Neden Oseeva'da olduğunun hikayesi kısa bir plandır. V. Oseeva’nın “Neden” öyküsünün gözden geçirilmesi

V. Oseeva'nın hikayesinin ana karakteri “Neden?” - küçük bir oğlan. Yemek masasında otururken sandalyesinde sallanıyordu. Yanında Boom adında bir köpek vardı. Bir noktada sandalye özellikle şiddetli bir şekilde sallandı ve çocuk düşmemek için masa örtüsünü yakaladı. Masadan bir bardak düşüp kırıldı.

Bu babamın bardağıydı. Çocuğun babası öldü ve onun anısına bırakılan şeyler dikkatle korundu. Çocuğun annesi yemek odasına girip bardağın nasıl kırıldığını sorduğunda, cezalandırılmaktan korkan çocuk suçu köpeğin üzerine attı.

Annem Boom'un artık evde olmayacağına, bahçedeki bir kulübede yaşayacağına karar verdi. Köpeği dışarı çıkardı ve eve girmesini yasakladı. Gün boyunca anne çocuktan bardağı kazara kırıp kırmadığını öğrenmeye çalıştı, ancak hikayenin kahramanı inatla tüm suçu köpeğe yükledi.

Cezalandırılan köpek bütün gün eve girmeye çalıştı; çocuk ona çok üzüldü. Ancak hikayenin kahramanı, bardağı kıranın kendisi olduğunu itiraf etmekten de korkuyordu. Hava karardığında ve çocuk çoktan yattığında, kuvvetli bir rüzgar çıktı ve yağmur yağmaya başladı. Boom'un artık bahçede ne kadar kötü durumda olduğunu düşünen çocuk dayanamadı, annesine koştu ve yaptıklarını ona itiraf etti.

Birlikte ıslak köpeği eve getirdiler, kurutdular ve çok geçmeden herkes yatmaya gitti. Herkes kendi kafasını düşünüyordu: Köpek neden bütün gün eve girmesine izin verilmediğini anlayamıyordu, anne oğlunun ona neden yalan söylediğini anlamaya çalışıyordu ve oğlan da annesinin neden yalan söylemediğini düşünüyordu. Kırık bardak için onu azarlamadım ve hatta yaptığını itiraf ettiğinde mutlu oldum.

Bu hikayenin özeti.

Hikayenin ana teması insan yalanlarının temasıdır.

Oseeva’nın hikayesinin ana anlamı “Neden?” kişinin yaptığı kötülüklerin sorumluluğunu her zaman kendi adına vermesi ve suçu başkasına yüklememesi gerektiği gerçeğinde yatmaktadır. Çocuk suçu köpeğe yükledi ve annesi bunu anladı, ancak çocuğun suçunu fark edip edemeyeceğini ve yaptığını bağımsız olarak kabul edip edemeyeceğini görmeye karar verdi. Hikaye size dürüst ve sorumlu olmayı öğretir. Çocuk, suçu köpeğe atmanın hatalı olduğunu anladı ve hatasını annesine itiraf etme cesaretini buldu.

Oseeva’nın “Neden” öyküsünde ana karakterin annesini sevdim. Köpeği dışarı göndererek çok akıllıca davrandı. Böylece oğluna bir ders vermiş oldu. Gün boyunca Bum'un acısını izleyen çocuk, köpeğin haksız yere cezalandırılmasının kendi hatası olduğunu fark etti ve bağımsız olarak annesine suçunu itiraf etmeye karar verdi.

“Neden?” hikayesine hangi atasözleri uyuyor?

Suçluluk duymadan suçlu.
Ağrılı bir kafadan sağlıklı bir kafaya geçmeyin.
Yalanlar karanlıktır, gerçekler ışıktır.
Sır her zaman açıklığa kavuşur.

Edebi okuma dersi özeti “V.A. Oseeva “Neden?”” 2. sınıf

Dersin hedefleri: Bir eserin sanatsal fikrini anlamayı öğretmek, metnin ana fikrini ortaya koyabilmek; iletişimsel yeterliliği geliştirmek;
bilinçli, akıcı, anlamlı okuma becerisini geliştirmek; karşılaştırma, analiz etme, sonuç çıkarma yeteneği;
Bireyin ahlaki niteliklerini geliştirmek, karşılıklı yardım

Dersler sırasında:
1. Organizasyon aşaması.
1) Psikolojik tutum
Herkese, herkese - iyi günler!
Çekil yoldan, seni tembel tembel!
Ders çalışmaya müdahale etmeyin
Çalışmama engel olmayın!
Özenle çalışıyoruz
Dikkatlice dinleyelim.
Herkes yerini aldı
Kimse sıkışık değil
Size bir sır vereceğiz:
"İlginç olacak!"

Birbirimize gülümseyelim. Ders hepimize iletişimin neşesini getirsin, yardımcınız dikkat, merak ve aktivite olsun.
2) Konuşma ısınması.
Bir tekerleme söyle. Tekerlemeyi 3 kez okuyun - yavaş, daha hızlı, çok hızlı, ancak hatasız ve tüm sesleri net bir şekilde telaffuz ederek.

Margarita çimenlerin üzerinde papatya topladı,
Margarita bahçede papatyalarını kaybetti.

3) Dersin konusunu ve amacını aktarın. Faaliyet motivasyonu.
2. Bilginin güncellenmesi
- Söylesene, son derste hangi işle tanıştın?
- Yazarı kim?
-Bugün V.A.'nın hikayesinin analizi üzerinde çalışmaya devam edeceğiz. Oseeva "Neden?"
1) Bir yeniden anlatım planı hazırlamak.
- Hikayedeki olayların sırasını geri yükleyin.
Grup çalışması (kartlardaki görev), gruplar halinde tartışıldıktan sonra öğretmen doğru sıralamayı tahtaya asar.
1. Boom cezalandırılır.
2. Köpeği olan çocuk.
3. Oğul itiraf etti.
4. Bardak kırıldı.
5. Herkesin kendi nedeni vardır.
6. Bu...Bum!
7. Geceleri.
8. Sinirli havlama.
9. Herkes evde!
10. Bir kulübede yaşayacak!
11. Verandada tek başıma patlama.

2. Konsolidasyon.
- Hikaye metninin içeriğini tekrarladık. Ancak ilk okuma sırasında her şeyi anlamak ve kavramak zordur. Bu nedenle gerçek okuyucular her zaman okuduklarına geri dönerler.
- Yani bugün böyle gerçek okumaya doğru küçük bir adım atmaya çalışacağız, yani. analiz edelim.
- Hikaye nerede başlıyor?
- Bu fincan neden annem için bu kadar değerliydi?
- Suçlu kimdi?
- Sence annem bardağı kimin kırdığını tahmin etti mi? Sonuçta mutfaktaydı ve hiçbir şey görmedi.
- Eserde annenin tahmin ettiğini anlayabileceğimiz kelimeler var mı?
- Oğlunun gerçeği söylemesine yardım etmeye çalıştı mı? (Çok mu korktun? Belki yanlışlıkla...)
- Kim cezalandırıldı?
- Cezası neydi?
- Annenin böyle bir karar vermesi kolay mıydı?
- Hak etmediği bir ceza aldığında Boom ne hissetti? Cevabı metinde bulun ve okuyun.
- Çocuk o sırada nasıl hissetti? Oku onu.
- Çocuğun ruhunda hangi duygular savaştı?
- Geceleri hava nasıldı? Metinde bulun ve okuyun.
Bir resimle çalışmak.
Levitan'ın resimlerine dikkat edin
-Resimlerden hangisi çocuğun ruh haline uyuyor? "Yağmur. Fırtına".
- Seni bu fikre iten ne oldu? Kanıtla.
- Boom kötü hava koşullarında nasıl davrandı? Oku onu.
- Çocuk neden hemen itiraf etmedi? (Korkmuştum - annem beklenmedik bir şey için beni asla cezalandırmadı. Çünkü fincan babamındı. Sonuçta o zamandan beri babam öldüğünde onun işini annem ve ben hallettik.)
- Çocuğun annesine itiraf etmesine ne sebep oldu?
- Çocuk suçunu itiraf ettikten sonra ne gibi duygular yaşadı?
(İtirafın ardından çocuğun ruhu çok daha parlak ve saf hale geldi.)
Bir resimle çalışmak. Öğretmen çocukların dikkatini Levitan'ın "Altın Sonbahar" tablosuna çevirir.
- Bu resim çocuğun ruhunun durumunu yansıtıyor mu? Kanıtla.
- Hikayenin adı neden “Neden?”?
Etkileyici okuma üzerinde çalışmak.
- Kendinizi karakterlerin yerine koyun ve “Neden?” sorusunu kendilerine sorduklarında onların duygu ve düşüncelerini tonlamayla aktarmaya çalışın.
- Boom kendine hangi soruyu sordu? Oku onu.
- Peki ya annem?
- Erkek çocuk?
- Sizce çocuk suçu arkadaşının üzerine atarak doğru şeyi mi yaptı?
- Çocuğun hemen ne yapması gerekirdi?
- Bu durumda ne yapardınız?
- Sizce bu hikaye bize ne öğretiyor?
- Çocuk gelecekte bu tür suçları işleyecek mi?
- Çocuk hakkındaki fikriniz değişti mi? Kendi sözlerinizle onaylayın.
Eğitim anı.
Sonuç: Her insanın hata yapma hakkı vardır, asıl önemli olan doğru çözümü zamanında bulup düzeltebilmektir.

4. Beden eğitimi dakikası.
Yaratıcı görev (çiftler halinde çalışma)
- Ben duyguyu adlandıracağım ve siz de onu masanın üzerindeki komşunuza tasvir etmelisiniz (sevinç, keder, korku, şaşkınlık, kızgınlık).

5. Konsolidasyon.
Atasözleri ile çalışmak.
Küçük bir yalan büyük bir yalana yol açar. 2.
Yanlış bir şey yapmayı başardı ve itaat etmeyi başardı. 1.
Acı gerçek tatlı bir yalandan daha iyidir. 3.
- Bu hikayeye başlık vermek için kullanılabilecek bir atasözü seçin?
- Hangi atasözü annenin yaşadıklarını daha doğru bir şekilde anlatıyor?
- Hangi atasözü çocuğun farkına vardığını söylüyor?
Oyun “Evet, hayır” (bireysel)
- Gece doğasının tanımı çocuğun ruh haline uyuyor mu? Evet
- Çocuk bunu zararlı olmakla mı suçladı? HAYIR
- Hikayede köpeğin adı Bim miydi? HAYIR
-Annen kırık bardağı görünce çok üzüldü mü? Evet
- Annem bardağı kimin kırdığını anlıyor mu? Evet
- Suç için arkadaşınızı mı suçlarsınız? HAYIR
6. Ders özeti. Refleks.
- Çalışmanızı sınıfta değerlendirin. Gerekli derecelendirmenin altını çizin.
Mükemmel iyi tatmin edici
- Dersi beğendin mi? Balondaki bir gülümsemeyle ruh halinizi tasvir edin. (her çocuk seçilen renkteki bir topu çift bantla göğsüne yapıştırır)
7. Ev ödevi: En çok dokunduğunuz veya en çok şaşırdığınız pasajın etkileyici bir şekilde okunması.

Hedefler: öğrencilere V. Oseeva'nın çalışmalarını tanıtmaya devam etmek; metni tahmin etme, metin hakkında sorular sorma, analiz etme ve sonuç çıkarma yeteneğini geliştirmek; doğru ve bilinçli okuma becerilerini geliştirmek; bir hikayenin bölümleri için başlıkları seçmeyi, bir plan hazırlamayı öğrenin; kişinin eylemlerine ilişkin dürüstlüğü ve sorumluluğu geliştirin.

Planlanan sonuçlar: öğrenciler bir çalışmanın içeriğini tahmin edebilmelidir; sessiz okumaya kademeli geçişle yüksek sesle okuyun; metni yeniden okurken hataları düzelterek yüksek sesle okuma hızını artırın; bir sanat eserini kulaktan algılamak; atasözünün anlamını ve hikayenin ana fikrini ilişkilendirmek; hikayenin ahlaki anlamını açıklayın; karakterlerin eylemlerini anlamak ve açıklamak; bir hikaye planı hazırlayın ve onu yeniden anlatın; Belirli bir konu hakkında kısa bir hikaye yazın.

Teçhizat: V. Oseeva'nın kitaplarının portresi ve sergisi; kartlar (konuşma ısınması için metin, görevler).

Ders ilerlemesi #1

I. Organizasyon anı

II. Konuşma ısınması. Ders hedeflerini belirleme

Üzgünüm!

Babam kırdı

Değerli bir vazo.

Büyükanne ve anne

Hemen kaşlarını çattılar.

Ama baba bulundu:

Onların gözlerine baktım

Ve çekingen ve sessizce

"Özür dilerim" dedi.

Ve annem sessiz

Hatta gülümsüyor.

- Bir tane daha alırız.

Daha iyileri satışta...

"Üzgünüm!" —

Öyle görünüyor.

Bunda bu kadar özel olan ne?

Ama ne

Harika bir söz!..

N. Yusupov

Bir düşünün: Her zaman eylemlerinizi kabul ediyor musunuz? Anne baban neyi seviyor: güzel yazmanı mı yoksa doğruyu söylemeni mi?

Bugün sınıfta V. Oseeva'nın hikayeleri üzerinde çalışmaya devam edeceğiz.

III. Ödev kontrol ediliyor

Öğrencilere illüstrasyonlar gösterin ve bunlara dayalı hikayeler anlatın.

IV. Dersin konusu üzerinde çalışın

1. Sorunlu soru

Hikayenin başlığını s. 96. Sizce yazar bize ne soruyor?

Varsayımların doğru olup olmadığını daha sonra hikayenin tamamını okuduğumuzda öğreneceğiz. Bu arada hikayenin başlangıcını okuyalım.

2. Metni bölümler halinde okumak

İlk soruya kadar okuduk (s. 96-97).

Metni ikinci soruya kadar okuduk (s. 97-99).

Soruyu okuyun ve cevaplayın.

V. Beden eğitimi dakikası

Ellerimizi çırpacağız

Dost canlısı, daha eğlenceli.

Ayaklarımız çarptı

Dost canlısı ve daha güçlü.

Dizlere vurmak

Sus, sus, sus.

Ellerimiz ayağa kalk

Daha yüksek, daha yüksek, daha yüksek.

Ellerimiz dönüyor

Daha düşük battı

Etrafında döndüm, etrafında döndüm

Ve durdular.

— Metni sonuna kadar okuyun (s. 99-103).

— Annem kırık fincan yüzünden neden bu kadar üzüldü? (Yaklaşık cevap: Babam öldü ama her şeyi halledildi.)

- Boom kupayı kırdığı için cezalandırıldığında hikaye neden bitmedi? (Yaklaşık cevap. Hala sorular var. Annem gerçeği öğrenecek mi? Çocuk itiraf edecek mi? Boom eve geri dönecek mi?)

- Çocuk neden suçunu itiraf etti? Doğru olduğunu düşündüğünüz cevabı seçin.

Çünkü vicdanı ona eziyet ediyordu.

Çocuk Boom için üzülüyordu.

Çocuk cezadan korkuyordu.

Çocuk annesine üzüldü.

— Hikaye sizde nasıl bir izlenim bıraktı?

—En çok hangi an için heyecanlandınız?

VII. Refleks

— Derste ne öğrendin?

—Kendinizi ne için övüyorsunuz?

— Özellikle neyi iyi yaptın?

- Sınıfta hangi hikayeyi okuduk?

— Adını açıklayın.

-Bu hikaye ne öğretiyor?

Ev ödevi

Hatasız okumaya hazırlanın.

2 numaralı dersin ilerleyişi

I. Organizasyon anı

II. Konuşma ısınması

- E. Blaginina'nın "Ekşi Maya" adlı tekerlemesini okuyun, s. 104 ders kitabı.

III. Ders hedeflerini belirleme

Bugün “Neden?” hikayesiyle çalışmaya devam edeceğiz. Hikaye için bir plan yapalım ve onu nasıl yeniden anlatacağımızı öğrenelim.

IV. Dersin konusu üzerinde çalışın

Hikayedeki olayların sırasını geri yükleyin. (Çocuklar her nokta için gerekli kısmı okuyarak planı yeniden oluştururlar.)

1. Boom cezalandırılır.

2. Köpeği olan çocuk.

3. Oğul itiraf etti.

4. Bardak kırıldı.

5. Herkesin kendi “nedeni” vardır.

6. Bu... Bum!

8. Sinirli havlama.

9. Herkes evde!

10. Bir kulübede yaşayacak.

11. Verandada tek başıma patlama.

Cevap. 2,4, 6, 10, 1, 11,7,8,3,9, 5.

V. Beden eğitimi dakikası

Bas, ayı, alkış, ayı.

Benimle çömel, kardeşim.

Eller yukarı, ileri ve aşağı.

Gülümse ve otur.

VI. Dersin konusuyla ilgili çalışmanın devamı

1. Metni yeniden anlatmak

Metni planınıza göre yeniden anlatın.

2. Atasözleriyle çalışmak

Atasözlerini okuyun ve anlamlarını açıklayın. Çocuklar gök gürültüsü ve kırbaçla değil, utançla cezalandırılır. Anne öfkesi bahar karı gibidir ve çok şey düşer, ama yakında eriyecektir.

Hiç kimse çocuklara kendi annesi kadar inanmaz.

bela - uzun bir bela, bir kırbaç.

VII. Refleks

Herhangi bir cümleyi seçip devam edin.

Bugünkü derste şunu öğrendim...

Bu derste kendimi öveceğim...

İstediğim dersten sonra...

Bugün başardım...

VIII. Dersi özetlemek

— Derste ne öğrendin?

2. Valentina Oseeva. Neden?

3. Edebi okuma.

4. 2-3 derece.

5. Gol: Doğru ve bilinçli okuma becerisini geliştirmek.

Görevler: Metni tahmin etme yeteneğini geliştirin;

Metne sorular sorun;

Hikayenin bölümleri için başlıkları seçmeyi öğrenin;

Plan yapmak için;

Eylemleriniz için dürüstlüğü ve sorumluluğu teşvik edin.

Planlanan sonuçlar:

Öğrenciler bir eserin içeriğini tahmin edebilmelidir;

Atasözünün anlamını hikayenin ana fikriyle ilişkilendirin;

Hikayenin ahlaki anlamını açıklayın;

Bir hikaye planı oluşturun.

6. Çalışma bireysel veya grup halinde yapılır.

Metinle çalışmadan önce Google web sitesinde çalışma yeteneği geliştirilmelidir.

Bağımsız çalışabilen ileri düzey öğrenciler için uygundur.

Plan:

2. Metinden sonra görevleri tamamlamak.

3. Tüm görevlerin doğru şekilde tamamlanması.

Valentina Oseeva. Hikaye "Neden?"

Yemek odasında yalnızdık; ben ve Boom. Bacaklarımı masanın altına sarkıttım ve Boom çıplak topuklarımı hafifçe ısırdı. Gıdıklandım ve mutlu oldum. Masanın üzerinde babama ait büyük bir kart asılıydı; annem ve ben bunu yakın zamanda büyütmesi için ona verdik. Bu kartta babamın çok neşeli, nazik bir yüzü vardı. Ama Boom'la oynarken masanın kenarını tutarak sandalyede sallanmaya başladığımda, bana babamın başını sallıyormuş gibi geldi.

Bak Boom, dedim fısıltıyla ve sandalyemde ağır ağır sallanarak masa örtüsünün kenarını tuttum.

Bir çınlama duydum... Kalbim sıkıştı. Sessizce sandalyeden indim ve gözlerimi indirdim. Yerde pembe parçalar vardı, altın çerçeve güneşte parlıyordu.

Boom masanın altından sürünerek çıktı, dikkatlice kırıkları kokladı ve oturdu, başını yana eğdi ve bir kulağını kaldırdı.

Mutfaktan hızlı adım sesleri duyuldu.

Bu nedir? Bu kim? - Annem diz çöktü ve elleriyle yüzünü kapattı. "Babamın kupası... babanın kupası..." acı bir şekilde tekrarladı. Sonra gözlerini kaldırdı ve sitemle sordu: "Sen misin?"

Avuçlarında soluk pembe parçacıklar parlıyordu. Dizlerim titriyordu, dilim gevelemişti.

Bu... bu... Bum!

Boom? - Annem dizlerinden kalktı ve yavaşça sordu: - Bu Boom mu?

Başımı salladım. Adını duyan Boom kulaklarını oynattı ve kuyruğunu salladı. Annem önce bana sonra ona baktı.

Nasıl kırdı?

Kulaklarım yanıyordu. Ellerimi kaldırdım:

Biraz atladı... ve patileriyle...

Annemin yüzü karardı. Boom'u yakasından tuttu ve onunla birlikte kapıya doğru yürüdü. Korkuyla ona baktım. Boom havlayarak bahçeye koştu.

Annem “Bir kulübede yaşayacak” dedi ve masaya oturarak bir şeyler düşündü. Parmakları ekmek kırıntılarını yavaşça bir yığın haline getirdi, top haline getirdi ve gözleri bir noktada masanın üzerinde bir yere baktı.

Ona yaklaşmaya cesaret edemediğim için orada durdum. Bom kapıyı sıyırdı.

Beni içeri almayın! - Annem hızla dedi ve elimden tutarak beni ona doğru çekti. Dudaklarını alnıma bastırırken hâlâ bir şeyler düşünüyordu, sonra sessizce sordu: "Çok korktun mu?"

Tabii ki çok korktum: Sonuçta babam öldüğünden beri annem ve ben onun sahip olduğu her şeye o kadar özen gösterdik ki. Babam her zaman bu fincandan çay içerdi.

Çok mu korktun? - Annem tekrarladı. Başımı salladım ve boynuna sıkıca sarıldım.

Eğer... kazara," diye başladı yavaşça.

Ama aceleyle ve kekeleyerek sözünü kestim:

Ben değilim... Boom... Atladı... Biraz atladı... Onu bağışlayın, lütfen!

Annemin yüzü pembeye döndü, boynu ve kulakları bile pembeye döndü. Ayağa kalktı.

Boom artık odaya girmeyecek, kabinde yaşayacak.

Sessizdim. Babam masanın üstündeki bir fotoğraftan bana bakıyordu...

Boom verandada yatıyordu, akıllı burnunu patilerine dayamıştı, gözleri kilitli kapıya bakıyordu, kulakları evden gelen her sesi duyuyordu. Seslere sessiz bir ciyaklamayla karşılık verdi ve kuyruğunu verandaya vurdu. Sonra başını tekrar patilerinin üzerine koydu ve gürültülü bir şekilde iç çekti.

Zaman geçiyordu ve her geçen saatle birlikte kalbim daha da ağırlaşıyordu. Birazdan havanın kararmasından, evin ışıklarının sönmesinden, tüm kapıların kapanmasından ve Boom'un bütün gece yalnız kalmasından korkuyordum. Üşüyecek ve korkacak. Tüylerim diken diken oldu. Kupa babamın olmasaydı ve babam hayatta olsaydı hiçbir şey olmayacaktı... Annem beklenmedik bir şey için beni asla cezalandırmadı. Ve cezadan korkmuyordum - en kötü cezaya memnuniyetle katlanırdım. Ama annem babamın her şeyiyle o kadar iyi ilgilendi ki! Ve sonra hemen itiraf etmedim, onu aldattım ve şimdi suçluluğum her geçen saat daha da arttı.

Verandaya çıktım ve "Boom"un yanına oturdum, başımı yumuşak kürküne bastırırken yanlışlıkla yukarıya baktım ve annemin açık pencerede durup bize baktığını gördüm. Bütün düşüncelerim yüzümdeyken Boom'a parmağımı salladım ve yüksek sesle şöyle dedim:

Bardağı kırmaya gerek yoktu.

Yemekten sonra gökyüzü bir anda karardı, bir yerden bulutlar çıkıp evimizin üzerinde durdu.

Annem söyledi:

Yağmur yağıyor olacak.

Sordum:

Bırak Boom...

En azından mutfağa... anne!

O, başını salladı. Sessiz kaldım, gözyaşlarımı saklamaya çalıştım ve masanın altındaki masa örtüsünün kenarını parmaklarımla gezdirdim.

"Git uyu" dedi annem derin bir nefes alarak. Üstümü giyinip uzandım ve başımı yastığa gömdüm. Annem gitti. Odasının hafif açık kapısından sarı bir ışık şeridi bana ulaştı. Pencerenin dışarısı siyahtı. Rüzgâr ağaçları salladı. En korkunç, üzücü ve korkutucu şeylerin tümü benim için bu gece penceresinin dışında toplandı. Ve bu karanlıkta rüzgarın gürültüsünden Boom'un sesini ayırt ettim. Bir keresinde pencereme doğru koşarak aniden havladı. Dirseğimin üzerinde doğruldum ve dinledim. Bum... Bum... Sonuçta o da babasının. Onunla birlikte son kez babaya gemiye kadar eşlik ettik. Babam gittiğinde Boom hiçbir şey yemek istemedi ve annem onu ​​gözyaşlarıyla ikna etmeye çalıştı. Ona babasının geri döneceğine söz verdi. Ama babam geri dönmedi...

Sinirli havlamalar ya yakından ya da uzaktan duyulabiliyordu. Boom kapıdan pencerelere koştu, esnedi, yalvardı, patilerini kaşıdı ve acınası bir şekilde ciyakladı. Annemin kapısının altından hâlâ dar bir ışık şeridi sızıyordu. Tırnaklarımı yedim, yüzümü yastığa gömdüm ve hiçbir şeye karar veremedim. Ve aniden rüzgar şiddetle pencereme çarptı, büyük yağmur damlaları camın üzerine çarptı. Ayağa fırladım. Çıplak ayakla, üzerimde sadece bir gömlekle kapıya koştum ve kapıyı ardına kadar açtım.

Masaya oturup başını bükülmüş dirseğine yaslayarak uyudu. İki elimle yüzünü kaldırdım; yanağının altında buruşuk, ıslak bir mendil vardı.

Gözlerini açtı ve sıcak kollarıyla bana sarıldı. Yağmurun sesiyle bir köpeğin hüzünlü havlaması bize ulaştı.

Anne! Anne! Bardağı kırdım! Benim, ben! Bırak Boom...

Yüzü titredi, elimi tuttu ve kapıya doğru koştuk. Karanlıkta sandalyelere çarptım ve yüksek sesle ağladım. Patlama soğuk, kaba bir dille gözyaşlarımı kuruttu; yağmur ve ıslak yün kokuyordu. Annem ve ben onu kuru bir havluyla kurutuyorduk ve o dört pençesini de havaya kaldırdı ve coşkulu bir zevkle yerde yuvarlandı. Sonra sakinleşti, yerine uzandı ve gözünü bile kırpmadan bize baktı. Şöyle düşündü: “Neden beni bahçeye attılar, neden şimdi beni içeri alıp okşadılar?”

Annem uzun süre uyumadı. Ayrıca şunu da düşündü:

“Oğlum neden bana gerçeği hemen söylemedi de gece beni uyandırdı?”

Ayrıca yatağımda yatarken şunu da düşündüm: "Annem neden beni hiç azarlamadı, neden Boom'u değil de bardağı kırdığıma sevindi?"

O gece uzun süre uyuyamadık ve üçümüzün de kendi "nedenleri" vardı.