Araştırma oyunu "deneysel laboratuvar". Deneysel laboratuvar

Keşifsel grup oyunu

"Deneysel Laboratuvar"

Hedef : çocuğun kişiliğinin entelektüel ve yaratıcı potansiyelini geliştirmek; araştırma davranışı becerilerini geliştirmek ve araştırma yeteneklerini geliştirmek; deney kavramını ve yapısını tanıtmak; deneylerin bağımsız olarak nasıl yürütüleceğini öğretmek; Yeni kavramları tanıtarak öğrencilerin ufkunu genişletin.

Meta konu:

Kişisel: araştırma faaliyetlerine karşı olumlu bir tutum geliştirmek; olumlu benlik saygısı; araştırma faaliyetlerinde başarı arzusu;

Düzenleyici: bir öğrenme görevini kabul etmeyi ve öğretmenin talimatlarını takip etmeyi öğrenin; gerçekleştirilen görevlerin amacını ve anlamını anlamak; eylemleriniz üzerinde ilk kontrolü kullanın;

Eğitim görevinin amacını formüle etmek ve öğretmenin yardımıyla gözlem sürecinde bilineni ve bilinmeyeni ayırt etmek,

Deneyin aşamalarını belirleyin ve nihai sonucu formüle edin.

Bilişsel:

durumu gözlem açısından analiz edebilir, çevredeki dünyadaki nesnelerin mekansal ilişkilerini kurabilir, gerekli bilgileri aramak için bir algoritma oluşturabilir, deneyin gidişatını planlayabilir.

İletişimsel:

muhatapların görüşlerine saygı duyma yeteneğini geliştirmek;

sorular sorun ve cevaplayın;

iletişimsel bir oyun durumuna girin;

İletişime ve grup çalışmasına ilgi göstermeyi öğretin.

Teknolojiler:

Problem diyalog teknolojisi;

Öğrenci merkezli öğrenme teknolojisi;

Bilgi ve bilgisayar teknolojisi;

Teçhizat: Bilgisayar, multimedya projektörü, elektronik sunum, mıknatıslar, metal nesneler, bir bardak su, mandalina, yumurta, tuz.

I. Organizasyon anı.

Merhaba arkadaşlar! Ellerinizin can sıkıntısını bilmediği ve kafanızın sürekli yeni ve ilginç bir şeyler öğrenmeye çalıştığı bir yerde sizinle tekrar tanıştığıma çok sevindim.

Bugün dersimizi birlikte sıradışı ve unutulmaz kılabileceğimizi düşünüyorum.

Çalan bir şarkı var"Neden…"

Çocuklar, bir daire şeklinde durun. Birbirinize gülümseyin. Gözümüz (avuçlarımızı gözümüze koyarız), kulağımız, başımız, kalbimiz ilme açıktır. Sıcaklığınızı birbirinizle paylaşın. Artık biz bir takımız. Bugün çok çalışmalı ve yeni bir şeyler öğrenmeliyiz.

Artık kolay çocuklar değiliz

Biz araştırmacıyız.

Ve dünyadaki her şeyi öğreneceğiz

Konu hakkında ayrıntılı olarak.

Ne? Ne zaman? Peki nasıl büyüyor?

Yılda kaç kez çiçek açar?

Geceleri neden parlıyor?

Neden suda erimez?

Hadi sırrı çözelim

Ve her şeyin cevabını bulacağız! (çocuklar okur)

II. Bilginin güncellenmesi.

Araştırmacı kimdir? (çocukların cevapları)

Keşfetmek ne anlama geliyor? (İncelemek - çalışmaya tabi olmak, bulmak, incelemek, bir şeyi incelemek).

Bugün araştırmacı olmaya ve deney laboratuvarlarına geziye devam ediyoruz.Ben kıdemli laboratuvar çalışanı olacağım, siz de laboratuvar asistanı olacaksınız.

Laboratuvarda ne yapıyorlar?

(Deneyler yapın, deneyler yapın.)

Önemli olan deney yapmaktır, her anı ilginçtir!

Deney nedir? (Çocukların cevapları)

işte butanım kayıtlısözlükte : « Gerçeklik olgusunun incelendiği bir biliş yöntemi"

Neydenamaç Bir deney yapılıyor, neden?

- Kanıtlamak veya çürütmek için bir şeyin seviyesini vb. belirleyin.

- Dersimizin amacı – deney yapmayı öğreninSkendi başına.

Laboratuvarlarımızda kaybolmamak ve kafanızın karışmaması için irsaliyelerinizde gösterilen belli bir rota boyunca ilerleyeceğiz.

III . Pratik çalışma.

1. laboratuvar - Dikkatli.

Gözlem becerilerinizi test edelim.

Egzersiz yapmak.

Sanatçının hatalarını bulun.

Hangi harf birçok kez tekrarlanıyor? Bu mektup kaç kez tekrarlanıyor?

Gizli nesneleri bul

Domuz Naf-Naf neden bu kadar sinsi görünüyor? Burada bir şeyler yanlış…

2. laboratuvar - Yüzme "Yumurtaya yüzmeyi öğret"

1. Çiğ yumurtayı bir bardak temiz musluk suyuna koyun; yumurta bardağın dibine çökecektir.

2. Yumurtayı bardaktan çıkarın ve birkaç yemek kaşığı tuzu suda eritin.

3. Yumurtayı bir bardak tuzlu suya koyun; yumurta suyun yüzeyinde yüzer halde kalacaktır.

Tuz suyun yoğunluğunu arttırır. Suda ne kadar çok tuz varsa boğulması da o kadar zor olur. Meşhur Ölü Deniz'de su o kadar tuzludur ki, insan boğulma korkusu olmadan, hiç çaba harcamadan yüzeyinde yatabilir.

Nesnelerin kaldırma kuvvetinin belirlenmesi.

Arkadaşlar, sizce ne suda batar, ne batmaz?

Varsayımlarınızı test edelim.

Çiftler halinde çalışın . Bir mandalina alın ve suya koyun. Ne fark ettin? (Mandalina batmaz). Şimdi mandalinanın kabuğunu soyun ve suya koyun. Soyulmuş mandalina neden boğuldu?

Hangi sonuca varabiliriz? (Sudan ağır olan cisimler batar, sudan hafif olan cisimler yüzer. Ayrıca içi hava ile dolu olan cisimler batmaz. Buz neden yüzer? (Donmuş suda hava parçacıkları vardır)

Bir kürdan alın ve suya batırın. Ne fark ettin? (Kürdan yüzer). Şimdi bir parça hamuru alın. Bir kürdanı hamuru ile bağlayın. Bir tekne olduğu ortaya çıktı, onu suya indirin. Şu anda neyi gözlemliyorsunuz? (Bir şamandıra gibi yüzer)

3. laboratuvar - Manyetik

Bakmak! Nesneleri nasıl hareket ettireceğimi öğrendim!

* Masanın üzerinde bir bardak (içinde mıknatıs bulunan) bulunmaktadır. Öğretmen elinde (masa örtüsünün altında) bir mıknatıs tutarak onu hareket ettirir.

Cam neden hareket ediyor?

*Çünkü bardağın içinde ve elinde mıknatıs vardır. Doğru, elinde bir mıknatıs var.

Yüzyıllar önce bir koyun arayan bir çoban, alışılmadık yerlere, dağlara girdi. Etrafında siyah taşlar vardı. Ucu demir olan bastonunun, sanki görünmez bir el onu yakalayıp tutuyormuş gibi taşlar tarafından kendine doğru çekildiğini şaşkınlıkla fark etti. Sanki taşın içinde gizemli bir güç varmış gibi.

Bu efsanede mıknatısın hangi özelliği anlatılmaktadır? Nesneleri çekin. Hangi eşyalar? Metal.

Mıknatıs tüm metal nesneleri çeker mi? (Tam olarak değil.)

Yani bir mıknatısın tüm metal nesneleri çektiğini (çekmediğini) varsayıyorsunuz. Bunu nasıl kontrol edebilirim? Bir deney kullanma.

Bize deneyi nasıl yapacağınızı söyler misiniz?

Metal nesnelere bir mıknatıs uygulayın ve çekilip çekilmediğine bakın.

Masaların üzerinde objeler var: İngiliz anahtarları, ataçlar, iki metalden yapılmış kaşıklar, masa köşeleri, bakır teller, pencere bantları.

Laboratuvar asistanları, mıknatısın çektiği nesneleri bir tabağa yerleştirin.

Mıknatıs bir çay kaşığını, bir İngiliz anahtarını, bir mobilya köşesini ve bir ataşı kendine çekiyordu. Teli, yardımcı halkayı, zili veya yemek kaşığını çekmedim.

Deneyin sonucu nedir?

ÇÖZÜM : Tüm metal nesneler mıknatıs tarafından çekilmez.

Bir tahminde bulunalım: "Neden tüm metal nesneler mıknatıs tarafından çekilmiyor?"

Belki farklı metallerden yapılmışlardır. Mıknatıs demir ve çeliği çeker ancak çinko, bakır veya alüminyumu çekmez.

4. laboratuvar – Vybornaya

Dikkat, ekranda. (telefon, araba, davul, semaver resminin bulunduğu slayt).

Her durumda bu öğelerden hangilerinin yararlı, hangilerinin yararlı olmadığını bulmamız gerekiyor.

Ve böylece arkadaşlar, bir sorunla karşı karşıyayız. Çözmeye çalışalım.

Size bu eşyaların resimlerini içeren kartlar vereceğim. Bu 2 sevimli güneşim var, biri neşeyle gülümsüyor, diğeri üzgün. Resme dikkatlice bakın, resimde neyin gösterildiğini, zararlı olup olmadığını belirleyin ve onu belirli bir güneşin yakınına yerleştirin. (Adamlar görevi yapıyorlar)

Daha sonra iki kutunun içeriği incelenir.

Semaverin hem bu kutuda hem de diğer kutuda olması ilginç mi? Arkadaşlar bu neden oldu? (Her madde yararları ve tehlikeleri açısından tartışılıyor)

Görevi tamamlamak için ne yaptık? (düşünce)

Evet, bu zihinsel bir deneydir. Gözümüzle bakarız, kulağımızla dinleriz, aklımızla düşünürüz. (tahtada - gözler, kulak, kafa)

Bu bir düşünce deneyi; izliyorum, dinliyorum, düşünüyorum. (tahtadaki kelimeler)

5. laboratuvar - Yaratıcı

Yararlı olabilecek ancak aynı zamanda zarar verebilecek kağıt parçalarına kendi nesnenizi çizmeye çalışın. (Çocuklar bir nesne çizer, bu sırada müzik duyulur).

Kurula 5 kişi çağrılır. Çizilen nesnelerin tartışılması.

Peki araştırmamız için bize sunulan konular hakkında ne söyleyebiliriz? (tüm nesneler faydalıdır, hepsi bir kişi için gereklidir, ancak hepsi kurallara uygun olarak ele alınmalıdır).

V. Dersin özeti. Refleks.

Deney laboratuvarları gezimiz sona erdi.

Bugün evdeki dersimiz hakkında bize ne anlatacaksınız? Gezimiz ilginç miydi ve en unutulmaz olanı neydi?

İrsaliyenin sonunda üç ifade göreceksiniz; ders boyunca size eşlik eden duyguyu seçin.

Şimdi bir daire şeklinde durun. El ele tutuşun. Birlikte çalıştığınız için birbirinize teşekkür edin. Bugün bir takım olduğumuzu düşünüyor musun?

Ders için teşekkürler. Tekrar görüşürüz çocuklar!

Anna Shcherbinina

Okul öncesi çağındaki bir çocuğun kişiliğinin gelişimi için özellikle önemli olan, doğa ile insan arasındaki ilişkiye dair fikirlerin özümsenmesidir. Bu yönde büyük bir rol, okul öncesi çocukların deneysel eylemler şeklinde gerçekleşen araştırma ve bilişsel faaliyetleri tarafından oynanır.

Çocuk, bir yetişkinin yardımıyla ve bağımsız olarak çevredeki çeşitli bağlantıları özümser. dünya: akranları ve yetişkinlerle sözlü temasa geçer, izlenimlerini paylaşır, sohbete katılır.

Bu sadece yaratımın başlangıcı laboratuvarlar.

Deney sürecinde çocuğun bilişsel ilgisi gelişir. Çocukların hayatımızdaki nesne ve maddelerin amacına ilişkin bilgileri özetlenmiştir. Merak ve mantıksal düşünme gelişir. Kelime dağarcığı genişler ve daha aktif hale gelir. Deneysel etkinlikler sürecinde çocuklar arasında ortaklıklar kurulur.

Konuyla ilgili yayınlar:

Okul öncesi çocukların bilişsel gelişimindeki faktörlerden biri olarak deneysel aktivite Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu, 4 numaralı birleşik tip anaokulu, Dolzhanskaya belediye oluşumu köyü.

Okul öncesi çocukların bilişsel ve araştırma faaliyetlerinin geliştirilmesi, federal çerçevede modern eğitimin en önemli görevlerinden biridir.

Deneysel aktiviteler Deneysel aktivite. 1. Eğlenceli şerit. Öğretmen: Şimdi şeridi çalacağız ve canlandıracağız. Bir, iki, üç - bak. Ne.

Okul öncesi bir çocuğun deneysel etkinliği“Bir çocuk ne kadar çok görür, duyar, deneyimlerse, deneyiminde o kadar çok gerçeklik öğesi bulunur, o kadar anlamlı olur.

Orta gruptaki deneysel aktiviteler ORTA GRUPTA DENEYSEL FAALİYET. Eğitimci – Lapshina L.E. Hedef: Çocuklarda bilişsel aktivitenin oluşumu.

Kıdemli grupta açık ders “Deneysel laboratuvar”. Video Konuyla ilgili açık dersim: "Çocuk deneyleri." Kıdemli grup. MKDOU 4 Nolu Anaokulu bazında yürütülmektedir. s. Yarışma.

Deneysel aktivite “Sihirli Mıknatıs” Konu alanı: fizik. Daha büyük yaş grubu. Eserin kısa tanımı: Konuyu seçme nedeni: Bir çocuğun getirdiği çakıl taşı.

Merhaba sevgili meslektaşlarım! Aile kulübümüz “Tsvetik - Seven-Tsvetik” çalışmalarına devam ediyor. Bir sonraki toplantının konusu “Deneysel.

alexdoomer2009 14 Nisan 2014'te yazıldı

Sanırım çoğumuz hormonların ne olduğunu ve neden onlara ihtiyaç duyulduğunu biliyoruz. Ancak çok az kişi insan vücudundaki hormonal etkileşimler alanında araştırmanın tam olarak nasıl gerçekleştiğini biliyor. Malum sebeplerden ve zorluklardan dolayı insanlar üzerinde pek çok deney ve deney yapılamamaktadır. Bu bağlamda yüzyılın ikinci yarısında dünyanın birçok ülkesinde bu konuyla ilgili araştırmalar yapan özel araştırma enstitüleri oluşturulmuştur. Ve muhtemelen tahmin ettiğiniz gibi, gerekli deneylerin çoğu hayvanlar - fareler, tavşanlar ve primatlar - üzerinde gerçekleştirildi (ve yapılıyor). Bu raporda ele alınacak olan ikinci durumdur. ziyaret edebildik SSCB'deki en büyük araştırma enstitüsünün terk edilmiş şubesiçeşitli faktörlerin primatlar üzerindeki etkisinin incelenmesi alanında. Sovyet döneminde dünyaca ünlü bir primatolojik merkez olan NIIEPiT, en önemli bilimsel araştırmanın yapıldığı yerdi - çeşitli aşıların ve ilaçların test edilmesi, radyasyonun hayvanların vücudu üzerindeki etkisinin incelenmesi ve hazırlıkların yapılması. uzay uçuşları için maymunlar. Ayrıca, süper askerler (!?) yaratmak için SSCB'de enstitü topraklarında insanları ve maymunları melezleştirme girişimi hakkında bu yer hakkında birçok söylenti var.

Elbette hemen hemen herkes çocukluğundan beri Abhazya'nın başkenti Suhum'da bulunan ünlü maymun çiftliğini duymuştur. Sovyet döneminde ya da 2000'li yıllarda pek çok insan burayı ziyaret etti. Elbette çocuklarla tatile çıkıp maymunları ziyaret etmek büyük bir keyif ve eğlencedir. Ancak 92-93 Abhaz-Gürcü savaşı gibi bilinen olaylardan sonra araştırma enstitüsünün faaliyetleri fiilen durmuş, sadece küçük araştırmalar yürütülmekte ve hayvanların yaşam koşulları ancak son zamanlarda iyileşmeye başlamıştır. Buradaki iş çok zor, finansmana, büyük fonların enjeksiyonuna, istihdam yaratılmasına, malzeme tabanının yenilenmesine, kafeslerin, muhafazaların modernizasyonuna vb. ihtiyacımız var. Ama şimdi başka bir şeyden bahsedeceğiz. Ne yazık ki, fidanlığa gelen her ziyaretçi, bölgedeki kafeslerde hapsedilen hayvanların kaderini düşünmüyor. Ve eğer şimdi onlar için asıl sorun normal beslenmenin ve iyi yaşam koşullarının olmamasıysa, o zaman Sovyet zamanlarının başlarında burada aktif olarak çok sayıda çalışma, deney ve deneyler yürütülüyordu. Yani çocuk odası sadece bir sonuçtur ve bu unutulmamalıdır. Elbette iki tezin konusu üzerinde sonsuza kadar tartışabilir ve tartışabilirsiniz: 1). İnsanların tedavi edilmesi gerekiyor, insanların korunması gerekiyor, insanlar üzerinde deney yapılamaz, primatlar insanlara çok benzer, bu yüzden iki kötülükten daha azını seçiyoruz. 2). Her şeye rağmen hayvanlar bizim küçük kardeşlerimizdir ve onlar üzerinde insanlık dışı deneyler yapmak küfürdür; bir tatil bölgesinde tehlikeli araştırmalar yapmak akıllıca değildir, bu nedenle enstitü kapatılmalıdır. Bu sorunun net bir cevabı yok, çünkü bu araştırma enstitüsünün çocuk felci, sarı humma, tifüs, kene kaynaklı ensefalit, çiçek hastalığı ve hepatit çalışmaları gibi araştırmaları Sovyet bilim adamlarına bu hastalıklar hakkında bu kadar çok bilgi kazandırdı. . Ve bu sadece küçük bir liste...

"Deneysel Endokrinoloji Laboratuvarı (farklı yıllarda Tıp Bilimleri Doktoru, Profesör N.P. Goncharov, Tıp Bilimleri Doktoru G.V. Katsia, Tıp Bilimleri Adayı V.Yu. Butnev başkanlığında), kanın küçük porsiyonlarındaki hormonları belirlemek için yöntemler konusunda uzmanlaştı ve geliştirildi. maymunlarda, normal koşullar altında ve duygusal stres altında, farklı tür, yaş ve cinsiyetteki maymunlarda steroidogenez araştırıldı, Dünya Sağlık Örgütü'nün kurumlarıyla yapılan anlaşmalar kapsamında, üzerinde büyük miktarda çalışma yapıldı. Maymunlarda üreme fizyolojisi ve cinsel özellikler incelendi ve Radyobiyoloji Laboratuvarı (60'ların başında açıldı) çeşitli radyasyon hasarı biçimlerine ilişkin verileri topladı ve bu da gidişatın benzerliği hakkında temel bir sonuca varmamızı sağladı. Maymunlarda ve insanlarda radyasyon hastalığının önlenmesi Laboratuvar, radyasyon hastalığının ilaçla önlenmesi konularını geliştirdi. Meksamin, sistamin vb. gibi bileşikler, ilk kez maymunlarda bir radyasyon hastalığı modelinde incelendi. Çernobil'deki insanların maruziyetini simüle eden, radyasyonun uzun vadeli etkilerinin yanı sıra düşük dozda radyasyonun kronik etkileri üzerine yapılan çalışma. Radyobiyoloji laboratuvarının çalışmalarına yaratıcı katılım, Tıp Bilimleri Doktoru, Profesör L.F. Semenov, E.A. Dikovenko, L.A. Yakovleva, R.B. Fedorov, V.S. Barkaya, L.P. Kosichenko, Zh.V. ve diğerleri "(c)

Bu nedenle bu soruyu düşünmeniz için size bırakıyorum. Şimdi önümüzde, deneysel endokrinolojik ve radyobiyolojik laboratuvarların yanı sıra eski bir vivariumun bulunduğu Epidemiyoloji ve Test Araştırma Enstitüsü'nün şubelerinden biri var. Genel olarak içlerinde ne olduğunu belirlemek zor çünkü ben bir bilim adamı değilim ve benim için genel tablo ofisler ve laboratuvarlar. Artık bina terk edilmiş ve tropik ağaçların yeşillikleri arasında gizlenmiştir. Abhazya'daki diğer terk edilmiş binaların aksine, bu kompleksin korunmasının mükemmel olduğunu belirtmek isterim. Düzinelerce ofis ve laboratuvar, yüzlerce kimyasal reaktif, hormon örnekleri, konuyla ilgili geniş bir kitap ve dergi kütüphanesi, bir ameliyathane - her şey 92 yılında şehrin savunması sırasında terk edildiği haliyle neredeyse aynı biçimde korunmuştur. .

Bina bir araştırma enstitüsünün bir şubesi olduğundan ve hatta bu kadar karmaşık ve deneysel bir bina olduğundan, burada uzun süre uygun koruma olmadan ve genel olarak burada bulunan herhangi bir şey olabilir - tehlikeli sağlık için. Tabii buraya hazırlanmadan önce arkadaşımın detaylı fotoğraf raporunu detaylı bir şekilde inceledim ve bir dozimetre, solunum cihazı ve eldiven stokladım (tartışmıyorum, koruma sadece yüzeysel ama hiç yoktan iyidir). Odaların arasında oldukça hızlı bir şekilde koştum ama ana şeyleri fotoğraflamayı başardım. Genel olarak burası oldukça ilginç, bu gerçek ve her türlü söylenti göz önüne alındığında, bana en çok da özel amaçlar için terk edilmiş bir araştırma enstitüsünü hatırlattı ve muhtemelen sadece insanlarla maymunların melezleştirilmesine yönelik bir girişim hakkındaki söylentiler (!). SSCB'de bir süper asker yaratmak için enstitü topraklarında, en azından enstitünün kendisini olmasa da en azından şubesini ziyaret etmek ilginçti.

Böylece küçük sarmaşık ve asma çalılıklarının arasından geçip laboratuvarın hafif açık penceresine tırmanıyoruz. İnsan hemen 30 yıl öncesine geri döndüğümüz ve tipik bir Sovyet araştırma enstitüsüne veya “posta kutusuna” döndüğümüz izlenimine kapılıyor. Aslında durum böyle. Sonuçta, bina 92 yılında terk edildiğinden beri buraya sadece yağmacılar geldi ve o zaman bile pek sık değildi.

1. Öncelikle büyük bir laboratuvar odasına giriyoruz. Önümüzde Sivil Savunma ile ilgili iyi bildiğimiz eski güzel Sovyet posterleri var. Tam bir tehdit durumunda nasıl ve ne yapılması gerektiği, koruyucu ekipmanlar, tahliye noktaları ve diğer konular hakkında ayrıntılı olarak anlatılmaktadır. Prensip olarak, bu gerçekten yararlı bir bilgidir (modern ofis planktonunun bu konuda hiç endişelenmediği), ancak aslında yetişkin nesil, burada belirtilen her şeyi uygun bir şekilde "nükleer bir patlama durumunda, kendinizi bir sargıya sarın" şeklinde tanımlayacaktır. çarşafı ve mezarlığa git.

2. Okumaya biraz ara verelim ve laboratuvarın dekorasyonuna bakalım. Biraz kaos ve karmaşaya rağmen pek çok şey yerli yerinde. Çok miktarda cam eşya ve kimyasal reaktifler, aletler - tüm raflar bunlarla dolu.

3. Yan odaya gidelim. Burası eski bir ameliyathane. Ya da belki bir ameliyathane değil, ama sandalye açıkça masaj için kullanılmamıştı: (Şahsen, kim izlediyse, "Maymunların Yükselişi" ruhuna sahip filmlerden veya "System Shock 2" ruhuna sahip oyunlardan görüntüleri hemen görüyorum. ya da oynadı biliyor musun? Çığlık atan maymunlar ve beyaz önlüklü doktorlar. Elbette biraz abartıyorum ama gerçekte olan tam olarak buydu.

4. Yan oda öncekinden biraz farklı. Burada özel laboratuvar masaları dışında, tıbbi aletler ve “Kimya ve Hayat” dosyasındaki dergiler etrafa dağılmış durumda. Çerçevenin sağ tarafında bir burulma ölçeği görülebilir.

5. Solmuş 1990 takvimi çok üzücü görünüyordu. Bir zamanlar parlak ve renkliyken mavi-mavi oldu. Doğal olmayan renklerden dolayı siyah beyaz sunmaya karar verdim. Bagheera kedi ve kedi severler kulübü.

6. Karanlık koridorlarda daha da ileri gidiyoruz. Bina ağaçların gölgesinde, özellikle ofislerin arasında aydınlatma çok loş. Ancak çok geçmeden kendimizi daha aydınlık ve temiz bir odada buluyoruz. Burada başka bir reaktif deposunu ve yerleşik kaset çalarlı eski bir Sovyet bilgisayar hesap makinesini bulabilirsiniz. Markasını ve amacını bilenler yoruma yazsın lütfen)

7. Raflardaki reaktiflere ve ilaçlara durmadan bakabilirsiniz, ancak uzun süre ortalıkta kalmamalısınız, bu yüzden fotoğraf çekip yolumuza devam ediyoruz ve evde amacı detaylı olarak inceliyoruz. Yani, örneğin "Vagotil", diğer şeylerin yanı sıra, antiprotozoal ve antibakteriyel etkilere sahip olan servikal erozyon için kullanılan bir ilaçtır. Bu, yeni ilaçların test edilmesi sorunlarının yanı sıra üreme sorunlarının da burada ele alındığını bir kez daha kanıtlıyor.

8. Pencerede bir kutunun içinde geçmişten gelen kartvizitleri buluyoruz. İnternette arama yaparak tıp bilimleri adayı olan bu kadının endokrinoloji ve hormonal araştırmalarla uğraştığını bulabilirsiniz.

9. Bazen dolaplarda amacı benim için belirsiz kalan şeylerle karşılaştım.

10. Gördüğünüz gibi birçok reaktif yurt dışından temin ediliyordu. Örneğin, İsviçre'den tartarik asit - tartarik asit içeren bu kavanoz.

11. Çoğu rapor ve tez daktiloda yazılmıştır. Bu nedenle, çeşitli modifikasyonlarda ofislerde oldukça sık bulundular.

12. Ve işte enstitünün bu basılı eserlerinden birinin bir örneği, belki birileri ilgilenir.

13. Farklı odalarda, ancak resim aynı - raflar reaktifler ve camlarla, her türden kavanoz ve şişeyle dolu.

14. Ancak bazı odalar diğerlerinden çok daha kötü görünüyor. Ve bu duruma yol açan şey insanların etkisi bile değil, doğa ve güney iklimiydi. Çok nemli, çok fazla küf oluşmuş, tavandan su damlıyor, dolaplar ve masalar şişmiş ve eğrilmiş. Ama durun, düşen dolaptan dökülen o sarı etiketler de ne?

15. Daha yakından bakalım. Bu doğru - radyasyon simgesi olan ilaçlar için etiketler. 3H-testosteron (erkek cinsiyet hormonu), 3H-progesteron (yumurtalık hormonu), 3H-kortikosteron (adrenal hormon) ve diğerleri gibi isimler vardır. Bu nedir? Daha sonra ortaya çıktığı gibi, bu etiketler çeşitli hormonal solüsyonlar içeren özel kavanozlar için tasarlanmıştı ve radyasyon simgesi bunların sadece hormonlar değil radyoaktif izotoplar olduğunu gösteriyordu. Yani kısacası her çözüm, vücut üzerindeki daha sonraki etkilerinin takip edilmesi için benzersiz bir işaretleyiciyle işaretlendi. Genel olarak bunların hepsi tahmindir, ancak gerçek hala bir gerçektir.

16. Bir sonraki laboratuvara gidiyoruz. Burası oldukça boş ama masanın üzerinde ithal bir laboratuvar karıştırıcısı bulabilirsiniz.

17. Genel olarak hiçbir şeye ellerinizle dokunmamak daha iyidir; her yerde farklı test tüpleri ve ampuller vardır.

18. Ancak laboratuvarlardan küçük bir kütüphaneye geçiyoruz. Burada birçok bilimsel, teknik ve tıbbi derginin yanı sıra ansiklopedi kitapları da saklanmaktadır.

19. "Öncesi ve sonrası." Fotoğraf 6'daki gibi Sovyet bilgisayar hesap makinelerinden birinin içi yağmacılar tarafından boşaltıldı. Solda aynı sağlam olanı var, ancak büyük bir badana tabakasının altında.

20. Laboratuvarlardan birinin köşesinde büyük bir ithal cihaz bulundu. Görünüşe göre bir şekilde yıkama ve sıcaklık koşullarıyla bağlantılı.

21. Yalnız unutulmuş emaye çaydanlık. Burada laboratuvar çalışmasının ardından ellerimizi yıkadık ve çay içtik.

22. Bazı dolapların üzerinde oldukça endişe verici işaretler var, ancak tüm odalardaki dozimetre normal bir arka plan gösteriyor. Tozun veya parçacıkların her yerde olabileceğini bilerek, uzun süre ortalıkta dolaşmamak daha iyidir.

24. Doğduğum yıl açılan ve bir hafta sonraki tarih olan eski Sovyet takvimi dikkatimi çekti. Yüzey büyük bir toz tabakasıyla kaplıydı.

25. Binanın başka bir bölümünde binanın durumu çok daha iyi ve hatta terk edilmemiş gibi görünmeye başlıyor. Ancak bu sadece bir yanılsama ve korumadır.

26. Türün bir klasiği olan “Belarus” fotoğraf büyütücünün bulunduğu karanlık oda da korunmuştur.

27. Odalardan birinde büyük bir kurulum bulunuyordu. Kontrol panelinin fotoğrafını çekmeye karar verdim.

28. Ve yine bina kötü durumda, daktilo farklı tipte.

29. Vivaryum dolabında tavşan kafeslerinin yanı sıra silika jel şişeleri ve diğer reaktifler bulundu.

30. Odalardan birinde benzer bir sergi vardı. Yazık, tamamen harap durumda (Plak oynatıcılı Radyo "Serenade"). Şey!

31. Ama zaten çok zaman var, dışarıdaki kız beni bekliyordu, o yüzden ters yöne doğru ilerliyoruz. Yol boyunca ameliyat masasının bir fotoğrafını daha çekiyoruz.

32. Çeşitli ilaçlar her yere dağılmış durumda, örneğin "Profasi". Kullanım endikasyonları: anovülasyonun neden olduğu kısırlık.

33. Bir sürü boş ilaç şişesi.

34. Tekrar binadan geçelim ve özgürlüğe gidelim, ne kadar uzun zamandır burada sıkışıp kaldık.

Burası çok sıradışı ve üzücü bir yer. Moskova bölgesindeki benzerlerinden, çalışıyor olmasına rağmen Sheremetyevo'dan çok da uzak olmayan NIIBM'yi belirtmekte fayda var. Özellikle Leningradka "Güneş Sistemi" yakınındaki sanayi bölgeleri arasındaki yeni konut kompleksinde daire satın almayı planlayanlar için dikkate değer.

Ve son olarak küçük kardeşlerimizi bir kez daha hatırlatmak isterim. Doğada en güçlü olan kazansa da yine de düşünmeye değer. Herhangi bir ilacı aldığınızda veya aşı olduğunuzda, onun nasıl test edildiğini ve test edildiğini unutmayın.

Not: Julia geziyi organize etmeme yardım etmeseydi bu rapor ortaya çıkmayacaktı. Raporda ayrıca yazarlığına ait 12, 15, 22, 26 ve 30 olmak üzere 5 fotoğraf yer alıyor. Bu güzel kıza derin şükranlarımı sunuyorum)

P.S.2 Korunmasız bir yere gitmek son derece tehlikeli sağlık için.

Seyahatlerimi ve maceralarımı gerçek zamanlı olarak görmek isteyenler için şunu eklemeyi öneririm: Ben Instagram'da ;)

LiveJournal'da yeni arkadaşlarım ve okuyucularım olduğu için çok mutlu olacağım! Arkadaş olun ;)

Bu raporu beğendiyseniz şunları da izlemenizi tavsiye ederim:

Tekrar görüşürüz! Bir dahaki sefere büyük ihtimalle Brüksel'den bir rapor gelecek!

Bina bir araştırma enstitüsünün bir şubesi olduğundan ve hatta bu kadar karmaşık ve deneysel bir bina olduğundan, burada uzun süre uygun koruma olmadan ve genel olarak burada bulunan herhangi bir şey olabilir - tehlikeli sağlık için. Tabii buraya hazırlanmadan önce arkadaşımın detaylı fotoğraf raporunu detaylı bir şekilde inceledim ve bir dozimetre, solunum cihazı ve eldiven stokladım (tartışmıyorum, koruma sadece yüzeysel ama hiç yoktan iyidir). Odaların arasında oldukça hızlı bir şekilde koştum ama ana şeyleri fotoğraflamayı başardım. Genel olarak, yer oldukça ilginç, bana en çok bu gerçeği ve her türlü farklı söylentiyi hatırlattı ve muhtemelen sadece SSCB'de insanları ve maymunları melezleştirme girişimi hakkındaki söylentileri (!) değil. süper askerler yaratmak için enstitüyü ziyaret etmek ilginçti, en azından enstitünün kendisi olmasa da en azından bir şubesi.