Şaşırtıcı bir şekilde cevap verdim. Harika bir işitme duyunuz olmalı.
Tam olarak değil. Her şey ne ruh halinde olduğunuza bağlı, diye açıkladı.
İnanmakta zorlanıyorum, dedim.
Bakın, bunu bana bilge arkadaşım önerdi ve bir avuç dolusu parayı kaldırımın kenarına saçtı. Yoldan geçenler hemen başlarını çevirip ceplerine uzanıp paranın dökülüp dökülmediğini kontrol ettiler. Hintlinin gözlerinin parıldadığını görüyorsunuz, bu tamamen sizin ne ruh halinde olduğunuza bağlı.
Metnin ana problemini belirleyin ve yorum yapın. Noktalama işaretlerini kullanarak ve grafiksel olarak açıklayarak kopyalayınız. Son kopyadan önek-sonek şeklinde oluşan kelimeleri yazınız. Konuşmanın bir bölümünden diğerine geçerek oluşan metin sözcüklerini bulun. Uygulamayı vurgulayın.
Görev 22
Noktalama
1.
Uzun bir süre boyunca (1) balinalar (2) gözlemlemek için (3) (4) daha önce çok azının başardığı (5) balık olarak kabul edildi.
1)1,3 2)2,4 3)2,3,4 4)2,5
2. Hangi cevap seçeneği, cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları doğru şekilde gösterir?
Hayvansal düşünme (1), hazır bir çözümün bulunmadığı (4) yeni bir duruma (2) hemen doğru şekilde tepki verme ve (3) çözümleme yeteneğini sağlar.
1)1,2 2)2 3)3 4)2,4
3. Hangi cevap seçeneği, cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları doğru şekilde gösterir?
"Ölü Canlar"da (1) Gogol, şiirin bölümlerinden birinde tanımını (3) kendisinin verdiği eleştirel yönün (2) ilkelerini izledi.
1)1,2 2)2 3)3 4)2,4
4. Hangi cevap seçeneği, cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları doğru şekilde gösterir?
Her biri (2) belirli bir deniz organizması grubunu inceleyen (3) biyologlar (1), devasa araştırma gemileriyle okyanusa açılırlar.
1)1 2)1,2 3)1,3 4)2,3
5. Hangi cevap seçeneği, cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları doğru şekilde gösterir?
Alışılmadık şekli (2) (3) hayal gücünü hayrete düşüren (4) herhangi bir bitki veya bahçe heykeli (1) ziyaretçilerin dikkatini çekmektedir.
1) 1,3 2)2 3) 1,4 4)2,4
6. Hangi cevap seçeneği, cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları doğru şekilde gösterir?
Çehov, hayatları (2) (3) tarihin bir dönüm noktasında meydana gelen insanların (1) görüntülerini yarattı.
1)1 2)2 3)1,3 4)2,3
7. Hangi cevap seçeneği, cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları doğru şekilde gösterir?
Yenisey, yoğun bir ormanın bulunduğu (4) boyunca yüksek kıyılar (2) arasında beyaz bir şerit (1) gibi kıvrılıyordu.
1)1 2)2 3)3 4)1,4
8. Hangi cevap seçeneği, cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları doğru şekilde gösterir?
Khlestakov, (4) tüm şehir tarafından bilinen belediye başkanının (2) hilesini (3) bile (1) gerçekleştirmeyi başardı.
1)1,3 2)2 3)2,4 4)1,3,4
9.
Zemin katında (2) bulunan ve (3) rekabetçi eserlerin sergilendiği okul (1), şehrin eteklerinde bulunuyordu.
1)1,4 2)2,4 3)3,4 4)1,3
10. Bir cümlede hangi sayılar virgülle değiştirilmelidir?
“İkinci” ve “dakika” (2) kelimelerinin Batı Avrupa kökenli (3) olduğunu uzun zamandır unuttuk (1) ve onları Rusça olarak değerlendiriyoruz.
1)1 2)1,2,3 3)3 4)1,3
11. Bir cümlede hangi sayılar virgülle değiştirilmelidir?
(1) Belirli bir buğday çeşidinin kaç türe sahip olduğunu (2) belirlemek ve (3) iklim koşulları değişirse sayılarının değişip değişmediğini (4) bulmak gerekiyordu 1)1,3 2)2,3 3)1, 2,3, 4 4)2,3,4
12. Bir cümlede hangi sayılar virgülle değiştirilmelidir?
Yolda sorun yaşamamak için (1) aracın elektrik donanımlarını kontrol edin (2) ve (3) bir arıza tespit edilirse (4) hemen onarın.
1)1,4 2)2,4 3)3, 4 4)1,3,4
13. Bir cümlede hangi sayılar virgülle değiştirilmelidir?
Orada (1) havanın kuru olduğu (2) ve rüzgarın olmadığı (3) donlar daha kolay tolere edilir.
1)1,3 2)1,2,3 3)3 4)2,3
14. Hangi cevap seçeneği, cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları doğru şekilde gösterir?
Mitya, (3) hastanedeki gece vardiyasından sonra kötü göründüğüne (4) Lyubasha'nın ona güzel göründüğüne dair şikayetlerini dinlemek zorunda kaldığında bile kız kardeşine (1) ve (2) genellikle hayranlık duyuyordu.
1)1,2,4 2)1,2,3,4 3)1,3 4)3,4
15. Hangi cevap seçeneği, cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları doğru şekilde gösterir?
Polina açık verandada (1) ve (2) misafirlerin yanına çıkarken, hanımlar şık kıyafetine hayranlıklarını coşkuyla ifade ederken (3) bu sıkıcı boş telaştan uzak olmanın ne kadar güzel olacağını düşündü (4).
1)1,2,3,4 2)1,3,4 3)2,3 4)3,4
16. Hangi cümlede ve'den önce virgül vardır? (Noktalama işareti yoktur.)
1) Bu düşünceler gece gündüz beni rahatsız etti ve beni rahatsız etti.
2) O zaman hem yaşlılar hem de gençler olanların önemini anladı.
3) Sağanak yağışlar hiç durmayacak ve tatil tamamen mahvolacak gibi görünüyordu.
4) Muhatapımın bakışları özgüven gösteriyordu ve benim de haklı olduğumu kanıtlama isteğim vardı.
17.
Kısa bir sağanak yağdı (...) ve sokaklar bazı çiçeklerin acı tatlılığını kokuyordu.
1) Bu karmaşık cümlenin cümlenin ortak bir üyesi olduğu için virgül gerekli değildir.
3) Karmaşık bir cümle olduğu için virgül gereklidir.
4) Bu homojen üyelere sahip basit bir cümle olduğundan virgül gereklidir.
18. Boş yere virgül gerekli mi?
Üvez ağacı yapraklarını camın üzerinde hışırdatarak diğer her şeyin görüş açısını kapatıyor (...) ve odada alacakaranlık yaratıyor.
1) Virgül bir cümleyi eklediğinden dolayı gereklidir.
2) Bu homojen üyelere sahip basit bir cümle olduğundan virgül gerekli değildir.
3) Karmaşık bir cümle, cümlenin ortak bir üyesine sahip olduğundan virgül gerekli değildir.
4) Virgül gerekli çünkü bu ayrı bir durumu olan basit bir cümle.
19. Hangi cevap seçeneği, cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları doğru şekilde gösterir?
Ebeveynlerinin evinde her şey aynıydı (1) ve (2) eğer Volodya sanki ev alanı daralmış gibi görünüyorsa (3), bunun nedeni sadece (4) yokluk yıllarında olgunlaşmış olmasıdır. ve çok büyüdüm.
1)1,2,3,4 2)1,3 3)1,3,4 4)2,3,4
20. Hangi cevap seçeneği, cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları doğru şekilde gösterir?
Takvime göre Boldino'ya şairle aynı zamanda vardık (1) ama (2) yeni ve eski üslup arasındaki farkı (3) hesaba katarsak on gün önce (4) ve yeşil renkle hâlâ doğanın her yerinde hüküm sürüyordu.
1)1,2,3 2)1,2,3,4 3)1,3,4 4)1,4
21. Hangi cevap seçeneği, cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları doğru şekilde gösterir?
Yetenekli bir oyuncu hangi rolde olursa olsun kendini özgür ve doğal hisseder (1) ve (2) sahnede kahramanının karakterini ifade ettiğinde (3) genellikle kendisinin aynı kahraman olduğu hissine tam olarak ulaşır (4).
1)1,3,4 2)1,2,3,4 3)1,4 4)2,4
22. Cümleyi noktalama işareti hatasıyla belirtiniz.
1) "Sisifos emeği" ifadesi, antik Yunan mitinde tanrılara hakaret ettiği için cezalandırılan kahramanın adından gelmektedir.
2) Cezası, büyük bir taşı dağa yuvarlamak zorunda kalmasıydı.
3) Sisifos dağın tepesine ulaşır ulaşmaz taş aşağı yuvarlandı ve bu her seferinde tekrarlandı.
4) Bu nedenle sıkıcı ve sonuçsuz işlerden bahsettiğimizde aklımıza Sisifos gelir.
23. Boş yere virgül gerekli mi?
Bu sırada bir patlama oldu (...) ve siperlerden çığlıklar duyuldu.
1) Karmaşık cümle, virgül gereklidir.
2) Homojen üyelere sahip basit bir cümlede virgül gerekli değildir.
3) Karmaşık cümle, virgül gerekmez, cümlenin ortak bir üyesi vardır.
4) Homojen üyelere sahip basit bir cümlede virgül gereklidir.
24.
O zaman herkesin (2) sınavı geçip geçemeyeceğim (4) ve iyi bir şekilde geçip geçemeyeceğim sorusu hakkında endişelendiğine (1) kesin olarak ikna olmuştum.
1)1,3 2)1,2 3)1,3,4 4)1,2,3,4
25. Bir cümlede hangi sayılar virgülle değiştirilmelidir?
Her şey ıslaktı (1) her şey eriyordu (2) evlerden damlalar damlıyordu (3) yapışkan (4) kaldırımlardan ıslak kar yağıyordu.
1)1 2)2,3 3)1,2,3 4)1,2,3,4
26. Bir cümlede hangi sayılar virgülle değiştirilmelidir?
Evet (1) aslında (2) oldukça yakından tanıyordum (3) yetenekli (5) ve iyi bir insan olan kardeşini (4).
1)1,2 2)1,2,3 3)1,2,4 4)1,2,4,5
27. Bir cümlede hangi sayılar virgülle değiştirilmelidir?
Birçok tarihçi (1) Borodino Muharebesi'nin Fransızlar tarafından kazanılmadığını (2) çünkü (3) Napolyon'un burun akıntısı olduğunu (4) (5) eğer burun akıntısı olmasaydı (6) daha önce verdiği emirleri söyler. ve savaş sırasında daha da parlak olurdu (7) ve Rusya yok olurdu.
1)1,2,4,6 2)1,3,4,5,6, 3)1,3,4,5,6 4)1,3,4,6,7
28. Hangi cümlede noktalama işaretleri diğer üç örnekten farklı bir noktalama işareti kuralıyla belirlenmektedir?
1) İleride, sisin içinde kendilerine doğru yürüyen insanların ana hatlarını görmek zaten mümkündü.
2) Bu sert söz beni çok etkiledi.
3) Aniden uzaktan bazı tuhaf, ritmik sesler duyuldu.
4) Fırtınanın ardından bulutlar rengarenk - pembe, mavi, kül rengi - gökyüzüne taşındı.
29. Hangi cümlede noktalama işaretleri diğer üç örnekten farklı bir noktalama işareti kuralıyla belirlenmektedir?
1) Yağmur yağarsa mantarlar olur.
3) Yukarı bakıyorum ve Petka önümde duruyor.
4) Bir seyahat yazısı kişisel izlenimleri içermelidir - bu türün bir gereğidir.
30. Noktalama işaretleri hangi cümlede yanlış yerleştirilmiştir?
1) Geleceğim ve eğer bir şey anlamadıysan açıklayacağım.
2) Meşguldü ve onu beklerken giderek daha çok korkmaya başladım.
3) Şehrin en ucuna kadar yürümek zorunda kaldı ve sıradan kulübeye yaklaştığında yorgunluktan zorlukla ayağa kalkabildi.
16 Nisan'da, St. Jérôme'un himayesinde ilk kez üniversitenin büyük salonuna girdim. Onunla birlikte oldukça şık faytonumuzla geldik. elbisem, hatta iç çamaşırlarım, çoraplarım, en yeni ve en iyilerini giyiyordum. Alt kattaki kapıcı paltomu çıkarıp tüm güzelliğimle karşısına çıktığımda, bu kadar göz kamaştırıcı olmaktan biraz utanıyordum. İnsanlarla dolu parlak parke odaya girdiğimde, bazıları bana kayıtsızca bakan okul üniforması ve frak giymiş yüzlerce genci ve en uçta önemli profesörlerin masaların etrafında özgürce dolaştığını ve büyük bir şekilde oturduğunu gördüm. O anda din değiştirme umudumdan vazgeçtiğim sırada genel ilgi kendime çevrilmişti ve evde, hatta koridorda bile iradem dışında böyle bir davranışta bulunduğum için pişmanlığı ifade eden yüzümdeki ifade asil ve anlamlı görünümün yerini aşırı çekingenlik ve biraz umutsuzluk ifadesi aldı. Hatta diğer uç noktaya gittim ve en yakın bankta son derece kötü, kirli giyimli, henüz yaşlanmamış, ancak neredeyse tamamen gri saçlı, diğerlerinden uzakta bankta oturan bir beyefendiyi gördüğümde çok mutlu oldum. arka bank. Hemen yanına oturdum ve sınava girenleri incelemeye ve onlar hakkında kendi sonuçlarımı çıkarmaya başladım. Burada pek çok farklı figür ve yüz vardı, ancak o zamanki kavramlarıma göre hepsi kolayca üç türe ayrılıyordu. Benim gibi sınava öğretmenleri veya velileriyle gelen insanlar vardı ve bunların arasında tanıdığım Frost'lu küçük Ivin ve yaşlı babasıyla Ilenka Grap da vardı. Hepsinin çeneleri kabarıktı, bol iç çamaşırları vardı ve yanlarında getirdikleri kitap ve defterleri açmadan sessizce oturuyor, profesörlere ve sınav masalarına gözle görülür bir çekingenlikle bakıyorlardı. İkinci tip sınava girenler okul üniforması giyen genç erkeklerdi ve bunların birçoğu zaten sakallarını kazımıştı. Bunlar çoğunlukla birbirini tanıyordu, yüksek sesle konuşuyor, profesörlere isimleriyle ve soyadlarıyla hitap ediyor, hemen sorular hazırlıyor, birbirlerine not defterleri veriyor, bankların üzerinden geçiyor, girişten turta ve sandviçler getirip hemen yiyorlar, sadece başlarını eğerek yiyorlardı. hafifçe seviye dükkanlarına yöneliyor. Ve son olarak, çok az sayıda olmasına rağmen çok yaşlı olan üçüncü tür sınava girenler, frak giymişlerdi, ancak çoğunlukla frak giymişlerdi ve görünür iç çamaşırları yoktu. Bunlar çok ciddi davranıyorlardı, yalnız oturuyorlardı ve çok kasvetli görünüyorlardı. Muhtemelen benden daha kötü giyindiği gerçeğiyle beni teselli eden kişi bu son ailedendi. Parmaklarının arasından darmadağınık yarı gri saçları dışarı çıkan iki eline yaslanmış bir kitap okuyordu ve sadece bir an için, parlak gözleriyle bana pek de nazik olmayan bir şekilde baktı, kasvetli bir şekilde kaşlarını çattı ve gözlerini söndürdü. Ona yaklaşmayayım diye parlak dirseğimi bana doğru çevirdi. Lise öğrencileri ise tam tersine fazla girişkenlerdi ve ben onlardan biraz korkuyordum. Biri elime bir kitap tutuşturarak şöyle dedi: “Ona orada söyle”; yanımdan geçen bir başkası şöyle dedi: “İçeri gireyim baba”; üçüncüsü bankın üzerinden tırmanarak sanki bir banktaymış gibi omzuma yaslandı. Bütün bunlar benim için vahşi ve nahoştu; Kendimi bu lise öğrencilerinden çok daha üstün görüyordum ve onların benimle bu kadar yakınlaşmalarına izin vermemeleri gerektiğine inanıyordum. Sonunda isimleri seslenmeye başladılar; okul çocukları cesurca dışarı çıktılar ve çoğunlukla iyi yanıtlar vererek neşeyle geri döndüler; kardeşlerimiz çok daha çekingendi ve görünüşe göre daha kötü tepki verdiler. Eskilerden bazıları mükemmel yanıt verdi, diğerleri ise çok zayıf. Semenov çağrıldığında, gri saçlı ve parlak gözlü komşum beni kabaca iterek bacaklarımın üzerinden tırmandı ve masaya gitti. Profesörlerin görünüşünden de anlaşılacağı gibi mükemmel ve cesurca cevap verdi. Evine döndüğünde kendisine ne kadar verdiklerini bilmeden sakince not defterlerini aldı ve gitti. Birkaç kez soyadlarını söyleyen bir ses duyunca ürperdim, ancak K ile başlayan soyadları zaten söylenmiş olmasına rağmen henüz alfabetik listede sıramı almamıştım. Birisi aniden profesörün köşesinden "Ikonin ve Tenyev" diye bağırdı. Frost omurgamdan aşağıya ve saçlarıma doğru ilerledi. -Ad kimdi? Bartenyev kimdir? - etrafımda konuşmaya başladılar. - Ikonin, git, adın çağrılıyor; Peki Bartenyev kimdir, Mordenyev? Arkamda duran uzun boylu, kırmızı saçlı lise öğrencisi, "Bilmiyorum, itiraf edin" dedi. "Sen" dedi St.-Jérôme. Pembe yanaklı lise öğrencisine “Soyadım İrtenev” dedim. — Adın İrtenyev miydi? - Evet; Neden gelmiyorsun?.. Bak, ne züppe! - diye ekledi yüksek sesle değil ama bankın arkasından çıktığımda sözlerini duyabileyim diye. Önümde yürüyen, üçüncü sınıfa, yani yaşlılara ait, yirmi beş yaşlarında, uzun boylu bir genç adam olan İkonin yürüyordu. Zeytin rengi dar bir frak, saten mavi bir kravat takıyordu; arkasında köylü usulü özenle taranmış uzun sarı saçlar vardı. Görünümünü hala banklardayken fark ettim. Yakışıklı ve konuşkandı; ve özellikle boğazında çıkan tuhaf kızıl saçlardan ve sürekli yeleğinin düğmelerini açmak ve gömleğinin altındaki göğsünü kaşımak gibi daha da tuhaf bir alışkanlığından çok etkilendim. İkonin'le birlikte yaklaştığım masada üç profesör oturuyordu; hiçbiri yayımıza karşılık vermedi. Genç profesör biletleri bir iskambil destesi gibi karıştırdı, ceketinin üzerinde bir yıldız olan başka bir profesör, Charlemagne hakkında çok hızlı bir şekilde bir şeyler söyleyen ve her kelimeye "nihayet" ekleyen okul çocuğuna baktı ve üçüncüsü, eski bir gözlüklü adam başını eğdi, gözlüklerinin ardından bize baktı ve biletleri işaret etti. Bakışlarının hem bana hem de İkonin'e yöneldiğini ve aramızdaki bir şeyden (belki de İkonin'in kızıl saçından) hoşlanmadığını hissettim, çünkü tekrar ikimize birlikte baktığında başıyla sabırsız bir hareket yaptı, bu yüzden biz de yakında bilet alabiliriz. Birincisi, selamımıza kimsenin yanıt vermemesi ve ikincisi, görünüşe göre Ikonin ile tek bir konseptte birleştirildiğim için sinirlendim ve hakarete uğradım. sınava girenler ve Ikonin'in kızıl saçlarından dolayı bana karşı zaten ön yargılılar. Hiç çekinmeden bileti aldım ve cevap vermeye hazırlandım; ama profesör gözlerini İkonin'e doğrulttu. Biletimi sakladım: bana tanıdık geliyordu ve sakince sıramı bekleyerek önümde olup bitenleri gözlemledim. Ikonin hiç korkmadı ve hatta çok cesurca, bir şekilde bileti almak için yana doğru hareket etti, saçını salladı ve bilette yazılanları akıllıca okudu. Bana öyle geliyor ki cevap vermeye başlamak için ağzını açtı, aniden lise öğrencisini övgüyle reddeden yıldızlı profesör ona baktı. İkonin bir şeyler hatırlamış gibi oldu ve durdu. Genel sessizlik yaklaşık iki dakika sürdü. "Peki" dedi gözlüklü profesör. Ikonin kornasını açtı ve yeniden sustu. - Sonuçta yalnız değilsin; lütfen cevap verir misin vermez misin? - dedi genç profesör ama Ikonin ona bakmadı bile. Bilete dikkatle baktı ve tek bir kelime bile söylemedi. Gözlüklü profesör ona gözlükle, gözlükle ve gözlüksüz baktı çünkü o sırada onları çıkarmayı başardı, gözlükleri dikkatlice sildi ve tekrar taktı. Ikonin tek bir kelime bile söylemedi. Aniden yüzünde bir gülümseme belirdi, saçını savurdu, tekrar masaya doğru döndü, bileti bıraktı, sırayla tüm profesörlere baktı, sonra bana döndü ve hızlı bir adımla kollarını sallayarak geri döndü. banklar. Profesörler birbirlerine baktılar. - Aferin sevgilim! - dedi genç profesör, - bencil! Masaya yaklaştım ama profesörler sanki hiçbiri benim varlığımdan şüphelenmiyormuşçasına kendi aralarında neredeyse fısıldaşarak konuşmaya devam ettiler. O zaman, üç profesörün de sınavı geçip geçemeyeceğim ve iyi geçip geçemeyeceğim sorusuyla son derece ilgilendiklerine, ancak sadece önem uğruna bunun onlar için hiçbir önemi yokmuş gibi davrandıklarına kesinlikle ikna olmuştum. hepsi ve fark etmiyorlar. Gözlüklü profesör kayıtsızca bana dönüp bir soruyu cevaplamamı istediğinde, sonra gözlerinin içine baktığımda, önümde bu kadar ikiyüzlü davrandığı için ondan biraz utandım ve cevabın başında biraz tereddüt ettim. ; ama sonra işler giderek daha kolay hale geldi ve soru çok iyi bildiğim Rus tarihiyle ilgili olduğundan, çok iyi bitirdim ve hatta o kadar üzüldüm ki, profesörlere benim İkonin olmadığımı ve öyle olmamam gerektiğini hissettirmek istedim. onunla karıştırıldı, başka bir bilet almayı teklif etti; ama profesör başını sallayarak "Tamam efendim" dedi ve günlüğe bir şey kaydetti. Sıralara döndüğümde, Tanrı bilir nasıl olup da bana beş verildiğini öğrenen okul çocuklarından hemen bilgi aldım.Tarih, savaşın insan topluluğu için barış kadar doğal bir durum olduğunu gösteriyor. Böyle bir ifade, savaş çığırtkanları için ahlaki bir gerekçe oluşturmaz. Ancak haklı ve haksız savaşların da olduğunu unutmamalıyız. Yeter artık Brusilov'a geçeceğim. Mevcut durum dikkate alındığında, Birinci Dünya Savaşı'nın başlamasından önce meydana gelen olaylar oldukça önemlidir.
Bir dünya savaşının kaçınılmaz olduğuna kesinlikle inanıyordum ve hesaplamalarıma göre savaşın 1915'te başlaması gerekiyordu...
Hesaplamalarım, tüm büyük güçlerin aceleyle silahlanmasına rağmen Almanya'nın herkesten önde olduğu ve 1915'e kadar tamamen hazır olması gerektiği, Rusya'nın ise gönülsüzce 1917'ye kadar bu büyük halk sınavına hazırlanmayı beklediği gerçeğine dayanıyordu. ve Fransa çok uzaktaydı, henüz hazırlıklarımı tamamlamadım.
Almanya'nın güçlerimizi uygun sınıra kadar geliştirmemize izin vermeyeceği ve kendisine göre altı ila sekiz ay sürmesi ve kendisine tüm dünya üzerinde hegemonya vermesi gereken bir savaş başlatmak için acele edeceği açıktı.
Burada Brusilov tarihe bir gezi yapıyor ve III.Alexander ile II. Nicholas'ın ordusuna yönelik tutumu karşılaştırıyor.
. Sağlam ve açık sözlü bir adam olan III.Alexander'ın askeri işlere eğilimi yoktu, geçit törenlerinden ve askeri cicili bicili şeylerden hoşlanmıyordu, ancak barışı korumak için özellikle güçlü olmanın gerekli olduğunu anladı ve bu nedenle Rusya ordusunun mümkün olan en büyük şekilde güçlendirilmesini talep etti. güç.
Ne yazık ki II. Nicholas'ın tahta geçmesiyle tablo çarpıcı biçimde değişti.
Genç çarın karakteri gereği dalgalanmalar şu ya da bu yönde ortaya çıktı ve yeni Savaş Bakanı Kuropatkin taleplerinde yeterince ısrarcı olmadı, yeterli kredi alamadı ve sadece bu işin büyüklerini memnun etmeye çalıştı. davanın zararına bile olsa, dünya.
Gerçekçi olmayan ve kötü düşünülmüş barış yanlısı eğilimler, bizim için ölümcül olan, yalnızca elimizi bağlayan ve askeri gelişimimizi yavaşlatan Lahey Barış Konferansı'na yol açtı; Almanya ise kendisini güçlü bir şekilde güçlendirmeye devam etti. Ve sonra Japon savaşının üzücü anısına yol açan Port Arthur saçmalığını başlattık.
1905-1907 devrimiyle sonuçlanan kaybettiğimiz bu savaş, Batı Cephesinde inatla savaşa hazırlanmamız ve aynı zamanda Uzak Doğu'da dikkatsizce ateşle oynamamız nedeniyle silahlı kuvvetlerimiz için korkunçtu. karşısında tamamen hazırlıklı değildik. Ancak Japon savaşından önceki son seferde, yalnızca Japonya'yı korkutmayı umarak, onunla savaşmayı değil, aceleyle "fufu" bir şey yaptık. Beceriksiz, çocukça politikamız ve İmparator Wilhelm'in gayretli kışkırtmaları sonucunda Japonya ile savaş çıktığında, Savaş Bakanlığımız bu cephede bir seferberlik planı ve eylem planı olmadan kendini buldu.
Brusilov'un, 1909'da Kuropatkin'in yerini alan Savaş Bakanı Sukhomlinov'a karşı belirsiz bir tavrı var: akıllı, yönetimsel, ancak yüzeysel ve anlamsız.
En büyük dezavantajı, dedikleri gibi, bir sahtekar olması ve konuyu derinlemesine incelemeden, eylemlerinin ve emirlerinin yüzeysel başarısından memnun olmasıydı.
Brusilov, Başkomutan olarak atanan Büyük Dük Nikolai Nikolaevich'e karşı olumlu bir tavır sergiledi:
Bana göre şu anda en iyi Başkomutan bulunabilirdi
yasaktır…. Bu, şüphesiz kendini tamamen askeri işlere adamış ve askeri zanaatı teorik ve pratik olarak bilen ve seven bir adamdır. Elbette imparatorluk ailesinin bir üyesi olarak, bulunduğu yüksek mevkinin şartlarından dolayı, özellikle gençliğinde işlerinde titiz değildi. Doğası gereği son derece ateşli ve sabırsızdı, ancak yıllar geçtikçe sakinleşti ve dengeye geldi. Başkomutan olarak atanması orduda derin bir memnuniyet yarattı. Askerler ona inanıyor ve ondan korkuyordu. Herkes kendisine verilen emirlerin yerine getirilmesi gerektiğini, iptal edilemeyeceğini ve tereddüt edilmeyeceğini biliyordu.
Karşılaştırma için sözü büyük prensler hakkında yazan Sukhomlinov'a vereceğim:
“Çoğunun karakteri yozlaşma belirtileri gösteriyordu ve zihinsel yetenekleri o kadar sınırlıydı ki, sıradan ölümlüler gibi varoluş için savaşmak zorunda kalsalardı, hayatta kalamazlardı. Ticarete elverişli olmayan bu büyük şehzadeler, çevrelerindeki insanların veya eşlerinin kışkırtmasıyla hükümetin ve bakanlıkların işlerine, özellikle de orduya karışma hakkını kendilerine mal ettiler. ...Bu konuda hiçbir şeyi değiştiremedim, ancak büyük düklerden birini veya diğerini görevlerinden almayı başardım. Bunlar, yararlı olabileceklerini düşündükleri yerde neden oldukları zarara ilişkin açıklamama yanıt olarak, oradan ayrılan en akıllı ve en asil kişilerdi. Onlarla kişisel ve dostane ilişkiler içinde kaldım ve onları büyük bir saygıyla anıyorum. Ancak ordunun ana düşmanları olan hırslı ve kaba Nikolai Nikolaevich ve Sergei Mihayloviç'i deviremedim.”
Genel olarak Brusilov'un çeşitli kademelerdeki ordu komutanlarına yaptığı değerlendirmeleri özetlersek çoğunluğu üç civarında olacaktır. Büyük Dük'ün yanı sıra Denikin'in de olumlu değerlendirmesini hatırlıyorum: "Bir askeri general olarak mükemmel yetenekler sergileyen."
Genel olarak, teknik olarak yetersiz bir şekilde hazırlandığımızı ve Savaş Bakanlığı'nın öncelikle Devlet Duması ile savaşa girmemiş ve onunla el ele vermiş olsaydı, hazırlığın sonucunun farklı olacağını kabul etmek gerekir. . Sadece 1917'ye hazır olmayı umduğumuz ve savaşın bizi şaşırttığı açıklaması sadece suçluluğu daha da derinleştiriyor, çünkü Almanların 1915'e hazırlandıklarını biliyorduk ve bu nedenle ne pahasına olursa olsun buna hazırlanmak zorundaydık. yıl ve 17'sinde değil. Zor olmasına rağmen mümkündü; Yeterince enerjik, dikkatsizce hazırlanmadık, kişisel iç siyasi nedenlerden dolayı kamu güçlerini bu işe dahil etmek istemedik ve hafif silah başına sadece 950 mermi ile, neredeyse hiç ağır silahımız olmadan savaşı başlatacak noktaya geldik. Tümü.
Daha da kötüsü, insanların zihinlerinin savaşa hazırlanmasıydı. Tamamen olumsuzdu.
Almanya'nın halkını savaşa nasıl hazırladığından bir önceki yazımda bahsetmiştim. Aşağıda Brusilov'un Rusya ile Almanya arasındaki ilişkiyi nasıl gördüğünü size anlatacağım. Daha doğrusu anılardan tekrar alıntı yapacağım.
4. /Rus dili/Birleşik Devlet Sınavına Hazırlık. Stilistik.doc
“Karmaşık cümleler” konulu çalışma ödevleri (11. sınıf)
Diyagramla eşleşen cümle hangisidir? (noktalama işareti yok)
1).Dinleyin ve bir yaz sabahının size ne kadar muhteşem ses verdiğini düşünün.
2). Petrovich'in büyük mavi gözleri ve geniş siyah kaşları vardı.
3).Deniz ve sessizlik ruhunu iyileştirdi.
4). Hikaye kısaydı ve bu onun ana avantajıydı.
2. Cümlede hangi sayılar virgülle değiştirilmelidir?
O zaman herkesin (2) sınavı geçip geçemeyeceğim (4) ve iyi bir şekilde geçip geçemeyeceğim konusundaki (3) soru hakkında endişelendiğine (1) kesin olarak ikna olmuştum.
1). 1, 3. 2). 1, 2. 3). 1, 3, 4. 4). 1, 2, 3, 4.
3. Boş alana virgül gerekiyor mu?
Kısa bir yağmur yağdı (...) ve sokaklar bazı çiçeklerin acı tatlılığını kokuyordu.
1). Bu karmaşık cümlenin ortak bir cümlesi olduğundan virgül gerekmez.
2). Bu homojen üyelere sahip basit bir cümle olduğundan virgül gerekli değildir.
3).Bu karmaşık bir cümle olduğu için virgül gereklidir.
4).Bu homojen üyelere sahip basit bir cümle olduğundan virgül gereklidir.
4.Karmaşık cümleleri belirtin
1).Merdivenin son basamaklarına yavaşça tırmandım ve korkuluklarına yaslandım.
2).Sonbaharın son günleri genellikle azarlanır, ama benim için bunlar sevgili, sevgili okuyucu.
3).Yağmur yağmazsa yarın mantar toplamaya gideceğiz.
4). Virajın etrafında beliren “Roket” hızla iskeleye yaklaşıyordu.
1).1, 4. 2). 1, 2, 4. 3).2, 3. 4). 2, 3, 4.
5.Cümleyi noktalama hatasıyla belirtiniz.
1).Deney, katılımcılardan hem özel bilgi hem de sürekli dikkat gerektiriyordu.
2).Müziğin ve doğanın sesini dinledim ve onların önerilerini yaratıcılığımın temeli olarak aldım.
3). Motorların kükreyen gürültüsü uzaklaştı, sonra tekrar yaklaştı.
4). Mezunların diktiği ağaçlar: akçaağaç, akasya, huş ağacı hızla büyüdü.
1.Karmaşık cümleleri belirtin, bunları gruplara ayırın(noktalama işareti yok).
1).Saat zaten akşamın onuydu ve dolunay bahçenin üzerinde parlıyordu.
2).Gün bulutlu ama sıcaktı.
3).Bahçeden ısı gelmesini önlemek için balkonun cam kapısı kapatıldı.
4).Gökyüzü tamamen bulutlarla kaplandı ve yağmur yağmaya başladı.
5).Üvez ağacı yapraklarını camın üzerinde hışırdatarak diğer her şeyin görülmesini engelliyor ve odada alacakaranlık yaratıyor.
6).Ormanda kuşlar uçup gidince ortalık sessizleşti.
7). Dumanlı güneş doğuyor, sıcak bir gün olacak.
8).Güneş bulutların arkasından doğar ve orman alanını ve yol arkadaşlarımızı içimizi ısıtan bir ışıkla doldurur.
SSP: SPP: BSP:
2.Hangi cümlede tire yoktur?(noktalama işareti yok).
1). Bu şehir dünyadaki en sevdiğim yer.
2).Baba da bağırdı.
3). Bu yıllar benzersizdir.
4).Etrafa baktım ve komutan yakınlarda değildi.
3. Bir cümle taslağı hazırlayın:
Havada nereye bakarsanız bakın kar taneleri bulutları daire çiziyor, bu nedenle karın gökten mi yoksa yerden mi geldiğini anlayamazsınız.
4.BSC'yi bölen bağlaçlarla belirtin.(noktalama işareti yok).
1).Ilık bir rüzgar çimlerin arasından esiyor, ağaçları büküyor ve tozu kaldırıyor.
2).Lambadaki ateş titreşti ve karardı ama sönmedi.
3. Güneş parlıyordu, sonra yağmur yağıyordu.
4. Şimşek çaktı ve ardından keskin bir gök gürültüsü duyuldu.
5.Olumsuz bağlaçlarla BSC'yi belirtin.(noktalama işareti yok).
1). Serin bir hava esti ve meşe ağaçlarında geçen yılın yaprakları hışırdadı.
2).Tek başıma güverteye çıktım ve gözlerimi kıyıdan ayırmadım.
3).Pencereden dışarı bakmaya çalıştım ama her yer kar ve buzdan dolayı bembeyazdı.
4).Son gölgeler birleşti ve karanlık baktı ve tümseklerin arkasında ölü bir parıltı söndü.
6.Cümlede virgül gerekli midir?
Nisan ayının başında sığırcıklar gürültü yapmaya başlamıştı ve bahçede sarı kelebekler uçuşuyordu.
1 sayfa
1― 4, 2― 1, 3― 3, 4― 3, 5― 1.
___________________________________________________________________________
2 sayfa
1― SSP: 1,4. SPP: 3, 6. BSP: 7.
2― 3, 3― [ , (neredeyse...), ], (öyleyse), (ister...). 4—3, 5—3, 6—hayır.
Vapur
Birer birer
İzlenim
Güzel küçük sevgilim! - dedi genç profesör, - bencil!
Masaya yaklaştım ama profesörler sanki hiçbiri benim varlığımdan şüphelenmiyormuşçasına kendi aralarında neredeyse fısıldaşarak konuşmaya devam ettiler. O zaman, üç profesörün de sınavı geçip geçemeyeceğim ve iyi geçip geçemeyeceğim sorusuyla son derece ilgilendiklerine, ancak sadece önem uğruna bunun onlar için hiçbir önemi yokmuş gibi davrandıklarına kesinlikle ikna olmuştum. hepsi ve fark etmiyorlar.
Gözlüklü profesör kayıtsızca bana dönüp bir soruyu cevaplamamı istediğinde, sonra gözlerinin içine baktığımda, önümde bu kadar ikiyüzlü davrandığı için ondan biraz utandım ve cevabın başında biraz tereddüt ettim. ; ama sonra işler giderek daha kolay hale geldi ve soru çok iyi bildiğim Rus tarihiyle ilgili olduğundan, çok iyi bitirdim ve hatta o kadar üzüldüm ki, profesörlere benim İkonin olmadığımı ve öyle olmamam gerektiğini hissettirmek istedim. onunla karıştırıldı, başka bir bilet almayı teklif etti; ama profesör başını sallayarak "Tamam efendim" dedi ve günlüğe bir şey kaydetti. Sıralara döndüğümde, Tanrı bilir nasıl olup da bana beş verildiğini öğrenen lise öğrencilerinden hemen bilgi aldım.
Bölüm XI
Matematik sınavı
Sonraki sınavlarda, tanımaya layık olmadığını düşündüğüm Grap ve bazı nedenlerden dolayı benden çekinen Ivin'in yanı sıra zaten birçok yeni tanıdığım oldu. Bazıları beni selamladı bile. Hatta Ikonin beni gördüğüne sevindi ve tarihi yeniden sınava tabi tutacağını, tarih profesörünün geçen seneki sınavdan bu yana kendisine kızdığını söyledi. vuruldu onun. Benimle aynı fakülte olan matematik bölümüne giren Semyonov, sınavların sonuna kadar hâlâ herkesten çekiniyordu, sessizce tek başına oturdu, ellerine yaslandı ve parmaklarını gri saçlarının arasına soktu ve sınavı mükemmel bir şekilde geçti. O ikinciydi; İlki, birinci spor salonundan bir lise öğrencisiydi. Uzun boylu, zayıf, esmer bir adamdı, çok solgundu, yanağına siyah bir kravat bağlıydı ve alnı sivilceliydi. Elleri inceydi, kırmızıydı ve son derece uzun parmakları vardı ve tırnakları öyle kemirilmişti ki parmaklarının uçları iplerle bağlanmış gibi görünüyordu. Bütün bunlar bana çok güzel ve olması gerektiği gibi göründü ilk lise öğrencisinde. Herkesle aynı şekilde konuşuyordu, ben bile onu tanıyordum ama yine de bana öyle geliyordu ki yürüyüşünde, dudaklarının hareketlerinde ve siyah gözlerinde alışılmadık bir şeyler fark ediliyordu. manyetik.
Matematik sınavına her zamankinden erken geldim. Konuyu oldukça iyi biliyordum ama bir şekilde öğretmenimden sakladığım ve benim için tamamen bilinmeyen iki cebir sorusu vardı. Şimdi hatırladığım kadarıyla bunlar kombinasyon teorileri ve Newton binomudur. Arka sıraya oturdum ve iki yabancı soruya baktım; ancak gürültülü bir odada ders çalışma alışkanlığımın olmayışı ve öngördüğüm zaman eksikliği, beni okuduklarıma dalmaktan alıkoydu.
İşte geldi, buraya gel Nekhlyudov,” Volodya’nın tanıdık sesi arkamda duyulacak.
Arkamı döndüm ve düğmeleri açık fraklarla kollarını sallayarak bankların arasından bana doğru yürüyen kardeşim ve Dmitry'yi gördüm. Artık üniversitede evlerinde olan ikinci sınıf öğrencilerini görebiliyorduk. Düğmeleri açık fraklarının görüntüsü, başvuran kardeşimize yönelik küçümsemeyi ifade ediyor ve başvuran kardeşimize karşı kıskançlık ve saygı uyandırıyordu. Etrafımdaki herkesin iki ikinci sınıf öğrencisi tanıdığımı görebilmesi benim için çok gurur vericiydi ve onlarla tanışmak için hızla ayağa kalktım.
Volodya üstünlük duygusunu ifade etmekten bile kendini alamadı.
Ah, seni zavallı adam! - dedi. - Ne yani, henüz sınava girmedin mi?
Ne okuyorsun? Sen hazırlamadın mı?
Evet, iki soru tam olarak değil. Bunu anlamıyorum.
Ne? Bu mu? - Volodya dedi ve bana Newton'un binomunu açıklamaya başladı, ama o kadar hızlı ve belirsiz ki, gözlerimde onun bilgisine olan güvensizliği okuyarak Dmitry'ye baktı ve gözlerinde aynı şeyi okumuş olmalı, kızardı, ama Hala anlamadığım bir şey söylemeye devam etti.
Hayır, bekle Volodya, vaktimiz varsa bırak ben de onunla gideyim,” dedi Dmitry, profesörün köşesine bakarak ve yanıma oturdu.
Arkadaşımın, kendisinden memnun olduğunda her zaman başına gelen ve benim de özellikle sevdiğim o kendinden memnun, uysal ruh hali içinde olduğunu yeni fark ettim. Matematiği iyi bildiği ve anlaşılır konuştuğu için soruyu o kadar iyi yanıtladı ki hala aklımda. Ama sözünü bitirir bitirmez St.-Jérôme yüksek sesle fısıldadı: "Senin için, Nicolas!" - ve başka bir yabancı soruyu yanıtlayacak zamanım olmadığından Ikonin'i dükkanın arkasından takip ettim. İki profesörün oturduğu ve kara tahtanın önünde bir lise öğrencisinin durduğu masaya doğru yürüdüm. Lise öğrencisi hızlı bir şekilde bir tür formül yazdı, tahtadaki tebeşiri gürültüyle kırdı ve profesörün ona zaten "Bu kadar yeter" demiş olmasına ve biletleri almamızı emretmesine rağmen her şeyi yazdı. . "Peki ya kombinasyon teorisini anlarsan!" - Titreyen parmaklarla yumuşak bir kesilmiş kağıt yığınından bir bilet çıkarırken düşündüm. İkonin, son sınavdaki gibi aynı cesur hareketle, seçim yapmadan yana doğru sallandı, en üstteki bileti aldı, ona baktı ve öfkeyle kaşlarını çattı.
Bütün bu şeytanlar karşımıza çıkıyor! - diye mırıldandı.
Benimkine baktım.
Ah korku! bu bir kombinasyon teorisiydi!..
Seninki ne? - Ikonin'e sordu.
Ona gösterdim.
Bunu biliyorum" dedi.
Değiştirmek istiyor musun?
Hayır, önemli değil, kendimi keyifsiz hissediyorum," diye fısıldamaya fırsat bulamadan profesör bizi tahtaya çağırdı.
“Eh, her şey gitti! - Düşündüm. "Yapacağımı düşündüğüm muhteşem sınav yerine sonsuza dek Ikonin'den daha kötü bir utançla kaplanacağım." Ama aniden profesörün gözünde Ikonin bana döndü, biletimi elimden kaptı ve bana kendi biletini verdi. Bilete baktım. Bu Newton'un binomudur.
