Öğrencinin endüstriyel veya lisansüstü stajı sırasındaki mesleki bilgi ve eğitiminin, ticari ve kişisel niteliklerinin değerlendirilmesini içeren bir belgedir.

Öğrencinin profili, öğrencinin stajını tamamladığı kurumun insan kaynakları bölümü çalışanı veya bölüm başkanı tarafından derlenerek eğitim kurumuna sunulur.

Bir öğrenci için referans nasıl yazılır?

Öğrencinin uygulama yerinden yaptığı açıklama üçüncü şahıs geçmiş zaman kipiyle yazılır (örneğin, çalışıldı, yapıldı, gösterildi vb.).

Stajyer öğrenci için özellikler formu aşağıdaki bilgileri içerir:

KARAKTERİSTİK

Bu açıklama, adını taşıyan Rusya Devlet Teknoloji Üniversitesi öğrencisine verilmiştir. 10 Mayıs 2012 - 29 Mayıs 2012 tarihleri ​​​​arasında Segment LLC'de mezuniyet öncesi stajını tamamlayan K.E. Tsiolkovsky Kovaleva Svetlana Vladimirovna.

Staj sırasında Kovaleva S.V. aşağıdaki görevleri yerine getirdi: şirketin misyonu ve hedefleri, işletmenin yapısı hakkında bilgi sahibi oldu, tedarik sözleşmelerinin doldurulmasında yer aldı, raporlar hazırladı, satış ziyareti kurallarını inceledi, mağazacılığın temellerini (tedarik kavramı) Ürünlerin raflarda sergilenmesi).

Segment LLC Kovaleva S.V.'deki stajı sırasında. İyi düzeyde teorik hazırlık gösterdi. Tüm görevlere vicdanlı ve sorumlu bir şekilde yaklaştı. Yeni bilgi edinme arzusunu gösterdi.

Genel olarak Kovaleva S.V.'nin çalışması. mükemmel bir puanı hak ediyor.

Ltd. "Segmenti

Öğrencinin uygulama yerinden özellikleri

Staj yapılan yerden öğrencinin özellikleri, ön diploma veya endüstriyel uygulama raporuna eklenen bir belgedir. Kuruluşun sorumlu kişisi veya öğrencinin danışmanı tarafından derlenir. Ancak kural olarak danışman, öğrencinin kendisi için bir referans yazması konusunda güvenir. İçeriğini ve temel tasarım gereksinimlerini ele alalım.

Öğrencinin özelliklerinde ne yazıyor?

Geçiş yerini, organizasyona ilişkin bilgileri ve ayrıntılarını belirten başlık

Bu bilgilerin yasal olarak güvenilir olması gerekir.

Staj tarihlerine ilişkin bilgiler

Karakteristikteki herhangi bir yere yerleştirilebilir (aşağıya bakınız).

Öğrenci İş Tanımı

Örnek: Stajyer V.D. Petrova'nın görevleri iş sözleşmelerinin hazırlanmasını, kuruluş çalışanlarının kişisel verilerinin kontrol edilmesini, muhasebe belgeleriyle çalışmayı ve arşiv belgelerinin hazırlanmasını içeriyordu.

Öğrencinin teorik bilgilerinin ve edindiği pratik becerilerin özellikleri

Örnek: Stajyer Ivanov A.B. Üniversitede edinilen teorik bilgileri üretimdeki görevleri yerine getirmek için başarıyla uyguladı. Ayrıca,

Staj sırasında öğrenci işletmenin yapısını ve departmanların koordinasyonunu inceledi, belge yönetimi, raporlama ve sözleşmelerin temel ilkelerine hakim oldu.

Öğrencinin tamamladığı çalışmanın değerlendirilmesi

Örnek: Obrazec LLC kuruluşunun yönetimi, öğrenci P.S. Petrov'un çalışmalarını olumlu değerlendiriyor. ____ ile ____ arasındaki dönemde, atanan tüm görevler kalite gerekliliklerine uygun olarak zamanında tamamlandı.

Öğrencinin mesleki niteliklerinin özellikleri

Detaylara, özellikle mali belgelere dikkat gösterir. Verimli, verimli. Mesleki alanda yetkin.

Kursiyerin kişisel niteliklerinin değerlendirilmesi

Örnek: Sosyal, arkadaş canlısı, inisiyatif alır, meslektaşlarına yardım etmeye çalışır ve bir takım halinde çalışır.

Final notu

Örnek: Öğrenci V.G. Petrov'un çalışmalarının sonuçları. endüstriyel uygulamalar çerçevesinde "mükemmel" notunu hak ediyorlar.

Kaşe, tarih, yöneticinin imzası

İmzanın İK departmanı tarafından onaylanması gerekir.

Bir tezin gözden geçirilmesinden farklı olarak eksiklikler ve eksiklikler olduğunu unutmayın. belirtmek gerekli değildir.

Uygulama yerinden özelliklerin örneği

Aşağıda daha fazla örneğe bakın.

karakteristik

04/11/11 - 04/28/11 tarihleri ​​​​arasında Federal Devlet Üniter İşletmesi "Electroavtomatika" da staj yapan öğrenci Mikhail Lvovich Kafelnikov için.

Öğrenci Kafelnikov M.L. Otomatik sistemlerin geliştirilmesi ve uygulanması bölümünde staj yaptı. Kafelnikov M.L.'deki endüstriyel uygulama sırasında. Aşağıdaki sorumluluklar atandı:

Tüm uygulama boyunca Kafelnikov M.V. kendini yalnızca olumlu tarafta gösterdi. Kişisel nitelikler, belirlenen sorunların çözümünde meslektaşlarla ortak bir dil bulma becerisinde ortaya çıktı. Sosyallik ve inisiyatif bakımından farklılık gösterir. Amaca yöneliktir, verilen görevlerin çözümünü her zaman sonuna kadar getirir.

Üniversitede edindiği teorik bilgileri makine mühendisliği alanında başarıyla uyguladı, endüstriyel uygulama sürecinde pekiştirdi ve geliştirdi.

Çalışma sırasında öğrenci aşağıdaki pratik becerilerde uzmanlaştı ve bunları pekiştirdi:

Stajyer ayrıca bir mühendislik ekibinde çalışma (ekip çalışması) deneyimi de kazandı.

Öğrenci M.V. Kafelnikov'un çalışmalarını değerlendiriyorum. tüm uygulama süresi boyunca mükemmel notlarla ve üniversiteden mezun olduktan sonra işletmenin üretim kadrosuna kaydolmasını tavsiye ediyorum.

FSUE "Electroavtomatika" Baş Mühendisi, Teknik Bilimler Doktoru, Profesör Beloborodov S.V.

Bir öğrencinin uygulama yerinden örnek özellikleri

Arşivimizde özellik örneklerini görüntüleyebilir ve indirebilirsiniz:

Öğrencinin uygulama yerinden özellikleri

Stajdan sorumlu amirin öğrencinin çalışmasına ilişkin sonucu (teknik beceriler, işin kapsamı, kalite, etkinlik, disiplin)

Staj sitesinden öğrenci özelliklerine örnekler

Devlet ortaöğretim mesleki eğitim kurumu “Sanat Koleji”ndeki stajı sırasında öğrenci _________________ disiplinli olduğunu kanıtladı. bilgi kazanmaya çalışmak. beceri ve yetenekler. Bu yönetim alanında gerekli. Pratik çalışmasının asıl görevi, üniversitenin insan kaynakları departmanının çalışmalarının ana yönlerini tanımaktı. Deneyimli bir uzmanın rehberliğinde. üniversitenin personel departmanlarının başkanı, temel yasal ve düzenleyici yasal düzenlemeleri, personel yönetimine ilişkin metodolojik materyalleri, iş mevzuatını, işletmenin yapısını ve personelini, profilini, uzmanlaşma ve gelişme beklentilerini, işletmenin personel politikasını ve stratejisini inceledi. tahminlerin hazırlanması prosedürü, personel için uzun vadeli ve mevcut ihtiyaçların belirlenmesi, işletme personelinin tedarik kaynakları işgücü piyasası sistemlerinin durumu ve personel değerlendirme yöntemleri personelin mesleki yeterlilik yapısını analiz etme yöntemleri kayıt, bakım prosedürü personel ve hareketleriyle ilgili belgelerin ve saklanması, işletmenin personeli hakkında bir veri bankası oluşturma ve sürdürme prosedürü, personelin hareketini kaydetme yöntemleri, yerleşik raporlama hazırlama prosedürü, çalışmada modern bilgi teknolojilerini kullanma olasılığı personel hizmetleri.

Kısa staj süresine rağmen ___________ aktif, disiplinli bir öğrenci olduğunu gösterdi ve çok fazla miktarda gerekli bilgiyi toplayabildi. Yeni işe alınan çalışanların özlük dosyalarının hazırlanmasına yardımcı oldum. Garant ve Consultant'ın bilgi ve hukuk sistemleriyle çalışmanın temellerini inceledim.

______________ endüstriyel uygulamasının tüm görevlerine çok sorumlu bir şekilde davrandı ve belgelerle ilgili görevleri dikkatli bir şekilde yerine getirdi. ____________'nin pratik çalışması büyük övgüyü hak ediyor.

Stajım sırasında organizasyonun yapısına, personel kayıtlarının tutulmasına, belgelerin kaydedilmesine ve saklanmasına ilişkin prosedürlere aşina oldum. Dokümanların hazırlanmasında görev aldım.

Mesleki nitelikler açısından ______________, kendisine verilen görevlerin sorumluluğunu alan yetkin, verimli, dikkatli bir kişi olduğunu kanıtlamıştır. Eğitim sırasında edindiği teorik bilgileri pratik faaliyetlerde ustaca uygular ______________ belgelerle çalışırken dikkatlidir, içeriklerinde kolayca gezinir. Çeşitli belgeleri hazırlarken kullandığı bilgisayar becerilerine sahiptir.

Kişilerarası ilişkilerde kibar, girişken ve takım halinde çalışmaya kolayca uyum sağlıyor.

Stajı sırasında ______________________ disiplinli ve sorumlu bir çalışan olduğunu kanıtladı. Şirketin iş günü programını sıkı bir şekilde gözlemledi, verilen talimat ve görevleri takip etti.

Şirketin personel yönetimi sürecini inceledim, teorik ve pratik becerilerimi işimde uyguladım. Bu süreçte öğrenci sadece dokümantasyonu incelemekle kalmadı, aynı zamanda personel doküman akışı alanında en yüksek düzeyde bilgi birikimini gösteren dokümantasyonun hazırlanmasında da yer aldı.

Benim düşünceme göre, ______________ pratikte iyi bir teori bilgisi gösterdi.

Öğrencinin uygulama yerinden özellikleri

Bir öğrencinin uygulama yerinden tanımı, gelecekteki istihdamına yönelik kartviziti gibidir. Bazı durumlarda işverenler stajyerliğin yapılacağı yere dikkat etmektedir. Bazen bir öğrencinin iyi yeteneklere ve çalışkanlığa sahip olduğu belirlenirse staj yeri gelecekte istihdam için bir pozisyon sunar. Bu nedenle, kendi iş nitelikleriniz, çabalarınız ve becerileriniz olumlu bir özellik elde etmenin anahtarıdır.

Öğrencinin staj yaptığı kurum veya kuruluş olan İK departmanının bir çalışanı, staj yerinden öğrenci için bir karakter referansı hazırlar. Yöneticinin kendisi bunu hazırlama hakkına sahiptir, aksi takdirde imzası gerekir. Açıklamanın kendisinde, staja yön veren eğitim kurumuna sunulmak üzere özel bir yazı örneği bulunmaktadır.

Öğrencinin özellikleri, işletmenin belirli bir faaliyet alanında gösterdiği ve uyguladığı mesleki bilgi ve eğitiminin kısa bir tanımını ve genel düzeyini gösterir. Eğitimin gidişatına bağlı olarak, bir öğrenci çeşitli zamanlarda giriş, endüstriyel veya mezuniyet öncesi uygulamalara katılabilir. Bu durumların hepsinde uygulama yerinden açıklama yazma şekli aynıdır.

Uygulama yerinden bir öğrencinin özellikleri, örnek.

Öğrenciye verilen özellikler ___________________________ eğitim kurumunu gösterir ___________________________ (tam ad)

1. Uygulamanın adı: ön diploma

2. Staj yeri (işletmenin adı, adresi, telefon numarası)

Anonim Şirket "______________________"

________________________________ (Adres ve telefon)

3. Organizasyonda veya işletmede hangi çalışmalar yapıldı, ne öğrendiniz, ne öğrendiniz?

Bir işletmenin veya kuruluşun iç dokümantasyonunu (personel belgeleri, iş tanımları, iç prosedürler) incelemek, işletmenin genel deneyimini incelemek “_______________________________”, işletme veya kuruluşun faaliyetlerini analiz etmek, raporlamaya aşina olmak ve planlar hazırlamak.

4. Stajın (öğrenci faaliyetleri) işletme (organizasyon) başkanı tarafından değerlendirilmesi

___________________________ (tam adı) diploma stajı sırasında işletmenin yönetimi ve işletme yönetimi konularında iyi ve teorik düzeyde bilgi ve eğitim gösterdi. Görevlendirildiği zaman görevlerini verimli, özenli ve eksiksiz bir şekilde yerine getirdi. Yeni bilgiler edinmeye ve tecrübelerimi geliştirmeye çalıştım. Genel olarak ______________________ (tam adı) tarafından yapılan tüm işler “__” olarak değerlendirilebilir.

Süpervizör

Anonim Şirket "________________" ___________________ / _______________ /

5. Staj süresi

Antrenmana vardık ______________________

Antrenmandan emekli__________________________

Oturma izni olmadan Rus vatandaşlığına kabul Ben Tacikistan vatandaşıyım, ailem Rusya Federasyonu vatandaşı. Bütün haberler

Gürcistan'da çalıştığım süre dikkate alınmıyor Emekli maaşı hesaplanırken Gürcistan'da çalıştığım sürelere ait gelirim dikkate alınmıyor ama orada çalıştım. Bütün haberler

Bir öğrenci için örnek özellikler

İşe gitme zamanı geldiğinde ya da değerli bir pozisyon alacak kadar şanslı olduğunuzda. İşte tatmin edici bir belgenin üretilmesi için zaman bırakacak dikkatinize bir şablon. Modern koşullarda, özelliklere tavsiye mektubu denir. Sovyet döneminde, teminat mektubunun yerini verilmiş bir referans aldı. Şartname istemek ile bunları farklı şekilde derlemek arasında fark vardır. Pek çok insan böyle bir terimle karakteristik olarak uğraşmak zorunda kaldı. Her zaman bir özelliğe ihtiyaç vardı. Modern gerçekliklerde kapitalist kavramı, mektup biçiminde bir tavsiye olarak gündelik hayatımıza girmiştir.

Özellikler, örnek özellikler, öğrenci özellikleri, çalışan özellikleri, çalışan özellikleri, iş yerinden gelen özellikler

KARAKTERİSTİK

Moskova Şehri Savcılığı stajyeri Vladimir İvanoviç İvanov için, 21 Temmuz 1982'de doğdu.

İvanov V.I. 31 Ekim 2005 - 31 Aralık 2005 tarihleri ​​​​arasında Moskova savcılığında staj yaptı.

Stajı sırasında Ivanov V.I. her türlü savcılık denetimi, vatandaşların şikayetlerinin ve beyanlarının değerlendirilmesi, protestolar, savcının sunumları, ret materyalleri, askıya alınan ceza davaları, ceza davalarında denetim işlemleri hakkında bilgi sahibi oldu, savcılığın çalışmalarının organizasyonu hakkında bilgi sahibi oldu. ceza davasında yer alan ana belgelerle birlikte savcılığın müfettişi. Soruşturma ve operasyon grubunun bir parçası olarak olay mahalline doğrudan ziyaretler gerçekleştirildi.

İvanov V.I. Son derece zeki, eğitimli ve yetkin bir şekilde hazırlanmış bir kişi olarak disiplinli ve çalışkan bir stajyer olduğunu gösterdi. Her zaman titizlikle, zamanında ve ek kontroller gerektirmeden tamamlanan pratik görevleri yerine getirme konusundaki sıkı çalışması, çalışkanlığı ve gayretiyle öne çıktı.

Kendisine verilen tüm bilgileri çok hızlı ve verimli bir şekilde özümser. Büyük bir şevkle hukuka hizmet etmeye çabalıyor.

İvanov V.I. mütevazı ve disiplinli bir genç olduğunu kanıtladı. Sosyal, arkadaşlarıyla kibar. Takımda hak ettiği otoriteye ve saygıya sahipti.

Stajyer Ivanov V.I. Sakin ve dengeli bir karakter, güçlü bir irade ve daha birçok olumlu kişilik özelliği geliştirdim. Sosyal açıdan önemli hedefleri seçip belirleyebilir ve bunlara ulaşabilir.

Moskova savcılığının kıdemli müfettişi D.V. Petrov

Öğrenci özellikleri örnek yazımı.

Öğrenci özellikleri, bir eğitim kurumu tarafından verilen ve öğrencinin akademik performansı ve psikolojik nitelikleri hakkında bilgi içeren resmi bir belgedir. Bu belge, işe başvururken, askerlik sicil ve kayıt dairesinde komisyon geçerken, başka bir eğitim kurumuna veya başka bir fakülteye geçiş sırasında ve diğer durumlarda gerekli olabilir.

Belge bir iş tanımının hazırlanmasına benzer. Nitelikler üniversitenin antetli kağıdına yazılır ve mühür ve dekanın imzasıyla desteklenir. Belge, dekanlık çalışanları, grup sorumlusu, pratik sınıf başkanı veya üniversitenin başka bir temsilcisi tarafından hazırlanabilir.

Örnek genel özellikler

Bir karakter referansı hazırlamak için standart yapı aşağıdaki noktalara dayanmaktadır: 1) eğitim kurumunun adresini ve ayrıntılarını ve talebi üzerine öğrencinin karakter referansının hazırlandığı kurumun adını belirtmek. Bu bilgi belgenin başlık kısmında bulunur ve antetli kağıdın bir parçası olabilir. 2) Öğrenciye ait kişisel bilgilerin belirtilmesi, adı soyadı, doğum tarihi, bu kurumda öğrenim gördüğü süre, fakülte adı, uzmanlık alanı, grup. 3) Öğrencinin performansının, farklı öğrenme türlerine yönelik yeteneklerinin ve öğrenme sürecine yönelik tutumunun genel değerlendirmesi. Belgenin bu kısmı öğrencinin ortalama notunu gösterir. Öğrencinin yaratıcı veya bilimsel başarıları ve kültürel yaşamdaki faaliyetleri de bu bölümde belirtilir. 4) Bireyin psikolojik ve davranışsal niteliklerinin değerlendirilmesi: düşünme türü, kültür düzeyi, eğitim sürecindeki diğer katılımcılarla ilişkilerin doğası. 5) Belgenin son bölümünde hazırlanma tarihi ve dekanın imzası belirtilir.

Belge öğrenci hakkında yalnızca objektif ve doğru bilgiler içermelidir. Öğrenim yerinin özellikleri öğrencinin işveren veya yeni yönetici tarafından algılanmasını etkileyebilir.

Askerlik şubesindeki bir öğrencinin örnek özellikleri (Boyut: 32.0 Kb | İndirilme: 6,703)

Örnek öğrenci profili (Boyut: 31,5 KB | İndirilme: 19.793)

Eğitim yerinin özellikleri - yedinci bit öğrenci portalı

Bazı durumlarda çalışmanın yapıldığı yerden bir referansa ihtiyaç duyulabilir. Bazen işveren, yarı zamanlı bir işe girdiğinizde iş ve öğrenimi birleştirmek isteyerek bunu ister. Veya ikamet ettiğiniz yerdeki askerlik kayıt ve kayıt bürosunda istenebilir.

Ancak nedeni ne olursa olsun belgenin biçimi ve tipik içeriği yaklaşık olarak aynı kalır.

Bir öğrencinin otobiyografisinden farklı olarak, karakter referansı enstitüden sorumlu bir kişi tarafından derlenir. Aşağıdaki noktaları yansıtmalıdır:

1. Tam adın yanı sıra uygulama planına ilişkin temel bilgiler.

Öğrencinin psikolojik ve ahlaki niteliklerini, karakteristik eğilimlerini ve yeteneklerini değerlendirmek de gelenekseldir. Şimdi örneklere bakalım.

Çalışma yerinden örnek özellikler

karakteristik

St. Petersburg Devlet Pedagoji Üniversitesi mezunu öğrenci Anton Pavlovich Venediktov için

Öğrenci Anton Pavlovich Venediktov, St. Petersburg Devlet Politeknik Üniversitesi'nin nanoteknoloji ve kuantum mekaniği bölümünde ikinci sınıf öğrencisidir. Öğrenimi sırasında sorumluluk sahibi bir öğrenci olduğunu gösterdi.

Üniversitenin düzenlediği kültürel etkinliklere katıldı: birinci sınıf günü ve açık gün. Enstitü KVN ekibinin üyesi.

Federal Devlet Üniter İşletmesi Deniz Fiziksel-Teknik Sistemleri'nde staj yaptı ve kendini sorumlu bir stajyer olarak kanıtladı.

Fizik alanında özel yetenekler sergiliyor; bölümün optik ve fotonik laboratuvarında uygulamalı eğitimini tamamladı.

Anton Venediktov, sınıf arkadaşlarıyla temas halinde liderlik nitelikleri gösteriyor, çatışmaz ve arkadaşlarına ve tanıdıklarına her zaman yardım etmeye hazır.

2010 yılında, iki sınav oturumunun sonuçlarına göre St. Petersburg Valisi'nden burs almaya aday gösterildi.

Öğretmenler, Anton Venediktov'u, yoğun eğitime tabi tutularak mühendislik yeteneğini daha sonra profesyonel alanda ortaya çıkarabilecek yetenekli bir öğrenci olarak nitelendiriyor.

Şartname talep yerinde sunulmak üzere verilir. Fok. İmza.

Öğrenim yerindeki öğrenci özellikleri için form şablonu

Tam adı, doğum tarihi, Eylül 2005'ten Temmuz 2010'a kadar _______________________ (enstitünün adı) akşam bölümünde okudu.

__________________ (tam adı) öğrenimi sırasında kararlı, disiplinli ve yetenekli bir öğrenci olduğunu gösterdi. Uzmanlaşmış disiplinlerdeki eğitim materyallerinde başarıyla uzmanlaştı.

Genel eğitim konularında, yarıyıl ve derslerde iyi ve mükemmel notlar aldım. _________________ konulu uzmanlık tezi: ____________________ yenidir ve yazarın yüksek mesleki eğitimini yansıtır.

___________________ giriş stajı ve __________________ ______________ (tam adı) 'da pratik staj sırasında iyi mühendislik bilgisi, üst düzey dillerde programlama becerileri ve üniversitede edinilen bilgileri pratik çalışmalarda uygulama yeteneği gösterdi. Staj süresince kendisine verilen tüm görevleri başarıyla tamamlayarak olumlu tarafını gösterdi.

Rasyonalizasyon faaliyetlerine eğilimi vardır. İyi endüstriyel ve eğitimsel eğitim, ___________________ (tam ad) staj yerlerinin özellikleri ve incelemeleriyle doğrulanır.

___________________ (tam adı) öğrenci bilim çevresinin bir üyesiydi, bilimsel ve uygulamalı konferanslarda raporlar hazırladı ve bir dizi yayınlanmış eserin sonuçlarına dayanarak burs için aday gösterildi. _________________ (tam ad) başkalarıyla kolayca ortak bir dil bulur, her zaman arkadaş canlısıdır, tartışmalı durumlarda uzlaşma arar ve yaratıcı faaliyetlere eğilimlidir.

Yeterlilik derecesi __________________________ (tam ad), bilgi ve becerilerine tam olarak karşılık gelir ve bu, _______________ uzmanlık alanında yüksek lisans okuluna kaydolması için tavsiye edilmesine olanak tanır.

Özellikler __________________________ yüksek lisans okuluna sunulmak üzere verilmiştir.

Öğrenci özellikleri. Uygulama yerinden bir öğrenci için örnek ve örnek özellikler

Bir öğrenci için referans yazma ilkesi, daha sonraki kullanım amaçlarına (ve iş yerinden gelen referanslara) bağlıdır. Çoğu zaman bu belge, her biri ayrı ayrı ele alacağımız iki durumda hazırlanır.1. Öğrencinin genel özellikleriBir öğrenci için genel bir özellik yazma örneği Genellikle talep yerinde sunum için gereklidir. Bir dekanlık çalışanı tarafından üniversitenin antetli kağıdına yazılır ve derlenir.

Bu tür özellikler hem bir eğitim kurumu içinde (örneğin, bir öğrenciyi başka bir uzmanlığa, başka bir fakülteye transfer ederken, onu teşvik ederken veya idari cezalar uygularken) hem de üçüncü taraf kuruluş veya kurumlarda (örneğin, transfer ederken) kullanılabilir. eğitimin tamamlanmasının ardından veya askerlik sicil ve kayıt bürosuna dağıtıldığında başka bir üniversiteye öğrenci). Yukarıdaki durumların hepsinde, karakteristiği yazma şekli aynıdır. Yapı aşağıdaki gibi olacaktır:

Öğrenci özellikleri

Alexey Ivanov, 1 Eylül 2005'ten 30 Mayıs 2010'a kadar KhVNGI Enstitüsünde okudu. Yetenekli bir öğrenci olarak iyi bir hafızaya sahip olan Alexey Ivanov, mesleğiyle ilgili bilgi edinme konusunda gayretlidir.

Doğal ve kesin bilimleri incelemeye eğilimlidir. Seanslar sırasında aktif ve dikkatliydi ve sistematik bir şekilde çalıştı.

Kesin bilimlere kolaylıkla hakim oldu. Çalışmalarının sonuçları yüksek düzeyde bilgi gösterdi. Derslere düzenli olarak katıldım ve sebepsiz devamsızlık olmadı.

Alexey karşılıklı anlayışa, dostluğa, kıdemli öğretmenlere saygı duymaya meyilliydi ve disiplinle ilgili hiçbir zaman sorun yaşamamıştı.

Ders dışı etkinliklerde çeşitli ilgi gruplarında aktif bir katılımcıydı. Futbol ve tenis spor müsabakalarına katıldı.

Bilgi teknolojisi kulübünü ziyaret etmekten keyif aldım. Teknolojiye meraklı.

Karakter kolaydır. Akranlarıyla kolayca ortak bir dil bulur ve büyüklere saygı duyar.

Alexey Ivanov iyi bir konuşmacıdır, iyi okumuştur ve basit, dengeli bir karaktere sahiptir.

Karakteristik, talep yerinde sunulmak üzere verilmiştir.

Enstitü Dekanı (Soyadı Adı Patronimik)

Fakülte Başkanı (Soyadı Adı Patronimik)

Grup lideri (Soyadı Adı Patronimik)

Yazma amacına göre öğrencinin özellikleri eğitim kurumu temsilcisi (sınıf öğretmeni, grup lideri, okul müdürü, üniversite müdürü) tarafından derlenir. Öğrenci stajyerin özellikleri, öğrencinin görevlendirildiği mentor tarafından belirlenir.

Öğrencinin karakter referansı sınıf öğretmeni veya grup lideri tarafından mahkemeye yazılır ve ardından bu karakter referansı eğitim kurumu müdürü veya okul müdürü tarafından imzalanır. Öğrencinin işveren profili, öğrencinin mesleki özelliklerini, bilgi düzeyini, çalışkanlığını ve karakter özelliklerini içermelidir.

Öğrencinin böyle bir karakterizasyonunda, henüz pratik olarak fazla çalışmadığı için öğrencinin mesleki becerilerine değil, faaliyetine ve bağımsızlığına odaklanın.

Öğrenci özelliği, mesleki eğitim faaliyeti sonrası yön ile ilgili çeşitli dereceler içermesi bakımından diğer özelliklerden farklıdır. Öğrenci profili, öğrenci hakkında maksimum güvenilir bilgi içermelidir; bu, gelecekte çeşitli sıkıntıların ve yanlış anlamaların önlenmesine yardımcı olabilir.

Hayatta, bir karakterizasyon sayesinde bir kişinin mahkemede beraat ettiği birçok dava olmuştur. Bir öğrencinin profili kolluk kuvvetleri tarafından derleniyorsa, içeriği ve tüm vurgu öğrencinin kişiliğine ve arka planda onun bir eğitim kurumundaki (okul, enstitü, kolej, kolej vb.)

Özelliklerin metni dört bölümden oluşur:

1. Adına atıfta bulunulan kişinin kişisel bilgileri (sayfanın ortasına veya sağdaki bir sütuna yerleştirilir).

2. Faaliyetler veya çalışmalar hakkında bilgi (hangi yıldan beri çalışıyor veya okuyor, nerede, çalışma tutumu, eğitim, profesyonellik düzeyi, eğitimsel başarılar ve becerilerde ustalık veya eğitim materyali bilgisi).

3. İş ve ahlaki niteliklerin değerlendirilmesi: Teşvik (disiplin) hakkında bilgi: takımdaki ilişkiler.

4. Sonuçlar: özelliğin nereye sunulduğunun göstergesi.

Örneğin aşağıda örnek özellikleri sunuyoruz.

Özellikler (örnek)

Örnek öğretmen özellikleri

Bir öğrenci için belge örneği

Kötü bir çalışanın örnek özellikleri

Bir doktor için belge örneği

Bir programcı için belge örneği

Bir şirket çalışanının örnek özellikleri

İlkokul öğretmeni için belge örneği

İlkokul öğretmeni için belge örneği (2)

Yabancı edebiyat öğretmeni için belge örneği

Bir öğretmenin çalışması için belge örneği

Okul mezunu için belge örneği

Okul mezunu için belge örneği (2)

Okul mezunu için belge örneği

Bir öğrenci için belge örneği

Mezunlar için belge örneği

Mezunlar için belge örneği 2

Mezunlar için belge örneği 3

Mezunlar için belge örneği 4

Mezunlar için belge örneği 5

Mezunlar için belge örneği 6

Mezunlar için belge örneği 7

Mezun profili örneği

10. sınıf için özellikler (çalışma)

Bir mezunun özellikleri

5. sınıf öğrencilerinin popo özellikleri

6. sınıf için psikolojik ve pedagojik özellikler

Suç işleyebilecek bir okulun psikolojik ve pedagojik özellikleri

Psikolojik ve pedagojik özellikler

Okulun psikolojik ve pedagojik özellikleri

Koçanı dersleri öğretmeninin özellikleri

Öğrenim yerindeki bir öğrencinin özellikleri: içerik, yapı, örnekler.

Öğrenci özellikleri - belge Bir kişinin genel çalışma niteliklerini ayrıntılı olarak gösteren: aktivite, akademik performans, girişim, takım halinde çalışabilme yeteneği vb.

Tüm veriler mutlak objektifliğe sahiptir, böylece öğrenciyi iş için veya üniversitede işe alan kişi, kişinin tam bir resmini oluşturur.

Gereken özellikler:

• bir eğitim kurumunda bulunduğunu doğrulamak için askerlik sicil ve kayıt bürosuna
• resmi istihdam için;
• pratik eğitime yerleştirme için;
• kanunla öngörülen diğer durumlarda.

Belge, öğrencinin çalıştığı grubun küratörü tarafından derlenir. Bilgileri özetlemek gerekirse, muhtar, diğer öğrenciler ve öğrenciyle iletişim halinde olan öğretmenler özelliklerin yazılmasında görev alır. Küratör tarafından kayıt yaptırıldıktan sonra referans onay için dekanlığa gönderilir.

Tasarım kuralları:

1. A4 kağıda basılmıştır;
2. Açık bir mantıksal yapıya sahip: giriş kısmı, ana kısım ve sonuç.

Cilt bir veya iki A4 sayfada tutulur (tek satır aralıklı, standart girintili, 14 yazı tipi boyutu). Daha büyük metin hacmi okunabilirliği etkiler.

Yazıda kesin sınırlar yoktur ancak üslup gözetilmeli ve sürekli kullanım için mevcut örnekler esas alınmalıdır.

1. Özelliklerin başlığı şunu belirtir: belgenin adı, öğrencinin adının baş harfi, ders, fakülte ve uzmanlık bilgileri.

2. Şunlara adanmış anket: Bir kişinin doğumu ve kabulü hakkında bilgi.

3. Akademik ilerleme, kişinin nasıl çalıştığı, notları, akademik borcu ve akademik izinde geçirdiği süre hakkında genel bilgilerdir. Bu bölümde beşeri bilimler veya teknik bilimlerdeki kişisel ödüllere örnekler verilmektedir. Buna sertifikalar, şükranlar, incelemeler vb. dahildir.

4. Kişisel nitelikleri: temel olumlu veya olumsuz nitelikler ve karakter özellikleri. Öğrencinin kendisini bir birey olarak olumlu şekilde karakterize eden avantajlarına ayrı bir vurgu yapılır.

5. Son kısım şunları içerir: yönetimden tavsiyeleröğrencinin performansını daha da geliştirmek. Belgenin nereye gönderileceğini de belirtmek gerekir.

Bu özellik, giden tüm belgeleri kaydeden dekanlık çalışanları için kullanışlıdır.

Öğrencinin öğrenim gördüğü yer örneğindeki özellikler

Sidorova Evgenia Petrovna

2. sınıf tam zamanlı öğrenciler,

veterinerlik teknolojisi bölümü, uzmanlık 5.11010101

"Veterinerlik", akademik grup 20-B

Pribrezhnensky Tarım Koleji

Evgenia Petrovna Sidorova, Pribrezhnensky Tarım Koleji'nin 2. sınıf öğrencisi. 09/01/2012 tarihinden bugüne veteriner teknolojisi bölümünde okudu. Öğrenimi sırasında iyi nitelikler ve ders çalışma yetenekleri gösterdi, ortalama 4,4 puanla çalışıyor.

Disiplinlidir, geçerli bir sebep olmaksızın derslere devamsızlığa izin vermez. Muhtarlık görevini yürütüyor. Görevlerine titizlikle davranır, tüm talimat ve talepleri sorumlu bir şekilde yerine getirir, derslerin ve diğer etkinliklerin hazırlanmasında ve yürütülmesinde inisiyatif alır. Gelişmiş bir bütünlük duygusu. Ana karakter özelliği her zaman her şeyi zamanında yapmaktır. Yoldaşları ve üniversite öğretmenleri arasında otoriteye sahiptir.

Sağlıklı bir yaşam tarzı sürüyor, sigara içmiyor, dans ediyor ve üniversite yaşamında aktif rol alıyor.

“College Beauty 2013”, “Vice Miss” yarışmasına katılım sertifikası aldı.

Müdür ______________________

KAFA veteriner teknolojisi bölümü ______________________

Bir öğrenci için olumlu referans

Belousova Anastasia Olegovna

4. sınıf tam zamanlı öğrencileri, veteriner teknolojisi bölümü,

uzmanlık 02/36/01. "Veterinerlik", akademik grup 40-B

EP NUBIP "Pribrezhnensky Tarım Koleji" 1994 doğumlu Temel orta öğretim

Belousova Anastasia Olegovna, 09/01/2009 tarihinde EP NUBiP "Pribrezhnensky Tarım Koleji"nde ilk yıla girdi (08/13/2009 tarihli 158 numaralı sipariş) 27/06/2014 tarihinde mezun oldu (126-C numaralı sipariş) 07/01/2014)

Çalışma süresi boyunca yeterli yetenek ve bilişsel aktivite gösterdi. Kendini disiplinli, sorumlu bir öğrenci olarak kanıtladı, bazen iyi bir sebep olmadan dersleri kaçırıyordu. Eğitim materyallerine esas olarak yeterli düzeyde hakim oldum. Elimden geldiğince çalıştım ama daha iyi sonuçlar elde edebilirdim.

Devlet sınavları: Tarımın bulaşıcı istilacı hastalıklarına ilişkin kapsamlı yeterlilik sınavı. hayvanlar "iyi" notuyla geçti; Bulaşıcı olmayan tarım hastalıkları konusunda kapsamlı bir yeterlik sınavı. hayvanlar “tatmin edici” bir derecelendirmeyle geçildi.

Akademik grup, bölüm ve kolejin kamusal yaşamında aktif rol aldı. Grubun kültür sektöründeki görevlerini yerine getiriyordu ve tüm sınıf arkadaşlarıyla sorunsuz ve dostane ilişkiler içindeydi.

Sorumluluklarını sorumlu bir şekilde yerine getirdi ve tek seferlik görevleri zamanında ve özenli bir şekilde yerine getirdi.

Karşılıklı yardımlaşma, doğruluk ve dürüstlük duygusu gelişmiştir. Üniversite öğrencileri ve öğretmenleri arasında otoriteye sahipti.

Ebeveynler kızlarını büyütmeye gereken özeni gösterdiler.

Üniversite müdürü__________________________

KAFA departman __________________________

Küratör akademik. gruplar __________________________

Lobzin Andrey Viktoroviç

Veteriner teknolojisi bölümü 3. sınıf tam zamanlı öğrencisi

uzmanlık 02/36/01. Federal Devlet Yüksek Öğrenim Eğitim Kurumu Veteriner "KFU adını almıştır. V.I.Vernadsky"

Pribrezhnensky Tarım Koleji (şubesi) 1996'da doğdu

temel orta öğretim

Lobzin Andrey Viktorovich, akademik izinden itibaren üniversitenin 31-B grubuna kaydoldu (25 Ağustos 2014 tarihli 146-C sayılı emir). Üniversitedeki çalışmaları sırasında pozitif bir insan olduğunu gösterdi; disiplinli bir öğrencidir, elinden gelenin en iyisini yapar ve dersleri kaçırmaz. Kolejde ve grupta düzenlenen tüm etkinliklere aktif olarak katılır. Sınıf arkadaşlarıyla ilişkiler dostanedir, küratörün talimatlarını büyük bir sorumlulukla yerine getirir.

Karakter – sakin, dengeli, çatışmasız, spor yapıyor, kurgu okuyor, kötü alışkanlıkları yok.

KAFA departman _________________________

Küratör _________________________

2 numaralı üniversite öğrencisi örneğinin özellikleri

Andreeva Svetlana Igorevna

4. sınıf tam zamanlı öğrenciler, grup 43-z, veterinerlik teknolojisi bölümü,

uzmanlık 36.02.02 Zootekni Pribrezhnensky Tarım Koleji (şube)

Federal Devlet Özerk Yüksek Öğretim Kurumu "KFU" adını almıştır. V.I.Vernadsky" 20 Mart 1990'da doğdu.

Ortaöğretimi tamamla

Andreeva Svetlana Igorevna, Ağustos 2013'te Ukrayna “Pribrezhnensky Tarım Koleji” veterinerlik-teknoloji bölümünün EP NUBiP'sinin 2. yılına girdi (08/10/2013 tarihli 118 numaralı sipariş) Federal Pribrezhnensky Tarım Koleji'ne (şube) transfer edildi Devlet Özerk Eğitim Yüksek Öğretim Kurumu “KFU” adını almıştır. V.I. Vernadsky" Aralık 2014'te (29 Aralık 2014 tarihli sipariş No. 63-0B).

Çalışma süresi boyunca sıkı çalışma, dayanıklılık, strese karşı direnç, çalışkanlık, azim, bilgiye susuzluk gibi mükemmel eğitim nitelikleri gösterdi.

2014-2015 eğitim-öğretim yılının birinci ve ikinci döneminin ortalama puanı 5,0 oldu.

Bireysel konuların bilgisinde de yüksek puanlar gözlendi. Svetlana yaptığı işe ilgi duyan biri olarak tanımlanabilir. Kendini tamamen çalışmalarına adamıştır.

Takımın tutumu dost canlısı. Başarısız olanlara iddiasız ve isteyerek yardım eder, ayrıca öğretmenlerin tüm talimat ve gereksinimlerini yerine getirir. Grupta Akademik Sektör görevini yürütmekte ve aynı zamanda diğer yetkililere görevlerinin yerine getirilmesinde yardımcı olmaktadır.

İnsani nitelikler üst düzeydedir. Nezaket, duyarlılık, sorumluluk ile karakterize edilir ve iyi bir sebep olmadan dersleri kaçırmaz. Başladığı işleri her zaman tamamlama alışkanlığı vardır ve her şeye yüksek hassasiyet ve özveriyle yaklaşır. Başkalarından talep ediyor ama adil.

Sveta üniversite çapındaki etkinliklere aktif olarak katılıyor: duvar gazeteleri, posterler çiziyor ve sloganlar üretiyor. Çeşitli fuar, sergi, özel haftalarda aktif olarak yer almaktadır. Üniversitedeki disiplinler.

Veteriner teknolojisi disiplinleri haftasında düzenlenen “Kendi Oyunu” yarışmasında “Yaşadığın dünyayı sev ve bil” etkinliğine katılarak sertifika almaya hak kazandı.

Sağlıklı bir yaşam tarzına öncülük eder.

Üniversite müdürü ___________________________

KAFA departman ____________________________

Akademik grubun küratörü ____________________________

3 numaralı üniversite öğrencisi örneğinin özellikleri

Pshonko Marina Anatolyevna

Veteriner teknik bölümü 3. sınıf tam zamanlı öğrencileri,

uzmanlık 36.02.01 Veteriner çalışma grubu 3

Federal Devlet Özerk Yüksek Öğretim Kurumu Pribrezhnensky Tarım Koleji (şubesi) "KFU adını almıştır. V.I.Vernadsky"

15 Haziran 1995 doğumlu Eğitim temel ortaöğretim

Pshonko Marina Anatolyevna, Ağustos 2013'te veterinerlik teknolojisi bölümünün 2. yılına girdi. 08/13/13 tarihli ve 121-C sayılı Sipariş. Ve hala okuyor.

Eğitim döneminde iyi yetenekler gösterdi. İyi iş çıkardım. Dönemin ortalama puanı ____ idi. Pshonko Marina Anatolyevna'nın iyi bir sebep olmaksızın derslere devamsızlığı yoktur.

Gruptaki sosyal hizmete yönelik tutum çok sorumluluk sahibidir, tek seferlik görevleri ciddiye alır ve dış kontrole ihtiyaç duymaz. Gruptaki öğrencilerle ilişkiler dostane, iyi, eşit ve yardımseverdir.

Kişisel nitelikler: canlı karakter, dengeli, girişken, bağımsız, çatışmasız, liderlik niteliklerine sahip, ısrarcı, iyi gelişmiş bir mizah anlayışı.

Müdür _________________________

KAFA Departman _________________________

Öğrenci özellikleri - form

Öğrencinin özellikleri____ tam zamanlı kurs, tarımsal mekanizasyon bölümü, uzmanlık 5.091902 Kırım Devlet Tarım Üniversitesi Pribrezhnensky Teknik Okulu "Tarımsal Mekanizasyon"

Doğum yılı. Ortaöğretimi tamamlayın.

"Tarımsal Mekanizasyon" bölümünün _____ kursuna kaydoldum. ağustos ayında________ (sipariş No.____). Eğitim süresi boyunca _________________ gösterdi

yetenekler______________________________, __________________________ zamanındaydı

Dönemin ortalama puanı __________________________ idi

Geçerli bir sebep olmaksızın derslere devamsızlık yapmak. Teknik okulun kamusal yaşamına katıldı:________________________________

Grupta sosyal hizmete yönelik tutum_____________________________________________

Gruptaki öğrencilerle ilişkiler________________________________________________

________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________͐

Kişisel nitelikleri_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

KAFA departman

Öğrenim yerindeki bir öğrencinin özellikleri, örnekler - 2 oyla 5 üzerinden 4,5

TV-31 VSP "Tavria Devlet Tarımsal Teknoloji Üniversitesi Berdyansk Koleji" grubunun bir öğrencisi, adını taşıyan Devlet İşletmesi şaraphanesinde teknolojik uygulama yaptı. P. Osipenko 25.05.2010 tarihinden itibaren 26.07.2010'a kadar

Ivan Ivanovich Ivanov stajı sırasında üzüm işleme teknolojisini inceledi, üzüm işleme ekipmanlarının (kırıcı, pres, istifleyiciler, konveyör) işleyişinde uzmanlaştı, kimya laboratuvarının çalışmalarına aşina oldu ve üzüm numunesi alma konusunda uzmanlaştı. Teknolojik uygulamaları sırasında çalışkan, verimli, işin kalitesine ve sonuçlarına önem veren bir çalışan olduğunu gösterdi.

Pratik eğitim için mükemmel not. Uygulama Başkanı.

Endüstriyel uygulama için öğrenci stajyerinin özellikleri, örnek.

Muhasebe ve Finans Fakültesi 5. sınıf stajyer öğrencisi Ivanova Ivana Ivanovna'nın özellikleri.

Stajyer öğrenci Ivanova Ivanna Ivanovna, Devlet İşletmesi "Livadia"daki stajı sırasında iyi bir performans sergilediğini gösterdi. Kendisine verilen tüm görevleri titizlikle tamamladı ve işletmede bulunan çok sayıda belgesel materyali inceledi. Muhasebe sisteminin organizasyonunu, kurumsal raporlamayı ve muhasebe sürecinin otomasyon derecesini inceledim. Bir uzman olarak yüksek düzeyde eğitim gösterdi. Her zaman yeni çalışmalara ilgi gösterdi.

Mütevazı, sorumluluk sahibi, çalışkan.

Baş muhasebeci (işletmenin uygulama başkanı).

Stajyerin staj sırasındaki özellikleri - örnekler

Teknik ve Teknik Geliştirme Fakültesi stajyer öğrencisinin özellikleri ve “Arazi Yönetimi ve Kadastro” uzmanlığının PPR'si

Taranenko Ekaterina Valerievna, 1 Eylül 2008 - 3 Ekim 2008 tarihleri ​​​​arasında Devlet İşletmesi "KNIiPIZ" de uygulamalı eğitim aldı.

Staj sırasında iş disiplini veya iç çalışma düzenlemelerinin ihlali yaşanmadı.

Ekaterina, departmanlarda çözülen iş ve görevlerle tanıştı: devlet arazi kadastrosu, TGO, arazi yönetimi departmanı ve arazi değerlendirme çalışmaları.

Organizasyonun çalışmalarında aktif rol aldı ve kendisine verilen üretim görevlerine ilgi gösterdi. Tasarım ve jeodezik çalışmalara katıldım, çeşitli pozisyonlardaki işin inceliklerine aşina oldum ve arazi mevzuatı alanında yürürlükte olan çeşitli düzenleyici belgelere aşina oldum.

Kendisine verilen işi hızlı ve verimli bir şekilde tamamladı. Atanan görevleri çözmede inisiyatif gösterdi. Ortaya çıkan soruları bağımsız olarak ele aldı, bu da öğrencinin temel bilgiye sahip olduğunu gösteriyor.

Çalışmayı tamamlama sürecinde bilgisayar teknolojisini başarıyla kullandı.

Üniversitede edindiğim bilgileri pratik olarak pekiştirdim.

Teknolojik uygulama yapan bir stajyerin özellikleri

Nadezhda Anatolyevna Vyazovikova, Ukrayna Ulusal Biyolojik Kaynaklar ve Çevre Yönetimi Üniversitesi “KATU” Teknoloji Fakültesi Güney Şubesi öğrencisi

NAU BiP UV KATU Teknoloji Fakültesi 5. sınıf öğrencisi Vyazovikova Nadezhda Aleksandrovna, 14 Eylül - 31 Ekim tarihleri ​​arasında ZAO Oktyabrsky Şarap ve Brendi Fabrikasında (birincil şarap yapımı atölyesi) stajını tamamladı, 2009.

Staj sırasında, müfredat sırasında edinilen bilgilere başarıyla hakim oldum. İşletmenin topraklarında tüm üretim atölyeleri ve teknolojik süreçlerle tanıştım.

Stajı sırasında vicdanlı ve çalışkan bir stajyer olduğunu kanıtladı. Tesisin topraklarında gerçekleştirilen tüm operasyonlarda ısrarla ustalaştı. Ekiple iyi çalıştı ve çalışma yeteneği nedeniyle çalışanların saygısını kazandı.

Teknoloji uzmanı.

Bir veteriner muayenehanesi stajyerinin özellikleri

Stajyer Adjigaziev D.D. SFNU ve PU (KATU) 6. sınıf öğrencisi 10 Ağustos 2009'da JSC Shirokoe'ye geldi. ve 27 Kasım 2009'da işi bitirdim.

Stajı sırasında kendisini sorumlu, yönetici, dakik ve aktif bir kişi olarak olumlu bir şekilde kanıtladı. Kendisine verilen tüm görevleri zamanında yerine getirerek iyi bir öğrenci olduğunu gösterdi. Hayvanların tedavisinde iyi teorik bilgi gösterdi. Bulaşıcı olmayan dahili hastalıkların tedavisi, cerrahi, doğum ve koruyucu anti-epizootik tedavi ve teşhis tedbirlerinde görev aldı.

Öğrencimize yapılan çalışmalardan dolayı şükranlarımızı sunarız.

Bir muhasebe stajyeri için özellikler

NAU'nun "KATU" Hukuk Bürosunun muhasebe ve finans bölümünün 5. sınıf öğrencisi, küçük özel kuruluş "Veresk"te çalışmaya gönderildi.

Tüm görevleri sorumlulukla yerine getirdi.

Disiplinli ve çalışkan bir çalışan olduğunu kanıtladı.

Öğrencinin uygulama yerinden özelliklerieğitimsel, endüstriyel veya mezuniyet öncesi staj sırasında sergilediği mesleki eğitimini, teorik bilgisini, pratik becerilerini ve ticari niteliklerini anlatır.

Uygulamalı eğitimin yürütülmesi ve tamamlandığı yerden öğrenci özelliklerinin hazırlanması hakkında

Öğrencilere yönelik uygulamalı eğitimin yürütülmesi, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın Kasım ayı tarihli emriyle onaylanan, yükseköğretimin temel mesleki eğitim programlarında uzmanlaşan öğrencilerin uygulamalarına ilişkin Yönetmelik (bundan sonra Yönetmelik olarak anılacaktır) ile düzenlenir. 27, 2015 Sayı 1383. Uygulamanın amacı mesleki faaliyetlerde temel becerileri geliştirmek ve eğer mezuniyet öncesi staj söz konusu ise, tez yazmak için ek gerçek materyal elde etmektir.

Uygulama aynı anda iki denetçi tarafından denetlenmelidir: eğitim kurumunun öğretmenlerinden biri ve öğrenciyi staj için kabul eden kuruluşun bir çalışanı. Birlikte bir antrenman programı oluştururlar.

Bir eğitim kurumu temsilcisinin görevleri Yönetmeliğin 12. maddesinde sıralanmıştır:

• bir uygulama planı hazırlamak;
• bireysel pratik görevlerin geliştirilmesi;
• öğrencilerin işyerlerine dağılımı;
• uygulama son tarihlerine uygunluğun izlenmesi;
• uygulama içeriğinin kontrolü;
• öğrencilere metodolojik yardım;
• Uygulama sonuçlarının değerlendirilmesi.

Yönetmeliğin 13. Maddesi, işletme adına muayenehane yöneticisinin işlevlerini açıklamaktadır. Organizasyon çalışanı:

• öğrencilerin bireysel pratik görevlerini, uygulama içeriğini ve sonuçlarını koordine eder;
• öğrencilere işletmede iş sağlar;
• kursiyerlere iş güvenliği gerekliliklerini ve yangın güvenliği kurallarını tanıtır;
• öğrencilere emek faaliyetinin kurallarını açıklar;
• sanitasyon ve iş güvenliği açısından güvenli çalışma koşulları sağlar.

Kanun, öğrencilerin staj programındaki ödevleri tamamlamasını, iç iş düzenlemelerine ve iş güvenliği ve yangın güvenliği gerekliliklerine uymasını gerektirir.

Sonuçları değerlendirme prosedürü Yönetmelikler tarafından belirlenmemiştir ve eğitim kuruluşunun yerel düzenlemeleri tarafından düzenlenmektedir. Aynı zamanda, çoğu durumda, işletmenin uygulama başkanının stajyerin ayrıntılı bir tanımını yazması gerekir.

Öğrencinin çalışmalarının lokasyona göre özellikleri staj: örnek, form

Bir öğrenci için örnek bir karakter referansı kanunla belirlenmemiştir, bu nedenle belge herhangi bir biçimde yazılmıştır. Muayenehane yöneticisi yalnızca belgenin resmi bir üslupla yazılması gerektiğini ve açıklamada aşağıdaki bilgilerin belirtilmesi gerektiğini hatırlamalıdır:

• öğrencinin stajını tamamladığı kuruluşun adı;
• kuruluş adresi;
• stajyerin öğrenim gördüğü eğitim kurumunun adı;
• öğrencinin soyadı ve adının baş harfleri;
• staj şartları;
• uygulama türü;
• öğrencinin staj dönemindeki sorumlulukları;
• öğrencinin mesleki nitelikleri;
• işgücüyle iletişim kurarken ortaya çıkan öğrencinin özellikleri;
• stajyerin ustalaştığı pratik beceriler;
• staj sonuçlarına göre öğrenciye verilen not;

Merhaba sitemizin sevgili okuyucuları, bugün sizlerle tanışacağız. Stajdan bir öğrenci için profil nasıl yazılır (örnek). Makaleyi okuduktan sonra birkaç dakika içinde oluşturabilirsiniz. Öğrencinin staj raporu, öğrenciyi kurumun bir çalışanı olarak nitelendiren A4 formatında iki sayfadan oluşur. Belge patron tarafından imzalanır ve mührü yapıştırılır.

Uygulama yerinden örnek özellikler

Organizasyonun bölüm başkanı, öğrencinin pratik eğitimden bir tanımını hazırlar:

1. Başlangıçta işletmenin tam adı ve tam yasal adı belirtilir. adres ve iletişim numaraları. Daha sonra belgenin başlığı geliyor - özellikler. Daha sonra bu belgenin verildiği kişinin tam adı, fakültesi, öğrencinin dersi ve stajın yapılacağı dönem yer alır.

2. Öğrencinin staj sırasında yerine getirdiği sorumluluklar ve gereklilikler. Bu, öğrencinin hangi iş sorumluluklarını yerine getirdiğine ilişkin doğru ve eksiksiz bilgileri içerir. Bu, mahkeme tipi toplantılara katılmak, sözleşmeler hazırlamak, çalışanların arşivleri ve kişisel dosyalarıyla çalışmak, veri tabanı derlemek, muhasebe raporlarıyla çalışmak olabilir. Her şey öğrencinin hangi uzmanlık alanında çalıştığına ve hangi organizasyonda çalıştığına bağlıdır. Öğrencinin hangi görevleri yerine getirdiğini, hangi görevlerle karşı karşıya kaldığını ve bunlarla ne kadar titizlikle başa çıktığını da yazabilirsiniz.

3. Öğrencinin üniversitede aldığı bilgilerin özellikleri ve kurumda staj yaparken hangi becerileri kazandığı. Örneğin Grishina N.V. Yönetici tarafından belirlenen üretim görevlerini yerine getirirken teorik bilgisini zamanında ve yetkin bir şekilde uyguladı. Grishina N.V. işletmenin yapısını, iç düzenlemeleri ve belge yönetiminin temellerini inceledi. Bu paragrafta, öğrencinin uygulama yerindeki özellikleri, öğrencinin hangi yüksekliklere ulaştığını da belirtebilirsiniz (örneğin, şükran aldı veya kurumsal bir partinin organizasyonuna katıldı). Bu genel performansa iyi bir bonus olacaktır. Tabii ki patron gerektirmedikçe öğrencinin herhangi bir eksikliğini anlatmamalısınız.

4. Uygulama yerinin açıklamasında stajyerin tüm karakter özelliklerini listelemeniz gerekir. Grishina N.V. Yöneticinin tüm gereksinimlerini iyi bir şekilde yerine getirdi, organizasyonun dokümantasyonuna özen gösterdi ve proaktif davrandı. Tüm görevler zamanında tamamlandı; ayrıca kursiyer diğer ülkelerden insanlarla iletişim kurarken yabancı dil bilgisini kullandı. Grishina N.V. Bir ekipte iyi çalışıyordu, dakikti, arkadaş canlısıydı, ekiple kolayca iletişim kuruyordu, tatillerde yer alıyordu ve sendikaya yardım ediyordu.

5. Stajyerin çalışmasının değerlendirilmesi. Öğrenci Grishina N.V. Mezuniyet öncesi uygulamaları tamamladı ve “mükemmel” notunu hak etti. Tarih, imza, mühür. Öğrencinin uygulama yerinden (örnek) özellikleri İK departmanı tarafından onaylanır.

Uygulama yerinden örnek özellikler: