¿Por qué las oraciones que construimos tienen un propósito diferente?
Tema de la lección: “Tipos de oraciones según el propósito del enunciado”.
Cuando nos comunicamos entre nosotros, hablamos o escribimos no solo así, sino por alguna razón, con alguna razón. objetivo. A veces queremos informe sobre cualquier hecho, evento, fenómeno. Entonces les dije el tema de la lección.
A veces queremos obtener alguna información de nuestro interlocutor, preguntar sobre algo. Puedo hacerte una pregunta: "¿Estás preparado para la lección?"
Y había una vez nosotros alentar hacer algo: pedimos, ofrecemos, aconsejamos, exigimos. Puedo aconsejarte: “Ten cuidado”.
Por eso las propuestas que construimos son diferentes. por propósito refranes: narrativa, interrogativa o incentivo.
Explicamos el propósito del diálogo popular
Leamos el diálogo, es decir, una conversación entre dos personas. Intentemos explicar por qué, con Se dijeron estas propuestas.
“¡Mamá!... ¡Mamá!...” Grité con todas mis fuerzas.
- “¡A-ma-ma-ma-ma-a-a-a-!” - como si alguien a lo lejos me estuviera imitando.
-¿Por qué gritas? ¿Qué ha pasado?
-¡Pensé que estabas lejos! – Inmediatamente me calmé, respondí. "Hay alguien burlándose de ti en el bosque".
-¿Quién se burla?
-No lo sé. Yo grito y él también. Escuche aquí: ¡Ay! ¡Ay!
- “¡Ay! ¡Ay! ¡Ay!” - resonó desde la distancia del bosque.
-¡Pero es un eco!(Según G. Skrebitsky)
Mamá le hace preguntas a su hijo:
-¿Por qué gritas? ¿Qué ha pasado? ¿Quién se burla?
Este interrogativo ofertas.
El niño le dice:
- ¡Pensé que estabas lejos! Hay alguien burlándose de ti en el bosque. No lo sé. Yo grito y él también. ¡Es un eco!
Las oraciones en las que queremos contar algo, narramos algo son narrativo ofertas.
¡¿Qué está pasando aquí?!
3. No peleéis, no os ofendáis.
¡No peleéis, no os ofendáis!
1. El propósito de estas frases es narrativo, ya que informan que el muñeco de nieve resultó ser bueno. En términos de entonación, la primera oración no es exclamativa y la segunda es exclamativa y expresa alegría.
Resultó ser un buen muñeco de nieve. (Narrativa, no narrativa)
¡Resultó ser un buen muñeco de nieve! (Narración, exc.)
2. El propósito de estas oraciones es interrogativo, ya que plantean preguntas. En términos de entonación, la primera oración no es exclamativa y la segunda es exclamativa, pronunciada con un sentimiento especial.
¿Qué está pasando aquí? (Pregunta, sin respuesta)
¡¿Qué está pasando aquí?! (Pregunta, exc.)
3. Estas frases tienen un propósito motivador; nos alientan a no pelear ni ofendernos unos a otros. En términos de entonación, la primera oración no es exclamativa y la segunda es exclamativa.
No peleéis, no os ofendáis. (Estímulo, no entusiasmo)
¡No peleéis, no os ofendáis! (Provocar, exclamar)
El signo de interrogación sugiere con precisión el propósito de la oración. La tercera frase es interrogativa.
Cada una de las dos primeras oraciones objetivo puede ser narrativa o incentivadora.
Leamos el diálogo y determinemos qué oraciones se ajustan a los diagramas.
- ¡Qué ruido!
- No tengas miedo de mí, liebre. Soy un erizo.
- ¡¿Por qué hiciste ese ruido?!
- ¡¿Es realmente mi culpa?! Estas son las hojas que crujen bajo mis patas.(Según E. Shim)
- ¡Qué ruido!(2 esquema: narrativo, exclamativo)
- No tengas miedo de mí, liebre. (1 esquema: incentivo, no exclamativo)
soy un erizo. (1 esquema: narrativo, no exclamativo)
- ¡¿Por qué hiciste ese ruido?!(3 esquema: interrogativo, exclamación)
- ¿Es realmente mi culpa?(3 esquema: interrogativo, exclamación)
Estas son las hojas que crujen bajo mis patas.(1 esquema: narrativo, no exclamativo)
Encontramos oraciones interrogativas, narrativas, incentivadoras en el texto.
Práctica. Lee el texto. Encuentre oraciones interrogativas, declarativas e incentivadoras.
¿Sabes quién soy? Soy el señor de los pájaros. Si quiero, los propios pájaros volarán hacia mí. ¿Por qué, preguntas? Porque tengo un estante mágico.
Hazte también un estante mágico. Coloque encima un trozo de manteca de cerdo o un manojo de bayas de serbal. Los pájaros volarán hacia ti todos los días. ( Según N. Sladkov)
Interrogativo frases: ¿Sabes quién soy? ¿Por qué, preguntas?
Narrativo: Soy el señor de los pájaros. Si quiero, los propios pájaros volarán hacia mí. Porque tengo un estante mágico. Los pájaros volarán hacia ti todos los días.
Incentivo: Hazte también un estante mágico. Coloque encima un trozo de manteca de cerdo o un manojo de bayas de serbal.
Conclusión
Ahora sabes que hay una propuesta.
1)por finalidad: narrativa, interrogativa o incentivadora;
2) por entonación: exclamación o no exclamación.
Una oración narrativa es una oración en la que queremos contar algo, hablamos de algo.
Una oración interrogativa plantea una pregunta.
Una oferta de incentivo fomenta la acción.
Respuestas en ruso. 3er grado. Trabajo de prueba. Kanakina V.P., Shchegoleva G.S.
Texto. Oferta. Colocación
Oferta
Tipos de oraciones por propósito de expresión y entonación.
Respuestas a las páginas 6 - 7
1. Leer. Relaciona los nombres de las oraciones con su tipo según el propósito del enunciado y la entonación. Escribe los nombres de los tipos de oraciones de las palabras de referencia en el grupo correcto.
2 ∗ .
Leer refranes y acertijos. Adivina los acertijos. Determinar el tipo de oraciones según el propósito de la declaración. Anota los números de oración que corresponden a cada uno de estos tipos de oraciones.
1) Las buenas acciones hacen hermosa a una persona.
2) Cuida tu nariz cuando hace mucho frío. 3) ¿Qué crece con la gorra?.
Champiñón 4) ¿Quién lleva un bosque sobre la cabeza?.
Alce
5) Por aburrimiento, toma el asunto en tus propias manos.
6) Un mal chiste no conducirá a ningún bien. 1
, 6
.
Narrativo: 3
, 4
.
Interrogativo: 2
, 5
.
Incentivos:
- 3 ∗ . Lee el diálogo entre el pequeño Mapache y su madre. Subraya las frases que se diferencian de otras en entonación. Marca √ qué oraciones son en términos de entonación y propósito del enunciado.
Padres, ¿a quién os parecéis?
¿Dónde has estado jugando? ¿Por qué está todo el pelo en la basura?
- Y yo estaba removiendo el hormiguero.
- - ¿Por qué tienes las patas cubiertas de barro de pantano?
- Y yo estaba persiguiendo una rana.
¿Por qué está la nariz en el suelo?
- Desenterré un escarabajo... √
(E. Calza)
narrativo √
interrogativo
incentivo
signos de exclamación
no exclamativo
Escriba cualquier oración interrogativa no exclamativa del diálogo.
¿Por qué tengo las patas cubiertas de barro de pantano?
4 ∗ .
Lee acertijos sobre la misma planta. Adivinalo. Inserta el carácter que falta al final de las oraciones.
Un arbusto verde crece
Si lo tocas, te morderá.
(I. Demyanov)
- Para leer correctamente una oración, comprender correctamente su significado y colocar correctamente los signos de puntuación, es necesario comprender qué oraciones se basan en el propósito de la declaración. También es muy importante poder determinar su especie. ¿Qué tipo de propuestas existen para el propósito de la declaración? En el idioma ruso, existen varias clasificaciones de estas unidades sintácticas, incluso en relación con el propósito del enunciado, así como las características específicas de la pronunciación.
- Tipos de oraciones por propósito de expresión y entonación.
- Aclaremos que la entonación implica el diseño emocional de una oración. Según el propósito de realizar propuestas, existen:
Narrativo.
Oraciones declarativas
Las oraciones más comunes a los efectos de la declaración son, por supuesto, las narrativas. Su tarea es comunicar información que puede ser afirmada o negada.
Una oración narrativa expresa un pensamiento completo, transmitido mediante una entonación especial: la palabra principal desde un punto de vista lógico se enfatiza en la voz, y al final de la frase el tono baja y se vuelve más tranquilo.
No es necesario buscar muy lejos para encontrar ejemplos de oraciones narrativas: están en cada paso: "Mamá compró pan", "Ha llegado la primavera y trajo calor", "¡Mitia tiene la mejor nota de la clase!"
Oraciones interrogativas
Las oraciones sobre el propósito de la declaración también son interrogativas. Su tarea semántica es transmitir una pregunta. Las preguntas pueden ser diferentes, lo que determina los subtipos de este tipo de propuesta. Dependiendo del propósito de la pregunta y de la naturaleza de la respuesta prevista, se distinguen las siguientes:
Las oraciones interrogativas también son de distintos tipos según su naturaleza. Este:
Los medios para lograr el objetivo de las oraciones interrogativas son una entonación especial en el habla oral, un signo de interrogación en la escritura, así como palabras interrogativas (qué, cómo, por qué, etc.), partículas (¿es realmente posible) y una determinada palabra? orden: (“¿Los adultos van a trabajar?”, “¿Quién va a trabajar?”, “¿Adónde van los adultos?”).
Ofertas de incentivos
Los tipos de oraciones basadas en el propósito de la declaración tienen un tercer tipo más: el incentivo. Se trata de frases que contienen una determinada expresión de la voluntad del autor de la frase. Su tarea principal es inducir al destinatario a realizar alguna acción, y el incentivo puede expresarse de diferentes formas.
- Oraciones: “¡¡¡Te lo ruego, déjame mirar a mi hijo al menos una vez!!!”
- Solicitudes: “Por favor, dame un lápiz”.
- Orden: "¡Cállate inmediatamente!"
- Deseos: "Que te mejores pronto, sé amable".
El incentivo a la acción en oraciones de este tipo se expresa mediante una entonación especial (motivadora), la forma del modo imperativo de los predicados y algunas partículas como "deja", "vamos", "vamos", etc.
Oraciones no exclamativas
Por lo tanto, ahora queda claro qué tipos de oraciones existen con respecto al propósito de un enunciado. En cuanto a los colores de entonación, la gran mayoría de ellos no son exclamativos. Se pronuncian con calma, sin tensión emocional ni sentimiento especial. La mayoría de las veces representan un mensaje narrativo o una pregunta, con menos frecuencia, un incentivo.
Ejemplos: “El té caliente esparció calor por todo mi cuerpo”, “¿De dónde vino este niño?”, “Por favor, toma la mano de tu madre”.
Oraciones exclamativas
Las oraciones pronunciadas en un tono especial y con un sentimiento especial se llaman exclamativas. La mayoría de las veces, las frases que contienen incentivos necesitan tal entonación, pero cualquier otro tipo puede tener un tono exclamativo.
Las oraciones sobre el propósito del enunciado y la entonación son:
- Exclamaciones narrativas: "Ha llegado el verano, ¡qué bueno es!"
- Exclamaciones interrogativas: “¡¿Nunca aceptarás la verdad?!”
- Exclamaciones de incentivo: "¡Dame mi juguete inmediatamente!"
Destacando por escrito
Los signos de puntuación en ellos dependen del tipo de oraciones que existen a efectos de la declaración y la entonación.
- El final de una oración declarativa no exclamativa se indica con un punto: “Así terminó esta extraña historia”.
- Una oración interrogativa no exclamativa termina con un signo de interrogación: "¿Tu padre ya se fue?"
- Una oración de incentivo no exclamativa también tiene un punto al final: “Abandona este negocio sucio”.
- Al final de una oración narrativa, motivadora o interrogativa con entonación exclamativa, se coloca el signo (de exclamación) correspondiente (en este último caso, después del signo de interrogación). Si las emociones son especialmente intensas, entonces puede haber tres de estos signos. “¡Y se fue a casa!”, “¡Estúpido, aléjate del borde!”, “¡¿Me dejarás ir?!”, “¡¡¡Cuidado!!!”
- Si hay un indicio de que está incompleta, puede haber puntos suspensivos al final de cualquier tipo de oración. Por ejemplo: “Tristeza…”, “Pues ya has vuelto, ¿y ahora qué?..”, “¡Corre, corre rápido!…”.
Según el propósito del enunciado, las oraciones son, como descubrimos, de tres tipos. El idioma ruso es rico y diverso. Este artículo proporciona información sobre qué oraciones con respecto al propósito de la declaración y la entonación se encuentran en el idioma ruso. Es imprescindible que cualquiera que quiera hablar y escribir correctamente lo estudie y domine.
Objetivos de la lección:
- introducir los tipos de oraciones según el propósito del enunciado;
- practicar la capacidad de determinar el propósito de una oración;
- Desarrollar actividad mental: la capacidad de comparar, observar, analizar, sacar conclusiones. Desarrollar el habla.
- desarrollar la capacidad de escuchar a los demás;
Equipo:
- Libro de texto sobre lengua rusa de A.V. Polyakova, 2do grado (1-4).
- Folleto: Hoja de trabajo
- Computadora, proyector.
Progreso de la lección
I. Momento organizacional(diapositiva 1, apéndice 1)
Hola niños. Me alegro de conocerte. Mi nombre es Svetlana Vladimirovna. En cada lección haces un pequeño descubrimiento: un milagro. Cada año estos descubrimientos son cada vez más numerosos. Hoy espero que compartas conmigo los descubrimientos que hiciste en lecciones anteriores y hagas otro descubrimiento pequeño pero importante.
II. Un minuto de caligrafía + “entrada” en el tema de la lección:
En sus escritorios frente a usted están las hojas de trabajo en las que trabajará hoy. Firma cada una de tus hojas en la esquina superior derecha. Antes de empezar a escribir, ejercitemos los dedos: (La mariposa se despierta) Entonces, un minuto de caligrafía: (diapositiva 2, apéndice 1).
Oh, algo le pasó a mi computadora, todas las letras se desmoronaron. Chicos, estoy pidiendo ayuda. Completa la palabra colocando letras de pequeña a grande.
¿Qué pasó? (Oración.) Le sugiero que escriba esta palabra, haciendo un patrón a partir de las letras de la palabra.
Escribe este patrón una vez:
Pondré el cuaderno inclinado
Estoy sosteniendo mi bolígrafo correctamente
Me sentaré derecho, no me doblaré
me pondré a trabajar
III. Actualización de conocimientos:
Busque el número 2 en la hoja de trabajo. Lea la tarea y complétela usted mismo. Comprobémoslo. (diapositiva 11, apéndice 1)
- Cuéntanos qué averiguas sobre la oferta.
- ¿En qué pueden diferir las propuestas entre sí?
Las propuestas difieren marcadamente en su carácter. Pueden estar tranquilos, terriblemente curiosos, entusiastas, enojados, sorprendentes.
¿Adivinas de qué hablaremos en clase?
Así es, hoy necesitamos saber qué oraciones existen según el propósito del enunciado.
IV. Divulgación del tema de la lección:
Se encontraron dos amigos. Y empezamos a hablar. (diapositiva 3, apéndice 1)
Saltamontes, llévame a casa.
¿Dónde vive?
En un hormiguero.
- ¿Qué notaste? (Cada oración está escrita en una nueva línea y precedida por un guión)
- ¿Qué tipo de discurso es este? (Hablado)
- ¿Cuántos personajes intervienen en la conversación? (2)
- ¿Quiénes son? (Saltamontes y hormiga)
- ¿Cómo se llama este texto? (diálogo)
- ¿Con qué propósito dijo la hormiga la primera frase? (preguntó)
- ¿Qué signo hay al final de esta oración? (!)
- ¿Cuáles son los nombres de las oraciones que piden algo y alientan la acción? (motivador) Abra el libro de texto en la página 106, párrafo 4.
- ¿Qué contiene la respuesta del saltamontes? (pregunta)
- ¿Qué signo hay al final de la oración? (?)
- En la página 106 párrafo 3
- ¿Qué dice la última frase?
- ¿Qué signo hay al final de la oración?
- ¿Cómo se llaman estas ofertas?
- Página 106 párrafo 2.
V. Generalización (conclusiones):
Ahora resumamos y escribamos lo que aprendimos en forma de diagrama: (diapositiva 4, apéndice 1)
Da tus propios ejemplos para cada tipo.
Siempre diferencia las oraciones según el propósito.
En narrativa: un mensaje.
La pregunta es interrogativa (tú das la respuesta).
Y en el motivador: una petición, un consejo.
VI. minuto de educación física(diapositiva 5, apéndice 1)
VII. Trabajo independiente: apéndice 2
En la hoja de trabajo ej. 3.
Haz una oración de cada grupo de palabras:
Veamos cómo completó la tarea. (diapositiva 6, apéndice 1)
En la hoja de trabajo ej. 4
Determina el tipo de oración según el propósito de la declaración y conecta las oraciones con las nubes con una flecha.
Veamos cómo completó la tarea. (diapositiva 7, apéndice 1)
VIII. Comprobar la comprensión del tema.
- ¿Qué descubriste sobre la oferta? (diapositiva 4, apéndice 1)
- Leer la frase (Siéntate en silencio.) con diferentes finalidades de expresión (narrativa, motivadora, interrogativa).
Según el propósito del enunciado, tradicionalmente se distinguen tres tipos principales de oraciones: narrativas, interrogativas e incentivadoras.
Propósito principal narrativo propuestas - mensaje sobre ciertos fenómenos de la realidad (a veces ficticios), es decir. transmisión de información al destinatario del discurso.
El medio para expresar la naturaleza narrativa de una oración es su diseño de entonación, con una bajada de voz al final de la oración: En las colinas de Georgia yace la oscuridad de la noche... (A. Pushkin).
Propósito principal interrogativo propuestas: recibir información del interlocutor. Formulan una pregunta sobre situaciones que el hablante desconoce o no conoce del todo.
Los medios para expresar el carácter interrogativo de una declaración son: 1) la entonación interrogativa, que se diferencia de la entonación narrativa por un mayor tono de pronunciación de toda la oración y un aumento particularmente agudo del tono de la palabra con la que se expresa el significado de la pregunta. directamente relacionado; 2) palabras pronominales interrogativas (cuándo, dónde, dónde, quién, cuál etc.); 3) partículas interrogativas (¿Es realmente, realmente, es así? etc.): 1) ¿Ves la casa y el jardín al otro lado? (A. Chéjov); 2) ¿Cómo, dónde y quién cometió el error? (A. Verde); 3) ¿Estás realmente enamorado del más pequeño? (A. Pushkin).
Además de su función principal, las oraciones interrogativas se utilizan a menudo con otro significado, en particular, como oraciones narrativas cargadas de emoción (afirmativas o negativas): ¿A quién no le afecta la novedad? (A. Chéjov)(= Afecta a todos); ¿Quién puede aferrarse al amor? (A. Pushkin)(Nadie puede). Estas preguntas que no requieren respuesta, pero transmiten información cargada de emociones, se denominan retórico.
Objetivo incentivo propuestas - motivación a la acción de aquel a quien se dirige el discurso. Expresan diversos tipos de motivación: orden, exigencia, advertencia, prohibición, castigo, petición, consejo, etc.
El carácter motivador de una afirmación se formaliza principalmente mediante la entonación, que tiene muchas variedades (dependiendo de lo que se exprese en la oración: una orden o una solicitud, un consejo o una llamada, etc.).
Además de la entonación, la naturaleza motivadora de la declaración se expresa mediante el uso de un verbo predicado en modo imperativo: Haz ruido, haz ruido, navega obediente, preocúpate debajo de mí, océano lúgubre (A. Pushkin); Exclamemos y admirémonos (B. Okudzhava). Pero el predicado verbal, que nombra la acción a realizar, puede aparecer en oraciones incentivadoras en otras formas: 1) en infinitivo: ¡Pregunta, llama, di que estás en casa! (A. Griboédov); 2) en el modo condicional: Deberías al menos leer libros, o algo así... (A. Chéjov)- y algunos otros.
En la mayoría de los casos, las oraciones narrativas, interrogativas y motivadoras se oponen claramente entre sí tanto en términos de características semánticas como gramaticales. Al mismo tiempo, a menudo se puede notar la interacción de este tipo de declaraciones: la combinación de diferentes funciones en una oración, ciertos "cambios" en el propósito de la oración. Por ejemplo, una oración declarativa. Pero tú mismo no debes distinguir la derrota de la victoria (B. Pasternak) tiene un significado incentivador (narrativo-incentivo). oración interrogativa Entonces, ¿me darás a Gogol?- [pregunta Ivan Matveich] (A. Chéjov) También tiene una connotación de estímulo a la acción. (interrogativo-motivante oferta).
