Çok hiperaktif çocuk ne yapmalı. Hiperaktif çocuk: ebeveynler ne yapmalı? Bir psikologdan tavsiyeler ve hiperaktif çocukların ebeveynlerine tavsiyeler

Hiperaktivite, çocuklarda, çoğunlukla erken okul öncesi çağda ortaya çıkan oldukça karmaşık bir hastalıktır. Böyle bir bebek karmaşık tedavi gerektirmez, ancak ebeveynlerin çocuklarına çok dikkat etmesi gerekir.

Hiperaktif çocuklarla çalışmak zorunludur, aksi takdirde çocuğun okul başarısı düşük olabilir, bu durum çocuğun ebeveynleri ve sevdikleriyle olan ilişkilerini de etkileyebilir, çocuk aşırı zihinsel ve motor aktiviteye maruz kalabilir.

Bu yazımızda size bu tür okul öncesi çocukların ne tür bir düzeltmeye ihtiyacı olduğunu anlatacağız ve hiperaktif çocuklara yönelik oyunlara bakacağız.

Hiperaktif bir çocuğunuz varsa öncelikle buna hangi sebeplerin yol açtığını anlamalı ve bunları ortadan kaldırmalısınız. Genellikle nedenleri şunlardır:

1. Geçmiş bulaşıcı hastalıklar.
2. Doğum sırasında travma, geç veya erken doğum.
3. Kimyasallardan veya ağır metallerden zehirlenme.
4. Günlük rutin eksikliği.
5. Kötü veya sağlıksız beslenme.

Çoğu zaman hiperaktivite erkek çocuklarda kendini gösterir; bunun sonucunda çocuklarda uyku düzenleri bozulabilir, idrar kaçırma, konuşma bozuklukları ve kalp hastalıkları görülebilir. Çoğu zaman bir çocuk dikkat eksikliği bozukluğu nedeniyle hiperaktiviteden muzdariptir.

Dikkat eksikliği

Bir çocuk hiperaktiviteden muzdaripse, büyük olasılıkla aynı zamanda dikkat eksikliği de vardır. Ancak bir psikolog, psikoterapist ve çocuk doktoru tarafından yapılan muayenenin sonuçlarına dayanarak böyle bir sonuç çıkarılabilir. Muayene sırasında çocuğun hiperaktivite ve dikkat eksikliği bozukluğuna çok benzeyen başka hastalıklardan da muzdarip olup olmadığının öğrenilmesi de gerekli olacaktır, çünkü bunlar da uygun tedavi gerektirebilir.

Eğer doktor çocuğun görüşüne odaklanmasına, sinir sistemini sakinleştirmesine ve davranışlarının daha sakin olmasına yardımcı olacak tedavi ve ilaçları reçete edebilirse... Bu düzeltme hem ebeveynlere hem de çocuğa yardımcı olacaktır.

Genellikle tedaviye ek olarak çocuğun okul öncesi yaşam tarzını tamamen değiştirmesi gerekir. Burada çocuğunuzun yaşına uygun bir psikoloğun tavsiyeleri işinize yarayacaktır. Zaten yedi yaşında olan bebeğe rahatlamayı, nefes egzersizleri yapmayı, sakinleşmeyi ve farklı kas gruplarını gevşetmeyi öğretecek.

Çocuğun eğitim gördüğü okulun öğretmenlerinin ve müdürlerinin de çocuğun hiperaktif olduğu konusunda veliyi bilgilendirmesi önerilir. Bu, çocuğunuza öğrenme konusunda biraz yardımcı olabilir, sınıfta daha sessiz bir ortam sağlayabilir veya ödevleri tamamlamak için ekstra zaman sağlayabilir.

Hiperaktif çocuk – Dr. Komarovsky Okulu

Hiperaktivitenin ana belirtileri

Bozukluğun belirtileri tamamen farklı şekillerde ortaya çıkabilir. Çoğu zaman çocuk kendisinin bastıramadığı bir tür kendiliğinden tepki gösterir. Kural olarak, bu tür reaksiyonlar, dengesiz bir sinir sisteminin bir sonucu olan aşırı duygusallığın bir tezahürüdür.

Bir çocuğa bahşedilen tuhaflığın bir diğer çok önemli işareti, zorluk çekmek ve bir şeyi sakince bekleyememek veya bir yerde oturamamaktır. Tipik olarak böyle bir çocuk dağınık, unutkan ve dalgındır. Bunun bir sonucu olarak, aşağıdaki hiperaktivite belirtileri ortaya çıkar: görevlerin zayıf performansı, çocuk çok hareket eder, çok konuşur, herkesin sözünü keser.

Çoğu zaman, ebeveynler hiperaktivitenin nedenlerini ve belirtilerini dikkat eksikliği bozukluğunun yanı sıra sıradan kaprislerle karıştırırlar. Ama yine de aşırıya kaçmamak lazım, eğer bebeğiniz bir durumda hiperaktivite gösteriyorsa bunun için sebep aramanıza gerek yok, tamamen tesadüf olabilir. Ancak başka durumlarda ortaya çıkarlarsa, bebeğin zorunlu düzeltme gerektiren bu özelliği için uygun tedaviyi yazabilmesi için bir doktora danışmalısınız.

Çocuklarda spesifik hiperaktivite belirtileri:

1. Bebek sessizce oturamaz, kollarında ve bacaklarında huzursuz hareketler gösterir. Sürekli dönüyor, dönüyor, kıpırdanıyor, saçları ve kıyafetleriyle oynuyor.
2. Bebek nedensiz belirtiler gösteriyor. Koşabilir, zıplayabilir, mümkün olan her yere tırmanabilir.
3. Bebek konsantrasyonla ve sakin bir şekilde oynayamaz. Çığlık atıyor ve ciyaklıyor, bilinçsiz hareketler yapıyor.
4. Çocuk soruyu sonuna kadar dinleyebilir, uygunsuz cevap verebilir ve ayrıca rakibini dinlemeyi pek düşünmeyebilir.
5. Bebek kaprislidir, gergindir ve bir şey için uzun süre bekleyemez.
6. Bebek diğer çocuklara müdahale edebilir, genellikle oyun sırasında onları rahatsız eder ve davranışlarından rahatsızlık duyabilir.
7. Küçük çocuğun uykusu huzursuzdur, altındaki çarşaf sık sık birbirine dolanır, açılır ve ters döner.
8. Çocuk, insanların kendi ihtiyaç ve arzularının olduğunu anlamıyor.
9. Bebek, agresif olanlar da dahil olmak üzere arzularını ve duygularını kontrol etmez.
10. Küçük çocuk dikkatli değildir ve bu dikkatsizliğin sonucunda hatalar yapar.
11. Konsantrasyon zayıftır, bebek konuşmayı duyabilir, ancak kendisine söylenenleri zayıf bir şekilde özümser.
12. Altıncı yaşına gelen bir çocuk pek çok şeye ilgi duyabilir ancak şu veya bu süreci veya olguyu anlamakta zorluk çeker.

Elbette bu davranışın mutlaka düzeltilmesi ve tedavi edilmesi gerekiyor; ebeveynlerin mutlaka bebeklerine iyi bir doktor bulmaları gerekiyor. Ancak bu tür özelliklerin bebeği kötü yapmadığını unutmayın; ebeveynlerin doktor ve psikoterapistin tavsiyelerini dikkate alması, ayrıca bebeğin yetiştirilmesini izlemesi ve ayarlaması gerekir.

Eğitimin özellikleri

Hiperaktiviteyi düzeltmek sadece ilaç tedavisi değil, aynı zamanda doğru yetiştirme ve bebeğe karşı tutumdur. Bebeğe fayda sağlayacak düzeltme için, bebeği zaten yedi yaşında olan ebeveynlerin aşağıdakilere ihtiyacı olacaktır:

1. Çocuğunuzun öfke göstermediğiniz özelliklerini dikkate alarak davranışlarına sınırlar koyun.
2. Ebeveynlerin mutlaka bebekle konuşması, ona sınırları anlatması ve bebeğin bu sınırları aşması durumunda ne gibi yaptırımların olabileceğini açıklaması gerekir.
3. Hiçbir koşulda geçilmemesi gereken kırmızı çizginin ne olduğunu mutlaka konuşun. Doğru düzeltme, bebeğin kafasının karışmaması için ilk başta böyle bir sınırın olacağı anlamına gelir. Bebeğin altı yaşında olup yedinci yaşına girdiği yaş için bu doğru olacak ve bebeğin yetişkinlerin talimatlarını takip etmesi kolaylaşacaktır.
4. Yetişkinler çocuğa kızmamalı, bebeğin suçlu olmadığını, sadece bu tür özelliklere sahip olduğunu unutmayın. Uzmanların tavsiyelerini hatırlayın ve düzeltme ve tedavinin hem siz hem de bebek için kolay bir süreç olmadığını kendinize tekrarlayın. Bebeğinizden çok fazla talepte bulunmayın ve sinirlenmeyin.
5. Öfkelenmekten kaçınamıyorsanız, öfkeniz ile bebeğinize duyduğunuz sevgiyi birbirinden ayırın. Çocuğunuza kötü bir şey yapmış olsa bile bunun kendisinin kötü ya da değersiz olduğu anlamına gelmediğini bilmesini sağlayın.
6. Çocuğunuzu özelliklerinden dolayı affedin, iyi davranışlarını teşvik edin. Ona olan duygularınızı sevgi ve övgü sözleriyle ifade edin.

Hiperaktivitenin düzeltilmesi ve tedavisinin ve yedinci yaşına girmiş çocukların başarılı olabilmesi için, bir psikoloğun tavsiye ve önerilerini doğru algılamalı ve bunlara uymalısınız. O zaman zaten yedi yaşında olan hiperaktif bir çocuğu büyütmek kolay ve basit olacak ve çocukların kaprisleri sakince kabul edilecek.

Peki, yedi yaşındaki hiperaktif bir çocuğun nasıl yetiştirileceği konusunda uzman tavsiyesi:

1. Küçük çocuğunuz için günlük rutini açık ve anlaşılır hale getirin. Ritüelleri günlük rutininize ekleyin.
2. Bebeğin sadece sakin ve tanıdık bir ortamda olmasına izin verin, onu tahriş edici maddelerden koruyun.
3. Çocuğunuzun spora ve fiziksel aktiviteye ilgi duymasını sağlayın.
4. Bebeğinizi aktif oyun ve diğer aktivitelerde sınırlamayın, enerji harcamasına izin verin.
5. Bebeğinizi cezalandırmayın veya tek bir yerde oturmaya zorlamayın.
6. Çocuğunuzu sevin ve ona tüm sevginizi gösterin, onu övün ve onun sizin için ne kadar önemli olduğundan bahsedin.
7. Bebeğinizin yaratıcılığa ve öğrenmeye olan ilgisini uyandırın.

Hiperaktif bir çocuk yetiştirmenin 10 kuralı – Dr. Komarovsky

Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu, zamanında teşhisin yanı sıra psikolojik ve pedagojik düzeltme gerektiren bir sorundur.

Hiperaktivite tanısı 5-7 yaşlarından itibaren konulabilmektedir. Bu dönemde düzeltici çalışmaların başlaması gerekir. Çocuk yaşlandıkça artan fiziksel aktivite belirtileri kaybolabilir ancak dikkat eksikliği ve dürtüsellik yetişkinlikte de devam edebilir.

Hiperaktif çocukların bir yere oturması çok zordur; çok telaşlanırlar, hareket ederler, dönerler, yüksek sesle konuşurlar, başkalarını rahatsız ederler. Böyle bir çocuk çoğu zaman bir şeye konsantre olamadığı, sürekli dikkati dağıldığı ve başka görevlere geçtiği için bir görevi tamamlayamaz. Pek çok soru soruyor ve bunların cevabını bile bekleyemiyor. Sonuçlarını düşünmediği için kendini sıklıkla tehlikeli durumların içinde bulur.

Hiperaktif bir çocuğun davranışını düzeltme konusunda ebeveynlere öneriler:

2. Hiperaktif bir çocuğun eylemlerinin her zaman kasıtlı olmadığı unutulmamalıdır.

3. Aşırıya kaçmayın: Aşırı hoşgörüye izin vermemelisiniz, ancak imkansız görevlerin tamamlanmasını da talep etmemelisiniz.

4. Çocuğun sağlığı ve güvenliği ile ilgili kurallara uyulmasını kesinlikle talep edin. Ancak aşırıya kaçmayın; eğer çok fazla kural varsa, hiperaktif bir çocuk bunları hatırlayamayacaktır.

5. Talepleri yerine getirme konusunda ısrarcı davranırken bunu nötr bir tonda, aynı kelimeleri kullanarak, ölçülü, sakin ve otomatik olarak yapın. 10 kelimeden fazla konuşmamaya çalışın.

6. Sözlü talepleri, bunun nasıl doğru şekilde yapılacağına dair görsel bir örnekle güçlendirin.

7. Çocuğunuzdan eşzamanlı doğruluk, dikkat ve azim talep etmemelisiniz.

8. Yanlış bir davranış için zorunlu bir özür konusunda ısrar etmeyin.

9. Çocuğunuzun kötü davranışına beklenmedik bir şekilde tepki verin: Çocuğun eylemlerini tekrarlayın, fotoğrafını çekin, şaka yapın, onu yalnız bırakın (karanlık bir yerde değil).

10. Günlük bir rutine sadık kalın. Yemekler, yürüyüşler, oyunlar ve diğer aktiviteler aynı programı takip etmelidir. Hiperaktif bir çocuk, diğer çocukların olağan taleplerini yerine getirmekten dışlanamaz; onlarla başa çıkabilmelidir.

11. Çocuğunuzun ilk görevi tamamlamadan yeni bir görev almasına izin vermeyin.

12. Çocuğunuza oyun aktivitelerinin zaman dilimini önceden bildirin ve bir alarm kurun. Ebeveyn yerine zamanlayıcı sürenin dolduğunu hatırlattığında çocuğun saldırganlığı daha düşük olur.

13. Özellikle agresif ve olumsuz içerikli programları izliyorsa çocuğunuzun bilgisayar veya televizyon karşısında uzun süre vakit geçirmesine izin vermeyin.

14. Çocuğunuza her gün temiz havada uzun yürüyüşler yapmaya çalışın.

15. Hiperaktif çocuklar için boks ve güçlü güreş gibi fiziksel aktiviteler istenmeyen bir durumdur.

16. Çocuğu fiziksel ödüllerle ikna etmek daha etkilidir: Çocuğu kucaklayarak övün.

17. Ödülden çok ceza olmalı.

18. Ayrıca çocuğunuzu zaten iyi olduğu konuda bir gülümseme veya dokunuşla ödüllendirin.

19. Teşvik, çocuğun ilgi duyduğu şeyleri yapması için fırsatlar sağlanmasından oluşabilir.

20. Kınamaların hiperaktif çocuklar üzerinde diğer çocuklara göre daha güçlü bir etkiye sahip olduğunu unutmayın.

21. Saldırıya başvurmayın. Cezaya ihtiyaç varsa, hiperaktif bir çocuk için ceza, aktif faaliyetinin durdurulması, zorla tecrit ve ev hapsi olacaktır.

22. Ceza olarak televizyon izleme, bilgisayarda oyun oynama veya telefonda konuşma yasağı getirilebilir.

23. Cezalandırıldıktan sonra çocuğunuzla konuşun. Neden cezalandırıldığını ve hangi davranışın teşvik edilmediğini anlamalı ve hatırlamalıdır.

24. Ailenin geri kalanı gibi çocuğun da kendi ev sorumlulukları olmalıdır. Örneğin yatağı toplayın, oyuncakları düzenleyin, kıyafetleri yerlerine koyun. Önemli! Ebeveynler çocukları adına bu sorumlulukları yerine getirmemelidir.

25. Çocuğunuzun yeterince uyuduğundan emin olun. Uyku eksikliği, dikkatin ve öz kontrolün daha da zayıflamasına yol açar. Akşama doğru çocuk tamamen kontrol edilemez hale gelebilir.

26. Çocuk sürekli heyecanlı bir durumda olmamalıdır. Aktif ve sessiz aktiviteler arasında geçiş yapmalısınız. Bir çocuk iki saat boyunca sokakta çocuklarla oynadıysa, hemen süper kahramanlarla ilgili çizgi film izlememeli ve akşam arkadaşlarını eve saklambaç oynamaya davet etmemelidir.

27. Büyük insan kalabalığından kaçınmaya çalışın. Kalabalık insanların yürüdüğü alışveriş merkezleri ve pazarlar çocuğu gereksiz yere heyecanlandırır.

28. Çocuğunuza herhangi bir aktiviteye ilgi gösterin. Hiperaktif bir çocuğun bir şeyler yapabileceğini hissetmesi önemlidir.

29. Çocuğunuza daha sık sarılın. Uzmanlar, zihinsel sağlık için her insanın, özellikle de bir çocuğun günde en az 4 kez sarılmaya ihtiyacı olduğunu söylüyor.

30. Akşamları daha iyi rahatlamak ve sakinleşmek için çocuğun masaj yapması ve masal okuması iyi olur.

31. Ailede olumlu bir psikolojik iklim önemlidir. Çocuğa karşı ve aile üyeleri arasında destek, sakin ve nazik bir tutum, çocuğun gelecekteki başarılarının temelidir.

32. Çocuğunuzun önünde tartışmayın.

33. Aile olarak birlikte daha sık vakit geçirin.

Her çocuk aktif ve meraklıdır ancak akranlarına göre aktivitesi daha yüksek olan çocuklar da vardır. Bu tür çocuklara hiperaktif denilebilir mi, yoksa bu çocuğun karakterinin bir tezahürü mü? Peki çocuğun hiperaktif davranışı normal mi yoksa tedavi gerektiriyor mu?

Hiperaktivite nedir

DEHB olarak da kısaltılan dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun kısaltılmış adıdır. Bu çocukluk çağında çok yaygın görülen bir beyin bozukluğudur ve birçok yetişkinde de mevcuttur. İstatistiklere göre çocukların %1-7'sinde hiperaktivite sendromu var. Erkeklerde kızlara göre 4 kat daha sık teşhis edilir.

Terapi gerektiren hiperaktivitenin erken tanınması, çocuğun normal davranışlar geliştirmesine ve diğer insanlar arasındaki grup ortamına daha iyi uyum sağlamasına olanak tanır. Bir çocuğun DEHB'si gözetimsiz bırakılırsa ileriki yaşlarda da devam eder. Böyle bir bozukluğu olan bir genç, okul becerilerini daha kötü bir şekilde kazanır, antisosyal davranışlara daha yatkındır, düşmanca ve saldırgandır.

DEHB - aşırı dürtüsellik, hiperaktivite ve istikrarlı dikkatsizlik sendromu.

Her aktif ve kolayca heyecanlanan çocuk hiperaktivite sendromlu çocuk olarak sınıflandırılmaz.

DEHB'yi teşhis etmek için çocuğunuzda bu bozukluğun ana semptomlarını tanımlamanız gerekir; bunlar arasında:

1. Dikkat eksikliği.
2. Dürtüsellik.
3. Hiperaktivite.

Belirtiler genellikle 7 yaşından önce başlar. Çoğu zaman, ebeveynler bunları 4 veya 5 yaşında fark eder ve bir uzmana başvurmak için en yaygın yaş dönemi, çocuğun okulda ve ev çevresinde birçok görevle karşı karşıya kaldığı, konsantrasyonunun ve bağımsızlığının zayıf olduğu 8 yaş ve üstüdür. ihtiyaç vardı. Henüz 3 yaşını doldurmamış çocuklara hemen teşhis konulamaz. DEHB olup olmadıklarından emin olmak için bir süre izlenirler.

Spesifik semptomların baskınlığına bağlı olarak sendromun iki alt tipi ayırt edilir: dikkat eksikliği ve hiperaktivite. Çocuğun hem dikkat eksikliği hem de hiperaktivite semptomlarının olduğu ayrı bir DEHB alt tipi ayırt edilir.

Hiperaktivite belirtileri 4-5 yaş arası çocuklarda daha sık görülüyor

Dikkat eksikliğinin belirtileri:

1. Çocuk uzun süre nesnelere konsantre olamaz. Sık sık dikkatsiz hatalar yapar.
2. Çocuk uzun süre dikkatini koruyamaz, bu nedenle görev sırasında toparlanamaz ve çoğu zaman görevi sonuna kadar tamamlayamaz.
3. Bir çocukla konuşulduğunda dinlemiyormuş gibi görünür.
4. Çocuğa direkt talimat verirseniz ya takip etmez ya da takip etmeye başlar ve bitirmez.
5. Bir çocuğun aktivitelerini organize etmesi zordur. Sık sık bir aktiviteden diğerine geçiş yapıyor.
6. Çocuk uzun süreli zihinsel stres gerektiren görevleri sevmez. Onlardan kaçınmaya çalışır.
7. Bir çocuk sıklıkla ihtiyaç duyduğu şeyleri kaybeder.
8. Bebeğin dikkati yabancı gürültüden kolayca dağılır.
9. Günlük aktivitelerde çocuğun unutkanlığının arttığı belirtiliyor.

Dürtüsellik ve hiperaktivitenin belirtileri:

1. Çocuk sık sık oturduğu yerden kalkar.
2. Çocuk heyecanlandığında bacaklarını veya kollarını yoğun bir şekilde hareket ettirir. Ayrıca bebek periyodik olarak dışkıda kıvranır.
3. Çok çabuk kalkıyor ve sık sık koşuyor.
4. Sessiz oyunlara katılmakta zorlanıyor.
5. Eylemleri “tuhaf” olarak tanımlanabilir.
6. Ders sırasında oturduğu yerden bağırabilir veya gürültü yapabilir.
7. Çocuk sorunun tamamını duymadan önce cevap verir.
8. Ders veya oyun sırasında sırasını bekleyemez.
9. Çocuk sürekli olarak başkalarının faaliyetlerine veya konuşmalarına müdahale eder.

Teşhis konulabilmesi için çocukta yukarıda sıralanan belirtilerden en az 6 tanesinin bulunması ve bunların uzun süredir (en az altı ay) mevcut olması gerekir.

Çocukluk çağındaki hiperaktivite, hareketsiz oturamama şeklinde kendini gösterir. Hiperaktivite erken yaşta nasıl ortaya çıkar?

Hiperaktivite sendromu sadece okul çocuklarında değil, okul öncesi çocuklarda ve hatta bebeklerde de tespit edilir.

En küçük çocuklarda bu sorun aşağıdaki belirtilerle kendini gösterir:

• Akranlarına göre daha hızlı fiziksel gelişim. Hiperaktivitesi olan bebekler çok daha hızlı yuvarlanır, emekler ve yürürler.
• Çocuk yorulduğunda kaprislerin ortaya çıkması. Hiperaktif çocuklar genellikle yatmadan önce heyecanlanır ve daha aktif hale gelirler.
• Daha az uyku süresi. DEHB'li bir çocuk, yaşına göre olması gerekenden çok daha az uyur.
• Uykuya dalmada zorluk (çoğu çocuğun uyumak için sallanması gerekir) ve uykunun çok hafif olması. Hiperaktif bir çocuk her türlü hışırtıya tepki verir ve uyanırsa tekrar uykuya dalması çok zordur.
• Yüksek seslere, yeni çevreye ve tanıdık olmayan yüzlere karşı çok şiddetli bir tepki. Bu gibi faktörlerden dolayı hiperaktivitesi olan çocuklar daha heyecanlı olmaya ve daha kaprisli olmaya başlarlar.
• Dikkatin hızla değişmesi. Bebeğe yeni bir oyuncak sunan anne, yeni nesnenin bebeğin dikkatini kısa süreliğine çektiğini fark eder.
• Anneye güçlü bağlılık ve yabancılardan korkma.

Bebeğiniz sıklıkla kaprisliyse, yeni ortamlara şiddetli tepkiler veriyorsa, az uyuyorsa ve uykuya dalmakta zorluk çekiyorsa bunlar DEHB veya DEHB'nin ilk belirtileri olabilir mi?

Bir çocuğun artan aktivitesi onun doğuştan gelen mizacının bir tezahürü olabilir.

DEHB'li çocukların aksine, mizaçlı sağlıklı bir çocuk:

Çocuklarda hiperaktivitenin nedenleri

Daha önce DEHB'nin ortaya çıkışı öncelikle beyin hasarıyla ilişkilendiriliyordu; örneğin, yenidoğanın anne rahmindeyken veya doğum sırasında hipoksiye maruz kalması durumunda. Günümüzde çalışmalar, genetik faktörlerin ve bebeğin intrauterin gelişim bozukluklarının hiperaktivite sendromunun görünümü üzerindeki etkisini doğrulamıştır. Çok erken doğum, sezaryen, düşük doğum ağırlığı, doğum sırasında uzun süre susuz kalma, forseps kullanımı ve benzeri faktörler DEHB'nin gelişimini kolaylaştırmaktadır.

DEHB zor doğum sırasında ortaya çıkabilir, intrauterin gelişimin bozulmasına neden olabilir veya kalıtsal olabilir.

Çocuğunuzda hiperaktivite sendromu olduğundan şüpheleniyorsanız ilk yapmanız gereken bir uzmana gitmektir. Pek çok ebeveyn, çocuğunda bir sorun olduğunu kabul etmekten çekindiği ve arkadaşları tarafından yargılanmaktan korktuğu için hemen doktora gitmiyor. Bu tür eylemlerle zaman kaybederler ve bunun sonucunda hiperaktivite, çocuğun sosyal uyumunda ciddi sorunların nedeni haline gelir.

Tamamen sağlıklı bir çocuğunu, ona yaklaşım bulamadığında veya bulmak istemediğinde bir psikoloğa veya psikiyatriste getiren ebeveynler de vardır. Bu genellikle gelişimin kriz dönemlerinde, örneğin 2 yılda veya 3 yıllık bir krizde görülür. Aynı zamanda bebeğin herhangi bir hiperaktivitesi de yoktur.

Çocuğunuzda bazı hiperaktivite belirtileri fark ederseniz, bu sorunu geciktirmeden bir uzmana başvurun.

Tüm bu durumlarda, bir uzmanın yardımı olmadan çocuğun gerçekten tıbbi yardıma ihtiyacı olup olmadığını veya sadece parlak bir mizaca sahip olup olmadığını belirlemek mümkün olmayacaktır.

Bir çocuğun hiperaktivite sendromuna sahip olduğu doğrulanırsa tedavisinde aşağıdaki yöntemler kullanılacaktır:

1. Ebeveynlerle açıklayıcı çalışma. Doktor anne ve babaya çocuğun neden hiperaktivite geliştirdiğini, bu sendromun nasıl ortaya çıktığını, çocuğa nasıl davranılacağını ve onu nasıl doğru şekilde yetiştireceğini açıklamalıdır. Bu tür eğitim çalışmaları sayesinde ebeveynler, çocuğun davranışları için kendilerini veya birbirlerini suçlamayı bırakır ve ayrıca bebeğe nasıl davranmaları gerektiğini anlarlar.
2. Öğrenme koşullarının değiştirilmesi. Akademik performansı düşük olan bir öğrenciye hiperaktivite teşhisi konulursa öğrenci özel bir sınıfa transfer edilir. Bu, okul becerilerinin gelişimindeki gecikmelerle başa çıkmaya yardımcı olur.
3. İlaç tedavisi. DEHB için reçete edilen ilaçlar semptomatiktir ve vakaların %75-80'inde etkilidir. Hiperaktivite hastası çocukların sosyal uyumunu kolaylaştırmaya ve entelektüel gelişimlerini artırmaya yardımcı olurlar. Kural olarak, ilaçlar uzun bir süre, bazen ergenliğe kadar reçete edilir.

DEHB'nin tedavisi sadece ilaçla değil aynı zamanda bir psikiyatrist gözetiminde de yapılmaktadır.

Popüler doktor, muayenehanesinde DEHB tanısı alan çocuklarla birçok kez karşılaştı. Komarovsky, böyle bir tıbbi teşhis ile bir karakter özelliği olarak hiperaktivite arasındaki temel farkı, hiperaktivitenin sağlıklı bir çocuğun gelişimine ve toplumun diğer üyeleriyle iletişimine müdahale etmemesi olarak adlandırıyor. Bir çocuğun bir hastalığı varsa, ebeveynlerin ve doktorların yardımı olmadan ekibin tam üyesi olamaz, normal çalışamaz ve akranlarıyla iletişim kuramaz.

Komarovsky, çocuğun sağlıklı mı yoksa DEHB'li mi olduğundan emin olmak için bir çocuk psikoloğu veya psikiyatristine başvurmanızı tavsiye ediyor, çünkü yalnızca kalifiye bir uzman bir çocuktaki hiperaktiviteyi bir hastalık olarak kolayca tanımlamakla kalmayacak, aynı zamanda ebeveynlerin bir çocuğu nasıl yetiştireceklerini anlamalarına da yardımcı olacaktır. DEHB ile.

• Bebeğinizle iletişim kurarken temas kurmak önemlidir. Gerekirse bu amaçla çocuğun omzuna dokunabilir, onu kendinize doğru çevirebilir, oyuncağı görüş alanından çıkarabilir, televizyonu kapatabilirsiniz.
• Ebeveynler çocukları için belirli ve uygulanabilir davranış kuralları belirlemelidir, ancak bunlara her zaman uyulması önemlidir. Ek olarak, bu tür kuralların her biri çocuk için anlaşılır olmalıdır.
• Hiperaktif bir çocuğun yaşadığı alan tamamen güvenli olmalıdır.
• Ebeveynlerin bir gün izinleri olsa bile rutin her zaman takip edilmelidir. Komarovsky'ye göre hiperaktif çocuklar için aynı anda uyanmak, yemek yemek, yürümek, yüzmek, yatmak ve diğer olağan günlük aktiviteleri gerçekleştirmek çok önemlidir.
• Hiperaktif çocuklara yönelik tüm karmaşık görevler, anlaşılır ve tamamlanması kolay parçalara ayrılmalıdır.
• Çocuk sürekli olarak övülmeli, bebeğin tüm olumlu eylemlerine dikkat edilmeli ve vurgulanmalıdır.
• Hiperaktif çocuğun en iyi yaptığı şeyi bulun ve ardından çocuğun bu işi yapabilmesi ve bundan doyum alabilmesi için koşullar yaratın.
• Hiperaktivitesi olan bir çocuğa, fazla enerjisini doğru yöne yönlendirerek (örneğin, köpeği gezdirmek, spor kulüplerine katılmak) harcama fırsatı sağlayın.
• Çocuğunuzla birlikte mağazaya giderken veya ziyaret ederken, eylemlerinizi ayrıntılı olarak düşünün; örneğin yanınıza ne alacağınız veya çocuğunuz için ne alacağınız gibi.
• Ebeveynler de kendi dinlenmelerine dikkat etmelidir, çünkü Komarovsky'nin vurguladığı gibi hiperaktif bir çocuk için anne ve babanın sakin, huzurlu ve yeterli olması çok önemlidir.

Aşağıdaki videodan hiperaktif çocuklar hakkında daha fazla bilgi edinebilirsiniz.

Klinik psikolog Veronica Stepanova'nın videosunu izleyerek ebeveynlerin rolünü ve birçok önemli nüansı öğreneceksiniz.

Çocukluk hiperaktivitesi, çocuğun aktivitesinin ve uyarılabilirliğinin normu önemli ölçüde aştığı bir durumdur. Bu, ebeveynler, eğitimciler ve öğretmenler için birçok soruna neden olur. Ve çocuğun kendisi, bireyin olumsuz psikolojik özelliklerinin daha da oluşmasıyla dolu olan akranları ve yetişkinlerle iletişim kurmada zorluklardan muzdariptir.

Hiperaktivite nasıl belirlenir ve tedavi edilir, tanı koymak için hangi uzmanlarla iletişime geçmelisiniz, çocuğunuzla nasıl doğru şekilde iletişim kurmalısınız? Sağlıklı bir bebek yetiştirmek için tüm bunların bilinmesi gerekir.

Hiperaktivite nedir?

Bu, tıp literatüründe sıklıkla hiperaktif çocuk sendromu olarak adlandırılan nörolojik-davranışsal bir bozukluktur.

Aşağıdaki ihlallerle karakterize edilir:

• dürtüsel davranış;
• önemli ölçüde artan konuşma ve motor aktivite;
• dikkat eksikliği.

Hastalık ebeveynlerle, akranlarla zayıf ilişkilere ve okulda düşük performansa yol açar. İstatistiklere göre bu bozukluk okul çağındaki çocukların %4'ünde görülürken, erkek çocuklarda 5-6 kat daha sık teşhis ediliyor.

Hiperaktivite ve aktivite arasındaki fark

Hiperaktivite sendromu, bebeğin davranışlarının ebeveynleri, etrafındakiler ve kendisi için sorun yaratması açısından aktif durumdan farklıdır.

Aşağıdaki durumlarda bir çocuk doktoru, nörolog veya çocuk psikoloğuna başvurmak gerekir: motor disinhibisyon ve dikkat eksikliğinin sürekli ortaya çıkması, davranışların insanlarla iletişimi zorlaştırması, okul performansının düşük olması. Çocuğunuz başkalarına karşı saldırganlık gösteriyorsa da bir doktora danışmanız gerekir.

Nedenler

Hiperaktivitenin nedenleri farklı olabilir:

• erken veya karmaşık doğum;
• intrauterin enfeksiyonlar;
• bir kadının hamileliği sırasında işyerindeki zararlı faktörlerin etkisi;
• kötü ekoloji;
• hamilelik sırasında bir kadının stresi ve fiziksel aşırı yüklenmesi;
• kalıtsal yatkınlık;
• hamilelik sırasında dengesiz beslenme;
• yenidoğanın merkezi sinir sisteminin olgunlaşmamışlığı;
• bebeğin merkezi sinir sisteminde dopamin ve diğer nörotransmiterlerin değişimindeki bozukluklar;
• ebeveynlerden ve öğretmenlerden çocukla ilgili aşırı talepler;
• bebekte pürin metabolizması bozuklukları.

Kışkırtıcı faktörler

Bu duruma geç toksikoz veya hamilelik sırasında doktorun izni olmadan ilaç kullanımı neden olabilir. Hamilelik sırasında alkol, uyuşturucu ve sigaraya olası maruz kalma. Sigara içmenin hamilelik üzerindeki etkisi hakkında daha fazlasını okuyun →

Ailedeki çatışma ilişkileri ve aile içi şiddet, hiperaktivitenin ortaya çıkmasına katkıda bulunabilir. Çocuğun öğretmenlerinin eleştirisine ve ebeveynlerinin cezalarına maruz kalması nedeniyle düşük akademik performans da başka bir hazırlayıcı faktördür.

Belirtiler

Hiperaktivite belirtileri her yaşta benzerdir:

• endişe;
• huzursuzluk;
• gecikmiş konuşma gelişimi;
• sinirlilik ve ağlamak;
• kötü uyku;
• inatçılık;
• dikkatsizlik;
• dürtüsellik.

Yenidoğanlarda

Bir yaşın altındaki bebeklerde hiperaktivite, beşikteki huzursuzluk ve artan fiziksel aktivite ile gösterilir; en parlak oyuncaklar onlara kısa süreli ilgi uyandırır. Muayene edildiğinde, bu tür çocuklar sıklıkla epikantal kıvrımlar, kulak kepçelerinin anormal yapısı ve düşük konumları, gotik damak, yarık dudak ve yarık damak dahil olmak üzere disembriyogenez belirtileri sergilerler.

2-3 yaş arası çocuklarda

Ebeveynler çoğunlukla bu durumun belirtilerini 2 yaşından itibaren veya daha erken yaşta fark etmeye başlarlar. Çocuk artan kaprislilik ile karakterizedir.

Zaten 2 yaşındayken anne ve baba, bebeği bir şeye ilgilendirmenin zor olduğunu görüyor, oyundan dikkati dağılıyor, sandalyesinde dönüyor ve sürekli hareket halinde. Genellikle böyle bir çocuk çok huzursuz ve gürültülüdür, ancak bazen 2 yaşındaki bir bebek sessizliği ve ebeveynleri veya akranlarıyla iletişim kurma arzusunun olmayışı ile şaşırtır.

Çocuk psikologları bazen bu tür davranışların motor ve konuşma engellenmesinin ortaya çıkmasından önce geldiğine inanmaktadır. İki yaşındayken ebeveynler, çocukta saldırganlık belirtileri ve yetişkinlerin istek ve taleplerini göz ardı ederek itaat etme konusunda isteksizlik gözlemleyebilir.

3 yaşından itibaren egoist özelliklerin tezahürleri fark edilir hale gelir. Çocuk, grup oyunlarında akranlarına hükmetmeye çalışır, çatışma durumlarını kışkırtır, herkesi rahatsız eder.

Okul öncesi çocuklarda

Okul öncesi dönemdeki hiperaktivite sıklıkla dürtüsel davranış olarak kendini gösterir. Bu tür çocuklar yetişkinlerin konuşmalarına ve işlerine karışırlar ve grup oyunlarının nasıl oynanacağını bilmezler. Özellikle ebeveynler için acı verici olan, 5-6 yaşındaki bir çocuğun kalabalık yerlerdeki histerileri ve kaprisleri, en uygunsuz ortamda duygularını şiddetli bir şekilde ifade etmesidir.

Okul öncesi dönemdeki çocuklar huzursuzluk gösterirler, yapılan yorumlara dikkat etmezler, akranlarının sözünü keserler, bağırırlar. 5-6 yaşındaki bir çocuğu hiperaktivite nedeniyle azarlamak ve azarlamak tamamen işe yaramaz; o sadece bilgiyi görmezden gelir ve davranış kurallarını iyi öğrenmez. Herhangi bir aktivite onu kısa bir süreliğine büyüler, dikkati kolayca dağılır.

Çeşitler

Çoğunlukla nörolojik kökenli olan davranış bozukluğu farklı şekillerde ortaya çıkabilir.

Hiperaktivite olmadan dikkat eksikliği bozukluğu

Bu bozukluk aşağıdaki davranışsal özelliklerle karakterize edilir:

• görevi dinledi ama tekrarlayamadı, söylenenlerin anlamını hemen unuttu;
• görevinin ne olduğunu anlamasına rağmen konsantre olamıyor ve görevi tamamlayamıyor;
• muhatabı dinlemiyor;
• yorumlara cevap vermiyor.

Dikkat eksikliği bozukluğu olmayan hiperaktivite

Bu bozukluk şu semptomlarla karakterize edilir: telaş, laf kalabalığı, artan motor aktivite ve olayların merkezinde olma arzusu. Aynı zamanda davranışların ciddiyetsizliği, risk alma eğilimi ve maceralarla da karakterize edilir ve bu da çoğu zaman yaşamı tehdit eden durumlar yaratır.

Dikkat eksikliği bozukluğu ile hiperaktivite

Tıp literatüründe DEHB olarak geçmektedir. Çocuğun aşağıdaki davranışsal özellikleri varsa böyle bir sendromdan bahsedebiliriz:

• belirli bir görevi tamamlamaya konsantre olamıyor;
• başladığı işi bitirmeden bırakır;
• seçici dikkat, kararsız;
• ihmal, her şeyde dikkatsizlik;
• hitap edilen konuşmaya dikkat etmez, kendisine zorluk çıkarması durumunda bir görevi tamamlamada yardım tekliflerini görmezden gelir.

Her yaşta dikkat eksikliği ve hiperaktivite, dış müdahalelerden rahatsız olmadan işinizi organize etmenizi, bir görevi doğru ve doğru bir şekilde tamamlamanızı zorlaştırır. Günlük yaşamda hiperaktivite ve dikkat eksikliği unutkanlığa ve sık sık eşya kaybına yol açmaktadır.

Hiperaktivite ile birlikte görülen dikkat bozukluğu, en basit talimatları takip ederken bile zorluklarla doludur. Bu tür çocuklar genellikle acelecidirler ve kendilerine veya başkalarına zarar verebilecek aceleci davranışlarda bulunurlar.

Olası sonuçlar

Bu davranış bozukluğu her yaşta sosyal ilişkileri engeller. Anaokuluna devam eden okul öncesi çocuklar, hiperaktivite nedeniyle akranlarıyla grup oyunlarına katılmakta, onlarla ve öğretmenleriyle iletişim kurmakta zorluk çekmektedir. Bu nedenle anaokulunu ziyaret etmek, bireyin daha sonraki gelişimini olumsuz yönde etkileyebilecek günlük bir psikolojik travma haline gelir.

Okul çağındaki çocukların akademik performansı olumsuz etkileniyor; okula gitmek yalnızca olumsuz duyguları beraberinde getiriyor. Çalışma, yeni şeyler öğrenme arzusu ortadan kalkıyor, öğretmenler ve sınıf arkadaşları sinir bozucu, onlarla iletişimin yalnızca olumsuz bir anlamı var. Çocuk kendi içine çekilir veya saldırganlaşır.

Bir çocuğun dürtüsel davranışları bazen sağlığı için tehdit oluşturur. Bu özellikle oyuncaklarını kıran, çatışan, diğer çocuklarla ve yetişkinlerle kavga eden çocuklar için geçerlidir.

Bir uzmandan yardım almazsanız kişi yaş ilerledikçe psikopatik kişilik tipine sahip olabilir. Yetişkinlerde hiperaktivite genellikle çocukluk döneminde başlar. Bu bozukluğa sahip beş çocuktan birinde semptomlar yetişkinlikte de devam eder.

Hiperaktivitenin aşağıdaki özellikleri sıklıkla gözlenir:

• başkalarına karşı saldırganlık eğilimi (ebeveynler dahil);
• intihar eğilimleri;
• diyaloğa katılamama ve yapıcı ortak karar verememe;
• kişinin kendi işini planlama ve organize etme becerisinin eksikliği;
• unutkanlık, gerekli şeylerin sık sık kaybedilmesi;
• zihinsel çaba gerektiren sorunları çözmeyi reddetmek;
• karışıklık, ayrıntı, sinirlilik;
• yorgunluk, gözyaşı.

Teşhis

Çocuğun dikkat eksikliği ve hiperaktivitesi erken yaşlardan itibaren ebeveynler tarafından fark edilir hale gelir, ancak tanı bir nörolog veya psikolog tarafından konur. Genellikle 3 yaşındaki bir çocukta hiperaktivite meydana gelirse artık şüphe duyulmaz.

Hiperaktivitenin teşhisi çok adımlı bir süreçtir. Anamnez verileri toplanır ve analiz edilir (hamileliğin seyri, doğum, fiziksel ve psikomotor gelişimin dinamikleri, çocuğun yaşadığı hastalıklar). Uzman, ebeveynlerin çocuğun gelişimi, davranışının 2 yaşında, 5 yaşında değerlendirilmesi hakkındaki görüşleriyle ilgileniyor.

Doktorun anaokuluna adaptasyonun nasıl gittiğini bulması gerekiyor. Kabul sırasında ebeveynler çocuğu geri çekmemeli veya ona yorum yapmamalıdır. Doktorun doğal davranışını görmesi önemlidir. Çocuk 5 yaşına gelmişse çocuk psikoloğu dikkati belirlemek için testler yapacaktır.

Nihai tanı, elektroensefalografi ve beyin MR sonuçları alındıktan sonra bir nörolog ve çocuk psikoloğu tarafından konur. Dikkat bozukluğu ve hiperaktiviteye neden olabilecek nörolojik hastalıkların dışlanması için bu tetkikler gereklidir.

Laboratuvar yöntemleri de önemlidir:

• zehirlenmeyi dışlamak için kandaki kurşun varlığının belirlenmesi;
• tiroid hormonları için biyokimyasal kan testi;
• Anemiyi dışlamak için tam kan sayımı.

Özel yöntemler kullanılabilir: bir göz doktoru ve odyolog ile istişareler, psikolojik testler.

Tedavi

Hiperaktivite tanısı konulursa karmaşık tedavi gereklidir. Tıbbi ve pedagojik faaliyetleri içerir.

Eğitim çalışması

Çocuk nörolojisi ve psikolojisi uzmanları, ebeveynlere çocuklarının hiperaktivitesiyle nasıl baş edebileceklerini açıklayacak. Anaokulu öğretmenlerinin ve okul öğretmenlerinin de ilgili bilgiye sahip olmaları gerekir. Ebeveynlere çocuklarıyla doğru davranışı öğretmeli ve onunla iletişim kurmadaki zorlukların üstesinden gelmelerine yardımcı olmalıdırlar. Uzmanlar öğrencinin rahatlama ve öz kontrol tekniklerinde ustalaşmasına yardımcı olacaktır.

Şartlar ve koşullardaki değişiklikler

Çocuğunuzu herhangi bir başarı ve iyi iş için övmeniz ve teşvik etmeniz gerekir. Olumlu karakter özelliklerini vurgulayın ve olumlu çabaları destekleyin. Tüm başarılarını kaydetmek için çocuğunuzla birlikte bir günlük tutabilirsiniz. Sakin ve dostane bir tonda, başkalarıyla davranış ve iletişim kuralları hakkında konuşun.

2 yaşından itibaren bebeğin günlük rutine alışması, belli saatlerde uyuması, yemek yemesi ve oyun oynaması gerekir.

5 yaşından itibaren kendi yaşam alanına sahip olması tavsiye edilir: ayrı bir oda veya ortak alandan çitle çevrilmiş bir köşe. Evde sakin bir ortam olmalı; ebeveynler arasındaki kavgalar ve skandallar kabul edilemez. Öğrencinin daha az öğrencili bir sınıfa aktarılması tavsiye edilir.

2-3 yaşlarında hiperaktiviteyi azaltmak için çocukların bir spor köşesine (duvar çubukları, çocuk paralel çubukları, halkalar, ip) ihtiyacı vardır. Egzersiz ve oyunlar stresi hafifletmeye ve enerji harcamanıza yardımcı olacaktır.

Ebeveynlerin yapmaması gerekenler:

• özellikle yabancıların önünde sürekli geri çekilmek ve azarlamak;
• çocuğu alaycı veya kaba sözlerle küçük düşürmek;
• sürekli olarak çocukla kesin bir şekilde konuşun, emir veren bir tonda talimat verin;
• Çocuğa kararınızın nedenini açıklamadan bir şeyi yasaklamak;
• çok zor görevler verin;
• örnek davranışlar ve okulda yalnızca mükemmel notlar talep edin;
• tamamlamadıysa çocuğa verilen ev işlerini yapmak;
• asıl görevin davranışı değiştirmek değil, itaat için ödül almak olduğu fikrine alışmak;
• İtaatsizlik durumunda fiziksel baskı yöntemlerini kullanın. Fiziksel cezanın çocuklar üzerindeki etkisi hakkında daha fazlasını okuyun →

İlaç tedavisi

Çocuklarda hiperaktivite sendromunun ilaç tedavisi sadece destekleyici bir rol oynar. Davranış terapisi ve özel eğitimden herhangi bir etki olmadığında reçete edilir.

Atomoksetin ilacı DEHB semptomlarını ortadan kaldırmak için kullanılır, ancak kullanımı ancak doktor reçetesi ile mümkündür; istenmeyen etkiler vardır; Sonuçlar yaklaşık 4 aylık düzenli kullanımdan sonra ortaya çıkar.

Eğer bebeğe bu teşhis konulursa, ona psikostimulanlar da reçete edilebilir. Sabahları kullanılırlar. Ağır vakalarda trisiklik antidepresanlar tıbbi gözetim altında kullanılır.

Hiperaktif çocuklarla oyunlar

Masa üstü ve sessiz oyunlarda bile 5 yaşındaki bir çocuğun hiperaktivitesi farkedilir. Düzensiz ve amaçsız vücut hareketleriyle sürekli olarak yetişkinlerin dikkatini çeker. Ebeveynlerin bebekleriyle daha fazla zaman geçirmesi ve onunla iletişim kurması gerekiyor. İşbirlikçi oyunlar çok faydalıdır.

Sakin masa oyunlarını - loto, bulmacaları bir araya getirme, dama, açık hava oyunları - badminton, futbol ile değiştirmek etkilidir. Yaz, hiperaktivitesi olan bir çocuğa yardım etmek için birçok fırsat sunar.

Bu dönemde çocuğunuza ülke tatilleri, uzun yürüyüşler yapma ve yüzme öğretme konusunda çaba göstermelisiniz. Yürüyüşler sırasında çocuğunuzla daha çok konuşun, ona bitkiler, kuşlar ve doğa olaylarından bahsedin.

Beslenme

Ebeveynlerin beslenmelerinde ayarlamalar yapması gerekir. Uzmanlar tarafından konulan teşhis, yemek saatlerine uyulması gerektiğini gösteriyor. Diyet dengeli olmalı, protein, yağ ve karbonhidrat miktarı yaş normuna uygun olmalıdır.

Kızarmış, baharatlı ve tütsülenmiş yiyeceklerin yanı sıra gazlı içeceklerin hariç tutulması tavsiye edilir. Başta çikolata olmak üzere tatlıları daha az yiyin, tükettiğiniz sebze ve meyve miktarını artırın.

Okul çağında hiperaktivite

Okul çağındaki çocuklarda artan hiperaktivite, ebeveynleri tıbbi yardım almaya zorlamaktadır. Sonuçta okul, büyüyen bir insandan okul öncesi kurumlardan tamamen farklı taleplerde bulunur. Çok şey hatırlamalı, yeni bilgiler edinmeli ve karmaşık sorunları çözmelidir. Çocuğun dikkatli, azimli ve konsantre olabilmesi gerekir.

Çalışmalarla ilgili sorunlar

Dikkat eksikliği ve hiperaktivite öğretmenler tarafından fark ediliyor. Çocuğun ders sırasında dikkati dağılıyor, fiziksel olarak aktif, yorumlara cevap vermiyor, derse müdahale ediyor. 6-7 yaş arası genç okul çocuklarının hiperaktivitesi, çocukların materyali iyi öğrenmemelerine ve ödevlerini dikkatsizce yapmalarına yol açmaktadır. Bu nedenle performans düşüklüğü ve kötü davranış nedeniyle sürekli eleştiri alırlar.

Hiperaktivite sahibi çocuklara eğitim vermek çoğu zaman ciddi bir sorun haline gelir. Böyle bir çocukla öğretmen arasında gerçek bir mücadele başlar, çünkü öğrenci öğretmenin taleplerine uymak istemez ve öğretmen sınıfta disiplin mücadelesi verir.

Sınıf arkadaşlarıyla sorunlar

Bir grup çocuğa uyum sağlamak zordur; akranlarıyla ortak bir dil bulmak zordur. Öğrenci kendi içine çekilmeye başlar ve ketumlaşır. Grup oyunlarında veya tartışmalarda başkalarının görüşlerini dinlemeden inatla kendi bakış açısını savunur. Aynı zamanda, özellikle insanlar onun fikrine katılmıyorsa, genellikle kaba ve saldırgan davranır.

Çocuğun çocuk grubuna başarılı bir şekilde uyum sağlaması, iyi öğrenme yeteneği ve daha fazla sosyalleşmesi için hiperaktivitenin düzeltilmesi gereklidir. Bebeğin erken yaşta muayene edilmesi ve zamanında profesyonel tedavi sağlanması önemlidir. Ancak her durumda ebeveynler, çocuğun en çok anlayışa ve desteğe ihtiyacı olduğunu anlamalıdır.

Hiperaktif çocuk yetiştirmeyle ilgili faydalı video

İş ortağı haberleri

Çocukta hiperaktivite belirtileri

Zaten 3 yaşından itibaren çocuk, aktivite mucizelerini gösteriyor - dolapları açıp kapatmak, evin içinde koşmak, eşyaları dağıtmak ve ilgi uyandıran her şeyi kapmak. Bunun nedeni, yürümenin gelişmesiyle birlikte çevremizdeki dünyaya hakim olma olasılıklarının artmasıdır. Peki bu tür her aktivite ebeveynleri endişelendirmeli mi?

Yazının sonunda sizler için “5 yaş altı çocuklar için mantık ve düşünme oyunları” kontrol listesini hazırladık. İndirin ve 2 ila 5 yaş arası çocuklar için en ilginç zeka oyunlarını öğrenin!

Uzmanlar, 3 yaşındaki bir çocukta hiperaktiviteden şu durumlarda şüphelenilebileceğine inanıyor:

• gecikmiş konuşma gelişimi;
• artan inatçılık, kontrol edilemezlik, yasaklara tepkisizlik;
• kaotik hareketler, “motor beceriksizlik”;
• aşırı fiziksel aktivite (sandalyede oturan çocuk döner, zıplar, kolları ve bacaklarıyla sürekli hareketler yapar);
• dikkatsizlik, azim eksikliği, unutkanlık;
• tamamlanmamış bir görevden diğerine sık sık geçiş;
• öfke, histeri, istikrarsızlık, akranlarıyla çatışma eğilimi;
• baş ağrıları, fobilerin ortaya çıkışı (korkular);
• kötü bir rüya.

Bir çocukta bu belirtilerin 6'sından fazlası varsa, profesyonel teşhis için bir psikoterapistle veya pediatrik nörologla iletişime geçmelisiniz.

5 yaşındaki çocuklarda hiperaktivite sadece zihinsel bozukluklardan kaynaklanamayabilir. Aşağıdaki faktörler de bir sorun olduğunu düşündürmelidir:

1. Hamileliğin olumsuz seyri (stres, sigara içme, hipoksi, annenin yetersiz beslenmesi)
2. Olumsuz doğum (hızlı veya tam tersine uzun süreli, uyarılma sonrası doğum, prematürite - 38 haftaya kadar)
3. Çocukta nörolojik hastalıkların varlığı, aile içi çatışmalar, çocuğa karşı aşırı şiddet, yetersiz beslenme, kurşun zehirlenmesi.

Hiperaktif çocuk. Ne yapalım?

3, 4, 5 ve 6 yaşlarındaki çocuklarda hiperaktivitenin tedavisi tıbbi ve tıbbi olmayan yöntemlerle gerçekleştirilmektedir. Her durumda, bu yaşta tanı konulduğunda tedavi yalnızca doktor tarafından reçete edilir.

5 yaş ve altındaki bir çocukta hiperaktiviteyi düzeltmenin ana yöntemleri şunlardır:

• psikolog ve konuşma terapisti ile seanslar. Uzmanlar kaygıyı azaltmaya, konuşmayı, hafızayı, dikkati geliştirmeye ve ayrıca çocuğun kendinden emin hissedeceği aktiviteleri seçmeye yardımcı olacak.
• rekabetçi oyunlara katılım yasağı. 3, 4, 5 veya 6 yaşındaki hiperaktif bir çocuğa yüzme, bisiklete binme ve diğer statik egzersizler önerilebilir;
• rahatlama seansları merkezi sinir sisteminin işleyişini normalleştirmek için;
• davranışsal düzeltme. Mantık dahilinde yasaklar ve retler en aza indirilmiştir. Bu tür çocukların olumsuz duygulara karşı yüksek bir eşiği vardır, bu nedenle onlar için olumlu duygular yaratmak daha iyidir ve başarılarından dolayı onları övmeyi unutmayın;
• aile psikoterapisi. Ailede sakin bir atmosfer oluşturmak;
• ilaç tedavisi. Bu yöntem çoğunlukla, diğer yöntemlerin yardımcı olmadığı veya çok az yardımcı olduğu, özellikle ileri durumlarda kullanılır.

3, 4, 5 ve 6 yaşlarında hiperaktif bir çocuğun ebeveynleri ne yapmalıdır?

Yukarıda listelenen yöntemlerin uzmanlara emanet edilmesi gerekiyorsa, ebeveynler 3-6 yaş arası bir çocuğun sorunla baş etmesine yardımcı olmak için aşağıdaki yöntemleri kendi başlarına kullanabilirler.

• Olumlu bir ebeveynlik modeli kullanın. Çocuğunuzu daha sık övün, en küçük başarıları bile teşvik edin. Yasaklara yalnızca çocuğun güvenliğinin tehlikede olduğu durumlarda izin verilir. Çocuğunuzun yeteneklerini başarılı bir şekilde sergileyebileceği ve kendini önemli hissedebileceği bir faaliyet alanı bulun.
• Bebeğiniz için günlük bir rutin oluşturun. Talimatları buraya yazmak gerekiyor - bulaşıkları yıkamak, yatağı yapmak, çöpü çıkarmak, anneme temizlik konusunda yardım etmek vb. Mod ayrıca çizgi film ve oyun izlemek için net bir zaman belirtmelidir. Çocuğunuzun aşırı uyarılmasına izin vermeyin. Bebek de aynı saatte yatmalıdır. Üstelik asıl önemli olan tüm bu kurallara uymaktır, aksi takdirde sadece değer kaybederler. Bebeğin düzeni ve ölçülü hareketleri öğrenmesine izin verin; bu özellikle ilkokul çağında önemlidir.
• Çocuğunuza emir vermeden veya bağırmadan sakin bir şekilde istekte bulunun. Sinirleriniz son noktaya geldiğinde bile kendinizi kontrol etmeyi öğrenin çünkü siz bir rol modeliniz. Ayrıca çocuğunuza eylemlerinin sonuçları hakkında düşünmeyi öğretin. Davranış kurallarını öğrenmesine ve onlara uymaya başlamasına izin verin.
• Bebeğinizle daha fazla zaman geçirin. Sonuçta, meydan okuyan davranış genellikle iş veya ev işleriyle çok meşgul olan ebeveynlerin dikkatini çekme arzusuyla tam olarak ilişkilidir.

Bir çocuğun hiperaktivitesi 3 yaşında ortaya çıktıysa, 5 ve 6 yaşlarında ebeveynlerin desteği ve zamanında terapi ile oldukça başarılı bir şekilde başa çıkılabilir.

Bebek telsizine mi ihtiyacınız var yoksa radyo yeterli mi? Sizi TEST.TV video incelemesine göz atmaya davet ediyoruz: çocuklar için her şey.

Mutlu bir çocuk 15.08.2017

Sevgili okuyucular, olayların belirli bir senaryoyu takip ettiği anne-kız çocuk oyununu hatırlıyor musunuz? Aynı şekilde ebeveynlik deyince aklımıza her zaman sağlıklı ve mutlu çocuklar gelir. Ancak işler her zaman istediğimiz gibi gitmez ve hiperaktivite bazı ebeveynlerin yüzleşmek zorunda kaldığı zorluklardan biridir.

Bugün hiperaktif çocuklar, onların yetiştirilmesi ve sağlıklarının iyileştirilmesi hakkında konuşacağız. Ve 13 yıllık deneyime sahip "özel" bir çocuğun annesi ve aynı zamanda "Güzel Dikişi Yasaklayamazsınız!" Projesinin yazarı Elena Krasovskaya, her şeyi anlamamıza yardımcı olacak. Sözü Elena'ya veriyorum.

Merhaba, Irina'nın blogunun sevgili okuyucuları! Tanıştığımıza çok sevindim, her zaman sağlıklı ve mutlu olmanızı dilerim.

Ailede veya sevdikleriniz arasında hiperaktif bir çocuk ortaya çıkarsa ne yapmalısınız? Umutsuzluğa mı düşmeli yoksa irademizi toplayıp bebeğin sağlığı için mi mücadele etmeliyiz? Deneyimlere göre, her iki seçenek de DEHB'deki gelişim sorununu çözmemektedir. Sonra ne?

Cevaplara geçmeden önce hikayemi paylaşayım.

İlk zil

Neden mutlusun anne? Oğul zayıf doğdu, her şeyin nasıl sonuçlanacağı bilinmiyor...

Kanepede uzanıp hareket eden küçük yumruya bakıyorum ve gözyaşlarımı siliyorum. İçinizde karışık duygular kabarır; neşe, endişe, kafa karışıklığı, korku ve yeniden neşe. O ortaya çıktı! Programın biraz ilerisinde ama formda ve uzun. Çığlıklar. Başka ne?

Apgar ölçeğindeki 6-7 puanın ve ağlamanın bebeğin sağlığının net bir göstergesi olmadığı ve doğum travmasının birçok şeyi iptal edebileceği ortaya çıktı. Önümüzde yoğun bakım, solunum cihazı, doktor ziyaretleri ve uzun yıllar sürecek bir rehabilitasyon var...

Olgumuz dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun birdenbire ortaya çıkmadığına ışık tutmaktadır. Her zaman sebepler vardır. Aşağıda bunlar hakkında konuşacağız ama şimdilik DEHB'li bir çocuğu neyin karakterize ettiğine bakalım.

Hiperaktivite nedir

Gürültülü ve huzursuz bir bebek ile hiperaktif bir bebek arasındaki fark nedir? Herhangi bir özel işaret var mı? Kendiniz teşhis edip farkı görmek mümkün mü?

Tıbbi kaynaklardan: “Hiperaktivite veya DEHB, aktivite, dürtüsellik ve uyarılabilirlik normunu önemli ölçüde aşan bir durumdur. Gelişimsel nörolojik davranış bozukluğudur. Çocuklukta ortaya çıkar. Erkek çocuklarda daha sık oluyor."

Psikolojik Bilimler Doktoru Sirotyuk A.L. DEHB hakkında şunları söylüyor: “Bu, minimal beyin fonksiyon bozukluğunun (MMD) - hafif beyin yetmezliğinin tezahür biçimlerinden biridir. Beyin büyüyüp olgunlaştıkça geri döndürülebilen ve normalleşen fonksiyonel bir bozukluk olarak sınıflandırılır.

MMD tıbbi bir tanı değil, beynin işleyişindeki hafif bozuklukların varlığının bir ifadesidir ve tedaviye başlamak için nedeni ve özü henüz belirlenmemiştir.”

Bir zamanlar Alla Leonidovna'nın "Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu" kitabı oğlumun davranışlarını yeniden düşünmeye çok yardımcı oldu ve ana aile rehberimiz oldu.
Doktor, çocuğun ebeveynleri, eğitimcileri ve öğretmenleri için anlaşılmaz olan koşulları hakkında o kadar akıllı, yetkin ve bilgili bir şekilde konuşuyor ki, materyali inceledikten hemen sonra harekete geçmeye başlıyorsunuz.

İşte Dr. Komarovsky hiperaktivite hakkında şunları söylüyor.

Tipik bir hiperaktif çocuğun portresi

Bu bebek:

• kötü uyuyor, sık sık uyanıyor, çığlık atıyor, uykusunda ağlıyor;
• çabuk yorulur;
• kötü, hızlı veya anlaşılmaz şekilde konuşuyor;
• telaşlı, huzursuz, huzursuz;
• başladığı işi tamamlayamayan;
• dürtüsel;
• yetişkinlerin isteklerini görmezden gelir;
• kurallara uymayı bilmiyor, bekle;
• unutkan, dikkatsiz;
• genellikle agresif;
• Bilgiyi öğrenme ve algılama konusunda çok büyük zorluklar yaşar.

Nitelikler dizisi cesaret verici değil. Ama umutsuzluğa kapılmaya gerek yok!

İstatistikler, hiperaktif bir çocuğun genellikle meraka, sorgulayıcı bir zihne, zengin bir hayal gücüne, beklenmedik entelektüel yeteneklere sahip olduğunu, sorunları çözmenin yeni yollarını nasıl bulacağını bildiğini, ilgi odağı olmayı sevdiğini ve övgüyü sevdiğini göstermektedir.

Çocuk hiperaktivitesinin nedenleri

DEHB'nin başlangıcını ve gelişimini neyin etkilediği tam olarak bilinmemektedir.

Aşağıdaki kışkırtıcı faktörler tanımlanmıştır:

• genetik eğilim;
• olumsuz dış koşullar;
• annenin stresi;
• toksikoz;
• intrauterin fetal asfiksi belirtileri;
• hızlı veya uzun süreli emek;
• fetal prematürite;
• doğum yaralanmaları;
• aile veya çevredeki çatışmalar;
• erken yaşta hastalıklar vb.

DEHB'nin tanımı konusunda dünyada hâlâ bir anlaşmazlık var; bu bir teşhis mi, yoksa bir karakter mi? Tedavi edilmesi gerekiyor mu yoksa kendi kendine mi geçecek?

Bazıları hastalığın uzak bir ihtimal olduğunu ve ilaç endüstrisini desteklemek için var olduğunu söylerken, diğerleri artan sayıda hiperaktif çocuk konusunda alarm veriyor. Ancak politikacılar, doktorlar veya öğretmenler ne derse desin, hiperaktif bir çocuğun ebeveynleri ve en önemlisi çocuk için bu zordur. Bu nedenle, bir çocuğun ilk şüphesinde veya çok aktif davranışında aceleci sonuçlara varmayın, yetkin bir teşhis yapın.

Hiperaktivite tanısı

DEHB tanısı uluslararası kriterlere (ICD-10) uygun olarak gerçekleştirilir ve bu bozukluğun karakteristik, açıkça görülebilen belirtilerinin listesini içerir. Durumun kriterleri bir uzman (psikolog, çocuk psikiyatristi veya psikonörolog) tarafından değerlendirilir.

Teşhis birkaç aşamayı içerir:

• bilgi toplamak ve çocuğun davranışını değerlendirmek;
• testler;
• tıbbi muayene (beynin EEG veya MRI'sı).

Bebeğinizin davranışından endişe duyuyorsanız ve kendi kendinize ön teşhis yaptırmak istiyorsanız, aşağıdaki tabloda sunulan işaretlere göre hareket edin.

ICD-10'a göre DEHB'nin ana belirtileri

Not:

1. Dikkat eksikliğini ve hiperaktivite/dürtüselliği ölçüyoruz.
2. Tanı koymak için her boyutta dokuz kriterden altısının mevcut olması gerekir.
3. Belirtiler sekiz yaşından önce ortaya çıkar.
4. Çocuğun faaliyet gösterdiği iki alanda (anaokulunda ve evde) en az altı ay boyunca gözlemlenir.
5. Çocuğun durumu psikolojik rahatsızlığa ve uyumsuzluğa neden olur.
6. Genel bir gelişimsel bozukluğun veya diğer nöropsikiyatrik bozuklukların arka planında belirtiler görünmüyor.

Teşhis yapılırken farklı hiperaktivite türleri not edilir:

• dikkat bozukluklarının baskın olduğu - bir boyuttan altı veya daha fazla işaret;
• hiperaktivite ve dürtüsellik ağırlıklı - ikinci ölçüm grubundan altı veya daha fazla işaret;
• DEHB'nin birleşik formu - tüm kriterlere göre altı veya daha fazla işaret.

Önemli! Hiçbir durumda öznel duygulara odaklanarak kendi başınıza teşhis koymamalısınız. Şüpheniz varsa, bir uzmana, tercihen birden fazla kişiye başvurun.

Şehrimizdeki birkaç uzmandan ve kontrol için komşu bölgedeki bir teşhis merkezinde teşhis koyduk.

Öncelikle tanıyı karşılaştırıp netleştirmek mümkündür. İkincisi, bu, karakter özellikleri, anksiyete bozuklukları, epilepsi, endokrin bozuklukları vb. gibi simüle edici koşulların hariç tutulmasını mümkün kılar. Üçüncüsü, en uygun tedavi rejiminin bulunmasına yardımcı olur.

DEHB için tedavi ve eğitim sisteminin yönleri

Önemli olan eğitim sisteminin oluşturulmasıdır. Hiperaktif çocuklar kategorik olarak kısıtlamalara dayanamaz, yasakları reddedemez ve kurallara uyamazlar. Bu nedenle onların özelliklerini dönüştürmek, eğitmek ve incelikli bir şekilde ailenin ve toplumun değer sistemine entegre etmek çok önemlidir.

Ebeveynlerin ana görevleri şunlardır:

• tedavi, iyileştirme yöntemleri, geliştirme ve eğitime ilişkin bilgilerin toplanması, sistemleştirilmesi, doğrulanması ve uygulanması;
• uygun bir aile ilişkileri modeli oluşturmak;
• gerekli uzmanlarla dostane ve yetkin etkileşim;
• Bebeğin özelliklerini kabul etmek ve sevgiyi geliştirmek.

Hiperaktif bir çocuğun özelliklerini kabul etmek

Kanımca kabul ve sevgi ile ilgili nokta esastır.

Deneyimlerime ve “özel” çocukların ebeveynleriyle olan iletişimlerime dayanarak, durumu kabullenmenin korkutucu olduğunu rahatlıkla söyleyebilirim. Ama kesinlikle gerekli. Kabullenmeden yola devam etmek zordur.

Bana yardım ediyor:

• Tanrı'ya olan inanç ve her şeyin iyilik için gerçekleştiği anlayışı;
• uyurken oğlunuza bakın;
• karakterdeki olumlu belirtileri fark edin;
• kendi kendine bakım;
• oğullarında iyi bir şey görüp bana söyleyen insanlar;
• eğlenceyi ve aptallığı paylaştık;
• beyin fonksiyonu ve restorasyonu ile ilgili en son araştırmalar hakkında bilgi;
• en sevdiğiniz şeyleri yapmak;
• hayatta olumlu şeyler görmek;
• sağlık uygulamaları – fiziksel aktivite, beslenme vb.

Kendi yollarınızı arayın, farklı seçenekleri deneyin, kabullenilmeyle, çocuğunuza ve genel olarak hayata karşı sevgiyle dolu olun. Bu devam etmenize yardımcı olacaktır.

Uzmanlarla tedavi ve etkileşim

Sevgi ve kabul önemlidir, ancak hiperaktif bir çocuğun sağlığını iyileştirmeye ve tedavi etmeye yönelik modern yöntemler göz ardı edilemez. Asıl görev, ailenize yardım edecek yöntemleri ve uzmanları bulmak, kontrol etmek, inanmak, seçmektir.

İyi bir psikolog, nörolog, psikiyatrist, konuşma terapisti, konuşma patologu, masaj terapisti, osteopat, fizyoterapist ve tabii ki çocuk doktoru, tedavi yöntemlerini seçerken kontrol listenizde olması gereken uzmanlardır.

Önemli! Gelen bilgileri kontrol edin - yorumları toplayın, okuyun, diğer ebeveynlerin söylediklerini dinleyin, resepsiyonu kullanan veya resepsiyona katılanları arayın. Önemli olan zarar vermemektir.

Pratikte görüldüğü gibi hiperaktif çocuklar inanılmaz derecede hassastır. Ebeveynin görevi, çocuğun doktor randevusu veya tıbbi işlemler sırasında nasıl davrandığını ve ilaca nasıl tepki verdiğini dinlemek ve gözlemlemektir.

Bir kural keşfettim: Oğlum sebepsiz yere uygunsuz davranmayacak. Her zaman bir sebep vardır. Bu nedenle duygularıma güveniyorum.

Her ilacı reçete edilen dozun dörtte biri oranında tek tek vererek ilaç tedavisine başlıyoruz. Bugün bir tabletin çeyreği, yarın yarısı, sonra tamamı. Daha sonra aşağıdakileri ekliyoruz.

ARVI veya soğuk algınlığında bile. Çünkü her yeni ilaç ve yöntem önceki sonuçları geçersiz kılabilir. Vücudun tepkisini ve davranışını gözlemliyoruz. Her şey yolunda - devam ediyoruz, hayır - kaldırıyoruz, değiştiriyoruz. Süreç zahmetli ama başka yolu yok.

Oğluma yardım ediyorlar:

• masaj;
• parafin;
• hafif fiziksel aktivite;
• beslenme ayarlamaları - kimyasal katkı maddeleri, çeşitlilik, rejim içeren gıdaların hariç tutulması veya azaltılması;
• yürüyüşler ve hoş deneyimler;
• günlük rejim.

İlaçların isimlerini bilinçli olarak yazmıyorum, her birinin ayrı durumu var. Doktorlar reçete yazar, siz kontrol eder ve sonuç çıkarırsınız.

Aile ve çevre

Ailede sıcak, sakin ve samimi bir ortam, hiperaktif bir çocuğun gelişiminde ve rehabilitasyonunda ilerlemenin anahtarıdır.

Bir denge bulmak önemlidir:

• sınırları nazikçe belirliyoruz;
• “Hayır” ve “yapamaz” yasakları işe yaramıyor. İfadeyi değiştiriyoruz. “Koşma” yerine “Sakin yürü” diyoruz;
• Zaman duygusunu öğretiyoruz. Bir kum saati veya çalar saat bizim için işe yarar. Görevi belirliyoruz, zamanı belirliyoruz, zilden sonra ara veriyoruz;
• görev sayısını sınırlayın. DEHB'li bir çocuk, isteğin yalnızca bir kısmını duyar veya hiç duymaz. En etkili şey dikkatinizi çekmek ve kısa, ani cümlelerle sormaktır: “Aynaya gelin. Bir tarak bulun. Onu bana getir";
• Oyunlar harika çalışıyor. Ancak oyunlar kısadır, takım oyunları değildir ve minimum kurallara sahiptir;
• masallar derslerden ve suçlamalardan daha işe yarar. Peri masallarında hâlâ karmaşık psikolojik durumlarla uğraşırız;
• Saldırganlık gösterildiğinde yapılacak en etkili şey sizi sımsıkı kucaklamak ve yakın tutmaktır. Bu tür sınırlar çocuk çok kızgın olsa bile sakinleştiricidir;
• Duyguların nasıl hissedileceğini ve ifade edileceğini öğretiyoruz. Oynuyoruz, sık sık “Şimdi nasıl hissediyorsun?” diye soruyoruz. “İyi” ve “kötü” kralların olduğu bir posterimiz vardı;
• çok sayıda görsel resim ekliyorum! Yeni bir eylem veya bilgi çizdik. Örneğin sayıları incelerken her biri bir duvar çubuğunun basamakları arasına yerleştirildi;
• Çok okuyoruz ve konuşmayı geliştiriyoruz;
• Bu çocuklar kendilerinin ve sevdiklerinin yer aldığı videoları seviyor. Kitap okudum, video kaydettim, oynatmaya koydum. Oğlum odada oynuyordu, arkadan sesim duyuluyordu;
• Sakin, rahatlatıcı müzik dinleyin. Hiperaktif çocuklara çok büyük faydalar sağlar;
• Günlük rutini takip ediyoruz. Gündüz uyumak istemiyor, bu yüzden pencereyi perdeleyip yatıyoruz. Tekrarlanan, istikrarlı eylemlerin net bir anlamı olmalıdır.

Sizi destekleyen aile üyelerinin olması harika. İşler yolunda gitmediğinde temel kurallar geliştirin ve sevdiklerinize herkesin bu kurallara uyması gerektiğini söyleyin. Karmaşık. Ancak gelecekteki sonuç size bağlıdır. Tutarlılığı ve titizliği öğrenmeniz gerekecek.

Okul ve eğitim kurumları hakkında

Konu o kadar geniş ki yayının tamamlanamama riski var. Kendimi birkaç öneriyle sınırlayacağım.

Anaokulunda ve okulda hiperaktif bir çocuk için bu kolay değildir, bazen hayati tehlike oluşturabilir. Anaokuluna gitmekten kaçınabiliyorsanız evde kalın veya ziyaret sürenizi sınırlayın.

Eğitim sistemimiz hiperaktif bir çocuğun işini acı verici derecede zorlaştırıyor. Onunla arkadaş olmak istemiyorlar. Çocuklar ona gülebilir ve onu rahatsız edebilir, özgüvenleri zarar görür. DEHB'li bir öğrencinin öğretmen baş ağrısı vardır; huzursuz, dürtüsel, zayıf hafıza ve sınırlı dikkat.

Yönetimle iletişime geçmek ve öğretmenlerle yetkin bir şekilde etkileşim kurmak önemlidir:

• bize çocuğun özelliklerini anlatın;
• birlikte bir işbirliği planı oluşturun;
• yardımı reddetmeyin, aksine teklif edin;
• psikolog varsa birbirinizi tanıyın ve sosyal uyum yolları geliştirin;
• mevzuatı inceleyin. Çatışma durumlarında haklarınızı yetkin bir şekilde ve onurlu bir şekilde savunun;
• HER ZAMAN çocuğun durumuna dikkat edin. Moralinizi yüksek tutun ve sağlığınıza dikkat edin.

Çözüm

Çocuğunuzda bir sorun olduğu bir durumu kabul etmenin ne kadar zor olduğunu kendimden biliyorum - o hiperaktif ya da sadece farklı. Sevgili anne-babalar, lütfen nedenleri öğrenmek için oyalanmayın, suçluluk ve utanç duygularına kapılmayın. İnanın bana mutsuz bir anne ya da şüpheci bir baba bebeğinize yardım edemez.

Sebepleri arayarak ve kendinizi suçlu hissederek sayfayı ne kadar hızlı kaydırırsanız, gerçekten önemli olana o kadar hızlı dönersiniz. Önemli olan çocuğunuzu olduğu gibi sevmek ve kabul etmektir. Güçlü yönleri arayın, potansiyeli açığa çıkarın ve başarının tadını çıkarın. Birlikte mutlu olmak ve çocuğunuzun geleceğine inanmak önemli.

En iyi dileklerimle,
Elena Krasovskaya,
İnternet projesinin yazarı Güzelce dikiş yapmayı bırakamazsınız!
ve dikiş dersleri

Bu zor ama çok bilgilendirici hikaye için Elena'ya teşekkür ediyorum. Bu tür denemelerle yüzleşmek kolay değil, ama bu çok doğru - asıl önemli olan suçluluk ve utanç duygusu değil, sevgi ve çocuğunuz için, kendiniz için, aileniz için mümkün olan her şeyi yapma arzusudur.

Birçok ebeveyn şu soruyla ilgileniyor: Hiperaktivite sendromunun bir çocuğun normal gelişiminden farkı nedir? Erken yaştaki tüm çocuklar tutarsızlık, huzursuzluk ve artan aktivite ile karakterize edilir. Peki alarmı ne zaman çalmalısınız?

Hiperaktivite sendromu nedir?

Çoğu zaman, belirli bir kişilik tipinin özelliği olan gürültülü, huzursuz, dikkatsiz, itaatsiz çocuklar, haksız yere hiperaktif olarak sınıflandırılır. Ama böyle Sadece bir uzman teşhis koyabilir Bunu zorunlu ilaç tedavisi ve psikolojik düzeltme takip eder.

Kural olarak, çoğu durumda dikkat eksikliği ile birleşen hiperaktivitenin ilk belirtileri iki veya üç yaşında ortaya çıkar. Ancak uzmanlardan en fazla yardım talebi 6-8 yaşlarında ortaya çıkıyor. Bunun nedeni, hiperaktivite ve dikkat eksikliğinden oluşan tüm semptom kompleksinin kendini gösterdiği çocukların okula aktif olarak hazırlanmasıdır.

Peki nedir bu? Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu DEHB olarak kısaltılan DEHB, konsantrasyon güçlüğü ve artan motor aktiviteyle kendini gösteren merkezi sinir sistemi bozukluğudur.

Bugün var:

Dikkat bozukluğu olmaksızın hiperaktivite;

Hiperaktivite olmaksızın dikkat bozukluğu;

Dikkat bozukluğu olan hiperaktivite.

En yaygın olanı, çocuğun önceki ikisinin bir kombinasyonuna sahip olduğu son seçenektir.

Bir çocuğun hiperaktif olduğu nasıl anlaşılır?

Bir çocuğun hiperaktif olup olmadığını anlamak için bilmeniz gerekenler ana semptomlar En az 6 ay üst üste kendini gösteren bu sendromun.

DEHB'nin ilk belirtileri yenidoğanda görülebilir. Bu tür çocuklar dış uyaranlara karşı çok duyarlıdır. Parlak ışıklardan, yüksek seslerden korkuyorlar, kötü uyuyorlar ve görünürde hiçbir sebep yokken kaprisliler.

Yaşamın ilk yılında bebeğin hareketleri uzun süre kaotik, düşüncesiz bir karaktere sahiptir. Çocuk beceriksiz görünüyor. Akranlarına göre konuşma gelişimi gecikir.

Üç yıllık uzun süreli bir kriz, çocuğun anaokulundaki adaptasyonu, çocuğun vücudundaki fiziksel ve psikolojik stresi arttırır, hiperaktivite semptom kompleksinin tezahürlerinin artmasına yol açar. Bu tür çocuklar öğretmenin isteklerini tam olarak yerine getiremez, dikkatini tek bir konu üzerinde sürdüremez veya uzun süre hareketsiz oturamaz. Bu dönemde ebeveynlerin ve eğitimcilerin temel görevi, çocuğun bu bozukluğu zamanla fark etmesi, tanıması ve onunla baş etmesine yardımcı olmaktır.

Çocukta okul öncesi hazırlık sınıflarına giderken davranış ve dikkatsizlikte önemli bir bozulma kendini gösterir. Bu dönemde en fazla sayıda yardım ve düzeltme talebi psikologlara yapılır. Bu dönemdeki çocuklar çabuk yorulurlar. Duygusal gelişimleri gecikir ve olumsuzluk, inatçılık ve öfkeyle kendini gösterir. Diğer çocuklarla zorlu ve uzun süreli ilişkiler kurarlar. Sık sık çatışırlar. Benlik saygısı düşüktür. Yüksek zeka puanlarına rağmen akademik başarı düşüktür. Dikkatsizlik nedeniyle sıklıkla saçma hatalar yaparlar. Sürekli olarak dış uyaranlardan dolayı dikkati dağılıyor. Hareketsiz oturamazlar ve sınıfta dolaşamazlar. Yetişkinlerin yorumlarına yanıt vermiyorlar.

7-8 yıl sonra sendrom belirgin semptomlar kazanır. Akademik performans düşüktür. Dikkatsizlik, huzursuzluk, bir görevi sonuna kadar dinleyememe veya okuyamama, başlatılan görevleri tamamlayamama, unutkanlık, ilgisizlik ve ardından dürtüsellik.

Bu sorun neden ortaya çıkıyor?

Bir çocukta hiperaktivite, serebral korteksin olgunlaşmamış olmasının bir sonucu olarak ortaya çıkar ve bu, çocuğun dış sinyalleri yeterince tanıyamamasına yol açar. Bu durum çocuğun huzursuz, dikkatsiz, sinirli ve telaşlı olmasına neden olur. DEHB'nin birçok nedeni vardır, başlıcaları şunlardır:

Kalıtsal faktör;

Hamilelik ve doğum sırasındaki komplikasyonlar, doğum yaralanmaları;

Erken çocukluk döneminde morluklar, kafa yaralanmaları, ciddi hastalıklar;

Sosyal faktör.

Bilim adamları bu bozukluğun kalıtsal olabileceğini kanıtladılar. Ailede yakın bir akrabanın çocukluk döneminde bu hastalığa yakalanmış olması durumunda dikkat bozukluğu ve hiperaktivite bozukluğu görülme olasılığı birkaç kat artmaktadır.

Kötü yaşam tarzı, kötü beslenme, alkol kullanımı, sigara içme, güçlü ilaçlar alma, kadınlar, özellikle erken aşamalarda, hamilelik sırasında, çocuğun beyninin temel oluşumu gerçekleşir. Komplike doğum, yenidoğanda asfiksi, perinatal ensefalopati, sezaryen ve doğum yaralanmaları vakaların %60'ında çocukta dikkat eksikliği ve hiperaktivitenin daha da gelişmesine neden olur. Kafa yaralanmaları ve morluklar, erken çocukluk döneminde yaşanan ciddi bulaşıcı hastalıklar da aynı derecede önemli bir rol oynamaktadır. İşlevsiz bir aile ortamı ise çocuğun bir bütün olarak gelişimini olumsuz etkiler ve durumu daha da ağırlaştırır.

Hiperaktiviteyi düzeltmeye yönelik yöntemler ve yöntemler

Semptomların ciddiyetine bağlı olarak hiperaktiviteyi düzeltmenin etkili bir yöntemi, çocukla kendi kendine çalışmak veya bir psikologdan profesyonel yardım almaktır. O azim geliştirmeyi amaçlayançeşitli görevlerin yerine getirilmesi için gereken sürenin kademeli olarak karmaşıklaştırılması ve uzatılması, çeşitli teknikler ve testlerle gönüllü dikkatin geliştirilmesi. Bebeğin duygularının düzeltilmesi ve geliştirilmesi.

DEHB tanısı bir nörolog veya psikiyatrist tarafından konulursa, çocuğa uzun ve kapsamlı bir muayene sonucunda ilaç verilir. Bu bozukluğun kökenleri beynin ve korteksinin işleyişindeki problemlerden kaynaklanıyorsa, o zaman uzmanlar tarafından uygun şekilde seçilen tedavi ve tüm tavsiyelere uyulması, çocuğu bu hastalıktan tamamen kurtarabilir.

Çocuğun gelişimi doğrudan ebeveynlere bağlıdır. Ve bağımsız nedenlerden dolayı bir çocuğa dikkat ve davranış bozukluğu teşhisi konulursa, doğru ve zamanında eylemler çocuğa önemli ölçüde yardımcı olabilir.

Düzenli bir günlük rutin, disiplin, günlük iş yükünün dağılımı, uygun dinlenme, özgüvenin artması ve sağlıklı beslenme, çocuğun performansını önemli ölçüde artıracaktır. DEHB olan çocukların ihtiyacı var sinir sistemi üzerindeki stresi azaltmak Uzun süreli TV izlemeyi ve bilgisayar oyunlarını ortadan kaldırarak sinir şoklarından korunma.

Bu rahatsızlıkla kendi başınıza başa çıkamıyorsanız uzmanlardan yardım istemekten korkmamalısınız; talimatlarının açık ve doğru bir şekilde uygulanması hızlı bir iyileşme sağlayacaktır.