Bilgiyi algılamayan kişi. Karmaşık bilgi algısı biçimleri

Talimatlar

Rejimi takip edin. Hafızanızı geliştirmek ve entelektüel aktivitenizi daha etkili hale getirmek istiyorsanız ilk dikkat etmeniz gereken şey sağlıklı uykudur. Gerçek şu ki, uyku sırasında beyin hücreleri bir tür "yeniden başlatmanın" yanı sıra yenileniyor. Geç yatıp erken kalkanların herhangi bir bilgiye odaklanma ve onu hızlı bir şekilde algılama becerisinin azalması şaşırtıcı değildir.

Molaları unutmayın. Okulu hatırlayın: 45 dakika ders, ardından 15 dakika teneffüs. Bu prensibi işinizde, çalışmanızda ve diğer faaliyetlerinizde uygulamaya çalışın. Eğer 40-50 dakika boyunca tek bir aktiviteye konsantre olmakta zorlanıyorsanız o zaman “programınızı” biraz değiştirmelisiniz. Örneğin her yarım saatte bir 10 dakika ara verin. 4-5 döngüden sonra bir saatlik mola vermeniz gerekir. Mümkünse temiz havaya çıkın ve yürüyüş yapın.

Akıllı bir diyet uygulayın. Besleyici bir diyet, başarılı entelektüel aktiviteye katkıda bulunan önemli bir faktördür. Doğru beslenme adına fast food ve sürekli atıştırmalıklardan vazgeçmeye çalışın. Menünüzde balık, deniz ürünleri, kivi ve fındık gibi omega-3 yağ asitleri içeren yiyecekler bulunmalıdır. Protein ve karbonhidratları unutmayın: yağsız et, yumurta, süt ürünleri, tam tahıllı ekmek ve tahıllar yiyin. Mevsim meyveleri, meyveler ve sebzeler vücuda vitamin sağlayacaktır.

Hafızanızı eğitin. Örneğin, her gün metnin küçük bir bölümünü ezberleyerek. Ancak anlamını göz ardı ederek onu “tıkamaya” gerek yok. Öncelikle satırları birkaç kez okuyun, anlatılan resmi hayal etmeye çalışın ve çağrışımlar yapın. Daha sonra metni kendi kelimelerinizle yüksek sesle söyleyin. Gün boyunca pasaja dönün ve akşam onu ​​ezberlemeye çalışın.

Algılamak bilgi görsel olarak. Zihinsel fotoğrafçılık, beyin fonksiyonlarını geliştirmek isteyenler için harika bir egzersizdir. Bakışlarınızı birkaç saniye boyunca bir nesnenin üzerinde tutun. Daha sonra gözlerinizi kapatın ve nesneyi zihninizde yeniden yaratmaya çalışın. "Fotoğraf" mümkün olduğu kadar ayrıntılı olmalıdır: renk, şekil, doku, dekoratif öğeler, hatta çatlaklar veya toz - maksimum benzerliği elde edin. Tarak veya bardak gibi en basit ev eşyalarıyla başlamaya değer. Tanıdıklarınızın ve hatta sokakta yoldan geçenlerin zihinsel portrelerini oluşturmaya çalışarak görevleri yavaş yavaş karmaşıklaştırın.

Hafıza Bilimsel açıdan bakıldığında insan beyninin ana işlevidir. Akademisyen N.P. Bekhtereva'ya göre bunlar, bilginin iyi ezberlenmesi, saklanması ve çoğaltılması anlamına geliyor. Kısa vadeli ve uzun vadeli formları vardır. Birincisi, bilgilerin hızlı ezberlenmesi ve yarım saatten fazla saklanmaması ile karakterize edilir. Bu bilgiler daha sonra unutulur veya uzun süreli belleğe aktarılır.

İhtiyacın olacak

• - “Reminil”, “Exelon”, “Semax”;
• - “Glisin”, “Mexidol”, “Cavinton”, “Serebrolizin”, “Ensefabol”;
• - düzenli entelektüel hafıza eğitimi;
• - rasyonel beslenme;
• - uygun uyku ve dinlenme;
• - fiziksel aktivite.

Talimatlar

Konuyla ilgili video

Sınava hazırlanmak bir saatten fazla zaman alır. Beyin aktivitesinin en yüksek olduğu zaman kişiden kişiye değişir. Bazı insanlar sabahları daha iyi hatırlar, bazıları öğleden sonra saat 3-4 arası, bazıları için ise bütün gece ders kitaplarının başında oturmak daha kolaydır. “Aktif” saatlerinizi belirleyin ve ayrılan sürede konuları çalışmaya başlayın.

Bilgi beyne, her insan için farklı olan algı kanalları yoluyla girer. Algılama türüne göre insanlar ikiye ayrılır: işitsel, görsel, kinestetik ve ayrık. Türünüzü belirlemek için örneğin karahindiba hakkında bilgi aktarmayı deneyin. İşitsel öğrenenler çiçeği yüksek sesle tanımlamaya başlayacak, görsel öğrenenler büyük olasılıkla onu çizecek, dokunsal öğrenenler çiçekle bağlantılı duyguları hakkında konuşacaklar ("Yumuşak, yaprakları cildi gıdıklıyor..." vb.), ve farklı öğrenciler tıbbi özellikleri hatırlayacaklardır (çünkü nesnelerdeki faydaları ve yaşamdaki uygulama olanaklarını ararlar).

Odyofiller Bilgiyi kulakla algılamak daha kolaydır. Etkili bir ezberleme yöntemi konuyu konuşmaktır. Sanki şiir okuyormuş gibi kuru terminolojiyi okumaya çalışın: anlamlı bir şekilde, biraz melodiyle. En sevdiğiniz şarkıyı kullanabilirsiniz; kelimeleri tanıdık bir melodiye göre yeniden düzenleyebilir ve arka arkaya birkaç kez tekrarlayabilirsiniz.

Görseller Bir şeyi açıkça hatırlamak için diyagramlar ve çizimler gereklidir. Çalıştığınız konunun resmini çizmeyi deneyin. Etkili bir kolaj yöntemi, kişinin fotoğrafları/resimleri duvara yapıştırıp aralarında bağlantılar kurmasıdır.

Kinestetik öğrenenler Duygular önemlidir. Sınava hazırlanmak için rahat bir yer, rahat kıyafetler vb. seçin. Hazırlığın doğada bir yerde, sessiz ve tenha bir yerde yapılması daha iyidir. Önemli terimleri zihinsel olarak hoş bir şeyle ilişkilendirin. Kinestetik öğrenenler aynı zamanda mekanik eylemlere de güvenirler: ezberlemek, temel terimleri ve ilkeleri yazmak.

ayrık– iyi analistler, onlar için işin özü önemlidir. Büyük miktarda bilgiyi daha iyi hatırlamak için onu küçük bileşenlere ayırmanız gerekir. Gereksiz kelimeleri metinden kaldırın, her şey yoluna girecektir.

Algılama kanalına ve geçici aktiviteye ek olarak vücudun genel durumu da silinemez. Sınavlara hazırlanırken dinlenmeyi ve iyi beslenmeyi unutmayın, vitaminleri (glikozlu askorbik asit) ve ceviz ve fındığı beslenmenize dahil edin.

Sınavı yapan kişiyle diyalog alıştırmaları yapın; yakınınızdaki daha yaşlı bir kişinin cevaplarınızı test etmesini ve mümkünse düzeltmeler yapmasını sağlayın.

• kesin uyarı: view_handler_filter::options_validate() bildirimi, /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/handlers/views_handler_filter içindeki view_handler::options_validate($form, &$form_state) ile uyumlu olmalıdır .inc 0. satırda.
• kesin uyarı: view_handler_filter::options_submit() bildirimi /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/handlers/views_handler_filter içindeki view_handler::options_submit($form, &$form_state) ile uyumlu olmalıdır .inc 0. satırda.
• kesin uyarı: view_handler_filter_boolean_operator::value_validate() bildirimi, /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/handlers/views_handler_filter_boolean_operator dosyasındaki view_handler_filter::value_validate($form, &$form_state) ile uyumlu olmalıdır .inc 0. satırda.
• kesin uyarı: views_plugin_style_default::options() bildirimi, 0. satırdaki /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/plugins/views_plugin_style_default.inc dosyasındaki view_object::options() ile uyumlu olmalıdır.
• kesin uyarı: view_plugin_row::options_validate() bildirimi, /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/plugins/ içindeki view_plugin::options_validate(&$form, &$form_state) ile uyumlu olmalıdır view_plugin_row.inc 0. satırda.
• kesin uyarı: view_plugin_row::options_submit() bildirimi, /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/plugins/ içindeki view_plugin::options_submit(&$form, &$form_state) ile uyumlu olmalıdır view_plugin_row.inc 0. satırda.
• kesin uyarı: Statik olmayan yöntem view::load() 906. satırdaki /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/views.module dosyasında statik olarak çağrılmamalıdır.
• kesin uyarı: Statik olmayan yöntem view::load() 906. satırdaki /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/views.module dosyasında statik olarak çağrılmamalıdır.
• kesin uyarı: Statik olmayan yöntem view::load() 906. satırdaki /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/views.module dosyasında statik olarak çağrılmamalıdır.
• kesin uyarı: view_handler_argument::init() bildirimi /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/handlers/views_handler_argument içindeki view_handler::init(&$view, $options) ile uyumlu olmalıdır .inc 0. satırda.
• kesin uyarı: Statik olmayan yöntem view::load() 906. satırdaki /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/views.module dosyasında statik olarak çağrılmamalıdır.
• kesin uyarı: Statik olmayan yöntem view::load() 906. satırdaki /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/views.module dosyasında statik olarak çağrılmamalıdır.
• kesin uyarı: Statik olmayan yöntem view::load() 906. satırdaki /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/views.module dosyasında statik olarak çağrılmamalıdır.

İletişim partnerini anlama ve algılama yeteneği başarıya giden doğru adımdır

Bir müşteriyle iletişimden beklenen sonucu ancak davranışınızı doğru yapılandırırsanız elde edebilirsiniz.

Ve bunu doğru bir şekilde yapabilmek için muhatabın sözlerine ve eylemlerine tepkisini tahmin edebilmeniz, iletişimde tek bir ayrıntıyı kaçırmamanız ve dolayısıyla bir kişinin bilgiyi nasıl algıladığını anlamanız gerekir.

Bunun iyi bir kanıtı, 19. yüzyılın İngiliz yazar ve siyasetçisi E. Bulwer-Lytton'un şu sözleridir:

“Derin gözlemci için hiçbir şey yüzeysel değildir! Karakter kendini küçük şeylerde ortaya koyuyor."

Bir kişinin içsel nitelikleri çoğu zaman görünüşünde kendini gösterir. Bazen dış görünümün küçük detaylarında içeride gizlenenler görülebilir. Bunu ancak dikkatli insanlar yapabilir. Kiminle iletişim kurduklarını anında belirleyebilir ve buna dayanarak davranışlarını doğru bir şekilde oluşturabilirler.

İletişimde olumlu sonuca ulaşmak doğrudan gözlem yeteneğine bağlıdır. Ayrıca muhatabın algısındaki hatalardan kaçınılması, böylece olumsuz bir sonucun ortadan kaldırılması önemlidir.

İnsanın bilgiyi algılama kanalları

Bilginin insan bilincine girdiğinde üç bilgi algılama kanalının kullanıldığı kanıtlanmıştır.

1.Görsel (görsel görüntüler).

2. İşitsel algı kanalı (işitsel görüntüler).

3.Kinestetik algı kanalı (duyu kompleksleri).

Bir kişi aynı anda üç kanalı kullanarak bilgi alabilir. İletişimdeki rolleri çok önemlidir. Ancak nörolinguistik programlama teorisine göre, kişinin ana öncelikli bir kanalı vardır.

Buna göre insanlar üç gruba ayrılabilir: görsel, işitsel ve dokunsal. Tür, sesin tonundaki farklılığa, belirli kelimelerin kullanımına, jestlere ve göz hareketlerine göre belirlenebilir.

Örneğin, işitsel öğrenenler sıklıkla "dinle", "dedikleri gibi" gibi kelimeleri kullanırken, görsel olarak öğrenenler genellikle "bak", "görmüyor musun" ve benzeri kelimeleri kullanır. Türünüzü belirlemek için şu teste girebilirsiniz: önde gelen algı kanalı.

Modalite tanımanın temel göstergeleri

Gözlem ve belirli beceriler olmadan bir kişinin tarzını belirlemek çok zordur. Bu, eğitim gerektirir: Bir gün görsel olarak öğrenen biri olarak konuşmak, ikincisi işitsel olarak öğrenen, üçüncüsü ise dokunarak öğrenen olarak konuşmak. Bu tür egzersizler, insan algısının tüm kanallarını anlamanıza ve kendi başınıza yakın çalışmanıza olanak sağlayacaktır.

Bir kişinin psikolojideki bir kişi tarafından algılanması: özellikler

Algının öznelliği nedeniyle, her insan muhatabını genellikle farklı algılar. Aynı kişi hakkında tamamen farklı görüşler duyabilirsiniz. Bu birkaç nedenden dolayı olur.

• İlk olarak, farklı algılama olasılıkları. Bunlar kişinin işitme ve görme özelliklerine, doğal veya edinilmiş gözlem gücüne bağlıdır.
• İkincisi, stereotiplerin ve edinilen deneyimlerin etkisi.
• Üçüncüsü, ön kurulum.

Yukarıdakilere ek olarak kişinin algısındaki değişikliğin başka nedenleri de olabilir, örneğin satıcının genel durumu müşterinin algısını büyük ölçüde etkileyebilir. Hem neşeli bir durum hem de sinirli bir durum eşit derecede olumsuz bir etkiye sahip olabilir.

Sonuçta, mutlu bir insan etrafındaki her şeyi genellikle "pembe" gözlüklerin prizmasından görürken, mutsuz bir kişi genellikle etrafındaki her şeyi "siyah" gözlüklerin prizmasından görür. Önyargılı bir değerlendirme, bir ortağa karşı önyargılı bir tutumla kendini gösterebilir: Bir kişi beğenilirse, her zaman olumlu algılanacaktır. Çarpıcı bir örnek, bir anne ve çocuğu. Her anne için çocukları en çok, en çoktur.

Algı Yasası

Bilim adamları, insanlar tarafından insan algısının belirtilerini belirlediler ve buna dayanarak algının ana yasasını belirlediler. Bunu takiben muhataptaki en önemli şey ilk önce algılanır ve diğer tüm nitelikler bu ana şeyin arka planını oluşturur.

Ancak bir kişinin genel izlenimi, herkesin neyin asıl önemli olduğunu düşünebileceğine bağlıdır. Bir kişinin izlenimlerindeki farklılık, her kişinin neyin en önemli olduğuna dair tanımına bağlıdır. Herkes kendine ait olabilir. Tanımının ana noktası şu anda neyin önemli olduğudur.

Bir kişinin bir kişi hakkındaki algısını hangi faktörler etkiler?

Erken çocukluk döneminden itibaren insanlarda yerleşik olan etik, estetik ve sosyokültürel norm ve kurallar, algılamada büyük rol oynamaktadır. "Neyin iyi, neyin kötü olduğu" - bu ilke zamanla geçerliliğini kaybetmez.

Kulağa tuhaf gelse de muhatabın veya müşterinin algısı doğrudan kişinin kendi imajına bağlıdır. Örneğin, bir lider kendini güvende hissetmiyorsa, başka bir kişiden gelen herhangi bir teklif onun otoritesine yönelik bir tehdit olarak algılanacaktır.

Söylenenleri özetlersek, bir kişinin diğeri tarafından algılanmasının tutumlara, deneyime, yetiştirilme tarzına ve arzuya bağlı olduğu söylenebilir. Kişi muhatabı gözlemleyerek ve algılayarak kendisi hakkında bilgi alır. Algılarken, değerlendirme yanlılığının mevcut nedenlerini dikkate almak önemlidir.

Algının göz önünde bulundurulan özelliklerine dayanarak, modern toplumdaki bir iş adamına aşağıdaki tavsiyelerde bulunulabilir:

• Gözleme özellikle dikkat edin.
• Gelecekteki partneriniz hakkında her zaman eksiksiz bilgi alın.
• Kendiniz hakkında en eksiksiz bilgiyi vermeye çalışın.
• Eşinizle onun dilinde bir konuşma yapın.
• Konuşmak için sakin bir ton, rahat bir yer, sakin bir ortam seçin.
• Bilginin ilk izlenimine kapılmayın, her şeyi kontrol etmeye çalışın.
• Her zaman eylemleriniz için bir açıklama yapın.
• Kendi fikrinizi tek doğru fikir olarak görmeyin.
• Başkaları için yararlı olan şeyler yapmaya çalışın.
• Daima temsil edilmek istediğiniz şekilde olun.

İnsanlar tarafından insan algısının mekanizmaları

Bireyselleştirme ve stereotipleştirme algının ana mekanizmalarıdır ve eş zamanlı olarak devreye girerler. Ancak bireysel niteliklere ve koşullara bağlı olarak bir mekanizma diğerine üstün gelir. Şimdi onlara daha detaylı bakalım.

Stereotipleme, mevcut bir imajın zihindeki bir stereotiple karşılaştırılmasıdır. Belirli bir grubun davranışsal özelliklerini biliyorsanız muhatabınızın davranışını tahmin edebilirsiniz.

Bireyselleşme, bireyin tüm özellikleriyle, tüm benzersizliğiyle algılanmasıdır.

Modern iş toplumundaki iletişimde her iki mekanizma da önemlidir. Kesinlikle her insan belirli bir sosyal gruba, belirli bir psikolojik türe aittir ve bireysel özelliklere sahiptir.

Tüm bunların doğru algılanması, davranışını tahmin etmenize ve doğru yönde iletişim kurmanıza olanak sağlayacaktır. Sonuçta insanlar iletişim kurarak birbirlerinin duygularını anlamaya başlarlar. Ve muhatabınızı anlamak, onun bakış açısından akıl yürütmek ve hissetmek anlamına gelir.

“Diğer insanları anlamanın açıkça başladığı ana şey, bir kişide, diğer insanların çevrede değil, kesinlikle kendisinde gelişen değer sisteminin merkezinde belirleneceği yönelimin açık bir şekilde oluşmasıdır. ” diye yazdı A. A. Bodalev.

Merkeziyet mekanizması

İş ortakları arasında sıklıkla şu ifadeyi duyabilirsiniz: "Bunu ondan beklemiyordum." Genellikle bu, başarısız bir anlaşmanın, müşterilerle başarısız müzakerelerin ve benzeri şeylerin ardından şaşkınlıkla söylenir.

Ancak partnerinize bunu neden yaptığını sorarsanız tamamen mantıklı bir cevap duyabilirsiniz. Bir soruna başka bir kişinin gözünden bakma becerisine psikolojide merkezden uzaklaşma denir.

Bunu herkes yapamaz. Bireyin duygusal durumuna, iletişim becerisine, yetiştirilme tarzına, empati eğilimine bağlıdır. Önemli olan kendinizi başka biriyle özdeşleştirmek değil, onun bakış açısından algılamaya çalışmaktır.

Ancak başka bir kişinin görüşlerinin anlaşılmaması bir çatışma durumuna yol açabilir.

Bir müşterinin veya ortağın davranışını tahmin edebilmek için durumu onun bakış açısından değerlendirmeniz gerekir.

Bu başarısız olursa, sebebinin ne olduğunu analiz etmeniz gerekir. Partner davranışını tahmin etmedeki hataların ana nedenleri

1. Partner hakkında yetersiz bilgi.
2. Stereotipin tanımlanmasında hata.
3. Belirli bir stereotipe sahip kişilerin davranışını veya karakterini temsil etmedeki hata.
4. Bir kişinin davranışı, bireyselliği nedeniyle stereotipinden büyük ölçüde farklıdır.
5. Partnerinizin durumunu tam olarak anlayamamak.
6. "Onun yerine bunu yapardım" şemasına göre muhakeme.

Partneri anlamak ve algılamak, ona gösterilen ilgiye bağlıdır. Sonuçta iş dünyası, ancak düşünceli, güler yüzlü ve gözlemci insanların başarıya ulaşabileceği bir iş dünyasıdır. Bir iş toplumunda başarıya ulaşmak için, bir ortağın davranışını doğru bir şekilde tahmin etme yeteneğini hesaba katmak ve duruma onun gözünden bakabilmek gerekir.

Bir kişinin izlenimleri onun fikrinden farklı olmamalıdır. Kesinlikle başkaları üzerinde bıraktığınız izlenimi düşünmeniz gerekir. Ve sonra iş alanında başarı her zaman size eşlik edecektir.

Her gün daha önce bilmediğiniz yeni bir şey öğreniyorsunuz; yeni bilgiler alırsınız. (Bu okulda edindiğiniz bilgilerdir, bu kitaplardan aldığınız bilgilerdir, bu radyoda duyduğunuz veya iletişim kurduğunuz kişilerden aldığınız haberlerdir).

Bilgi, etrafımızdaki dünya hakkındaki bilgilerdir.

İnsanlar ve canlılar, çevremizdeki dünyayla ilgili temel bilgileri organları aracılığıyla alırlar. görme, duyma, tatma, dokunma ve koklama.

Çoğu bilgiyi görme organları aracılığıyla alırız:

Gözlerimizle harfleri, sayıları, resimleri algılarız, nesnelerin rengini, şeklini, boyutunu ve dizilişini ayırt ederiz.

Peki duyularınıza tamamen güvenebilir misiniz?

Optik illüzyon resimleri: daire boyutu. Ortadaki dairelerden hangisi daha büyük?

Şekilde iki bölüm gösterilmektedir. Hangisi daha uzun?

Çizime baktığınızda renk algısı yanılsamasını gözlemleyebilirsiniz. Aslında farklı karelerdeki daireler grinin aynı tonundadır.

İnsanlar, duyulara ek olarak daha doğru bilgi elde etmek için uzun süredir çeşitli cihaz ve enstrümanlar kullanmışlardır:

Cetvel, iletki, termometre, barometre, terazi, pusula, teleskop, mikroskop vb.

Bir kişi alınan bilgileri kayıt, görüntü, ses vb. şeklinde sunabilir.

Algı yoluyla bilgi türleri

Görsel - görme organları tarafından algılanır. Etrafımızdaki her şeyi görüyoruz.
İşitsel - işitme organları tarafından algılanır. Çevremizde sesler duyarız.
Dokunsal - dokunsal reseptörler tarafından algılanır.
Koku alma - koku alma reseptörleri tarafından algılanır. Etrafımızdaki aromaları hissediyoruz.
Gustatory - tat tomurcukları tarafından algılanır. Biz tattık.

Sunum formuna göre bilgi türleri

Yalnızca teknik cihazlar (özellikle bilgisayar) tarafından "anlanan" bilgi türlerini ele alalım.

Olaylara nasıl baktığımızı hiç düşündün mü? Duyusal uyaranların yardımıyla onları ortamın tüm görsel çeşitliliğinden nasıl seçeceğiz? Peki gördüklerimizi nasıl yorumluyoruz?

Görsel işleme, insanların (ve hatta hayvanların) vizyonumuz aracılığıyla aldığımız bilgilerin anlamını işlemesine ve yorumlamasına olanak tanıyan, görüntüleri anlamlandırma yeteneğidir.

Görsel algı günlük yaşamda önemli bir rol oynar; öğrenmeye ve başkalarıyla iletişim kurmaya yardımcı olur. İlk bakışta algı kolaylıkla oluşuyormuş gibi görünüyor. Aslında sözde kolaylığın arkasında karmaşık bir süreç yatıyor. Gördüklerimizi nasıl yorumladığımızı anlamak, görsel bilgiyi tasarlamamıza yardımcı olur.

Dengeli bir infografik, görsel temsilin (örneğin çizelgeler, grafikler, simgeler, resimler) doğru kullanımını, uygun renk ve yazı tipi seçimini, uygun bir düzen ve site haritasını vb. içerir. Verileri, bunların içeriğini de unutmamalıyız. daha az önemli olmayan kaynaklar ve konular. Ama bugün onlar hakkında konuşmayacağız. Bilgilendirme tasarımının görsel yönüne odaklanacağız.

Psikolog Richard Gregory (1970), görsel algının yukarıdan aşağıya işlemeye bağlı olduğuna ikna olmuştu.

Yukarıdan aşağıya işleme veya kavramsal olarak yönlendirilen işleme, küçük ayrıntılardan büyük resmin resmini oluşturduğumuzda gerçekleşir. Beklentilere, inançlara, ön bilgilere ve önceki deneyimlere dayanarak gördüklerimiz hakkında varsayımlarda bulunuruz. Başka bir deyişle, bilinçli bir tahmin yapıyoruz.

Gregory'nin teorisi çok sayıda kanıt ve deneyle desteklenmektedir. En ünlü örneklerden biri içi boş maske efektidir:

Maske içi boş tarafa çevrildiğinde normal bir yüz görüyorsunuz

Gregory, dünyaya dair inançlarımıza dayanarak bir maskenin içi boş yüzeyini nasıl çıkıntılar olarak algıladığımızı açıklamak için Charlie Chaplin'in dönen maskesini kullandı. Yüz yapısına ilişkin önceki bilgilerimize göre burnun çıkıntılı olması gerekir. Sonuç olarak, bilinçaltımızda oyuk yüzü yeniden yapılandırırız ve normal bir yüz görürüz.

Gregory'nin teorisine göre görsel bilgiyi nasıl algılarız?

1. Gözlerden alınan bilgilerin neredeyse %90'ı beyne ulaşmaz. Böylece beyin, gerçekliği oluşturmak için önceki deneyimleri veya mevcut bilgileri kullanır.

2. Algıladığımız görsel bilgiler, deneyim yoluyla edindiğimiz dünya hakkında önceden depolanmış bilgilerle birleştirilir.

3. Yukarıdan aşağıya bilgi işleme teorisinin çeşitli örneklerine dayanarak, örüntü tanımanın bağlamsal bilgiye dayandığı sonucu çıkar.

Bilgi Tasarımı İpucu #1, Gregory'nin Görsel Çıkarım Teorisine dayanmaktadır: Verileri uygun bir tema ve tasarımla geliştirin; temel beklentileri belirlemek için anlamlı bir başlık kullanın; Görsellerinizi etkileyici metinlerle destekleyin.

2. Sanoka ve Sulman'ın renk ilişkileri üzerine deneyi

Çok sayıda psikolojik araştırmaya göre homojen renklerin kombinasyonları daha uyumlu ve hoş. Zıt renkler genellikle kaos ve saldırganlıkla ilişkilendirilirken.

2011 yılında Thomas Sanocki ve Noah Sulman, renk kombinasyonlarının kısa süreli hafızayı, yani az önce gördüklerimizi hatırlama yeteneğimizi nasıl etkilediğini incelemek için bir deney gerçekleştirdiler.

Uyumlu ve uyumsuz renk paletleri kullanılarak dört farklı deney yapıldı. Her denemede katılımcılara iki palet gösterildi: Birincisi, ardından ikincisi ve bunların birinciyle karşılaştırılması gerekiyordu. Paletler belirli zaman aralıklarında ve rastgele kombinasyonlarla birkaç kez gösterildi. Deneklerin paletlerin aynı mı yoksa farklı mı olduğunu belirlemesi gerekiyordu. Ayrıca deney katılımcılarının paletin uyumunu (hoş/nahoş renk kombinasyonu) değerlendirmesi gerekiyordu.

Aşağıda deneyde katılımcılara gösterilen 4 palet örneği verilmiştir:

Sanocki ve Sulman'ın teorisine göre renkler görsel algımızı nasıl etkiliyor?

1. Renklerin birbiriyle kombinlendiği paletleri insanlar daha iyi hatırlıyor.
2. İnsanlar, yalnızca üç veya daha az renk kombinasyonu içeren paletleri, dört veya daha fazla renk içeren paletlerden daha iyi hatırlar.
3. Bitişik renklerin kontrastı, kişinin renk şemasını ne kadar iyi hatırladığını etkiler. Başka bir deyişle bu, bağlam ile arka plan arasındaki renk farkının bağlama odaklanma yeteneğimizi artırabileceği anlamına gelir.
4. Oldukça fazla sayıda renk kombinasyonunu aynı anda hatırlayabiliyoruz.

Bu nedenle deneyin sonuçları, insanların zıt ancak uyumlu bir renk şemasına sahip, tercihen üç veya daha az rengin birleşiminden oluşan görselleri algıladığında daha fazla bilgiyi daha iyi özümseyebildiğini ve daha fazla hatırlayabildiğini göstermektedir.

Bilgi tasarımı ipucu #2, Sanoka ve Sulman'ın deneyine dayanmaktadır: Karmaşık içerikte mümkün olduğunca az sayıda farklı renk kullanın; görsel bilgi ile arka plan arasındaki kontrastı artırmak; uyumlu bir renk tonu kombinasyonuna sahip temaları seçin; uyumsuz renk kombinasyonlarını akıllıca kullanın.

Binoküler rekabet, aynı yerde iki farklı görüntü gördüğümüzde ortaya çıkar. Bunlardan biri hakim, ikincisi bastırılıyor. Hakimiyet belirli aralıklarla değişir. Dolayısıyla, aynı anda iki resmin birleşimini görmek yerine, onları sırayla, üstünlük için yarışan iki resim olarak algılıyoruz.

1998 yılında yapılan bir deneyde Frank Tong, Ken Nakayama, J. Thomas Vaughan ve Nancy Kanwisher, iki farklı görüntüye aynı anda bakarsanız binoküler rekabet etkisinin ortaya çıktığı sonucuna vardılar.

Deneye dört eğitimli kişi katıldı. Uyarıcı olarak kırmızı ve yeşil filtreli gözlüklerle bir yüz ve bir evin görüntüleri gösterildi. Algılama sürecinde iki gözden gelen sinyallerde düzensiz bir değişim vardı. Deneklerin uyarana özgü tepkileri, fonksiyonel manyetik rezonans görüntüleme (MRI) kullanılarak izlendi.

Tong'un deneyine göre görsel bilgiyi nasıl algılıyoruz?

1. MRI verilerine göre, tüm denekler kendilerine farklı resimler gösterildiğinde aktif binoküler rekabet gösterdi.
2. Görme sistemimizde, görme işlemi sırasında binoküler rekabet etkisi ortaya çıkar. Yani gözlerin birbirine yakın iki farklı görüntüye baktığı kısa süre içerisinde gerçekte ne gördüğümüzü belirleyemeyiz.

David Carmel, Michael Arcaro, Sabine Kastner ve Uri Hasson ayrı bir deney gerçekleştirdiler ve binoküler rekabetin renk, parlaklık, kontrast, şekil, boyut, uzamsal frekans veya hız gibi uyaran parametreleri kullanılarak yönlendirilebileceğini buldular.

Aşağıdaki örnekte kontrastın değiştirilmesi, sol gözün baskın bir görüntüyü algılamasına, sağ gözün ise bastırılmış bir görüntüyü algılamasına neden olur:

Deneye göre kontrast görsel algımızı nasıl etkiliyor?

1. Kontrastı manipüle etmek, daha güçlü uyaranın daha uzun süre baskın olmasına neden olur.
2. Binoküler rekabetin etkisi ortaya çıkana kadar, baskın görüntü ile bastırılmış görüntünün bir kısmının kaynaştığını göreceğiz.

Bilgi Tasarımı İpucu #3 Binoküler Rekabet Etkisine Dayalı: n İçeriği aşırı yüklemeyin; temalı simgeleri kullanın; önemli noktaları vurgulayın.

4. Tipografi ve estetiğin okuma sürecine etkisi

Tipografinin kişinin ruh halini ve karar verme yeteneğini etkileyebileceğini biliyor muydunuz?

Tipografi, yazı tipinin görsel iletişim aracı olarak tasarlanması ve kullanılmasıdır. Günümüzde tipografi kitap basımı alanından dijital alana taşınmıştır. Terimin olası tüm tanımlarını özetleyerek tipografinin amacının metnin görsel algısını geliştirmek olduğunu söyleyebiliriz.

Bir deneyde Kevin Larson (Microsoft) ve Rosalind Picard (MIT), tipografinin okuyucunun ruh halini ve problem çözme yeteneğini nasıl etkilediğini keşfetti.

Her biri 20 kişiyi kapsayan iki çalışma yürüttüler. Katılımcılar iki eşit gruba ayrıldı ve tablette The New Yorker dergisinin bir sayısını okumaları için 20 dakika süre verildi. Bir grup kötü tipografiye sahip metin alırken, diğerine iyi tipografiye sahip metin verildi (örnekler aşağıda verilmiştir):

Deney sırasında katılımcıların sözü kesildi ve deneyin başlangıcından bu yana ne kadar zaman geçtiğini düşündükleri soruldu. Psikolojik araştırmalara göre (Weybrew, 1984), aktivitelerini eğlenceli bulan ve olumlu bir ruh hali içinde olan insanlar, okumaya çok daha az zaman ayırdıklarını bildirmektedir.

Metinleri okuduktan sonra deney katılımcılarından mum problemini çözmeleri istendi. Mumu damlamaması için raptiye kullanarak duvara tutturmak zorunda kaldılar.

İyi tipografiyi ve etkisini nasıl algılarız?

1. Her iki katılımcı grubu da okumaya harcanan zamanı yanlış tahmin etti. Bu da okumanın onlar için eğlenceli bir aktivite olduğu anlamına geliyor.
2. İyi tipografiye sahip bir metinle sunulan katılımcılar, zayıf tipografiye sahip bir metinle sunulan katılımcılara kıyasla okuma sürelerini önemli ölçüde küçümsediler. Bu, ilk metni daha ilginç buldukları anlamına geliyor.
3. Tipografisi zayıf olan metni okuyan katılımcıların hiçbiri mum problemini çözemedi. İkinci grubun yarısından azı görevi tamamladı. Dolayısıyla iyi tipografi, problem çözme yeteneğini etkiledi.

Bilgi Tasarımı İpucu #4, Larsen ve Picard'ın tipografinin etkisine ilişkin deneyine dayanmaktadır: Okunabilir yazı tipleri kullanın; metni resimlerden ayırın; metnin üzerine resim veya simge yerleştirmeyin; Paragraflar arasında yeterince beyaz boşluk bırakın.

5. Castellano ve Henderson'a göre sahnenin özünün algılanması

“Bir resim bin kelimeye bedeldir” deyiminin gerçekte ne anlama geldiğini hiç merak ettiniz mi? Veya neden görselleri metinlerden daha iyi algılıyoruz?

Bu, görselin bize ihtiyacımız olan tüm bilgileri söylediği anlamına gelmez. Sadece bir kişinin bir sahnenin ana unsurlarını bir bakışta kavrama yeteneği vardır. Bakışımızı bir nesneye veya nesnelere sabitlediğimizde genel bir fikir oluştururuz ve sahnenin anlamını tanırız.

Sahne algısı nedir? Nissan Araştırma ve Geliştirme araştırmacısı Ronald A. Rensink'e göre:

“Sahnenin özü veya sahne algısı, herhangi bir zamanda bir gözlemci olarak çevrenin görsel algısıdır. Yalnızca bireysel nesnelerin algılanmasını değil, aynı zamanda onların göreceli konumları gibi parametrelerin yanı sıra başka tür nesnelerle karşılaşıldığı fikrini de içerir."

Sembollerle iki burcu temsil eden belirli nesneler ve bir çatalı simgeleyen ve iki farklı yolu gösteren bir diyagram gördüğünüzü hayal edin. Büyük ihtimalle önünüzde şu sahne belirdi; ormanın/ormanın/otoyolun ortasındasınız ve önünüzde iki farklı hedefe giden iki yol var. Bu sahneye dayanarak bir karar verilmesi ve bir yolun seçilmesi gerektiğini biliyoruz.

2008 yılında Massachusetts Amherst Üniversitesi'nden Monica S. Castelhano ve Edinburgh Üniversitesi'nden John M. Henderson, rengin bir sahnenin özünü algılama yeteneği üzerindeki etkisini inceledi.

Deney üç farklı denemeyi içeriyordu. Öğrencilere her test için farklı koşullar altında yüzlerce fotoğraf (doğal veya insan yapımı nesneler) gösterildi. Her görüntü belirli bir sıra ve zaman noktasında gösterildi. Katılımcılardan sahneyle eşleşen ayrıntıları gördüklerinde "evet" veya "hayır" şeklinde yanıt vermeleri istendi.

Normal ve bulanık fotoğraflar sırasıyla renkli ve monokrom fotoğraflarla sunuldu.

Bir sahnenin özünün algılanmasında renklerin rolünü belirlemek amacıyla aşağıdaki örnek fotoğraflarda anormal renkler kullanıldı:

Castellano ve Henderson'un bulgularına dayanarak görsel bilgiyi nasıl algılıyoruz?

1. Denekler sahnenin özünü ve hedef nesneyi saniyeler içinde kavradılar. Bu, insanların normal bir sahnenin anlamını hızla anlayabildiği anlamına gelir.
2. Denekler renkli resimleri eşleştirmede siyah beyaz olanlara göre daha hızlıydı. Böylece renk, bir resmi daha iyi anlamamıza yardımcı olur.
3. Genel olarak renkler nesnelerin yapısını belirler. Bir renk dünyayı algılama biçimimizle ne kadar iyi eşleşirse görüntünün anlamını anlamamız da o kadar kolay olur.

Bilgi Tasarımı İpucu #5 Castellano ve Henderson'ın Sahne Algısı Araştırmasına Dayalı: Verileri temsil etmek için uygun simgeleri veya resimleri kullanın; içeriği doğru sırayla düzenleyin; Önemli nesneler için tanıdık renkleri kullanın.

Sonuçlar

İnsanların görsel bilgileri nasıl algıladıklarını anlamak, infografiklerin geliştirilmesine yardımcı olur. İncelenen deneylerin sonuçlarını özetleyerek görsel bilgi tasarımına ilişkin önemli ipuçlarını dikkatinize sunuyoruz:

1. Yerleşim ve tasarım

• Tema ve tasarım bilgilerle tutarlı olmalıdır.
• Sayfanızın infografiklerini aşırı kalabalıklaştırmayın.
• Temalı simgeler kullanın.
• İçeriği uygun sıraya göre düzenleyin.
• Temel beklentileri belirlemek için başlıkları kullanın.

2. Video serisi

• Görseller metne eşlik etmelidir.
• Önemli sayıları grafik ve çizelgelerde gösterin.
• Verilerinizi temsil etmek için doğru resimleri ve simgeleri kullanın.

• Karmaşık içerik için renk sayısını azaltın.
• Önemli görsel bilgiler ile arka plan arasındaki kontrastı artırın.
• Uyumlu tema renkleri kullanın.
• Uyumsuz renkleri akıllıca kullanın.
• Önemli nesneler için normal renkleri kullanın.

4. Tipografi

• Okunabilir yazı tiplerini seçin.
• Başlık ile metin veya görsel arasında bol miktarda beyaz boşluk bırakın.
• Metin üzerine resim veya simge yerleştirmeyin.
• Karakterler arasında yeterli boşluk bırakın.

Artık güzel ve ilgi çekici infografikler oluşturmanın tüm ayrıntılarını bildiğinize göre, bu size kalmış!

Bilgi ve onu algılama yolları

Bilginin ne olduğuyla başlayalım. “Bilgi” kavramının soyut bir anlamı vardır ve tanımı büyük ölçüde bağlama bağlıdır. Latince'den çevrilen bu kelime "açıklama", "sunum", "tanıma" anlamına gelir. Çoğu zaman "bilgi" terimi, bir kişi tarafından algılanan, anlaşılan ve aynı zamanda yararlı bulunan yeni gerçekleri ifade eder. İlk kez alınan bu bilgilerin işlenmesi sürecinde insanlar belirli bilgiler kazanır.

Beşinci sınıf bilgisayar bilimleri ders kitabı aşağıdaki tanımı vermektedir:

Bilgi, depolama, aktarma ve kullanma nesnesi olan çevremizdeki dünya hakkındaki bilgilerdir.

Bir kişi dış dünyadan 5 duyusal kanal aracılığıyla bilgi alır: görsel, işitsel, dokunsal, koku alma ve tatma. Bu kanalların her biri, genel algı sisteminde belirli bir öneme sahiptir. Önem, alınan bilginin hacmini, önemini ve kalitesini ifade eder. İnsan duyu sistemleri ya doğuştan gelen baskın bir tip (çevrelerindeki dünyayı farklı müzik olarak algılayan parlak besteciler) ya da edinilmiş bir tip olabilir (siyah kumaş üretiminde çalışan tekstil işçileri siyahın 40'a kadar tonunu ayırt ederken, diğer tüm insanlar - 2-3 ton).

Bir kişi için hangi tür bilgi algısının baskın olduğunu ve bunun nasıl karakterize edildiğini bilmek çoğu zaman çok önemlidir. Bu, insanlar arasındaki karşılıklı anlayışı önemli ölçüde geliştirir ve gerekli bilgilerin muhatabınıza mümkün olduğunca hızlı ve eksiksiz bir şekilde iletilmesini mümkün kılar.

Bilgi nasıl alınır? Bir kişinin bilgi algısı, çeşitli duyular üzerindeki etkileri yoluyla fenomen ve nesnelerle tanışmadır. Belirli bir nesnenin veya durumun görme, duyma, koku, tat ve dokunma organları üzerindeki etkisinin sonucunu analiz ederek kişi onlar hakkında belirli bir fikir edinir. Dolayısıyla bilgiyi algılama sürecinin temeli beş duyumuzdur. Bu durumda kişinin geçmiş deneyimleri ve önceden edindiği bilgiler aktif olarak devreye girmektedir. Onlara dönerek, alınan bilgileri zaten bilinen fenomenlere bağlayabilir veya genel kütleden ayrı bir kategoriye ayırabilirsiniz.

Sunum yöntemine bağlı olarak bilgiler aşağıdaki türlere ayrılabilir: Metin. Birbirleriyle birleştirildiğinde herhangi bir dilde kelime, kelime öbeği, cümle elde etmeyi mümkün kılan her türlü sembol şeklinde temsil edilir. Sayısal. Bu, belirli bir matematiksel işlemi ifade eden sayı ve işaretlerle temsil edilen bilgidir. Ses. Bu, bir kişiden diğerine aktarılan bilgilerin ve çeşitli ses kayıtlarının doğrudan sözlü konuşmasıdır. Grafik. Diyagramları, grafikleri, çizimleri ve diğer görselleri içerir. Video. Video bilgisi, film biçiminde sunulan bilgiyi ifade eder.

Bilginin algılanması ve sunumu ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır. Her kişi, verilerin en iyi şekilde anlaşılmasını sağlayacak veri sunma seçeneğini tam olarak seçmeye çalışır.

Bir kişinin emrinde bu tür birkaç yöntem vardır. Beş duyu tarafından belirlenirler: görme, işitme, dokunma, tatma ve koku. Bu bağlamda, algılama yöntemine göre bilginin belirli bir sınıflandırması vardır: görsel; ses; dokunsal; tatmak; koku alma.

Bilgiyi algılamanın baskın yolu nasıl belirlenir? İnternet bu soru için çok sayıda farklı test sağlayacaktır. Bazıları çok karmaşık ve zaman alıcıdır, bazıları basittir, ancak deneyimlerin gösterdiği gibi, bilgi algısının önde gelen yöntemini belirlemek için basit bir test yeterlidir. Öğrenci tiplerinin belirlenmesinde en yaygın ve popüler sistem VARK'tır. Yıllar önce (1987'de) müfettiş olduğunda Yeni Zelandalı öğretmen Neil Fleming tarafından liselerde çocuklara öğretmenin etkililiğini araştırarak işini kolaylaştırmak amacıyla icat edildi. Ve zorlu ve bilgi dolu zamanlarımızda, bu bilgi, bir kişinin ne tür bir öğrenci olduğunu ve buna göre hangi öğrenme yönteminin ona en uygun olduğunu anlamak için kullanılır.

Bu nedenle öncelikle öğrencinizin tam olarak ne tür bir öğrenci olduğunu öğrenmeniz gerekir. Vark-learn.com web sitesine gidiyoruz - işte resmi test sayfası, üstte gerekli dilin bulunduğu onay kutusunu seçmeniz ve test sorularını yanıtlamanız yeterli.

Bazen sadece gözlemci olmak yeterlidir ve daha sonra herhangi bir test yapmadan bir kişinin sahip olduğu algı türünü belirleyebilirsiniz.

Temsil sistemlerine bağlı olarak insan türleri

Modalite- uyaranın belirli bir duyusal sistemde (görsel, işitsel, dokunsal) yansıma biçimi. Sinir sistemimiz için yiyecekler farklıdır ve tercihlerimiz farklıdır. Kimisi görsel bilgiyi, kimisi işitsel bilgiyi, kimisi de dokunsal bilgiyi (dokunma, içsel duyumlar vb.) tercih eder. Bu nedenle duyusal açlığın (görme, duyma, dokunma izlenimlerinin eksikliği) herhangi bir şeyle değil, öncü yöntem için bilgiyle tatmin edilmesi gerekir.

En önemli yöntem, olup biteni en iyi anladığımız duyusal gıdayı tercih etmemizdir. Herhangi bir sorunu çözerken, bir kişi bir kağıda farklı seçenekler çizecek, bir diğeri bunları yüksek sesle söyleyecek ve üçüncüsü de önüne nesneler koyacaktır. Ana modalite, kişinin konuşmasında bilinçli olarak en sık kullandığı modalitedir. Bunu belirlemek için, bir kişinin konuşmasını dinlemek, yüklemleri (fiiller, sıfatlar, zarflar) belirlemek ve hangi modalite yüklemlerinin daha çok kullanıldığını belirlemek gerekir.

Aynı anda bir kişinin bilgiyi algılama şekli oldukça sınırlıdır. Örneğin, bir ders kitabında karmaşık bir metin okuyorsanız, aynı zamanda muhatabınızın size söylediklerini dinliyorsanız ve TV'de hava tahminini okumaya çalışıyorsanız, büyük olasılıkla birinci, ikincide de başarılı olamayacaksınız. veya üçüncü. Veya, örneğin, her birimiz kendimizi toplu taşımayla ilgili ilginç bir kitap okurken durağınızın önünden geçtiğiniz bir durumda bulduk; Aynı zamanda metrodaki bu durumu hatırlamak daha iyidir çünkü oradaki tüm istasyonların anons edilmesi gerekir. Ve bizim kaçırdığımız duyuru yapıldı ve biz de doğal olarak duyuruyu duyduk. Sadece beynimiz o anda gereksiz olan bilgileri filtreledi ve biz de ona tepki vermedik. Bu diğer durumlarda da olur, tüm bilgileri bilinçaltımızda filtreleriz ve onu değişen derecelerde dikkatle algılarız.

Belirli bir kişinin temsil sisteminin türü, kişinin öncelikle algılama için hangi duyu organlarını kullandığına göre belirlenir.

Temsili sistemlerine bağlı olarak çeşitli insan türleri vardır.

Bilginin algılanması ve işlenmesi özelliklerine bağlı olarak insanlar üç kategoriye ayrılabilir:

Görsel öğrenenler, bilgilerin çoğunu görme yoluyla algılayan kişilerdir;

İşitsel öğrenenler, bilgiyi öncelikle işitsel kanal yoluyla alan kişilerdir;

Kinestetik, bilgilerin çoğunu diğer duyular (koku, dokunma vb.) ve hareketler aracılığıyla algılayan kişilerdir.

Bazen dördüncü bir tür de ayırt edilir - gizli veya dijital. Bu çok tuhaf bir insan türüdür. Bu tür insanlar bilgiyi esas olarak mantıksal kavrama yoluyla, sayıları, işaretleri ve mantıksal argümanları kullanarak algılarlar. Dijitaller dış dünyanın tüm tezahürlerinde mantık arar, zincirler kurar, diyagramlar çizer.

Yine de, dünyada şu veya bu kategorinin saf türlerinin olmadığını unutmayın - tüm insanlar farklıdır, her birimizin birbirine karışmış birçok dünya görüşü vardır. Önemli olan sizin için neyin rahat, sevdikleriniz ve arkadaşlarınız için neyin rahat olduğunun farkına varmak ve bu bilinçle hareket etmektir.