Tatil “Okul malzemelerini ziyaret etmek. "Okul malzemelerinin tarihi" projesi Okul malzemeleri konulu proje

ANAOKULUNDA PROJE ETKİNLİĞİ.

Yaş grubuhazırlık

Proje türü: bilgilendirici ve yaratıcı

Proje konusu: Okul malzemelerinin tarihi.

Proje hedefi: Okula ilgi uyandırın. Çocukların okulda onlarla oynamamaları, ancak bunları eğitim sürecinde belirli hedeflere ulaşmak için bir araç olarak amaçlanan amaçlar için kullanmaları için çocuklara okul malzemelerinin amacı ve işlevleri hakkında bilgi vermek.

Projenin süresi 10 gündür.

Projenin uygunluğu: Okul öncesi kurumumuz anaokulu ile okul arasındaki süreklilik sorunu üzerinde derinlemesine çalışmaktadır. Bu nedenle, gelecekteki birinci sınıf öğrencilerine okul malzemelerini tanıtma konusu bu konunun ayrılmaz bir parçasıdır.

Öğretmenlerin öğretmenlik deneyimlerinin analizi ve araştırma sonuçları, okula başlayan okul öncesi çocuğunun, okul malzemelerinin amacı ve işlevleri konusunda yetersiz anlayışa sahip olduğunu göstermektedir.
Okul öncesi çağda ana faaliyet oyun ise, o zaman okul çağında eğitim faaliyeti çocuğun hayatında böyle bir rol üstlenir.
Eski bir okul öncesi ve şimdi birinci sınıf öğrencisi için, okul malzemeleri her şeyden önce oyuncak görevi görür ve her oyuncakta olduğu gibi çocuğa "oynamayı" öğretmek gerekir.

Okuldan çok önce, eğitim faaliyetlerinde temel öz-örgütleme becerilerini geliştirmek gerekir. Bu beceriler daha sonra çocuğun eğitim faaliyetlerinde “yardımcı” olacaktır.
Okul öncesi yıllarda bile bir çocuğun öğrenmesi gerekir: herhangi bir aktivite - oyun, çalışma, dersler - belirli bir hazırlık gerektirir. Bu nedenle, örneğin çizim yapmak, modellemek, oyun oynamak veya çalışmak için neye ihtiyaç duyulacağını, en iyi nereye ve nasıl oturulacağını, ihtiyacınız olan her şeyin elinizin altında olup olmadığını, çizim için gerekli malzemeleri ve yardımcıları en iyi şekilde nasıl düzenleyeceğinizi öngörmek önemlidir. ders.

Yetişkinler ve çocuklar arasındaki ortak faaliyetler.

Geliştirme ortamının zenginleştirilmesi

Ebeveynler ve sosyal ortaklarla etkileşim.

1 gün

bilişsellik

"Okul çantasının sırları"(Okul malzemelerinin tarihçesi üzerine sohbet) kitabı.

Neden okul malzemelerine ihtiyacımız var?

İlk yazılar nasıl ortaya çıktı (kitap-papirüs)

Yazı tarihiyle ilgili ansiklopedileri ve kitapları görüntüleme teklifi.

Köşedeki ebeveynler için ipuçları

“İlk Kitaplar”

2. Gün

Bilişsellik

Sosyal olarak

durum

"Okul Kalem Kutusunun Sırları"

Daha önce ne yazdın?

Kalemin tarihi.

Şimdi ne kullanıyorlar?

D/i " Vintik'in kalemi birleştirmesine yardım et."

Her seferinde bir kolun monte edilmesi önerilmektedir.

“Tükenmez Kalemler” Sergisi

“Kalem kutuları” konusunda ebeveynlere ve eğitimcilere danışmanlık

Kalem kutularına gelince, mevcut tasarımların hiçbiri çocuğun sağlığına zarar veremez.

3. Gün

Bilişsellik

İş

“Okul kalem kutusunun sırları” (devam) silgi, ataç.

Kalem kutusunda başka hangi eşyalar olabilir?

Menşe tarihi.

di "Hızlı Silgi"

- Çocuk, karakalem çizimindeki gereksiz ayrıntıları olabildiğince çabuk silmek için silgi kullanmalıdır.

D/i “Spuntik'in bir ataç zinciri oluşturmasına yardım edin”

İnce motor becerilerin geliştirilmesi.

Çocuklardan bir ataç zinciri oluşturmaları istenir (kim daha hızlıysa)

Çocuklara okul malzemelerinin taslakları sunulur.

Klasör: “Kalem kutuları için gereksinimler.”

4 gün

Bilişsellik

İş

Kapüşon.

“Okul kalem kutusunun sırları” (devam) kalemler (renkli ve düz), kalemtıraş.

Menşe tarihi.

Kalemler ne içindir?

Bileyici nasıl kullanılır?

D/i “Kalemlerinizi keskinleştirin”

İnce motor becerilerin geliştirilmesi.

D/i “Malvina'nın kalem toplamasına yardım et”

Renkli ve basit kalemler arasında ayrım yapmayı öğrenin.

"Gökkuşağı" çizimi.

Yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi.

Boyama sayfaları.

Ebeveyn köşesindeki bilgiler “Elinizi yazmaya hazırlama”

5 gün

İletişim

katyon

sosyoli

durum

Okul malzemeleriyle ilgili bilmeceler.

Bilmecelerden birini öğrenin.

Rol yapma oyunu "OKUL" HEDEF:

Oyun için gerekli nitelikleri seçmeyi öğrenin;

Rolleri dağıtmayı ve üstlenilen role göre hareket etmeyi öğrenin;

Oyun eylemlerini sözlü talimatlara göre gerçekleştirmeyi öğrenin;

Rol yapma diyaloğunu modellemeyi öğrenin;

Çocukların okul ve okul malzemeleri hakkındaki bilgilerini genişletin ve derinleştirin.

EKİPMAN: ders çalışmak için gerekli okul malzemeleri, işaretçi, nitelikler, görevler, zil.

Tükenmez kalemi kim icat etti?

(Bilgi

ebeveyn köşesi için)

6. Gün

Bilişsellik

iş

“Okul çantasının sırları” (devam)makas, kağıt.

Kağıt nereden geldi?

Kağıt yapımı.

Kağıt konusunda dikkatli olun.

Makas kullanma talimatları.

Uygulama "Rakamlar"

Makas ve kağıt kullanarak okul malzemelerinden herhangi bir parçayı kesin ve bunları evrak çantası şeklinde kartona yapıştırın.

Çeşitli kağıt türlerinin sergilenmesi.

“Çocuğa bakarken onu unutmayın…”

İdeal okul çantası (ebeveynler için bilgi)

7. Gün

"Okul çantasının sırları"Cetvel, kareler.

D/i “Pinokyo'nun nesneleri ölçmesine yardım edin”

Cetvel kullanarak nesneleri ölçme becerilerini öğretin.

Belirli bir uzunlukta parçaların çizilmesi.

Çeşitli cetvel ve kare türlerinin sergilenmesi, iletki, desen.

Evde ebeveynlere sunun.

“Evrak Çantası” şiirini okumak

V.Danko

8. Gün

Bilişsellik

Kapüşon.

"Okul çantasının sırları"boyalar, guaj, fırçalar.

Fırça çeşitleri.

Amaç, insanların yaşamlarında kullanmak.

"Okula" çizimi

Fırça sergisi (çizim için, tutkal için, boyama fırçaları, geniş-dar, ince-kalın)

“Bir çocuğa resim çizmeyi nasıl öğretirim”, “Yaratıcı bir kişilik geliştirmek” (köşedeki bilgiler)

9. Gün

Bilişsellik

İletişim

katyon

“Okul çantasının sırları” (özetleme)

Okul malzemeleriyle ilgili bilmeceler, bulmacalar, bulmacalar.

Dikkatin geliştirilmesi için D/s “Oyuncak, okul, spor”

Oyuncaklara atıfta bulunan bir kelime duyarsanız ellerinizi çırpın; okul malzemeleriyle ilgili bir kelime duyarsanız, okuldaki gibi ellerinizi masanın üzerine koyun; ve eğer kelime spor malzemelerine atıfta bulunuyorsa kollarınızı yana açın.

Okul konularını tasvir eden kesilmiş resimler.

Ebeveynleri, çocuğun birinci sınıfa gideceği okulu ziyaret etmeye davet edin.

10 gün

Bilişsellik

İletişim

katyon

“Okul çantasının sırları” (özetleme)

D/i "Dunno'nun evrak çantasını toplamasına yardım et"

- Okul mülküne ve kişisel okul malzemelerine saygı gösterilmesini sağlayın.

D/i “Kelimeleri hecelere böl” (konuşma gelişimi)

EKİPMAN: Ders çalışmak için gerekli okul malzemeleri.

“Çocuğunuzu okula hazırlamanız yeterli” köşesinde ebeveynler için ipuçları

Okul eşiğini geçen yeni okul öncesi çocuklar, kişilik gelişiminde yeni ve çok önemli bir döneme başlarlar. Bu, diğer insanlarla yeni bir ilişkiler sistemi, yeni faaliyet biçimlerinin uygulanması, yeni görevlerin yerine getirilmesi ve okula uyumun acısız olması için rutinde bir değişiklik içeren yeni bir yaşam tarzıdır.

Edebiyat:

Aizman R.I. Çocuğu okula hazırlamak / R.I. Eisman. M., 1991.

Arnautova E.P. Öğretmen ve aile. M.: 2001.

E. Arnautova. Okul öncesi eğitim kurumları, okullar ve gelecekteki birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri arasında sürekli bağlantılar. – M.: Küre. 2006.)

Arkhipova I. A. Çocuğu okula hazırlamak. – Ekaterinburg, 2004

Bezrukikh M.M. Okula giden adımlar: kitap. Öğretmenler ve ebeveynler için. M.: Bustard, 2001.

Proje kapsamında okul öncesi gruptaki çocuklarda okula karşı olumlu tutumun geliştirilmesi; (48 Ekim 2006 tarihli Almetyevsk okul öncesi eğitim kurumunun deneyiminden)

Gavrina S.E. ve diğerleri. Okul öncesi çocuklar için testler. - M.; 2008.

Gavrina S.E. , Kutyavina N.L. Dikkat geliştirme. – M., 2003.

Golovneva LA. Okula hazırlık için 365 test görevi ve alıştırmalar / L. A. Golovneva. St.Petersburg, 2000.

Dubrovina I. V. Çocuğun okula hazır bulunuşu / I.V. Dubrovina. M., 1995. 80 s.

Kabanova M.N. Okula hazırlık / M.N. Kabanova. St.Petersburg, 2001.

Karkacheva N. A. Kalemlerle dolu bir kutuda. //Tatillerimiz. 2008'in 1 numarası

Nefedova E.A. Okula hazırlık / E.A. Nefedova, O.V. Uzorova. M., 1999.

İndirmek:

Önizleme:

Önizlemeyi kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve oturum açın:

Belediye Özerk Genel Eğitim Okulu “111 Nolu Ortaokul”

Proje konusu : Okul malzemelerinin tarihi.

Kulakova Svetlana Viktorovna'nın rehberliğinde 4. sınıf öğrencileri tarafından hazırlanmıştır.

Perma

Okul malzemelerinin tarihi.

Açıklayıcı not

Okul çağında eğitim faaliyetleri çocuğun hayatında böyle bir rol kazanır.
Eski bir okul öncesi ve şimdi birinci sınıf öğrencisi için, okul malzemeleri her şeyden önce oyuncak görevi görür ve her oyuncakta olduğu gibi çocuğa "oynamayı" öğretmek gerekir.

Proje hedefi :

Çocukları okul malzemelerinin kökenleriyle tanıştırın. Okula ilgi uyandırın.Çocukların okulda onlarla oynamamaları, ancak bunları eğitim sürecinde belirli hedeflere ulaşmak için bir araç olarak amaçlanan amaçlar için kullanmaları için çocuklara okul malzemelerinin amacı ve işlevleri hakkında bilgi vermek.

Proje süresi : 8 hafta.

Proje hedefleri :

Okulda, eğitim faaliyetlerinde temel öz organizasyon becerilerini geliştirmek. Bu beceriler daha sonra çocuğun eğitim faaliyetlerinde “yardımcı” olacaktır.

1 gün

bilişsellik

"Okul çantasının sırları" (Okul malzemelerinin tarihi üzerine sohbet) kitabı.

Neden okul malzemelerine ihtiyacımız var?

İlk yazılar nasıl ortaya çıktı? (kitap papirüsü)

Yazı tarihiyle ilgili ansiklopedileri ve kitapları görüntüleme teklifi.

Köşedeki ebeveynler için ipuçları

“İlk kitaplar"

2. Gün

Bilişsellik

Sosyal olarak

durum

"Okul Kalem Kutusunun Sırları"

Daha önce ne yazdın?

Kalemin tarihi.

Şimdi ne kullanıyorlar?

di « Vintik'in kalemi birleştirmesine yardım et."

Her seferinde bir kolun monte edilmesi önerilmektedir.

“Tükenmez Kalemler” Sergisi

“Kalem kutuları” konusunda ebeveynlere ve eğitimcilere danışmanlık

Kalem kutularına gelince, mevcut tasarımların hiçbiri çocuğun sağlığına zarar veremez.

3. Gün

Bilişsellik

İş

silgi, ataç.

Kalem kutusunda başka hangi eşyalar olabilir?

Menşe tarihi.

D/i " Hızlı silgi"

- çocukKarakalem çizimindeki gereksiz detayları silgiyle mümkün olduğunca çabuk kaldırmalıdır.

D/i “Spuntik'in bir ataç zinciri oluşturmasına yardım edin”

İnce motor becerilerin geliştirilmesi.

Çocuklardan bir ataç zinciri oluşturmaları istenir. (kim daha hızlı)

Çocuklara okul malzemelerinin taslakları sunulur.

Klasör: “Kalem kutuları için gereksinimler.”

4 gün

Bilişsellik

İş

Kapüşon.

“Okul Kalem Kutusunun Sırları” (devam) kalemler (renkli ve basit), kalemtıraş.

Menşe tarihi.

Kalemler ne içindir?

Bileyici nasıl kullanılır?

D/i “Kalemlerinizi keskinleştirin”

İnce motor becerilerin geliştirilmesi.

D/i “Malvina'nın kalem toplamasına yardım et”

Renkli ve basit kalemler arasında ayrım yapmayı öğrenin.

"Gökkuşağı" çizimi.

Yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi.

Boyama sayfaları.

Ebeveyn köşesindeki bilgiler “Elinizi yazmaya hazırlama”

6. Gün

Bilişsellik

iş

“Okul çantasının sırları” (devam) makas, kağıt.

Kağıt nereden geldi?

Kağıt yapımı.

Kağıt konusunda dikkatli olun.

Makas kullanma talimatları.

Uygulama "Rakamlar"

Makas ve kağıt kullanarak okul malzemelerinden herhangi bir parçayı kesin ve bunları evrak çantası şeklinde kartona yapıştırın.

Çeşitli kağıt türlerinin sergilenmesi.

“Çocuğa bakarken onu unutmayın…”

İdeal okul çantası (ebeveynler için bilgi)

7. Gün

"Okul çantasının sırları" Cetvel, kareler.

D/i “Pinokyo'nun nesneleri ölçmesine yardım edin”

Cetvel kullanarak nesneleri ölçme becerilerini öğretin.

Belirli bir uzunlukta parçaların çizilmesi.

Çeşitli cetvel ve kare türlerinin sergilenmesi, iletki, desen.

Evde ebeveynlere sunun.

“Evrak Çantası” şiirini okumak

V.Danko

8. Gün

Bilişsellik

Kapüşon.

"Okul çantasının sırları" boyalar, guaj, fırçalar.

Fırça çeşitleri.

Amaç, insanların yaşamlarında kullanmak.

"Okula" çizimi

Fırça sergisi (çizim için, tutkal için, boyama fırçaları, geniş-dar, ince-kalın)

“Bir çocuğa resim çizmeyi nasıl öğretirim”, “Yaratıcı bir kişilik geliştirmek” (köşedeki bilgiler)

Beklenen sonuç:

Edebiyat:

Aizman R.I. Çocuğu okula hazırlamak / R.I. Eisman. M., 1991.

Arnautova E.P. Öğretmen ve aile. M.: 2001.

E. Arnautova. Okul öncesi eğitim kurumları, okullar ve gelecekteki birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri arasında sürekli bağlantılar. – M.: Küre. 2006.)

Arkhipova I. A. Çocuğu okula hazırlamak. – Ekaterinburg, 2004

Bezrukikh M.M. Okula giden adımlar: kitap. Öğretmenler ve ebeveynler için. M.: Bustard, 2001.

Proje kapsamında okul öncesi gruptaki çocuklarda okula yönelik olumlu tutumun geliştirilmesi; Yakında okula döneceğim; (48 Ekim 2006 tarihli Almetyevsk okul öncesi eğitim kurumunun deneyiminden)

Öğretmenin hazırlık grubunun çocukları ile ortak faaliyetleri projesi

Okul öncesi çağındaki (6-7 yaş) çocuklar için öğretmen ve çocuklar arasındaki ortak faaliyetlere ilişkin projenin özeti

Proje konusu: Okul malzemelerinin tarihçesi

Açıklama: Size, okul öncesi çağındaki (6-7 yaş) çocuklar için bir öğretmen ve çocuklar arasındaki ortak faaliyetlere yönelik bir projenin özetini sunuyorum. Proje konusu: Okul malzemelerinin tarihçesi

Bu materyal hazırlık grubunun öğretmenleri için faydalı olacaktır. Şu anda, eğitim sürecinin özünü yeniden düşünme, okul öncesi çocukların eğitiminde çocukların tam gelişimine katkıda bulunacak yeni yaklaşımlar arama ihtiyacı acil hale geldi.

Bu önemli sorunun çözümü bizi çocuklara yönelik proje faaliyetlerinin eğitsel potansiyeline dikkat etmeye zorluyor.

Proje hedefi: Çocukların okul malzemeleri konusundaki anlayışını genişletmek

Proje türü: bilgilendirici, araştırma, yaratıcı, orta vadeli.

Proje konusu: Okul malzemelerinin tarihçesi.

Projenin amacı: Çocukların okul malzemeleri hakkındaki fikirlerini genişletmek.

· Bilişsel ilgi alanlarının gelişimi - okul malzemelerinin amacı, dekorasyonu, görünümlerinin tarihi, görünüm ve işlevlerdeki değişiklikler.

· Yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi - yazma, çizim, uygulama, tasarım projesi “Zaman Çizelgesi”

· İletişim becerilerinin geliştirilmesi - tartışma, hipotezleri ifade etme, anlaşmalar oluşturma.

Final etkinliğinin şekli: çocuk tasarımı

Proje süresi: 2-3 hafta

Eğitim alanlarının entegrasyonu(Eğitim alanları belirtilmiştir)	Eğitim alanlarının entegrasyonu (organizasyon biçimleri) dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri	Çocukların bağımsız aktiviteleri için gelişim ortamının zenginleştirilmesi	Ebeveynler ve sosyal ortaklarla etkileşim

*Aşama 1 Motivasyon ve teşhis*
İletişim	“Okul Malzemeleri” koleksiyonunun derlenmesi - koleksiyon çocuklar ve ebeveynlerle birlikte toplanır, her türlü görsel kabul edilir (kupürler, fotoğraflar, kartpostallar, olağandışı okul malzemeleri vb.). Sorunun tartışılması: Okul malzemeleri nereden geldi, neden bu kadar farklılar, bir öğenin görünümü onun amacını nasıl gösteriyor?	Eğlenceli bir yaratıcı alan yaratmak: (çocuklar balmumu tablete metin yazabilir, koleksiyona bakabilir, koleksiyondaki öğeleri kullanarak görseller oluşturabilir, vb.)	Koleksiyon oluşturulmasına katılım, balmumu tabletlerinin yapımı
*Aşama 2 Organizasyonel*
İletişim Sosyalleşme	Koleksiyondaki görüntü ve nesnelerin incelenmesi: Görüntü ve nesnelerin çeşitli gerekçelere (amaç, malzeme) göre sınıflandırılması, aşağıdaki sorular doğrultusunda görüntü ve nesnelerin analizi: · Okul malzemeleri hakkında ne biliyoruz? · Neyi bilmek istiyoruz? · Nasıl öğrenebiliriz? Kırtasiye mağazasına gezi Çocukları çalışma gruplarında birleştirmek: araştırmacılar, sanatçılar, yazarlar	Ortama “gizli depolama” yerleştirmek	“Gizli Kasalar”ın oluşturulmasına katılım Geziye katılım
*Aşama 3 İçerik-pratik*
İletişim Sosyalleşme Kurgu okumak Sanatsal yaratıcılık	Alt konu“En eski okul malzemeleri neye benziyordu” Antik okul malzemeleri farklı ülkelerde nasıl benzer? Neyle süslenmişler? Vintage okul malzemelerinin resimlerine bakıyorum. “Aksesuarlar her zaman şimdiki gibi miydi?” sorusuna yanıt bulmak. Resimleri Görüntüleme · Konuşma "Geçmiş hesabı" · Animasyon dizisi “Fixies” - Nesnelerin Tarihi serisini izlemek: “Tükenmez Kalemin Tarihi”, “Tükenmez Kalem Hakkında”, “Dikkat: Boya ve Tutkal” · Fantezi oyunlar “Çocukların tercihine göre kurşun kalem, tükenmez kalem vb. ne anlatır? Alt konu: Büyükannem ve büyükbabam ve ailem okulda nasıl okudu? · Okumak “Philippok” idi · “Annem-babam okulda nasıl okudu” sohbeti Amaçlar: Çocuklara tutarlı yeniden anlatımı öğretmek, · “Annem-babam, büyükannem ve büyükbabam okul çocuğudur” ekranı yapmak · Ebeveynlerle birlikte çocuk çizimlerinin sergilenmesi “İlk dersim” Subtopic Okul malzemeleri nasıl dekore edilir · “Güzel okul malzemeleri” sohbeti · V. Berestov'un “Okul Taslakları” şiirinin okunması Çocukların okul malzemeleri hakkındaki bilgilerini harekete geçirmek. · Okul malzemeleriyle ilgili bilmeceler yapmak, · Kalem dekorasyonu “Neşeli kalemim” · Kağıt yapımı “Kalem standı” · Didaktik oyun “Oyuncak-okul-spor” Hedefler: Dikkati geliştirin, kelime ve hareketi koordine edin. (Oyuncaklarla ilgili bir kelime duyarsanız ellerinizi çırpın; okul malzemeleriyle ilgili bir kelime duyarsanız, okuldaki gibi ellerinizi masanın üzerine koyun; spor malzemeleriyle ilgili bir kelime varsa kollarınızı iki yana açın. yan) · Didaktik oyun “Bir evrak çantası topla” Hedefler: Dikkati geliştirin, okul malzemeleri hakkındaki bilgileri pekiştirin. Alt konu Farklı kalemler arasındaki farklar nelerdir? · Sanatçıların farklı malzemeler ve gerçek sanat malzemeleriyle oluşturdukları grafik çalışmalarının veya görsellerinin yer aldığı slaytların gösterildiği sohbet sırasında “Ne kadar da farklılar” sohbeti · Çocuk deneyleri “Kurşun kalemlerin yumuşaklık ve sertliğinin belirlenmesi”, “Karakalem kalem, pastel, iyimser ve basit kalemlerin karşılaştırılması” · Pastel ve iyimser renklerle hayvan çizimi	DVD "Fixies" - serisi Şeylerin tarihi: Tasarıya giriliyor, modern Abaküs. “Antik ve modern hesap aletleri ve yazı gereçleri” konulu sunum "Philippok"un tanıtımı Ekran “Annem-babam ve büyükannem ve büyükbabam okul çocuklarıdır” Çizim sergisi “İlk dersim” V. Berestov'un “Okul Eskizleri” şiirinin tanıtılması, bilmeceler Kalemleri süslemek için malzemeler Kağıt inşaat malzemeleri. Eğitici oyunlar için donatım Grafik çalışmalar yaratmak için çeşitli sanatsal materyallerin tanıtılması. E. Charushin'in çizimlerini içeren kitaplar	"Fixies" DVD'sinde arama yapın - Şeylerin Tarihi serisi: “Antik ve modern hesap aletleri ve yazı gereçleri” sunumunun hazırlanması Okul fotoğraflarınız, akrabalarınızın fotoğrafları aranıyor, Ebeveynlerin çocukla ortak faaliyetlere katılımı: hikaye yazmak, çizimler oluşturmak, çizimler sergisi tasarlamak Farklı, güzel kalemler, kurşun kalemler vb. arayın. Ebeveynler çocuklarıyla birlikte kalem süsleme çalışmalarına ve kalem sergisi düzenleme çalışmalarına katılıyorlar. Ebeveynlerin eğitici oyunlar için ekipman bulmasına yardımcı olmak Sergilenecek sanat malzemeleri ve slaytların bulunmasında yardım, sanatçıların grafik çalışmalarının reprodüksiyonları
*4. Aşama Finali*
İletişim Sosyalleşme Sanatsal yaratıcılık Kurgu okumak	Çocuk tasarımı: Zaman çizelgeleri oluşturma “Kalemler” “Kalemler”, “Sayma araçları” Çocuk projelerinin tartışılması	“Zaman Bantları” oluşturmaya yönelik çizimler	“Zaman Bantları” oluşturma konusunda yardım

Kullanılan literatür:

1. Okul öncesi çağındaki çocuklara yönelik Veraksa etkinlikleri. Okul öncesi kurumların öğretmenleri için bir el kitabı. - M.: MOZAİK-SENTEZ, 2010.

2. Nechaev icatları.

3. Sizi çevreleyen şeylerle ilgili hikayeler. . Yayıncı: Çocuk Edebiyatı, 1962.

4. Kutsakova ve anaokulunda sanatsal çalışmalar. Program ve ders notları. - M.: Sfera, 2010. – 240 s.

5. Kutsakova ve ustalık. Anaokulunda ve evde el emeği. Öğretmenler ve ebeveynler için bir el kitabı. 4-7 yaş arası çocukların olduğu sınıflar için. - M., Mozaika-Sintez, 2008.

6. Mulko'nun tarih ve kültürde insan hakkındaki fikirleri: Okul öncesi eğitim kurumları için metodolojik el kitabı. - M.: Sfera, 2009.

7. DOĞUMDAN OKULA. Okul öncesi eğitim için temel genel eğitim programı. Ed. , .- 2. baskı, rev. ve ek - M .: Mosaika-Sintez, 2011.

8. Pavlova'nın dış dünyayı tanımaya yönelik didaktik oyunları. 4-7 yaş arası çocuklarla çalışmak için - M. MOSAIKA-SYNTHESIS, 2011.

9. Edebiyat ve konuşma gelişimi olan okul öncesi çocuklar için Ushakova. - M.: Sphere alışveriş merkezi, 2011.

10. 5-7 yaş arası okul öncesi çocuklar için okuyucu. Anaokulu öğretmenleri ve ebeveynleri için bir el kitabı. / Komp. vb. – 1. baskı. M., AST. 1997.

11. Tolstoy, yayınevi: Amphora, 2010

12. Okul öncesi çağındaki çocuklarla Shtanko'nun faaliyetleri // Dergi "Okul öncesi eğitim kurumunun yönetimi." - Sayı 4, 2004

Belediye özerk okul öncesi eğitim kurumu

"3 Nolu Karma Anaokulu"

“Okul Malzemelerinin Tarihçesi” Projesi

Lapina Svetlana Yurievna,

Eğitimci

Kolpaşevo -2016

Proje katılımcıları: hazırlık grubunun öğrencileri, öğretmen - Lapina S.Yu.

Yaş grubu: hazırlık

Proje türü: bilgilendirici ve yaratıcı

Proje konusu: Okul malzemelerinin tarihi.

Proje hedefi: Okula ilgi uyandırın.Çocukların okulda onlarla oynamamaları, ancak bunları eğitim sürecinde belirli hedeflere ulaşmak için bir araç olarak amaçlanan amaçlar için kullanmaları için çocuklara okul malzemelerinin amacı ve işlevleri hakkında bilgi vermek.

Görevler:

Bilişsel ilgi alanlarının gelişimi - okul malzemelerinin amacı, dekorasyonu, görünümlerinin tarihi, görünüm ve işlevlerdeki değişiklikler.

Yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi - yazma, çizim, aplikasyon, tasarım projesi "Zaman Çizelgesi"

İletişim becerilerinin geliştirilmesi - tartışma, hipotezleri ifade etme, anlaşmalar oluşturma.

Projenin süresi 10 gündür.

Projenin alaka düzeyi:

Okul öncesi kurumumuz, anaokulu ile okul arasındaki süreklilik sorunu üzerinde derinlemesine çalışmaktadır. Bu nedenle, gelecekteki birinci sınıf öğrencilerine okul malzemelerini tanıtma konusu bu konunun ayrılmaz bir parçasıdır.

1 gün

bilişsellik

"Okul çantasının sırları" (Okul malzemelerinin tarihçesi üzerine sohbet) kitabı.

Neden okul malzemelerine ihtiyacımız var?

İlk yazılar nasıl ortaya çıktı (kitap-papirüs)

Yazı tarihiyle ilgili ansiklopedileri ve kitapları görüntüleme teklifi.

Köşedeki ebeveynler için ipuçları

“İlk kitaplar"

2. Gün

Bilişsellik

Sosyal olarak

durum

"Okul Kalem Kutusunun Sırları"

Daha önce ne yazdın?

Kalemin tarihi.

Şimdi ne kullanıyorlar?

di« Vintik'in kalemi birleştirmesine yardım et."

Her seferinde bir kolun monte edilmesi önerilmektedir.

“Tükenmez Kalemler” Sergisi

“Kalem kutuları” konusunda ebeveynlere ve eğitimcilere danışmanlık

Kalem kutularına gelince, mevcut tasarımların hiçbiri çocuğun sağlığına zarar veremez.

3. Gün

Bilişsellik

İş

“Okul kalem kutusunun sırları” (devam) silgi, ataç.

Kalem kutusunda başka hangi eşyalar olabilir?

Menşe tarihi.

di « Hızlı silgi"

- çocukKarakalem çizimindeki gereksiz detayları silgiyle mümkün olduğunca çabuk kaldırmalıdır.

D/i “Spuntik'in bir ataç zinciri oluşturmasına yardım edin”

İnce motor becerilerin geliştirilmesi.

Çocuklardan bir ataç zinciri oluşturmaları istenir (kim daha hızlıysa)

Çocuklara okul malzemelerinin taslakları sunulur.

Klasör: “Kalem kutuları için gereksinimler.”

4 gün

Bilişsellik

İş

Kapüşon.

“Okul kalem kutusunun sırları” (devam) kalemler (renkli ve düz), kalemtıraş.

Menşe tarihi.

Kalemler ne içindir?

Bileyici nasıl kullanılır?

D/i “Kalemlerinizi keskinleştirin”

İnce motor becerilerin geliştirilmesi.

D/i “Malvina'nın kalem toplamasına yardım et”

Renkli ve basit kalemler arasında ayrım yapmayı öğrenin.

"Gökkuşağı" çizimi.

Yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi.

Boyama sayfaları.

Ebeveyn köşesindeki bilgiler “Elinizi yazmaya hazırlama”

5 gün

İletişim

katyon

sosyoli

durum

Okul malzemeleriyle ilgili bilmeceler.

Bilmecelerden birini öğrenin.

Rol yapma oyunu "OKUL" HEDEF:

Oyun için gerekli nitelikleri seçmeyi öğrenin;

Rolleri dağıtmayı ve üstlenilen role göre hareket etmeyi öğrenin;

Oyun eylemlerini sözlü talimatlara göre gerçekleştirmeyi öğrenin;

Rol yapma diyaloğunu modellemeyi öğrenin;

Çocukların okul ve okul malzemeleri hakkındaki bilgilerini genişletin ve derinleştirin.

EKİPMAN: ders çalışmak için gerekli okul malzemeleri, işaretçi, nitelikler, görevler, zil.

Tükenmez kalemi kim icat etti?

( Bilgi

ebeveyn köşesi için)

6. Gün

Bilişsellik

iş

“Okul çantasının sırları” (devam) makas, kağıt.

Kağıt nereden geldi?

Kağıt yapımı.

Kağıt konusunda dikkatli olun.

Makas kullanma talimatları.

Uygulama "Rakamlar"

Makas ve kağıt kullanarak okul malzemelerinden herhangi bir parçayı kesin ve bunları evrak çantası şeklinde kartona yapıştırın.

Çeşitli kağıt türlerinin sergilenmesi.

“Çocuğa bakarken onu unutmayın…”

İdeal okul çantası (ebeveynler için bilgi)

7. Gün

"Okul çantasının sırları" Cetvel, kareler.

D/i “Pinokyo'nun nesneleri ölçmesine yardım edin”

Cetvel kullanarak nesneleri ölçme becerilerini öğretin.

Belirli bir uzunlukta parçaların çizilmesi.

Çeşitli cetvel ve kare türlerinin sergilenmesi, iletki, desen.

Evde ebeveynlere sunun.

“Evrak Çantası” şiirini okumak

V.Danko

8. Gün

Bilişsellik

Kapüşon.

"Okul çantasının sırları" boyalar, guaj, fırçalar.

Fırça çeşitleri.

Amaç, insanların yaşamlarında kullanmak.

"Okula" çizimi

Fırça sergisi (çizim için, tutkal için, boyama fırçaları, geniş-dar, ince-kalın)

“Bir çocuğa resim çizmeyi nasıl öğretirim”, “Yaratıcı bir kişilik geliştirmek” (köşedeki bilgiler)

9. Gün

Bilişsellik

İletişim

katyon

“Okul çantasının sırları” (özetleme)

Okul malzemeleriyle ilgili bilmeceler, bulmacalar, bulmacalar.

Dikkatin geliştirilmesi için D/s “Oyuncak, okul, spor”

Okul konularını tasvir eden kesilmiş resimler.

Ebeveynleri, çocuğun birinci sınıfa gideceği okulu ziyaret etmeye davet edin.

10 gün

Bilişsellik

İletişim

katyon

“Okul çantasının sırları” (özetleme)

D/i "Dunno'nun evrak çantasını toplamasına yardım et"

- Okul mülküne ve kişisel okul malzemelerine saygı gösterilmesini sağlayın.

D/i “Kelimeleri hecelere böl” (konuşma gelişimi)

EKİPMAN: Ders çalışmak için gerekli okul malzemeleri.

“Çocuğunuzu okula hazırlamanız yeterli” köşesinde ebeveynler için ipuçları

Kısa açıklama

Bu ders dışı etkinliğin amacı, birinci sınıf öğrencilerinin adaptasyonu için rahat koşullar yaratmak, iletişim becerilerini geliştirmek ve eğitim sürecine karşı olumlu bir tutum oluşturmaktır.

Tanım

Kutuzova Irina Fyodorovna
MBOU Ortaokulu No. 78, Novosibirsk
Sınıf: 1
Ders dışı etkinlik: “Okul malzemelerini ziyaret etme” tatili
Hazırlık çalışması:
a) “Okul Günleri” resim yarışmasını duyurun
b) Konular için en iyi not defterlerini seçin.
c) Maske-kapak hazırlayın: Kurşun Kalem, Defter, Kalemtıraş, Kitap Ayracı, Çanta, Silgi.
d) Orijinal bir kitap ayracı için yarışma.

Senaryo:
-Bugün okulda büyük bir tatil var.
Hepimiz dost canlısı bir aile olarak toplandık.
-Dün bize söylendi - çocuklar,
Bazen onlara şakacı diyorlardı...
-Bugün zaten masalarımızda oturuyoruz,
Ve bizim adımız birinci sınıf öğrencileri.
-Siz zaten 2 ay boyunca çalıştınız - tam bir akademik çeyrek. Bu süre zarfında birbirinizi tanıdınız ve okul kurallarına göre yaşamaya başladınız.
Derslerde ise harfleri ve sayıları yazmayı, kelimeleri okumayı ve analiz etmeyi öğreniyoruz. Hangi destekleyici nesneler sınıfta çalışmanıza yardımcı olur? Onlara ne ad vermeliyiz? (Okul malzemeleri)
-Şimdi kendimizi okul malzemelerini gezerken buluyoruz. Yani, Dikkat!
(Çocuklar maske ve şapkayla çıkarlar)
1) Eğer beni keskinleştirirsen
Ne istersen çiz:
Güneş, deniz, dağlar, kumsal...
Merhaba ben KALEM
-Çizimleri beğendim…..,……,….
Teşekkürler çocuklar!
(Ödüller dağıtılır)

Şimdi gözleriniz kapalıyken nasıl çizim yapabileceğinizi test etmek istiyorum.
(Çocuklar gözleri kapalı olarak tahtaya çizerler)
***Yarışma için atkı***

2) Kafeste olabilirim
Veya sıraya koyabilirim
Benim hakkımda yazmak kolay değil.
Ben neyim? (Dizüstü bilgisayar)

En iyi not defterlerine sahip olanları ödüllendirin.

Ve şimdi "Kayıp Sandalye" oyunu
(2-3 m mesafeye sandalye koyarlar, defter koyarlar. Gözleri bağlı oyuncular sandalyeye otururlar, ellerine defter alırlar. Komut üzerine ayağa kalkarlar, 5 adım ileri giderler, sonra kendi etrafında dönerler, geri dönerler.) sandalyelerine giderler ve not defterini alarak üzerine otururlar).

3) -Neden kalemtraşın altından?
Talaş ve talaş kıvrılması var mı?
Kalem yazmak istemiyor -
Böylece onu keskinleştiriyor. (Kalemtıraş)

"Beynimizi geliştirelim." Cevap vermeliyiz:
a) Yavru hayvanlara nasıl isim verilir: At -...., ayı -...., deve -...., domuz -....., tavuk -...
b) Denis'in üç kalemi vardır: Sarı, kırmızı ve mavi. Sarı kırmızıdan, kırmızı ise maviden daha kısadır. En kısası hangisi?

4) -Ne zaman ve neden? Neden ve nerede?
Her şeye cevap bulmak istiyorsun
Ve ben senin sadık yardımcın olacağım -
Sonuçta ders kitabı ve siz arkadaşsınız.

Ben güzel bir kitap ayracıyım
Sipariş için bana ihtiyacın var.
Sayfaları boşuna çevirmeyin,
Yer imi nerede, orada okuyun!
a) Adamları en iyi yer imine ödüllendirmek.

b) Oyun "Tırtıl"

5) - Ne kadar sıkıcı kardeşler,
Yabancı topraklara binin!
Birisi bana bir çift bacak verebilirdi.
Kendi başıma koşabileyim diye. (Sırt çantası)

a) Yarışma “Evrak çantasını kim daha hızlı katlayabilir?”
6) - Eğer bana bir iş verirseniz -
Kalem boşunaydı. (Silgi)
a) Taslak “Kim kimi rahatsız etti?”
b) Oyun "Horozlar"
c) Oyun "Yayın"
- Tatil sona eriyor.
-Tüm okul malzemelerini ziyaret etmeyi başaramadık. Onlara isim verin.
-Evdeki yardımcılarınızı unutmayın. Onlara karşı dikkatli ve tutumlu olun.

Federal Eyalet Eğitim Standardına göre öğretmenler için düşük fiyatlarla uzaktan eğitim

Web seminerleri, ileri eğitim kursları, mesleki yeniden eğitim ve mesleki eğitim.

Düşük fiyatlar.

9900'den fazla eğitim programı. Kurslar, yeniden eğitim ve mesleki eğitim için devlet diploması.

Web seminerlerine katılım sertifikası. Ücretsiz web seminerleri. Lisans.

Okul Malzemeleri Ziyareti.docx

Kutuzova Irina Fedorovna

MBOU Ortaokulu No. 78, Novosibirsk

Sınıf: 1

Ders dışı etkinlik: “Okul malzemelerini ziyaret etme” tatili

c) Maske-kapak hazırlayın: Kurşun Kalem, Defter, Kalemtıraş, Kitap Ayracı, Çanta, Silgi.

d) Orijinal bir kitap ayracı için yarışma.

Senaryo:

Bugün okulda büyük bir tatil,

Hepimiz dost canlısı bir aile olarak toplandık.

Dün bize söylendi - çocuklar,

Bazen onlara şakacı diyorlardı...

Bugün zaten masalarımızda oturuyoruz,

Ve bizim adımız birinci sınıf öğrencileri.

Siz zaten 2 ay boyunca çalıştınız - tam bir akademik çeyrek. Bu süre zarfında birbirinizi tanıdınız ve okul kurallarına göre yaşamaya başladınız.

Derslerde ise harfleri ve sayıları yazmayı, kelimeleri okumayı ve analiz etmeyi öğreniyoruz. Hangi destekleyici nesneler sınıfta çalışmanıza yardımcı olur? Onlara ne ad vermeliyiz? (Okul malzemeleri)

Şimdi kendimizi okul malzemelerini gezerken buluyoruz. Yani, Dikkat!

(Çocuklar maske ve şapkayla çıkarlar)

Eğer beni keskinleştirirsen

Ne istersen çiz:

Güneş, deniz, dağlar, kumsal...

Merhaba ben KALEM

Çizimleri beğendim…..,……,….

Teşekkürler çocuklar!

(Ödüller dağıtılır)

Şimdi gözleriniz kapalıyken nasıl çizim yapabileceğinizi test etmek istiyorum.

(Çocuklar gözleri kapalı olarak tahtaya çizerler)

***Yarışma için atkı***

Kafeste olabilirim

Veya sıraya koyabilirim

Benim hakkımda yazmak kolay değil.

Ben neyim? (Dizüstü bilgisayar)

En iyi not defterlerine sahip olanları ödüllendirin.

Ve şimdi "Kayıp Sandalye" oyunu

(2-3 m mesafeye sandalye koyarlar, defter koyarlar. Gözleri bağlı oyuncular sandalyeye otururlar, ellerine defter alırlar. Komut üzerine ayağa kalkarlar, 5 adım ileri giderler, sonra kendi etrafında dönerler, geri dönerler.) sandalyelerine giderler ve not defterini alarak üzerine otururlar).

–Neden kalemtıraşın altından

Talaş ve talaş kıvrılması var mı?

Kalem yazmak istemiyor -

Bu yüzden onu keskinleştiriyor. (Kalemtıraş)

"Beynimizi geliştirelim." Cevap vermeliyiz:

a) Yavru hayvanlara nasıl isim verilir: At -...., ayı -...., deve -...., domuz -....., tavuk -...

b) Denis'in üç kalemi vardır: Sarı, kırmızı ve mavi. Sarı kırmızıdan, kırmızı ise maviden daha kısadır. En kısası hangisi?

–Ne zaman ve neden? Neden ve nerede?

Her şeye cevap bulmak istiyorsun

Ve ben senin sadık yardımcın olacağım -

Sonuçta ders kitabı ve siz arkadaşsınız.

Ben güzel bir kitap ayracıyım