Вопрос к Подлежащему, или Subject Questions, − один из пяти типов вопросов в английской грамматике. Несомненно, его конструкция является наиболее простой и понятной. Чтобы его освоить вам придется потратить совсем немного времени. Многие издания по грамматике английского языка не классифицируют его как отдельный тип, а приобщают к специальным вопросам. Не смотря на то, что Вопрос к Подлежащему начинается со специального слова, его структура резко отличается от Специального Вопроса . Поэтому, я все же считаю, что его следует изучать как отдельный тип, чтобы не возникало путаницы. Что такое подлежащее?
Что такое Вопрос к Подлежащему и для чего он нужен?
Вопросы к подлежащему (Subject Questions) в английском языке — это вопросы, которые задаются с целью получения дополнительной информации. Из названия понятно, что информация касается непосредственно главного члена предложения − подлежащего.
Subject Questions в английском языке всегда начинаются с вопросительных слов «who?» и «what?», которые соответственно переводятся как «кто?» и «что?». Эти вопросительные местоимения являются полноправными членами предложения. Так как вопросительное местоимение заменяет тот член предложения, к которому задается вопрос, то в данном случае оно выполняет функцию подлежащего.
Subject Questions — единственный тип вопросов в английском языке, которому не свойственна инверсия. Порядок слов в вопросе к подлежащему остается такой же, как и в повествовательном предложении. Поэтому составление Subject Questions не представляет особого труда.
Нужно подчеркнуть, что вопрос к определению подлежащего строится по такому же принципу, без изменения порядка слов в предложении. Вопрос к определению подлежащего начинается одним из следующих вопросительных слов: «what» — «какой», «which» — «который», «whose» — «чей», «how much» / «how many» — «сколько» , за которым следует существительное. Вопросительное местоимение с последующим существительным также выполняет функцию подлежащего.
Правила образования Subject Questions
Составление Вопроса к Подлежащему и его Определению — сиюминутное дело, с которым справится абсолютно каждый. Вопрос к подлежащему начинается с местоимения who для одушевленных существительных и what — для неодушевленных. Вопрос к определению подлежащего — со слов what, which, whose, how much / how many. После вопросительного слова следует глагол. Таким образом, в вопросах к подлежащему и его определению сохраняется прямой порядок слов, как в повествовательном предложении.
Как образуется Вопрос к Подлежащему?
Принцип составления Subject Questions таков:
Берем повествовательное предложение, находим подлежащее, и заменяем его соответствующим вопросительным местоимением. Вот и все!
Но все же есть один маленький нюанс, о котором нельзя забывать. В настоящем времени глагол в вопросе к подлежащему должен стоять в форме 3-го лица, единственного числа (т.е. нужно добавить окончание"-s"). Так как мы не знаем, какой ответ может последовать, принято использовать именно 3-е лицо. В русском языке ситуация аналогична.
Перейдем к самим вопросам на английском языке, а точнее к примерам, и вы все сразу поймете.
- She can speak Spanish very well — Она очень хорошо может говорить на испанском
- Вместо подлежащего «she» ставим местоимение «who». Остальное предложение переписываем без изменений.
- Who can speak Spanish very well? — Кто может очень хорошо говорить на испанском?
- She speaks Spanish very well — Она очень хорошо говорит на испанском
- Who speaks Spanish very well? — Кто очень хорошо говорит на испанском?
- I am a teacher — Я учитель
- Для того что бы задать вопрос «кто учитель?» мы должны поставить глагол «am» в 3-е лицо единственного числа (согласно правилу) → т. е. будем использовать в вопросе глагол «is».
- Who is a teacher? — Кто учитель?
- Наверняка вы сейчас вспомнили фразу «Who is who?» − Кто есть кто?
- The books are in the classroom — Учебники в классе
- What is in the classroom? — Что находится в классе?
- They speak to her — Они говорят с ней
- В этом предложении чтобы задать вопрос необходимо добавить окончание к глаголу.
- Who speaks to her? — Кто говорит с ней?
Если глагол в предложении имеет форму прошедшего или будущего времени, то он не меняется. Например:
- They worked hard yesterday — Они вчера тяжело работали
- Who worked hard yesterday? — Кто вчера тяжело работал?
- We will do it tomorrow — Мы сделаем это завтра
- Who will do it tomorrow? — Кто сделает это завтра?
Сейчас приведем несколько примеров Вопросов к Определению Подлежащего. Берем повествовательное предложение. Находим определение к подлежащему, и вместо него используем соответствующее слово (what, which, whose, how much / how many). Остальное предложение оставляем без изменений. Обратите внимание, что подлежащее сохраняется, но перед ним глагол не выносится.
- My sister is a teacher — Моя сестра учитель
- Whose sister is a teacher? — Чья сестра учитель?
- Green pencils are on the table — Зеленые карандаши на столе
- What pencils are on the table? − Какие карандаши на столе?
Ответы на Subject Questions
Subject Questions обычно предполагают краткий ответ, который состоит из подлежащего и вспомогательного или модального глагола.
- Who has eaten all the apples? — Jim has (Кто съел все яблоки? — Джим)
- What can be done here? — Nothing can (Что можно сделать в этом случае? — Ничего)
- Who must clean up the office? — Olga must (Кто должен убраться в офисе? — Ольга)
- Who plays the tennis there? — Helen does (Кто играет в теннис? — Лена)
Если глаголы to be и to have используются в их смысловом значении, то вспомогательный глагол не нужен.
- What is that? — That is a car (Что это? — Это машина)
- Who has the power? — The Parlament has. (У кого есть власть? — У Парламента)
В разговорной речи в ответе на вопрос к подлежащему вспомогательный или модальный глагол может опускаться.
- Who has sang it? — Peter (Кто это спел? — Петя)
- What is that? — A car (Что это? — Машина)
Просмотрите видео-уроки на тему: «Вопрос к подлежащему в английском языке»
Вопросы к подлежащему
Из всех типов вопросов в английском языке вопрос к подлежащему, пожалуй, самый простой. Как видно из самого названия вопроса, задают его к одному из главных членов предложения, а именно к подлежащему. Следовательно, в вопросе этот член предложения будет отсутствовать, а его место займет одно из двух вопросительных слов. Так как в русском подлежащее отвечает на вопросы «кто?» и «что?», следовательно, их английскими аналогами будут слова who? и what?
Кроме того при образовании вопроса к подлежащему в английском языке не нужно менять порядок слов в предложении.
E . g .
Mr Smith lives in that old house . - Мистер Смит живет в том старом доме.
Who lives in that old house ? — Кто живет в том старом доме? (Рис. 1)
Kate will post the letter. - Катя отправит письмо .
Who will post this letter? — Кто отправит это письмо ?
The present was in the box. - Подарок был в коробке .
What was in the box? — Что было в коробке ?
Рис. 1. Иллюстрация к примеру ()
Таким образом, если коротко определить принцип создания вопроса к подлежащему в английском языке, получится следующее: берем утвердительное предложение, убираем подлежащее, а на его место ставим соответствующее вопросительное слово - who/what. Необходимо лишь помнить, что в настоящем времени глагол в предложении будет иметь форму третьего лица единственного числа.
Mary and Ann like walking in the park. - Мэри и Энн любят гулять в парке .
Who like s walking in the park?
They know his real name. - Они знают его настоящее имя .
Who know s his real name? - Кто знает его настоящее имя ?
You have big problems with the grammar. - У тебя большие проблемы с грамматикой .
Who ha s big problems with the grammar ? - У кого большие проблемы с грамматикой? (Рис. 2)
Рис. 2. Иллюстрация к примеру ()
Обратите внимание, что, несмотря на подлежащее в утвердительном предложении, в вопросе после what и who глагол всё равно будет иметь форму 3 лица ед. ч. в любом времени.
Ответы на вопросы к подлежащему
Как задать вопрос к подлежащему, мы теперь знаем. Как ответить на этот вопрос?
На вопрос к подлежащему обычно дается краткий ответ, состоящий из подлежащего (выраженного существительным или местоимением в им. падеже) и вспомогательного глагола соответствующего времени.
E.g. Who knows the answer to the question? - She does.
Кто знает ответ на этот вопрос? - Она (знает).
Поскольку вопрос задан в Present Simple , то и в ответе мы должны взять вспомогательный глагол do или does . Для she это будет does.
Who plays in the garden? - My children do.
Кто играет в саду? - Мои дети (играют).
Вопрос задан в Present Simple , значит, в ответе для my children (they ) мы должны взять вспомогательный глагол do .
Who will go to the chemist’s? - I will.
Кто сходит в аптеку? - Я (схожу). (Рис. 6)
Поскольку вопрос задан в Future Simple , то в ответе мы берем вспомогательный глагол will .
Рис. 3. Иллюстрация к примеру ()
Who made three mistakes in the test? - He did.
Кто сделал три ошибки в тесте? - Он (сделал).
Вопрос задан в Past Simple , поэтому в ответе мы должны взять вспомогательный глагол did .
Глагол to be в кратких ответах не требует вспомогательного глагола. Он сам выполняет эту функцию.
E.g. Who is in the classroom? - I am.
Кто в классе ? - Я .
Who is ready to answer? - Tom is.
Кто готов отвечать? - Том. (Рис. 7)
Who is there? - We are.
Кто там? - Мы.
Рис. 4. Иллюстрация к примеру ()
Вопросы к дополнению
Мы разобрали вопрос к подлежащему, а теперь посмотрим, как образуются вопросы к дополнению.
Дополнения в английском языке, как и в русском, могут употребляться как с предлогом, так и без. Чаще всего беспредложное дополнение называют прямым, а предложное - косвенным.
С вопросами к дополнению особых проблем не возникает. Если в утвердительном предложении перед дополнением нет никакого предлога, то схема вопроса следующая:
На первое место выносим вопросительное слово who (для одушевленных)/what (для неодушевленных), потом ставим вспомогательный глагол, потом подлежащее, смысловой глагол и все остальные члены предложения. Самого дополнения, к которому мы задаем вопрос, нет в вопросе.
E.g. What are you reading?
Что ты читаешь ?
What do you want to show us?
Что вы хотите показать нам?
Who did you meet there?
Кого ты встретил там?
What do you think ?
Что ты думаешь ?
What did the teacher read to the students ?
Что преподаватель читал студентам? (Рис. 8)
Рис. 5. Иллюстрация к примеру ()
Если же дело касается косвенного дополнения, т. е. того, при котором стоит предлог, то тогда мы строим вопрос, как в предыдущем случае, но только предлог мы выносим в конец вопроса после сказуемого или другого дополнения.
E.g. Who are you speaking of ?
О ком вы говорите ?
What are you looking at ?
На что вы смотрите ?
Who do you want to speak to ?
С кем ты хочешь поговорить?
What do you complain of ?
На что вы жалуетесь ?
Who did the teacher read a story to ?
Кому учитель читал рассказ?
В кратком ответе на вопросы к дополнению мы просто называем сам предмет, то есть само дополнение.
Ответвление 1. Окончание - s в Present Simple
Во времени Present Simple окончание получает 3 лицо ед. ч., то есть he/she/it.
E.g. He reads many books.
Он читает много книг .
She likes playing the guitar.
Ей нравится играть на гитаре. (Рис. 3)
It often rains in my region.
В моем регионе часто идет дождь.
Рис. 6. Иллюстрация к примеру ()
В общем случае мы действительно просто добавляем окончание -s к глаголу, но есть несколько особых моментов.
Если, например, инфинитив (т. е. глагол без частицы to) заканчивается на -s, -ss, -sh, -ch, -x, -z, то мы добавим к нему окончание -es.
E.g. he loses
She tosses
She pushes
He teaches
She mixes
It buzzes
А если инфинитив заканчивается на -y, то мы добавляем к нему окончание -es, но при этом y меняется на i.
E.g. to cry - the baby cries
To fly - the plane flies
To study - the boy studies
Такие известные глаголы, как go и do, которые заканчиваются на -о, добавляют в 3 лице ед. ч. окончание -es.
E.g. to do - Does he work here?
To go - she goes to school
Чтобы построить отрицательный вопрос к подлежащему, мы должны после who и what поставить вспомогательный глагол с частичкой not.
E.g. Who does not know the last rule?
Кто не знает последнего правила?
Who was not at the library yesterday?
Кто не был вчера в библиотеке?
What will not cause the fire?
Что не вызовет пожар? (Рис. 4)
Рис. 7. Иллюстрация к примеру ()
Last or latest ?
И слово last, и слово latest переводятся как «последний». Но между ними есть разница.
Если мы под словом «последний» подразумеваем что-то, после чего уже ничего нет и не будет, то тогда мы должны использовать слово last.
E.g. Последняя буква английского алфавита - это Z.
The last letter of the English alphabet is Z.
Понятно, что после буквы Z уже никакой другой быть не может, так как алфавит заканчивается именно ею. (Рис. 5)
Это последняя композиция этого певца. Он больше не будет петь.
This is the last song of the singer. He will not sing any more.
После этой песни других не будет, так как певец отказывается продолжать свою карьеру.
Рис. 8. Иллюстрация к примеру ()
Если же мы под словом «последний» подразумеваем что-то самое свежее, самое новое, самое современное, то тогда нам следует употреблять слово latest.
E.g. Ты уже слышал последние новости?
Have you already heard the latest news?
Новости всегда являются самыми свежими и новыми, а после них всегда следуют еще более актуальные.
Последняя модель этой машины намного дешевле, чем предыдущая.
The latest model of this car is much cheaper than the previous one.
Речь идет о самой новой и современной модели машины, после которой обязательно выпустят еще множество различных моделей.
Основные геометрические фигуры
Вы знаете, как называются основные геометрические фигуры по-русски. Вот несколько коротких стихотворений, которые помогут вам лучше запомнить их английские названия.
I"m Suzy Circle .
I"m happy as can be.
I go round and round.
Can you draw me?
Я Сьюзи Круг.
Я очень счастлива.
Я вращаюсь и вращаюсь.
Сможешь нарисовать меня?
I"m Tommy Triangle .
One, two, three!
Я Томи Треугольник.
Посмотри на меня!
Посчитай мои стороны.
Одна, две, три!
Sammy Square is my name.
My four sides are just the same.
Turn me around, I don"t care.
I"m always the same.
I"m Sammy Square.
Меня зовут Сэмми Квадрат.
У меня четыре одинаковые стороны.
Хочешь - переверни меня, мне всё равно -
Я не поменяюсь.
Я Сэмми Квадрат.
Ricky Rectangle is my name.
My four sides are not the same.
2 are short and 2 are long.
Count my sides, come right along.
One, two, three, four.
Меня зовут Рикки Прямоугольник.
У меня не одинаковые четыре стороны.
Две короткие, и две длинные.
Давай же, посчитай мои стороны.
Одна, две, три, четыре.
Задания для самопроверки
Now let’s do some exercises to understand the formation of subject and object questions better.
А теперь давайте сделаем несколько упражнений, чтобы лучше понять образование вопросов к подлежащему и дополнению.
Look at the sentences and fill the gaps with the right word - who or what.
1. ___ works with you? → Who
2. ___ is playing the violin? → Who
3. ___ are you talking about? → What
4. ___ did you buy that for? → Who
5. ___ made you take his advice? → What
6. ___ wants to go there? → Who
7. ___ is going on? → What
8. ___ will happen if I leave the room? → What
9. ___ has called you? → Who
10. ___ your friends think about her? → What
Список литературы
- Афанасьева О. В. Серия «Новый курс английского языка для российских школ». 5 класс. - М: Дрофа, 2008.
- Фомина И. Н., Фомина Л. В. Английский язык в алгоритмах. - Днепропетровск, 2007.
- Пахотин А. Всё о модальных глаголах и сослагательном наклонении в английском языке. - М: Издатель Карева, 2005.
- Дубровин М. И. Иллюстрированный путеводитель по английской грамматике. - М: «Начала-Пресс», 1992.
- Образовательные ресурсы Интернета - Английский язык ().
- Interactive-english.ru ().
- Enative.narod.ru ().
Домашнее задание
Вставьте вместо пропуска who или what.
1. ___ is this boy right next to you? 2. ___ were you doing at home last Tuesday? 3. ___ does he like singing? 4. ___ has a lot of interesting books? 5. ___ are you talking about? 6. ___ plays football every Sunday? 7. ___ interesting have you seen there? 8. ___ makes you feel better? 9. ___ are you looking at? 10. ___ gets up every workday and goes to school?
Задайте вопрос к подлежащему.
Например : They work at the office. - Who works at the office?
1. She cooks well. 2. They often go to the cinema. 3. Happiness is all that I need. 4. The flowers are very nice. 5. He takes a lot of my time. 6. I skate badly. 7. The sun is shining brightly. 8. She always gives me her books. 9. I usually work in my room. 10. Moscow is the capital of Russia.
Для того чтобы задать вопрос к подлежащему в английском языке, необходимо для начала понимать 3 вещи: что такое подлежащее (главный член предложения, отвечает на вопрос кто? что?), какие и .
Специальный вопрос к подлежащему в английском языке. Структура.
1. My colleague is writing a report in the office.
2. 10 students came to school.
3. Porridge is burning in the kitchen.
Отрицательная форма вопросов к подлежащему в английском языке
Отрицательная форма вопросов к подлежащему в английском языке строится по принципу отрицательных предложений, то есть употребляются вспомогательные глаголы do, does, did. Частицу NOT ставим после модального или вспомогательного глагола.
4. This student hasn’t answered my question yet.
5. Kate doesn’t speak English.
Как составить вопрос к подлежащему в английском языке?
- Найти подлежащее в предложении.
- Заменить его подходящим вопросительным местоимением
— Who? (кто?) или What? (что?). - Сохранить прямой порядок слов, оставляя при этом все члены предложения на своих местах.
- Составляя вопрос к подлежащему в английском языке
помните о согласовании глагола с подлежащим — в Present Simple употребляем глагол в
третьем лице ед.ч. — добавляем окончание -s (es) к
глаголу (e.g. Who wants tea?). ВАЖНО! Вопрос к определению подлежащего
имеет такую же структуру, как и вопрос к подлежащему,
при этом используют такие специальные слова, как what?
(какой?), which (который?), whose (чей?), how many/much
(сколько?).
Вопросы к определению подлежащего в английском языке:
- What film is the best? Какой фильм самый лучший?
- How many students attend lectures? Сколько студентов
посещает лекции?
Примеры вопросов к подлежащему в английском языке
Пример 1.
John is going to England next week.
1. Подлежащее — John
2. Заменяем John на who
3.Сохраняем прямой порядок слов (то есть,
подлежащее + сказуемое)
Вопрос к подлежащему: Who is going to England
next week?
Кто собирается в Англию на следующей
неделе?
Пример 2.
Viktuk’s play was staged.
Вопросы к подлежащему:
Whose play was staged?
Чью пьесу поставили на сцене?
What was staged? Что поставили на сцене?
Пример 3.
The girls are happy.
Вопрос к подлежащему: Who is happy?
Кто
счастлив?
Пример 4.
We were in the circus.
Вопрос к подлежащему: Who was in the circus?
Кто был в цирке?
Пример 5.
We were in the circus.
Вопрос к подлежащему: Who was in the circus?
Кто был в цирке?
Упражнения (вопрос к подлежащему в английском
языке)
- 5 (О)
- 6 (О)
- 7 (S)
- 8 (S)
- 9 (O)
- 10 (S)
Упражнение 2. Сравните пары предложений, найдите в каждом предложении подлежащее, определите, какой из вопросов является вопросом к подлежащему — а) or b), переведите предложения на английский язык. В одной из пар оба предложения являются вопросами к подлежащему.
- a) Who will you go with? versus b) Who will go
with you? - a) What does he do? versus b) Who does it?
- a) Who thought about his health? versus b) What did he think about?
- a) Whose car did you scratch? versus b) Who
scratched your car? - a) Which girl has served dinner? versus
b) Who has to serve dinner?
- a) Who will you go with? С кем ты пойдешь? versus b)
Who will go with you? Кто пойдет с тобой? b) — вопрос к
подлежащему - What does he do? Что он делает? versus Who does it?
Кто это делает? b) — вопрос к подлежащему - Who thought about his health? Кто думал о своем
здоровье? versus What did he think about? О чем он
думал? a) — вопрос к подлежащему - a) Whose car did you scratch? Чью машину ты
поцарапал? versus b)Who scratched your car? Кто
поцарапал твою машину? b) — вопрос к
подлежащему - Which girl has served dinner? Которая из девушек
подала ужин? versus Who has to serve dinner? Кто должен
подать ужин? a) and b) — вопросы к
подлежащему
Упражнение 3. Correct the mistakes.
- Who like to sing?
- Who did was in the park?
- What does make you think so?
- Who did see the accident?
- What does need washing?
- Who did make you feel disappointed?
Whose употребляется и как местоимение, и как вопросительное слово. Мы задаем вопрос, начинающийся с «whose», когда хотим узнать, кому принадлежит что-либо, ассоциируется с ним или имеет непосредственную связь.
1. Использование «whose» в вопросах о принадлежности чего-либо кому-либо:
«I found this pen. Whose is it?»
(Я нашел ручку. Чья она?)
«It’s mine. I lost it yesterday.»
(Моя. Я потерял ее вчера.)
«I found this bag of books under the desk. Whose could it be?»
(Я нашел эту сумку с книгами под столом. Чья это может быть сумка?)
«It must belong to one of the students.»
(Должно быть, это одного из студентов.)
«I found these tools in the garage. Whose are the y?»
(Я нашел эти инструменты в гараже. Чьи они?)
«They’re Tom’s. I borrowed them from him to repair the windows.»
(Это Тома. Я взял их у него вчера, чтобы починить окно.)
«Whose notebooks are these?»
(Чьи это блокноты?)
«They belong to the journalist who was here this morning.»
(Они принадлежат журналистам, которые были здесь сегодня утром.)
«Whose dog was run over in the street?»
(Чью собаку сбили на улице?)
«It was my neighbour’s dog. She’s very upset.»
(Это была собака моей соседки. Она очень расстроена.)
«Whose car was stolen from the car park?»
(Чью машину украли с парковки?)
«The marketing manager’s.»
(Менеджера по маркетингу.)
Заметка: В первых трех примерах «whose» использовалось в качестве местоимения. В трех последних примерах «whose» является определительным словом перед существительным.
Не забывайте о написании этого слова. Часто его путают c «who’s», которое представляет собой сокращенную форму от «who is».
2. Использование «whose» в вопросах о связи или ассоциации кого-либо с чем-либо:
«Whose fault was it?»
(Чья это была вина?)
«We don’t know yet. In fact, the fire could have been accidental.»
(Мы еще не знаем. Фактически, пожар мог произойти случайно.)
«Whose responsibility is it to lock up the office after the cleaners have gone?»
(Кто ответственен за закрытие офиса после того, как уйдут уборщики?)
«The caretaker should do that.»
(Сторожа должны это делать.)
«Whose job is it to send out information to shareholders?»
(Кто должен отсылать информацию акционерам?)
«It’s the managing director’s secretary who does that.»
(Секретарь главного менеджера должен это делать.)
3. Можно также использовать «whose» само по себе, особенно при ответе кому-то:
«I know whose car that is.»
(Я знаю, чья это машина.)
«Whose?»
(Чья?)
«It belongs to the new designer.»
(Она принадлежит новому дизайнеру.)
«I’ve found out whose dog it was that attacked you.»
(Я понял, чья собака на тебя напала.)
«Whose?»
(Чья?)
«It’s our new next-door neighbour’s.»
(Это собака нашего нового соседа.)
Диалоги
Mobile dispute (Спор о мобильниках)
Whose
mobile rang just now? (Чей мобильник только что звонил?)
- It was mine. Why? (Мой. А что?)
- You’re supposed to switch it off in here. (Его необходимо выключить здесь.)
- Who says? (Кто такое сказал?)
- It’s a school rule. (Это школьное правило.)
- I was told that that just applied to the classrooms. This is the common room. (Мне сказали, что это применимо только к классным комнатам. Это обычная комната.)
- Whoever
told you that? (Кто тебе это сказал?)
- I don’t remember. In any case, who cares
? There are no teachers here. (Не помню. В любом случае, какая разница?)
- A lot of the other students will be annoyed if you use it in here. Some of them come here to do some extra studying. (Многих школьников будет раздражать, если ты будешь пользоваться им здесь. Некоторые приходят сюда, чтобы учиться.)
- Well, I come here to relax and read magazines. Whose
books are these on this chair? (Что ж, я прихожу сюда отдыхать и читать журналы. Чьи это книги на стуле?)
- They’re mine. I’ll just move them. (Мои. Я сейчас уберу их.)
- Thanks. By the way, whose
job is it to tidy up in here? (Спасибо. Кстати, кто убирается здесь?)
- The school cleaner cleans it, but we’re all responsible for keeping it tidy. Who
left those dirty coffee mugs there? (Школьная уборщица, но мы все ответственны за то, чтобы здесь было чисто. Кто оставил здесь пятна от кофе?)
- Who knows
? The place was empty when I came in. (Кто знает? Здесь было пусто, когда я вошел.)
A missing letter (пропущенное письмо)
Who’s
that man in the waiting room, Mrs Smith? I assume he’s a parent. (Что за мужчина находится в комнате ожидания, миссис Смит? Предполагаю, что это родитель.)
- That’s Mr Brown, Mr Jackson. (Это мистер Браун, мистер Джексон.)
- Whose
father is he? We have several students called Brown. (Чей он отец? У нас тут несколько учеников с фамилией Браун.)
- He’s Jack Brown’s father in Year 3. Mr Brown’s here to complain about not receiving a letter he wrote about bullying. (Он отец Джека Брауна из третьего класса. Мистер Браун пришел, чтобы пожаловаться на то, что вы не получили его письмо о запугивании.)
- To whom
did he send the letter? I certainly have never seen such a letter. (Кому он отсылал это письмо? Я никогда не видел такого письма.)
- He said that he addressed it to you, Mr Jackson, but I haven’t seen it either. Who
opened your mail when I was on holiday last week? I know the temp only worked in the afternoons. (Он сказал, что адресовал его Вам, мистер Джексон. Но я его тоже не видела. Кто открывал вашу почту, пока я была в отпуске на прошлой неделе?)
- I opened the letter myself and there was none from Mr Brown. Who
is said to be bullying whom
? (Я открывал письма сам, и не было ни одного от мистера Брауна. Кто кого запугивал?)
- Mr Brown says that Jack is being bullied by Tom White and Bill Jones. (Мистер Браун говорит, что Джека затравливают Том Уайт и Билл Джонс.)
- Well, I won’t tolerate bullying in this school. Please ask Mr Brown to come into my office, Mrs Smith. (Что ж, я не терплю травлю в этой школе. Пожалуйста, попросите мистера Брауна зайти в мой офис, миссис Смит.)
- Certainly, Mr Jackson. (Конечно, мистер Джексон.)
вопросит. слово как правило, второстепенные
Who(кто?) глагол « to be » в члены
What(что?) 3л. ед. числе предложения
Who is at the blackboard?
What is on the table?
Специальный вопрос к определению подлежащего.
вопросит. слово глагол « to be » второстепен -
в нужной форме , т.е. ные члены
Whose +сущ. без арт. согласуется с сущ., предложения
Which +сущ.без арт. которое стоит перед ним
Which -какой, который (употребляется, когда речь идет о выборе из ограниченного числа лиц или предметов)
Whose book is on the table?
Whose books are on the table?
Which car is better?
Специальный вопрос к второстепенным членам предложения.
вопросит.слово глагол « to be » подлежащее вторстепенные
в нужной форме члены
where - где, кудапредложения
when -когда
what -что, какой
what +сущ. без арт .- какой
why -почему
whose +сущ. без арт .- чей
how -как
how often -как часто
how many +исчисляемое сущ.- сколько
how much+ неисчисляемое сущ . -сколько
what kind of + сущ . без арт. – какой (интересуемся качеством, описанием лица или предмета)
Where is the blackboard now?
What year are you in?
What is your name?
What form are you in?
Whose book is it?
How old are you?
What colour is your car?
What kind of room is it? - It is a light room.
СРАВНИТЕ:
What city is it? - It is Minsk.
What kind of city is Minsk? - It is a big city.
Обратите внимание на перевод с русского языка на английский в следующих предложениях:++
если мы интересуемся именем, фамилией, степенью родства и т.д. мы задаем вопрос:
Who is this boy ? → He is Nick. He is my brother.
(Кто этот мальчик?)
Who are they? → They are the Chinese delegation.
(Кто они?) (Это китайская делегация.)
если мы интересуемся профессией, родом занятий, мы спрашиваем:
What is this boy ? → He is a student.
(Кто этот мальчик?)
Такие вопросы обычно обращены к третьему лицу,
а в официальном языке употребляется:
What is your job (occupation, profession)?
Разделительный вопрос.
повествовательное , краткий общий вопрос, состоящий из
предложение глагола “to be” (в нужной форме) +not+подлежащее,
выраженное местоимением
(на русский язык переводится:
не правда ли? не так ли? ведь)
а) Если первая часть вопроса утвердительная,то во второй части употребляется отрицание «not»:
The children are in the garden, aren’t they ?
The boy is a student, isn’t he ?
b) Если первая часть отрицательная,то во второй части отрицание отсутствует:
These men are not engineers, are they?
The girl isn’t a pupil, is she?
Примечание:
Сокращенная отрицательная форма с “am ” не употребляется, вместо нее в разговорной речи употребляется форма «aren’t»
I am right, aren’t I? – Я ведь прав? I am late, aren’t I? - Я опоздал, да?
I. Выполните упражнение:
b) поставьте следующие предложения в отрицательную форму
1 Ann … our Chief Accountant.
2 I … Managing Director .
3 Nick … their Advertizing Manager.
4 They … Marketing Managers.
5 The best form of advertisement ... word-of-mouth advertising.
6 Every fourth Australian ... an immigrant or an immigrant’s child.
7 Dick and Peter…teenagers.
8 It … their order for telephone equipment.
9 You … a capable, intelligent,generous boy.
10 Your offices… in the centre of the city.
11 We … in the conference room now.
12 Her English ...really very good.
13 Love ... the unity of attraction of mind,soul and body.
I I. Выполните упражнение:
a) заполните пропуски соответствующей формой глагола “to be”.
b) поставьте следующие предложения в вопросительную форму.
1 Their equipment … too expensive.
2 Too much mail … on your table.
3 My children … friendly.
4 Your news … very interesting.
5 The men of our office … interested in football.
6 Your hair … nice.
7 My money … in my safe.
8 His teeth … white.
9 The child … in hospital.
10 Our women … busy now.
11 Much accommodation at this old hotel… comfortable.
12 My old people ... very kind.
I I I Заполните пропуски соответствующей формой глагола “to be”.
V – Good morning, Mr. Baker.
B – Good morning, Mr. Vladimirov.
V – I … sorry, we … late.
B – That … all right, Mr. Vladimirov.
V – How … you? I … glad we … here.
B – I … fine, thank you, and you? … you tired after your trip?
V – Oh, no. I …fine too, thank you.
B – How … your wife?
V – She … very well, thank you.
B – Glad to hear it. How … your children?
V – Oh, they … very well, indeed.
B - … your son still a student?
V – No, he … not.
B – What … his job?
V – He … an economist now.
B – Oh, that … a good job. Look here, Mr. Vladimirov. Where … your people?
V – Our men … in the conference room.
B – Well, let’s go there.
IV. Выполните упражнение.
a) заполните пропуски соответствующей формой глагола “to be”.
b) поставьте вопросы к выделенным словам
This … Mr. Brown . He … in his office . Their company … big. Though many employees and workers … from different countries they … very friendly. Their goods ... of high quality and their equipment … very popular on the world market .
Here … a short conversation between two newcomers:
Where … you from?
I … from Cuba.
- … your partner from Cuba too?
No, he … from Nigeria.
V. Переведите на английский язык.
Лена, это Нинины вещи на столе?
Какие вещи?
Это - телексы, факсы, письма.
Нет, это не Нинины вещи.
А чья это почта?
Это почта Влада.
Почему его нет? Где он?
Он в переговорной.
С кем он там?
Иностранные представители сейчас там.
Из какой они страны?
Они из Испании.
Сколько бизнесменов присутствуют сейчас там?
Пять мужчин за круглым столом и молодая переводчица рядом с Владом.
Они очень заняты.
Это их первая встреча?
Твои новости хорошие. Я рада слышать их.
Оборот there is / are .
I Если русское предложение начинается с обстоятельства места, то английское предложение начинается с «оборота».
there is/are подлежащее обстоятельство места
There is a computer on the table. На столе стоит компьютер.
There are computers on the table. На столе стоят компьютеры.
I I Если после “оборота” идет несколько существительных –подлежащих, то оборот согласуется с первым из них.
There is a computer and five letters На столе компьютер и пять писем.
I I I После “оборота” может употребляться только неопределенный артикль (“а”, “an”) перед исчисляемыми существительными в ед.числе, а перед существительными во множественном числе или перед неисчисляемыми существительными артикль не ставится.
There is an engineer in the office.
There are engineers in the office.
There is tea in the cup.
IV С “оборотом” , как правило, употребляется отрицание “no”. После отрицания “no” артикль перед именем сущ. опускается
There is no offer from GML.
Отрицание “not” употребляется в следующих случаях:
перед словами much, many, any, little, enough.
There are not many employees in our office.
при противопоставлении прилагательных.
There is not a red car in my garage but there is a black one.
при противопоставлении числительных или перед порядковыми числительными.
There are not ten computers in this room but there are fifteen ones.
