Ndonjëherë bashkëtingëlloret luajnë me ne fshehurazi. Ato nuk shqiptohen, por shkruhen në një fletore. Tema e mësimit: "Rregulli për kontrollin e drejtshkrimit të fjalëve me bashkëtingëllore të pashqiptueshme".

Fjalë e mirë pershendetje ju thashë. " Ju uroj shëndet të mirë!“Kështu e përshëndesin ushtarakët njëri-tjetrin. Çfarë kuptimi kishte fjala? shëndetin? Shëndeti është shëndet. Dhe të jesh i shëndetshëm do të thotë të jesh i shëndetshëm dhe të jetosh, të jesh i gjallë. Prandaj, përshëndetja jonë është përshëndetje! do të thotë: jini të shëndetshëm dhe jetoni, jini gjallë.

Përshëndetje, përshëndetje- këto fjalë shkruhen në këtë mënyrë, pasi ka një fjalë të lidhur shëndeti (shëndeti).

Dhe këto fjalë i shqiptojmë ndryshe: përshëndetje, përshëndetje.

Disa tinguj të gjuhës ruse janë të vështira për t'u shqiptuar kur ka disa bashkëtingëllore të tjera pranë tyre. Kështu ata vendosën të shkruanin shkronja në vend të këtyre tingujve, por jo t'i shqiptonin tingujt.

Ka shumë fjalë në gjuhën ruse që përmbajnë tre tinguj bashkëtingëllore me radhë. Një tingull bashkëtingëllor nga tre nuk shqiptohet. Tinguj të tillë bashkëtingëllore quhen i pathyeshëm.

Le të lexojmë fjalët me të njëjtën rrënjë. Le të gjejmë fjalë në të cilat jo të gjithë tingujt bashkëtingëllorë shqiptohen.

Lajm, lajm, lajmëtar, i njohur, i njohur.

Tingulli [t] nuk shqiptohet në fjalët ve [s’n’]ik, izve[sn]y, izve[sn]o.

Rrënja -perëndim- shkruhet njëlloj në fjalët me të njëjtën rrënjë.

E trishtuar, e trishtuar, e trishtuar, e trishtuar.

Tingulli [t] nuk shqiptohet në fjalët gru[sn]o, gru[sn]y. Rrënja -sad- shkruhet në të njëjtën mënyrë.

Shkronja që tregon një tingull bashkëtingëllor të pathyeshëm do të nënvizohet me një rresht. Kjo është një drejtshkrim.

lajmëtar - lajm

trishtim - trishtim

Në këto fjalë mund të dëgjoni qartë tingullin [t'] në fund të fjalës. Le të nënvizojmë shkronjën në fjalën testuese me dy goditje.

lajmëtar - lajm

i trishtuar - i trishtuar

Në këto fjalë dëgjohet qartë tingulli [t’], pasi pas tingullit bashkëtingëllor ka një zanore. Le t'i nënvizojmë këto shkronja me dy goditje.

Për të shmangur gabimet në drejtshkrimin e fjalëve me bashkëtingëllore të pashqiptueshme, ju duhet të zgjidhni një fjalë me të njëjtën rrënjë në mënyrë që tingulli i pathyeshëm të dëgjohet qartë.

Fjalët testuese mund të jenë fjalë me të njëjtën rrënjë:

- tingulli bashkëtingëllor dëgjohet qartë në fund të fjalës;

- dëgjohet qartë një tingull bashkëtingëllor kur vendoset përpara një zanoreje.

Le të përpiqemi të zgjidhim një problem të ri drejtshkrimor duke përdorur metoda të kontrollit të rrënjëve që janë të njohura për ju.

Ndrysho fjalët sipas urdhrit të pyetjes çfarë? Zgjidhni një fjalë të vetme rrënjë që i përgjigjet pyetjes çfarë?

i mrekullueshëm - i mrekullueshëm, mrekulli, i mrekullueshëm interesant - interesant, interes, fishkëllimë interesant - fishkëllimë, fishkëllimë nga [sn]y - goja, gojore khru[sn]t - kërcitje, kërcitje Të gjitha fjalët përmbajnë një kombinim të bashkëtingëlloreve [sn] ose [s 'n'].

Me fjalë e mrekullueshme, interesante midis tingujve [sn] nuk ka tingull të pathyeshëm [t], prandaj nuk ka shkronjë t në fjalë bilbil, gojore, e krisur Ekziston një tingull bashkëtingëllor i pathyeshëm [t], dhe ekziston edhe shkronja t.

Si e dini nëse një fjalë ka një tingull bashkëtingëllor të pathyeshëm apo jo?

Le t'i lexojmë fjalët ashtu siç i themi. Dëgjoni tingujt në vendet e treguara.

yll zdn oh, gro zn oh, nga zdn po, e drejtë zdn Eh, çfarë është puna zn ik, chu vstv oh, mësim stv wow

yll[zn]oe, bubullimë[zn]y, po[z'n']y, pra[z'n']ik, proka[z'n']ik, ndjej[st]a, pjesëmarrës Çfarë është interesante për emërtimi i tingujve [stv], [zn], [z'n']?

Në vend të tingujve [stv] mund të ketë shkronja stv, vst.

Në vend të tingujve [zn], [z’n’] mund të ketë shkronja zn, zdn.

Zbatoni metoda të njohura verifikimi dhe provoni se fjalët janë shkruar saktë.

yll - (çfarë?) yll, vonë - (çfarë të bëj?) të jetë vonë, pushime - (çfarë?) boshe

Këto fjalë kanë një tingull bashkëtingëllor të pathyeshëm, ndaj shkruajmë shkronjën d

i frikshëm - (çfarë duhet bërë?) kërcënoj, shaka - (çfarë?) shaka

Në këto fjalë nuk ka asnjë tingull bashkëtingëllor të pathyeshëm, kështu që nuk ka shkronjën d

Me fjalët e ndjenjave, fjalori do t'ju ndihmojë të mbani mend shkronjat.

Le të themi këto fjalë dhe të dëgjojmë tingujt: so[nts]e, se[rts]e.

Ne njohim shkronjat e nevojshme duke përdorur fjalë provë të së njëjtës rrënjë.

Ka fjalë të urta: “Kur rrezet e diellit E ngrohtë, prania e nënës është e mirë. Fjala e mprehtë thumbon zemra».

diell, (çfarë?) diell - diell

zemër, (çfarë?) zemër - zemër

Fjalët kanë tinguj bashkëtingëllore të pathyeshme, ato tregohen me shkronja L, D.

Ju mund të habiteni që fjalët kryq dhe rrethinë Dikur ishin të së njëjtës rrënjë. Në kohët e lashta kishte një fjalë në gjuhën ruse përreth, që do të thoshte përreth, rreth, në të katër anët. A lagje- ky është një vend rreth diçkaje ose në afërsi të diçkaje, për shembull: një qytet dhe rrethinat e tij.

Lagje mund të verifikohet me fjalë rrethinat

Cilat kombinime tingujsh gjatë shkrimit janë të rrezikshëm?

Bashkëtingëlloret e pathyeshme mund të jenë në kombinimet e mëposhtme të tingullit:

[sn], [s'n'], [zn], [z'n'], [stv], [nts], [rts].

Kur shkruani, këto kombinime tingujsh janë të rrezikshëm, pasi mund të ketë një drejtshkrim: një shkronjë në vend të një tingulli të pashqiptueshëm bashkëtingëllor.

Shkronjat e bashkëtingëlloreve të pathëna: D, T, V, L.

Le të kujtojmë metodat e verifikimit:

I fuqishëm, i gëzuar, i pakënaqur,

edhe simpatike edhe stuhishme,

trim, vetëmohues, i ndershëm.

Mos harroni këto fjalë.

Kur shkruani, futni një T në to.

Zgjidh problemet drejtshkrimore me fjalë me një kombinim të rrezikshëm tingujsh [sn]. Mundohuni të mbani mend metodat e verifikimit.

Çfarë?

Vlas T ny - (çfarë?) pushtet

rados T ny - (çfarë?) gëzim

fatkeqësisht T ny - (çfarë?) fatkeqësi

bukuroshe T ny - (çfarë?) bukuroshe

jo ne T ny - (çfarë?) moti i keq

vetëmohues T ny - (çfarë?) interesi vetjak

dobles T ny - (çfarë?) trimëri

shah T ny - (çfarë?) nder

E shijshme, e qartë, interesante,

i sigurt dhe qiellor,

dhe e mrekullueshme dhe e bukur,

edhe e tmerrshme edhe e kote.

Mos harroni këto fjalë

mos e fusni shkronjën T në to.(N. Betenkova)

Le të zgjedhim fjalët me të njëjtën rrënjë që i përgjigjen pyetjes Çfarë? Le t'i ndryshojmë këto fjalë duke përdorur komandën pyetje cfare?

shijshme - (çfarë?) e shijshme

zanore - (çfarë?) zë

interesante - (çfarë?) interesante

i sigurt - (çfarë?) i sigurt

qiellor - (çfarë?) qielli

e mrekullueshme - (çfarë?) mrekulli

e mrekullueshme - (çfarë?) e mrekullueshme

i tmerrshëm - (çfarë?) i tmerrshëm

kot - (çka?) kot

Në këto fjalë nuk ka bashkëtingëllore të pashqiptueshme, kështu që shkronja T nuk duhet të jetë në to.

Le të mendojmë për transkriptimet e fjalëve:

Janë dhënë transkriptimet e fjalëve. Pse ka më shumë shkronja në fjalë sesa tinguj?

[l’es’n’itsa] - shkallët 7 tinguj, 8 shkronja [m’esny’] - lokale 6 tinguj, 7 shkronja [sv’ersn’ik] - kolegë 8 tinguj, 9 shkronja

Këto fjalë kanë më shumë shkronja sesa tinguj, pasi një tingull është i pathyeshëm

fjalë shkallë nuk mund të verifikohet.

Lokale ta kontrollojmë me një fjalë vend.

fjalë bashkëmoshatar rrjedh nga fjala e lashtë ruse verst, që nënkuptonte moshën.

Por bashkëmoshatar shkruhet pa shkronjën T. Duhet mbajtur mend drejtshkrimi i fjalës.

konkluzioni:

Për të mos bërë gabime në shkrimin e fjalëve me tinguj bashkëtingëllore të pashqiptueshme, duhet të zgjidhni një fjalë me të njëjtën rrënjë në mënyrë që tingulli i pathyeshëm të dëgjohet qartë.

Bashkëtingëllore të pashqiptueshme

Në rusishten moderne, një grup prej disa bashkëtingëlloresh në pozicionin midis zanoreve zakonisht thjeshtohet: një nga tingujt nuk shqiptohet.

Në kombinim stn tingulli [t] nuk shqiptohet: me[sn]y (lokal), u[sn]ik (pjesëmarrës), she[sn]dtsat (gjashtëmbëdhjetë). Mirëpo, me fjalë të natyrës terminologjike, tingulli [t] në këtë kombinim shqiptohet: i mprehtë[st]y (e shenjtë), kompost[st]y (kompost).

Në kombinim zdn në disa fjalë tingulli [d] nuk shqiptohet: pra[zn"]ik (festë), po[zn]o (vonë); me fjalë të tjera, shqiptimi i dyfishtë lejohet, si me tingullin [d] dhe pa të. : të jetë[ i lirë dhe i papaguar, falas dhe falas.

Në kombinim stl në shumicën e fjalëve tingulli [t] nuk shqiptohet: scha[sl"]dredhkë (i lumtur), thumbues[sl"]dredhkë (i dhembshur); por në disa fjalë të tre tingujt shqiptohen në këtë kombinim: po[stl]at (post), ko[stl"]yavy (kockor).

Në vend ndk Dhe ntk shqiptohet [ntk]: irla[ntk]a, flama[ntk]a, aspira[ntk]a, stude[ntk]a, por në disa raste zgjedhja e opsionit varet nga kuptimi i fjalës: holandisht (furrë) - golla[nc]a , holandez (banor i Holandës) - golla[ntk]a, tartan (pëlhurë) - shotla[nc]a, tartan (banor i Skocisë) - scottla[ntk]a.

Në kombinime stk, zdk Zakonisht të tre tingujt shqiptohen: boro[stk]a (brazdë), poe[stk]a (udhëtim). Shqiptimi i boro[sk]a, poe[sk]a në përputhje me normat e vjetra të Moskës për gjuhën moderne ruse nuk është letrare.

Në kombinime RKS, rgs, dhe gjithashtu në kombinim ngt Lejohen dy shqiptime: peterbu[rks]ii dhe peterbu[rs]kiy", your[nt]onskiy dhe your[nt]onskiy.

Në kombinim stsk tingulli [t] nuk shqiptohet, dhe kryqëzimi i tingujve [s] shqiptohet si një [s] i gjatë: propaganda[ssk]y (propagandë), militar[ssk]y (militaristik), subjektiv[ssk]y ( subjektiviste).

Shqiptimi i fjalëve të huazuara

Disa lloje vështirësish mund të lindin gjatë shqiptimit të bashkëtingëlloreve më parë e. Sipas ligjeve të shqiptimit rus, në këtë pozicion bashkëtingëllorja zbutet: [l"e]pit, [m"e]sto, [r"e]chka, [v"e]rba. Ky rregull korrespondon me shumicën e huazimeve që kanë hyrë gjatë dhe fort në gjuhën ruse: aka[d"e]mik, [l"e]ction, li[d"e]r, mu[z"e]y, pio [n"e] r, p[r"i]zi[d"e]nt, efekt[f"e]kt etj.

Situata ndërlikohet nga fakti se një sërë fjalësh të huazuara të një natyre libërore ose terminologjike në një gjuhë letrare në të vërtetë vazhdojnë të shqiptohen me një bashkëtingëllore të fortë përpara e: al[te]ernativa, a[te]ism, dispan[s. ]r, integrim, në[ te]rview, kompjuter[te]r, la[te]ntny, [mene]ger, po[te]ntial, [re]quiem, përmbledhje[me], [se]rvis, [ re]le, sin[te ]z, [te]sis, [te]mbr, [te]rmos, [te]st, ti[re], ton[ne]l, she[de]vr, ex[te ]rn, es[se] , es[te]tika, e[ne]rgy. Përveç kësaj, disa fjalë të jetës së përditshme ruajnë edhe "kujtesën e origjinës" në formën e tyre tingullore: a[te]lye, biju[te]riya, bifsh[te]ks, [de]kol[te], kaba[re. ], kok[te]yl, mayo[ne]z, [nesese]r, orhi[de]ya, pa[ne]l, par[te]r, portmo[ne], pro[te]z, pyu[ re] , [re]gbi, sar[de]lka, svi[te]r, stewar[de]sa, super[men]n, [te]nnis, [te]nt, tur[ne], chrysan[te ]ma , shos[se].

Sidoqoftë, tendenca kryesore në shqiptimin e fjalëve të huazuara të këtij lloji është kalimi nga një shqiptim i vështirë i një bashkëtingëllore në një të butë. Shumë fjalë që më parë shqiptoheshin vetëm fort tani lejojnë shqiptimin e butë, për shembull: arteria [te dhe t"e], pista e ciklit [re dhe p"e], vaudeville [de dhe d"e], zhvlerësimi [de dhe d" e], deduksion [de dhe d"e], deodorant [de dhe d"e], çmontim [de dhe d"e], krateri [te dhe t"e], kriteri [te dhe t"e], pantera [ te dhe t "e].

Si rregull, ju mund të mbani mend se në të gjitha fjalët e huazuara tingujt [k], [g], [x] dhe [l] janë para e zbutur: pi[k"e], [k"e]ks, ba[g"e]t, [g"e]nesis, tra[x"e]ya, s[x"e]ma, suf[l. "e], [l"e]gion. Zakonisht në fjalët e huazuara ato qëndrojnë të vendosura më parë e bashkëtingëlloret [t], [d], [s], [z], [n], [r].

Sidoqoftë, në shumicën e rasteve, shqiptimi i butë i një bashkëtingëllore ende bëhet kryesori, dhe versioni me një bashkëtingëllore të fortë bëhet i vjetëruar dhe karakterizohet nga fjalorë si shtesë, për shembull: agresioni [r"e dhe re shtesë], bakteret [ i"e dhe shtesë. te], verë e zier [v"e dhe ve shtesë], debit [d"e dhe shtesë. de], dekani [d "e dhe shtesë de], çmobilizimi [d" dhe shtesë. de], depresioni [d"e, r"e dhe shtoj. de, re], vizë ndarëse [d"e dhe de shtesë], kongres [r"e dhe shtesë. re], konfederatë [d"e dhe shtesë de], kornet [n"e dhe shtesë. ne], kryqëzor [r"e dhe re shtesë], libretto [r"e dhe shtesë. re], progresi [p"e dhe re shtesë], regresioni [p"e, gr"e dhe re, gr] shtesë, fluturimi [p"e dhe shtesë. re], Rilindja [r"e, n"e dhe shto. re, ne], maksimumi [t"e dhe te shtesë], strategjia [t"e dhe shtesë. te], termonukleare [t"e dhe te shtesë], federata [d"e dhe shtesë. de], fanellë [n"e dhe ne shtesë], shpreh [p"e dhe shtesë. ri].

Sidoqoftë, për shkak të mungesës së rregullave të forta dhe ndryshimit të normës, shqiptimi standard i fjalëve të tilla duhet të gjendet nga fjalorët drejtshkrimor dhe librat referencë të botuar së fundmi.

Duhet të theksohet veçanërisht se fjalët e përbëra (shkurtesat e shkronjave) shqiptohen në të njëjtën mënyrë siç shqiptohen emrat e shkronjave të përbërësve të tyre: TVSH [en de es], CIS [es en ge], SPS [es pe es], Kisha Ortodokse Ruse [er pe tse], Gjermani [ef er ge], FSB [ef es be].

Emrat e duhur gjithashtu kërkojnë shqiptim të saktë. Kështu, shumë emra dhe mbiemra të huaj, si dhe disa emra objektesh gjeografike, shqiptohen me bashkëtingëllore të fortë: [De]kart, Lafon[te]n, Vol[te]r, Gyo[te], Sho[pe] n, Ro[de] ]n, Mo[ne], Ba[de]n-Ba[de]n, Gyo[te]borg, Manhat[te]n etj. Kjo normë në lidhje me emrat e huazuar të përfaqësuesve të shquar të një kulturë e veçantë u zhvillua një vit më parë, shekulli XIX dhe lidhet me zakonin e natyrshëm të inteligjencës së asaj kohe për të shqiptuar emrat e përveçëm siç tingëllojnë në gjuhën origjinale.

Fjalët e huazuara karakterizohen edhe nga ruajtja e tingullit [ O] në rrokje të patheksuara. Në një pozicion të patheksuar tingulli [ O] ruhet, p.sh., me fjalë të tilla si model, m[o]dern, [o]asis, b[o]a, [o]tel, f[o]nema, m[o]dernism dhe në gjuhën e huaj. emrat: F[o]ber, V[o]lter, T[o]lyatti, Sh[o]pen, M[o]passan. I njëjti shqiptim [ O] vërehet edhe në rrokjet e patheksuara: kaka[o], për hir të [o]. Sidoqoftë, shumica e fjalorit të huazuar, të cilat janë fjalë të adoptuara fort nga gjuha letrare ruse, i nënshtrohen rregullave të përgjithshme të shqiptimit. O] Si [ A] në rrokjet e patheksuara: b[a]kal, k[a]kostum, k[a]servy, b[a]xer, r[a]yal, pr[a]gress, k[b]binet, f[b ]formuloj etj.

Në gjuhën ruse, ka fjalë në të cilat disa tinguj bashkëtingëllore kombinohen krah për krah në morfemën e rrënjës. Në të njëjtën kohë, në bisedën gojore njëra nga këto shkronja bie dhe nuk shqiptohet. Për shembull, i famshëm (tingulli "t"), bashkëmoshatar (tingulli "t"), i gëzuar (tingulli "t"), zemra (tingulli "d"), etj.

Filologët besojnë se tingulli "t" është kampioni absolut në pashqiptueshmërinë e tij. Ka një numër të madh fjalësh me këtë letër, të cilat nuk dëgjohen gjatë bisedës dhe shumica e tyre mund të verifikohen.

Bashkëtingëlloret e pathyeshme, të cilat kanë humbur kuptimin e tyre të tingullit në kombinime të caktuara, janë të zakonshme në gjuhën ruse, megjithëse ky term është i kushtëzuar. Çdo gjuhëtar do t'ju thotë se shkronjat nuk shqiptohen fare dhe tinguj të tillë nuk ekzistojnë.

Përveç shkronjës "t", ka bashkëtingëllore të tjera të pathyeshme: këto janë tingujt "d", "v", "l".

Drejtshkrimi i gjuhës ruse, duke marrë parasysh veçoritë e tyre specifike, përcakton rregullat për drejtshkrimin e tingujve të tillë, bazuar në veprimin e parimeve morfologjike.

Por si mund të shkruhet saktë një fjalë në të cilën një nga tingujt nuk dëgjohet dhe nuk dihet nëse ekziston fare apo jo?

Gramatika e gjuhës ruse presupozon një rregull që përcakton drejtshkrimin e bashkëtingëlloreve.

Për të zbuluar nëse bashkëtingëlloret e pashqiptueshme janë shkruar në rrënjë, duhet të ndryshoni fjalën e dhënë ose të zgjidhni një të afërm për të, por në mënyrë që shkronja që testohet të jetë para

Për shembull, lajmëtar - lajm, lagje - udhëkryq, bilbil - bilbil, bilbil, i sinqertë - me nder, i tërbuar - furi etj.

Siç mund ta shihni, para një zanoreje, kjo bashkëtingëllore e pathyeshme në rrënjë dëgjohet qartë: dielli është me diell, i trishtuar është i trishtuar.

Përjashtim nga ky rregull është: të shkëlqejë, megjithëse kontrollohet - të shkëlqejë, të spërkat - spërkat, shkallë - shkallë. Këto fjalë thjesht duhet të mbahen mend, pasi ato kanë pësuar një ndryshim të caktuar historik.

Në të njëjtën kohë, është gjithashtu e nevojshme të bëhet dallimi midis fjalëve në të cilat bashkëtingëlloret e pathyeshme thjesht nuk ekzistojnë, ato nuk ekzistojnë. Për shembull: zanore, e shijshme, e shkathët, e rrezikshme, inerte, bashkëmoshatare, e tmerrshme, letërsi, nder, pjesëmarrje, gjellë, paradë, etj.

Shkronja "t" në shkallë, "d" në festë dhe "v" në ndjenjë thjesht duhet të mbahet mend përgjithmonë. Për fëmijët në shkollë, mësuesit zakonisht ofrojnë këshillat e mëposhtme për memorizimin e lehtë:

Shkallët fitohen nga një hap, një hap, një hap;

Një festë është një ditë gëzimi dhe dhuratash;

NDJENJET JETOJNË TE NE, NË ZEMRËN TONË.

Shkronjë e një bashkëtingëllore të pathyeshme në rrënjë të një fjale
Rezultati i planifikuar: zbatojnë rregullat drejtshkrimore
Aftësitë: gjeni modele drejtshkrimore në fjalë, përcaktoni vendin e modeleve drejtshkrimore në një fjalë, lidhni modelin drejtshkrimor me një rregull të mësuar, gjeni fjalët me shkronjën e një bashkëtingëllore të pashqiptueshme në rrënjë.
E shijshme, e qartë, interesante, Dhe e tmerrshme, dhe më kot -
I sigurt dhe qiellor.
Mos harroni këto fjalë
Dhe e mrekullueshme dhe e bukur,
Mos e vendosni shkronjën "t" në to!

Ka bashkëtingëllore si V, D, T, L.
Nuk dëgjohet me të gjitha fjalët,
Por ato janë të nevojshme kudo.
Për të ditur se ku t'i shkruani ato,
Duhet të kontrollojmë fjalën.
E trishtuar
Trishtim - trishtim,
Nuk do të jem i trishtuar.
E trishtuar - Nuk do ta harroj "T".
Me vonesë
Është vonë - le të kontrollojmë, jemi vonë,
Ata shkruanin "D" në fjalë vonë.
dielli
Ne nuk e dëgjojmë "L" në fjalën diell.
Le të shkruajmë diell në fjalë.
Yll
Ylli - kontrolloni yllin.
Ylli - shkruani gjithmonë "D".
pershendetje
Ju nuk mund të dëgjoni "V" në fjalën hello,
Le të kontrollojmë shëndetin tuaj me një fjalë.
Ju urojmë shëndet të gjithëve
Dhe mos harroni "B" në fjalën hello.

1. Gjeni gabime në fjalët me rimë. Korrigjojini ato.
Kallam, i bukur, i fuqishëm,
Trim, i padurueshëm.
Lagje, gojore, lokale,
E mrekullueshme, e panjohur.

2. Merr me mend gjëegjëzat, shkruaj përgjigjet saktë
Ajo troket ditë e natë,
Është sikur të jetë një rutinë.
Do të jetë keq nëse papritur
Kjo trokitje do të ndalet.
Çfarë është më e lartë se pylli, më e bukur se drita dhe digjet pa zjarr?
Kur jam shtrirë në shpinë,
Nuk ka dobi për mua
Por më mbështet në mur -
Unë do të gjej diçka për të bërë menjëherë.

3. Rishkruaj fjalët, duke zgjedhur për secilën prej tyre një fjalë me të njëjtën rrënjë, në të cilën rrënja pasohet nga një zanore.
Pa zë, i shijshëm, i fuqishëm, gjigant, i pikëlluar, i rëndë, trim, provincial, interesant, komandant, egoist, kockë, vendas, nusja, i urryer, shiu, patrullues, lagje, i rrezikshëm, agjendë, dërgo, post, simpatik, i njëanshëm, bashkëmoshatar, bilbil, zemër, verbal, diell, kallam, i tmerrshëm, marr pjesë, kamxhik, kërcitje, integral, nder, i mrekullueshëm, gojor, patronizoj, i dukshëm, i furishëm.

4. Zgjidhni opsionin me bashkëtingëlloren e pathyeshme D:
A. dhunues keqdashës;
B. pyjet përreth;
C. dollap i rëndë;
D. ekspozitë e rrallë;
E. kamxhik… çfarë fjalimi.

5. Zgjidhni opsionin me bashkëtingëlloren e pashqiptueshme T:
A. humor i madh;
B. ditë e mrekullueshme;
C. siguria në komunikacion;
D. vajzë bukuroshe;
E. atmosferë publiciteti.

6.Zgjidhni opsionin me bashkëtingëlloren e pashqiptueshme T:
A. takimi i bashkëmoshatarëve;
B. miqësia e bashkëmoshatarëve;
C. bashkëbisedues interesant;
D. zejtare e aftë;
E. shkëlqejnë në lartësi.

7. Zgjidhni një fjalë me një bashkëtingëllore B të pathyeshme:
A. nderojnë heronjtë;
B. marrin pjesë në turne;
C. Unë ... dëgjoj vërtet;
D. ushqim i shijshëm në tryezë;
E. marshojnë mbi klasë.

8. Zgjidhni opsionin ku shfaqet fjala me bashkëtingëlloren e pashqiptueshme D:
A. Problemet vareshin nga zilia e tij.
B. Pa punë nuk mund të ketë jetë të pastër dhe të gëzueshme..
C. I ndershëm... i pandershmi nuk është mik.
D. Një njeri është i fuqishëm me zemrën e tij, një pemë me rrënjët e tij.
E. Sekreti i njohur për të tre nuk është më sekret.

9. Futni shkronjat që mungojnë aty ku është e nevojshme. Zgjidhni fjalë provë.
Përgjigje e sinqertë, libër interesant, fjalë të thjeshta, rishikim pylli, zjarr i kryqëzuar, infeksion viral, lundrim, fytyra e orës, kallama, situatë krize, art verbal, ushqim pa shije, një kalorës me përvojë, miqësi e bashkëmoshatarëve, bashkëmoshatarët e djalit tim, nderimi i një mysafiri, ndjenja e lodhjes.

10. Plotësoni shkronjat që mungojnë. Shkruani këto fjalë në dy kolona: me bashkëtingëllore të pathyeshme dhe pa bashkëtingëllore të pashqiptueshme.
I mjerë, arbëror, pa zë, i rrezikshëm, i drejtë, i padurueshëm, i paanshëm, integral, i furishëm, i prapambetur, i pakontrollueshëm, i aftë, i paturpshëm... ny, gjigant, i poshtër, i poshtër, bashkëmoshatar, bashkëmoshatar, pararojë, pedagog, merr pjesë, kamzhik, kërcitje, i ngrënshëm, i heshtur, rrethina, rrethrrotullim, agjenci, lokalitet, huligan, shampanjë.

11. Rishkruajeni duke futur shkronjat që mungojnë. Tregoni fjalët testuese në kllapa.
1. Salla heshti me kujdes. 2. Dyqind hapa të tjerë - dhe ne jemi të sigurt. (Arsenyev) 3. Vjeshta ishte vonë këtë vit. (Korolenko) 4. Dudnikov e futi lopatën në tokë me aq forcë sa doreza u plas. (Sholokhov) 5. Në mesin e tetë fëmijëve ishte një në të njëjtën moshë me mua. (Herzen) 6. Këtu, në soba e në mangall, skuqeshin e ziheshin gjellë të ndryshme, cëcëritës. (Goncharov) 7. Mungesa e parave më lidhi me zinxhirë në fshatin që e urreja. (Tolstoi) 8. Harmonisti luante aq pamatur, me modulime aq të afta, sa që plaku nuk mund t'i rezistonte tundimit për të dëgjuar. (Markov) 9. E gjithë familja ime është në gjendje të mirë shëndetësore dhe ju dërgon përshëndetje. (Chekhov) 10. I vinte erë balte e thatë e nxehtë dhe kullotë aty pranë. (Fedin) 11. Skuadrilja nderoi heronjtë e saj. (Stepanov) 12. Mori pjesë edhe në Betejën e lavdishme të Borodinos. (Kuprin) 15. Ushtarët shikonin me kureshtje të painteresuar se ku do të fluturonin aeroplanët. (Kazakeviç)

12. Zëvendësoni fjalën që emërton veçorinë me një fjalë sinonimike. Kryeni kontrollin.
Banor vendas -
është një ditë e keqe -
Foto e trishtuar -
Përgjigje e vërtetë -

13. Futni shkronjat që mungojnë: te mbiemrat - bashkëtingëllore të pashqiptueshme (nëse ka), dhe te emrat - bashkëtingëlloret të çiftuara në bazë të shurdhimit dhe zërit.
varkë me vela
gjaku i fëmijës...
byrekët me lakër...
buzeqeshje e lumtur...
e bukur vella...ka
sheshi i qytetit...
e trishtuar sk...ka
libër interesant
gri e bukur...s
shekulli gjigant
te shijshme...arra...
kërcime të rrezikshme...
i famshëm le...chik
e mrekullueshme...e paharrueshme..ka
mace fatkeqe

14. Nga këta emra formoni mbiemra me një rrënjë me një bashkëtingëllore të pashqiptueshme ose të pazëshme në rrënjë të fjalës:
qytet, fëmijë, inat, trishtim, mot i keq, fatkeqësi, lakër, buzë, nder, lajka.

15. Lidhni mbiemrat me emrat përkatës. Vendosni bashkëtingëllore të pathëna kur është e nevojshme.
byrek me yje
kthesë e fuqisë
mbrëmje e rrezikshme
qaj e lumtur
shkrimtar i shijshëm
dite te lumtur
qiell i mrekullueshëm
histori e mëvonshme
rast interesant
zëri i famshëm

16. Lexoni fjalët. Gjeni dhe nënvizoni bashkëtingëlloret e pashqiptueshme.
Bari, kullotë, bareshë, kullotë.
Pjesëmarrës, pjesëmarrës, pjesëmarrje.
E trishtuar, e trishtuar, e trishtuar, e trishtuar.
Vonë, vonë, vonë, vonë.
Bilbili, bilbil, bilbil, bilbil.
Kryq, kryq, rrethinë, rrethinë.
Të flasësh, thashetheme, të heshtësh.
Kallam, kallam, kallam, kallam.
Lumturi, lumturi, fat.

17. Zgjidhni fjalë provuese për të dëgjuar bashkëtingëlloret e pathyeshme qartë.
Herald -
E adhurueshme -
Me shi -
Kallam -
pershendetje -
bilbil -
Rrethinat -

18. Shkruani emra të përshtatshëm. Zgjidhni fjalë provë në mënyrë që bashkëtingëlloret e pashqiptueshme të dëgjohen qartë.
Lakra (________________) ____________.
Rajonale (_______________) ______________.
Ylli (___________) _______________.
I pamëshirshëm (________________) _____________.
Trim (______________)___________.
I famshëm (______________) _______________ .
Fjalë për referencë: qiell, gjethe, poet, qendër, luftëtar, armik.

19. Shkruaj sipas modelit. Tregoni drejtshkrimin.
Vonë: telefonatë vonë.
Gjiganti: ______________________ statujë.
Gëzimi: _____________________ takim.
Holland: _________________________________ tulipanët.
Ëmbëlsia: ______________________________ endrra.
Vështirësia: _________________________ përshtypje.
Nderi: ___________________ fjalë.
Interesi vetjak: qëllimet _____________________.

20. Futni shkronjat që mungojnë aty ku është e nevojshme.
Gjigante, e shijshme, kapelë... e kotë, e tmerrshme, leshore, e ngushtë, e përputhshme, e trishtueshme, vendi, rrethina, qartësia.

21. Gjeni gabime. Shkruajini saktë këto fraza.
Përgjigje verbale, mur fortesë, kullotë e gjelbër, qemer i qiellit, kallamishte të thata, fishkëllima fort, lule të bukura, byrek me lakër, konkurrent, mot i kthjellët, ndjesi e rëndë, mjedis i mrekullueshëm, gjashtëmbëdhjetë vjeç, erë e tmerrshme, shkallë e ngushtë.

22. Lexoni. Shkruani në kolonën e parë fjalët që përmbajnë bashkëtingëllore të pathëna dhe në kolonën tjetër fjalët që nuk i përmbajnë.
E shijshme, e gëzueshme, e rrezikshme, me yje, interesante, e lumtur, e bukur, lakër, e tmerrshme.

23. Nga këta emra formoni mbiemra njërrënjorë me një bashkëtingëllore të pashqiptueshme ose me zë në rrënjë të fjalës.
Fëmijët - ________________________
inat – _________________________________
trishtim - ________________________
mot i keq - _____________________
fatkeqësi - ____________________
lakër - _______________________
goja – ________________________
nder - ________________________
lajka – ________________________

24. Plotësoni shkronjat që mungojnë.
Është vonë... fle. P...viti vlen një...de...nr. Rrezet e diellit...ndizojnë tokën. (Nga) z...mli (nga) dukej... m...l...duke dreq...ka. U shfaqën piklat e borës dhe zambaku i luginës... . (Mbi)... ulërimat... (mbi) pijen e veshkave. Pylli mbante erë të ëmbël të thuprës. Së shpejti gjethet në pemë do të bëhen dembelë. Tashmë në...gjuhën e tyre të parë jeshile. Gjumë të mirë!
Zogjtë këndojnë këngë qesharake. Të lumtur...por ata postojnë në Twitter... grabitin...dhe. Po kërcejnë kërcinjtë e shkathët. Të gjithë janë të lumtur për pranverën!

25. Plotësoni shkronjat që mungojnë
Konvikti për orë, dalje emergjente, bilbil me zë të lartë, shije e mrekullueshme, udhëtar i famshëm, ditë e lumtur, festë e gëzueshme.. .nick, degë e shtypur...lëkurë e ndjeshme, akt vetëmohues, e thjeshtë...teknikë, person i varur, ecje e rëndë, pylltar hapësirë, dollap i rëndë, përshëndetje.

26. Krijoni fraza sipas modelit. Shembull: ditë (gëzimi) – ditë e gëzueshme.
qyteti (rajon) -
Takimi (Lumturia) -
Bimë (gjigante) -
vepër (nderi) -
Fotografi (e bukur) -
(tërbim) era -
koteleta (lakër) -
(Moti i keq)

27. Ndrysho kombinimet e fjalëve sipas shembullit. Shembulli: sheqer kallami - sheqer kallami.
Ulja në shkallë -
Banorët e kësaj zone -
Dita e pushimeve -
Njeriu që u bë i famshëm -

28. Shkruaj fjalë që i përgjigjen pyetjes cila? Shembull: kursimtar - (çfarë?) kursimtar.
E shijshme (çfarë?)
E mrekullueshme (çfarë?)
E rrezikshme (çfarë lloji?)
E bukur (çfarë?)
Interesante (çfarë lloji?)
Hardy (çfarë lloji?)
E tmerrshme (çfarë?)
E qartë (cila?)

29. Shkruani fjalët në tri kolona me këtë radhë: emër, mbiemër, folje. Nënvizoni fjalët me bashkëtingëllore të pashqiptueshme.
Autostradë, lokalitet, bubullimë, a_uratny, ut_paet, cr_ky, chew_at, so_ntse, l_doshki, p_sht, tra_ka, ose_y, m_kushka, morn_y, Ro_ia, interesante, tr_pa, tharë, lo_ky, su_ota.
30. Shkruani përgjigjet tuaja duke përdorur fjalë me bashkëtingëllore të pashqiptueshme dhe kombinime të shenjave sn.
Në magazinë. Merrni pjesë. Nxitja e interesit. Xheloz vazhdimisht. E këndshme për shijen. Që ka të bëjë me kockën. Lidhur me pyllin. Lidhur me zonën. Nëpunës udhëtimi. Adresa me përshëndetje.

31. Fut në fjalë të urta fjalë të përshtatshme me bashkëtingëllore të pathëna.
____________ nuk është shok për të pandershmit. Sekreti, _________ për ne të tre, nuk është më sekret.
Duart kanë punë, por shpirti ka _________. ________ nëse ngriheni, nuk do të bëni shumë.
Fjalë për referencë: pos_no, i famshëm, i ndershëm, festë.
__________ e nënës e ngroh më mirë.
Problemi _________ është zilia e tij.
Një person punëtor është më _______.
Fjalë për referencë: heart_tse, so_ntse, zavis_nik, lumtur.

32. Krijoni dhe shkruani fjali nga fjalët e çdo rreshti.
I tërbuar, i shtyrë, fryrë, lundrim, erëra, lo_ki.
Rajoni, lokaliteti, i yni, i bukur, shumë.
U takuam, të gëzuar, bukur, me, fëmijërinë, ndjenjën, në, në ëndërr, të gëzuar.
Kemi filmuar gjigantë, nxënës, gjethe, lakra, vemje.
Gjuetari, në, kapur, një litar, një vinç, një i madh, gjigant, me, fatkeq, n_goy.
Drejtori mbërriti në një ditë të bukur në një ditë të famshme.

33. Shkruajeni duke korrigjuar gabimet.
Djemtë tanë të përzemërt morën një lajm të mirë. Galat e fëmijëve kumbojnë kudo. Në shkollë erdhi një dramaturg i njohur. Ai do të tregojë shumë histori interesante. Nxënës të lumtur të shkollës u mblodhën për një festë lokale.