“Marina Tsvetaeva'nın şiiri, ruhunun bir günlüğüdür. Yaratıcılık M

Edebiyat. 11. sınıf
Ders #2
Ders konusu: Dönemin lirik günlüğü olarak M. Tsvetaeva'nın şiiri.
Hedefler:
- öğrencilere şarkı sözlerinin ana temalarını ve motiflerini tanıtmak;
- M. Tsvetaeva'nın şiirindeki lirik kahramanın duygularının ayrıcalıklılığını gösterin.
Ekipman: M. I. Tsvetaeva'nın portresi, kitabe, şiir metinleri.
Tahtadaki epigraf:
Benim şiirim
Değerli şaraplar gibi
Sıra sana gelecek.
M. Tsvetaeva, 1913
Ders ilerlemesi
I. Giriş. Öğretmenin açılış konuşması.
Marina Tsvetaeva, endişe verici ve sıkıntılı bir dönemde yüzyılın başında edebiyata girdi. Kendi kuşağının birçok şairi gibi o da dünyanın trajedisine dair bir anlayışa sahip. Zamanla çatışma onun için kaçınılmaz hale geldi. O prensiple yaşadı: sadece kendin olmak. Ancak Tsvetaeva'nın şiiri zamana, dünyaya değil, içinde yaşayan bayağılığa, donukluğa ve bayağılığa karşı çıkıyor. Şair, milyonlarca dezavantajlı insanın savunucusu, sözcüsüdür:
Eğer ruh kanatlı doğmuşsa,
Konağı nedir - ve kulübesi nedir?
Onun için Cengiz Han nedir ve Horde nedir!
Dünyada iki düşmanım var
İki ikiz ayrılmaz bir şekilde birleşti: Aç olanın açlığı ve tok olanın tokluğu!
18 Ağustos 1918.
Tsvetaeva, döneminin tarihçisi olmaya mahkumdu. Çalışmalarında yirminci yüzyılın trajik tarihine neredeyse hiç değinmeden, çağdaş bir insanın dünya görüşünün trajedisini ortaya çıkardı. Şiirinin lirik kahramanı her anı, her deneyimi, her izlenimi takdir eder.
Şairin kişiliği lirik kahramanın imajında ​​​​ortaya çıkar. Lirik kahraman lirik “ben” e yakındır. Şair-sanatçının düşüncelerini ve deneyimlerini bize aktarıyor ve Tsvetaeva'nın manevi dünyasını ortaya çıkarıyor.
II. Şiirin toplu analizi:
Kim taştan, kim kilden yapılmış?
Ve ben gümüşüm ve ışıltılıyım!
Benim işim ihanet, adım Marina,
Ben denizin ölümlü köpüğüyüm.
Kim çamurdan, kim etten yaratıldı?
Tabut ve mezar taşları
- Deniz yazı tipinde ve uçuşta vaftiz edildi
Kendi başınıza - kesinlikle kırılacak!
Her kalpten, her ağdan
Benim kararlılığım ortaya çıkacak.
Ben - bu ahlaksız bukleleri görüyor musun? –
Dünyevi toprağı tuzla yapamazsınız.
Granit dizlerinin üzerinde eziliyorum,
Her dalgayla yeniden diriliyorum!
Yaşasın köpük - neşeli köpük -
Yüksek deniz köpüğü!
23 Mayıs 1920.
Bir kişiye doğduğunda bir isim verilir ve çoğu zaman onun tüm yaşamını belirler. Marina'nın adı ne anlama geliyor? (Deniz)
1. Bir şiiri ezbere okumak (bireysel görev). Herkes metni takip ediyor.
2. Bu şiirin kahramanları kimlerdir? (Bu Marina ve “kilden yapılmış olanlar”, yani sıradan ölümlüler. Bu karşıtlık bile bize Marina'nın özelliklerini düşündürüyor.)
- İlk kıtadaki ana kelime nedir? (İhanet)
- İkinci kıtada hangi zıt anlamlı kelimeler var? (Tabut - vaftiz edildi)
- Neden ahlaksız bukleleriyle kadın kahraman "dünyanın tuzu" ("ulusal zafer") olmak istemiyor? (Özgürlüğünü kaybetmek, kahraman olmak istemiyor; tuzlu su gibi kıyıya çöp atmak istemiyor.)
- “Ben dirilteceğim” sözü ne anlama geliyor? Hangi kelimeye yakın? (Vaftiz edilmiştir ve “granite” direnir.)
Sonuç: Marina farklıdır, dolayısıyla onun "işi ihanettir", bu yüzden yıkılır ve yeniden dirilir. Bu onun ruhu.
III. Yaşamın kilometre taşları - ayette, zamanın kilometre taşları - ayette.
1. Marina Ivanovna, 26 Eylül 1892'de Moskova'da doğdu.
a) “Kırmızı Fırçayla…” şiirini okumak (bireysel görev).
Kırmızı fırça
Üvez ağacı aydınlandı.
Yapraklar düşüyordu.
Ben doğdum.
Yüzlerce kişi savundu
Kolokolov, Cumartesi günüydü:
İlahiyatçı John.
Bu güne kadar ben
kemirmek istiyorum
Kızartma üvez
Acı fırça.
b) Bu şiirde otobiyografik olan nedir? Tsvetaeva'nın hayatında üvez neyi simgeliyordu? (Yaprakların döküldüğü dönemde, üvez ağacının olgunlaştığı dönemde Marina doğdu. Bu sırada çanlar çalıyordu. Evangelist Aziz John'un (12 havariden biri, İsa'nın sevgili öğrencisi) bayramı.) Marina Ivanovna'nın hayatı üvez ağacı gibi acıdır.)
2. Tsvetaev ailesi, eski Moskova sokaklarından birinde rahat bir konakta yaşıyordu; yazı Tarusa'nın Kaluga kasabasında Moskova yakınlarındaki pitoresk yerlerde geçirdi. Marina'nın babası ünlü bir profesör, filolog, sanat tarihçisiydi, annesi yetenekli bir piyanistti, çocuklarına (Andrey, Asya, Marina) doğanın harika dünyasını açan ve onlara dünyanın en iyi kitaplarını veren Polonyalı bir aileden geliyordu. -Alman Ruslaşmış aile.
İlk koleksiyonlardaki Moskova, geçmişin sembolü olan uyumun vücut bulmuş halidir. İşte başkente hayranlık, ona duyulan sevgi ve hassasiyet, Moskova'nın Anavatan'ın bir türbesi olduğu duygusu. 1916 tarihli “Moskova Hakkında Şiirler” serisinin şiirlerinin çoğunda kutsallık ve doğruluk motifi duyulur. “Kaluga Yolu” boyunca dolaşan kör gezginlerin imajıyla, lirik kahramanın imajıyla ilişkilendirilir:
Göğsüme gümüş bir haç koyacağım,
Kendime geçeceğim ve sessizce yoluma koyulacağım
Kaluzhskaya boyunca eski yol boyunca.
- Bu motifler size kimin eserini hatırlatıyor? (N.A. Nekrasova.)
3. Hayatı boyunca çok sayıda insan Marina'nın etrafını sardı. Tamamen farklıydılar ve onun şiirsel ve insani yeteneğini farklı şekillerde ortaya çıkardılar. Bestelediği şiirler, biri A. Blok'a ithaf edilmiş döngüler halinde gruplandırılmıştır. Bu tutkulu bir aşk monologudur, ancak Tsvetaeva şairi yalnızca uzaktan görmüş ve tek bir kelime bile konuşmamıştır. Onun için Blok, Şiirin sembolik bir görüntüsüdür.
“Blok'a Şiirler”i dinleyin.
Canavarın bir ini var,
Gezginin yolu,
Ölüler için - droglar,
Her biri kendine ait.
Bir kadının samimiyetsiz olması
Kral yönetecek,
övmem lazım
Adınız.
(2 Mayıs 1916)
Bu ayetleri nasıl anladınız? (Tsvetaeva'nın asıl amacı Blok'u yüceltmek.)
4. Tsvetaeva'ya göre şiir sanatı “günlük iş”ti, kutsaldı, tek zanaattı: “Akan şiirlere inanmıyorum. Yırtılmışlar, evet.” Neredeyse telgrafik bir özlülük uğruna bir cümlenin cesur, aceleci ayrı anlamsal parçalara bölünmesi. Konuşmanın kesintili ve aralıklı doğası, şairin ruh halini, yaşadığı anın hızlı kendiliğindenliğiyle yansıtması nedeniyle alışılmadık bir durumdur. Şiirlerinin yelpazesi geniştir: Rus halk masallarından şiirlerden en samimi psikolojik şarkı sözlerine kadar. Sürekli, yorulmak bilmeyen çalışma, yeniden çalışma, yazılanları cilalama.
Akhmatova'nın şiirsel çalışmalara karşı da aynı tutumu vardı. “Akhmatova” şiirinden alıntı:
Sizlerle bir olmayı taçlandırdık
Toprağı çiğniyoruz ve üzerimizdeki gökyüzü aynı!
Ve senin ölümlü kaderin tarafından yaralanan kişi,
Zaten ölümsüzler ölümlü yatağına iniyor. (...)
Şarkı söyleyen şehrimde kubbeler yanıyor.
Ve gezgin kör adam Kutsal Kurtarıcıyı yüceltiyor.
Ve sana zilimi selamlıyorum,
Akhmatova! - kalbiniz.
İki şair arasındaki benzerlikler nelerdir? (Aynı toprakta yaşıyorlar, çağdaşlar.)
Lirik kahramanın Akhmatova ile ilişkisi nedir? (Yeteneğe saygı duyar, takdir eder, hayranlık duyar, ona şehrini verir - Moskova.)
- Tsvetaeva'nın kendine "sen" diye hitap etmesi ve her şeyi kasten kendi rüyasına tabi tutması tipik bir durumdur. Ancak kişisel iletişimleri, şairlerin uzun süre özel olarak konuştuğu 1941'de gerçekleşti.
5. Tsvetaeva şiirleri yakın insanlara adadı: arkadaşlar - şairler, büyükanne, koca, Sergei Yakovlevich Efron, çocuklar, kızı Alya ve oğlu Georgy.
“Alya” Şiiri (alıntı)
Senin nerede olduğunu ve ben nerede olduğumu bilmiyorum.
Aynı şarkılar, aynı endişeler.
Siz çok arkadaşsınız!
Siz ne kadar yetimsiniz.
Ve bu ikimiz için de çok iyi -
Evsiz, uykusuz ve yetim...
İki kuş: yeni kalktım - hadi yiyelim,
İki gezgin: Dünyayla beslenmek.
- Şiir kimin hakkındadır? (Anne ve kızı hakkında)
- Kahramanlar arasındaki ilişki nedir? (Birbirlerine yardım ederler ve destek olurlar.)
- Kaderleri nasıl? (Yurt yok, onlar gezgin, yetim.)
Marina Tsvetaeva ve Sergei Efron'un oğlu sürgünde doğdu, burada kocası Beyaz Gönüllü Ordusu'nun kalıntılarıyla birlikte kaldı ve 1922'de Marina da yurtdışına gitti. Sürgünde yaşam zordu. Göçmen dergileri Tsvetaeva'nın dürüst, bozulmaz şiirlerini beğenmedi. "Okuyucum şiirlerimin ulaşamadığı Rusya'da kaldı" diye pişman oldu.
Alıntı “Oğluma Şiirler” (1932).
Ne şehre ne de köye -
Git oğlum, ülkene, -
Kenara - tam tersi tüm kenarlara!
Nereye geri dönmeli - ileri
Git, özellikle senin için,
Rus'u hiç görmedim
Çocuğum... Benim mi?
O – Çocuk!
Şair hangi dileği ifade ediyor? (Oğlunun Rus topraklarında yaşamasını istiyor, Rusya'yı görmediğine pişman oluyor ama o onun oğlu.)
6. Ve 1939'da M. Tsvetaeva memleketine döndü.
Yakınlarda arkadaş yok, ev yok, iş yok, aile yok (kocası hayatta değil, Ariadne'nin akıbeti bilinmiyor, oğlundan yabancılaşma). 31 Ağustos 1941'de Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın başlangıcında, kişisel talihsizliklerin ağırlığı altında, zihinsel bir depresyon halinde, tek başına Marina Tsvetaeva intihar etti.
Şiir: “Şafakta öleceğimi biliyorum!” İkisinden hangisi?”
Şafakta öleceğimi biliyorum! İkisinden hangisine, hangisiyle birlikte - sıraya göre karar veremezsin! Ah, keşke meşalemin iki kez sönmesi mümkün olsaydı, akşam şafak vakti ve sabah aynı anda! yerde yürüyeceği bir dans adımı! - Cennetin kızı, güllerle dolu bir önlükle! - Tek bir filizi bile rahatsız etmeyeceğim, şafakta öleceğimi biliyorum! - Tanrı, kuğu ruhuma şahin bir gece göndermeyecek! Nazik elimle öpülmemiş haçı alıp, son selamlama için cömert gökyüzüne koşacağım. - cevap veren gülümsemede bir yarık... - Ölümcül hıçkırıklarımda bile şair olarak kalacağım.
IV. Sonuç, sonuçlar.
Lirik kahraman Tsvetaeva hakkında ne söyleyebilirsiniz? (Kadın gururludur, güçlüdür, kararlıdır, sevgi dolu, sadıktır, iradelidir. Dostluğa ve sevgiye muktedirdir.)
Lirik kahraman ile şairin görüntüleri yakın mı? (Lirik kahramanın imajında ​​​​yazarın kişiliği ortaya çıkıyor. "Şiirlerim bir günlüktür" diye yazdı Tsvetaeva. Ve günlüğe en derin düşünceler, sırlar, hayaller, umutlar güveniliyor.)
Marina Tsvetaeva'nın şiirleri hangi konulara ayrılmıştır? (Aşk, dostluk, şairin amacı, Anavatan, gezmek.)
Tsvetaeva'nın şiirinin özellikleri
1. Duygusal gerilim
2. Düşüncenin yoğunlaşması
3. İtiraf
4. Tonlamanın zenginliği
5. Mecazların tuhaf kullanımı
6. İmgeleme, olağandışı sözdizimi: yazarın işaretleri, parselasyon, retorik soruların bolluğu, çağrılar ve ünlemler
M.I. Tsvetaeva'nın şiirinin ayırt edici bir özelliği, şiirlerinin sırasıyla yazarın ve dönemin duygusal deneyimlerini yakalayan bir tür günlük haline gelmesidir.
Dolayısıyla M. Tsvetaeva'nın şiiri, dönemin lirik bir günlüğü ve kişinin sonsuz yaratılışının hikayesidir.
Ödev: s. 305-310. Seçmeli ders kitabı materyalini takip eden soruyu (yazılı olarak) yanıtlayın.

Dersler №№

Şarkı sözleri - M. Tsvetaeva (1892-1941) . Dönemin lirik bir günlüğü olarak M. Tsvetaeva'nın şiiri. Günah çıkarma rengieTaevskayaşarkı sözleri.

Veevet M. Tsvetaeva.

Açıklayıcı not

20. yüzyılın başlarındaki Rus şiirinin incelenmesi, A. Blok ve S. Yesenin, M. Tsvetaeva ve A.'nin eserlerinde edebiyatta geleneksel bir temanın - Rusya teması - gelişiminin karşılaştırmalı bir analizini yapmamızı sağlar. Akhmatova.

Konuyla ilgili ders semineri: “M.I. Tsvetaeva. Şarkı sözleri. Şairin çalışmalarında Rusya teması en önemli olanıdır” küçük gruplar halinde bağımsız çalışma esasına göre yürütülmektedir. Her grubun görevleri, öğrencilerin Tsvetaeva'nın çalışmasındaki Rusya temasının gelişimi hakkında, şairin kişisel kaderinin trajedisi ve çileden geçmeye mahkum olan bütün bir neslin kaderi tarafından koşullandırılan bağımsız bir çalışma yürütmeleri için tasarlanmıştır. göç etmek ve kendilerini anavatanlarında “yabancı bir ülkede” bulmak.

Ders materyali üzerinde çalışmanın aşamaları, öğrencilerin bağımsız çalışma becerilerini, ilgi ve yaratıcı hayal gücünü ve bilişsel aktivitelerini geliştirmeye yardımcı olur:

Marina Tsvetaeva'nın biyografisi ve onun edebiyat ve Rus kültürüne olan tutkusu ile tanışma;

Tsvetaeva'nın ilk şiir koleksiyonları ve tanınmaları

M. Voloshin;

Marina Tsvetaeva ve Sergei Efron'un aşk hikayesi ve kocasına tapınma;

göç döneminde Rusya temasının gelişimi (oğluna hitap eden şiirler);

şairin memleketine dönme arzusu ve tarihi vatanının oğluna geri dönüşü;

“Vatan” ve “Vatan Hasreti!” şiirlerinin karşılaştırmalı analizi. Uzun zamandır…”;

dersin konusuna ilişkin bulmaca soruları oluşturun ve soruları cevaplayın;

Şairin bir şiirini ezbere öğrenmek (şiirsel bir metni etkileyici bir şekilde okuma becerisini geliştirmek).

Şair ile devlet arasındaki ilişki konusu, birçok nesil Rus yazar ve şair için çok acı vericidir. Derste önemli bir yer, Marina Tsvetaeva'nın ilk gençlik “Şiirlerim çok erken yazıldı…”dan felsefi “Anavatan Özlemi! Uzun zaman oldu…” ve “Rusya'm, Rusya, neden bu kadar parlıyorsun?”

Rusya'nın tarihi kaderinin trajik döneminde şairin trajik kaderi temasının incelenmesi (işbirlikçi öğretim yöntemi)

Edebi terimler kart sözlüğü

HEDEF: Öğrencilere şairin kişiliğini, yaratıcı mirasını tanıtmak;

dersin konusuyla ilgili ileri düzey görevlere dayalı olarak küçük gruplar halinde bağımsız çalışmayı geliştirmek;

20. yüzyılın başlarında Rus şiirinde Anavatan temasının geliştirilmesine yönelik çalışmaları geliştirmek;

totaliter bir devlette yaratıcı bir kişiliğin kaderi hakkında öğrencilerde fikir oluşturmak.

DERS TÜRÜ : bağımsız çalışmaya dayalı yeni materyaller öğrenmek; ders - seminer.

DAVRANIŞ YÖNTEMLERİ: konuşma, araştırma - şiirlerin karşılaştırmalı analizi üzerinde çalışma, diyalojik - konuyla ilgili bireysel ve grup görevleri.

KONULAR ARASI İLİŞKİLER:

Rusya Tarihi. Yirminci yüzyılın başında Rusya. 1917 Ekim Devrimi'nden sonra Rus göçü. Yirminci yüzyılın ilk yarısında Rusya'nın kültürü.

GÖRSELLİK, TSO: M.I.'nin portresi. Tsvetaeva, şiir koleksiyonları, dersin konusuyla ilgili bir sergi, “Marina Tsvetaeva'nın Tarusa” adlı video parçası, Anastasia Tsvetaeva'nın anı kitabı, bilgi kartları.

DERS İÇİN KİTAP: Dükkanların etrafındaki toza dağılmış.

(Kimsenin onları almadığı ve kimsenin almadığı yer!)

Şiirlerim değerli şaraplar gibidir,

Sıra sana gelecek. M. Tsvetaeva (1913)

“Benim Rusya'm, Rusya,

Neden bu kadar parlıyorsun?” M. Tsvetaeva (1931)

KURUL İLE İLGİLİ NOTLAR:

M. Tsvetaeva'nın şu ifadesine katılıyor musunuz?“tüm modernlik şimdiki zamandadır; zamanların, sonların ve başlangıçların bir arada var olması, yaşayan bir düğüm – bir kediOkes şunu.”

KELİME: karşılaştırmalar, metafor.

BEN . Organizasyon anı

1. Dersin başlangıcında öğrencilerin hazır bulunuşluğunun kontrol edilmesi.

2. Öğrencileri yeni materyali algılamaya hazırlamak.

3. Dersin konusunun ve amacının açıklanması.

II. Öğretmenin giriş konuşması

1. Öğrenciler “Bu kadar erken yazılmış şiirlerime…” şiirini okurlar.

2. Öğretmen, bir video parçasının arka planına karşı, M. Tsvetaeva'nın biyografisindeki gerçeklere başvurmanın neden gerekli olduğunu açıklıyor.

III. Gelişmiş görevlere dayalı yeni materyaller öğrenmek.

A. Lider görevler

Konu: “M.I. Tsvetaeva. Hayat. Yaratılış. MahkemeBba"

B. Küçük gruplar halinde ileri düzey görevler üzerinde çalışın (eğer tamamlandıysa)eGörev sırasında tüm grubun ve gruptaki her katılımcının katılımı dikkate alınır).

A.1. Marina Ivanovna Tsvetaeva 26 Eylül 1892'de Moskova'da doğdu. Moskova Üniversitesi'nde bir profesörün ailesinde, Güzel Sanatlar Müzesi'nin (şu anda Puşkin Güzel Sanatlar Müzesi) kurucusu ve yöneticisi Ivan Vladimirovich Tsvetaev. Anne - Maria Alexandrovna Main - Ruslaşmış Polonyalı-Alman bir aileden, Nikolai Rubinstein'ın yetenekli öğrencilerinden biri. “Annem ve babam tamamen farklıydı. Herkesin kalbinde kendi yarası vardır. Annemin müziği ve şiiri var, babamın bilimi var.”

2. Marina Tsvetaeva doğumunu bir şiirde yazdı:

Üvez ağacı kırmızı bir fırçayla aydınlandı,

Yapraklar düştü, doğdum.

Yüzlerce çan tartışıyordu.

Gün Cumartesi İlahiyatçı John'du.

"Kırmızı bir fırçayla...")

3. Annenin hastalığı nedeniyle aile, yurt dışı da dahil olmak üzere sık sık bir yerden bir yere taşınmak zorunda kalıyordu. Marina çocukluğunu Moskova'daki Trekhprudny Lane'de ve Kaluga eyaletinin Tarusa kenti yakınlarındaki Oka Nehri kıyısındaki kulübesinde geçirdi. Marina, 16 yaşındayken ilk bağımsız gezisini Eski Fransız edebiyatı tarihi dersi aldığı Sorbonne'a yaptı. Aynı zamanda babasının, "ailenin en sevdiği buluşu" olan bir müze kurmasına yardım etti. Annesinin ölümünden sonra mükemmel Almanca ve Fransızca konuşan Marina, babasının yurt dışı yazışmalarının neredeyse tamamını yürütüyordu.

4. Kız kardeşler Marina ve Anastasia erken yetim kaldı. Anne, en büyüğü 14, en küçüğü 12 yaşındayken tüberkülozdan öldü. 1906 yazında, başka bir tedaviden sonra Moskova'ya ulaşamadan geri dönen Maria Alexandrovna ölür.

B.1. Yayıncılığa 16 yaşında başladı; Rusya'daki devrimden önce üç kitabı yayımlandı.Veşiirlerinden bazıları: “Akşam Albümü” (1910), “Sihirli Fener” (1912), “İki Kitaptan” (1913).İlk şiir koleksiyonu 1910'da Marina'nın spor salonunda okurken yayınlandı. Koktebel gezisi sırasında Maximilian Voloshin ile tanışır.

1913'te baba Ivan Vladimirovich öldü.

2. İlk şiir koleksiyonlarının en büyük avantajı “Akşam AlBbom" ve "Magic Lantern"'in özelliği, değerli bir şeyi ortaya çıkarmış olmalarıdır.NBir şair olarak onun en büyük özelliği, kişilik ile söz arasındaki özdeşliktir. Maximian Voloshin, ilk şiir koleksiyonunu büyük ölçüde övdü ve şunları söyledi:

Kitabınız “oradan” haber,

Günaydın haberleri...

Uzun zamandır mucizeleri kabul etmedim...

Ama şunu duymak ne kadar tatlı: "Bir mucize oldu!"

(Öğrenci bir şiir okur "Bana benziyorsun")

3. 20'li yıllarda, 1914-1921 yıllarına ait şarkı sözlerinin toplandığı aynı başlıklı "Versts" adlı iki kitap yayınlandı. Kitaplardan biri sadece okuyucular arasında değil şiir çevrelerinde de tanınmadı.

(Öğrenci bir şiir okur "Kim taştan yapılmıştır...")

V.1. Marina Tsvetaeva ve Sergei Efron'un aşk hikayesi(bireysel ödevleri dinlemek).

Koktebel'de 17 yaşındaki müstakbel kocası Sergei Efron ile tanışır. Altı ay sonra evlendiler. 1912 yılında ikinci şiir kitabı “Sihirli Fener” yayımlandı ve ilk kızı Ariadne doğdu. Tsvetaeva, Sergei Efron'a 20'den fazla şiir gönderdi. İşte Marina'nın mektubundan satırlar: “Olağanüstü ve asil bir yakışıklılığa sahip, dıştan ve içten güzel, çok yetenekli, zeki, asil. Ruhu, tavırları, yüzü; hepsi annem gibi. Annesi de çok güzel ve bir kahramandı.” Mutlulukta boğuldu, hayatın muhteşemliğine ve aşkın sonsuzluğuna inanıyordu. Aşk görünüşünü değiştirdi ve Marina Tsvetaeva'nın şiirini aydınlattı.

(Öğrenci bir şiir okur "Tozlu yollarda bekliyorum")

2. Sergei'nin görünüşü geçmişteki kahramanların muhteşem ve değerli yüzlerini yansıtıyordu, bu nedenle 26 Aralık 1913'te yazılan şiir on ikinci yılın generallerine Tsvetaeva'ya hitap etti, ancak kocasına ithaf edildi:

Bütün yükseklikler senin için çok küçüktü

Ve en bayat ekmek yumuşaktır,

Ey genç generaller

Onların kaderleri.

(Öğrenci bir şiir okur "On ikinci yılın generalleri")

G. M. Tsvetaeva'nın eserlerinde Rus temasının gelişiminin başlangıcı Hayatın deneyimlerine ve zorluklarına rağmen kendini rahat ve mutlu hissettiği Moskova'ya bağlıydı. Moskova ile ilgili bir dizi şiir, Marina Tsvetaeva'nın Moskova'sıdır: eski ve görkemli, gururlu ve kahraman, geleneksel ve halk.

"Moskova hakkında şiirler")

D. 1. Göç ve sürgün yılları 1922-1939. Marina Tsvetaeva'nın kocası Sergei Efron bir subaydı, gönüllüler ordusunda savaştı ve bu ordunun kalıntılarıyla birlikte göç etti. “Versts” koleksiyonunun reddedilmesi ve Rusya'da işe yaramazlık hissi, kocasının bilinmeyen kaderi, aile içi istikrarsızlık, kızının ölümü ve açlık, göçünün ana nedenleriydi.

“Kuğu Kampı” şiir döngüsü Beyaz Ordu'ya adanmıştır. Bu, beyaz hareketine yapılan kaçınılmaz fedakarlık için bir ağıt, bir kocanın kederli yolculuğu için bir ağıt. Berlin'de tanıştılar, Prag'a taşındılar ve üç yıl yaşadılar, ardından da Fransa'ya giderek on üç buçuk yıl yaşadılar.

2. Anavatan kaybının trajedisi, Tsvetaeva'nın göçmen şiirinin kendisini - Rus - Rus olmayan ve dolayısıyla yabancı olan her şeyle karşılaştırmasına neden olur. Bireysel “ben”, tek Rus “biz” in parçası haline gelir:

Benim Rusya'm, Rusya'm,

Neden bu kadar çok yanıyorsun?

(Öğrenci bir şiir okur "Luchina")

3. Ana sebep, Anavatan'ın kaybının trajik sesidir., yetimlik ve özellikle Anavatan özlemi:

Her ev bana yabancı, her tapınak bana boş.

Ve her şey eşittir ve her şey birdir.

Ama yol boyunca bir çalı varsa

Özellikle üvez ağacı ayağa kalkıyor.

(Öğrenciler şiir okur "Vatan özlemi! Uzun zamandır…” Ve "Vatan")

4. Marina Tsvetaeva memleketine dönmeyi hayal etti ama en önemlisi tarihi vatanı oğlu George'a (1925 doğumlu) geri vermek.

(Öğrenciler döngüden şiirler okurlar "Oğluma şiirler")

5. Marina Tsvetaeva'ya göre şiirleriyle büyüyen en büyük kızı Ariadna Efron, annesiyle tüm üzüntülerini ve sıkıntılarını paylaştı ve acısını doyasıya içti (8 yıl Stalin'in kampları, 6 yıl sürgün - ve ancak o zaman rehabilitasyon), şunu yazdı: "... Kendi anneni anlayacak kadar büyümek için çok şey yaşaman ve çok acı çekmen gerekiyordu."

E.“Ve - en önemlisi - beni nasıl seveceklerini biliyorum (oku - ne!) heyüz yıldır!”

Anavatana dön. 12 Haziran 1939'da Marina Tsvetaeva, sorunlarla ve ölümle yüzleşmek için Fransa'dan memleketine doğru yola çıktı. “Demir” Çağının dünyası boğazına bir ilmik gibi dolanmıştı. Kocası ve kızı tutuklandı. Şiir kitabının basımı gecikiyor. A. Blok, S. Yesenin, V. Mayakovsky, N. Gumilyov artık hayatta değil. Yaşanacak hiçbir şey yok.

"Affet beni, dayanamadım."

IV. Şarkı sözlerinde Anavatan konulu küçük gruplar halinde ödevler üzerinde çalışın

M. Tsvetaeva.

V. Dersin konusuyla ilgili öğrenci cevaplarına dayalı materyalin güçlendirilmesi.

Konuları tartışırken bulmaca çözmek.

M. Tsvetaeva'nın şiirlerini ezbere okumak.

3. Konulara ilişkin materyallerin tartışılması. Ders materyalini Marina Tsvetaeva'nın yaşam mahkumiyeti haline gelen ana alıntıyla özetlemek: "hepsi moderneşimdiki zamandaki çeşitlilik - zamanların, sonların ve başlangıçların bir arada bulunması, yaşayan düğüm - kediOkes şunu.”

VI. Dersin son aşaması.

Ev ödevi.

s. 308-318 (S.A. Zinin ve V.A. Chalmaev'in ders kitabına göre, bölüm 1), yaşam tablosunu ve yaratıcı arayışları doldurun. M. Tsvetaeva'nın şiirini öğrenin.

Konuyla ilgili bir düşünce yazın: "Anavatan nerede başlıyor?"

Derecelendirme. Dersi özetlemek.

Ek No.1

Dersin konusuyla ilgili küçük gruplardaki görevler:

"Mİ. Tsvetaeva.Anavatan teması, Rusya'nın üretime “toplanması”Veevet M. Tsvetaeva»

Ek No.2

Konu: M.I. Tsvetaeva (1892 - 1941)

Küçük gruplarda bağımsız çalışma

Şiirlerin karşılaştırmalı analizi

M. Tsvetaeva “Anavatan” ve “Anavatan Özlemi! Uzun zamandır…”

Amaç: 1. M. Tsvetaeva'nın şiirleriyle tanışmak;

2. Şairin Rusya temasına bağlılığının ne olduğunu belirleyin;

3. bir yansıma yazın

11.sınıf Edebiyat 08.12.16 ders 40
Konu: M. I. Tsvetaeva. Dönemin lirik bir günlüğü olarak M. Tsvetaeva'nın şiiri.
Amaçlar: Öğrencilere M.I.'nin biyografisini tanıtmak. Tsvetaeva;
- M.I.'nin şiirsel tarzının özgünlüğünü ortaya çıkarın. Tsvetaeva;
- nesillerin ve ülkenin kaderi için görev duygusu, kişisel sorumluluk geliştirmek ve Anavatan sevgisini aşılamak.
Ders türü: yeni materyal öğrenme.
Dersin ilerleyişi.
Dersin epigrafı: "Şiir alın - bu benim hayatım...".
1. Organizasyon anı. Merhaba arkadaşlar, sizi gördüğüme çok sevindim.
2. Bilginin güncellenmesi.
1. dz'yi kontrol edin. Öğrencilerin Tsvetaeva hakkındaki hikayesi.
3.Motivasyon.
4. Bu kadının “Gümüş Çağı” şairleri arasında özel bir yeri vardır. Belki bugün ilk kez bir kadın şairden, alışılmadık derecede ilginç ve trajik bir kaderi olan bir kişiden bahsedeceğiz.
Dersin epigrafını okuyun. Bu satırları nasıl anlıyorsunuz?
Dersin konusunun kaydedilmesi ve öğrenciler için hedeflerin tanımlanması.
5.Dersin ana çalışması.
1. Öğretmenin sözü.
Marina Tsvetaeva, endişe verici ve sıkıntılı bir dönemde yüzyılın başında edebiyata girdi. Kendi kuşağının birçok şairi gibi o da dünyanın trajedisine dair bir anlayışa sahip. Zamanla çatışma onun için kaçınılmaz hale geldi. Şu prensibe göre yaşadı: sadece kendin olmak - bir Rus şairi, düzyazı yazarı, çevirmen, 20. yüzyılın en büyük şairlerinden biri. Rus şairi. Antik tarih, epigrafi ve sanat alanında uzman bir bilim adamının kızı Ivan Vladimirovich Tsvetaev. 1922-39'da sürgünde. İntihar etti.
26 Eylül'de (8 Ekim, n.s.) Moskova'da oldukça kültürlü bir ailede doğdu. Ünlü bir filolog ve sanat eleştirmeni olan Moskova Üniversitesi'nde profesör olan baba Ivan Vladimirovich, daha sonra Rumyantsev Müzesi'nin müdürü ve Güzel Sanatlar Müzesi'nin (şu anda A. S. Puşkin'in adını taşıyan Devlet Güzel Sanatlar Müzesi) kurucusu oldu. Annem Ruslaşmış Polonyalı-Alman bir aileden geliyordu ve yetenekli bir piyanistti. 1906'da iki kızını babasının bakımına bırakarak öldü.
Tsvetaeva'nın çocukluk yılları Moskova'da ve Tarusa'daki kulübesinde geçti. Eğitimine Moskova'da başladıktan sonra Lozan ve Freiburg'daki pansiyonlarda devam etti. On altı yaşındayken Sorbonne'da Eski Fransız edebiyatı tarihi üzerine kısa bir kurs almak için Paris'e bağımsız bir gezi yaptı.
Altı yaşında şiir yazmaya başladı (sadece Rusça değil, Fransızca ve Almanca da), on altı yaşında şiir yayımladı ve iki yıl sonra ailesinden gizlice "Akşam Albümü" koleksiyonunu çıkardı. Bryusov, Gumilev ve Voloshin gibi seçici eleştirmenler tarafından onaylandı. Voloshin ile ilk görüşme ve şiir sohbetinden itibaren, aralarındaki önemli yaş farkına rağmen dostlukları başladı. Koktebel'de Voloshin'i birçok kez ziyaret etti. Şiir koleksiyonları birbiri ardına geldi ve her zaman yaratıcı özgünlükleri ve özgünlükleriyle dikkat çekti. Hiçbir edebiyat akımına katılmadı.
1912'de Tsvetaeva, yalnızca kocası değil aynı zamanda en yakın arkadaşı olan Sergei Efron ile evlendi.
Mayıs 1922'de, kendisi ve kızı Ariadne'nin, beyaz bir subay olarak Denikin'in yenilgisinden sağ kurtulan ve şimdi Prag Üniversitesi'nde öğrenci olan kocasının yanına gitmek üzere yurt dışına gitmelerine izin verildi. Tsvetaeva ve kızı ilk başta kısa bir süre Berlin'de, ardından üç yıl Prag'ın eteklerinde yaşadılar ve Kasım 1925'te oğullarının doğumundan sonra aile Paris'e taşındı. Hayat bir göçmendi, zordu, fakirdi. Başkentlerde yaşamak imkânımızın ötesindeydi; banliyölere veya yakın köylere yerleşmek zorunda kaldık.
Hayatının son koleksiyonu 1928'de Paris'te yayınlandı - 1922 - 1925'te yazılan şiirleri içeren "Rusya'dan Sonra".
Rusya'ya "hoş geldin ve hoş geldin konuğu" olarak döneceğini hayal etti. Ancak bu olmadı: kocası ve kızı tutuklandı, kız kardeşi Anastasia kamptaydı. Tsvetaeva hâlâ Moskova'da yalnız yaşıyordu ve bir şekilde çevirilerle idare ediyordu. Savaşın patlak vermesi ve tahliye, onu ve oğlunu Yelabuga'ya getirdi. Bitkin, işsiz ve yalnız olan şair, 31 Ağustos 1941'de intihar etti.
Marina, 1914'te şair ve tercüman Sofia Parnok ile tanıştı, romantik ilişkileri 1916'ya kadar sürdü. Tsvetaeva "Kız Arkadaş" şiir döngüsünü Parnok'a adadı. Tsvetaeva ve Parnok 1916'da ayrıldılar, Marina kocası Sergei Efron'un yanına döndü. Tsvetaeva, Parnok ile ilişkisini "hayatındaki ilk felaket" olarak nitelendirdi. 1921'de Tsvetaeva özetle şöyle yazıyor: “Yalnızca kadınları (bir kadın için) veya yalnızca erkekleri (bir erkek için) sevmek, açıkçası alışılagelmişin tersini hariç tutmak - ne dehşet Ama yalnızca kadınları (bir erkek için) veya yalnızca erkekleri sevmek! (bir kadın için), tabii ki sıra dışı yerliyi hariç tutuyorum - ne sıkıcı!" Sofia Parnok - Marina Tsvetaeva'nın sevgilisi
1917'de Tsvetaeva, 3 yaşındayken Kuntsevo'daki (o zamanlar Moskova bölgesinde) bir yetimhanede açlıktan ölen bir kızı Irina'yı doğurdu.
Şiir koleksiyonları 1910 - “Akşam Albümü” 1912 - “Sihirli Fener”, ikinci şiir kitabı 1913 - “İki Kitaptan”, Ed. “Ole-Lukoye” 1913-15 - “Gençlik Şiirleri” 1922 - “Blok'a Şiirler” (1916-1921) 1922 - “Casanova'nın Sonu” 1920 - “Çar Kızı” 1921 - “Dönüm Noktaları” 1921 - “Kuğu Kampı” ” 1922 - “Ayrılık” 1923 - “Zanaat” 1923 - “Psyche. Romantizm" 1924 - "Aferin" 1928 - "Rusya'dan Sonra" koleksiyonu 1940
Şiirleri: Büyücü (1914) Kızıl Atlı (1921) Dağ Şiiri (1924, 1939) Son Şiiri (1924) Fareli Köyün Kavalcısı (1925) Denizden (1926) Oda Girişimi (1926) Merdiven Şiiri ( 1926) Yılbaşı (1927) Hava Şiiri ( 1927) Red Bull (1928) Perekop (1929) Sibirya (1930)
Masal şiirleri: Çar-Kız (1920) Lanes (1922) Aferin (1922)
Bitmemiş şiirler: Yegorushka Tamamlanmamış şiir Şarkıcı Otobüs Kraliyet Ailesi hakkında şiir.
Dramatik eserler: Jack of Hearts (1918) Blizzard (1918) Fortune (1918) Adventure (1918-1919) A Play about Mary (1919, tamamlanmadı) Stone Angel (1919) Phoenix (1919) Ariadne (1924) Phaedra (1927) .
Düzyazı: “Yaşayanlar hakkında yaşamak” “Esaret ruhu” “Puşkinim” “Puşkin ve Pugaçev” “Vicdan ışığında sanat” “Şair ve zaman” “Modern Rusya'nın destanı ve sözleri” Andrei Bely, Valery Bryusov'un anıları, Maximilian Voloshin, Boris Pasternak ve diğerleri Anılar “Anne ve Müzik” “Annenin Hikayesi” “Bir Adanmışlığın Hikayesi” “Eski Pimen'deki Ev” “Sonechka Hikayesi.” -Marina Tsvetaeva hakkında ne öğrendiniz?
- Annesi Maria Alexandrovna, M. I. Tsvetaeva’nın kişiliğinin gelişiminde nasıl bir rol oynadı?
- M. Tsvetaeva'nın şarkı sözlerinde ev teması nasıl bir yer tutuyor?
- “Akşam Albümü” koleksiyonunda yer alan şiirlerden yola çıkarak şairin çocukluğunu nasıl hayal ediyorsunuz?
- M. Tsvetaeva'nın şiirlerindeki şiirsel imge yaşam koşullarıyla ne kadar doğrudan ilişkilidir?
2. İntihar notunu okumak. Oğluma bir not: "Purlyga! Beni affet ama daha kötü olurdu. Artık ben değilim. Seni delice seviyorum. Babama ve Alya'ya söyle." Görüyorsun ya, onları son dakikalara kadar sevdiğimi ve çıkmazda olduğunu açıkla."
Aseev'e not: “Sevgili Nikolai Nikolaevich! Sevgili Sinyakov kardeşler! Moore'u Chistopol'daki evinize götürmeniz için yalvarıyorum - onu oğlunuz olarak alın - ve o çalışsın diye ben onun için başka bir şey yapamam. Sadece onu mahvediyorum. Çantamda 450 ruble var ve eğer tüm eşyalarımı satmaya kalkarsan, el yazısıyla yazılmış birkaç şiir kitabı ve bir yığın basılı düzyazı var, onları sana emanet ediyorum sevgili Moore. O bir oğul gibi sevilmeyi hak ediyor. Beni asla bırakma. Eğer gidersen onu bırakma!
"Tahliye edilenlere" bir not: "Sevgili yoldaşlar! Yapabilenlere yalvarıyorum, onu Chistopol'a, N.N. Aseev'e götürün. Ona yalnız göndermemeniz için yalvarıyorum." Bagajıyla birlikte katlayın ve alın. Eşyalarımın satılmasını umuyorum, Moore'u canlı canlı gömmeyin.
3. Bir not defterine yazın.
Tsvetaeva'nın şiirinin özellikleri
1. Duygusal gerilim
2. Düşüncenin yoğunlaşması
3. Günah çıkarma 4. Tonlamanın zenginliği
5. Mecazların tuhaf kullanımı
6. İmgeleme, olağandışı sözdizimi: yazarın işaretleri, parselasyon, retorik soruların bolluğu, çağrılar ve ünlemler
M.I. Tsvetaeva'nın şiirinin ayırt edici bir özelliği, şiirlerinin sırasıyla yazarın ve dönemin duygusal deneyimlerini yakalayan bir tür günlük haline gelmesidir.
Dolayısıyla M. Tsvetaeva'nın şiiri, dönemin lirik bir günlüğü ve kişinin sonsuz yaratılışının hikayesidir.
4. Seçmeli okuma. En çok beğendiğiniz şiiri okuyun.
5. Tsvetaeva’nın sözleri üzerinde çalışın. Çiftler halinde çalışın.
1. Tozlu yollarda beklemek"
2. “Çok erken yazdığım şiirlerime…”
-Bu şiirin tonlaması nedir?
- Şair, şiirleri ve yeteneği hakkında ne düşünüyor?
-Sizce onu böyle düşünmeye iten şey neydi?
3. “Dua” (“Mesih ve Tanrı! Bir mucizeye susadım…”) -Bu şiirde sizi etkileyen ne oldu? Lirik kadın kahraman yaşamı mı yoksa ölümü mü arzuluyor?
- 2, 3, 4. kıtalardaki lirik kahramanın tüm arzularını birleştiren şey nedir?
-Sana yakınlar mı?
- Nasıl bir hayat onu çekiyor?
-Ne gibi hisleri var?
6. Bağımsız çalışma.
Soruyu yazılı olarak cevaplayın: Yazar neden “tüm hayat bir kitap gibiyken ölmek…” arzusundadır? Bu şiirdeki paradoksu nasıl anlayabiliriz?
Sonuç: Lirik kahraman, gençliğinde edindiği her anı, her deneyimi, her izlenimi takdir ediyor ve 17 yaşında ölümü istemesine rağmen şiir renklerle, yaşamla, uçuşla dolu; hayır Marina Tsvetaeva
7. Çalışılan materyalin konsolidasyonu.
“Kim taştan yaratıldı, kim çamurdan yaratıldı…” şiirinin analizi...
-Yazar şiirde kendi adını nasıl oynuyor?
- Şair ile denizin ortak noktası nedir?
- Bu şiiri okurken hangi edebi çağrışımlara sahipsiniz?
-Sonsuzluk ve ölümlülük, lirik kadın kahramanın imajında ​​​​nasıl birleştirilir?
-Lirik kahraman diğer insanlardan farkını nasıl görüyor?
-Bu şiiri okurken Marina Tsvetaeva'yı nasıl hayal ediyorsunuz?
-Onu nasıl tasvir edersin?
-Onun portresini hangi zeminde, nasıl, hangi teknikle çizersiniz?
8. Yansıma. Syncwine ve bulmacanın derlenmesi.
Tsvetaeva.
Kıyaslanamaz, acı çekiyor.
Acı çekti, yarattı, sevdi.
Bu parlak kadın şaire hayranım.
Avlanan Canavar
Bulmaca sorularının cevapları:
1 – Moskova, 2 – Maria, 3 – Sorbonne, 4 – üvez, 5 – oğul, 6 – Fransa, 7 – gelenek, 8 – kimlik, 9 – Sergei, 10 – “Versts”, 11 – göç, 12 – Elabuga, 13 – Voloshin, 14 – itiraf 9.DZ. M. Tsvetaeva'nın herhangi bir şiirini ezberleyin. Tsvetaeva'nın müziğe ayarlanmış şiirlerini bulun, ses ve sanat videosunu getirin.

Tsvetaeva'nın şiir sevgisi erken uyandı. Henüz çok küçükken ilk şiir koleksiyonu olan “Akşam Albümü”nü ailesinden gizlice çıkardı. Bu kitabın incelemeleri çok olumluydu ve bu da genç şairin yeteneklerine olan güvenini aşıladı. Tsvetaeva'nın şiiri, zor hayatının tüm önemli olaylarını yansıtan bir tür günlüktür:
Kırmızı fırça
Üvez ağacı aydınlandı.
Yapraklar düşüyordu.
Ben doğdum.

Gelecekteki kocası Sergei Efron ile buluşması Marina'nın tüm hayatını alt üst etti. Sadece sevmiyorlardı, birbirlerini putlaştırıyorlardı. İşte Tsvetaeva'nın sevdiği kişiye adadığı satırlar:

İç savaş başladığında Sergei beyazların yanında savaştı. Bu durum Marina'yı neredeyse umutsuz bir duruma soktu çünkü her iki devrimi de memnuniyetle karşılamasına rağmen Bolşevikler onu her an tutuklayabilirdi.
Savaş sırasında Sergei kaybolur. Tsvetaeva için, kucağında iki çocuğuyla aç Moskova'da bitki örtüsüyle yaşadığı zor ve korkunç bir dönemdi. İşte o zaman şu acımasız dizeler doğdu:

Dünyada iki düşmanım var
İki ikiz - ayrılmaz bir şekilde kaynaşmış:
Açlara açlık, toklara tokluk!..

Kısa süre sonra Tsvetaeva ve Efron'un ikinci kızı Irina, üçüncü yaş gününe bile ulaşamadan açlıktan ölür. Küçücük çocuğunu kaybeden bir annenin acısını hayal bile etmek mümkün değil:

Hafif - ince bir boyunda -

Bir sap üzerinde karahindiba!
hala hiç anlamıyorum
Çocuğumun toprakta olduğunu.

On yedi uzun yıl boyunca şair memleketinden uzakta sürgünde yaşadı. Bu konuda çok konuşuldu. Bazıları Tsvetaeva'yı, zorlu hayata ve açlığa dayanamadığını, yurt dışına kaçtığını, iyi beslendiğini ve müreffeh olduğunu söyleyerek kınadı. Ancak buradaki herhangi bir kınama kesinlikle uygunsuz çünkü Marina'nın çektiği acılara herkes katlanamayacak.

Sevgili kocası yurtdışında Prag'da bulundu. Böylece Tsvetaeva göç etmeye karar verdi çünkü Sergei'nin Rusya'ya gelişi kesinlikle imkansızdı. Anavatanından uzakta Marina Tsvetaeva çok yazmaya devam ediyor. Bu sırada diğer şairlerle ilgili şiirler ortaya çıktı. Şair özellikle putlaştırdığı Blok'tan çok memnundu.
1939'da Tsvetaeva kocası, kızı ve oğluyla birlikte Sovyetler Birliği'ne döndü. Yakında kocası ve kızı tutuklandı. Büyük Vatanseverlik Savaşı başladı. Tüm bu trajik olaylar, Tsvetaeva'yı 31 Ağustos 1941'de aldığı ve uyguladığı korkunç karara kaçınılmaz olarak itti - intihar etti.

Bu gün benim için hala zor
Kendinizi ölü hayal edin.
İstifçi bir milyoner gibi
Açlıktan ölen kız kardeşlerin arasında.
Seni memnun etmek için ne yapmalıyım?
Bir ara bu konuyu bana bildirin.
Gidişinin sessizliğinde
Açıklanamayan bir suçlama var...
Yüzü Allah'a döndü
Yerden ona ulaşıyorsun,
İşinin bittiği günlerdeki gibi
Bizi henüz yarı yolda bırakmadılar.

Boris Pasternak onun ölümüne böyle tepki verdi.

Marina Tsvetaeva'nın adı, Vladimir Mayakovsky, Anna Akhmatova, Sergei Yesenin, Boris Pasternak'ın isimleriyle birlikte, 20. yüzyılın ilk üçte birinde Rus şiirinin bütün bir dönemini tanımlar. Artık isimleri sadece gerçek kişilerin özel isimleri değil, aynı zamanda...

Şair uzaktan konuşmaya başlar, Şair uzaktan konuşmaya başlar... Bu beyit, Tsvetaeva'nın şiirde yaptığı her şeyin epigrafı olarak kullanılabilir. Önünde sürekli "uzaktan" gelen ve "uzaklara" giden bir yol görüyordu. ...

Marina Tsvetaeva'nın eseri, hem "Gümüş Çağı" kültürünün hem de Rus edebiyat tarihinin olağanüstü ve özgün bir fenomeni haline geldi. Trajik yapısıyla kadın ruhunun kendini ifşa etmesinde Rus şiirine benzeri görülmemiş bir derinlik ve lirizm ifadesi getirdi.

Dehanın işareti aynı zamanda zor bir kaderin de işaretidir. Bu fikir, 20. yüzyılın başında yaşamak ve yaratmak gibi zor ama mutlu bir kadere sahip olan birçok Rus şairinin yaşamını ve eserini büyük ölçüde belirler. Bu kez tarihe geçti...

11.sınıf Edebiyat 08.12.16 ders 40

Konu: M. I. Tsvetaeva. Dönemin lirik bir günlüğü olarak M. Tsvetaeva'nın şiiri.

Amaçlar: Öğrencilere M.I.'nin biyografisini tanıtmak. Tsvetaeva;

M.I.'nin şiirsel tarzının özgünlüğünü ortaya çıkarın. Tsvetaeva;

Nesillerin, ülkenin kaderi için görev duygusu, kişisel sorumluluk geliştirmek ve Anavatan sevgisini aşılamak.

Ders türü: yeni materyal öğrenme.

Dersin ilerleyişi.

Dersin epigrafı: "Şiir alın - bu benim hayatım...".

1. Organizasyon anı. Merhaba arkadaşlar, sizi gördüğüme çok sevindim.

2. Bilginin güncellenmesi.

1. dz'yi kontrol edin. Öğrencilerin Tsvetaeva hakkındaki hikayesi.

3.Motivasyon.

4. Bu kadının “Gümüş Çağı” şairleri arasında özel bir yeri vardır. Belki bugün ilk kez bir kadın şairden, alışılmadık derecede ilginç ve trajik bir kaderi olan bir kişiden bahsedeceğiz.

Dersin epigrafını okuyun. Bu satırları nasıl anlıyorsunuz?

Dersin konusunun kaydedilmesi ve öğrenciler için hedeflerin tanımlanması.

5.Dersin ana çalışması.

1. Öğretmenin sözü.

Marina Tsvetaeva, endişe verici ve sıkıntılı bir dönemde yüzyılın başında edebiyata girdi. Kendi kuşağının birçok şairi gibi o da dünyanın trajedisine dair bir anlayışa sahip. Zamanla çatışma onun için kaçınılmaz hale geldi. Şu prensibe göre yaşadı: sadece kendin olmak - bir Rus şairi, düzyazı yazarı, çevirmen, 20. yüzyılın en büyük şairlerinden biri. Rus şairi. Antik tarih, epigrafi ve sanat alanında uzman bir bilim adamının kızı Ivan Vladimirovich Tsvetaev. 1922-39'da sürgünde. İntihar etti.

26 Eylül'de (8 Ekim, n.s.) Moskova'da oldukça kültürlü bir ailede doğdu. Ünlü bir filolog ve sanat eleştirmeni olan Moskova Üniversitesi'nde profesör olan baba Ivan Vladimirovich, daha sonra Rumyantsev Müzesi'nin müdürü ve Güzel Sanatlar Müzesi'nin (şu anda A. S. Puşkin'in adını taşıyan Devlet Güzel Sanatlar Müzesi) kurucusu oldu. Annem Ruslaşmış Polonyalı-Alman bir aileden geliyordu ve yetenekli bir piyanistti. 1906'da iki kızını babasının bakımına bırakarak öldü.

Tsvetaeva'nın çocukluk yılları Moskova'da ve Tarusa'daki kulübesinde geçti. Eğitimine Moskova'da başladıktan sonra Lozan ve Freiburg'daki pansiyonlarda devam etti. On altı yaşındayken Sorbonne'da Eski Fransız edebiyatı tarihi üzerine kısa bir kurs almak için Paris'e bağımsız bir gezi yaptı.

Altı yaşında şiir yazmaya başladı (sadece Rusça değil, Fransızca ve Almanca da), on altı yaşında şiir yayımladı ve iki yıl sonra ailesinden gizlice "Akşam Albümü" koleksiyonunu çıkardı. Bryusov, Gumilev ve Voloshin gibi seçici eleştirmenler tarafından onaylandı. Voloshin ile ilk görüşme ve şiir sohbetinden itibaren, aralarındaki önemli yaş farkına rağmen dostlukları başladı. Koktebel'de Voloshin'i birçok kez ziyaret etti. Şiir koleksiyonları birbiri ardına geldi ve her zaman yaratıcı özgünlükleri ve özgünlükleriyle dikkat çekti. Hiçbir edebiyat akımına katılmadı.

1912'de Tsvetaeva, yalnızca kocası değil aynı zamanda en yakın arkadaşı olan Sergei Efron ile evlendi.

Mayıs 1922'de, kendisi ve kızı Ariadne'nin, beyaz bir subay olarak Denikin'in yenilgisinden sağ kurtulan ve şimdi Prag Üniversitesi'nde öğrenci olan kocasının yanına gitmek üzere yurt dışına gitmelerine izin verildi. Tsvetaeva ve kızı ilk başta kısa bir süre Berlin'de, ardından üç yıl Prag'ın eteklerinde yaşadılar ve Kasım 1925'te oğullarının doğumundan sonra aile Paris'e taşındı. Hayat bir göçmendi, zordu, fakirdi. Başkentlerde yaşamak imkânımızın ötesindeydi; banliyölere veya yakın köylere yerleşmek zorunda kaldık.

Hayatının son koleksiyonu 1928'de Paris'te yayınlandı - 1922 - 1925'te yazılan şiirleri içeren "Rusya'dan Sonra".

Rusya'ya "hoş geldin ve hoş geldin konuğu" olarak döneceğini hayal etti. Ancak bu olmadı: kocası ve kızı tutuklandı, kız kardeşi Anastasia kamptaydı. Tsvetaeva hâlâ Moskova'da yalnız yaşıyordu ve bir şekilde çevirilerle idare ediyordu. Savaşın patlak vermesi ve tahliye, onu ve oğlunu Yelabuga'ya getirdi. Bitkin, işsiz ve yalnız olan şair, 31 Ağustos 1941'de intihar etti.

Marina, 1914'te şair ve tercüman Sofia Parnok ile tanıştı, romantik ilişkileri 1916'ya kadar sürdü. Tsvetaeva "Kız Arkadaş" şiir döngüsünü Parnok'a adadı. Tsvetaeva ve Parnok 1916'da ayrıldılar, Marina kocası Sergei Efron'un yanına döndü. Tsvetaeva, Parnok ile ilişkisini "hayatındaki ilk felaket" olarak nitelendirdi. 1921'de Tsvetaeva özetle şöyle yazıyor: “Yalnızca kadınları (bir kadın için) veya yalnızca erkekleri (bir erkek için) sevmek, açıkçası alışılagelmişin tersini hariç tutmak - ne dehşet Ama yalnızca kadınları (bir erkek için) veya yalnızca erkekleri sevmek! (bir kadın için), tabii ki sıra dışı yerliyi hariç tutuyorum - ne sıkıcı!" Sofia Parnok - Marina Tsvetaeva'nın sevgilisi

1917'de Tsvetaeva, 3 yaşındayken Kuntsevo'daki (o zamanlar Moskova bölgesinde) bir yetimhanede açlıktan ölen bir kızı Irina'yı doğurdu.

Şiir koleksiyonları 1910 - “Akşam Albümü” 1912 - “Sihirli Fener”, ikinci şiir kitabı 1913 - “İki Kitaptan”, Ed. “Ole-Lukoye” 1913-15 - “Gençlik Şiirleri” 1922 - “Blok'a Şiirler” (1916-1921) 1922 - “Casanova'nın Sonu” 1920 - “Çar Kızı” 1921 - “Dönüm Noktaları” 1921 - “Kuğu Kampı” ” 1922 - “Ayrılık” 1923 - “Zanaat” 1923 - “Psyche. Romantizm" 1924 - "Aferin" 1928 - "Rusya'dan Sonra" koleksiyonu 1940

Şiirleri: Büyücü (1914) Kızıl Atlı (1921) Dağ Şiiri (1924, 1939) Son Şiiri (1924) Fareli Köyün Kavalcısı (1925) Denizden (1926) Oda Girişimi (1926) Merdiven Şiiri ( 1926) Yılbaşı (1927) Hava Şiiri ( 1927) Red Bull (1928) Perekop (1929) Sibirya (1930)

Masal şiirleri: Çar-Kız (1920) Lanes (1922) Aferin (1922)

Bitmemiş şiirler: Yegorushka Tamamlanmamış şiir Şarkıcı Otobüs Kraliyet Ailesi hakkında şiir.

Dramatik eserler: Jack of Hearts (1918) Blizzard (1918) Fortune (1918) Adventure (1918-1919) A Play about Mary (1919, tamamlanmadı) Stone Angel (1919) Phoenix (1919) Ariadne (1924) Phaedra (1927) .

Düzyazı: “Yaşayanlar hakkında yaşamak” “Esaret ruhu” “Puşkinim” “Puşkin ve Pugaçev” “Vicdan ışığında sanat” “Şair ve zaman” “Modern Rusya'nın destanı ve sözleri” Andrei Bely, Valery Bryusov'un anıları, Maximilian Voloshin, Boris Pasternak ve diğerleri Anılar “Anne ve Müzik” “Annenin Hikayesi” “Bir Adanmışlığın Hikayesi” “Eski Pimen'deki Ev” “Sonechka Hikayesi.” -Marina Tsvetaeva hakkında ne öğrendiniz?

Annesi Maria Alexandrovna, M. I. Tsvetaeva'nın kişiliğinin gelişiminde nasıl bir rol oynadı?

M. Tsvetaeva'nın şarkı sözlerinde ev teması nasıl bir yer tutuyor?

“Akşam Albümü” koleksiyonunda yer alan şiirlerden yola çıkarak şairin çocukluğunu nasıl hayal ediyorsunuz?

M. Tsvetaeva'nın şiirlerindeki şiirsel imge yaşam koşullarıyla ne kadar doğrudan ilişkilidir?

2. İntihar notunu okumak. Oğluma bir not: "Purlyga! Beni affet ama daha kötü olurdu. Artık ben değilim. Seni delice seviyorum. Babama ve Alya'ya söyle." Görüyorsun ya, onları son dakikalara kadar sevdiğimi ve çıkmazda olduğunu açıkla."

Aseev'e not: “Sevgili Nikolai Nikolaevich! Sevgili Sinyakov kardeşler! Moore'u Chistopol'daki evinize götürmeniz için yalvarıyorum - onu oğlunuz olarak alın - ve o çalışsın diye ben onun için başka bir şey yapamam. Sadece onu mahvediyorum. Çantamda 450 ruble var ve eğer tüm eşyalarımı satmaya kalkarsan, el yazısıyla yazılmış birkaç şiir kitabı ve bir yığın basılı düzyazı var, onları sana emanet ediyorum sevgili Moore. O bir oğul gibi sevilmeyi hak ediyor. Beni asla bırakma. Eğer gidersen onu bırakma!

"Tahliye edilenlere" bir not: "Sevgili yoldaşlar! Yapabilenlere yalvarıyorum, onu Chistopol'a, N.N. Aseev'e götürün. Ona yalnız göndermemeniz için yalvarıyorum." Bagajıyla birlikte katlayın ve alın. Eşyalarımın satılmasını umuyorum, Moore'u canlı canlı gömmeyin.

3. Bir not defterine yazın.

Tsvetaeva'nın şiirinin özellikleri

1. Duygusal gerilim

2. Düşüncenin yoğunlaşması

3. Günah çıkarma 4. Tonlamanın zenginliği

5. Mecazların tuhaf kullanımı

M.I. Tsvetaeva'nın şiirinin ayırt edici bir özelliği, şiirlerinin sırasıyla yazarın ve dönemin duygusal deneyimlerini yakalayan bir tür günlük haline gelmesidir.

Dolayısıyla M. Tsvetaeva'nın şiiri, dönemin lirik bir günlüğü ve kişinin sonsuz yaratılışının hikayesidir.

4. Seçmeli okuma. En çok beğendiğiniz şiiri okuyun.

5. Tsvetaeva’nın sözleri üzerinde çalışın. Çiftler halinde çalışın.

1. Tozlu yollarda beklemek"

2. “Çok erken yazdığım şiirlerime…”

Bu şiirin tonu nedir?

Şair şiirleri ve yeteneği hakkında ne düşünüyor?

Sizce onu böyle düşünmeye iten şey neydi?

3. “Dua” (“Mesih ve Tanrı! Bir mucizeye susadım…”) -Bu şiirde sizi etkileyen ne oldu? Lirik kadın kahraman yaşamı mı yoksa ölümü mü arzuluyor?

2, 3, 4. kıtalardaki lirik kahramanın tüm arzularını birleştiren şey nedir?

Onlar sana yakın mı?

Nasıl bir hayat onu cezbediyor?

Ne gibi hisleri var?

6. Bağımsız çalışma.

Sonuç: Lirik kahraman, gençliğinde edindiği her anı, her deneyimi, her izlenimi takdir ediyor ve 17 yaşında ölümü istemesine rağmen şiir renklerle, yaşamla, uçuşla dolu; hayır Marina Tsvetaeva

7. Çalışılan materyalin konsolidasyonu.

“Kim taştan yaratıldı, kim çamurdan yaratıldı…” şiirinin analizi...

Şair ile denizin ortak noktası nedir?

Bu şiiri okurken hangi edebi çağrışımlara sahipsiniz?

Lirik kadın kahramanın imajında ​​​​sonsuzluk ve ölümlülük nasıl birleştirilir?

Lirik kahraman diğer insanlardan farkını nasıl görüyor?

Bu şiiri okurken Marina Tsvetaeva'yı nasıl hayal ediyorsunuz?

Onu nasıl tasvir edersin?

Onun portresini hangi zeminde, nasıl, hangi teknikle çizersiniz?

8. Yansıma. Syncwine ve bulmacanın derlenmesi.

Tsvetaeva.

Kıyaslanamaz, acı çekiyor.

Acı çekti, yarattı, sevdi.

Bu parlak kadın şaire hayranım.

Avlanan Canavar

Bulmaca sorularının cevapları:

1 – Moskova, 2 – Maria, 3 – Sorbonne, 4 – üvez, 5 – oğul, 6 – Fransa, 7 – gelenek, 8 – kimlik, 9 – Sergei, 10 – “Versts”, 11 – göç, 12 – Elabuga, 13 – Voloshin, 14 – itiraf 9.DZ. M. Tsvetaeva'nın herhangi bir şiirini ezberleyin. Tsvetaeva'nın müziğe ayarlanmış şiirlerini bulun, ses ve sanat videosunu getirin.