19. yüzyıl okullarında cezalar. Geçmişin okulu: 19. yüzyıldaki zalim ceza sistemi

Okula çubuklar! - Britanya'da karar verdiler ve okul ihlallerini cezalandırma ve önleme konusunda böylesine radikal bir yönteme geri döndüler. Bu arada, saldırıların okullara geri dönmesi, okul çocukları da dahil olmak üzere önemli sayıda İngiliz tarafından destekleniyor. Öğrencilerin eylemlerine bu kadar sert tepki verilmesi, eğitim sisteminde eksik olan vahşetin taklididir.

Aşağılayıcı ve acı verici bir prosedür olarak bedensel cezayı ilk bırakanın Rus İmparatorluğu olması dikkat çekicidir ve bu istisna, Polonya-Litvanya Topluluğu'nun bölünmesinden sonra Rusya'ya devredilen bölgelerde bulunan eğitim kurumları için 1783 yılında yapılmıştır. Ülkenin geri kalanı kırbaçlanmaya devam etti ve neredeyse tüm Rus klasikleri bundan şikayet etti.

Bu arada, 1917'de Rus okullarında fiziksel ceza tamamen kaldırıldı. Geçen yüzyılın başında diğer Avrupa ülkeleri - Avusturya ve Belçika - bu uygulamayı yavaş yavaş terk etmeye başladı. Rusya'nın sahibi olduğu Finlandiya'da da cezalar kaldırıldı.

Britanya'da okullardaki saldırıları resmi olarak ancak 80'lerin sonlarında kaldırmaya başladılar. Üstelik bu sadece devlet okulları için geçerliydi. Fiziksel ceza 1999'da İngiltere ve Galler'de, 2000'de İskoçya'da ve 2003'te Kuzey İrlanda'da yasaklandı.

İngiltere ve Galler'deki birçok devlet okulunda ve özel okulda ana ceza aracı, kollara veya kalçalara vurmak için kullanılan esnek bir rattan bastondu (ve hala da öyledir). Bazı yerlerde baston yerine kemer kullanıldı. İskoçya'da ve bir dizi İngiliz okulunda, saplı deri şerit - towsi - çok popülerdi.

Yaygın bir araç, bir kürektir - ahşap veya deriden yapılmış saplı, uzun bir plaka şeklinde özel bir kürek.

Dünya demokrasisinin bir diğer lideri olan Amerika Birleşik Devletleri de bedensel telkin uygulamasından vazgeçmek için acele etmedi. Yine özel okul sistemi ile devlet eğitiminin birbirine karıştırılmaması gerekir.

Ülkenin yalnızca 29 eyaletinde fiziksel disiplin yasağı kabul edildi ve bunlardan yalnızca ikisinde (New Jersey ve Iowa) fiziksel ceza kanunen ve özel okullarda da yasaklandı. Üstelik 21. eyalette okullarda ceza vermek yasak değil. Temel olarak, bu eyaletler Amerika Birleşik Devletleri'nin güneyinde yer almaktadır.

Ancak, prestijli olanlar da dahil olmak üzere özel okullar, öğrencileri etkilemeye yönelik bu aracı cephaneliklerinde tuttu. Devlet dışı eğitim kurumlarının öğretim elemanlarına yalnızca öğrencileri dövmeyi bırakmaları önerildi. Bununla birlikte, özellikle askeri ruhla aktif olan öğrencilere yönelik şınav ve diğer ek fiziksel aktiviteler, yasaklar döneminden oldukça başarılı bir şekilde kurtulmuş gibi görünüyor.

Ve şimdi fiziksel etkiler resmi olarak tüm İngiliz okullarına geri dönüyor. Independent'a göre, Times Eğitim Eki'nin sonuçlarına atıfta bulunan yetişkinlerin yüzde 49'u, okullarda kamuya açık kırbaçlama ve diğer bedensel cezaların aktif olarak kullanılmasına karşı değil. Ankete katılan 530 çocuğun beşte biri aynı şeyi söyledi.

Ülkenin mevcut Eğitim Bakanı Michael Gove da fiziksel cezanın eğitim kurumlarına geri getirilmesinden yana. Bu yaz, öğretmenlere nihayet gençlerin kamu düzenini tehdit etmeleri halinde eylemde bulunmalarını fiziksel olarak engellemelerine izin verildi. Eğitim Bakanı'na göre Londra'daki son ayaklanmalardan sonra okullar daha da sertleşmeli.

Bakan, "Eğer bazı veliler okulda şunu duyarsa: 'Üzgünüm, öğrencilere fiziksel güç kullanma hakkımız yok', o zaman bu okulun kuralları yanlıştır" dedi.

Ayrıca ülkenin eğitim dairesi başkanı, okullarda daha fazla erkeğin çalışması gerektiğini öne sürüyor. Ve bunun için en tutkulu öğrenciler arasında otoriteye sahip olacak askeri emeklileri işe almayı teklif ediyor.

Yurtiçi eğitim sisteminde erkek öğretmenlerin bulunmaması sorunu uzun zamandır birçok Rus uzman tarafından not ediliyor. Bununla birlikte, düşük ücret düzeyi, okul çalışmalarının sağduyunun ötesine geçen resmileştirilmesi, "şerefli" öğretmenlerin ve eğitim bürokratlarının egemenliği ve tamamen masum bir insanı bile "pedofili teşviki" konusunda kanıtlanmış olasılıklar korkutuyor. okuldan tam teşekküllü ve eğitimli erkekler.

Disiplini korumak zor bir iştir ve herkes bu görevle baş edemez. Bir grup huzursuz çocuk, herkesi çılgına çevirebilir ve birkaç dakika içinde bir okulu yok edebilir. Cezalar bu yüzden icat edildi ve bugün en korkunçlarından bahsedeceğiz.

Çin

Çin'de ihmalkar öğrenciler, ellerine bambu sopayla dövülerek cezalandırılıyordu. Ancak okul çocuklarının bunu kaç kez aldığını bilmiyorsanız zararsız görünüyor... En ilginç olanı, ebeveynlerin yalnızca bu çocuk yetiştirme yöntemini desteklemesidir. Sadece 50 yıl önce iptal edildi.

Rusya

Rusya'da çocuklara gerçeği anlatmak için sopalar kullanıldı. Teolojik ilahiyat okullarında insanlar, yemek yeme konusunda aşırı gayret göstermeleri veya 12 havarinin tamamının isimlerini bilmemeleri nedeniyle sopalarla dövülebiliyordu.

Bu arada, böyle görünüyorlardı. Çubuklar esneklik için suya batırılmış ince dallardır. Sert vurdular ve iz bıraktılar.

Birleşik Krallık

Birleşik Krallık'ta okul çocuklarına bezelye verildi. Evet, bu gelenek buradan geldi ve hızla bize ulaştı; biz de böyle bir cezalandırma uyguladık. Çıplak dizleriyle dağınık bezelyelerin üzerinde durdular. İnan bana, sadece ilk 30 saniye acıtmıyor ve Rus okul çocukları bazen 4 saat boyunca bezelye üzerinde duruyorlardı. Fiziksel ceza ancak 1986'da kaldırıldı.

Brezilya

Brezilya'da çocukların futbol oynaması yasak. Bize ne kadar basit görünse de, herhangi bir Brezilyalı çocuk için bu ölüm gibidir, çünkü herkes teneffüslerde bile futbol oynar!

Liberya

Liberya'da çocuklar hâlâ kırbaçla cezalandırılıyor. Geçtiğimiz günlerde Liberya Devlet Başkanı Charles Taylor, 13 yaşındaki kızına disiplinsizlikten dolayı bizzat 10 kırbaç cezası verdi.

Japonya

İşkence konusunda deneyimli olanlar ise Japonlardır. Pek çok cezaları vardı ama en acımasız olanı şu ikisiydi: Kafanın üzerinde porselen bir fincanla ayakta durmak, bir bacağını vücuda dik açıyla dikmek ve iki taburenin üzerine uzanmak, onlara sadece avuç içi ve ayak parmaklarıyla tutunmak, yani aslında taburelerin arasında ortaya çıkıyor.
Ayrıca Japon okullarında temizlikçi yok; cezalı öğrenciler orayı temizliyor.

Pakistan

Pakistan'da iki dakika geç kalırsanız 8 saat Kur'an okumak zorunda kalacaksınız.

Namibya

Yasaklara rağmen Namibya'da suç işleyen öğrenciler eşek arısı yuvasının altında durmak zorunda kalıyor.

İskoçya

Standart bir İskoç okul kemeri, eğitim otoritelerinin özel siparişi üzerine kalın, sert deriden yapılır. Genellikle ikiye katlanmış olarak kullanırlar ve bunu kendi başınıza denememenin daha iyi olduğunu söylerler.

Nepal

Nepal. En korkunç ceza, çocuğa kadın elbisesi giydirilmesi ve suçun derecesine göre bir günden 5 güne kadar bu elbiseyi giymeye zorlanmasıdır. Aslında Nepal'de kızlar okula gönderilmiyor; onlar tamamen bir yük olarak görülüyor ve çok kötü besleniyorlar. Çocuklar böyle bir diyete dayanamazlar ve ikinci gün civarında af dilemeye başlarlar.

Okul cezası konusu çok eski bir konudur. Pek çok sanatçının resimlerini bu konuyla ilgili yapması, bunun insanları her zaman endişelendirdiğini düşünmemizi sağlıyor.

Ancak ilerlemeye rağmen, öğretmenler şimdi bile öğrencilere karşı ellerini kaldırmalarına ve onları sofistike yöntemlerle cezalandırmalarına izin veriyor.

Geç kaldığı için bu öğretmen onu "boş kafasını acıyana kadar" başının üstüne sandalyeyle tuttu

Ancak bu öğretmen soğukkanlılığını tamamen kaybetti ve kendini zorlukla dizginleyebildi. Bir lise öğrencisi karısı hakkında konuşarak onu kızdırdı.

Eski neslin temsilcilerinden, modern gençliğin kırbaçlanması gerektiğini sıklıkla duyabilirsiniz. Ancak hem çocukların hem de yetişkinlerin bunun nasıl bir ceza olduğu ve nasıl uygulandığı hakkında pek bir fikri yok.

"Çubuklarla kırbaçlamak" ne anlama geliyor?

Bu kavram kesinlikle şeffaftır ve çifte bir anlamı yoktur. Sopayla kırbaçlamak, bir demet sopayla yumuşak bölgelere vurmak anlamına gelir. Genellikle bu yöntem bir suçun cezası olarak kullanılırdı. Bu prosedürün birkaç amacı vardı. İlk olarak, uygulanan fiziksel acının çocuklara ceza korkusu aşılayacağı ve dolayısıyla onları yeni şakalar yapmaktan alıkoyacağı düşünülüyordu. İkincisi, psikolojik faktör de çok önemlidir. Çubuklarla kırbaçlamak sadece acı verici değil aynı zamanda utanç vericidir. Bu durum özellikle ceza prosedürünün diğer çocukların, örneğin oyun arkadaşlarının veya sınıf arkadaşlarının huzurunda gerçekleştiği durumlarda geçerliydi. silinmez bir iz bıraktı ve çocuğun gururunu incitti.

Bu eğitim yöntemi İngiltere'de çok popülerdi. Orada hem evde hem de okulda insanları sopalarla kırbaçladılar. Bu gelenek günümüzde de devam ediyor ama sadece belirli topluluklarda.

Bazı nedenlerden dolayı, bu zalim ve hatta biraz barbarca cezalandırma yönteminin öncülüğünün ülkemiz olduğu yönünde çok yaygın bir görüş var. Ancak bu temelde yanlıştır. Tarihçilerin araştırmaları, gelişmiş Avrupa ülkeleri de dahil olmak üzere birçok ülkede çubukların kullanıldığını kanıtlıyor.

Bu yöntemin kendi Latince adı bile vardır - "kırbaçlama". Farklı ülkelerin sanatına bakarsanız bu Fransız gravürünü görebilirsiniz. Resim rahat bir oturma odasını gösteriyor. Aile reisi şöminenin önündeki koltukta oturmuş İncil okuyordu. Yakınlarda, kızını kırbaçlamak için sopa hazırlayan karısı duruyor. Yakınlarda on yaşında bir kız ağlıyor ve

Eskiden insanları nasıl sopalarla kırbaçlarlardı

Tarihsel olarak bu cezalandırma yöntemi uzun zaman önce geliştirildi. Çocuklar sadece uygunsuz davranışlarda bulundukları için değil, aynı zamanda önleme amacıyla, daha doğrusu “cesaret kırmak” amacıyla da sopalarla kırbaçlanıyordu.

Daha eski dönemlere bakarsak, kadınlar sıklıkla çeşitli suçlardan dolayı ceza alıyorlardı. Bu nedenle, Eski Mısır'da zina nedeniyle sıklıkla kırbaçlanırlardı. Avrupa dünyasında Hıristiyan inancının ortaya çıkmasıyla birlikte kadınları dövmek ahlak dışı bir eylem olarak görülmeye başlandı ve giderek daha az kullanıldı.

Büyük Britanya'da adil cinsiyetin temsilcileri hapishanelerde kırbaçlandı. Yaklaşık olarak şu şekilde oldu. Kadın bu tür cezalar için özel olarak ayrılmış bir odaya getirildi. Elleri ve ayakları bağlamak için kayışlarla donatılmış geniş ve uzun bir bank içeriyordu. Kadına neden dövüleceğini ayrıntılı olarak belirten bir cümle okundu. Bundan sonra suçlu, midesi aşağıda olacak şekilde bankta yatmak zorunda kaldı. Elleri ve ayakları sıkıca bağlı olduğundan hareket etmesi neredeyse imkansız hale geliyordu. Daha sonra cezalandırma süreci başladı. Yürek parçalayan çığlıklar ve yardım çağrıları duyuldu. O sırada beni acımasızca kırbaçladılar. Bundan sonra kadın hücresine götürüldü; talihsizler çoğunlukla bilinçsiz bir halde oraya götürüldü.

İngiltere Kraliçesi Elizabeth döneminde kırbaçlamalar kural olarak halka açıktı. Kırbaçlama, hapishane bahçesinde özel donanımlı platformlarda gerçekleştirildi. Bölge, ceza töreninde hazır bulunmak isteyen herkesin konaklamasına izin vermedi.

Çubuklar nedir?

Bu sorunun cevabını geçmiş yüzyıl öğretmenlerinin tarihi eserleri incelenerek verilebilir. Çubuklar çeşitli ağaç türlerinden çubuklardır. En yaygın kullanılanlar ela, söğüt, sekoya ve tarmarindir. Dallar üç ila beş daldan oluşan demetler halinde bağlanır (eğer huş ağacı kullanılıyorsa). Daha sert ağaç türleri alınırsa tek dal kullanılabilir. Her bir dal en az 60 santimetre uzunluğunda ve yarım parmak kalınlığından az olmamalıdır. Çubukların uçları ıslatıldıktan sonra üst üste binme olmaması için bölünmelidir. Eskiden bu seçeneğe "kadife" adı veriliyordu, çünkü vücuttaki izler çok hızlı bir şekilde ortadan kayboluyordu - üç ila beş gün arasında. Elbette itaatsizlik nedeniyle çocukları kırbaçlamak gerekiyorsa en yumuşak ağaç türleri kullanıldı. Hassas cilde ciddi zarar veremezlerdi.

Ceza aracının hazırlanması

Yüksek kaliteli şaplak araçlarının seçiminin nasıl yapıldığına dair kesinlikle güvenilir bilgiler var. Bunu yapmak için çubuklar birkaç saat boyunca (veya daha iyisi iki ila üç gün) sıradan akan suya batırıldı. Mağdurun daha fazla acı çekmesine neden olmak için çubukların bir süre tuzlu solüsyona konulduğu bilgisi de var.

Daha sonra şaplak, uzun süre geçemeyen şiddetli ağrıya neden oldu. Bu kadar gelişmiş teknolojinin doğuşu Antik Yunan'a kadar uzanıyor. Suçluların sopalarla kırbaçlandığı yer burasıydı. Filozof ve tarihçi Homer, eserlerinde bu gibi durumlardan bahseder.

Çubuklarla doğru şekilde kırbaçlamak nasıl gerekliydi?

Kırbaçlamanın ilk bakışta göründüğü kadar basit olmadığı ortaya çıktı. Bunun için silah hazırlamanın yanı sıra vuruş tekniğinin de belirli kuralları vardı. Çubuklarla nasıl kırbaçlanır? Ana kural, gücünüzü ölçme ihtiyacıydı. Kişinin sakatlanmadan şiddetli fiziksel acı yaşaması gerekiyordu. Yara izlerinin vücutta sonsuza kadar kalmaması gerekiyordu. Bu nedenle kırbaçlamayı yapan kişinin darbesinin gücünü kontrol etmesi gerekiyordu.

Modernite

Tabii ki, acımasız cezaların zamanı geri dönülemez bir şekilde sona erdi. Modern zamanlarda, çubuklarla dövmek veya kırbaçlamak gibi bir yöntem pratikte kullanılmamaktadır. Her ne kadar bazen konumlarını kanıtlamak için gösterici dayak vakaları olsa da.

Amerikan okullarında bedensel ceza 23 Kasım 2014

Tüm ilerici insanlık, okullarda eşcinselliğin teşvik edilmesini yasaklayan barbar eşcinsel karşıtı Rus yasalarına öfkelenirken ve internette bir şaplak nedeniyle ebeveyn haklarından mahrum bırakılıp bırakılmayacağına dair tartışmalar olsa da, şaşırtıcı bir gerçek bir şekilde fark edilmeden ve tartışılmadan kalıyor.

Demokrasinin kalesi ve insan haklarının önde gelen savunucularından biri olan bu ülkede, birçok okulda bedensel ceza hâlâ uygulanıyor. Okul çocukları ile ilgili olarak. Evet, bu bir şaka değil. Tekrar. Tom Sawyer'ın zamanları değil, şu anki modern zamanlar. On dokuz eyalet (elli eyaletten) hâlâ devlet okullarında bedensel cezaya izin veriyor. Ve yalnızca iki eyalet, özel okullarda bile bedensel cezayı resmi olarak yasaklıyor.

Lütfen bunun, mizahi sitelerde dolaşan aptalca, etkisiz ama oldukça gerçek yasalardan biri olmadığını dikkate alın; örneğin bir kocanın, çapı başparmağının kalınlığından daha büyük bir sopayla karısını dövemeyeceği gibi. ya da aslanlarla tiyatroya gelmenin yasak olduğu. Bu kesinlikle gerçek ve işe yarıyor. En yakın geçmiş ve şimdiki zaman hakkında çok az bilgi var, hatta daha da az. Adil olmak gerekirse, bedensel cezaların sayısının yıldan yıla azaldığını belirtmekte fayda var. Ama hâlâ sıfırdan çok uzakta.

Eğitim departmanına göre, 2009-10'da 200.000 okul çocuğu fiziksel cezaya maruz kaldı. devlet ortaokullarında:

Fiziksel cezadan bahsederken, çoğunlukla kürek çekmek, kürek veya küreğe benzer özel bir tahta şaplak sopasıyla vurmak anlamına gelir.

Günümüzde infazlar çoğunlukla kapalı kapılar ardında okul müdürünün ofisinde gerçekleştiriliyor. Giydirilen öğrenciye yapılır ancak öncelikle ceplerin içindekilerin çıkarılması gerekir. Genellikle iki veya üç grev reçete edilir. Cezalandırılan kişi eğilip ellerini dizlerine dayayarak ayakta durur, ancak başka pozisyonlar da sağlanır.

Modern toplumda bunun mümkün olduğundan hala şüphe duyanlar için kısa bir video izlemenizi öneririm. Kolayca görebileceğiniz gibi, bu olay sınıfta, diğer öğrencilerin önünde, onların lezzetli yuhalamaları altında gerçekleşiyor. Eylemin, hükümetin olan biteni onayladığını simgeleyen Amerikan bayrakları fonunda gerçekleştiğini lütfen unutmayın. Cezalandırılan kızlar surat asıyor ve ciyaklıyor. Muhtemelen psikolojik savunma tetiklenir: Şiddete şaka olarak bakarsanız hayatta kalmak daha kolaydır:

Ve aynı kaynaktan bu yıla ve geçen yıla ait birkaç video daha.

Çoğu okulda bu tür törenlerin nasıl yapılacağına ilişkin ayrıntılı kurallar vardır ve bu kurallar öğrenciler ve ebeveynler için okul el kitabında basılmıştır. Çoğu zaman, ABD okullarında bedensel ceza, kural olarak ya da fiilen, öğrencinin ya da ebeveynlerinin tercih ettiği bir mesele haline gelir. Bazen ebeveynler açıkça izin vermedikçe kullanılmazlar. Diğer okullarda ise tam tersine, ebeveynler bunu açıkça yasaklamadıkça öğrenciler bedensel olarak cezalandırılmaktadır. İstatistiklere göre siyahi çocuklar beyazlardan, erkek çocuklar kızlardan ve kırsal okullarda şehir okullarından daha sık cezalandırılıyor. Lise öğrencilerine yönelik ceza, cinsel istismarın önlenmesi amacıyla yalnızca aynı cinsiyetten bir okul çalışanı tarafından uygulanabilecek. Bazen etkiler o kadar şiddetli olur ki tıbbi müdahale gerekir.

Açıklayıcı bir emsal 1977'de Florida'da yaşandı. ABD Yüksek Mahkemesi okul çalışanlarını beraat ettirdi. Olayın özü, öğretmenin talimatı üzerine sınıftan çok yavaş çıktığı için biri 20 sopayla darbe alan iki öğrencinin velisinin şikayetiydi. Bir başka öğrenci ise okula geç kaldığı için 20 gün içinde 4 kez dövüldü. Her iki durumda da cezalar o kadar ağırdı ki, hastaneye gitmekle sonuçlandı.

Lee Chan-seung'un Tay dili kitabından Her Durum için Mükemmel İngilizce'den fotoğraf

Thais'ye her durumda mükemmel İngilizce öğretmeyi vaat eden bir kitabı karıştırıyordum. “Eğitim kurumlarında cezalar” sayfasında durdum. Ne varsa oradaydı! Tokatlar, çimdikler, yumruk ve cetvelle darbeler ve en şaşırtıcı şekilde tavşan zıplamaları! Aynı zamanda diyaloglarda şu cümleye de rastlandı: "Öğrencisine fiziksel ceza uygulayan öğretmen, öğrencinin velisi tarafından yargılanır."

“Bu doğru mu? - Cezaların çeşitliliğini düşündüm ve sanki çimdiklenmişim gibi öfkelendim. Sonra Taylandlı çocukların yetiştirilmesiyle ilgili sık sık gözlemlenen sahneler gözlerimin önünden geçti: yetişkinler onların hem yüzlerine hem de popolarına şaplak atmak konusunda tereddüt etmediler. - "Takip et", çene-çene?" - Zihnime şüpheyi ifade eden ve gerçeği doğrulama talebini ifade eden Tayca bir kelime ekledim.

Taylandlı arkadaşımdan Tayland okullarındaki cezalarla ilgili durumu anlatmasını istedim.

Purida (Supanburi, Tayland)

Peki ya cezalar? Doğru davranırsan sana hiçbir şey olmaz. Kötü davrananlar cezalandırıldı. Ve haklı olarak okulda disiplin olmalı. Öğretmenin sana vurmasını büyük bir sorun olarak görmüyorum. Dersi dinlemediğimde ya da kavga ettiğimde ellerime ve kulaklarıma darbeler alıyordum. Ancak çocuğun neyi yapıp neyi yapamayacağını anlaması gerekir. Eğer birinci veya ikinci seferde anlamıyorsa, ona bunu nasıl farklı bir şekilde açıklayabilirim?

Yetişkinlere vuramazsınız, katılıyorum. Ancak çocuk için faydalıdır. Yetişkin ile çocuk arasındaki sınır nerede? Sanırım 12 yaşında zaten sadece kelimelerle azarlanabiliyorsun.

Tayland'da okullarda bedensel ceza 2005 yılından bu yana resmi olarak kaldırılmıştır. Muhtemelen yeni görüş ve alışkanlıkların oluşması için çok az zaman geçti. Örneğin Purida, 30 yıldan fazla bir süre önce okula gidiyordu.

Daha az egzotik ülkelerdeki öğretmenlerle konuşmaya ve okullardaki cezaların etkililiği hakkındaki görüşlerini öğrenmeye karar verdim. Ve "eğer bedensel ceza tarihsel pedagojik cephaneliğimizin bir parçasıysa, bütünü değiştirmeden bir kısmından vazgeçmek mümkün müdür?" (Akademisyen Igor Kon'un “Vurmak mı, vurmamak mı?” kitabından alıntı). Modern öğretmenlere hangi yöntemler kaldı?

Rusya

Rusya'da okullarda bedensel ceza 1917'den beri yasak. Ve bunların yasaklanmasıyla konu gündemden çekilmiş gibiydi. 80'lerin ortalarında, eğer darbe masadaki komşumuza yönelikse, bir işaretle vurulmamak için hâlâ başımızı eğiyorduk. "Çocuklara vuramazsınız" şeklindeki ürkek söz, "sınıfta sohbet etmek mümkün mü?" sorusuna karşılık geldi. Öğretmenin cevabında bir yanlışlık olduğunu hissettim ama ne olduğunu anlayamadım.
Sonra büyüdük ve burada okuldaki öğretmenlik uygulamasından dönen ağlayan bir sınıf arkadaşımı teselli ediyorum - gençler onun boyalı tavşan kürklü botlarına ve pelerinli paltosuna öfkeyle güldüler. Belki de bu çizmeler yüzünden onun stajıyla birlikte öğretmenlik deneyimi de sona erdi, benimki ise yıllarca ertelendi. Hiçbir şeyden korkmayan ve öğretmeni umursamayan çocuklarla ne yapacağımızı bilmiyorduk - bunu derslerde söylemeyi unuttular ve kendi cildimiz üzerinde yapılan deneylerin çok acı verici olduğu ortaya çıktı.

Bu nedenle, sohbet için geniş deneyime sahip saygın öğretmenleri, öğrencileri tarafından sevilen gerçek profesyonelleri seçtim. Ne gibi önlemler alıyorlar? Onlar için kolay mı? Nasıl başa çıkıyorlar?

Tatyana Igorevna Kedrova, matematik öğretmeni (St. Petersburg, Rusya)

Ben okurken (1955-1965), özellikle ilk ve orta sınıflarda, Pioneer ve Komsomol kuruluşları oldukça fazla yetkiye sahipti ve bunun üzerinde çalışıyorlardı. Çok zor durumlarda, yine bir konuşma salonu olan öğretmenler toplantısına çağrıldılar. Tamamen donmuş olanlar yavaşça bir yere, örneğin bir "zanaat" a sürüklendiler - bu bir meslek okulu tipi okul, 6. sınıftan itibaren mümkündü.

Genel olarak, hem o zaman hem de şimdi okuldaki cezaların çoğu konuşmalardan oluşuyor. Doğru, okula gerçek bir mahkemenin geldiği ve 8. sınıftan bir adamın hırsızlıktan birkaç yıl hapis cezasına çarptırıldığı bir vakayı hatırlıyorum. Bu 1985 yılındaydı. Saldırının da olduğunu biliyorum ama ben yapmadım.

Şimdi kişisel olarak kendimden bahsedeyim: Her zamanki eğitici sohbetlerin yanı sıra, kişiyle 3-4 aydan fazla bir süre konuşmadığım için, onu başka bir geziye götürmediğim için bu onun için değerliydi. Ancak prensip olarak ceza, yalnızca fikrine değer verdiğiniz bir kişi tarafından verildiği takdirde hassastır. Ve modern bir okuldaki cezalar genel olarak yetersizdir ve çok az çocuk bu cezadan sağ kurtulur; çoğu umurunda değildir.

Fransa

Fransa'da okullarda bedensel ceza o kadar uzun süredir kabul edilemez görülüyor ki kesin bir tarih belirlenemiyor. Buna 1887 diyorlar.

Patrick Duveau, bir Fransız okulunda beden eğitimi öğretmeni (Pattaya, Tayland)

Birkaç dakika köşede durmak dışında herhangi bir ceza hatırlamıyorum. Öğretmenin yetkisi yeterliydi. Eğer dinlemeseydik masadaki yerinden bize cetvelini fırlatırdı.

Sanırım 50 yıl önce bir öğretmen öğrencisine tokat atabilirdi. Ailesini aradı ve ailesi ona bir tane daha verdi. Şimdi de veliler öğretmenlere tokat atıyor. Çocuk yetiştirme şeklimiz değişti. Çocuklar artık çocuk krallar. Bu beni üzüyor.

Benim için etkili olan ama okulda etkili olmayan tek ceza futboldan mahrum bırakmaktı.

Soruları yanıtladıktan birkaç gün sonra Patrick bana köşede duran bir çocuğun resmini gönderdi. Fotoğrafın yanında şu yazı yer alıyordu: “5 yıl hapis yatacağıma köşede 5 dakika geçirmek daha iyidir. Şimdi eğitin, böylece daha sonra yeniden eğitim almanıza gerek kalmaz." Patrick'ten on beş yaşındaki gençlerin artık kimseyi dinlemek istemediğini ve bu nedenle çocuklarla çalışmayı tercih ettiğini belirten bir not vardı.

Belki çocuklarla gerçekten daha kolaydır. Ancak okulda her yaştan çocuğun Patrick'e hayran olduğunu biliyorum. Ve futbol, ​​golf, badminton veya yüzme bölümündeki derslerden mahrum bırakma şeklindeki aşırı önlem, çocukluğunda olduğu kadar etkili bir şekilde çalışıyor.

Patrick öğrencileriyle birlikte, posterlerde "En İyi Koç" yazısı

Macaristan

Macaristan, bedensel cezanın yalnızca okulda değil evde de yasak olduğu 50 ülkeden biri.

György Kovesi, spor salonunda etik, Latin ve Rus dilleri öğretmeni (Budapeşte, Macaristan)

Okul yıllarımda (1963–1975) fiziksel cezalar vardı ama çok sert değildi: Cetvelle ellerime vururlardı, kafama tokat atarlardı ya da kulağımı çekerlerdi. 8. sınıfa kadar. Lisede sadece eğitici sohbetler vardır. Öğrenciler zaten öğretmenlerden daha güçlü görünebilir ve durum kontrolden çıkabilir, belki de durum budur.

Macarca'da cetvelle cezalandırılma: Parmaklarınızı uzatmanız gerektiğini düşündüm

Kelimelerle aşağılayın - sık sık. Veya "Kaba sözler söylemeyeceğim" metnini 100 kez yeniden yazın. Bu bugün de geçerliliğini koruyor. Ders sırasında acil durum testi düzenlemek gibi; biri sohbet ediyordu ama herkes cezalandırıldı.

Etkili bir ceza bilmiyorum. Hiçbiri. Sınıfta düzen sağlamak için dinleyicileri eğlendirmeli ve ilgi çekici olmalı, öğrencilere onları her zaman meşgul edecek kadar görev vermelisiniz. İşte tam da bu yüzden yoruluyorum: Orijinal bir oyuncu olacak gücüm yok ve aynı zamanda materyalin üzerinden geçmeye çalışıyorum: Latince fiilleri birleştirin, gramer problemlerini çözün, alıştırmalar yapın. Çok sıkıcı, bu bir iş.

Öğrenciler konunuzla ilgili bir sınavda başarısız olursa, onların hiçbir çıkarı yoktur. Evet, dersin tartışma şeklinde yapılandırılmasından, film izlemesinden, konuşup tartışabilmelerinden hoşlanıyorlar. Ancak her gün bu mümkün olmuyor.

Çocuklar resim ve videolar aracılığıyla bilgi edinmeye alışıktır. Güçlü etkilere ihtiyaç duyarlar, uzun cümleleri okuma alışkanlığını kaybederler. Ve biz öğretmenler bunu kabul edemeyiz. Okumalarını, hayal etmelerini, düşünmelerini, düşünmelerini istiyoruz. Ama çok yorucu. Dünyaya kolay ve hızlı bir şekilde sahip olmayı severler.

Cezaların değişmesine ne sebep oldu? Demokratik süreçler durdurulamaz. İdealler değişti - çocuk artık bir yetişkinden daha düşük değil. İletişim ve eğitime yaklaşım daha insancıl hale geldi. Öğrencilerle ortak olarak olmayı kabul ediyorum. Ama benim için bilgi, bilim harika bir şey. Benim neslim bilgiye farklı yaklaşıyor: bilime saygı duyuyoruz ve ona tapıyoruz. Modern öğrenciler hiçbir şeye tapmazlar, sadece sonucu isterler; başka hiçbir şeyin önemi yoktur.

Genç öğretmenler de mutsuz. Öğrencilerine yaşça yakınlar, onları anlamış olmalılar. Ancak aynı zamanda uygun pedagojik yöntemler de bulamıyorlar. Pek çok ders hem öğretmenler hem de öğrenciler açısından acılarla geçiyor.

Cohn'un "Yenmek mi, Yenmemek mi?" kitabından alıntı: "'Bedensel ceza krizinin' arkasında, otoriter eğitimin çok daha kapsamlı bir krizi var ve toplum bununla ne yapacağını bilmiyor."

Görünüşe göre cezalara evrensel bir çözüm yok ve her öğretmen kendi yolunu arıyor. Kitabın başlığında sorulan soruyu açık bir şekilde yanıtlamamasından üzüntü duyuyorum. Ve en önemlisi, vicdanınıza ve hümanist ilkelerinize göre yaşamak istiyorsanız ne yapmalısınız ve nasıl hareket etmelisiniz?

“Vurmayın!”ı okumanın daha iyi bir yolu var mı? ve ardından bunun neyle değiştirileceğine dair on maddelik bir liste. Talimatlara sahip olmak daha iyidir. Bir kafedeki menünün son sayfasında olduğu gibi: Bulaşıkları kırarsanız, on katı tazminat alırsınız, garsona kaba davranırsanız kendinizi sokağa atarsınız.
Ancak bunun yerine her durum için bir cevap aramalıyız:
- Cesaretim az ve kalabalık bir dersle başa çıkamayacağımdan korkuyorum. - Küçük gruplarla bir stüdyo oluşturacağım;
- çocuklar canlı ve öfkelenmeye hazırlar - dersleri, bundan sonra ne olacağını öğrenmeye olan ilginin ağır basacağı şekilde hazırlıyorum;
- işe yaramazsa hatanın nerede olduğunu anlamak için psikoloji kitaplarını yeniden okurum.
Ve tükenmişlik ve disiplin önlemlerini düşündükçe, çocukların karakterlerini kırmayan ve aynı zamanda her şeyi kontrol altında tutmayı bilen öğretmenleri daha çok takdir ediyorum.

Tayland'a dönersek: Yerel okullardaki disiplin muhteşemdir; öğretmenler her gün Buda'ya saygı sözlerini ifade etmek için 40 kişilik büyük sınıfları kolaylıkla sıraya dizerler. Çocuklar startı beklerken yere oturarak sohbet ediyorlar, oynuyorlar, ama çığlık atmadan veya öfkelenmeden.

Öğrenciler yerde oturup okulun dua için toplanmasını bekliyor.

Öğretmenler disiplini sağlamak için fazla çaba sarf etmiyor gibi görünüyor. Belki çocukların dört yaşından itibaren okul rutinlerine alışmasının da etkisi var. Ama resimlerin tercümesini imzalıyorum - "çimdikle", "düzenle" ve "yumrukla" ve artık neye inanacağımı bilmiyorum.

Ancak Tayland'daki herkes disiplin için böyle bir bedel ödemeye hazır değil; Tayland okullarındaki değişiklikler olgun öğrencilerin ve ileri görüşlü öğretmenlerin müdahalesi olmadan gerçekleşmiyor.
Görevli öğretmenin sözüne kulak asmayan ve susmayan geveze şu şekilde cezalandırıldı: Kendisi namaz boyunca ayakta dururken diğerleri oturdu.