Stup in i mörkret
När vi blundar ser vi oftast svarta, ibland blandade med lysande fläckar. Med den här bilden menar vi "se ingenting". Men hur ser de vars ögon alltid är "stängda" på världen? Vad är mörker för en blind och hur ser han på det?
I allmänhet beror en blind persons bild av världen till stor del på hur gammal han var när han förlorade synen. Om detta hände redan vid en medveten ålder, så tänker personen i samma bilder som seende människor. Han får helt enkelt information om dem med hjälp av andra sinnen. Så när han hör lövens prasslande föreställer han sig träd, varmt soligt väder kommer att förknippas med en blå himmel och så vidare.
Om en person förlorade synen i barndomen, efter fem års ålder, kan han komma ihåg färger och förstå deras betydelse. Med andra ord kommer han att veta hur regnbågens sju standardfärger ser ut och deras nyanser. Men det visuella minnet kommer fortfarande att vara dåligt utvecklat. För sådana människor bygger uppfattningen till stor del på hörsel och känsel.
Människor som aldrig har sett solens syn föreställer sig världen helt annorlunda. Eftersom de är blinda från födseln eller från spädbarnsåldern känner de inte till vare sig bilderna av världen eller dess färger. För dem betyder syn, som visuell perception, ingenting, eftersom det område av hjärnan som ansvarar för att omvandla visuell information till en bild helt enkelt inte fungerar för dem. På frågan om vad de ser framför sina ögon kommer de med största sannolikhet att svara att ingenting. Eller snarare, de kommer helt enkelt inte att förstå frågan, eftersom de inte har en utvecklad association av objektet med bilden. De kan namnen på färger och föremål, men de vet inte hur de ska se ut. Detta bevisar än en gång oförmågan hos de blinda, som lyckades återfå sin syn, att känna igen föremål som är bekanta för dem genom beröring efter att ha sett dem med sina egna ögon. Därför kommer en blind person aldrig att kunna förklara vilken färg verkligt mörker är, eftersom han inte kan se det.
Taktila drömmar
Situationen är liknande med drömmar. Människor som förlorat synen vid en medveten ålder, enligt sina egna berättelser, fortsätter att se drömmar "med bilder" under en tid. Men allt eftersom tiden går ersätts de av ljud, dofter och taktila förnimmelser.
En person som är blind från födseln kommer att se absolut ingenting i sina drömmar. Men han kommer att känna det. Anta att vi har en dröm där vi är på en sandstrand. En seende person kommer med största sannolikhet att se själva stranden, havet, sanden och en inkommande våg. En blind person kommer att höra ljudet av en våg, känna sanden strömma genom hans fingrar och känna en lätt bris. Videobloggaren Tomi Edison, som varit blind sedan födseln, beskriver sina drömmar så här: ”Jag drömmer samma sak som du. Jag kan till exempel sitta på en fotbollsmatch och en stund senare befinna mig på min sjuåriga födelsedagsfest.” Naturligtvis ser han inte allt detta. Men han hör ljud som väcker motsvarande associationer hos honom.
Ekolokalisering
Seende får 90 % av informationen genom sina ögon. Syn är det viktigaste sinnesorganet för människor. För en blind person kommer dessa 90 % eller, enligt vissa versioner, 80 % från hörsel. Därför har de flesta blinda mycket känslig hörsel, som en seende person bara kan avundas - mitt ibland dem finns ofta utmärkta musiker, till exempel jazzartisten Charles Ray eller virtuos pianisten Art Tatum. Inte bara kan blinda verkligen höra och noggrant följa ljud, utan i vissa fall kan de också använda ekolokalisering. Det är sant, för detta måste du lära dig att känna igen ljudvågor som reflekteras av omgivande föremål, bestämma position, avstånd och storlek på föremål som ligger i närheten.
Moderna forskare klassar inte längre denna metod som en fantastisk förmåga. Metoden att använda ekolokalisering för blinda utvecklades av amerikanen Daniel Kish, som också var blind från tidig barndom. Vid 13 månader fick han båda ögonen borttagna. Ett blindt barns naturliga önskan att förstå världen resulterade i att han använde metoden att reflektera ljud från olika ytor. Det används också av fladdermöss som lever i totalt mörker, och av delfiner som använder ekolokalisering för att navigera i havet.
Tack vare sitt unika sätt att "se" lyckades Daniel leva ett vanligt barns liv, inte på något sätt sämre än sina mer lyckliga kamrater. Kärnan i hans metod är enkel: han klickar hela tiden med tungan, skickar ett ljud framför sig, som reflekteras från olika ytor och ger honom en uppfattning om föremålen runt honom. Faktum är att samma sak händer när blinda människor knackar på en pinne - ljudet av en pinne på vägen, studsar mot omgivande ytor och förmedlar viss information till personen.
Daniels metod har dock ännu inte fått stor spridning. I synnerhet i Amerika, där det har sitt ursprung, ansågs det enligt American National Federation of Blind People som "för komplext". Men idag har tekniken kommit till hjälp för en bra idé. För två år sedan utvecklade israeliska forskare ett speciellt Sonar Vision-system som kan omvandla bilder till ljudsignaler. Det fungerar på samma sätt som fladdermössens ekolokaliseringssystem, men istället för att kvittra används en videokamera inbyggd i glasögon. En bärbar dator eller smartphone omvandlar bilden till ljud, som i sin tur överförs till headsetet. Enligt experiment kunde blinda personer som använde enheten efter specialutbildning identifiera ansikten, byggnader, objektens position i rymden och till och med identifiera enskilda bokstäver.
Världen är berörbar
Tyvärr är alla ovanstående metoder för att uppfatta världen omkring oss inte lämpliga för alla blinda. Vissa är från födseln berövade inte bara ögon, utan också öron, eller snarare hörsel. De dövblindas värld är begränsad till minnet, om de har förlorat syn och hörsel inte sedan födseln, och känsel. Med andra ord, för dem finns det bara det som de kan röra vid. Beröring och lukt är de enda trådarna som förbinder dem med världen omkring dem.
Men även för dem finns det hopp om ett tillfredsställande liv. Du kan prata med dem med hjälp av så kallad daktylologi, när varje bokstav motsvarar ett specifikt tecken som återges med fingrarna. Ett enormt bidrag till sådana människors liv gjordes av punktskriftskoden - ett lättnadspunktstaktilt sätt att skriva. Idag finns upphöjda bokstäver, obegripliga för en seende person, allestädes närvarande. Det finns till och med speciella datorskärmar som kan konvertera elektronisk text till upphöjd text. Denna metod är dock endast tillämplig på dem som har förlorat syn och hörsel efter att de har lärt sig språket. De som är blinda och döva från födseln måste bara förlita sig på beröring eller vibration
Läser vibrationer
Helt unikt i historien är fallet med amerikanska Helen Keller, som förlorade sin syn och hörsel till följd av feber i spädbarnsåldern. Det verkar som att hon är avsedd för livet för en sluten person som på grund av sitt funktionshinder helt enkelt inte kommer att kunna lära sig språket och därför inte kommer att kunna kommunicera med människor. Men hennes önskan att utforska världen på lika villkor med de seende och hörande människorna belönades. När Helen växte upp tilldelades hon Perkins School, som specialiserade sig på att undervisa blinda. Där tilldelades hon en lärare, Anne Sullivan, som kunde hitta den rätta inställningen till Helen. Hon lärde språket till en flicka som aldrig hade hört mänskligt tal och inte ens kände till det ungefärliga ljudet av bokstäver och betydelsen av ord. De tillgrep Tadoma-metoden: genom att röra vid den talande personens läppar kände Helen deras vibration, medan Sullivan markerade bokstäverna på hennes handflata.
Efter att ha behärskat språket fick Helen möjlighet att använda punktskriftskoden. Med hans hjälp nådde hon sådan framgång att en vanlig person skulle avundas. I slutet av sina studier hade hon helt behärskat engelska, tyska, grekiska och latin. Vid 24 års ålder tog hon examen med utmärkelser från det prestigefyllda Radcliffe Institute och blev den första dövblinda som fick en högre utbildning. Därefter ägnade hon sitt liv åt politik och att skydda rättigheterna för personer med funktionsnedsättning, och skrev även 12 böcker om sitt liv och världen genom blindas ögon.
Människor har redan delats in i typer av uppfattningar om världen omkring dem.
Vi talar om kinestetiska, auditiva och visuella inlärare. Detta är naturligtvis en villkorlig uppdelning och var och en av oss använder flera sätt för att studera världen omkring oss. Men någon typ råder fortfarande.
Tanken bakom ämnet är:
För att utveckla förmågor måste du först och främst utveckla de som ligger närmare din typ av uppfattning. Med andra ord, om du är en kinestetisk person bör du inte slösa tid på att utveckla klärvoajans, det är bättre att arbeta med energi. Clairvoyance kommer i en lite annan form och lite senare.
Kort om personlighetstyper och hur du kan använda dem.
Kinesthetic, en person som upplever världen genom beröring. Händer och fingrar är hans främsta verktyg för kognition. När han ofta ser ett föremål och vet vad det är, kommer han fortfarande att röra och känna det. Det upplevda utrymmet för en kinestetisk elev är avståndet för en utsträckt arm. I samtal används ofta orden känna och andra ord förknippade med kroppsförnimmelser.
Auadials är sådana lyssnare, de låter inte ett enda ljud passera dem. De älskar musik och andra ljud. De gör virtuosa musiker. Man litar mer på hörseln än andra sinnen. De kommer kanske ihåg vad de fick höra för många år sedan utan att komma ihåg hur personen såg ut. De pratar själva mycket, deras öron får ont av felaktigt tal eller en falsk melodi.
Visuella elever uppfattar världen genom bilder och bilder. De kan tydligt minnas ett fragment från en film de såg för många år sedan. De kan enkelt föreställa sig och arbeta med bilder. De kan skapa en komplett värld i sin fantasi. De flesta bildkonstnärer är kvinnor. Clairvoyance är ett naturligt fenomen när man upptäcker sina förmågor.
Jag skulle vilja erbjuda dig ett litet test för att förtydliga din typ.
Blunda och försök föreställa dig till exempel ett femrubelmynt. Se ena sidan, sedan den andra. Läs inskriptionen och titta på den som om du tittade med dina ögon.
Med slutna ögon, försök att känna på myntet. Känn metallens kyla, ytans konvexitet, bestäm var huvuden och svansarna är.
Försök att mentalt kasta ett mynt på bordet, eller slå det med nageln. Hör ljudet.
Vissa människor kan enkelt göra alla dessa steg. Men en åtgärd kommer att vara enkel och tydlig, medan andra inte så mycket. Bestäm dig för din uppfattning om världen. All vidareutveckling kommer att ligga i arbetet och förstärkningen av denna ursprungliga kvalitet.
Som ett exempel, utvecklingen av ajna-chakrat (området som ligger i nivå med mitten av pannan mellan ögonbrynen).
Energifärg: blå (chakrat i sig är rent vitt)
Ljudet av oktav A.
Känslor av vibrationer, tryck, pulsering.
Vi väljer metoder för oss själva och arbetar med dem utifrån vår uppfattning om världen. Och kunskap kommer till dig som inte tidigare lärts ut. Få svar på frågor och ställ nya som du inte känner till ännu.
Syn är en komplex, dynamisk sak, påverkad av olika faktorer. Vare sig det är sjukdomar i synorganen, exponering för olika svampämnen eller en medfödd abnormitet som utvecklas över tiden. Det är svårt för en vanlig människa att föreställa sig, visualisera – att med enkla exempel visa hur det hela ser ut och fungerar.
Normal syn
Hur en frisk vuxen med ett klart sinne ser världen omkring sig.
Myopi
Det finns föremål i fjärran, men det finns ingen mening - en person ser bara silhuetter
Framsynthet
Det motsatta fenomenet - objekt på nära håll är mycket svåra att se
Partiell blindhet
I normal belysning ser en person fortfarande färger, men inte detaljer om föremål
Vanlig blindhet
Den defekten som utvecklas över tiden, hela livet. En person reagerar fortfarande på ljus och mörker, kan märka rörelse, men inget mer.
Fullständig blindhet
Faktum är att vi inte vet om en sådan person ser något svart, för för honom är begreppet "se" frånvarande a priori. Och han lever inte i mörker, som det kan tyckas, eftersom han inte vet skillnaden mellan mörker och ljus.
Färgblindhet
I det här exemplet är färgerna rött och grönt specifikt valda för att visa hur de smälter samman i synen hos personer med detta tillstånd. Det finns flera grader – från helt enkelt bleka nyanser till fall där både rött och grönt ser ut som gråa fläckar.
Nyfödd syn
Under de första timmarna av livet ser barnet praktiskt taget ingenting, hans synfunktion fungerar ännu inte. Endast mörka och ljusa fläckar.
Bebisens syn 4 veckor efter födseln
Bebisen är fortfarande beroende av sin mamma och är inaktiv, så han ser egentligen inget längre än 20 cm från sig själv. Endast konturerna av enskilda stora föremål.
Barns syn vid 6 månader av livet
Efter tre månader är barn redan bra på att känna igen detaljerna i nära föremål, till exempel ansiktena på sina föräldrar. Efter ytterligare tre upptäcker de att världen faktiskt är färgad.
Uppmärksamhet! Följande bilder relaterar till ämnet sinnesförändrande missbruk! Tillhandahålls endast i informationssyfte!
En syn av en mycket berusad man
Allt är synligt, både detaljer och färger, men det finns inget sätt att fokusera blicken på något specifikt
Syn efter marijuanaanvändning
Inte lika suddigt som efter att ha druckit, men det blir svårt att spela dart
Syn under påverkan av LSD
Effekterna varierar, men mycket ofta är det "skalning" - när blicken framhäver, gör det större och ljusare ett objekt av intresse. Ibland kanske det inte är ett visuellt objekt, till exempel får LSB en person att "se musik."
Syn efter kokainbruk
Uppfattningen av världen ändras till en ljusare, alla färger blir kontrasterande, detaljer blir supertydliga, men hjärnan har inte alltid tid att bearbeta denna information och paradoxer kan observeras.
Syn under påverkan av heroin
Enkelt uttryckt ser en person nästan ingenting, eftersom hans medvetande absorberas av den euforiska effekten av att använda drogen och visuella effekter blir sekundära.
Den faktiska manifesterade världen i sig är densamma, oavsett hur olika livsformer uppfattar den. Men alla typer av varelser och till och med enskilda individer, utom grunden för denna värld, som är densamma för alla livsformer, uppfattar övervägande de av dess aspekter som motsvarar deras strävanden och behov. Om vi pratar om en person, måste vi ta hänsyn till hans världsbild, som till stor del inte bara bestämmer utbudet av preferensuppfattning om vissa aspekter av världens verklighet, utan också hans inställning till dessa aspekter. Samtidigt är en person säker på att hans uppfattning om världen och attityd till denna värld är tillräcklig för omständigheterna. Och även om du försöker förklara för honom att han uppfattar verkligheten förvrängt, så kommer det med största sannolikhet inget ur det - han kommer inte att acceptera förklaringen, eftersom den inte passar in i hans ideologiska logik. Det främsta skälet ligger alltså i hans världsbild, som varje person har sin egen karta för att bedöma världens betydelse. Faktum är att varje betydelse, för den som uppfattar den, har sin egen individuella klang, därför kan världsbilden, som inkluderar den reflekterade betydelsen av denna värld, jämföras med en orkester, som för varje person inte bara är olika i instrument som ingår i den, men också i dess enskilda verk som han föredrar att framföra. Och dessutom har samma betydelse för olika människor inte samma värde, vilket på många sätt också hänger ihop med världsbilden. Av detta kan vi dra slutsatsen: samma manifesterade värld, som har en viss betydelse, uppfattas och bedöms olika av olika människor. Och beroende på vilka mål de ägnar sina liv åt, kommer samma föremål eller relationerna mellan dem att uppfattas och utvärderas olika av människor. Och dessutom kan världsbilden jämföras med pussel som innehåller element som har vissa färger och former, då är varje persons världsbild sitt eget individuella pussel, som sätts ihop till sin egen individuella bild.
Varje betydelse av en världsbild låter med sin egen frekvens och en person, beroende på detta, strävar främst efter vad som är konsonant med honom. Han kommer att uppfatta världens verklighet från den sida som är konsonant med hans världsbild, och kommer att agera i den yttre världen som hans inre ljud tillåter honom. Därför har varje person sin egen sanning, även en brottsling. Och inte alla kriminella kommer att hålla med om att deras sanning är fel och att de är kriminella. För att de ska se att deras sanning är defekt måste det finnas en del av deras världsbild som är fri eller oberoende av deras sanning. Och först från denna fria dels position kan de inse att de har fel. Men denna lilla del kan vara så obetydlig att en person, även om han vet att han gör något destruktivt, inte kommer att kunna motstå sin individuella destruktiva sanning. Men oftare händer det att en person inser destruktiviteten i sin sanning från positionen hos ett sinne som känner till allmänt accepterade bedömningar av världens betydelse och till och med kan prata övertygande om sina värderingar för lyssnare, men när det är dags att agera, befinner sig personen i sin världsbilds nåd. En världsbild är alltså inte summan av information som uppfattas av sinnet som ett resultat av träning, eller notationer eller själsräddande samtal som hålls med en person, eftersom en världsbild har rötter i det undermedvetna. Hur formas då en världsbild? För det första måste en världsbild ha en genetisk grund, och när detta inte räcker kan idén om exklusivitet tas som grund. Varje person, om inte uttryckligen, öppet, så på ett djupare plan, anser sig själv eller vill vara exceptionell, även om inte i allt, så åtminstone i något. Nåväl, då utspelar sig en myt som bekräftar hans exklusivitet, som hävdar antingen exklusiviteten i idén som en person följer, eller exklusiviteten för det mål som en person ägnar hela sitt liv till, eller exklusiviteten för personen själv, till exempel, i samband med hans sociala status.
När vi talar om den genetiska grunden för en världsbild, talar vi i det här fallet om en persons ärftliga anlag, på grundval av vilka idéer som bär meningen med hans liv senare kan bildas. En persons världsbild har alltid sin egen historia och sina egna hjältar, som när de bildar en världsbild är exempel på både relationer med yttre verklighet och inställning till sig själv. Denna berättelse består vanligtvis av två delar - hans personliga och hans folks historia. Och dess sanningshalt eller partiskhet är inte alls viktigt, det som är viktigt är att det ingjuter en person en viss betydelse, som representerar honom som en icke-trivial personlighet.
Varje nations historia, och varje persons egen personliga historia, är mångfacetterad. Men väldigt ofta, när de beskriver sin historia, tar historiker sin bästa aspekt och överdriver den till och med och presenterar stilleben de fick som verklig historia. Och saknar den nödvändig storhet och hjältemod, då kommer myter, till exempel det bibliska Gamla testamentet, till undsättning. Samtidigt, när de beskriver andra folks berättelser, betraktar de dem baserat på alla möjliga negativa exempel och överdriver dem också, och ett exempel på detta kan vara tiderna för Ivan den fruktansvärda och Peter den stores regeringstid, och många andra exempel.
En formad världsbild är inte bara glasögonen genom vilka en person ser på världens verklighet och sin plats i den, utan den bestämmer också konfigurationen av en persons personlighet, hans kreativa förmåga och möjligheterna för hans andliga tillväxt.
Låt oss diskutera det tillsammans. Varför kopplar poeten orden "jag lever" med mänskliga sinnen?
Svar. Människans liv är en interaktion med miljön, ett ständigt utbyte av ämnen med den. För att leva måste en person navigera i miljön. Och det gör han med hjälp av sina sinnen – syn, lukt, hörsel, känsel, smak och annat. Därför beskrev poeten sina känslor så här.
Vision
Fråga. Låt oss titta på olika föremål. Vilka visuella intryck fick vi av dem? Vilka tecken på föremål såg vi? Håller vi med om slutsatsen "Ögonen är våra "fönster" mot världen?"
Svar. Jag håller med om detta uttryck. Vi får det mesta av informationen från omvärlden genom synens organ. Vi kan bestämma färgen på ett föremål, dess storlek, avståndet till det och ge en beskrivning. Med hjälp av våra visuella organ känner vi igen föremål, särskiljer människor och uppfattar skriftligt tal.
Hörsel
Låt oss spela. Låt oss blunda och försöka avgöra från vilken sida (vänster, höger, bak, fram, etc.) ljudet kommer. Håller vi med om slutsatsen: "Hörseln hjälper oss att navigera i världen omkring oss?"
Svar. Jag håller med om detta uttalande. Tack vare ljud navigerar vi i miljön, vi kan kommunicera med varandra, vi hör naturens ljud, musik och vi undviker fara.
Fråga. Förklara varför dessa regler måste följas.
1. Försök att inte skrika, gå bort från platser där det är mycket brus och skarpa ljud.
2. Slå inte på bandspelaren, radion eller TV:n med hög volym.
3. Stoppa inga föremål i örat.
4. Använd en bomullspinne för att rengöra öronen.
Svar. Dessa är alla regler för hörselhygien. Högt tal och musik orsakar skador på trumhinnan och hörselbenen. Samtidigt blir nervändarna trötta, vilket leder till en minskning av hörtröskeln. Om du för in olika föremål i örat kan du skada innerörat Trumhinnan måste rengöras från öronvax, men det måste göras med mjuka föremål.
Lukt
Fråga. Vad är luktsinnet? Vilka regler måste följas för att bevara ditt luktsinne?
Svar. Luktsinnet är förmågan att uppfatta lukter. Det är många dofter. De kan kännas igen av speciella celler som finns i nässlemhinnan. Vi särskiljer upp till fyra tusen lukter, men en hund är flera gånger mer. Från sensoriska celler kommer information in i hjärnan, där den analyseras.
Utöva. Låt oss lukta på olika ämnen: parfym, vitlök, pepparrot, blomma. Låt oss dela in lukter i två grupper - behagliga och obehagliga.
Svar. Behagliga dofter - parfym, blommor; obehagliga lukter - vitlök, pepparrot.
Låt oss diskutera det tillsammans. Låt oss lukta på något trevligt, som välsmakande mat. För att göra detta, ta ett djupt andetag genom näsan. Låt oss nu hålla näsan och ta ett djupt andetag genom munnen. I vilket fall kommer vi att lukta? Vilka sinnesorgan "säger" oss att maten vi äter inte är bortskämd? Låt oss förklara våra svar.
Svar. Vi luktar när vi andas genom näsan. Det är luktorganen som först och främst talar om för oss att maten inte är bortskämd. För det andra kommer dessa att vara smakorganen.
Fråga. Förbered dig för samtalet. Fundera på hur du ska svara på frågorna: ”Varför slutar vi nästan lukta när vi har rinnande näsa? Varför blandar en person aldrig ihop lukten av fisk och lukten av blommor?”
Om du har en katt eller hund hemma, observera hur de reagerar på lukter. Prata om det i klassen.
Svar. Vid rinnande näsa blir nervändarna i nässlemhinnan igensatta. När en katt och en hund sniffar på något vidgas deras näsborrar, de andas in djupt, deras andning påskyndar.
Smak
Utöva. Lägg en sockerbit på tungan. Låt oss vänta tills det smälter. Torka av tungan med en ren servett och kör snabbt en till sockerbit över den. I vilket fall kände vi smaken? Låt oss analysera om vi kan dra följande slutsats: "Saliv hjälper till att särskilja smak. En torr tunga kan inte känna smak."
Svar. Ja, vi kan dra en sådan slutsats. De känsliga ändarna på tungan irriteras först när maten är blöt. Och saliv väter mat.
Fråga. Titta på ritningen. Läs signaturerna. Använd orden "vänster", "höger", "framtill", "baksida", förklara hur olika delar av tungan (smakzoner) skiljer mellan sura, söta, salta och bittra smaker.
Förklara hur du förstår ordet "prova". Vilka sinnesorgan tror du är särskilt utvecklade hos personer inom detta yrke?
Svar. Baksidan av tungan känner av bitter smak. Vänster och höger sida av tungan skiljer på sura smaker. De vänstra och högra delarna närmare spetsen av tungan skiljer mellan den salta smaken. Spetsen "framför" på tungan känner av söt smak. En provare är en person som kan identifiera olika smaker och lukter bättre än andra. Dessa människor har bättre utvecklade lukt- och smaksinne än andra.
Röra
1. Ta en isbit i händerna, rör vid ett glas varmt vatten och stryk över pälsen med handflatan. Vad känner vi (berör)? Låt oss dra en slutsats genom att svara på frågan: "Hjälper beröringssinnet oss att uppfatta världen?
2. Placera handen i varmt vatten. Vad vi känner. Kommer känslan att förändras efter några minuter? Låt oss analysera om vi kan dra följande slutsats: "Handen vande sig vid temperaturen och slutade känna värmen."
3. Låt oss genomföra en spelövning "identifiera föremålet genom beröring." Eleven stoppar ner handen i väskan, väljer ett föremål utan att titta och bestämmer genom beröring vad det är och vad det är gjort av.
Låt oss jämföra våra slutsatser med texten.
Svar. 1. Med hjälp av beröringsorganen uppfattar vi världen omkring oss - värme, kyla, ytan på föremål - mjuk, hård, slät, sträv. Från taktila celler går signaler till hjärnan och en person kan, även med slutna ögon, urskilja storleken och formen på ett föremål, reagera på temperaturförändringar och dra tillbaka sin hand från ett hett föremål eller ett genomträngande föremål.
2. Först känner vi värme, och sedan slutar hjärnan svara på inkommande signaler. Detta är en skyddande reaktion från hjärnan. Det är så han skyddar sig från trötthet. Men i vardagen säger man att handen har vant sig.
3. En person identifierar föremål genom beröring. Upplevelsen av ett tidigare liv hjälper till med detta. Men om ett obekant föremål stöter på, kommer personen att ha svårt att namnge vad det är.
