İsimlerin durum sonları konusundaki görevler. İsim sonlarının yazılışını güçlendirmeye yönelik alıştırmalar

Konuyla ilgili görevleri test edin

Seçenek 1.

1. Hangi kelime E ile bitiyor?

a) mahallede b) köyde c) yatakta d) sevinçten

2. salyangozlarda(?)

c) genel durumun 1. çekiminin isimleri için sonunu yazarız I

3. Hangi satırda hepsinde kelimeler sonu I yazılı mı?

b) yollar boyunca_, Asya'da_, ayrıntılarda_, çatıdan_

c) bilgeliğe_, toplantıda_, çimenler boyunca_, korulardan_

4. Hangi cevap seçeneği, yerine E harfinin yazıldığı tüm sayıları doğru şekilde gösterir?

Marie(1) Andreevna(2)'ya gönderilen mektup hâlâ Moskova'daki komodinin(3) üzerinde duruyordu, çünkü kızını(4) Sevastopol'da(5) ziyaret ediyordu.

a) 1, 3, 4 b) 2, 4, 5 c) 1, 2, 3 d) 2, 3, 5

Dün (Paris'te) (açılış, sergi) hakkında bilgilendirildim.

Konuyla ilgili görevleri test edin

"İsimlerin sonlarının yazılışı"

Seçenek 2.

1. Hangi kelime I ile bitiyor?

a) ağacın üzerinde_ b) sobanın yanında_ c) çadırda_ d) koruya_

2. Lütfen doğru yazım açıklamasını belirtin:alevler içinde(?)

a) I harfinin sonu 3. çekimden bir isim olduğu için yazılmıştır.

b) 1. çekimin datif durumunun bir ismi olduğundan E sonu yazılır

d) im.pad ile biten isimler için E sonu yazılır. –th’de

3. Hangi satırda hepsinde kelimeler E ile bitiyor mu?

a) bir salıncaktan_, gençlerle_, bir pankartın üzerinde_, bir sanatoryumda_

b) Novosibirsk_'e, çardağa_, şubede_, Alyoshk_'u teklif edin

c) bilgeliğe_, bir toplantıda_, çimenlik boyunca_, kenarında_

d) gezegene_, kuş kirazına_, tohumlardan_, motosiklete_

Marie'ye (1) Andreevna'ya (2) gönderilen mektup hâlâ posta kutusunda (3) yatıyor ve Yunanistan'dan (4) gelmesini bekliyordu.

a) 1, 3 b) 2, 4 c) 1, 2, 4 d) 1,4

5. Parantezleri açarak ve isimlerin sonundaki sesli harf seçimini açıklayarak cümleyi yazın:

Okulun (binasında) bir (ruh) yoktu: herkes (gösteride) vardı.

Konuyla ilgili görevleri test edin

"İsimlerin sonlarının yazılışı"

Seçenek 3.

1. Hangi kelime I ile bitiyor?

a) kalkış hakkında_ b) sobaya_ c) kabileye_ d) matematikte_

2. Lütfen doğru yazım açıklamasını belirtin:Ordu hakkında(?)

a) I harfinin sonu 3. çekimden bir isim olduğu için yazılmıştır.

b) E sonu yazılır, çünkü bu 1. çekimin edat halinin bir ismidir

c) –mya ile biten isimler için edat durumunda I sonunu yazarız

d) im.pad ile biten isimler için I sonu yazılır. -ia'da

3. Hangi satırda hepsinde kelimeler E ile bitiyor mu?

c) kenara_, ava_, iskeleye_, kapıdan_

d) pencere kenarında_, ilham perisinde_, galeriye_, ah Natasha_

4. Hangi cevap seçeneği, yerine I harfinin yazıldığı tüm sayıları doğru şekilde gösterir?

Seyahatle ilgili makale (1) Motosikletteki (3) numara (2), Evgeniy (4) Pavlovn (5) tarafından beğenildi.

a) 1, 2, 4 b) 2, 4, 5 c) 1, 2, 5 d) 1, 3, 5

5. Parantezleri açarak ve isimlerin sonundaki sesli harf seçimini açıklayarak cümleyi yazın:

Uzaklardan (Afrika) getirilen (tohumdan) lüks bir çiçek yetiştirecek ve onu hediye olarak (Nikita) vereceksin.

Konuyla ilgili görevleri test edin

"İsimlerin sonlarının yazılışı"

Seçenek 4.

1. Hangi kelime E ile bitiyor?

a) Lily hakkında_ b) yollarda_ c) kabilelerde_ d) matematikte_

2. Lütfen doğru yazım açıklamasını belirtin:kanepede(?)

a) E sonu, 2. çekimlerin isimlerinin edat halinde yazılır

b) 1. çekimin datif durumunun bir ismi olduğundan E sonu yazılır

c) –mya ile biten isimler için edat durumunda I sonunu yazarız

d) im.pad ile biten edatlı durum isimleri için I sonu yazılır. -ies'de

3. Hangi satırda hepsinde kelimeler sonu I yazılı mı?

a) dalda_, salıncaktan_ kuş kirazına_, sanatoryumda_

b) Rusya'dan, gençler arasında çardağa, Alyoshk'a teklif etmek için

c) kenara_, ava_, iskeleye_, çim boyunca_

d) pankartta_, planetaryumda_, ocaktan_, kapıda_

4. Hangi cevap seçeneği, yerine I harfinin yazıldığı tüm sayıları doğru şekilde gösterir?

Klavdi (3) Petrovn (4) sanatoryumdaki (2) tatilimiz (1) hakkında yazdı.

a) 2, 3, 4 b) 2, 4 c) 2, 3 d) 1, 2, 3

5. Parantezleri açarak ve isimlerin sonundaki sesli harf seçimini açıklayarak cümleyi yazın:

(Anna'ya) toplantının altı buçukta (iskelede) olacağını bildirmemiz gerekiyor.

Cevaplar

№ atamalar

1., 2. ve 3. çekimlerin isimleri

1. Eksik harfleri ve işaretleri ekleyin. İkinci ve üçüncü çekimlerdeki isimlerde b harfinin yazılışını açıklayın. Gelin ve bu yazım için beş kelime daha yazın.

Yamaç boyunca koyu yeşil sarmaşıklar büyümüştü... Soğuk bir gece yarısıydı..; Ayın ışığı ormanın derinliklerini inceliyor ve çimenlerin üzerine yeşil noktalar halinde düşüyordu. Alanımızda saf seçim... Güzel bir bahar, kraliçe, çiçeklerden bir pelerin giymiş! Doğum alanında... sazlıklar gibi... mısır başakları biraz ses çıkarıyor. nehirde .. Bir çipura su sıçratıyor..., ormanda bir baykuş korkunç bir şekilde ötüyor... Yoğun dağın ardında akşam ışını çoktan söndü..., ancak bir kaplıca, tıngırdayan bir dere gibi parıldıyor... Duvarcı tarafından tuğla tuğla döşendi. Değişiklikler cüzdanımdan döküldü...

2. Braketleri açın. Eksik harf ve işaretleri doldurun. İsim sonlarının yazılışını açıklayın.

Başlangıç ​​ve (gramer) olmadan (matematik) öğrenemezsiniz. Pürüzsüz mavi tarafından .. Suyun (yüzeyinde) güzel bir kuğu uzun boynunu gururla bükerek yüzüyordu. Gemiler yavaş yavaş, eşit biçimde sallanarak (limanda) uyurlar. Bir damla (tomurcuktan) (tomurcuğa) doğru yuvarlanır,... diğerinin (tomurcuğun) yakınındaki bir damlayla birleşir ve yere düşer. İnsanlar karla kaplı (cadde) boyunca (meydana) doğru terliyorlardı. Çocukluğundan beri, çocuk (annenin) bakımına (büyükanne) yardım etmeye alışmıştır. Bir insan ne kadar dürüst olursa, bir başkasının (sahtekârlığından) o kadar az şüphelenir. (Kuzey) vahşi doğada tek başına duruyor ama hedefte .. (üstte) çam. Bizim köyden (köyden) hem (iskeleye) hem de demiryoluna (karayolu) kadar uzun bir yol var.

3. Eksik harfleri ve işaretleri ekleyin. İkinci ve üçüncü çekimlerdeki isimlerde b harfinin yazılışını açıklayın. Gelin ve bu yazım için beş kelime daha yazın. Hareketli isimlerin altını çizin.

Şam kurşunu sesi duyuldu..savaşçıların elleri çığlık attı..vücut yorgundu ve top gülleleri dökülmüştü...kanlı cesetlerden oluşan bir dağ. Gerasim'in dolabı kilitliydi .. Görünüşü kalach'a benzeyen kilidi takın... sadece siyah. Gerasim bu kilidin anahtarını her zaman kemerinde taşırdı .. . Vahşi doğaya ve büyükannemin bahçesinin çalılıklarına girmeyi seviyordum. Büyük bir kuraklık dönemi başladı ve nehir kurudu. Bir çeşit bez aldı... ve arabayı silmeye başladı. Tepe N.. kat., alt odadaki oturma odaları tarafından işgal ediliyordu..içeren..laboratuvar. Arabacı etrafta dolaştı ve koşum takımını ayarladı...

4. E. Trutneva'nın şiirlerinden alıntılar yazın. Eksik harf ve işaretleri doldurun. İsim sonlarının yazılışını açıklayın.

Sıcak bir esinti titrek kavakların tepelerine dokundu .. . Akşam orman kenarında güzel .. . Rüzgar orman açıklığında esti ve kırmızı bir sundress içindeki kavak ağacını döndürdü .. . Yag.dakh'ta yaban mersini .. yeşil bir tümseğin üzerinde .. kırmızı bir mendilde bir mantar mantarı büyüdü .. . Ortasında örümcek bulunan örümcek ağları dökülüyor İle... Orman dişbudak ağaçlarının kaç tane kırmızı meyvesi var? .. Ağaçlar yolun hemen üzerinde büyüdü .. . Ve...ince bir çimenlik üzerinde bir çayır çanı .., ne yazık ki güneşli yollarda çimlerin üzerine eğiliyorum .. . Papatyalar gözlerini büyüterek çılgınca dışarı baktılar. Zili çalın .. çiy, mavi bir fincandaki gibi .. .

5. Eksik harfleri ve işaretleri ekleyin. İsim sonlarının yazılışını açıklayın. Sıfatları bileşime göre sıralayın.

Alanında kayda değer bir ilerleme kaydetti .. kesin bilimler. Sabah bahçe parlıyor .., parlaklıkta .., Çalıların üzerinde çiy yanıyor. En ayrılmaz dostluk gençlikle başlayan dostluktur T... Beyaz donda... huş ve kavak ağaçları var... yoğun kar taneleri ladinlerin koyu renkli dallarını kaplıyor .. . Korkakların gölgeleri vardır .. diğerleri dizlerini sallıyor. Bahçeye çıktım, mis kokulu havayı içime çektim ve yaz sabahının erken saatlerinin tazeliğinin tadını çıkardım. Sınırsız Sibirya'nın karşısında... büyük sular gururla taşıyor HAYIR Ob Nehri Lena Yenisey.

“İsimlerin sonlarının yazılışı” konulu alıştırmalar

Egzersiz 1.
Parantezleri açarak yeniden yazın. İsimlerin çekim türünü ve durumlarını belirleyin. Sonları grafiksel olarak belirtin.
Esaret altında çürümek, çalmak (piyano), duymak (yenilgi), ayakta durmak (kare), düşünmek (gerçekleşme) (fikir), etrafta dolaşmak (Orta Asya), sessizlikte (yalnızlık), varış (parlamenter) ), yürüyün (yol), olay örgüsünün gelişmesinde rol oynayın (gelişme), sakinleşin (düşünce), kavga edin (düello), gelin (anne), ziyaret edin (inşaat), hazırlanın (denetim), katılın (gezi) .

Egzersiz 2.
Aşağıdaki isimleri tekil hâle getiriniz. İki biçim mümkünse, bunların farklılıklarını belirtin (anlamsal, üslupsal). Oluşturulan formlarla örnekler bulun.
Parıltı, savaş, dolu, yıl, aktör, rüzgar, üzüm, şehir, gün, katran, gelir, ses, gemi, bezelye, soğan, ağlama, kvas, yaprak, bal, süt, çekiç, insanlar, ateş, biber, özledim, barut, tüketim, bahçe, sofra, söylenti, şeker, iz, kahkaha, tartışma, kar, çalı çırpı, çay.

Egzersiz 3.
Bu aynı kökenli kelimelerden genel durum formunu oluşturun. Sonları belirtin ve yazılışını açıklayın.
Oğul - küçük oğul, çöpçatan - çöpçatan, havuç - havuç, patates - patates, rüya - rüya görmek, çıkış - hile, istek - dilekçe, intikam - intikam, gün doğumu - yükseliş, misafir - misafir, Evgeny - Evgenia, Valery - Valeria.

Egzersiz 4.
Aşağıdaki isimlerden formlar oluşturun:
a) tekil araç durumu: gece, çavdar, derece, yol, aile, bülbül, genç adam, istasyon, Borodino, Puşkino, Yuryev, Rostov, Tsaritsyn;
b) enstrümantal durum çoğul: gece, kırbaç, kemik, kız, kilise, anne, komşu, canavar, tırnak, misafir, meşe palamudu, pençe, kulak, omuz, diz;
c) Hakkında (hakkında), içinde, açık edatları olan edat durumu. Vurgu yapın. Bu isimleri şu şekilde içeren cümleler oluşturun: sahil, canavar, broş, reçel, rüzgar, kasırga, gaz, göz, galeri, misafir, misafir, şehir, dahi, ev, oyun, meşe, sakin, bina, bilek, diş , kenar, işaret, yalan, liken, geyik, köprü, yosun, pelerin, Natalya, tatil, sal, bahçe, tablo, parlaklık, gölge, arı kovanı, soyadı, ağız, atölye, soğuk, çay, dolap.

Egzersiz 5.
Aşağıdaki isimlerin yalın çoğul biçimini oluşturunuz. Farklı formlar varsa bunların nasıl farklılaştığını belirtin. -a veya -ы ekinin anlamsal ayırt edici bir işlev üstlendiği isimleri seçin. Oluşturulan formlara vurgu yapın.
kıyı, kardeş, rüzgar, yüzyıl, araba, flama, göz, yıl, kasaba, doktor, sözleşme, borç, tay, ayna, müfettiş, kök, çan, tekerlek, yüzük, kamp, ​​kürk, anne, insanlar, sipariş, tatil, omuz, yangın (kuvvetli ateş), yangın (kül), elbise, profesör, tel, kol, orak, bekçi, istasyon, hakim.

Egzersiz 6.
Aşağıdaki isimlerin tam çoğul halini oluşturunuz. Bu formda sonu sıfır olan isimleri seçin. Vurgu yapın.
Portakal, muz, sıradanlık, koç, Buryat, mezbaha, masal, serçe, kiraz, kapı, yalancı, homurdanan, kuzgun, engerek, kaz, hazırlık, kahraman, oyuk, alt, kavun, köy, mangal, meslektaş, at, zırhlı, oyun parkı, manzhet, genç, Moğol, dadı, hanım evladı, kartal, havlu, şarkıcı, tatil, oyuncak bebek, dansçı, domuz yavrusu, polinya, silah, paça, esneme, fındık faresi, oğul, panjur, tatlıya düşkün, erkek ördek, samur, asker, yargıç , kara orman tavuğu, gümrük binası, akıllı kız, okuma odası, yaramaz kız, topaç, şahin, çapa.

Egzersiz 7.
Aşağıdaki isimlerin çalgısal tekil biçimlerinin oluşumundaki özellikleri belirtiniz.
Kişinev, Kalinin, köy. Kirsanovo, Pskov, Borodino, Saraybosna; Alexander Herzen, Alexander Green, Ivan Petrov, Charles Darwin, Charlie Chaplin.

Egzersiz 8.
Eksik harfleri sonlara ekleyerek yeniden yazın, sonları grafiksel olarak belirtin ve ismin durumunu belirtin.
1. Ve aşağıda, üvezin üzerinde... iri memeli kırmızı boğazlı şakrak kuşları dağıldı ve paniğe kapılan yüzlerce kişi... uçup gitti ve boncuklar gibi beyaz bir huş ağacının dallarına oturdu, gümüş... (S.- Mick.). 2. Ertesi gün yangın haberi tüm mahalleye yayıldı. Bazıları gerçeği tahmin etti... ve bu korkunç felaketin suçlusunun bizzat Dubrovsky olduğunu iddia etti... (P.). 3. Dunno hızla giyindi ve gıcırdayan ahşap merdivenleri tırmandı... (Burun.). 4. Buzlanma... yağmur ve ıslak kar yağdığında,... su buharlaştığında, hava sıcaklığı çok düşük olduğunda meydana gelir. En şiddetli buzlanma, geminin beşten fazla rüzgar kuvvetine sıçraması durumunda meydana gelir. 5. Arapça kitaplar, ilk binyılın ortasında... Slavların... Yunanlılarla büyük ticaret yaptıklarını söylüyor. 6. Sabah, hala sarı olan kışta... sadece su birikintilerinin kenarları yeşildi... ve akşama doğru tüm kış yeşildi (Prish.). 7. Soğuk bir rüzgar esti... Çoğu zaman kar büyük pullar halinde yağmaya başladı. Yolun karşısına uzandı ve ladin ormanında, koşan bir tavşan yolunda gözden kayboldu. Foxy, dikilmiş, pati pençe, yollarda dolambaçlı... (S.-Mik.). 8. Bir gün Fedya, Grisha... ve Kopeikin ile... bir şişe maskara yüzünden kavga etti... Alnında bir leke olduğu ortaya çıktı... Burada kimse ona gülmeden bakamazdı. ... (Burun.). 9. Güneşin üzerinde kalın bir bulut süzüldüğünde... soğuk esinti yoğunlaştı (Nag.). 10. Tanklardaki su... yalnızca en altta kaldı (Kat.). 11. Deniz feneri o kadar yüksekti ki her kuş tepesine ulaşamazdı... Kötü havalarda... deniz feneri sisli yükseklere doğru gitti ve tepesi kayboldu... (Ev.). 12. Gidiyorsun. Kum akıntıları... ayak izinizin arkasında uykuya dalar (Tatlı). 13. El vinci Vasily Ivanovich (S.-Mik.), havacılık müfrezesinde en büyük sevgi ve saygıyı yaşadı. 14. Elbette hiçbir şey, yaşayan bir tanıkla buluşmak kadar... geçmişe dair bu kadar doğru bir duygu veremez (Paust.). 15. Görünüşte basit ve zararsız olan, bir kez söylendiğinde... hafızada tekrar tekrar beliren... ve yaşamanıza izin vermeyen sözler vardır (Nag.).

Egzersiz 9.
İsimleri (parantez içinde) uygun durum biçimine koyarak yeniden yazın. İsimlerin durumunu ve sonlarını belirtin.
1. Gavrila, dik bir dağdan aşağıya (nehre) inen, (koruda) (M.G.) saklanan, onun (köyünün) bir (anıları) dalgasının üstesinden geldi. 2. Böylece (Lyubov Petrovna) (Sol.) arayabileceği ve gelebileceği (hissiyle) yaşadı. 3. Oturuyorum (yarı unutkanlık): ne uyuyorum ne de uyanık (Tatlı). 4. Ağaçların (eteğindeki) kar, yağsız şekere (Nag.) benziyordu. 5. Çevrenin (Nag.) (cazibesinde) (anlaşılmazlığında) yaşadım. 6. Şiddetli (şarkı söyleyen) rüzgarlarda, kalp doğru (armoniyi) (Hasta.) duymaz. 7. Ve on yıla dönüşen bu on (güne) kaç (amel), (olay), (kader), insan (üzüntü) ve (zafer) sığıyor! (Tward.). 8. Solucanları önlemek için (elma ağaçları), (armutlar), (kiraz) ve eriklerin gövdeleri beyaza boyanır (Bölüm). 9. Ağır devasa bulutlar (T.) hâlâ (mesafede) kalabalıktı. 10 Bilinmeyenlerin (yüzyılların) arzu edilen dostu! Her yerin titriyor, geçmişe şaşıyorsun! (Bruce.).

Egzersiz 10.
Gerekli sonları ekleyerek yeniden yazın.
1. İl lideri çaresizlik içerisindeydi.... (L. T.). 2. Bu sırada at, çayırın ortasında, karnına kadar çimenlere gömülmüş, huzur içinde duruyordu... ve rengarenk... (Sol). 3. Bir zamanlar bir domuz malikanenin avlusunda, ahırların etrafında dolaşıyordu... orada ve mutfakta... üst üste yığılmıştı (Kr). 4. Hareketsizlikte mutluluk yoktur... (Tsost). 5. Aydınlanan... sonbahar akşamlarında... dokunaklı, gizemli bir çekicilik vardır... (Tutch). 6. Hiçbir şekilde yemek yemedi, içmedi ve galeride dolaşmadı (Lesk.). 1. Beletsky, Olenin'in sadece eğlenmek istediğini ve Olenin'in kaderinin belirlenmesini beklediğini düşünüyordu... (L. T.). 8. Kitai-Gorod'un duvarında, bir grup insan friz paltolu bir adamın etrafını sardı... (L. T.). 9. Volga bölgesindeki ormanlar ötücü kuşlar açısından zengin olmasına rağmen kuşların cıvıltısını duyamazsınız (M.G). 10. Komiserin durumu kötüye gidiyordu. Morfinle, kafurla yaşadı... ve bu yüzden bazen yatağında bütün günler boyunca narkotikten yarı-unutulmuş bir halde huzursuzca seğiriyordu (Paul). 11. Malinka'daki bahçede hanımları ve gençleri buldu. Bazıları ahududu yiyordu, diğerleri... çilek yataklarında geziniyordu... (Böl.). 12. Büyükanne Akulina ganimetimize hiç şaşırmadı... (Sol.). 13. Atışlar arasındaki aralıklarda, kurbağaların bataklıkta ürkekçe birbirlerine seslendiği duyuluyordu... atıştan rahatsız olmuşlardı (Shol.). 14. Akşam yemeğinde Kazakevich bana yarın romanı bitirdikten sonra şehir dışına çıkmayı düşündüğünü söyledi (V. Bel.). 15. Paraşütle atlamak... uçağı yok etmek anlamına gelir (Vod.). 16. Köylü kulübesi. Meşe masası. Meşe bankları. Resim... köşede (SAlex). 17. Sürgündeyken... şair sık ​​sık arkadaşlarına dönerek kendisine şu veya bu kitabı (Hesse.) gönderme talebinde bulunur. 18. Şimdi onun gelişini bildirdiler... (SAlex). 19. Ayı uyukluyor ama kış ormanının (Zuev) huzursuz yaşamını hassas bir şekilde dinliyor. 20. Karların fosforlu parıltısı arasında, çam iğnelerini çiğneyen ve buhar bulutları savuran dev bir buzla kaplı geyik duruyor... (Zuev). 21. Kavağın acısı şekerden daha tatlıdır... (Zuev). 22. Her oyuncunun tek bir rol hayali vardır... (Isb.). 23. Ve harika bir şekilde unutabildim... hareketlerim kısıtlıydı (L.) 24. Yüksek sesle çığlık atmak istedi... bağırmak. 25. Bu tanrının kötü ve uygunsuz yaşlı bir adam olduğunu hissettim... (M.G.). 26. Bir karınca... ağır bir meşe ağacını çalılıklara (Bataklık) sürükler. 27. Rzhev yakınlarında... isimsiz bir bataklıkta öldürüldüm.... (TV.). 28. Yaklaştığımda... ne korku ne de şaşkınlık ifade etti (Kısalt).

Egzersiz 11.
Sonları tamamlayın ve yazılışlarını açıklayın.
1. Ambarisch..., bagrishch..., bataklıklar..., veslishch..., rüzgarlı..., vinishch..., wolfishch..., topaklar..., golovishch..., gorisch.. . ... ., botlar..., güç..., akıl..., kuyruk..., insan..., canavarlar..., soğuk...
2. Küçük göbek..., küçük isim..., ticaret..., battaniye..., maaş..., küçük bozuk para..., katip..., hizmet..., yaşlı adam... , küçük tavşan.. ., saçmalık..., zhitişk..., palavra..., kader..., mektup..., küçük fabrika..., küçük insanlar..., yatak...
3. Başladı..., şarkı söyledi..., yonttu..., tıka basa doldurdu..., sürdü..., havladı..., yedi..., parladı...

“İsimlerin sonlarının yazılışı” konulu test

1. Hangi kelime E ile bitiyor?
1) yorumlarda...
2) toplantıya katılmak...
3) sokak boyunca...
4) refah hakkında...

2. Hangi kelime E ile bitiyor?
1) bir süpürgeyi rapor edin...
2) komşu ülkelerde...
3) Anastasi'ye bir mektup gönderin...
4) doğum belgesi...

3. Hangi kelimenin sonu I'dir?
1) pencereler...
2) Transkafkasya'daki çatışma...
3) Natalya ile iletişime geçin... Petrovna
4) Türkiye'den geliyor...

4. Hangi kelimenin sonu I'dir?
1) gönderilmeye hazır...
2) derin bir geçitte...
3) nehrin ağzına...
4) sıcak bir odada...

5. Tüm kelimelerde boşluğun yerine hangi satırda E yazılmıştır?
1) Prodüksiyon hakkında bilgi edinin..., provaya katılın..., oyun hakkında rapor verin...
2) kaleye sığınmak..., kahramanlıkla ilgili bir hikaye..., efsaneler... der ki
3) polemiklere kayıtsız kalmak... zindanda saklanmak... yol ayrımında durmak...
4) saklanmaya devam edin..., şaşkınlık içinde donun..., gökyüzünde görünür olun...

Ders bir şehir parkına yapılan geziye dayanıyordu. Bu derste öğrenciler birinci çekimli isimlerin durum eklerinin yazılışlarını pekiştirdiler. İlgi, durum ve edat hallerinin hal sonları karşılaştırıldı. Çok seviyeli görevler geliştirildi ve dersin her aşamasında her öğrenciye farklı bir yaklaşım vardı.

İndirmek:

Önizleme:

Ders: İlk çekimli isimlerin durum sonlarının yazılışına yönelik alıştırmalar.

Hedef: Öğrencilere durum sonlarının hecelenmesi konusunda alıştırma yapın.

Görevler: 1. Durum sonlarını heceleme becerilerini güçlendirin.

2. Kural bilgisini pratikte uygulama becerisini geliştirmek.

3. Bir defterde çalışırken bağımsızlığı ve doğruluğu teşvik edin; memleketin doğasına karşı şefkatli tutum.

Görünürlük: Multimedya projektörü, bilgisayar, Kalach Gölü'nün resmi, görev kartları, 1. çekimlerin isimlerinin durum sonları tablosu, masa kartı.

Ders ilerlemesi:

1. Organizasyon anı. (slayt 1)

Herkes dik bir şekilde ayağa kalktı. Merhaba arkadaşlar, oturun.

Bugün sizinle parka bir geziye çıkacağız. Gagarin. Sonuçta doğanın güzelliği sizi her zaman kendine çeken sihirli bir güce sahip. Ve hepimiz parkta dinlenmeyi seviyoruz.

Böylece gezimiz başlıyor, ancak geçişe izin verilmesi için bir dizi görevi tamamlamamız gerekiyor.

II. Ev ödevlerini kontrol ediyorum.

Edat durumunda 1. çekimin isimlerini adlandırın. Bunun neden edat durumu olduğunu düşündüğünüzü kanıtlayın.

Genel ve datif hallerde 1. çekimin isimlerini adlandırın. Neden böyle düşündüğünü kanıtla.

Aferin çocuklar! Tüm ödevlerinizi tamamladınız ve her biri için bir not alıyorsunuz.

III. Bir not defterinin tasarımı.

Şimdi defterinize tarihi, ayı ve sınıf çalışmasını yazın.

On altı Mart.

Harika iş.

Güzel ve doğru yazıyoruz.

VI. Kelime çalışması. (slayt 2,3)

Kelime sözcükleri slayta yazılır; eksik harfleri ekleyerek sözcükleri kopyalamalı ve vurgu yapmalısınız.

İçinde...rblyud, b...lotto,...düşman,...hota, pr...roda, r...vnina.

Ind. çalışma: grup 3 (4 kelime).

Aferin, şimdi yeşil macunlu bir kalem alın ve ders kitabının sonundaki sözlüğü veya slaytı kullanarak kontrol edin.

Kenar boşluklarında kendinize bir puan verin, ardından kontrol sırasında ne kadar dikkatli olduğunuzu kontrol edeceğim.

V. Beş dakika yazım. (slayt 3)

Sözlük kelimeleri arasında 1. çekime ait isimleri bulun (avcılık, doğa, ova).

İsimlerden herhangi biriyle bir cümle kurun.

Cümleyi not defterinize ve tahtaya yorumlarıyla birlikte yazın. Çekimi, durumu belirleyin ve 1. çekimli ismin sonunu vurgulayın.

Özetle, değerlendirme.

VI. Dersin konusunu ve amacını belirtin.

Bugün konu üzerinde çalışmaya devam edeceğiz: “1. çekimlerin isimlerinin durum eklerinin yazılması.”

Dersimizin amacı, 1. çekimlerin isimlerinin durumunu ve durum sonlarının doğru yazılışını belirleme yeteneğini pekiştirmektir.

Bana isim denilen şeyin ne olduğunu söyle?

D.p., R.p., P.p.'deki isimler hangi soruları yanıtlıyor?

Masanızda görevi tamamlamanıza yardımcı olacak bir asistan kartınız var.

VII. Bir resimden çalışmak. (slayt 4)

Böylece turumuz devam ediyor. Ve ilk durak Kalach Gölü.

Gölün neden böyle adlandırıldığını kim söyleyebilir? Gölde nasıl davranmalısınız?

Resme dikkatlice bakın ve 1. çekimlerin isimlerini adlandırın. (su, çimen, yol).

Aferin, haydi bu kelimeleri seninle birlikte yazalım. Bir cümle kurup onu yazın. İsimler için çekimleri, durumu belirleyin ve sonunu vurgulayın.

Aferin, hepiniz görevi tamamladınız ve hatıra olarak mini bir Kalach gölü aldınız.

Bireysel çalışma: Grup 3 durumu belirtir.

VIII. Fiziksel egzersiz. (slayt 5)

Gelin sizinle birlikte rahatlayalım, gözlerinizi kapatın ve ormanda olduğunuzu hayal edin, kuşların şarkılarını dinleyelim.

IX. Ders kitabına göre çalışın. (slayt 6)

Siz dinlendiniz ve gezimiz devam ediyor. Kendimizi orman denilen büyülü bir yerde bulduk.

Söyle bana, parkta hangi ağaçlar büyüyor? Ormanda nasıl davranmalısınız?

Aferin, sonraki görevleri ders kitabına göre tamamlayacağız. Sayfa 143, alıştırma 373'teki ders kitabını açın.

Alıştırmanın analizi, 1 cümle birlikte.

Ind. köle. :1 grup bağımsız.

Grup 2 kısmi yardımla.

Grup 3 bir öğretmenin rehberliğinde.

Aferin, hepiniz görevi tamamladınız ve hatıra olarak bir huş ağacı yaprağı aldınız.

X. Kartlarla çalışın. (slayt 7)

Gezimiz devam ediyor. Söyle bana, parkımızda hangi hayvanlar ve kuşlar yaşıyor?

Parkımızın sakinleri hakkındaki alıntıya dikkatlice bakın. Dikkatli bakın çünkü... Görevi tamamladıktan sonra nasıl hatırladığını kontrol edeceğim.

Kartı kullanarak aşağıdaki görevleri kendiniz tamamlayacaksınız. Görevi dikkatlice okuyun ve tamamlamaya başlayın.

Aferin, hepiniz görevi tamamladınız.

Peki görevde hangi hayvanların adıyla karşılaştınız?

Ve görevi tamamladığınız için bir kuş alırsınız.

XII. Ev ödevi.

140. sayfadaki egzersiz 371'e bakın.

Gerekli durumda 1. çekimden bir isim eklenerek tamamlanması gereken cümleler size verilir. kitap .

Ödev açıklaması (1 cümle öğretmen tarafından açıklanır, 2.3 cümle - öğrenciler öğretmenle birlikte)

Ind. köle. :1 grup - tamamen.

Grup 2 – vakayı belirtin ve sonunu vurgulayın.

Grup 3 -1,2 cümlesi, durumu belirtiniz ve sonunu vurgulayınız. - Derecelendirme vermek.

XIII. Ders özeti. (slayt 8)

Gezimiz sona erdi.

Bugün neredeydik?

Hangi görevleri yerine getirdiniz?

Hangi durumlarda 1. çekimin isimleri -e ile biter?

Aferin, herkes ayağa kalktı, ders bitti.

• 44447
• İtalyan

Rusça'da vakaların aşağıdaki anlamları vardır:
– yalın durum: aktif eylemde bulunan kişi, kişinin adı (nesne), adresi, kişinin özellikleri, gerçekler, olaylar, bir nesnenin varlığı, sahip olunan nesne, ayın günü, kimlik, gerekli nesne, olay, zaman aşamasındaki eylem, fiille itiraz (acıyor);
- genel durum: edatsız: bir şeyin ait olduğu kişi, bir kişinin tanımı (nesne), bir bütünün bir parçasının belirtilmesi, bir kişinin (nesnenin) yokluğu, niceliğin belirtilmesi, kardinal rakamlarla kombinasyon halinde ölçüler ve “çok”, “birkaç”, “birkaç” ay ve yıl kelimelerinin tarih (Hangi tarih?), eylem veya olayın zamanı; edatlarla: hareketin başlangıç ​​noktası (başlangıç, ile, itibaren), hareketin son noktası (önce), eylem zamanı (sonra, sırasında, önce,)
bir şeyin/şeylerin sahibi olan kişi;
– datif durum: edatsız: eylemin muhatabı, bir şeye ihtiyaç duyan kişi, yaşı tartışılan kişi (nesne), bazı durumları yaşayan kişi; edatlarla: hareketin amacı (için), kişinin hareket yeri (nesne), yüzey boyunca (açık),
iletişim araçları (by), tanım (by);
– suçlayıcı durum: edatsız: eylemin nesnesi olarak kişi (nesne), çağrılacak fiilin konusu, eylemin zamanı (süre, tekrar), edatlarla birlikte:
hareket yönü (içeri, açık);
– araçsal durum: edatsız: ilgi çekici, ilgi çekici fiillerle, bir kişinin, bir nesnenin özellikleriyle (olmak, olmak, görünmek vb. fiilleriyle); edatlarla: uyumluluk, konum (yukarıda, altında, yanında);
– edat durumu: konuşmanın nesnesi, düşünce, yer (içeride/açık), zaman (içeride/açık), araç (açık.).

Egzersiz örnekleri:
Edat durumuyla alıştırma türleri
1. Soruları okuyun ve isimlerin edat halindeki sonlarına dikkat ederek cevaplayın.
1. İngiltere'de, Londra'da (nerede) bulundunuz mu?
2. Londra'da bir otelde mi (nerede?) yaşadınız?
3. Şimdi öğrenciler (nerede?) sınıfta mıydı, yoksa derste miydi?
4. Öğrenciler otelde mi yoksa yurtta mı (nerede?) yaşıyor?
5. Arkadaşınız üniversitede (nerede) okuyor?
6. Anneniz bir şirkette veya fabrikada (nerede?) çalıştı mı?
7. Tatilleriniz sırasında güneyde mi yoksa kuzeyde mi dinlendiniz (nerede?)?
8. Bu şehir batıda mı yoksa doğuda mı (nerede?) bulunuyor?

2. Teklifleri geri yükleyin
1. Pazar günü arkadaşım .................... (müze) idi.
2. Cumartesi günü biz ................................................... ....... .. (tiyatro).
3. Dün ben.................................................. ...... ......... (ders).
4. Öğretmen kelimeleri yazdı................................. (tahta).
5. Futbol oynamalılar................................. (stadyum).
6. Yiyecek satın almanız gerekir................................. (pazar).

3. İstenilen forma yerleştirin. Soruları cevapla
Ailen şimdi nerede? (Almanya, Berlin)
Onlar................................................. ...................................................
Yönetmen şu anda nerede? (ofis, ofis)

Arkadaşların neredeydi? (kulüp, disko)
..................................................................................................
Pasaportun nerede? (sınıf, sırt çantası)
..................................................................................................
Dün akşam yemeğini nerede yedin? (kafe, nehir kıyısı)
..................................................................................................
Arkadaşların bu yaz nereye gittiler? (deniz, Soçi)
..................................................................................................

4. Modele göre cümleler kurun
Model: İtalya, Venedik - İtalya, Venedik'i (nerede?) ziyaret etmek isterim.
Rusya, Moskova, Kremlin
..................................................................................................
St.Petersburg, Hermitage
..................................................................................................
Paris, Büyük Opera
..................................................................................................
Afrika, Amerika
..................................................................................................
Sibirya, Krasnoyarsk
..................................................................................................
Soçi, deniz
..................................................................................................

5. Teklifleri geri yükleyin
1. John …………….(Fransa, Nisan) yaşadı.
2. Arkadaşlar …………..(Afrika, Ekim).
3. Katya ve Anna dinleniyorlardı ………… (güney, Ağustos).
4. Eric …………….(Çin, Haziran).
5. Ziyaret etmek isterim………..(Hindistan, Mart).
6. Max ………’i ziyaret etmek istedi. (Japonya, Mart).

6. Mektubun metnini geri yükleyin ve okuyun
Merhaba sevgili Rebecca!
Şimdi zaten evdeyim........ (İspanya), ama yakın zamanda...... (Rusya, Moskova) gittim. Bakın........ (bu fotoğraf). Fotoğrafladığım şey bu. Buranın Kızıl Meydan olduğunu elbette biliyorsunuz. Çok güzel değil mi? Ben....... (Moskova, Temmuz). Orada okudum....... (üniversite). Çok ilginçti! .......... (Moskova) yaşadım.......... (ortada) .......... (sokak) Pyatnitskaya. Her gün ...... (üniversite) okudum ve cumartesi ve pazar günleri dinlendim. Moskova'da çok fazla ulaşım var. Seyahat edebilirsiniz....... (otobüsler) ve............. (tramvaylar) ve............. (troleybüsler) ve metroyla , ama ben seyahat etmeyi tercih ettim...... (minibüsler). Derslerden sonra her gün bir yerlerdeydim: .......... (müzeler - sergiler, tiyatrolar - bale, kulüpler, diskolar) ve tabii ki ......... (misafirler) . Ne yazık ki Moskova'da sadece bir ay kaldım. Bu çok az! Ben de...... (St. Petersburg) ziyaretine gitmek isterim....... (Hermitage). Bir dahaki sefere birlikte gidelim mi?
Güle güle. Isabelle

Suçlayıcı durumla alıştırma türleri
Suçlayıcı dava üzerinde çalışmak için aşağıdaki soruları kullanabilirsiniz:
1. Kimi ve neyi görüyoruz, duyuyoruz, seviyoruz?
2. Sabah, öğlen ve akşam nereye gidiyoruz?
Cansız tekil ve çoğul isimlerin suçlayıcı hallerini kullanma becerilerini pekiştirmeye yönelik bir alıştırma.
Teklifleri geri yükle
Şimdi ................................ yazacaksınız (alıştırma).
Yarın okuyacağım...................................... (kısa hikaye).
İçmek istemiyorlar.................................................. ............. ........ (su).
Her gün satın almak zorundayız...................... (bakkaliye).
Şimdi ................................... (oda)'yı kapatmam gerekiyor.
Şimdi ...................... (mektup) yazmam gerekiyor ve sonra .................. .. ..... (ifade etmek).
Bu gece ................... (müzik) dinleyeceğiz.
Hepsini anlamaları gerekir............... (kelimeler ve deyimler).
Hareketli tekil ve çoğul isimlerin suçlayıcı durumunu kullanma becerilerini pekiştirmeye yönelik bir alıştırma.
Soruları cevapla.
Üniversitede her zaman kimi görüyorsun? (Anton, Anna, Sergey).
Koridorda sıklıkla kiminle tanışırsınız? (öğretmen Nina Petrovna).
Çocuk kimi seviyor? (büyükanne Elena, büyükbaba Vasily).
Grupta kimleri tanıyorlar? (Ivan, Christina, Anna, Kostya).
Kimi asla unutmuyoruz? (anne, baba).
Kime güveniyorsun? (hükümet ve başkan).
Suçlayıcı durumda "hangi" kelimesinin kullanıldığı karmaşık cümleler.
İki basit cümleden, "hangisi" sözcüğünü gerekli biçimde kullanarak karmaşık bir cümle oluşturun.
Bir kız arkadaşım var. Arkadaşımın adı Inna.
Inna'nın bir arkadaşı var. Arkadaşını seviyor.
Arkadaşını uzun zamandır tanıyor. Adı Victor.
Victor'un bir annesi var. Inna onu yalnızca bir kez gördü.
Victor'un arkadaşları var. Inna onlarla hiç tanışmamıştı.
Victor'un arkadaşları kızı görmek istiyor. Victor onu seviyor.

Genel durumu uygulamak için oyunlar-alıştırmalar.
1. Her şeyi nereden alıyoruz?
"Bulaşıklar":
Çorbayı ................................... (tencere) 'den döküyorum. Çorbayı ................................... (tabak)'tan yerim.
Eti ................... (kızartma tavası) 'dan alıyorum. Sütü ................................... (bardaktan) içerim.
................................... (çaydanlıktan) çay koyuyorum. ................... kirazın çekirdeklerini çıkarıyorum).
2. “HAKKINDA” edatını içeren genel durum
“Neyin yakınında?”:
Peki ya kedi? - Kedinin yanında bir ağaç var.
3. Neyden yapılmış?
Porselen bardak. Porselenden yapılmıştır.
Cam plastiktir. ...................................(plastik) malzemeden yapılmıştır.
Kağıt tabak. ...................... (kağıt) yapılır.
Cam cam. ...................(cam)'dan yapılmıştır.
Pirinç lapası. ...................................'dan yapılmıştır (şek).
Peynir ...................................................'den yapılır. ..... ........ (süt).
Ekmek................................................................ den yapılır. ..... ........... (un).
Komposto ...................................................'dan yapılır. ..... .... (meyveler).
Çorba .................................................... den hazırlanır. ....... ......... (sebzeler).
5. Ne olmaz?
................................................... (kapaksız) masa.
................................... (arkalık) olmayan bir sandalye.
TV olmadan...................................... (ekran).
Bilgisayar ................................................... (programsız).
Windows olmadan.................................................. ... ............... (bardak).
6. Neler çok, neler yetersiz?
Bir sürü defterimiz var...
7. Bu ne için?
Şekerlik...... şeker için gerekli.
Tencere -..............
Plaka - ..............
Bardak - .............. .

Aşağıdaki soruları yanıtlayarak dative durumunu kullanma alıştırması yapabilirsiniz:
1. Kimlere hediye veriyoruz, hikayeler anlatıyoruz?
2. Kimi ziyarete gideriz?
Tekil ve çoğul isimlerin datif durumunu pekiştirmeye yönelik alıştırmalar.
Parantez içindeki kelimeleri kullanarak soruları cevaplayın
1. Dün gece kimi aradınız? (kız arkadaş)
2. Haberi daha önce kime anlattınız? (Arkadaş)
3. Eric her zaman kime çiçek verir? (anne)
4. Ira kime zamanında geleceğine söz verdi? (Andrey)
5. Evi kime satan şirket? (müşteri)
6. Kime “günaydın” dersiniz? (Öğretmen)
7. Yazar kime imza veriyor? (okuyucu)
8. Kimi sık sık arayacağınıza söz verdiniz? (baba)

Cümleler oluştur
1. O, Lena, sık sık hediyeler alır.
2. Dün yeğenime bir köpek verdim.
3. Psikolog her zaman hastanın sorunlarının çözümüne yardımcı olur.
4. Konuşmalar, her zaman rahatsız eder, öğrenciyi, ders çalışır.
5. Doktor hastaya sağlığını anlatmalıdır.
6. O, hiçbir şey söylememek gerekirse, bir arkadaştır, bir düğündür.

Soruları okuyun ve cevaplayın.
1. Kaç yaşındasınız?
2. Kız kardeşin var mı? O kaç yaşında?
3. Arkadaşın var mı? Kaç yaşında?
4. Arkadaşların var mı? Kaç yaşındalar?
5. Kaç yaşında olduğumu biliyor musun?
6. Moskova'nın kaç yaşında olduğunu biliyor musunuz?

Like fiilini kullanarak cümleleri değiştirin.
1. St. Petersburg'u seviyor - ................................................... ....... ........
2. Burada yürümeyi seviyor – ................................................ ..... ......
3. Sarah şehirde yaşamaktan hoşlanmıyor – ................................................ ......
4. Büyükanne TV izlemeyi sever – .................................
5. Eric baleyi seviyor –................................................ ....................
6. Andrey tenis oynamayı seviyor – ……….
7. Mark ve Alena dramayı çok seviyorlar -…..
Cümleleri doğru biçimdeki kelimeyi kullanarak tamamlayın
1. Arkadaşınıza mektup mu yazıyorsunuz? Arkadaşınız nerede yaşıyor, ......... mektup mu yazıyorsunuz?
2. Bu arkadaşınızı sık sık ziyaret ediyor musunuz? Bu arkadaşınız nerede çalışıyor, ....... sık sık gider misiniz?
3. Yarın arkadaşlarının yanına gidelim mi? Arkadaşların nerede yaşıyor....... yarın gidelim mi?
4. Sözlüğünüzü hangi öğrenciye verdiniz? – Sözlüğümü bir öğrenciye verdim ama öğrencinin adını bilmiyorum, .......... Sözlüğümü verdim.
5. Çocukları var mı? Öğrenmelerine yardımcı oluyorlar mı? Çocukları nerede okuyor, ......... ders çalışmalarına yardımcı oluyorlar mı?
6. Bu kıza çiçek verdin mi? Bu kız nerede okuyor, ....... çiçek verdin mi?
7. Bu turistlere müzenin yolunu anlattınız mı? Turistleri beğendin mi, ......... müzenin yolunu açıkladın mı?

Enstrümantal durumu güçlendirmeye yönelik alıştırmalar
Soruları ve cevapları okuyun
Daha önce ne yaptın? – Spor yapardım.
Çocukken neyle ilgilenirdiniz? – Çocukken müziğe ilgim vardı.
Okulda neyle ilgilendiler? – Matematiğe meraklıydılar.
Parkta neye hayran kaldınız? – Parkta doğaya hayran kaldık.
Ne kullanmalıyız? – Bilgisayarı kullanmamız gerekiyor.
Bütün insanlar ne yazıyor? - Bütün insanlar kalemle yazar.
Sanatçılar neyle resim yapıyor? – Sanatçılar fırçayla resim yapıyor
Anne kiminle gurur duyuyor? – Anne kızıyla gurur duyuyor
Büyükbaban kimdi? – Dedem mühendisti
Kız kardeşin ne olmak istiyor? – Kız kardeşim oyuncu olmak istiyor.
Babanın mesleği nedir? – Babam öğretmen olarak çalışıyor.

Teklifleri geri yükle
Öğrenciler ......... (siyaset) ile ilgileniyorlar.
Pek çok insan...... (iş) ile meşguldür.
Arkadaşım...... (aerobik).
Bir uçak yolcusu...... (dizüstü bilgisayar) kullanıyor.
Pazar günü hayran kaldık....... (Petrodvorets).
Bütün ülke gurur duyuyor....... (başarı, Zenit takımı).
(Çocukken) futbol oynamayı çok severdim.
Üniversiteden sonra ......... (sekreter, elçilik) olmak istiyorum.
İşe gitmek için...... (tramvay) kullanıyorum.

Cümleler oluştur
Eric, konuş, polisler, metro istasyonu.
Andrey tartışmayı, arkadaşları ve siyaseti seviyor.
Irina, iş, okul, çocuklar.
Arkadaşım, seninle tanışmak istiyorum oyuncu.
Oğlum satranca meraklı.
Ben, seyahat ediyorum, Moskova, arkadaşlar.

Hangi kelimeyi doğru biçimde kullanarak iki cümleden birini yapın.
Bir arkadaşımla konuşuyordum. Geçenlerde Moskova'dan geldi.
Bu öğrenciyi tanıyorum. Onunla Boston'da çalıştım.
Arkadaşımızı sık sık hatırlıyoruz. Onunla Soçi'de tatil yaptık.
Teyzemden bir mektup aldım. Uzun yıllardır tanışmıyoruz.
Annem ve babam arkadaşlarımı tanıyor. Onlarla çalışıyorum.
Öğrenciyi tanıyorum. Koridorda onunla konuşuyordun.
Yarın bir adamı ziyarete gideceğim. Onunla yaz aylarında tanıştım.
İnsanları tanımak istiyorum. Onlarla vakit geçiriyorsun.
Enstrümantal vakayı uygulamak için oyun-alıştırmalar:
1. Neyle ne var?
...(etli) turta; pasta... (krema); su ısıtıcısı... (ama-
sik); ... (kapak) ile tava.
2. Neyin yanında ne var?
Kedinin yanında ne var? – Kedinin yanında çiçek var vs.
3. Bunu nasıl yaparız?
Örnek: Çorbayı neyle yeriz? - Çorbayı kaşıkla yeriz.
Eti (yulaf lapasını) neyle yeriz? Neyle yazıp çiziyoruz? vesaire.
4. Kiminle buluşuyoruz? Neye hayranız?
Sokakta kiminle tanışıyoruz (anaokulunda, okulda, kilisede)?
Parkta (sokakta, müzede, evde) neye hayran kalıyoruz?
Karmaşık egzersiz oyunları:
1. Sonbahar, kış, ilkbahar, yaz kelimelerini ekleyin:
Bekledik...
Uzun zamandır olmadı...
Mutluyuz...
Sıcak giyiniyoruz...
Hakkında şarkılar söylüyoruz...
Biz seviyoruz...
Biz memnunuz...
2. Şarkı “Olgu Oyunu”
Yalın biliyoruz: - KİM var orada?
- Kardeşim ve kız kardeşim.
Şimdi soru, sonra cevap...
İşte oyunun kuralları.
EBEVEYN: - KİM burada değil?
- Erkek ve kız kardeşlerim.
Sen söylüyorsun, ben söylüyorum
Ve oynamaktan mutluyuz.
DATIVE: – Kimi arıyorum?
- Kardeşim ve kız kardeşim.
Vaka oyununu birlikte ve birlikte oynuyoruz.
Suçlayıcı: -Kimi bekliyoruz?
- Kardeşim ve kız kardeşim.
Olayları oyun içinde öğreniyorum, oyundan memnunum,
YARATICI: – KİMİNLE arkadaşım?
- Ağabeyim ve kız kardeşimle.
Oyundaki tüm vakaları rahatlıkla hatırlayabiliyoruz.
ÖNERİ: – KİM'den mi bahsediyoruz?
- Erkek ve kız kardeş hakkında.

5. Vakaları kullanma becerilerini geliştiren alıştırmalar
Edat
Görev 1. Bu şeylerin nerede olabileceğini söyleyin.
Model: Kitap - masa, dergi, çanta. –
Kitap masanın üzerinde, derginin üzerinde, çantanın içinde.
Fotoğrafçılık – albüm, zarf, kitap.
Anahtar oda, cep, masadır.
Sinema - şehir, cadde, sokak, merkez.

Görev 2. Bana bu insanların nerede yaşadığını, çalıştığını veya okuduğunu söyleyin.
Model: Burası 501 numaralı oda. Burada öğrenciler yaşıyor. – Öğrenciler 501 numaralı odada kalırlar.
İşte Senegal. Ailesi burada yaşıyor.
İşte okul. Kız kardeşim burada okuyor.
Burası bir park. Anna ve Marta burada yürüyorlar.
Burası Rusya. Şu anda yaşadığım yer burası.
Burası bir pansiyon. Arkadaşım burada yaşıyor.
Burası 323 numaralı oditoryum. Grubumuz burada çalışıyor.
İşte sinema. Burada yeni bir film izliyoruz.
Burası Voronej. Yaşadığımız yer burası.
İşte eczane. Kardeşim burada çalışıyor.
Burası hazırlık fakültesi. İşte öğrendiğimiz yer burası.

Görev 3: Bu insanların nerede çalıştığını düşünüyorsunuz?
Model: Diallo geleceğin kimyageridir. –
Diallo bir kimya öğrencisidir.
Anton geleceğin biyoloğudur.
Yusuf geleceğin doktorudur.
Anna geleceğin fizikçisidir.
Victor geleceğin tamircisidir.
Oleg geleceğin inşaat mühendisidir.
Alex geleceğin mimarıdır.
Paul geleceğin öğretmenidir.
Pavel geleceğin avukatıdır.
Roman geleceğin ekonomistidir.
Leonid geleceğin endüstri mühendisidir.
Bu kelimeler size yardımcı olacaktır: Biyoloji Fakültesi, Fizik Fakültesi, Tıp Akademisi, İnşaat Mühendisliği Üniversitesi, Makine Fakültesi, Pedagoji Üniversitesi, Hukuk Fakültesi, Mimarlık Fakültesi, Teknoloji Fakültesi, İktisat Fakültesi.

Görev 4. Bana daha önce nerede olduğunuzu ve henüz nereye gitmediğinizi söyleyin.
Cevaplamak için şu kelimeleri kullanın: bu, bu, bu, bunlar.
Model: Şehirde opera ve bale tiyatrosu bulunmaktadır. – Bu tiyatroya zaten gittim (henüz gitmedim).
Şehirde bir stadyum var.
Bu cadde üzerinde tarihi bir müze bulunmaktadır.
Şehir merkezinde büyük bir meydan bulunmaktadır.
Şehir kütüphanesi meydanda yer almaktadır.
Burası 4 numaralı öğrenci yurdu.
Kulüp genellikle bir diskoya ev sahipliği yapar.
Şehir merkezinde güzel bir cadde var.
Cadde üzerinde bir kukla tiyatrosu var.
Vladimir, Suzdal, Novgorod eski Rus şehirleridir.
Fransa, Almanya, İngiltere Avrupa ülkeleridir.

Görev 5. Soruları doğru cevaplamaya çalışın.
1.Sınıfınız hangi katta bulunuyor? (üçüncü)
2. Kütüphanemiz hangi katta bulunmaktadır? (Birinci)
3. Ders hangi dinleyici kitlesinde olacak? (yirmi altıncı)
4. Arkadaşlarınız hangi derse çalışıyor? (ikinci)
5. Bu alıştırma hangi sayfada? (onuncu)
6. Kız kardeşiniz hangi okula gidiyor? (büyük)
7. Hosteliniz hangi caddede bulunuyor? (merkezi)
8. Arkadaşlarınız hangi odalarda yaşıyor? (yeni)
9. Kitapları hangi mağazadan satın alabilirsiniz? (kitap)
10. Aileniz hangi şehirde yaşıyor? (küçük)

Görev 6. Bize Bernard'dan bahsedin. Bu sorular size yardımcı olacaktır.
Bernard nerede yaşıyor? (küçük kasaba, sakin sokak)
Nerede okuyor? (üniversite, İktisat Fakültesi, beşinci sınıf)
3. Genellikle nerede antrenman yapar? (üniversite kütüphanesi, okuma odası)
Ne hakkında rüya görüyor? (ilginç bir çalışma)
Üniversiteden sonra nerede çalışmak istiyor? (büyük şirket veya büyük banka)

Görev 7. Bilgi nasıl netleştirilir? Hangisi (üzerinde, hakkında) sorularını kullanın? hangisinde (üzerinde, hakkında)? hangilerinde (üzerinde, hakkında)?
Model: Jacques stadyumdaydı. – Jacques hangi stadyumdaydı?
Marta tiyatrodaydı.
Maria kütüphanede çalışıyor.
Tom klinikteydi.
Defterlere yazıyoruz.
Öğrenciler sınıflarda eğitim görüyor.
Anna sergi hakkında konuştu.
Nina yeni bir performanstan bahsetti.
Dima okuldaydı.
Victor müzedeydi.
Gazeteler sporcular hakkında yazdı.

Görev 8. Kimden veya ne hakkında konuştuklarını biliyor musunuz?
Model: Victor: İşte küçük kız kardeşim. Adı Olga. – Victor küçük kız kardeşinden bahsediyor.
Rashid: Bu benim ağabeyim. Adı Walid'dir.
Öğrenciler: Voronej büyük ve güzel bir şehir.
Clara: Bugün hava güzel.
Fernand ve Sarah: Grubumuz uluslararasıdır.
Paulo: Benim memleketim çok güzel.
Luciano: Arkadaşım 5 numaralı grupta okuyor. Onun adı Pa...
kaynak
Samira: Ailem Suriye'de yaşıyor.
Öğretmen: Burası bizim üniversitemiz. O büyük ve
yeni.
Dekan: Hazırlık fakültemiz dost canlısıdır
naya ailesi.
Paul: Odam küçük ama aydınlık ve sıcak.

Görev 9. Bana ne zaman olduğunu veya olacağını söyle.
Sınavlarınız ne zaman olacak? (Ocak)
Tatilinizi ne zaman yapacaksınız? (Şubat)
Arkadaşınız okuldan ne zaman mezun oldu? (geçen sene)
Ne zaman mezun olacaksın? (gelecek yıl)
Rusça öğrenmeye ne zaman başladın? (bu yıl)
Mektubu evden ne zaman aldın? (bu ay)
Ne zaman fizik okumaya başladın? (geçen ay)
Sınavınız ne zamandı? (Bu hafta)
Ne zaman müzedeydin? (geçen hafta)
Sirke ne zaman gitmek istersin? (gelecek hafta)

Görev 10. Bu cümleleri nasıl tamamlayabilirsiniz?
Dün bir mektup aldım:
Bugün bir kız gördüm ki...
Burası okul...
O sokağı seviyorum...
İçinde bulunduğum defterleri kaybettim...
İçinde yer alan kitapları okumayı seviyorum.
Öyle bir şehir gördüm ki...
Filmleri severim...
İşte bu ülke...
Hakkındaki sanatçıyı beğendim...
A. yazar aşktan bahsediyor.
B. konuştun.
V. erkek kardeş aile hakkında yazıyor.
g.Daha önce çalıştım.
d.Her zaman hayalini kurdum.
E. Bir dergide okudum.
Ve. Jackie Chan'in canlandırdığı.
H. arkadaşlarım yaşıyor.
Ve. Ödevimi yazdım.
üniversitemizin bulunduğu yer.

Suçlayıcı dava
Görev 1. Bu cümleleri nasıl tamamlayabilirsiniz?
Model: İyi biliyorum... (Faya, şehri) - Faya'yı ve şehrini iyi tanıyorum.
1. Pencereden dışarıyı görüyorum (güneş, sokak, ev, arkadaş).
2. Semyon seviyor (sporu, müziği, şiiri).
3. Denis (Viktor, Irina, onların şehri) iyi biliyor.
4. Öğretmen sorar (öğrenci ve kız öğrenci).
5. (Kardeşimi, kız kardeşimi, onların mektubunu) bekliyorum.
6. (Öğretmen ve eşi) bir kafede tanıştık.
7. Alex telefonunu, kitabını, not defterini evde unuttu.
8. Dima parkta görüldü (bir hemşeri ve kız arkadaşı tarafından).
9. Alt fakültede eğitim görüyoruz (Rus dili, matematik, fizik, kimya, çizim, bilgisayar bilimleri, tarih).
10. (Ailemi, arkadaşlarımı) çok seviyorum.

Görev 2. Bu cümleler nasıl doğru şekilde oluşturulur?
Model: Martha, dergi, saat. – Martha bir dergiye bakıyor.
Victor, kitap oku, oku.
Müzik, dinle Elena.
Bale, izle, Vladimir.
Okuyun, biz, gazete.
Öğrenciler, hikayeler, yazarlar.
“Haber” programını izliyorlar.
Bir radyo yayınını dinliyorsunuz.
Şarkı, biliyorum, ben.
Biz, şiirler, aşk.
Sen, aşkım, matematik.
Görev 3. Bize ailenizden bahsedin. Tüm zamirleri değiştirin, eksiksiz bilgi verin.
Model: İşte arkadaşım. Onun adı…. - İşte arkadaşım. Arkadaşımın adı Victor.
İşte babam. Onun adı….
Bu benim annem. Onun adı...
Bu benim ağabeyim. Onun adı….
Bu benim küçük kız kardeşim. Onun adı...
Bu benim ailem. Onu çok seviyorum.
Ve işte bizim evimiz. Onu çok seviyorum.

Görev 4. Bilgileri netleştirin.
Model: İşte yeni arkadaşım. Onu yakın zamanda gördüm. – Geçenlerde yeni arkadaşımı gördüm.
1. Bu bizim yeni komşumuz. Onu iyi tanıyorum.
2. İşte Rus dostumuz. Onu çok iyi anlıyoruz.
3. Bu benim küçük kız kardeşim. Onu çok seviyorum.
4. Bu bizim yeni dekanımız. Ona çok saygı duyuyoruz.
5. Bunlar benim iyi arkadaşlarım. Onlarla Rusya'da tanıştım.
6. Sonunda arkadaşım Alex geliyor. Zaten 2 saattir onu bekliyorum.
7. İşte güzel bir kız geliyor. Onu sinemaya davet etmek istiyorum.
8. Bu bizim yeni çevirmenimiz. Onunla bir kafede tanıştık.
9. İşte öğretmenimiz. Ona ne zaman olduğunu sormak istiyorum
tatilde olacağız.
10. Bunlar ünlü sanatçılar. Bunları filmlerde gördüm.

Görev 5. Victor'un fotoğrafları gösterip şöyle demesi durumunda kimin fotoğrafını çektiğini bana söyleyin: “Bunlar benim babam ve annem. Bu benim küçük kardeşim. Bu da ablam ve kocası. İşte yeni arkadaşlarım. Bu benim en iyi arkadaşım ve karısı. Bu benim öğretmenim. Ve bu bizim grubumuz."
Şöyle başlayın: Victor babasının fotoğrafını çekti...

Görev 6. Bana adlarının ne olduğunu söyle.
Model: Bu benim en iyi arkadaşım Peter. – En iyi arkadaşımın adı Peter.
Bu öğretmenimiz Vladimir Antonovich.
Bu dekanımız Igor Anatolyevich.
Bu bizim en neşeli öğrencimiz Timur.
Bu bizim en nazik öğrencimiz Diana.
Bu en iyi Rus futbolcu Andrei Arshavin.
Bu arkadaşım Natasha.
Bu ağabeyim Jean.
Bu benim küçük kız kardeşim Jeanette.
Bu benim babam.
Bu benim annem.

Görev 7. Bu cümleleri doğru şekilde tamamlamaya çalışın.
Bu, bu, bu, bunlar gibi kelimeleri kullanın.
Model: Bu ilginç bir kitap. Zaten okudum... - Bu kitabı zaten okudum.
İşte yeni öğrencimiz. Zaten görmüştüm...
Burası bizim yeni şehrimiz. Zaten biliyorum...
Bu iyi bir sanatçı. seviyorum....
İşte arkadaşım. Seni akşama davet etmek istiyorum...
Bu bir Amerikan filmi. zaten baktım...
Bu adam kim? Daha önce görmedim...
Bu çok güzel bir kız. Uzun zamandır biliyorum...
Bu harika bir haber. Zaten duydum...
Bu senin kalemin mi? Alabilir miyim...?
Bunlar bizim öğretmenlerimiz. Çok iyi hatırlıyoruz...

Görev 8. Nereye gittiklerini düşünüyorsunuz?
Model: Victor postaneden bir zarf ve pul satın aldı. – Victor postaneye gitti.
Hardy yemek odamızda akşam yemeği yiyordu.
Maria spor salonunda tenis oynadı.
Arkadaşlarım tiyatromuzda operayı dinlediler.
Anna üniversite kütüphanesinden kitaplar aldı.
Michael ilginç bir sergide resimlere baktı.
Anton ve Marta tarihi müzedeydiler.
Öğrenciler ilginç bir akşam geçirdi.
Yeni bir okulu geziyorduk.
Pavel öğrenci kliniğindeydi.
Alex okuma odasında ders çalışmayı seviyor.

Görev 9. Bilgi nasıl netleştirilir?
Ne kelimesini kullan? Hangi? Hangi? hangisi? hangisi? hangileri?
Model: Bir dergi aldım. – Hangi dergiyi satın aldın?
Sanatçı şehri boyadı.
Meydanın fotoğrafını çektim.
Öğretmeni gördük.
Arkadaşım müziği çok seviyor.
Akşama bir kızı davet ettim.
Alexander bir palto satın aldı.
Arkadaşlarımızı bekliyoruz.
Gazeteyi okudum.
Sergide bazı öğrencilerle tanıştım.
Sanatçıyı iyi tanıyorum.

Görev 10. Bu cümleleri nasıl tamamlayabilirsiniz?
Masanın üzerinde bir gazete var...
Sanatçıları severim...
Şehir hakkında okudum...
Arkadaşımı bekliyorum...
Şarkıyı biliyorum...
akşam oradaydım...
Ailem memleketimde yaşıyor...
Anton kitap hakkında konuştu...
Kardeşlerime bir hatıra aldım.
Bugün bir kızla tanıştım...

A. kiosktan satın aldım.
B. kimi iyi tanıyorsun
V. bu filmde gördüğüm şey.
Sibirya'da bulunan.
d.kimi çok seviyorum.
e. sık sık hatırlıyorum.
öğrencilerimizin düzenlediği etkinlik.
H. Kimi sinemaya davet etmek istiyorum.
Ve. hangi şarkıyı söylüyorsun?
yakın zamanda okudu.

Genetik
Görev 1. Sahip olduklarını yazın.
Model: Victor bir kalem aldı. – Victor'un bir kalemi var.
Alex bir şapka ve atkı aldı.
Kütüphaneden ders kitapları aldık.
Sirke bilet aldılar.
Vizenizi aldınız mı?
Dün bir bilgisayar satın aldım.
Fedor gazete okuyor.
Zaten bir gitar satın aldın mı?
Leonid bankadan para aldı.
Roman bir ceket aldı.
Odamızda buzdolabı bulunmaktadır.

Görev 2. Sahip olmadıklarını yazın.
Model: Victor bir kalem satın almak istiyor. – Victor'un kalemi yok.
1. Alex bir telefon satın almak istiyor.
2. Kütüphaneden sözlük ödünç almak istiyorlar.
3. Martha bir lamba satın almak istiyor.
4. Mikhail bir defter satın almak istiyor.
5. Kardeşim bir televizyon almak istiyor.
6. Parayı almadım.
7. Şeker almak istiyoruz.
8. Olga bir eşarp almak istiyor.
9. Kevin bir gazete satın almak istiyor.
10. Şehirde henüz bir sirk kurulmamıştır.

Görev 3. Bütün bunlara kimin sahip olduğunu söyle bana.
Model: Kimin televizyonu var? (yeni öğrencimiz) -Yeni öğrencimizin televizyonu var.
Kimin pahalı telefonu var? (arkadaşım Paul)
Kimin iyi bir dizüstü bilgisayarı var? (hemşehrim)
Kimin yeni bir ders kitabı var? (bu yeni öğrenci)
Kimin ilginç bir gazetesi var? (komşum)
Kimin yeni arabası var? (ağabeyim Denis)
Kimin kırmızı kalemi var? (öğretmenimiz)
Kimin boş not defteri var? (arkadaşım Olga)
Kimin büyük bir evi var? (ailem)
Kimin yeni tekerlekleri var? (arkadaşlarım)
Kimin sıcak bir ceketi var? (bu Afrikalı öğrenci)

Görev 4. Bu cümleleri doğru şekilde tamamlamaya çalışın.
Model: Odamda... büyük bir dolap yok. - Odamda büyük bir dolap yok.
1. Şehrimde... yeni bir stadyum yok,
çağdaş sinema,
kukla tiyatrosu,
tarihi müze.
otobüs durağı,
2. Bu caddede büyük bir kütüphane yok.
müzik okulu,
yeni bina.
geniş kitleler
okuma odaları.
3. Bu katta...

Görev 5. Bu cümleleri doğru şekilde oluşturun.
Model: Komşumun yeni bir televizyonu var - Komşumun yeni bir televizyonu yok.
arkadaşım çok güzel bir araba
bu öğrenci - yeni dergiler
yurttaşlarım - yeni tekerlekler
öğretmenimiz basit bir kalemdir
komşum - Rusça kitap
arkadaşım - yeni kamera
kardeşim modern bir bilgisayardır
ailem - cep telefonu
arkadaşım benim küçük kız kardeşimdir
ben ve arkadaşlarım - boş zaman

Görev 6: Nereden geldiklerini veya geldiklerini düşünüyorsunuz?
Model: Denny eskiden büyük bir şehirde yaşıyordu. – Denny büyük bir şehirden geldi.
1. Arkadaşım küçük bir kasabada yaşıyordu.
2. Luis'in ailesi Latin Amerika'da yaşıyor.
3. Jacques büyük bir mağazadan bir ceket satın aldı.
4. Postanedeydik.
5. Öğrenciler müzedeki sergideydi.
6. Arkadaşlarım farklı ülke ve şehirlerde yaşıyor.
7. David odasındaydı.
8. Yurttaşlarım dördüncü yurtta yaşıyor.
9. Martha öğrenci kliniğindeydi.
10. Alex marketteydi.

Görev 7. Doğru yazmaya çalışın.
Model: Masanın üzerinde 4 adet (kitap) ve 3 adet (defter) bulunmaktadır. - Masanın üzerinde 4 adet kitap ve 3 adet defter bulunmaktadır.
İlimizde 4 (tiyatro) ve 5 (müze) bulunmaktadır.
Şehrin sokaklarında çok sayıda araba ve otobüs var.
Bu ay Philip çok az şey aldı (mektuplar ve kartlar).
Michael kütüphaneden birkaçını ödünç aldı (ders kitapları ve dergiler).
Kaç tane (kalem ve tükenmez kalem) satın aldınız?
Kütüphanemizde çok şey var (kitaplar ve sözlükler).
Grubumuzda 5 (öğrenci) ve 3 (öğrenci) bulunmaktadır.
Mark 2 (ceket) ve 3 (eşarp) satın aldı.
Seyirciler arasında 10 (masa) ve 20 (sandalye) bulunmaktadır.
2 (saat) ve 25 (dakika).

Görev 8. Sorulara nasıl doğru cevap verilir?
Model: Bu kimin odası? (kardeşim) - Burası kardeşimin odası.
Bunlar kimin şarkıları? (bir genç besteci)
Kimin arabası sokağa park edilmiş? (dekanımız)
Masanın üzerinde kimin ders kitabı var? (öğrencimiz İskender)
Hangi romanı okuyorsun? (ünlü bir Rus yazar)
Sınıfta kimin sözlüğünü buldun? (öğrencilerimizden biri)
Hangi mektubu okuyorsun? (okul arkadaşım)
Kimin şiirlerini tercüme ettiniz? (bir modern şair)
Bu kimin dairesi? (ailem)
Bu kimin şemsiyesi? (kız kardeşim)
Bunlar kimin eşyaları? (arkadaşlarım)

Görev 9. Bunu nasıl farklı şekilde söyleyebilirsiniz?
Model: Vladimir, Moskova Üniversitesi Kimya Fakültesi'nde birinci sınıf öğrencisi. – Vladimir, Moskova Üniversitesi Kimya Fakültesi'nde birinci sınıf öğrencisi.
John, üniversitede beşinci gruptaki hazırlık fakültesinde okuyor.
Marta, İnşaat Akademisi Mimarlık Fakültesi dördüncü sınıf öğrencisidir.
Natasha onuncu sınıfta bir müzik okulunda okuyor. O hâlâ öğrenci.
Michelle büyük bir fabrikada çalışıyor. O yönetmen.
Alexander aşk hakkında ilginç bir roman yazdı. Kendisi onun yazarıdır.
Mektubu okuyorum. Arkadaşım yazdı.
Bu hangi kitap? Adını bilmiyorum.
Bu güzel bir bina. Burası bizim üniversitemiz.
Olga üniversitede çalışıyor. Rusça öğretiyor.
İşte bir fotoğraf. Burada tanıdığım bir kız var.

Görev 10. Bu olayların ne zaman meydana geldiğini söyleyin.
Model: Arkadaşım doğdu... 9 Mart 1989 - Arkadaşım 9 Mart 1989'da doğdu.
1. A.Ş. Puşkin doğdu... 6 Haziran 1799
2. Kardeşim evlendi... 18 Mayıs 2007
3. Arkadaşlarım Fransa'ya gitti... Ağustos 2009
4. Rusya'ya öğrenciler geldi... Kasım 2010
5. Rusça öğrenmeye başladık... 9 Eylül 2011
Temmuz, 2008
6. Kız kardeşim okuldan mezun oldu... 15 Mayıs 1935
7. Moskova metrosu açıldı... 12 Nisan 1961
8. Yu Gagarin uzaya uçtu... 1 Ocak.
9. Yeni Yılı kutluyoruz... kış, 2014
10. Olimpiyatlar Soçi'de yapılacak...

Datif
Görev 1. Kimden bahsettiğimizi açıklayın.
Model: Bu Anna. Victor ona çiçek aldı. – Victor, Anna'ya çiçek aldı.
Bu Jean'di. Enver ona bir sözlük satın aldı.
Bu öğretmen. Marta ona not defterini gösterdi.
Bu Dina. Teddy ona bir sinema bileti aldı.
Bu Nadya. Öğretmen ders kitaplarını verdi.
Bu Oleg'in kız kardeşi. Oleg onu telefonla aradı.
Bu İskender. Kardeşi sorunu çözmesine yardım etti.
Bu Andrey. Leila ona bir mektup yazdı.
Bu Vika. Oleg ona çiçek verdi.
Bu Ivan. Katya ona telefon numarasını verdi.
Bu Natasha. Alex ona akşam onu ​​bekleyeceğini söyledi.

Görev 2. Soruları doğru cevaplamaya çalışın.
Model: Albümü kime verdin? (Erkek kardeşim). Albümü kardeşime verdim.
Kime ilginç bir kitap vereceğine söz verdin? (arkadaşım Alex)
Dün gece kimi aradın? (bir Rus kızı)
Memleketinizi kime anlattınız? (öğretmenimiz)
Video kasetini kime vermek istersiniz? (küçük kardeşim)
Sık sık kime mektup yazarsınız? (ablam)
Kimin İngilizce öğrenmesine yardımcı oluyorsunuz? (Arkadaşım)
Sirke kimin için bilet aldın? (tüm arkadaşlarım)
Fotoğrafları kime gösterdin? (yeni öğrencilerimiz)
Kime iyi çalışacağına söz verdin? (ailem)
Rusya'dan kime kartpostal gönderdiniz? (kız kardeşlerim ve erkek kardeşlerim)

Görev 3. Söylesene, tüm bunları kim beğendi veya beğendi?
Model: (Ben) fotoğrafları gerçekten beğendim. - Fotoğrafları gerçekten beğendim.
(Ben ve arkadaşlarım) Moskova'yı severdik.
(Annem ve babam) bölümümden hoşlanmıyorlar.
(Arkadaşım) bu filmi beğenmedi.
(Kız kardeşim) odasını seviyor.
(Öğretmenimiz) bu konseri beğendi.
(Biz) burada yaşamayı ve çalışmayı seviyoruz.
(Onlar) müze gezisinden keyif aldılar.
(O) Rus şarkılarını seviyor.
(Tüm öğrenciler) bu dersi beğendiler.
(O) bilgisayar oyunları oynamayı seviyor.

Görev 4. Neyi beğendiğinizi söyleyin.
Cümleleri doğru şekilde tamamlayın.
beğendim... yeni film
beğendim... gezi
bu kızı beğendim
beğendim... Rus şarkıları
Hoşuma gitti... ilginç bir ders
bu güzel şehri beğendim
beğendim... pansiyonumuz
beğenildi... Puşkin'in şiirleri
beğendim... yeni kafe
beğendim... yeni sergi

Görev 5. Kim kaç yaşında? Doğru cevabı bulun.
Model: Arkadaşım 11 - Küçük erkek kardeşim 11 yaşında.
küçük kardeşim 24
Arkadaşım 24 yaşında.
1. Bu büyükbaba 14 yaşında
2. Bu kız 5
3. Ablam 10
4. Annem 22 yaşında
5. Babam 18 yaşında
6. ben 3
7. Bu çocuk 51 yaşında
8. Bu kız 77 yaşında
9. Bu genç adam 54 yaşında
10. Küçük kardeşim 29

Görev 6. Onlara ne gibi tavsiyeler veriyorsunuz? Doğru cevabı bulun.
Modeli kullanın: kim? mümkün, gerekli, imkansız + mastar.
Model: Anna çok yorgun. – Anna'nın iyice dinlenmeye ihtiyacı var.
Victor hasta.
Jean testi kötü yazdı.
Kız kardeşim çok çalışıyor.
Kardeşim üniversiteye gitmek istiyor.
Babam çok sigara içiyor.
Arkadaşım telefonunu kaybetti.
Julius'un bir fizik ders kitabı yok.
Albina yeni bir televizyon almak istiyor.
Sınavlarımı erken geçmek istiyorum.
Kışın dışarısı çok soğuktur.
Bu kelimeler size yardımcı olacaktır: kütüphaneden bir ders kitabı alın; tüm sınavları iyi geçin;
bir beyan yazın; sıcak tutan giysiler satın alın; çok çalışın; duman; kliniğe gidin; denizde tatile çıkmak; yeni bir telefon satın alın; mağazaya git.

Görev 7. Bilgi nasıl netleştirilir? Soruları kullanın: hangisi? Hangi? Ne?
Model: Kardeşime bir mektup yazdım. – Mektubu hangi kardeşine yazdın?
Öğretmen öğrencisine bir dersi anlatıyor.
Rehber şehri turistlere gösteriyor.
Bir arkadaşınız için fotoğraf mı çektiniz?
Victor hemşerisine merhaba dedi.
Bu öğrencilerin çok çalışmaları gerekiyor.
Kız kardeşim 17 yaşında.
Said bir kıza tiyatro bileti aldı.
Marta bir öğrencinin Rusça öğrenmesine yardım ediyor.
Olga arkadaşlarına hayatını anlatıyor.
Anne oğluna oyuncak alıyor.

Görev 8. Bu SMS mesajlarını okuyun.
Kime ve ne yazdıklarını söyleyin.
Model: – Victor! Sana bir sözlük aldım. Martha.- Martha, Victor'a ona bir sözlük aldığını yazdı.
1.Olga! Saat 6'da seni parkta bekliyorum. Oleg.
2.Vladimir! Yarın bir test yapacağız.
Emily.
3. İskender! Sinemaya gidemiyorum. Meşgulüm. Tatiana.
4. Noel Baba! Yarın kulüpte akşam olacak. Serge.
5. Nataşa! 2 sinema bileti aldım. Michael.
6. Anne! Seni seviyorum! Oğlun.
7. Baba! Bütün sınavlarımda başarılı oldum. Vladimir.
8. Peter! Yarın futbol oynayacağız. David.
9. Alex! Cumartesi günü Moskova'ya gideceğim. Oleg.
10. Sergey! İyi çalışmalısın! Kardeşin Yuri.

Görev 9. Modele göre cümleleri doğru bir şekilde kurmaya çalışın: kim? + fiil + kime? + mastar
1. Ben, ailem, iyi çalışıyorum, söz veriyorum.
2. Lydia, akşam yemeğini pişir, yardım et abla.
3. Yakov, yeni bir film izle, tavsiyeni ver
Arkadaşlar.
4. Öğretmen, tüm öğrenciler müzeye gidin, teklifte bulunun
canlı.
5. Yüksek sesli müzik, uyu, rahatsız et komşum.
6. Kız arkadaşı Alain sık sık telefonla arıyor
kıyamamak.
7. Oleg, yeni öğrencimiz Olga, yardım et, tercüme et
metin.
8. Yurttaşlarım Dean, geziye çıkmama izin verin.
50
9. Küçük erkek kardeşim olan babam dışarı pek çıkmama izin vermiyor.
10. Anne ve babalar çocuklarına her zaman çok tavsiyede bulunsun.
küfür.

Görev 10. Hangisi, hangisi, hangisi kelimelerini kullanarak cümleleri nasıl bağlayabilirsiniz?
Model: Bu yeni bir öğrenci. Bir sözlük satın alması gerekiyor. -Bu, sözlük alması gereken yeni bir öğrenci.
Bu öğrenciyi tanıyorum. Ona bir SMS yazıyorsun.
İşte arkadaşım. Bugün 20 yaşına giriyor.
Bir kız arkadaşım var. Ona her zaman ödevlerinde yardım ediyorum.
Kız kardeşim Fransa'da yaşıyor. Yazın onun yanına gitmek istiyorum.
Arkadaşlarım memleketimde yaşıyor. Onlara sık sık mektup yazacağıma söz verdim.
Bu sabah bir arkadaşımla tanıştım. Ona ders olmayacağını söyledim.
Bunlar Arap öğrenciler. Dekan sınavlara erken girmelerine izin verdi.
Hemşehrim üniversitede okuyor. Ona toplantıdan bahsetmeliyim.
Öğrenciler dekanlığa geldi. Öğrenim sertifikası almaları gerekiyor.
İşte kardeşim. Ona bir hediye almak istiyorum.
Enstrümantal kasa
Görev 1. Bu soruları doğru cevaplamaya çalışın.
Model: Dün parkta kiminle yürüdün? (Arkadaşım). - Dün arkadaşımla parkta yürüdüm.
Öğretmenimiz kiminle tanıştı? (yeni öğrenci)
Doktor kiminle konuşuyor? (hasta çocuk)
Kız kardeşin kiminle arkadaş? (ünlü futbolcu)
Her zaman kime danışırsınız? (ailem)
Victor sirke kiminle gitti? (küçük kız kardeş)
Bu sabah kime merhaba dedin? (öğretmenimiz)
Moskova'ya kiminle gitmek istersin? (hemşehrim)
Akşam kiminle buluştun? (ilginç kişi)
Dün gece telefonda kiminle konuştun? (babam)
Dekanımız kiminle konuşuyor? (Arap öğrenciler)

Görev 2. Bu cümleleri doğru şekilde nasıl tamamlayabilirim?
Model: Bir kafedeydim (hemşehrim). Hemşehrim ile bir kafedeydim.
Moskova'da bir (Rus kız) ile tanıştım.
(Dekanımıza) danıştım.
(Bu kişiyle) konuşmak istiyoruz.
Uzun zamandır (anne-babamı) görmüyorum.
Victor tartışmayı seviyor (arkadaşları).
Martha bir arkadaşımdır (kardeşim).
Satranç oynamayı seviyorum (babam).
Müzeye gittik (öğretmenimiz).
Telefonda mı konuştun (kız kardeşin)?
Öğretmen (bu öğrencilerle) meşgul.

Görev 3. Arkadaşlarınızın ne olmak istediğini düşünüyorsunuz?
Model: Victor kimyayı seviyor. - Victor kimyager olacak (olmak istiyor).
1. Alex tıbbı seviyor.
2. Paul ekonomi okuyor.
3. Albert fizik ve matematiği iyi biliyor.
4. Boris mimariyi seviyor.
5. Martha iyi şarkı söylüyor ve dans ediyor.
6. Oleg makale yazmayı seviyor.
7. Philip ev inşa etmeyi seviyor.
8. Victor şiir ve öykü yazıyor.
9. Peter iyi resim yapıyor.
10. Pavel hukuk okuyor.

Görev 4. Bunu nasıl farklı şekilde söyleyebilirsiniz?
Fiilleri kullanın: çalışır, oldu, oldu.
Model: Annem bir öğretmendir. – Annem öğretmen olarak çalışıyor.
Amcası şehrin baş mimarıdır.
Kardeşim iyi bir programcıdır.
Arkadaşım hemşire.
Arkadaşımız çocuk doktoru.
Kız kardeşi ünlü bir gazetecidir.
Babam okul müdürü.
Felix'in arkadaşı mükemmel bir ekonomisttir.
Marta mükemmel bir çevirmen.
GİBİ. Puşkin büyük bir Rus şairidir.
DI. Mendeleev ünlü bir Rus kimyagerdir.

Görev 5. Söyleyin bana, bu insanlar neyle ilgileniyor, neyle ilgileniyor veya neyle ilgileniyor?
Model: Victor yüzmeyi seviyor. - Victor yüzmeyle (hobilerle) uğraşıyor.
Arkadaşım sık sık voleybol oynar.
Marta Rus edebiyatını seviyor.
Anton Rus sanatını seviyor.
Arkadaşım her zaman modern müzik dinler.
Annem Rus balesini çok seviyor.
Rus dilini seviyoruz.
Vladimir Rus resmini seviyor.
Alexander kayak yapmayı seviyor.
Victor bilgisayar oyunlarını seviyor.
Arkadaşlarım matematiği çok seviyorlar.

Görev 6. Bu cümleleri doğru yazın.
Model: Çorba yerim...(ekmek). - Çorbayı ekmekle yerim.
Sabahları ekmek yerim...(tereyağı ve peynir).
Pavel pirinci (eti) sever.
Genellikle çay içerim...(şeker ve limon).
Sabahları kahve içeriz...(sütlü veya kremalı).
Makarnayı severim...(sos).
Bir çizim yapıyoruz... (basit bir kalem).
Öğretmen defterleri kontrol ediyor... (kırmızı kalem).
Sanatçı bir resim çizdi... (parlak renkler).
Öğretmen tahtaya yazar... (tebeşir veya keçeli kalem).
Çinli dostlarımız pirinç yiyor...(pirzola).

Görev 7. Bilgi nasıl netleştirilir? Soruları kullanın: hangisiyle? hangisiyle? hangileriyle?
Model: Bir arkadaşımla tiyatrodaydım. - Hangi arkadaşınla?
1. Öğretmenle fotoğraf çektirdim.
2. Pazar günü arkadaşımla telefonda konuştum.
3. Öğretmen öğrencileri selamladı.
4. Hemşehrimle Moskova'ya gitmek istiyorum.
5. Arkadaşlarımızla caddede yürüyorduk.
6. Parkta bir kızla tanıştım.
7. Dekan bir öğrenciyle konuşuyor.
8. Spor yapmak için içeri giriyorum.
9. Müzikle ilgileniyorum.
10. Bir arkadaşıma danıştım.

Görev 8. Bu cümleleri doğru şekilde kurabilir misiniz?
Model: Sasha, Anna ile, dans, akşam. – Sasha akşam Anna ile dans etti.
Maria, tiyatro, arkadaş ol, içeri gir.
David, ödevini arkadaşınla yap.
Alex, telefonda konuş anne.
Anton, Natasha'yla akşam yemeği ye.
Anne, oğul, yürüyün, içeri girin, parka, köye.
Victor doktor olmak istiyor.
Kız kardeşi bir şirkette ekonomist olarak çalışıyor.
Mühendis olan babam bir fabrikada çalışıyor.
Bir gazeteci olan Peter olmak istiyor.
Martha da bir gazeteci olacak.

Görev 9. Hangisi, hangisi, hangisi kelimelerini kullanarak bu cümleleri doğru şekilde bağlamaya çalışın.
Model: İşte arkadaşım. Onunla Moskova'da tanıştım. İşte Moskova'da tanıştığım arkadaşım.
Bugün bir kız gördüm. Onunla akşam tanıştım.
Sık sık arkadaşımı hatırlıyorum. Onunla birlikte okula gittim.
Kardeşimden bir mektup aldım. Onu uzun yıllardır görmedim.
Öğretmenin yanına gidiyorum. Onunla Rusça çalışıyorum.
Bu kızların isimleri neler? Partide onlarla dans mı ettin?
Arkadaşım yeni bir evde yaşıyor. Evin yakınında bir park var.
Bu doktorun adı nedir? Onunla telefonda konuştun.
İşte arkadaşlarımız. Onlarla sirke gittik.
Bu benim arkadaşım. Seni onunla tanıştırmak istiyorum.
Bir öğrenci tanıyorum. Şimdi onu selamladın.