Mantıksal düşünmenin gelişimi, kişinin akıl yürütme ve tutarlı ve tutarlı düşünme yeteneğini geliştirmeye yardımcı olur. Mantıksal düşünmenin gelişimi hakkında daha fazla bilgi edinin.
Mantıksal düşünme ve mantık
Mantık, zihinsel bilişsel aktivitenin biçimlerinin, yöntemlerinin ve kurallarının bilimidir.
İnsanların neredeyse tüm yaşam durumlarında mantığa ihtiyacı vardır: bir rakiple basit bir sohbetten, bir mağazada ürün seçiminden karmaşık teknik veya bilgi sorunlarını çözmeye kadar.
Düşünme, belirli fenomenler için bir mantık bulmaya yardımcı olur. Mantık, etrafımızdaki dünyayı anlamlı bir şekilde değerlendirmemize ve konuşmayı ve yargıları yetkin bir şekilde yapılandırmamıza yardımcı olur.
Mantıksal Düşünmenin 5 Özelliği
Mantık bilimi, duyusal deneyimi dışlayan gerçeğe ulaşma yöntemlerini inceler ve daha önce elde edilen bilgiler üzerine çevredeki şeylerin incelenmesi ve anlaşılması sürecine dayanır.
Mantıksal düşünmenin gelişiminin ilginç ayırt edici özellikleri ve özellikleri vardır:
Ampirik bilgi
Mantıksal yasaların temeli ampirik bilgidir. Belirli bir kişi durumu oluşturdu, olaya tanık oldu, sonuçlarını gördü ve kendi çıkarımlarını ve sonuçlarını çıkardı. Mantık yasaları deneysel olarak oluşturulur.
Doğuştan değil, edinilmiş
Mantık ve mantıksal düşünme, insanların doğuştan gelen bir niteliği değil, edinilen bir niteliktir. Bir kişi tüm hayatı boyunca bunları inceler ve geliştirir.
Konfor için çabalamak
İnsanlar bazen bilinçsizce daha rahat ve daha basit düşünmeye çalışarak düşüncelerini geliştirmek ve yetkin mantıksal sonuçlar çıkarmak istemezler.
Alaycı hesaplama
Mantıksal çıkarım ve düşünme, insanlık dışı eylemlerde bulunmak için bir araç haline gelebilir.
İnsanları çevreleyen dünyanın iki zıt tarafı vardır: iyi ve kötü, olumlu ve olumsuz.
Dolayısıyla mantık insana getirdiği tüm faydalara rağmen pek çok zarar da getirebilir.
Alaycı hesaplama ve mantık, “fedakarlık” ve “komşu sevgisi” gibi kavramları ikinci plana atıyor.
Bilimsellik
Bilimin bazı aksiyomları vardır. Bunlardan sapma zihinsel bozukluğun bir işaretidir.
Mantığın 6 ana aksiyomu
Bir kişinin dünya görüşünün temeli olan mantıksal aksiyomlar bilgisi olmadan mantıksal düşüncenin geliştirilmesi ve iyileştirilmesi imkansızdır:
Zamanın geri döndürülemezliği
İnsanlar çocukluklarından itibaren “dün”, “yarın” ve “bugün” kavramlarına aşina olurlar. Yani geçmiş ile gelecek arasındaki farkı anlamaya başlarlar.
Araştırmacı bağlantılar, sıraları
Aynı gerçeklerin belirli bir süre içinde var olmasının imkansızlığı: pozitif sıcaklıklarda su donamaz ve çocuk bekleyen bir kadının hamile kalma şansı yoktur.
Kesinti
Tümdengelimli düşünme yöntemi mantıksal yasalara dayanır ve genelden özele doğru ilerler: Şiddetli sağanak yağmur yağdı, ağaçlar ıslandı. Tümdengelim yöntemi %99,99 doğru cevap verir.
İndüksiyon
Bu çıkarım yöntemi genelden özele doğru ilerler ve farklı nesnelerin ve nesnelerin benzer özelliklerine dayanır: ağaçlar, yol ve arabalar ıslaktır - yağmur yağıyor. Tümevarım yönteminin doğruluğu %90'dır, çünkü ağaçlar ve diğer nesneler yalnızca yağmur nedeniyle ıslanamaz.
Eylem sırası
Bir kişi aşamalı olarak birkaç ardışık eylem gerçekleştirirse, beklenen ve tatmin edici sonucu alır.
İnsan mantıksız bir yaratıktır
Sonuçlar sıklıkla ahlaka ve etiğe, hatta bazı durumlarda yasalara aykırıdır.
Sonuçta manyaklar ve ruhsal bozukluğu olan kişiler, öldürüp şiddet eylemlerinde bulunurken mantıklı davrandıklarına inanırlar.
Askeri operasyonlar ve aşırı durumlar koşullarında çocukluktan itibaren mantıksal düşüncenin doğal olmayan oluşumu, daha sonra insanları insanlık açısından korkunç eylemlerde bulunmaya kışkırtır.
Bilim mükemmel değildir, dolayısıyla gerçek hayatta mantık gerçeklerden daha düşük olabilir. Çarpıcı bir örnek, bir kadının kendi görüşüne göre mantıklı bir sonuca vardığı durumdur: bir erkek aramıyor, uzak davranıyor, bu da benden hoşlanmadığı anlamına geliyor.
Uygulamada görüldüğü gibi, vakaların% 85'inde karşı cinsin kayıtsızlığı, ilişkilerin oluşumuna ve gelişmesine ilginin bir işaretidir. Ve kadının vardığı sonucun sorumlusu tümevarım yöntemindeki hatalardır.
Mantıksal düşünmenin işlevleri
Bilimin temel görevi, söz konusu olgunun ve durumun çeşitli yönlerinin akıl yürütmesine ve analizine dayanarak, yansıma konusu hakkında gerçek bilgi elde etmektir.
Mantık, günümüzde bilinen her bilimde kullanılan temel araçtır.
- ifadeleri incelemek ve onlardan başka sonuçlar çıkarmak;
- Akıllıca düşünmeyi öğrenin; bu, kendini gerçekleştirmeye ve hedeflere ulaşmaya yardımcı olacaktır.
Mantıksal düşünme nasıl geliştirilir
Yaşamın ana alanlarında iç uyum, başarı ve refah için çabalayan insanlar tamamen doğal ve konuyla ilgili bir soru soruyorlar: mantıksal düşünme nasıl geliştirilir?
Her insan belli bir dereceye kadar buna sahiptir. Ancak gerçekliği en iyi ve en iyi şekilde anlamak ve onu belirli durumlarda kullanma becerisini kazanmak için hızlı ve yetkin bir şekilde mantıklı düşünebilmeniz gerekir. Bunu nasıl öğrenebilirsin?
Beyin eğitimi
Tembellik yapmadan veya ertelemeden beyninizi düzenli olarak eğitmeniz gerekir.
Birçok kişi yanlışlıkla insanların belirli bir başlangıç zihinsel potansiyeliyle doğduklarını ve bu nedenle genlerde ve doğada var olanlardan daha akıllı, daha akıllı veya daha aptal olamayacaklarını varsayar.
Bu ifade yanlıştır, çünkü herhangi bir kişi, düşüncesini düzenli olarak eğiterek hayatının sonuna kadar gelişir.
Kendini geliştirmenin etkili bir yöntemi sürekli zihinsel egzersizdir.
- Hem çocuklar hem de yetişkinler için oluşturulan mantık problemlerini boş zamanlarınızda çözmeniz önerilir. Bulmacaları çözmek gerekiyor. “Farklılıkları bulun” gibi basit bilmeceleri ihmal etmeyin.
- IQ testlerini düzenli olarak yaptırmak gerekir. Sonuç çok önemli değil, asıl önemli olan düşünme ve zihinsel yeteneklerin gelişiminin gerçekleştiği süreçtir.
- Arkadaşlarınızla veya tanıdıklarınızla mantık oyunları oynamalısınız: satranç, tavla ve diğer türler.
- Kendi kendine eğitim ve bilim çalışması yapılması tavsiye edilir.
- Gerçeklere dayanarak tartışmayı ve sonuçlarınızı haklı çıkarmayı öğrenmelisiniz.
- İyi dedektif hikayeleri okuma alışkanlığı edinmeniz gerekiyor.
- Uzmanlar, mantığın gelişiminde sezginin büyük rol oynadığını söylüyor. Kulağa ne kadar paradoksal gelse de kişinin ona güvenmeyi öğrenmesi gerekiyor. Sonuçta sezgi, insanların bir zamanlar beyin tarafından alınan bilgilerden bilinçsizce sonuçlar çıkardığı bilinçaltı düzeyde yapılan çıkarımların sonucudur.
Mantıksal düşünmeyi geliştirmek için 3 alıştırma
Mantıksal düşünme için toplu egzersizler çok etkilidir:
Ünlü cümlelerin, şarkı ayetlerinin ve atasözlerinin kodlanması
Bir grup insan iki şirkete ayrılmıştır. Her biri rakiplerini metnin içeriğine ihanet eden anlamsal bir bilmeceyi çözmeye davet ediyor.
Örnek: Kilise papazının yaşayan bir yaratığı vardı. Ona karşı duyduğu büyük duygulara ve sevgiye rağmen, adam biyolojik türlere karşı şiddet içeren eylemlerde bulundu ve bu da ikincisinin ölümüne yol açtı. Bu davranışın nedeni, bir canlının kendisine yönelik olmayan bir hayvansal ürünü tüketmesiydi. Bu tür eylemlerin algoritması sonsuzdur.
Cevap: “Rahibin köpeği vardı…”
Argümanlar ve nedenler
Ekipten bir kişi, birinin belirli bir eyleminin nedenlerini, ardından nedenlerin nedenlerini ve davranışa ilişkin argümanlar netleşene kadar bu şekilde devam etmeye başlar.
Gereksiz şeyleri kaldırın
Mantıksal düşünceye dayalı olarak bir dizi kelime, sayı veya resimden gereksiz olanı çıkarmanız gereken alıştırmalar yapmak çok faydalıdır.
Örnek: sandalye, gardırop, tabure, puf.
Cevap: dolap.
Bu alıştırmayla düşüncenizi kendi başınıza, sosyal ağlardaki tematik oyunları kullanarak veya her takımın bağımsız olarak rakipleri için görevler bulduğu bir takımda eğitebilirsiniz.
Mantıksal düşüncenin geliştirilmesine yönelik egzersizler, herhangi bir kişinin kişisel gelişimine, kendini onaylamasına ve tartışmalı yaşam sorunlarını çözmesine yardımcı olacaktır.
Mantığın kendisi doğuştan verilen bir insan becerisi değildir; yaşam boyunca öğrenilir ve değerli dersler alınır. Dünyayı anlamak için böyle bir araç duygusal insan doğasına yakın değildir, bu nedenle insanlar daha alışık oldukları şekilde düşünmeyi ve yapmayı tercih ederler. Ancak bu bilim, Evrenin yasalarının çoğunun temelini oluşturur. Tutarlı ve tutarlı düşünme ve akıl yürütme yeteneği, birçok problemin çözümünde faydalıdır. İster iş projeleri inşa etmek, ister rakipleri ikna etmek, ister bir mağazada alışveriş yapmak olsun. Ve hemen şu soru ortaya çıkıyor: "Mantıksal düşünme nasıl geliştirilir ve mümkün olduğunca verimli yaşanır?" Bunun cevabını aşağıdaki yazımızda ele alacağız.
İnsanlar çoğu zaman mantığa meydan okuyan hatalar yaparlar. Biçimsel mantığın yasalarını ve özel tekniklerini göz ardı ederek, sağduyu ve kazanılan deneyimlerle yönlendirilmenin yeterli olduğunu düşünüyorlar. Ancak bu yalnızca temel kararlar verirken ve basit sorunları çözerken yeterli olabilir; büyük ölçekli operasyonlar gerçekleştirirken hatalı eylemler yapmanıza izin vermeyecek belirli bilgiler gerekli olacaktır.
Mantık nedir
Ne olduğunu anlamak için bu olguyu daha geniş bir şekilde bileşenlerine ayırarak açıklamak gerekir.
Düşünmekle, alınan bilgilerin insan ruhu tarafından işlenmesini ve çevredeki dünyanın nesneleri, olayları ve fenomenleri arasında neden-sonuç ilişkilerinin kurulmasını kastediyoruz.
Mantık, entelektüel zihinsel aktivitenin biçimlerinin, yöntemlerinin ve yasalarının bilimidir. Tuhaflığı, bilginin duyusal deneyimden değil, önceden elde edilen verilerin, çıkarımsal bilginin analiz edilmesi sürecinde elde edilmesidir.
Dolayısıyla mantıksal düşünme, kişiyi kanıta, sağduyuya ve düşünme esnekliğine dayalı mantıksal yapıları ve kavramları kullanmaya zorlayan bir düşünce sürecidir.
Temel amaç mevcut verilerden en makul sonuca ulaşmaktır.
Mantıksal yasalar, deneyim yoluyla dünyanın ampirik bilgisine dayanır. Yani kişi, belirli bir durumun yaratılmasına veya bu duruma katılmaya ve ardından bunun belirli sonuçlarının farkındalığına dayanarak bir sonuca varır.
Antrenman yapmak
- Yaratıcı düşüncenin ve mantığın gelişimi ancak zihnin farklı yönlerde çalışmaya alışması durumunda mümkündür. Mantıksal düşüncenin gelişiminin eğitilmesi gerekiyor, işte bazı pratik ipuçları:
Doğa Bilimleri Okumak
Ertelediğiniz ruhunuza yakın olan ilim çalışmalarına başlayın.
- Fizik, kimya veya tarih ve diğer kesin bilimler, düşünme esnekliğini mükemmel bir şekilde teşvik eder. Sebep-sonuç zincirlerinin nasıl oluşturulacağını öğretiyorlar.
Gerekçeli argüman kullanın
Standart "çünkü sorumlu benim" veya "bu gerekli" yanıtını vermek yerine, bakış açınızı rakibinize duygusuz ve yapıcı bir şekilde aktarmaya çalışın. Mantıksal ve yaratıcı düşünceyi kullanın, çok çeşitli diyalog seçenekleri olabilir, alışılmış ifadelerden ve tepkilerden kurtulun.
- Özellikle ilginç olan, muhatabı, başlangıçta hemfikir olduğu dolaylı ifadeler yoluyla gerekli sonuca yönlendirmenin yoludur.
Satranç, tavla, dama ve kart oyunları oynayın
- Bu mantıksal düşünmeyi geliştirmek için harika bir fırsattır. Sonuçta, rakibin hamlelerini önceden hesaplayan neden-sonuç ilişkileri konusunda eğitim var. İnsan yenilgilerden bile ders alacak şekilde eğitilir. Böylece kişi yavaş yavaş olumsuz düşünceyi hayatından uzaklaştırır.
Bu egzersiz yetişkinlerde yaratıcı düşüncenin mükemmel gelişimini destekler. Bir kutu kibrit ya da tabure olsun, bir eşya seçin. Ve öğeyi amaçlanan amacı dışında kullanmanın tüm olası yollarını bulun. Kibritleri sayabilir, çizimler düzenleyebilir ve bir tabureyi Noel ağacı için stand olarak kullanabilirsiniz. Yaratıcı olun.
- Dernek oyunu
Belirli kelimeler için ortaya çıkan çağrışımların zıt anlamlarını kullanın. Diyelim ki sert yün, yumuşak cam, sıcak buz. Bu, beynimizin farklı bir zihniyete uyum sağlamasına ve olumsuz düşünceyi ortadan kaldırmasına yardımcı olur.
- Kitapları baştan sona okuyun
Bu görevi tamamlamanın anlaşılır zorluklarının yanı sıra nüanslar da var. Beynimiz, çözümün ancak belirli eylemler gerçekleştirildiğinde gelebileceği gerçeğine alışkındır. Ancak hem hayatta hem de kitaplarda bu her zaman doğru değildir. Bazen en beklenmedik olaylar, planlanmayan sonuçlara yol açabilir. Sondan önsöze kademeli bir geçiş, tahminlerinizi çürütmeye ve duruma ilişkin soyut bir vizyon öğrenmeye yardımcı olacak ve ayrıca düşünmenin hareketliliğini ve esnekliğini geliştirecektir.
- Kelime dağarcığınızı genişletin
Bilmediğiniz bir kelime duyduğunuzda, sözlükten anlamına bakın. Ve ayrıca: kökeninin tarihi nedir, orijinal anlamı ve şimdiki kullanımı. Bu, dünyaya daha çok yönlü bakmanıza yardımcı olacaktır.
- Kelimeler geriye doğru
Taşıma sırasında veya sokaktayken tabelaları tersten okuyun. Çok zor olacak. İlk başta yalnızca kısa kelimeleri öğreneceksiniz, daha sonra tüm cümleleri okuma becerisinde ustalaşacaksınız! Bu, alternatiflerin olduğunu gösteren harika bir beyin egzersizidir. Ve sorunlu bir durumla karşılaştığınızda diğer seçenekleri görmek daha kolay olacaktır.
- Olmayan bir şeyi icat et
Alıştırma doğada var olmayan bir hayvan ya da nesnenin ismini bulmaktır. Örneğin leopar veya kuş tilkisi. Ve tüm bunları ayrıntılı olarak hayal edin veya tasvir edin. Mesele şu ki, var olmayan bir şeyi icat etmek çok zordur. Özellikle yetişkinlerde beyin hâlâ her şeyi tanıdık biçimlere indirgemeye çalışıyor.
Bazen olumsuz düşünce devreye girer ve saçma görünen bir görevi tamamlamak zorlaşır. Tanıdık biçim ve kavramlardan soyutlama, henüz az çalışılmış gerçeklere odaklanma ve temelde yeni şeyler yaratma yeteneği her meslekte faydalı olacaktır.
- Anagramları çözün
Karışık harflerden bir kelime yapmanız gerekiyor. Gizli anlamları hızlı bir şekilde bulma ve ilk bakışta anlaşılmayan anlamları görme yeteneğini geliştirir.
- Diğer elini kullan
Sağ elini kullanıyorsanız - sol, tersi ise - sağ. Günlük görevleri yerine getirirken elinizi değiştirin. Bu, her iki yarıküreyi de uyararak konsantrasyonu artırır, yeni sinir bağlantılarını etkinleştirir, böylece mantıksal ve yaratıcı düşünmeyi teşvik eder.
Kimin mantığını geliştirmesi gerekiyor?
Hedefleri ne olursa olsun, herhangi bir kişi için mantıksal düşünme gereklidir. Sonuçta esnek düşünmeyle her birimiz şunları yapabiliriz:
- bir problem durumuna en uygun faydalı çözümü bulmak;
- olası eylemlerini hesaplayarak her zaman düşmanlardan veya rakiplerden birkaç adım önde olun;
- hedefinize ulaşmanın doğru yolunu seçin;
- düşüncelerinizi herkesin anlayabileceği bir biçimde ifade edin;
- Rakiplerinizi kendi yönünüze yönlendirecek argümanlar bulmak oldukça kolaydır;
- mesleki ve yaşamsal hatalar yapmaktan kaçının;
- safsata ve demagojiyle uğraşmak;
- daha sonra büyük zarara neden olabilecek, akla gelen ilk düşünceyi bulanıklaştırmaktan kaçınarak, sorulan soruya hızlı bir şekilde bir cevap formüle edebilmek;
- diğer insanların manipülasyonlarını açıkça görün, onların aldatmacasının kurbanı olmayın;
- Başkalarının veya kendinizin yaptığı hataların farkında olun ve bunları hızlı ve kolay bir şekilde ortadan kaldırın.
Neden mantığınızı geliştirmeniz gerekiyor?
Düşünme nasıl geliştirilir? Her insanda bir dereceye kadar bulunur. Ancak gerçekliğin daha iyi anlaşılması ve onunla çalışabilme yeteneği için oldukça yüksek düzeyde geliştirilmiş mantıksal düşünme gereklidir. Bu ancak eğitimle öğrenilebilir.
Yaratıcı düşünme geliştirilebilir ve olumsuz düşünce ortadan kaldırılabilir. Beyin, kaslardan daha az, belki de daha fazla eğitilir. Düşünmeyi ve hafızayı sürekli eğiterek, kişi hayatı boyunca gelişebilir ve performansını metodik olarak iyileştirebilir. Entelektüel yeteneklerin geliştirilmesi, etkili kişisel gelişimin garantisidir.
Mantıklı düşünme yeteneği sayesinde kişi yaratıcı düşünme yeteneği kazanır çünkü tamamen farklı bir gerçeklik anlayışı açılır ve bu da birçok avantaj sağlar.
Yaratıcı düşüncenin mantığa ve mantığa zıt olduğuna yaygın olarak inanılır, ancak bu yanlış bir ifadedir. Gerçekliğin yaratıcı algısı yaratıcılığın temelidir. Bu, yalnızca kötüye odaklanmayla karakterize edilen olumsuz düşünceye ihtiyaç olduğu anlamına gelmez. Tam tersine beyninizi eğitmenize, onu stereotiplerden ve müdahaleci tutumlardan arındırmanıza ve her şeye dışarıdan bakmanıza olanak tanır. Mükemmel ufuklar bu şekilde açılır. Sonuç olarak, sorunları standart olmayan bir şekilde çözme, daha önce imkansız olan yolları bulma yeteneği.
Klasik Yunancadan tercüme edilen mantık akıl yürütmedir. Öyle görünüyor ki hepimiz, ayrılmaz biçimde zihnimizden akıl yürütüyoruz. Ancak muhakeme işlemleri anlama ve biliş süreçlerinin yalnızca bir türüdür. Bir görev hakkında düşünürken veya bir problemi çözerken, bir veya başka bir düşünme türünü veya birkaçını aynı anda kullanabiliriz.
Küçük çocuklar henüz mantıksal ve soyut düşünme yeteneğini geliştirmemişlerdir. Çocuklara saymanın nasıl öğretildiğini hatırlayın: Çocuğa doğada var olmayan "3" sayısı hakkında fikir vermek için aynı türden üç nesneye dokunması sağlanır. Çocuğun bu nesneler arasındaki önemsiz farklardan (örneğin, üç elmadan birinin yeşil, diğerinin kırmızı olması) dikkatini dağıtması ve nesneleri tek bir grupta birleştirmesi için çaba sarf etmesi gerekecektir.
Sonuç olarak mantıksal düşünme, figüratif düşünmenin aksine soyut kavramlarla çalışır. Bu, hazır mantıksal yapıların, kavramların, yargıların kullanıldığı ve sonunda bir sonuç veya sonucun geliştirildiği özel bir anlama sürecidir. Bu, böyle bir yapıyı kullanmanın mutlaka doğru sonuca yol açacağı anlamına gelmez. Bir kişinin hayal gücünü kullanması, duygusal, mecazi düşünmesi veya sezgilerini dinlemesinin onu hatalı sonuçlara götüreceği de doğru değildir. Bir problem üzerine düşünme sürecinde eleştirel yaklaşımı unutmadan her türlü düşünceyi kullanmak iyidir.
Anlayışımız, belirli bir durumdan başlayarak, bir çözüm oluşturmak ve onu tekrar bu özel, yalıtılmış duruma aktarmak için soyut mantıksal yapılara ve çıkarımlara doğru ilerler. Böylece mantıksal düşünme aşağıdaki aşamalardan geçer. Analiz, belirli bir karmaşık durumu onu oluşturan özelliklere veya parçalara ayırdığımız zamandır. Bu aşamada tümevarım, tümdengelim ve analoji yöntemlerini kullanırız. Bir şey bir nesne grubuna uygulanabilirse, o şeyin bu grubun bir nesnesine de uygulanabilir olduğu sonucuna varmamızı sağlar. Tümevarım ise tam tersine, bir nesnenin bazı temel niteliklerinin gruptaki tüm nesneler için geçerli olduğunu varsaymamıza olanak tanır. Bir benzetme, bazı özellikleri bakımından benzer olan iki farklı grubun belirli nesnelerini birbirine bağlar.
Ancak mantıksal düşünme basit düşünmeyle sınırlı değildir. Süreç içerisinde belirli aşamalardan geçer. Bunlardan ilki sebep-sonuç ilişkilerinin araştırılması ve belirlenmesidir. Bu fenomene ne sebep oldu? Bu sorun neden oluştu? Bu tür bağlantıların doğru kurulması zaten doğru sonuca varmanın başarısının anahtarıdır. İkinci aşama, ana şeyin ikincilden ayrılmasıdır. “Sonra” “sonuç olarak” anlamına gelmez. İkincil olanı, özel olanı esas kabul edersek yanlış bir sonuca varırız. Daha sonra kavramlar ve yargılarla hareket etmek, aslında bir çözüm arayışı gelir.
Yargılar hatalı ve basmakalıp olabilir. Bunları eleştirel bir yaklaşımla kabul etmezsek, çıkmaza girme riskiyle karşı karşıya kalırız. Bu aşamada spesifik durumumuzdan soyutlayıp sözlü terimleri kullanarak küresel düşünürüz. Zihnimizde artık bir nesnenin belirli bir imgesi yoktur, dilsel yapılar vardır. Sözlü ve mantıksal düşünme, problem çözmenin tüm aşamalarında çok önemlidir: sorunun doğru formüle edilmesiyle; buna neyin sebep olduğunu belirlerken; Sorunu çözmek için tam olarak neyin yaratılması (veya ortadan kaldırılması) gerektiğini belirlerken. Ve elbette, soyut sonucunuzu bu özel duruma nasıl uygulayacağınızı anlamak için.
Figüratif, duyusal, sezgisel ve çağrışımsal olanın tamamen yerini alabileceğini veya yerini alabileceğini varsaymak yanlış olur. Bu nedenle kişi bir robottan daha güçlüdür çünkü kalıplaşmış yöntemleri kullanarak standart sorunları çözmenin yanı sıra her türlü anlayışı aynı anda uygulayabilmektedir. Duygusal tutumlarımız (hoşlandığımız veya hoşlanmadığımız), fantezimiz ve hayal gücümüz, birbirinden tamamen farklı olan şeyleri ve kavramları zihinsel olarak karşılaştırmamıza olanak tanıyan çağrışımlar, bazen bizi tamamen önemsiz, mantıksız ama şaşırtıcı derecede ustaca sonuçlara götürür.
Merhaba sevgili okuyucular!
Bu yüzden öncekiyle ilgili hâlâ herhangi bir soru almadım. Her ne kadar konunun bir kişiye dokunduğunu gösteren sorular olsa da kendisi için bir şeyi açıklığa kavuşturmak istiyor.
Bugünkü konuyla ilgili birçok soru olacağını düşünüyorum. Cevaplamaktan mutluluk duyacağım.
Özellikle bu sunumun sonucu bizim için önemliyse, düşüncelerimizi mantıksal olarak ifade etme yeteneğinden ne sıklıkla yoksun kalıyoruz? Şu anda duygulara boğuluyoruz ve tartışamamamız yalnızca tutkuların artmasına, yüksek tonlara dönüşmesine yol açıyor. Ancak bu sonuç vermediğinden, sıklıkla hakaretler devreye giriyor ve bu daha sonra tehditlere ve hatta kavgaya dönüşüyor.
Karşılıklı anlayış hiçbir zaman gerçekleşmedi. Bunun nedeni, kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde oluşturamaması ve bir tartışma yürütememesidir.
Birçok kişinin anlatılan duruma aşina olduğunu düşünüyorum. Neredeyse her gün hayatta benzer bir şeyi gözlemleyebiliriz, hatta daha sık olarak televizyon ekranlarından da görebiliriz.
Çok az mantığın olduğu, ancak çok fazla duygu ve saldırganlığın olduğu anlaşmazlıklar.
Çatışmaların %70'inin iletişim sırasında ortaya çıktığına inanılıyor. Duygusal yetkinliğimiz gelişmediyse (bunun hakkında yazdım) ve kimse bize ifadelerin mantığını ve mantıksal düşünme yeteneğini öğretmediyse nasıl doğru iletişim kurabiliriz?
Mantık ve düşünmenin gelişimi
Düşünmeyi geliştirmeye gelince genellikle vurgu nedir?
Ana vurgu yaratıcı düşüncenin geliştirilmesine kaydırılmıştır. Yaratıcı sorunları çözmek, yeni çözümler bulmak ve fikir üretmek kesinlikle alışılmışın dışında düşünmeyi gerektirir.
Ve literatürün büyük bir kısmı bu gelişmeye ayrılmıştır.
Kalıpların dışında düşünmek moda. Doğru, bazen bu alışılmadıklık çok şok edici hale geliyor ve dikkat çekmek için temel mantık ihmal ediliyor.
Bir tuvalin üzerine bir kova boya atmak ve ona sanat eseri demek doğru olabilir ama o zaman sanatın ne olduğunu tanımlamanız gerekir.
Mantığın gerçekte yaptığı gibi, tanımlar ve kavramlar ortaya konulmadan bu konuda tartışmanın bir anlamı yoktur.
Her ne kadar birçok kişi Mantığın mantıksal bulmacaları çözme yeteneği olduğunu düşünse de. Öncelikle, mantık doğru düşünme bilimidir . Tutarlı, tutarlı, haklı.
Eksik olduğumuz konusunda hemfikiriz mantıksal düşünme . Ancak hayatta en çok ihtiyaç duyulan şey budur. Çok sık keşifler yapmanıza ve fikir üretmenize gerek yok ama her gün iletişim kurmanız, ikna etmeniz, kanıtlamanız ve düşünmeniz gerekiyor.
Anlaşılması zor insanlar var; akıl yürütmelerinde mantık yok. Ve ne yazık ki sayıları giderek artıyor. Herhangi bir talk show'u dinleyin.
Yani bugün bunun hakkında konuşacağız mantıksal düşünmenin gelişimi ve hakkında Mantık Bilim olarak ve onun günlük yaşamdaki uygulaması.
Mantığın temellerini bilmeden mantıksal akıl yürütmek mümkün müdür??
Evet, yapabilirsiniz, çünkü grameri bilmeden düzgün bir şekilde konuşup yazabilirsiniz. Ancak mantığı inceleyerek düşünce seviyemizi yükseltiriz. Düşüncelerimizi daha net ve tutarlı bir şekilde ifade etmeyi öğreniriz.
Buna neden ihtiyacımız var?
Çabalarımızın pratik sonuçlarına o kadar alışığız ki, mantığı öğrenmek çaba gerektirir. Bu nedenle bu konu üzerinde daha detaylı duracağım.
Her ne kadar, genellikle olduğu gibi - evet, okuyucu öyle düşünüyor - başlık "Mantıksal Düşüncenin Gelişimi" olsa da, şimdi 20 saniyeliğine uğrayacağım (bu arada, bu tür ziyaretçilerin oranı% 60'tan fazla), göreceğim 10 puanlık bir eylem listesi ve mantıklı düşünmeye başlayacağım.
Ve tüm İnternet, 7-10 adımdan oluşan bu tür motive edici algoritmalarla doludur. Ancak yüzeysel olarak bir yöntemden diğerine geçtikten sonra, kişi hayal kırıklığına uğrar - bu nasıl olabilir, ama nerede o büyük değişiklikler söz verilenler. Tek kelimeyle anaokulu...
Maalesef bu işe yaramıyor, motivasyon en iyi ihtimalle bir saat içinde kayboluyor ve başka bir motivasyon vuruşu gerekiyor. Bir şeyi yapma güdüsü istikrarlı olmalı, basit bir merak tatmini olarak değil, bir zorunluluk olarak algılanmalıdır. Gerekli duygusal vektör , "daha basit" olarak ifade etmek gerekirse.
Bu nedenle, başlangıçta mantık çalışmanın birkaç avantajını anlatacağım:
1. Mantık size net düşünmeyi ve düşüncelerinizi net bir şekilde ifade etmeyi öğretir. Bir kişinin iki kelimeyi bile bağlayamadığı tutarsız konuşma yaygındır.
2. İkna etme ve kendi bakış açısını savunma yeteneği gelişir. İkna edici, mantıksal olarak yapılandırılmış bir konuşma gereklidir.
3. Mantık çalışması, kişinin kendisinin ve diğer insanların yargılarını analiz etme alışkanlığını geliştirir. Ve ayrıca bunlardaki hataları bulmak ve demagojiyle mücadele etmek. Sonuçta, çoğu zaman "kendisi de bir aptal" dışında tartışılacak bir şey yoktur.
4. Mantık size tartışmayı öğretir. Ve anlaşmazlığı münakaşaya ve kavgaya sürüklemeyin. Uzlaşmalar bulmaya ve yanlış akıl yürütmeyi çürütmeye yardımcı olur.
5. Mantık genel olarak düşünme yeteneğini geliştirir. Dış bir kaynağın dayattığı düşüncelere değil, kendi düşüncelerinize sahip olun.
Bu bile yazıyı sonuna kadar okumak için yeterli sanırım. Ya işe yarayan bir şey olursa?
Her ne kadar Bertrand Russell'ın dediği gibi, " Birçok insan düşünmektense ölmeyi tercih eder. Ve daha başlamadan ölürler ».
Bunun okurlarım için geçerli olmadığını düşünüyorum.
Mantık çalışmasının küçük bir tarihi
1917 devriminden önce mantık spor salonlarında çalışılıyordu. Ancak devrimden sonra mantık burjuva konusu ilan edildi ve okul müfredatından çıkarıldı.
Bolşeviklerin Tüm Birlik Komünist Partisi Merkez Komitesi, 3 Aralık 1946 tarihli “Ortaokullarda mantık ve psikoloji öğretimi hakkında” kararında, 1947/48 akademik yılından başlayarak, Sovyetler Birliği'ndeki tüm okullarda bu konuların öğretilmesi.
1954'te Vinogradov'un mantık üzerine çok ünlü bir ders kitabı vardı.
Ancak 1956 yılında liselerde mantık öğretimi kaldırıldı. Bunun gibi….
Artık Mantık sadece belirli üniversitelerde okutulmaktadır.
Ve üzücü hakkında biraz daha.
Biçimsel mantığın incelenmesi her zaman düşüncenin gelişimine katkıda bulunmaz. Mantıksal işlemleri inceleyebilir, yargılarla çalışabilirsiniz vb. ancak bunu hayatta uygulamayı herkes başaramaz. Mantık öğrencileri bunu nasıl yapacaklarını bilmiyorlar.
Çoğu mantık ders kitabındaki sorun soyut örneklerdedir: tüm sivrisinekler böcektir, eğer sonbahar gelirse, yapraklar düşer vb. Mantıklı, evet mantıklı ama bazı gerçek hayattan olmayan örnekler, dolayısıyla gerçek durumlara geçmek zor.
Mantık yasalarını kullanmak veya yüklem mantık dilinin anlambiliminin nasıl uygulanacağı daha da zordur. Tüm bunlarla başa çıkmak için ne tür bir arzuya ihtiyacınız var?
Mantıksal düşünme yeteneği nasıl geliştirilir?
Elbette mantık bulmacaları ve bulmacalar çözerek değil. Bu derslerden alabileceğiniz en fazla şey bulmaca çözme yeteneğinizi geliştirmektir, daha fazlası değil. Ve bu kesinlikle beyin için faydalı olsa da amaç yine de düşüncelerinizi doğru şekilde nasıl oluşturacağınızı öğrenmektir ve egzersizler farklı türde olmalıdır.
Her şeyden önce, böyle bir ihtiyacın ortaya çıktığı durumlara yakın olanlar: kanıtlamak, ikna etmek, tartışmak vb.
Mantığın teorik yasalarını inceleyerek değil, gerçek koşullarda deneyim kazanılabilir. Öğrenmeniz gereken şey teoriyi pratiğe nasıl uygulayacağınızdır.
Ve bunu yapmak için, öncelikle mantıksal düşüncelere ihtiyaç duyulduğunu kendiniz bulmanız gerekir. Yukarıda buna benzer beş durumdan bahsettim ama çok daha fazlası var.
Mantığın neyi araştırdığını genel anlamda anlamak için ana bölümlerini ele alalım:
1. Kavramlar.
2. Tanımlar.
3. Yargılar.
4. Mantığın temel yasaları. Kimlik kanunu. Çelişki kanunu. Dışlanan ortanın yasası. Yeterli sebep kanunu.
5. Tümevarımsal akıl yürütme
6. Tümdengelimli akıl yürütme.
7. Analojiler, hipotezler, kanıtlar.
Mantıksal düşünmenin temel tekniklerini ekleyelim - karşılaştırma, analiz ve sentez, soyutlama ve genelleme. Bütün bölümler bu kadar.
Eğitime yaklaşım
Sorun, biçimsel mantık bilgisinin pratik mantığa nasıl dönüştürüleceğidir.
İlginizi çekebilecek bir yaklaşım önereceğim. Ondan "" kitabımda bahsetmiştim.
Pyotr Spiridonovich Agafoshin (1874-1950) ünlü bir Rus gitaristtir. “Altı Telli Gitar Okulu” kitabında eğitimin temel ilkelerinden birini şöyle anlattı:
Öğrenci ders çalışmalı oynamak oynamak . Onlar. gerekli oyun becerilerini alıştırmalar ve etütler gibi kuru eğitim ve öğretim materyalleriyle değil, zevki geliştiren ve pratik ve teknik becerilerin yanı sıra estetik tatmini de getiren ustaca seçilmiş son derece sanatsal materyalle kazanmak.
Neden bu prensibi burada da kullanmıyorsunuz? Mantık kullanımının gerekli olduğu, gerçekte ortaya çıkan pratik zihinsel sorunları çözer. Bunlar ideal koşullar altında çözülen eğitim vakaları değil, sürprizlere ve duyguların tezahürlerine yer olan yaşam durumlarıdır.
Örneğin, tartışmalar/anlaşmazlıklar.
Çeşitli tartışmaların, anlaşmazlıkların ve tartışmaların doğası gereği mantıksal olarak kültürel olabilmesi için, katılımcıların bu tartışmada yer alan terimlerin tam anlamını eşit şekilde anlamaları önemlidir.
Örneğin, bir kişiyi, konuşmasının konusuna ilişkin bir tanım vermemişse, neden bahsettiğini anlamak zordur. Kavramı ve tanımı belirtmeden, konuşmaya/anlaşmazlığa katılan her katılımcı bu kavramı farklı bir şey olarak anlayabilir (bilgileri dahilinde). Anlaşmazlığın gerçekte neyle ilgili olduğu belli değil.
Ve eğer bilimsel bir anlaşmazlık kavramlarla (sonsuzluk, madde, uzay vb.) ilgiliyse, o zaman çalışma tartışmalarında daha sıradan şeyler ortaya çıkar: örneğin, marj, strateji, pazarlama ve günlük durumlarda tartışılan şeylerin sayısı çok daha fazladır.
Bu nedenle mantığın ilk kuralı: ifadenin ana terimleri, tezleri başkalarının bilip bilmemesine bakılmaksızın açıkça tanımlanmalıdır. Anlayışın tekdüzeliği önemlidir.
Buradan pratik mantığın ilk becerisi – kavramlarla çalışabilme yeteneği.
Bunun önemini bilerek mantık bölümünün teorik kısmını daha detaylı inceleyebilirsiniz - “ Tanımlar" İşte alt bölümleri (örneğin Vinogradov’un ders kitabına göre):
1. Kavramların içeriği ve kapsamı.
2. Kavramın içerik ve kapsamı arasındaki ilişki.
3. Kavramın sınırlandırılması ve genelleştirilmesi.
4. Genel ve özel kavramlar.
5. Kavramların ana sınıfları.
6. Kavramlar arası ilişkiler.
7. Kavram tanımının özü.
8. Belirleme kuralları.
9. Genetik belirleme.
10. Nominal tanım.
11. Tanımların anlamı.
12. Tanımın yerini alan teknikler.
13. Kavramın bölünmesinin özü.
14. Bölme kuralları.
15. İkili bölünme.
16. Bölmeye benzer teknikler.
17. Sınıflandırma.
Bu konuyu teorik olarak inceleyerek bu bilginin pratikte nasıl kullanılabileceğini zaten hayal edebilirsiniz.
Bir diğer önemli beceri ise soru sorabilme yeteneğidir.. Daha önce de söylediğim gibi düşüncemiz sorulardan ve onlara cevap aramaktan ibarettir.
Ancak soruları doğru sorup cevaplamak için doğru sorulan sorunun ne olduğunu bilmeniz gerekir. Bu zaten Mantık alanındadır.
Herhangi bir soru var öncül soru, yani Sorunun ortaya çıktığı nesne hakkında bilgi.
Örneğin: soru - benim yararıma olan makaleleri sever misiniz?
Soru, yazarın yanı sıra bir blogun ve bu blogda yayınlanan makalelerin varlığını varsayar. Onlar. öncül.
Doğru sorulan soru nedir??
Öncelikle gerekli miktarda bilgiye sahip olmak ve bu bilgiyi kullanabilme becerisine sahip olmak gerekmektedir.
Sorunun tüm öncüllerini de kontrol etmek gerekir - bunların doğru olması gerekir; en az bir öncül yanlışsa soru yanlıştır.
Örneğin blogda yalnızca bir makale varsa ve soru "makaleler" ile ilgiliyse. Öncül doğru değil, dolayısıyla soru da yanlış.
Genel olarak bir soru, eğer prensipte bir cevabı varsa doğrudur.
Sonuçta şu da var: “ Yüz akıllının bile cevabını bulamayacağı soruyu bir aptal sorabilir.».
Sorunun mantığın biçimsel kurallarına uyması gerektiğini bildiğimizden, Mantığın bu kısmını daha dikkatli inceliyoruz.
Başka bir mantıksal formu ele alalım - muhakeme .
Muhakeme zihinsel bir aktivitedir (yani düşüncemiz). bireysel yargıların etkileşimi ve bunların temelinde yeni yargılar ortaya çıkar. Bütün bu süreç akıl yürütmedir.
Akıl yürütmenin yapısından bahsedebiliriz: yani. Bazı yargılar bizim tarafımızdan bilinmektedir, bazıları ise bilinmemektedir. Mantıksal bir işlemle birbirlerine bağlanırlar.
Çeşitli akıl yürütme türleri vardır. Bilinen bir karardan ise (denilen öncül ) daha önce bilinmeyen bir yargı ortaya çıkıyor ( çözüm ), o zaman buna denir sonuçlar e.
Bilinen tümdengelimli akıl yürütme ve tümevarımsal akıl yürütme.
Ayrıca bir mantık ders kitabından akıl yürütmenin hangi mantıksal yasalara dayandığını da öğrenebilirsiniz.
Ancak bunu, gerçek bir durumda, açık bir şekilde, mantığını vurguladıktan ve biçimsel mantık bilgisi olmadan şimdi nasıl inşa edildiğini anlamaya çalıştıktan sonra yapmak daha iyidir. Daha sonra ders kitabına dönün.
Yani sıra şu şekilde:
1. Mantığın ana bölümlerini tanıyalım.
Bunu yapmak için, "" kitabında anlattığım karmaşık iş literatürünü okuma becerilerine, özellikle de sinoptik okuma ve iş literatürünü okuma tekniklerine ihtiyacınız olacak.
Sonuç: biçimsel mantığın genel bir fikri.
2. Uygulamalar. Mantığın faydalı olacağı alanları zaten biliyorsunuz. Bunu yukarıda genel hatlarıyla tanımladık.
Yapabileceğiniz bir sonraki şey, bu durumlara yavaş yavaş mantıksal formlar eklemektir; Mantık teorisinin bireysel unsurlarını pratik olarak kullanır.
Başlangıç olarak sizin için çok kritik olmayan durumları seçmelisiniz - sonuçta henüz deneyiminiz yok. Başarısızlığın sizi kişisel olarak etkilemeyeceği basit günlük durumlardan öğreniyoruz. Yavaş yavaş durumun karmaşıklığını artırıyoruz.
Hayatta bu tür pek çok fırsat var - bir mağazadan başlayıp devlet kurumlarını ziyaret etmeye kadar.
Yol boyunca ortaya çıkan mantıksal hileleri fark etmek faydalı olabilir. Örneğin, "Bugün - krediyle, yarın - nakit olarak" reklamı yapmak. Mantıksal belirsizliği ortadan kaldırmak gerekiyor: bugün ne zaman, yarın ne zaman? Reklamverenden mantık yasalarının neden ihlal edildiğini öğrenin. Ve bunun gibi pek çok örnek var.
3. Mantıksal formları aşama aşama, adım adım, öğe öğe tanıtıyoruz.
Görev: Bireysel mantıksal formları analiz edin ve bunları pratikte kullanmaya çalışın.
Öncelikle tanımları ve kavramları tanıtıyoruz. Onlar. Herhangi bir tartışmaya başladığımızda, onunla ilgili kavramları tanımlarız. Bunu yapmak için mantığın teorik kısmı olan Tanımlar ve Kavramlar'ı dikkatlice inceliyoruz.
Herhangi bir iletişimde tartışma konusunu bulmaya çalışın, tanımları formüle edin ve edinilen bilgileri uygulamaya çalışın.
Sonra - soruların formülasyonu. Doğru soruları sormaya çalışıyoruz.
Daha sonra mantık yürütmeye çalışırız. Akıl yürütme teorisini inceliyoruz. Ve böylece mantığın geri kalan unsurlarını dahil ediyoruz.
Bu yaklaşımın bir dereceye kadar mantıksal düşünme tekniklerini kullandığını söyleyebiliriz. analiz ve sentez, soyutlama ve genelleme.
Kullanarak analiz Mantığın ayrı ayrı bölümlerini belirledik. Çalışıldı ve uygulandı.
Soyutlama mantıksal formların ikincil, önemsiz özelliklerini ortadan kaldırmamıza yardımcı oldu. Kullanarak sentez ve genelleme – bireysel parçaları tek bir parçada birleştirdi. Artık iletişimimizde tüm mantıksal unsurları kullanabiliyoruz.
Böylece Mantık yavaş yavaş basitten karmaşığa doğru ilerleyerek düşüncenizde önemli bir yer edinecektir.
Aynı zamanda Mantık üzerine sadece teorik değil, aynı zamanda popüler literatürü de inceliyoruz.
Önemli olan başlamaktır.
Matematiksel mantığı ön planda olan büyük bir matematikçi olmanıza gerek yok. Günlük yaşamda gerekli olan mantıksal düşünme düzeyi yeterlidir.
Mantık hakkında durmadan konuşabilirsiniz ama her şeyi tek bir makalede ele alamazsınız.
Bu nedenle size çalışmanız gereken bir literatür listesi sunacağım ancak bu kolay bir konu değil.
Teoriyi ders kitaplarından ve eski ders kitaplarından incelemek daha iyidir. Yine de önceki nesil Mantığa daha iyi hakimdi. Yani liste şu şekilde olabilir:
1.V.G. Chelpanov. Mantık ders kitabı. 1915
2. V.F. Asmus. Mantık. 1947
3. S.N.Vinogradov, A.F. Kuzmin. Mantık. Lise için ders kitabı. 1954
4. A. D. Getmanova. Mantık ders kitabı. 1995
5. D.A. Gusev. Kısa bir mantık dersi. Doğru düşünme sanatı. 2003
6.V.I. Kirillov, A.A. Starchenko. Mantık. 2008
7. A.L. Nikiforov. Mantık üzerine kitap indir. 1998
8. D. Halpern. Eleştirel düşünme psikolojisi. 2000 gr
Ve daha faydalı kitaplar:
9. A.I. Mantıksal hatalar. Doğru düşünmeye nasıl müdahale ediyorlar? 1958
10. Yu.A.Petrov. Mantıksal düşünmenin ABC'si. 1991
11. A.A. Ivin. Doğru düşünme sanatı. 1986
M. Cohen, E. Nagel'in kitabıyla tanışabilirsiniz. Mantığa ve Bilimsel Yönteme Giriş. 2010 (656 sayfa). Uzun bir süre Amerika Birleşik Devletleri'ndeki üniversitelerin ana ders kitabıydı.
Ayrıca çalışabilirsiniz Aristo- biçimsel mantığın kurucusu. Onun Organon.
Organon (araç, yöntem), Aristoteles'in mantık üzerine felsefi çalışmalarının geleneksel adıdır.
Organon şunları içerir:
1. Kategoriler.
2. Yorumlama üzerine.
3. İlk analiz.
4. İkinci analitik.
5. Topeka.
6. Sofistik çürütmeler.
Aristoteles mantığı çağırır " Analitik"ve" Analist "(Birinci ve İkinci) adlı incelemesinde ana öğretilerini özetledi: çıkarım ve kanıt hakkında.
Bunun yeterli olacağını düşünüyorum. Bir dahaki sefere düşünmeyi geliştirmeye yönelik diğer yaklaşımlara bakmaya devam edeceğiz.
Yorumlarınızı ve sorularınızı bekliyorum.
Makaleyi beğendiyseniz lütfen sosyal butonlara tıklayın. Teşekkür ederim!
Saygılarımla Nikolay Medvedev.
“Mantıksal düşüncenin oluşumu” yazısına 6 yorum
Yorumunuz için teşekkürler Lana!
Mantık neden okul müfredatından çıkarıldı?
Resmi versiyon, okul çocuklarının aşırı yüklenmesine karşı mücadeledir. Bu dönemde eğitim sisteminde birçok değişiklik oldu, ders kitapları yeniden yazıldı, yönetim sistemi değiştirildi vb.
Mantık 1948'de tanıtılmış olmasına rağmen öğretim düzeyi ? Kural olarak öğretenler, özel olarak eğitilmiş öğretmenler değil, daha çok edebiyat öğretmenleriydi.
Şimdi de durum aynı; dinin esaslarının öğretilmesi tartışmalıdır ve bu disiplini kim öğretecek?
Ne yazık ki mantıksal düşünme becerileri kalıtsal değildir. Günlük mantık düzeyinde hayattan örneklerden öğreniriz.
Ancak bu yeterli değil. Ayrıca mantıksal düşünme sadece mantıksal formların bilgisi değil aynı zamanda genel bir bakış açısıdır. O olmadan mantıksal olarak bağlanacak hiçbir şey kalmayacaktır.
Makalenin mükemmel devamı için Konstantin'e teşekkür ederiz!
Makalelerimden birinde, bir konunun çalışmasına sistematik bir yaklaşımla ilgili 10 sorudan bahsetmiştim, bu nedenle tanımladığınız konu hakkında görüş oluşturma teknolojisi konusunda size tamamen katılıyorum.
Ayrıca daha önceki baskıları da tercih ederim ve genellikle fikirlerin ve öğretilerin yaratıcılarını okurum, onların sonraki yorumlarını ve "çiğnemelerini" değil.
Bir sonraki yazımda mantıksal formların kullanımına ilişkin pratik ipuçları vereceğim. Şimdi özellikle şu an için önemli olan eleştirel düşünme hakkında konuşalım.
Bu yazının çok uzun olduğunu şimdiden görebiliyorum, bu yüzden 3.000 karakterlik formatı (bunda 17.000 karakter var) esas alacağım.
Ayrıca emek örgütlenmesi üzerine ve onlar nasıl örgütleneceklerini bilmeden önce birkaç eski yayını da ekleyeceğim:
1. G.F. Popov. Kişisel çalışma tekniği.
2.AK Gastev. Nasıl çalışılır? 1972
3.P.M. Kerzhentsev. Organizasyon ilkeleri. 1968
4. M.A. Shtremel. Laboratuvardaki mühendis. İşçi organizasyonu 1983.
Rus eğitiminin şaşırtıcı özellikleri: neyin öğretilmediğini sormak. Rusça Birleşik Devlet Sınavında, metnin mantıksal tutarlılığı bile makale kriterlerine dahil edildi, bunu başka kim bir mezuna öğretebilirdi. Yalnızca yetenekli bir öğretmen, konusunun çok yüzeysel öğretisini ve mantığını birleştirebilir. Bu nedenle çocukların çığlık dışında yetişkinlerden öğrenecek hiçbir şeyi yoktur ve bazen tartışma gündemi olan programları izlemek utanç verici olabilir.
Ve şimdi şu soru şu: “Neden mantık ve psikoloji çalışmaları okullardan dışlandı ve bazı üniversitelerde öğretilmiyor? Mantıksal düşünme becerilerini kazanmak için muhataplarınızın yanlış anlaşılmasından dolayı kaç tane hakarete maruz kalıyorsunuz, yoksa onlar mı? Doğa tarafından verilen ve miras yoluyla aktarılan bir şey mi? Materyaliniz için teşekkür ederiz, çok önemli.
Mantığı öğretmemenin mantığı nerede?
Çarlık rejiminin değişmesinden sonra, Mantık'ın kaldırılması, büyük olasılıkla onun yerine komünizmin kurucusunun yasasının getirilmesi olarak dikte edildi ve bu, onun günlük yaşamdaki öneminin hafife alınmasıydı. Şimdi onun yokluğu Batı etkisi altındaki düşüncesiz eğitim reformunun sonucudur.
Sadece Aristoteles'i okumak bir zevk değil, aynı zamanda çifte anlamın, gereksiz konuşma komplikasyonlarının olmadığı ve her şeyin basit ve net bir şekilde sunulduğu herhangi bir eski kitabı okumak bir zevktir. Aslında diğer dillerin kökeni olan Rusça'dan daha büyülü ve anlamlı bir dil yoktur yeryüzünde, ki bunu kelimelere dikkat ederseniz İngilizce örneğinde de kolaylıkla görebilirsiniz. Antik edebiyatı okumanın kolaylığı, modern kitapların ve özellikle ders kitaplarının aksine (bu blogun yazarı Medvedev'in yazdığı her şey burada geçerli değildir), tamamen gereksiz karmaşıklıkla dolu, yazarın yazdıklarını tam olarak anladığından da söz eder. Sunum, konunun yeterince anlaşılmamasından kaynaklanmaktadır. Şimdi Rusça "karmaşık" kelimesini ele alalım, bu ne anlama geliyor? Zor = yanlış. Ve tam tersine, "dahice olan her şey gibi basit." 60-70'lerde okulda okurken, Rus dilinde her şey mükemmel olmasına rağmen makale yazmayı gerçekten sevmiyordum. Ve bir Rus dili öğretmeni olan annemden savaş öncesi ve savaş sonrası eski ders kitaplarını aldığımda, bunların bizimkilerden ne kadar daha iyi olduğuna şaşırdım - içlerinde her şey çok basit ve net bir şekilde açıklanıyordu. Bu ders kitapları benim için bir lütuftu; onları kullanarak makale yazmak büyük bir keyifti. Ve zaten incelediklerimde, her yerde formalizasyon, sunumun sadeliği ve netliğine üstün gelmeye başladı. Özellikle çocuklar için neden resmileştirmeye ihtiyacımız var? Evde onlarla resmi bir dille değil, basit bir dille konuşuyoruz. Ve Lenin'in konuşmalarında ne kullandığını hatırlayın. İnsanlarla sıradan insanların anlayabileceği ve erişebileceği bir dilde konuştu, ancak o zamanlar Marksizm-Leninizm teorisinin çok karmaşık olduğu düşünülüyordu ve çok az kişi bunu anlayabiliyordu. Bu arada, haftalık düzenli ziyaretçisi olduğum kütüphanede, bir şekilde Lenin'in emeğin doğru örgütlenmesi üzerine bir makalesine rastladım. Buna dahi demenin başka yolu yok; o zaman yeniden yazmadığım için hâlâ pişmanım.
Mantığın en önemli anlamını, kişinin herhangi bir konuda kendi fikrini oluşturabilmesi ve başkalarının zihinsel "sakız"larını kullanmaması olarak görüyorum. Ve mantığın ana özelliğini, her bir sonraki düşüncenin bir öncekinden takip ettiği, belirli bir sonuca ulaşmak için bir dizi düşünce olarak anlıyorum. Onlar. Mantık, belirli bir hedefe ulaşmak için düşüncelerimizi organize ettiğimiz yapıdır.
Mesela bir nesneye, olguya ya da duruma ilişkin fikrimi oluşturmam gerekiyor. Bilgi toplamaya başlıyorum, sonra gerçekleri, nesnel bilgileri öznel olanlardan ayırıyorum. Çalışma konusunu gelişimi, evrimi, kalıplarının belirlenmesi ve gelişim eğilimleri içinde ele alırım. Ve bu nesnel faktörlere dayanarak fikrimi oluşturuyorum. Eğer benim görüşüm diğerinden farklıysa o zaman diğer görüşün neye dayandığını, hangi öncüllere, gerçeklere veya öznel şeylere dayandığını tespit etmeye çalışacağım.
Ünlü Sokrates'in, her iki tarafın da kabul ettiği tartışılmaz bir gerçekten yola çıkarak, tartışılmaz bir ifadeden diğerine tutarlı bir hareket başlatıp, sonunda vardığı noktaya ulaştığında, ünlü Sokrates'in anlaşmazlıklarında ve kanaatlerinde kullandığı, mantığın bu ana özelliği - düşünce dizisi - idi. rakibinin birinin haklı olduğu inancına karşı.
Bugün ben de mantığı kullanarak, yani banka çalışanına, iyi hizmet beyanları ile gerçek durum arasında tutarsızlık olduğunu göstererek, onu uygun önlemlerin alınması gerektiğine ikna ettim.
Güzel, alakalı bir konu ve her zaman olduğu gibi ilginç bir makale için teşekkür ederiz Nikolay!
Birçok kişi muhtemelen hayatın çok daha kolay hale geldiğini duymuştur...
Ancak mantıksal olarak nasıl düşünülür ve bunun için ne yapılması gerektiğini herkes bilmiyor.
En önemli şeyle başlayalım: mantık kavramı. Antik Yunanlılar o kadar akıllı ve ileri düzeydeydi ki, modern insanların antik Yunan şehir devletlerinde icat ettikleri şeylere uzun süre hakim olmaları gerekecek.
Günlük hayatımıza "mantık" terimini ve buna karşılık gelen işlem bilimini ve belirli doğru (makul) düşünme yasalarını getiren onlardı. Bu nedenle, öğrenmek için mantıksal olarak nasıl düşünülür Bu yasaların özünü, mantığın kurallarını anlamak gerekir.
Mantık biçimsel bir bilimdir, yani onun için önemli olan ifadelerin, olguların veya başka herhangi bir şeyin içeriği değil, bunların biçimi, yapısı ve birbiriyle bağlantısıdır.
Bu nedenle mantıksal düşünmenin tüm kuralları, doğru akıl yürütme biçiminin oluşturulmasına dayanmaktadır.
Mantıksal düşünmenin temel kuralı: “Sonucun doğruluğu, doğru, doğru öncüllerden (hangi sonuçların, sonuçların çıkarıldığı - gerçekler, gerçekler hakkındaki yargılar, ilkeler, fenomenler, olaylar, ifadeler, vb.) vb.) her zaman doğru bir sonuca varır.
Buradan mantıksal düşünmenin varsayımsal (iddia edilen) olaylara değil, yalnızca gerçek gerçeklere dayanabileceği sonucuna varabiliriz. Aksi takdirde varılacak sonuç da geçici, belirsiz, hatalı ve şarta bağlı olacaktır.
Mantığın ikinci kuralı doğanın ikiliğidir. Yani her yargı ya yanlış (gerçeğe uymayan) ya da doğru olabilir.
Bu tür kurallar, yalnızca mantıksal akıl yürütmeyi kullanarak mevcut gerçeklerden yeni bilgiler elde etmemize olanak tanır.
Mantıksal düşünmenin bir özelliği de irrasyonel olan her şeyin (akıl kavramının ötesine geçen: sezgi, önsezi vb.) kabul edilemez olmasıdır.
Bu nedenle mantıksal düşünmede yalnızca mantık yasalarından yararlanılır, onlardan başka hiçbir şey kullanılmaz.
En basit mantık kanununa hakim olmaya çalışalım: iki doğru karardan doğru bir sonuca varırız.
1 No'lu Önerme: "Elma ağacı bir ağaçtır", 2 No'lu Önerme "Bazı elma ağaçları meyve verir." Sonuç: “Bazı ağaçlar meyve verir.”
İki farklı karardan belli bir sonuca vardık. Bu sonuç bilinen ve doğru olan iki olgudan kaynaklanmaktadır. Bir elma ağacı gerçekten bir ağaçtır. Ancak bazı elma ağaçları meyve verir.
Neden bazıları? Çünkü genç elma ağaçları meyve vermiyor ve hala zayıf dönemler yaşanıyor. Bu nedenle her elma ağacının meyve verdiğini söyleyemeyiz.
Elbette mantık, yüzlerce yüzyıl boyunca çok sayıda bilim adamı tarafından dünyayı bir şekilde şaşırtma umuduyla keşfedilen çok sayıda kafa karıştırıcı ve bazen çelişkili yasa içerir.
İle mantıksal olarak nasıl düşünülür, her zaman basit başlamanız gerekir. Mevcut tüm bilgileri en küçük ayrıntılara bölün ve bunlardan mantıksal bir kurucu yapın.
Yani, 1. “Ivanov bir girişimcidir.” 2. “Tüm girişimciler.” Sonuç: “Ivanov ticari faaliyetlerini kaydettirdi.” Basit yargılarla çalışmak zor değildir; asıl önemli olan mantıksal çıkarım ilkesini anlamaktır.
