Institucion arsimor parashkollor buxhetor komunal

“Kopshti i fëmijëve "Rosinka", Yadrin, Republika Chuvash

në mbledhjen e këshillit pedagogjik

Nr. Protokolli nga

pohoj:

Menaxheri

T.E. Karpova

Urdhri nr dt

Programi i punës

aktivitete të drejtpërdrejta edukative

mbi zhvillimin e të folurit

(grupi i mesëm)

për periudhën nga 01.09.2015 deri më 31.05.2016

sipas programit të përgjithshëm arsimor të përafërt të arsimit parashkollor

“Nga lindja në shkollë" N.E Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva

Përpiluar nga:

mësuesi

Yakovleva Olga Nikolaevna

Yadrin

Shënim shpjegues

Në moshën e mesme parashkollore, shqiptimi i tingujve dhe diksioni përmirësohet. Fjalimi bëhet objekt i veprimtarisë së fëmijëve. Ata imitojnë me sukses zërat e kafshëve, duke theksuar intonacionin fjalimin e personazheve të caktuara. Struktura ritmike e të folurit dhe rima janë me interes. Ra unaza gramatikore e të folurit. Fëmijët angazhohen në krijimin e fjalëve bazuar në rregulla gramatikore. Të folurit e fëmijëve kur bashkëveprojnë me njëri-tjetrin është i natyrës situative, dhe kur komunikimi me një të rritur bëhet jo-situacional.

Pasurimi dhe aktivizimi i fjalorit, puna e qëllimshme për edukimin e kulturës së shëndoshë të të folurit, planifikimi i punës për zotërimin e strukturës gramatikore të të folurit ofron kushtet për zgjidhjen e problemeve në përgatitjen e fëmijëve për të mësuar të lexojnë dhe të shkruajnë.

Seksioni "Zhvillimi i të folurit" është përpiluar në bazë të "Programit të përafërt të arsimit parashkollor "Nga lindja në shkollë", redaktuar nga N.E Veraksa, T.A. Vasilyeva. Mësimet mbahen në mëngjes një herë në javë për 20 minuta.

Programi është krijuar duke marrë parasysh lidhjet ndërdisiplinore sipas seksioneve:

- “Aktivitete pamore”, ku përdoren vepra të pikturës dhe arteve dekorative e të aplikuara;

- “Fiction”, që përdor vepra për natyrën, subjektin dhe mjedisin shoqëror;

- “Edukim muzikor”, ku mësohen vepra muzikore për natyrën, mjedisin lëndor dhe atdheun;

- “Edukim fizik”, ku për të mësuar përdoren rimat e numërimit dhe shorti;

- “Formimi i koncepteve elementare matematikore”, ku përforcohen konceptet e marrëdhënieve sasiore dhe hapësinore-kohore.

Numri i klasave në vit 36

Periudha e zbatimit nga 01.09.2015 deri më 31.05.2016

Mjedisi zhvillimor i të folurit. Diskutoni me fëmijët informacione rreth objekteve, fenomeneve, ngjarjeve që shkojnë përtej asaj që është e njohur për ta

mjedis i menjëhershëm. Dëgjoni fëmijët, sqaroni përgjigjet e tyre, sugjeroni fjalë që pasqyrojnë më saktë karakteristikat e një objekti, dukurie, gjendjeje ose veprimi; ndihmojnë për të shprehur një gjykim logjikisht dhe qartë. Promovoni zhvillimin e kuriozitetit. Ndihmoni fëmijët të komunikojnë me mirësi me bashkëmoshatarët e tyre, sugjeroni se si të kënaqni një mik, ta përgëzoni atë, si të shprehni me qetësi pakënaqësinë tuaj për veprimet e tij, si të kërkoni falje.

Formimi i një fjalori. Plotësoni dhe aktivizoni fjalorin e fëmijëve bazuar në thellimin e njohurive për mjedisin e tyre të afërt. Zgjeroni idetë për objektet, fenomenet, ngjarjet që nuk kanë ndodhur në përvojën e tyre. Intensifikoni përdorimin në të folur të emrave të objekteve, pjesëve të tyre dhe materialeve nga të cilat janë bërë. Mësoni të përdorni mbiemrat, foljet, ndajfoljet dhe parafjalët më të zakonshëm në të folur.

Futja e emrave që tregojnë profesione në fjalorin e fëmijëve; foljet që karakterizojnë veprimet e punës. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të identifikojnë dhe emërtojnë vendndodhjen e një objekti (majtas, djathtas, pranë, afër, ndërmjet), kohën e ditës. Ndihmoni në zëvendësimin e përemrave dhe ndajfoljeve dëftore që përdoren shpesh nga fëmijët (atje, atje, ashtu, ashtu) me fjalë shprehëse më të sakta; përdorni fjalë antonimike (të pastër - pis, dritë - errët). Mësoni të përdorni emrat me një kuptim të përgjithshëm (mobilje, perime, kafshë, etj.).

Kultura e shëndoshë e të folurit. Përforconi shqiptimin e saktë të zanoreve dhe bashkëtingëlloreve, praktikoni shqiptimin e tingujve fishkëllimë, fërshëllimë dhe tingëllues (r, l). Zhvilloni aparatin artikulues. Vazhdoni të punoni me diksionin: përmirësoni shqiptimin e qartë të fjalëve dhe frazave. Zhvilloni vetëdijen fonemike: mësoni të dalloni me vesh dhe emërtoni fjalët që fillojnë me një tingull të caktuar. Përmirësoni ekspresivitetin e intonacionit të të folurit.

Struktura gramatikore e të folurit. Vazhdoni të zhvilloni tek fëmijët aftësinë për të koordinuar fjalët në një fjali dhe për të përdorur saktë parafjalët në të folur; formoni formën e shumësit të emrave që tregojnë kafshë të reja (për analogji), përdorni këta emra në rasat emërore dhe kallëzore (dhelprat e vogla - këlyshët e dhelprës, këlyshët e ariut - këlyshët e ariut); të përdorë saktë formën e shumësit të rasës gjinore të emrave (pirunë, mollë, këpucë). Kujtoni trajtat e sakta të mënyrës urdhërore të disa foljeve (Shtrihu! Shtrihu! Udhëto! Vrapo! etj.), emrat e pathyeshëm (pallto, piano, kafe, kakao). Inkurajoni krijimin e fjalëve karakteristike për vitin e pestë të jetës, sugjeroni me takt një model fjalësh të pranuar përgjithësisht. Nxitini fëmijët të përdorin në mënyrë aktive llojet më të thjeshta të fjalive të përbëra dhe komplekse në të folur.

Fjalimi koherent. Përmirësoni fjalimin dialogues: mësoni të merrni pjesë në një bisedë, përgjigjuni dhe bëni pyetje në një mënyrë të qartë për dëgjuesit. Mësojini fëmijët të tregojnë: përshkruajnë një objekt, një figurë; praktikoni kompozimin e tregimeve bazuar në një figurë të krijuar nga një fëmijë duke përdorur fletushkat didaktike. Për të trajnuar fëmijët në aftësinë për të ritreguar pasazhet më ekspresive dhe dinamike nga përrallat.

Plani kalendar-tematik

Dita e Dijes

Duke folur për lodrat

Mësoni:

Shkruani një tregim për lodrat duke përshkruar pamjen e tyre;

Shqiptoni saktë

në fjalë tingujt [s], [s"], theksoni fjalët me këto tinguj në të folur;

Dëgjoni tingullin e fjalëve.

Forcoje aparat artikulues me ushtrime speciale. Pink:

Shqiptimi i tingujve të përcjellë: [u], [a], [g], [k], [v];

Ide për kuptimin e termave "fjalë", "tingull"

Prezantoni "bilbilin" e lodrave kombëtare Chuvash.

Të interesohesh për teatrin e lodrave, të përfshihesh në lojëra të reja teatrale me lodra të njohura.

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

Tregim i bazuar në pikturën "Macja me kotele"

Mësoni:

Hartoni një tregim bazuar në figurë së bashku me mësuesin dhe në mënyrë të pavarur; një histori e shkurtër mbi një temë nga përvoja personale;

Përputhni fjalët që tregojnë emrat e kafshëve me emrat e foshnjave të tyre

Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për mace (pamja, zakonet).

Shkrimi i tregimeve përshkruese për lodrat

Komunikoni

Drejt perceptimit të fjalës poetike

Vazhdoni

Mësoni të flisni për një lodër sipas një plani specifik

Sillni kukullën lodër Chuvash Ilempi.

Sillni lodra Filimonov

V.V.Gerbova. Zhvillimi i të folurit në kopshtin e fëmijëve. Grupi i mesëm.fq.34

Shkrimi i një tregimi përshkrues për kafshët shtëpiake

Mësoni:

Hartoni një përshkrim të lodrës, emërtoni tiparet dhe veprimet karakteristike, çoni në përpilimin e një tregimi të shkurtër për një temë nga përvoja personale,

Pasuroje fjalor me emrat e saktë të objekteve përreth, vetitë e tyre,

Vazhdoni prezantoni termin “fjalë”. Rregulloni shqiptimin e tingullit (ve)

Sqaroni dhe zgjeroni njohuritë e fëmijëve për kafshët shtëpiake dhe këlyshët e tyre.

Prezantoni figurat e teatrit të avionit dhe inkurajoni fëmijët të interpretojnë role të thjeshta.

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

tetor

Tregim i bazuar në figurën "Qeni me këlyshë"

Mësoni përshkruani një figurë në një sekuencë të caktuar, duke e emërtuar figurën

Komunikoni fëmijët tek poezia

Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për një kafshë shtëpiake - një qen. Gjëegjëza për qenin.

V.V.Gerbova. Zhvillimi i të folurit në kopshtin e fëmijëve. Grupi i mesëm.f.38

Java e ilustruesve dhe animatorëve të Chuvashia

Zhvillimi fjalimi i fëmijëve duke përdorur tabela kujtese. Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për shenjat e vjeshtës, për perimet dhe frutat. Mësoni të tregoni histori duke përdorur një tabelë kujtese. Zhvilloni të folurit, vëmendjen, kujtesën.

Unë jam një burrë në botë

Përpilimi i komplotit të tregimit "Tanya, bug dhe kotele"

Mësoni krijoni një histori bazuar në një grup lodrash

Aktivizoni në të folur, fjalët që tregojnë cilësitë dhe veprimet e objekteve, mësoni të bashkërendoni mbiemrat me emrat në formën e shumësit

Pin shqiptimi i saktë i një tingulli të izoluar (z), mësoni të dalloni intonacione të ndryshme me vesh

Sesioni i edukimit fizik "Kotele"

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

Qyteti im, vendi im

Hartimi i një tregimi bazuar në role

Forma Aftësitë e të folurit të dialogut, të mësuarit për të bërë dhe për t'iu përgjigjur pyetjeve në mënyrë të pavarur.

Aktivizoni në të folur, fjalët që tregojnë cilësitë dhe vetitë e objekteve, mësoni të zgjidhni krahasime të sakta

Mësimi i edukimit fizik "Dhitë e vogla"

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

Qyteti im, vendi im

Duke krijuar gjëegjëza dhe përshkrime rreth lodrave

Mësoni përshkruani një objekt pa e emërtuar, zhvilloni fjalimin dialogues, mësoni se si të bëni dhe t'u përgjigjeni pyetjeve,

Aktivizoni në foljet e të folurit të fëmijëve, mbiemrat, praktikë në formimin e emrave të kafshëve foshnja në raste emërore dhe indirekte

Loja "Majdanoz, gjes lodrën time" është që fëmijët të praktikojnë t'i drejtohen me mirësjellje të ftuarit (Majdanozi). Zhvilloni interes për lodrat e fëmijëve që janë në shtëpi.

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

Nëntor

Qyteti im, vendi im

Shkrimi i një tregimi për një lodër. Ushtrim didaktik "Çfarë është çfarë?"

Kontrollo, deri në çfarë mase fëmijët kanë zhvilluar aftësinë për të hartuar një histori të qëndrueshme për një lodër.

Ushtrimi fëmijët në aftësinë për të formuar fjalë me analogji

V.V.Gerbova. Zhvillimi i të folurit në kopshtin e fëmijëve. Grupi i mesëm.fq.39

Qyteti im, vendi im

Hartimi i një tregimi përshkrues me temën leksikore “Mobilje”

Mësoni flisni për një temë nga përvoja personale e propozuar nga mësuesi.

Mësoni emërtoni saktë pjesët e mobiljeve, prezantoni ato me qëllimin e tyre, sqaroni konceptin e "mobilieve", mësoni se si të përdorni saktë parafjalët dhe ndajfoljet me kuptim hapësinor në të folur: në mes, afër, në, anë, përpara.

Aktivizoni fjali të ndërlikuara në të folur

Mësimi i edukimit fizik "Tanya kërcen si një top"

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

Qyteti im, vendi im

Përshkrimi i lodrave - ketri, lepurushi, miu

Mësoni shkruani një tregim të shkurtër përshkrues për një lodër.

Mësoni të përqendroheni në mbaresat e fjalëve kur bini dakord mbiemrat me emrat në gjini, formoni fjalë duke përdorur prapashtesa me kuptime zvogëluese dhe shtuese

Mësoni dëgjoni dhe shqiptoni saktë tingullin (w), të izoluar, me fjalë dhe fraza, mësoni të dëgjoni fjalë, zgjidhni fjalë që tingëllojnë të ngjashme

Loja "Kush mund të thotë më shumë fjalë"

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

Festa e Vitit të Ri

Shkrimi i një historie për lodrën tuaj të preferuar

Mësoni përshkruani dhe krahasoni kukullat: emërtoni saktë tiparet më karakteristike, ndërtoni fjali të plota.

Aktivizoni mbiemrat në të folur, mësoni të përdorni fjalë me kuptime të kundërta, konsolidoni idetë për konceptin e "mobilje"

Lojë e edukatës fizike "Kukulla me frymë"

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

dhjetor

Festa e Vitit të Ri

Hartimi i një tregimi përshkrues me temën leksikore “Veshjet e dimrit”

Mësoni:

Jepni përshkrime të veshjeve dimërore;

Emërtoni saktë artikujt e veshjeve të dimrit; - të identifikojë dhe të shqiptojë saktë tingullin [zh], të veçuar, me fjalë dhe shprehje;

Zgjidhni fjalët për tingullin e dhënë.

Forma një ide për qëllimin e veshjeve të dimrit.

Përforconi konceptin e "veshjes"

Sqaroni njohuritë e fëmijëve për veçoritë e veshjeve në varësi të stinës, motit, kushteve.

Gjëegjëza rreth dimrit, duke kënduar "Si akull i hollë".

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

Festa e Vitit të Ri

Tregimi nga një foto

"Tanya nuk ka frikë nga ngrica"

Mësoni:

Hartoni një tregim të shkurtër që pasqyron përmbajtjen e figurës, sipas planit të propozuar nga mësuesi;

Identifikoni tingujt me një fjalë;

Zgjidhni fjalët për një tingull të caktuar

Sqaroni ndryshimet sezonale në natyrë.

Gjëegjëza rreth dimrit.

V.V.Gerbova. Zhvillimi i të folurit në kopshtin e fëmijëve. Grupi i mesëm.f.50

Festa e Vitit të Ri

Ritregimi i tregimit nga Ya Taits "Treni"

Mësoni ritregoni një tregim të shkurtër të lexuar për herë të parë në klasë, përcillni shprehimisht fjalimin e drejtpërdrejtë të personazheve.

Ushtrimi në formimin e trajtës gjinore të shumësit të emrave.

Pin ide për kuptimin e termave "fjalë", "tingull", mësoni të zgjidhni në mënyrë të pavarur një fjalë me një tingull

Mësimi i edukimit fizik "Unë po vishem"

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

Festa e Vitit të Ri

Kultura e tingullit të të folurit: tingull dhe

Ushtrimi fëmijët në shqiptimin e saktë dhe të qartë të tingujvedhe (të izoluara, me fjalë onomatopeike); aftësia për të identifikuar fjalët me tingullindhe

Minuta e edukimit fizik

V.V.Gerbova. Zhvillimi i të folurit në kopshtin e fëmijëve. Grupi i mesëm.f.49

janar

Hartoni një histori duke përdorur artikujt e sugjeruar

Ushtrimi:

Në hartimin e një tregimi për sendet dhe veprimet me objektet;

Në formimin e emrave të pjatave. Forconi aparatin artikulues me ushtrime speciale.

Mësoni:

Shqiptoni saktë tingullin[h"];

Shqiptoni qartë fjalët me këtë tingull

Prezantoni produktin Chuvash "gjoks".

Lojë krijuese "Gjoks" bazuar në përrallën "Çfarë është më e fortë se çdo gjë në botë?"

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

Përpilimi i një tregimi bazuar në një grup lodrash "Një incident në pyll"

Inkurajoni për të hartuar tregime të shkurtra bazuar në një grup lodrash,

Mësoni të përdorë saktë parafjalët në të folur në, në, nën, ndërmjet; aftësia për të formuar emra për kafshët foshnja,

Mbërtheni shqiptimi i saktë i tingullit ( dhe) me fjalë dhe fraza, mësoni të nënvizoni këtë tingull me fjalë, shqiptoni qartë dhe qartë fjalët dhe frazat me këtë tingull,

Mësoni përdorni saktë intonacionin

Mësimi i edukimit fizik "Brumbujt"

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

Përpilimi i një tregimi bazuar në pikturën "Ne nuk kemi frikë nga ngrica"

Mësoni hartoni një tregim të shkurtër (2-3 fjali) që pasqyron përmbajtjen e figurës, sipas planit të propozuar nga mësuesi,

Mësoni zgjidhni përkufizimet për fjalët

borë, dimër, flokë bore,

Vazhdoni mësoni të identifikoni tingujt në një fjalë, zgjidhni fjalët për një tingull të caktuar

Gjëegjëzë rreth flokeve të borës

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

shkurt

Duke ardhur me një vazhdim të tregimit "Ketri, lepuri dhe ujku"

Mësoni bazuar në një grup lodrash, hartoni një tregim të shkurtër së bashku me mësuesin (mësuesi fillon tregimin, fëmijët e vazhdojnë atë), zhvilloni fjalimin dialogues

Mësoni kuptoni kuptimin e gjëegjëzave, emërtoni saktë cilësitë e objekteve, mësoni të përdorni fjali të zakonshme komplekse dhe të thjeshta në përgjigjet e pyetjeve të mësuesit

Gjëegjëza për një ujk, një lepur, një ketër

Mësimi i edukimit fizik "Treni"

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

Mbrojtësi i Ditës së Atdheut

Hartimi i një përshkrimi të pamjes

Mësoni bëjnë përshkrime të pamjes së njëri-tjetrit, veshjeve (ngjyrës, zbukurimit).

Mësoni formojnë trajta njëjës dhe shumës të foljeve dua, trajtat urdhërore të foljeve vizatoni, kërceni.

Jepni ideja që tingujt në fjalë ndjekin njëri-tjetrin në një sekuencë të caktuar

Mësimi i edukimit fizik "Majdanozi"

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

Ritregimi i tregimit të E. Charushin "Pulë"

Mësoni

- ritregoni historinë

Krahasoni objektet në foto sipas madhësisë, ngjyrës;

Zgjidhni përkufizimet, antonimet;

Përputhni mbiemrat me emrat në gjini dhe numër

Gjëegjëzë për pulën

Mësimi i edukimit fizik "Pulat"

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç, f

mars

Ritregimi i tregimit nga N. Kalinina

"ndihmës"

Mësoni:

Ritregoni tekstin e tregimit të N. Kalininës “Ndihmëtarët” afër përmbajtjes;

Vini re mospërputhjet

në përcjelljen e përmbajtjes së tekstit gjatë dëgjimit të historisë së shokëve.Pink:

Aftësia për të formuar fjalë - emra të enëve sipas analogjisë dhe për t'i kushtuar vëmendje pangjashmërisë së disa emrave;

Ide për përbërjen e tingullit të një fjale, për një sekuencë të caktuar tingujsh.

Mësoni zgjidhni në mënyrë të pavarur fjalët me tinguj [s], [sh] në fillim, në mes, në fund të fjalëve

Zgjeroni dhe sqaroni njohuritë e fëmijëve për gatimet.

Lojë – improvizim “Ne jemi ndihmës”.

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

Ritregimi

Mrekullitë në kuzhinë"

(Yu.V. Polyakevich, G.N. Osinina)

Vazhdoni bisedë me temën: “Mami

e dashura ime." Mësoni fëmijët ndihmojnë nënat

në kuzhinë. Flisni për më së shumti

gatimet e preferuara të përgatitura nga nëna në shtëpi. Sillni dashuria për nënën, qëndrimi i kujdesshëm ndaj saj.

Zgjeroni dhe sqaroni njohuritë e fëmijëve për përgjegjësitë e tyre në shtëpi

Njohja me kulturën dhe traditat popullore

Përshkrimi i të humburve

lepurushat do

fotot

Mësoni bëni një përshkrim të objektit të vizatuar në figurë, duke theksuar veçoritë thelbësore,

Ushtrimi në zgjedhjen e një folje në një emër,

Mësoni shqiptoni qartë dhe saktë tingullin (u), duke theksuar këtë tingull me fjalë

Mësimi i edukimit fizik "Furça"

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç, f

Njohja me kulturën dhe traditat popullore

Përpilimi

tregimi "Ditëlindja e Tanya"

Mësoni shkruani një përshkrim të veglave dhe një histori për një temë të caktuar,

Forma emrat e objekteve

enët, të jetë në gjendje t'i përshkruajë ato, duke emërtuar cilësitë dhe veprimet e tyre, të konsolidojë aftësinë për të formuar emra - emra enësh

Mësimi i edukimit fizik "Sound sch"

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

prill

Përpilimi i një tregimi bazuar në pikturën "Pulat"

Mësoni:

Hartoni një tregim të shkurtër bazuar në pikturën "Pulat";

Krahasoni gjelin, pulën dhe pulat. Pink:

Aftësia për të zgjedhur në mënyrë të pavarur fjalë që tingëllojnë të ngjashme dhe të ndryshme;

Ideja që tingëllon në një fjalë ndjek njëra-tjetrën

Për të konsoliduar njohuritë për shpendët dhe pamjen e tyre.

Ekzaminimi i lodrave Dymkovo: "gjeli", "gjeli".

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

Konsolidimi i koncepteve të përgjithshme. Zgjedhja e fjalëve për një tingull të caktuar

Vazhdoni formimi i aftësive koherente të të folurit.

Mësoni:

Zgjidhni fjalët që kanë lidhje me kuptimin e tyre;

Shqiptoni qartë dhe saktë tingujt [р], [р"];

Zgjidhni fjalë me këto tinguj

Shqiptoni fjalët qartë dhe fraza duke përdorur intonacionin e duhur.

Mbërtheni zotërimi i koncepteve të përgjithshme:

rroba, perime, mobilje.Forcoje aparate artikuluese të fëmijëve me ushtrime të veçanta.

Zhvilloni aftësitë:

Identifikoni dhe emërtoni tingullin e parë në një fjalë;

Zgjidhni fjalët për një tingull të caktuar

Sistematizoni njohuritë e fëmijëve për rrobat, perimet, mobiljet.

Lojë muzikore e vallëzimit të rrumbullakët "Ne kemi një kopsht perimesh".

Hartimi i përshkrimeve të kafshëve nga fotot

Mësoni

- bëni një përshkrim bazuar në figurë, emërtoni objektin, vetitë, shenjat, veprimet e tij, jepni një vlerësim,

Hartoni fjali të ndërlikuara

Pin shqiptimi i saktë i tingullit (u), mësoni të izoloni këtë tingull me fjalë, konsolidoni aftësinë për të dalluar tingujt e fortë dhe të butë

Lojë "Guess the Sound"

Mësimi i edukimit fizik "fryrja e flokeve të borës"

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

Hartimi i një përshkrimi për temën leksikore "Perimet"

Mësoni përshkruani perimet, emërtoni ato saktë,

Sqaroni idetë për perimet, mësoni të identifikoni veti të caktuara në perime dhe klasifikoni saktë

Vazhdoni të mësoni të dëgjoni tingujt e fjalëve, të identifikoni tingujt me fjalë me vesh.

Lojë "Çantë e mrekullueshme"

Lojë "Çfarë rritet në kopsht"

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

Njohja me kulturën dhe traditat e popullit Chuvash

Përdorimi i fjalëve me kuptim hapësinor në të folur

Vazhdoni mësoni të shkruani përshkrime të objekteve, lodrave

Mësoni

Shqiptoni qartë dhe saktë tingujt (l) - (l), identifikoni këto tinguj me fjalë me vesh, zgjidhni fjalët me tingujt (l) - (l)

Dalloni midis tingujve bashkëtingëllorë të fortë dhe të butë nga veshi, identifikoni tingullin e parë në një fjalë.

Minuta e edukimit fizik

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

Dita e Fitores

Përshkrimi i pamjes së kafshëve

Vazhdoni Mësoni të shkruani përshkrime të objekteve.

Ushtrimi në formimin e trajtave foljoredua( dua-dua, dua-dua)

Mbërtheni shqiptimi i saktë i tingujve (L)_(L), i izoluar në fjalë dhe fraza, mësoni ta izoloni këtë tingull në të folur, përdorni saktë intonacionet pyetëse dhe pohuese

Minuta e edukimit fizik

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

Dita e Fitores

Përpilimi i përshkrimeve të personazheve në përrallën "Teremok"

Mësoni

Shkruani një përshkrim të artikujve

Mësoni të zgjidhni fjalët e duhura sipas kuptimit të tyre, konsolidoni asimilimin e koncepteve të përgjithshme "perime", "veshje", "mobilje"

Shqiptoni qartë dhe saktë tingujt (r) - (r), zgjidhni fjalët me këta tinguj

Minuta e edukimit fizik

Dita e Fitores

Përshkrimi i paraqitjes së kafshëve foshnja

Vazhdoni mësojnë të përshkruajnë pamjen e objekteve dhe veçoritë e tyre karakteristike.

Mësoni

Mbërtheni ideja që tingujt në fjalë shqiptohen në një sekuencë të caktuar

Minuta e edukimit fizik

O.S. Ushakova. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç f

Dita e Fitores

Përshkrimi i lodrave.Lojë didaktike "Çfarë ka ndryshuar?"

Vazhdoni të mësuarit për të përshkruar pamjen e objekteve dhe veçoritë e tyre karakteristike.

Mësoni përdorni emra të saktë për të emërtuar kafshët e vogla.Konverto Ju lutemi vini re se të gjithë emrat e këlyshëve tingëllojnë të ngjashëm me emrat e kafshëve të rritura të së njëjtës specie.

Mbërtheni Idetë për tingujt me fjalë

shqiptohen në një sekuencë të caktuar. Zhvilloni aftësinë për të gjetur në mënyrë të pavarur fjalë të ndryshme dhe me tinguj të ngjashëm

Sistematizoni njohuritë e fëmijëve për kafshët dhe të vegjlit e tyre.

Ekzaminimi i lodrave popullore që përshkruajnë kafshët dhe të vegjlit e tyre.

Rezultatet e planifikuara të zotërimit të programit.

Rritni ndjeshëm fjalorin tuaj, veçanërisht, përmes fjalëve që tregojnë objekte dhe fenomene që nuk kanë ndodhur në përvojën e vetë fëmijës.

Përdorni në mënyrë aktive fjalët që tregojnë një gjendje emocionale (i zemëruar, i trishtuar), cilësitë etike (dinakë, të sjellshëm), karakteristika estetike, veti dhe cilësi të ndryshme të objekteve. Të kuptojë dhe të përdorë fjalë antonimike; formoni fjalë të reja sipas analogjisë me fjalë të njohura (kupa sheqeri - suharnitsa).

Është e rëndësishme të punoni me kuptim në shqiptimin tuaj, duke theksuar tingullin e parë me një fjalë.

Të kuptojë marrëdhëniet shkak-pasojë; përdorni fjali të përbëra dhe të ndërlikuara.

Flisni në detaje, me detaje dhe përsëritje, për përmbajtjen e figurës së komplotit, me ndihmën e një të rrituri, përsëritni shembuj të përshkrimit të lodrës, dramatizoni (dramatizoni)

fragmente nga vepra të njohura.

Tregoni histori të pabesueshme, që është pasojë e zhvillimit të shpejtë të imagjinatës.

Shoqëroni në mënyrë aktive aktivitetet tuaja me të folur (lojëra, aktivitete shtëpiake dhe të tjera).

Mbështetje edukative, metodologjike dhe informative për programin

17

18

Set i enëve për kukulla, ilustrime për përrallën "Pikëllimi i Fedorinos"

19

Kukull djali, lodra - dy pemë të Krishtlindjeve, iriq dhe iriq, fotografi - brumbull, gjirafë, gërshërë, flamur, qen, kub, kanaçe lotimi, kovë, pikturë "Iriqi"

20

Pikturë "Ne nuk kemi frikë nga ngrica", flokë dëbore letre në vargje

21

Lodrat e pemës së Krishtlindjes, ujku, ketri, lepurushi

Majdanoz, linjë demonstrimi

Foto të pulave dhe pulave

Një raft me pjata kukullash - dy gota sheqeri, dy kosha buke, dy mbajtëse pecetash (formë, material, madhësi të ndryshme), një pjatë biskotash, dy kripa, dy kripes; piktura "Sasha dhe burrë dëbore"

Vizatimet e fëmijëve për nënat, ilustrime për librin "Mrekullitë në kuzhinë", kukull Natasha

Foto me imazhe të lepurushëve të ndryshëm, tre furça - furçë dhëmbësh, furçë këpucësh, furçë veshjesh

Raft me enë kukullash, pikturë "Lost"

Pikturë "Pulat", lodra pule, gjeli dhe pula

Foto perimesh, rroba, mobilje, regjistrim audio për një lojë muzikore. Kukulla Natasha dhe Inna

Lodra - qenush, majdanoz, lepur, kub, objekte - kuti, furça, pincë, ekran, flanegraf dhe imazhe të një dhelpre, hark, çekiç, rrotë, gjethe druri

Një pjatë me perime (bedelë) ose fotografi; karrota, kastravec, lakër, rrepkë, patate, rrepë

Lodrat. emrat e të cilëve përmbajnë tingujt (l) - (l) - kalë, dhelpër, viç; foto - kalë, viç, elefant, luan, deve, dre, dre, dhelpër, ujk

Foto kali, ujku, dhelpra, keca, ketri, gomari, dhia, mëza, kotele, ariu, qeni, vajza mami, pema e Krishtlindjes dhe lodra për të

Një fotografi e një tigri, lodra-personazhe të sheshta ose tredimensionale nga përralla "Teremok", lodra-patate të skuqura të vogla

Lodrat - ariu, foshnja dhelpra, ketri foshnjë, pulë, qenush, foshnja elefant, mëza, qengj, shkallë numërimi

Foto të kafshëve foshnja, disk kompjuteri "Kush thotë kështu?"

Referencat.

1. Nga lindja në shkollë. Programi i përafërt arsimor i përgjithshëm për arsimin parashkollor./ Ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva - M.: MOZAIK-SINTEZA, 2014. - 368s.

2. Kërkesat sanitare dhe epidemiologjike për hartimin, përmbajtjen dhe organizimin e punës në organizatat parashkollore - SanPin 2.4.1.3049-13

4. Klasa komplekse sipas programit “Nga lindja në shkollë” redaktuar nga N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva. Grupi i mesëm. Shtëpia botuese "Mësues", Volgograd, 2012

5. "Edukimi i kulturës së shëndoshë të të folurit të fëmijëve parashkollorë" Maksakov A. I. - M.: Mozaika-Sintez, 2005.
6. “Zhvillimi i të folurit në kopshtin e fëmijëve” V.V. Gerbova - M.: Mozaika-Sintez, 2005.
7. “Të folurit dhe komunikimi verbal i fëmijëve: Një libër për mësuesit e kopshteve” Arushanova A.G. – M.: Mosaika-Sintez, 1999.
8. “Lojëra dhe ushtrime lojërash për zhvillimin e të folurit”, bot. V.V. Gerbovaya.- 2nd ed.. rev. – M.: Arsimi, 1988.
9. "Njohja e parashkollorëve me fjalën tingëlluese" Tumakova G.A. M.: Arsimi, 1991.
10. Tannikova E.B. Formimi i krijimtarisë së të folurit tek fëmijët parashkollorë (të mësojnë të shkruajnë përralla). – M.: TC Sfera, 2008.
11. “Antologji për fëmijët e moshës parashkollore të vjetër” L.M. Gurovich, L.B. Bregdeti - M.: Arsimi, 1990.

Bukharova Marina Vasilievna
Titulli i punës: mësuesi
Institucion arsimor: MBDOU "Kopshti nr. 34 "Teremok"
Lokaliteti: qyteti i Dimitrovgradit
Emri i materialit: Plani afatgjatë
Tema:"Plani perspektiv për fushën arsimore të zhvillimit të të folurit në grupet e mesme"
Data e publikimit: 11.07.2018
Kapitulli: arsimi parashkollor

Plani afatgjatë për fushën arsimore të zhvillimit të të folurit në grupin e mesëm

Zhvillimi i të folurit.

Detyrat e GCD

Materiali

Letërsia

shtator

Përshkrimi

lodrat e maceve dhe

Mësoni të shkruani një histori për lodrat me të

një përshkrim të pamjes së tyre,

aktivizoni fjalët që kanë kuptim

veprimet dhe gjendjet (foljet), mësoj

emrat në gjini dhe numër.

Përforconi shqiptimin e të kaluarës

tingujt (u), (a), (g), (k), (c); mësoni saktë

shqiptoni tingujt (t)-(t) me fjalë

), theksoj

Lodrat: mace, qen, makinë,

elefant, dhelpër, patë, bretkocë.

O.S. Ushakova

“Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç

shtator

Përpilimi

histori nga

piktura "Macja me

kotele"

së bashku me mësuesin dhe në mënyrë të pavarur,

mësoni të lidhni fjalët që kanë kuptim

emrat e kafshëve, me emrat e tyre

fëmijë, aktivizoni fjalët në të folur,

që tregojnë veprime.

Piktura "Macja me kotele",

lodra ose fotografi të maceve dhe koteleve,

qentë dhe këlyshët, pulat dhe zogjtë,

rosë dhe rosat, harqe.

O.S. Ushakova

“Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç

Përshkrimi

lodra-qen dhe

Përpilimi

komplot

histori nga

një grup lodrash.

Mësoni ta emërtoni atë kur përshkruani një lodër

shenja, veprime, lidhen me njëri-tjetrin

ofron.

Forconi aftësinë për të lidhur emrat

kafshët me emrat e të vegjëlve të tyre.

Ushtroni duke përdorur formularët

njëjës dhe shumës,

formojnë ide rreth parafjalëve

për, nën, në, në. Aftësitë për përdorimin e tyre në të folur.

Forconi aparatin artikulues,

praktikoni aftësitë e saktë

shqiptimi i tingujve (s) - (s

). Në mënyrë të qartë dhe

Është e qartë të shqiptohen fjalët me këtë tingull.

Fotografitë dhe objektet në titull

të cilat kanë një tingull (të) dhe jo të specifikuar

tingull 8 copë ekran, i madh

kub, fotografi ose lodra

qentë, dhelprat, lepujt dhe lepujt,

ketrat dhe ketrat e vegjël, elefantët dhe foshnjat elefantëve,

derr dhe derrkuc.

O.S. Ushakova

“Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç

Përpilimi

përshkruese

histori rreth

kafshët shtëpiake

emërtoni shenjat dhe veprimet karakteristike,

të çojë në një histori të shkurtër

në një temë nga përvoja personale. Pasuroje

fjalori i emrave të saktë

objektet përreth (lodrat), mësojnë

dakord mbiemrat me

emrat në gjini dhe numër. Pin

shqiptimi i tingullit (ve).

Lodrat: macja dhe qeni.

O.S. Ushakova

“Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç

Përpilimi

komplot

histori nga

grup lodrash

"Tanya, Zhuchka dhe

kotele"

Mësoni të hartoni një histori bazuar në një grup

lodra. Aktivizoni fjalët në të folur

që tregojnë cilësi dhe veprime

artikuj. Vendosni të saktën

shqiptimi i tingullit (z), mësoni të dalloni midis

dëgjimi i intonacioneve të ndryshme, nënvizoni në

me fjalë një tingull të dhënë.

Foto ose lodra: kukull, qen,

disk, kotele.

O.S. Ushakova

“Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç

Përpilimi

komplot

histori nga

Zhvillimi i aftësive të të folurit dialogues,

mësoni të bëni pyetje vetë dhe

përgjigjuni atyre. Aktivizohu në të folur

fjalë që tregojnë cilësi dhe veprime

artikuj. Mësoni të zgjidhni të duhurat

krahasimet. Mësoni të kuptoni dhe në mënyrë aktive

përdorni intonacione të ndryshme

(surprizë, gëzim, pyetje), theksoj në

me fjalë një tingull të dhënë.

Foto me imazhin e një fëmije,

dhi, lopë, lepur.

O.S. Ushakova

“Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç

Përpilimi

histori nga

piktura "Qeni"

me kelysh"

Mësoni të shkruani një histori bazuar në një figurë

në mënyrë të pavarur, nga përvoja personale,

përputhen me fjalët që tregojnë emra

kafshët, me emrat e të vegjëlve të tyre,

aktivizojnë në të folur fjalët që tregojnë

veprimet, mësoni se si të formoni saktë

forma gjenitale

emrat

Piktura "Qeni me këlyshë",

lodra ose fotografi: qen dhe këlysh,

pula dhe zogjtë, rosë dhe rosat, harqe.

O.S. Ushakova

“Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç

Përpilimi

histori nga

leksikore

tema "Mobilje"

Mësoni të flisni për një temë personale

përvoja e sugjeruar nga mësuesi. Mësoni

emërtoni saktë pjesët e mobiljeve,

sqaroni konceptin e mobiljeve, mësoni saktë

përdorin parafjalët dhe ndajfoljet me

vlera hapësinore (në mes,

afër, në, anë, përpara). Aktivizoni në

fjali të ndërlikuara të të folurit.

Pllakë magnetike ose flanelgraf:

forma të sheshta gjeometrike

nga letra.

O.S. Ushakova

“Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç

Përshkrimi

lodra: ketrat,

lepurush dhe

Mësoni të shkruani një ese të shkurtër përshkruese

histori për një lodër, të mësuarit për të lundruar

në fund të fjalëve kur bien dakord

mbiemrat me emra në gjini,

formoni fjalë duke përdorur prapashtesa me

zvogëluese dhe zmadhuese

kuptimi.

Mësoni të dëgjoni dhe shqiptoni saktë

tingull (sh), zgjidhni fjalë të ngjashme në

tingull.

Lodër e butë e ariut të madh,

foto me objekte që përmbajnë

zë (w): kabinet, filxhan, enë,

bretkocë, kalë, dardhë, qershi.

O.S. Ushakova

“Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç

Përpilimi

histori rreth

Mësoni të përshkruani dhe krahasoni kukulla,

emërtoni saktë më karakteristikën

shenja, ndërtimi i plotë

ofron. Aktivizohu në të folur

mbiemrat, mësoni të përdorni fjalët me

kuptimi i kundërt. Pin

ideja për konceptin e "mobilje", zhvilloni

ekspresiviteti në të folur.

Dy kukulla: e madhe dhe e vogël. Dy

një grup lapsash dhe letre.

O.S. Ushakova

“Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç

Përpilimi

histori -

përshkrimet nga

leksikore

Tema “Dimri

Mësoni të përshkruani veshjet e dimrit,

Mësoni emrat e duhur për rrobat e dimrit.

Formoni një ide për qëllimin e tij,

Mësoni të përdorni në të folur

fjali komplekse,

dakord mbiemrat me

Kukull me rroba dimërore, fotografi të brumbullit,

arush pelushi,

O.S. Ushakova

“Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç

emrat në gjini dhe numër, theksoj

me vesh dhe shqiptoni saktë tingullin (g),

Përpilimi

histori nga

piktura "Mos

Kemi frikë nga ngrica"

Mësoni të bëni 2-3 fjali

histori. Duke reflektuar përmbajtjen e figurës,

sipas planit të propozuar nga mësuesi,

mësoni të zgjidhni përkufizime për fjalët borë,

dimrit, flokeve të borës, vazhdoni të mësoni theksimin

tingëllon me fjalë dhe shqiptohet saktë.

Piktura "Ne nuk kemi frikë nga ngrica",

fletë dëbore letre në vargje.

O.S. Ushakova

“Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç

Kompilimet

përshkrimet

pamjen.

Mësoni të shkruani përshkrime nga njëri-tjetri

pamja, veshja. Mësoni edukimin

njëjës dhe shumës

folje: dua, forma urdhërore

gjendjet shpirtërore të foljeve për të vizatuar, kërcyer dhe

etj. Jepni një ide se çfarë janë tingujt

fjalët vijnë njëra pas tjetrës.

Kukull me majdanoz, demonstrim

O.S. Ushakova

“Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç

Përshkrimi

humbur

lepurushat do

fotot

Mësoni të shkruani një përshkrim të një artikulli

treguar në foto, duke theksuar

shenjat thelbësore, ushtrimi në

zgjedhja e një folje në një emër, mësoj

shqiptoni qartë dhe saktë tingullin (u),

theksoni këtë tingull me fjalë.

Foto që përshkruajnë të ndryshme

lepurushë, tre furça - një furçë dhëmbësh, një furçë këpucësh,

O.S. Ushakova

“Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç

Përpilimi

përshkrimet nga

leksikore

tema “Perimet dhe

Mësoni të përshkruani saktë perimet dhe frutat

thirrni ata. Sqaroni idetë rreth

frutat dhe perimet, ku rriten, në mënyrë korrekte

klasifikoni perimet dhe frutat.

Identifikoni tingujt me fjalë.

Pjatë me perime dhe fruta. Pikturë

“Perimet dhe frutat”, piktura “Vëllai dhe

motra në një lëkundje"

O.S. Ushakova

“Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç

Përdorni në

fjalët e të folurit me

hapësinor

vlera y.

Vazhdoni të mësoni se si të shkruani një përshkrim

sende dhe lodra. Mësoni saktë

përdorni fjalë që tregojnë

marrëdhëniet hapësinore janë më të afërta

shqiptoni saktë tingujt dhe identifikoni

tingulli i parë me një fjalë.

Lodra me emra

tingujt (l)-(l

Fotografitë e kafshëve shtëpiake

dhe kafshët e egra.

O.S. Ushakova

“Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç

Përshkrimi

pamjen

kafshëve.

Mësoni të shkruani përshkrime të objekteve.

Praktikoni formimin e formave të foljeve

dua (dua-dëshiron, dua-dua),

përforcojnë shqiptimin e saktë të tingujve

), theksoni këtë tingull në të folur dhe

zgjidhni fjalët për një tingull të caktuar.

Fotografitë - kali, ujku, kec dhelpër,

ketri, gomari, dhia, kotele,

ariu i vogël.

D/I "Veshje pemën e Krishtlindjes"

O.S. Ushakova

“Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç

Përkufizimi

specifike

shenjat

subjekt.

Mësoni të shkruani një përshkrim të një lodre,

duke emërtuar veçoritë e tij karakteristike të objektit,

praktikojnë formimin e formave gjenitale

rasti shumës

emrat, përforcojnë konceptin e

se fjalët përbëhen nga tinguj, se tingujt janë në

fjalë të ndryshme, mësoni të përkufizoni këtë të fundit

Lodra - kukull, matryoshka, çip,

piramida, shirita, topa, kuaj,

unaza, frëngji.

Fotografia "Kasolle mbi këmbët e pulës"

O.S. Ushakova

“Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç

Përkufizimi

subjekt sipas tij

specifike

shenjat.

Forconi aftësinë për të shkruar një përshkrim

një objekt, flisni për pamjen e tij,

cilësinë dhe vetitë. Mësoni koordinimin

mbiemrat dhe përemrat në gjini.

Përforconi shqiptimin e saktë të tingujve

), mësoni ta dëgjoni këtë tingull me fjalë dhe

zgjidhni fjalët me një tingull të caktuar.

Futni gjuhë të pastra, mësoni

shqiptoni fraza me ritme të ndryshme

dhe intonacioni.

D/I "Canta e mrekullueshme"

kapaciteti i moduleve të gjata

perime, module të rrumbullakëta frutash.

Foto me imazhe të objekteve

në të cilin ka një tingull (r) dhe pa të.

O.S. Ushakova

“Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-5 vjeç

Planifikimi afatgjatë në fushën arsimore “Komunikimi” seksioni “Zhvillimi i të folurit”

në grupin e mesëm

Orë totale (në vit) – 36

muaj

Tema e ndërthurur

Nëntema e javës

Seksionet

Tema OUD

Qëllimi i EAL

Detyrat

Numri i orëve

Data

shtator

kopshti i fëmijëve

Synimi. Formimi i ndjenjës së dashurisë tek fëmijët, dashuria për kopshtin, fëmijët, të rriturit dhe zhvillimi i interesit për aktivitete të përbashkëta.

Detyrat.

1. Të nxisë tek fëmijët ndjenjat e dashurisë, dashurisë për kopshtin, fëmijët dhe të rriturit.

2. Mësoni normat dhe rregullat bazë të pranuara përgjithësisht për marrëdhëniet me bashkëmoshatarët dhe të rriturit.

3. Zhvilloni interes për aktivitete të përbashkëta.

1. Kopshti im.

Fjalimi i lidhur

"Vendi i disponimeve" Shkrimi i një tregimi krijues

Shkrimi i një historie krijuese

1. Të zhvillojë aftësinë për të kuptuar fjalët dhe përdorimin e tyre sipas kuptimit të tyre, për të përdorur fjalë që karakterizojnë gjendjen shpirtërore të njerëzve

2. Zhvilloni aftësinë për të menduar dhe folur

3. Kultivoni një qëndrim të sjellshëm ndaj të tjerëve

6.09

2. Miqtë e mi.

Fjalori

“Takimi i të ftuarve” Shkrimi i një tregimi për këtë temë

Ndërtimi i aftësive të kuptuarit e qëllimeve të sendeve shtëpiake dhe të mjedisit natyror;

1 . Mësoni të emërtoni grupe objektesh sipas llojit të pjatave (çaj, ngrënie, kuzhinë)

2. Zhvilloni aftësinë për të punuar në grupe të vogla

3. Kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj sendeve shtëpiake

13.09

3. Lojërat dhe lodrat e preferuara.

Kultura e shëndoshë e të folurit

Hartimi i një tregimi sipas planit: "Toka e lodrave"

Përmirësimi i aftësive në përdorimin e lojërave, duke marrë parasysh formimin e strukturës gramatikore të të folurit

1. Praktikoni shqiptimin e tingujve (s), (sh)

2. Zhvilloni aftësinë për të shkruar një histori përshkruese për një lodër

3. Kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj lodrave

20.09

4. Mobilje.

Struktura gramatikore e të folurit

Tregim nga përvoja: "Nga na erdhën mobiljet?"

Formimi i aftësive të interesit dhe vëmendjes ndaj fjalëve duke përdorur lojëra

1 . Vazhdoni të mësoni se si të bashkërendoni fjalët si, numri dhe rasti, promovoni përdorimin e fjalive të përbëra të vështira

2. Zhvilloni vetëdijen fonemike, praktikoni shqiptimin e tingujve

3. Nxitni tek fëmijët një qëndrim të kujdesshëm ndaj mobiljeve.

27.09

tetor

Familja ime

Synimi. Formimi i idesë tek fëmijët e një familjeje të bashkëjetesës, dashurisë dhe kujdesit për njëri-tjetrin

Detyrat .

1. Kultivoni dashuri dhe respekt për anëtarët e familjes.

2.Krijoni situata loje që ndihmojnë në zgjerimin e njohurive për familjen

3.Zhvilloni konceptin e lidhjeve familjare: baba-nënë, vëlla-motër, gjysh-gjyshe.

1. Familja ime. Puna e prindërve.

Përpilimi i një tregimi sipas planit: "Familja ime"

Zhvillimi dëshirën për të marrë pjesë V teatrale aktivitetet, lojërat e dramatizimit

1. Zgjeroni fjalimin me folje dhe mbiemra

2. Zhvilloni aftësinë për të arsyetuar në mënyrë logjike, ushtroni aftësinë për të folur për përshtypjet tuaja në mënyrë koherente, të vazhdueshme, duke përdorur fjali komplekse

3. Kultivoni dashurinë për familjen dhe miqtë

4.10

2. Rruga ime.

Kultura e shëndoshë e të folurit

Përpilimi i një tregimi bazuar në një seri pikturash: "Le t'i mësojmë Pinokut rregullat e sjelljes në rrugë"

Përdorimi i lojërave didaktike për të zhvilluar kulturën e tingullit të të folurit.

1. Automatizimi i tingujve (g), (h), (r)

Aktivizoni antonimet, gjeni veten

2 . Zhvilloni aftësinë për të hartuar një histori nga përvoja personale dhe për të mbajtur një bisedë

3. Zhvilloni një kuptim të rëndësisë së respektimit të rregullave të trafikut

11.10

3.Siguria në shtëpi dhe në rrugë.

Fjalimi i lidhur

“Rreziku në çdo hap” Përpilimi i një historie nga përvoja

Formimi i aftësive të të dëgjuarit, të kuptuarit të të folurit dhe pjesëmarrjes në bisedë

1. Mësoni të nxirrni vetë përfundime për pasojat

2 Zhvilloni aftësitë e të folurit

3. Të zhvillojë aftësinë për të parë dhe identifikuar objektet që paraqesin rrezik në përdorim

18.10

4. Vjeshta është një kohë bujare.

Struktura gramatikore e të folurit

Përpilimi i një tregimi bazuar në pikturën: "Vjeshtë - Dhelpra e Kuqe"

Përmirësimi aftësi për përputhjen e fjalëve;

1. Mësojini fëmijët të hartojnë një histori bazuar në përmbajtjen e ilustrimeve, duke përdorur fjali narrative në të folur, të zhvillojnë aftësinë për të dëgjuar, për të kuptuar fjalimin, për të mbajtur një bisedë, për t'iu përgjigjur dhe për të bërë pyetje

2. Zhvilloni shqiptimin e tingujve (w), (v), praktikimin e diksionit, shqiptimin e qartë

3. Zhvilloni aftësinë për të dëgjuar një mik

25.10

5.Kafshët shtëpiake

Fjalimi koherent

Përpilimi

histori nga

skema: “Kush

shtëpi

kafshë?"

Përmirësojeni aftësi në përdorimin e emrave në të folur emrat në njëjës dhe shumës, që tregojnë kafshët dhe të vegjlit e tyre

1. Mësoni të shkruani një histori nga përvoja personale

2.Zhvilloni të menduarit, aftësinë për të marrë me mend kafshët nga përshkrimet

3. Nxitja e respektit për kafshët shtëpiake

1.11

Nëntor

Duke u rritur i shëndetshëm

Synimi. Mbrojtja dhe forcimi i shëndetit të fëmijës, zhvillimi i aftësive të sjelljes së sigurt në parashkollor, jetën e përditshme, në rrugë, në natyrë, pasurimi i përvojës motorike të fëmijëve përmes përmirësimit të lëvizjeve bazë, nevoja që fëmijët të jenë aktivë duke përdorur krijues, njohës dhe të folur. aftësitë.

Detyrat.

1. Kultivoni interes për aktivitet fizik aktiv.

2. Zhvilloni aftësi për të shpëtuar shëndetin.

3. Zhvillimi i aftësive të vetëshërbimit dhe ndihmës së ndërsjellë.

1. Gjithçka rreth meje.

Kultura e shëndoshë e të folurit

"Sjellje të mira, fjalë të mira" Duke mësuar përmendësh poezinë e Jusupov "Babai theu një vazo të çmuar"

PërdorimididaktikelojëratPërzhvilliminzërikulturësfjalimet

1. Vazhdoni të mësoni teknikat e ekspresivitetit të intonacionit për të përcjellë gjendjen emocionale të imazhit të heroit

2. Zhvilloni interesin dhe vëmendjen ndaj fjalës

Zhvilloni aftësinë për të menduar dhe folur, për të zhvilluar dialog (të bëni dhe përgjigjuni pyetjeve)

3. Zhvilloni aftësinë për të përdorur fjalë të sjellshme

8.11

2. Ushqimi i duhur. Vitaminat.

Veprimtari krijuese e të folurit.

Hartimi i një tregimi përshkrues sipas planit. "Në kopsht, në kopshtin e perimeve"

Zhvillimi i dëshirës për të marrë pjesë teatrale aktivitetet

1. Mësoni të përshkruani një objekt sipas një diagrami me fjalë që tregojnë cilësitë dhe vetitë e objekteve, përdorni fjalë përgjithësuese

2. Zhvilloni vetëdijen fonemike, mësoni të identifikoni tingullin me një fjalë

3. Nxitni tek fëmijët një dëshirë për të ndihmuar të rriturit në korrje

15.11

3. Ndihmoni veten dhe të tjerët.

Fjalori

"Ndihmuesit e nënës" Përpilimi i një tregimi bazuar në një figurë

Formimi i aftësive të dëgjimit, të kuptuarit të të folurit dhe pjesëmarrjes në bisedë, aftësive të recitimit përmendësh të poezive të shkurtra.

1. Pasuroje me mbiemra, parafjalë, folje që tregojnë veprimet e punës

2. Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të bashkërenduar fjalët në gjini, numër dhe rasën.

3. Zhvilloni aftësinë për të ndihmuar në shtëpi dhe për të kryer detyrat e veta

22.11

4. Ne jemi të guximshëm dhe të shkathët.

Struktura gramatikore e të folurit

"Kush është mbrojtësi i atdheut tonë"

Pasurimi i fjalorit të fëmijëve emrat, që tregojnë profesionet e ushtarakëve, emrat e pjesëve dhe detajet e objekteve, cilësitë dhe vetitë e sendeve.

1 .. Mësoni të përdorni saktë format gramatikore në fjalimin bisedor: gjinia, numri, rasti, përmirësoni strukturën e fjalisë

2. Zhvilloni diksionin, aftësinë për të përdorur teknikat e ekspresivitetit të intonacionit për të përcjellë një imazh, për të monitoruar ritmin e të folurit

3. Nxitja e dashurisë patriotike për Atdheun

29.11

dhjetor

Kazakistani im

Synimi. Formimi tek fëmijët e vlerave shpirtërore e morale, njohurive, aftësive dhe aftësive në përputhje me moshën dhe aftësitë e tyre individuale, edukimi i cilësive njerëzore universale, patriotizmi dhe toleranca, bazuar në idenë kombëtare “Mangilik El”.

Detyrat.

1. Të rrënjos tek fëmijët dashurinë për Atdheun.

2. Zgjeroni njohuritë për vendin amë, festat shtetërore dhe kombëtare, simbolet e vendit, qëllimin e tij. Për të krijuar ide për Presidentin e Republikës së Kazakistanit, se ai i shërben popullit, zgjidh probleme të ndryshme të popullit të tij

3. Zhvilloni koncepte për rrënjët historike të kazakëve: për strukturën dhe dekorimin e brendshëm të yurtës kazake, traditat popullore dhe artin.

1. Një udhëtim në historinë tonë.

Fjalimi i lidhur

"Pa qoshe dhe pa dyer ka një shtëpi midis stepave" Përpilimi i një tregimi për këtë temë

Formimi i aftësisë për të kompozuar tregime sipas modelit dhe përmbajtjes.

1. Pasuroni fjalimin me fjalë që lidhen me shtëpinë kombëtare të kazakëve

2. Të zhvillojë të menduarit dhe aftësinë për të përdorur fjalë që lidhen me konceptin e atdheut

3. Nxitni ndjenjën e mirësisë

6.12

2. Vendlindja ime.

Fjalori

Përpilimi i një historie nga përvoja: "Qyteti im i preferuar"

Pasurimi dhe zhvillimi i fjalorit të fëmijëve duke përdorur lojëra dhe ushtrime të të folurit

1. Zgjero dhe aktivizo me fjalë që lidhen me pjesë të ndryshme të të folurit

2 . Zhvilloni aftësinë për të dalluar fjalët me një tingull të caktuar

3. Nxitni një qëndrim të kujdesshëm ndaj atraksioneve të qytetit

1

13.12

16

3. Astana është kryeqyteti i Atdheut tonë!

Veprimtari krijuese e të folurit.

Përpilimi i një tregimi nga përvoja: "Qytetet dhe fshatrat, lumenjtë dhe fushat - ky është atdheu im"

Zhvillimidëshiratmarrin pjesëVtë foluritDheme gishtalojëra.

1. Mësoni të shihni ndryshimin midis jetës urbane dhe rurale, të shihni sekuencën e ngjarjeve

2. Zhvilloni aftësinë për të identifikuar marrëdhëniet shkak-pasojë

3. Nxitni dashurinë për tokën tuaj amtare

1

20.12

17

4.Kazakistani i pavarur (Presidenti i parë i Republikës së Kazakistanit, simbolet shtetërore).

Kultura e shëndoshë e të folurit

Përpilimi i një tregimi sipas planit: "Nuk ka tokë më të mirë amtare"

Formimi aftësitë fonemike perceptimi.

1 . Mësoni të shkruani një histori të shkurtër, përgjigjuni pyetjeve me fjali

2. Zhvilloni vetëdijen fonemike, gjeni një tingull të dhënë në fjalë

3. Nxitja e respektit për simbolet shtetërore të vendit

1

27.12

18

janar

Bota natyrore

Synimi. Zgjerimi i njohurive të fëmijëve për objektet dhe dukuritë e natyrës së gjallë dhe të pajetë, dukuritë sezonale, bimët, kafshët; formimi i ideve për nevojën për të ruajtur të gjitha llojet e kafshëve, insekteve dhe bimëve; fitimi i përvojës që lidhet drejtpërdrejt me natyrën; zhvillimi i respektit për mjedisin dhe të kuptuarit e rëndësisë së mjedisit jetësor.

Detyrat.

1. Nxitni një qëndrim të kujdesshëm, emocionalisht pozitiv ndaj botës natyrore.

2. Të jetë në gjendje të vendosë një marrëdhënie shkak-pasojë në dukuritë natyrore.

3. Zhvilloni kuriozitetin dhe aktivitetin krijues.

0. Viti i Ri

Kultura e shëndoshë e të folurit

Përpilimi i një tregimi bazuar në një figurë. "Pema e Krishtlindjes po vishet, festa po afron"

Konsolidimi aftësitë ndryshim ritmin fjalimet: flasin ngadalë, lexoni përdredhës të gjuhës.

1. Mësoni të zhvilloni aparatin vokal dhe artikulues

2. Zhvilloni aftësinë për të formuluar saktë mendimet tuaja dhe për të ndërtuar deklarata

3. Zhvilloni ekspresivitetin e intonacionit

1

3.01

19

1. Bimët rreth nesh

Fjalimi i lidhur

"Mbretëria pyjore e bimëve" Tregim nga figura

Formimiaftësitëseanca dëgjimore,të kuptuaritfjalimetDhepjesëmarrjenVbisedë,duke hartuarNgamostërDhepërmbajtjenpikturahistori

1. Praktikoni pajtimin e fjalëve në gjini, numër dhe rasën

2. Zhvilloni aparatin vokal dhe artikulues, frymëmarrjen e të folurit, dëgjimin fonemik, automatizoni tingujt (w), (v)

3. Nxitni sjelljen korrekte në pyll, mendoni për pasojat e një qëndrimi të pakujdesshëm ndaj natyrës

1

10.01

20

2. Bota e kafshëve (kafshët e egra).

Struktura gramatikore e të folurit

Hartimi i një tregimi përshkrues: "Kush fle në pyll në dimër"

Përmirësimi i aftësive të përdorimit lojërat Me duke marrë parasysh formimi gramatikore ndërtesë të folurit.

1. GSR, Mësoni të bëni fjali të sakta gramatikore

2. ZKR. Zhvilloni diksionin, praktikoni shqiptimin e qartë të tingujve

3. Nxitni një dashuri për jetën e egër

1

17.01

21

3. Zogjtë janë miqtë tanë.

Fjalimi i lidhur

Përpilimi i një tregimi për një seri pikturash: "Si i ndihmojnë fëmijët zogjtë"

Arsimivënien në skenëNgapropozuartregime.

1. Mësoni të hartoni një histori bazuar në një seri fotografish

2. Zhvilloni të menduarit konstruktiv kur kompozoni një seri pikturash

3. Kultivoni ekspresivitetin e intonacionit dhe dëshirën për të ndihmuar zogjtë në dimër

1

24.01

22

4. Magjistare e dimrit.

Veprimtari krijuese e të folurit.

Përpilimi i një tregimi bazuar në pikturën: "Mbahu fort, kukull e vogël, sajë po zbret nga kodra".

Zhvillimidëshiratmarrin pjesëVteatraleaktivitetet,lojërat e dramatizimitosekukullshfaqje,duke përdorurtë arritshmefëmijët"teknikangarje"kukulla,Vtë foluritDheme gishtalojëra.

1. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të shkruajnë një histori bazuar në një figurë.

2. Zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të zgjedhur sinonime, përkufizime dhe fjalë që tregojnë veprime

3. Mësoni rregullat e sjelljes së sigurt në rrëshqitje

1

31.01

23

shkurt

Bota rreth nesh

Synimi. Zhvillimi i personalitetit të fëmijës, zotërimi i aftësive themelore të veprimtarisë njohëse të nevojshme për të bashkëvepruar me botën e jashtme; kuptimi i standardeve morale dhe nxitja e tolerancës dhe respektit për njerëzit.

Detyrat.

1. Nxitja e respektit për njerëzit e profesioneve të ndryshme.

2. konsolidojnë idetë për objektet, karakteristikat dhe qëllimin e tyre. Të mësojë të kuptojë lidhjen midis qëllimit të objekteve përreth dhe materialeve nga të cilat janë bërë.

3. Sillni të kuptuarit se objektet përreth janë krijuar nga puna e njeriut dhe ato duhet të trajtohen me kujdes.

1. E bukura është afër (dukuri të natyrës së pajetë).

Kultura e shëndoshë e të folurit

“Udhëtimi në hapësirë” Përpilimi i një historie nga përvoja

Konsolidimiaftësitëndryshimritminfjalimet:flasinngadalë,lexonipërdredhës të gjuhës.

1. Forconi aftësinë për t'iu përgjigjur pyetjeve me fjali të plota.

2. Zhvilloni aftësinë për të ndryshuar ritmin e të folurit duke përdorur kthesat e gjuhës

3 Kultivoni guximin, guximin, krenarinë

1

7.02

24

2.Transporti.

Fjalori

Përpilimi i një historie nga përvoja: "Çfarë drejtojnë njerëzit?"

Kuptimiduke përgjithësuarfjalëtngahyrjeVfjalorfëmijëtfjalët,duke treguargrupeartikujt(transport);

1. Fjalor. Aktivizoni fjalorin tuaj

2. ZKR. Zhvilloni vëmendjen dëgjimore, gjeni fjalë për një tingull të caktuar, automatizoni tingullin (p)

3. Mësoni rregullat e sjelljes në transport

1

14.02

25

3. Bota e elektronikës.

Fjalimi i lidhur

Shkrimi i një tregimi përshkrues për një temë. "Ndihma në shtëpi"

Formimiaftësitëseanca dëgjimore,të kuptuaritfjalimetDhepjesëmarrjenVbisedë

1. Të jeni në gjendje të shkruani një histori të shkurtër përshkruese për një pajisje shtëpiake

2. Zhvilloni aftësinë për të treguar veprime imituese

3. Nxit iniciativën dhe pavarësinë në komunikimin verbal me të tjerët

1

21.02

26

4. Të gjitha profesionet janë të rëndësishme.

Struktura gramatikore e të folurit

Shkrimi i një historie krijuese: "Të gjitha profesionet janë të rëndësishme"

Përmirësimiaftësitë për të përdorurlojëratMeduke marrë parasyshformimigramatikorendërtesëtë folurit.

1. Mësoni të formoni fjalë - veprime nga emrat e objekteve

2. Zhvilloni imagjinatën, ndërtoni fjalitë drejt

3. Kontribuoni në zhvillimin e ekspresivitetit të intonacionit të të folurit

1

28.02

27

mars

Traditat dhe folklori

Synimi. Njohja me traditat dhe zakonet e kazakëve dhe popujve të tjerë që jetojnë në territorin e Republikës së Kazakistanit, formimi i një qëndrimi miqësor dhe respektues ndaj njerëzve.

Detyrat.

1. Edukoniqëndrim miqësor dhe respektues ndaj njerëzve

2. Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për zakonet, traditat popullore kazake dhe popujt e tjerë të Republikës së Kazakistanit.

3. Zhvilloni fjalimin koherent, kreativitetin, të menduarit logjik

1. Traditat dhe zakonet e popujve të Kazakistanit.

Veprimtari krijuese e të folurit.

"Si festohet Nauryz" Përpilimi i një tregimi bazuar në një pikturë

Zhvillimidëshiratmarrin pjesëVteatraleaktivitetet

1. Zhvilloni aftësinë për të dëgjuar dhe kuptuar fjalimin, për të mbajtur një bisedë, për t'iu përgjigjur pyetjeve dhe për të bërë pyetje

2. Zhvilloni vëmendjen dëgjimore

3. Nxitja e krenarisë kombëtare në traditat dhe zakonet e popullit kazak

1

7.03

28

2. Bota magjike e përrallave. Bota e teatrit.

Kultura e shëndoshë e të folurit

“Në botën e përrallave” Përpilimi i një tregimi krijues

Zhvillimiartikulueseaparatura.

1.Të mësojë të njohë përrallat duke përdorur detyra, të qartësojë dhe pasurojë njohuritë e fëmijëve për përrallat.
2. Zhvilloni të folurit, imagjinatën, fantazinë, të menduarit dhe aftësinë për të vepruar së bashku.
3. Kultivoni interes për përrallat.

1

14.03

3. Arti popullor.

Fjalori

29

4. Pranvera është e kuqe!

Struktura gramatikore e të folurit

"Dielli rrezatues buzëqeshi i gëzuar." Përpilimi i një tregimi bazuar në një figurë

Përmirësimiaftësitë e përdorimitVfjalimetemratemratVformënjësiDhepl.numrat,arsimimifjalëttë ndryshmemënyrat

1. Mësoni të hartoni një histori bazuar në përmbajtjen e ilustrimeve, duke përdorur deklarata të shkurtra në të folur

2. Zhvilloni aftësinë për të mbajtur një bisedë

3. Zhvilloni aftësinë për të vepruar në një ekip.

1

28.03

30

prill

Le të punojmë së bashku

Synimi. Formimi i aftësive bazë të punës, edukimi i zellit, ndjenja e respektit për njerëzit që punojnë, qëndrimi i kujdesshëm ndaj gjithçkaje që është bërë nga dora e njeriut; zhvillimi i të folurit, vëmendjes, imagjinatës së fëmijëve; formimi i aftësive krijuese, të menduarit dhe imagjinatës.

Detyrat.

1. Nxitni punën e palodhur dhe respektin për njerëzit që punojnë.

2. Zhvilloni aftësitë bazë të punës.

3. Zhvilloni fjalimin, vëmendjen, imagjinatën e fëmijëve.

1. Dekoroni me lule.

Fjalimi i lidhur

Përpilimi i një tregimi sipas planit: "Kopshti në dritare"

Formimiaftësitëritregimetë voglatregime.

1. Mësoni një histori të qëndrueshme për një objekt, zgjeroni fjalorin, përdorni parafjalët

2. Zhvilloni veprimtarinë njohëse të fëmijëve

3. Zhvilloni aftësitë e punës në kujdesin për bimët

1

4.04

31

2. Buka është koka e çdo gjëje.

Veprimtari krijuese e të folurit.

Përpilimi i një tregimi kolektiv "Gruri"

Zhvillimidëshiratmarrin pjesëVlojërat e dramatizimit

1. Mësoni të përdorni saktë format gramatikore në të folur dhe të ndryshoni fjalët

2. Zhvilloni aftësinë për të menduar dhe folur, për të hartuar fjali të vogla dhe aftësinë për të ndryshuar ritmin e të folurit

3. Promovoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj bukës

1

11.04

32

3.Insektet. amfibët.

Kultura e shëndoshë e të folurit

“Pergja e mrekullueshme” Përpilimi i një historie krahasuese për objektet

FormimiaftësitëqartëshqiptojVfjalëtzanoretDhedisabashkëtingëllorettingujt(p-b,etj.k-g,f-v,s-z-ts).

1. Automatizoni tingullin (ch) në fjalë dhe fjali

2. Zhvilloni aftësinë për të ndryshuar ritmin e të folurit

3. Zhvilloni aftësitë e të dëgjuarit

1

18.04

33

4. Mësoni të ndihmoni miqtë.

Fjalori

“Të vishemi bukur” Shkrimi i tregimeve krijuese

Kuptimiduke përgjithësuarfjalëtngahyrjeVfjalorfëmijëtfjalët,duke treguargrupeartikujt

1. Mësoni emërtimin e saktë të pjesëve kryesore të veshjes

2. Zhvilloni vëmendjen dëgjimore, promovoni zhvillimin e ekspresivitetit të intonacionit

3. Kultivoni saktësinë dhe zell

1

25.04

34

maj

Le të ketë gjithmonë diell!

Synimi. Nxitja e cilësive të tilla morale si dashuria për të dashurit, dëshira për t'u kujdesur për ta, një ndjenjë e lidhjes me vendin e lindjes, qytetin, fshatin, vendin e dikujt dhe interesin për historinë e tij.

Detyrat.

1. Kultivoni dashurinë për vendin, qytetin, mbrojtësit dhe veteranët e Luftës së Dytë Botërore.

2. Zgjeroni njohuritë për vendin e lindjes, qytetin e lindjes, miqësinë e popujve.

3. Zhvilloni ndjenjën e patriotizmit dhe tolerancës.

1. Familja është e bashkuar.

Fjalimi i lidhur

“Ti je shoku im dhe unë jam shoku yt” Shkrimi i një historie krijuese

1. Përmirësoni fjalimin dialogues, aftësinë për të mbajtur një bisedë, për të ndërtuar deklarata të shkurtra

2. Zhvilloni aftësinë për të ndryshuar ritmin e të folurit duke përdorur kthesat e gjuhës.

3. Kultivoni marrëdhënie të mira dhe miqësore

1

2.05

2. Mbrojtësit e Atdheut (Ushtria e Republikës së Kazakistanit, veteranët e Luftës së Dytë Botërore).

0.Ekibastuz është një qytet i minatorëve (Qyteti im).

35

3. Unë mundem.

Veprimtari krijuese e të folurit

.

Shkrimi i një tregimi me temën: "Çfarë mund të bëj?"

1. Vazhdoni të mësoni se si të hartoni një histori nga përvoja personale, zhvilloni aftësinë për të kompozuar një histori në mënyrë koherente dhe të qëndrueshme

2. Zhvilloni

imagjinatën krijuese dhe kujtesën.

3. Zhvilloni aftësinë për të dëgjuar me kujdes historinë e një shoku

1

23.05

36

4. 4.Përshëndetje, verë

Tingulli Kultura e tingullit e të folurit

“Çfarë dëgjojmë në livadh” Hartimi i një tregimi sipas një diagrami

PërmirësimikorrekteshqiptimitingujtfjalimetDhedëgjimorevëmendje.

1. Automatizoni shqiptimin e tingullit, ushtrojeni vetëdijen fonetike

2. Zhvilloni aftësinë për të shkruar histori përshkruese për insektet duke përdorur një plan - diagram

3. Kultivoni vëmendje miqësore ndaj insekteve në natyrë

1

30.05

Gjithsej:

36

Yarullina Laysan Faritovna
Titulli i punës: mësuesi
Institucion arsimor: MADOU DS nr. 16 "Pranvera"
Lokaliteti: Bashkortostan, Yanaul
Emri i materialit: zhvillimin metodologjik
Tema:"Plani i perspektivës për zhvillimin e të folurit në grupin e mesëm"
Data e publikimit: 13.03.2017
Kapitulli: arsimi parashkollor

Institucioni arsimor autonom komunal parashkollor Kopshti nr. 16 “Rodnichok”, Yanaul
Planifikimi afatgjatë i aktiviteteve

sipas fushës arsimore

"Zhvillimi i të folurit: Zhvillimi i të folurit"

Grupi i mesëm

Viti akademik 2016-2017
Përpiluar nga: E. R. Nurokova, mësuese Dakord:

1 jave

2 javë

3 javë

4 javë

shtator

Tema: “Hartimi

tregime për

lodra" (Macja,

qen, dhelpër)
Qëllimi: Të zhvillojë aftësinë për të ekzaminuar objektet, duke theksuar karakteristikat, cilësitë dhe veprimet e tyre. Të zhvillojë aftësinë për të hartuar një tregim përshkrues për lodrat së bashku me mësuesin. Përforconi rregullat për trajtimin e lodrave. Zhvilloni fokusin.
. Tema: Kultura e tingullit

të folurit: tingujt s dhe s
Synimi. Shpjegojuni fëmijëve artikulimin e tingullit s, praktikoni shqiptimin e tij të saktë dhe të dallueshëm (me fjalë, fjalim frazor). Përparimi: Gerbova. V.V Klasa për zhvillimin e të folurit në grupin e mesëm të kopshtit. Plani i mësimit. – M.: Mozaika – Sintezë, 2009. – 27с.з2
Tema: Leximi i poezive rreth

vjeshte. Shkrimi i tregimeve -

përshkrimet e lodrave
Synimi. Të njohë fëmijët me perceptimin e të folurit poetik. Vazhdoni të mësoni të flisni për lodrën sipas një plani të caktuar (me imitim të mësuesit). Përparimi: Gerbova. V.V Klasa për zhvillimin e të folurit në grupin e mesëm të kopshtit. Plani i mësimit. – M.: Mozaika – Sintezë, 2009. – 33с.з4
Tema: Leximi i një poezie nga I. Bunin

"Rënia e gjetheve". Shkrimi i një historie për një kukull
Synimi. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të shkruajnë histori rreth lodrës. Prezantoni një poezi për fillimin e vjeshtës, duke i njohur ata me poezinë dhe duke zhvilluar një vesh poetik.

tetor

Tema:

Puna paraprake. Një ditë më parë, gjatë një shëtitjeje, "kërkoni" për shenja të vjeshtës: përshkruani ngjyrat e saj, dëgjoni shushurimën e gjetheve dhe, nëse është e mundur, vini re se "rrjeta e ajrosur e pëlhurës shkëlqen si një rrjetë argjendi". Përparimi: Gerbova. V.V Klasa për zhvillimin e të folurit në grupin e mesëm të kopshtit. Plani i mësimit. – M.: Mozaika – Sintezë, 2009. – 29с.з4

histori

Përpilimi

foto
"Qyteti im i preferuar"
Qëllimi: Të japim idetë e para për vendin dhe qytetin ku jetojmë. Kultivoni dashurinë për qytetin tim të lindjes, krenarinë (unë jam Saratovit). Forma
:
Subjekti

Kultura e shëndoshë e të folurit:
tingujt z dhe z
Synimi. Ushtroni fëmijët në shqiptimin e tingullit të veçuar z (në rrokje, fjalë); mësoni të shqiptoni tingullin z në mënyrë të vendosur dhe të butë; të dallojë fjalët me tingujt z, z. Lëvizja: Gerboava. V.V

Tema: Tema: "Perimet"

artikujt
Yu.Tuvim.Duke parë
Nëntor

Qëllimi: vazhdoni t'i mësoni fëmijët të dallojnë dhe emërtojnë perimet, duke vënë në dukje tiparet e tyre karakteristike dhe t'i grupojnë ato sipas një karakteristike. Të zhvillojë aftësitë e vëzhgimit, Diagnoza e procesit pedagogjik

Tema: “Si të mësojmë

bëhuni miq. Ose sekrete
miqësi"
Tema:

Qëllimi: të zhvillohet një qëndrim miqësor ndaj njëri-tjetrit tek parashkollorët; kultivimi i marrëdhënieve miqësore dhe tolerante midis fëmijëve. Përparimi: V.V.Gerbova. Klasat për zhvillimin e të folurit në grupin e moshuar, f. 38;

Leximi

përralla

"Tre
derr"
Qëllimi: T'i prezantoj fëmijët me përrallën angleze "Tre derrat e vegjël" (përkthim nga S. Mikhalkov), për t'i ndihmuar ata të kuptojnë kuptimin e saj dhe të nxjerrin në pah fjalët që përcjellin frikën dhe vuajtjen e derrave, u përvëlua nga uji i valë. ujku.

Përparimi: Gerboava. V.V Klasa për zhvillimin e të folurit në grupin e mesëm të kopshtit. Plani i mësimit. - M.: Mozaik -

Tema: Shkrimi i tregimeve bazuar në
Qëllimi: të vazhdojë t'i njohë fëmijët me objektet e mjedisit të tyre të afërt, të zgjerojë kuptimin e tyre për to. Zhvilloni të menduarit, kujtesën, imagjinatën, interesat njohëse tek fëmijët. Kultivoni interes për lloje të ndryshme transporti dhe profesione të njerëzve. Kursi: G.Ya "Përmbledhje të klasave komplekse mbi zhvillimin e të folurit" - f
Tema: “Rruga ime” (familjarizimi me objektet)
Qëllimi: të njohë fëmijët me objektet e mjedisit të tyre të afërt, të zhvillojë aftësinë për të marrë pjesë aktive në një bisedë, për të përdorur mbiemrat, foljet, parafjalët dhe ndajfoljet më të zakonshme në të folur. Zhvilloni vëzhgimin, kujtesën dhe aftësinë për të përcaktuar vendndodhjen e objekteve. Kultivoni interes për objektet në mjedisin e afërt. Lëvizni
:
G.Ya. "Shënime të klasave gjithëpërfshirëse mbi zhvillimin e të folurit" - f
Tema:

Arsimi

tregimtari

Tema: Leximi për fëmijët rusë

përrallë popullore "Wintermovie"

Tema: Të lexuarit dhe të mësuarit

poezi për dimrin

Tema: Hartimi i një tregimi “Si përgatitemi

për Vitin e Ri" (Përdorimi i modeleve)

Tema e javës
Data
Përmbajtja e programit
Metodat dhe teknikat
Letërsia

SHTATOR

"Mirupafshim verë, përshëndetje kopsht fëmijësh!"
1 jave
Biseda me fëmijët me temën: "A duhet të mësojmë të flasim?" Ndihmojini fëmijët të kuptojnë se çfarë dhe pse do të bëjnë në klasat e zhvillimit të të folurit
Bisedë, duke treguar një lodër të ndritshme, fëmijët që përshkruajnë lodrën. Trego vizatime me mostra pëlhure për të përshkruar thurjen. Lojë me fjalë "Mbaro fjalinë".
V.V. Gerbova. Ora e zhvillimit të të folurit f.26.

“Familja jemi ne! Familja jam unë! Qyteti im është edhe familja ime!”
2 javë
"Album Familjar" Zhvilloni aftësinë për të vëzhguar gjendjen emocionale të njerëzve; prezantoni përgjegjësitë e të gjithë anëtarëve të familjes; flasin për të drejtat dhe përgjegjësitë e një fëmije në familje
Duke parë fotografitë. bashkëbisedim. Lojë me gishta “Familja” Mësimi i vjershave të numërimit me mbiemra.
O. S. Rudik. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 4-5 vjeç fq 50,21.

3 javë
“Qyteti ynë” Përmblidhni njohuritë e fëmijëve për qytetin tonë; Mësoni t'u përgjigjeni pyetjeve me fjali të plota.
Zhvilloni të menduarit logjik dhe kujtesën afatgjatë. Aktivizoni fjalorin tuaj.
bashkëbisedim. Shikoni ilustrimet që përshkruajnë qytetin e Voronezh. Histori për fëmijë për pamjet e qytetit të Voronezh.
Shikoni aplikacionin.

"Ka shumë profesione të mira dhe të nevojshme!"
4 javë
"Kush ka nevojë për çfarë të punojmë së bashku?" Thelloni të kuptuarit e punës së të rriturve, proceseve bazë të punës dhe ndihmës së ndërsjellë.
Leximi i një poezie. duke parë fotot e komplotit, duke kërkuar gjëegjëza me temën: "Profesionet, mjetet". Lojë me role "kopshti i fëmijëve"
O. S. Rudik. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 4-5 vjeç fq 63. Manuali “1000 gjëegjëza” f.

"Bota e Artit"
1 jave
“Bota e Artit” Prezantoni fëmijët me profesionin dhe punën e një artisti.
Të formojë tek fëmijët një qëndrim pozitiv, emocional ndaj arteve pamore.
Për të ngjallur tek fëmijët respektin për punën e një artisti.

Riprodhimet e pikturave të artistëve të famshëm I. Levitan "Vjeshta e Artë"; F.P. Tolstoy "Buqetë me lule, flutur dhe zog"; I.I. Shishkin "Para stuhisë"; I.E. Repin "Autoportret". Ilustrime që përshkruajnë profesione të ndryshme artistësh.
Regjistrime të muzikës klasike. Një bisedë për zhanret e artit figurativ, duke parë ilustrime nga artistë të famshëm.
Puna në fjalor:
Skicë, restaurator, artist teatri, skulptorë, arkitektë, grafistë, peizazh, portret, natyrë të qetë.

Shikoni aplikacionin.

"vjeshte"
Vjelja
2 javë
Hartimi i një përshkrimi për temën leksikore “Perimet” Mësoni të përshkruani perimet, emërtoni saktë; të qartësojë idetë për perimet; mësoni të identifikoni veti të caktuara në perime, klasifikoni saktë perimet; vazhdoni të mësoni të dëgjoni tingujt e fjalëve, të identifikoni tingujt me fjalë me vesh.
Shfaqja e bedeleve ose fotografive të perimeve. Bërja e gjëegjëzave me temën: "Perimet". "Çfarë rritet në kopsht" Lojë e vallëzimit të rrumbullakët "Kungull i njomë"
O.S. Ushakova Zhvillimi i të folurit tek fëmijët 3-5 vjeç. Faqe 158. Manuali “1000 gjëegjëza” f.59.

"vjeshte"
Vjeshtë e artë
3 javë
"Vjeshta e Artë". Fiksoni emrat e muajve të vjeshtës, shenjat karakteristike të vjeshtës. Vazhdoni të zhvilloni fjalim koherent. Zhvilloni vëmendjen dhe kujtesën. Aktivizoni fjalorin për temën.
Bërja e gjëegjëzave me temën: "Vjeshtë". Lojë me fjalë "Mbaro fjalinë".
Palosni një model (një grup formash gjeometrike).
Duke parë ilustrimin "Vjeshtë". D/i "Zbulo me përshkrim"

O.N.Ivanova, G.N.Korotkova “Zhvillimi i të folurit në kopshtin e fëmijëve” fq.20

"vjeshte"
Vjeshta në pyll (pemë, kafshë, zogj)
4 javë
"Zogjtë dimërues" Zhvillimi i aftësive mendore të fëmijëve (të folurit, kujtesa, të menduarit).

Mësoni të njihni zogjtë dimërues: harabeli, sorrë, cicë, bukë, qukapiku, harakë.
Zhvillimi i të menduarit dhe të folurit (zgjerimi dhe aktivizimi i fjalorit, formimi i aftësive leksikore dhe gramatikore).
Të kultivojmë dhembshurinë dhe ndjeshmërinë e fëmijëve ndaj “vëllezërit tanë më të vegjël”.

Regjistrim me zëra zogjsh, foto zogjsh, kapele zogjsh (korbi, harakë, harabeli, cicë, qukapiku, kukapiku, një zarf me faqe për t'u ngjyrosur të zogjve dimërues.
Puna paraprake: vëzhgimi i zogjve në shëtitje: ku jetojnë, çfarë hanë, veçoritë dalluese, ushqimi i zogjve; mësimi i gjëegjëzave për zogjtë.

Shikoni aplikacionin.

"Atdheu im"
1 jave
"Vendi ku jetojmë"
(leximi dhe ritregimi)
Mësojini fëmijët të dëgjojnë me kujdes dhe të ritregojnë përmbajtjen e tregimit; zhvillimi i të folurit dialogues dhe monolog të fëmijëve; zhvillojnë kujtesën dhe imagjinatën. Nxitni dashurinë për atdheun tuaj.
Ekzaminimi i pikturave sipas temës, harta gjeografike e Rusisë. Lojëra me fjalë
"Emërtoni, cili?"
"Mbaro fjalinë."

faqe 96
L.N.Arefyeva
“Temat leksikore” faqe 79

2 javë
"Kryeqyteti i Atdheut tonë është Moska". Zgjeroni idetë e fëmijëve për Moskën. Pasuroni fjalorin e fëmijëve, ndihmoni në ndërtimin e fjalive komplekse. Zhvilloni ekspresivitetin intonues të fjalës dhe kujtesës.

Ekzaminimi i pikturave sipas temës. Lojëra me fjalë
"Emërtoni, cili?"
"Mbaro fjalinë."
G.Ya. Zatulina "Shënime të klasave gjithëpërfshirëse mbi zhvillimin e të folurit"
faqe 96
L.N.Arefyeva
“Temat leksikore” faqe 79

"Unë do të rritem i shëndetshëm"
3 javë
"Unë do të rritem i shëndetshëm." Njohja e vazhdueshme me pjesët e trupit të njeriut dhe organet shqisore. Nxitja e nevojës për t'iu përmbajtur një diete, të hani perime dhe fruta dhe ushqime të tjera të shëndetshme. Zgjerimi i ideve rreth rëndësisë së gjumit, procedurave të higjienës dhe forcimit për shëndetin.
Leximi i poezive “Rutina ditore”. Modele apo foto të “Perimeve, frutave”. Bërja e gjëegjëzave me temën: "Perimet, frutat"
Shikoni aplikacionin. O. S. Rudik. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 4-5 vjeç fq.129. Manuali “1000 gjëegjëza” f.59.

4 javë
"Pastërtia është çelësi i shëndetit"
Forconi idenë për vlerën e shëndetit, krijoni një dëshirë për të udhëhequr një mënyrë jetese të shëndetshme.
Përmirësoni të kuptuarit se ushtrimet në mëngjes, lojërat dhe ushtrimet fizike shkaktojnë një humor të mirë me ndihmën e gjumit, rikthehet forca.
Kultivoni rregullsinë, aftësinë për të vërejtur çrregullime në veshje.
Zhvilloni aftësinë për të mbajtur qëndrimin e duhur gjatë lëvizjes.
Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të përdorur sapunin në mënyrë korrekte, lani me kujdes duart, fytyrën, veshët pas larjes, varni peshqirin në vend, përdorni një krehër dhe shami.

Punë paraprake me nxënës: Leximi i përrallës “Moidodyr” nga K. Chukovsky. Leximi i tregimit "Vajza e pistë" Bisedë "Ne po rritemi të shëndetshëm". Lojëra në një kënd mini sportiv. Lojëra didaktike (tema: aftësitë kulturore dhe higjienike)
Shikoni aplikacionin.

"Zimushka - dimër"
Dimër në natyrë
1 jave
"Çfarë mund të shihni jashtë dritares?" Zhvilloni aftësinë e marrëveshjes së saktë të fjalëve; Zhvilloni vëzhgim, pavarësi dhe qëndrim të vëmendshëm ndaj botës përreth jush.
"Gjeni enigmën"
(me temë dimri). D/i "Kur ndodh kjo?"
duke parë ilustrimet. Vëmendje P/n: "Drejtim bore, akull, flok bore."

O. S. Rudik. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 4-5 vjeç fq. Manuali “1000 gjëegjëza” f.171.

"Zimushka - dimër"
Kafshët e egra dhe shtëpiake
2 javë
"Udhëtim nëpër pyllin e dimrit." Sqaroni idetë për kafshët e egra që jetojnë në pyjet tona, pamjen e tyre, ushqimin dhe zakonet e jetesës në dimër. Promovoni zhvillimin e vëmendjes, të menduarit, kujtesës.

Rishikimi i librave dhe ilustrimeve mbi këtë temë. Loja "Kush ishte kush?"
"Bishti i kujt?"
Bërja e gjëegjëzave me temën: "Kafshët e egra".

Shikoni aplikacionin.

"Viti i Ri është para portave!"

3 javë
"Panairi i Vitit të Ri". Zhvillimi i aftësive njohëse të fëmijëve përmes integrimit të fushave të ndryshme arsimore që kontribuojnë në formimin e një tabloje holistike të botës, të menduarit logjik, kujtesës, vëmendjes dhe imagjinatës.
Zhvilloni aftësinë për të dëgjuar deklaratat e bashkëmoshatarëve, për të nxjerrë përfundimet tuaja, aftësinë për të punuar në grupe të vogla dhe për t'iu përgjigjur pyetjeve të parashtruara nga mësuesi.

Leximi i poezisë, supozimi i gjëegjëzave për dimrin, leximi i trillimeve, shenjave të dimrit, festat e Vitit të Ri. Duke parë ilustrime, duke folur për dimrin, për festën. Dëgjimi i tingujve të erës, stuhive Ushtrime të lojës: "Duartrokitje e duart", "Çfarë është ku". Mësimi i mësimeve të edukimit fizik.
Shikoni aplikacionin.

4 javë
"Viti i Ri". Zhvilloni kujtesën, vëmendjen, të menduarit.
Kultivoni aftësinë për të parë bukurinë.
Mësoni të shkruani histori nga përvoja personale.

Ushtrime për të zhvilluar vëmendjen vizuale (përsëriteni pas meje, dëgjoni me kujdes). Lojë: "Bëj si bëj unë" (zhvillimi i koordinimit, perceptimi motorik). Merre me mend gjëegjëzat. Fiz. vetëm një minutë. Duke treguar poezitë e Vitit të Ri.

Shkrimi i një historie për festën e Vitit të Ri.
Shikoni aplikacionin.

"Dimri i kristaltë"
2 javë
Mësimi i tregimit bazuar në figurën "Ky është një burrë dëbore!" Mësojini fëmijët të hartojnë histori të bazuara në figura pa përsëritur ose lënë jashtë informacionin thelbësor. Mësoni aftësinë për të krijuar një titull për një pikturë
Shikimi i fotove "Argëtim dhe argëtim dimëror". Shfaqja e pikturës "Ky është një burrë dëbore!" P/i "Argëtim dimëror".
V.V. Gerbova. Ora e zhvillimit të të folurit f.45.

3 javë
"Dimër". Të konsolidojë dhe të qartësojë njohuritë e fëmijëve për dimrin.
Rishikimi i librave dhe ilustrimeve mbi këtë temë. Bërja e gjëegjëzave me temën: "Dimri". D/i "Kur ndodh kjo?" . P/n për vëmendje: "Drejtim bore, akull, flok bore."

L.E. Kylasova “Zhvillimi i të folurit. Shënime mësimi” f.73
E.V. Kuznetsova, I.A
fq.37

"Duke vizituar një përrallë"
4 javë
"Dita e një takimi të gëzueshëm me një përrallë" Përforconi përmbajtjen e një përrallë të njohur (sipas zgjedhjes së fëmijëve, mësuesit) Zhvilloni aftësinë për të përcjellë intonacionet e personazheve në dialog: ndryshoni timbrin dhe forcën i zërit; zhvillojnë dëshirën për të përdorur drejt format gramatikore.
Duke lexuar poezinë e M. Plyatskovsky "Përrallat janë me mua kudo". Rishikimi i librave dhe ilustrimeve mbi këtë temë. Krijimi i gjëegjëzave me temë: “Heronjtë e përrallave”.
O. S. Rudik. Zhvillimi i të folurit tek fëmijët 4-5 vjeç fq 29.74. Manuali “1000 gjëegjëza” f.53.

"Transporti"
Tokë
Uji
ajri
1 jave
"Transporti ujor, ajror" Formimi i konceptit të "transportit", aftësia për të përdorur fjalën e përgjithshme - transport. Konsolidimi i njohurive të fëmijëve për llojet e transportit. Zgjerimi i njohurive të fëmijëve për transportin ajror dhe ujor, vendet e transportit dhe qëllimin e transportit. Zhvillimi i aftësisë për të ndërtuar përgjigje të plota. Kultivimi i interesit për teknologjinë.

P/i “Aeroplanët” Lojë me gishta “Varkë” Krijimi i gjëegjëzave me temën: “Transporti”

Shikoni aplikacionin.

2 javë
"Transporti tokësor" Formimi i konceptit të "transportit", aftësia për të përdorur fjalën e përgjithshme - transport. Konsolidimi i njohurive të fëmijëve për llojet e transportit. Zgjerimi i njohurive të fëmijëve për transportin tokësor, vendet e transportit dhe qëllimin e transportit. Zhvillimi i aftësisë për të ndërtuar përgjigje të plota. Kultivimi i interesit për teknologjinë.

“Përshkruani transportin” (gjatë lojës, fëmijët ulen në karrige pranë një tavoline me lodra; mësuesi fton 2-3 fëmijë të marrin transportin nga tavolina dhe ta përshkruajnë atë).
P/i “Makinat me ngjyra” Mësimi i edukimit fizik “Treni”
Bërja e gjëegjëzave me temën: "Transporti"

Shikoni aplikacionin

"Dita e Mbrojtësve të Atdheut"
3 javë
"Dita e Mbrojtësve të Atdheut" Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për ushtrinë, idetë e tyre për degët e ushtrisë; të zhvillojë aftësitë kontekstuale të të folurit; të mësojë aftësitë e fjalëformimit; të bëjë fjali me parafjalë; konsolidoni fjalorin për temën.
Nxitja e respektit për njerëzit në specialitete ushtarake.

Shikimi i ilustrimeve mbi këtë temë
"Ushtria Ruse".
Di
"Zgjidh stemën e luftës"
"Gjeni enigmën"

S.N. Sazonova “Zhvillimi i të folurit të fëmijëve parashkollorë” fq.120
E.V. Kuznetsova, I.A
"Zhvillimi dhe korrigjimi i të folurit të fëmijëve"
fq.62

"Dita Ndërkombëtare e Gruas"
4 javë
"Profesionet e grave"
“Dita e Gruas-8 Marsi” Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për festën e 8 Marsit; rregulloni emrat e profesioneve të grave; mësoni të zgjidhni fjalë të lidhura; Mësoni të shkruani histori krijuese sipas planit.

Leximi i një poezie nga V. Nesterenko
"Mami, gjyshja, motra"
Loja "Emri i kujt?"
"Emërtoni profesionin e një gruaje"
G.Ya. Zatulina "Shënime të klasave gjithëpërfshirëse mbi zhvillimin e të folurit"
faqe 117

"Dita Ndërkombëtare e Gruas"
1 jave
"Ne po përgatitemi të festojmë pranverën dhe Ditën Ndërkombëtare të Gruas" Prezantoni fëmijët me poezinë "Pranvera" të A. Pleshcheev Praktikoni aftësinë për të uruar gratë për festën.
Ekzaminimi i ilustrimeve mbi temën.
Leximi i poezisë së A. Pleshcheev "Pranvera" Praktikoni aftësinë për të uruar gratë për festën.
V.V. Gerbova. Ora e zhvillimit të të folurit f.59.

"Kultura dhe traditat popullore"
2 javë
"Pranverë, pranvera eja këtu!" Zhvilloni aftësinë për të dëgjuar dhe mbajtur mend veprat e formave të vogla të veprave poetike të formave të vogla të folklorit poetik, të reagoni emocionalisht ndaj përmbajtjes së tyre, të ndiqni zhvillimin e komplotit;
Një histori për zakonet e lashta të pritjes së pranverës. Njohja me shenjat popullore Bërja e gjëegjëzave me temën: "Pranvera"
O. L. Knyazeva, M. D. Makhaneva. Prezantimi i fëmijëve me origjinën e kulturës popullore ruse. Faqe 60.

3 javë
"Ne luajmë vjersha për fëmijë, fabula" Zhvilloni aftësinë për të dëgjuar dhe mësuar përmendësh vepra të formave të vogla të veprave poetike të formave të vogla të folklorit poetik, reagoni emocionalisht ndaj përmbajtjes së tyre, ndiqni zhvillimin e komplotit; të përfshijë në rrëfimin e veprave të njohura së bashku me mësuesin, në dramatizimin e plotë ose të pjesshëm të tyre; të shprehë kuptimin e një teksti letrar në veprime të jashtme; të krijojë një mjedis të favorshëm për variacione lozonjare dhe humoristike të teksteve folklorike; mbështesin dhe zhvillojnë emocionalitetin dhe përshtypjen
Leximi i letërsisë artistike.
Ekzaminimi i ilustrimeve të përrallave, këngëve dhe vjershave të fëmijëve, diskutimi i përmbajtjes së përrallave, shikimi dhe dëgjimi i përrallave popullore ruse "Rrepë", "Kolobok", "Teremok". Mësimi i gjëegjëzave për kafshët e pyllit, imitimi i lëvizjeve të personazheve të përrallave, krijimi i kapelave dhe maskave për përralla.

Shikoni aplikacionin.

"Pranvera po bën rrugën e saj drejt pranverës!"
pranverë në natyrë
kafshët dhe zogjtë në pranverë
4 javë
"Zogjtë janë miqtë tanë"
Përmblidhni dhe konsolidoni njohuritë e fëmijëve për zogjtë shtegtarë. Vazhdoni të zhvilloni aftësitë e të folurit dialogues dhe monolog, duke ndërtuar fjalitë në mënyrë korrekte gramatikore.

Leximi i tregimit nga N. Sladkov "Zogjtë sollën pranverën"
(Konvalenko "Pranvera" f. 79)
Loja "Kush jeton ku"
"Më trego për zogun" Dëgjoni zërat e regjistruar të zogjve.
G.Ya. Zatulina "Shënime të klasave gjithëpërfshirëse mbi zhvillimin e të folurit"
faqe 130

PRILL

"Pranvera po bën rrugën e saj drejt pranverës!"
pranverë në natyrë
kafshët dhe zogjtë në pranverë
1 jave
"Ne mirëpresim pranverën"
Konsolidoni dhe sqaroni idetë për shenjat e pranverës Praktikoni zgjedhjen e sinonimeve dhe përkufizimeve për fjalët e dhëna.
Zhvilloni aftësinë për të bashkërenduar mbiemrat me emrat.
Përforconi metodat tashmë të njohura të fjalëformimit.
Zgjeroni fjalorin tuaj.
Zhvilloni aftësinë për të përcjellë intonacion, ndjenja të ndryshme kur lexoni poezi për pranverën.
Nxitni një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës.

Punë paraprake Vëzhgimi i shenjave të pranverës gjatë ecjes, leximi i veprave dhe shikimi i pikturave për pranverën.
Pajisjet: Letër Whatman me imazhin e një qielli blu dhe borës të bërë nga leshi pambuku, figura kartoni për flanegraf (dielli, pemët, lulet, zogjtë)

Shikoni aplikacionin

"Ne jemi miq me librat"
2 javë
Sa bukuri janë këto përralla:
“Shtëpia e maces” (fragmente) Thelloni dhe zgjeroni njohuritë e fëmijëve për veprën e S. Marshak; vazhdoni të mësoni se si t'i përgjigjeni pyetjeve bazuar në përmbajtje; të përcaktojë gjendjen shpirtërore të shprehur në poezi; lexoni përmendësh një vepër të shkurtër letrare, me qetësi, ngadalë; simpatizojnë personazhet e poezisë, shqetësohen.

Dëgjojmë përrallat e S. Marshakut në regjistrime. Përrallë në flanegraf.
O.N. Ivanova, G.N Korotkova "Zhvillimi i të folurit në kopshtin e fëmijëve"
fq.184

"Çfarë nga çfarë dhe për çfarë"
mobilje
enët
pëlhurë
3 javë
"Çfarë nga çfarë dhe për çfarë"
Zhvillimi i aftësive intelektuale, aftësia për të gjetur të dhëna midis objekteve të njohura; konsolidoni idenë e rëndësisë së pajisjeve shtëpiake, enëve dhe veshjeve në jetën e njeriut; zhvillojnë fjalimin demonstrues.
Ekzaminimi i ilustrimeve mbi temën. Di
"Çfarë është çfarë dhe çfarë?"
"Çfarë bëre dhe çfarë?"
O. S. Rudik. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 4-5 vjeç f. 31, 38.

"Fuqia Magjike e Teatrit"
4 javë
“Fuqia magjike e teatrit” Zhvillimi i interesit për lojën teatrale. Ngritja e cilësive artistike, shpalosja e potencialit krijues, përfshirja e fëmijëve në shfaqje të ndryshme teatrale.
Puna paraprake:
Ekskursion në teatër; leximi dhe mësimi përmendësh i vjershave, vjershave, gjuha përdredhëse; bisedë për përvojat emocionale të njerëzve; duke lexuar fiction.
Materiali dhe pajisjet:
“Çantë magjike” me maska; një unazë e zbukuruar me "shi" shumëngjyrësh; karta-vizatime me imazhin e numrave, shprehjet e fytyrës së një burri: i gëzuar dhe i trishtuar; lodër për kotele; ekran tavoline – “Teremok”, regjistrime audio.

Shikoni aplikacionin.

"Pranvera që lulëzon"
1 jave
"Brengat e pranverës"
Për të konsoliduar njohuritë për muajt e pranverës, për punën e njerëzve në pranverë.
Duke përdorur materialin e fjalëve të urta, thënieve dhe gjëegjëzave, zhvilloni të menduarit imagjinativ, vëmendjen dhe aftësinë për të nxjerrë informacion nga teksti. . Konsolidoni njohuritë për temën "Perimet", "Kopsht perimesh"
Aktivizoni fjalorin e fëmijëve. Zhvilloni një fjalim koherent dialogues.

Materialet për mësimin: Foto që përshkruajnë periudha të ndryshme të pranverës, një foto e një rrepkë, bedelë perimesh, tokë në gota, kanaçe lotimi me ujë, fara rrepkë.

Shikoni aplikacionin.

2 javë
"Livadh i gëzuar". Zgjeroni dhe sqaroni njohuritë e fëmijëve për kamomilin; zhvillojnë perceptimin estetik dhe përvojat e gëzueshme nga bukuria e natyrës; ngjall te fëmijët një qëndrim të kujdesshëm ndaj bimëve.

Duke parë kamomilin. bashkëbisedim. Materiali: plastelinë, "helikopterë", pikturë "Kamomili", flutur,
shkopinj, peceta.

Shikoni aplikacionin

"Insektet"
3 javë
"Vëzhgimi i insekteve" Zhvilloni aftësitë njohëse të fëmijëve; pasuroni fjalorin e fëmijëve me mbiemra.
Vëzhgimi i insekteve në shëtitje (mollëkuqe, bumblebe, flutur) Krijimi i gjëegjëzave me temën: “Insektet” P/i “Insektet” (imitim i lëvizjeve të insekteve) Fotografi që paraqesin insekte.
O. S. Rudik. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 4-5 vjeç f.

"Vera po vjen"
4 javë
"Vera po vjen" Formimi i ideve elementare për verën (ndryshimet sezonale në natyrë, veshjet e njerëzve, në zonën e kopshtit). Zgjerimi i njohurive për kafshët shtëpiake dhe zogjtë, perimet, frutat, manaferrat.
Njohja me disa veçori të sjelljes së kafshëve dhe shpendëve të pyllit në verë.
Vëzhgimi i ndryshimeve sezonale gjatë ecjes. D/i "Kur ndodh kjo?"

Shikoni aplikacionin