NJË PROJEKT MËSIMOR
"VESHBAT E MIJA E PREFERUARA"
E bërë: nxënësit e klasës së 6-të:
Danilovich Dasha
Romanenko Nastya
Grinevich Sofia
Mësues: Serenkova N.S.
Shkolla№ 29
Novorossiysk, 2016
Plani i mësimit- mbrojtja e projekteve në anglisht në6 klasë mbi temën: « Rrobat e mia të preferuara».
Objektivi i mësimit:
përmirësimin e aftësive komunikuese gjatë zgjidhjes
detyra të caktuara për temën.
Objektivat e mësimit:
1. të përmirësojë aftësitë produktive komunikuese të të folurit në të shkruar dhe
të folurit me gojë gjatë krijimit dhe prezantimit të projekteve;
2. zhvillojnë aftësitë e kërkimit, sistemimit, përpunimit të materialit informacioni,
të paraqesë logjikisht me shkrim (nëpërmjet projekteve) dhe me gojë (nëpërmjet mbrojtjes);
3. për të aktivizuar aftësitë dhe aftësitë e përdorimit të teknologjive të informacionit në
krijimi i prezantimeve multimediale;
4. rrisin motivimin e studentëve për të mësuar anglisht duke optimizuar
procesi mësimor përmes aktiviteteve të projektit.
Lloji i mësimit: testimin dhe kontrollin e njohurive.
Formulari i mësimit - mbrojtjen e projekteve në këtë temë.
Vendndodhja e mësimit: Mësimi i fundit për ciklin 1 me temën "Rrobat e mia të preferuara".
Kohëzgjatja e mësimit të mbrojtjes së projektit -45 minuta.
Objektet e kontrollit:- të folurit me shkrim
Fjalim gojor (i përgatitur për monolog).
Fjalim gojor (dialogjik i papërgatitur).
Pajisjet e mësimit: instalim multimedial për shfaqjen e prezantimeve mbi temën,
fletë materiale didaktike (kartelat e vlerësimit, tabelë përmbledhëse për notim
pikë për projekte).
Rezultati:
- produktet e aktivitetit të nxënësve – projekte, prezantime multimediale
- përmirësimi i aftësive të komunikimit mbi temën.
Plani i mësimit
I. Momenti organizativ.
prezantimi i temës së mësimit, vendosja e qëllimeve, objektivave;
shtrimi i pyetjeve problematike, përgjigjet e të cilave duhet të jenë
të marra gjatë mbrojtjes së projekteve;
njohja me kriteret për vlerësimin e prezantimeve dhe shpjegimi i
procedurat e vlerësimit;
II. Mbrojtja e projekteve duke përdorur prezantime multimediale (25 minuta);
pyetje nga ekspertët e studentëve për grupin që mbrojti projektin (3 pyetje);
pyetjet e mësuesit;
III. Përmbledhja e pikave kryesore të zgjidhjes së problemeve duke përdorur
fletushkat;
IV. Përmbledhja e rezultateve të mbrojtjes së projektit me vendosjen dhe numërimin e totalit
V. Faza e fundit e orës së mësimit me reflektim.
Ecuria e mësimit
Mësues (T): Mirmengjesi te gjitheve. Jam shumë i lumtur që ju shoh në mësimin tonë. A e mbani mend temën e mësimit tonë? Keni të drejtë, është "Rrobat e mia të preferuara".
Pamja e një personi varet nga veshja. Veshja na zbukuron, nënvizon dinjitetin tonë dhe ndonjëherë fsheh disa defekte. Me ndihmën e veshjes mund të theksohet roli që ai luan në shoqëri. Një aftësi për t'u veshur kanë vetëm disa njerëz. Ndërsa shumë duan të jenë trend.
Mendoj se kjo temë është shumë e rëndësishme dhe aktuale për të gjithë. Dhe une
supozoni se keni hetuar dhe keni mbledhur materiale të pasura për llojin e veshjeve, si rrobat e shkollës, festës dhe sportive.
Detyra jonë ishte t'u përgjigjenim pyetjeve të mëposhtme:
1. Të intereson si dukesh”?
2.A e krahasoni pamjen tuaj me pamjen e njerëzve të tjerë?
3. Çfarë vishni në shkollën tuaj?
Të gjitha grupet do të prezantojnë rezultatet e punës së tyre sot. Merrni kartat dhe njihuni me kriteret e 4 aspekteve me pikë maksimale për secilën:
1. për përmbajtjen – 5 pikë (përmbajtje);
2. për Ndërveprim – 2 pikë (ndërveprim);
3. për formën e prezantimit të projektit – 3 pikë (forma e prezantimit të projektit);
4. për prezantim në PowerPoint - 2 pikë. Gjithsej– 12 pikë.
Do të doja të tërhiqja vëmendjen tek aspekti i dytë - "Ndërveprimi". Ju duhet të dëgjoni me vëmendje secilin grup dhe të bëni 3 ose 4 pyetje për të qartësuar pikën e përmbajtjes. Në fund të mësimit juria do të përmbledhë të gjitha pikat dhe do të përcaktojë projektin më interesant dhe origjinal. Më lejoni të
prezantoni jurinë. (Mësuesi përfaqëson jurinë, e cila mund të përbëhet nga një mësues tjetër dhe
nxënës të shkollave të mesme).
Kushtojini vëmendje: keni 10 ose 15 minuta për të mbuluar temën e projektit tuaj dhe më pas
përgjigjuni pyetjeve. Gjithçka që ju nevojitet është këtu: një kompjuter dhe një grup multimedial. Nëse jeni gati le të fillojmë.
III. Mbrojtja e projekteve duke përdorur prezantime multimediale(kontrolli i fjalimit të përgatitur me monolog).
T: 1. Nxënësi i parë është gati të prezantojë projektin e tij “ Rrobat e mia të preferuara” dhe tregojnë rezultatet e hetimit të tyre.
(Nxënësi i parë prezanton projektin e tij)
Prezantuesi 1:
Emri im është… Unë jam… vjeç. Do të doja t'ju prezantoj projektin "Rrobat e mia të preferuara".
Më pëlqen të vesh rroba të ndryshme. Unë kam shumë xhinse: të zeza, gri, blu të errët, blu të hapur dhe madje edhe të kuqe. Në përgjithësi preferoj të vesh xhinse të ngushta, por kam edhe një palë xhinse të lirshme blu të çelët. Sigurisht që kam edhe funde. Shumica e tyre janë mini-funde. Kam edhe një fund pencil dhe fund xhins. Unë kam disa fustane të bukur. Në verë vesh edhe pantallona të shkurtra apo pantallona. Dhe tani shokët e mi ju tregojnë për llojet e tjera të rrobave të preferuara atje.
1 p-l: Emri im është... Në shkollën time nxënësit duhet të veshin uniformë. Uniforma e shkollës, për mendimin tim, duhet të jetë gjithashtu në modë. Çdo nxënës e vesh atë shumicën e vitit. Në të njëjtën kohë, duhet të jetë e qëndrueshme dhe e rehatshme. Ngjyrat duhet të ndoten lehtësisht. Ajo gjithashtu ka një farë rreptësie dhe ka një humor serioz. Kam edhe uniformë shkollore. Në male të ngrohta vesh një bluzë të bardhë dhe një fund me kuadrate. Në dimër do të ishte ftohtë me rroba të tilla prandaj vesh një fustan gri të çelur. Kur bën shumë ftohtë vesh pantallona të zeza dhe bluzë. (foto)
2 p-l: Emri im është…. Uniforma e djalit përbëhet nga një xhaketë gri, një fund i bardhë dhe një pantallon i zi. Në dimër ne veshim nën xhaketë jelek me kuadrate. Uniforma shkollore është njësitë e nxënësve. Ne e dimë gjithmonë se çfarë të veshim në shkollë në mëngjes. Nga ana tjetër, shqetëson. Sepse çdo ditë duhet të veshësh të njëjtat gjëra.(foto)
3 p-l: Emri im është... Unë jam një nxënës i klasës së 6-të. Nuk kam shumë rroba, vetëm ato më të nevojshmet. Por para së gjithash më pëlqen të vesh rroba sportive. Unë kam disa xhinse dhe bluza, të cilat vishen shpesh kur shkoj për shëtitje me miqtë. Rrobat e mia sportive i vesh gjithmonë për mësimet e edukimit fizik. Kam edhe një palë atlete për aktivitet sportiv. Sa për mua mendoj se veshjet sportive janë veshjet më komode në botë.(foto)
4 p-l: Emri im është... Unë jam 12 vjeç. Projekti im ka të bëjë me veshjet për një festë. Më pëlqen shumë të shkoj në festë, prandaj kam shumë veshje të bukura. Për momentin, veshjet e mia të preferuara janë fustanet. Më pëlqejnë të gjitha llojet e fustaneve: sarafanët veror, fustanet në formë trekëndëshi, fustanet prej dantelle apo pambuku etj...
Muajin e kaluar nëna ime më bleu një palë fustane feste për raste të veçanta dhe më pëlqejnë shumë. Nëse do të kisha mundësi do t'i vishja çdo ditë, por janë shumë festive.
Si përfundim dua të them se çdo person mund të ketë stilin e tij dhe të duket unik. Ai duhet të zgjedhë rrobat sipas shijes, moshës, punës, konstitucionit dhe karakterit. Nuk më intereson shumë se çfarë veshin të tjerët. Gjëja më e rëndësishme për mua në pamje është rregullsia, pamja natyrale dhe bukuria. Faleminderit për vëmendjen. Mirupafshim.
Veshje dhe Moda
Njerëzit kanë qëndrime të ndryshme ndaj modës. Disa janë indiferentë dhe nuk u intereson çfarë veshin. Të tjerat, kryesisht femrat, janë shumë të zgjedhura për atë se çfarë veshjesh duhet të veshin dhe pëlqejnë të shpenzojnë shumë para për to. Shumica e njerëzve blejnë rroba të gatshme në dyqane rrobash ose në dyqane të përdorura, por ka nga ata që pëlqejnë t'i bëjnë rrobat e tyre në rrobaqepësi të jetë hobi i tyre për të ndjekur revistat e modës dhe për të parë se çfarë prezantojnë stilistët kryesorë.
Moda nuk ka të bëjë vetëm me rrobat, por edhe stilin e flokëve, grimin dhe aksesorët, si këpucët, çantat, dorezat, rripat, kapele, shalle apo bizhuteri dhe syze. Stilet, prerjet, dizajnet dhe veçanërisht gjatësia e rrobave ndryshojnë shumë shpejt, sepse rrobaqepësia është bërë një biznes i madh në ditët e sotme. Moda shpesh kthehet në stile të vjetra; ajo që është jashtë modës, qesharake apo qesharake tani, mund të duket romantike disa dekada më vonë.
Mënyra se si vishemi varet edhe nga shija jonë, nga stina dhe rasti i duhur. Në verë zakonisht veshim fustane të lehta verore, pantallona të shkurtra apo pantallona të shkurtra bermude dhe bluza të ndryshme. Këpucët e zakonshme verore janë sandalet dhe rrokullisjet.
Në dimër njerëzit veshin diçka të ngrohtë - pantallona, xhinse, kardiganë dhe kërcyes. Njerëzit gjithashtu veshin anorakë, pallto dimërore dhe xhaketa, ndonjëherë edhe pallto jashtë.
Në raste të veçanta, njerëzit zakonisht vishen. Kur shkoni në një koncert ose në teatër, fustanet dhe kostumet e mbrëmjes janë të përshtatshme. Për sport, njerëzit veshin veshje sportive, të tilla si pantallona sportive, xhinse, pantallona të shkurtra, bluza dhe trajnerë.
Llojet më të njohura të veshjeve me adoleshentë janë xhinset ose pantallonat, këmisha dhe bluza me ngjyra të ndryshme, xhup ose pulovra dhe trajnerë. Çizmet dhe këpucët e kompanisë së këpucëve "Converse" tashmë janë shumë të pëlqyera nga të rinjtë.
Sa për mua, rrobat e mia të preferuara janë xhinset, bluzat dhe trajnerët. Në shkollën time nxënësit duhet të veshin uniformë, kështu që nuk kam problem se çfarë të vesh kur shkoj në shkollë. Kur dal, preferoj diçka komode si xhinse dhe xhup. Mundohem të ndjek modën , por veshjet në modë janë mjaft të shtrenjta dhe meqë ende nuk kam gjetur punë, duhet t'u kërkoj prindërve para xhepi. Zakonisht blej rroba në market dhe zgjedh veshje të ngjashme me ato që janë në modë për momentin. Kjo kursen para!
Disa njerëz nuk i zgjedhin rrobat e tyre sipas modës më të fundit.
Ata veshin atë që u përshtatet, atë që është e rehatshme dhe çfarë mund të përballojnë.
PLANI PËR PËRGJIGJE. VESHJE DHE MODA
1. Hyrje (qëndrimet ndaj modës/të zgjedhura/rroba të gatshme/rroba të dorës së dytë/ndjekni modën/stilin e flokëve/ aksesorët/stilet, etj.).
2. Flisni se çfarë veshjesh vishen në periudha të ndryshme të vitit (verë: fustane verore/pantallona të shkurtra/bermuda etj.; dimër: pantallona/xhinse/xhaketë/trajnerë etj.).
3. Flisni për atë që veshin njerëzit në situata të ndryshme (koncerte/teatër/konkurse sportive, etj.).
4. Flisni për modën adoleshente (xhinse/bluza/xhupë/trajnerë/marka të njohura, etj.).
5. Flisni për rrobat tuaja të preferuara (artikujt e preferuar të rrobave; çfarë vishni në shkollë dhe jashtë shkollës; nëse ndiqni modën/pse (jo); ku blini rroba; kush i blen rrobat për ju).
6. Përfundim (Disa njerëz nuk i zgjedhin rrobat e tyre sipas modës së fundit. Ata veshin atë që u përshtatet, atë që është e rehatshme dhe çfarë mund të përballojnë).
PYETJE
1. Çfarë qëndrimesh kanë njerëzit ndaj modës?
2. Çfarë përfshin moda?
3. Çfarë ndryshon në modë shumë shpejt?
4. Si ndikon stina në veshje?
5. Çfarë lloj veshjesh veshin njerëzit në raste të ndryshme?
6. E ndjek modën?
7. Cilat janë llojet e rrobave tuaja të preferuara?
8. Ku i blini zakonisht rrobat?
9. Preferoni të blini rroba vetë apo me prindërit tuaj?
10. A ju japin prindërit para xhepi për rroba të reja?
FJALË DHE FRAZA TË DOBISHME
Rrobat Rrobat
kostum / kostum kostum për burra / kostum për femra
