plotë,
Kali galopon aq shpejt sa mundet.
Papritur ajo doli në rrugë nga malet
Plakë e përkulur.

Më fal, mbreti im i dashur,
Plakë e vetmuar.
Shtëpia ime është atje, shihni, pas malit,
Unë kam shkuar larg këtë mëngjes.
Unë mbaj dru zjarri nga pylli -
Punë e vështirë.
Unë shikoj përreth, mezi i gjallë:
Po sikur dikush të ndihmonte...

Hajde plakë, më lër të kaloj
Nxito karrocën time.
Dilni nga rruga menjëherë
Në fund të fundit, unë jam duke shkuar për lumturinë! -
Mbreti tha dhe u largua,
Dhe muaji po ngrinte në qiellin blu...

Vera ka mbaruar. Nxehtësia
I jep rrugë motit të keq.
Mbreti nxiton:
- Është koha për të shkuar,
Pak më shumë - dhe shpejt!
Unë do të gjej lumturinë time!

Dhe gjithçka do të përfundonte në katastrofë -
Nuk ka asnjë dyshim për këtë.
Po, një plak me mjekër të bardhë
Ai ndaloi karrocën.
Pasi u kryqëzua, ngadalë,
Solemnisht dhe rreptësisht
Tha: "Shpirti i humbur,
Mbret, ki frikë nga Zoti!

A po kërkoni lumturinë për veten tuaj?
Ju jeni duke udhëtuar nëpër botë.
Por, vetëm duke dashur fqinjin tënd,
Ju do ta gjeni këtë lumturi.
Më dëgjo shpejt:
Kthejeni kalin tuaj prapa
Ngrohni dhe ushqeni fëmijën,
Punësoni një ushtar si roje,
Bëni të gjitha, por së pari
Ju mund ta ndihmoni zonjën e vjetër:
Do të sillni dru zjarri nga shtëpia,
Do ta presësh dhe do ta shtrish...”

Pastaj doli hëna e plotë.
Dhe ajo ndriçoi rrugën.
Nuk është një udhëtim i lehtë, rruga e kthimit.
Rruga drejt lumturisë nuk është askund.
Mbreti është ende në pallat
Ndihmon të gjithë njerëzit.
Dhe lumturia në fytyrën e tij
Ajo shkëlqen si një ditë e qartë!

Pyetje për studentët:

Si do ta përshkruanit sjelljen e mbretit në fillim të tregimit?
Pse mendoni se mbreti ndryshoi?
A ndodhin gjithmonë ndryshime të tilla në jetë?

Çfarë na mëson kjo përrallë?

konkluzioni . Një person duhet të përpiqet të ndryshojë veten për mirë, të jetojë në paqe me veten e tij. I vetmi gabim i vërtetë është të mos korrigjoni gabimet tuaja të së kaluarës.

Hartoni rregullat e komunikimit tolerant me nxënësit. Për shembull:

Respektoni bashkëbiseduesin tuaj.
Mundohuni të kuptoni se për çfarë po flasin të tjerët, merrni parasysh interesat e tyre.
Tregoni mendimin tuaj me takt.
Kërkoni argumente më të mira.
Jini të drejtë, gati për të pranuar drejtësinë e të tjerëve.

Një klasë është një familje e vogël. Dhe unë do të doja që mirësia, respekti, mirëkuptimi i ndërsjellë të mbretëronte gjithmonë në familjen tonë dhe të mos kishte grindje apo sharje. Çfarë nevojitet për këtë?

Shëmbëlltyra kineze "Familje e mirë"

Njëherë e një kohë jetonte një familje. Ajo nuk ishte e thjeshtë. Në këtë familje kishte më shumë se 100 persona. Dhe ajo pushtoi të gjithë fshatin. Kështu jetonte e gjithë familja dhe i gjithë fshati. Do të thuash: pra, nuk ka shumë familje të mëdha në botë. Por fakti është se familja ishte e veçantë - në atë familje mbretëronte paqja dhe harmonia, prandaj dhe në fshat. Jo grindje, pa sharje, jo, Zoti na ruajt, zënka e sherre. Thashethemet për këtë familje arritën te vetë sundimtari i vendit. Dhe ai vendosi të kontrollojë nëse njerëzit po thoshin të vërtetën. Mbërriti në fshat dhe shpirti i gëzohej: përreth ishte pastërti, bukuri, begati dhe paqe. Mirë për fëmijët, qetësi për të moshuarit. Zoti u habit. Vendosa të zbuloj se si fshatarët arritën një harmoni të tillë dhe erdha në krye të familjes; Më tregoni, si arrini një harmoni dhe paqe të tillë në familjen tuaj. Ai mori një copë letër dhe filloi të shkruante diçka, ai shkroi për një kohë të gjatë - me sa duket nuk ishte shumë i mirë në lexim dhe shkrim. Pastaj ia dorëzoi fletën peshkopit. Ai mori letrën dhe filloi të zgjidhte shkarravitjet e plakut. E shkëputa me vështirësi dhe u habita. Në letër shkruheshin tre fjalë:

Dashuria;
falje;
durim.

Orë mësimi në klasën e 10-të kushtuar Ditës Ndërkombëtare të Tolerancës

orë mësimi i hapur

për mësuesit e klasës MO

Përgatitur dhe realizuar

mësuesi i klasës

klasa e 10-të

Kostereva E.N.

Imagjinoni një botë ku fëmijët e të gjitha racave dhe kombësive jetojnë në miqësi me njëri-tjetrin, duke kuptuar njëri-tjetrin, duke luajtur së bashku, duke komunikuar dhe duke ndihmuar njëri-tjetrin. Kjo është mjaft e mundur nëse ne, si të rritur, fillojmë që nga lindja t'u mësojmë fëmijëve tanë një qëndrim tolerant ndaj njerëzve kaq të ndryshëm që na rrethojnë. Lëreni prezantimin “Toleranca” të bëjë miq mes të bardhëve dhe zezakëve gjatë orës së mësimit dhe të tregojë se nuk ka më të mirë apo më keq. Të gjithë kanë lindur për lumturinë dhe duhet të jenë të denjë për të. Sapo fëmijët vijnë në shkollë, tregojuni atyre për tolerancën në klasë me një prezantim të ndritshëm dhe ata mund të fillojnë t'i trajtojnë më mirë shokët e klasës ose të shohin me respekt fëmijët që studiojnë në klasa të tjera, por kanë karakteristikat e tyre. Është e nevojshme të shkarkohet një prezantim falas me temën “Toleranca në shkollë” për orën e mësimit, në mënyrë që bota të mos humbasë mirësinë, por të pasurohet prej saj ndërsa rritet brezi tolerant i të rinjve.

Një orë mësimi me temën e tolerancës me një prezantim është ngjarja më e mirë që mund të mbahet me studentët, ku ata do të flasin për mirësinë dhe dhembshurinë për të tjerët, aftësinë për të empatizuar me njerëz që nuk janë si ne dhe ofrojnë ndihmë, jo sepse është në modë, por sepse këtë e dikton arsyeja dhe zemra e një fëmije bujare.

Sa të gjera janë temat e orëve të mësimit për tolerancën! Çdo mësues e di këtë, por jo gjithmonë ka material të mjaftueshëm në mënyrë që çdo orë e re e mësimit mbi tolerancën të ketë një prezantim dhe të mos jetë e ngjashme me atë të mëparshme. Mos u dëshpëroni, sepse në këtë vend kemi mbledhur orë të këndshme mbi tolerancën me prezantime që prekin një sërë aspektesh të kësaj çështjeje. Këtu përfshihet marrëdhënia mes njerëzve të kombësive të ndryshme, qëndrimi respektues ndaj të sëmurëve dhe invalidëve, toleranca ndaj atyre që nuk sillen mjaft mirë dhe lufta kundër ekstremizmit, që ende gjendet shpesh në shoqërinë tonë.

Keni nevojë për një skenar, zhvillim, tema klase apo një lojë argëtuese për tolerancën? Ne kemi gjithçka. Zgjidhni klasën më të mirë. një orë për tolerancën dhe një prezantim që mund të shkarkohet pa regjistrim dhe falas, dhe shkoni të takoni studentë kureshtarë.

Është bukur të shohësh një mësues që mëson durimin dhe mirësinë të tregojë punën e tij. Pas orëve të tilla të përzemërta në klasë, klasa juaj do të kthehet në një planet tolerance, ku respekti për njerëzit është i pari. Ndërsa studentët rriten, hapni faqe të reja respekti dhe ndjeshmërie reciproke për ta. Le të kujtohen vitet e tyre shkollore për orë të tilla të lezetshme si "Toleranca dhe ne", "Të flasim për tolerancën" dhe shumë e shumë të tjera.

A është e lehtë të jesh i sjellshëm këto ditë kur ka një det mizorie përreth? Një prezantim me temën "Edukimi i tolerancës" do ta ndihmojë mësuesin të zgjedhë tema interesante për aktivitetet kur planifikon punën në klasë. Prezantimi përfshin detyra për fëmijët dhe tema në klasë për zhvillimin e tolerancës në shkollë në klasat fillore.

Një prezantim me temën "Dita e Tolerancës" do t'i tregojë klasës historinë e vendosjes së një feste për nder të atyre njerëzve që respektojnë të tjerët dhe janë gjithmonë të gatshëm t'i ndihmojnë ata. Kjo festë festohet në shumë vende. Prezantimi mund të shkarkohet si për Ditën Ndërkombëtare të Tolerancës, e cila festohet në mbarë botën më 16 nëntor, ashtu edhe për çdo orë mësimi në klasat 3, 4, 5, ku trajtohet tema e marrëdhënieve midis njerëzve.

Një mësim mbi tolerancën në shkollën fillore dhe një prezantim për të është hapi i parë në zhvillimin e tolerancës dhe respektit për njerëzit përreth fëmijëve. Meqenëse nxënësit e shkollave fillore duan jo vetëm të shikojnë rrëshqitje dhe të dëgjojnë mësuesin e tyre, por edhe të luajnë, ne sugjerojmë të shkarkoni jo vetëm një mësim mbi tolerancën në shkollën fillore me një prezantim, por një orë mësimi në një formë loje, ku duhet të plotësoni detyra të ndryshme. Megjithëse ora e klasës nuk përfshin detyra shtëpie, lërini fëmijët të hartojnë një përrallë për tolerancën me prindërit e tyre. Cilin? Nxitoni të shkarkoni prezantimin në kohë për klasën dhe do të dini gjithçka.

Prezantimi i “Tolerancës” në shkollën fillore do të jetë pjesë përbërëse e orëve të klasës, të cilat përfshijnë formimin e tolerancës dhe dhembshurisë, mirësisë dhe respektit për njerëzit tek nxënësit e klasave 1, 2, 3, 4. Ne propozojmë të zhvillojmë një orë mësimi për fëmijët në shkollën fillore me temën "Le të flasim për tolerancën" duke përdorur këtë prezantim, ku ky koncept shpjegohet në sllajde në një mënyrë të arritshme për fëmijët. Jemi të sigurt se ngjarja jashtëshkollore dhe prezantimi i fëmijëve për tolerancën do t'u pëlqejnë të dyja klasave të 1-rë, 2-të dhe 3-4 të shkollës fillore. Ekziston një skicë e detajuar për mësimin në arkiv.

Një orë mësimi me temën "Toleranca" me një prezantim duhet të mbahet në klasat 5, 6, 7, 8, 9. Lërini fëmijët të zgjerojnë njohuritë e tyre për mirësinë dhe dhembshurinë vit pas viti. Nuk mund të ketë kurrë shumë nga këto cilësi, ashtu siç nuk do të ishte e tepërt të kishim një prezantim për klasën mbi tolerancën për mësuesin e klasës së klasave 5, 6, 7, 8 dhe 9.

Një prezantim me temën "Toleranca" mund të përdoret në klasë në klasat 10-11 për të zhvilluar një qëndrim tolerant ndaj të tjerëve tek studentët, për të shkatërruar stereotipet për armiqësinë ndaj njerëzve të kombësive të tjera. Është e nevojshme të shkarkohet një prezantim për orën e klasës për tolerancën, në mënyrë që fëmijët e një vendi të madh të vazhdojnë të mbeten një familje miqësore, pavarësisht dallimeve në fe apo mentalitet.

Një prezantim me temën “Qëndrimi tolerant”, i rekomanduar për klasat 10 dhe 11, mëson të jesh tolerant dhe falës, bujar dhe dashamirës. Bota nuk duhet të jetë mizore. Prezantimi tregon se vetëm një person tolerant formon familje tolerante. Kur të gjithë e rrethojmë njëri-tjetrin me kujdes dhe respekt, zemërimi dhe armiqësia më në fund do të zhduken.

Qëllimi kryesor i kësaj ore mësimi është të shpjegojë termin “tolerancë”, të njihet me tiparet dalluese të një personi tolerant dhe intolerant. Mësojini nxënësit të kenë një qëndrim adekuat ndaj vetes dhe tolerantë ndaj të tjerëve. Ndihmojini studentët të vlerësojnë nivelin e tyre të tolerancës. Nxitni ndjenjat e tolerancës, kohezionit të ekipit dhe respektit për njëri-tjetrin. Zhvilloni aftësinë për të shprehur qartë dhe qartë mendimet e dikujt, stërvitni kujtesën dhe vëmendjen e fëmijëve.

Materiali përmban një prezantim në klasë për tolerancën për klasën e 10-të. Qëllimi është të prezantohet koncepti i tolerancës dhe të mësohen nxënësit e shkollave të jenë më tolerantë dhe më të sjellshëm me njerëzit e tjerë.

Ora e mësimit për tolerancën në klasën e 9-të

Mësuesja sociale Vikhrova E.I. Severodvinsk MAOU "Shkolla e mesme nr. 2"

Rrëshqitja 1:Tema: “Toleranca. Unë jam në botën e njerëzve. Njerëzit që janë afër"

Qëllimet:

njohin studentët me konceptin e "tolerancës", tiparet kryesore të një personaliteti tolerant dhe intolerant;

të zhvillojë aftësinë për të njohur në mënyrë adekuate dhe të plotë veten dhe njerëzit e tjerë.

Detyrat:

t'u japë studentëve mundësinë për të vlerësuar nivelin e tyre të tolerancës; zhvillimi i vëmendjes, kujtesës, të menduarit krijues të studentëve; nxitja e ndjenjës së kolektivizmit dhe kohezionit; nxisin zhvillimin e marrëdhënieve respektuese ndërmjet nxënësve.

Forma: bisedë, lojë, prezantim multimedial

Ecuria e mësimit:

Sot biseda jonë i kushtohet tolerancës. 16 Nëntori është Dita Ndërkombëtare e Tolerancës. Jo të gjithë mund të jenë të njohur me këtë dhe, në shikim të parë, tingëllon krejtësisht e pakuptueshme. Por kuptimi që mbart është shumë i rëndësishëm për ekzistencën dhe zhvillimin e shoqërisë njerëzore. Një person i kulturuar modern nuk është vetëm një person i arsimuar, por një person që ka një ndjenjë respekti për veten dhe respektohet nga të tjerët. Toleranca konsiderohet si shenjë e zhvillimit të lartë shpirtëror dhe intelektual të një individi, grupi dhe shoqërie në tërësi.

Rrëshqitja 2 Toleranca - ky është respekt, pranim dhe kuptim i saktë i diversitetit të pasur të kulturave të botës sonë, formave të vetë-shprehjes dhe mënyrave të manifestimit të individualitetit njerëzor.

Trego tolerancë - kjo do të thotë të pranosh se njerëzit ndryshojnë në pamje, pozicion, interesa, sjellje dhe vlera dhe kanë të drejtë të jetojnë në botë duke ruajtur individualitetin e tyre.

Toleranca është një problem global dhe mënyra më efektive për t'i dhënë formë brezit të ri është edukimi.

Edukimi në frymën e tolerancës ndihmon për të zhvilluar te të rinjtë aftësitë e të menduarit të pavarur, të menduarit kritik dhe zhvillimin e gjykimeve të bazuara në vlera morale.

Një person i kulturuar modern nuk është vetëm një person i arsimuar, por një person që ka një ndjenjë respekti për veten dhe respektohet nga të tjerët.

Toleranca konsiderohet si shenjë e zhvillimit të lartë shpirtëror dhe intelektual të një individi, grupi dhe shoqërie në tërësi.

Termi tolerancë shpjegohet si tolerancë, dëshirë dhe aftësi për të vendosur dhe mbajtur komunikim me njerëzit.

Rrëshqitja 3.Përkufizimi i fjalës"tolerancë" Tingëllon ndryshe në gjuhë të ndryshme të botës:

Përkufizimi i fjalës "tolerancë"

Në spanjisht, do të thotë aftësia për të njohur ide dhe opinione të ndryshme nga të vetët;

Në frëngjisht, një qëndrim në të cilin pranohet se të tjerët mund të mendojnë ose të veprojnë ndryshe nga vetja;

Në anglisht - gatishmëri për të qenë tolerant, mospërfillës;

Në kinezisht - lejo, prano, tregohu bujar ndaj të tjerëve;

Në arabisht - falje, durim, butësi, mëshirë, dhembshuri, dashamirësi, durim, dashuri për të tjerët;

Në Rusisht - aftësia për të duruar diçka ose dikë (të jesh i vetë-zotëruar, i guximshëm, këmbëngulës, të jesh në gjendje të durosh ekzistencën e diçkaje ose dikujt).

Pyetje për studentë:

Cili përkufizim ju tërheq më shumë?

Pse mendoni se përkufizimet janë të ndryshme në vende të ndryshme?

Çfarë kanë të përbashkët këto përkufizime?

Rrëshqitja 4: Marrëveshjet ndërkombëtare që zbulojnë konceptet dhe parimet bazë të tolerancës:

Deklarata e UNESCO-s për Parimet e Tolerancës.

Deklarata Universale e të Drejtave të Njeriut.

Konventa Ndërkombëtare për Eliminimin e të Gjitha Formave të Diskriminimit Racor.

Konventa për të Drejtat e Fëmijës.

Pse është kaq e rëndësishme toleranca sot?

Mijëvjeçari i tretë po merr vrull. Përparimi ecën përpara në mënyrë të pashmangshme. Teknologjia ka ardhur për t'i shërbyer njeriut. Duket se jeta duhet të bëhet më e matur dhe më e qetë. Por gjithnjë e më shpesh dëgjojmë fjalët: refugjat, viktimë e dhunës...

Kohët e fundit, tek adoleshentët dhe të rinjtë ka pasur një rritje katastrofike të të gjitha llojeve të sjelljeve antisociale. Krimi i të miturve vazhdon të rritet. Numri i organizatave rinore radikale antisociale po rritet, duke përfshirë të rinjtë e papërvojë në grupe ekstremiste. Çdo njeri bën gjëra të ndryshme në jetë. Në disa situata ai bën gjënë e duhur dhe tregon cilësitë e tij të mira, por ndonjëherë ndodh e kundërta...

"Ka dy rrugë para jush, zgjidhni"

Prit, unë do të shkoj tek ai, "tha vajza.

Mos guxoni. "Është pis, do të kapësh një infeksion," u përgjigj i riu, duke ia shtrënguar dorën.

Lëreni të shkojë. E shihni se i është thyer këmba. Shiko, ka gjak në këmbën e tij.

Çfarë na intereson? Ai vetë e ka fajin.

Më ul dorën, po më lëndon. Ai ka nevojë për ndihmë.

Unë po ju them: për të gjithë është faji i tij. Ai duhet të punojë, por ai lyp, vjedh dhe dehet. Pse ta ndihmoni?

Unë do të vij gjithsesi. - Vajza e tërhoqi dorën.

Nuk do të të lë të hysh. Ti je e dashura ime dhe nuk guxon të komunikosh me "gjëra". Le të ikim nga këtu, - ai u përpoq ta largonte.

E di çfarë, unë... Si mundesh? Ai ka dhimbje! Të dhemb, e kupton? Jo, nuk kupton! Vajza e shtyu djalin dhe iu afrua burrit. Djalë përsëri

u përpoq ta mbante. Ajo me vendosmëri tërhoqi dorën prapa.

Çfarë nuk shkon me ju? - pyeti ajo burrin. - çfarë nuk shkon me këmbën tënde?

E theva... po gjakosem. Nuk di çfarë të bëj apo ku është spitali në këtë qytet. Unë nuk jam nga këtu. Unë kam shumë dhimbje.

Tani, tani. Më lejoni t'i hedh një sy. Jini të durueshëm. Duhet të thërrasim një ambulancë.

Dëgjo, - iu drejtua vajza të riut që iu afrua, - nuk ke celular?

Djaloshi heshti. Vajza e shikoi me pyetje dhe befas ndjeu neveri që buronte nga gjithë qëndrimi i tij, shikimi i tij... Ajo u ngrit dhe iu afrua djalit.

Largohu nga këtu! Asnjëherë mos më telefono dhe mos eja më! Nuk dua të të njoh më.

A mund ta bëni vërtet këtë për shkak të një personi të pastrehë, një alkoolist? Budallaqe! Do të pendoheni për këtë.

Vajza ngriti supet dhe u gjunjëzua përsëri. Djali u largua.

"Ju keni një frakturë të hapur," tha ajo. - Do shkoj te telefonoj doktorin. Jini të durueshëm, - ajo shkoi shpejt në telefon.

Grua e re! - i thirri burri - Faleminderit! - Vajza u kthye dhe buzëqeshi.

Ju patjetër do të gjeni lumturinë për veten tuaj.

Pyetje për studentët:

Pse i riu refuzoi të ndihmonte?

Çfarë do të bënit në këtë rast?

Çfarë bëni zakonisht nëse shihni se një person ka nevojë për ndihmë?

Si duhet të sillemi me njerëzit që lypin?

Lojë "Zëri një vend"

Në një cep të klasës qëndrojnë ata që, në çdo rrethanë, gjithmonë do të japin lëmoshë. Në këndin e dytë janë ata që nuk japin lëmoshë. Pastaj ata që japin lëmoshë shkojnë tek i treti, por jo të gjithë.

Pastaj pjesëmarrësit japin arsyet për vendimin e tyre - pse u ngritën në atë mënyrë.

konkluzioni. Pasi ka bërë mirë, vetë një person bëhet më i mirë, më i pastër, më i ndritshëm. Nëse jemi të vëmendshëm ndaj çdo personi me të cilin ndërveprojmë, qoftë ai një bashkëudhëtar i rastësishëm, një tranzit apo një mik, ky do të jetë një akt dashamirësie.

Ka dy mënyra për të zhvilluar një personalitet:

Tolerant

Intolerant

Puna e nxënësve në grupe:

Rrëshqitja 5:

Personaliteti tolerant Personaliteti intolerant

keqkuptimi respekt për mendimet e të tjerëve duke injoruar

egoizmi i vullnetit të mirë

dëshirë për të bërë diçka së bashku intolerancë mirëkuptim dhe pranim shprehje përbuzjeje

ndjeshmëri, kuriozitet, nervozizëm, mospërfillje, indiferencë

besim, humanizëm cinizëm

agresiviteti i pamotivuar

Rruga tolerante është rruga e një personi që e njeh mirë veten, ndihet rehat në mjedis, i kupton njerëzit e tjerë dhe është gjithmonë i gatshëm për të ndihmuar, një person me qëndrim miqësor ndaj kulturave, pikëpamjeve dhe traditave të tjera.

Rruga intolerante karakterizohet nga ideja e një personi për ekskluzivitetin e tij, një nivel i ulët arsimor, një ndjenjë shqetësimi në ekzistencën në realitetin rreth tij, një dëshirë për pushtet dhe mospranim të pikëpamjeve, traditave dhe zakoneve të kundërta. .

Hartoni rregullat e komunikimit tolerant me nxënësit.

Rrëshqitja 6:

Respektoni bashkëbiseduesin tuaj.

Mundohuni të kuptoni se çfarë thonë të tjerët.

Tregoni mendimin tuaj me takt.

4. Kërkoni për argumente më të mira.

Jini të drejtë, gati për të pranuar drejtësinë e të tjerëve.

Përpiquni të merrni parasysh interesat e të tjerëve.

Për të ndjekur rrugën tolerante, duhet të dini rregullat për zhvillimin e tolerancës. Le të rendisim të paktën disa:

Rrëshqitja 7:

Indiferenca ndaj njerëzve gjeneron një qëndrim përkatës nga ana e tyre.

Unë nuk do të kërkoj "njollën në syrin e dikujt tjetër", por do të kthehem te vetja.

Është më mirë të filloni të mbroni të drejtat tuaja kur të kuptoni dhe mbani mend qartë përgjegjësitë tuaja.

Dhuna dhe forca mund të përdoren për të nënshtruar një tjetër, por ky është vetëm një iluzion suksesi.

Njerëzit na gjykojnë jo nga fjalët apo qëllimet tona, por nga veprat tona aktuale.

etj. Ka shumë prej tyre.

Është e rëndësishme që në fakt të ndiqni këto rregulla, t'u përmbaheni atyre dhe të zhvilloheni. Le të shohim se si arrini në fakt të jeni tolerantë, tolerantë... Test “Sa tolerante jeni”

Përfundim: rezultatet e testit. Kjo do të thotë që ka diçka për të luftuar, ju duhet të punoni me veten gjatë gjithë jetës tuaj!

Mësues i dhomës së shtëpisë : Kuzmenko A.V.

Data:15 nëntor 2016

Një mësim i vetëm me temën:

"Dita Ndërkombëtare e Tolerancës"»

Njerëzit lindin të ndryshëm: të ndryshëm, unikë.

Në mënyrë që të jeni në gjendje t'i kuptoni të tjerët, duhet të kultivoni durim në veten tuaj.

Toka jonë është një vend ku ne mund ta duam njëri-tjetrin, respekt

traditat dhe vazhdojnë historinë e Planetit të Tolerancës.

Qëllimet:

Edukative:

prezantoni konceptin e "tolerancës";

të identifikojë tiparet kryesore të tolerancës;

formojnë një ide të saktë të sjelljes tolerante.

Edukative:

kultivojnë ndjenjën e respektit për njëri-tjetrin, për zakonet, traditat dhe kulturat e popujve të ndryshëm;

për të kultivuar internacionalizmin, një kulturë komunikuese të komunikimit dhe mirëkuptimit të ndërsjellë.

Edukative:

vazhdojnë të formojnë një qëndrim tolerant midis shokëve të klasës;

nxisin zhvillimin e vetëdijes tek nxënësit, gjë që i ndihmon fëmijët të shohin veten dhe të tjerët ashtu siç janë në të vërtetë;

zhvillojnë tolerancën për dallimet midis njerëzve.

Pajisjet:

Mësues:

Tani do t'i kërkoj të gjithëve të qëndrojnë në një rreth të barabartë, të kthyer nga brenda, shumë afër njëri-tjetrit. Pastaj vendosni duart mbi supet e njëri-tjetrit, ngrini këmbën e djathtë dhe shtrijeni në qendër të rrethit, dhe me urdhërin tim të gjithë bëjnë një hap brenda dhe në kor do të themi me gëzim:

Nëse të gjithë janë tolerantë ndaj njëri-tjetrit,

Së bashku do ta bëjmë botën tonë tolerante.

(shpërndarja e faqeshënuesve të paharrueshëm "Kushtet për zbatimin e parimit të tolerancës" për libra për të gjithë pjesëmarrësit e klasës. (Shtojca 4.)

Mësues:

I falënderoj të gjithë për pjesëmarrjen e tyre aktive. E shoh që ju pëlqeu ora e mësimit dhe shpresoj se ajo la një gjurmë të thellë në shpirtin e të gjithëve dhe na ndihmoi të gjithë të kuptojmë se vetëm respekti për njëri-tjetrin, mirëkuptimi i ndërsjellë, toleranca dhe respekti për barazinë do ta shpëtojnë në të vërtetë botën. Ne nuk do të jemi në gjendje të bëjmë tolerante as sjelljen tonë dhe as sjelljen e njerëzve të tjerë brenda natës dhe nuk duhet të qortojmë veten për këtë. Megjithatë, edhe hapi më i vogël në këtë drejtim është i rëndësishëm.

Qofshin secili prej jush, klasa jonë, shkolla jonë, fshati ynë dhe Rusia jonë, ishujt e tolerancës për të gjithë banorët e planetit të madh Tokë.

Rrëshqitja 22.

Faleminderit për vëmendjen tuaj!

(Luhet kënga "Fëmijët e Diellit" ("Deti_solntsa", grupi "Fidgets", albumi "10 vjet - më i miri", 2001)