Rusya Federasyonu'nda ne tür eğitim var? Üniversiteleri değerlendirme kriterleri

Rusya Federasyonu'nda eğitim, gelecek nesli eğitmeyi ve yetiştirmeyi amaçlayan birleşik bir süreçtir. 2003-2010 döneminde. Yurt içi eğitim sistemi Bologna Deklarasyonu'nun içerdiği hükümler doğrultusunda ciddi bir reformdan geçmiştir. Uzmanlık ve lisansüstü çalışmalara ek olarak, Rusya Federasyonu'nun bu seviyeleri şu şekilde tanıtıldı:

Rusya, 2012 yılında “Rusya Federasyonu Eğitim Kanunu”nu kabul etti. Seviyeler Eğitim, Avrupa ülkelerine benzer şekilde öğrenci ve öğretmenlere üniversiteler arasında serbest dolaşım olanağı sağlamaktadır. Kuşkusuz bir diğer avantaj ise Bolonya Bildirgesi'ni imzalayan ülkelerden herhangi birinde istihdam olanağıdır.

amaç, işlevler

Eğitim, önceki nesillerin biriktirdiği bilgi ve deneyimlerin aktarılması süreci ve sonucudur. Eğitimin temel amacı toplumun yeni üyelerini yerleşik inanç ve değer idealleriyle tanıştırmaktır.

Eğitimin ana işlevleri şunlardır:

• Topluma layık bireyler yetiştirmek.
• Yeni neslin belirli bir toplumda yerleşik değerlerle sosyalleşmesi ve tanıtılması.
• Genç uzmanlara nitelikli eğitim verilmesi.
• İşle ilgili bilgilerin modern teknolojiyi kullanarak aktarılması.

Eğitim kriterleri

Eğitimli insan, belli bir bilgi birikimine sahip, bir olayın nedenlerini ve sonuçlarını net bir şekilde tespit edebilen, mantıklı düşünebilen kişidir. Eğitimin ana kriteri, bir kişinin mantıksal olarak akıl yürütme, bilgi sistemindeki boşlukları düzeltme becerisine yansıyan sistematik bilgi ve düşünme olarak adlandırılabilir.

İnsan hayatında öğrenmenin önemi

Toplumun kültürünün nesilden nesile aktarılması eğitim yoluyla olur. Eğitim toplumsal yaşamın her alanını etkilemektedir. Böyle bir etkiye örnek olarak eğitim sisteminin iyileştirilmesi verilebilir. Bir bütün olarak Rusya Federasyonu'ndaki yeni mesleki eğitim seviyeleri, devletin mevcut işgücü kaynaklarının kalitesinde bir iyileşmeye yol açacak ve bu da iç ekonominin gelişimi üzerinde önemli bir etkiye sahip olacaktır. Örneğin avukat olmak toplumun hukuk kültürünün güçlenmesine yardımcı olacaktır çünkü her vatandaş kendi yasal haklarını ve sorumluluklarını bilmelidir.

İnsan yaşamının her alanını kapsayan kaliteli ve sistematik eğitim, kişinin uyumlu bir kişilik geliştirmesine olanak tanır. Öğrenmenin birey üzerinde de önemli etkileri vardır. Çünkü modern durumda yalnızca eğitimli bir kişi sosyal merdiveni tırmanabilir ve toplumda yüksek bir statüye ulaşabilir. Yani kendini gerçekleştirme, en üst düzeyde kaliteli eğitim almakla doğrudan ilgilidir.

Eğitim sistemi

Rusya'daki eğitim sistemi bir dizi kuruluşu içermektedir. Bunlara aşağıdaki kurumlar dahildir:

• Okul öncesi eğitim (geliştirme merkezleri, anaokulları).
• Genel eğitim (okullar, spor salonları, liseler).
• Yüksek öğretim kurumları (üniversiteler, araştırma enstitüleri, akademiler, enstitüler).
• Ortaöğretim özel (teknik okullar, kolejler).
• Devlet dışı.
• Ek eğitim.

Eğitim sisteminin ilkeleri

• Evrensel insani değerlerin önceliği.
• Temeli kültürel ve milli ilkelerdir.
• Bilimsellik.
• Dünyadaki eğitimin özelliklerine ve düzeyine odaklanın.
• Hümanist karakter.
• Çevre korumaya odaklanın.
• Eğitimin sürekliliği, tutarlı ve sürekli olması.
• Eğitim, birleşik bir fiziksel ve ruhsal eğitim sistemi olmalıdır.
• Yetenek ve kişisel niteliklerin ortaya çıkmasını teşvik etmek.
• Zorunlu ilk (temel) eğitim.

Eğitim türleri

Elde edilen bağımsız düşünme düzeyine bağlı olarak aşağıdaki eğitim türleri ayırt edilir:

• Okul öncesi - ailede ve okul öncesi kurumlarda (çocukların yaşı 7 yaşına kadardır).
• İlköğretim - 6 veya 7 yaşından itibaren okullarda ve spor salonlarında gerçekleştirilir ve birinci sınıftan dördüncü sınıfa kadar sürer. Çocuğa temel okuma, yazma ve sayma becerileri öğretilir ve kişilik gelişimine ve çevresindeki dünya hakkında gerekli bilgilerin edinilmesine büyük önem verilir.
• Ortaöğretim - temel (4-9. sınıflar) ve genel ortaöğretimi (10-11. sınıflar) içerir. Okullarda, spor salonlarında ve liselerde gerçekleştirilir. Genel ortaöğretimi tamamlama sertifikasının alınmasıyla sona erer. Bu aşamadaki öğrenciler tam teşekküllü bir vatandaş oluşturan bilgi ve becerileri kazanırlar.
• Yükseköğretim mesleki eğitimin aşamalarından biridir. Temel amaç gerekli faaliyet alanlarında nitelikli personel yetiştirmektir. Bir üniversite, akademi veya enstitüde gerçekleştirilir.

Eğitimin niteliğine ve yönüne göre:

• Genel. Bilimin temelleri, özellikle doğa, insan ve toplum hakkında bilgi edinmeye yardımcı olur. Bir kişiye etrafındaki dünya hakkında temel bilgiler verir ve gerekli pratik becerileri kazanmasına yardımcı olur.
• Profesyonel. Bu aşamada öğrencinin işçilik ve hizmet fonksiyonlarını yerine getirebilmesi için gerekli olan bilgi ve beceriler kazanılır.
• Politeknik. Modern üretimin temel prensipleri konusunda eğitim. Basit araçları kullanma becerisinin kazanılması.

Eğitim seviyeleri

Eğitimin organizasyonu “Rusya Federasyonu'ndaki eğitim düzeyi” gibi bir kavrama dayanmaktadır. Bir bütün olarak nüfusun ve her vatandaşın bireysel olarak yaptığı çalışmanın istatistiksel göstergesine bağlı olarak eğitim programının bölünmesini yansıtır. Rusya Federasyonu'ndaki eğitim düzeyi, belirli gereksinimlerle karakterize edilen tamamlanmış bir eğitim döngüsüdür. “Rusya Federasyonu'nda Eğitim” Federal Yasası, Rusya Federasyonu'nda aşağıdaki genel eğitim seviyelerini öngörmektedir:

• Okul öncesi.
• İlk.
• Temel bilgiler.
• Ortalama.

Ek olarak, Rusya Federasyonu'nda aşağıdaki yüksek öğrenim seviyeleri ayırt edilmektedir:

• Lisans. Kabul, Birleşik Devlet Sınavını geçtikten sonra rekabetçi bir temelde yapılır. Bir öğrenci, seçtiği uzmanlık alanında temel bilgileri edinip onayladıktan sonra lisans derecesi alır. Eğitim 4 yıl sürüyor. Bu seviyeyi tamamlayan mezun, özel sınavları geçerek uzman veya usta olarak eğitimine devam edebilir.
• Uzmanlık. Bu aşama, temel eğitimin yanı sıra seçilen uzmanlık alanındaki eğitimi de içerir. Tam zamanlı eğitimin süresi 5 yıl, yarı zamanlı eğitimin süresi ise 6 yıldır. Uzmanlık diploması aldıktan sonra yüksek lisans eğitimine devam edebilir veya yüksek lisans okuluna kayıt olabilirsiniz. Geleneksel olarak, Rusya Federasyonu'ndaki bu eğitim seviyesi prestijli kabul edilir ve yüksek lisans derecesinden çok da farklı değildir. Ancak yurtdışında çalışırken bir takım sorunlara yol açacaktır.
• Yüksek lisans. Bu seviye, profesyonelleri daha derin uzmanlığa sahip olarak mezun eder. Lisans ve uzmanlık eğitimini tamamladıktan sonra yüksek lisans programına kayıt olabilirsiniz.
• Yüksek vasıflı personelin eğitimi. Bu lisansüstü eğitim anlamına gelir. Bu, akademik bir derece elde etmek için gerekli hazırlıktır. Tam zamanlı eğitim 3 yıl sürer, yarı zamanlı - 4. Akademik derece, çalışmaların tamamlanması, tezin savunulması ve final sınavlarının geçilmesi üzerine verilir.

Yeni yasaya göre Rusya Federasyonu'ndaki eğitim seviyeleri, yerli öğrencilerin diğer devletlerin yüksek öğretim kurumları tarafından değer verilen diploma ve ekleri almalarına katkıda bulunuyor ve bu nedenle yurtdışında eğitimlerine devam etme fırsatı sağlıyor.

Eğitim biçimleri

Rusya'da eğitim iki şekilde gerçekleştirilebilir:

• Özel eğitim kurumlarında. Tam zamanlı, yarı zamanlı, yarı zamanlı, harici, uzaktan eğitim formlarında gerçekleştirilebilir.
• Eğitim kurumları dışında. Kendi kendine eğitim ve aile eğitimini içerir. Ara ve finalin geçilmesi planlanıyor

Eğitim alt sistemleri

Öğrenme süreci birbiriyle ilişkili iki alt sistemi birleştirir: eğitim ve öğretim. Eğitim sürecinin ana amacına - insanın sosyalleşmesine - ulaşmaya yardımcı olurlar.

Bu iki kategori arasındaki temel fark, eğitimin öncelikle kişinin entelektüel yönünü geliştirmeyi amaçlaması, aksine eğitimin değer yönelimlerini hedeflemesidir. Bu iki süreç arasında yakın bir ilişki vardır. Üstelik birbirlerini tamamlıyorlar.

Yüksek öğrenimin kalitesi

Rusya Federasyonu'nun eğitim sisteminde yakın zamanda bir reform yapılmasına rağmen yurt içi eğitimin kalitesinde pek bir iyileşme sağlanamadı. Eğitim hizmetlerinin kalitesinin artırılması konusunda ilerleme sağlanamamasının başlıca nedenleri arasında şunlar yer almaktadır:

• Yükseköğretim kurumlarında modası geçmiş yönetim sistemi.
• Az sayıda yüksek vasıflı yabancı öğretmen.
• Zayıf uluslararasılaşma nedeniyle dünya toplumunda yerli eğitim kurumlarının düşük puanı.

Eğitim sisteminin yönetimine ilişkin konular

• Eğitim sektöründe çalışanlar için düşük ücret düzeyi.
• Yüksek vasıflı personel eksikliği.
• Kurum ve kuruluşların malzeme ve teknik donanımlarının yetersiz olması.
• Rusya Federasyonu'nda düşük eğitim.
• Bir bütün olarak nüfusun düşük kültürel gelişimi.

Bu sorunları çözme yükümlülüğü yalnızca bir bütün olarak devlete değil, aynı zamanda Rusya Federasyonu belediyeleri düzeyine de bağlıdır.

Eğitim hizmetlerinin gelişimindeki eğilimler

• Yükseköğretimin uluslararasılaştırılması, en iyi uluslararası deneyimin paylaşılması amacıyla öğretmen ve öğrencilerin hareketliliğinin sağlanması.
• Ev içi eğitimin odağının pratik yönde güçlendirilmesi, bu da pratik disiplinlerin tanıtılması ve uygulamalı öğretmen sayısının arttırılması anlamına gelir.
• Multimedya teknolojilerinin ve diğer görselleştirme sistemlerinin eğitim sürecine aktif olarak dahil edilmesi.
• Uzaktan eğitimin yaygınlaşması.

Dolayısıyla eğitim, modern toplumun kültürel, entelektüel ve ahlaki durumunun temelini oluşturur. Bu, Rus devletinin sosyo-ekonomik gelişiminde belirleyici bir faktördür. Bugüne kadar eğitim sisteminde yapılan reformlar küresel sonuçlara yol açmadı. Ancak iyiye doğru hafif bir değişim var. Yeni yasaya göre Rusya Federasyonu'ndaki eğitim düzeyleri, öğretmenlerin ve öğrencilerin üniversiteler arasında serbest dolaşımına yönelik fırsatların ortaya çıkmasına katkıda bulundu, bu da Rusya'daki eğitim sürecinin uluslararasılaşmaya doğru ilerlediğini gösteriyor.

Rusya Federasyonu'ndaki eğitim sistemi, devlet eğitim standartları ve bunları uygulayan, birbirinden bağımsız kurumlardan oluşan, denetim ve yönetim organlarına bağlı eğitim ağları tarafından düzenlenen bir eğitim programları kompleksidir.

Nasıl çalışır?

Rus eğitim sistemi dört işbirliği yapısının güçlü bir birleşimidir.

1. Eğitim programlarının bilgi bileşenini belirleyen federal standartlar ve eğitim gereksinimleri. Ülkede genel eğitim ve uzmanlık yani mesleki olmak üzere iki tür program uygulanıyor. Her iki tür de temel ve ek olarak ayrılmıştır.

Başlıca genel eğitim programları şunları içerir:

• okul öncesi;
• ilk;
• temel;
• orta (dolu).

Ana profesyonel programlar aşağıdaki gibi bölünmüştür:

• ikincil profesyonel;
• daha yüksek mesleki (lisans, uzman, yüksek lisans dereceleri);
• lisansüstü mesleki eğitim.

Rusya'daki modern eğitim sistemi çeşitli eğitim türlerini içerir:

• sınıfların duvarları içinde (tam zamanlı, yarı zamanlı (akşam), yarı zamanlı);
• aile içi;
• kendi kendine eğitim;
• dış görünüş

Listelenen eğitim formlarının bir kombinasyonuna da izin verilir.

1. Bilimsel ve eğitim kurumları. Eğitim programlarının uygulanmasında görev alırlar.

Bir eğitim kurumu, eğitim sürecinin uygulanmasıyla, yani bir veya daha fazla eğitim programının uygulanmasıyla ilgilenen bir yapıdır. Eğitim kurumu ayrıca öğrencilere bakım ve eğitim de sağlar.

Rusya Federasyonu'ndaki eğitim sisteminin şeması şuna benzer:

Eğitim kurumları şunlardır:

• eyalet (bölgesel ve federal bağlılık);
• belediye;
• devlet dışı, yani özel.

Hepsi tüzel kişiliktir.

Eğitim kurumu türleri:

• okul öncesi;
• genel eğitim;
• ilk, genel, yüksek mesleki eğitim ve lisansüstü mesleki eğitim;
• askeri yüksek öğrenim;
• ek eğitim;
• sanatoryum tipinde özel ve düzeltici eğitim.

III. Yönetim ve kontrol işlevlerini yerine getiren yapılar.

IV. Rusya Federasyonu'nun eğitim sisteminde faaliyet gösteren tüzel kişilerin, kamu gruplarının ve kamu-devlet şirketlerinin dernekleri.

Yapı

Kurumlar Rusya Federasyonu eğitim sisteminin ana halkasıdır. Eğitim kurumları eğitim çalışmalarını özel olarak geliştirilmiş planlara ve kurallara göre yürütür.

Rusya Federasyonu'ndaki eğitim sistemini çok çeşitli ve farklı bileşenlerden oluştuğu için kısaca anlatmak mümkün değildir. Ancak hepsi, bireyin bireysel ve mesleki niteliksel göstergelerinin tutarlı gelişimini gerçekleştirmek için her eğitim düzeyinde tasarlanmış bir komplekse dahildir. Eğitim kurumları ve her türlü eğitim, aşağıdaki eğitim türlerini birleştiren Rus sürekli eğitim sistemini oluşturur:

• durum,
• ek olarak,
• kendi kendine eğitim.

Bileşenler

Rusya Federasyonu pedagojik sistemindeki eğitim programları aşağıdakiler dikkate alınarak geliştirilen bütünsel belgelerdir:

• Eğitim programlarının içeriğinin %70'inden fazlasını oluşturan Federal Devlet Eğitim Standartları;
• ulusal ve bölgesel talepler.

Federal Eyalet Eğitim Standartları - Federal Eyalet Eğitim Standartları - devlet akreditasyonuna sahip kurumlar için uyulması zorunlu olan gereksinimleri içerir.

Mesleki eğitim

Rusya'da eğitim sisteminin gelişimi, derin bilgiye hakim olunarak elde edilen kişiliğin tam oluşumu olmadan hayal edilemez, Bir veya daha fazla meslekte mesleki beceriler, yetenekler ve sağlam yeterlilikler. Mesleki eğitimin reformu her öğrencinin ilerlemesini sağlayacak şekilde tasarlanmıştır.

Mesleki eğitimi iyileştirmenin ana yönleri şunlardır:

• mesleki eğitimin maddi temelinin güçlendirilmesi ve genişletilmesi;
• işletmelerde uygulama merkezlerinin oluşturulması;
• üretim profesyonellerinin eğitime çekilmesi;
• Uzmanlık eğitiminin kalitesini artırmak.

Rusya Federasyonu'ndaki modern eğitim sistemi, mesleki bileşenin genişlemesini ima ediyor.

Düzenleyici belgeler

Eğitim kurumlarının faaliyetlerini düzenleyen ana belge, 2012 yılında kabul edilen “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Kanunu”dur. Öğrenme sürecine yönelik tutumu belirler ve mali bileşenini düzenler. Eğitim sistemi reform ve iyileştirme aşamasında olduğundan zaman zaman yeni kararname ve emirler ortaya çıkmakta ve yönetmelik listesi sürekli güncellenmektedir ancak bugün şunları içermektedir:

1. Rusya Federasyonu Anayasası.
2. Eğitimin geliştirilmesine yönelik hedef program.
3. Federal yasalar “Yüksek ve lisansüstü eğitim hakkında”, “Yüksek mesleki eğitim düzeylerine ilişkin mevzuat düzenlemelerinde değişiklik yapılması hakkında”.
4. Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın “Ana üniversiteler ve kuruluşlar hakkında”, “Bologna programının uygulanmasına ilişkin” Emirleri.
5. Eğitim sürecinin organizasyonuna ilişkin örnek hükümler.
6. Rusya'da eğitim sisteminin modernizasyonu kavramı.
7. “Eğitim alanında yabancı kuruluşlarla işbirliğine ilişkin” Karar.
8. Ek eğitime ilişkin model hükümleri.

Listede ayrıca eğitim sisteminin her “katını” ayrı ayrı ilgilendiren yasa, yönetmelik, kararname ve emirler de yer alıyor.

Rusya Federasyonu'nda eğitim sisteminin yönetimi

En üst düzeyde, eğitim alanı doktrininin geliştirilmesi ve düzenleyici belgelerin hazırlanmasıyla ilgilenen Eğitim ve Bilim Bakanlığı bulunmaktadır. Sonraki federal kurumlar ve belediye düzeyindeki sanatçılar bulunmaktadır. Yerel yönetim ekipleri, eğitim yapılarında çıkarılan kanunların uygulanmasını izler.

Herhangi bir yönetim organizasyonunun, eğitim politikasında belirli eylemleri uygulama haklarına sahip olmayan, en üst seviyeden en alt seviyeye aktarılan, açıkça tanımlanmış kendi yetkileri vardır. Bu, belirli faaliyetleri finanse etme hakkının daha üst bir yapıyla anlaşma olmaksızın devredilmesi anlamına gelmez.

Yasal hükümlere genel uygunluğun denetimi, Rusya Federasyonu'ndaki devlet-kamu eğitim yönetim sistemi tarafından gerçekleştirilmektedir. Bünyesinde yer alan kuruluşlar temel olarak okulların işleyişi ve ilkelerin uygulanmasının izlenmesi ile ilgilidir:

• yönetime insancıl ve demokratik bir yaklaşım;
• sistematiklik ve bütünlük;
• bilgilerin doğruluğu ve eksiksizliği.

Politikanın tutarlı olabilmesi için ülkede aşağıdaki düzeylerde bir eğitim yetkilileri sistemi bulunmaktadır:

• merkezi;
• departman dışı;
• cumhuriyetçi;
• özerk-bölgesel;
• Özerk bölge

Merkezi ve merkezi olmayan yönetimin birleşimi sayesinde yöneticilerin ve kamu kuruluşlarının kolektif çıkarlar doğrultusunda çalışmasını sağlamak mümkündür. Bu, yönetim düzenlemelerinin tekrarlanmadan uygulanması için bir sıçrama tahtası oluşturur ve eğitim sisteminin tüm bölümlerinin eylemlerinin koordinasyonunun artmasına yol açar.

Rusya Federasyonu'nda eğitim sistemi

29 Aralık 2012 tarihli ve 273-FZ sayılı “Rusya Federasyonu'nda Eğitim” Federal Kanununa göre, eğitim sistemi 2 ana türü içermektedir - genel Ve profesyonel eğitim sırasıyla aşağıdaki seviyelere ayrılmıştır:

Genel eğitimdört seviyeden oluşur:

okul öncesi Eğitim, 6 – 7 yaşına kadar olan çocuklara, yani resmi olarak okula gitmeden önce, lisanslı kurumlar tarafından verilmektedir.

İlk genel 7-10 yaş arası çocuklara yönelik eğitim 1-4. sınıfları kapsamaktadır.

Temel genel 11-15 yaş arası çocukların (tamamlanmamış ortaöğretim) eğitimi 5 yıl sürer ve 5-9. Sınıfları kapsar.

Ortalama toplam (tam ortaöğretim) eğitimi, öğrenciler lisede 2 yıllık eğitim alırlar - 10-11. Sınıflar - ve bunu 17-18 yaşlarında tamamlarlar.

Ortaöğretim genel eğitim programı zorunludur ve 11. sınıfı tamamladıktan ve her öğrenci devlet final sertifikasını geçtikten sonra tamamlanmış sayılır. Sertifikasyon formda gerçekleştirilir Birleşik Devlet Sınavı (KULLANIM) Rus dili ve matematik (zorunlu sınavlar) ile mezunun seçimine göre kanunla belirlenen listedeki ek konularda (1 veya daha fazla). Sınavın sonuçları üniversiteye giriş sınavı olarak kabul edilir. Birleşik Devlet Sınavını başarıyla geçen mezunlar ortaöğretim genel eğitim sertifikası Sertifika almak için Rus dili ve matematik alanında Birleşik Devlet Sınavını geçmek yeterlidir. Bu, sahibine orta mesleki eğitim düzeyinde eğitime devam etme hakkı verir. Yüksek öğrenime erişim, Birleşik Devlet Sınavı sonuçlarına ve isteğe bağlı sınavlara göre verilir - sayı ve konular, üniversitenin seçilen alandaki gereksinimlerine bağlı olarak başvuru sahibi tarafından belirlenir.

Mesleki eğitim 5 seviye içerir:

Orta mesleki eğitim iki tür program kullanılarak elde edilebilir:

Nitelikli işçi ve çalışanlara yönelik eğitim programları;

Orta düzey uzmanlara yönelik eğitim programları.

Orta mesleki eğitim kurumlarının mezunları mezun olduktan sonra orta mesleki eğitim diploması alırlar.

Birinci tür eğitim programını tamamladıktan sonra mezunlara iş piyasasına girmenin yanı sıra ikinci tür programlarda ve yüksek öğrenimde (ortaöğretim genel eğitim alma şartıyla) çalışmalarına devam etme hakkı verilir.

İkinci tip programları uygulayan eğitim kuruluşları, bağımsız eğitim kuruluşları veya bir üniversitenin yapısal bölümleri olabilir. Kural olarak bu durumda programlar ilgili alanlardaki üniversite programlarıyla iyi koordine edilmektedir.

Şu anda Rusya'da çok aşamalı bir sistem var yüksek öğrenim Mesleki eğitimin bir alt türü olarak aşağıdaki seviyelerden oluşur:

Yüksek öğrenim - lisans derecesi (240 kredi). Lisans derecesi, 4 yıllık bir eğitim programını tamamladıktan sonra verilir. Lisans programları çeşitli alanlarda geliştirilmektedir. Lisans derecesi, sahibine yüksek öğrenim gerektiren pozisyonlarda (düzey belirtmeden) istihdam edilmek üzere yeterli miktarda mesleki bilgi, beceri ve yetenek aldığı için uygulamalı eğitim sağlar. Ancak yüksek lisans programlarına kabul için lisans diplomasına sahip olmak şarttır. Eyalet final sertifikası, bir tezin savunulmasını ve eyalet final sınavlarını geçmeyi içerir. Sertifikayı başarıyla geçtikten sonra lisans diploması verilir.

Yüksek öğrenim - uzmanlık (300-360 kredi birimi). Rusya'da bir uzmanın yeterliliği, önceki tek aşamalı yüksek öğretim sisteminin mirasıdır ve özünde yüksek lisans derecesine karşılık gelir. Sahipler, lisans derecesinden daha yüksek düzeyde yüksek öğrenim gerektiren mesleki faaliyetlerde bulunma fırsatına sahip olurlar. Ayrıca, uzmanlık alanında halihazırda edinilmiş olanlar dışındaki alanlardaki yüksek lisans programlarına ve yüksek vasıflı personel yetiştirmeye yönelik programlara (lisansüstü eğitim) erişim sağlanmaktadır. Uzmanlık yeterliliği elde etmek için gereken eğitim süresi en az 5 yıldır. Uzmanlık nitelikleri elde etmek için eyalet nihai sertifikası, bir projeyi veya tezi savunmayı ve eyalet final sınavlarını geçmeyi içerir. Uzmanlık yeterliliğinin kazanılması uzmanlık diploması ile onaylanır. Yüksek öğrenim düzeyi - uzmanlık, yüksek öğrenim düzeyi - yüksek lisans derecesine eşdeğerdir.

Yüksek öğrenim - yüksek lisans derecesi (120 kredi), uzmanlık programlarına kıyasla çoğunlukla araştırma faaliyetlerine (öğrencinin ders yükünün %50'sine kadar) odaklanan iki yıllık bir eğitimdir. Ancak, her şeyden önce, yüksek lisans derecesi, bilimsel ve pedagojik çalışmanın unsurlarına hakim olmak da dahil olmak üzere, belirli bir alandaki analitik ve mesleki-pratik faaliyetler konusunda derinlemesine bir eğitimdir. Devlet eğitim standardı, eğitimin içeriğine ilişkin gereklilikleri belirlemeden, yüksek lisans eğitim programları için yalnızca genel gereksinimleri tanımlar. Üniversiteler, uzmanlığa bağlı olarak yüksek lisans programlarının içeriği hakkında bağımsız olarak karar verme ve ayrıca başvuru sahipleri için kabul prosedürünü (sınavlar, mülakatlar vb.) bağımsız olarak belirleme hakkına sahiptir. Yüksek lisans programlarına erişim, lisans derecesinin yanı sıra uzmanlık niteliklerine sahip olanlara da açıktır. Başka bir uzmanlık alanında yüksek lisans programına kaydolmak isteyen yüksek öğrenim diplomasına sahip kişiler, seçilen yüksek lisans programını geçme koşullarını yansıtan ek sınavları geçmelidir. Yüksek lisans derecesi almak için devlet nihai sertifikası, yüksek lisans tezinin savunmasını ve sonuçları yüksek lisans diploması verilen devlet final sınavlarını geçmeyi içerir.

Yüksek öğretim - yüksek nitelikli personelin yetiştirilmesi (lisansüstü eğitim), lisansüstü okuldaki bilimsel ve pedagojik personele yönelik yüksek lisans eğitim programlarının (lisansüstü çalışmalar), ihtisas programlarının ve asistanlık stajlarının sonuçlarına göre gerçekleştirilir. Eğitimin süresi ilgili program tarafından belirlenir ve 3-4 yıldır. Eğitim, aday sınavlarını geçmek ve adayın tezini hazırlamakla sona erer. Sahiplere karşılık gelen bir diploma verilir. Bu düzeyde bir eğitim almak, otomatik olarak Akademik Bilim Adayı derecesi verilmesine yol açmaz, yalnızca sahibinin bilgi, beceri ve yeteneklerinin düzeyini arttırır ve bilimlerin yaratılmasına daha derin ve daha nitelikli bir yaklaşım fırsatı sağlar. Bilim Adayı akademik derecesi için bilimsel yeterlilik çalışması (tez). Ayrıca, bu seviyedeki yükseköğretimde uzmanlaşmak, Rus mevzuatının zorunlu gereklilikleri tanımladığı pozisyonlarda (yüksekokul öğretmeni, araştırmacı vb.) çalışma fırsatı sağlar.

Akademik dereceler

Akademik derecelerin verilmesi, 23 Ağustos 1996 tarih ve 127-FZ sayılı “Bilim ve Devlet Bilimsel ve Teknik Politikası Hakkında” Federal Kanun ve diğer yönetmeliklerle düzenlenmektedir. Akademik dereceler eğitim sistemine dahil değildir çünkü sahibinin bilim ve araştırma alanlarındaki başarılarının devlet ve toplum tarafından resmi olarak tanınmasının sonucudur. Aynı zamanda, akademik derece almanın koşulu, daha önce bir yüksek öğrenimin varlığıdır, bu nedenle, sahibinin eğitim düzeyini yükseltmenin mantıksal bir devamı olarak hareket ederler ve Rusya'nın eğitim sistemiyle yakından ilişkilidirler.

Geleneksel olarak Rusya'da iki düzeyde akademik derece vardır: Doktora Ve Bilim Doktoru . Bilimsel bir yeterlilik çalışmasını (tezini) savunan kişilere akademik derece verilir. Tezin başarılı bir şekilde savunulmasının sonuçlarına göre, Bilim Adayı veya Bilim Doktoru akademik derecesini veren bir diploma verilir.

Akademik derece elde etmek için Doktora Genellikle uzmanlık veya yüksek lisans derecesi aldıktan sonra 3-4 yıllık bir lisansüstü eğitimin (lisansüstü çalışmalar vb.) tamamlanması, bir tez hazırlanması ve ardından savunularak akademik derece verilmesi gerekmektedir. Ancak lisansüstü eğitim almadan da doktora derecesi almak mümkündür. Bunu yapmak için, yüksek öğrenim sahibi (uzman veya yüksek lisans derecesi) uygun bilimsel pozisyonlara transfer edilebilir ve en fazla 3 yıl içinde bir tez hazırlamalıdır. Tezini savunduktan sonra kendisine Bilim Adayı unvanı verilir.

Akademik derece Bilim Doktoru Bilim Adayı unvanı alındıktan sonra verilir ve tıpkı Bilim Adayı akademik derecesi gibi iki şekilde elde edilebilir: 3 yıla kadar doktora çalışmalarına devam edip doktora tezi hazırlayıp ardından savunup bir doktora tezi vermek. akademik derece veya eğitimi tamamlamadan, doktora tezinin hazırlanması için ilgili bilimsel pozisyonlarda 2 yıldan fazla olmamak üzere istihdam sağlanmış, daha sonra savunması ve Bilim Doktoru bilimsel derecesinin verilmesi.

Rusya'da eğitim, kişilik oluşumu sürecinde belirleyici bir rol oynamaktadır. Ana hedefi genç neslin eğitimi ve yetiştirilmesi, onların bilgi, beceri, yeterlilik ve gerekli deneyimi kazanmalarıdır. Rusya'da çeşitli eğitim türleri çocukların, ergenlerin, kız ve erkek çocukların mesleki, ahlaki, entelektüel ve fiziksel gelişimlerini amaçlamaktadır. Buna daha detaylı bakalım.

"Rusya Federasyonu'nda Eğitim" Kanunu

Bu belgeye göre eğitim süreci sürekli, ardışık olarak birbirine bağlı bir sistemdir. Bu tür içerik belirli seviyelerin varlığını ima eder. Kanunda bunlara “Rusya'da eğitim türleri” deniyor.

Her seviyenin kendine özgü amaç ve hedefleri, içeriği ve etki yöntemleri vardır.

Rusya'da eğitim türleri

Kanuna göre iki büyük seviye var.

Birincisi genel eğitimdir. Okul öncesi ve okul alt düzeylerini içerir. İkincisi ise ilk, temel ve tam (orta) eğitime ayrılmıştır.

İkinci düzey mesleki eğitimdir. Orta, yüksek (lisans, uzmanlık ve yüksek lisans dereceleri) ve yüksek vasıflı personelin eğitimini içerir.

Bu seviyelerin her birine daha ayrıntılı olarak bakalım.

Rusya'daki okul öncesi eğitim sistemi hakkında

Bu seviye yedi yaşın altındaki çocuklara yöneliktir. Temel amaç okul öncesi çocukların genel gelişimi, eğitimi ve öğretimidir. Ayrıca, onların izlenmesi ve bakımı anlamına da gelir. Rusya'da bu işlevler uzman okul öncesi eğitim kurumları tarafından yerine getirilmektedir.

Bunlar kreşler, anaokulları, erken gelişim merkezleri veya evlerdir.

Rusya Federasyonu'ndaki ortaöğretim sistemi hakkında

Yukarıda belirtildiği gibi birkaç alt seviyeden oluşur:

• İlki dört yıl sürüyor. Temel amaç çocuğa temel konularda gerekli bilgi sistemini kazandırmaktır.
• Temel eğitim beşinci sınıftan dokuzuncu sınıfa kadar sürer. Çocuğun gelişiminin temel bilimsel yönlerde gerçekleştirilmesi gerektiğini varsayar. Sonuç olarak, ortaöğretim kurumları gençleri belirli konularda Devlet Sınavına hazırlamak zorundadır.

Okuldaki bu eğitim düzeyleri çocukların yaşlarına uygun olarak zorunludur. Dokuzuncu sınıftan sonra çocuğun okulu bırakıp özel ortaöğretim kurumlarını seçerek eğitimine devam etme hakkı vardır. Bu durumda, bilgi edinme sürecinin devam etmesini ve kesintiye uğramamasını sağlama konusunda yasal olarak tüm sorumluluk velilere veya ebeveynlere verilmiştir.

Tam eğitim, öğrencinin onuncu ve onbirinci sınıflarda iki yıl geçirmesi anlamına gelir. Bu aşamanın temel amacı, mezunları Birleşik Devlet Sınavına hazırlamak ve bir üniversitede ileri eğitime hazırlamaktır. Gerçekler, bu dönemde okulun tek başına yeterli olmaması nedeniyle sıklıkla özel öğretmenlerin hizmetlerine başvurduklarını göstermektedir.

Ülkemizde orta mesleki ve yüksek öğrenim hakkında daha fazla bilgi

Orta mesleki eğitim kurumları kolejlere ve teknik okullara (devlet ve devlet dışı) bölünmüştür. Öğrencileri seçtikleri uzmanlık dallarında iki ila üç, bazen dört yılda hazırlıyorlar. Bir genç dokuzuncu sınıftan sonra çoğu koleje kaydolabilir. Bunun istisnası tıp fakülteleridir. Genel eğitimi tamamlanmış öğrencileri kabul ediyorlar.

Rusya'daki herhangi bir yüksek öğrenim kurumuna ancak on birinci sınıftan sonra lisans programı aracılığıyla girebilirsiniz. Gelecekte istenirse öğrenci yüksek lisans programında eğitimine devam edecektir.

Bazı üniversiteler artık lisans derecesi yerine uzmanlık derecesi sunmaktadır. Ancak Bologna sistemine uygun olarak bu sistem kapsamındaki yüksek mesleki eğitim yakın zamanda ortadan kalkacaktır.

Bir sonraki adım yüksek nitelikli personelin yetiştirilmesidir. Bunlar lisansüstü çalışmalar (veya lisansüstü çalışmalar) ve ihtisastır. Ayrıca mesleki eğitimi yüksek olan uzmanlar asistanlık-staj programına katılabilirler. Yüksek nitelikli pedagojik ve yaratıcı figürlerin yetiştirilmesinden bahsediyoruz.

Uzaktan eğitim

Bu sistem geleneksel olanlardan farklı, yeni ve spesifik bir eğitim şeklidir. Uzaktan eğitim diğer amaçlar, hedefler, içerik, araçlar, yöntemler ve etkileşim biçimleriyle ayırt edilir. Bilgisayar teknolojilerinin, telekomünikasyonun, vaka teknolojilerinin vb. kullanımı baskın hale geliyor.

Bu bağlamda, bu tür eğitimlerin en yaygın türleri şunlardır:

• Bunlardan ilki interaktif televizyona dayanıyor. Uygulandığında öğretmenden uzakta bulunan izleyiciyle doğrudan görsel temas sağlanır. Şu anda bu tür iyi gelişmemiştir ve çok pahalıdır. Ancak belirli bir alandaki benzersiz tekniklerin, laboratuvar deneylerinin ve yeni bilgilerin gösterilmesi gerektiğinde gereklidir.
• İkinci tür uzaktan eğitim, çeşitli didaktik yeteneklere (metin dosyaları, multimedya teknolojileri, video konferans, e-posta vb.) sahip bilgisayar telekomünikasyon ağlarına (bölgesel, küresel) dayanmaktadır. Bu, yaygın ve ucuz bir uzaktan eğitim türüdür.
• Üçüncüsü bir CD'yi (temel bir elektronik ders kitabı) ve küresel bir ağı birleştirir. Harika didaktik yetenekleri sayesinde bu tür hem üniversite hem de okul eğitimi ve ileri eğitim için idealdir. CD'nin birçok avantajı vardır: multimedya, etkileşim, minimum mali kayıpla büyük miktarda bilginin kullanılabilirliği.

Kapsayıcı eğitim

“Rusya Federasyonu'nda Eğitim Kanunu”, engelli kişilerin eğitimi için uygun koşulların yaratılmasını önceliklerinden biri olarak vurgulamaktadır. Üstelik bu sadece biçime değil içeriğe de yansıyor.

Kanunda bu sisteme “kapsayıcı eğitim” deniyor. Uygulanması, özel ihtiyaçları olan çocuklara karşı herhangi bir ayrımcılığın olmaması, herkese eşit muamele edilmesi ve eğitime erişilebilirlik anlamına gelmektedir.

Rusya'daki tüm eğitim kurumlarında kapsayıcı eğitim uygulanmaktadır. Temel amaç, öğrenme sürecinde engelsiz bir ortam oluşturmak ve engelli bireylere yönelik mesleki eğitim sağlamaktır. Bunu uygulamak için belirli görevleri yerine getirmek gerekir:

• eğitim kurumlarını teknik olarak donatmak;
• öğretmenler için özel eğitim kursları geliştirmek;
• engelli insanlarla ilişkilerin geliştirilmesi sürecini amaçlayan diğer öğrenciler için metodolojik gelişmeler yaratmak;
• Engelli bireylerin genel eğitim kurumlarına uyumunu kolaylaştırmayı amaçlayan programlar geliştirmek.

Bu çalışma henüz yeni gelişmeye başladı. Önümüzdeki birkaç yıl içinde belirlenen hedefin ve belirlenen görevlerin tam olarak uygulanması gerekiyor.

Çözüm

Şu anda Rusya'daki eğitim türleri net bir şekilde belirlenmiş, her seviyenin işlevleri ve içeriği ortaya konmuştur. Ancak buna rağmen tüm eğitim sisteminin yeniden inşası ve reformu devam ediyor.