Okul öncesi çocuklar için İngilizce dil notları planları. Okul öncesi çocuklar için açık İngilizce dersinin taslağı (eğitimin ilk yılı)

Okul öncesi çocuklar için açık İngilizce dersinin özeti

Dersin ilerleyişi:
Dersin ilk aşaması. Fonetik egzersiz.
Öğretmen: – Merhaba arkadaşlar! Hadi dersimize başlayalım! Dersimize fonetik alıştırmalarla başlıyoruz. Aynalarımıza ihtiyacımız olacak. (Öğretmen her çocuğa ayna verir).
– Aynada kendimize bakıyoruz ve benden sonra İngilizce sesleri tekrarlıyoruz: [p], [h], [d], [t], [k], [g]...
Dersin ikinci aşaması. Sözcüksel materyalin tekrarı.
(Ulaşım modlarını gösteren resimler manyetik panoya eklenmiştir)
Öğretmen: - Bugün hayvanat bahçesine gideceğiz ama bunun için bir ulaşım şekli seçmemiz gerekiyor. (Öğretmen tematik resimleri gösterir ve çocuklarla diyalog kurar).
- Nedir? – Bu bir otobüstür (araba, taksi, tramvay).
– Neyi seçiyorsun? – Bir araba seçiyorum (otobüs, tramvay, taksi...)
Çocuklar hayvanat bahçesine gitmek için kullanacakları ulaşım aracının türünü söylerler.
Dersin üçüncü aşaması. Sözlü konuşmada sayıların uygulanması.
Öğretmen: – Hayvanat bahçesini zaten ziyaret ettik. Orada kimi gördük? Doğru, filleri, timsahları, kanguruları gördük. Hayvanlar büyük (büyük) ve küçük (küçük) idi. Kaç tane vardı? Doğru, on. 1'den 10'a kadar saymayı hatırlayalım! Bir şarkı bize yardımcı olacaktır. Biriniz tahtaya gidip sayıları gösterecek, diğer herkes bir şarkı söyleyecek. (Çocuklar öğretmen eşliğinde bir şarkı söylerler).
Dersin dördüncü aşaması. “Hayvanat Bahçesi” konusuna yeni kelimelerin tanıtılması
Öğretmen: - Çocuklar! Hayvanat bahçesinden hayvanlar bizi ziyarete geldi. Onlara merhaba diyelim! (Öğretmen yumuşak oyuncakları öğretmen masasına yerleştirir ve çocuklarla diyalog kurar).
- Merhaba! Ben bir aslanım (timsah, fil, zürafa, maymun, kanguru)!
– Merhaba maymun (aslan...)!
Dersin beşinci aşaması. Beden eğitimi dakikası
Öğretmen: - Çocuklar! Çok çalıştın ve biraz yoruldun. Beden eğitimi seansının zamanı geldi: – Ayağa kalkın! Sağa dön! Sola dön! Eller yukarı! Eller aşağı! Zıplamak! Oturmak!
(çocuklar öğretmenin komutlarını takip eder)
Dersin altıncı aşaması. Konuşmada "Bir maymun görebiliyorum" yapısının pekiştirilmesi.
Öğretmen: - Çocuklar! Zaten ne yapabileceğini söylemeyi öğrendin, can fiilini hatırlıyor musun? Bugün bize yardım edecek. Ben hayvanları göstereceğim ve siz diyeceksiniz ki: Hayvanat bahçesinde kimi görebilirsin? Haydi başlayalım! (“Görebiliyorum...” yapısını kullanarak çocuklar telaffuz çalışması yaparlar. Öğretmen her çocuğa yumuşak bir oyuncak gösterir ve şu soruyu yanıtlar: Ne görebiliyorsun?)
Dersin yedinci aşaması. Özetle. Ev ödevi.
Öğretmen: – Sevgili dostlarım! Bugün hepiniz gerçekten çok çalıştınız ve çok şey öğrendiniz! Herkes ellerini kaldırdı ve çeşitli egzersizlere aktif olarak katıldı. Bugün beni çok mutlu ettin. Çalışmanızı "mükemmel" olarak değerlendirdim. Şimdi ders kitabımızın 82. sayfasına bakalım! Kitaplarınızı alın! Kitaplarınızın 82. sayfasını açın! Bu sayfadaki ödevi tamamlamak sizin ev ödeviniz olacaktır. Ne yazık ki veda vakti geldi. Teşekkür ederim! Güle güle! Sonra görüşürüz! (Teşekkür ederim! Güle güle! Görüşürüz!) Çocukların cevabı: Güle güle!

Gülnaz Tukhbatullina
Okul öncesi çocuklar için İngilizce dersinin özeti “Eğlenceli İngilizce”

Amaçlar ve hedefler:

İlgi uyandırmak ingilizce dili;

Doğru telaffuz etmeyi öğrenin İngilizce sesler;

Merhaba ve hoşçakal demeyi öğrenin İngilizce;

Yaratıcı düşünmenin, dikkatin ve mantığın gelişimini teşvik edin.

Dersin ilerleyişi:

1. Selamlama.

Günaydın günaydın

sana günaydın

Günaydın günaydın

Seni gördüğüme sevindim.

Merhaba! Benim adım Gülnaz Gazinurovna! Merhaba! Benim adım Gülnaz Gazinurovna.

2. Ana bölüm.

Ah çocuklar, biri kapımızı çalıyor!

Arkadaşlar bugün uzak bir ülkeden bir misafirimiz var. İngiltere.

Merhaba! Benim adım Teddy.

Ama tek sorun Teddy Bear'ın sadece anlaması İngilizce. Ve bugün dünyaya bir yolculuğa çıkmalıyız ingilizce dili! Hazır mısın?

Arkadaşlar, Teddy Bear'ın bizi anlaması için doğru telaffuzu öğrenmemiz gerekiyor. İngilizce sesler.

Hadi bir oyun oynayalım "Tekrarlar", arkamdan sesler çal.

[f] – kirpi gibi homurdanmak

[r] – şimdi köpekler gibi hırlayalım

- ve şimdi küçük yılanlara dönüştük

[z] – şimdi kendinizi arı olarak hayal edin

“Merhaba! Adınız ne?"

Çocuklar, her biriniz Oyuncak ayıya merhaba deyin ve ona adınızı söyleyin.

3. Özetleme. Son bölüm.

Oyuncak Ayı eli boş gelmedi, sana kartpostal vermek istiyor İngiltere Londra'nın ve diğer yerlerin manzaralarını görebileceğiniz yer İngiliz şehirleri.

Arkadaşlar, Teddy Bear sizinle tanıştığıma çok memnun oldu. Ama artık ona veda etme zamanımız geldi. Ona el sallayalım ve veda edelim - Elveda!

Konuyla ilgili yayınlar:

Bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanarak okul öncesi çocuklara İngilizce öğretmenin özellikleri“Lada anaokulu örneğini kullanarak bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanarak okul öncesi çocuklara İngilizce öğretmenin özellikleri.”

Didaktik oyun “Ne eksik? Ne eksik? İngilizce öğrenen okul öncesi çocuklar için"Ne eksik?" (Ne kayboldu) Oyuna hazırlanıyorum. Öğretmen akıllı tahtayı kullanarak mevsimleri hikayeler anlatarak İngilizce olarak öğrenebilir.

İngilizce öğrenen okul öncesi çocuklar için TATİLLER Noel GELİYOR.İngilizce öğrenenler için şenlikli etkinlik (6-7 yaş) “Tatiller Geliyor” MBDOU öğretmeni Korabelnikova I. Yu.

Ek eğitim özeti (İngilizce) Karasu ilçesi akimatının GKKP anaokulu "Balapan" Anaokulunda İngilizce derslerinin özeti Hazırlayan: ek öğretmen.

"Çiftlikte" hazırlık grubundaki OOD "İngilizce Dili" özeti Amaç: “Evcil Hayvanlar” konusundaki sözcüksel becerilerin geliştirilmesi. Hedefler: 1. eğitici - konuşma örneklerinde isimleri birleştirmek.

İngilizce kıdemli grubun okul öncesi çocukları için “Bahar” dersinin özeti Kıdemli gruptaki İngilizce “Bahar” dersinin özeti Görev: Konuyla ilgili monolog ifadeleri becerisinin geliştirilmesi. Hedef: etkinleştirin.

Hazırlık grubundaki “Hayvanat Bahçesi'ne Gitmek” İngilizce dersinin özeti Hedefler: En verimli etkinliklerle çocukların İngilizce diline olan ilgisini, çalışılan konuya kaptırarak geliştirmek; Destek.

Bir dizi deney sırasında psikologlar ve öğretmenler, çocuklara erken okul öncesi çağdan itibaren yabancı dil öğretmenin tavsiye edilebilir olduğunu buldular. Bu durumda çocuklar dili kendilerine yabancı bir şey olarak algılamazlar. Onlar sadece bilgi tabanlarına dış dünyayla iletişim kurmanın başka bir yolunu eklerler.

İngilizcenin yaşamın her alanında yaygın olması nedeniyle, eğitim almak için en sık seçilen dildir. Ancak 3-4 yaş arası çocukların İngilizce sesleri henüz doğru ve net bir şekilde telaffuz edemediklerini unutmamak gerekir. Gerçek şu ki, küçük çocuklar oldukça yumuşak konuşurlar; konuşmalarında “s”, “t” ve benzeri sesler bulunur. Bu nedenle ilk aşamalarda çocuğunuzdan harika telaffuz talep etmemelisiniz.

Okul öncesi çocuklar için İngilizce dersleri, ana dillerindeki derslere mümkün olduğunca benzer olmalıdır. Sonuçta çocuk doğduğu andan itibaren ana dilini öğrenmeye başlar. Üstelik hiç kimse ondan hayatının en az iki yılı boyunca doğru ve net sözler söylemesini talep etmez. Peki bir çocuk bir saatlik dersten sonra neden İngilizce konuşmalı? Çocuğunuza zaman vermelisiniz; kısa sürede İngilizceyi anadili İngilizce olan kişiler kadar iyi konuşacaktır.

Ders yürütme metodolojisi

Peki, İngilizce'nin hayatlarının organik bir parçası haline gelmesi için küçük çocuklara İngilizce'yi nasıl öğretebilirsiniz?

Öncelikle dersin süresini net bir şekilde sınırlandırmalısınız. Küçük çocuklar yeni bilgileri 30-40 dakikadan fazla algılayamazlar. Üstelik çocuk ne kadar küçükse ders de o kadar kısa olmalıdır. Çocukların dersin ne zaman başlayıp ne zaman bittiğini net bir şekilde anlayabilmesi için buna uygun ritüellere yer verilmesi gerekmektedir.

Çocukları şu ifadeyle selamlayın:

Günaydın/öğleden sonra/akşam. Otur lütfen. – Günaydın/öğleden sonra/akşam. Lütfen oturun.

Bu durumda elinizi sandalyelere doğrultarak sizi oturmaya davet etmeniz gerekir. İlk defa kendinizi tanıtmanız gerekiyor:

Benim adım... - Benim adım...

Daha sonra her çocuğa adının ne olduğunu sorun:

Adın ne? - Adın ne?

İlk başta, söylenen tüm cümleleri birkaç kez çevirmeniz gerekir. Gelecekte buna gerek kalmayacak.

Her dersin sonunda veda şu şekilde olabilir:

Ders için teşekkür ederim. Bir dahaki sefere görüşürüz. Güle güle!!! - Ders için teşekkürler. Bir dahaki sefere görüşürüz. Güle güle!!!

Örneğin parmaklarınızı uzatmak için beden eğitimini de tanıtabilirsiniz. Bütün çocuklar ayağa kalkar, tek bir yerde döner veya çömelir. Aynı zamanda parmaklarını sıkıp açıyorlar ve şarkı söylüyorlar. Hareketli ritmi olan herhangi bir çocuk şarkısını seçebilirsiniz.

Okul öncesi çocuklar için İngilizce dersi verirken, bu tür çocukların henüz soyut düşünceye sahip olmadığını anlamalısınız. Bu nedenle onlara dilbilgisi kurallarını anlatmanın kesinlikle faydası yoktur. Çocuklara günlük yaşamda İngilizce iletişim kurmayı öğretmek yeterlidir. Dersler küçük konulara bölünmüştür. Her konu 4-5 toplantı üzerinden yapılıyor. Üstelik dersler haftada en az 3-4 kez yapılmalı, aksi takdirde çocuklar her şeyi unutacaktır. Örnek konu listesi aşağıda verilmiştir.

Okul öncesi çocuklarla ders yürütmek için konuların listesi

Selamlama - Selamlama, Özür dilerim - Özür, Oyuncaklar - Oyuncaklar, Vahşi hayvanlar - Yabani hayvanlar, Evcil hayvanlar - Evcil hayvanlar, Evim - Evim, Ailem - Ailem, Giyim - Giysi, Yiyecek - Yiyecek, Vücut Parçaları - Vücut parçaları, Renk – Renkler, Hesap – Hesap, Mevsimler – Mevsimler.

Her konunun kelime sayısı farklıdır. Ancak ders başına beşten fazla yeni kelime veya ifade öğrenmemelisiniz. Çocukların aşina olduğu belirli nesneleri temsil eden kavramları seçmek en iyisidir. “Oyuncaklar” konusuyla başlamanız önerilir. Çocuklar kendi sınırları içinde şu kelimeleri öğrenirler: oyuncak bebek, ayı, top, araba, araba, piramit, küp ve diğerleri.

Ayrıca okul öncesi dönemdeki çocuklara yönelik İngilizce dersleri istek ve öneri şeklinde yürütülmektedir:

Topu bana ver lütfen! - Topu bana ver lütfen!

O bebeği getir lütfen! - O bebeği getir lütfen!

SÜREKLİ ve MÜKEMMEL grupların zamanlarını okul öncesi çocuklarla çalışmaya gerek yoktur; anlaşılması kolay BASİT zaman yeterlidir. Ayrıca bu zamanın geçmiş, şimdiki zaman ve gelecek biçimleri de kullanılabilir.

Annem çok güzel – Annem çok güzel.

Hava güzel olacak - Hava güzel olacak.

Kedimiz griydi - Kedimiz griydi.

Bu ve benzeri tasarımlar çocukların kendileri, aileleri, evcil hayvanları ve çevrelerindeki çok daha fazlası hakkında konuşmalarına yardımcı olacaktır.

Aşağıda bir video bulunmaktadır - okul öncesi çocuklara İngilizce derslerinin nasıl öğretilebileceğine dair bir örnek.

Eliza Sagitova
Okul öncesi çocuklar için “Hayvanlar”, “Sayma”, “Renkler” konularıyla ilgili İngilizce dersinin taslağı

Okul öncesi çocuklar için “Hayvanlar”, “Sayma”, “Renkler” konularıyla ilgili İngilizce dersinin taslağı.

Hedef:“Hayvanlar”, “Sayma”, “Renkler” konularında sözlüğün netleştirilmesi, genişletilmesi ve etkinleştirilmesi.

Görevler:

1. Eğitimsel: Çalışılan kelime dağarcığı ve konuşma örneklerine dayanarak sözlü konuşma becerilerini geliştirmek.

2. Gelişimsel: hafızanın, dikkatin, fonetik ve müzikal işitmenin, ince, artikülasyon ve genel motor becerilerin gelişimi.

3. Eğitim: Çalışılan dilin ülkesinin kültürüne aşinalık.

ekipman: oyuncaklar (bir ayı - bir ayı, bir tavşan - bir tavşan, bir köpek - bir köpek, bir kurbağa - bir kurbağa, bir fil - bir fil, bir fare - bir fare, bir kedi - bir kedi, bir balık - bir balık, bilmiyorum.

Dersin ilerleyişi:

Ben Org. an:

İyi akşamlar çocuklar! Seni gördüğüme sevindim!

Bugün nasılsın?

II Arka Plan. şarj cihazı

Çocuklar, bakın bizi ziyarete kimler geldi. Onu tanıdın mı? Bu kim?

Sağ. Bu Dunno. O da bizimle büyülü bir diyara gitmek istiyor. Sadece İngilizce bilmiyor. Ama gerçekten İngilizce konuşmayı öğrenmek istiyor. Hadi ona öğretelim arkadaşlar.

Dunno'ya merhaba demeyi öğretelim. Onu nasıl selamlayacağız?

"Merhaba" şarkımızı söyleyelim. Ayağa kalkın lütfen, bir daire yapın!

Otur lütfen.

Şimdi Dunno ile birlikte dilimizi eğitelim:

Dilimiz her gün birçok şey yapar. Camlarını siliyor ama önce cama üflüyor:

Sonra aynada kendine bakar ve ne kadar yakışıklı olduğuna şaşırır:

O kadar uzun süre kendine hayran kaldı ki kahvaltıyı tamamen unuttu:

Kahvaltı çok lezzetliydi:

Ruh hali yükseldi ve en sevdiği şarkıyı söylemeye karar verdi:

III Sözel yapıların uygulanması:

Artık büyülü bir ülkeye gidebilirsiniz. Büyülü topraklarımızda oynuyoruz, dans ediyoruz, konuşuyoruz ve oyuncaklarımız bu konuda bize yardımcı oluyor. Hatırlayalım. (Çocukların adı daha önce incelenen hayvanların adıdır).

Ayı, tavşan, köpek, kurbağa, fil, fare, kedi, balık.

Kaç tane oyuncak var? 1? 2? 3?- Çok!

Hayvanlarımızı sayalım ama önce sayıların isimlerini hatırlamamız gerekiyor. İngilizce'de saymaya başparmağımla başlarım ve parmaklarımı uzatırım. 1,2,3-10'u sayın. Şarkı "1-7".

IV Fizminutka

Yavru ayı ("Oyuncak ayı") hakkındaki şiirimizi hatırlayalım.

Oyuncak Ayı, Oyuncak Ayı,

Oyuncak Ayı, Oyuncak Ayı,

Yere dokunun.

Oyuncak Ayı, Oyuncak Ayı,

Işığı kapat.

Oyuncak Ayı, Oyuncak Ayı,

"İyi geceler" deyin.

V “Renkler” konusundaki kelime dağarcığının pekiştirilmesi

Arkadaşlar bakın bir masal ormanından rengarenk kelebekler uçtu bize. Dunno onları gerçekten beğendi ve hepsini sayıp ne renk olduklarını söylemek istiyor. Ona yardım edelim.

VI Özeti

Yolculuğumuz sona erdi. Dunno, ona İngilizce konuşmayı öğrettiğin için sana çok minnettar. Ona veda edelim.

Güle güle! Yakında görüşürüz

Konuyla ilgili yayınlar:

“Renkler. Renkli bir ruh hali." Kıdemli gruptaki İngilizce derslerinin özeti Son gruptaki “Renkler” konulu ders özeti, “Renkli ruh hali”. Hedefler: Çocukları “Renkler” konusunda yeni kelimelerle tanıştırmak.

Eğitim kompleksi “İngilizcenin Keyfini Çıkarın 4”, Biboletova 4. sınıf İngilizce dersi için ders planı Konu: “Odanızda ne var?” Hedefler, hedefler: pratik.

Amaç: “Giyim” konusuyla ilgili yeni kelimeler ve konuşma kalıpları öğrenmek Hedefler: 1. Eğitimsel: “Giysi” konusundaki kelime dağarcığının hacmini artırmak, biçim.

İngilizce dili “Meyveler” için hazırlık grubunun ana hatları Amaç: “Meyveler” konusunda yeni kelimeler ve konuşma kalıpları öğrenmek Hedefler: 1. Eğitim: sözlü konuşma becerilerini geliştirmek, kelimeler: bir elma,.

“Vahşi hayvanlar” hazırlık grubundaki İngilizce dersinin taslağı Amaç: “Vahşi Hayvanlar” konusuna ilişkin kelimeleri tanıtmak Hedefler: 1. Eğitim: Vahşi hayvanların nasıl farklılaştığına dair fikirlerin pekiştirilmesi.

(“Evcil hayvanlar”) Amaç: “Evcil Hayvanlar” konusunda yeni kelimeler ve konuşma kalıpları öğrenmek Hedefler: 1. Eğitimsel: oluşturmak.

Amaç: 1. Böcekler hakkında bilgi sunma düzeyinde konuşma becerilerini etkinleştirmek; 2. Dünyanın bütünsel bir resminin oluşturulması. Görevler:.

Okul öncesi çocuklara yönelik bu açık ders planı iyi çünkü kendi şiirlerinizi veya şarkılarınızı ekleyerek dersin bazı bölümlerini kolayca değiştirebilirsiniz.

1. Dersin başlangıcı. Selamlar.

Merhaba Şarkı (dersi başlatan şarkınız).

Öğretmen:
"Merhaba! Merhaba! İyi günler sevgili dostlarım! Nasılsın?"

Çocuklar:
"İyiyim teşekkürler." Ben iyiyim, teşekkür ederim."

Öğretmen:
"Arkadaşlar, bugün hayvanat bahçesine sihirli bir halının üzerinde gideceğiz, hem basit hem de muhteşem bir halı."

2. Dersin ana kısmı.

2.1 “Benim adım...” yapısının tekrarı ve pekiştirilmesi.

Öğretmen:
“Ama sihirli halıda yerinizi almak için adınızı söylemeniz gerekecek. İsmimizi İngilizce nasıl söyleriz?”

Çocuklar:
"Benim adım..."

Öğretmen:
“Her birimiz sırayla ismimizi İngilizce söyleyelim. Sen lütfen. Elbette. Yerinize oturun lütfen."

2.2 Fonetik alıştırma.

Öğretmen:
“Halımız uçuyor, rüzgar yüzümüze çarpıyor ve ses çıkarıyor”
“Ve burada doğrudan bulutun içinden uçuyoruz ve halı güçleniyor: “”
“Ve şimdi muhteşem hayvanat bahçesine yaklaşıyoruz, halımız duruyor ve diyor ki: “”
“Uçak uçuyor ve vızıldıyor: [ð]”
“Bir yılan yanımıza sürünerek tısladı: [θ]”
“Ve orada arı çiçeğin üzerinde vızıldıyor: [ð]”
“Ve yılan ona doğru poz veriyor: [θ]”

2.3 “Hayvanlar” konusundaki kelimeleri tekrarlıyor ve pekiştiriyoruz.

Öğretmen:
“Demek sen ve ben muhteşem hayvanat bahçemize geldik. Hadi gidip orada hangi hayvanların yaşadığını görelim.
Bu kim? Bu kim? (Kaplan - kaplan).

Bil bakalım nerede görülecek?
Kaplan yavrusunun şehrinde, kaplan,
Yoksa dağ keçisi mi?
Sadece hayvanat bahçesinde. Hayvanat Bahçesi.

Bakın orada kim yatıyor? Bu kim? (Aslan - aslan).
Bir de aslanla ilgili şu şiir var:

Hayvanların kralı - bunu biliyoruz -
İngilizce olacak bir aslan.

Bu kim? (Tilki - tilki).

Kırmızı-kırmızı mucize floksa!
Kızıl tilki... tilki.

Bu kim? (Kurbağa - kurbağa).

Bahçe yatağından eşiğe atladım
Yeşil güzellik, İngilizce... kurbağa.

Bu kim? (Ayı - ayı).

Çarpık ayaklı ayı zar zor yürüyebiliyor.
Oyuncak ayı, İngilizce ayı yavrusu... ayı.

Bu kim? (Timsah - timsah).

Sana nasıl davranacağımı bilememiş olmam çok yazık
Timsah. timsah.
Ona şeker teklif etti -
Bundan rahatsız oldu.

Bu kim? (Domuzcuk - domuz).

Domuz her an yemek istiyor,
Domuz diyoruz... domuz.

Bu kim? (At - at).

Sana zor bir soru soracağım:
"Atın adı neydi?" ... atış.

Bu kim? (Fil - fil).

Yaklaşma emri verilmedi
Yavru filime, fil.
Çok yaramazdır:
Herkesin üzerine su döküyor.

Bu kim? (Tavşan - tavşan).

Büyükbaba çimleri tırmıkla çalıyor.
Tavşanımız yemek istiyor... tavşan.

Çocuklar, hayvanların ne renk olduğunu görelim. Tavşanın ne renk olduğunu kim bilebilir? İngilizce'de "yeşil kurbağa" nasıl denir? Peki ya kahverengi at? Peki pembe domuz? Gri fil ne olacak?

Aferin çocuklar!

Arkadaşlar, Tom adında nazik bir cüce bu muhteşem hayvanat bahçesinde çalışıyor, ancak İngilizce'yi çok iyi bilmiyor ve yardımınıza ihtiyacı var. Hayvanları beslememiz lazım, halledebilir miyiz? Ancak herkese yetecek kadar ikramımız olup olmadığını bilmek için hayvanat bahçesinde kaç hayvanımız olduğunu, ne kadar sebze ve meyve olduğumuzu saymamız gerekir.

Aferin çocuklar! Harika bir iş çıkardın!

2.4 Beden eğitimi dakikası(atlamak, koşmak, oturmak, ayağa kalkmak ve diğer fiillerin düzeltilmesi).

Öğretmen:
Sihirli bir halı üzerinde uzun süre uçtuk, hayvanat bahçesinde uzun süre dolaştık ve hayvanları sayıp besledik, elbette yorulduk. Hayvanat bahçesinin yakınındaki açıklığa gidip biraz oynayalım.

Oyuncak Ayı, Oyuncak Ayı, koş!
Oyuncak Ayı, Oyuncak Ayı, oturun!
Oyuncak Ayı, Oyuncak Ayı, ayağa kalkın!
Oyuncak Ayı, Oyuncak Ayı, atla!

(kendi fiillerinizi ekleyebilirsiniz).

3. İşlenen konunun tekrarı.

Öğretmen:
Arkadaşlar, bu muhteşem hayvanat bahçesinin sakinleri sizi o kadar çok sevdiler ki, size “Küçük Fare ve Küçük Kedi” adlı şiiri anlatmak istediler.

Küçük Fare, Küçük Fare,
Eviniz nerede?
Küçük Kedi, Küçük Kedi
Ben zavallı bir fareyim
Benim evim yok.

Küçük Fare, Küçük Fare,
Evime gel.
Küçük Kedi, Küçük Kedi,
bunu yapamam
Beni yemek istiyorsun.

4. Şarkı “Mutluysan”

Öğretmen:
Çocuklar, gezimizden memnun kaldınız mı? Yeni arkadaşlarımız için bir şarkı söyleyelim!

5. Son bölüm.

Öğretmen:
Arkadaşlar artık geri dönme zamanımız geldi. Sihirli uçan halı bizi bekliyor. Yerlerinize oturun lütfen.
Ve artık veda etme zamanımız geldi. Güle güle sevgili dostlarım!