Çocuklar için Fransızca basit tekerlemeler. Çocuklar için Fransızca sayma tekerlemeleri, bilmeceler ve tekerlemeler

C

Kazakova Elena Alekseevna

Fransızca öğretmeni

"Ramenskoye'deki MOU Spor Salonu"

Sözlü iletişimde telaffuzun önemi büyüktür. Ses araçlarının yardımıyla sadece kelimeler ayırt edilmez (kafes- önbellek), ama aynı zamanda zamanlar (evetparlerais- evetparlerai). Bir kelimedeki tek bir sesin yanlış telaffuzu, kültürlerarası iletişim sürecini karmaşıklaştırır, hatta bozar.

Konuşmanın açık, anlaşılır ve anlaşılır olmasını sağlamak için tekerlemelerle çalışmak paha biçilmez yardım sağlayabilir. Tekerlemeden daha hızlı bir tempo olamayacağından, bunlar herhangi bir tempoda konuşmanın anlaşılırlığını sağlamanın en iyi yoludur. Zengin ses tasarımı, aliterasyonun bolluğu, sık tekrarlar, asonans, iç kafiyeler onları daha çekici kılmaktadır.

Telaffuzu geliştirmek veya düzeltmek için tekerlemelerle çalışmanın aşağıdaki aşamalarını kullanabilirsiniz.

Tekerleme gösterisi, Kasete kaydedilmiş veya öğretmen tarafından seslendirilmiştir.

İlk başta tekerleme hızlı bir şekilde ses çıkarmalıdır; nasıl telaffuz edilmesi gerektiği. Ve ancak o zaman yavaş yavaş, hece hece. Ayrıca K.S. Stanislavski, çok yavaş ve abartılı derecede net bir konuşma yoluyla tekerlemenin nasıl geliştirileceğini öğretti. Aynı kelimelerin uzun süre tekrar tekrar tekrarlanmasıyla konuşma aygıtı aynı işi en hızlı şekilde yapmayı öğrenecek şekilde ayarlanır.”

Tekerlemenin içeriği üzerinde çalışın.

Tekerlemeyi mekanik olarak telaffuz etmek değil, anlamlı bir şekilde telaffuz etmek çok önemlidir. Öğrencilerin ne söylediklerini bilmeleri gerekir. Bazı kelimelerin anlamı eş anlamlılar, zıt anlamlılar ve yorumlar kullanılarak ortaya çıkarılabilir. Tekerlemeler için resimler kullanabilir veya çeşitli çeviri seçenekleri sunabilirsiniz.

Telaffuz üzerinde çalışıyorum.

Her sesi ayrı ayrı çözmek, ardından bu sesi içeren kelimeyi, cümleyi ve son olarak tüm tekerlemeyi çözmek gerekir. İlk önce tekerleme dikkatlice kendi kendine okunur, ardından birkaç kez sessizce, vurgulu bir şekilde net bir ifadeyle, sonra yavaşça, fısıltıyla, sessizce, daha yüksek sesle telaffuz edilir. Daha sonra tekerleme yüksek sesle, sürekli olarak, ancak yine de oldukça yavaş ve son olarak yüksek sesle ve hızlı bir şekilde telaffuz edilir. Bir sesi telaffuz etmek zorsa, bu sesin sıklıkla tekrarlandığı, özel olarak seçilmiş tekerlemeler kullanarak pratik yapmanız gerekir:

Si mon ton ton ton ton, ton ton ton du sera.

Les chaussettes de l'archiduchesse sont-elles sèches? Sont-elles seches?

- elleoğulsaniyeler, Archièches.

Telaffuz üzerinde çalışmayı daha eğlenceli hale getirmek için aşağıdaki çalışma türlerini kullanabilirsiniz.

Oyunların kullanımı:

Dil bükümlerini bir araya getirmek.

İsmin nereye yazılacağını kartları öğrenin. Oyuncular bir tekerlemeyi bu isimle adlandırmalıdır.

Tekerlemeyi tahmin edin (öğrenciler sunum yapan kişiye sorular sorar).

gibi görevleri de verebilirsiniz.

Rusça (Fransızca) eşdeğerini bulun

İfadeyi 2 gruba ayırmak.

Lisez ces amusettes et class-les dans le tableau!

Sabit vergiler, mali açıdan Aix'e göre sabittir.

Eksajlar olmadan merdivenin yükselişini artırın.

Je veux et j'exige d'exquises mazeretler.

Le mali sabit vergi sabit erişim ayrıcalıklı lüks ve seçkin bir şekilde.

Cherchez l'eşdeğer francais desamusettes!

- Seninçayteslim edilmişSenitibarenöksürük?

Avlanmayı bilen bir avcı, köpek olmadan da avlanabilmelidir.

Balıkçı şeftali ağacının altında balık tutuyordu, şeftali ağacı balıkçının balık tutmasına engel oldu.

Harika fonetikler.

Amusette'ler.

Eğlenceli bir ritim için 3'ü telaffuz edin.

Le titi vient en titubant.- Deux Duegne Dodelinantes.

Une belle boue bien bleue brille.

Othon, va-t'en, arabana binip katılacağım.

L'auto de Toto t'tantôt'a katılıyor.

Peki bu tasmayı nasıl yaptın?

Mon thé ne m'a rien ôté du tout.

Prenomlar. Sur chaque fiche il ya unbaşlangıç ​​(Françoise, GeorgeS, Jean, Ursule, Felix, vb.)

Eğlencenin öncesi sentezi.

Françoise froisse bir kız arkadaşa ateş açtı.

Georges ve Jean jouent müzik kutusuyla eğleniyor.

Felix oğlu porc tua, sel n y mit, ver s y mit, porc se gâta.

Gaston, karton ton karton, araba ton karton bana göre.

Le meneur de jeu bir eğlence icat etti. Katılımcılar, rollerini geliştirmek için sorular soruyorlar.

Örneğin:

Eğlenceli bir dans mı yapıyorsun?

Dans cette amusette il s'agit d'un hayvan.

Bu evcil ve vahşi bir hayvandır.

Bu hayvanlar evcil ve evcil değildir.

Bu bir hayvan rongeur'u.

Ah, işte bu!

Fare mi bu?

Evet, çok adil. Dans cette amusette il s'agit d'un rat. Bu eğlenceyi tekrarlayabilir misiniz?

Fare vit rot, mit patte à rôt, brula patte à fare, fare rot'u bıraktı.

Hayır, hayır, hayır! Ce n'est pas juste.

Bu eğlencenin beslenme alışkanlıklarınızı içerdiğinden emin misiniz?

Olmayan!

Est-ce qu'il y a des sıfatlar numeraux?

Evet, il y en a.

Olmayan.

Il nous reste encore une amusette.

Trois grand rats gris enrtèrent dans trois grand trous noirs.

- Enfin, C’ Avustralya, Brezilya ve Kuzey Amerika ülkelerinin kullandığı saat uygulamasıadil.

Eğer daha iyi bir performans sergiliyorsanız O nociation, dites bien et vite ces amusettes!

Bir ver de terre verre verre vert.

Le loup glouton engloutit le tonton.

Trois grand rets gris entrèrent dans trois grand trous noirs.

Louis'in yaptığı gibi croit que le pois croit sur le toit.

Yeni nesil bir nesil.

Eğlencenin tadını çıkarın!

Çok güzel bir şey.

Qu'on ne sait plus.

Kolye quel mois il a le plus plu.

Mais le plus sûr, c'est qu'au fazlası.

Moins plu'yu bekleyeceğim.

- ça m’ eût plus artı.

Günaydın, Madam Sana-Souci!

Altı sosla birleşebilir misiniz?

C'est altı sous ces altı Saucissons-ci.

Altı sous coux-ci, altı sous ceux-là.

C'est trop cher.

Aşağıdaki ifadelerden alıntı yapın:

1) Denrées alimentaires; 2) animaux sauvages ve domestiques; 3) animaux ronjurlar; 4) oiseaux; 5) bitkiler ve ağaçlar.

C'est un don blé sarışın, c'est un blé sarışın, c'est a bon blé sarışın.

J'ai bu une bien bonne bouteille de bon vin vieux.

Peki bu l'âne au lac? L'âne au lac a bu l'eau.

Le riz tenta le rat, le rat tenté tâta le riz, le riz tâté tenta le rat.

Üç büyük sıçan, üç büyük sıçan, nadir bir durum.

Cezbedici sohbet, chient'in nişini önbelleğe alıyor.

Fare rot vit, fare vit rot vit, rot brûla patte à fare rot.

Quatre coquets coqs qui caquetaient, croquaient quatre croquantes coquilles.

Huit huitres luisantes, huit huitres cuisantes.

Bir pêcheur pêchait sous un pêcher, le pêcher empêchait le pêcher de pêcher.

Yılanların üzerinizde ne kadar sessiz olduğunu mu düşünüyorsunuz?

Didon dina, aynen, du dos d'un dodu dindon.

Dites les amusettes qui contiennent:

İsimler; tarih ve coğrafya kavramları; sıfat sayıları

Napolyon sedan Sédan, céda ses ezik.

Le mur murant Paris, Paris'i nurmurant haline getiriyor.

Gal, amant de la Reine, alla, tur magnanime, galamment, de larène à la Tour Magne, àNimes.

Papa nous raconta l'épopée de cette épée de pépin de pepin.

Altı chaussons chauvesouris farcis.

Altı sent altı İsviçre, altı sent altı sosla, altısı sosla ve altı sent sossuz.

Altı bilim, altı citrouilles veya altı cyprès, altı sent altı cyprès.

Dört platformda dört platform ve dört platformda dört platform.

Rusça sözler.

Toynak sesleri tarlada toz uçuşmasına neden oluyor.

Bir dokumacı, Tanya için kumaşlardan eşarplar örüyor.

Kulübenin köşeleri kırmızı değil, turtaları kırmızı.

Çiy varken tırpanı biçin, çiyi uzaklaştırın - ve biz evdeyiz.

Yaban arısının bıyıkları yoktur, bıyıkları yoktur, antenleri vardır.

Bir domuzun kılları, bir turna balığının pulları.

Biz de yedi kızağa oturduk.

Kırk fare kırk kuruş taşıyarak yürüyordu; Her biri iki peni taşıyan iki fare daha kötüydü.

Semaverler çaydanlıktır, çaydanlıkların kapakları vardır. Kapaklarda delikler var - p-a-a-a-r!

Annem Romasha'ya yoğurttan peynir altı suyu verdi.

Sasha otoyol boyunca yürüdü ve kurutucuyu emdi.

Boğa küt dudaklı, boğa küt dudaklı, boğa beyaz dudaklı ve kördü.

Su kamyonu su şebekesinden su taşıyordu.

Eksenler şimdilik keskin, eksenler şimdilik keskin.

Sazlıkların arasında hışırtıyı, hışırtıyı, fısıltıyı, pipo temizleyicilerinin hışırtısını duyabilirsiniz.

Fedka turpu votkayla yer, Fedka'yı votka ve turpla yer.

Bize alışverişlerinizden bahsedin.

Peki ya satın almalar?

Alışveriş hakkında, alışveriş hakkında, alışverişim hakkında.

Senka, Sanka ve Sonya'yı kızakta taşıyor; Atlı kızakla atla - Senka'nın ayağından, Sanka'nın yanından, Sonya'nın alnından!

Neden bize geldin; gülmek için mi yoksa gülmek için mi?

Bir yığın maça satın alın! (Tek nefeste 3-4 defa)

Şapka dikilir, ancak Kolpakov tarzında değildir. Yeniden paketleyip kapağını yeniden kapatmak gerekecekti.

Kafasında popo var, popoda şapka var. Baş popo altındadır ve popo kapağın altındadır.

Yarım kiler şalgam, yarım kap bezelye; Solucansız bezelyenin dörtte biri kadar.

Tıpkı Prokop olmadan dereotu kaynarsa, Prokop ile dereotu kaynar, Prokop geldi - dereotu kaynar, Prokop kaldı - dereotu kaynar!

Protokolle ilgili protokol protokol olarak kayıt altına alındı.

İyi bir diksiyon elde etmek için ağzınızı geniş ve özgür bir şekilde açabilme yeteneği özellikle önemli olduğundan, birçok tekerleme geniş sesli harfler üzerine inşa edilmiştir. Alt çene egzersizleri gibi uygulanmaları gerekir.

Fransızca ifadelere geçmeden önce biraz daha ünsüz harfler üzerinde çalışmalısınız [T- D] dar ön ünlülerden önce. Bu pozisyonda, birçok kişi sadece felç değil, aynı zamanda bir engel oluşturan konuşma organlarının yetersiz gerilimine, açılma yöntemine bağlı olarak "takırdama" ve "takırdama" olarak adlandırılan yıpranmayı da deneyimler. , tek sesli harf yerine patlayıcı sürtünmeden oluşan çift sesli harf görünür: [T- S].

Egzersiz sırasında dil ucunun dişlerin arasında kalmamasına dikkat etmeli, alveollere daha sıkı bastırmalı ve kapanışı daha keskin yapmalısınız. Rusça telaffuzun iki çeşidi vardır [T- D]: 1) dilin ucu üst dişlerin alveollerine dokunur; 2) dilin ucu alt kesici dişlerin iç yüzeyine temas eder. Egzersizde bunlardan herhangi birini uygulayabilirsiniz; genellikle ikinci seçenek daha hızlı iyi sonuçlar verir.

Pratik yapmak için egzersizler [ T - D ]:

Aşağıdaki kelime çiftlerini tek nefeste birçok kez söyleyin:

1. Teyze-amca...

2.amca-teyze...

3.teyze-çocuklar…

4. ağaçkakan ağları…

2. Aşağıdaki ifadeleri tekerleme olarak uygulayın:

1. Katya, Dina Teyze ile tiyatroya gider.

2. Vitya, Tima Amca için ağ örüyor.

3. Dick Amca, yabani kuğuları görüyor musun?

4. Tina'nın küçük saati karanlık malikanenin sessizliğinde sessizce tik tak ediyordu.

A.S.'nin mizahi bir şiirini ezbere öğrenin. Puşkin:

Hayran olun çocuklar,

İçten gelen sadelikte olduğu gibi

Long Firs bunları çalıyor,

Bunlar, bunlar, bunlar ve bunlar, bunlar, bunlar.

Kara gözlü Rosseti

Otokratik güzellikte

Bunlar bütün gönülleri mest etti

Bunlar, bunlar, bunlar ve bunlar, bunlar, bunlar.

Ah, ne tür ağlar var?

Karanlıkta kaya üzerimizde yatıyor:

Tekerlemeler, para, bu hanımlar,

Bunlar, bunlar, bunlar ve bunlar, bunlar, bunlar.

Tekerlemeler yalnızca telaffuzu geliştirmek için bir tür araç olarak hizmet etmez. Kökleri çok uzak geçmişlere dayanan sözlü halk sanatı ürünü olan tekerlemeler, öğrencilerin öğrendiği dilin bulunduğu ülkenin kültürüyle temas kurmasına olanak tanır.

Bunları tanımak öğrencilerde olumlu duygular uyandırır ve bu da Fransız dilini kültürlerarası iletişim aracı olarak kullanma motivasyonunu önemli ölçüde etkiler.

C Fransızca derslerinde tekerlemeler

Kazakova Elena Alekseevna

Fransızca öğretmeni

Belediye eğitim kurumu "Ramenskoye Spor Salonu"

Tekerlemeler (veya Fransızların dediği gibi virelangues - dile eziyet eden şey) konuşmanızı düzeltmek için çok faydalıdır. Sadece çocuklar değil, aynı zamanda halka açık faaliyetlerde bulunan (aktörler, tur rehberleri, politikacılar, gazeteciler, öğretmenler, TV sunucuları vb.) veya sadece güzel konuşmak isteyen yetişkinlerin de tekerlemelere ihtiyacı vardır.

Fransızcanın telaffuzu kolay değildir, bu nedenle tekerlemeler öğrenmenin herhangi bir aşamasında hem yetişkinler hem de çocuklar için her zaman yararlı olacaktır. Dilin gerçek "profesyonelleri" bile bazen telaffuzlarını ve diksiyonlarını yüksek seviyede tutmak için tekerlemelere başvurmak zorunda kalıyor.

Tekerlemelerin tarihçesi ve özellikleri

Hiç kimse ilk tekerlemelerin tam olarak ne zaman ortaya çıktığını bilmiyor, ancak bunların oldukça uzun zaman önce ortaya çıktığını varsayabiliriz. Hemen hemen tüm folklor koleksiyonlarında, sözlü halk sanatının bir parçasını oluşturdukları için tekerlemelerin bulunduğu küçük bir bölüm vardır, ancak yalnızca komik bir tür olarak kabul edilirler.

Tekerleme, birlikte telaffuz edilmesi zor olan seslerin birleşimine dayanır. Öncelikle “halkı eğlendirmek ve eğlendirmek” amacıyla tekerlemeler icat edildi. Onları yaratan insanların dünya görüşünü, tarihini, ahlakını, geleneklerini, geleneklerini, mizahını ve sağduyusunu yansıtırlar. Çok az kişi tekerlemeleri doğru ve hızlı bir şekilde telaffuz edebildiğinden, bu komik bir etki yarattı.

Buna ek olarak, çoğu durumda tekerlemeler bir olayı süslü bir biçimde anlatıyordu ve telaffuz edilmesi zor ses kombinasyonları hikayeye ironik bir tat katıyordu ve "sanatçı" ne kadar sık ​​\u200b\u200bsık hata yaparsa, o kadar eğlenceli olurdu. seyirci vardı! Kulağa ritmik gelmesine ve hatırlamak için fazla çaba gerektirmemesine rağmen çoğu zaman saçmaydı. Tekerlemelerde hayvan ve bitki adlarını, özel isimleri bulabilirsiniz; tekerlemeyi eğitici kılan da budur.

Fransızca'da Rusça'da bulunmayan ve öğrenmede zorluk yaratan birçok ses bulunmaktadır. Bu tür zorluklar, tekerlemelerin ezberlenmesi, konuşmacının ardından uygulanması ve tekrar tekrar dinlenmesiyle aşılır.

İnternette anadili İngilizce olan kişilerin gerekli tekerlemeleri telaffuz ettiği özel videolar bulabilirsiniz. Onları tekrarlamak ve telaffuzlarını ve tonlamalarını izlemek en iyisidir - bu en iyi yöntemlerden biridir!

Tekerlemeler nasıl öğrenilir?

Özellikle dil öğreniminin başlangıç ​​seviyesinde her derste Fransızca tekerlemelere dikkat etmeniz gerekiyor. Tekerlemeleri telaffuz etmenin anlamsız değil, tam tersine etkili bir süreç olmasını sağlayan çeşitli kurallar vardır.

1. Tekerlemelerin Rusçaya çevrilmesi gerekiyor. Anlamını anlamadığınız, anlaşılmaz cümleleri ezberlemek zordur.
2. Zincirleme (konuşmadaki seslerin melodik bağlantısı) ve iaison (bazı durumlarda kelimelerin kavşaklarında telaffuz edilemeyen sesleri telaffuz etme) konularına dikkat ederek en zor kelimelerin telaffuzu konusunda eğitim alıyoruz.
3. Yavaş yavaş, hece hece, tekerlemeyi tereddüt etmeden duyuluncaya kadar Fransızca olarak telaffuz ediyoruz. Konuşma organlarının konumunu izleyerek aktif olarak ifade etmeye çalışıyoruz.
4. Tekerlemeyi sessizce birkaç kez telaffuz ediyoruz ve ardından fısıltıyla telaffuz ediyoruz.
5. O zaman tekerlemeyi 3-5 kez yüksek sesle ama biraz daha hızlı söylemeniz gerekir.
6. Fransızca tekerlemeyi anlamlı bir şekilde telaffuz ediyoruz, anlamsal vurguyu doğru bir şekilde yerleştiriyoruz ve tonlamaya dikkat ediyoruz. Not: Aynı anda 2-3 tekerlemeyle çalışmak oldukça kabul edilebilir.
7. Tekerlemeyi ezbere öğreniyoruz.

Bir Fransızca tekerlemeyi durmadan üç kez hızlı bir şekilde söyleyebiliyorsanız, bunda iyi iş çıkarmışsınız demektir. Daha yavaş ama dikkatli çalışmak daha iyidir - "atları sürmeyin" ve gerekli çabayı göstermeden aceleyle öğretmeyin. Daha da iyisi, öğrenmeyi kolaylaştırmak için doğru motivasyonu bulun.

tekerlemeler

En talepkar öğrencilerin, çocukların tekerlemeleri öğrenmesine nasıl ilgi gösterilir? Yetişkinlerin (ve hepsinin değil) övünebileceği azimlere sahip değiller. Bir çocuğun ilgisini çekmenin kesin bir yolu, tekerlemeyle ilgili komik bir hikaye bulmak, bunu komik bir resimle göstermek veya çocuktan kendisinin komik bir resim çizmesini istemektir. Önemli olan süreci sıkıcı ve eğlenceli hale getirmektir, böylece çocuk tekerlemeleri öğrenmeyi işkence olarak algılamaz, aksi takdirde bu "ceza" dille ilişkilendirilecektir. Bu kadar basit yöntemlerle bile dil sevgisini çok erken yaşlardan itibaren geliştirmek önemlidir.

• Les chaussettes de l'archiduchesse sont-elles sèches, archisèches! - Ve Büyük Düşes'in çorapları kuru, hem de son derece kuru!
• Trois petites truites crues, trois petites truites cuites. - Üç küçük taze alabalık, üç küçük haşlanmış alabalık.
• Rat vit riz, Rat mit patte à ras, Rat mit patte riz, Riz cuit patte à rat. - Fare pirinci görür, fare pençesini kenara koyar, fare pençesini pirincin üzerine koyar, pirinç, farenin pençesini yakar.
• La roue sur la rue roule, la roue sous la rue reste. - Tekerlek yol boyunca yuvarlanır ama yol tekerleğin altında kalır.
• Napolyon cédant Sédan, céda ses ezik. - Sedan'a yenilen Napolyon dişlerini kaybetti.

Sürekli tekerlemeleri telaffuz etme alıştırması yaparak, fonetik becerilerinizi geliştirecek ve sesinizin anadili İngilizce olanlardan daha kötü olmayacağını göreceksiniz. Hem deneyim hem de zamanla test edilmiştir! Tembel olmayın, çabalarınız fark edilmeyecektir. Fransa'ya geldiğinizde Fransızlar bile onları takdir edecektir.

Neden tekerlemeleri öğrenmeniz gerekiyor? Neden sadece çocuklar tarafından değil yetişkinler tarafından da öğretiliyorlar? Aktör, radyo spikeri, politikacı, reklam ajansı, öğretmen, yönetici, TV sunucusu, şarkıcı, tur rehberi vb. olmak için pek çok kamu mesleği vardır, güzel konuşmanız ve net bir diksiyona sahip olmanız gerekir. Bu olmadan başarıya ulaşmak zordur. Konuşma ve diksiyon kusurları olan bir TV sunucusu veya politikacı yalnızca kahkahalara neden olur. Ayrıca K.S. Stanislavsky, zayıf diksiyonla "kelimelerin ve hecelerin bulanıklaştığını, çöktüğünü ve gevşek toprak gibi kaydığını, dilin sıkıştığını" söyledi.

Tekerlemeler konuşmanızı geliştirmenin en kolay yoludur. Diksiyon sorunu yaşayan herkes tekerlemeleri araç olarak kullanarak diksiyonunu geliştirebilir. Bu aynı zamanda yabancı dil öğrenirken de ona yardımcı olacaktır. Fransızca derslerinde Fransızca tekerlemelerle çalışmak öğrencilerin diksiyonunu geliştirmeye, telaffuzu geliştirmeye ve fonemik farkındalığı geliştirmeye yardımcı olur. Ayrıca bu çalışma eğlenceli ve ilgi çekici hale getirilebilir ve her yaştaki öğrenci bunu yapmaktan keyif alır. Çocuklara bunda zor bir şey olmadığını, herkesin öğrenebileceğini göstermek gerekiyor. Bunun çarpıcı bir örneği antik Yunan hatip Demosthenes'in hayat hikayesidir. Çocukken yanlışlıkla bir konuşmacının konuştuğunu duydu ve kelimelerin gücünün ciddi bir silah olduğunu fark etti. Ve Demosthenes sonunda kendisi de olağanüstü bir konuşmacı olabilmek için sıkı bir eğitim almaya başladı. Plutarch bu konuda şöyle yazıyor: “Egzersizlerle eksikliklerini ve zayıflıklarını düzeltmeye çalıştı; belirsiz, peltek telaffuzunun üstesinden geldi, ağzına çakıl taşları koydu ve böylece şairlerden alıntıları ezberden okudu. Koşarak, dik yokuşlarda konuşarak, nefes almadan birkaç şiir ya da uzun cümleler söyleyerek sesimi güçlendirdim.”

Tekerlemeleri öğrenmenin sıkıcı ve ilgi çekici olmadığını mı düşünüyorsunuz? Hiç de bile. Bu, artikülatör aparatın kaslarını çalıştırmanın eğlenceli bir şeklidir. Spor yaparken kol, bacak vb. kaslarımızı çalıştırırız ve burada çenemizi, dudaklarımızı ve dilimizi çalıştırırız, böylece en hızlı konuşma hızında bile ağızda ve konuşmada "yulaf lapası" olmaz. okunaksız ve bulanık hale gelmez. Tekerlemelerden daha hızlı bir tempo olamayacağından, tekerlemeler konuşmanın netliğini sağlamanın en iyi yoludur.
Tekerlemeler sözlü halk sanatının bir türüdür, öğretmek için icat edilmiştir. Daha önce tekerlemelere “saf tekerlemeler” deniyordu.

Karmaşık tekerlemelerin yetişkinler için de mükemmel bir eğitim olduğu söylenmelidir. Mesleği topluluk önünde konuşmayı içeren insanlar bunu sürekli olarak konuşma egzersizi olarak kullanırlar. Bazen tekerlemeyi öğrenmek için gerçekten çok uğraşmanız gerekir. İngilizce tekerlemenin “ dilkasırga", yani" dile ne eziyet eder" Fransızca " virelangue"tamamen aynı şekilde tercüme edilmiştir.

Bir tekerleme, kural olarak, herhangi bir dilde yapay olarak karmaşık bir ifadeye sahip, sözdizimsel olarak doğru kısa bir ifadedir. Tekerlemeler ses bakımından benzer sesler içerir, örneğin telaffuz edilmesi zor ses kombinasyonları; aynı ünsüz sesi birçok kez tekrarlayabilirler; kafiye, eşsesli sözcükler ve kelime oyunları kullanabilirler. Genellikle tekerlemeler komik içeriğe sahiptir.

Hemen hemen her Fransızca dersinde Fransızca tekerlemelerle çalışabilir, bu çalışmaya sadece birkaç dakika ayırabilirsiniz. Öğrenciler genellikle tekerleme üzerinde çalışma aşamalarında hızlı bir şekilde ustalaşırlar ve sonucu göstermekten mutluluk duyarlar.

Peki tekerlemeler nasıl öğrenilir? Her şey adım adım yapılmalıdır:
1.Önce tekerlemeyi Fransızcadan Rusçaya çeviriyoruz
2. Tüm irtibat ve enchaînemen durumlarını işaretleyerek en zor kelimelerin telaffuzunu eğitiyoruz.
3. Tekerlemeyi çok yavaş bir şekilde birkaç kez, hece hece, tereddüt etmeden duyuluncaya kadar telaffuz ediyoruz.
4. Daha sonra, Fransız dilinin tüm seslerini özellikle net bir şekilde telaffuz etmeye çalışarak, tekerlemeyi birkaç kez sessizce telaffuz ediyoruz.
5.Sonra tekerlemeyi fısıltıyla, tercihen birden fazla kez söyleriz.
6. Tekerlemeyi biraz daha hızlı ama yine de oldukça yavaş bir şekilde 3-5 kez yüksek sesle tekrar söyleyin.
7. Her şeyi anlamlı bir şekilde, doğru tonlama ve doğru anlamsal vurguyla telaffuz ederiz.
8. Aynı anda 2-3 tekerlemeyi eğitebilirsiniz.
9. Her bir tekerleme grubu üzerinde birkaç gün çalışıyoruz ve bunları ezberliyoruz.
10. Çok hızlı bir şekilde, durmadan üç kez söyleyebildiğinizde, bir tekerleme şakası elde edilir.
Fransızca tekerlemeleri Rusça ve İngilizce olanlarla karşılaştırıyoruz. Öğrenciler interneti kullanarak komik Fransızca tekerlemeler seçip tercüme ediyorlar. Ders sırasında bunları doğru telaffuz etme konusunda eğitilirler. Tekerlemeler öğrenildiğinde, Fransızca tekerlemelerin en iyi okunması için bir yarışma ve onlar için en iyi illüstrasyon için bir yarışma düzenliyoruz (resimlere bakın). Daha sonra öğrenciler tekerlemeleri kendileri yazmaya çalışırlar. Bu, Fransızca derslerinde Fransızca tekerlemelerle çalışmanın yaklaşık bir modelidir.

Şekil 1. Bir ver de terre verre verre verre verre verre verre verre verre verre verre verre vert

Şekil 2. Sur ces ele geçirme şezlongları sèches siègent ces ele geçirme düşesler.

Yavaş yavaş 100 Fransızca tekerlemeden oluşan bir koleksiyon toplandı, öğrenciler tekerlemelerle çalışma tekniklerinde ustalaştılar ve pratikte isterlerse herkesin diksiyonunu geliştirebileceğini gördüler.

İşte koleksiyonumuzdan bazı Fransızca tekerlemeler:
1. Un chasseur sachant chasser doit savoir chasser sans chien.
Avlanmayı bilen bir avcının köpeksiz de avlanabilmesi gerekir.
2.Bir dünya, bir başka manzaraya karşıdır.
Yeşil bir solucan yeşil bir bardağa doğru sürünüyor.
3.Othon, toux'a ne dersin?
Otho, çayın öksürüğünü iyileştirdi mi?
4.La roue sur la rue roule, la rue sous la rue reste.
Tekerlek yol boyunca yuvarlanır ancak tekerleğin altındaki yol yerinde kalır.
5.Sur ces ele geçirme şezlongları sèches siègent ces ele geçirme düşesler.
Bu 16 kuru sandalyede 16 düşes oturuyor.
6.Bir pêcheur qui pêchait sous un pêcher, le pêcher empêcher le pêcheur de pêcher
Bir avcı şeftali ağacının altında balık tutuyordu; ağaç, balıkçının balık tutmasını engelledi.
7.Si altı bilim, altı cyprès, altı sent altı bilim, altı sent altı cyprès.
6 testere 6 selvi kesiyorsa 606 testere 606 selvi kesiyor.
8.J'ai vu altı sots suçant altı sent altı sos yok altı sos ve altı sent sossuz.
6 aptalın 6'sı soslu, 600'ü sossuz olmak üzere 606 sosis yediğini gördüm.
9.Les chaussettes de l'archiduchesse sont-elles sèches, archisèches!
Büyük Düşes'in çorapları kuru, son derece kuru.
10.Nathacha n'attacha pas son chat Pacha qui s'échappa. Nathacha'nın yanında Sacha da vardı.
Nataşa kaçan kedisi Paşa'yı bağlamadı. Bu, Natasha'yı gönderen Sasha'yı kızdırdı.
11. Cinq gros sıçanlar ızgara dans la grosse graissegraisse.
Beş şişman fare, büyük bir yağlı domuz yağı parçasında kızartılır.
12.Que Lili lit sous ces lilas-la? Lili l'Iliade'yi yaktı.
Lily ne okuyor? Lily İlyada'yı okuyor.
13.Nino, ne nape, ne nippe ve ne nettoie naylon ve keten.
Nino'nun ne masa örtüsü ne de elbisesi var ve naylon veya kambriği temizlemiyor.
14. Trois, üç üçü birden üç kez işkenceye tabi tutuyor.
Üç kaplumbağa, çok dar üç çatının üzerinde üzgün bir şekilde yürüyordu.
15.Zaza zézaie, Zizi zozotte.
Zaza peltektir, Zizi de peltektir.
16.Zazie, kuzeni ile birlikte geldi.
Zazie kuzeniyle sohbet ediyor ve dikiş dikiyor.
17.Marcel porc tua. Sel n'y mit, ver s'y mit, porc gata.
Marcel domuzu öldürdü. Oraya tuz koymadım, oraya solucan ve domuz girdi ve çürüdü.
18.Le mur murant Paris, Paris'i mırıldanır.
Paris'i çevreleyen duvar Paris'i homurdanmaya zorluyor.
19.Napoleon cédant Sédan, céda ses ezik.
Napolyon Sedan'ı kaybederek dişlerini kaybetti.
20.Didon dina, dit-on, du dos d'un dodu dindon.
Dido'nun tombul bir hindinin sırtında yemek yediği söyleniyor.

Edebiyat.
1. Ozhegov S.I. Konuşma kültürü sorunları.
2. Stanislavsky K.S. Toplu Eserler, cilt 3.
3. Rapanovich A.N. Fransız dilinin fonetiği.
4. Plutarkhos. Demosthenes ve Cicero.
5. İnternet kaynakları.

Bilmeceler, tekerlemeler ve sayma tekerlemeleri telaffuz pratiği yapmanın ve yabancı dil öğrenen bir çocuğun kelime dağarcığını genişletmenin harika bir yoludur. Fransızca tekerlemelerini ve bilmecelerini hem küçük çocuklara öğretirken hem de gençlere öğretirken eğlenceli bir şekilde kullanabilirsiniz. Materyali yalnızca yaşa ve dil yeterlilik seviyesine göre seçmek gerekir.

Comptines

Bilmeceler (Devinettes)

Tekerlemeler (Virelangues)

• Un pêcheur qui pêchait sous un pêcher, le pêcher empêcher le pêcheur de pêcher - Bir avcı şeftali ağacının altında balık tutuyordu, ağaç balıkçının balık tutmasını engelledi.
• Elle est partie avec tonton, ton Taine ve ton ton. "Amcan, Ten'in ve ton balığınla birlikte gitti."
• Bir ejderha derecesi bir ejderhanın derecesini düşürür. — Bir ejderha aynı seviyedeki bir ejderhayı ortadan kaldırır.
• Pruneau cuit, pruneau cru, ... - Haşlanmış kuru erik, çiğ kuru erik ...
• Cinq gros fareler, büyük gri çimenlerde ızgara yapıyor. — Beş şişman fare, büyük bir yağlı domuz yağı parçasında kızartılıyor.
• Trois petites truites cuites trois petites truites crues - Üç küçük haşlanmış alabalık Üç küçük taze alabalık.
• Trois, üç kez üç kez işkenceye maruz kalıyor. — Üzgün ​​bir bakışla üç kaplumbağa çok dar üç çatı boyunca yürüyordu.
• Napolyon cédant Sédan, céda ses ezik. — Sedan'ı kaybeden Napolyon dişlerini de kaybetti.
• Cinq chiens altı sohbeti takip etti. - Beş köpek altı kediyi kovalıyor.
• Didon dina, aynen, du dos d'un dodu dindon. - Dido'nun tombul bir hindinin sırtında yemek yediği söyleniyor.
• Rat vit riz, Rat mit patte à ras, Rat mit patte riz, Riz cuit patte à rat. - Fare pirinci görür, fare pençesini kenara koyar, fare pençesini pirincin üzerine koyar, pirinç, farenin pençesini yakar.
• Sen öyle misin ve sen öyle misin, sen nasılsın? - Ben neysem oyum ve eğer öyleysem o zaman neyim?
• Juste juge jugez Giles jeune ve jaloux. - Adil yargıç, yargıç Gilles, genç ve kıskanç.
• Didi'de olduğun gibi, bu da onun için mevcut. "Perşembe günü söylediklerimi Didi'ye anlattığını söylüyorum."
• Serge'e ne dersin? - Bu sevgili Serge'in yanında kendimi iyi hissediyor muyum?
• Ce ver vert şiddetli sait verser ses verres verts. - Bu yeşil, katı solucan, yeşil gözlüklerini nasıl dökeceğini biliyor.
• Lev ver vert va ver le verre vert. — Yeşil solucan yeşil cama/camlara gider.
• Lulu, Lili'nin mektubunu yaktı ve Lola, Lille'e ya da Lala, lilaları ortaya çıkardı. — Lulu, Lily'nin okuduğu mektubu okur ve Lola, Lala'nın leylakları suladığı Lily'ye gider.
• Oğlum chanson'la sohbet et. — Kedisi şarkısını söylüyor.
• Tahiti'de misin? —Tahiti'ye gittin mi?
• Poisson sans boisson, kesinlikle zehir! - İçilmeyen balık zehirdir!
• Chouettes achetent chaussures! — Baykuşlar ayakkabı satın alır.
• Si ça se passe ainsi, c'est sans souci. "Eğer böyle giderse her şey sorunsuz olacak."
• Katılmayı denemek isterim. "Teyzen seni teyzenin evinde bekliyor."
• Sachez, sevgili Sasha, Natasha'nın sohbete katılmadığını! - Bil sevgili Sasha, Natasha'nın kedisini bağlamayacağını.
• Papier, panier, piyano. - Kağıt, sepet, piyano.
• Rosalie'nin kırmızı elbisesi çok güzel. — Rosalia'nın kırmızı elbisesi muhteşem.
• Ta Cathy artık vazgeçti. - Kati'niz sizi terk ediyor.
• Meyve fraisleri, meyve fritleri, meyve dilimleri, meyve kabukları. — Taze meyveler, kızarmış meyveler, haşlanmış meyveler, olgun meyveler.
• Les autres chiens sont des autres chiens! — Avusturyalılar tamamen farklı köpeklerdir!