GRAMERİN BİR BÖLÜMÜ OLARAK morfoloji. MORFOLOJİNİN KONUSU

Morfoloji gramerin bölümlerinden biridir. “Dilbilgisi” terimi dilbilimde çift anlamda kullanılır: bir dilin dilbilgisel yapısı anlamında ve bir dilin dilbilgisel yapısı doktrini anlamında, yani. karşılık gelen bilimsel disiplinin bir tanımı olarak. İkinci anlamda dilbilgisi, sözcüklerin değiştirilmesi ve sözcüklerin cümle içinde birleştirilmesiyle ilgili kurallar bütünüdür. Buna göre dilbilgisi iki bölüme ayrılır: Biçim bilgisi – kelimeleri değiştirmeyle ilgili bir kurallar koleksiyonu, yani Bir kelimenin dilbilgisel doğası ve biçimleri öğretisi (Yunanca morphe – form, logolar – kelime, doktrin) ve sözdizimi – kelimeleri birleştirmeyle ilgili bir kurallar koleksiyonu, yani. cümle kurma doktrini (Yunanca sözdizimi) – kombinasyon, inşaat).

Dilbilgisi(morfoloji ve sözdizimi), belirli kelimeleri ve cümleleri değil, genel olarak kelimeleri ve cümleleri kastederek kelimeleri değiştirme ve kelimeleri bir cümlede birleştirmeyle ilgili kurallar verir. Dilbilgisi sözcüklerde ve cümlelerde özel ve somut olandan soyutlar ve onlarda ortak olanı alır.

Morfolojide çalışmanın amacı bireysel kelimelerdir. Ancak morfolojide kelimeler sözlükbilimden farklı şekilde incelenir. Sözlük bilimi bir kelimenin sözcüksel anlamını, kökenini, işlevsel ve üslup özelliklerini ve kullanımını inceler. Morfoloji bir kelimenin gramer özelliklerini inceler. Örneğin, kelimede akrobasi Sözlükbilim, Fransızca kökenli (pilotaj), bir havacılık terimi olması ve bir uçağı kontrol etme sanatını ifade etmesiyle ilgilenmektedir. Morfoloji açısından önemli olan bu kelimenin isim, cansız, ortak isim, eril, çoğul kullanılmaması ve sıfatla tanımlanabilmesidir ( akrobasi) ve büyük/küçük harfe göre değiştirin ( akrobasi, akrobasi, akrobasi, akrobasi, akrobasi, akrobasi hakkında).

Morfolojinin görevleri kelime biçimlerinin ve ifade ettikleri genel dilbilgisel anlamlarının incelenmesiyle sınırlı değildir. Morfoloji, konuşma bölümlerinin sözcüksel ve dilbilgisel sözcükler kategorileri olarak incelenmesini içerir.

Ek olarak, Rus dil biliminde, konuşmanın bireysel bölümlerinin kelime oluşumunun morfoloji konularına (kelime oluşumunun genel sorunları, kelime oluşumu türleri, bir kelimenin morfolojik bileşimindeki değişiklikler ve diğerleri dahil edilmiştir) değinmek gelenekseldir. ayrı bölüm).

Bir kelimenin dilbilgisel doğasının ve biçimlerinin incelenmesi olan morfoloji, öncelikle aşağıdaki gibi kavramlarla ilgilenir: dilbilgisi kategorisi, dilbilgisi anlamı ve dilbilgisi biçimi.

Altında gramer kategorisi dilbilgisel biçimsel araçlarla ifade edilen tüm homojen dilbilgisel anlamların sistemik karşıtlığı anlaşılır. Dilbilgisi kategorileri var morfolojik ve sözdizimsel.

Morfolojik kategori iki boyutlu bir olgudur, bu dilbilgisel anlambilimin ve onun biçimsel göstergelerinin birliğidir; Morfolojik kategoriler çerçevesinde, bir kelimenin dilbilgisel anlamları tek başına incelenmez, diğer tüm homojen dilbilgisel anlamlara ve bu anlamları ifade etmenin tüm biçimsel araçlarına karşıt olarak incelenir. Örneğin sözel yön kategorisi mükemmel ve kusurlu biçimlerin türdeş anlamlarından, kişi kategorisi ise 1., 2. ve 3. kişinin türdeş anlamlarından oluşur.

Morfolojik kategorileri analiz ederken anlamsal ve biçimsel planların birliğini hesaba katmak özellikle önemlidir: herhangi bir plan eksikse bu fenomen bir kategori olarak değerlendirilemez. Örneğin, özel adların ortak adlarla karşıtlığını morfolojik bir kategori olarak değerlendirmenin hiçbir nedeni yoktur, çünkü bu karşıtlık tutarlı bir biçimsel ifade bulmaz. Fiil çekimlerinin karşıtlığı da bir kategori değildir, ancak farklı bir nedenden dolayıdır: I ve II çekimlerinin açık biçimsel göstergeleri (bitişleri), farklı çekimlerin fiilleri arasındaki anlamsal farklılıkları ifade etmeye hizmet etmez.

çekimsel kategoriler ifadesini aynı kelimenin farklı kelime biçimlerinin karşıtlığında bulur. Örneğin, bir fiilin kişi kategorisi çekimlidir, çünkü bunu tespit etmek için bir fiilin farklı biçimlerini karşılaştırmak yeterlidir (Ben giderim, sen gidersin, işte gider).

Çekimsiz(sınıflandırma veya sözlüksel-dilbilgisel) kategoriler, dilbilgisel özelliklerine göre sözcüklerin karşıtlığında ifadesini bulur. Çekimsiz kategoriler tarafından ifade edilen anlamlar dikkate alınarak, bir dilin kelime dağarcığı gramer sınıflarına ayrılabilir (bu türdeki morfolojik kategorilere sınıflandırma kategorileri adı verilmesinin nedeni budur). Örneğin cinsiyet ve canlı/cansız isim kategorileri çekimsizdir.

Ana morfolojik kategori (ve sınıflandırma tipinin bir kategorisi), konuşma bölümlerinin kategorisidir (kategori) taraflılık ). Diğer tüm kategoriler konuşma bölümleri çerçevesinde ayırt edilir ve konuşma bölümlerine göre özel morfolojik kategorilerdir.

Dilbilgisi kategorisi- bunlar kelimelere özgü genelleştirilmiş anlamlardır, bu kelimelerin belirli sözcüksel anlamlarından soyutlanmış anlamlardır. Kategorik anlamlar, örneğin belirli bir kelimenin bir ifade ve cümledeki diğer kelimelerle ilişkisinin (durum kategorisi), konuşan kişiyle ilişkisinin (kişi kategorisi), mesajın gerçeklikle ilişkisinin (ruh hali kategorisi) göstergeleri olabilir. , mesajın zamanla ilişkisi (zaman kategorisi) vb.

Dilbilgisi kategorilerinin değişen dereceleri vardır soyutlama. Örneğin, vakanın dilbilgisel kategorisi, cinsiyetin dilbilgisel kategorisiyle karşılaştırıldığında daha soyut bir kategoridir. Bu nedenle, herhangi bir isim durum ilişkileri sistemine dahil edilir, ancak her biri cinsiyete göre karşıtlıklar sistemine dahil edilmez: öğretmen - öğretmen, oyuncu - oyuncu, ancak öğretmen, dilbilimci, yönetmen.

Her belirli kelimedeki bir veya daha fazla gramer kategorisinin (cinsiyet kategorisi, sayı kategorisi, durum kategorisi vb.) belirli bir içeriği vardır. Yani, örneğin kelimedeki cinsiyet kategorisi, isimlerin özelliği kitap bu ismin dişil bir isim olduğu ortaya çıkmaktadır; veya görünüş kategorisi, örneğin bir fiilde boyamak belli bir içeriği var – Bu tamamlanmamış bir fiildir. Kelimelerin benzer anlamlarına denir gramer anlamları. Dilbilgisel anlamı, kelimenin sözlüksel anlamına eşlik eder. Sözlüksel anlam, bir kelimenin ses kabuğunu gerçeklikle (nesne, fenomen, işaret, eylem vb.) metindeki diğer kelimeler.

Bir kelimenin sözlük anlamı özel ve bireyseldir, gramer anlamı ise soyut ve genelleştirilmiş doğa. Evet, kelimeler dağ, duvar, delik farklı nesneleri belirtir ve farklı sözcüksel anlamlara sahiptir; ancak gramer açısından bakıldığında, aynı gramer anlamlarına sahip aynı kelime kategorisine dahil edilirler: nesnellik, yalın durum, tekil, dişil, cansız.

Dilbilgisel anlamlar genel ve özel olarak ikiye ayrılır. Genel gramer (kategorik) anlam, kelimelerin en büyük gramer sınıflarını - konuşmanın bölümlerini (nesnellik - isimde, nesnenin niteliği - sıfatta, süreç olarak eylem - fiilde vb.) karakterize eder. Özel dilbilgisel anlam, bireysel kelime biçimlerinin (sayı, durum, kişi, ruh hali, zaman vb. anlamları) karakteristiğidir.

Kelime düzeyinde dilbilgisel anlamın taşıyıcısı, kelimenin tek bir biçimidir - kelime formu. Aynı kelimenin tüm kelime biçimlerinin oluşturduğu kümeye denir. paradigma. Bir kelimenin paradigması, dilbilgisel özelliklerine bağlı olarak tek bir kelime biçiminden (zarf) oluşabilir. anın sıcağında) ve birkaç kelime biçiminden (isim paradigması) ev 12 kelime biçiminden oluşur).

Bir kelimenin iki veya daha fazla kelime biçiminden oluşan bir paradigma oluşturma yeteneğine denir. bükülme. Modern Rusça'da aşağıdaki çekim sistemleri çalışır:

Vakalara göre (çekim);

Kişilere göre (konjugasyon);

Rakamlarla;

Doğuştan;

Eğim ile;

Zaman zaman.

Bir kelimenin özel şekiller oluşturma yeteneğine denir şekillendirme. Sıfatların, mastarların, ortaçların ve fiillerin ulaçlarının vb. kısa biçimi ve karşılaştırma dereceleri bu şekilde oluşturulur.

Bu yüzden, kelime formu - Bu kelimenin özel bir kullanımıdır.

Jeton- bu, aynı sözcüksel anlama sahip bir grup belirli kelime biçiminin temsilcisi olan bir kelimedir.

Paradigma- bu, belirli bir sözlükte yer alan kelime biçimlerinin tamamıdır.

Kelime formu sözcüksel özelliklerinden soyutlanmış, belirli morfolojik özelliklere sahip bir sözcük biçimidir.

Dilbilgisel anlamlar belirli dilsel araçlarla ifade edilir. Örneğin: Bir fiildeki 1. tekil şahsın anlamı yazıyorum bitiş kullanılarak ifade edilir -y ve kelimedeki araçsal durumun genel anlamı orman bitiş kullanılarak ifade edilir - ohm. Dilbilgisel anlamların dış dilsel araçlarla ifade edilmesine denir. gramer formu. Sonuç olarak, bir kelimenin biçimleri, aynı kelimenin gramer anlamları bakımından birbirinden farklı olan çeşitleridir. Dilbilgisel biçimin dışında dilbilgisel bir anlam yoktur. Dilbilgisel anlamlar yalnızca bir kelimenin morfolojik değişikliklerinin yardımıyla değil, aynı zamanda cümle içinde ilişkilendirildiği diğer kelimelerin yardımıyla da ifade edilebilir. Örneğin cümlelerde Bir ceket satın aldı Ve Bir ceket giyiyordu kelime formu kaban aynıdır, ancak ilk durumda suçlayıcı durumun dilbilgisel anlamı vardır ve ikincisinde edat durumu vardır. Bu anlamlar, kelimenin cümle içindeki diğer kelimelerle kurduğu farklı bağlantılarla oluşur.

Dilbilgisel anlamları ifade etmenin temel yolları

Rus morfolojisinde dilbilgisel anlamları ifade etmenin farklı yolları vardır; kelime formları oluşturma yolları: sentetik, analitik, karışık ve diğerleri.

Şu tarihte: sentetik Dilbilgisel anlamların genellikle ifade edilme şekli iliştirme , yani eklerin varlığı veya yokluğu (örneğin, masa, masa; gider, gider; güzel, güzel, güzel), çok daha az sıklıkla – alternatif sesler ve vurgu (akıl e uluma–akıl Ve ordu; M A sla- özel yağ A ) ve ayrıca tamamlayıcı , yani farklı köklerden oluşan oluşumlar ( kişi - insanlar, çocuk - çocuklar:birim değerleri ve daha fazlası sayılar; al - al: kusurlu ve mükemmel formun anlamları; iyi - daha iyi: pozitif ve karşılaştırmalı derecenin anlamları). Bağlanma stresteki bir değişiklikle birleştirilebilir ( su - su) ve ayrıca alternatif seslerle ( rüya - uyku).

Şu tarihte: analitik Dilbilgisel anlamların ana kelimenin dışında ifadesini alma şekli; başka bir deyişle. Örneğin bir fiilin gelecek zamanının anlamı sadece sentetik olarak ifade edilemez. – kişisel bir son kullanma ( oynandı sen, oynandı yemek yemek, oynandı HAYIR ), ama aynı zamanda analitik olarak – fiil bağlantısı kullanma olmak(irade oynamak, olacaksın oynamak, irade oynamak).

Şu tarihte: karışık, veya melez, dilbilgisel anlamların hem sentetik hem de analitik olarak ifade edilmesi, yani. kelimenin hem dışında hem de içinde. Örneğin, edat durumunun gramer anlamı bir edat ve bir son ile ifade edilir ( evde), birinci şahsın gramer anlamı - zamir ve son ( geleceğim).

Biçimlendirici ekler aynı anda birkaç gramer anlamını ifade edebilir, örneğin: bir fiilde bayram dışarı bitiş -ut hem kişiyi, hem sayıyı hem de ruh halini ifade eder.

Böylece, tek kelimelik paradigma sentetik, analitik ve tamamlayıcı kelime biçimlerini birleştirebilir.

Bir kelimenin gramer anlamı ifade edilebilir sözdizimsel yol, yani Belirli bir sözcük biçimiyle birleştirilmiş başka bir sözcük biçiminin kullanılması ( güçlü bu Kahve– eril sıfatın kelime biçiminin gösterdiği gibi, çekimsiz bir ismin eril cinsiyetinin anlamı; İle kaban– k) edatıyla belirtildiği gibi, çekimsiz bir ismin durum halinin anlamı.

Bazen dilbilgisel anlamı ifade etmenin bir yolu olarak, mantıksal-anlamsal ilişkiler metinde. Örneğin cümlede Yaz yerini sonbahara bırakıyor isim sonbahar konu ve yalın durum biçimindedir ve yaz– bir nesne ve suçlayıcı durumda.

Bir kelimenin sözlüksel anlamı, dilbilgisel anlamı ile birliktedir. Bu iki değer türü arasındaki farklar şunlardır:

• 1. Dilbilgisel anlamlar soyuttur, dolayısıyla geniş kelime sınıflarını karakterize ederler. Örneğin fiil yönünün anlamı, Rusça fiilin anlam yapısında her zaman mevcuttur. Sözcüksel anlam dilbilgisel olandan daha spesifiktir, dolayısıyla yalnızca belirli bir kelimeyi karakterize eder. Yani kelimenin sözlük anlamı masa"Destekler veya ayaklar üzerinde geniş yatay plaka şeklindeki bir mobilya parçası" bu özel kelimenin anlamsal bir özelliğidir.
• 2. Sözlüksel anlam, kelimenin köküyle ifade edilir, dilbilgisel anlam, özel biçimsel göstergelerle ifade edilir (bu nedenle, dilbilgisel anlamlara genellikle biçimsel denir).

Dolayısıyla dilbilgisel anlam, resmi dilbilgisi araçlarıyla ifade edilen soyut (soyut) bir dilsel anlamdır. Bir kelimenin genellikle birkaç gramer anlamı vardır. Örneğin isim Öğretmen bir cümlede Ve o, Kimi öğretmen olarak görüyorum?, sanki bir gölge geçti...(Akhm.) nesnellik, animasyon, eril cinsiyet, tekil sayı, araçsal durum gibi dilbilgisel anlamlarını ifade eder. Bir kelimenin en genel ve en önemli dilbilgisel anlamına kısmi (veya genel kategorik) denir; Bunlar bir isimdeki nesnelliğin, bir fiildeki süreçselliğin vb. anlamlarıdır. Bir kelimenin kısmi anlamı, özel (veya kısmi kategorik) dilbilgisel anlamlarla desteklenir ve belirlenir; Böylece bir isim, canlı/cansız, cinsiyet, sayı ve durum gibi özel kategorik dilbilgisel anlamlarıyla karakterize edilir.

Biçimsel dilbilgisi

İki tür biçimsel dilbilgisi aracını karakterize edelim: paradigmatik ve sentagmatik. Bir kelimenin morfolojik (çekim) paradigması, belirli bir kelimenin tüm dilbilgisel çeşitlerinin (kelime biçimlerinin) toplamıdır. Bir kelimenin paradigma oluşturma yeteneğine kelime çekimi denir. Bazı kelimelerin çekimi yoktur: her zaman aynı biçimde görünürler (örneğin, r/, işlev kelimeleri gibi). İle, sadece). Bu tür kelimelerin sıfır paradigması vardır. Ancak Rus dilindeki çoğu kelimenin sıfır paradigması yoktur. Böylece kelimenin morfolojik çekim paradigması okul kelime formlarından oluşturulmuştur: okul, okullar, okul, okul, okul, (O) okul; okullar, okullar, okullar, okullar, (O) okullar.

İki tür kelime biçimi vardır: sentetik (basit) ve analitik (bileşik). Sentetik kelime formları bir kelime kökü ve çekim eklerinden - sonlardan oluşur,

çekim ekleri ve son ekler. Örneğin: ev-o(sıfır son), okul; hızlı(üstünlük hali çekim eki ve bitiş), Okumak(fiil çekim eki ve bitişi), koşma(participle ve bitişin çekim eki). Bir sentetik kelime biçimi bir ila üç çekim ekine sahip olabilir; örneğin fiil formunda kontrol-l"-i-s (Denemeler iki sınav görevlisi tarafından kontrol edildi) dilbilgisel anlamlar geçmiş zaman ekinin çekim ekiyle ifade edilir -Ve ve pasif sesin çekimli bir son eki -S.

Yardımcı kelimeler, sentetik kelime formlarının yapısındaki çekim ekleriyle aynı rolü oynayarak analitik kelime formlarının oluşumuna katılırlar. Örneğin, yardımcı fiilin gelecek zaman formunu ekleyerek olmak bitmemiş bir fiilin mastarına ( Okumak, koşmak vb.) gelecek zamanın analitik bir formu oluşturulur (Okuyacağım, koşacağız); Fiilin geçmiş zaman kipine yardımcı sözcük eklenmesi istemek dilek kipi formu oluşturulur (okuyacaktım, koşacaktı).

Bazen bir kelimenin paradigması hem sentetik hem de analitik kelime formlarını içerir (bkz.: en güçlü Ve en güçlü; daha sıcak Ve daha sıcak).İsimlerin, sayıların ve zamirlerin paradigmalarında yalnızca sentetik kelime biçimleri; Sıfatlar, fiiller, zarflar ve kişisel olmayan yüklem sözcükleri hem sentetik hem de analitik sözcük biçimleriyle karakterize edilir.

Çekim her zaman morfolojik analizin ana nesnesi olmuştur, çünkü sentetik kelime formlarının bir parçası olarak ekler ve çekim ekleri, analitik kelime formlarının bir parçası olarak yardımcı kelimeler dilbilgisel anlamları ifade etmenin etkili araçlarıdır. Böylece kelime formlarındaki sonların karşıtlığı sayesinde öğrenci - öğrenciler, dergi - dergiler bir sayının anlamları ifade edilir; kelime biçimlerinin aksine karar verdim - karar verdim - karar vereceğim geçici değerler ifade edilir.

Yukarıdaki tüm türlerin ve yardımcı kelimelerin çekim ekleri, bir kelimenin dilbilgisel anlamını ifade etmenin paradigmatik araçlarına aittir (çünkü kelimenin çekim paradigmasının oluşumuna katıldılar). Ana paradigmatik araçlara ek olarak, bazı kelimeler, genellikle dilbilgisel anlamı ifade etmenin ana araçlarına eşlik eden ek sözcükler de içerir:

• 1) tabandaki fonemlerin değişimi (veya değişimi) [koş - koş; rüya - uyku("akıcı" sesli harf)];
• 2) kökteki kök oluşturan son eklerin uzatılması, kesilmesi veya değiştirilmesi [kardeş - kardeşler ("kardeş); köylü - köylüler?; vermek - Dans etmene izin veriyorum - dans ediyorum (dans-u")-u)]
• 3) suppletivizm - köklerin değişmesi (Yürüyorum - yürüyorum; dostum - insanlar);
• 4) stresin yerini değiştirmek (ağaç - ağaçlar; öyleydi - öyleydi).

Kelimelerin dilbilgisel anlamları yalnızca paradigmatik olarak değil aynı zamanda sentagmatik olarak da ifade edilir. bir cümleyle. Örneğin, ifadelerde yeni kitap, yeni kitaplar Bir sayının anlamı sadece ismin eki ile değil aynı zamanda ona uygun olan sıfatın eki ile de ifade edilir. Burada gramer anlamlarını ifade etmenin paradigmatik ve sentagmatik araçları birbirini tamamlar. Dilbilgisel anlamı ifade etmenin paradigmatik araçlarının olmadığı durumlarda, bu anlamı tespit etmenin tek biçimsel yolu, kelimenin dilbilgisel dizimi (birleştirilebilirliği) haline gelir. Örneğin, bir ismin dışarıdan farklı sonları yoksa, ör. "esnek değildir" (gibi kaban, CHP), Bir sayının gramer anlamı yalnızca ismin kendisinin "ötesinde", sıfatın tutarlı biçimleriyle ifade edilebilir (yeni/yeni paltolar, güçlü/güçlü termik santraller). Bu örnekler, aslında konuşmada işlev gören bir kelimenin gramer çalışması olarak morfolojinin, bir kelimenin hem paradigmatik hem de sentagmatik dilbilgisel anlamlarını ifade etmenin tüm yollarını hesaba katması gerektiğini göstermektedir.

Herhangi bir dildeki herhangi bir kelimenin, tekil sözcüksel dili dışında, bu kelimenin bir cümle veya cümledeki diğer kelimelerle ilişkisini, eylemi gerçekleştiren kişiyle ilişkisini, bildirilen olgunun diğer kişiyle olan ilişkisini belirten dilbilgisel bir anlamı da vardır. zaman vb.

Eğer sözcüksel anlam her zaman yalnızca belirli bir sözcüğün doğasında bulunuyorsa, o zaman dilbilgisel anlam her zaman bütün bir sözcük sınıfını karakterize eder. Dolayısıyla, örneğin, "içten yanmalı bir motorla çalıştırılan dört tekerlekli bir araç" ın sözlüksel anlamı yalnızca "araba" kelimesinin doğasında vardır, ancak eril cinsiyetin dilbilgisel anlamı da Rus dilinde de doğaldır. “tavan”, “adam”, “salatalık” kelimeleri ve daha birçok kelime. Dilbilgisel anlam, sözcüksel anlamla birlikte kelimenin genel anlamını oluşturur.

Çoğu kelimenin bir değil birden fazla gramer anlamı vardır. Böylece, “yazdı” fiili geçmiş zaman, tamamlanmışlık, eril, tekil gibi dilbilgisel anlamlarıyla karakterize edilir; "En yüksek" sıfatı, tekil, yalın durum, dişil cinsiyet, üstünlük derecesinin dilbilgisel anlamları ile karakterize edilir.

Dilbilgisel anlamlar sabit (sınıflandırıcı) ve “değişken” (biçimlendirici) olabilir. Yani, örneğin, "çal" isminin eril cinsiyetinin anlamı sabittir, Rusça'da "çal" kelimesi hiçbir durumda nötr veya dişil olamaz, ancak tekil yalının anlamı değiştirilebilir: "stol", " stolu” ", "tablolar", "tablolar" vb.

Dilbilgisel anlamı ifade etme araçları sentetik veya analitik olabilir. Sentetik araçlar, kelimenin biçimindeki bir değişiklikle ilişkili dilbilgisel anlamı ifade etmenin araçlarıdır. Analitik, kelimenin dışında olan ve biçimindeki bir değişiklikle ilişkili olmayan dilbilgisel anlamı ifade etme biçimleridir.

Dünyanın çoğu dilinde dilbilgisel anlamı ifade etmenin ana sentetik yolu ektir. Kelime oluşumu alanına sıkı bir şekilde atanan ara ekler dışında, tüm ek türleri biçimlendirici olarak hareket edebilir.

Dilbilgisel anlamı ifade etmenin bir diğer sentetik yolu ise tamamlayıcılıktır. Tamamlayıcılık, kelimenin dilbilgisel anlamındaki bir değişiklik nedeniyle bir kelimenin kökünün başka bir kelimeyle değiştirilmesidir (gidiyorum - yürüdüm, iyi - daha iyi, kişi - insanlar). Tüm gramer anlamları tamamlayıcı yöntem kullanılarak aktarılmaz.

Örneğin, dünyanın birçok dilinde sayı veya fiil zamanının tamamlayıcı biçimleriyle karşı karşıyayız, ancak hiçbir yerde durum anlamlarını aktarmanın tamamlayıcı bir yolu bulunamadı. Tamamlayıcılık, dünyanın herhangi bir dilinde dilbilgisel anlamı ifade etmenin ana yolu değildir, ancak dünyanın hemen hemen tüm dillerinde belirli sayıda Tamamlayıcı form bulunur. Ancak Çince veya Dungan dili gibi bazı dillerde tamamlayıcılık tamamen yoktur.

Birçok dil, gramer anlamını vurgu aktarımı gibi ifade etmenin bir yolunu da sağlar. Rusça: “dök - dök”, “kes - kes” (mükemmel - kusurlu form); Bulgarca: “pesha” (yazar) - “pisha” (yazdı), “cheta” (okur) - “cheta” (oku) vb.

Yeniden çoğaltma (bir kelimenin kökünü ikiye katlama) gibi bir yöntem Rus dili için tipik değildir; Hint-Avrupa dillerinden en aktif olarak Sanskritçe, eski Yunanca ve Latince kullanılır. Yani, örneğin Latince'de birçok fiilin mükemmel biçimleri kökün kısmen iki katına çıkmasıyla oluşur: mordeo (ısırmak) - momordi (ısırıldı), do (verdi) - dedi (verdi), curro (koş) - cucurri (koştu) ), vesaire. .

İkileme özellikle isimlerin çoğul halini oluşturmak için kullanıldığı Malay ve Endonezya dillerinde yaygındır. Malayca: orango (kişi) - orangorang (insanlar); Endonezce: glombang (dalga) - glombangglombang (dalgalar).

Bazı dillerde dilbilgisel anlam, kök sesli harfin müzik tonu değiştirilerek ifade edilebilir. Böylece Nuer dilinde azalan tonlamayla telaffuz edilen lei kelimesi “hayvan”, yükselen tonlamayla telaffuz edilen lei kelimesi ise “hayvanlar” (tekil - çoğul) anlamına gelecektir.

Dilbilgisel anlamı ifade etmenin analitik araçları arasında çeşitli türde parçacıklar, edatlar, artikeller ve yardımcı fiiller bulunur. Dilbilgisel anlamı ifade etmenin çok önemli bir analitik yolu, bir cümledeki kelimelerin sırasıdır; İngilizce, Fransızca, Almanca, Çince, Vietnamca vb. dillerde bu sıranın değiştirilmesi, deyimin anlamının tamamen değişmesine neden olabilir. Çar. Turkish: "Bir kedi bir köpeği görür." ve "Bir köpek bir kediyi görür." (“Kedi köpeği görür.” ve “Köpek kediyi görür.”).

Dilbilgisel anlamı ifade etmenin çok önemli bir analitik yolu bağlamdır. Yani örneğin “Askıda paltolar asılıydı.” cümlelerinde. ve "Yeni paltolar pahalıdır", "palto" kelimesiyle ilişkili çoğulluğun anlamı yalnızca bağlamla aktarılır.

Bir kelimenin gramer anlamını belirlemek bazen onun sözlüksel anlamının bilinmesiyle kolaylaştırılır. Örnek olarak “Çimlerin üzerinden tank geçti” cümlesini ele alalım. Hem "çim" ismi hem de "tank" ismi aynı yalın ve suçlayıcı hallere sahiptir. Sadece "tank" kelimesinin yalın durum biçiminde olduğunu ve dolayısıyla özne olduğunu, "çim" kelimesinin ise suçlayıcı durumda olduğunu ve dolayısıyla doğrudan bir nesne olduğunu yalnızca sözlüksel anlamına dayanarak anlayabiliriz. bu kelimeler.

Çim, çimen veya çiçek ekili bir arazi parçasıdır; hareketsiz bir nesnedir ve üzerinde hiçbir şey hareket edemez. Zırhlı, kundağı motorlu bir araç olan bir tank, bir şeyin üzerinden geçebilir ve bundan, bu durumda aday durumda olan ve konu olan "tank" isminin olduğu sonucu çıkar.

Çoğu zaman, bir kelimenin dilbilgisel anlamı belirli bir aracın yardımıyla değil, biri kural olarak ana olan ve geri kalanı ek olan farklı araçlardan oluşan bir kompleksin yardımıyla aktarılır. Örneğin, Almanca die Bücher'de (kitaplar), çoğulun ana göstergesi - er'dir ve ek göstergeler -ü- ekidir (tekilde Buch olacaktır) ve çoğul artikel die.

A.Yu. Çöp. Dil biliminin temelleri - Novosibirsk, 2004.

Dilbilgisel anlam

Dilbilgisel anlamı, kelimenin sözlüksel anlamına eşlik eder; Bu iki değer türü arasındaki farklar şunlardır:

1. Dilbilgisel anlamlar çok soyut olduğundan geniş kelime sınıflarını karakterize ederler. Örneğin fiil yönünün anlamı, Rusça fiilin anlam yapısında her zaman mevcuttur. Sözcüksel anlam dilbilgisel olandan daha spesifiktir, dolayısıyla yalnızca belirli bir kelimeyi karakterize eder. En soyut sözcüksel anlamlar bile (örneğin sonsuzluk, hız gibi kelimelerin anlamları) dilbilgisel anlamlara göre daha az soyuttur.

2. Sözlüksel anlam, kelimenin köküyle ifade edilir, dilbilgisel anlam, özel biçimsel göstergelerle ifade edilir (bu nedenle, dilbilgisel anlamlara genellikle biçimsel denir).

Dolayısıyla dilbilgisel anlam, resmi dilbilgisi araçlarıyla ifade edilen soyut (soyut) bir dilsel anlamdır. Bir kelimenin genellikle birkaç gramer anlamı vardır. Örneğin, bir kurt ile bürokrasiyi kemirirdim (M.) cümlesindeki kurt ismi, nesnellik, animasyon, eril cinsiyet, tekil, araçsal durumun dilbilgisel anlamlarını ifade eder (karşılaştırmanın anlamı: “kurt gibi, gibi” bir kurt”). Bir kelimenin en genel ve en önemli gramer anlamına kategorik (genel kategorik) denir; Bunlar bir isimdeki nesnelliğin, bir rakamdaki miktarın vb. anlamlarıdır.

Bir kelimenin kategorik anlamı, özel (özellikle kategorik) dilbilgisel anlamlarla desteklenir ve belirlenir; Dolayısıyla bir isim, animasyon ~ cansızlık, cinsiyet, sayı ve durum gibi belirli kategorik dilbilgisel anlamlarıyla karakterize edilir.

Dilbilgisel anlam her zaman sözlüksel anlama eşlik eder, ancak sözcüksel anlam her zaman dilbilgisel anlama eşlik etmez.

Örneğin: okyanus - kişi (sözcük anlamı farklı, ancak gramer anlamı aynı - isim, tekil, ip) [Lekant 2007: 239-240].

Dilbilgisel anlamları ifade etme yolları

Rus morfolojisinde dilbilgisel anlamları ifade etmenin farklı yolları vardır; kelime formları oluşturma yolları: sentetik, analitik ve karışık.

Sentetik yöntemde dilbilgisel anlamlar genellikle eklerle ifade edilir. eklerin varlığı veya yokluğu (örneğin, masa, stola; gider, gider; güzel, güzel, güzel), çok daha az sıklıkla - alternatif sesler ve vurgu (öl - kalıp; yağlar - özel yağlar) ve tamamlayıcı, yani. farklı köklerden oluşumlar (kişi - insan, iyi - daha iyi). Ekleme, stresteki bir değişiklik (su - su) ve ayrıca seslerin değişimi (uyku - uyku) ile birleştirilebilir.

Analitik yöntemle gramer anlamları ana kelimenin dışında ifade edilir. başka bir deyişle (dinle - dinleyeceğim).

Karma veya hibrit yöntemle dilbilgisel anlamlar hem sentetik hem de analitik olarak ifade edilir; kelimenin hem dışında hem de içinde. Örneğin, edat durumunun dilbilgisel anlamı bir edat ve ek (evde) ile ifade edilir, birinci tekil şahsın dilbilgisel anlamı bir zamir ve ek ile (geleceğim) ifade edilir.

Biçimlendirici ekler aynı anda birkaç gramer anlamını ifade edebilir, örneğin: bir fiilin bir sonu vardır - ut kişiyi, sayıyı ve ruh halini ifade eder [İnternet kaynağı 6].

Dilbilgisi kategorisi, ortak bir dilbilgisi içeriğine sahip, birbirine karşıt olan bir dizi morfolojik formdur. Örneğin, benim yazdığım - sizin yazdığınız - yazdığınız formlar bir kişiyi belirtir ve bu nedenle kişinin sözel dilbilgisi kategorisinde birleştirilir; formlar yazdı - yazıyorum - zamanı ifade ederek yazacağım ve zaman kategorisini oluşturur, tablo - tablolar, kitap - kitaplar kelimesi nesnelerin sayısı fikrini ifade eder, bunlar sayı kategorisinde birleştirilir, vb. Dilbilgisi kategorilerinin özel morfolojik paradigmalardan oluştuğunu da söyleyebiliriz. Dilbilgisi kategorilerinin genel olarak üç özelliği vardır.

1) Dilbilgisi kategorileri bir tür kapalı sistem oluşturur. Bir gramer kategorisinde birbirine karşıt olan üye sayısı dilin yapısına göre önceden belirlenir ve genel olarak (senkron bir bölümde) değişmez. Ayrıca kategorinin her üyesi bir veya daha fazla tek işlevli formla temsil edilebilir. Böylece, isim sayısının gramer kategorisi iki üyeden oluşur; bunlardan biri tekil formlarla (masa, kitap, kalem), diğeri ise çoğul formlarla (tablo, kitap, tüy) temsil edilir. İsim ve sıfatların üç cinsiyeti vardır, bir fiilin üç kişisi, iki türü vardır, vb. Literatürdeki bazı gramer kategorilerinin niceliksel bileşimi farklı şekilde tanımlanmaktadır ve bu aslında kategorinin hacmiyle değil, değerlendirilmesiyle ilgilidir. bileşenleri. Bu nedenle isimlerin 6, 9, 10 ve daha fazla halleri vardır. Ancak bu yalnızca vakaları vurgulamanın farklı yöntemlerini yansıtır. Dilin gramer yapısına gelince, içindeki durum sistemi mevcut çekim türleri tarafından düzenlenir.

2) Dilbilgisel anlamın (içerik) ifadesi, kategoriyi oluşturan biçimler arasında dağıtılır: yazı birinci şahıs, yazı ikinci, yazı üçüncü şahıs anlamına gelir; masa, kitap, tüy tekili, masa, kitap, tüy çoğulu belirtir, büyük eril, büyük dişil ve büyük nötrdür, büyük formu cinsiyeti belirtmez.

3) Morfolojik kategorileri oluşturan formlar, ortak bir içerik bileşeniyle birleştirilmelidir (bu, dilbilgisi kategorisinin tanımına yansır). Bu, dilbilgisi kategorisini tanımlamak için bir önkoşuldur. Bu ortaklık olmadan gramer kategorileri oluşmaz. Örneğin geçişli ve geçişsiz fiillerin karşıtlığı genel içeriğe dayanmadığı için tam olarak morfolojik bir kategori oluşturmaz. Aynı nedenle, konuşmanın bağımsız bölümlerinde belirlenen diğer sözlüksel-dilbilgisel kategoriler de morfolojik kategoriler değildir [Kamynina 1999: 10-14].

Konuşmanın önemli ve işlevsel kısımları

Konuşmanın bölümleri, kelimelerin morfolojik özellikleri dikkate alınarak oluşturulan ana dilbilgisel kelime sınıflarıdır. Bu kelime sınıfları sadece morfoloji açısından değil aynı zamanda sözlükbilim ve sözdizimi açısından da önemlidir.

Konuşmanın aynı bölümüne ait kelimelerin ortak gramer özellikleri vardır:

1) söz altı olarak adlandırılan aynı genelleştirilmiş dilbilgisi anlamı (örneğin, tüm isimler için nesnelliğin anlamı);

2) aynı morfolojik kategoriler kümesi (isimler canlı/cansız, cinsiyet, sayı ve durum kategorileriyle karakterize edilir). Ayrıca konuşmanın aynı kısmındaki kelimeler kelime oluşumu benzerliğine sahiptir ve cümlenin parçası olarak aynı sözdizimsel işlevleri yerine getirir.

Modern Rusça'da konuşmanın bağımsız ve yardımcı bölümleri ile ünlemler ayırt edilir.

Konuşmanın bağımsız bölümleri nesneleri, işaretleri, süreçleri ve diğer gerçeklik olaylarını belirlemeye yarar. Bu tür kelimeler genellikle bir cümlenin bağımsız parçalarıdır ve sözel vurgu taşırlar. Aşağıdaki bağımsız konuşma bölümleri ayırt edilir: isim, sıfat, rakam, zamir, fiil, zarf.

Konuşmanın bağımsız bölümlerinde, tamamen anlamlı ve tam olarak anlamlı olmayan kelimeler karşılaştırılır. Tam nominal kelimeler (isimler, sıfatlar, sayılar, fiiller, zarfların çoğu) belirli nesneleri, olayları, işaretleri adlandırmaya yarar ve tamamen anlamlı olmayan kelimeler (bunlar zamirler ve zamir zarflarıdır) yalnızca nesnelere, fenomenlere, işaretlere isim vermeden işaret eder.

Bağımsız konuşma bölümleri çerçevesindeki bir başka ayrım önemlidir: konuşmanın çekimli kısımları (durumlara göre değişir) olarak isimler (isimler, sıfatlar, sayılar ve zamirler), konuşmanın bir parçası olarak karakterize edilen fiilin karşısındadır. çekim yoluyla (ruh hallerine, zamanlara, kişilere göre değişiklik).

Konuşmanın işlevsel kısımları (parçacıklar, bağlaçlar, edatlar) gerçekliğin fenomenlerini adlandırmaz, ancak bu fenomenler arasında var olan ilişkileri belirtir. Bunlar bir cümlenin bağımsız parçaları değildir ve genellikle sözel vurguya sahip değildirler.

Ünlemler (ah!, yaşasın! vb.) konuşmanın ne bağımsız ne de yardımcı parçalarıdır; kelimelerin özel bir gramer kategorisini oluştururlar. Ünlemler konuşmacının duygularını ifade eder (fakat isimlendirmez) [Lekant 2007: 243-245].

Konuşmanın bölümleri dilbilgisel bir kavram olduğundan, konuşmanın bölümlerini belirlemeye yönelik ilke ve temellerin öncelikle dilbilgisel olması gerektiği açıktır. Birincisi, bu tür gerekçeler kelimenin sözdizimsel özellikleridir. Bazı kelimeler cümlenin gramer yapısına dahildir, bazıları ise değildir. Bir cümlenin dilbilgisel bileşimine dahil olanlardan bazıları cümlenin bağımsız üyeleridir, diğerleri ise değildir, çünkü yalnızca cümlenin üyeleri, cümlenin bölümleri vb. arasındaki ilişkileri kuran bir hizmet unsurunun işlevini yerine getirebilirler. İkincisi, kelimelerin morfolojik özellikleri önemlidir: değişebilirlikleri veya değişmezlikleri, belirli bir kelimenin ifade edebileceği dilbilgisel anlamların doğası, formlarının sistemi.

Söylenenlere dayanarak, Rus dilinin tüm kelimeleri, cümlenin dilbilgisel bileşimine dahil olanlara ve bu bileşime dahil olmayanlara bölünmüştür. İlki kelimelerin büyük çoğunluğunu temsil eder. Bunlar arasında anlamlı ve yardımcı kelimeler öne çıkmaktadır.

Anlamlı kelimeler bir cümlenin bağımsız parçalarıdır. Bunlar şunları içerir: isimler, sıfatlar, sayılar, fiiller, zarflar, durum kategorisi.

Önemli kelimelere genellikle konuşmanın bölümleri denir. Önemli kelimeler arasında, morfolojik olarak değişebilirlik-değişmezlik temelinde, bir tarafta isimler ve bir fiil, diğer tarafta bir zarf ve durum kategorisi ayırt edilir.

Son iki kategori - zarflar ve durum kategorisi - sözdizimsel işlevleri bakımından farklılık gösterir (zarflar esas olarak zarf görevi görür, durum kategorisi - kişisel olmayan bir cümlenin yüklemi olarak hizmet eder: "Üzgünüm çünkü eğleniyorsun" ( L.) ve ayrıca zarflardan farklı olarak, durum kategorilerinin kelimeleri kontrol edebildiği gerçeğinde (“Üzgünüm”, “eğleniyorsun”; “Ne kadar eğlenceli, üzerine keskin bir demirle ayakkabı giydirilmiş) ayaklar, ayakta duran, pürüzsüz nehirlerin aynası boyunca kaymak için!” - P.).

İşlev kelimeleri (bunlara konuşma parçacıkları da denir), bunların (bir cümlenin dilbilgisel bileşiminin bir parçası olarak) yalnızca çeşitli dilbilgisel ilişkileri ifade etmeye veya başka kelimelerin biçimlerinin oluşumuna katılmaya hizmet etmeleri gerçeğiyle birleşir; öneriye üye değiller. Morfolojik açıdan bakıldığında değişmezlik ile de birleşirler.

Bunlar edatları, bağlaçları ve parçacıkları içerir. Bu durumda edatlar bir ismin diğer kelimelerle ilişkisini ifade etmeye yarar, bağlaçlar ise bir cümlenin üyeleri ile karmaşık bir cümlenin parçaları arasında bir bağlantı kurar. Parçacıklar, belirli fiil biçimlerinin oluşumunda ve belirli bir cümle türünün (örneğin soru cümlesinin) yapımında rol oynar. Bir cümlenin gramer yapısının parçası olmayan kelimeler arasında kipler, ünlemler ve yansıma sözcükler bulunur.

Modal kelimeler (belki, elbette, belki, muhtemelen, görünüşe göre, belki, elbette, vb.) konuşmacının ifadenin içeriğine yönelik tutumunu ifade eder. Ünlemler duyguları ve istemli dürtüleri ifade etmeye yarar (ah, oh-oh-oh, scat, peki, vb.). Onomatopoeias, sesleri ve gürültüleri ileten kelimelerdir. Bu son üç kelime kategorisi, işlev kelimeleri gibi değişmezdir [Rakhmanova 1997: 20].